第1单元 第1节 认识区域(课件PPT)-【精讲精练】2025-2026学年高中地理选择性必修第二册(鲁教版)

该高中地理课件聚焦“区域的含义、类型及特征”核心知识点，通过“从生活中学习”的区域案例（如甘肃省干湿区划分）导入，衔接课前预习的知识梳理与课堂探究的问题设计，构建“预习-探究-应用”的学习支架，帮助学生系统理解区域认知逻辑。 其亮点是以课标素养为导向，融合区域认知（如温度带与文化区划分实例）、综合思维（如青藏高原自然要素整体性分析），通过图表对比、情境探究（如蜂巢屋、地坑院）等方法落实地理实践力。学生能深化区域差异与联系的理解，教师可高效推进素养目标教学。

第一节　认识区域 第一单元　地理环境与区域发展 栏目导航 第一单元　地理环境与区域发展 1 栏目导航 课前预习•教材新知 01 课堂探究•要点突破 02 课后巩固•知能达标 03 栏目导航 第一单元　地理环境与区域发展 1 栏目导航 第一单元　地理环境与区域发展 1 课前预习•教材新知 栏目导航 栏目导航 第一单元　地理环境与区域发展 1 地理环境差异 地域范围 相对一致 栏目导航 第一单元　地理环境与区域发展 1 栏目导航 第一单元　地理环境与区域发展 1 指标 积温 语言、宗教 栏目导航 第一单元　地理环境与区域发展 1 自然条件差异 经济发展水平 栏目导航 第一单元　地理环境与区域发展 1 各地理要素 相对一致性 联系 栏目导航 第一单元　地理环境与区域发展 1 栏目导航 第一单元　地理环境与区域发展 1 栏目导航 第一单元　地理环境与区域发展 1 栏目导航 第一单元　地理环境与区域发展 1 栏目导航 第一单元　地理环境与区域发展 1 栏目导航 第一单元　地理环境与区域发展 1 栏目导航 第一单元　地理环境与区域发展 1 栏目导航 第一单元　地理环境与区域发展 1 栏目导航 第一单元　地理环境与区域发展 1 栏目导航 第一单元　地理环境与区域发展 1 栏目导航 第一单元　地理环境与区域发展 1 课堂探究•要点突破 栏目导航 栏目导航 第一单元　地理环境与区域发展 1 栏目导航 第一单元　地理环境与区域发展 1 栏目导航 第一单元　地理环境与区域发展 1 栏目导航 第一单元　地理环境与区域发展 1 栏目导航 第一单元　地理环境与区域发展 1 栏目导航 第一单元　地理环境与区域发展 1 栏目导航 第一单元　地理环境与区域发展 1 栏目导航 第一单元　地理环境与区域发展 1 栏目导航 第一单元　地理环境与区域发展 1 栏目导航 第一单元　地理环境与区域发展 1 栏目导航 第一单元　地理环境与区域发展 1 栏目导航 第一单元　地理环境与区域发展 1 栏目导航 第一单元　地理环境与区域发展 1 栏目导航 第一单元　地理环境与区域发展 1 栏目导航 第一单元　地理环境与区域发展 1 栏目导航 第一单元　地理环境与区域发展 1 栏目导航 第一单元　地理环境与区域发展 1 栏目导航 第一单元　地理环境与区域发展 1 栏目导航 第一单元　地理环境与区域发展 1 栏目导航 第一单元　地理环境与区域发展 1 栏目导航 第一单元　地理环境与区域发展 1 栏目导航 第一单元　地理环境与区域发展 1 栏目导航 第一单元　地理环境与区域发展 1 栏目导航 第一单元　地理环境与区域发展 1 栏目导航 第一单元　地理环境与区域发展 1 栏目导航 第一单元　地理环境与区域发展 1 栏目导航 第一单元　地理环境与区域发展 1 栏目导航 第一单元　地理环境与区域发展 1 栏目导航 第一单元　地理环境与区域发展 1 栏目导航 第一单元　地理环境与区域发展 1 栏目导航 第一单元　地理环境与区域发展 1 栏目导航 第一单元　地理环境与区域发展 1 栏目导航 第一单元　地理环境与区域发展 1 栏目导航 第一单元　地理环境与区域发展 1 栏目导航 第一单元　地理环境与区域发展 1 栏目导航 第一单元　地理环境与区域发展 1 栏目导航 第一单元　地理环境与区域发展 1 栏目导航 第一单元　地理环境与区域发展 1 栏目导航 第一单元　地理环境与区域发展 1 栏目导航 第一单元　地理环境与区域发展 1 栏目导航 第一单元　地理环境与区域发展 1 栏目导航 第一单元　地理环境与区域发展 1 栏目导航 第一单元　地理环境与区域发展 1 课后巩固•知能达标 栏目导航 点击进入Word 栏目导航 第一单元　地理环境与区域发展 1 谢谢观看 栏目导航 第一单元　地理环境与区域发展 1 课标展示 素养目标 　　结合实例，说明区域的含义及类型。 1．结合实例，说明区域的含义、类型和划分指标。(区域认知) 2．结合实例分析某一区域的基本特征。 (综合思维) 一、区域的含义 1．概念：指一定范围的地理空间，是人们在________________的基础上按照一定的指标划分出来的。 2．特点：具有一定的界线、____________、形状和面积有明确的区域特征。 各区域内部的特征____________，并与其他区域有所区别。 3．划分目的：进一步了解区域之间的差异，因地制宜对区域开发利用。 [温馨提示]　区域有一定的界线，一般情况下，自然区域如气候区、植被区、干湿区等界线是模糊的，而行政区如国界、省界等界线是明确的。 二、区域的类型 1．划分依据：以某种________为依据。 2．类型 (1)根据单一指标和综合指标划分 划分标准 实例 单一指标 以________为指标将某个区域划分为不同的温度带 综合指标 根据______________等指标将世界划分为东亚文化区、中东与北非文化区、欧美文化区等 (2)根据自然要素特征和人文要素特征划分 划分标准 实例 自然要素特征 根椐________________将我国划分为三大自然区 人文要素特征 根据________________，将我国划分为发达地区和欠发达地区 三、区域的特征 [温馨提示]　区域特征中的整体性和差异性，既包括自然要素，又包括人文要素，二者在含义、范围和适用角度上是有区别的。 一、判断题 1．我国干湿地区的划分指标属于综合指标。(　　) 2．区域内部不存在差异。(　　) 3．中国南方水田农业区全部是水田。(　　) 4．长三角地区属于小尺度的区域。(　　) [提示]　1.×　干湿地区的划分指标是降水量和蒸发量的对比关系，属于单一指标。 2．×　区域内部特征是相对一致的，而差异是绝对存在的。 3．×　区域内具有相对一致性，水田农业区内并非没有旱地，只是水田占主导。 4．×　长三角地区包括上海市及其周边地区，共涉及三省一市的26个市，属于中等尺度区域。 二、选择题 1．下列区域和区域之间有明确界线的是(　　) A．山东省和河北省 B．800 mm年等降水量线 C．华北平原与黄土高原 D．温带季风气候区与亚热带季风气候区 解析　行政区之间一般有明确的分界线，等降水量线、地形区、气候区之间一般是逐渐过渡的，没有明确的分界线。 答案　A 2．甘肃省面积最小的干湿区是(　　) A．干旱区 B．半干旱区 C．半湿润区 D．湿润区 解析　甘肃省只有少部分地区属于湿润区，其他大部分地区属于半湿润区、半干旱区和干旱区。 答案　D 3．下列区域以单一指标划分的是(　　) A．东亚文化区 B．中温带 C．西部地区 D．中东地区 解析　温度带是根据积温这一单一指标划分的，东亚文化区、西部地区、中东地区是根据综合指标划分的。 答案　B 4．下列区域以综合指标划分的是(　　) A．