江苏省南通市启东市2025-2026学年八年级上学期11月期中考试语文试题

2025-2026学年度第一学期期中质量测试 八年级语文试题 (考试时间：150分钟总分：150分) 注意事项 考生在答题前请认真阅读本注意事项： 1、本试卷共6页，满分为150分，考试时间为150分钟。考试结束后，请将答题卡交回。 2.答题前，请务必将自己的姓名、考号及所在学校、班级等填写在答题卡指定位置。 3.答案必须按要求写在答题卡上，在草稿纸、试卷上答题一律无效。 一、积累与运用（25分) 阅读下面文字，完成1一3题。(4分) 当我们翻开八上语文课本，“读懂”便成了最美的旅程。读《我三十万大军胜利南渡 长江》，字里行间的家国担当甲(A振聋发聩/B震耳欲聋)；读《藤野先生》，先 生的jiao hui在心底扎根，也让我们学会铭记每份跨越国界的真诚；读《三峡》，郦道元笔 下的山水清晖xid了内心的浮躁，读懂自然的磅礴诗意；读《背影》，父亲蹒跚的步履里， 藏着无需言说的伟岸，读懂亲情的深沉重量。 每一次读懂，都是一次成长的印记乙它让我们从文字里汲取力量，从感动中学 会思考。这份逐渐沉淀的“读懂”，终将化作前行的底气，陪我们走向更开阔的未来。 1.根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。(2分) 2.从括号内选择适当的词语填写在横线甲处（填字母)。（▲）(1分) 3.仔细观察，请在乙处填写合适的标点符号。 ▲（1分) 4.诚信是中华民族的传统美德之一，班级正在开展以“人无信不立”为主题的演讲活动， 请你参与。（5分) (1)【追根溯源】为加深对“信”的理解，同学们整理“信”字含义的演变与引申过程。 请根据思维导图，判断下列名言警句和成语典故中“信”的内涵，将序号填写在对应的横 线上。(3分) ②引申义1：信任，信赖。 ①本义，言语真 实，说话算数。 ③引申义2：道德规范，诚信品格。 A商鞅立木 B人倍信则名不达 C深信不疑 (2)【整装待发】为保证活动的顺利开展，班级需要提前策划活动方案，请你完 善演讲活动流程(2分) ① ②各小组推荐一篇写得精彩的演讲稿参加班级演讲。 ® ④根据打分结果，评选优秀奖，举行颁奖典礼。 (3)【出谋划策】在《红星照耀中国》中，周恩来接见斯诺时承诺“见到什么，都可以 报道，我们要给你一切帮助来考察苏区”，并最终兑现了这一承诺。小启代表你们小组参 八年级语文期中试卷第1页（共6页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APF 加演讲比赛，请你帮助他结合名著内容，分析该事例能否论证此次演讲的主题。（3分)。 A (4)【思辨讨论】活动结束后，小东同学认为《红星照耀中国》的作者过于真实地记录 了领袖人物的生活琐事，这会削弱了国人心目中的英雄形象。你赞同他的观点吗？请选择 ·位喜欢的英雄人物，结合事迹阐述理由。（4分) AA▲ 5.小启学完第三单元后有感而发，其中多处引用古诗文，请你将空缺处填写完整。(9分) 读诗，就是领略山川之美。《野望》中为勒秋野阔远的两句是“(1)▲一，▲” 尽显郊野萧瑟之韵：《钱塘湖春行》里“几处早莺争暖树，(2)▲”，满是江南早 春的活力：《答谢中书书》中“(3)▲，▲”绘就山水相映的澄澈之景。 读诗，也是体味古人情思。