安徽省宿州市萧县2025-2026学年八年级上学期11月期中考试语文试题

萧县2025一2026学年度第一学期期中质量监测 八年级语文试卷 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为120分钟。 2.试卷包括试题卷和答题卷两部分。试题卷共4页，答题卷共4页。 3.请务必在答题卷上答题，在试题卷上答题是无效的。 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分) (1)诗是漂泊者最温柔的心笺：崔灏倚黄鹤楼头，··句“①？②”，将望断故园的愁思浸进烟 波：王维踏漠北荒沙，以“一③一、④”自喻，把孤寂之情寄寓于途中所见的萧瑟风物：李白别荆门 山，借江水“⑤、⑥”，将离乡的眷恋化作波涛里的低吟。 (2)文是山水间最灵动的笔触：郦道元《三峡》中“⑦、一⑧”两句运用对比手法，极言水流速度之 快；陶弘景《答谢中书书》中⑨、⑩”两句，从俯仰两种视角描写山之高、水之净。 2.请运用积累的知识，完成各题。(12分) 【甲】北京的全部砖石屏障都阻挡不住中国红军试图穿过山西向长城挺进的这一惊人之举引起的反响。这次远 征号称要对日作战，收复失地，但未免有些堂·吉诃德味道，立即被蒋介石总司令的十一师精锐新军所拦ⅱé， 但是，这却阻止不了那些爱国学生，他们不怕坐牢，大批走向街头，喊出了那被禁的口号：“停止内战！国共 合作抗日救国！” 【乙】对有钱人的仇视，在中国是到处流传的一这似乎主要要回溯到他的红色游击队刚刚开始组成的 年代，当时湖南苏区还没有处在共产党的全面控制之下。在何键“农民大屠杀”时期许多农民有亲友遭到杀害， 或者反动派在何键统治下夺回权力后，本人遭到地主的ō山打和压迫，都抱着深仇大银来投奔。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（每空1分，共4分） 屏障( 拦jié(）回潮( ）u( )打 (2)下列短语的结构类型与“深仇大根”相同的一项是( )(3分) A.坚持不住 B.禁止吸烟 C.天气晴朗 D.柴米油盐 (3)以上两个文段选自《红星照耀中国》，作者是_ 一，【乙】段中横线处应填写的人物是。(2分) (4)请结合整本书，谈谈你对“红星”在书中的含义的理解。(3分) 3.复兴学校开展以“人无信不立”为主题的综合实践活动，邀请你参与。(13分) (1)【活动一：诚信名言辨析会】小涛同学要撰写一篇关于“诚信”的演讲稿，积累了以下名言，。下列名言中 与“诚信”主题不相关的一项是（)(3分) A.人之所助者，信也。一《周易·系辞上》 B.与朋友交，言而有信。一一《论语·学而》 C。君子坦荡荡，小人长戚戚。一《论语·述而》 D。诚信者，天下之结也。一一《管子·枢言》 (2)【活动二：诚信活动设计】请你仿照项目一，再为本次活动设计两个可行的活动项目。(4分) 项目一：举办以“诚信”为主题的宣传讲座 项目二： 项目三： (3)【活动三：诚信发言润色坊】小语写了一段发言，表达自己对诚信问题的看法，请你帮他修改。(4分】 诚信是什么？[甲]诚信是一杯香茗，浸润了人们的心田，诚信是一首乐曲，奏响在世界的角落。人无信不立，国 无信不兴。商鞅徙木立信的故事广为流传，季布一诺千金的佳话不绝于史。在生活中，每一处减信的举动，都给我 们留下了很深的感触。“无人商店”卖的是“信任”，买的是“诚信”，考验了商家和顾客之间的信任度，考验着公民 的诚信和文明：[乙]“失物招领”给物品找到主人，展示了人们拾金不昧、乐于助人的精神，同时，也是对拾物者“诚 信”的一种者验。 ①[甲]处画线句有一处标点使用不当，请你修改。(2分) ②[乙]处画线句用词不当，请你修改。(2分) (4)【活动四：诚信劝告实践课】(2分) 【语文第1页（共4页）】 你的同桌小林，他聪明活泼，但最近为了应付作业，多次抄袭同学的答案，甚至在网上复制。同学们发现后议 论纷纷但他却毫不在意。作为他的同学，请你结合本次活动的收获对他进行劝告。 二、阅读(55分) 阅读下面的文字，回答问题，[一](23分) 我的老师沈从文 注曾祺 ①沈先生教写作，写的比说的多，他常常在学生的作业后面写很长的读后感，有时会比原作还长。这些 读后感有时评析本文得失，也有时从这篇习作说开去，谈及有关创作的问题，见解精到，文笔讲究。一一个 作家应该不论写什么都写得讲究。这些读后感也都没有保存下来，否则是会比《废邮存底》还有看头的。可惜！ ②沈先生教创作还有一种方法，我以为是行之有效的。学生写了一个作品，他除了写很长的读后感之外， 还会介绍你看一些与你这个作品写法相近似的中外名家的作品。记得我写过一篇不成熟的小说《灯下》，记 个店铺里上灯以后各色人的活动，无主要人物、主要情节，散散漫漫。沈先生就介绍我看了几篇这样的作品， 包括他自己写的《腐烂》。学生看看别人是怎样写的，自己是怎样写的，对比借鉴，是会有长进的。这些书都 是沈先生找来，带给学生的。因此他每次上课，走进教室里时总要夹着一大摞书。 ③沈先生就是这样教创作的。我不知道还有没有别的更好的方法教创作。我希望现在的大学里教创作的 老师能用沈先生的方法试一试。 ④学生习作写得较好的，沈先生就做主寄到相熟的报刊上发表。这对学生是很大的鼓励。多年以来，沈 先生就干着给别人的作品找地方发表这种事。经他的手介绍出去的稿子，可以说是不计其数了。我在一九四六 年前写的作品，几乎全都是沈先生寄出去的。他这辈子为别人寄稿子用去的邮费也是一个相当可观的数目了。 为了防止超重太多，节省邮费，他大都把原稿的纸边裁去，只剩下纸芯。这当然不大好看。但在那时，百物昂 贵，不能不打这点小算盘。 ⑤沈先生教书，但愿学生省点事，不怕自己麻烦。他讲《中国小说史》，有些资料不易找到，他就自己抄， 用夺金标毛笔，筷子头大的小行书抄在云南竹纸上。这种竹纸高一尺，长四尺，并不栽断，抄得了，卷成一卷。 土课时分发给学生。他上创作课夹了一摞书，上小说史时就夹了好些纸卷。沈先生做事，都是这样，一切自己 动手，细心耐烦。他自己说他这种方式是“手工业方式”。他写了那么多作品，后来又写了很多大部美关于文 物的著作，都是用这种手工业方式搞出来的。 ⑥沈先生对学生的影响，课外比课堂上要大得多。他后来为了躲避日本飞机空袭，全家移住到呈贡桃园 新村，每星期上课，进城住两天。文林街二十号联大教职员宿舍有他一间屋子。他一进城，宿舍里几乎从早到 晚都有客人。客人多半是同事和学生，客人来，大都是来借书，求字，看沈先生收到的宝贝，淡天。 ⑦沈先生有很多书，但他不是“藏书家”，他的书，除了自己看，也是借给人看的，联大文学院的同学， 多数手里都有一两本沈先生的书，扉页上用淡墨签上“上官碧”的名字。谁借了什么书，什么时候借的，沈先 生是从来不记得的。直到联大“复员”，有些同学的行装里还带着沈先生的书，这些书也就随之而漂流到四面 八方了。沈先生书多，而且很杂，除了一般的四部书、中国现代文学、外国文学的译本，社会学、人类学、黑 格尔的《小逻辑》、弗洛伊德、亨利·詹姆斯、道教史、陶瓷史、《髹饰录》《糖霜谱》…兼收并蓄，五花八 门。这些书，沈先生大都认真读过。沈先生称自己的学问为“杂知识”。一个作家读书，是应该杂一点的。沈 先生读过的书，往往在书后写两行题记。有的是记一个日期，那天天气如何，也有时发一点感概。有一本书的 后面写道：“某月某日，见一大胖女人从桥上过，心中十分难过。”这两句话我一直记得，可是一直不知道是付 么意思。大胖女人为什么使沈先生十分难过呢？ ⑧沈先生在生活上极不讲究。他进城没有正经吃过饭，大都是在文林街二十号对面一家小米线铺吃一碗 米线。有时加一个西红柿，打一个鸡蛋。有一次我和他上街闲逃，到玉溪街，他在一个米线摊上要了一盘凉鸡， 还到附近茶馆里借了一个盖碗，打了一碗酒。他用盖碗盖子喝了一点，其余的都叫我一个人喝了。 ⑨沈先生在西南联大是一九三八年到一九四六年。一晃，四十多年了！ (选自汪曾祺《人间草木》，有删改) 4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的，项是()(3分) A.沈从文教写作时，常在学生作业后写长读后感，还会针对性推荐中外名家作品让学生对比借鉴，体现了他 注重实践与启发的教学理念。 B.文中提到沈从文为学生寄稿时裁去纸边节省邮费，既表现了他对学生的扶持，也暗含汪曾祺对老师节俭品 格的敬佩。 【语文第2页（共4页)】 C.沈从文书后题记“见一大胖女人从桥上过，心中十分难过”，主要是为了突出他学问的深厚与知识的驳杂。 D.全文以平实自然的语言回忆往事，通过抄资料、谈天等细节，生动展现了沈从文的教学风格与生活态度。 5.回忆性散文主要用典型事件来回忆人物。汪曾祺在选文中回忆了沈从文老师的诸多往事，请从文中提取四 件事，并简要概括。(4分) 6.回忆性散文中，作者常常站在今天的立场上，去评价过去的人和事。对于沈从文老师教创作的方法，汪曾 祺是怎么评价的？（用原文中的话），你认为有什么作用？(4分) 7.请你从词语运用的角度品析下面句子中的情感。(6分) 沈先生在西南联大是一九三八年到一九四六年。一晃，四十多年了！ 8、链接教材：本文与鲁迅的《藤野先生》都对老师的形象进行了生动具体的刻画。请你结合具体内容分析两 位老师形象有哪些相似之处。(6分) [二](16分) —一嫦娥六号发射任务侧记 ①古时月，遥望千年；破苍穹，今朝梦圆。 ②从敦煌的飞天壁画，到嫦娥奔月的神话故事，38万公里外的那一轮明月是中华民族千年来魂牵梦绕的所 在。 ③今天，中国“探月新母港”文昌航天发射场，一架身着遥八“战袍”的长征五号运载火箭背靠海天，托 举“嫦娥”奔向月宫，再次开启月球探索之旅。 ④这一刻，熊熊烈焰连接起古今梦想一古人千年前浪漫旖旎的想象、中国航天人数十年脚踏实地的奋斗 与中华民族延续千年的探月梦想，连成一线。 ⑤自2004年立项至今，中国探月工程已经走过二十载。如今，文昌，月亮湾内，椰风海韵，意境非凡， 探月接力棒交至文昌航天发射场。 ⑥此次，嫦娥六号探测器将前往更加神秘、古老的月球背面，开展地貌探测等工作，并将不同地域、不同 “年龄”的月壤采样带回。 ⑦5月3日，嫦娥六号任务发射“零日”凌晨，海湾映着月光，发射场内一片宁静，只有那群蓝色身影仍 在为火箭升空进行最后准备。 ⑧早晨7时许，液氧被注入沐浴晨光的火箭。4小时后，源源不断的液氢进入火箭芯一级发动机。30分钟 后，氢氧模块动力系统指挥员下达了“启动循环泵”的口令，控制间屏幕上信号灯次第亮起… ⑨“各号注意，30分钟准备！” ⑩伴随着本次“01”指挥员廖国瑞洪亮的口令，发射场内各系统各平台工作人员迅速行动。 ①就在这时，中午还有点阳光的天空，一片厚重的阴云由西向东缓缓飘来。发射前约20分钟，阴云虽厚， 但依然能清晰地看见塔架和火箭。10分钟后伴随而来的急风骤雨，让前来观看火箭发射的游客、航天爱好者， 以及现场等待拍摄的职业记者和摄影爱好者担心起来。倒计时5分钟准备时，降雨移动到发射塔架一带，灰白 的雨幕完全遮住了火箭的身影。大家的心被紧紧地揪在了一起… ②“各号注意，1分钟准备！”“01”指挥员的口令再次响起。 ③此时，观礼台上，白发苍苍的航天专家、手捧鲜花的少先队员、挥舞国旗的各界群众…所有人屏息凝 神，热切的目光聚焦在乳白色火箭箭身“中国探月”4个蓝色大字上。 四17时27分许，5、4、3、2、1，点火！随着01号指挥员下达口令，只见星火一闪，烈焰喷薄而出，浓 烟拖着火星直冲云霄。轰隆隆的引擎轰鸣，犹如万钧巨兽的咆哮，令人震耳欲聋。循着炽烈的火焰，长征五是 遙八运载火箭托举着嫦娥六号腾空而起，宛如一条灼热的流星在天际拖出约烂的焰尾，犹如嫦娥绚丽舞动的裙 摆… ⑤观礼人群的欢呼声融进震耳欲聋的轰鸣声中，指控大厅里爆发出雷鸣般的掌声。 ⑥“我宣布，嫦娥六号任务发射取得圆满成功！”喜讯传来，整个指控大厅再次掌声雷动。这一刻，中国 航天人为航天事业奋斗的赤诚之心，仿佛也随着火箭直贯苍穹… ⑩嫦娥六号将经过长途跋涉抵达“月宫”，在月背工作后携月壤而归。 ①⑧嫦娥六号，我们期待你凯旋！ (选自中工网2024年05月04日，有删改) 9.【新闻标题我来选】学习了八年级上册第-单元的新闻后，小语也想给本文拟写一个形象醒目的新闻标题， 请你从下面四个标题中选择最合适的一项()(3分) 【语文第3页（共4页）】 A逐梦航天季，一起看火箭 B月球上的嫦娥之路C.“嫦娥”再度赴蟾宫 D.Go“兔”月球 10、【新闻立场我来品】新闻中往往蕴含作者的态度与倾向，即新闻立场。结合文中画线的句子，分析作者是 如何体现新闻立场的？(3分) 长征五号遥八运载火箭托举着嫦娥六号腾空而起，完如一条灼热的流星在天际拖出绚烂的焰尾，犹如嫦城绚丽 舞动的裙摆… 11.【新闻现场我亲临】假如你是现场的一个航天爱好者，拥有一次现场采访的机会。请你针对采访对象和采 访目的，设计两个采访问题。(4分) 采访对象 指挥员廖国瑞 采访目的 了解“嫦娥六号”任务发射现场突发情况处理和该任务发射对 中国探月工程发展的重要性。 ① 采访问题 ② 12.【航天精神我传承】请结合嫦娥六号发射成功的过程和链接材料的内容，探究我国航天事亚取得如此辉煌 成就的原因。(6分) 【链接材料】 “特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”，这就是中国的载人航天精神。正是在这种精神的 鼓舞下，0年来，中国航天员不忘初心，顽强拼搏，创造了一个又一个奇迹。星空浩瀚无比，探索永无上境。 [三](16分) 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民 亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人 如吾两人者耳。 (苏轼《记承天寺夜游》) 【乙】仆①以元丰三年二月一日至黄州，郡中无一人旧识者。时时策杖至江上，望云涛渺然。居十余日，有长 髯者惠然②见过，乃文甫之弟子辩。留语半日，云：“迫寒食，且归东湖。”仆送之江上登高丘以望之仿佛见舟 及武昌，乃还。尔后遂相往来，及今四周岂。近忽量移临汝③，念将复去，而后期未可必。感物凄然，有不胜 怀。 (节选自苏轼《别文甫子辩》，有删节) [注]①仆：谦辞，指自己。②惠然：高兴的样子。③量移临汝：被赦免就近安置到临汝。 13.下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（)(4分) A.“夜色入户”的“户”与“木兰当户织”的“户”含义相同。 B.“但少闲人如吾两人者耳”的“但”与“无他，但手熟尔”的“但”含义不同。 C.“念无与为乐者”的“念”与“念将复去”的“念”含义相同。 D. “乃文甫之弟子辩”的“乃”与“蒙乃始就学”的“乃”含义不同。 14.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“”标出。（2分) 仆送之江上登高丘以望之仿佛见舟及武昌 15.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分) (1)庭下如积水空明，水中藻、荇交横。 (2)尔后遂相往来，及今四周岁。 16.【甲】【乙】两文都写于苏轼被贬黄州期间，但情感却不尽相同，请结合两文作简要分析。(4分) 三、写作(55分) 17.博学严谨的藤野先生如同一束光，服亮了周树人迷茫的内心：隐恐坚强的母亲如同一束光，照亮了史铁生 绝望的内心。生活中，你是否也遇到了这样的人？他们如同一束光，照亮了你，引领着你前行。 请以“那束光照亮了我”为题，写一篇不少于500字记叙文。 要求：①文中不要透露你个人的身份信息；②抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 【语文第4页（共4页）】