京改版八年级上册第四单元第14课《北京城的中轴线》教学设计

北京的中轴线 丽泽中学 袁红梅 学情分析：在上节学，学生对说明文已经有了初步的了解，但是学生对于说明文还不是很熟悉，还是要从基础抓起，循序渐进地进行教学。本文说明对象的特征“伟大”以及所蕴含的人文内涵还是比较隐蔽的，要引导学生进行深度的挖掘。 一、教学目标 知识与能力：读懂课文内容，了解北京中轴线的概况。 掌握本文说明对象的特征和说明顺序，学会从这些方面把握说明文。 过程与方法：学生自主学习、讨论交流与教师点拨相结合 情感态度与价值观：感悟北京中轴线中蕴含的文化内涵。 二、教学重点、难点 重点：了解北京中轴线的概况；掌握本文说明对象的特征和说明顺序 难点：掌握本文说明对象的特征，感悟北京中轴线中蕴含的文化内涵。 2课时 三、教学过程 第一课时 （一）导入 北京奥运会开幕式上， “大脚”烟花耀京华这一设计给世人的留下了深刻的印象。同学们知道焰火组成的巨大的脚印是沿着一条什么路线抵达国家体育场鸟巢的？不错，焰火组成的巨大脚印正是由南自北，沿着北京的中轴线穿过天安门广场直奔国家体育场而来的。那么，奥运焰火缘何从中轴线由南向北燃起呢？焰火燃放为何要从中轴线的永定门开始？北京城的中轴线到底怎么回事？今天，就让我们带着这些思索，一同走近现代著名建筑学家梁思成，走进他的文章 《北京城的中轴线》，解开这其中的奥秘吧！ （二）作者介绍 梁思成，广东省新会县人，梁启超长子。中国近现代著名建筑历史学家，建筑教育家和建筑师，中国建筑教育的奠基人之一，中国古建筑研究的先驱者之一，中国古建筑和文物保护工作的倡导者之一，新中国首都城市规划工作的推动者，建国以来几项重大设计方案的主持者。戊戌变法失败梁启超流亡日本时，梁思成于1901年4月20日出生于日本东京，1912年随父返国。1923年毕业于清华学校，1924-1927年在美国宾夕法尼亚大学学习院研究世界建筑史。1928年回国，创办东北大学建筑系并任系主任，是我国建筑教育的开拓者之一。1946年创办清华大学建筑系（营建系）并任系主任直到逝世。他还曾任中央研究员院士，美国耶鲁大学聘任教授、普林斯登大学名誉文学博士和联合国大厦设计委员会成员等职。1972年1月9日卒于北京。担任过国徽的设计组长，主持中华人民共和国国徽、天安门广场人民英雄纪念碑的设计。主要作品有吉林大学礼堂和教学楼、地安门内双子楼、仁立公司门面、北京大