《使至塞上》中“(4) ▲”裁着塞 外雄浑中的羁旅之感：《三峡》里“自非亭午夜分，(5) 二上”从侧面道尽三峡 山势的险峻幽深：《记承天寺夜游》中“庭下如积水空明，(6) ▲”暗含苏钱 月下漫步的闲适心境。 阅读与运用（60分) (一)阅读下面这首诗，完成6一7题。（6分) 《新城道中二首（其一）》（苏轼) 东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。岭上晴云被絮帽，树头初日挂铜征。 野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。西崦⑦人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕。 【注】①铜征(z小ēg)：古代铜制打击乐器，形状像圆形的锣，这里用来比喻初升的太阳，突出其明 亮浑圆的特点。②西崦（yān):西边的山坳。③饷：给…送饭。 6.诗人山行赏春，目之所及尽是鲜活春意，有▲一、晴云、初日、 这些景物交织成一幅明快的春日画卷。(2分) 7.在这幅春日画卷中，藏着“自然之美”与“生活之美”，请任选一个角度，结合诗歌内 容，简要分析如何体现这种“美”(4分) (二)阅读下面的文言文，完成8一12题。（17分) 记九溪十八涧 【清】林纾 过龙井山数里，溪色澄然迎面，九溪之北流也。溪发源于杨梅坞。余之溯溪，则自龙 井始 溪流道万山中，山不峭而堑，踵趾⑦错互，苍碧莫辨途径。沿溪取道，东瞥西匿，前 若有阻而旋得路。水之未入溪皆曰涧。涧以十八，数倍于九也。 余遇涧即止。过涧之水，必有大石亘其流，水石冲激，蒲藻交舞。溪身广四五尺， 浅者沮洳®，由草中行。其稍深者，虽渟蓄⑤犹见沙石。 其山多茶树，多枫叶，多松。过小石桥，向里安寺路，石尤诡异。春箨始解，攒动 岩顶，如老人晞发。怪石折叠，隐起山腹，若橱，若几，若函书状。即林表望之，渝然⑧ 带云气。杜鹃作花，点缀山路。岩日翳吐，出山已亭午矣。 (选自《古代小品文鉴赏辞典》) 【注释】①堑：低下的沟壑。②踵趾：这里指山脚。③亘：横贯。④沮洳()：由腐烂植物埋在地下而 形成的泥沼。⑤冲蓄：水积聚而不流，形成水潭。⑥箨(uò)：竹笋上的片皮。⑦晞发：把洗净的头发 拔散晒千。⑧浦(wg)然；云气蒸腾的样子。⑨岩日翳吐：太阳一时被岩石遮蔽，一时又露出来。 8.用斜线(/)标出下面句子的朗读停顿（共两处）。(2分) 必有大石豆其流 八年级语文期中试卷第2页（共6页) CS扫描全能王 可链3亿人都在用的扫描Ap 9.写出下列句子中加点词的意思。(4分) (1)余之溯溪 (A) (2)虽滂蓄犹见沙石（▲） （3)石尤诡异 （A) (4)出山已亭←矣（▲） 10.用现代汉语写出文中画直线句的意思。(4分)》 水之未入溪皆日涧。 11.作者游九溪十八涧时，“遇润即止”的原因是什么？请结合第三段内容简要分析。(4 分) ▲▲A 12.本文和《与朱元思书》都抒发了作者对山水美景的喜爱之情，但抒情方式截然不同 请结合链接材料，简要分析两者的抒情方式(4分) 【链接材料】 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（《与朱元思书》吴均) ▲▲▲ (三)请阅读下列材料，完成13-16题。