第八课 充実した実践活動 导学案 2025-2026学年人教版日语八年级全一册

该高中日语导学案围绕“充实的实践活动”主题，核心知识点涵盖“と思う”“に沿って”等语法及“習う/学ぶ/勉強する”等词汇辨析，通过实践活动交流情境导入，结合例句与对比表格搭建学习支架，衔接已有动词用法知识，引导学生掌握表达想法、推测等功能。 特色在于词汇教学融入语境例句与易混词对比，语法点通过接续、意义解析及针对性练习深化理解，分层作业设计适配不同水平。助力提升语言内化运用能力，培养分析判断的思维品质，支持自主与合作学习，落实文化意识中的实践交流要求。

导学案设计 命题人： 审核人： 课题： 第八课　　充実した実践活動 学科 日语 课标内容要求 核心素养对接 参加した実践活動を交流して、実践レポートを書く。 日本語を通じて、異国文化や社会を理解し、異文化の違いを尊重する態度を養う。 导学设计 単語： じゅうじつ⓪ [充実]　　　(名・动3自)　　　 充实 　　・充実 知識 ・内容が じっせん⓪ [実践]　　　　(名・动3他)　　　 实践 　　・自分の発言を実践に移す： くんれん① [訓練]　　　(名・动3他) 　　　训练 　　・犬／耳 訓練します　 けす⓪[消す] (动1他) 熄灭，关闭；抹去 　　・火 消す 　　・エアコン／テレビ 消します おもう② [思う]　　(动1他)　　认为，想，考虑 　　・こと 思いながら歩く かならず⓪[必ず]　　　( 副 )　　　　 必定，一定 　　・人間は必ず死ぬ 　　・ぜひ： そう①[沿う]　　(动1自)　　按照，遵循；沿着顺着 　　・川 沿って歩く 　　・決議 沿って行動する かんさつ⓪ [観察]　　　(名・动3他) 　　　观察 　　・果樹 観察する ならう②[習う]　　　(动1他) 　　　学习 (技艺等) ・お菓子の作り方 習う 習う ピアノ／泳ぎを習う 学ぶ 経済／人生を学ぶ 勉強する 数学を勉強する いんさつ⓪[印刷]　　　　(名・动3他) 　　　　印刷 　　・資料 印刷します レポート②　　　　　　 (名・动3他)　　　　 报告 　　・レポートを提出します てんじ⓪[展示]　　(名・动3他) 　　展示，展出　 　　・道具 展示します つくす② [尽くす]　　　　(动1他)　　　　 竭尽 　　・力 尽くします ふかまる③[深まる]　　　　(动1自) 　　　　加深 　　・秋 深まりました 　　・愛情／知識 深まる 　　・深める［ ］：　理解 深める まんぞく① [満足]　　(名・A2・动3自他) 　　满足 　　・満足 結果を得る（完善，完美，完满） 　　・現状 満足する 知识点一：　と思う 　　接続：　　　　　　　　　　　　　　　 　　意味：表示 　　　　　　　　　　 。翻译为：　　　　　　　　　　　　 　　・今度のサッカー試合は陳さんのチームが勝つと思います。 　　・孫さんの答えが正しいと思います。 　　・週末の公園はきっとにぎやかだと思います。 練習１　　 （1）我觉得明天的考试会有些难。 第三人称的想法：　　　　　　　　　　 过去的想法：　　　　　　　　　　 知识点二：に沿って 接続： 意味：表示①　　　　　 　 ； 　②　　　　 　 　　・祖父は毎朝、川に沿って散歩をします。 　　・海岸線に沿って散歩するのは気持ちがいいです。 　　・先生の指示に沿って実験をうまくやりました。 　　・テストのスケジュールに沿って復習の計画を立てます。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 知识点三：名詞化 接続： 意味：表示①　　　　　 　 ； 　　・走るのが好きですから、毎日公園でジョギングします 　　・広くて明るいのが、この部屋のいいところです。 　　・サッカーでいちばん大切なのはチームワークだと思います。 仿照例子，用所给词语的适当形式完成句子。 例 父は大学生の時、テニスをするのが趣味でした。（テニスをする） (1) 空が（ ） はなぜでしょうか。（青い） (2) いちばん（ ） は約束を守ることです。（大事だ） (3) 暑い日に（ ） が好きではありません。（出かける） (4)（ 　　　　） が好きです。（寝る前に本を読む） 针对训练： 　 　　　　　　　 　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 知识点四：でしょう／だろう 接续：　　　　　　　　　　 意义：表示 　 　 。 ・高橋さんはサッカーが上手です。週末のサッカーの試合に参加するでしょう。 ・北京の夏は暑いでしょう。 ・もう10分遅れましたよ。間に合わないでしょう。 　　・那个人应该是日本人吧。 知识点五：动词的连体形式 V 非过去时 过去 肯定 否定 肯定 否定 敬体 简体 分层作业布置 2 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $