散文阅读（亲情追忆类+童年与动物情缘类+自然与乡村风物类等）-2025-2026学年七年级语文上学期期末备考阅读专项训练（沈阳专用）

2025-2026学年七年级语文上学期期末备考阅读专项训练（沈阳专用） 散文阅读（解析版） 一、（24-25七年级上·辽宁沈阳·期末）阅读下面选文，完成下面小题。 回忆我的母亲 朱德 ①得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。 ②我家是佃农。祖籍广东韶关，客籍人，在“湖广填四川”时迁移四川仪陇县马鞍场。世代为地主耕种，家境是贫苦的，和我们来往的朋友也都是老老实实的贫苦农民。 ③母亲一共生了十三个儿女。因为家境贫穷，无法全部养活，只留下了八个，以后再生下的被迫溺死了。这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！母亲把八个孩子一手养大成人。可是她的时间大半被家务和耕种占去了，没法多照顾孩子，只好让孩子们在地里爬着。 ④母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。全家二十多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。 ⑤母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生产知识。 ⑥佃户家庭的生活自然是艰苦的，可是由于母亲的聪明能干，也勉强过得下去。我们用桐子榨油来点灯，吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭，把菜籽榨出的油放在饭里做调料。这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。赶上丰年，才能缝上一些新衣服，衣服也是自己生产出来的。母亲亲手纺出线，请人织成布，染了颜色，我们叫它“家织布”，有铜钱那样厚。一套衣服老大穿过了，老二老三接着穿还穿不烂。 …… ⑦母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。 ⑧愿母亲在地下安息！ 1．选文第①段有什么作用？ 2．母亲的“勤劳”是通过选文③-⑥段哪些事例体现出来的？请概括回答。 3．选文第⑥段画线句子中“看也不看”“有滋味”两相对比，有什么作用？ 4．选文第⑦段画线句子运用了哪种表达方式，有什么作用？ 【答案】1．开篇点题；奠定全文的感情基调；点明中心，表达了对母亲的怀念之情；引出下文对母亲的回忆。（任三点即可） 2． 母亲含辛茹苦地养育子女、支撑家庭；母亲整日辛勤地劳动；母亲维系一家人的吃穿用度。 3． 表现出作者对地主家穷奢生活的蔑视，突出了母亲的善持家务、聪慧能干，表达了对母亲的怀念。 4．议论；由对母亲的赞美上升到对千百万劳动人民的赞美，深化了文章的主旨，强调了劳动人民在中国历史发展中的重要作用。 【导语】文章通过回忆朱德元帅母亲的一生，展现了一个中国普通劳动妇女的勤劳、坚韧与无私，同时反映了当时社会底层人民生活的艰难与苦痛。母亲是千千万万劳动人民的典型代表，她的不平凡在于创造了平凡生活的希望。文章以朴实的语言抒发了对母亲的深情怀念，表达了作者化思念为力量、献身民族与人民事业的决心，情感真挚、感人至深。 1．本题考查语段作用。 根据第①段中的“我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的”可知，该句开篇点题，直接表明文章是围绕“我的母亲”展开。 根据第①段中的“得到母亲去世的消息，我很悲痛”可知，这句话奠定了全文的感情基调，是悲伤、怀念的。同样根据“我爱我母亲”“很多事情是值得我永远回忆的”可知，该段点明了中心，表达了作者对母亲的怀念之情，并且自然地引出了下文对母亲的回忆。 2．本题考查内容理解。 根据第③段中的“母亲一共生了十三个儿女。因为家境贫穷，无法全部养活，只留下了八个……母亲把八个孩子一手养大成人”可知，母亲生育众多子女，虽家境贫寒，却竭尽全力将八个孩子养大，体现了她为养育子女、支撑家庭付出的艰辛，凸显其勤劳。 根据第④段中的“母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。……母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪”可知，母亲从早到晚都在忙碌，承担着做饭、种地等诸多繁重劳动，展现出她整日辛勤劳作的状态。 根据第⑥段中的“我们用桐子榨油来点灯，吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭，把菜籽榨出的油放在饭里做调料。……母亲亲手纺出线，请人织成布，染了颜色，我们叫它‘家织布’，有铜钱那样厚。一套衣服老大穿过了，老二老三接着穿还穿不烂”可知，母亲在吃穿用度方面，想尽办法，亲力亲为，保障一家人的生活，体现了她的勤劳持家。 3．本题考查词句理解。 “看也不看”形象地描绘出地主富人家对佃户家庭饭食的不屑与嫌弃，从侧面反映出他们生活的奢靡和对贫苦人家的轻视。而“有滋味”则体现出母亲用有限的食材为家人创造出温馨的饮食体验，凸显出作者一家生活的质朴和清苦，鲜明地展现了不同阶层生活状况的巨大差异。 在如此艰苦的条件下，母亲能把这些简单甚至在地主富人眼中难以下咽的食物做得让一家人吃得有滋味，这体现了母亲的聪明能干和善于持家。她用自己的智慧和勤劳，尽力让家人在艰难的生活中感受到温暖和满足，使母亲的形象更加丰满、高大。 这种对比也蕴含着作者对母亲的深深怀念和感激之情。作者回忆起母亲做的饭菜有滋有味，实际上是在怀念母亲为家庭所付出的一切，怀念母亲营造的温暖的家庭氛围。同时，对地主家的“看也不看”表现出作者对他们的不屑与反感，更加突出了作者对自己家庭、对母亲的认同和热爱。 4．本题考查表达方式。 句子内容，它不是在叙述具体事件（记叙），也不是在抒发强烈情感（抒情），更不是对事物进行具体描绘（描写），而是对母亲以及千百万劳动人民的价值和作用进行理性的分析和评价，所以运用的表达方式是议论。 从第⑦段“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员”可知，作者先表明母亲是普通劳动人民中的个体，接着指出“正是这千百万人创造了和创造着中国的历史”，将对母亲个人的赞美，拓展到对千百万像母亲一样的劳动人民的赞美，使文章的主题从单纯对母亲的怀念与赞美，上升到对广大劳动人民的歌颂，深化了文章主旨。 通过此议论句，着重强调了这千百万劳动人民在中国历史进程中所起到的至关重要的作用，他们是推动历史发展的重要力量，肯定了劳动人民创造历史的伟大功绩。 二、（24-25七年级上·辽宁沈阳·期末）阅读下面选文，完成下面小题。 合欢树（节选） 史铁生 ①二十岁，我的两条腿残废了。为了我的腿，母亲的头上开始有了白发。尽管医院已明说我的病目前没办法治，但母亲不死心，她到处找大夫，打听偏方，花钱买来些稀奇古怪的药，让我服用，让我洗、敷、熏、炎。“别浪费时间啦！根本没用！”我说。我一心只想着写小说，仿佛那东西能把残疾人救出困境。可母亲仍不放弃，直到最后一回我的胯上被熏成烫伤，这对于瘫痪病人实在太悬了。后来母亲发现我在写小说，她跟我说：“那就好好写吧。”我听出来，她对治好我的腿也终于绝望，但又抱了新的希望。“你小时候的作文不是得过第一？”她提醒我说。她到处去给我借书。顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方一样锲而不舍。 ②三十岁时，我的第一篇小说发表了。母亲却已不在人世，过了几年，我的另一篇小说又侥幸获奖，母亲已经离开我整整七年。 ③获奖之后，登门采访的记者就多，大家都好心好意，认为我不容易。但是我只准备了一套话，说来说去就觉得心烦。我摇着车躲出去，坐在小公园安静的树林里，想：母亲为什么早早地走了呢？睁开眼睛，看见风在树林里吹过。 ④我摇车离开那儿，在街上瞎逛，不想回家。 ⑤母亲去世后，我们搬了家。我很少再到母亲住过的那个小院儿去。小院儿在一个大院儿的尽里头，我偶尔摇车到大院儿去坐坐，但不愿意去那儿小院儿，推说手摇车进去不方便。院儿里的老太太们还都把我当儿孙看，怪我不常去。我坐在院子当中，喝东家的茶，吃西家的瓜。有一年，人们终于又提到母亲：“到小院儿去看看吧，你妈种的那棵合欢树今年开花了！”我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易。大伙就不再说，忙扯些别的，说起我们原来住的房子里现在住了小两口，女的刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。 ⑥我没料到那棵树竟然还活着。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的“含羞草”，以为是含羞草，种在花盆里长，竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处。第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，依然让它长在瓦盆里。第三年，合欢树却又长出叶子，而且茂盛了。母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它。又过一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上，有时念叨，不知道这种树几年才开花。再过一年，我们搬了家。悲痛弄得我们都把那棵小树忘记了。 ⑦与其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧。我也想再看看母亲住过的那间房。我老记着，那儿还有个刚来到世上的孩子，不哭不闹，瞪着眼睛看树影儿。是那棵合欢树的影子吗？ ⑧院儿里的老太太们还是那么欢迎我。大家都不知道我获奖的事儿，也许知道，但不觉得那很重要。这回，想摇车进小院儿真是不能了，家家门前的小厨房都扩大，过道窄到一个人推自行车进出也要侧身。我问起那棵合欢树。大伙说，年年都开花，长到和房子一样高了。这么说，我再看不见它了。我要是求人背我去看，倒也不是不行。我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。 ⑨我摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地呆一会。悲伤也成享受。 5．选文为什么用“合欢树”做题目？ 6．选文①段写母亲为我做了哪些事？可以看出她是个怎样的母亲？ 7．结合选文内容，分析⑥段中加点词语的表达效果。 第三年，合欢树却又长出叶子，而且茂盛了。 8．选文⑤段我为什么“推说手摇车进去不方便”不愿意去看母亲曾住过的小院儿？而⑦段却“想再看看母亲住过的那间房”？ 9．下列对文章的理解分析有误的一项是（   ） A．“母亲已经离开我整整七年。”“整整”，既表达时间长久，又突出我对母亲思念浓厚。 B．“母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处。”母亲心思都放在为我治病和找工作上。 C．人们告诉我合欢树开花了，“我心里一阵抖”，这一心理描写，表达了我内心的恐惧害怕。 D．“悲伤也成享受”：思念逝去的母亲，是悲伤的；但想起母亲生前对自己的爱，温馨幸福。 【答案】5．合欢树是行文的一条线索，展开故事情节；合欢树是母亲种下的，象征着母亲、凝聚着母爱；暗示作者对母亲的怀念。 6． 为我治病、为我借书、推我看电影、支持我写作 ，坚强、隐忍、无私、爱孩子。 7． “茂盛”写出了合欢树长势好 ，表现了它旺盛的生命力，突出了母亲此时期盼我病情好转的喜悦心情。 8． ⑤段不愿意去看，是因为母亲在小院儿病危，自己当年特别不懂事，感到自责，怕想到母亲伤感；⑦段想再看看，是自己经过努力，作品获奖，没有辜负母亲的希望，是对母亲的告慰。 9．C 【解析】5．本题考查赏析题目。 根据第⑤段中的“你妈种的那棵合欢树今年开花了”，第⑥段中的“以为是含羞草，种在花盆里长，竟是一棵合欢树”，第⑦段中的“不如就去看看那棵树吧”，第⑧段中的“我问起那棵合欢树。大伙说，年年都开花，长到和房子一样高了”可知，合欢树在文中多次出现，充当叙事的线索，全文围绕着合欢树展开故事情节。 联系第⑥段中的“那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的‘含羞草’，以为是含羞草，种在花盆里长，竟是一棵合欢树”“第三年，合欢树却又长出叶子，而且茂盛了。母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它”可知，合欢树是母亲亲手各种下，象征着母亲，凝聚着母爱。以“合欢树”为题，暗示了作者对母亲的怀念。 6．本题考查概括事件和分析人物形象。 根据首段中的“但母亲不死心，她到处找大夫，打听偏方，花钱买来些稀奇古怪的药，让我服用，让我洗、敷、熏、炎”可得：为我治病。 根据“她到处去给我借书。顶着雨或冒了雪推我去看电影”可得：为我治病，为我借书，支持我写作。 母亲已经明说我的病没办法救治，但母亲还是不死心，到处找大夫，打听偏方，这说明母亲是一个坚强的人。根据“我听出来，她对治好我的腿也终于绝望，但又抱了新的希望”可知，母亲是一个隐忍乐观的人。根据“她到处去给我借书。顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方一样锲而不舍”可知，母亲是一个无私，爱孩子的人。 7．本题考查词句赏析。 联系语境“又长出叶子，而且茂盛了”可知，“茂盛”写出了合欢树长势好 ，表现了它旺盛的生命力。联系后句“母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它”可知，母亲认为合欢长出新叶，而且很茂盛是一个好兆头，可能预示着儿子的病情会有所好转，突出了母亲的喜悦之情。 8．本题考查语句理解。 根据第⑤段中的“母亲去世后，我们搬了家。我很少再到母亲住过的那个小院儿去”可知，我不愿去看，是因为母亲是在这个小院里病危去世的。联系首段中的“但母亲不死心，她到处找大夫，打听偏方，花钱买来些稀奇古怪的药，让我服用，让我洗、敷、熏、炎。‘别浪费时间啦！根本没用！’我说”可知，自己当年不懂事，不理解母亲的苦心，现在母亲去世，作者为此感到自责，怕想到母亲会伤感，所以不去小院。 根据第②段中的“三十岁时，我的第一篇小说发表了。母亲却已不在人世，过了几年，我的另一篇小说又侥幸获奖，母亲已经离开我整整七年”和第⑧段中的“大家都不知道我获奖的事儿”可知，自己经过努力，作品获奖，事业获得了成功，没有辜负母亲的希望，自己遵照母亲的嘱咐，好好活，所以想去再看看，告慰母亲。 9．本题考查文本理解。 C．“我心里一阵抖”，这一心理描写，生动地表现了我的悲痛之情与对母亲的怀念之情。故选C。 一、（24-25七年级上·辽宁沈阳·期末）阅读选文，完成下面小题。 狗·猫·童年 郝清文 ①清晨醒来，听到楼下有人大声说话，隔窗望去，只见四五个人围着一只垂死的小狗。它静静躺在冰冷的马路上，听人议论，它是被汽车轧死的。看到这令人怜惜的一幕，我不知怎么，忽然动了养宠物的心，似乎想以我的爱心去呵护他们；而我绝对是曾发誓过此生不养宠物的。 ②我曾养过一只狗，在我没上小学的那段时间。爸爸从别处抱来一只小狗，教我如何养它，如何学会与动物相处。 ③现在回忆不清那狗的毛色，大概是黑黄之间的颜色；我只记得我们曾经的快乐时光：抱着它玩儿，搂着它睡。简直形影不离。我喜欢把玉米饽饽扔向远处，看它飞快跑过去吃了，又极快地奔回，摇着尾巴用渴求的眼神等待。后来，我的胆子渐渐大了起来，把手伸进狗嘴里狠命地掰它的牙，它只是可怜巴巴地忍受，然后轻轻地嗷叫着躲开。我却从没感受到它待我的友好，只以为它的软弱才被我所欺负，直到有一天，我与一条恶犬遭遇。当恶犬龇牙瞪眼地向我扑来时，我的身后窜出一条黑黄的影，迅捷而灵动，随即和恶犬撕咬在一起。我没有想到它如此勇敢，虽然不比恶犬的形体和凶恶，但仍不退缩。直到恶犬狼狈离开，它才艰难地晃着尾巴回到我身边。看着它身上掉落的毛和撕咬开的血肉，我搂住它掉泪，那天以后，我给它起了一个名字，虎子。 ④我上学后，不能带狗去学校，花了很长时间去怒喝斥退他，不要它跟随，所以它开始习惯早上送，晚上迎。那时农村穷，粮食供应不足，人吃饭都成问题，哪里有食物养狗。于是，各村各队都成立了打狗队。一天清晨，当我背着书包正想上学去时，“打狗队”出现在我家院里。我飞奔过去大喊着“不许动它！”挡在虎子前面，要分出自己的口粮。“打狗队”被我闹得无法，只好答应不打杀它了，劝我快去上学。我抹着泪去上学了。放学回家后，家人热情地招呼我吃饭。我当然忘不了我的虎子，扔了些剩饭到桌子下面，却没见到那黑黄的影子窜来。“虎子呢？”家人低头不语。在这样的一片沉寂中，奶奶告诉我狗被送给了一个外乡的亲戚。我大哭着跑了出去。初冬的暗夜里北风寒冷，这竟然是我和它的最后一面，我独自向着黑暗哭泣，泣不成声。自此，我发誓再也不养狗。 ⑤在农村，经常和人抢粮食吃的还有老鼠，我家也不例外。为了解决鼠患，爸爸决定养猫。那天爸爸下班后，抱回一只好大好大的黑猫。 ⑥我对黑猫感情很好，现在回忆它好像对我不太亲密，虽然也曾经钻到一个被窝儿；那可能为了是躲避寒冷。因为它庞大的身躯挤得我无处安身，家人就经常在夜间把它拴在院中。而我仍睡不安稳，仍要半夜起床去给它倒水、喂食。也没见它捉到过几只老鼠，因为它太庞大，钻不进某些缝隙去盯伺，但它的叫声格外洪亮。我猜想我家那时没有老鼠为患，大概是因了它恐吓的叫声。 ⑦值得我回忆的是黑猫一次奇特的失踪和复回的传奇经历。我记得很清楚，某一年正月十六的早晨，我到院子里去给它喂食，不见了它的踪影。我猜想它是被鞭炮声吓跑的。我自责了很久，孤独的过了那个春夏，觉得那么漫长。八月十六的凌晨，我被一阵阵咪鸣声惊醒，奔到院子中看时，我泪眼模糊中，一只很大很大的黑猫静静地蜷伏在黎明里，静静地看着我。我奔过去抚摸它，它又站起像刚到我家时那样弓起脊背伸展四肢，于是我看到它身上的伤痕、污渍以及颈上的皮圈。啊，它是被人囚禁了！我给它搭了一个舒适的窝，但它却经常上演被“囚禁”的片段，少则几日，多则过月。但我无法去做什么。我越来越敬佩它的健壮及锋利的牙，也许还有它坚定又有些疏离的目光，它是不可羁绊的，它似乎不再属于我，我也愿意放纵它的自由。我至今不知黑猫的所终。 ⑧我保存着童年记忆，在心底深处永远有那蹿起的黑黄身影，和那黑猫呼啸的来去。 ⑨小区里主人哀伤地来了，收拾了他宠爱物的尸体；我回忆起我的狗、猫和童年，动了动养宠物的心。但我知道我永远不能养他们了，因为我忍受不了割断的感情和失去的痛苦。 10．阅读选文②～⑧段，完成下面表格。 段落 ②～③ ④ ⑤～⑧ 主要内容 A “虎子”因为打狗队的要求被送给了外乡的亲属。 B 11．请结合选文内容，分析第④段中加点词的表达效果。 竟然： 12．选文第⑥段画线句子运用了哪些人物描写方法？有什么作用？ 我飞奔过去大喊着“不许动它！”挡在虎子前面，要分出自己的口粮。 13．阅读选文第③段，谈谈作者写恶犬袭击的情节的好处有哪些？ 14．说一说选文第⑨段画线句子有什么作用？ 【答案】10．A：“我”与狗（虎子）的快乐时光以及它保护“我”的事情。B：“我”上学后与虎子的分别过程。 11． “竟然”表示出乎意料，强调了“我”没有想到那是和虎子的最后一面，突出了“我”对虎子的不舍和失去它的痛苦。 12． 运用了动作描写和语言描写。“飞奔过去”“大喊着”“挡在虎子前面”等动作描写，以及“不许动它！”的语言描写，生动形象地写出了“我”保护虎子的急切和坚决，表现了“我”对虎子的关爱。 13． ①通过恶犬袭击的情节，突出了虎子的勇敢，使虎子的形象更加丰满。②为后文“我”给它取名“虎子”以及对它的情感变化做铺垫。③与前文“我”欺负它的情节形成对比，表现了“我”对它的认识发生了变化。 14．①结构上：总结全文，照应开头看到小狗被轧死而动了养宠物的心，又因为回忆起过去的经历而决定不再养宠物，使文章结构完整。②内容上：表达了作者对过去宠物的怀念以及对割断感情和失去痛苦的害怕，深化了文章的主题。 【导语】该文章通过描写作者童年与宠物狗“虎子”和黑猫之间的深厚感情，刻画了人与动物之间的纯真情谊。文章运用回忆的方式，让人感受到动物在儿时生活中带来的快乐与陪伴。作者在养宠物的过程中经历了成长与失去的痛苦，使文本充满温暖与惆怅。此外，通过细腻的人物描写与场景刻画，增强了情感的真实感与感染力，最后一段更加强了主题与现实的联系，引发读者思考与共鸣。 10．本题考查内容理解。 A.根据第③段中的“我只记得我们曾经的快乐时光”“当恶犬龇牙瞪眼地向我扑来时，我的身后窜出一条黑黄的影，迅捷而灵动，随即和恶犬撕咬在一起”可得：“我”与狗（虎子）的快乐时光以及它保护“我”的事情。 B.根据第④段中的“我抹着泪去上学了。放学回家后，家人热情地招呼我吃饭。我当然忘不了我的虎子，扔了些剩饭到桌子下面，却没见到那黑黄的影子窜来。‘虎子呢？’家人低头不语。在这样的一片沉寂中，奶奶告诉我狗被送给了一个外乡的亲戚。我大哭着跑了出去”可得：“我”上学后与虎子的分别过程。 11．本题考查词句赏析。 “竟然”表示出乎意料之外。在第④段中，“这竟然是我和它的最后一面”，联系本段中的“我抹着泪去上学了。放学回家后，家人热情地招呼我吃饭。我当然忘不了我的虎子，扔了些剩饭到桌子下面，却没见到那黑黄的影子窜来。‘虎子呢？’家人低头不语。在这样的一片沉寂中，奶奶告诉我狗被送给了一个外乡的亲戚。我大哭着跑了出去”可知，作者原本以为只是暂时分别去上学，之后还能与虎子相见，然而回来却发现虎子被送走了，这个结果超出了作者的预期，生动地表达出作者得知再也见不到虎子时的震惊和难以接受的心情，强调了这件事对作者的冲击之大，同时也体现出作者对虎子深深的眷恋之情 12．本题考查语句赏析。 “飞奔过去”“挡在虎子前面”是动作描写，这些动作生动地展现出作者为了保护虎子而迅速做出反应的状态。“大喊着‘不许动它！’”是语言描写，直接写出了作者当时坚决保护虎子的态度。作用这两种描写方法相结合，生动而具体地刻画了作者在面对“打狗队”时勇敢保护虎子的形象，强烈地表达出作者对虎子的关爱之情，凸显了虎子在作者心中的重要地位。 13．本题考查语段作用。 根据第③段中的“当恶犬龇牙瞪眼地向我扑来时，我的身后窜出一条黑黄的影，迅捷而灵动，随即和恶犬撕咬在一起”可知，在恶犬向作者扑来时，虎子从作者身后窜出与恶犬撕咬，通过恶犬的凶恶来衬托出虎子的勇敢，改变了作者之前认为虎子软弱的看法，使虎子的形象更加立体。 联系本段中的“看着它身上掉落的毛和撕咬开的血肉，我搂住它掉泪，那天以后，我给它起了一个名字，虎子”可知，这个情节促使作者对虎子的态度发生转变，从之前的欺负它到之后给它起名，并且与虎子的感情更加深厚，为后文作者极力保护虎子以及与虎子分别时的痛苦等情节做了铺垫，让故事的发展更加自然合理。 14．本题考查句段作用。可从结构和内容两个角度分析。 这句话是对全文的一个总结，作者回忆了自己与狗和猫的故事，这些经历充满了感情，有快乐也有痛苦，而最后表明自己不再养宠物的态度，与前文记叙自己的养狗和养猫的经历相呼应，使文章结构完整。这是结构上的作用。 联系画线句中的“因为我忍受不了割断的感情和失去的痛苦”可知，这句话点明了作者忍受不了与宠物之间感情割断和失去的痛苦这一主旨，表达了作者对曾经的宠物狗和猫的深深怀念之情，以及曾经的经历对自己产生的深刻影响，使读者更加深刻地理解作者的情感。这是内容上的作用。 二、（24-25七年级上·辽宁沈阳·期末）阅读下面选文，完成小题。 不速之客 盛慧 ①这只白猫，是个不速之客。初夏的一天清晨，父亲出门的时候，差点让一团白乎乎的东西给绊倒了。那是一只白猫。它缓缓地抬起头，朝他轻唤了一声，声音疲惫、温柔，眼神可怜楚楚，像是从千里之外跑来投奔他的远房亲戚一般。 ②起先，父亲并没有太在意，一只猫有什么可在意的呢？他径直往前走去，白猫懒洋洋地起了身，亦步亦趋地跟在他身后。他回过头，看到它的肚子下垂，几乎拖到了地上。那一刻，他突然觉得浑身麻酥酥的，跑去镇上，给它买来了一斤柳叶鱼。 ③白猫很通人性，它感受到父亲的善意，便不再四处游荡，把这里当成了家。再后来，干脆在粮仓旁找了个角落，生下了四只小猫。 ④当了母亲之后，那只温柔的白猫立刻变成了一个“女强人”，除了捉老鼠，它还会找零食补充营养。它擅长偷袭，河边的鱼，天上的鸟，沟里的泥鳅，全成了它的食物。这样的滋养，小猫们个个胖乎乎的，圆滚滚的，要多可爱就有多可爱。 ⑤小猫认人，别人一走近，它们就立马钻进床底，消失得无影无踪，父亲走近时它们非但不害怕，还在他身上蹭来蹭去。家里每天都充满了生气，小猫们在他面前嬉戏打滚，像马戏团的小丑一样，想尽了办法逗他开心。它们还发明了一个特别的游戏，顺着他的膝盖往上爬上去，又蜷曲着身子，像球一样滚落下来。最小的那一只猫是最黏人的，每次父亲一坐下来，它就用爪子抓着他的裤脚，央求他抱它。 ⑥村里的人爱开玩笑，白猫生下小猫后，邻居便跟父亲说：“恭喜你当外公了”可父亲一点当外公的喜悦都没有，他很纠结。家里也曾经养过猫后来，走的走死的死，想起来都是一段伤心的往事。最后一次养的是只黄猫，很爱撒娇，喜欢在父亲的小腿上蹭来蹭去。后来，就失踪了，三天之后死在了河滩边，尾巴被人打断了。它在阳光下，侧着头，眼睛睁得大大的，还是那么地明亮，好像没有一丝痛苦。父亲以为还活着，叫了一声，它没有应，叫了两声，还是没有应……父亲把它装进麻袋，挂到村西的小树林里。死去的猫，都挂在那里。从那天起，他就暗暗发誓不再养猫。他虽然喜欢猫，但害怕离别。 ⑦一天上午，趁着母猫出门觅食，他悄悄走进了粮仓。这四个小家伙刚吃完奶睡得正香，它们咬着粉红的小舌头，一只枕在另一只的小肚子上。听到脚步声它们很不情愿地睁开眼睛，只睁了一条缝，旋即合上，发出一声不能轻得不得再轻的叫声那声音温柔极了，听得人心都要融化了。父亲轻轻地抚摸它们，又像抱外孙一样，将它们抱起来，放进纸箱。纸箱里垫了一件旧棉衣，它们在里面晃来晃去，像是坐上了轿子很是享受。 ⑧母猫回家后，发现小猫不见了，立刻叫唤起来。起初是低声短促的叫唤，充满着母亲的温柔，它以为淘气的孩子们躲起来了。可是；声音在空荡荡的房间里消散，没有一点回应。它的叫声马上变了，拉得长长的，带着哭腔。它满屋子地找，声音越来越嘶哑，越来越无助。 ⑨父亲在睡午觉，母猫便跑到父亲的房间，换了一种声调叫唤，好像在贵问，又是在哭诉。父亲装作没有听见，它犹豫了一下，跳上床，在父亲的枕头边躺下来，温柔地叫唤着，好像在说：“请问，你有没有见过我的孩子？”任凭它怎么叫唤。父亲始终没有睁开眼睛。 ⑩见父亲无动于衷，母猫便冲出房子，满村地找，边找边叫唤。声音凄惨之至，让人不忍卒听。它仔细搜索着每一个角落，每一间房子，每一个草垛……仍然一无所获。后来，它纵身一跃，跳到村口的草垛上，望着通往镇上的小路，一动不动，眼神呆滞，好像那几个调皮的小家伙偷偷跑到镇上买零食去了。 ⑪那天晚上，落起了雨。父亲心绪不宁，迟迟无法入睡，他放小猫的地方，离我家足足有一里地远。他的耳畔总响彻着猫的叫声，时而是母猫凄惨无助的叫声，时而是小猫绵长依恋的叫声。在两场雨的间隙，檐下的滴水打在铁皮桶上，发出略显沉闷的声响，一声一声，慢慢悠悠，像是有人在敲木鱼一样。 ⑫雨停了几分钟，又落了起来，比之前大了许多，天空和大地好像连在了一起，狰狞的闪电一次次抓破夜空。父亲觉得自己的心像一块布，被那四只小猫不停地撕扯着。他神情凝重地看着窗外的雨，心想，不知道它们会不会找地方躲雨？可是池塘旁边只有几棵牙签般的小树，根本没地方躲雨啊。他很想起身去看一看，可是，这个念头只是一闪而过。他安慰自己说，不管怎么说，反正家里不能再养猫了。 ⑬天光渐渐亮了，雨也停了，树叶喝饱水发出湿漉漉、懒洋洋的光芒，空气被清洗得干干净净，没有一丝杂质。父亲起床后，像往常一样推开粮仓的门，竟然又看到了那四只如毛线团般圆乎乎的小东西，那四个小家伙正躺在母猫温暖的肚皮上，像躺在柔软的沙发上。母猫抬起头轻轻地喵了一声，眼神疲惫而又欣慰。昨天夜里，它竟然找到了它们，并将它们一只一只地叼回来了。 ⑭父亲心头一酸，退出房间。掩门的一瞬，他想起逝去多年的母亲。 （摘自人民文学出版社《外婆家》一书） 15．根据文章故事情节的发展，补全内容。 白猫意外到访，父亲买鱼收留；→ ，父亲嬉戏欢乐；→白猫外出觅食， ；→ ，父亲深受感动。 16．第⑥段运用了什么记叙顺序？有什么作用？ 17．请从描写方法的角度，赏析第⑫段画线句的作用。 雨停了几分钟，又落了起来，比之前大了许多，天空和大地好像连在了一起，狰狞的闪电一次次抓破夜空。 18．第⑬段中，加点词“一只一只地”具有怎样的表达效果？ 昨天夜里，它竟然找到了它们，并将它们一只一只地叼回来了。 19．文章的内容、意蕴往往是多层次的、多方面的。本文引发了你怎样的思考？请你结合文本内容谈谈你对主题的理解。 【答案】15．白猫生下小猫 父亲送走幼猫 白猫寻回子女 16． 插叙，补充交代了我们家养黄猫的经历，点名了父亲对于小猫们的逗乐并不喜悦的原因，推动了后文父亲送走小猫的情节发展。 17． 环境描写．渲染了昏暗、阴郁的氛围，衬托了父亲内心的纠结与悲伤，对白猫和四只小猫的担忧。 18． 数量词叠用，突出强调了昨天夜里，母猫千辛万苦的把自己每一个孩子都找回来，体现了母猫找回孩子的不容易，父亲的心酸。 19．引发了我对于人与动物应该和平相处的思考。同时，我发现，人与动物都是一样的，有了母亲这个身份之后，终究无法割舍这份亲情。文中的父亲曾试图拆散母猫与它的孩子，没有体谅母猫的爱子情深；这都是不对的。我们在养宠物的时候，应当充分尊重它们，顾及它们的感受而避免伤害它们。 【导语】本文通过讲述一只不速之客——白猫及其小猫与父亲的相处故事，突出表现了亲情与动物之间的感情链接。猫在文章中象征着柔弱和需要保护的一部分，而父亲则体现了人性中的温柔、犹豫与执拗。故事在细腻的情感描绘中，展现了对失去和得而复失的无奈。结尾父亲对猫母亲毅力和勇气的感悟，映射出一种对生命的敬畏与反思，对逝去亲情的追忆和珍视。 15．本题考查对内容的理解与概括。 第一空，根据第③段“再后来，干脆在粮仓旁找了个角落，生下了四只小猫”和第⑤段“家里每天都充满了生气，小猫们在他面前嬉戏打滚……想尽了办法逗他开心”可知，白猫在粮仓旁生下四只小猫后，小猫们与父亲互动，给家里带来了生气和欢乐，父亲也沉浸在这份欢乐之中。故概括为：白猫生下小猫。 第二空，根据第⑦段“一天上午，趁着母猫出门觅食，他悄悄走进了粮仓……父亲轻轻地抚摸它们……将它们抱起来，放进纸箱”可知，在白猫外出觅食时，父亲因为害怕离别，将白猫生下的四只小猫悄悄送走。故概括为：父亲送走幼猫。 第三空，根据第⑧段“母猫回家后，发现小猫不见了，立刻叫唤起来……它满屋子地找”、第⑨段“母猫便跑到父亲的房间……好像在质问，又是在哭诉”、第⑩段“见父亲无动于衷，母猫便冲出房子，满村地找……仍然一无所获”、第⑬段“昨天夜里，它竟然找到了它们，并将它们一只一只地叼回来了”可知，母猫发现小猫不见后四处寻找，最终将小猫一只一只叼回来，这份执着和母爱让父亲深受感动。故概括为：白猫寻回子女。 16．本题考查记叙顺序及作用分析。 根据第⑥段“家里也曾经养过猫……父亲把它装进麻袋，挂到村西的小树林里。死去的猫，都挂在那里。从那天起，他就暗暗发誓不再养猫。他虽然喜欢猫，但害怕离别”可知，这段回忆往事，运用了插叙的记叙顺序。补充交代了我们家养黄猫的经历，黄猫失踪后死在河滩边且尾巴被打断，这让父亲很伤心，点明了父亲对于小猫们的逗乐并不喜悦的原因，因为他害怕再次经历与猫的离别。 根据第⑦段“一天上午，趁着母猫出门觅食，他悄悄走进了粮仓”“父亲轻轻地抚摸它们，又像抱外孙一样，将它们抱起来，放进纸箱”可知，这段经历也推动了后文父亲送走小猫的情节发展，父亲正是因为害怕离别才会做出送走小猫的举动。 17．本题考查赏析重要语句作用。 根据第⑫段“雨停了几分钟，又落了起来，比之前大了许多，天空和大地好像连在了一起，狰狞的闪电一次次抓破夜空”可知，这是描写下雨的场景，是自然环境描写。通过对雨势变大、天空和大地相连以及狰狞闪电的描写，渲染了一种昏暗、阴郁的氛围。再结合第⑫段“父亲觉得自己的心像一块布，被那四只小猫不停地撕扯着。他神情凝重地看着窗外的雨，心想，不知道它们会不会找地方躲雨”可知，这种氛围衬托了父亲内心的纠结与悲伤，他一方面因为害怕离别送走了小猫，另一方面又在听到母猫的叫声后心生不忍，对白猫和四只小猫充满担忧。 18．本题考查赏析重要词语的表达效果。 “一只”是数量词，“一只一只”是叠用。结合“昨天夜里，它竟然找到了它们，并将它们一只一只地叼回来了”可知，此处突出强调了母猫在寻找小猫的过程中，是逐个把自己的每一个孩子都找回来的，体现了母猫找回孩子的艰难与不容易，再结合第⑭段“父亲心头一酸，退出房间。掩门的一瞬，他想起逝去多年的母亲”可知，正是母猫如此执着的举动，让父亲看在眼里后心头一酸，侧面衬托出了这份母爱的深沉与伟大，进一步触动了父亲的内心。 19．本题考查对内容的理解与主题理解。 根据第②段“起先，父亲并没有太在意，一只猫有什么可在意的呢？他径直往前走去，白猫懒洋洋地起了身，亦步亦趋地跟在他身后。他回过头，看到它的肚子下垂，几乎拖到了地上。那一刻，他突然觉得浑身麻酥酥的，跑去镇上，给它买来了一斤柳叶鱼”可知，父亲对白猫从不在意到产生怜悯进而给予帮助，说明人与动物在相处中能产生温暖的情感。 根据第⑧段“母猫回家后，发现小猫不见了，立刻叫唤起来……它满屋子地找，声音越来越嘶哑，越来越无助”以及第⑩段“见父亲无动于衷，母猫便冲出房子，满村地找，边找边叫唤。声音凄惨之至，让人不忍卒听。它仔细搜索着每一个角落，每一间房子，每一个草垛……仍然一无所获。后来，它纵身一跃，跳到村口的草垛上，望着通往镇上的小路，一动不动，眼神呆滞，好像那几个调皮的小家伙偷偷跑到镇上买零食去了”写母猫四处寻找小猫的情节可知，展现了动物间的亲情同样深厚，就如同人类的亲情一般难以割舍。 根据第⑬段“昨天夜里，它竟然找到了它们，并将它们一只一只地叼回来了”可知，这更加凸显了母猫的母爱伟大，而父亲一开始因为害怕离别送走小猫的行为确实不妥。 据此可知，我们在养宠物时应当充分尊重它们，顾及它们的感受，避免伤害它们。人与动物应该和平相处，尊重动物的情感和生命，因为它们也有着和人类相似的情感需求和对亲情的珍视。 三、（24-25七年级上·辽宁沈阳·期末）阅读选文，完成下面小题。 【A】我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡。三妹是最喜欢猫的，她常在课后回家时，逗着猫玩。有一次，从隔壁要了一只新生的猫来。花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常地，取了一条红带，或一条绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐。后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了。终日躺在客厅上的椅下，不肯出来。三妹想着种种方法去逗它，它都不理会。我们都很替它忧郁。三妹特地买了一个很小很小的铜铃，用红绫带穿了，挂在它颈下，但只显得不相称，它只是毫无生意地、懒惰地、郁闷地躺着。有一天中午，我从编译所回来，三妹很难过地说道：“哥哥，小猫死了！” 我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣！当时只得安慰着三妹道：“不要紧，我再向别处要一只来给你。” 【B】冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具有天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此地，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲和三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但并没有对于前几只猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。 …… 我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！ 20．选段【A】中“我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡”，在全文起到了什么作用？ 21．选段【A】从哪几个方面来描写第一只猫？ 22．选段【B】中为什么说第三只猫在“我”家是一只“若有若无的动物”？ 23．学过郑振铎的《猫》后，同学们的感触颇多。请在交流平台上，给文中的“我”或第三只猫留言，说说你的感悟。（60字左右） 【答案】20．概括了“我”家三次养猫的结局；总领全文；设置悬念，激发读者阅读兴趣。 21． 外形、动作、性情 22． 因为这是一只捡来的猫，外形不好看，毛被烧脱后就更难看了；不活泼，不像别的小猫喜欢玩游，好像是具有天生的忧郁性似的；连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。 23．示例一：写给“我”：亲爱的养猫人，你好！我们在遇到问题的时候不能单凭表象而主观臆断，要弄清事实；对人对事不存私心偏见，要宽容、仁爱，同情弱小者。愿你的心灵日臻柔软！ 示例二：写给“第三只猫”：可怜的小猫，你好！弱小者总是饱尝不幸，我们只有不断地完善自我，使自己强大起来，才能避免不幸，才有可能让我们的生活美好起来。愿你的来生充满力量！（言之成理即可） 【解析】20．本题考查语句作用。 通过阅读A语段首段“我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡”可知，在内容上交代了“我”家养猫的结局“总是失踪或死亡”；而且此句放在段首，会引起读者的好奇：是什么原因导致的小猫失踪或死亡；为文章设置了悬念。 从结构上看，原文写第一次养猫死掉和后文第二次养猫失踪，以及第三次养猫又死掉，可知，此句有总领全文（或下文）的作用，为全文定下情感基调。 21．本题考查文章内容的概括。 根据A语段首段“花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的”可知，“花白的毛”及“如带着泥土的白雪球似”是对第一只猫的外形进行的描写，“很活泼”是对第一只猫的性格的描写；根据“在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常地，取了一条红带，或一条绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢”可知，这是对第一只猫与人玩耍时的动作的描写。 22．考查对文章内容的理解和分析。 根据B文段首段“门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具有天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意”可知，第三只猫是在门口捡来的，它很消瘦，长得不讨人喜欢，而且它的性格也不似之前的小猫活泼，不爱与人玩耍，所以大家都不喜欢它，不去关注它，这就导致了它存在感很低，“若有若无”了。 23．本题考查对文章的感悟。通过阅读题干可知，本题的重点要求：给“我”或第三只猫写一则留言、从本文中获得感悟、60字左右。 （1）在给“我”写留言时可根据B语段第二段“我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针”，第三只猫的死亡和“我”有着很大的关系，因为“我”不喜欢它，所以在发生事故时就会对它抱有偏见，所以不经调查就对它打骂，而第三只猫也无法开口为自己辩解，只能默默忍受。所以在给“我”留言时，要提醒“我”遇事要仔细调查真相，不能对任何人和事物抱有偏见，同时对弱小者更要多一些关爱。可对“我”留言为：猫主人你好！通过小猫事件，我想对你说：我们在遇到事情时，首先要调查事情真相，不对任何人和事物有偏见，尤其是弱小者，我们更要多给予关爱，有一颗仁慈的心。 （2）在给第三只猫写留言时可根据B语段第二段“冤枉了一只不能说话辩诉的动物”及“它的无抵抗的逃避”，在小猫事件中，第三只猫是弱势的一方，无法反驳抵抗，证明自己的清白，所以面对“恶势力”，弱小者只能让自己强大起来，才能保护自己，同时在留言中要给予它关爱和鼓励，让它走出“阴霾”。可对第三只猫留言为：小猫你好！我很同情你的遭遇，但我想跟你说，作为弱势群体，只有强大起来才能让自己避免伤害，未来我们要加强锻炼，使自己强大，相信你的明天会无限美好！ 四、（24-25七年级上·辽宁沈阳·期末）阅读下面选文，完成下面小题。 ①冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏着不去，我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张婶把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游，好像是具有着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但没有对于前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。 ②春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的。 ③这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张婶换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。 ④妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。” ⑤张妈便跑来把猫捉了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。 ⑥一天，我下楼时，听见张妈在题：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？” ⑦我匆匆跑下去看，果然一只鸟死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。 ⑧我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。 ⑨妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了，张婶！你为什么不小心？” ⑩张婶默默无言，不能有什么话来辩护。 ⑪于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了辛天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。 ⑫三妹在楼上叫道：“猫在这里了。” ⑬它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋瓦上了。 ⑭我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。 ⑮隔了几天，李嫂在楼下叫道：“猫，猫？又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快的逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！ ⑯我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！ ⑰我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢？ ⑱两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。 ⑲我永无改正我的过失的机会了！ ⑳自此，我家永不养猫。 24．以上是作者一家养第三只猫的经过，试用文中词句简要说说这是一只怎样的猫？ 25．为什么“我”对第三只猫的亡失比前两只猫的亡失“更难受得多”？ 26．品味文中划线句的表达效果。 27．结合全文说说，文章结尾“自此，我家永不养猫”在结构和内容上各有什么作用？ 结构上 内容上 28．作者养猫的经验给我们什么启示？ 【答案】24．这是一只来历不明，瘦弱、难看，忧郁、懒惰，不讨人喜欢的白猫。 25． 因为这第三只猫的死是“我”一手造成的，由于“我”的偏见和主观臆断，使这只可怜的猫受到无辜的追打和诬陷，最终导致它因无家可归死在邻居家的屋脊上，它的死使我深深自责，觉的无法饶恕自己。 26． 这是比喻句。强调我内心的悔恨、遗憾、自责、内疚程度之深，生动形象。 27． 结构上照应开头，使文章浑然一体，结构严谨； 内容上总结全文，表达了“我”对误判第三只猫是凶手的自责、愧疚和悔恨之情。 28．从作者的养猫经验，特别是从第三只猫的悲剧，我们明白凡事不可心存偏见，主观臆断，否则往往会造成无法拟补的损失，会给自己带来无法宽恕的错误。 【解析】24．本题考查筛选信息。 根据第①段中的“冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫”可得：来历不明。根据“毛色是花白，但并不好看，又很瘦”“毛被烧脱好几块，更觉得难看了”可得：瘦弱、难看。根据“好像是具着天生的忧郁性似的”可得：忧郁。 根据第②段中的“终日懒惰的伏着，吃得胖胖的”可得：懒惰。根据“连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意”可得：不讨人喜欢。 25．本题考查对文本内容的理解。 读文可知，我对第三只猫的死负有直接的责任，我没有进行分析调查，就主观的认为是它吃了鸟，于是打它，导致它无家可归而死在了外面。正是因为我的“暴怒”“虐待”，直接造成了这只猫的死去，这让我深深地自责，觉得无法饶恕自己，而我却再也没有改正的机会。所以才会“更难过得多”。 26．本题考查赏析句子。 这句话把“我的暴怒、我的虐待，都是针”比作是“刺我的良心的针”，这是比喻的修辞手法。联系语境可知，因为我的妄下结论，直接导致了这只猫的死亡。此处比喻生动形象地表现了我内心的自责与内疚。 27．本题考查语句作用。 从结构上，结尾句与原文首段中的“我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡”相呼应，使文章结构完整严谨。   从内容上，联系第⑯段中的“我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针”和第⑲段中的“我永无改正我的过失的机会了”可知，我冤枉了第三只猫，直接导致了它的死亡，而且永远没有改正的机会。所以以后只要见到猫就会想到自己的这个过失，所以才永不养猫。这句话表现了我内心的自责与愧疚。 28．本题考查阅读启示，开放类试题，言之成理，符合文章主旨即可。 示例：作者主要以养第三只猫的经历告诉读者：凡事不可主观臆断，一定要经过科学细致的调查研究，小心求证，才可得出结论。如果草率就下结论，可能会给自己或他人造成难以挽回的损失，自己也会愧疚一生，无可弥补。 一、（24-25七年级上·辽宁沈阳·期末）阅读选文，完成下面小题。 清明的心弦 ①我喜欢北方的初冬，我喜欢初冬到郊外，到公园去游玩。 ②地上的落叶还没有扫尽，枝上的树叶还没有落完，然而，大树已经摆脱了自己沉重的与快乐的负担。春天它急着发芽生长，夏天它急着去获取太阳的能量，而秋天，累累的果实把枝头压弯。果实是大地的骄傲、大树的安慰，却又何尝没有把大树压得直不起腰来呢？ ③潮水或者池水或者河水，凌晨时分也许会结一层薄冰，薄冰上有腾腾的雾气，雾气倒显得暖烘烘呢。然后，太阳出来了。有哪一个太阳比初冬的太阳更亲切、更妩媚、更贴心呢？雾气消散了，薄冰消融了，初冬的水面比秋水还要明澈怡远，不再有游艇扰乱这平静的水面了，也不再有那么多内行的与二把刀的垂钓下钩者的贪婪，连鱼也变得温和秀气了，它们沉静地栖息在水的深处。 ④地阔而又天高，所有的庄稼地都腾出来。大地吐出一口气，迎接自己的修整，迎接寒潮的删节。当然，还有瑟瑟的冬麦，农民正在浇过冬的冻水，水与铁锨戏弄着太阳。场上的粮食油料早已拉运完毕，稀稀落落的几个人在整理谷草。在初冬，农民也变得从容。什么适时播种呀，龙口夺粮呀，颗粒归仓呀，那属于昨天，也属于明天。今天呢？只见个个笑脸，户户紫烟，炕头已经烧热，穿开裆裤的小孩子却宁愿呆在家门外边。 ⑤这时候到郊外、到公园、到田野去吧，游人与过客已经不那么拥挤。大地、花木、池塘和亭台也显得悠闲，她们已经没有义务为游人竭尽全力地显示她们的千姿百态。当她们完全放松了以后，也许会更朴素动人。而这时候的造访者，才是真正的知音。连冷食库里的啤酒与雪糕也不再被人排队急购，结束了她们大红大紫的俗气，庄重安然。 ⑥到郊外、到公园、到田野去吧，野鸽子在天空飞旋，野兔在草窠里奔跑。和它们一起告别盛夏和金秋；告别那喧闹的温暖，去迎接漫天晶莹的白雪，迎接那盏盏冰灯，迎接房间里跳动的炉火和火边的沉思絮语，迎接新年、迎接新的宏图大略。 ⑦初冬，拨响了那甜蜜而又清明的弦，我真喜欢。 29．本文作者描绘了北方冬天的那些景物？ 30．第④段中“适时播种”、“龙口夺粮”、“颗粒归仓”写的是春、夏、秋三个季节的情景，这些描写突出了什么？ 31．选文第⑥段连用五个“迎接”有什么作用？ 32．作者为什么喜欢初冬？谈谈你的理解。 【答案】29．大树、水面、田野、花木、亭台、野鸽、野兔等景物，写出了初冬的特有美。 30． 突出了在初冬农民也变得沉着、从容。 31． 连用五个“迎接”描绘了初冬的美好事物，使人获得审美的满足，激发了人们对生活、对未来的热爱和向往。 32．因为初冬从容、宁静、安详，可以休整精神，为新的奋斗积蓄力量。 【解析】29．本题考查理解概括文章内容。 结合第②段“地上的落叶还没有扫尽，枝上的树叶还没有落完，然而，大树已经摆脱了自己沉重的与快乐的负担”，第③段“雾气消散了，薄冰消融了，初冬的水面比秋水还要明澈怡远”，第④段“地阔而又天高，所有的庄稼地都腾出来”，第⑤段“这时候到郊外、到公园、到田野去吧，游人与过客已经不那么拥挤。大地、花木、池塘和亭台也显得悠闲，她们已经没有义务为游人竭尽全力地显示她们的千姿百态”，第⑥段“到郊外、到公园、到田野去吧，野鸽子在天空飞旋，野兔在草窠里奔跑”可知，作者描绘了北方冬天的大树、水面、田野、大地、花木、池塘、亭台、野鸽子、野兔等景物，写出了初冬的特有美。 30．本题考查理解句段。 结合第④段“在初冬，农民也变得从容。什么适时播种呀，龙口夺粮呀，颗粒归仓呀，那属于昨天，也属于明天。今天呢？只见个个笑脸，户户紫烟，炕头已经烧热，穿开裆裤的小孩子却宁愿呆在家门外边”可知，“适时播种”、“龙口夺粮”、“颗粒归仓”写的是春、夏、秋三个季节的情景，作者描写这些是为了突出“在初冬，农民也变得从容”。 31．本题考查句段。 结合第⑥段“到郊外、到公园、到田野去吧，野鸽子在天空飞旋，野兔在草窠里奔跑。和它们一起告别盛夏和金秋；告别那喧闹的温暖，去迎接漫天晶莹的白雪，迎接那盏盏冰灯，迎接房间里跳动的炉火和火边的沉思絮语，迎接新年、迎接新的宏图大略”可知，连用五个“迎接”描绘了初冬晶莹的白雪、盏盏冰灯、房间里跳动的炉火和火边的沉思絮语等美好事物，表达了对新年的期盼与希望，使人获得审美的满足，激发了人们对生活、对未来的热爱和向往。 32．本题考查理解作者情感主旨。 结合第③段“雾气消散了，薄冰消融了，初冬的水面比秋水还要明澈怡远，不再有游艇扰乱这平静的水面了，也不再有那么多内行的与二把刀的垂钓下钩者的贪婪，连鱼也变得温和秀气了，它们沉静地栖息在水的深处”，第④段“在初冬，农民也变得从容”，第⑤段“这时候到郊外、到公园、到田野去吧，游人与过客已经不那么拥挤。大地、花木、池塘和亭台也显得悠闲，她们已经没有义务为游人竭尽全力地显示她们的千姿百态。当她们完全放松了以后，也许会更朴素动人。而这时候的造访者，才是真正的知音。连冷食库里的啤酒与雪糕也不再被人排队急购，结束了她们大红大紫的俗气，庄重安然”，第⑥段“告别那喧闹的温暖，去迎接漫天晶莹的白雪，迎接那盏盏冰灯，迎接房间里跳动的炉火和火边的沉思絮语，迎接新年、迎接新的宏图大略”可知，因为初冬的景物宁静、沉静，朴素动人，庄重安然，使人从容悠闲，可以使人休整精神，为新的奋斗积蓄力量。 二、（24-25七年级上·辽宁沈阳·期末）阅读选文，完成各题。 ①山野的桃花，开得总是迟了些。 ②让人忍不住迎风遥想，它定是从三千多年前的《诗经》中款款而来，才会让人望眼欲穿吧。 ③终于有那么一天，桃树释放出蕴蓄一冬的力量，爆出纤巧的苞蕾。即便居住在城市里的人，也会循着春风捎来的喜讯去山野走一走，看一看。 ④站在山脚下远望，桃林被一层薄雾笼罩着，迷离恍惚，宛若仙境一般。晨曦中，几株桃树灿如锦绣，像极了村子上空袅袅升起的炊烟，慵懒却不失轻盈。一朵朵桃花对着你浅笑，白的，纯净；粉的，浪漫；红的，热情。此时的阳光暖暖的、懒懒的，使得地面上的桃花毯显得格外柔软。桃花妖娆的身影与不远处婆娑起舞的垂柳交相映衬，形成了桃红柳绿、柳暗花明的春日盛景。 ⑤阳光似乎格外宠爱这片土地，在蜿蜒的小径上洒下斑驳的影子。一棵棵粗壮的老树，还未长叶，便先开了花。有的含苞待放，娇俏可人；有的半开半合，羞羞答答；有的翩然盛开，媚态十足。朵朵桃花如飞舞的蜂蝶逆光振翅，玲珑的花瓣，触须般细小的蕊，在春风中颤颤巍巍，惹人爱怜。蝴蝶飞来，感叹这十里桃花有多美；蜜蜂飞来，炫耀那新酿的蜜有多甜。 （节选自《思维与智慧》，有删改） 33．选文突出描写了迟开的山野桃花哪两方面的特点？ 34．欣赏第③段加点词“终于”的表达效果。 35．从修辞的角度赏析第⑤段画线句子。 有的含苞待放，娇俏可人；有的半开半合，羞羞答答；有的翩然盛开，媚态十足。 36．为什么要写飞来的蝴蝶和蜜蜂？ 【答案】33．色彩斑斓（五彩缤纷） ；姿态万千（千姿百态） 34． “终于”这里写出人们对山野桃花开花的期盼，也写出了看到花开时的喜悦心情。 35． 排比、拟人修辞，增强了语言的气势，生动形象地写出桃花姿态优美的特点，抒发了作者的喜爱之情。 36．侧面烘托了桃花的美丽、甜美。 【解析】33．本题考查文章内容概括。结合“一朵朵桃花对着你浅笑，白的，纯净；粉的，浪漫；红的，热情”“有的含苞待放，娇俏可人；有的半开半合，羞羞答答；有的翩然盛开，媚态十足”等内容可概括描写了迟开的山野桃花“色彩斑斓（五彩缤纷）”和“姿态万千（千姿百态）”两方面的特点。 34．本题考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。“终于”是“最终”的意思，这里是等待很久的意思，结合①②段“山野的桃花，开得总是迟了些”“让人忍不住迎风遥想，它定是从三千多年前的《诗经》中款款而来，才会让人望眼欲穿吧”叙写的对桃花开放的渴望，用“终于”一词，强烈突出地表现了人们对山野桃花开花的期盼，同时也写出了看到花开时的喜悦之情。 35．本题考查体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，或表现手法，表现的情境等。语句“有的含苞待放，娇俏可人；有的半开半合，羞羞答答；有的翩然盛开，媚态十足”运用排比修辞，增强了语言气势。“娇俏可人”“羞羞答答”“媚态十足”运用拟人修辞，生动形象地写出桃花姿态优美的特点，抒发了作者的喜爱之情。 36．考查写作手法及其作用。衬托（侧面烘托）手法：为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的写作手法叫衬托。语句“蝴蝶飞来，感叹这十里桃花有多美，蜜蜂飞来，炫耀那新酿的蜜有多甜”写飞来的蝴蝶和蜜蜂，结合前一句“朵朵桃花如飞舞的蜂蝶逆光振翅，玲珑的花瓣，触须般细小的蕊，在春风中颤颤巍巍，惹人爱怜”所描写的桃花的美好情态，其作用是侧面烘托出了桃花的美丽和甜美。 三、（24-25七年级上·辽宁沈阳·期末）阅读选文，完成下面小题。 听雨 王继怀 ①静坐在书桌前，窗外正下着雨。听着雨打篷的声音，听着这温馨而又富有诗意的雨声，我的思绪又回到了久别的故乡，耳畔响起了儿时大山里的雨声，想起了一个个关于听雨的故事。 ②记忆中，大山里的老家是经常下雨的。雨后的山村也是非常美丽的，像一幅水墨画。小溪里的水涨了，村子里池塘满了。雨后山间草木新，空气也变得格外清新，一阵清风吹来，泥土散发出沁人心脾的芬芳，令人心旷神怡。 ③微风细而中，我常赤着脚，斗笠也不戴，漫步在田野，任凭雨淋着，享受着而中的这份惬意。母亲发现后，必教育我一番，但再遇微风细雨，我会依然如故。记忆中，我最喜欢的还是下雨天坐在屋檐下，看着如诗如画的山村雨景，静静地听着大山里别具风情的雨声。老屋顶上的黛色瓦片，长满青苔的橡子，群山环抱的小山村，都被山间云雾缭绕着。空中飘落着雨丝，活泼可爱的小燕子在雨中穿来穿去，用那剪刀似的尾巴剪断大山里的这挂雨帘。闭上眼睛，静静地听着雨打芭蕉，雨敲房顶，雨击田野，雨落池塘……时大时小，时缓时急，时断时续，时高时低。听其声，听其调，听其韵，让心灵随着雨声的节奏一起飞舞。我就这么静静地赤着脚坐在屋檐下，感受着大山里雨的气息。 ④关于听雨，我又想起那年在西班牙马德里与一位华侨交谈的故事。这位华侨是我的同乡，他得知我来到西班牙，特意到宾馆来找我，与我聊了很久。他说他到马德里已经20多年了，已经把马德里当成了自己的第二故乡。但随着年龄的增长，思乡之情却愈来愈浓，只要有家乡人来马德里，他知道了都会来见一见，聊一聊。这位华侨说，他小时候在老家就特别喜欢听雨，有一年回老家正好碰上下雨，他就掏出手机录了一段雨声。回到马德里后，他常把这段在家乡录的雨声放给自己听，每次听着这富有节奏和韵律的雨声，他仿佛回到了童年在老家听雨的那段难忘的时光，回到了万里之遥的故乡。 ⑤在繁华的都市，在这夜深人静的时候，推开窗，听着雨声，那一个个关于听雨的故事又浮现在我的脑海。今夜，我听的是雨声，________________。 （选自《南方日报》，有删改） 37．作者想起了哪些和雨有关的故事？请结合选文③～④段的内容概括。 38．从修辞的角度赏析选文第②段画线语句。 雨后的山村也是非常美丽的，像一幅水墨画。 39．结合语境，品析第③段画线的句子中加点词的表达效果。 闭上眼睛，静静地听着雨打芭蕉，雨敲房顶，雨击田野，雨落池塘…… 40．把下面的内容填入第⑤段的横线上，最恰当的一项是（    ） A．更是听泥土散发出沁人心脾的芬芳 B．更是听来自家乡的浓浓乡愁 C．更是听一位华侨交谈的故事 D．更是听大山里雨的气息 【答案】37．①儿时的“我”在雨中漫步，享受雨中的惬意；②“我”在檐下看雨听雨，感受山中雨的气息；③一位华侨录制家乡雨声并时常聆听。 38． 比喻生动形象地写出雨后山村的唯美，表达了作者的赞美和喜爱之情。 39． 这些动词描写雨落下的各种声音以及带给作者美妙的感受，生动形象地写出山中雨声的节奏美和韵律美，表现了作者对故乡雨声的迷恋和陶醉。 40．B 【解析】37．本题考查对文本内容的理解和概括。解题时，注意题干要求结合文章③～④段的内容概括作者想起的和“雨”有关的故事。 结合第③段中“微风细雨中，我常赤着脚，斗笠也不戴，漫步在田野，任凭雨淋着，享受着雨中的这份惬意”可概括为：儿时的“我”在雨中漫步，享受雨中的惬意； 结合第③段中“记忆中，我最喜欢的还是下雨天坐在屋檐下，看着如诗如画的山村雨景，静静地听着大山里别具风情的雨声”可概括为：“我”在檐下看雨听雨，感受山中雨的气息； 结合第④段“关于听雨，我又想起那年在西班牙马德里与一位华侨交谈的故事”“有一年回老家正好碰上下雨，他就掏出手机录了一段雨声，回到马德里后，他常把这段在家乡录的雨声放给自己听”可概括为：一位华侨录制家乡雨声并时常聆听。 38．本题考查句子赏析。 结合第②段画线句“雨后的山村也是非常美丽的，像一幅水墨画”可知，这句话将雨后的山村比作水墨画，运用比喻的修辞手法，生动形象写出雨后山村的唯美迷人，表现出作者对雨后山村的喜爱和赞美之情。 39．本题考查句子赏析。题干要求从动词角度品析。 结合③段语境中“看着如诗如画的山村雨景，静静地听着大山里别具风情的雨声”“时大时小，时缓时急，时断时续，时高时低。听其声，听其调，听其韵，让心灵随着雨声的节奏一起飞舞”等内容可知，“打”“敲”“击”“落”这些动词，生动形象的描写了雨落下的各种声音以及带给作者的美妙感受，鲜活灵动地再现了山中雨声的节奏美和韵律美；结合第③段“我就这么静静地赤着脚坐在屋檐下，感受着大山里雨的气息……”可知，表现了作者对故乡雨声的陶醉和喜爱之情。 40．本题考查内容理解。 