(16分) 【材料一】 17部门联合开展全国鸟类保护专项行动 ①9月4日，国家林草局、中央宣传部、中央政法委等17部门联合召开视频会议，在 全国范围内部署为期三年的全国鸟类保护专项行动，重点包括保护鸟类活动、专项打击行 动和宣传教育三项任务。 ②专项行动通过多部门协同作战，加强鸟类保护和监测，快速查处非法捕猎贩卖鸟类 团伙，坚决打击张网捕鸟等乱捕滥猎和网下网上非法交易鸟类行为，实现野外巡护、销售、 运输等多环节、全链条严格监管，形成全社会共同参与鸟类保护的良好氛围。 ③我国是世界上鸟类资源最为丰富的国家之一，全国有鸟类1505种，约占世界鸟类 总种数的1/6，其中具有迁徙习性的鸟类达800多种。全球9条候鸟迁飞通道中有4条途 经我国，几乎覆盖我国全部领土和领海。 (摘编自中国新闻网) 【材料二】 “飞羽精灵”桌游，让青少年玩转护鸟知识 ①为迎接全国生态日，增强青少年生态环境保护意识。8月14日，南通市启东生态 环境局、启东市环境保护志愿者协会在市新时代文明实践中心联合举办“江海生态守护者 《飞羽精灵’桌游竞技”主题活动。活动以趣味桌游为载体，吸引全市150名青少年 志愿者参与，通过沉浸式互动学习湿地保护知识，传递生态文明理念。 ②活动以原创桌游“飞羽精灵”为核心，模拟湿地生态系统，参与者通过扮演“候鸟 守护者”，在游戏中学习湿地生物多样性保护、候鸟迁徙规律等知识。桌游融合启东本土 湿地特色，将勺嘴鹬、黑脸琵鹭等濒危鸟类形象融入卡牌设计，兼具科普性与趣味性。青 少年们在三轮竞技中展开激烈角逐，通过小组竞技协作观察任务，深刻体会生态保护的紧 迫性与责任感。参与活动的志愿者印茹琦感慨：“原来保护候鸟有这么多学问！桌游让我 记住了‘勺嘴鹬’等珍稀鸟类，以后我要带头保护它们的栖息地。” ③启东市环境保护志愿者协会会长季金卫表示，此次活动旨在通过“寓教于乐”的形 式，激发青少年关注生态环境的热情。南通市启东生态环境局法宣科科长王卓杰：“生态 保护需要全民参与，尤其是年轻一代”，未来将持续推出更多创新活动，推动生态文明理 念深入人心。 ④作为江海交汇的生态之城，启东近年来通过湿地修复、科普宣传等多措并举，筑牢 生态屏障。此次桌游竞技活动是全国生态日系列宣传的重要一环，既展现了启东生态保护 的特色成果，也为青少年搭建了践行环保使命的互动平台。 (摘编自“启东市环境保护志愿者协会”公众号) 八年级语文期中试卷第3页（共6页) CS扫描全能王 可链3亿人都在用的扫描Ap 【材料三】 为候鸟护航，与自然共生一一启东圆陀角改造防鸟撞观景平台 ①在长江、黄海、东海三水交汇的壮丽之地，启东圆陀角旅游度假区以其得天独厚的 湿地生态与江海交融的景观，成为候鸟迁徙的重要驿站。为响应2025年世界候鸟日“共 享空间：创建鸟类友好型城市和社区”的全球倡议，圆陀角景区率先启动观景平台透明玻 璃围栏防鸟撞改造工程，以科学行动守护候鸟安全，谱写人与自然和谐共生的新篇章。 ②观景平台的玻璃围栏虽为游客提供了无遮挡的观景视野，却成为鸟类迁徙途中的 “隐形杀手”。研究表明，透明玻璃易使鸟类误判飞行路线，导致撞击伤亡。为此，园区 将透明玻璃升级为珍稀鸟类照片图案。既增加了景观冈红打卡点，又能减少鸟类碰撞风险。 ③此次改造不仅是技术升级，更是生态理念的实践。景区内的长江口北支生物多样性 观测站作为江苏省首批生物多样性观测站，通过A|识别系统监测鸟类活动，积累了大量 科学数据。防撞玻璃的应用将进一步提升候鸟栖息地的安全性，助力保护区记录更多珍稀 物种。