第四章 物态变化（复习课件）物理苏科版2024八年级上册

该初中物理单元复习课件系统梳理了物态变化的核心知识，涵盖物质三态与温度测量、汽化和液化、熔化和凝固、升华和凝华及水循环，通过表格对比（如三态特征、蒸发与沸腾）、图像分析（晶体熔化凝固曲线）和思维导图构建知识网络，体现知识点内在逻辑。 其亮点在于采用“知识梳理-典例剖析-方法总结”复习模式，结合科学探究（如沸腾实验装置组装、变量控制）和科学思维（图像分析、实验推理），典例分基础（温度计读数）与综合（物态变化判断）题，分层设计。帮助学生巩固物质观念和能量观念，教师可精准把握学情，提升复习效率。

第四章 物态变化 物理八年级上册 •苏科版 一、 物质的三态 温度的测量 01 二、 汽化和液化 02 三、 熔化和凝固 03 第四章 物态变化 单元复习 四、 升华和凝华 04 五、 水循环 05 本章思维导图 第四章 物态变化 单元复习 一、物质的三态 温度的测量 第四章 物态变化 单元复习 知识一 物质的三态 1.水有三种状态：固态、液态、气态。通常所说的水是液态水，冰是固态的水，水蒸气是气态的水。 2.物质从一种状态转变为另一种状态的过程叫作物态变化。除水以外，其他物质一般也有三种状态。 状态 固态 液态 气态 形状（固定/不固定） 体积（固定/不固定） 固定 不固定 不固定 固定 固定 不固定 知识二 温度的测量 温度：物理学中通常用温度来表示物体的冷热程度。热的物体温度高，冷的物体温度低。 温度计的原理：液体的热胀冷缩性质。 摄氏温标的单位：摄氏度，用符号℃表示。 摄氏温度的规定：在一个标准大气压下，冰水混合物的温度定为0℃，沸水的温度定为100℃；0℃和100℃之间分成100等份，每个等份代表1℃。 知识二 温度的测量 正确使用温度计 认清温度计的测量范围、分度值， 1 测量液体温度时，温度计的玻璃泡应该全部浸入被测的液体中，且不要碰到容器底或容器壁 。 2 待温度计的示数稳定后再读数，读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的液面相平 。 3 知识二 温度的测量 体温计 特殊结构：玻璃泡和玻璃管间有非常细的弯曲缩口。 细弯的缩口 分度值： 测量范围: 35℃ ~ 42 ℃ 0.1℃ 使用：使用前应用力向下甩，让直管中的水银流回玻璃泡中。体温计可以离开人体读数。 一、 温度计的构造和原理 【例题1】小明自制了一个温度计，在薄壁玻璃瓶里装满带颜色的水，给玻璃瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根玻璃管，使橡皮塞紧紧塞住瓶口（各连接处密封良好），如图所示。实验时，常温条件下将该装置放入温度较高的水中，观察到玻璃管内液面 。（选填“上升”或“下降”）这说明温度计是利 用 的原理工作的。 【解析】[1][2]温度计是利用液体的热胀冷缩的原理工作的，当温度升高时，温度计内的液体受热膨胀，当温度降低时，温度计内的液体遇冷，从而显示不同的温度。所以常温条件下将该装置放入温度较高的水中，观察到玻璃管内液柱上升。 上升 液体热胀冷缩 一、 温度计的构造和原理 【例题2】小科同学自制了一支温度计，读数不准确。当把它插入标准大气压下的冰水混合物中时读数为5℃；当把它插入标准大气压下的沸水中时读数为25℃。用这支温度计去测一杯水温度时，读数为17℃。则这杯水正确的温度为（    ） A．35℃ B．60℃ C．68℃ D．85℃ B 【解析】标准大气压下的冰水混合物的温度为0℃，沸水的温度为100℃，则温度计上每一摄氏度刻度代表的温度为 所以读数为17℃为对应的实际水温为 故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 二、 温度计的使用和读数 【例题3】小明用温度计测量烧杯中液体的温度，分别进行了三次操作，如图甲所示，其中正确操作的是 。