南亚文化区 B．湿润区 D．北方方言区 D．南方水田区 解析　文化区是根据语言、宗教等多个指标划分的。湿润区是根据干湿状况划分的；方言区是根据语言划分的；水田区是根据耕地类型划分的。 答案　A 5．青藏高原海拔高，气温低，植被稀少，体现的区域特征是(　　) A．整体性 B．差异性 C．开放性 D．综合性 解析　青藏高原植被稀少，是由于海拔高，气温低形成的，体现的区域特征是整体性。 答案　A 6．一般情况下，下列要素不可能由发达地区流向欠发达地区的是(　　) A．资金 B．技术 C．信息 D．劳动力 解析　一般情况下，资金、技术、信息等由发达地区流向欠发达地区，劳动力、自然资源等由欠发达地区流向发达地区。 答案　D 要点一　区域的含义 　材料　下图为甘肃省年降水量分布图(图1)和甘肃省干湿区的划分图(图2)。 图1　　　 　 　　图2 [问题探究] (1)甘肃省年降水量在空间分布上有何规律？甘肃省年降水量在空间上分布不均的原因有哪些？ (2)甘肃省干湿区的划分依据是什么？是单一指标还是综合指标？A、B、C、D分别指什么干湿区？ [提示]　(1)由东南向西北递减。甘肃省东南部位于季风区，受夏季风影响明显，年降水量较多；而西北部位于非季风区，随着距离海洋越来越远，加上地形的阻隔，年降水量也逐渐减少。 (2)降水量与蒸发量的对比关系。单一指标。湿润区、半湿润区、半干旱区、干旱区。 区域的含义 内涵 说明 是地球表面的空间单位 是地表的一部分，占有一定空间，这些空间可以是自然的、经济的、社会的……如甘肃省占有一定空间 有一定的地域范围和界线 范围有大有小，如东部经济带的范围大于京津唐工业基地；界线往往有过渡性特征，如干湿地区；有的界线明确，如行政区 有明确的区位 特征 每个区域都具有明确的区位特征，如甘肃省的干旱区位于该省西北部，湿润区位于该省的东南部 内部某些特征相对一致 如甘肃省干旱区的内部年降水量大致为200 mm以下，湿润区的内部年降水量大致为800 mm以上 有一定的体系 结构 分级性或多级性、层次性。分为大尺度的区域，如长江经济带；中等尺度的区域，如长江三角洲地区；小尺度的区域，如上海市浦东新区等 客观存在性　 是人们按照不同的要求、对象加以划分的，是主观对客观的反映 认识区域的一般思路 (2025·山东泰安月考)黄土高原位于32°N～41°N，107°E～114°E，总面积为64.6万平方千米。黄土高原地势西北高、东南低，千沟万壑，地形破碎。下图示意黄土高原分区。据此完成1～2题。 1．划分图示区域的主要地理要素是(　　) A．降水 B．植被 C．地貌 D．热量 2．图示区域(　　) A．具有一定的面积 B．具有明确的边界 C．各区域形状规则 D．区域间过渡不明显 [解题导引] 获取和解读信息 获取信息 解读信息 文字 信息 黄土高原位于32°N～41°N，107°E～114°E之间，总面积为64.6万平方千米。黄土高原地势西北高、东南低，千沟万壑，地形破碎 根据图例可知，图示区域划分为不同的地形区，故划分图示区域的主要地理要素是地貌 图像 信息 黄土高原分区示意 图示区域具有一定的面积，其边界具有过渡性，各区域形状不规则 [尝试解答]　1.______　2.______ [答案]　1.C　2.A [解析]　第1题，图例显示，图示区域划分为丘陵沟壑区、土石山区、沟谷平原、风沙区、高原沟壑区等区域，根据内部区域的名称判断，划分图示区域的主要地理要素是地貌，C正确。区域名称中没有主要体现降水、植被和热量等地理特征差异性，因此这些要素不是划分图示区域的指标，A、B、D错误。第2题，图示区域具有一定的范围，因此具有一定的面积，A正确。图示区域为自然区，自然要素的变化具有过渡性，因此一般不具有明确的边界，边界往往是模糊的，B错误。图中显示，图示区域中各区域形状很不规则，C错误。图示区域各地貌区域间，地貌变化具有过渡性，没有明显的边界，因此过渡性明显，D错误。 (2025·山西大同期中)区域是地球表面的空间单位，它是人们在地理差异的基础上，按照一定的指标和方法划分出来的。据此完成1～2题。 1．下列有关区域的说法，正确的是(　　) A．区域都有明确的界线 B．区域内部存在差异，区域之间某些特征完全一致 C．区域都是根据自然要素特征来划分的 D．区域划分的指标，既可以是单一指标，又可采用综合指标 2．下列区域具有明确边界的是(　　) ①行政区　②自然带　③热量带　④干湿地区 ⑤三江平原　⑥河北省和张家口市 A．②③ B．③④ C．①⑥ D．④⑤ 解析　第1题，据所学知识可知，区域的界线有的是明确的，如行政区界线；有的是模糊的，如自然区界线，A错误；区域内部表现出明显的相似性和连续性，区域之间则具有显著的差异性，B错误；区域划分的指标有的是根据自然要素特征来划分的，如气候区；有的是根据人文指标来划分的，如语言区，C错误；区域划分的指标，既可以是单一指标，如温度带的划分，又可采用综合指标，如北方和南方地区的划分，D正确。第2题，具有明确边界的是行政区界线，省界、市区的管辖范围等，①⑥正确；自然带、热量带、干湿地区、三江平原等自然地理区划，往往具有过渡性的特点，界线是模糊的。因此②③④⑤错误。故选C。 答案　1.D　2.C (2025·天津和平高二期末)人们习惯以巫山为界，把长江上游部分区域分为“巴蜀大地”和“荆楚大地”。下图为巫山附近部分地区示意图。据此完成3～4题。 3．划分图中“巴蜀大地”和“荆楚大地”的主要依据是(　　) A．气候 B．农业 C．地形 D．河流 4．划分“巴蜀大地”和“荆楚大地”的主要目的是(　　) A．方便统筹布局，实施统一管理 B．确定边界，明确行政区域归属 C．制定相应政策，确保经济同步发展 D．了解区域差异，因地制宜加以开发 解析　第3题，读图并结合材料“人们习惯以巫山为界，把长江上游部分区域分为‘巴蜀大地’和‘荆楚大地’”可知，划分图中“巴蜀大地”和“荆楚大地”的主要依据是巫山山脉，即地形，C正确；与气候、农业、河流关系不大，A、B、D错误。第4题，划分“巴蜀大地”和“荆楚大地”的主要目的是了解区域差异，因地制宜加以开发，D正确；区域之间存在差异，不能实施统一管理，也不能确保经济同步发展，A、C错误；自然地理区域之间的界线是模糊的，不能明确区域归属，B错误。 答案　3.C　4.D 要点二　区域的特征 　材料　下图为青藏高原地理要素示意图。 [问题探究] (1)该示意图体现了图示区域的哪种特征？图中各自然要素中最主要的要素是什么？ (2)青藏高原北部以高寒牧业为主，人烟稀少；东南部则以“谷地农业”为主，人口相对密集。这体现了区域的哪种特征？ (3)结合示意图分析青藏高原各自然要素之间的联系，并说明该区自然环境对当地人文环境的影响。 [提示]　(1)整体性特征。地势。 (2)差异性特征。 (3)各要素之间的联系：青藏高原的地势高，空气稀薄，太阳辐射强烈；地势高，气温低，冰川冻土广布；动植物种类少且以耐寒为特征等。 自然环境对人文环境的影响：自然环境制约着当地的工农业生产(以高寒农牧业为主)、人口和城市分布(人口和城市及农业区集中分布在河谷地带)等。 