同时，景区在玻璃围栏增设科普展板，通过二维码链接鸟类知识等内容，让游客在 赏景中感受生态保护的意义。 ④2025年世界候鸟日主题呼吁每个人成为“鸟类友好型社区”的共建者。从透明玻璃 到防撞图案，圆陀角为候鸟开辟安全通道；从观景平台到生态课堂，这里用行动诠释“共 享空间”的深层价值。让我们携手，在江海之滨筑起一座连接人类与自然的桥梁，让每一 次振翅飞翔都能抵达温暖的归途！ (摘编自《光明日报》) 13.阅读材料，下列理解和推断正确的一项是（▲）(2分) A、17部门联合开展的全国鸟类保护专项行动，凭借多部门协同作战，未来能消除所有非 法捕猎贩卖鸟类的行为，实现鸟类保护全民参与。 B.我国有鸟类1505种，其中800多种鸟类具有迁徙习性，全球候鸟迁飞通道均途经我国。 C.启东“飞羽精灵”桌游竞技活动以趣味桌游为核心，青少年通过参与该活动，必然能 掌握所有湿地保护与候鸟迁徙的知识。 D.启东圆陀角景区改造观景平台玻璃围栏后，既能减少鸟类碰撞风险，又能通过科普展 板让游客了解鸟类知识，践行生态保护理念。 14.学校小记者团计划在桌游活动后对参与的相关人员进行采访，请结合【材料二】的内容 补充完成采访提纲(6分) “飞羽精灵”趣味桌游采访提纲 采访时间活动结束后 采访目的①) 采访对象 A印茹琦B.季金卫C.王卓杰（请填写所选对象的字母) 预设问题②问题1 ▲▲△ ③问题2 问题设计 A.题目设计由易到难B.问题之间要有关联 小贴士 15,请结合三则材料，概括我国鸟类保护工作的三个主要方向。(3分) ▲▲▲ 16小启正在圆陀角湿地观景平台游玩，看到一位叔叔正对着在滩涂觅食的鸻鹬大声呼喊， 为拍摄“鸟浪”景观，试图驱赶候鸟，请结合【链接材料】和【材料三】的相关内容，帮 助小启委婉地劝说这位叔叔停止该行为。(80字左右)（5分) 八年级语文期中试卷第4页（共6页) CS扫描全能王 可链3亿人都在用的扫描Ap 【链接材料】 每一个生命都有其价值，人类应当以敬畏之心对待自然里的每一位邻居。 英国动物学家珍·古道尔 (四)阅读下面这篇文章，完成17-20题。(20分) 少年槐花 肖复兴 ①打磨厂老街上曾生药铺云集，发展到后来，大小熟药铺也有不少家。流年似水，北 平和平解放后，只剩下了恒记药店一家。 ②北京城鼎鼎有名的四大药铺一同仁堂、鹤年堂、千芝堂、万全堂，和这四大药铺 比，恒记药店实在太小了，但是在我们老街，它有着不可取代的重要位置。四大药行名气 再大，毕竟离着远，对于老街的一般人家，有个头疼脑热、着凉跑肚的小病，常去的还是 抬脚就到的恒记药店。家里的大人总会对孩子说：“到恒记去抓，点儿药！”人们会省略“药 店”两字，只说“恒记”，仿佛这是它的小名，说着顺嘴，叫着亲切。小时候，我们这帮 孩子，都没少去那里买万应锭、十滴水、宝塔糖、避瘟散、万金油这类恒记称之为“小药” 的药品。 ③知道恒记不仅卖药，也收药材，是我读小学六年级时暑假的事了。那天黄昏，我撞 见街坊小萍提着布袋、扛着竹竿往外跑，她告诉我要去打槐花，卖到恒记换钱。我又惊又 奇，追问后才知晓，能卖钱的得是国槐花，还得晒千，一斤大概能卖一角或几角。那时全 国闹灾荒，每家粮食定量都不够，这点钱攒起来，至少能买些高价粮，填一填饥肠辘辘的 肚子。老街上，不少贫寒人家都扛着竹竿打槐花，晒千后整麻袋扛去恒记。此后，我也加 入了打槐花的大军。小孩子打槐花，和大人的心情不同，吃凉不管酸，更多的是觉得好玩。 