3.4《修好凤鸣桥》（课件＋素材）音乐人教版一年级上册（新教材）

该小学音乐课件以“修好凤鸣桥”为情境，围绕节奏识别与节拍练习展开，通过“桥板冲走”引出节奏标记（如0 ╳ ╳、╳ —等），引导学生读节奏“铺木板”，逐步学习四二拍、四三拍、四四拍节奏型，最终用打击乐器伴奏完成“修桥”，构建从识别到应用的学习支架。 其亮点在于情境化与实践性结合，以故事串联节奏学习，通过“读节奏铺木板”“乐器伴奏过桥”培育艺术表现与创意实践。“常见的节奏型”表格总结简谱与划拍，直观易懂。学生在趣味中提升节奏感，教师借助情境增强教学互动性，提高教学效果。

橘红色的日落吞没在你的斜阳，夜色慢慢展开，露出星光点点。我听着耳机中机的音刻到手写的从前，哪怕汽水和你都是夏天的着迷，你眉间柔情似海的双眼，幸福像的不知不觉，此刻世界聚焦你的出现。我在小城，夏天陪你遇见浪漫。晚风吹过耳畔，你显得微醺的傍晚时间过很慢。我在想着，夏天遇见了另一半，这座城市有我的思念和喜欢，闷热的季节因你而呼唤。出没在平线，夜色慢慢摊开，露出星光点点。我耳机整体的音乐从等你下课到书写的从前，爸爸汽水和你都是夏天，感觉想必你眉间柔情似海的双眼，从来的不知不觉某个世界去找你的出现。Say. 我在小城，夏天陪你遇见浪漫。晚风吹过。微醺的傍晚，时间过很慢。那是有我的思念和喜欢，闷热的季节因你而不怀。 修好凤鸣桥 第三单元 小九的旋律密码 人教版一年级上册音乐 你认识这些木板上的节奏吗？ 读出木板上的节奏，并按节拍将木板“铺”在桥上。 （1）读出木板上的节奏： 0 ╳ ╳ ｜╳ ╳｜ ╳ —｜ 0 ╳ ╳ ｜ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳｜ —————— ╳ ╳ 0 ╳ ╳ ╳ ｜ ╳ — ╳｜ ╳ ╳ ╳ 0 ╳ ｜ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳｜ —————— ╳ — ╳ —｜ ╳ — — —｜ （2）按节拍准确读出节奏，并选择你学过的打击乐器演奏，穿过凤鸣桥。 四二拍 0 ╳ ╳ ｜╳ ╳｜ ╳ —｜ 四三拍 0 ╳ ╳ ｜ ———————— ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳｜ ╳ ╳ 0 ╳ ╳ ╳ ｜ 四三拍 ╳ — ╳｜ ╳ ╳ ╳ 0 ╳ ｜ 四四拍 —————— ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳｜ ╳ — ╳ —｜ ╳ — — —｜ 凤鸣桥已经修好啦！ 常见的节奏型 听音乐，并用手里的打击乐器为歌曲伴奏。 再见啦！ null 160713.17 $