结合第④段“回到马德里后，他常把这段在家乡录的雨声放给自己听，每次听着这富有节奏和韵律的雨声，他仿佛回到了童年在老家听雨的那段难忘的时光，回到了万里之遥的故乡”、⑤段“在繁华的都市，在这夜深人静的时候，推开窗，听着雨声，那一个个关于听雨的故事又浮现在我的脑海”等内容可知，文章以“听雨”为线索，作者听雨不仅“听”到美好的童年，还“听”到了遥远的家乡，文章借“听雨”抒发强烈的思乡之情，因此与前文衔接最紧密的一句话为“更是听来自家乡的浓浓乡愁”； 故选B。 四、（24-25七年级上·辽宁沈阳·期末）阅读选文，完成下面小题。 秋天的黄昏 丁立梅 ①城里是没有黄昏的。街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了。 ②乡下的黄昏，却是辽阔的，博大的。它在旷野上坐着；它在人家的房屋顶上坐着；它在鸟的翅膀上坐着；它在人的肩上坐着；它在树上、花上、草上坐着，直到夜来叩门。 ③而一年四季中，又数秋天的黄昏，最为恬静与丰满。 ④选一处河堤，坐下吧。河堤上一眼望去是大片欲黄未黄的草。它们是有眼睛的，它们的眼睛，是麦秸色的，散发出可亲的光。它们淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安抚。这是草的暮年，慈祥得如老人一样。你把手伸过去，它们摩挲着你的掌心，一下，一下，轻轻地。像多年前，亲爱的老祖母。你疲惫奔波的心，突然止息。 ⑤从河堤往下看，能看到大片的田野。这个时候，庄稼收割了，繁华落尽，田野陷入令人不可思议的沉寂中。你很想知道田野在想什么，得到与失去，热闹与寥落，这巨大的落差，该如何均衡？田野不说话，它安静在它的安静里。岁月枯荣，此消彼长，焉有得？焉有失？不远处，种子们正整装待发，新的一轮蓬勃，将在土地上重新衍生。 ⑥还有晚开的棉花呢。星星点点的白，点缀在褐色的棉枝上，这是秋天最后的花朵。捡拾棉花的手，不用那么急了。女人抬头看看天，低头看看花，这会儿，她终于可以做到从容不迫，稻谷都进了仓，农活不那么紧了。她细细捡拾棉花，一朵一朵的白，落入她手里。黄昏下，她的剪影，就像一幅画。 ⑦你的眼睛，久久落在那些白上面，你想起童年，想起棉袄、棉鞋和棉被。大朵大朵的白，摊在屋门前的篾席上晒。你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟。玩着玩着，会睡着了，睡出一身汗来——棉花太暖和了啊。 ⑧最开心的事是，冬夜的灯下，母亲把积下的棉花搬出来，在灯下捻去里面的籽儿。你也跟在后面捻，知道有新棉鞋新棉袄可穿，心先温暖起来。那时，你的世界就那么大，那时，一个世界的幸福，都可以被棉花填得满满的。 ⑨人生因简单因单纯，更容易得到快乐。你有些惆怅，因为，现在的你，离简单离单纯，越来越远了。 ⑩竟然还见到老黄牛。不多见了啊。人和牛，都老了。他们在田埂中，慢慢走。身上披着黄昏的影子。人的嘴里哼着“呦喝”“呦喝”——歌声单调，却闪闪发光。牛低着头，不知是在倾听，还是在沉思。你想，到底牛是人的伙伴，还是人是牛的伙伴？——相依为命，应该是尘世间最不可或缺的一种情感吧。 ⑪田野尽头，一排排村庄被黄昏镀上一层绚丽的橙色，像披了锦。鸟叫声在村庄那边，密密稠稠，是归巢前互道晚安呢。炊烟升起来了，你家的，我家的，在空中热烈相拥，久久缠绵。还是村庄好，总是你中有我，我中有你。不设防。 ⑫突然听得有母亲的声音在叫：“小雨，快回家吃晚饭啦——”你忍不住笑，原来不管哪个年代，都有贪玩的孩子。 ⑬周遭的色彩，渐渐变浓变深。身下的土地，渐渐凉了，你也该走了。再贪恋地望一眼这秋天的夕阳，它一圈一圈小下去，小下去，像一只红透的西红柿，可以摘下来，炒了吃。 41．阅读选文①～⑪段，完成下面表格。 视角 河堤上 B 田埂中 D 所看到景物 A 大片的田野 C 镀金的村庄 本文写景以E为顺序。 42．请从修辞的角度赏析选文第⑦段画线的句子。 你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟。 43．请结合选文内容，分析第①段中加点词的表达效果。 吞： 44．文章第⑦⑧段插叙了童年时关于棉花的回忆，有何作用？ 45．本文表达的主旨是什么？ 【答案】41．A：大片欲黄未黄的草；B：从河堤上往下看；C：人和牛；D： 田野尽头；E：空间（由近及远也可）。 42． 运用比喻的修辞手法，将自己比作驾着白云朵的鸟，生动形象地写出了“我”在棉花中玩耍的快乐，表现了“我”对童年生活的怀念。 43． “吞”字运用拟人的修辞手法，形象地写出了城市里街道的灯早早亮起，使得黄昏消失的情景，突出了城市没有黄昏的特点。 44． ①丰富文章内容，使文章情节更加完整。②通过回忆童年时关于棉花的美好回忆，与现在的生活形成对比，表达了对童年简单快乐生活的怀念，以及对现在生活远离简单单纯的惆怅。 45．本文通过描写秋天黄昏乡下的景色，表达了对乡村生活的喜爱，以及对简单、单纯生活的向往，同时也表达了人生因简单因单纯更容易得到快乐的主旨。 【导语】这篇文章通过描绘秋天乡下的黄昏，将自然的静谧与生活的片段巧妙结合，展现了作者对乡村生活的热爱与回忆。作者运用细腻的笔触，生动再现了田野、棉花、黄牛等乡村场景，唤起读者对简单生活的向往。插叙的童年回忆增加了情感厚度，赞美简单和纯粹，呈现出一种原始的、质朴的幸福感。全篇在宁静的基调中流露出对时光流逝的惆怅与对故土的深情。 41．本题考查内容理解。 A.根据第④段中的“河堤上一眼望去是大片欲黄未黄的草”可得：大片欲黄未黄的草。 B.根据第⑤段中的“从河堤往下看，能看到大片的田野”可得：从河堤上往下看。 C.根据第⑩段中的“竟然还见到老黄牛。不多见了啊。人和牛，都老了。他们在田埂中，慢慢走”可得：人和牛。 D.根据第⑪段中的“田野尽头，一排排村庄被黄昏镀上一层绚丽的橙色，像披了锦”可得：田野尽头。 E．根据表格中的内容以及以上分析中的“河堤上”“从河堤上往下看”“田埂中”“田野尽头”可知，本文的写景顺序是由近及远的空间顺序。 42．本题考查语句赏析。 根据“你是驾着白云朵的鸟”可知，此句运用了比喻的修辞手法。将棉花比作白云朵，把在棉花里打滚的自己比作驾着白云朵的鸟。以白云喻棉花，生动形象地描绘出童年时棉花的洁白、蓬松，以鸟喻自己，体现出“我”童年时在棉花中的快乐与自在，表达了“我”对童年时光的怀念之情。 43．本题考查词语赏析。 “吞”有咽下的意思。在“街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了”这句话中，“吞”字将灯亮起与黄昏消失的过程拟人化。灯是没有生命的物体，却被赋予了“吞”这样具有主动行为的动作，好像灯具有强大的力量，能够像生物吞咽食物一样，把黄昏这个原本自然存在的时段迅速地“咽下”，让黄昏消失不见。这种表达生动形象地描绘出城市里灯光亮起时黄昏迅速消逝的情景，联系首段中的“城里是没有黄昏的”可知，突出了城市没有黄昏的特点。 44．本题考查分析插叙作用。 文章通过插叙童年时棉花相关的回忆，如第⑦段中的“大朵大朵的白，摊在屋门前的篾席上晒。你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟”，第⑧段中的“冬夜的灯下，母亲把积下的棉花搬出来，在灯下捻去里面的籽儿”等描写，展现了乡村生活中与棉花相关的场景，使文章内容更加丰富多样，让读者更全面地感受到乡村生活的多彩与温馨。 联系第⑨段中的“人生因简单因单纯，更容易得到快乐。你有些惆怅，因为，现在的你，离简单离单纯，越来越远了”可知，这些回忆充满了童真和温暖，与当下“离简单离单纯，越来越远了”形成对比，进一步烘托出作者对过去乡村那种简单、单纯生活的怀念之情，表达出对往昔美好时光的眷恋 童年时棉花带来的快乐是简单而纯粹的，如第⑧段中的“，知道有新棉鞋新棉袄可穿，心先温暖起来。那时，你的世界就那么大，那时，一个世界的幸福，都可以被棉花填得满满的”。这与文章整体所表达的“人生因简单因单纯，更容易得到快乐”的主题相呼应，通过回忆棉花相关的童年往事，深化了主题，强调了简单单纯生活的珍贵和美好。 45．本题考查赏析主旨。 在本文中，作者描绘了乡下黄昏的独特魅力。与城市的灯火辉煌不同，乡下的黄昏是辽阔和博大的，它不仅存在于自然景观之中，也渗透在人们的日常生活中。无论是坐在河堤上，还是在田野间漫步，秋天的黄昏都展现出一种恬静与丰满的美。这种美不仅仅体现在视觉上，更在于它带给人们心灵的宁静与慰藉。作者通过对秋天黄昏乡下景色的描写，表达了作者对乡村生活的喜爱之情。 文章通过对秋天黄昏的细腻描写，表达了作者对简单、单纯生活的向往。在现代社会中，人们往往被复杂的生活节奏和物质追求所困扰，而秋天的黄昏则提醒我们，简单的生活方式更容易带来内心的快乐与满足。联系第⑨段中的“人生因简单因单纯，更容易得到快乐。你有些惆怅，因为，现在的你，离简单离单纯，越来越远了”可知，作者通过回忆童年时光和与棉花相关的温馨场景，展现了简单生活带来的幸福感，表达了作者对简单、单纯生活的向往之情，也表达了“人生因简单因单纯更容易得到快乐”的主旨。 一、（24-25七年级上·辽宁沈阳·期末）阅读下面的选文，回答文后问题。 五个快递 ①董晓强深一脚浅一脚走在湿滑的路上，胸前抱着五个快递。他的右手边，黑龙江在静静地流淌。此刻，他在北红村——中国最北边的村庄。 ②深秋了，头一天下过一场雨，气温下降很快。董晓强走着走着，却觉得身上热起来。迎着寒风，奔波在路上，成为董晓强工作中的常态。今天上午，他开车两小时，走了一百多公里，把那五个快递从漠河市带到了边境线上的北红村。现在他要把五个快递尽快送到村民家中，这里纬度高，天黑早，他得抓紧。 ③董晓强今年48岁，是漠河菜鸟极北驿站的站长。他和六名快递员一起，每天要送两千多件快递。但漠河的北红村、洛古河村都还没有通快递，一般都得村民自己进城办事的时候，捎带着把全村的快递都取回去。可是，谁进城都有自己的事儿要办，还要赶着天黑前回家去，哪有时间挨个点跑遍，帮着所有村民把快递都取上？于是，董晓强担起这份责任。 ④第一个快递，收件人是开农家乐的李嫂。北红村这两年一下子冒出好些家客栈、农家乐，像石榴籽一般密密麻麻的。原来默默无闻的小村，现在已被越来越多的人知晓，许多游客自驾前来，一片欣欣向荣的景象令人欣喜。董晓强走进一个农家院子，喊了一声“李嫂”，里头有人答应着出来。见是快递，李嫂惊喜地叫了出来：“终于到了！”打开包裹，是几盒治高血压的药。李嫂家的游客从山东济南给寄的。夏天时客人在她家住过，就跟热情的李嫂成了朋友。知道李嫂有高血压的毛病，他就给李嫂寄药来了，连钱都不肯收。 ⑤说到药，董晓强记起一件事。今年抗击疫情正紧张的时候，董晓强接到一个陌生的电话，是一位在外地工作的中年男人，给兴安镇的母亲买了治哮喘病的药。他央求董晓强，能不能帮忙把药送过去，顺便看看老人家。 ⑥兴安镇距漠河两百四十公里，来回就是近五百公里。董晓强找了运管，找了居委会，找了医院，找了公安局，跑了一圈，拿到了通行路条。就这样，一个人，一辆车，一包药，下雪天，极寒地，他愣是开了六个多小时，把药送到了老人手中。一个快递，快递费用和来回开车的油费比一比，简直可以忽略不计。董晓强说，当时想到这是老人家急需的药，没考虑那么多，干就是了。 ⑦从李嫂那儿离开，第二个快递，是寄给北红小学王老师的。董晓强听说过，王老师来的时候是2009年，学校操场还是一片荒草：没水，没电，没网络。王老师挑水、打井，晚上点着蜡烛批作业。北红村三年后才通电。王老师那时年轻，这一晃十多年了。董晓强把快递送到王老师手中，又加了王老师的微信。快递打开，是几副羽毛球拍，给学生们用的。董晓强对王老师说：“以后只要是学校的、孩子们的包裹，您说一声，我专门送过来。” ⑧第三个快递，是北红村王叔的，董晓强给王叔打电话，王叔说他不在家，进山捡蘑菇去了。“家里门也没锁，你推一推就开，把东西放桌上就行。”北红村处于大兴安岭地区，蘑菇、木耳、菜干、药材，这些山货以前卖不出去。有了游客之后，山货可以销往全国各地，只要手机上发发朋友圈，就有人买了。董晓强心想，今年一定要争取把北红和洛古河两个村的网点开通——这样，大伙儿寄东西买东西都要方便多了。 ⑨第四个快递，是村里年轻人小冉买的手机壳，从广东番禺寄来的。看见眼前的年轻人，董晓强想起自己年轻时候的样子。董晓强生于内蒙古甘河镇，1988年跟着父母来到了漠河。他父亲主要负责给漠河重建绘图纸，母亲从那时候开始做起生意，一家人自此扎根漠河。从懂事起董晓强就帮家里干活，退伍后接着做生意，几乎跑遍了漠河县的每一个乡镇。2019年，他接手了驿站，为大伙儿送快递。 ⑩但是没多久，他就发现，在漠河，送快递这活儿不好干。天太冷了。漠河一年有七八个月是冬天，最冷的时候，零下四五十度。“必须开烧火炉的三轮车，手机必须焐在胸口的兜里才能用，要不然就开不了机。快递员们的手、耳朵，都被冻伤过，天黑得早，路面全部结冰，安全系数也低……”董晓强说。人手不够时，他自己也顶上去，为送快递，他翻过雪墙，钻过森林，不方便开车时也跑过步，一年下来瘦了二十斤。 ⑪最后一个快递，收件人是冉大姐。冉大姐的家不好找，打了三个电话，又找人问路，终于找到了。冉大姐说：“我身体不好，出门不方便，幸亏你把东西送上门来了。”冉大姐买了些生活用品，她说，要是咱们北红村每天都能有快递送到，大伙就开心了。“你能不能想想办法？”她问董晓强。董晓强说，办法他已经在想了，争取早一点把咱北红这条线开起来。 ⑫当过兵的董晓强很喜欢一部叫《士兵突击》的电视剧，他最认同剧里的一句台词：“不抛弃，不放弃。”北红村这样一条快递线路，如果按照当下流行的所谓“大数据”和“算法”来看，开辟的性价比不高。 ⑬董晓强也明白，对于大城市的人，一早在网上下个单，没准儿下午快递就送到你面前了。这就是物流发达的魅力。董晓强感慨，如果让北红村能享受到这样的物流便利，这个小村庄一定会发展得更好。村子发展得越好，快递物流的业务也就会越来越多。“这是一个良性循环！”正是因为董晓强认准了这个理儿，他才倔强地坚持把快递业务做起来。 ⑭送完最后一个快递，董晓强终于松了一口气。但他还不能马上休息，忙碌了一天，此刻的他并不觉得劳累，反而浑身充满了干劲。他的目光里分明流露着___________。 （选自《人民日报》，有删改） 46．请你从修辞手法的角度赏析第④段画线句。 北红村这两年一下子冒出好些家客栈、农家乐，像石榴籽一般密密麻麻的。 47．第⑤段和⑥段运用了什么样的记叙顺序，有什么作用？ 48．选文第⑪段画线的句子运用了什么人物描写方法，有什么作用？ 冉大姐说：“我身体不好，出门不方便，幸亏你把东西送上门来了。” 49．请你结合文章内容，在最后一段横线处补充一个合适的词语。 【答案】46．该句运用比喻的修辞手法，将北红村新增的客栈、农家乐比作“石榴籽”，生动形象地写出了客栈与农家乐数量多、分布密集的特点，也暗示了北红村旅游业的蓬勃发展，充满生机。 47． 第⑤段和⑥段运用了插叙的记叙顺序，补充交代了董晓强在疫情期间跨越近五百公里为老人送哮喘药的往事，突出了他热心助人、不畏艰难的品质，也让人物形象更丰满。丰富了文章内容，突出了主题。 48． 该句运用了语言描写的方法，既交代了冉大姐对董晓强送快递上门的感激之情，也从侧面烘托出董晓强送快递服务的必要性与重要性。 49．示例：满满的信心和希望。 【导语】这篇《五个快递》以快递员董晓强为叙事核心，通过五个快递的派送过程，展现了北红村的风土人情和发展变迁。文章以小见大，通过快递这一现代物流载体，串联起乡村医疗、教育、经济等社会图景。董晓强的形象塑造鲜明，其军人背景和“不抛弃不放弃”的精神品质，与艰苦的工作环境形成强烈反差，凸显了基层劳动者的奉献精神。语言朴实自然，细节描写生动，如“焐在胸口的手机”“钻过森林”等，增强了文本的真实感和感染力。 46．本题考查句子赏析。 第④段画线句“北红村这两年一下子冒出好些家客栈、农家乐，像石榴籽一般密密麻麻的”，运用了比喻的修辞手法。作者将北红村新增的客栈、农家乐比作“石榴籽”，“石榴籽”本身具有数量多、颗粒紧密排列、整体饱满鲜活的特点，这一喻体精准贴合了句中“一下子冒出好些家”“密密麻麻”的描述，既直观又生动地展现出客栈与农家乐数量多、分布密集的视觉效果，还通过“石榴籽”的鲜活感，暗含对北红村旅游业快速兴起、充满生机的赞美；同时，这句话处于介绍农家乐经营者李嫂的段落中，不仅为后文“许多游客自驾前来，一片欣欣向荣”的村庄现状提供了具体场景支撑，也暗示了北红村旅游业发展的背景，为后续快递业务服务村民、助力村庄发展的情节埋下伏笔，让文字既有画面感，又传递出对村庄活力的肯定，增强了表达的感染力。 47．本题考查记叙顺序。 文章主体是按“董晓强送五个快递”的时间顺序展开，而第⑤段“董晓强记起一件事”和第⑥段对送药过程的描述，是暂时中断主线叙事，插入过去发生的事件，符合“插叙”的特征。 结合第⑥段“兴安镇距漠河两百四十公里，来回就是近五百公里”“下雪天，极寒地，他愣是开了六个多小时，把药送到了老人手中”可知，这段插叙详细描述了送药路程的遥远、环境的恶劣以及董晓强的坚持。通过具体场景，展现了他在非本职工作范围内，仍愿意为村民奔波的热心，进一步强化了他“负责任、肯奉献”的形象，让人物不再局限于“送五个快递”的当下行为，过往事迹的补充让形象更立体。 结合第⑥段“一个快递，快递费用和来回开车的油费比一比，简直可以忽略不计。董晓强说，当时想到这是老人家急需的药，没考虑那么多，干就是了”可知，这段插叙还揭示了董晓强的行为动机——不看重经济成本，只关心村民的实际需求。这与后文他坚持开辟北红村快递线路（明知“性价比不高”仍不放弃）的选择形成呼应，让他“不抛弃，不放弃”的信念有了过往经历的支撑，也让文章主题（普通人的责任与坚守）表达更深刻。 从叙事节奏来看，插叙的加入打破了“送快递”主线的线性叙事，通过回忆往事增加了情节的层次感，避免了单一叙事的平淡，也让读者更全面地理解董晓强的性格底色。 48．本题考查描写赏析。 句子直接引用了冉大姐的话语，通过人物的语言来展现其想法与情感，属于典型的语言描写， 从冉大姐的角度看，“我身体不好，出门不方便”直接交代了她的身体状况与实际困难，让读者理解她无法自行取快递的原因；“幸亏你把东西送上门来了”中的“幸亏”一词，直白地传递出她对董晓强上门服务的感激——若没有董晓强专程送达，她的生活需求将难以满足，这一表述真实还原了村民对快递上门服务的迫切需求。 从侧面烘托人物与主题看，冉大姐的话是对董晓强行为的间接肯定。结合前文可知，北红村原本不通快递，村民需自行进城取件，而董晓强主动担起送件责任，冉大姐的感激之语，恰好印证了董晓强的服务解决了像她这样特殊群体的难题，凸显了董晓强工作的价值，也为后文他“争取早一点把咱北红这条线开起来”的想法做了铺垫，让董晓强坚持开辟快递线路的动机更具现实意义，进一步深化了“普通人用行动服务他人、助力乡村”的主题。 49．本题考查补写。 补充词语需紧扣董晓强的人物形象、行为动机及文章情节逻辑：锁定文章中董晓强的核心行为与心理——他主动为不通快递的北红村送件，克服极寒、路远等困难，多次提及“争取开通北红村网点”“让村民享受物流便利”，还认准“村庄发展与快递业务是良性循环”，始终围绕“服务村民、推进快递线路”行动，可从“对目标的态度”“对未来的设想”等角度提炼关键词方向，如“期待”“向往”“憧憬”等；结合他的性格特质——疫情期间冒雪跨五百公里送药、顶着零下几十度严寒送件、认同“不抛弃不放弃”，面对“性价比不高”的线路仍坚持推进，体现出“坚定”“执着”“笃定”等品质，可从“意志、信念”角度补充另一类关键词方向；关联结尾语境——“送完最后一个快递”“浑身充满干劲”，说明他此时既因完成当下工作有动力，也未停下对未来目标的追求，补充的词语需同时契合“对未来的设想”与“自身的信念”，或侧重某一核心情感，确保与前文人物行为、心理形成呼应，不脱离文本逻辑即可。 示例1：憧憬与干劲。 示例2：热忱与期盼。 二、（24-25七年级上·辽宁沈阳·期末）阅读下面文章，完成下面小题。 坐着的天使 ①那是秋阳高照的一天，我去医院看望生病的朋友。这个时节，医院花圃里的花儿，有不少已谢了，但一串红却开得特别旺盛，像一群小女儿，红衣绿裤的穿着，昂着一张张笑脸活泼地笑着。 ②我是在看一串红时，看到那个小女孩的。小女孩看上去五六岁的样子，圆圆的脸，眼睛晶亮。其时，她正在一丛花后面，对着一处挥舞着小手，嘴里欢叫着，来呀，来呀。小小的人儿，像盛开的一株一串红，极尽生命的欢颜与蓬勃。 ③我被打动，站着看她。她发现了我，晶亮的眼看着我，而后笑了，又继续对着一处，挥舞着小手，欢叫着，来呀来呀。我好奇地走过去，这才发现，她竟是坐在轮椅上的。心里有疼痛暗涌，这么小的孩子，竟坐在轮椅上。 ④小女孩并不悲伤，她兀自快乐的挥舞着小手，欢叫着，来呀来呀。我摸摸她的头问，你在叫谁呢？ ⑤我在叫阳光呢，小女孩答。而后他高兴得指着这儿那儿告诉我，阿姨，你看，这些阳光都是我叫来的。 ⑥我愣着，叫阳光？ ⑦嗯，叫阳光呢，小女孩答。我妈妈说，我是天使，本来会飞的，可是有一天，不小心弄断了翅膀，我就成了坐着的天使。阿姨，你知道坐着的天使能做什么吗？小女孩问我。 ⑧我笑着摇摇头，我答，阿姨不知道。 ⑨小女孩有些得意了，晶亮的眼睛，笑成一条缝，她说，坐着的天使，可以唤来阳光啊。阳光来了，花就开了，小朋友就笑了。 ⑩我感动得一时不知道说什么才好。突然觉得，这满世界的阳光，是会游走的，是附着了生命的。小女孩却不在意我回答与否，她又忙不迭的去唤阳光，挥舞着小手叫，来呀来呀。清脆的声音，像清晨的露，闪烁着生命最初的纯洁。 ⑪后来，我听说了小女孩的故事。先天性残疾，两条腿细如麻秆，注定了她一辈子走不出轮椅。她的父亲接受不了这个事实，在她两岁时离开了，留下她跟母亲。 ⑫一日，阳光像飞舞的羽毛，在空中飞着，邻家一些孩子，在那些飞舞的阳光中跳着，蹦着，笑着。小女孩多么希望她也去跳啊蹦啊，她问母亲，妈妈，为什么我不可以走路呢？ ⑬做母亲的呆了呆，紧紧搂住她说，宝宝是天使呢，天使是飞着的，不是走着的。本来宝宝也会飞的，可是，不小心弄断了翅膀，于是，宝宝就成了坐着的天使。 ⑭小女孩好奇地问，坐着的天使能做什么呢？ ⑮母亲笑着说，能唤来阳光啊。你瞧，你在这儿坐着，阳光就来了，那些花就开了，小朋友们就笑了。 ⑯小女孩听了，很开心，她觉得做这样的天使，真好。从此，小女孩只要一有空，她就不停的唤阳光。 ⑰原来，天使断了翅膀不要紧，心仍可以飞翔。 ⑱我离开医院后，就没有再见到那个小女孩。但只要看到阳光，我就会想起她，想起那个坐着的天使，她那乐观、坚强的精神，令我难忘。 50．请用简洁的语言概括选文所写的故事。 51．选文第②段画线句刻画人物运用了什么样的描写方法？有什么作用？ 52．选文第⑪到⑯段在记叙的顺序上有什么特点？有什么作用？ 53．请从修辞的角度分析第⑩段画线句的表达效果。 54．标题“坐着的天使”中的“天使”有什么含义？ 55．请从结构和内容两个方面分析第⑱段的作用。 【答案】50．一个先天残疾的女孩坐在轮椅上召唤阳光，我深受感动。 51． 语言描写、动作描写；生动形象的表现了小女孩活泼可爱的形象。 52． 插叙；补充交代了小女孩的母亲为了安慰残疾的女儿而编造的故事；解释小女孩召唤阳光的原因。使情节更完整 53．清脆的声音，像清晨的露，闪烁着生命最初的纯洁。 比喻，生动形象地写出小女孩儿的纯洁（单纯），表达了我对小女孩的欣赏（赞美） 54．小女孩儿的妈妈给小女孩讲的天使的故事，小女孩的乐观、坚强（至少一个）的美好品质像天使一样 55．结构：总结全文，照应题目 内容：写我看到了阳光便会想起女孩儿，点明（突出）中心：表达了对女孩的乐观、坚强的精神的难忘之情。 【解析】50．本题考查概括文章内容。首先需要通读全文，再根据时间、地点、人物、时间等要素，概括出文章的主要内容。 根据第①段“那是秋阳高照的一天，我去医院看望生病的朋友”可知，时间：秋天，地点：医院；根据第⑤段“我在叫阳光呢，小女孩答。而后他高兴得指着这儿那儿告诉我，阿姨，你看，这些阳光都是我叫来的”，第⑪段“后来，我听说了小女孩的故事。先天性残疾，两条腿细如麻秆，注定了她一辈子走不出轮椅”可知，人物：先天残疾的小女孩，事件：小女孩在叫阳光；根据第⑩段“我感动得一时不知道说什么才好”可知，“我”的感受。由此可以概括出，本文的主要内容是，在秋日的一天，“我”看见一个先天残疾的女孩坐在轮椅上召唤阳光，深受感动。 51．本题考查描写方法及其作用。 根据第②段画线句“她正在一丛花后面，对着一处挥舞着小手，嘴里欢叫着，来呀，来呀”可知，这句话中的“挥舞”“欢叫”是动作描写，“嘴里欢叫着，来呀，来呀”是语言描写。生动形象地写出了“我”所看见的小女孩的情态，表现了小女孩活泼、可爱、阳光的形象。同时“嘴里欢叫着，来呀，来呀”也为下文交代她呼唤阳光的事做了铺垫。 52．本题考查记叙顺序及其作用。 根据文章内容可知，本文主要讲述了一个先天残疾的女孩坐在轮椅上召唤阳光的故事。文章第⑪到⑯段写的是，“我”听说的有关小女孩的故事，所以在记叙顺序上运用了插叙，补充交代了小女孩的母亲为了安慰残疾的女儿而编造的故事，使情节完整，内容集中。突出了文章的中心：表达了对女孩的乐观、坚强的精神的难忘之情。 53．本题考查赏析句子。 根据第⑩段画线句“清脆的声音，像清晨的露，闪烁着生命最初的纯洁”可知，这句话将小女孩的声音比作“清晨的露”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出小女孩声音的纯洁，表现了小女孩的单纯，表达了我对小女孩的欣赏、赞美。 54．本题考查分析标题的含义。 根据第⑬段“做母亲的呆了呆，紧紧搂住她说，宝宝是天使呢，天使是飞着的，不是走着的。本来宝宝也会飞的，可是，不小心弄断了翅膀，于是，宝宝就成了坐着的天使”可知，标题“坐着的天使”中的天使指的是小女孩儿的妈妈给小女孩讲的天使的故事；根据第⑯段“小女孩听了，很开心，她觉得做这样的天使，真好。从此，小女孩只要一有空，她就不停的唤阳光”可知，小女孩积极地面对自己的缺陷，她的乐观、坚强、活泼、可爱的美好品质就像天使一样。 55．本题考查段落的作用。 根据第⑱段“我离开医院后，就没有再见到那个小女孩。但只要看到阳光，我就会想起她，想起那个坐着的天使，她那乐观、坚强的精神，令我难忘”可知，这段写的是作者离开医院后，只要看到阳光就会想起小女孩。内容上，写“我”看到了阳光便会想起女孩儿，点明文章的中心：表达了对女孩的乐观、坚强的精神的难忘之情。结构上，总结全文，段中的“想起那个坐着的天使”照应题目，首尾呼应，结构完整。 三、（24-25七年级上·辽宁沈阳·期末）阅读下面的选文，完成下面小题。 跟陌生人说话 刘心武 ①父亲总是嘱咐子女们不要跟陌生人说话，尤其是在火车、大街等公共场所。母亲对父亲给予子女们的嘱咐总是随声附和，但却并不能率先履行，而且，恰恰相反，她在公共场合，最喜欢跟陌生人说话。 ②有一次，我和父母同回老家探亲。在火车上，同一卧铺间里的一位陌生妇女问了母亲一句什么，母亲就热情地答复起来，结果引出了更多的询问，她也就更热情地絮絮作答。我听母亲把有几个子女，都怎么个情况，包括我在什么学校学什么的，都说给人家听，急得我直用脚尖轻轻踢母亲的鞋帮。母亲却浑然不觉，乐乐呵呵一路跟人家聊下去，而那位妇女也报以微笑的应答，漫长的旅途，在她们的热聊中，显得不那么寂寞难耐了。 ③有年冬天，我和母亲从北京坐火车往张家口，坐的是硬座。对面有两个年轻人，面相很凶，身上棉衣的破洞里露出灰色的絮丝。没想到，母亲竟去跟对面的小伙子攀谈，问他手上的冻疮怎么也不想办法治治，说每天该拿温水浸它半个钟头，然后上药。那小伙子冷冷地说：“没钱买药。”还跟旁边的小伙子对了对眼。我觉得不妙，忙用脚尖碰母亲的鞋帮。母亲却照例不理会我的提醒，而是从自己随身的提包里摸出里面一盒如意膏，打开盖子，用手指剜出一些，要给那小伙子手上有冻疮的地方抹药膏。小伙子先是要把手缩回去，但母亲的慈祥与固执，使他乖乖地承受了那药膏，一只手抹完了，又抹了另一只；他旁边的小伙子也被母亲劝说得抹了药。母亲一边给他们抹药，一边絮絮地跟他们说：“这如意膏如今药厂不再生产了，这是我家最后一盒了，这药不但能外敷，感冒了，实在找不到药吃，挑一点用开水冲了喝，也能顶事。”末了，她竟把那盒如意膏送给了对面的小伙子，嘱咐他要天天抹，说是别小看了冻疮，不及时治好，抓破感染了会得上大病症。她还想跟那两个小伙子聊些别的，那两人却不怎么领情，含混地道了谢，似乎是去上厕所，竟一去不返了。火车到了张家口站，下车时，站台上有些个骚动，只见警察押着几个抢劫犯往站外去。我眼尖，认出里面有原来坐在我们对面的那两个小伙子。又听有人议论说，他们这个团伙原是要在3号车厢动手，什么都计划好了的，不知为什么后来跑到七号车厢去了，结果败露被逮住了……我不由得暗暗吃惊，我和母亲乘坐的恰是3号车厢。看来，母亲的善良感动了那两个抢劫犯，他们才没对我们下手。 ④母亲晚年到我家来住，她那跟陌生人说话的旧习依然未改。街角有个从工厂退休后摆摊修鞋的师傅，她也不修鞋，走去跟人家说话。那师傅就请她坐到小凳上聊。他们从那师傅的一个古旧的顶针聊起，俩人越聊越近。原来，那清末的大铜顶针是那师傅的姥姥传给他母亲的，而我姥姥恰也传给了我母亲一个类似的顶针。聊到最后的结果，是那丧母的师傅认了我母亲为干妈，而我母亲也把他带到我家，俨然亲子相待。我和爱人孩子开始觉得母亲多事，但跟那位干老哥相处久了，体味到了一派人间淳朴的真情，也就都感谢母亲给我们的生活增添了丰盈的乐趣。 ⑤现在父母去世多年了，她与陌生人说话的种种情景，还时时浮现在心中，浸润出丝丝缕缕的温馨。但我在社会上为人处世，却仍恪守着父亲那不要跟陌生人说话的遗训，即使迫不得已与陌生人有所交谈，也一定尽量惜语如金，礼数必周而戒心必张，直到前两天…… ⑥那天在地铁通道里，听到男女声二重唱的悠扬歌声，唱的是一首我青年时代最爱哼吟的歌曲，那饱含真情、略带忧郁的歌声深深打动了我。走近歌唱者，发现是一对中年盲人。那男士手里捧着一只大搪瓷缸，不断有过路的人往里面投钱。我在离他们很近的地方站住，想等他们唱完最后一句再投钱。他们唱完，我向前移了一步，这时那男士仿佛把我看得一清二楚，对我说：“先生，跟我们说句话吧。我们需要有人说话，比钱更需要啊！”那女士也应声说：“先生，随便跟我们说句什么吧！” ⑦我举钱的手僵在那里，心里涌出层层温热的波浪，每个浪尖上仿佛都是母亲慈蔼的面容……母亲的血脉跳动在我喉咙里，我意识到，生命中一个超越功利防守的甜蜜瞬间已经来临…… 56．阅读选文②～④段，补全下面表格。 段落 ②段 ③段 ④段 概括内容 探亲火车上和陌生妇女热聊，排解路途难耐寂寞。 ① ② 57．请从描写的角度，赏析选文第③段中画线句子。 母亲一边给他们抹药，一边絮絮地跟他们说：“这如意膏如今药厂不再生产了，这是我家最后一盒了，这药不但能外敷，感冒了，实在找不到药吃，挑一点用开水冲了喝，也能顶事。” 58．对选文⑥⑦分析理解正确的一项是（   ） A．第⑥段中盲人歌者说的话，表达了他们迫切渴望得到人们的施舍和怜悯。 B．“每个浪尖上仿佛都是母亲慈蔼的面容……”，歌颂了圣洁的母爱。 C．⑦段中“功利防守”指的是为了维护自己的利益，而对他人怀有戒备防范之心。 D．这一刻对我来说是一个“甜蜜瞬间”，是因为唤起了我对青年时代的美好回忆。 59．结合选文联系现实，谈谈我们在生活中是否应该和陌生人说话。 【答案】56．①在火车上母亲和两个陌生小伙子说话并给他们的冻伤抹药感动了他们才没抢劫我们3号车厢。 ②母亲和工厂退休后摆摊修鞋的师傅聊天并认下干儿子，给我们的生活增添了丰盈的乐趣。 57． 动作描写、语言描写。生动形象地写出了母亲帮助小伙子处理手上的冻伤并介绍如意膏，表现了母亲对陌生人的热心关爱。 58． C 59．答案不唯一，言之有理即可。 【解析】56．本题考查概括事件。 ①根据第③段中的“有年冬天，我和母亲从北京坐火车往张家口，坐的是硬座。对面有两个年轻人，面相很凶，身上棉衣的破洞里露出灰色的絮丝。没想到，母亲竟去跟对面的小伙子攀谈”“而是从自己随身的提包里摸出里面一盒如意膏，打开盖子，用手指剜出一些，要给那小伙子手上有冻疮的地方抹药膏”“我和母亲乘坐的恰是3号车厢。看来，母亲的善良感动了那两个抢劫犯，他们才没对我们下手”可得：在火车上母亲和两个陌生小伙子说话并给他们的冻伤抹药感动了他们才没抢劫我们3号车厢。 ②根据第④段中的“街角有个从工厂退休后摆摊修鞋的师傅，她也不修鞋，走去跟人家说话。那师傅就请她坐到小凳上聊。他们从那师傅的一个古旧的顶针聊起，俩人越聊越近”“最后的结果，是那丧母的师傅认了我母亲为干妈……也就都感谢母亲给我们的生活增添了丰盈的乐趣”可得：母亲和工厂退休后摆摊修鞋的师傅聊天并认下干儿子，给我们的生活增添了丰盈的乐趣。 57．本题考查语句赏析。 “母亲一边给他们抹药”是对母亲的动作描写。母亲说的话是对她的语言描写。动作描写表现的是母亲帮助小伙子处理手上的冻伤。语言描写是母亲向两个小伙子介绍如意膏。联系人物品质可知，表现了母亲对陌生人的热心与关爱。 58．本题考查句段理解。 A.根据第⑥段中的“先生，跟我们说句话吧。我们需要有人说话，比钱更需要啊”“先生，随便跟我们说句什么吧”可知，他们迫切渴望得到和他人正常交流的机会，而不是施舍与怜悯； B.联系句中的“慈蔼的面容”可知，歌颂了慈祥的母爱； D.这一刻对我来说是一个“甜蜜瞬间”是因为想到母亲，想到母亲通过自己的言行教给我的待人要真诚热情的道理； 故选C。 59．本题考查阅读启示，开放类试题，言之成理即可。 示例：我认为在生活中我们不应该和陌生人说话。俗话说，害人之心不可有，防人之心不可无。在日常生活中，我们应与他人保持基本的社交距离，尤其是面对陌生人时，更要有一定的防范之心，不轻易向他人透露自己的个人信息，以免被有心人利用，给自己带来伤害。 一、（24-25七年级上·辽宁沈阳·期末）阅读下面选文，完成下面小题。 粥里春秋 陆建华 ①刚刚懂事，读过几年私塾的父亲就一字一顿地教我牢记。“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”还多次让我跟着他高声朗诵《悯农》，“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。” ②念是念了，也歌唱式地朗诵了，其实只是挂在嘴上而已。年龄稍大以后，特别是亲眼目睹了村民们为了粮食所付出的艰辛劳动，才逐渐掂出这些格言和诗句的分量。 ③三月播种，一家人随着东方的第一缕霞光早早起身，把冒出娇嫩芽尖的稻种，小心翼翼地均匀地撒在秧床上。 ④四月插秧。辽阔的原野上，一方又一方的水田镜子般平整，倒映着蓝天白云。使人恍然觉得，那些身手矫健的捕秧女是把碧绿的秧苗栽插在青天之上。 ⑤五月，六月，七月。追肥，拔草，治虫。 ⑥高温悄悄来了，村民们像照料子女一样侍候庄稼，不怕苦，不怕累，只要庄稼长得好，就喜笑颜开，心满意足。天热闷人，他们说“好！不冷不热，五谷不结呀！”双腿被蚊虫叮得奇痒难忍，被蚂蟥吸得鲜血淋漓，他们只是笑笑。终于，稻谷一天比一天饱满了，远远望去，一眼望不到边的稻田逐渐变得金光闪烁，气象万千。 ⑦村民们不辞劳苦种植粮食的过程，使自幼在农村长大的我印象深刻，而村民们对粮食无比珍惜的情景，更是让我终身难忘。邻居房大伯，每当新谷登场，他最爱的是先煮一锅新米粥细细品尝。他喝粥时的陶醉神态，使人觉得，他喝的不是粥，而是人间难得一见的美食。更难忘的是，一碗粥喝罢，他要仔仔细细地把碗舔得干干净净，不留一丝粥液，那碗便如水洗过一般。 ⑧第一次见房大伯舔碗，我很以为怪，回家告诉父亲，父亲神情庄重地说：“你记住，这就叫‘谁知盘中餐，粒粒皆辛苦’。” ⑨此生见粥多矣！最难忘的是那个全民饥饿的年代，村民们被指示拆灶砸锅，全部到大食堂吃饭。那时家家断炊烟，户户无鸡鸣。食堂每天只供应两顿粥。分粥时，两名服务人员一人用大铁铲在一个大缸内不停地搅拌，让沉在缸底的少得可怜的米粒浮上来，另一人负责往满脸饥饿的村民碗里舀粥。说是粥，其实是稀汤，碗里的米粒屈指可数……但是，在饥饿面前。人与人之间却显现出相濡以沫的真情。那时，我们大学生里多数男生到月底总要饿一两顿，甚至一两天。这时，早就留心的女同学会伸出援助之手。“呶，我这儿有吃不完的饭票，给你们……”面对桌上小小的一卷饭票。男生们推来让去“我不饿！我不饿！”饭票往往被砸桌到最瘦弱的男生手里。其实，她们哪里是“吃不完”？他们哪里会“不饿”？这盘中粒粒，又岂止是普通的生活小事？ ⑩我庆幸我的儿孙们赶上衣食无忧一天比一天幸福的时代。单就米粥来说，什么八宝粥、银耳绿豆粥、莲子荷叶粥等等，花样翻新，名目繁多。我仍然胃执地要求我的儿孙们什么时候都不可忘记古训，儿孙们接受了我的意见，并付诸日常生活中，那一天，我见到正上小学三年级的孙儿，在饭桌上产肃地批评刚上小学的孙女“提醒你多少次了，你总是改不了到处去饭粒的毛病！不是刚背过唐诗吗，‘谁知盘中餐，粒粒皆辛苦’啊！” ⑪我听后欣慰地笑了，笑着，笑看，却又不知怎的忽然间热泪盈眶…… 60．对《悯农》的内涵，作者有一个深入理解的过程。请用四字词语填空。 刚刚懂事， →年龄稍大， →上大学时， 61．赏析下列句子中加点词语的表达效果。 终于，相谷一天比一天饱满了，远远望去，一眼望不到边的稻田逐渐变得金光闪烁，气象万千。 62．说说第⑦段中，作者详写房大伯舔粥碗这一内容的作用。 63．文章以“粥里春秋”为题，蕴含了作者哪些情感？ 【答案】60．挂在嘴上 掂出分量 倍感深重 61． “金光闪烁”写出了稻谷即将成熟时金光光闪闪的样子，突出了丰收时农民内心的喜悦。 62． 这一细节描写突出了农民对粮食的珍惜，也引出了下文“我”逐渐理解了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这一内容。 63．对农人辛苦种植粮食和珍惜粮食的敬重；对饥饿年代人与人之间相濡以沫的真情的怀念；（1）对珍惜粮食的传统美德得以传承的欣慰；（1）对如今人们过上衣食无忧的幸福生活的喜悦。 【解析】60．本题考查概括。 结合“刚刚懂事”和第②段“念是念了，也歌唱式地朗诵了，其实只是挂在嘴上而已”可概括出：挂在嘴上。 结合“年龄稍大”和第②段“年龄稍大以后，特别是亲眼目睹了村民们为了粮食所付出的艰辛劳动，才逐渐掂出这些格言和诗句的分量”可概括出：掂出分量。 结合“上大学时”和第⑨段“但是，在饥饿面前。人与人之间却显现出相濡以沫的真情……其实，她们哪里是‘吃不完’？他们哪里会‘不饿’？这盘中粒粒，又岂止是普通的生活小事？”可概括出：倍感深重。 61．此题考查对词语的理解。理解词语不仅要知道词语的本义，还要知道词语的语境义。“金光闪烁”本义指光亮四射，闪烁不定。这里指稻谷丰收时的金光闪闪，表现农人收获的喜悦、高兴。 62．本题考查对句子作用的理解。抓住段中的词语，“仔仔细细”“干干净净”这两个形容词和“舔”这个动词，以及“那碗便如水洗过一般”的细节，形象地写出邻居大伯舔粥碗的认真程度以及粥碗的干净程度，表现了邻居大伯对粮食的珍惜，从而表达了作者对农民珍惜粮食的敬重之情。引出下文的作用。 63．本题考查学生对文章情感的理解能力。通读全文，本文写了几件与“粥”有关的故事。 第⑦段“村民们不辞劳苦种植粮食的过程，使自幼在农村长大的我印象深刻，而村民们对粮食无比珍惜的情景，更是让我终身难忘。邻居房大伯，每当新谷登场，他最爱的是先煮一锅新米粥细细品尝。他喝粥时的陶醉神态，使人觉得，他喝的不是粥，而是人间难得一见的美食。更难忘的是，一碗粥喝罢，他要仔仔细细地把碗舔得干干净净”如农民与粥，表达了对农民辛勤劳作及珍惜粮食等的敬重。 第⑨段“但是，在饥饿面前。人与人之间却显现出相濡以沫的真情……其实，她们哪里是‘吃不完’？他们哪里会‘不饿’？这盘中粒粒，又岂止是普通的生活小事？”写大学里吃粥，表达了对相湍以沫的真情的怀念。 第⑩段“我庆幸我的儿孙们赶上衣食无忧一天比一天幸福的时代。单就米粥来说，什么八宝粥、银耳绿豆粥、莲子荷叶粥等等，花样翻新，名目繁多。我仍然胃执地要求我的儿孙们什么时候都不可忘记古训，儿孙们接受了我的意见，并付诸日常生活中”写现在的粥及提醒孙子珍惜粮食的情景，表达了对珍惜粮食的期盼，也表达了过上富足生活的喜悦。 二、（24-25七年级上·辽宁沈阳·期末）阅读下面选文，完成下面小题。 父亲的“亲爸滤镜” 唐占海 ①那天在网上看到一个词“亲爸滤镜”，我不由得笑了。“亲爸滤镜”就是在父亲眼中自家儿女怎么看都是最好的，当然还有“亲妈滤镜”。老话说：“庄稼是别人的好，孩子是自己的好。”父母看自家儿女，都是戴着“滤镜”的。我想到我的父亲，他的“亲爸滤镜”更明显一些。 ②记得小时候，我邀请一群小伙伴来家里玩。伙伴们走后，父亲得意地对母亲说：“瞧见没有，这一群孩子里，咱大海是孩子头儿。三岁看大，七岁看老，这孩子将来肯定有出息。”当时父亲看我的眼神，我至今都记得。那种眼神是平日里很少见的，里面有无限慈爱、无限怜惜，还有无限欣赏。 ③所谓的“亲爸滤镜”，就是他会完全忽略儿女的缺点。我长个儿比较晚，上初一时是班里最矮的男生。我跟同桌女生闹矛盾，她给我起了个“小矮人”的外号，说我像《白雪公主》里的七个小矮人。