区域的特征及其实践意义 特征 整体性 差异性 开放性 含义 表现为A区域内部、B区域内部各自的地理要素组成一个统一的整体 表现为A、B两区域之间具有差异性 表现为A、B两区域之间的联系性，可互通有无 举例 青藏高原区的整体性、西北干旱区的整体性 南方水田农业区与北方旱地农业区之间的差异 我国的“西气东输”“南水北调”工程；经济全球化 实践 意义 人们必须合理利用和开发资源，正确处理资源开发利用与环境保护的关系，否则会导致整体环境的恶化 因地制宜，扬长避短，充分利用本区优势条件，促进区域经济发展 加强区域合作，实现优势互补，促进区域协调发展 整体性、差异性、开放性之间的关系 整体性是区域的基本属性，没有整体性也就没有差异性，没有差异性就无所谓开放性。三者关系如图所示： (2025·天津西青高二期末)下图为甲、乙两个区域之间的经济要素流动示意图。读图，完成1～2题。 1．下列关于甲、乙两个区域的说法正确的是(　　) A．若甲表示我国的中西部地带，乙表示东部地带，则箭头②表示能源 B．若甲表示我国的中西部地带，乙表示东部地带，则箭头①表示核电 C．若甲表示发达国家，乙表示发展中国家，则箭头②表示管理经验 D．若甲表示发达国家，乙表示发展中国家，则箭头①表示资金、技术 2．该图体现的区域特征是(　　) ①层次性　②整体性　③差异性　④开放性 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ [解题导引] 获取和解读信息 获取信息 解读信息 图像 信息 甲、乙两个区域之间的经济要素流动示意图 1．我国的商品粮基地主要分布在中东部地带，核电分布在东部地带；发展中国家劳动力丰富且廉价，发达国家具有资金、技术优势。 2．该图反映了甲、乙两区域之间存在差异性，要素流动反映了区域的开放性特征 [尝试解答]　1.______　2.______ [答案]　1.D　2.C [解析]　第1题，我国西部地区能源丰富，东部地区能源相对不足，如果甲表示我国的中西部地带，乙表示东部地带，则箭头②乙指向甲，不可能表示能源，A错误；箭头①从甲西部地区指向乙东部地区，我国核电主要分布在东部地区，不会输送到西部，B错误；若甲表示发达国家，乙表示发展中国家，发达国家的资金充足、技术实力强，管理经验丰富，对应箭头①，D正确，C错误。故选D。 第2题，该图为不同区域之间经济要素流动示意图，不能体现区域的层次性和整体性，①②错误；读图可知，甲区域和乙区域存在着经济要素的流动，表明区域有差异性，需要不同区域的优势互补，③正确；每个区域都可以输出和获得其他区域经济要素，表明区域具有开放性，④正确。综上所述，③④正确。故选C。 (2025·山东日照高二期末)公路建设与自然条件密切相关。交通部制定的《公路自然区划标准》，将中国大陆的自然区划分为七个一级自然区。下图示意中国大陆自然区的一级自然区划。据此完成1～2题。 1．这种区域的划分主要体现了区域间的(　　) A．整体性 B．差异性 C．开放性 D．层次性 2．关于图示各区自然地理特征，叙述正确的是(　　) A．f区受西南季风影响年降水量大，地表水丰富 B．e区的地形以山地、山间盆地为主，沟壑纵横 C．d区植被自东向西依次是荒漠—草原—森林草原 D．b、c区的气候雨热同期，降水季节和年际变化大 解析　第1题，根据材料信息可知，公路建设与自然条件密切相关，所以一级自然区是以自然地理环境差异为基础划分的，体现了区域间的差异性，B正确；没有体现区域间的整体性、开放性和层次性，A、C、D错误。所以选B。第2题，f区为西南潮暖区，喀斯特地貌发育，导致地表径流下渗严重，地表水匮乏，A错误。e区地形为黄土高原，地形以高原为主，沟壑纵横，B错误。d区典型植被自东向西随着降水的减少，依次是森林草原、草原和荒漠，C错误。b、c区为温带季风和亚热带季风气候，雨热同期，降水季节和年际变化大，D正确。所以选D。 答案　1.B　2.D 在干旱半干旱生态脆弱区，地下水是限制植物种类组成、数量和生长发育的关键因素之一，地下水—植物—土壤三者间的互馈作用会影响植物群落的结构和土壤特性(如图)。据此完成3～4题。 3．下列关于图中序号含义表述正确的是(　　) A．①多戈壁、沙漠，使地表径流减少，增加了地下水 B．②土壤发育差，有机质含量少，不利于植物生长 C．③植被群落覆盖度高，为土壤提供了丰富的有机质 D．④地形种类多，利于多种植被生长，生物多样性丰富 4．根据整体性原理，推测干旱半干旱地区过度开采地下水可能带来的影响有(　　) ①土壤含水量下降　②沙土的比重上升　③土壤肥力增加　④植物群落变稀疏　⑤草类的比重上升　⑥灌木的比重上升 A．①②④⑤ B．①②④⑥ C．②③④⑤ D．②③④⑥ 解析　第3题，结合材料可知，该地为西北地区，因此多戈壁、沙漠，使地表径流减少，地下水应是减少而不是增加，A错误；当地气候干旱，土壤发育差，有机质含量少，不利于植物生长，B正确；西北地区植被群落覆盖度较差，因此有机质并不丰富，C错误；西北地区生物多样性并不丰富，D错误。故选B。第4题，过度开采地下水会导致土壤含水量下降，土壤风化严重，导致沙土比重上升，植物群落变得稀疏，耐旱灌木比重上升，①②④⑥正确；土壤沙化严重，导致土地肥力下降，③错误；土壤含水量下降，因此草类比重下降，⑤错误。故选B。 答案　3.B　4.B 地理环境对建筑景观的影响 中国各地的民住建筑，又称民居。由于中国各地区的自然环境和人文情况不同，各地民居也显现出多样化的面貌。中国的民居是我国传统建筑中的一个重要类型，是我国古代民间建筑体系中的重要组成部分。民居分布在全国各地，由于民族的历史传统、生活习俗、人文条件、审美观念的不同，也由于各地的自然条件和地理环境不同，使各地的民居在平面布局、结构方法、造型等方面呈现出淳朴自然而又有着各自的特色。 情境一　“蜂巢屋” “蜂巢屋”是叙利亚阿勒颇地区为适应地理环境而建的传统民居，具有4000多年的历史。早期除石质基底外，全用土坯堆砌而成，圆锥形的屋顶，墙体厚达80厘米。目前阿勒颇城市内有30%以上的建筑被列入了《世界遗产名录》，许多建筑在战争中被毁。叙利亚正着手古迹的恢复与保护工作。如图示意阿勒颇位置及叙利亚“蜂巢屋”景观。 [情境解密] 四翼体现 素养落实 基础性 考查区域的自然环境特征 综合性 以蜂巢屋为材料，综合考查墙体材料主要采用泥土的原因 [提示]　冬季降水量大，锥状屋顶利于排水；多季节性风沙，锥状屋顶不易积沙；夏季炎热和冬季较冷，厚墙体利于室内冬暖夏凉。 (1)简述当地早期“蜂巢屋”墙体材料主要采用泥土的原因。 [提示]　早期，生产力水平低，可用的材料有限；就近取材，比较方便；墙体厚，耗材量大，泥土建造成本低。 (2)说明当地建造锥状屋顶和厚墙体“蜂巢屋”主要适应的自然环境特征。 情境二　地坑院 陕西咸阳的地坑院是我国黄土高原地区的特色传统民居，是适应自然环境的典型代表。地坑院被称为“天然空调，恒温住宅”，冬季室内温度在10 ℃以上，夏季保持在20 ℃左右。进入村内，只闻人言笑语，鸡鸣犬吠，却不见村舍房屋，“进村不见人，见树不见村”是它的真实写照。近年来，随着人口外出务工、外出定居人口的增多以及居住观念改变，一些地坑院被闲置废弃，甚至因缺少维护而坍塌。 [情境解密] 四翼体现 素养落实 基础性 考查区域的自然地理特征 综合性 以地坑院的相关资料为材料，综合考查地坑院成为“天然空调，恒温住宅”的主要原因 [提示]　地坑院位于地面以下，夏季接受太阳辐射较少，气温相对较低；冬季受冬季风(冷空气)的影响小，气温相对较高。 (1)根据地坑院的特点推测当地的自然地理特征。 [提示]　地形平坦；土壤直立性好，土层深厚；降水较少；河网稀疏。 (2)解释地坑院成为“天然空调，恒温住宅”的主要原因。 $