伸出竹竿，将树上的槐花打得如雨纷纷而下，落满一脸、一身，最是开心。 ④树上的槐花白中泛着一丝青绿，很娇艳的颜色：地上的槐花，一下变得很白，像雪 花一样白。晒干后的槐花，颜色就发黄了，花朵萎缩了，远不如枝头上紧紧簇拥着的一穗 穗槐花那么好看，那么精神。然而就是这么不好看不精神的千槐花，居然是中药材，真不 可想象，不知道能治什么病。我病的时候，喝过的那一罐子一罐子的中药汤里，有没有它 呢？ ⑤那时候，我还有闲心去观察不同状态的槐花。有时，还会像冬日下雪天打雪仗一样， 攥起一把把槐花，塞进别的孩子的脖领子里，玩得大呼小叫。这是饥饿中短暂的欢乐。如 同白天不懂夜晚的黑，我们不懂大人的忧心忡忡。 ⑥很快，老院里的槐花落尽，小萍说东交民巷有大片槐树，是住在后院的许家大哥告 诉她的。许家父母都是工程师，家境一直不错，可那年也得靠打槐花换钱。去东交民巷得 半夜偷偷去，白天有人管。可没去几天，我爸就坚决不让我去了，怕耽误我学习，更怕被 人抓住惹麻烦。小萍见我不去，埋怨我是“逃兵”，我却没敢说一她妈一个人要养三个 孩子，日子比我家难太多。许家大哥总帮着小萍，他挥竹竿打槐花，让小萍蹲在地上收。 一天夜里，她蹲在地上把槐花装进麻袋的时候，又累又困，眼皮不住打架，怎么也睁不开 脑袋一歪，跟断了秧的南瓜一样，垂了下去，一头倒在麻袋上，睡着了。许家大哥不忍心 叫醒她。后来多年后的同学聚会上，小萍提起这事，眼里满是对许家大哥的感激。 ⑦小萍还跟我讲过一件事：有天半夜在东交民巷打槐花，突然有人出来驱赶。她背着 半麻袋槐花开不快，被人追上夺了袋子。许家大哥本已跑远，听见呵斥声又折了回来，怕 她吃亏，拉着她就走。可那人却追了上来，正当两人发愣时，那人却把麻袋扔在小萍脚边： “跑什么呀？槐花不要了？”看着那人离去的背影，我忍不住说：“这世上还是好人多。” ⑧槐花落尽了，秋天到来了。槐树，和其他所有的树，都安静了下来。老街，也安静 了下来。东交民巷，我们都很少去了。 ⑨前两天，重回老街，寻找恒记药店旧址，却怎么也找不到了。 ⑩想找个老街坊问问，然而太阳毒，天很热，拆迁改造后的老街，空无一人。心想， 八年级语文期中试卷第5页（共6页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP 约上小萍一起来就好了，她肯定记得清楚，能找到恒记。那里有童年的万应锭、十滴水、 宝塔糖、避瘟散、万金油这些“小药”，也留存着少年的槐花记忆。 (节选自《光明日报》，有删改) 17、本文围绕“槐花”记叙了“我”少年时期的几件往事，请根据文章内容，仿照示例， 完成填空。(4分) ①▲ 玩槐花获快乐 听槐花叹往事 (初晓槐花) (观察槐花 (②▲) 18.请结合文章内容，按要求赏析文中画线句子。(6分) (1)树上的槐花白中泛着一丝青绿，很娇艳的颜色：地上的槐花，一下变得很白，像雪 花一样白。（加点字的表达效果）(3分) ▲▲△ (2)她蹲在地上把槐花装进麻袋的时候，又累又困，眼皮不住打架，怎么也睁不开，脑 袋一歪，跟断了秧的南瓜一样，垂了下去，一头倒在麻袋上，睡着了。（修辞角度）(3 分) ▲▲▲ 19. 班级举办“走进散文，对话作者”读书会。假设你有机会与作者肖复兴先生对话，请 你结合文中“许家大哥帮助小萍”和“驱赶者归还麻袋”的细节，围绕“困境中的微光” 这一话题，设计一段对话。(4分) ▲▲ 20.文章结尾写道，恒记药店旧址找不到了，但那里留存着“少年的槐花记忆”。这里的 “槐花记忆”蕴含了哪些丰富的情感？请结合全文简要分析。(6分) ▲▲▲ 三、作文（65分，其中含写字5分) 21.写作。(60分) “读”是一场漫长的修行：读一本书，从晦涩到通透：读一个人，从陌生到理解：读 一段时光，从迷茫到释然… 最终的“读懂”，是瞬间的顿悟，更是成长的印记。 请以《终于读懂了你》为题，写一篇文章。 要求：①写出真情实感；②文体不限；③不少于600字：④文中不得出现真实的地名、 校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。 八年级语文期中试卷第6页（共6页) CS扫描全能王 可链3亿人都在用的扫描Ap 2025~2026学年度第一学期期中质量测试 八年级语文试题答案 一、积累与运用（25分） 1.（2分）教诲 洗涤（每词1分，书写不规范酌情扣分） 2.（1分）A （“振聋发聩”本义是“发出巨响，让耳聋的人也能听见”，侧重用强烈的观点、情感或事件唤醒麻木的认知，冲击力更强，如文中《我三十万大军胜利南渡长江》传递的家国担当，自带震撼人心的力量，用它能凸显文本本身的感染力；“发人深省”侧重“引发人深刻思考”，更偏向于通过含蓄的内容让人主动琢磨，缺少“振聋发聩”那种直击心灵的冲击力，与新闻特写《我三十万大军胜利南渡长江》简洁有力、情感强烈的风格匹配度稍低。） 3.（1分）冒号或句号。“：”/“。” 4.（5分） （1）（3分）A① B③ C②（A“商鞅立木”体现“说话算数”，对应本义①；B“倍信”指违背诚信，对应道德规范③；C“深信不疑”指信任，对应引申义②，每空1分） （2）（2分）①围绕“人无信不立”主题，各小组组织成员撰写演讲稿并在组内试讲 ③开展班级演讲比赛，邀请评委现场打分点评（每空1分，符合“活动流程逻辑”即可） （3）（3分）能（只回到“能”，没有理由，不得分）。周恩来承诺斯诺“可自由报道、提供一切帮助”，①并实际制定92天采访计划、安排专人护送，协助其采访毛泽东等领导人/还让毛泽东分享长征细节、抄赠《七律·长征》，完全兑现承诺；②这一行为打破国民党谣言封锁，让世界看到真实红区，③印证“人无信不立”——个人与团体唯有守诚信，才能赢得信任、树立形象，与演讲主题高度契合（结合文本1分，分析与主题关联2分，意对即可） （4）（4分）不赞同。以毛泽东为例，斯诺记录他“吃粗粮、住窑洞、与战士同甘共苦”的生活琐事，并未削弱英雄形象；反而让“领袖”从抽象符号变得真实可感，凸显其“贴近群众、艰苦奋斗”的品质，让英雄形象更立体、更有感染力（“观点”1分，“琐事举例”1分，“分析不削弱的理由”2分） 5.（9分，每空1分，错字、漏字均不得分） （1）树树皆秋色，山山唯落晖 （2）谁家新燕啄春泥 （3）高峰入云，清流见底 （4）大漠孤烟直，长河落日圆 （5）不见曦月 （6）水中藻、荇交横 二、阅读与运用（60分） （一）古诗阅读（6分） 6.（2分）东风 野桃（或溪柳、竹篱、沙水，任填两个符合“春意”的景物即可，每空1分） 7.（4分） 选“自然之美”：运用比喻，将“岭上晴云”比作“披絮帽”，生动形象地写出云的蓬松柔软；将“树头初日”比作“挂铜钲”，生动形象地写出太阳的明亮浑圆，体现了春日山间的晴朗开阔，有着生机勃勃的自然之美（“手法”1分，“诗句分析”2分，“总结美之特点”1分） 选“生活之美”：诗中描写了西崦人家煮芹烧笋，为春耕人送饭的场景，“乐”是快乐，直接写出了农家生活的质朴幸福。有着平凡温暖的生活之美。（“场景概括”1分，“关键词分析”2分，“总结美之特点”1分） （二）文言文阅读（17分） 8.（2分）必 有/ 大 石/ 亘 其 流 9.（4分，每空1分） （1）逆流而上 （2）即使 （3）特别、格外 （4）正午 10.（4分）凡是没流入溪中的水，都称作“涧”。（语句通顺即可） 11.（4分）①涧水处有大石横亘，水石冲击的景象很有动感；②蒲草、水藻随水流舞动，姿态优美；③涧水清澈，深浅处都有可观赏的景致（浅处走草中，深处可见沙石）。（一点2分，其中原因1分，结合文本分析1分。两点即可得满分。） 12.（4分，意对即可）《与朱元思书》采用直抒胸臆的抒情方式：作者描绘山水后，直接感叹，表达陶醉山水、淡泊名利的心境（2分） 《记九溪十八涧》采用寓情于景的抒情方式：通过描写“溪色澄然”的清澈、“水石冲激，蒲藻交舞”的生机等美景及因沉醉于山间景色，游览时浑然不觉时间流逝，表达了对九溪十八涧风光的喜爱与沉醉。 （2分）（抒情方式1分，阐述1分） 【文言文译文】 过龙井山再走几里路，澄澈的溪水映入眼帘，这是九溪北边的支流。溪水发源于杨梅坞。我沿这条溪流逆流而上，是从龙井开始的。溪流流经万山之间，这些山不陡峭却多沟壑，山脚相互交错，树木苍翠茂密，看不清上山的路径。沿着溪流找路，时而见东、时而见西，前面像被阻断，不久却又找到路。凡是没流入溪中的水，都称作“涧”。涧有十八条，数量是九溪的两倍。 我遇到涧就停下。流过山涧的溪水，一定有大石块横贯在水流中间，流水与石块相互撞击，水草交错舞动。溪身宽四五尺，水浅处是泥沼，水从草丛中流过；稍深的地方，即使积水也能看见水下的沙石。 这山上多茶树、多枫树、多松树。走过小石桥，往理安寺的路上，岩石格外怪异。春天的笋壳刚脱落，在岩顶上随风摆动，像老人披散着洗净的头发。怪石重重叠叠，在山腰隐现，有的像橱柜、有的像桌子、有的像装书的盒子。从树林顶端望去，云气蒸腾。杜鹃花盛开，点缀着山路。太阳时而被岩石遮蔽、时而显露，走出山坳时已到正午。 （三）非连续性材料（16分） 13.（2分）D（A“消除所有非法行为”“实现全民参与”过于绝对；B“均途经我国”与原文“4条途经我国”不符；C“必然掌握所有知识”绝对化，只有D与原文一致） 14.（6分） 采访目的：了解“飞羽精灵”桌游活动对生态保护的影响（2分） 采访对象：A（印茹琦，或B季金卫、C王卓杰） 预设问题（以A为例）： 问题1：参与桌游活动后，你印象最深的候鸟保护知识是什么？（2分） 问题2：你觉得这种“玩游戏学知识”的方式，比传统科普更吸引你吗？为什么？（2分） 采访对象B（季金卫，启东市环境保护志愿者协会会长） 1. 问题1：在设计“飞羽精灵”桌游时，为什么会选择将启东本土的勺嘴鹬、黑脸琵鹭等濒危鸟类融入卡牌？ 2. 问题2：相比传统科普讲座，您觉得“桌游竞技”这种“寓教于乐”的形式，在激发青少年环保热情上有哪些独特优势？ 采访对象C（王卓杰，南通市启东生态环境局法宣科科长） 1. 问题1：此次“飞羽精灵”桌游活动后，后续还会推出哪些创新活动，来推动生态文明理念更深入青少年群体？ 2. 问题2：从生态保护“全民参与”的角度，您认为青少年参与这类湿地保护活动，能为启东的生态建设带来哪些长远影响？ （问题需符合“由易到难、有关联”原则，与所选对象身份匹配） 15.