黑龙江齐齐哈尔市五县2025-2026学年七年级上学期11月月考语文试题

七年语文答案 1.(1) qian 屡 (2)A (3)示例：岳飞成为世人铭记英雄，离不开岳母的刺字教诲。 (4)C 2.()我国粮食浪费现象严重，中小学生是浪费粮食的主要人群。 (2)示例一：甲。图中一双手比成“心”形的样子，细心呵护着两枝麦穗，图的正下方写着“做 有粮心的人”，告诫我们要珍惜粮食，文字做有粮心的人”一语双关，既体现了“节约粮食， 杜绝浪费”的主题，又引导我们如何做人。 示例二：乙。图中，农民们顶着烈日拿着锄头辛苦地为庄稼除草，他们的汗水大颗大颗地滴 下来，掉在田地里，又落到了碗中，成了一碗饭。寓意着每一粒粮食都是农民们通过辛勤劳 动换来的，号召我们要珍惜粮食，体现了“节约粮食，杜绝浪费的主题。 3. 将军百战死 念天地之悠悠 深林人不知 此夜曲中闻折柳 故园东 望路漫漫 不畏浮云遮望眼 会当凌绝顶 一览众山小 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 一山放出一山拦 4.D 5.①以愁衬愁：往年愁没有粮食与酒，这场雨带来丰年，今年将愁没有储粮储酒 之器；②以愁衬喜：今年愁无储粮储酒之器，反衬出喜雨。③出人意料：先写“雨惬群情” 的诸多情形，结尾转写愁情，反写喜悦，出乎意料，使得诗歌脉络跌宕起伏。（答到其中两 点即可) 6. 振奋，这里指用力鼓动翅膀。 形容词作名词，记载。 凭借 这样 7.这里的鲲鹏进一步突出了前程远大，壮志凌云的含义。8.不能删，这句话是举例论 证。作者说自然界的万物逍遥，无论大小都“有所恃”。鲲鹏“去以六月息者也”，这是大的方 面；小的方面则是人们熟悉的事例，山野里雾气的游动，空气中尘埃的漂浮，同样“有所恃”， 都是生物用气息吹拂的结果，因此不能删。 9.在想象中夸张，对鲲鹏形象的描写，“鲲 之大，不知几千里也”，“鹏之背不知几千里也，怒而飞，其翼若垂天之云”，显示浩好大的 声势和广阔的意境；在想象中进行对比，列举“野马尘埃”等小的形象和鲲鹏对比，以大小 对立的方法来阐述万物有所恃的道理；再想象中寄寓自己的感情，将对“逍遥”的想象具体化， 蕴含了庄子对理想的强烈追求。 10.甲11.丙 12. 示例：①提高政务管理效能 ②便利市民生活 ③ 促进数字经济发展 13 畅快、欣喜 央求妈妈借小人书读 到废品收购人家的院子里读书 飘 飘欲仙14.（动作描写角度）这是动作描写，运用了“抱飞奔“扎”等一连串动词，生 动传神地写出了“我”对书的珍惜以及读书的急切心理，表现“我”对书的喜爱和珍视之情。 (用词角度)“小心翼翼“赶紧一页页仔仔细细”等词，细致形象地写出了“我”读书时的 情态，表现了“我好不容易得到书的喜悦及对读书强烈的渴求。 15.褒义，这里的“偷 书”并不是真正意义上的偷窃书籍，因为当年作者无书可读，十分珍惜读书时机，把书悄悄 带回家读，第二天再悄悄还回去，表现了作者当时如饥似渴读书的状态。 16.示例1： 这句话强调的是读书对人的重大意义。文中作者回忆那些年的读书时光，倍感温暖、生动、 可爱、亲切，是书籍让他的精神富足，滋养了他的人生。材料中也讲到读书是有无形之用， 能潜移默化地改变一个人。由此可见，读书是我们人生中的必须，可以让我们的心灵变得丰 盈，人生变得更美好。 示例2：正如材料中讲“读书是有无形之用，能潜移默化地改变一个人”。本文中，由于爱读 书，多读书，丰润了“我”的精神，润泽“我”的生命，改变了“我的人生。读书，使“我过上 了美好的生活。读书可以让我们的心灵变得丰盈，人生变得更美好。 17.武松英气逼人，有如天神。景阳冈打虎，身手敏捷，虎虎生威。孟州牢城里，面对管上 下的威逼利诱，武松并不会顾忌什么“人在矮檐下，怎敢不低头”，却是“文来文对，武来武 对”，他醉打蒋门神、血溅鸳鸯楼、大闹飞云浦、除恶蜈蚣岭，一身肝胆，确系勇武虎臣。 花荣不唯有潘安之貌，更兼有李广之才。打祝家庄，敌兵以灯烛为号，花荣一箭射去，不偏 不正，正中红灯，稳住了局势，一句“有何难哉”流露出绝对的自信，清风寨两名救头奉命提 拿花荣，花荣临危不惧，左手拿弓，右手挽箭，三箭吓得教头并众人纷纷而逃，能不战而屈 人之兵，实乃儒雅之将。 18.例文： 播种与收获 阳光透过斑驳的树叶，洒在校园的小花园里。我坐在石凳上，手中捧着一本关于西南 联大的书，思绪飘远，联想起自己“播种”的经历。 那是初一下学期，学校举办演讲比赛。一直渴望突破自己内向性格的我，在犹豫再三 后，报名参加了。刚报名时，我满心激动，可当真正准备演讲稿时，才发现困难重重。对着 镜子练习，声音总是小小的，还时不时忘词，紧张得手脚都不知道该怎么放。我开始怀疑自 己，是不是根本就不适合演讲。 就在我几乎要放弃的时候，语文老师发现了我的低落。她把我叫到办公室，微笑着鼓 励我：“每个人都有第一次，不要害怕失败，勇敢去尝试，只要努力播种，就一定会有收获。” 老师的话像一束光照进我心里，我决定重新振作。 之后的日子里，我每天早起半小时，到小区的湖边练习发音和语调。我对着湖水大声 朗读，想象自己是在舞台中央，尽情地表达。遇到发音不准的字词，就反复查字典纠正。晚 上写完作业，我会对着镜子，一遍又一遍地练习表情和肢体动作，努力让自己看起来更加自 信。为了让演讲内容更生动，我还查阅了大量资料，结合身边的事例，不断修改演讲稿。 终于，比赛那天来临了。我站在舞台上，看着台下一双双眼睛，紧张感瞬间袭来。但 当我看到老师鼓励的眼神，想起这段时间付出的努力，深吸一口气，开始了演讲。演讲过程 中，我渐渐沉浸其中，声音越来越洪亮，情感也越来越饱满。结束时，台下响起热烈的掌声。 那一刻，我知道，我成功了。 这次演讲比赛，我虽然没有获得一等奖，但我收获了勇气和自信。我明白了，只要勇 敢地种下努力的种子，用心浇灌，就一定会收获成长的果实。就像西南联大的师生在艰难中 播种不屈，收获国家复兴；梅执礼播种忠诚，收获后人敬仰。在我的人生旅程中，这次经历 就是一颗珍贵的种子，它将激励我在未来勇敢面对更多挑战，去收获更多的精彩。七年语文试题 本卷共120分考试时间120分钟 一、基础知识综合（8分) 1.阅读下面语段，按要求完成以下任务。 ①家风是一个家族代代相传沿袭下来的体现家族成员精神风貌、道德品质、审美格调和整体气质的 家族文化风格。良好的家风能够以（)的方式对家庭成员产生潜移默化的作用。 ②正家风是中华民族的传统美德。从古至今，中国人就十分重视家风，流传着许多有关家风的感人 故事。孟子成为一代旷世大儒，离不开孟母的悉心教育；陶侃一生清白做人、廉洁为官，离不开陶母的用 心培养；-，一。关于家风的典籍()，如北齐颜之推的《颜氏家训》、明朝吴麟征的《家诫要言》、清朝曾 国藩的《曾国藩家书》等。中国古人留下的这些感人故事和至理名言，作为中华优秀传统文化的重要组成 部分，影响着一代又一代的中国人。 ③_。诚然，如今的家庭模式与历史传统已（)，但今天我们所推崇和坚守的家风，也正是那些不 因时间流逝而失去现实价值的家风。近年来，家风建设被不同程度忽视，甚至出现了断层。这种家风断层 现象的严重后果就是：一些手握公权之人缺失“勤政为民”情操的现象ǚ()见不鲜，一些普通民众对缺 失“为人处世”基本操守的做法()。因此，在社会快速转型时期，我们更要努力抓好家风建设，让根植于 中华传统文化的优良家风代代相传。 (1)根据拼音写汉字或给加点字注音。 潜( )移默化1ǚ( )见不鲜 (2)依次填入文中括号内的成语，全都恰当的一项是() A.耳濡日染 比比皆是相去甚远司空见惯 B.耳濡目染 鳞次栉比大相径庭司空见惯 C.耳闻目睹 鳞次栉比大相径庭熟视无睹 D.耳闻目睹 比比皆是相去甚远 熟视无睹 (3)在第②段横线上仿写一句话，使之与前面画线的两个句子构成一组排比句。 (4)在第③段开头横线上补写的语句，最恰当的一项是() A.历史启迪我们要正家风 B.正家风是历史的启迪，现实也召唤着正家风 C.正家风是历史的启迪，也是现实的召唤 D.正家风也是现实的召唤 二、综合性学习(4分) 答案第1页，共8页 2.阅读下面的材料，按要求答题。 【材料一】 《中国城市餐饮食物浪费报告》显示，我国仅餐饮业餐桌的粮食浪费每年就高达1800万吨，相当于 5000万人一年的食物量，这其中人均浪费量为每餐96克，浪费率高达11.3%。而浪费粮食的大军中最显 著的人群就是中小学生，他们每年食物浪费的比例达到了供应量的三分之一，人均浪费食物量每餐高达130 克。 【材料二】 有浪心的人 甲图 乙图 ()请概括材料一的主要内容。 (2)为增强同学们厉行节约的意识，班级将开展以“节约粮食，杜绝浪费”为主题的班会。你准备选用材料二 中的哪幅图作为宣传图片？请写出你推荐此图的理由。 三、名句名篇默写（13分) 3.按要求填空。 (1) 壮士十年归。(《木兰诗》) (2) 独怆然而涕下。（陈子昂《登幽州台歌》） (3) 明月来相照。（王维《竹里馆》〉 (4) 何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》） (5) 双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》）。 (6) 自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） (7)杜甫在《望岳》中表达不畏困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的句子是 o (8)周敦颐《爱莲说》中的 ,”。和“近朱者赤，近墨者黑”语意相反，集中体现了莲的高贵 品质。 答案第2页，共8页 (9)陆游在《游山西村》一诗中流传最广，景物描写中寓含哲理，千百年来被人们广为传诵的两句 总 (10)你的同学经过一段时间的学习，他感觉学习没有什么困难，于是学习有些松懈了。《过松源晨炊漆 公店》中的两句诗告诫他：政入万山围子里，一。 四、诗歌阅读（4分) 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 喜雨 杨万里 欲知一雨惬群情，听取溪流动地声。 风乱万畴①青锦褥，云摩2千嶂翠瑶屏。 行人隔水遥相语，立鹭摧枝忽自惊。 岁岁只愁炊与酿，今愁无甑③更无瓶。 [注释]①畴：己耕种的田地。②摩：碰撞、摩擦。③甑：蒸米饭等的用具，略像木桶。 4.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（) A.本诗开篇点题，首联写溪水的轰鸣声，传达出一场雨给万物带来的无比喜悦之情。 B.领联运用比喻，生动形象地描绘了风雨中万顷田地，千层山峦的壮美景象，景中含情。 C.颈联“遥“忽”二字富有情趣，生动形象地描绘了雨后水涨河宽人们隔河大声互语的情形及鹭立枝折 惊惧而飞的情形。 D.前六句都围绕风雨来写，从不同的角度表现了风雨之大，有声有色，动静结合。 5.诗题为“喜雨”，尾联却写“愁情，这样写有什么表达效果？ 五、文言文阅读（7分) 阅读下面文字，完成下面小题。 北冥有鱼 《庄子》 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也： 怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》 之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也， 生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 6.解释下面加点词语在选文中的意思。 (1)怒而飞() (2)《齐谐》者，志怪者也( 答案第3页，共8页 (3)去以六月息者也()(4)亦若是则已矣( ) 7.庄子创造的鲲鹏形象常出现在后世的诗词中。诗句“君侯妙年翔鲲鹏，横击海宇无与朋”进一步强化了选 文中鹏的何种形象？ 8.“野马也，尘埃也，生物之以息相吹也”这句话并没有直接写鹏，可否删去？请简要说明理由。 9.《庄子》想象雄奇、意境开阔，请结合选文内容简要说说你对此的理解。 六、现代文阅读(30分) 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 2021年3月，《北京市“十四五”时期智慧城市发展行动纲要》正式领布，到2025年，北京将建设 成为全球新型智慧城市的标杆城市。 智慧城市是以5G、大数据、人工智能、区块链等一系列科技创新成果为基础的城市、其“智慧”体 现在及时捕捉并报送信息、快速而精准地分析海量数据、迅速给出应对方案等方面。就像一个“智慧”的 人，能通过感觉器官敏锐地获得信息，通过神经系统迅速传输给大脑，大脑马上作出判断并形成处理问题 的策略。智慧城市的感觉器官是包括摄像头、传感器等在内的信息收集系统，神经系统是互联网等数字信 息通道，大脑则是城市智能运营指挥中心。 建设智慧城市，能有效提高政务管理效能。比如，工作人员巡查时发现一处井盖损坏，打开“大城 管”APP,拍照，上传井盖信息；网络后台调用城市大脑相关数据比对研判：处置单位收到工单，赴现场 更换井盖。整个过程仅用三四个小时，而以前处理此类情况最快也要一天。 【材料二】 智慧城市强调技术，但不是被技术制约，而是人在利用技术，更是以人为中心，目的是为人们提供 更广泛、更深入的服务。生活在智慧城市里，人们的生活会越来越便利。 智慧城市管理系统实现了“让数据多跑路，让人少跑腿”，办事减少了程序，节约了时间，也不再 受地点的限制。近几年，“首都之窗”网站就提供了“上一网、交一表、找一人、办一次”的便民服务。 北京交通行业政务服务也已经实现了“一网通办、全程网办、跨区协办、全市可办”，申请人可在任何地 方上网办理业务，而不必跑到固定的办事地点。 建设智慧城市带来的便利还体现在能解决特殊时期的困难。新冠肺炎疫情期间，需要人们尽量少去 人流密集的场所，这给需要就医的病人带来了困难。为此，北京市各区纷纷上线“智慧家医”远程服务， 将问诊从线下转移到线上，医生通过在线交流提供就诊服务，有效减少了病人去医院就诊时交叉感染的风 险。 【材料三】 答案第4页，共8页 ■2018年Z2019年■2020年单位：万公里 2501 221 206 200 194 176183 167 153 150 141 131 121 104109112 100 50 6 0 2018年 图1北京市自动驾驶车辆道路测试里程累计情况 在建设智慧北京的过程中，城市基础设施的智能化水平、整体数据治理能力日益提高，这样的条件 自然会吸引众多高科技产业落地，从而促进数字经济的发展。 智能网联汽车是无需司机操作的自动驾驶汽车，该行业是未来产业发展的战略制高点。但汽车实现 自动驾驶离不开智能化的道路、专用的信息网络等基础设施，换句话说，要发展“聪明的车”，得先建设 “智能的路”。北京在道路智能化方面表现突出，因此在推进自动驾驶车辆上路测试方面进展迅速。2018 年到2020年， 正因为具备这些优势、2021年5月，北京成为全国首批“智慧城市基础设施与智能网联汽车协同发 展”项目的试，点城市之一。