《白雪公主》里的小矮人又丑又矮，我气愤不已，就把她的书给撕了。这件事闹到了老师那里，我被叫了家长。父亲在老师面前极力维护我，说我没做错，是那个女生不对。老师无奈，说父亲太过“护犊子”。回家后，父亲对我说：“个儿矮怎么了？人有没有出息不在于高矮，瞧你三舅，个子矮，可比谁都有本事！再说了，你还在长个儿，过不了两年就该蹿个儿了！”父亲的话，让我底气十足地挺了挺腰身，好像一下就长高了许多。果然不出父亲所料，到初三时我的个子突然蹿起来。 ④当然，父亲最在意的是我有没有出息。他总说男子汉外表不重要，有本事、有修养才重要。为了让我有出息，父亲送我去最好的学校读书，为此不惜举家搬迁。他跟母亲说：“大海这孩子从小就聪明，咱们可不能耽误他。”因为父亲的“亲爸滤镜”，从小到大我一直觉得自己样样不错。可我的学习成绩总是中等，这一点让我有些懊恼。父亲虽对我寄予厚望，却并不执拗。我高考落榜后，父亲说：“考不上大学也没关系，大海，就凭你的为人和本事，干啥都错不了。不是有句话这样说嘛：条条大路通罗马。咱不上大学，照样是个有出息的人。” ⑤就这样，在父亲的鼓励和教导之下，我开始学做生意。说实话，我并不是学习的料，可做生意还是有些天赋的。没过几年，我在父亲的带领下，生意做得就比较成功了。有一次，我邀请一些朋友来家里做客，我们一桌人在一起喝酒聊天，玩得不亦乐乎。朋友们走后，父亲对母亲说：“瞧见没有，这些小伙子里面，咱大海最懂事。看一个人呢，得看他的酒品，酒品见人品。别人喝多了，胡说胡闹。大海喝得再多，也没说错一句话。大海这孩子，能成事！”父亲说话的口气，跟当年一样。 ⑥这些年我算是子承父业，以做生意为生。虽然没有大富大贵，但养活一家老小没有问题。不过说实话，我并没有成为光彩熠熠的“成功人士”，距离父亲的期待还有一定距离。可是在父亲眼中，我是个近乎完美的人。善良，努力，孝敬，讲义气，重情义，有头脑，有方法……这些都是父亲对我的评价。过了这么多年，父亲老了，我也人到中年，可父亲的“亲爸滤镜”竟然一点都没变。 ⑦父亲的“亲爸滤镜”，让我无论在什么时候，都对自己信心满满。 64．阅读选文，填写图表。 65．选文第④段划线句子运用了哪种描写方法？有什么作用？ 他跟母亲说：“大海这孩子从小就聪明，咱们可不能耽误他。” 66．请谈谈你对选文第⑥段划线词“近乎完美”的理解。 67．“我”的父亲有怎样的性格特点？请结合选文内容分析。 68．请从结构和内容两方面分析选文结尾段的作用。 【答案】64．①小时候；②高考落榜后；③同桌给我起“小矮人”的外号，父亲在老师面前极力维护我；④我邀请朋友来家里做客，朋友走后父亲夸赞我懂事、能成事。 65． 语言描写；生动形象地写出父亲对“我”的肯定（或认可、欣赏、重视）；体现父亲有责任心、爱孩子的特点。 66． 意味着在父亲的眼中，“我”虽然并未达到完全完美的程度，但已经具备了善良、努力、孝敬、讲义气等多种优秀品质，让父亲感到非常满意和自豪。 67．爱孩子：同桌给我起“小矮人”的绰号，父亲在老师面前极力维护“我”； 教育有方（善于鼓励教导孩子）：小时候父亲就对母亲说，“我”将来肯定有出息； 开明变通：父亲为了让“我”有出息，送“我”去最好的学校读书，高考落榜后，父亲对“我”说“咱不上大学，照样是个有出息的人。” 68．结构上：结尾扣题，首尾呼应。 内容上：点明中心，父亲对“我”的爱让我一直充满信心。 【导语】这篇文章通过细腻的叙述展现了父亲对孩子的无条件支持和信任，探讨了“亲爸滤镜”这一现象。作者用生活中的小事，生动地描绘了父亲对“我”的欣赏和鼓励，无论是在“我”学习成绩不佳时，还是在“我”事业发展的过程中，父亲始终保持着积极乐观的态度。这种“滤镜”不仅仅是亲情的体现，更是对孩子自信心的有效培养。文章情感真挚，文字朴实，用对比和典型事例突出了父爱的伟大与深沉。 64．本题考查信息筛选与概括。 由“‘我’邀请小伙伴来家里玩，父亲说‘我’将来肯定有出息”可定位到第②段，结合“记得小时候，我邀请一群小伙伴来家里玩”可知，①空填写“小时候”。 由“父亲说‘我’不上大学，照样是个有出息的人”可定位到第④段，结合“我高考落榜后，父亲说：‘……咱不上大学，照样是个有出息的人。’”可知，②空填写“高考落榜后”。 由“上初一时”可定位到第③段，结合“上初一时是班里最矮的男生。我跟同桌女生闹矛盾，她给我起了个‘小矮人’的外号……我气愤不已，就把她的书给撕了。这件事闹到了老师那里，我被叫了家长。父亲在老师面前极力维护我，说我没做错，是那个女生不对”可概括出③空：同桌给“我”起“小矮人”的外号，父亲在老师面前极力维护“我”。 由“几年后的一天”可定位到第⑤段，结合“没过几年，我在父亲的带领下，生意做得就比较成功了。有一次，我邀请一些朋友来家里做客……朋友们走后，父亲对母亲说：“瞧见没有，这些小伙子里面，咱大海最懂事……大海这孩子，能成事！””可概括出④空：“我”邀请朋友来家里做客，朋友走后父亲夸赞“我”懂事、能成事。 65．本题考查句子赏析。 “大海这孩子从小就聪明，咱们可不能耽误他。”是父亲对母亲说的话，是语言描写，“从小就聪明”写出了父亲对“我”的肯定；结合前文“为了让我有出息，父亲送我去最好的学校读书，为此不惜举家搬迁”可知，这句话体现父亲有责任心、爱孩子、欣赏孩子的特点。 66．本题考查词句理解。 “近乎完美”指某人某些方面达到了极高的水平，接近于无可挑剔的境地。结合第⑥段“可是在父亲眼中”“我……善良，努力，孝敬，讲义气，重情义，有头脑，有方法……”可知，这是父亲对“我”的一种极高的评价：在父亲的心目中，“我”是一个值得骄傲的儿子，无论是在品德方面（如善良、努力、孝敬），还是在个人能力上（如有头脑、有方法），父亲都给予了高度评价，这个词语写出父亲从内心深处对儿子的认可和赞赏。“近乎完美”体现了父亲眼中儿子的形象，是经过了“亲爸滤镜”的过滤——即父亲选择性地看到了儿子的优点，并且放大了这些优点，而忽略了或淡化了可能存在的不足，揭示了文章的主题。 67．本题考查人物形象分析与概括。 根据第②段“伙伴们走后，父亲得意地对母亲说：‘瞧见没有，这一群孩子里，咱大海是孩子头儿。三岁看大，七岁看老，这孩子将来肯定有出息’”可知，父亲对“我”充满期望，望子成龙，从小就认为“我”将来会有出息，可见其善于鼓励诱导孩子。 根据第③段“我跟同桌女生闹矛盾……父亲在老师面前极力维护我，说我没做错，是那个女生不对”可知，父亲在“我”受委屈时，毫不犹豫地站在“我”这边，体现了他舐犊情深，爱孩子。 根据第④段“他总跟母亲说：‘大海这孩子从小就聪明，咱们可不能耽误他。’”“为了让我有出息，父亲送我去最好的学校读书，为此不惜举家搬迁”可知，父亲为了“我”的未来积极行动，努力为“我”创造好的条件，体现了他对“我”的关爱和望子成龙之心。 根据第④段“我高考落榜后，父亲说：‘考不上大学也没关系，大海，就凭你的为人和本事，干啥都错不了。不是有句话这样说嘛：条条大路通罗马。咱不上大学，照样是个有出息的人。’”可知，父亲在面对“我”高考落榜这一情况时，没有一味指责或失望，而是开明变通地鼓励“我”，让“我”明白不上大学也有其他出路，体现其开明变通。 68．本题考查句段的作用。 结合标题“父亲的‘亲爸滤镜’”和第①段“天在网上看到一个词‘亲爸滤镜’，我不由得笑了”可知，第⑦段“父亲的‘亲爸滤镜’”在结构上的作用是：紧扣题目，首尾呼应。 结合第⑦段“让我无论在什么时候，都对自己信心满满”可知，本段在内容上的作用是：写出了“亲爸滤镜”对“我”的影响，点明中心：父亲对“我”的爱让我一直充满信心。 1 / 41 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级语文上学期期末备考阅读专项训练（沈阳专用） 散文阅读（原卷版） 一、（24-25七年级上·辽宁沈阳·期末）阅读下面选文，完成下面小题。 回忆我的母亲 朱德 ①得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。 ②我家是佃农。祖籍广东韶关，客籍人，在“湖广填四川”时迁移四川仪陇县马鞍场。世代为地主耕种，家境是贫苦的，和我们来往的朋友也都是老老实实的贫苦农民。 ③母亲一共生了十三个儿女。因为家境贫穷，无法全部养活，只留下了八个，以后再生下的被迫溺死了。这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！母亲把八个孩子一手养大成人。可是她的时间大半被家务和耕种占去了，没法多照顾孩子，只好让孩子们在地里爬着。 ④母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。全家二十多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。 ⑤母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生产知识。 ⑥佃户家庭的生活自然是艰苦的，可是由于母亲的聪明能干，也勉强过得下去。我们用桐子榨油来点灯，吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭，把菜籽榨出的油放在饭里做调料。这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。赶上丰年，才能缝上一些新衣服，衣服也是自己生产出来的。母亲亲手纺出线，请人织成布，染了颜色，我们叫它“家织布”，有铜钱那样厚。一套衣服老大穿过了，老二老三接着穿还穿不烂。 …… ⑦母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。 ⑧愿母亲在地下安息！ 1．选文第①段有什么作用？ 2．母亲的“勤劳”是通过选文③-⑥段哪些事例体现出来的？请概括回答。 3．选文第⑥段画线句子中“看也不看”“有滋味”两相对比，有什么作用？ 4．选文第⑦段画线句子运用了哪种表达方式，有什么作用？ 二、（24-25七年级上·辽宁沈阳·期末）阅读下面选文，完成下面小题。 合欢树（节选） 史铁生 ①二十岁，我的两条腿残废了。为了我的腿，母亲的头上开始有了白发。尽管医院已明说我的病目前没办法治，但母亲不死心，她到处找大夫，打听偏方，花钱买来些稀奇古怪的药，让我服用，让我洗、敷、熏、炎。“别浪费时间啦！根本没用！”我说。我一心只想着写小说，仿佛那东西能把残疾人救出困境。可母亲仍不放弃，直到最后一回我的胯上被熏成烫伤，这对于瘫痪病人实在太悬了。后来母亲发现我在写小说，她跟我说：“那就好好写吧。”我听出来，她对治好我的腿也终于绝望，但又抱了新的希望。“你小时候的作文不是得过第一？”她提醒我说。她到处去给我借书。顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方一样锲而不舍。 ②三十岁时，我的第一篇小说发表了。母亲却已不在人世，过了几年，我的另一篇小说又侥幸获奖，母亲已经离开我整整七年。 ③获奖之后，登门采访的记者就多，大家都好心好意，认为我不容易。但是我只准备了一套话，说来说去就觉得心烦。我摇着车躲出去，坐在小公园安静的树林里，想：母亲为什么早早地走了呢？睁开眼睛，看见风在树林里吹过。 ④我摇车离开那儿，在街上瞎逛，不想回家。 ⑤母亲去世后，我们搬了家。我很少再到母亲住过的那个小院儿去。小院儿在一个大院儿的尽里头，我偶尔摇车到大院儿去坐坐，但不愿意去那儿小院儿，推说手摇车进去不方便。院儿里的老太太们还都把我当儿孙看，怪我不常去。我坐在院子当中，喝东家的茶，吃西家的瓜。有一年，人们终于又提到母亲：“到小院儿去看看吧，你妈种的那棵合欢树今年开花了！”我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易。大伙就不再说，忙扯些别的，说起我们原来住的房子里现在住了小两口，女的刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。 ⑥我没料到那棵树竟然还活着。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的“含羞草”，以为是含羞草，种在花盆里长，竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处。第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，依然让它长在瓦盆里。第三年，合欢树却又长出叶子，而且茂盛了。母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它。又过一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上，有时念叨，不知道这种树几年才开花。再过一年，我们搬了家。悲痛弄得我们都把那棵小树忘记了。 ⑦与其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧。我也想再看看母亲住过的那间房。我老记着，那儿还有个刚来到世上的孩子，不哭不闹，瞪着眼睛看树影儿。是那棵合欢树的影子吗？ ⑧院儿里的老太太们还是那么欢迎我。大家都不知道我获奖的事儿，也许知道，但不觉得那很重要。这回，想摇车进小院儿真是不能了，家家门前的小厨房都扩大，过道窄到一个人推自行车进出也要侧身。我问起那棵合欢树。大伙说，年年都开花，长到和房子一样高了。这么说，我再看不见它了。我要是求人背我去看，倒也不是不行。我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。 ⑨我摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地呆一会。悲伤也成享受。 5．选文为什么用“合欢树”做题目？ 6．选文①段写母亲为我做了哪些事？可以看出她是个怎样的母亲？ 7．结合选文内容，分析⑥段中加点词语的表达效果。 第三年，合欢树却又长出叶子，而且茂盛了。 8．选文⑤段我为什么“推说手摇车进去不方便”不愿意去看母亲曾住过的小院儿？而⑦段却“想再看看母亲住过的那间房”？ 9．下列对文章的理解分析有误的一项是（   ） A．“母亲已经离开我整整七年。”“整整”，既表达时间长久，又突出我对母亲思念浓厚。 B．“母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处。”母亲心思都放在为我治病和找工作上。 C．人们告诉我合欢树开花了，“我心里一阵抖”，这一心理描写，表达了我内心的恐惧害怕。 D．“悲伤也成享受”：思念逝去的母亲，是悲伤的；但想起母亲生前对自己的爱，温馨幸福。 一、（24-25七年级上·辽宁沈阳·期末）阅读选文，完成下面小题。 狗·猫·童年 郝清文 ①清晨醒来，听到楼下有人大声说话，隔窗望去，只见四五个人围着一只垂死的小狗。它静静躺在冰冷的马路上，听人议论，它是被汽车轧死的。看到这令人怜惜的一幕，我不知怎么，忽然动了养宠物的心，似乎想以我的爱心去呵护他们；而我绝对是曾发誓过此生不养宠物的。 ②我曾养过一只狗，在我没上小学的那段时间。爸爸从别处抱来一只小狗，教我如何养它，如何学会与动物相处。 ③现在回忆不清那狗的毛色，大概是黑黄之间的颜色；我只记得我们曾经的快乐时光：抱着它玩儿，搂着它睡。简直形影不离。我喜欢把玉米饽饽扔向远处，看它飞快跑过去吃了，又极快地奔回，摇着尾巴用渴求的眼神等待。后来，我的胆子渐渐大了起来，把手伸进狗嘴里狠命地掰它的牙，它只是可怜巴巴地忍受，然后轻轻地嗷叫着躲开。我却从没感受到它待我的友好，只以为它的软弱才被我所欺负，直到有一天，我与一条恶犬遭遇。当恶犬龇牙瞪眼地向我扑来时，我的身后窜出一条黑黄的影，迅捷而灵动，随即和恶犬撕咬在一起。我没有想到它如此勇敢，虽然不比恶犬的形体和凶恶，但仍不退缩。直到恶犬狼狈离开，它才艰难地晃着尾巴回到我身边。看着它身上掉落的毛和撕咬开的血肉，我搂住它掉泪，那天以后，我给它起了一个名字，虎子。 ④我上学后，不能带狗去学校，花了很长时间去怒喝斥退他，不要它跟随，所以它开始习惯早上送，晚上迎。那时农村穷，粮食供应不足，人吃饭都成问题，哪里有食物养狗。于是，各村各队都成立了打狗队。一天清晨，当我背着书包正想上学去时，“打狗队”出现在我家院里。我飞奔过去大喊着“不许动它！”挡在虎子前面，要分出自己的口粮。“打狗队”被我闹得无法，只好答应不打杀它了，劝我快去上学。我抹着泪去上学了。放学回家后，家人热情地招呼我吃饭。我当然忘不了我的虎子，扔了些剩饭到桌子下面，却没见到那黑黄的影子窜来。“虎子呢？”家人低头不语。在这样的一片沉寂中，奶奶告诉我狗被送给了一个外乡的亲戚。我大哭着跑了出去。初冬的暗夜里北风寒冷，这竟然是我和它的最后一面，我独自向着黑暗哭泣，泣不成声。自此，我发誓再也不养狗。 ⑤在农村，经常和人抢粮食吃的还有老鼠，我家也不例外。为了解决鼠患，爸爸决定养猫。那天爸爸下班后，抱回一只好大好大的黑猫。 ⑥我对黑猫感情很好，现在回忆它好像对我不太亲密，虽然也曾经钻到一个被窝儿；那可能为了是躲避寒冷。因为它庞大的身躯挤得我无处安身，家人就经常在夜间把它拴在院中。而我仍睡不安稳，仍要半夜起床去给它倒水、喂食。也没见它捉到过几只老鼠，因为它太庞大，钻不进某些缝隙去盯伺，但它的叫声格外洪亮。我猜想我家那时没有老鼠为患，大概是因了它恐吓的叫声。 ⑦值得我回忆的是黑猫一次奇特的失踪和复回的传奇经历。我记得很清楚，某一年正月十六的早晨，我到院子里去给它喂食，不见了它的踪影。我猜想它是被鞭炮声吓跑的。我自责了很久，孤独的过了那个春夏，觉得那么漫长。八月十六的凌晨，我被一阵阵咪鸣声惊醒，奔到院子中看时，我泪眼模糊中，一只很大很大的黑猫静静地蜷伏在黎明里，静静地看着我。我奔过去抚摸它，它又站起像刚到我家时那样弓起脊背伸展四肢，于是我看到它身上的伤痕、污渍以及颈上的皮圈。啊，它是被人囚禁了！我给它搭了一个舒适的窝，但它却经常上演被“囚禁”的片段，少则几日，多则过月。但我无法去做什么。我越来越敬佩它的健壮及锋利的牙，也许还有它坚定又有些疏离的目光，它是不可羁绊的，它似乎不再属于我，我也愿意放纵它的自由。我至今不知黑猫的所终。 ⑧我保存着童年记忆，在心底深处永远有那蹿起的黑黄身影，和那黑猫呼啸的来去。 ⑨小区里主人哀伤地来了，收拾了他宠爱物的尸体；我回忆起我的狗、猫和童年，动了动养宠物的心。但我知道我永远不能养他们了，因为我忍受不了割断的感情和失去的痛苦。 10．阅读选文②～⑧段，完成下面表格。 段落 ②～③ ④ ⑤～⑧ 主要内容 A “虎子”因为打狗队的要求被送给了外乡的亲属。 B 11．请结合选文内容，分析第④段中加点词的表达效果。 竟然： 12．选文第⑥段画线句子运用了哪些人物描写方法？有什么作用？ 我飞奔过去大喊着“不许动它！”挡在虎子前面，要分出自己的口粮。 13．阅读选文第③段，谈谈作者写恶犬袭击的情节的好处有哪些？ 14．说一说选文第⑨段画线句子有什么作用？ 二、（24-25七年级上·辽宁沈阳·期末）阅读下面选文，完成小题。 不速之客 盛慧 ①这只白猫，是个不速之客。初夏的一天清晨，父亲出门的时候，差点让一团白乎乎的东西给绊倒了。那是一只白猫。它缓缓地抬起头，朝他轻唤了一声，声音疲惫、温柔，眼神可怜楚楚，像是从千里之外跑来投奔他的远房亲戚一般。 ②起先，父亲并没有太在意，一只猫有什么可在意的呢？他径直往前走去，白猫懒洋洋地起了身，亦步亦趋地跟在他身后。他回过头，看到它的肚子下垂，几乎拖到了地上。那一刻，他突然觉得浑身麻酥酥的，跑去镇上，给它买来了一斤柳叶鱼。 ③白猫很通人性，它感受到父亲的善意，便不再四处游荡，把这里当成了家。再后来，干脆在粮仓旁找了个角落，生下了四只小猫。 ④当了母亲之后，那只温柔的白猫立刻变成了一个“女强人”，除了捉老鼠，它还会找零食补充营养。它擅长偷袭，河边的鱼，天上的鸟，沟里的泥鳅，全成了它的食物。这样的滋养，小猫们个个胖乎乎的，圆滚滚的，要多可爱就有多可爱。 ⑤小猫认人，别人一走近，它们就立马钻进床底，消失得无影无踪，父亲走近时它们非但不害怕，还在他身上蹭来蹭去。家里每天都充满了生气，小猫们在他面前嬉戏打滚，像马戏团的小丑一样，想尽了办法逗他开心。它们还发明了一个特别的游戏，顺着他的膝盖往上爬上去，又蜷曲着身子，像球一样滚落下来。最小的那一只猫是最黏人的，每次父亲一坐下来，它就用爪子抓着他的裤脚，央求他抱它。 ⑥村里的人爱开玩笑，白猫生下小猫后，邻居便跟父亲说：“恭喜你当外公了”可父亲一点当外公的喜悦都没有，他很纠结。家里也曾经养过猫后来，走的走死的死，想起来都是一段伤心的往事。最后一次养的是只黄猫，很爱撒娇，喜欢在父亲的小腿上蹭来蹭去。后来，就失踪了，三天之后死在了河滩边，尾巴被人打断了。它在阳光下，侧着头，眼睛睁得大大的，还是那么地明亮，好像没有一丝痛苦。父亲以为还活着，叫了一声，它没有应，叫了两声，还是没有应……父亲把它装进麻袋，挂到村西的小树林里。死去的猫，都挂在那里。从那天起，他就暗暗发誓不再养猫。他虽然喜欢猫，但害怕离别。 ⑦一天上午，趁着母猫出门觅食，他悄悄走进了粮仓。这四个小家伙刚吃完奶睡得正香，它们咬着粉红的小舌头，一只枕在另一只的小肚子上。听到脚步声它们很不情愿地睁开眼睛，只睁了一条缝，旋即合上，发出一声不能轻得不得再轻的叫声那声音温柔极了，听得人心都要融化了。父亲轻轻地抚摸它们，又像抱外孙一样，将它们抱起来，放进纸箱。纸箱里垫了一件旧棉衣，它们在里面晃来晃去，像是坐上了轿子很是享受。 ⑧母猫回家后，发现小猫不见了，立刻叫唤起来。起初是低声短促的叫唤，充满着母亲的温柔，它以为淘气的孩子们躲起来了。可是；声音在空荡荡的房间里消散，没有一点回应。它的叫声马上变了，拉得长长的，带着哭腔。它满屋子地找，声音越来越嘶哑，越来越无助。 ⑨父亲在睡午觉，母猫便跑到父亲的房间，换了一种声调叫唤，好像在贵问，又是在哭诉。父亲装作没有听见，它犹豫了一下，跳上床，在父亲的枕头边躺下来，温柔地叫唤着，好像在说：“请问，你有没有见过我的孩子？”任凭它怎么叫唤。父亲始终没有睁开眼睛。 ⑩见父亲无动于衷，母猫便冲出房子，满村地找，边找边叫唤。声音凄惨之至，让人不忍卒听。它仔细搜索着每一个角落，每一间房子，每一个草垛……仍然一无所获。后来，它纵身一跃，跳到村口的草垛上，望着通往镇上的小路，一动不动，眼神呆滞，好像那几个调皮的小家伙偷偷跑到镇上买零食去了。 ⑪那天晚上，落起了雨。父亲心绪不宁，迟迟无法入睡，他放小猫的地方，离我家足足有一里地远。他的耳畔总响彻着猫的叫声，时而是母猫凄惨无助的叫声，时而是小猫绵长依恋的叫声。在两场雨的间隙，檐下的滴水打在铁皮桶上，发出略显沉闷的声响，一声一声，慢慢悠悠，像是有人在敲木鱼一样。 ⑫雨停了几分钟，又落了起来，比之前大了许多，天空和大地好像连在了一起，狰狞的闪电一次次抓破夜空。父亲觉得自己的心像一块布，被那四只小猫不停地撕扯着。他神情凝重地看着窗外的雨，心想，不知道它们会不会找地方躲雨？可是池塘旁边只有几棵牙签般的小树，根本没地方躲雨啊。他很想起身去看一看，可是，这个念头只是一闪而过。他安慰自己说，不管怎么说，反正家里不能再养猫了。 ⑬天光渐渐亮了，雨也停了，树叶喝饱水发出湿漉漉、懒洋洋的光芒，空气被清洗得干干净净，没有一丝杂质。父亲起床后，像往常一样推开粮仓的门，竟然又看到了那四只如毛线团般圆乎乎的小东西，那四个小家伙正躺在母猫温暖的肚皮上，像躺在柔软的沙发上。母猫抬起头轻轻地喵了一声，眼神疲惫而又欣慰。昨天夜里，它竟然找到了它们，并将它们一只一只地叼回来了。 ⑭父亲心头一酸，退出房间。掩门的一瞬，他想起逝去多年的母亲。 （摘自人民文学出版社《外婆家》一书） 15．根据文章故事情节的发展，补全内容。 白猫意外到访，父亲买鱼收留；→ ，父亲嬉戏欢乐；→白猫外出觅食， ；→ ，父亲深受感动。 16．第⑥段运用了什么记叙顺序？有什么作用？ 17．请从描写方法的角度，赏析第⑫段画线句的作用。 雨停了几分钟，又落了起来，比之前大了许多，天空和大地好像连在了一起，狰狞的闪电一次次抓破夜空。 18．第⑬段中，加点词“一只一只地”具有怎样的表达效果？ 昨天夜里，它竟然找到了它们，并将它们一只一只地叼回来了。 19．文章的内容、意蕴往往是多层次的、多方面的。本文引发了你怎样的思考？请你结合文本内容谈谈你对主题的理解。 三、（24-25七年级上·辽宁沈阳·期末）阅读选文，完成下面小题。 【A】我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡。三妹是最喜欢猫的，她常在课后回家时，逗着猫玩。有一次，从隔壁要了一只新生的猫来。花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常地，取了一条红带，或一条绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐。后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了。终日躺在客厅上的椅下，不肯出来。三妹想着种种方法去逗它，它都不理会。我们都很替它忧郁。三妹特地买了一个很小很小的铜铃，用红绫带穿了，挂在它颈下，但只显得不相称，它只是毫无生意地、懒惰地、郁闷地躺着。有一天中午，我从编译所回来，三妹很难过地说道：“哥哥，小猫死了！” 我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣！当时只得安慰着三妹道：“不要紧，我再向别处要一只来给你。” 【B】冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具有天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此地，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲和三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但并没有对于前几只猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。 …… 我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！ 20．选段【A】中“我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡”，在全文起到了什么作用？ 21．选段【A】从哪几个方面来描写第一只猫？ 22．选段【B】中为什么说第三只猫在“我”家是一只“若有若无的动物”？ 23．学过郑振铎的《猫》后，同学们的感触颇多。请在交流平台上，给文中的“我”或第三只猫留言，说说你的感悟。（60字左右） 四、（24-25七年级上·辽宁沈阳·期末）阅读下面选文，完成下面小题。 ①冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏着不去，我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张婶把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游，好像是具有着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但没有对于前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。 ②春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的。 ③这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张婶换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。 ④妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。” ⑤张妈便跑来把猫捉了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。 ⑥一天，我下楼时，听见张妈在题：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？” ⑦我匆匆跑下去看，果然一只鸟死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。 ⑧我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。 ⑨妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了，张婶！你为什么不小心？” ⑩张婶默默无言，不能有什么话来辩护。 ⑪于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了辛天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。 ⑫三妹在楼上叫道：“猫在这里了。” ⑬它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋瓦上了。 ⑭我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。 ⑮隔了几天，李嫂在楼下叫道：“猫，猫？又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快的逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！ ⑯我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！ ⑰我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢？ ⑱两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。 ⑲我永无改正我的过失的机会了！ ⑳自此，我家永不养猫。 24．以上是作者一家养第三只猫的经过，试用文中词句简要说说这是一只怎样的猫？ 25．为什么“我”对第三只猫的亡失比前两只猫的亡失“更难受得多”？ 26．品味文中划线句的表达效果。 27．结合全文说说，文章结尾“自此，我家永不养猫”在结构和内容上各有什么作用？ 结构上 内容上 28．作者养猫的经验给我们什么启示？ 一、（24-25七年级上·辽宁沈阳·期末）阅读选文，完成下面小题。 清明的心弦 ①我喜欢北方的初冬，我喜欢初冬到郊外，到公园去游玩。 ②地上的落叶还没有扫尽，枝上的树叶还没有落完，然而，大树已经摆脱了自己沉重的与快乐的负担。春天它急着发芽生长，夏天它急着去获取太阳的能量，而秋天，累累的果实把枝头压弯。果实是大地的骄傲、大树的安慰，却又何尝没有把大树压得直不起腰来呢？ ③潮水或者池水或者河水，凌晨时分也许会结一层薄冰，薄冰上有腾腾的雾气，雾气倒显得暖烘烘呢。然后，太阳出来了。有哪一个太阳比初冬的太阳更亲切、更妩媚、更贴心呢？雾气消散了，薄冰消融了，初冬的水面比秋水还要明澈怡远，不再有游艇扰乱这平静的水面了，也不再有那么多内行的与二把刀的垂钓下钩者的贪婪，连鱼也变得温和秀气了，它们沉静地栖息在水的深处。 ④地阔而又天高，所有的庄稼地都腾出来。大地吐出一口气，迎接自己的修整，迎接寒潮的删节。当然，还有瑟瑟的冬麦，农民正在浇过冬的冻水，水与铁锨戏弄着太阳。场上的粮食油料早已拉运完毕，稀稀落落的几个人在整理谷草。在初冬，农民也变得从容。什么适时播种呀，龙口夺粮呀，颗粒归仓呀，那属于昨天，也属于明天。今天呢？只见个个笑脸，户户紫烟，炕头已经烧热，穿开裆裤的小孩子却宁愿呆在家门外边。 ⑤这时候到郊外、到公园、到田野去吧，游人与过客已经不那么拥挤。大地、花木、池塘和亭台也显得悠闲，她们已经没有义务为游人竭尽全力地显示她们的千姿百态。当她们完全放松了以后，也许会更朴素动人。而这时候的造访者，才是真正的知音。连冷食库里的啤酒与雪糕也不再被人排队急购，结束了她们大红大紫的俗气，庄重安然。 ⑥到郊外、到公园、到田野去吧，野鸽子在天空飞旋，野兔在草窠里奔跑。和它们一起告别盛夏和金秋；告别那喧闹的温暖，去迎接漫天晶莹的白雪，迎接那盏盏冰灯，迎接房间里跳动的炉火和火边的沉思絮语，迎接新年、迎接新的宏图大略。 ⑦初冬，拨响了那甜蜜而又清明的弦，我真喜欢。 29．本文作者描绘了北方冬天的那些景物？ 30．第④段中“适时播种”、“龙口夺粮”、“颗粒归仓”写的是春、夏、秋三个季节的情景，这些描写突出了什么？ 31．选文第⑥段连用五个“迎接”有什么作用？ 32．作者为什么喜欢初冬？谈谈你的理解。 二、（24-25七年级上·辽宁沈阳·期末）阅读选文，完成各题。 ①山野的桃花，开得总是迟了些。 ②让人忍不住迎风遥想，它定是从三千多年前的《诗经》中款款而来，才会让人望眼欲穿吧。 ③终于有那么一天，桃树释放出蕴蓄一冬的力量，爆出纤巧的苞蕾。即便居住在城市里的人，也会循着春风捎来的喜讯去山野走一走，看一看。 ④站在山脚下远望，桃林被一层薄雾笼罩着，迷离恍惚，宛若仙境一般。晨曦中，几株桃树灿如锦绣，像极了村子上空袅袅升起的炊烟，慵懒却不失轻盈。一朵朵桃花对着你浅笑，白的，纯净；粉的，浪漫；红的，热情。此时的阳光暖暖的、懒懒的，使得地面上的桃花毯显得格外柔软。桃花妖娆的身影与不远处婆娑起舞的垂柳交相映衬，形成了桃红柳绿、柳暗花明的春日盛景。 ⑤阳光似乎格外宠爱这片土地，在蜿蜒的小径上洒下斑驳的影子。一棵棵粗壮的老树，还未长叶，便先开了花。有的含苞待放，娇俏可人；有的半开半合，羞羞答答；有的翩然盛开，媚态十足。朵朵桃花如飞舞的蜂蝶逆光振翅，玲珑的花瓣，触须般细小的蕊，在春风中颤颤巍巍，惹人爱怜。蝴蝶飞来，感叹这十里桃花有多美；蜜蜂飞来，炫耀那新酿的蜜有多甜。 （节选自《思维与智慧》，有删改） 33．选文突出描写了迟开的山野桃花哪两方面的特点？ 34．欣赏第③段加点词“终于”的表达效果。 35．从修辞的角度赏析第⑤段画线句子。 有的含苞待放，娇俏可人；有的半开半合，羞羞答答；有的翩然盛开，媚态十足。 36．为什么要写飞来的蝴蝶和蜜蜂？ 三、（24-25七年级上·辽宁沈阳·期末）阅读选文，完成下面小题。 听雨 王继怀 ①静坐在书桌前，窗外正下着雨。听着雨打篷的声音，听着这温馨而又富有诗意的雨声，我的思绪又回到了久别的故乡，耳畔响起了儿时大山里的雨声，想起了一个个关于听雨的故事。 ②记忆中，大山里的老家是经常下雨的。雨后的山村也是非常美丽的，像一幅水墨画。小溪里的水涨了，村子里池塘满了。雨后山间草木新，空气也变得格外清新，一阵清风吹来，泥土散发出沁人心脾的芬芳，令人心旷神怡。 ③微风细而中，我常赤着脚，斗笠也不戴，漫步在田野，任凭雨淋着，享受着而中的这份惬意。母亲发现后，必教育我一番，但再遇微风细雨，我会依然如故。记忆中，我最喜欢的还是下雨天坐在屋檐下，看着如诗如画的山村雨景，静静地听着大山里别具风情的雨声。老屋顶上的黛色瓦片，长满青苔的橡子，群山环抱的小山村，都被山间云雾缭绕着。空中飘落着雨丝，活泼可爱的小燕子在雨中穿来穿去，用那剪刀似的尾巴剪断大山里的这挂雨帘。闭上眼睛，静静地听着雨打芭蕉，雨敲房顶，雨击田野，雨落池塘……时大时小，时缓时急，时断时续，时高时低。听其声，听其调，听其韵，让心灵随着雨声的节奏一起飞舞。我就这么静静地赤着脚坐在屋檐下，感受着大山里雨的气息。 ④关于听雨，我又想起那年在西班牙马德里与一位华侨交谈的故事。这位华侨是我的同乡，他得知我来到西班牙，特意到宾馆来找我，与我聊了很久。他说他到马德里已经20多年了，已经把马德里当成了自己的第二故乡。但随着年龄的增长，思乡之情却愈来愈浓，只要有家乡人来马德里，他知道了都会来见一见，聊一聊。这位华侨说，他小时候在老家就特别喜欢听雨，有一年回老家正好碰上下雨，他就掏出手机录了一段雨声。回到马德里后，他常把这段在家乡录的雨声放给自己听，每次听着这富有节奏和韵律的雨声，他仿佛回到了童年在老家听雨的那段难忘的时光，回到了万里之遥的故乡。 ⑤在繁华的都市，在这夜深人静的时候，推开窗，听着雨声，那一个个关于听雨的故事又浮现在我的脑海。今夜，我听的是雨声，________________。 （选自《南方日报》，有删改） 37．作者想起了哪些和雨有关的故事？请结合选文③～④段的内容概括。 38．从修辞的角度赏析选文第②段画线语句。 雨后的山村也是非常美丽的，像一幅水墨画。 39．结合语境，品析第③段画线的句子中加点词的表达效果。 闭上眼睛，静静地听着雨打芭蕉，雨敲房顶，雨击田野，雨落池塘…… 40．把下面的内容填入第⑤段的横线上，最恰当的一项是（    ） A．更是听泥土散发出沁人心脾的芬芳 B．更是听来自家乡的浓浓乡愁 C．更是听一位华侨交谈的故事 D．更是听大山里雨的气息 四、（24-25七年级上·辽宁沈阳·期末）阅读选文，完成下面小题。 秋天的黄昏 丁立梅 ①城里是没有黄昏的。街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了。 ②乡下的黄昏，却是辽阔的，博大的。它在旷野上坐着；它在人家的房屋顶上坐着；它在鸟的翅膀上坐着；它在人的肩上坐着；它在树上、花上、草上坐着，直到夜来叩门。 ③而一年四季中，又数秋天的黄昏，最为恬静与丰满。 ④选一处河堤，坐下吧。河堤上一眼望去是大片欲黄未黄的草。它们是有眼睛的，它们的眼睛，是麦秸色的，散发出可亲的光。它们淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安抚。这是草的暮年，慈祥得如老人一样。你把手伸过去，它们摩挲着你的掌心，一下，一下，轻轻地。像多年前，亲爱的老祖母。你疲惫奔波的心，突然止息。 ⑤从河堤往下看，能看到大片的田野。这个时候，庄稼收割了，繁华落尽，田野陷入令人不可思议的沉寂中。你很想知道田野在想什么，得到与失去，热闹与寥落，这巨大的落差，该如何均衡？田野不说话，它安静在它的安静里。岁月枯荣，此消彼长，焉有得？焉有失？不远处，种子们正整装待发，新的一轮蓬勃，将在土地上重新衍生。 ⑥还有晚开的棉花呢。星星点点的白，点缀在褐色的棉枝上，这是秋天最后的花朵。捡拾棉花的手，不用那么急了。女人抬头看看天，低头看看花，这会儿，她终于可以做到从容不迫，稻谷都进了仓，农活不那么紧了。她细细捡拾棉花，一朵一朵的白，落入她手里。黄昏下，她的剪影，就像一幅画。 ⑦你的眼睛，久久落在那些白上面，你想起童年，想起棉袄、棉鞋和棉被。大朵大朵的白，摊在屋门前的篾席上晒。你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟。玩着玩着，会睡着了，睡出一身汗来——棉花太暖和了啊。 ⑧最开心的事是，冬夜的灯下，母亲把积下的棉花搬出来，在灯下捻去里面的籽儿。你也跟在后面捻，知道有新棉鞋新棉袄可穿，心先温暖起来。那时，你的世界就那么大，那时，一个世界的幸福，都可以被棉花填得满满的。 ⑨人生因简单因单纯，更容易得到快乐。你有些惆怅，因为，现在的你，离简单离单纯，越来越远了。 ⑩竟然还见到老黄牛。不多见了啊。人和牛，都老了。他们在田埂中，慢慢走。身上披着黄昏的影子。人的嘴里哼着“呦喝”“呦喝”——歌声单调，却闪闪发光。牛低着头，不知是在倾听，还是在沉思。你想，到底牛是人的伙伴，还是人是牛的伙伴？——相依为命，应该是尘世间最不可或缺的一种情感吧。 ⑪田野尽头，一排排村庄被黄昏镀上一层绚丽的橙色，像披了锦。鸟叫声在村庄那边，密密稠稠，是归巢前互道晚安呢。炊烟升起来了，你家的，我家的，在空中热烈相拥，久久缠绵。还是村庄好，总是你中有我，我中有你。不设防。 ⑫突然听得有母亲的声音在叫：“小雨，快回家吃晚饭啦——”你忍不住笑，原来不管哪个年代，都有贪玩的孩子。 ⑬周遭的色彩，渐渐变浓变深。身下的土地，渐渐凉了，你也该走了。再贪恋地望一眼这秋天的夕阳，它一圈一圈小下去，小下去，像一只红透的西红柿，可以摘下来，炒了吃。 41．阅读选文①～⑪段，完成下面表格。 视角 河堤上 B 田埂中 D 所看到景物 A 大片的田野 C 镀金的村庄 本文写景以E为顺序。 42．请从修辞的角度赏析选文第⑦段画线的句子。 你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟。 43．请结合选文内容，分析第①段中加点词的表达效果。 吞： 44．文章第⑦⑧段插叙了童年时关于棉花的回忆，有何作用？ 45．本文表达的主旨是什么？ 