如图乙所示为用温度计测得水的温度是 ℃。 【解析】[1]使用温度计测量液体的温度，温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，读数时，温度计的玻璃泡也要全部浸入被测液体中，待示数稳定后再读数。故C正确，AB错误。故选C。 [2]图乙中该温度计的分度值是1℃，刻度从下到上依次增大，说明是零摄氏度以上，测量水的温度时，示数为88℃。 C 88 二、 温度计的使用和读数 【例题4】如图所示，甲温度计与丙温度计的示数分别为（　　） A．36和-14 B．44℃和14℃ C．36℃和26℃ D．36℃和-14℃ 【解析】甲图中的温度计的分度值为1℃，液柱是在零刻度线的上方，温度计的示数为36℃；丙温度计的分度值为1℃，液柱在零刻度线的下方，温度计的示数为-14℃；故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 D 三、 体温计 【例题3】某粗心的护士给一高烧的病人量过体温，示数为39.5℃，消毒后没有甩就给另一病人量体温，那么这位病人的体温是（　　） A．一定是39.5℃ B．可能高于39.5℃ C．一定高于39.5℃ D．可能是39.5℃ 【解析】示数为39.5℃的体温计，没有甩就用它给另一患者量体温，若患者体温小于或等于39.5℃，体温计示数仍是39.5℃，只有高于39.5℃，示数才变化，所以体温计示数为39.5℃时，患者体温可能是39.5℃，也可能低于39.5℃。 故选D。 D 二、汽化和液化 第四章 物态变化 单元复习 知识一 汽化 物质从液态变成气态的过程，叫做汽化 影响蒸发快慢的因素 1.液体的温度越高，蒸发越快； 2.液体的表面积越大，蒸发越快； 3.液体上方的空气流速越大，蒸发越快。 物理学中，把只在液体表面发生的汽化现象叫作蒸发。蒸发在任何温度下都能发生，液体蒸发时会吸热。 知识一 汽化 探究水在沸腾前后温度变化的特点 沸腾前：气泡上升时逐渐变小，未到水面就消失不见了。 沸腾时：形成大量气泡不断上升、变大，到达水面破裂。 水沸腾前后的现象 沸腾前，气泡上升体积变小 沸腾时，气泡 上升体积变大 知识一 汽化 水沸腾前后温度变化的图像 0 温度/℃ 时间/min 90 95 105 100 0.5 1 1.5 2 2.5 4 3 3.5 B A C AB段：水吸热，温度会不断升高； BC段：当温度达到100℃时，水开始沸腾，虽然水还在不断的吸收热量，但温度保持不变。 实验表明，水在沸腾前，温度不断升高；水在沸腾后，温度保持不变。 知识一 汽化 各种液体沸腾时都有确定的温度，这个温度叫作沸点。不同液体的沸点不同。 水沸腾的条件：1.达到沸点 ； 2.持续吸热 液体的沸点与气压有关。气压减小，沸点降低；气压增大，沸点升高。 知识一 汽化 比较蒸发和沸腾 相同点 不同点 不同点 不同点 不同点 相同点 温度条件 发生部位 剧烈程度 现象 蒸发 沸腾 只在液体表面进行 缓慢 任何温度 都是汽化现象，都吸热 表面和内部同时进行 剧烈 达到沸点 没有气泡 有气泡 知识二 液化 气体液化的方法 降低温度 压缩体积 露水 液化石油气 液化放热 液化：物质从气态变为液态的过程叫作液化。 一、汽化和液化现象 【例题1】夏天，打开冰箱冷冻室的门，会看到冷冻室中冒出一股白雾，这是冰箱 （选填“内部”或“外部”）的水蒸气液化形成的小水滴，此过程中要 热量（选填“吸收”或“放出”）。 【解析】[1][2]冰箱冷冻室的温度很低，打开冰箱门时，冰箱外空气中的水蒸气遇冷液化为小水珠形成白雾，液化要放出热量。 外部 放出 一、汽化和液化现象 【例题2】如图，对烧杯加热一段时间至水沸腾，然后再将盛有某种液体的试管插入沸水中，结果，一会儿试管中的液体也沸腾了，由此可以判断（　　） A．