2 不同的土壤 （课件）-2025-2026学年科学三年级上册苏教版

该小学科学课件聚焦砂质土、黏质土、壤质土的特征及与植物生长的关系，通过仙人球和水稻生长土壤差异的问题导入，引导学生观察土壤颗粒分类，再经捻握搓实验、渗水性实验（含视频）探究性质，最终关联植物适宜生长需求，构建从现象到本质的学习支架。 其亮点在于以多感官实验（捻握搓、渗水性）和视频辅助，培养科学思维（颗粒大小与性质关联）与探究实践能力（动手记录分析），结合水稻、花生等植物案例强化科学观念，帮助学生建立特性与需求的联系，教师可通过实验记录和练习题有效巩固教学。

第2课 不同的土壤 第一单元 研究土壤 （2024苏教版）二年级上 一、情境导入 仙人球和水稻生长的土壤看起来一样吗？ 它们的土壤摸起来可能有什么不同？ 为什么同样是土壤，适合生长的植物却不一样？ 思考 用小棒轻轻拨开土壤，用放大镜仔细观察土壤颗粒。 二、新知导入 观察土壤 三种土壤 贴标签：土壤A 土壤B 土壤C 放大镜下的土壤颗粒 砂质土 黏质土 壤质土 砂粒 粉粒 黏粒 土壤分类 用多种方法比较砂质土、黏质土、壤质土的不同 捻一捻 握一握 搓一搓 加点水 加点水 感觉哪种土壤更粗糙？ 哪种土壤更易握成团？ 哪种土壤能振搓成条？ 三、实验探究 实验一：用多种方法比较砂质土、黏质土、壤质土的不同 感觉哪种土壤更粗糙？ 砂质土 哪种土壤更易握成团？ 哪种土壤能振搓成条？ 壤质土 黏质土 实验记录 砂质土：捻起来粗糙硌手，加水后握不成球，搓不成条； 黏质土：捻起来光滑黏手，加水后能握成紧实的球，能搓成细长条； 壤质土：捻起来粗细适中，加水后能握成球但易散，搓条易断。 为什么黏质土加水后能搓成条，砂质土却不能？这与它们的颗粒大小有什么关系？ 实验二：比较土壤的渗水性 观 看 实 验 视 频 为什么要放同样多的土、同样多的水？ 倒进同样多的水，比较不同土壤的渗水性不什么不同 ① ② ③ 是 土。 ① 是 土。 是 土。 ② ③ 壤质 黏质 砂质 渗水性 。 中 渗水性 。 渗水性 。 差 好 比较沙质土、黏质土、壤土的不同 方法 土壤类型 砂质土 黏质土 壤质土 用手捻一捻 和点水握一握 加点水搓一搓 倒进同样多的水 粗糙 不易成团 不易成条 渗水快 细腻 成团不散 成条折不断 渗水慢 适中 成团易散 成条易折断 渗水速度适中 实验记录 不同土壤的特点与植物的关系 土壤 类型 特 点 适宜生长的植物 渗水性 透气性 保水、保肥性 砂质土 好 好 差 芝麻、花生、西瓜…… 黏质土 差 差 好 荷花、芦苇、水稻…… 壤质土 较好 较好 较好 蚕豆、苹果树、月季…… 四、植物与土壤的关系 草莓 喜阳光充足、温度适中，需要肥沃、渗水性好、透气性好的土壤。 水稻 喜高温，耐水淹，对土壤的保水性和保肥能力要求较高。 黏质土 壤质土 仙人球 耐高温、干旱、贫瘠（jí），不喜潮湿。 砂质土 讨论 五、知识应用 下面的植物适合生长在什么样的土壤里？ 植物名称 生长习性 植物名称 生长习性 植物名称 生长习性 西瓜 砂质土 荷花 黏质土 月季 壤质土 适合在什么类型的土壤中生长 三、判断对错： 1.所有的土壤都适合庄稼生长。 2.渗水性是指让水透过的能力。 3.砂质土渗水性好，保水性差；黏质土渗水性差，保水性好。 4.砂粒、粉粒、黏粒三者含量差不多的是壤质土。 5.土壤的渗水性适中，有利于植物的生长。 6.土壤里有空气、水和动植物的残体。 7.土壤放入水中后，不溶解的部分主要是矿物质。 8.土壤中的腐殖质含量高，这对植物生长不利。 × √ √ √ √ √ √ × 三、判断对错： 9. 黏粒含量较多的叫作壤质土。 10. 不同的土壤能满足不同植物的生长需求。 11. 不同的土壤具有不同的特点。 12. 含砂粒越多的土壤，渗水越快。 13. 我们可以用多种方法比较砂质土、黏质土和壤质土的不同。 14. 壤质土保水性、保肥能力、渗水性都不好。 15. 土壤中的颗粒大小都一样。 × √ √ √ √ × × 1.三种土壤渗水性最差的是（ ），渗水性最好的是（ ）。 A.砂质土 B.黏质土 C.壤质土 2.下列植物适合在砂质土中生长的是（ ），适合在黏质土中生长的是（ ），在壤质土中生长的是（ ）。 A.水稻 B.花生 C.苹果 3.下列土壤中，加点水很难用手握成团的是（ ）。 A.砂质土 B.黏质土 C.壤质土 4.下列土壤中，肥力最好的是（ ）。 A.砂质土 B.颜色较深的壤质土 C.黏质土 5.植物生长所需要的养分很丰富的土壤是（ ）。 A.表层土 B.下层土 C.岩石层 四、选择题： B A B A C A B A Lavf60.16.100 Lavf60.16.100 $