京改版七年级上册第三单元第12课《差不多先生传》教案+课件（20张PPT，2份打包）

胡适 课前检测 选词填空 他有一双眼睛，但看得不很____；有两只耳朵，但听得不很____；有鼻子和嘴，但他对于气味和口味都不很____。他的脑子也不小，但他的记性却不很____，他的思想也不很____。他也会写，也会算，只是总不会____。 （精细 精明 分明 清楚 讲究 细密） 差不多先生 档案 姓名 籍贯 相 貌 眼睛，耳朵 鼻子，嘴 脑子 地位 口头禅 童年 买糖 红糖白糖不分 （ ） 的一生 学生时代 工 作 个性特点： 这样一个差不多先生死后， 文中的人们表现如何？ 作者对差不多先生的态度是什么样的？ 你是从哪儿看出来的？ （请说说你的判断依据） 事件的结果 作者的性格 详略的安排 词语的感情 方法： 小时候买糖 红白糖不分===他妈妈骂他 上学后回答问题山西陕西不分===先生说他错了 工作当伙计算账十和千不分===掌柜生气骂他 搭火车时8:30和8:32差不多====火车开走了 生病看病医生和兽医差不多=====一命呜呼 从事件的结果看，差不多先生值得学习吗？ 无数无数的人都学他的榜样。于是人人都成了一个差不多先生。 然而中国从此就成为一个懒人国了。 个人但求差不多，性命不保。 国家但求差不多，难以生存。 担忧： 买糖 （略） 千和十（略） 山西陕西不分 （略） 看病 （详） 搭火车 （较详） 中心 小时候买糖 红白糖不分======影响妈妈家务活质量 上学后回答问题山西陕西不分======影响自己学习 工作当伙计算账十和千不分======影响老板生意 搭火车时8:30和8:32差不多======耽误要紧事危害社会 生病看病医生和兽医差不多========生死大事 从详略安排看，危害程度有什么变化？ 小事差不多，小危害 大事差不多，大危害 词语的感情色彩： 从从容容 格言 德行 圆通大师 榜样 。。。 大胆的假设，小心的求证。 认真的做事，严肃的做人。 千万别认同差不多先生， 千万别事事做得差不多。 警示： 借差不多先生一生凡事敷衍塞责，不肯认真，最后以悲剧收场的故事，指出这种行事态度正是中国积弱的病根，期望国人警惕觉悟，革除陋习。 写作目的： 全球华人首富，亿万富翁，企业家，慈善家李嘉诚。 汕头大学毕业典礼演讲： 要积极进取，远离差不多先生，差不多是一种折损人灵魂的病，而活着是一种参与，要勇于思考，尊重科学，能感受，有追求，能关心...... 《打倒差不多先生》 1.完善学习笔记，第五题认真修改，重新写在作业本上。 2.修改自己创作的《我不行先生传》和《随便先生传》。 布置作业： 关注社会，关注生活，感悟人生的意义。 $$ 说明文专题教学设计 课题：《差不多先生传》 初一（上）第三单元第十二课 授课人：张静 年级：初一 课型： 新课 时间： 11月 18日 教学目标 知识与能力： 1.学生掌握阅读写人记叙文的一般方法。 2.学生能根据学习笔记，理清文章写作思路，理解课文的主要内容 3.学会从事件结果，详略安排，词语感情等角度分析作者的感情倾向和写作目的。 过程与方法：教师点拨启发式教学 学生通过自主，合作，探究学习分析和解决问题 情感态度价值观：意识到“差不多”的做人做事态度对自身的危害 教学重点、难点 教学重点：学生能根据学习笔记，理清文章写作思路，理解课文的主要内容。 教学难点：.学会从事件结果，详略安排，词语感情等角度分析作者的感情倾向和写作目的。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 漫画（骷髅对差不多先生说，咱俩五官差不多） 课前检测 选词填空 思考漫画的寓意 选词填空 知道差不多其实差很多，引发学生兴趣 检查学生对上节课的词语的掌握情况 实施新内容 1． 初读课文，整体感知 填写差不多先生档案 1 姓名，籍贯，相貌，地位 2生平事迹 学生概括：（ ）的一生 个性特点 2． 细读课文，深入思考 1. 文中的人们对待差不多先生的态度如何？（请摘出相关的语句） （文中11,12自然段除去最后一句） 2. 作者对差不多先生的态度是什么？你的判断依据是什么？ （提示：可以从事件的结果，详略的安排，词语的感情，作者的性格等角度进行分析） （1）事件的结果 小时候买糖 红白糖不分===他妈妈骂他 上学后回答问题山西陕西不分===先生说他错了 工作当伙计算账十和千不分===掌柜生气骂他 搭火车时8:30和8:32差不多====火车开走了 生