试管中的液体可能是水 B．试管中液体的沸点低于水的沸点 C．试管中的液体可能是水银 D．试管中液体的沸点高于水的沸点 【解析】液体沸腾的条件是达到沸点继续吸热。将盛有某种液体的试管插入沸水中试管中的液体也沸腾了，说明试管中的液体达到沸点，能够继续吸热，这个热量是烧杯中的沸水传递的，说明试管中的液体的沸点低于水的沸点，而水银的沸点为356.7℃。故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 B 二、蒸发及影响因素 【例题3】为研究影响水蒸发快慢的因素，同学们有如下三种假设：假设一是与液体温度的高低有关；假设二是与液体表面上方空气流动的快慢有关；假设三是与液体表面积的大小有关。随后，他们用如图装置开展实验：取初温相同的等量水，分别滴加在相同的玻璃片上。 （1）要检验假设一，需选择装置甲和装置乙。这是控制了 不同，而其它条件都相同； （2）要检验假设二，则应选择装置 进行对照。若装置 中液体先消失，则证明其它条件一定时，液体表面上方空气流通越快，蒸发越快； （3）小红选择装置乙与装置丁检验假设三，同学们都说不可以，原因是 。 温度 没有控制温度相同 甲 甲、冰 二、蒸发及影响因素 【解析】（1）[1]要检验蒸发快慢与温度的关系，需选择装置甲和装置乙，这是控制了液体的温度不同，而其它条件都相同。 （2）[2][3]要检验蒸发快慢与空气流动的快慢的关系，需要控制温度、表面积相同，则应选择装置甲与装置丙进行对照；若装置丙中液体先消失，则证明空气流通越快，蒸发越快。 （3）[4]若选择装置乙与装置丁检验与液体表面积的大小的关系，实验中应该控制温度、液体上方空气流动的快慢相同，而乙、丁中的温度不同，所以不可行。 三、探究水在沸腾前后温度变化的特点 【例题4】小红用图甲所示装置探究水的沸腾特点。 (1)组装图甲所示实验装置时，应按照 （选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行； (2)某时刻温度计的示数如图甲所示，此时水的温度为 ℃； (3)小明观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图乙、丙所示，则 （选填“乙”或“丙”）是水沸腾时的情况； 自下而上 93 乙 三、探究水在沸腾前后温度变化的特点 (4)下表是实验中所记录的数据： ①从记录数据看，在第 min时的数据是错误的，实验中，水的沸点是 ℃； ②数据更正后，请在图丁中画出加热过程中“湿度-时间”的关系图像 （画在答卷上）； ③表中数据得出水在沸腾过程中的特点是 。 时间（min） 温度（℃） … … 0 92 1 94 2 96 3 97 4 98 5 98 6 96 7 98 8 98 … … 6 98 不断吸收热量，温度保持不变 三、探究水在沸腾前后温度变化的特点 【解析】（1）实验时，要用酒精灯的外焰给水加热，所以先要固定放置烧杯的铁圈的位置，安装温度计时，温度计的玻璃泡不能接触到烧杯底和烧杯壁，温度计的玻璃泡要完全浸没在液体中，要最后安装温度计，故实验器材要按照自下而上的顺序安装。 （2）由图甲可知，温度计的分度值为1℃，温度计示数为93℃，故此时水的温度为93℃。 （3）水沸腾前气泡在上升过程中不断液化，体积变小；水沸腾时，气泡在上升过程中，体积变大，由图可知，乙是水沸腾时的情景，丙是水沸腾前的情景。 （4）[1][2]由图表数据可知，水从4min开始沸腾，此后不断吸热，温度应不变，但第6分钟时水的温度却低于水的沸点98℃，故第6分钟的数据是错误的；由图可知，水在第4分钟后温度保持98℃不变，故水的沸点为98℃。 [3]将表中对应的数据作为点的坐标在坐标系中一一描出，并用光滑的曲线连接即可，如图所示： [4]由表中数据可知，水沸腾时，温度达到沸点后不断吸收热量，温度始终保持不变。 （1）沸腾的特点：液体沸腾时，吸收热量，但温度保持不变。这个保持不变的温度叫做该液体的沸点； （2）沸腾的条件：①温度达到沸点；②继续吸热。 （3）安装实验装置时，应按照自下而上的顺序进行，目的使用酒精灯外焰加热。 （4）缩短加热时间的方法：①用温水进行实验；②用适量的水进行实验；③调大酒精灯的火焰，并用外焰加热；④在烧杯上加带小孔的盖子，以减少热量损失； （5）撤掉酒精灯后，水不会立即停止沸腾的原因：烧杯底或石棉网还有余热； （6）实验时，由于大气压的影响，测出水的沸点可能不是100℃。 三、探究水在沸腾前后温度变化的特点 三、熔化和凝固 第四章 物态变化 单元复习 知识一 熔化、凝固的特点 熔化：物质由固态变为液态的过程。 凝固：物质由液态变为固态的过程。 探究冰和石蜡的熔化特点 随着酒精灯的不断加热，冰在熔化前温度不断升高，但熔化时温度保持不变，熔化后温度继续升高；石蜡在熔化过程中温度不断升高。 知识一 熔化、凝固的特点 固体在熔化时需要吸热。有些固体(如冰)在化过程中尽管不断吸热，但温度却保持不变，即具有固定的熔化温度，这类固体属于晶体。 常见的晶体：冰、海波、各种金属、石英 、水晶、食盐、萘等。 晶体与非晶体 还有一些固体(如石蜡)，它们在熔化过程中只要不断吸热，温度就会不断升高，即没有固定的熔化温度，这类固体属于非晶体。 常见的非晶体：松香、橡胶、玻璃、塑料等 知识一 熔化、凝固的特点 实验研究表明：晶体熔化后再凝固时也有一定的凝固温度，这个温度叫作凝固点。同种晶体的凝固点与熔点相同。 非晶体既没有熔点也没有凝固点。 晶体熔化时的温度叫作熔点。 知识一 熔化、凝固的特点 晶体的熔化图像 熔点 固态 固液 共存态 液态 AB段：物质处于固态，表示晶体吸热升温的过程。 1 BC段：物质处于固液共存态，表示晶体熔化过程，吸收热量，温度不变。 2 CD段：物质处于液态，表示液体吸热升温过程。 3 晶体熔化的条件：1.达到熔点；2.持续放热。 知识一 熔化、凝固的特点 晶体的凝固图像 DE段：物质处于液态，表示液体放热降温的过程。 1 EF段：物质处于固液共存态，表示晶体凝固过程，放出热量，温度不变。 2 FG段：物质处于固态，表示晶体放热降温过程。 3 凝固点 液态 固液共存 固态 晶体凝固的条件：1.达到凝固点；2.持续放热。 知识二 熔化、凝固的应用 物质在熔化时吸收热量，凝固时放出热量 熔化吸热：超市用冰来冷冻保鲜食品；病人受伤部位可以用冰袋来冷敷；夏天喝冰饮降温解暑。 凝固成型，制成生活模具品和工艺品 熔化的麦芽糖被手工艺人塑造成千姿百态的造型；工厂将玻璃加热到熔融状态，然后用它制作各种玻璃制品。 【例题1】中国传统文化博大精深，“糖画”是一项非物质文化遗产。如图所示，非物质文化遗产传入将特制的糖放在锅里加热，使其 成高温糖汁，再舀出来细心地倒在石板上画出造型，在绘画过程中糖汁将 （均填物态变化名称） 【解析】[1]糖在常温下是固态，加热后成为糖汁，即变为了液态，所以发生了熔化现象。 [2]在绘画过程中糖汁的温度逐渐降低，最后会凝固重新变为固态。 熔化 凝固 一、熔化和凝固现象 【例题2】某电视节目通过探究得出一个结论：刚从冰箱冷冻室拿出的冰棒贴紧舌头，舌头会迅速被“冻”在冰棒上，你认为该结论是 （选填“真的”或“假的”），支持你的观点的证据是：查说明书可得冷冻室温度可以低至-18℃低于水的凝固点，因此舌头的水分可以遇冷 热量，从而发生 现象。 【解析】[1][2][3] 舌头会被“冻”在冰棍上，舌头上的水分遇到比较冷的冰棍造成的，液态变为固态的现象叫凝固，凝固是放热过程，故该现象是真实的。 真的 一、熔化和凝固现象 放出 凝固 【例题3】图甲是用海波和石蜡“探究固体熔化时温度的变化规律”的实验装置。 (1)组装器材时，应先固定图甲中的 ；（选填“A”“B”或“C”） (2)根据实验数据绘制的两种物质熔化时温度随时间变化图象如图乙所示，由图象可知石蜡是 （选填“晶体”或“非晶体”），海波熔化持续了 min； (3)由实验可得到晶体熔化特点： ； (4)由实验可知，晶体的温度是熔点时，可能处于___________态。 A．固 B．液 C．固液共存 C 二、研究固体熔化时温度的变化规律 非晶体 6 吸热，温度保持不变 ABC 【解析】（1）酒精灯需用外焰加热，所以要先放好酒精灯，再固定铁圈的高度，而温度计的玻璃泡要全部浸没到液体中，但不能碰到容器壁和容器底，所以放好烧杯后，再调节温度计的高度，所以安装实验器材时应按照自下而上的顺序进行，即应先固定图甲中的C。 （2）[1]由乙图知道，石蜡在熔化过程中温度不断升高，没有固定的熔点，故石蜡是非晶体 [2]由图乙可知，海波从第4min开始熔化，第10min熔化完成，熔化过程持续了 10min-4min=6min （3）由图乙可知，晶体熔化特点是继续吸热，温度不变。 （4）晶体在熔化时，温度不变，当晶体的温度是熔点时，可能是刚开始熔化，处于固态，可能是熔化了一部分，为固液共存状态，也可能是刚熔化完，为液态，故晶体可能处于固态、液态或固液共存态，故ABC符合题意。 故选ABC。 二、研究固体熔化时温度的变化规律 三、熔化和凝固图像 【例题4】（多选）如图所示是锡的熔化和凝固图像，下列说法正确的是（　　） A．锡的熔点和凝固点都是232℃ B．锡在EF段放热，是固液共存状态 C．锡熔化过程用了7min，不断吸热 D．锡是不透明的金属，属于非晶体 【解析】A．由图可知锡在BC段为熔化过程，在EF段为凝固过程，在熔化和凝固过程中温度保持232℃不变，即锡的熔点和凝固点都是232℃，故A正确； B．锡在EF段为凝固过程，处于固液共存态，凝固过程需要放热，故B正确； C．锡在BC段为熔化过程，熔化过程用时7min-3min=4min，熔化过程需要吸热，故C错误； D．由于锡有固定的熔点，因此锡为晶体，故D错误。 故选AB。 AB 三、熔化和凝固图像 【例题5】（多选）如图是甲、乙两种物质的熔化图像，下面说法正确的是（　　） A．甲物质的熔点为80℃ B．乙物质在第14min时为液态 C．判断乙物质开始熔化的依据是有液态乙出现 D．乙物质熔化过程持续了13min 【解析】A．甲物质吸收热量，温度持续升高，符合非晶体的熔化特征，非晶体没有固定的熔点，故A错误； BCD．乙物质在5~13min时，吸收热量，温度保持不变，符合晶体的特征，晶体熔化开始时的依据是有液态出现，乙物质熔化过程持续时间为t=13min-5min=8min 在第13min时，乙物质全部熔化为液态，故乙物质在第14min时为液态，故BC正确，D错误。 故选BC。 BC （1）分析晶体的熔化图象：AB段：物质处于固态，表示晶体吸热升温的过程。BC段：物质处于固液共存态，表示晶体熔化过程，吸收热量，温度不变。CD段：物质处于液态，表示液体吸热升温过程。 （2）分析晶体的凝固图象：DE段：物质处于液态，物质放热降温的过程；EF段：物质处于固液共存态，晶体溶液的凝固过程，放出热量，温度不变；FG段：物质处于固态，晶体放热降温过程。 三、熔化和凝固图像 四、升华和凝华 第四章 物态变化 单元复习 知识一 升华和凝华 升华：物质从固态变为气态的过程叫作升华。升华要吸热 凝华：物质从气态变为固态的过程叫作凝华。凝华要放热 生活中的升华和凝华现象 樟脑片，过一段时间会变小，最后不见了，是升华现象。 冬天，结冰的衣服也会慢慢变干，是升华现象。 我国北方秋、冬两季，有时地面和屋顶出现霜、窗玻璃上出现冰花、树枝上出现雾凇，这些都是凝华现象。 知识一 升华和凝华 干冰是在一个大气压下以－78.5℃存在的固体二氧化碳。在常温下可以直接变成二氧化碳气体。 制造舞台烟雾：舞台上喷出的干冰瞬间升华，从周围吸热，导致温度下降，周围的水蒸气遇冷液化成小水珠或凝华成小冰晶悬浮在空气中，即我们所见到烟雾。 人工降雨：用高射炮或飞机在天空中撒下干冰，干冰会升华吸热，使云层中的温度急剧下降，从而使云层中的水蒸气遇冷液化成小水滴，或者直接凝华成小冰晶，落到地上便形成雨。 一、升华和凝华现象 【例题1】严冬的早晨，可发现玻璃窗的玻璃上有一层冰花，这是由于（　　） A．室外的冷空气先熔化成小水珠，再凝固成冰花，附在玻璃外壁 B．室内的热气向玻璃放热液化成小水珠，再凝固成冰花附在玻璃内壁 C．室内的水蒸气向玻璃放热凝华成冰花，附在玻璃内壁 D．室外的水蒸气向玻璃放热凝华成冰花，附在玻璃外壁 【解析】严冬的早晨，窗户玻璃温度很低，室内温度较高的水蒸气遇到冷的玻璃窗会放出热量，直接变成固态的小冰晶附着在窗玻璃的内侧，就形成了“冰花”，这种由气态直接变成固态的过程属于凝华现象。 故选C。 C 一、升华和凝华现象 【例题2】科学家研制出一种“激光橡皮”，专门用来去除白纸上黑色碳粉字迹。在激光照射下，纸张上的黑色碳粉 变为高温碳蒸气（填物态变化），同时字迹消失，这个物态变化需要 （填“吸热”或“放热”）。 【解析】[1][2]激光照射下，纸张上的黑色碳粉直接变为高温碳蒸气，即物质由固态直接变为气态，也就是发生了升华现象，升华需要吸收热量。 升华 吸热 五、水循环 第四章 物态变化 单元复习 知识一 地球上的水循环 地球上的水在陆地、海洋、大气层之间不断地循环。 升华吸热 熔化吸热 汽化吸热 凝华放热 液化放热 凝固放热 一、地球上的水循环 【例题1】水是生命之源，其存在的方式与状态随环境和气候经常发生变化，且循环往复，以下关于水的物态变化及吸放热，解释错误的是（　　） A．阳光普照海洋，海水吸热汽化形成水蒸气 B．水蒸气上升到高空，与冷空气接触，液化形成小水滴或凝华成小冰晶悬浮在高空形成云 C．小水滴遇到更寒冷的气流，凝华形成 小冰珠，最后可能形成冰雹降落地面 D．冬天，水蒸气在寒冷的高空急剧降温 凝华成小冰晶，以雪花形式落回地面 C 一、地球上的水循环 【解析】A．海水吸热，会汽化形成水蒸气，飘到空气中，故A正确，不符合题意； B．水蒸气与冷空气接触，水蒸气遇冷会液化成小水滴或者凝华成小冰晶，悬浮在高空形成云，故B正确，不符合题意； C．小水滴遇到更冷的气流，会凝固成小冰晶，可能形成冰雹降落地面，故C错误，符合题意； D．冬天，水蒸气在寒冷的高空急剧降温凝华成小冰晶，以雪花形式落回地面，故D正确，不符合题意。 故选C。 二、六种物态变化的判断 【例题2】中国的语言艺术博大精深，其中谚语是民间创造、广为流传的一种艺术语句，是民众集体智慧和经验的总结，很多谚语包含了物理知识，例如“春雾日头，夏雾雨”、“雹打一条线，霜杀一大片”等，关于谚语中涉及到的物态变化和吸放热情况，下列说法正确的是（　　） A．雾的形成是由水蒸气液化形成的 B．冰雹的形成过程中要吸收热量 C．霜的形成是凝固现象 D．雾的形成过程中要吸收热量 A 【解析】AD．雾是空气中的水蒸气遇冷形成的小水珠，属于液化现象，液化放热，故A正确，D错误； B．冰雹的形成过程是物态变化中的凝固现象，凝固放热，故B错误； C．霜是空气中的水蒸气遇冷形成的小冰晶，属于凝华现象，故C错误。 故选A。 判断六种物态变化及吸放热情况 （1）根据生活经验判断，如冰变成水是熔化，水变成冰是凝固；水变成水蒸气是汽化，水蒸气变成水是液化等。 （2）根据物质状态发生变化前后物质所处的状态判断，由六种物态变化的概念作出正确判断。 （3）特别注意“白气”是液态的水，形成的物态变化是液化。 （4）判断水或冰花在玻璃哪一侧时，因为涉及的过程为水蒸气遇冷液化变成水和水蒸气遇冷凝华变成冰花，所以只需要判断玻璃哪一侧的气温高，水或冰花就在哪一侧。 （5）“白气”不是水蒸气，而是水蒸气液化变成的水。 三、熔化和凝固图像 谢谢聆听 谢谢聆听