辽宁省大连市滨城高中联盟2025-2026学年高二上学期期中考试语文试卷

滨城高中联盟2025-2026学年度上学期高二期中考试 语文试卷 命题人校对人大连市第二十三中学高三语文组 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读1（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成15题。 在解棒存在与空间的关系的时候，海德格尔用了一只“壶”作为他的例子。他 汉为年然一只查的村质和形式使之成为一个独立的东西，但是它作为器照的“物性” 在于它宣洞的内部一没有这个“堂问”，它就不是一个罢血。园此匠人制作一只重 的同时也在创违壶内的“生空”，空阿因此不是缺失，而是创造的机制。这同时也意 味老这只壶作为“物”的本质在于实体与空间的共存和协商，我希望进一步建议：这 种共存和协商中的空间不仅存在于童的内部，也存在于它的外部：一个物件必然有其 所是的地，点，它的出现也必然引出它与其场地和周围空间的对话。物与空问的共生关 系国此不局限于中空的岩血，而是一切占据三维空问的物体和雕垫的共有性质， 这就引出了这一场讲座的的题目，即美术中的器物和空间的关系。 1,观察一件最早的青钢舞 从功能和形制上说，爵是一种用于饮酒的客器 中部是禁酒的寄身，以三足支撑：前后有顿酒的“流 有与之平衡的“尾”：一侧有“差”（注：器物侧边 供手提李的部分)：口沿上有两个突起的“柱”，这 个复杂的形状构成器物与内部和外部空间的复杂关 系。 这是一只出土于河南二里头的何辉，是目前中 国发现最平的青铜礼器之一。拿这只丹来看，它有 一个紧缩的腰身：腰以上的部分迅追向外张大，与 “流”和“尾”相连而成为年口的一部分。腰以下 哈振晦联的异身则变得极为姐转，其下滑的外领曲 我继而迅连钟入支村爵身的三只高足。这个构建意味着丹的内部空间一它作为一个 容器的物性”的本循部分—被缩小到极限。而它的非本质的部分，包括向外遮伸 的细长的流，尖锐的尾和杆树而尖钱的三足，则被尽量地夸张以形成与外部空间的复 帝五动，我北这临部分称作“非本质邮分”，是四为流，尾、柱和足并不是一个通杯 所必备的，一个杯子没有它们也仍然能姚盒酒和侧酒，这只身的务张、复杂的外形所 显示的，是它的作为实际客器的功能性让位于它的竹为礼收用其的展示性。这种对条 高二语文试卷第1页共9页 示的强调起这只蒋从一个五体的器物转化成一个近乎平面的形象：设计者对流、尾和 足这三部分的夸张是沿着一个二维的方向张开的，流和尾朝前方和后方仲延，三只爵 是也不是以120度角的同隔平衡分布的，而是被尽量地安排在一条直线上，结果是这 只舟的复套而优雅的外观只有从全创面的角度才能被最完整地看到，从前后观看时几 平消失殆尽。另一个需要考虑的方面是年的器型与礼仅的关系：对流的长度的夸张隐 含者饮酒者夸张的动作一他必须一手擎着游(1)，另一手扶着爵口上的(2)， 托知长的(3)_对准口郎，我们可以在想象中看到堂间中的一个复杂形象，其中秋 活者的动作和姿势是仲着钥爵对堂间的界定。 2.观察青钢折就 青钢礼器自商代中期开始承我与器物问时 持造的秘文。早期铭文大多是族徽和祖先庙号， 到西周时期长铭成为奇钢杂器的常例，铭文中有 关政治、在会、礼仪、经济的信怎大大增加。但 大多在结尾处说明做器的目的是为了贡献给死去 的先祖并留龄家族后代。长期以来被忽视的一个 问避是：为什么这些铭文中的大多数，包括一些 内容丰富的长稀文学，都是铸在器物的内部，有 时隐藏在各类深腹容器的底部呢？虽然我们不能 马上解释商调贵族途择在某些丸器内部铸写铭文 的原困，但这个特殊的空问对他们来说肯定其有某种意义。