该项目对业内高端企业极具吸引力，将促进物联网、人工智能以及半导体等产 业的快速发展，具有极大的经济价值。 未来，北京不仅有“聪明的车”“智能的路”，还有“新型的经济”，而“协同发展”项目不过是 智慧城市中数字经济发展的一个例子。智慧的北京，一定比你想象的更美好。 10.下列对“智慧城市中“智慧”的理解，不符合文意的一项是( 【甲】以获得科技创新成果为目的 【乙】及时捕捉信息并且快速上报 【丙】快速而精准地分析海量数据 11.根据材料三的内容和图1的信息，下列在文中横线处填入的内容，准确的一项是( 答案第5页，共8页 【甲】北京市智能化道路总里程数增加了二百多万公里 【乙】北京市自动驾驶车辆道路测试里程逐月缓慢增长 【丙】北京市自动驾驶车辆道路测试里程逐年快速增长 12.从上述三则材料可以看出，建设智慧城市的好处有：① 、 ② 、③ 。（每空 限10个字以内) 阅读《想起那年读书时》，完成各题。 想起那年读书时 谷煜 ①真的，读书，是件特别好玩的事情。 ②十来岁，三年级，天不怕地不怕的，不管生疏，常常和同学去串门。到了别人家里，是安静的， 不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。那些报纸，是一些富裕人家不知从哪里弄来的，贴在墙 上，给土屋一点美观，不至于到处露着暗灰的墙皮。有字，可读，真好。看着看着，身子会趴下，因为， 靠底下的一些字，实在是看不清了。而下面的报纸，往往是更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味 道。而于我，是温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。慢慢读完一面墙，真畅快呀。当时，除了课 本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报纸墙”，自是欣喜若狂，也就有了这“串门” 的雅好。 ③慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看看的。听 了那些陌生的名字，快头，哪里认识人家呀？怎么办？便央求妈妈去借，大人总会和人家说上话的吧。那时 候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍保证，不会弄丢的，不会 弄脏的，不会弄扯的，一定按时还…终于，在人家一遍遍的叮嘱里，在犹豫的眼光里，拿到了小人书。 抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔 仔细细看过去。夜深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去，天亮，它就该物归原主了。 ④还有让人欢喜的，是过年放鞭炮，很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的，鞭炮在炸开的刹那，很多 带着字的碎片，仿佛一个个精灵，舞蹈着，纷纷而来。我笑着跑着去迎接着那些碎片，在碎片里，看到一 个个的“断句”，或者几个词语，那种此起彼伏的文字阅读，仿佛海边的波浪，一波波地涌动而来，真好。 当然，也会有大的收获，就是包鞭炮的纸张是大一些的，展开，抚平，偶尔会读到一段故事，也许没有开 头，也许没有结尾，但有一些调：万水千山，碧波荡漾，寂静芬芳，花来衫里，影落池中…它们，总像 是春天拂过的凤，暖暖的，通身清透。 ⑤再大一点时，我终于拥有淋漓畅快的渎书机会，是因为村里一户人家，做起了废品收购的买卖。 答案第6页，共8页 他家的院子里，堆满了瓶瓶罐罐，纸箱书本。没有任何人邀请，我就成了人家的“座上客”，只要一有空 闲，就跑到人家的院子里，那个小小的院落，被我一寸寸地丈量过了。也是在那个时候，我看到了一本本 完整的杂志，一本本很旧很破，几乎还是繁体字的《西游记》《后唐演义》…一路读起来，磕磕绊绊的， 但总算能读过去。坐在小小的院子里，有书相伴，满心欢喜。 ⑥看不完的时候，要拿回家看，人家说不行。谁会无缘无故相信一个不认识的小姑娘呢？怎么办？偷 呗。悄悄偷回家，连夜看，赶紧看。第二天去的时候，再悄悄把书放下，生怕人家发现找到家里来，那样， 肯定会是一顿暴揍的。也会有晚放的时候，是因为看到了喜欢的地方，要抄下来，就会晚一些送过去。还 好，一直没有发生血腥事件。 ⑦慢慢地，条件好了，我来到乡里读书，可读的书多了起来。但是，却因为爱熬夜，受到了妈妈的 限制。为了防止妈妈批评我，我钻在被窝里打着手电筒看，电池没得太快，也不是长久之策，就和妈妈打 游击战。 ⑧那时候，没有雾霾，夜晚总是清亮亮的，我就盼着每个月的十五六，在月光下看，但眼睛看得疼 啊，试了几次之后，也就放弃了，月光下，窗台边，一股清凉，几声蟋蟀鸣的浪漫场景，却是在少年的记 忆里，飘飘欲仙。 ⑨后来啊，读书的种类，读书的桌子，读书的茶台，读书的座椅，读书的场地慢慢丰富起来， 读书的每一个刹那，都仿佛是时光滋养的花枝，慢慢开出耀眼的花来。 ⑩多年以后，到底还是因为这书，生出了一些灵性，鲜亮了人生。 ①蓦然回首，一路来的读书时光，在阳光丽日里，散发着温暖，生动、可爱、亲切。一纸一片，在 呼啦啦的青春里，依然于素色中呈现着夺目的光芒。这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关 乎底气，怎不值得终生记忆？ 13.全文按时间顺序，叙述了作者倍感温馨，浪漫的读书往事。通读全文，请梳理作者回忆的“那年读书 时的事件，完成下面的表格。 时间 情节 “我”的心理或感受 十来岁 去别人家串门读“报纸墙” ① 三年级后 ② 恋恋不舍 过年时 “我”捡包鞭炮的纸读 高兴、温暖 再大一点时 ③ 满心欢喜 答案第7页，共8页 到乡里读书时 “我”在被窝里、月光下读书 ④ 14.下面句子的语言富有表现力，任选一个角度加以赏析。 抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔 仔细细看过去。 15.第⑥段“怎么办？偷呗。”这里的“偷”字具有怎样的感情色彩？作者为什么要写自己“偷书？ 16.结合文本和链接材料，谈谈你对“到底还是因为这书，生出了一些灵性，鲜亮了人生”这句话的理解和 感悟。 【链接材料】 读书之“用”，不在眼前，不在当下，而是像甘霖雨露滋润万物之后，万物所呈现的那种清新、新 鲜、水灵时的生机勃勃，是看不见和摸不着的。它是一种无形之用，是一种潜移默化，它能融进你的血液、 精神、行动之中，悄悄地对你的生活、环境发生作用，会在不知不觉中改变你的人生轨迹。 七、名著阅读(3分) 17.金圣叹把武松和花荣放在一起评价说：“矫矫虎臣，翩翩儒将，合之双璧，分之两俊。”请结合两位英 雄的事迹，谈谈你对这句话的理解。 八、写作(50分) 18.作文 国家危难之际，西南联大的师生播下的是不屈的精神，最终收获的是国家的复兴和知识的传承。梅 执礼“播种”的是忠诚与民族气节，他最终收获的是后人的敬仰与历史的铭记..其实，我们的人生也是一 场“播种”的旅程。你种下什么，未来就收获什么。 仔细阅读以上文字，你产生了什么联想，写一篇记叙文。你可以讲述他人“播种”的故事，也可以记录自己“播 种”的经历，注重细节，写出情味。 要求：①自选角度，自拟题目；②不少于500字；③不要套作，不得抄袭：④不出现校名、人名等透露作 者真实身份的信息。 答案第8页，共8页