（3分）① 国家专项行动（多部门联合执法，打击非法捕猎和交易，实现全链条监管）（材料一）；② 公众宣传教育（通过创新活动（如桌游）吸引青少年参与，传递生态理念）（材料二）；③ 生态设施改造（科学改进鸟类栖息环境（如防鸟撞玻璃），提升栖息地安全性）（材料三）。 16.（5分）叔叔您好！鸻鹬在滩涂觅食是正常的生存需求，大声驱赶会让它们受惊，可能影响其迁徙。圆陀角是候鸟重要驿站，我们该像珍·古道尔说的“以敬畏之心对待自然邻居”；您若想拍“鸟浪”，静静观察就好，这样既不打扰它们，也能欣赏到最真实的自然之美，您觉得呢？（“礼貌称呼”1分，“结合材料三‘候鸟驿站’”1分，“引用链接材料‘敬畏自然’”1分，“劝说理由”1分，“语气委婉”1分） （四）记叙文阅读（20分） 17.（4分）①打槐花换钱财（或换高价粮） ②）回忆槐花（每空1分，符合“围绕槐花”“情节逻辑”即可） 18.（6分） （1）（3分）“娇艳”一词，通常用于形容色彩鲜明美丽、生命力旺盛的花朵（1分）。这里用来形容树上“白中泛青绿”的槐花，生动地写出了初开槐花的新鲜、水灵与勃勃生机（1分），表达了“我”作为少年对自然之美的喜爱之情（1分）。 （2）（3分）运用比喻（1分），将“小萍脑袋一歪”的样子比作“断了秧的南瓜”，生动形象地写出小萍因“又累又困”而无力支撑的状态（1分），体现出小萍作为贫寒家庭孩子的生活不易（1分）。 19.（4分）答案示例：肖先生您好（1分）。文中许家大哥的帮助和那位驱赶者最后的善意，都像是困苦生活中的“微光”。您是否想通过这些细节告诉我们，即使在最艰难的境遇中，人性的善良依然是支撑我们走下去的重要力量？您如何看待这些“微光”对于少年成长的意义？（3分，合情合理，能提到这两个细节，符合“微光”即可，不到位酌情扣分） 20.（6分）“槐花记忆”蕴含的情感丰富而复杂：①对童年趣味生活的怀念：打槐花是艰难岁月中短暂的欢乐。②对苦难生活的深刻记忆：槐花关联着饥荒年代人们为生存所做的努力。③对邻里乡情的温暖回忆：如许家大哥对小萍的帮助，驱赶者最终的善意。④对时光流逝、物是人非的感慨：恒记药店消失，老街变迁，童年远去。（每点2分。答出任意三点即可得满分。意思对即可。） 三、作文（65分，其中含写字5分） 评分标准（作文60分+写字5分） 1. 写字分（5分）：书写规范、整洁、美观得5分；有少量涂改、字迹较清晰得3-4分；涂改较多、字迹潦草得1-2分；字迹难以辨认得0分。 2. 作文分（60分）： ◦ 一类卷（54-60分）：立意深刻，紧扣“终于读懂”的“漫长过程”与“顿悟瞬间”，情感真挚，结构严谨，语言流畅有文采，能结合具体事例（如背影、时光、历史人物）展开。 ◦ 二类卷（48-53分）：立意明确，能体现“读懂”的过程，情感真实，结构完整，语言通顺，有具体事例支撑。 ◦ 三类卷（42-47分）：立意基本明确，提及“读懂”的内容，情感较真实，结构基本完整，语言较通顺，事例较简单。 ◦ 四类卷（36-41分）：立意模糊，“读懂”的过程不清晰，情感平淡，结构不够完整，语言有语病，事例不具体。 ◦ 五类卷（35分以下）：偏离主题，未体现“读懂”，情感虚假，结构混乱，语言语病多，或字数不足400字。 3. 其他要求：满600字、不抄袭试卷内容，从47分起评；每少50字扣1分；全部抄袭试卷内容不得分。 2 学科网（北京）股份有限公司 $