这种意义反映为文字与器 物内部空间的联系，与此相对的是图像装饰与器物外部的联系。我在这里只讨论一个 例子，即现成于宝鸟青钢器物院的西周初年的折就。 这只能上所铸的第文共四十字，译成白话大政是：“在周昭王十九年五月戊子这 天，王在这个地方，命令控任作册官职的折去为相候代天子赠望主，同时昭王也赏器 给折青细和奴仆。为宝扬王的美德和恩惠，析为他死去的父亲乙铸造了这件禁器，其 家族将水远保存。” 就通体呈长方形，器上有盖。铭文分别出现在答内底部和盖内，国此当合上盖 的时候就究全看不见了，就的内部没有任何装饰，这篇文字是这个空间中的唯一符号。 当松，由于就是宗庙祭礼中使用的一种盛酒礼器，我们可以想原在奈祖的时候会被实 标使用，在这种情况下绵文和祭犯的酒随会发生直接的接触。一些外国学者考虑到这 个可能性，提出在这种位置上的铭文会接融礼器中的祭祀食品或酒水，国此可以把文 字的内容直接传给祖先， 当我们把日光特向能的外部，我们发现它的蓝和器身共问组成一个完整的形状。 盖前瑞且现为一个生有两只巨大曲角的普头，紧接盖稿的兽头，两备卷曲的菱龙出见 在盖的上部，盖的后部则装饰以一个面朝上方的普面或鸿面，下与能体后部的整我北 手相连。这个装结合了不同的动物特征，上部是龙角兽首，中部为乌，下部是叁卷的 象鼻与之导应，能体的外部电布满了各种神怪动物。 通过现系，我们发现这件华青的礼器实际上包括两个不相街接的内、外空问， 高二语文试卷第2页共9页 这两个空间的关系是辩证的。一方而：漫有内就没有外，没有空就没有实。另一方面 内邮空间中的锦文在器物盖上的时候就全然消失在人们的视野之外，而只有当铭文消 失的时候，这个器物才会足示出它的完整外形和发挥其视觉的威力。这种视觉成力在 蔡租礼仪中被参加者目赌和感受，但是铭文的力量发样在另一个不可见但同样属于这 个器物的空间里。 (摘编自垂鸿《“空问”的美术史》，有别改) 1.(3分)下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是() A,海德格尔认为空回对于壶而言有决定意义，空间与实体的共存和协商让壶成为 一个器皿，这与老子的观点“斑填以为器，当其无，有器之用”一致。 B.作者基于海德格尔的观点，进一步提出一切占据三维空间的物体都是物与空间 的共生。 (.。青，爵木质部分被乐缩，非本质部分被极度夸张，表现出其设计对器物展示性 的强调 D。折就的外部允满了各种神怪动物，保证了内部的铭文和祭祀的酒磴只能被扭先 所接触。 2。(3分)根据材料内容，下列说法不正确的一项是() A,折储的铭文交代了铸造的峰由与日的，今人以从中研究同代的政治、礼仪等 特点。 B.折就盖和器身共问组成一个完警的形状，这种完整性是表现器物视觉城力的前 提， C,酷的功能与形制表现出观赏性大十实用性的特点，因此这类器物无法用于正常 饮酒。 D.对青铜爵设计特点和使用场景的分析，木质是对其与场地和州围空间关系的推 断。 3.(3分)请根绍原文内容，在文中横线处补写出恰当的词语。 (1)(2)(3) 4.4分)青铜爵和折桃都用以倒释器物与空间的关系，二者侧重有何不同？请结合 材料分析。 5.(6分)优秀的学术讲座往往透露出讲授者潜心估研的珍贵经验，请结合材料“观 察青铜折慰”部分谈谈你在研究年物的方法上的收获。 (二)现代文阅读1（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成69题， 六块银圆 李学文 竹篇村的牛老根和老婆及儿孙是闲慢了，这个一面常五岁的老红军像个小孩一 样振着气，中呼希不张后某过了，基着铺盖要红外走，说要去乡数老院生活。这常行 高二语文试卷第3页共9页 作，这么一大家子，五世同堂作，传出去，村民怎么想，政府怎么想？但大家又做不 好他的思想工作，只有请村主任劝说了。 村主任王宝来到牛老根家，远远地看到他双手撑着手杖，气呼呼地坐在门口台 阶土，身边放着变形的军用水壶和脱海的军用茶虹等用具，秘色的军用被子打得方方 正正。王宝也是名逃役军人，他知道牛老根十分怀念部队生活，他跑步向前，在台阶 下立究，举手数了个军礼，说：”老兵同志，新兵王宝前来报到！· 牛老根一见这案势，立即去牌手杖，颜栽抗地站起来，两脚靠拢立正，中气很 足地回活：“请精息！王宝同志，你不来，我也会去找你的， 老兵同志，我想限你种种，可以吗？· 同意，入座。 王宝走上合阶，婚皮笑脸地说：“老兵叉安出远门哪？： 牛老根验一黑，说：“请严肃一点，有事说事，没事滚蛋。” 牛老根的老婆和儿孙们看到王宝来了，纷纷从里厘走出来。他老婆说：“王宝主 任，你是一村之主，你要好好说说这个低老头，一大家子，儿孙辈又举顺，一件小事 他就闲别拉要去敬老院生活，国家给我们双定’补助了，他选教老究，后草的脸往 事树呀？· “老太婆，新兵王宝朱了，他三两下军事动作，让我什么都忘了，你这一说，又 起我的气给激出来了。牛老根说。 王宝拍抽牛老根的手，说：“老兵，别气坏身体，你为革命做出了巨大贡献，是 国家的空见呼。“ 牛老根老婆白了牛老根一眼，说：“有什么气呀？小事一框！不就是小的曾孙 于要结婚了，按我们的风俗，要拿儿块银国始曾孙憩妇做见面礼，想你奉献一下压在 箱底的六块银圈吗？不给就不给喉，还像小接一样闹着要出走，铺益都卷好了，你说 气人不？· “都怪我，我那六块银回潜伏”了八十多年，躲过了三个儿子，五个补子和六 个曾孙的结婚，可还是在最小的曾孙结婚前几天暴露了！老太婆观是打上了那六块银 圆的主意，通我文出银园，好在我有妆打必胜、视死如归的信念，才守住了我这块阵 地。” “有这么产重吗？还视死如归”，六块银图值多少线？小气就小气麻，我九十 多了，爱见过这样的男人。”牛老根老些尽置牛老根的痛处。 牛老根气得白胡子例是。 王宝说："时婆，有话好好说。 年老根老姿像是没听见，燃块按自己的刚本走：“低老头，你想楼着那六块银圆 进土生？ 牛老根猛击了一下手杖，说：“你山口伤人哪？说出未的话比连环爆炸药还房害， 还专攻我的例翼和后行，用兵太限太习枯了， ”专攻什么侧算和后骨？我委黑虎构心，直搞你的司令邮，让你的大脑指挥夫莫， 牛老根老婆和他生活了几十年，也学会不少军事术语，地连妹地似的数落着，“说字 高二语文试卷第4页共9页 了，你简是小气鬼，宁时奴嘛，要去敬老院生活就去牙，不去是教徒！” 王宝赶紫功牛老根老婆别说得那么难听，怕制激出牛老根的心胜，血压等问题 未。牛老粮儿孙也帮忙功：“不拿就不拿，现在的年轻人不兴这一套，别气坏了老人 米身体。也布后人说：“我们站搭，家里没给根圆，不也一样要妻生子，生活美满幸 福。 牛老深气得项的血管暴突，扬起手杜想打人。王宝赶紧本下手校，安抚他坐 下，说：老兵，别激功，阿资也是说到气头土利不往车，口不对心，别在意。” ·什么压在箱底？这银阀天天就救在我身上。牛老根从身上摸出那六块银图， “新兵啊，你不知道，这六块银圆，额是我六个兄第。“他辄看着，“这是张老四，这是 黄财生…牛老根一块一块道到王宝手中， 王宝接过那六块领回，行细察看，上西有用锐器刻过的模湖名字，他看完，又 地银圆待适给牛老根老婆和儿孙们看。 牛老根眼酮红了，说："他们都是我的战友，我们都知道，白已的脑袋系在裤腰 带上，随时都可能掉地上，长征连中，大家起积推的津贴兑换成了银四，每人都在攒 的银调上刻了自己的名字，好让活香的人日后把银网送到家人手中。”他爱咽了，说 活斯斯续续，“他们都在长征中语桂了，全班就我一个人活着，银阅都修到了我手上， 其地人的银国我都亲手递给了他们的父每，就这六人的老家地址不详，一直找不到他 们的家人哪，锈回就出我保管着。我怎能把排图送给儿孙呢？八十多年了，六个兄弟 一直俗件在我身边。 年老根老婆一听，险上有了笑脸，涤进：老头哇，你不说，我还真不知通生， 我再德，也不会分开你们生死兄弟， 牛老根老闲纵保，玩：·都哲姓了，就我活着！我走透了大半个中国，也没找到 他们的后人，战友托什的任务没有完成，我心里难受峰。轻药我不教说这事，说起来 都心痛。 牛老根最小的曾孙说：“太爷效心，这卓交给我，我在网上发起寻找烈士后人的 公蓝行动，相信一定能技到你战友的后人。 王宝看到牛老根的脸舒展开来，“米“的一个立正，说：“老兵同志，人员和用具 是否带问，诗指示。” 王宝立即桃扶牛老根适屋。 (节选白《安徽文学》) 6.3分)下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是() A,牛老根因为家人不理解自己而网别扭要去敏老院，村主任王宝被请米劝说。 B.牛老根很怀念部队生活，看到王宝带来的军用粒子而触景生情。态疫转变。 C,牛老根一直找不到那六位销性战友的家人，所以那六块银元已在他身边保存八 十多年。 D.文中穿插军旅礼仪细节与长征回忆，张她有度地塑造出重情守诺、缅强执着的 老红军形象， 高二语文试卷第5页共9页 7.(3分)下列对文本艺术特色的分析鉴数，不正确的一项是() A。小说开头直接描写牛老根与家人的矛盾，巧设悬念，激发了读者的阅读兴趣。 B。文中“新兵”“老兵”的称吓，既符合人物军人的身份，又使小说增添军旅色 彩 小说大量描写牛老根家人的劝解，表现了家人们的良苦用心和对老人的尊重。 D.故事以寻找烈士后人的公益行动结尾，展现出新时代青年的责任意识和担当意 识. 8。(4分)作者通过牛老根和家人的这一场矛后冲突向读者传递出怎样的价值取向？ 请结合文本简要分析 9.6分)这篇小说叙事节奏张驰有度，有怎样的艺术效果？请结合文本简要分析。 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10-14题。 材料一： 甲中，逃溢孔子为文宜王，先是，花先圣先师，周公南向，孔子东向坐，制：·自 今孔子南向坐，被王者之服，释莫用宫悬。追赠弟子皆为公、侯、伯。 (节选自司马光《资治遵鉴·唐纪三十》) 材料二： 某年读《诗》至《碑玛》，读《书》至《君奥》，常窃悲周公之不通。及观《史》， 见孔子厄于陈、蔡之间，而弦歌之声不绝。瓶渊、仲由之徒，相与问答。夫子曰：“睡 兄重虎，平被旷”，善道非邪？吾何为于此？颜渊曰：“夫子之道至大，故天下莫 能客。虽然，不容何店？不容然后见君子，“夫子油然而笑日：“回，使尔多时，吾为 尔宰。“大天下虽不能年，而其徒自足以和乐如此。乃今知周公之富贵，有不如夫子 之黄氏。夫以召公之贤，以管，蔡之亲，而不知其心，则周公谁与乐其富责？而夫 于之所与共黄戏者，婚天下之贤才，则亦足与乐乎此矣 节选自苏轼《上梅直讲书》) 【注】骨、蔡：周公之弟管叔（名鲜）、幕叔（名度），他们散布网公将要纂位 的流言 材科三： 达巷觉人日：“大盘孔子！博学而无所成名。“今人皆嘴党人不知孔于矣，抑知 孔子禾戒何名半？以谓天纵生知之圣，不可言思拟我，而为一定之名也，手是接天与 种，以为圣不可知而已矣。斯其所见，何以异于党人平？天地之大，可一言尽。孔子 虽大，不过天地，独不可以一言尽乎？或问何以一言尽之，期日：学周公而己矣。周 公之外，别无所学平？日：非有学而孔子有所不至：周公既集群圣之成，则周公之外 更无所销学也，周公果科圣之大成孔于学而尽周公之道折一言也足以孩乳子之全体来。 数自古圣人，共圣虽同，而其所以为圣.不达尽同。时会使然老。推孔子与周公，保 高二语文试券第6页共9页 生法积道备无可复加之后，周公集其成以行其道，孔子尽其道以明其教，将节吻合， 如出于一人，不复更有毫末异同之致也。然则欲尊孔子者，安在援天与种，而为忧德 难凭之说故？ (节选白章学诚《文史道义·原道》) 10.3分)材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用错笔将答：卡上相应位置的 答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂属超过三处不给分。 周公集群A圣之大成B孔子学而尽C周公之道D斯一言B也F足以蔽G孔子之全体 矣 11,(3分)下列对材料中加点词语的解说，不正滴的一项是( A.被，用作动词，与《史记·陈涉世家》“将军身被坚执锐”的“被”用法相同， B。窃，暗自，与《答司马谏议书》“舒以为与右实游处相好之日久”的“窃”可 义相同。 C.果，实现，与《桃花源记》“未果，寻病终”的“米”词义相同。 D。以，连词，表目的，来，与《兼爱》“放城人以利其身”的“以”意思相同。 12.(3分)下列对材料有关内容的分析和概述，不正确的一项是( A,孔子困于陈蔡之间，说自己并非墨牛、老虎，却奔逃于荒野之上，表明孔子 在求道之路上也有困惑犹疑之时。 B.飘回劝解孔子，孔子笑称如果颜回有很多财高，白己要好好幸他一领，体现 了孔子和弟子生平等、关系融治。 C,达巷党人认为孔了确实是伟大的，但是没有足够树立名声的专长，这说明达 巷党人并没有其正地了解孔子。 D。三篇达文层层进进，从制度荐崇到精神境并与教学气象，构建“内圣外王“的 儒家圣人诺系， 13.(8分)把材料中两横线的句子翻译成现代汉语 (1)虽然，不容何病？不容然后见君子， (2)周公集其成以行其道，孔子尽共道以明其教 14.(3分)三则材料均在与周公的比较中表示了对孔子的肯定，侧重点有何不同？请 简要概括 (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这两首诗，完成15-16题。 农家 [唐1仁郁 率夜牛儿趁晓耕，痛牛无力渐限行。 时人不识农家苦，将谓田中谷自生。 横溪堂春跳 [宋]度似良 一把青快越手青，轻烟漠溪两冥吴。 东风染尽三千顷，白鹭飞来无处停。 高二语文试卷第7页共9页 5。③分)下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是() A.颜诗首句“半夜呼儿趁晓期“，凸显出农民生活的紧迫与辛劳，“趁晓耕“三 字更显时间之紧，农事之迫。 书。颜诗中“腐牛无力渐艰行”的细节描写，既展现了耕牛的废惫，难以支撑紧 重的劳动，也暗示了农民生活的因苦。 C,虞诗的“轻烟演漠南冥冥”描绘了一幅细雨蒙蒙、烟雾弥漫的画面。以农人 在雨天仍需耕作来表现农人生活的不易， D.虞诗后两句用虚写的手法想象春凤将广阔程田染成绿色，以白管寻冕栖总之 地而不得的容境反村陕苗生长的繁茂， 16,(B分)赏析这两首诗所打发情感的侧重点有何不同？并结合诗句简要分析。 (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分， (1)张若虚《存江花月夜》融写景、打情和哲理于一体，艺术价值很高，写春汇花 月之夜景，打思乡弧独之情，其中“ 二“两 句浸透了人事变化、江月永恒的哲避， (2)《将进消)中李白用“ “两句 以古照今，表达了自己不为世所用，只能借酒留名的郁愤，失意之情 (3)文里有苦名的“四不猴”，它是恨需《论语·颠筒》中的内容制作的，上图 中表现的是“ ”两句。 三、语言文字运用（本题共5题，20分） 阅读下面的文字，完成1822小题， 年轻人又玩新标签，“偷感”是种什么感？“偷”精“偷伦”，带有一定的及义色 有：“感则指“感党、情感、感想”，表达中性色彩。然而，当二者结合成“命感” 一词时。其语义发生了泛化。“偷”作为实语素，保留了其核心意义：而“感”利经 历了语义的虚化和泛化。呈现出类词缀的特征，具体表现为“感觉、情感、感想”等 语又的准化，延仲山表示某种自我认知的看法，“偷感”可理解为“个体行事风格给 人以输偷摸模之感”，此类搭型证可以减量化，“一群偷感很重的客人” 从语用范固上看，“偷感”一问的语义泛化，使得其语体色经历了从贩义到中 性再到袭义的清变，同时，其使用空间也得到了拓展。“价感”用来形客人的动作行 为，兼具袭义与贬又双重色衫，表市褒又时，帝有姆味性：表示能义时，暗示着某种 不正当或隐秘的行为。如：“男医生跳‘悟空操’偷感十足。”“偷感”电可以用来形 高二语文试卷第日页共9页 容其他生命体，表装义色彩，描绘一种生动、可爱的彩象。如：“眼晴雌程像钢松的 一只猫的价感能有多重？”“价感”甚至可以用未影容无生命体，如：“杭川航班大面 积取消，山城义“鬼是柴'地起飞了。网友这：‘第一次见偷成这么重的飞机’” 从流行原因看，”偷燕”一词的流行，首先跟语言的经济原则有关。即语言中尽 可能使用有模的形式去表达无很的语义，“偷感”一闲属于仿闪源生，即将“感”作 为自由语素，以“×感”为构词方式构成。使用者可利用天推机制，根据自己表达时 需求在“X感”格式中派加相应的内客。①这种构词形式口语化特狂明显，②不仅结 构筒短，③且理解省力，④便于交液。⑤其次，⑥快节奏、高压力的现代生活，⑦年 轻人西临着诸多不确定性，⑧他们通过使用“偷感”一词进行自嘲，②以此来放过内 心的压力。这是“偷感”流行的另一个原因。 18.(3分)下列对“偷感”的解说，最恰当的一项是() A.“偷感”形容某人偷偷模模的动作行为，以及刻忘语免被人发现的心理状态 B,“偷感”形容某人小心速慎的行事作风，以及刻意逻免被人关注的心理状态 C.“偷感”形容某人鬼鬼桌崇的行事作风，以及刻意语免被人发现的心理状态 D.“偷感”形容某人不正当或隐秘的行为，以及刻意逐免被人关注的心理状态 19.(4分)文中画横线的句子是如何增强表达的生动性和超味性的？请简要赏析 20.(4分)文中第三段标序号的部分有两处表述不当，讷指出序号并做修改，使语 言表达准确流畅，逻特严密，可少量增副河语，不得改变原意。 21.(3分)请结合文点，指出下列词语中不属于仿词派生的项( A郎财女貌B。乐在棋中C,信口抽来D.生机益然 22.(6分)论文写作常通过解决一个个紫密关联的问题来完成。情时出三个问句 作为本文的写作提纲， 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作， 人生的长河中，有人选择“宁拙”，坚于内心的地真与质补，以不变应万变：有 人则崇尚“取巧”，追求思维的灵功与变通，以智取胜。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章 要求：逃准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得 泄露个人信息：不少于800字。 高二语文试卷第9页共9页