一、（24-25七年级上·辽宁沈阳·期末）阅读下面的选文，回答文后问题。 五个快递 ①董晓强深一脚浅一脚走在湿滑的路上，胸前抱着五个快递。他的右手边，黑龙江在静静地流淌。此刻，他在北红村——中国最北边的村庄。 ②深秋了，头一天下过一场雨，气温下降很快。董晓强走着走着，却觉得身上热起来。迎着寒风，奔波在路上，成为董晓强工作中的常态。今天上午，他开车两小时，走了一百多公里，把那五个快递从漠河市带到了边境线上的北红村。现在他要把五个快递尽快送到村民家中，这里纬度高，天黑早，他得抓紧。 ③董晓强今年48岁，是漠河菜鸟极北驿站的站长。他和六名快递员一起，每天要送两千多件快递。但漠河的北红村、洛古河村都还没有通快递，一般都得村民自己进城办事的时候，捎带着把全村的快递都取回去。可是，谁进城都有自己的事儿要办，还要赶着天黑前回家去，哪有时间挨个点跑遍，帮着所有村民把快递都取上？于是，董晓强担起这份责任。 ④第一个快递，收件人是开农家乐的李嫂。北红村这两年一下子冒出好些家客栈、农家乐，像石榴籽一般密密麻麻的。原来默默无闻的小村，现在已被越来越多的人知晓，许多游客自驾前来，一片欣欣向荣的景象令人欣喜。董晓强走进一个农家院子，喊了一声“李嫂”，里头有人答应着出来。见是快递，李嫂惊喜地叫了出来：“终于到了！”打开包裹，是几盒治高血压的药。李嫂家的游客从山东济南给寄的。夏天时客人在她家住过，就跟热情的李嫂成了朋友。知道李嫂有高血压的毛病，他就给李嫂寄药来了，连钱都不肯收。 ⑤说到药，董晓强记起一件事。今年抗击疫情正紧张的时候，董晓强接到一个陌生的电话，是一位在外地工作的中年男人，给兴安镇的母亲买了治哮喘病的药。他央求董晓强，能不能帮忙把药送过去，顺便看看老人家。 ⑥兴安镇距漠河两百四十公里，来回就是近五百公里。董晓强找了运管，找了居委会，找了医院，找了公安局，跑了一圈，拿到了通行路条。就这样，一个人，一辆车，一包药，下雪天，极寒地，他愣是开了六个多小时，把药送到了老人手中。一个快递，快递费用和来回开车的油费比一比，简直可以忽略不计。董晓强说，当时想到这是老人家急需的药，没考虑那么多，干就是了。 ⑦从李嫂那儿离开，第二个快递，是寄给北红小学王老师的。董晓强听说过，王老师来的时候是2009年，学校操场还是一片荒草：没水，没电，没网络。王老师挑水、打井，晚上点着蜡烛批作业。北红村三年后才通电。王老师那时年轻，这一晃十多年了。董晓强把快递送到王老师手中，又加了王老师的微信。快递打开，是几副羽毛球拍，给学生们用的。董晓强对王老师说：“以后只要是学校的、孩子们的包裹，您说一声，我专门送过来。” ⑧第三个快递，是北红村王叔的，董晓强给王叔打电话，王叔说他不在家，进山捡蘑菇去了。“家里门也没锁，你推一推就开，把东西放桌上就行。”北红村处于大兴安岭地区，蘑菇、木耳、菜干、药材，这些山货以前卖不出去。有了游客之后，山货可以销往全国各地，只要手机上发发朋友圈，就有人买了。董晓强心想，今年一定要争取把北红和洛古河两个村的网点开通——这样，大伙儿寄东西买东西都要方便多了。 ⑨第四个快递，是村里年轻人小冉买的手机壳，从广东番禺寄来的。看见眼前的年轻人，董晓强想起自己年轻时候的样子。董晓强生于内蒙古甘河镇，1988年跟着父母来到了漠河。他父亲主要负责给漠河重建绘图纸，母亲从那时候开始做起生意，一家人自此扎根漠河。从懂事起董晓强就帮家里干活，退伍后接着做生意，几乎跑遍了漠河县的每一个乡镇。2019年，他接手了驿站，为大伙儿送快递。 ⑩但是没多久，他就发现，在漠河，送快递这活儿不好干。天太冷了。漠河一年有七八个月是冬天，最冷的时候，零下四五十度。“必须开烧火炉的三轮车，手机必须焐在胸口的兜里才能用，要不然就开不了机。快递员们的手、耳朵，都被冻伤过，天黑得早，路面全部结冰，安全系数也低……”董晓强说。人手不够时，他自己也顶上去，为送快递，他翻过雪墙，钻过森林，不方便开车时也跑过步，一年下来瘦了二十斤。 ⑪最后一个快递，收件人是冉大姐。冉大姐的家不好找，打了三个电话，又找人问路，终于找到了。冉大姐说：“我身体不好，出门不方便，幸亏你把东西送上门来了。”冉大姐买了些生活用品，她说，要是咱们北红村每天都能有快递送到，大伙就开心了。“你能不能想想办法？”她问董晓强。董晓强说，办法他已经在想了，争取早一点把咱北红这条线开起来。 ⑫当过兵的董晓强很喜欢一部叫《士兵突击》的电视剧，他最认同剧里的一句台词：“不抛弃，不放弃。”北红村这样一条快递线路，如果按照当下流行的所谓“大数据”和“算法”来看，开辟的性价比不高。 ⑬董晓强也明白，对于大城市的人，一早在网上下个单，没准儿下午快递就送到你面前了。这就是物流发达的魅力。董晓强感慨，如果让北红村能享受到这样的物流便利，这个小村庄一定会发展得更好。村子发展得越好，快递物流的业务也就会越来越多。“这是一个良性循环！”正是因为董晓强认准了这个理儿，他才倔强地坚持把快递业务做起来。 ⑭送完最后一个快递，董晓强终于松了一口气。但他还不能马上休息，忙碌了一天，此刻的他并不觉得劳累，反而浑身充满了干劲。他的目光里分明流露着___________。 （选自《人民日报》，有删改） 46．请你从修辞手法的角度赏析第④段画线句。 北红村这两年一下子冒出好些家客栈、农家乐，像石榴籽一般密密麻麻的。 47．第⑤段和⑥段运用了什么样的记叙顺序，有什么作用？ 48．选文第⑪段画线的句子运用了什么人物描写方法，有什么作用？ 冉大姐说：“我身体不好，出门不方便，幸亏你把东西送上门来了。” 49．请你结合文章内容，在最后一段横线处补充一个合适的词语。 二、（24-25七年级上·辽宁沈阳·期末）阅读下面文章，完成下面小题。 坐着的天使 ①那是秋阳高照的一天，我去医院看望生病的朋友。这个时节，医院花圃里的花儿，有不少已谢了，但一串红却开得特别旺盛，像一群小女儿，红衣绿裤的穿着，昂着一张张笑脸活泼地笑着。 ②我是在看一串红时，看到那个小女孩的。小女孩看上去五六岁的样子，圆圆的脸，眼睛晶亮。其时，她正在一丛花后面，对着一处挥舞着小手，嘴里欢叫着，来呀，来呀。小小的人儿，像盛开的一株一串红，极尽生命的欢颜与蓬勃。 ③我被打动，站着看她。她发现了我，晶亮的眼看着我，而后笑了，又继续对着一处，挥舞着小手，欢叫着，来呀来呀。我好奇地走过去，这才发现，她竟是坐在轮椅上的。心里有疼痛暗涌，这么小的孩子，竟坐在轮椅上。 ④小女孩并不悲伤，她兀自快乐的挥舞着小手，欢叫着，来呀来呀。我摸摸她的头问，你在叫谁呢？ ⑤我在叫阳光呢，小女孩答。而后他高兴得指着这儿那儿告诉我，阿姨，你看，这些阳光都是我叫来的。 ⑥我愣着，叫阳光？ ⑦嗯，叫阳光呢，小女孩答。我妈妈说，我是天使，本来会飞的，可是有一天，不小心弄断了翅膀，我就成了坐着的天使。阿姨，你知道坐着的天使能做什么吗？小女孩问我。 ⑧我笑着摇摇头，我答，阿姨不知道。 ⑨小女孩有些得意了，晶亮的眼睛，笑成一条缝，她说，坐着的天使，可以唤来阳光啊。阳光来了，花就开了，小朋友就笑了。 ⑩我感动得一时不知道说什么才好。突然觉得，这满世界的阳光，是会游走的，是附着了生命的。小女孩却不在意我回答与否，她又忙不迭的去唤阳光，挥舞着小手叫，来呀来呀。清脆的声音，像清晨的露，闪烁着生命最初的纯洁。 ⑪后来，我听说了小女孩的故事。先天性残疾，两条腿细如麻秆，注定了她一辈子走不出轮椅。她的父亲接受不了这个事实，在她两岁时离开了，留下她跟母亲。 ⑫一日，阳光像飞舞的羽毛，在空中飞着，邻家一些孩子，在那些飞舞的阳光中跳着，蹦着，笑着。小女孩多么希望她也去跳啊蹦啊，她问母亲，妈妈，为什么我不可以走路呢？ ⑬做母亲的呆了呆，紧紧搂住她说，宝宝是天使呢，天使是飞着的，不是走着的。本来宝宝也会飞的，可是，不小心弄断了翅膀，于是，宝宝就成了坐着的天使。 ⑭小女孩好奇地问，坐着的天使能做什么呢？ ⑮母亲笑着说，能唤来阳光啊。你瞧，你在这儿坐着，阳光就来了，那些花就开了，小朋友们就笑了。 ⑯小女孩听了，很开心，她觉得做这样的天使，真好。从此，小女孩只要一有空，她就不停的唤阳光。 ⑰原来，天使断了翅膀不要紧，心仍可以飞翔。 ⑱我离开医院后，就没有再见到那个小女孩。但只要看到阳光，我就会想起她，想起那个坐着的天使，她那乐观、坚强的精神，令我难忘。 50．请用简洁的语言概括选文所写的故事。 51．选文第②段画线句刻画人物运用了什么样的描写方法？有什么作用？ 52．选文第⑪到⑯段在记叙的顺序上有什么特点？有什么作用？ 53．请从修辞的角度分析第⑩段画线句的表达效果。 54．标题“坐着的天使”中的“天使”有什么含义？ 55．请从结构和内容两个方面分析第⑱段的作用。 三、（24-25七年级上·辽宁沈阳·期末）阅读下面的选文，完成下面小题。 跟陌生人说话 刘心武 ①父亲总是嘱咐子女们不要跟陌生人说话，尤其是在火车、大街等公共场所。母亲对父亲给予子女们的嘱咐总是随声附和，但却并不能率先履行，而且，恰恰相反，她在公共场合，最喜欢跟陌生人说话。 ②有一次，我和父母同回老家探亲。在火车上，同一卧铺间里的一位陌生妇女问了母亲一句什么，母亲就热情地答复起来，结果引出了更多的询问，她也就更热情地絮絮作答。我听母亲把有几个子女，都怎么个情况，包括我在什么学校学什么的，都说给人家听，急得我直用脚尖轻轻踢母亲的鞋帮。母亲却浑然不觉，乐乐呵呵一路跟人家聊下去，而那位妇女也报以微笑的应答，漫长的旅途，在她们的热聊中，显得不那么寂寞难耐了。 ③有年冬天，我和母亲从北京坐火车往张家口，坐的是硬座。对面有两个年轻人，面相很凶，身上棉衣的破洞里露出灰色的絮丝。没想到，母亲竟去跟对面的小伙子攀谈，问他手上的冻疮怎么也不想办法治治，说每天该拿温水浸它半个钟头，然后上药。那小伙子冷冷地说：“没钱买药。”还跟旁边的小伙子对了对眼。我觉得不妙，忙用脚尖碰母亲的鞋帮。母亲却照例不理会我的提醒，而是从自己随身的提包里摸出里面一盒如意膏，打开盖子，用手指剜出一些，要给那小伙子手上有冻疮的地方抹药膏。小伙子先是要把手缩回去，但母亲的慈祥与固执，使他乖乖地承受了那药膏，一只手抹完了，又抹了另一只；他旁边的小伙子也被母亲劝说得抹了药。母亲一边给他们抹药，一边絮絮地跟他们说：“这如意膏如今药厂不再生产了，这是我家最后一盒了，这药不但能外敷，感冒了，实在找不到药吃，挑一点用开水冲了喝，也能顶事。”末了，她竟把那盒如意膏送给了对面的小伙子，嘱咐他要天天抹，说是别小看了冻疮，不及时治好，抓破感染了会得上大病症。她还想跟那两个小伙子聊些别的，那两人却不怎么领情，含混地道了谢，似乎是去上厕所，竟一去不返了。火车到了张家口站，下车时，站台上有些个骚动，只见警察押着几个抢劫犯往站外去。我眼尖，认出里面有原来坐在我们对面的那两个小伙子。又听有人议论说，他们这个团伙原是要在3号车厢动手，什么都计划好了的，不知为什么后来跑到七号车厢去了，结果败露被逮住了……我不由得暗暗吃惊，我和母亲乘坐的恰是3号车厢。看来，母亲的善良感动了那两个抢劫犯，他们才没对我们下手。 ④母亲晚年到我家来住，她那跟陌生人说话的旧习依然未改。街角有个从工厂退休后摆摊修鞋的师傅，她也不修鞋，走去跟人家说话。那师傅就请她坐到小凳上聊。他们从那师傅的一个古旧的顶针聊起，俩人越聊越近。原来，那清末的大铜顶针是那师傅的姥姥传给他母亲的，而我姥姥恰也传给了我母亲一个类似的顶针。聊到最后的结果，是那丧母的师傅认了我母亲为干妈，而我母亲也把他带到我家，俨然亲子相待。我和爱人孩子开始觉得母亲多事，但跟那位干老哥相处久了，体味到了一派人间淳朴的真情，也就都感谢母亲给我们的生活增添了丰盈的乐趣。 ⑤现在父母去世多年了，她与陌生人说话的种种情景，还时时浮现在心中，浸润出丝丝缕缕的温馨。但我在社会上为人处世，却仍恪守着父亲那不要跟陌生人说话的遗训，即使迫不得已与陌生人有所交谈，也一定尽量惜语如金，礼数必周而戒心必张，直到前两天…… ⑥那天在地铁通道里，听到男女声二重唱的悠扬歌声，唱的是一首我青年时代最爱哼吟的歌曲，那饱含真情、略带忧郁的歌声深深打动了我。走近歌唱者，发现是一对中年盲人。那男士手里捧着一只大搪瓷缸，不断有过路的人往里面投钱。我在离他们很近的地方站住，想等他们唱完最后一句再投钱。他们唱完，我向前移了一步，这时那男士仿佛把我看得一清二楚，对我说：“先生，跟我们说句话吧。我们需要有人说话，比钱更需要啊！”那女士也应声说：“先生，随便跟我们说句什么吧！” ⑦我举钱的手僵在那里，心里涌出层层温热的波浪，每个浪尖上仿佛都是母亲慈蔼的面容……母亲的血脉跳动在我喉咙里，我意识到，生命中一个超越功利防守的甜蜜瞬间已经来临…… 56．阅读选文②～④段，补全下面表格。 段落 ②段 ③段 ④段 概括内容 探亲火车上和陌生妇女热聊，排解路途难耐寂寞。 ① ② 57．请从描写的角度，赏析选文第③段中画线句子。 母亲一边给他们抹药，一边絮絮地跟他们说：“这如意膏如今药厂不再生产了，这是我家最后一盒了，这药不但能外敷，感冒了，实在找不到药吃，挑一点用开水冲了喝，也能顶事。” 58．对选文⑥⑦分析理解正确的一项是（   ） A．第⑥段中盲人歌者说的话，表达了他们迫切渴望得到人们的施舍和怜悯。 B．“每个浪尖上仿佛都是母亲慈蔼的面容……”，歌颂了圣洁的母爱。 C．⑦段中“功利防守”指的是为了维护自己的利益，而对他人怀有戒备防范之心。 D．这一刻对我来说是一个“甜蜜瞬间”，是因为唤起了我对青年时代的美好回忆。 59．结合选文联系现实，谈谈我们在生活中是否应该和陌生人说话。 一、（24-25七年级上·辽宁沈阳·期末）阅读下面选文，完成下面小题。 粥里春秋 陆建华 ①刚刚懂事，读过几年私塾的父亲就一字一顿地教我牢记。“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”还多次让我跟着他高声朗诵《悯农》，“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。” ②念是念了，也歌唱式地朗诵了，其实只是挂在嘴上而已。年龄稍大以后，特别是亲眼目睹了村民们为了粮食所付出的艰辛劳动，才逐渐掂出这些格言和诗句的分量。 ③三月播种，一家人随着东方的第一缕霞光早早起身，把冒出娇嫩芽尖的稻种，小心翼翼地均匀地撒在秧床上。 ④四月插秧。辽阔的原野上，一方又一方的水田镜子般平整，倒映着蓝天白云。使人恍然觉得，那些身手矫健的捕秧女是把碧绿的秧苗栽插在青天之上。 ⑤五月，六月，七月。追肥，拔草，治虫。 ⑥高温悄悄来了，村民们像照料子女一样侍候庄稼，不怕苦，不怕累，只要庄稼长得好，就喜笑颜开，心满意足。天热闷人，他们说“好！不冷不热，五谷不结呀！”双腿被蚊虫叮得奇痒难忍，被蚂蟥吸得鲜血淋漓，他们只是笑笑。终于，稻谷一天比一天饱满了，远远望去，一眼望不到边的稻田逐渐变得金光闪烁，气象万千。 ⑦村民们不辞劳苦种植粮食的过程，使自幼在农村长大的我印象深刻，而村民们对粮食无比珍惜的情景，更是让我终身难忘。邻居房大伯，每当新谷登场，他最爱的是先煮一锅新米粥细细品尝。他喝粥时的陶醉神态，使人觉得，他喝的不是粥，而是人间难得一见的美食。更难忘的是，一碗粥喝罢，他要仔仔细细地把碗舔得干干净净，不留一丝粥液，那碗便如水洗过一般。 ⑧第一次见房大伯舔碗，我很以为怪，回家告诉父亲，父亲神情庄重地说：“你记住，这就叫‘谁知盘中餐，粒粒皆辛苦’。” ⑨此生见粥多矣！最难忘的是那个全民饥饿的年代，村民们被指示拆灶砸锅，全部到大食堂吃饭。那时家家断炊烟，户户无鸡鸣。食堂每天只供应两顿粥。分粥时，两名服务人员一人用大铁铲在一个大缸内不停地搅拌，让沉在缸底的少得可怜的米粒浮上来，另一人负责往满脸饥饿的村民碗里舀粥。说是粥，其实是稀汤，碗里的米粒屈指可数……但是，在饥饿面前。人与人之间却显现出相濡以沫的真情。那时，我们大学生里多数男生到月底总要饿一两顿，甚至一两天。这时，早就留心的女同学会伸出援助之手。“呶，我这儿有吃不完的饭票，给你们……”面对桌上小小的一卷饭票。男生们推来让去“我不饿！我不饿！”饭票往往被砸桌到最瘦弱的男生手里。其实，她们哪里是“吃不完”？他们哪里会“不饿”？这盘中粒粒，又岂止是普通的生活小事？ ⑩我庆幸我的儿孙们赶上衣食无忧一天比一天幸福的时代。单就米粥来说，什么八宝粥、银耳绿豆粥、莲子荷叶粥等等，花样翻新，名目繁多。我仍然胃执地要求我的儿孙们什么时候都不可忘记古训，儿孙们接受了我的意见，并付诸日常生活中，那一天，我见到正上小学三年级的孙儿，在饭桌上产肃地批评刚上小学的孙女“提醒你多少次了，你总是改不了到处去饭粒的毛病！不是刚背过唐诗吗，‘谁知盘中餐，粒粒皆辛苦’啊！” ⑪我听后欣慰地笑了，笑着，笑看，却又不知怎的忽然间热泪盈眶…… 60．对《悯农》的内涵，作者有一个深入理解的过程。请用四字词语填空。 刚刚懂事， →年龄稍大， →上大学时， 61．赏析下列句子中加点词语的表达效果。 终于，相谷一天比一天饱满了，远远望去，一眼望不到边的稻田逐渐变得金光闪烁，气象万千。 62．说说第⑦段中，作者详写房大伯舔粥碗这一内容的作用。 63．文章以“粥里春秋”为题，蕴含了作者哪些情感？ 二、（24-25七年级上·辽宁沈阳·期末）阅读下面选文，完成下面小题。 父亲的“亲爸滤镜” 唐占海 ①那天在网上看到一个词“亲爸滤镜”，我不由得笑了。“亲爸滤镜”就是在父亲眼中自家儿女怎么看都是最好的，当然还有“亲妈滤镜”。老话说：“庄稼是别人的好，孩子是自己的好。”父母看自家儿女，都是戴着“滤镜”的。我想到我的父亲，他的“亲爸滤镜”更明显一些。 ②记得小时候，我邀请一群小伙伴来家里玩。伙伴们走后，父亲得意地对母亲说：“瞧见没有，这一群孩子里，咱大海是孩子头儿。三岁看大，七岁看老，这孩子将来肯定有出息。”当时父亲看我的眼神，我至今都记得。那种眼神是平日里很少见的，里面有无限慈爱、无限怜惜，还有无限欣赏。 ③所谓的“亲爸滤镜”，就是他会完全忽略儿女的缺点。我长个儿比较晚，上初一时是班里最矮的男生。我跟同桌女生闹矛盾，她给我起了个“小矮人”的外号，说我像《白雪公主》里的七个小矮人。《白雪公主》里的小矮人又丑又矮，我气愤不已，就把她的书给撕了。这件事闹到了老师那里，我被叫了家长。父亲在老师面前极力维护我，说我没做错，是那个女生不对。老师无奈，说父亲太过“护犊子”。回家后，父亲对我说：“个儿矮怎么了？人有没有出息不在于高矮，瞧你三舅，个子矮，可比谁都有本事！再说了，你还在长个儿，过不了两年就该蹿个儿了！”父亲的话，让我底气十足地挺了挺腰身，好像一下就长高了许多。果然不出父亲所料，到初三时我的个子突然蹿起来。 ④当然，父亲最在意的是我有没有出息。他总说男子汉外表不重要，有本事、有修养才重要。为了让我有出息，父亲送我去最好的学校读书，为此不惜举家搬迁。他跟母亲说：“大海这孩子从小就聪明，咱们可不能耽误他。”因为父亲的“亲爸滤镜”，从小到大我一直觉得自己样样不错。可我的学习成绩总是中等，这一点让我有些懊恼。父亲虽对我寄予厚望，却并不执拗。我高考落榜后，父亲说：“考不上大学也没关系，大海，就凭你的为人和本事，干啥都错不了。不是有句话这样说嘛：条条大路通罗马。咱不上大学，照样是个有出息的人。” ⑤就这样，在父亲的鼓励和教导之下，我开始学做生意。说实话，我并不是学习的料，可做生意还是有些天赋的。没过几年，我在父亲的带领下，生意做得就比较成功了。有一次，我邀请一些朋友来家里做客，我们一桌人在一起喝酒聊天，玩得不亦乐乎。朋友们走后，父亲对母亲说：“瞧见没有，这些小伙子里面，咱大海最懂事。看一个人呢，得看他的酒品，酒品见人品。别人喝多了，胡说胡闹。大海喝得再多，也没说错一句话。大海这孩子，能成事！”父亲说话的口气，跟当年一样。 ⑥这些年我算是子承父业，以做生意为生。虽然没有大富大贵，但养活一家老小没有问题。不过说实话，我并没有成为光彩熠熠的“成功人士”，距离父亲的期待还有一定距离。可是在父亲眼中，我是个近乎完美的人。善良，努力，孝敬，讲义气，重情义，有头脑，有方法……这些都是父亲对我的评价。过了这么多年，父亲老了，我也人到中年，可父亲的“亲爸滤镜”竟然一点都没变。 ⑦父亲的“亲爸滤镜”，让我无论在什么时候，都对自己信心满满。 64．阅读选文，填写图表。 65．选文第④段划线句子运用了哪种描写方法？有什么作用？ 他跟母亲说：“大海这孩子从小就聪明，咱们可不能耽误他。” 66．请谈谈你对选文第⑥段划线词“近乎完美”的理解。 67．“我”的父亲有怎样的性格特点？请结合选文内容分析。 68．请从结构和内容两方面分析选文结尾段的作用。 1 / 23 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $