专题02 名句名篇+古代诗歌阅读+整本书阅读（期末真题汇编，天津专用）高二语文上学期

专题02 名句名篇+古代诗歌阅读+整本书阅读 1.（24-25˙高二上˙天津红桥区˙期末）补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （1）寄蜉蝣于天地，________________。（《赤壁赋》） （2）我欲因之梦吴越，________________。（《梦游天姥吟留别》） （3）《老子》中与“人贵有自知之明”表达意思相同的句子是：“________________，________________。” （4）《屈原列传》中称赞《离骚》“言浅意深”的两句是：“________________，________________。” 2.（24-25˙高二上˙天津河北区˙期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）青年担当着国家兴盛的重责，应当以《论语·泰伯》中曾子所说的“________，________”自勉。 （2）《大学之道》中，提出普天之下，不论身份高低，都应将加强个人品性修养作为根本的句子是：“________，________。” （3）《<老子>四章》中以高台为喻说明万事万物都是从微小发展壮大起来的句子是：“________，________。” 3.（24-25˙高二上˙天津河东区˙期末）写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）其称文小而其指极大，_________________。（《屈原列传》） （2）_________________，故劳苦倦极，未尝不呼天也。（《屈原列传》） （3）焚百家之言，_________________。（《过秦论》） （4）斩木为兵，_________________。（《过秦论》） （5）_________________，而倔起阡陌之中。（《过秦论》） 4.（24-25˙高二上˙天津南开区˙期末） 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《屈原列传》中作者说《离骚》文辞描写的都是寻常事物，但是它的意旨却极为博大的句子是“____________”。 (2)《<论语>十二章》中说读书人应该有远大的志向的一句是“____________”。 (3)人的言行举止怎样才能称得上得体？不妨参考一下《论语》中孔子的看法，他认为“____________，____________”，批评了过分强调本性或华丽的辞藻形式两种错误表现。 (4)小华想从古诗词中选取两句作为座右铭，提醒自己要坚持不懈、执着追求，可以选择“____________，____________”。 5.（24-25˙高二上˙天津和平区˙期末）补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）自伐者无功，________________。（《老子》四章） （2）________________，落月摇情满江树。（张若虚《春江花月夜》） （3）________________，但愿长醉不愿醒。（李白《将进酒》） （4）屈平疾王听之不聪也，________________。（司马迁《屈原列传》） （5）胡人不敢南下而牧马，________________。（贾谊《过秦论》） （6）塞上长城空自许，________________。（陆游《书愤》） （7）君子是中华优秀传统文化塑造的中国人的理想形象，在《〈论语〉十二章》中，“________________”告诉我们做君子要志向远大，意志坚强；想成为谦谦君子，更要如《大学之道》中“________________”所言以修身为根本。 6.（24-25˙高二上˙天津滨海新区˙期末）补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （1）__________，皎皎空中孤月轮。张若虚《春江花月夜》） （2）楼船夜雪瓜洲渡，__________。（陆游《书愤》） （3）《论语》十二章中，体现“文”与“质”对立统一、合理互补关系的句子是“__________，__________”。 （4）生活中经常有人在接近成功的时候失败，对此，《老子》中给出建议是“__________，__________”，告诫人们要不忘初心、不改始终，不到最后的胜利绝不松懈。 7.（24-25˙高二上˙天津西青区˙期末）补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （1）____________，就有道而正焉。（《论语》） （2）物格而后知至，___________。（《礼记》） （3）为天下笑者，何也？________________。（《过秦论》） （4）民之从事，____________。 _________，则无败事。（《老子》） 8.（24-25˙高二上˙天津河东区˙期末）课内古诗文积累。 （1）其称文小而其指极大，______。（《屈原列传》） （2）斩木为兵，______。（《过秦论》） （3）司马迁在《屈原列传》中，“______”一句用蝉作喻，写出屈原的高洁。 （4）《过秦论》中“______，______”形象地描写了秦始皇得到天下后，派遣得力将领、士兵守卫要塞，盘诘查问的景象。 （5）______千载谁堪伯仲间。（《书愤》） 9.（24-25˙高二上˙天津五区县联考˙期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）天下云集响应，_________________________。（贾谊《过秦论》） （2）《大学之道》中提出，普天之下的人，不论身份高低，都应将加强个人品性修养作为根本的句子是“自天子以至于庶人，_________________”。 （3）《<老子>四章》中指出自夸和自高自大的害处的两句是：____________，____________。 （4）2024年12月26日是毛泽东诞辰131周年纪念日。我们可以用《<论语>十二章》中的双重否定句“__________”赞颂他同学少年时的远大志向，可以用《屈原列传》中“___________”来赞美这位伟大领袖的光辉形象。 10.（24-25˙高二上˙天津四校联考˙期末）默写 （1）自见者不明，______。（《老子》） （2）自天子以至于庶人，______。（《大学之道》） （3）其称文小而其指极大，______。（《屈原列传》） （4）子曰：“______，小人喻于利。”（《论语》） （5）______，信臣精卒陈利兵而谁何。（《过秦论》） （6）贾谊指出秦的过失即灭亡的原因在于“______”。《过秦论》） （7）人穷则反本，______，未尝不呼天也；______，未尝不呼父母也。（《屈原列传》） （8）《论语》十二章中论述“士”要抱负远大，刚强勇毅，责任重大的两句是：“______，______。” （9）《老子》第六十四章中指出做事情坚持如一，就不会失败的情况的两句是：“______，______。” 11.（24-25˙高二上˙天津南开中学˙期末）写出下列名篇名句的空缺部分。 （1）《屈原列传》（节选）中，司马迁指出屈原“怨”的缘由是“____________，____________”。 （2）《过秦论》中写诸侯为了削弱秦国，“____________”以此来招纳天下的优秀人才，但当秦国军队“开关延敌”时，“九国之师”则“____________”，最终“从散约败”。 （3）《李凭箜篌引》中用月宫这一神话世界来表现音乐的美妙，与《琵琶行》中“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”有形同之妙的诗句是“____________，____________”。 （4）《燕歌行（并序）》中，高适用“____________”一句赞扬了战士们与敌人短兵相接时赤心报国的牺牲精神。 12.（23-24˙高二上˙天津西青区˙期末）补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （1）_____________，任重而道远。 （《论语》） （2）自天子以至于庶人，________________。 （《礼记》） （3）胡人不敢南下而牧马，_________________。 （贾谊《过秦论》） （4）斩木为兵，_____________，天下云集响应，______________。 （贾谊《过秦论》） （5）自见者不明，_____________，自伐者无功，_________。 （《老子》） 13.（23-24˙高二上˙天津宁河区˙期末）补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）《大学（节选）》表明“明明德”先决条件的句子是“_______________，_______________”。 （2）故有之以为利， _______________。（《<老子>四章》） （3）自见者不明， _______________，自伐者无功，_______________。（《<老子>四章》） （4）在《论语》中，既强调榜样的良好作用，又强调要自我反思的句子是“_______________，_______________”。 14.（23-24˙高二上˙天津红桥区˙期末）补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）《〈论语〉十二章》中，曾子认为读书人一定要意志坚定，因为他们任务艰巨且路途遥远的句子是： ____________，____________。 （2）《大学之道》中，用“____________，____________”两句来强调，我们每个人只有以修身为本，才有可能处理好与家人、他人、集体、社会的关系，经营好我们自己的幸福人生。人人如此，实现和谐社会才有了大众的根基与保障。 （3）《老子》第二十四章中，写自我显露的人不能显明，自以为是的人不能彰显的句子是“____________，____________”。 1.（24-25˙高二上˙天津红桥区˙期末）对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） 渭上秋夕闲望 潘阆 秋色满秦川，登临渭水边。残阳初过雨，何树不鸣蝉。 极浦涵秋月，孤帆没远烟。渔人空老尽，谁似太公贤？ A. 首联写景、叙事，“满”字突出秋意的浓烈，营造出一种苍茫、辽阔的意境。 B. 颔联视听结合、虚实相衬，借用反问句式更加强调了周围环境的安闲静谧。 C. “涵秋月”既照应诗题的“秋夕”，又把水天交融的感觉表现得淋漓尽致。 D. 作品语言清新自然，融情于景，含蓄地表达了诗人内心深处的感慨和抱负。 2.（24-25˙高二上˙天津河北区˙期末）阅读下面《李凭箜篌引》的节选部分，按要求回答。 李凭箜篌引（节选） 李贺 吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。 江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。 昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。 十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ） A. 作者描绘李凭创造的音乐境界，想象丰富，设色瑰丽，具有很强的艺术感染力。 B. “吴丝蜀桐”写箜篌构造精良，衬托李凭演奏技艺高超，“高秋”就是“秋高气爽”。 C. “空山”“江娥”两句从客体落笔写乐声，以虚写实，亦真亦幻，极富表现力。 D. 第七、八句用夸张手法写音乐效果，承上启下，将诗歌意境由人寰扩大到仙府。 （2）“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”两句妙在何处？请简要分析。 3.（24-25˙高二上˙天津南开区˙期末） 阅读下面这首诗，按要求作答下面小题。 游西湖(其二) [宋]朱熹 越王城下水溶溶，此乐从今与众同。 满眼芰荷方永日，转头禾黍便西风。 湖光尽处天容阔，潮信来时海气通。 酬唱不夸风物好，一心忧国愿年丰。 [注释]“西湖”指福州西湖，为赵汝愚开浚，以灌溉农田。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 西湖开浚后，越王城下水波荡漾，既有风景之美，又带来民生之利。 B. 放眼望去，诗人将宽广的湖面、盛开的荷花、丰收的稻谷尽收眼底。 C. 湖光尽头，天地一片辽阔，让人联想到湖水随江潮涨落，与大海气息相通。 D. 全诗写景富有层次，诗人由近及远，通过不同景物描绘美丽的西湖风光。 （2）诗歌颔联使用了什么表达技巧?请简要说明。 （3）有人说，朱熹这首诗体现了儒家“仁以为己任”的思想。结合全诗谈谈你的理解。 4.（24-25˙高二上˙天津河东区˙期末）阅读下面这首宋词，回答问题。 清平乐·独宿博山王氏庵① 辛弃疾 绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。 平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。 注释：①辛弃疾在淳熙十二年（公元1185年）前后，约45岁，被贬官为民，闲居带湖期间，常到鹅湖、博山等地游览，在博山脚下投宿时写成这首词。 （1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 上片四句描绘夜宿王氏庵中的实景，“绕”“翻”“吹”“自语”等词语，给人身临其境的感受。 B. “鼠”是“饥”的，可见这里已经长时间断了“烟火”；蝙蝠翻舞，形象逼真地写出了眼中所见。屋外狂风暴雨，窗纸破烂，瑟瑟自语，用拟人手法写出了耳中所闻。 C. 下片抒写词人的心理活动和无限感慨。动物猖獗，秋风凉薄，故而词人难以安然入睡，浮想联翩，焦急万分。 D. 感慨不等于悲观，梦中醒来，“眼前万里江山”，看似闲愁，实则旷远雄劲。 （2）结合词的具体内容，分析诗人抒发了怎样的情感？ 5.（24-25˙高二上˙天津和平区˙期末）阅读下面这首诗，完成下列小题。 狂夫 杜甫 万里桥西一草堂，百花潭水即沧浪。 风含翠筿①娟娟净，雨裛②红蕖冉冉香。 厚禄故人书断绝，恒饥稚子色凄凉。 欲填沟壑惟疏放，自笑狂夫老更狂。 注：①筿（xiǎo）：细竹。②裛：同“浥”。 （1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联“即沧浪”三字，暗寓“沧浪之水清兮，可以濯我缨”之意，引出下文疏狂之意。 B. 颈联将“厚禄”“恒饥”前置句首显著位置，从诗意看，强调诗人的贫困处境。 C. 尾联中“填沟壑”运用借代的手法，描绘出严酷的社会生活现实。 D. 本诗运用反衬的手法，写赏心悦目之景和可悲可叹之事，以乐景写哀情。 （2）赏析颔联中“含”“裛”二字的妙处。 （3）请分析杜甫的“狂”与李白《将进酒》中“狂”的不同之处。 6.（24-25˙高二上˙天津滨海新区˙期末）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 江城子① 苏轼 前瞻马耳九仙山②，碧连天，晚云间。城上高台、真个是超然。莫使匆匆云雨散，今夜里，月婵娟。小溪鸥鹭静联拳，去翩翩，点轻烟。人事凄凉、回首便他年。莫忘使君③歌笑处，垂柳下，矮槐前。 【注】①宋神宗熙宁九年十月，苏轼在密州获悉自己又将调任他处，遂登上超然台写下此词。②马耳、九仙：均为山名，都在密州诸城县西南。③使君：文中指的是作者自己。 （1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 上阕写山与天相连，景象阔大，再写词人登台所感，表现出超然心态。 B. 下阕描写鸥鹭运用动静结合手法，先写蜷缩在一起的静态，再写离飞时的动态。 C. 尾句以景结情，希望大家不要忘记词人曾在“垂柳下，矮槐前”留下欢声笑语。 D. 整首词描写了词人月夜所见的实景，极富画面感，并借此抒发了个人情怀。 （2）本词和《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中都写到“凄凉”，表达的情感有何不同？请简要分析。 7.（24-25˙高二上˙天津西青区˙期末）阅读下面的诗歌，按要求作答。 致酒行 唐•李贺 零落栖迟一杯酒，主人奉觞客长寿。 主父西游困不归，家人折断门前柳。 吾闻马周昔作新丰客，天荒地老无人识。 空将笺上两行书，直犯龙颜请恩泽①。 我有迷魂招不得，雄鸡一声天下白。 少年心事当拏云②，谁念幽寒坐呜呃③。 【注释】①请恩泽：马周因替常何代写政治利弊得失条目而被太宗赏识，因此得到官职。②拏云：犹凌云，指志向高远。③呜呃：悲叹。 （1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 本诗一、二句总写劝酒场面，客人对酒兴怀，主人举杯劝酒。“零落栖迟”与“一杯酒”连缀。 B. “主父”两句与“吾闻”两句用典。前者从对面落笔，通过家人望眼欲穿突出久羁异乡之苦，后者用夸张手法表现困守狼狈。 C. “空将”两句中的“空”，写出了诗人对马周那种只是凭借几行文字就得到皇帝赏识、恩泽的行为不屑一顾。 D. “我有”两句写出了诗人心情的变化。虽然灵魂无所归依却仍旧执着不改，对个人志向能够受到赏识充满希望。 （2）借酒抒情，是李贺的《致酒行》与李白的《将进酒（君不见黄河之水天上来）》共同的特色，但二者所抒情感有所不同。请结合诗句简要分析。 8.（24-25˙高二上˙天津河东区˙期末）阅读下面宋词，完成小题。 木兰花慢 秦观 过秦淮旷望，迥潇洒、绝纤尘。爱清景风蛩①，吟鞭②醉帽，时度疏林。秋来政③情味淡。更一重烟水一重云。千古行人旧恨，尽应分付今人。 渔村。望断衡门④。芦荻浦、雁先闻。对触目凄凉，红凋岸蓼，翠减汀𬞟。凭高正千嶂黯，便无情到此也销魂。江月知人念远，上楼来照黄昏。 注释：①蛩：蟋蟀。②吟鞭：本指诗人的马鞭，这里指行吟的诗人。③政：同“正”。④衡门：简陋的房屋。 （1）下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 上片首句，写词人过秦淮河时所见之景，勾勒出一幅天高地迥、凄清明净的秋色图，为后文状物抒情做铺垫。 B. “爱清景”句，写词人沉醉之余，且行且吟，听秋虫鸣叫，穿行于稀疏秋林之中，在清冷秋景中获得了慰藉。 C. “对触目”句，运用象征手法，虚实结合，极力渲染蓼花红，汀𬞟翠，色彩丰富，满目皆悲，具有婉约风格。 D. “便无情”句，运用夸张手法，直抒胸臆，“无情”更是“有情”，鲜明地表达了自己内心无法承受的悲苦。 （2）词的上片表达了词人哪些思想感情？请结合词句简要分析。 （3）简要赏析“江月知人念远，上楼来照黄昏”句的妙处。 9.（24-25˙高二上˙天津五区县联考˙期末）阅读下面这首唐诗，完成题目。 登楼① 杜甫 花近高楼伤客心，万方多难此登临。 锦江春色来天地，玉垒②浮云变古今。 北极朝廷终不改，西山寇盗③莫相侵。 可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫吟④。 【注】①本诗为杜甫客居成都所作。②玉垒：山名，在今四川茂汝。③西山寇盗：指吐蕃。④梁甫吟：《三国志》记载诸葛亮躬耕南亩时，好为《梁甫吟》。 （1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联点名题意，提挈全篇，“登临”二字领起下文的种种观感。颔联描写锦江春色、玉垒浮云，是登楼所见。 B. 颈联议论天下大势，是登楼所想，北极象征大唐政权，点出君主不思悔改；后句是对入侵者的警告，透露出坚定的信念。 C. 尾联借古抒怀，借后主刘禅和诸葛亮的典故，讽喻当朝昏君，寄托个人怀抱。 D. 杜诗格律谨严，意境雄浑。颔联以“天地”对“古今”，时空相应，意境宏阔悠远；颈联对仗工整，辞严义正，浩气凛然。 （2）请分析前两联景与情的关系。 （3）“伤”是本诗的诗眼，请结合全诗谈谈诗人的“伤”体现在哪里。 10.（24-25˙高二上˙天津四校联考˙期末）阅读下面唐诗，完成下列小题。 别舍弟宗一【1】 柳宗元 零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。 一身去国六千里，万死投荒十二年。 桂岭【2】瘴来云似墨，洞庭春尽水如天。 欲知此后相思梦，长在荆门郢【3】树烟。 注释：【1】柳宗元因其参与的“永贞革新”运动失败而先后三次被贬，第三次被贬为柳州刺史。元和十一年（816年），柳宗元的堂弟宗一从柳州（今广西柳州）到江陵（今湖北江陵），柳宗元写下这首诗送别堂弟宗一。【2】桂岭：五岭之一，在今广西贺县东北，山多桂树，故名。柳州在桂岭南。这里泛指柳州附近的山岭。【3】荆、郢：古楚都，在今湖北江陵西北。 15. 以下对诗歌的理解赏析，正确的一项是（ ） A. 首联写出了诗人在被贬及堂弟将远离的双重打击下倍加伤感以及对堂弟的不舍和殷殷嘱托。 B. 颔联写堂弟将只身前往距国都六千里的蛮荒之地，生死难料。 C. 颈联借写桂岭一带恶劣的自然环境，表现诗人处境的险恶；以洞庭湖明媚的春景来反衬诗人现实中的不幸处境。 D. 全诗即事抒怀，融叙事、抒情于一体，意境迷离，情感低沉。 16. 任选角度赏析尾联。 11.（24-25˙高二上˙天津南开中学˙期末）阅读下面这首词，完成下面小题。 六州歌头·少年侠气 [宋]贺铸 少年侠气，交结五都①雄。肝胆洞。毛发耸。立谈中。死生同。一诺千金重。推翘勇。矜豪纵。轻盖拥，联飞鞚②。斗城③东。轰饮酒垆，春色浮寒瓮。吸海垂虹。闲呼鹰嗾④犬，白羽摘雕弓。狡穴俄空。乐匆匆。 似黄粱梦。辞丹凤。明月共。漾孤篷。官冗从⑤。怀倥偬⑥。落尘笼。簿书丛。鹖弁⑦如云众。供粗用。忽奇功。笳鼓⑧动。渔阳⑨弄。思悲翁。不请长缨，系取天骄种⑩。剑吼西风。恨登山临水，手寄七弦桐。目送归鸿。 【注】①五都：泛指北宋的各大城市。②鞚（kòng）：有嚼口的马络头。③斗（dǒu）城：汉长安故城，这里借指汴京。④嗾（sǒu）：指使犬的声音。⑤冗（rǒng）从：散职侍从官。⑥倥（kǒng）偬（zǒng）：事多、繁忙。⑦鹖（hé）弁（biàn）：本义指武将的官帽，指武官。⑧笳鼓：都是军乐器。⑨渔阳：安禄山起兵叛乱之地。此指侵扰北宋的少数民族发动了战争。⑩天骄种：汉朝时匈奴单于自称为天之骄子，后来称历史上某些强盛的北方少数民族君主为天骄，这里的“天骄种”可以理解为“西夏酋帅”。 16. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 上片回忆青少年时期在京城的任侠生活。“少年侠气，交结五都雄”，是对这段生活的总括。以下分两层来写：“肝胆洞，……矜豪纵”是一层，着重写少年武士们日常生活行为的“侠”。“轻盖拥，……狡穴俄空”是又一层，侧重描写少年武士们性格上的“雄”。 B. 下片开头“似黄粱梦”过渡自然。既承接了上片对过去的回忆，又把思绪从过去拉回到今天的现实中来。过去的生活虽快乐，然过于匆匆，如梦一样短暂。 C. “思悲翁”，一个“思”字，写尽了对自己被迫半生虚度、寸功未立的感慨。当年交结豪杰、志薄云天的少年武士，如今锐气已销磨许多，然而也成熟许多。 D. 全词叙事、抒情结合紧密，笔力雄健劲拔，神采飞扬，而且格律颇为谨严，句短韵密，激越的声情在跳荡的旋律中得到体现，两者臻于完美的统一。 17. 结合下片诗句谈一谈作者为什么“不请长缨”？下片在语言风格上有何特点？ 12.（23-24˙高二上˙天津西青区˙期末）阅读下面这首唐诗，完成下列小题。 送裴判官自贼中再归河阳幕府① 岑参 东郊未解围，忠义似君稀。 误落胡尘里，能持汉节归。 卷帘山对酒，上马雪沾衣。 却向嫖姚②幕，翩翩去若飞。 【注】①安史之乱期间，裴判官在洛阳落入叛军手中，出逃后，欲重归河阳幕府。②嫖姚：指汉代名将霍去病，曾任嫖姚校尉。 （1）下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是 A. 本诗从国难起笔，感慨局势艰危，而朝中却罕有忠义报国如装判官之辈。 B. “胡尘”借指叛军攻势凶猛，此处突出了装判官落入敌军时的危急形势。 C. 尾联描写传神，意在表达装判官重获自由后与诗人宴饮时的喜悦之情。 D. 全诗洋溢着守节不移、忠义报国的沸腾热血，读来慷慨豪壮，感奋人心。 （2）本诗颈联描绘了怎样的画面？请结合全诗简要分析这样写的用意。 13.（23-24˙高二上˙天津宁河区˙期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 幽州新岁作 张说 去岁荆南梅似雪，今年蓟北雪如梅。 共知人事何常定，且喜年华去复来。 边镇戍歌连夜动，京城燎火彻明开， 遥遥西向长安日，愿上南山寿一杯。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联分别写两地物候，以雪喻梅，又以梅喻雪，循环往复，颇有意趣。 B. 诗人慨叹人事无常，不能自主，但面对新春去而复来，还是感到欣慰。 C. 颈联写新年伊始，普天同庆，不论京都边塞，全都洋溢着欢乐的气氛。 D. 诗人暗自祝祷，待到重返长安的那一天，必将把酒尽欢，为自己上寿。 （2）请简要概括这首诗所表达的思想感情。 14.（23-24˙高二上˙天津红桥区˙期末）对下列两首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） 江城子·乙卯正月二十日夜记梦 苏轼 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。 鹧鸪天 贺铸 重过阊门①万事非，同来何事不同归？ 梧桐半死⑧清霜后，头白鸳鸯失伴飞。原上草，露初唏，旧栖新垅两依依。空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣。 [注]：①阊门：苏州西门，词人旧居。②梧桐半死：枚乘《七发》中说，龙门有梧桐，其根半生半死。 A. 苏词上片写梦前对亡妻的思念之情，下片在对梦境的淡淡追述中，将死别之悲、独处之苦、世路之艰写得极为沉痛。 B. 苏词“小轩窗，正梳妆”一句，以当年闺房的常见场景呈现词人心中妻子美丽温婉的形象，更反衬亡妻之痛。 C. 贺词“旧栖新垅两依依”，这一“旧”一“新”，将自己和亡妻紧密联系在一起，表达了对亡妻深切怀念之情。 D. 贺词“梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞”两句托物言志，艺术而形象地表现了诗人的丧偶之痛和孤独凄凉。 一、（24-25˙高二上˙天津河东区˙期末）阅读文字，完成下面题目 材料一： 礼并不是靠一个外在的权力来推行的，而是从教化中养成了个人的敬畏之感，使人服膺：人服礼是主动的。 礼则有甚于道德：如果失礼，不但不好，而且不对、不合、不成。这是个人习惯所维持的。十目所视，十手所指的，即是在没有人的地方也会不能自己。礼是合式的路子，是经教化过程而成为主动性的服膺于传统的习惯。 （摘编自费孝通《乡土中国》） 材料二： 刘姥姥忙跟了平儿到那边屋里，只见堆着半炕东西。平儿一一的拿与他瞧着，说道：“这是昨日你要的青纱一匹，奶奶另外送你一个实地月白纱做里子。这是两个茧绸，作袄儿裙子都好。这包袱里是两匹绸子，年下做件衣裳穿。这是一盒子各样内造点心，也有你吃过的，也有你没吃过的，拿去摆碟子请客，比你们买的强些。这两条口袋是你昨日装果瓜子来的，如今这一个里头装了两斗御田粳米，熬粥是难得的；这一条里头是园子里果子和各样干果子。这一包是八两银子。这都是我们奶奶的。这两包，每包里头五十两，共是一百两，是太太给的，叫你拿去或者作个小本买卖，或者置几亩地，以后别再求亲靠友的。”说着又悄悄笑道：“这两件袄儿和两条裙子。还有四块包头，一包绒线。可是我送姥姥的。衣裳虽是旧的，我也没大很穿，你要弃嫌我就不敢说了。” …… 到了下房，鸳鸯指炕上一个包被说道：“这是老太太的几件衣服，都是往年间生日节下众人孝敬的，老太太从不穿人家做的，收着也可惜，却是一次也没穿过的。昨日叫我拿出两套儿送你带去，或是送人，或是自己家里穿罢，别见笑。这盒子里是你要的面果子。这包子里是你前儿说的药：梅花点舌丹也有，紫金锭也有，活络丹也有，催生保命丹也有，每一样是一张方子包着，总包在里头了。这是两个荷包，带若顽罢。” （《红楼梦》第四十二回） 1.宝玉说平儿处事“周全妥帖”，材料二中画线句子是如何体现这一特征的？ 2.《红楼梦》第四十三回中，贾府众人攒金给王熙凤过生日，贾母出二十两、王夫人和邢夫人出十六两、尤氏和李纨出十二两，其余众人按照其身份和地位出钱，可见贾府等级较为森严。材料二中贾母只是给了刘姥姥一些药丸衣物，而王夫人却给了刘姥姥一百两。你认为王夫人的行为是否合“礼”？结合两则材料简要分析。 二、（24-25˙高二上˙天津南开区˙期末） 整本书阅读。 3.湘云得知大观园中的姐妹起了诗社，兴致大发，自荐要起一社一起加入。宝钗帮助她一起策划这次诗社活动的题目。湘云想以“菊”为题，宝钗就帮她出了这样一个主意：“以菊花为宾，以人为主，拟出几个题目来，都是两个字：一个虚字，一个实字，实字便用‘菊’字，又是咏菊，又是赋事，赋景咏物两关着，又新鲜，又大方”。于是她们一共想出了十二的题目《菊梦》《菊影》《问菊》《访菊》《忆菊》《供菊》《种菊》《对菊》《咏菊》《画菊》《残菊》《簪菊》。姐妹俩想把这十二个题目编出个次序来，已经确定了几个题目的次序，余下的你能帮助她们填入下面的横线处吗？ ______、______、______、______、《供菊》《咏菊》______、______、《簪菊》《菊影》《菊梦》《残菊》 三、（24-25˙高二上˙天津南开中学˙期末）整本书阅读《红楼梦》。 4. 《红楼梦》第五十五回《辱亲女愚妾争闲气 欺幼主刁奴蓄险心》中，凤姐生病，王夫人便命______、______合同李纨一起裁处家事。（请填全姓名） 5. 请从上题所填两人中任选一人，说说这个人在裁处家事的过程当中，展现了何种性格特征？请结合相关情节进行分析。 四、（23-24˙高二上˙天津宁河区˙期末）《乡土中国》整本书阅读。 6. 《再论文字下乡》篇中写道：“习是指反复地做，靠时间中的磨练，使一个人惯于一种新的做法”，下列行为不属于“习”的一项是（ ） A. 每周例行的升旗仪式 B. 端午节吃粽子 C. 定时定点投放垃圾 D. 新团员学团章 6. 下列谚语与乡土社会的人伦关系不相契合的一项是（ ） A. 打仗亲兄弟，上阵父子兵。 B. 在家靠父母，出门靠朋友。 C. 一人得道，鸡犬升天。 D. 物以类聚，人以群分。 五、（23-24˙高二上˙天津红桥区˙期末）整本书阅读。 7. 下列表格中是曹雪芹《红楼梦》中6个人物的“别号”，请你准确写出他们各自都是谁？ ①枕霞旧友 ②潇湘妃子 ③稻香老农 ④蘅芜君 ⑤蕉下客 ⑥怡红公子 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 名句名篇+古代诗歌阅读+整本书阅读 1.（24-25˙高二上˙天津红桥区˙期末）补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （1）寄蜉蝣于天地，________________。（《赤壁赋》） （2）我欲因之梦吴越，________________。（《梦游天姥吟留别》） （3）《老子》中与“人贵有自知之明”表达意思相同的句子是：“________________，________________。” （4）《屈原列传》中称赞《离骚》“言浅意深”的两句是：“________________，________________。” 【答案】 ①. 渺沧海之一粟 ②. 一夜飞度镜湖月 ③. 知人者智 ④. 自知者明 ⑤. 其称文小而其指极大 ⑥. 举类迩而见义远 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字词的写法，如“渺”“沧”“粟”“度”“指”“迩”“见”等。 2.（24-25˙高二上˙天津河北区˙期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）青年担当着国家兴盛的重责，应当以《论语·泰伯》中曾子所说的“________，________”自勉。 （2）《大学之道》中，提出普天之下，不论身份高低，都应将加强个人品性修养作为根本的句子是：“________，________。” （3）《<老子>四章》中以高台为喻说明万事万物都是从微小发展壮大起来的句子是：“________，________。” 【答案】 ①. 士不可以不弘毅 ②. 任重而道远 ③. 自天子以至于庶人 ④. 壹是皆以修身为本 ⑤. 九层之台 ⑥. 起于累土 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：弘毅、庶、壹、累。 3.（24-25˙高二上˙天津河东区˙期末）写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）其称文小而其指极大，_________________。（《屈原列传》） （2）_________________，故劳苦倦极，未尝不呼天也。（《屈原列传》） （3）焚百家之言，_________________。（《过秦论》） （4）斩木为兵，_________________。（《过秦论》） （5）_________________，而倔起阡陌之中。（《过秦论》） 【答案】 ①. 举类迩而见义远 ②. 人穷则反本 ③. 以愚黔首 ④. 揭竿旗 ⑤. 蹑足行伍之间 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：迩、愚、黔、竿、蹑。 4.（24-25˙高二上˙天津南开区˙期末） 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《屈原列传》中作者说《离骚》文辞描写的都是寻常事物，但是它的意旨却极为博大的句子是“____________”。 (2)《<论语>十二章》中说读书人应该有远大的志向的一句是“____________”。 (3)人的言行举止怎样才能称得上得体？不妨参考一下《论语》中孔子的看法，他认为“____________，____________”，批评了过分强调本性或华丽的辞藻形式两种错误表现。 (4)小华想从古诗词中选取两句作为座右铭，提醒自己要坚持不懈、执着追求，可以选择“____________，____________”。 【答案】 ①. 其称文小而其指极大 ②. 士不可以不弘毅 ③. 质胜文则野 ④. 文胜质则史 ⑤. 千淘万漉虽辛苦 ⑥. 吹尽狂沙始到金（长风破浪会有时，直挂云帆济沧海/咬定青山不放松，立根原在破岩中） 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：指、弘毅、漉。 5.（24-25˙高二上˙天津和平区˙期末）补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）自伐者无功，________________。（《老子》四章） （2）________________，落月摇情满江树。（张若虚《春江花月夜》） （3）________________，但愿长醉不愿醒。（李白《将进酒》） （4）屈平疾王听之不聪也，________________。（司马迁《屈原列传》） （5）胡人不敢南下而牧马，________________。（贾谊《过秦论》） （6）塞上长城空自许，________________。（陆游《书愤》） （7）君子是中华优秀传统文化塑造的中国人的理想形象，在《〈论语〉十二章》中，“________________”告诉我们做君子要志向远大，意志坚强；想成为谦谦君子，更要如《大学之道》中“________________”所言以修身为根本。 【答案】 ①. 自矜者不长 ②. 不知乘月几人归 ③. 钟鼓馔玉不足贵 ④. 谗谄之蔽明也 ⑤. 士不敢弯弓而报怨 ⑥. 镜中衰鬓已先斑 ⑦. 士不可以不弘毅 ⑧. 壹皆以修身为本 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：矜、乘、馔、谄、报、鬓、弘、壹。 6.（24-25˙高二上˙天津滨海新区˙期末）补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （1）__________，皎皎空中孤月轮。张若虚《春江花月夜》） （2）楼船夜雪瓜洲渡，__________。（陆游《书愤》） （3）《论语》十二章中，体现“文”与“质”对立统一、合理互补关系的句子是“__________，__________”。 （4）生活中经常有人在接近成功的时候失败，对此，《老子》中给出建议是“__________，__________”，告诫人们要不忘初心、不改始终，不到最后的胜利绝不松懈。 【答案】①. 江天一色无纤尘 ②. 铁马秋风大散关 ③. 质胜文则野 ④. 文胜质则史 ⑤. 慎终如始 ⑥. 则无败事 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：纤、散、野、慎。 7.（24-25˙高二上˙天津西青区˙期末）补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （1）____________，就有道而正焉。（《论语》） （2）物格而后知至，___________。（《礼记》） （3）为天下笑者，何也？________________。（《过秦论》） （4）民之从事，____________。 _________，则无败事。（《老子》） 【答案】 ①. 敏于事而慎于言 ②. 知至而后意诚 ③. 仁义不施而攻守之势异也 ④. 常于几成而败之 ⑤. 慎终如始 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字有：“敏”“慎”“至”“施”“几”。 8.（24-25˙高二上˙天津河东区˙期末）课内古诗文积累。 （1）其称文小而其指极大，______。（《屈原列传》） （2）斩木为兵，______。（《过秦论》） （3）司马迁在《屈原列传》中，“______”一句用蝉作喻，写出屈原的高洁。 （4）《过秦论》中“______，______”形象地描写了秦始皇得到天下后，派遣得力将领、士兵守卫要塞，盘诘查问的景象。 （5）______千载谁堪伯仲间。（《书愤》） 【答案】 ①. 举类迩而见义远 ②. 揭竿为旗 ③. 蝉蜕于浊秽 ④. 良将劲弩守要害之处 ⑤. 信臣精卒陈利兵而谁何 ⑥. 出师一表真名世 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意以下字词的书写：迩、竿、蝉蜕、弩、何。 9.（24-25˙高二上˙天津五区县联考˙期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）天下云集响应，_________________________。（贾谊《过秦论》） （2）《大学之道》中提出，普天之下的人，不论身份高低，都应将加强个人品性修养作为根本的句子是“自天子以至于庶人，_________________”。 （3）《<老子>四章》中指出自夸和自高自大的害处的两句是：____________，____________。 （4）2024年12月26日是毛泽东诞辰131周年纪念日。我们可以用《<论语>十二章》中的双重否定句“__________”赞颂他同学少年时的远大志向，可以用《屈原列传》中“___________”来赞美这位伟大领袖的光辉形象。 【答案】 ①. 赢粮而景从 ②. 壹是皆以修身为本 ③. 自伐者无功 ④. 自矜者不长 ⑤. 士不可以不弘毅 ⑥. 虽与日月争光可也 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字有：赢、景、壹、伐、矜、弘、毅。 10.（24-25˙高二上˙天津四校联考˙期末）默写 （1）自见者不明，______。（《老子》） （2）自天子以至于庶人，______。（《大学之道》） （3）其称文小而其指极大，______。（《屈原列传》） （4）子曰：“______，小人喻于利。”（《论语》） （5）______，信臣精卒陈利兵而谁何。（《过秦论》） （6）贾谊指出秦的过失即灭亡的原因在于“______”。《过秦论》） （7）人穷则反本，______，未尝不呼天也；______，未尝不呼父母也。（《屈原列传》） （8）《论语》十二章中论述“士”要抱负远大，刚强勇毅，责任重大的两句是：“______，______。” （9）《老子》第六十四章中指出做事情坚持如一，就不会失败的情况的两句是：“______，______。” 【答案】 ①自是者不彰 ②. 壹是皆以修身为本 ③. 举类迩而见义远 ④. 君子喻于义 ⑤. 良将劲弩守要害之处 ⑥. 仁义不施而攻守之势异也 ⑦. 故劳苦倦极 ⑧. 疾痛惨怛 ⑨. 士不可以不弘毅 ⑩. 任重而道远 ⑪. 慎终如始 ⑫. 则无败事 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：“彰”“壹”“迩”“弩”“怛”。 11.（24-25˙高二上˙天津南开中学˙期末）写出下列名篇名句的空缺部分。 （1）《屈原列传》（节选）中，司马迁指出屈原“怨”的缘由是“____________，____________”。 （2）《过秦论》中写诸侯为了削弱秦国，“____________”以此来招纳天下的优秀人才，但当秦国军队“开关延敌”时，“九国之师”则“____________”，最终“从散约败”。 （3）《李凭箜篌引》中用月宫这一神话世界来表现音乐的美妙，与《琵琶行》中“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”有形同之妙的诗句是“____________，____________”。 （4）《燕歌行（并序）》中，高适用“____________”一句赞扬了战士们与敌人短兵相接时赤心报国的牺牲精神。 【答案】 ①. 信而见疑 ②. 忠而被谤 ③. 不爱珍器重宝肥饶之地 ④. 逡巡而不敢进 ⑤. 吴质不眠倚桂树 ⑥. 露脚斜飞湿寒兔 ⑦. 死节从来岂顾勋 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字的写法，“谤”“饶”“逡”“勋”。 12.（23-24˙高二上˙天津西青区˙期末）补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （1）_____________，任重而道远。 （《论语》） （2）自天子以至于庶人，________________。 （《礼记》） （3）胡人不敢南下而牧马，_________________。 （贾谊《过秦论》） （4）斩木为兵，_____________，天下云集响应，______________。 （贾谊《过秦论》） （5）自见者不明，_____________，自伐者无功，_________。 （《老子》） 【答案】 ①. 士不可以不弘毅 ②. 壹是皆以修身为本 ③. 士不敢弯弓而报怨 ④. 揭竿为旗 ⑤. 赢粮而景从 ⑥. 自是者不彰 ⑦. 自矜者不长 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：弘毅、壹、报怨、竿、赢、景、彰、矜。 13.（23-24˙高二上˙天津宁河区˙期末）补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）《大学（节选）》表明“明明德”先决条件的句子是“_______________，_______________”。 （2）故有之以为利， _______________。（《<老子>四章》） （3）自见者不明， _______________，自伐者无功，_______________。（《<老子>四章》） （4）在《论语》中，既强调榜样的良好作用，又强调要自我反思的句子是“_______________，_______________”。 【答案】①. 古之欲明明德于天下者 ②. 先治其国 ③. 无之以为用 ④. 自是者不彰 ⑤. 自矜者不长 ⑥. 见贤思齐焉 ⑦. 见不贤而内自省也 【解析】本题考查学生准确默写名篇名句的能力。 易错字词有：彰、矜、焉。 14.（23-24˙高二上˙天津红桥区˙期末）补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）《〈论语〉十二章》中，曾子认为读书人一定要意志坚定，因为他们任务艰巨且路途遥远的句子是： ____________，____________。 （2）《大学之道》中，用“____________，____________”两句来强调，我们每个人只有以修身为本，才有可能处理好与家人、他人、集体、社会的关系，经营好我们自己的幸福人生。人人如此，实现和谐社会才有了大众的根基与保障。 （3）《老子》第二十四章中，写自我显露的人不能显明，自以为是的人不能彰显的句子是“____________，____________”。 【答案】①. 士不可以不弘毅 ②. 任重而道远 ③. 自天子以至于庶人 ④. 壹是皆以修身为本 ⑤. 自见者不明 ⑥. 自是者不彰 【解析】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 易错的字有：弘、毅、庶、壹、彰。 1.（24-25˙高二上˙天津红桥区˙期末）对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） 渭上秋夕闲望 潘阆 秋色满秦川，登临渭水边。残阳初过雨，何树不鸣蝉。 极浦涵秋月，孤帆没远烟。渔人空老尽，谁似太公贤？ A. 首联写景、叙事，“满”字突出秋意的浓烈，营造出一种苍茫、辽阔的意境。 B. 颔联视听结合、虚实相衬，借用反问句式更加强调了周围环境的安闲静谧。 C. “涵秋月”既照应诗题的“秋夕”，又把水天交融的感觉表现得淋漓尽致。 D. 作品语言清新自然，融情于景，含蓄地表达了诗人内心深处的感慨和抱负。 【答案】B 【导语】这首诗通过描绘秦川的秋色、雨后残阳、蝉鸣等景象，创造出一种浓烈而辽阔的秋日意境。诗中“极浦涵秋月”则进一步展现水天一色的自然美景。最后以渔人暮年与太公之贤作对比，表达诗人的感慨与内心的抱负。 【解析】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“虚实相衬”“安闲静谧”错误。颔联“残阳初过雨，何树不鸣蝉”是视听结合，“残阳”“树”是视觉形象，“鸣蝉”是听觉形象。都是实写，没有虚实相衬的手法。这里通过描写雨后残阳下，蝉鸣四起的生动场景，用反问句“何树不鸣蝉”确实强调了环境的喧闹、萧瑟，而非安闲静谧。 故选B。 2.（24-25˙高二上˙天津河北区˙期末）阅读下面《李凭箜篌引》的节选部分，按要求回答。 李凭箜篌引（节选） 李贺 吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。 江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。 昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。 十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ） A. 作者描绘李凭创造的音乐境界，想象丰富，设色瑰丽，具有很强的艺术感染力。 B. “吴丝蜀桐”写箜篌构造精良，衬托李凭演奏技艺高超，“高秋”就是“秋高气爽”。 C. “空山”“江娥”两句从客体落笔写乐声，以虚写实，亦真亦幻，极富表现力。 D. 第七、八句用夸张手法写音乐效果，承上启下，将诗歌意境由人寰扩大到仙府。 （2）“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”两句妙在何处？请简要分析。 【答案】（1）C （2）这两句说的是那箜篌乐声时而仿佛玉碎山崩，时而宛如凤凰鸣叫，响遏行云。琴声时而像芙蓉在露水中饮泣，时而像香兰开怀欢笑。前一句是以声写声，着重表现乐声的起伏多变；后一句则是以形写声，刻意渲染乐声的优美动听。 【导语】此诗堪称音乐诗之佳作。首句“吴丝蜀桐张高秋”，点明乐器与演奏时节，氛围顿生。“空山凝云颓不流”等句，以奇特想象，借自然景物和神话人物，生动展现箜篌声之绝美与震撼，通感手法的运用更添韵味。“十二门前融冷光，二十三丝动紫皇”，将乐声的影响力从人间扩至天界，意境恢宏。全诗虽无直白抒情，却借对乐声的描摹，尽显对李凭技艺的赞叹，尽显李贺诗歌之瑰丽奇幻。 【解析】 （1）本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 C.“以虚写实”错误。“空山”“江娥”两句诗人故意避开无形无色、难以捉摸的主体（箜篌声），从客体（“空山凝云”之类）落笔，以实写虚，亦真亦幻，极富表现力。并非以虚写实。 故选C。 （2）本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。 “昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”这两句诗通过独特的表现手法，从声和形两个角度生动地展现了箜篌乐声的美妙，具有极高的艺术感染力。 ①“昆山玉碎凤凰叫”此句运用了以声写声的手法。“昆山玉碎”，想象昆山美玉破碎时发出清脆、尖锐且短促的声音，仿佛能让人感受到那瞬间的爆发力；“凤凰叫”，凤凰的鸣叫悠长而空灵，有高有低，富有变化。通过这两种声音的结合，着重表现出箜篌乐声的起伏多变，时而激昂高亢如美玉破碎，时而婉转悠扬似凤凰鸣叫，生动地展现出乐声的丰富层次和多样变化，让读者仿佛能听到那跌宕起伏的旋律。 ②“芙蓉泣露香兰笑”一句采用了以形写声的方式。“芙蓉泣露”，描绘出芙蓉花在露水中的姿态，仿佛花儿在默默饮泣，给人一种哀怨、凄美的感觉，用这种形象来表现乐声中那种轻柔、哀怨的部分；“香兰笑”，将香兰绽放的姿态比作欢笑，展现出一种清新、愉悦的氛围，对应着乐声中欢快、美妙的部分。通过这两种形象的描绘，刻意渲染出箜篌乐声的优美动听，让读者从视觉形象的角度去感受乐声的魅力，仿佛能看到乐声所营造出的画面，使抽象的乐声变得具体可感。 3.（24-25˙高二上˙天津南开区˙期末） 阅读下面这首诗，按要求作答下面小题。 游西湖(其二) [宋]朱熹 越王城下水溶溶，此乐从今与众同。 满眼芰荷方永日，转头禾黍便西风。 湖光尽处天容阔，潮信来时海气通。 酬唱不夸风物好，一心忧国愿年丰。 [注释]“西湖”指福州西湖，为赵汝愚开浚，以灌溉农田。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 西湖开浚后，越王城下水波荡漾，既有风景之美，又带来民生之利。 B. 放眼望去，诗人将宽广的湖面、盛开的荷花、丰收的稻谷尽收眼底。 C. 湖光尽头，天地一片辽阔，让人联想到湖水随江潮涨落，与大海气息相通。 D. 全诗写景富有层次，诗人由近及远，通过不同景物描绘美丽的西湖风光。 （2）诗歌颔联使用了什么表达技巧?请简要说明。 （3）有人说，朱熹这首诗体现了儒家“仁以为己任”的思想。结合全诗谈谈你的理解。 【答案】（1）B （2）运用虚实结合的手法，“芰荷方永日”为实写，“禾黍便西风”为虚写，是作者想象出的图景。 （3）①“仁”即“爱人”,“仁以为己任”要求士人担负起自己的社会责任，为苍生谋福利。 ②首联中诗人想到的不是独自怡情悦性，而是“此乐从今与众同”的与民同乐； ③颔联中诗人联想到开凿西湖为灌溉带来便利，秋天必使百姓丰收的场景；尾联“酬唱不夸风物好，一心忧国愿年丰”更是直抒忧国忧民之情；表达了作者心系国家百姓，关爱苍生，以天下为己任、以仁为己任的精神，表现出高度的社会责任感。 【导语】这首诗以西湖风景为切入点，将自然美景与社会责任结合，体现出诗人深厚的儒家情怀。诗人在颔联中通过由夏日荷花到秋收田野的时序推移，展现对百姓丰收的关注，文字质朴却富含深情。而尾联由景及情，通过“一心忧国愿年丰”表达诗人对国家强盛、民生富足的深切期盼。全诗景中寓情、情景交融，展现出文字含蓄不晦、意象丰满的艺术特点。 【解析】 （1）本题考查学生理解和赏析诗歌内容及艺术特色的能力。 B.“放眼望去……丰收的稻谷尽收眼底”错误。颔联的意思是满眼的荷花正长日盛开，转眼之间，秋风起，秋收季节很快就要到了。“禾黍便西风”为虚写，不是此时“放眼望去”看到这些景色，是作者的想象出的图景。 故选B。 （2）本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 “满眼芰荷方永日”意思是满眼的荷花正长日盛开，是眼前所见实景；“西风”暗示秋季，“转头”暗指时间变化，“转头禾黍便西风”的意思是转眼之间，秋风起，秋收季节很快就要到了。这是诗人想象的图景，是虚写，所以颔联运用了虚实结合的写法。 （3）本题考查学生评价诗人思想情感的能力。 ①首联中诗人初见西湖，便联想到西湖的开浚工程，这项工程带来了湖水的融入、灌溉农田的功效，使得百姓与官府共享欢乐。这不仅描述了眼前的优美景象，也表现出诗人对西湖功能的重视，体现了其对百姓生活福祉和地方民生问题的关注。 ②在颔联中，诗人以“满眼芰荷方永日”写出了西湖边荷花盛开、景色宜人的夏季景象，展现了眼前的自然风光之美。但是紧接着，他提到“转头禾黍便西风”，通过“禾黍”与“西风”的组合，表现出秋天即将来临时丰收的景象。诗人不是仅仅停留在对美景的享受，而是联想到西湖的开浚对农田灌溉的作用，这样就会带来更好的粮食收成，表达了他对百姓丰衣足食的期盼。这种由自然景物想到农作物丰收的转变，体现了朱熹对普通百姓生活富足的关心和“仁以为己任”的仁爱精神。 ③尾联中诗人不夸耀风景的美丽，而从中升发家国情怀，直接抒发了希望以西湖为助、利用灌溉之利，让百姓过上丰盈富足生活的愿望。这种“一心忧国愿年丰”的情感，升华了全诗的主题，集中体现出诗人高度的社会责任感和儒家“以民为本”的仁义思想。 作答时，先明确观点，再做具体分析。 4.（24-25˙高二上˙天津河东区˙期末）阅读下面这首宋词，回答问题。 清平乐·独宿博山王氏庵① 辛弃疾 绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。 平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。 注释：①辛弃疾在淳熙十二年（公元1185年）前后，约45岁，被贬官为民，闲居带湖期间，常到鹅湖、博山等地游览，在博山脚下投宿时写成这首词。 （1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 上片四句描绘夜宿王氏庵中的实景，“绕”“翻”“吹”“自语”等词语，给人身临其境的感受。 B. “鼠”是“饥”的，可见这里已经长时间断了“烟火”；蝙蝠翻舞，形象逼真地写出了眼中所见。屋外狂风暴雨，窗纸破烂，瑟瑟自语，用拟人手法写出了耳中所闻。 C. 下片抒写词人的心理活动和无限感慨。动物猖獗，秋风凉薄，故而词人难以安然入睡，浮想联翩，焦急万分。 D. 感慨不等于悲观，梦中醒来，“眼前万里江山”，看似闲愁，实则旷远雄劲。 （2）结合词的具体内容，分析诗人抒发了怎样的情感？ 【答案】（1）C （2）①词人平生为国事操劳，终老时却落得罢官闲居的结局，满怀壮志未酬的心酸之情；②词人半夜惊觉，心中所思依然是祖国的万里江山，表现出他的爱国热情。 【解析】 【导语】这首《清平乐·独宿博山王氏庵》通过描绘夜宿荒庵的凄凉景象，展现了辛弃疾被贬后的孤寂与无奈。上片以饥鼠、蝙蝠、风雨等意象，生动刻画了环境的荒凉；下片则抒发了词人对往昔征战生涯的追忆与对现实的感慨，流露出壮志未酬的悲凉。然而，结尾的“眼前万里江山”又透露出词人虽身处逆境，仍心怀天下的雄浑气概。 （1）本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 C.“动物猖獗，秋风凉薄，故而词人难以安然入睡”分析错误，难以安然入睡的原因是忧虑国事。 故选C。 （2）本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①“平生塞北江南”，突出诗人为国事操劳。稼轩青年戎马，沙场旧事总要时时浮上心头，一发收复失地复国之慨。“归来华发苍颜”，结合注解贬官为民，闲居带湖，可理解出词人终老时却落得罢官闲居的结局，满怀壮志未酬的怅然和辛酸。 ②“布被秋宵梦觉”“眼前万里江山”，梦中和现实落差巨大。一阵凄冷秋风吹透了单薄的布被，突然惊醒，眼前依稀还是梦中的万里江山，表现出他志在千里的理想和崇高的报国热情。 5.（24-25˙高二上˙天津和平区˙期末）阅读下面这首诗，完成下列小题。 狂夫 杜甫 万里桥西一草堂，百花潭水即沧浪。 风含翠筿①娟娟净，雨裛②红蕖冉冉香。 厚禄故人书断绝，恒饥稚子色凄凉。 欲填沟壑惟疏放，自笑狂夫老更狂。 注：①筿（xiǎo）：细竹。②裛：同“浥”。 （1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联“即沧浪”三字，暗寓“沧浪之水清兮，可以濯我缨”之意，引出下文疏狂之意。 B. 颈联将“厚禄”“恒饥”前置句首显著位置，从诗意看，强调诗人的贫困处境。 C. 尾联中“填沟壑”运用借代的手法，描绘出严酷的社会生活现实。 D. 本诗运用反衬的手法，写赏心悦目之景和可悲可叹之事，以乐景写哀情。 （2）赏析颔联中“含”“裛”二字的妙处。 （3）请分析杜甫的“狂”与李白《将进酒》中“狂”的不同之处。 【答案】（1）C （2）①“含”为轻拂、轻拥之意，赋予风以生命，写出微风对待细竹的柔和、爱护。 ②“裛”同“浥”，为洗涤、滋润之意，生动地描绘了细雨沾湿红莲时的轻柔，营造了莲香水汽氤氲之景。 （3）①杜甫的狂是“疏放”洒脱，虽然生活艰辛，却始终倔强乐观。 ②李白的狂是“天生我材必有用”的自信，“古来圣贤皆寂寞”的旷达洒脱，“钟鼓馔玉不足贵”的蔑视权贵，“但愿长醉不愿醒”的狂放不羁。 【解析】 【导语】杜甫的《狂夫》以清幽自然的环境描写开篇，通过个人的贫困处境与精神上的自嘲，表达困窘中的超然态度。首联的自然美景与后续的生活艰难形成鲜明对比，展现了诗人面对现实与理想冲突时的内心挣扎，却又自嘲“狂夫”以反映其旷达之心。整首诗意境优美，情感真挚。 （1）本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C. “运用借代的手法”“描绘出严酷的社会生活现实”错误。借代是一种说话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它密切相关的人或事物来代替的修辞方法，因此多数借体为名词。“填沟壑”意思是死后埋葬在山沟里，具有动词性，这里用于自谦，婉称死亡，而非通过一个事物代替另一个事物，并不是借代手法。并且，“填沟壑”是诗人对自己命运的无奈展望，是一种自嘲和自伤，并非对严酷社会生活现实的描绘。 故选C。 （2）本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。 ①“含”为轻拂、轻拥之意。“风含翠筿”运用了拟人手法，赋予风以生命和情感，写出微风对待细竹的柔和爱护。风吹着翠竹轻摇，带着水光的枝枝叶叶明净悦目，使细竹显得清新可爱，将竹小巧可人的形象凸显出来。细竹尚可被微风爱护，诗人自己却要面对艰难困苦的人生，不能被朋友支持，写此乐景，与下文形成对比，更可见诗人怜惜万物又倔强乐观，旷达疏放。 ②“裛”同“浥”，为洗涤、滋润、湿润、沾湿之意。“雨裛红蕖”生动地描绘了细雨濯洗红莲时的轻柔，形象地描绘出夏日细雨沾湿红莲的景象。轻缓的雨露洗涤了荷花，使得花香随水汽蒸腾，营造了一幅红莲香气氤氲的画面，用词精妙而传神，生动传达自然景物的美妙。“裛”使得诗句意境优美，与生活艰难形成鲜明对比，展现了诗人面对现实与理想冲突时的内心挣扎，却又自嘲“狂夫”以反映其旷达之心。 （3）本题考查学生评价诗歌中诗人形象和作者的思想情感的能力。 ①杜甫“狂”是身处贫困，生活局促，心怀愁苦，借“狂”自嘲。诗人与昔日厚禄故人书信断绝，稚子形色凄凉，但描写居住环境时，借“万里”“百花”这类词语展现宏阔意境，使诗篇不落寒俭之态。“欲填沟壑惟疏放，自笑狂夫老更狂”痛快淋漓地表达出自己饱经患难，却用狂傲来对待世俗人生的态度。诗人虽然生活艰辛，却对世界心怀悲悯，始终倔强乐观，展现“疏放”洒脱，对现实无奈反抗，自我安慰，体现出其穷困潦倒中的自我调侃和对命运的不屈。 ②李白的“狂”是自信、豪放洒脱和人生快意，体现了对人生的执着追求。由“天生我材必有用”可知李白对人生前途的自信；由“古来圣贤皆寂寞”可知李白对怀才不遇的洒脱，由“钟鼓馔玉不足贵”可知李白对权势利益的蔑视，由“但愿长醉不愿醒”可知李白的狂放。李白的“狂”充满自由奔放的豪情，是他不羁的个性表达。 6.（24-25˙高二上˙天津滨海新区˙期末）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 江城子① 苏轼 前瞻马耳九仙山②，碧连天，晚云间。城上高台、真个是超然。莫使匆匆云雨散，今夜里，月婵娟。小溪鸥鹭静联拳，去翩翩，点轻烟。人事凄凉、回首便他年。莫忘使君③歌笑处，垂柳下，矮槐前。 【注】①宋神宗熙宁九年十月，苏轼在密州获悉自己又将调任他处，遂登上超然台写下此词。②马耳、九仙：均为山名，都在密州诸城县西南。③使君：文中指的是作者自己。 （1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 上阕写山与天相连，景象阔大，再写词人登台所感，表现出超然心态。 B. 下阕描写鸥鹭运用动静结合手法，先写蜷缩在一起的静态，再写离飞时的动态。 C. 尾句以景结情，希望大家不要忘记词人曾在“垂柳下，矮槐前”留下欢声笑语。 D. 整首词描写了词人月夜所见的实景，极富画面感，并借此抒发了个人情怀。 （2）本词和《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中都写到“凄凉”，表达的情感有何不同？请简要分析。 【答案】（1） D （2）①本词中“凄凉”主要表达的是不愿离开密州，以及面对宦海沉浮、物是人非、时光易逝的感叹。 ②《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中“凄凉”主要表达的是满腹心酸无处诉说的感伤以及因对亡妻的无比思念而肝肠寸断的感情。 【解析】 （1）本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 D.“整首词描写了词人月夜所见的实景”错误，词中不仅有月夜所见实景描写，还虚写了词人对即将离开密州的感慨和对过去美好时光的留恋以及对人事变迁的惆怅之情。 故选D。 （2）本题考查学生比较鉴赏诗人情感的能力。 本词中“人事凄凉、回首便他年”写人间世事凄凉沧桑，一回头就成为过去。直接表达面对宦海沉浮、物是人非的凄凉之叹，饱含了词人对前半生的凄凉感慨，又有时光飞逝之感。而“莫忘使君歌笑处，垂柳下，矮槐前”意思是说希望大家不要忘记在一起留下的欢声笑语，末尾三句是虚拟之景，以景结情，诗人想要留住这一番美景，再结合注释①可知表现出了对密州的山水的留恋之情，以及对朋友的不舍之情。 在虚拟之景中添入对故人的嘱托，希望故友不忘旧人。 《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中“十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉”写词人对亡妻的深沉的思念，直接表达满腹心酸无处诉说的悲凉以及因对亡妻的无比思念而肝肠寸断的感情。 “料得年年肠断处，明月夜，短松冈”大意是：料想那明月照耀着的长着小松树的坟山，是你年复一年地思念我而痛欲断肠的地方。在最后料想今后伤心处，便是明月照耀下的长满矮松树的山岗。以景结情，韵味悠长，给读者留下丰富的想象空间。 可见本词中“凄凉”是因即将离开密州而产生的对人事变迁的感慨，带有对过去美好时光的留恋和不舍；而《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中的“凄凉”则是因梦中与亡妻相见而产生的深切哀痛和思念之情。 7.（24-25˙高二上˙天津西青区˙期末）阅读下面的诗歌，按要求作答。 致酒行 唐•李贺 零落栖迟一杯酒，主人奉觞客长寿。 主父西游困不归，家人折断门前柳。 吾闻马周昔作新丰客，天荒地老无人识。 空将笺上两行书，直犯龙颜请恩泽①。 我有迷魂招不得，雄鸡一声天下白。 少年心事当拏云②，谁念幽寒坐呜呃③。 【注释】①请恩泽：马周因替常何代写政治利弊得失条目而被太宗赏识，因此得到官职。②拏云：犹凌云，指志向高远。③呜呃：悲叹。 （1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 本诗一、二句总写劝酒场面，客人对酒兴怀，主人举杯劝酒。“零落栖迟”与“一杯酒”连缀。 B. “主父”两句与“吾闻”两句用典。前者从对面落笔，通过家人望眼欲穿突出久羁异乡之苦，后者用夸张手法表现困守狼狈。 C. “空将”两句中的“空”，写出了诗人对马周那种只是凭借几行文字就得到皇帝赏识、恩泽的行为不屑一顾。 D. “我有”两句写出了诗人心情的变化。虽然灵魂无所归依却仍旧执着不改，对个人志向能够受到赏识充满希望。 （2）借酒抒情，是李贺的《致酒行》与李白的《将进酒（君不见黄河之水天上来）》共同的特色，但二者所抒情感有所不同。请结合诗句简要分析。 【答案】（1） C （2）①《致酒行》通过最后写雄鸡高唱迎来天明之景和年轻人应当心怀凌云壮志，表达诗人不再一蹶不振，希望积极进取、施展抱负的豪情壮志。 ②《将进酒》通过最后两句“呼儿”“与尔”，显示出李白不拘形迹的豪迈、豁达；而饮酒过程中“悲——喜——狂”的情感变化，暗含李白不被赏识的寂寞和对有才者被贬抑的愤激之情。 【导语】本诗展现了李贺在漂泊生活中感受到的孤独与忧思，及对仕途失意的惆怅。通过马周的典故表达怀才不遇的苦闷，但也不失对未来的希望，体现了年轻时的雄心壮志与现实困顿的矛盾。用词工整，情感真挚，表现出独特的风格。 【解析】 （1）本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“写出了诗人对马周那种只是凭借几行文字就得到皇帝赏识、恩泽的行为不屑一顾”错误。作者说马周只凭“两行书”即得皇帝赏识，言外之意似乎是：政治出路不只是有一种途径，“囊锥”终有出头之日，科场受阻也不能悲观。可见并不是对马周行为的不屑一顾。 故选C。 （2）本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①《致酒行》写“我有迷魂招不得，雄鸡一声天下白。少年心事当拏云，谁念幽寒坐呜呃”，意思我是个执迷不悟的人，但听君一席话我茅塞顿开，“雄鸡一声”是一鸣惊人，“天下白”的景象激起了诗人的豪情；“谁念幽寒坐呜呃”表明诗人不甘心只是在幽寒中悲叹，这既是自我激励，也是一种对自己以前想法的批判；表达了诗人不甘沉沦，而要积极进取、施展抱负的豪情壮志。 ②《将进酒》通过最后两句“呼儿”“与尔”写即便千金散尽，也要一醉方休，此刻李白高踞一席，提议典裘当马，快人快语，显示出他不拘形迹的豪迈、洒脱和豁达；从“君不见高堂明镜悲白发”，到“人生得意须尽欢”，再到“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒”“古来圣贤皆寂寞”，最后“与尔同销万古愁”，饮酒过程中“悲——喜——狂”的情感变化，表现出李白想要通过饮酒来排遣心中的忧愁，享受当下的快乐；暗含韶华已逝、怀才不遇的寂寞、慨叹和对有才者被贬抑的愤激之情。 两首诗都借酒抒发了怀才不遇的情感，但《致酒行》在感慨中更多的是对未来的希望和不甘沉沦的精神；而《将进酒》则主要是通过狂放的饮酒来排遣愤懑，更多地体现出一种及时行乐的思想和狂放不羁的个性。 8.（24-25˙高二上˙天津河东区˙期末）阅读下面宋词，完成小题。 木兰花慢 秦观 过秦淮旷望，迥潇洒、绝纤尘。爱清景风蛩①，吟鞭②醉帽，时度疏林。秋来政③情味淡。更一重烟水一重云。千古行人旧恨，尽应分付今人。 渔村。望断衡门④。芦荻浦、雁先闻。对触目凄凉，红凋岸蓼，翠减汀𬞟。凭高正千嶂黯，便无情到此也销魂。江月知人念远，上楼来照黄昏。 注释：①蛩：蟋蟀。②吟鞭：本指诗人的马鞭，这里指行吟的诗人。③政：同“正”。④衡门：简陋的房屋。 （1）下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 上片首句，写词人过秦淮河时所见之景，勾勒出一幅天高地迥、凄清明净的秋色图，为后文状物抒情做铺垫。 B. “爱清景”句，写词人沉醉之余，且行且吟，听秋虫鸣叫，穿行于稀疏秋林之中，在清冷秋景中获得了慰藉。 C. “对触目”句，运用象征手法，虚实结合，极力渲染蓼花红，汀𬞟翠，色彩丰富，满目皆悲，具有婉约风格。 D. “便无情”句，运用夸张手法，直抒胸臆，“无情”更是“有情”，鲜明地表达了自己内心无法承受的悲苦。 （2）词的上片表达了词人哪些思想感情？请结合词句简要分析。 （3）简要赏析“江月知人念远，上楼来照黄昏”句的妙处。 【答案】（1） C （2）①“旷望”句写视野之空旷，“绝纤尘”句突出风景之清丽洁净，“爱清景”三句借景抒情，写出词人经过秦淮河时，见到辽阔清幽的秋景，心境旷达，表达出词人舒畅平和的心情。 ②上片最后两句写仿佛千百年来行旅的愁苦都总和起来，施加在现在的羁旅之人（词人自己）身上，表达了词人深重的羁旅之愁。 （3）①本句运用拟人的修辞手法，写江月善解人意，仿佛看懂了词人心思（“知人”），黄昏时分就早早爬上半空（“上”），照亮山川（“照”），以便词人更好地望乡。 ②词人凭倚高处，触景生情，表达了词人思乡怀人的浓郁忧愁。 【导语】这首词通过描写秦淮河的秋景，表达了词人对历史沧桑和人生无常的感慨。上片写秋景的清冷和凄凉，抒发了词人对往事的追忆和对现实的感伤；下片通过对渔村景象的描绘，进一步渲染了凄凉的氛围，最后以“江月知人念远”寄托思念之情，情景交融，意境深远。 【解析】 （1）本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。 C.“运用象征手法，虚实结合”“具有婉约风格”错误，“红凋岸蓼，翠减汀𬞟”是写秋天景物的凋零和萧瑟，并没有运用象征手法，也没有虚实结合的手法，且整体风格偏向豪放而非婉约。 故选C。 （2）本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 词的上片“过秦淮旷望，迥潇洒、绝纤尘”写词人过秦淮河时所见的清幽景色，表现了对秋景的喜爱。“爱清景风蛩，吟鞭醉帽，时度疏林”写词人沉醉于秋景，听秋虫鸣叫，行吟于疏林之间，表现了对自然的热爱和陶醉。词人过秦淮时，看到天高地迥、清新明净的秋景，听到秋虫鸣叫，穿行于稀疏的秋林之中，感受到秋景的清幽和怡人。 “秋来政情味淡。更一重烟水一重云”则表达了秋天到来时的淡淡愁绪和对人生的感慨。“千古行人旧恨，尽应分付今人”则是千百年来漂泊在外的人，他们所有的愁思，现如今都集于我一人身上。表达了对历史上行人旧恨的感叹，对人世沧桑的感慨，深重的羁旅之愁。 （3）本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。 “江月知人念远”写月亮仿佛知道词人思念远方之情，赋予月亮以人的情感，运用拟人的手法表现了词人内心的孤独和思念。 “上楼来照黄昏”写月亮升起，照亮黄昏的景象，既描绘了美丽的月夜景色，又暗示了词人登楼远望的孤寂心情。词人饱尝漂泊之苦，看到天上的明月，想到不能团圆的家人，触景生情，“江月”引发了词人思乡怀人的浓郁忧愁。 整句诗通过月亮的拟人化描写，巧妙地表达了词人内心的情感，使得景物描写与情感表达融为一体，情景交融，意境深远。 9.（24-25˙高二上˙天津五区县联考˙期末）阅读下面这首唐诗，完成题目。 登楼① 杜甫 花近高楼伤客心，万方多难此登临。 锦江春色来天地，玉垒②浮云变古今。 北极朝廷终不改，西山寇盗③莫相侵。 可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫吟④。 【注】①本诗为杜甫客居成都所作。②玉垒：山名，在今四川茂汝。③西山寇盗：指吐蕃。④梁甫吟：《三国志》记载诸葛亮躬耕南亩时，好为《梁甫吟》。 （1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联点名题意，提挈全篇，“登临”二字领起下文的种种观感。颔联描写锦江春色、玉垒浮云，是登楼所见。 B. 颈联议论天下大势，是登楼所想，北极象征大唐政权，点出君主不思悔改；后句是对入侵者的警告，透露出坚定的信念。 C. 尾联借古抒怀，借后主刘禅和诸葛亮的典故，讽喻当朝昏君，寄托个人怀抱。 D. 杜诗格律谨严，意境雄浑。颔联以“天地”对“古今”，时空相应，意境宏阔悠远；颈联对仗工整，辞严义正，浩气凛然。 （2）请分析前两联景与情的关系。 （3）“伤”是本诗的诗眼，请结合全诗谈谈诗人的“伤”体现在哪里。 【答案】（1）B （2）①乐景写哀情，繁花触目，锦江春色，诗人却黯然心伤。 ②借景抒怀，阔大、悠远、变幻的自然景象，寄寓古今世事沧桑变幻、国家动荡不安的感慨。 （3）①客居他乡。诗人客居成都，漂泊流离。 ②万方多难。时局动荡，诗人感时伤乱。 ③空怀济世之心。当世没有像诸葛亮一样的贤相，诗人空怀济世之心，苦无报国之路，只能靠吟诗聊以自遣。 【解析】 【导语】杜甫《登楼》通过登楼远眺，融景、情、议于一体，写家国忧思。首联起笔即抒发登临伤怀，颔联写景壮阔，夹杂古今之叹，颈联议论天下局势，尾联借古喻今。全诗语意深沉，格律谨严。 （1）本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 B.“君主不思悔改”错误，“北极朝廷终不改”是说大唐朝廷如同北极星一样，最终不会改变，稳固如初，并非说君主不思悔改。 故选B。 （2）本题考查学生鉴赏诗歌情景关系的能力。 ①乐景写哀情：首联中“花近高楼”，本是美好的景色，繁花似锦，触目皆是，但诗人却“伤客心”，在万方多难的背景下，美好的春色更反衬出诗人内心的伤痛，是以乐景写哀情。 ②借景抒怀：颔联描绘了锦江春色铺天盖地而来，玉垒山浮云变幻，从古至今一直如此。如此阔大、悠远且变幻的自然景象，不仅是简单的写景，更是寄寓了诗人对古今世事沧桑变幻的感慨，以及对国家当前动荡不安局势的忧虑。 （3）本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①客居他乡：从注释可知本诗为杜甫客居成都所作，诗人长期漂泊在外，远离家乡，这种客居的生活状态使诗人内心充满漂泊流离之伤。 ②万方多难：“万方多难此登临”直接点明了当时的社会背景，时局动荡不安，内忧外患，诗人面对这样的艰难时局，不禁感时伤乱，为国家的命运而悲痛。 ③空怀济世之心：尾联提到诸葛亮好为《梁甫吟》，诗人以诸葛亮自比，然而当世却没有像诸葛亮那样能辅佐君主，力挽狂澜的贤相，自己虽胸怀济世之心，却苦无报国之路，只能在日暮时分，像诸葛亮未出山时一样，聊作《梁甫吟》以自遣，这种壮志难酬的无奈和悲哀也是诗人“伤”的重要体现。 10.（24-25˙高二上˙天津四校联考˙期末）阅读下面唐诗，完成下列小题。 别舍弟宗一【1】 柳宗元 零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。 一身去国六千里，万死投荒十二年。 桂岭【2】瘴来云似墨，洞庭春尽水如天。 欲知此后相思梦，长在荆门郢【3】树烟。 注释：【1】柳宗元因其参与的“永贞革新”运动失败而先后三次被贬，第三次被贬为柳州刺史。元和十一年（816年），柳宗元的堂弟宗一从柳州（今广西柳州）到江陵（今湖北江陵），柳宗元写下这首诗送别堂弟宗一。【2】桂岭：五岭之一，在今广西贺县东北，山多桂树，故名。柳州在桂岭南。这里泛指柳州附近的山岭。【3】荆、郢：古楚都，在今湖北江陵西北。 15. 以下对诗歌的理解赏析，正确的一项是（ ） A. 首联写出了诗人在被贬及堂弟将远离的双重打击下倍加伤感以及对堂弟的不舍和殷殷嘱托。 B. 颔联写堂弟将只身前往距国都六千里的蛮荒之地，生死难料。 C. 颈联借写桂岭一带恶劣的自然环境，表现诗人处境的险恶；以洞庭湖明媚的春景来反衬诗人现实中的不幸处境。 D. 全诗即事抒怀，融叙事、抒情于一体，意境迷离，情感低沉。 16. 任选角度赏析尾联。 【答案】15. B 16. ①尾联使用虚写（或想象）的艺术手法，诗人设想与堂弟分别后只能在梦中将思念之情长久地寄托于荆门郢地的烟树。通过梦境表达诗人对兄弟的牵挂之情。 ②诗人设想与堂弟分别后只能在梦中将思念之情长久地寄托于荆门郢地的烟树。“烟”字描写了梦境相思的迷离惝惚之态，写出了梦境之神，意境迷离，更能表现出兄弟间情深意浓，十分真切感人，具有浓郁的诗味。 ③以景结情（融情于景），诗人设想与堂弟分别后只能在梦中将思念之情长久地寄托于荆门郢地的烟树。表现了诗人与兄弟的依恋与牵挂之情。 【导语】这首诗是柳宗元送别堂弟宗一赴江陵时所作。首联表现别离之情，黯然神伤；颔联叙述自身被贬境遇和久居蛮荒生不如死的感受；颈联用桂岭云瘴和洞庭春水作对比，映衬出身处恶劣环境的无奈；尾联表达对堂弟离去后的深深思念。全诗情感真挚，意境深远。 【解析】 （1）本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 B.“颔联写堂弟将只身前往距国都六千里的蛮荒之地，生死难料”错误，“一身去国六千里，万死投荒十二年”是诗人在写自己离开国都有六千里之遥；“万死”指历经无数次艰难险阻，并不是生死难料。 故选B。 （2）本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。 ①从手法角度：运用了虚写的手法，诗人想象分别后，自己的相思之梦将会常常萦绕在荆门郢地的烟树之间，通过梦境来寄托对堂弟的思念，使思念之情更具虚幻迷离之美。 ②从炼字角度：诗人与堂弟分别，此后只能在梦中相见，而梦的背景是荆门郢地的烟树，“烟”字描绘出一种朦胧、缥缈的景象，荆门郢地的树被烟雾缭绕，为诗句营造出一种迷离恍惚的氛围，表达出诗人与堂弟分别后的无尽牵挂和不舍。 ③从意境角度：“荆门郢树烟”描绘出一种朦胧、缥缈的意境，以景结情，将相思之情融入到这迷茫的景色之中，体现出诗人的不舍与牵挂。 11.（24-25˙高二上˙天津南开中学˙期末）阅读下面这首词，完成下面小题。 六州歌头·少年侠气 [宋]贺铸 少年侠气，交结五都①雄。肝胆洞。毛发耸。立谈中。死生同。一诺千金重。推翘勇。矜豪纵。轻盖拥，联飞鞚②。斗城③东。轰饮酒垆，春色浮寒瓮。吸海垂虹。闲呼鹰嗾④犬，白羽摘雕弓。狡穴俄空。乐匆匆。 似黄粱梦。辞丹凤。明月共。漾孤篷。官冗从⑤。怀倥偬⑥。落尘笼。簿书丛。鹖弁⑦如云众。供粗用。忽奇功。笳鼓⑧动。渔阳⑨弄。思悲翁。不请长缨，系取天骄种⑩。剑吼西风。恨登山临水，手寄七弦桐。目送归鸿。 【注】①五都：泛指北宋的各大城市。②鞚（kòng）：有嚼口的马络头。③斗（dǒu）城：汉长安故城，这里借指汴京。④嗾（sǒu）：指使犬的声音。⑤冗（rǒng）从：散职侍从官。⑥倥（kǒng）偬（zǒng）：事多、繁忙。⑦鹖（hé）弁（biàn）：本义指武将的官帽，指武官。⑧笳鼓：都是军乐器。⑨渔阳：安禄山起兵叛乱之地。此指侵扰北宋的少数民族发动了战争。⑩天骄种：汉朝时匈奴单于自称为天之骄子，后来称历史上某些强盛的北方少数民族君主为天骄，这里的“天骄种”可以理解为“西夏酋帅”。 16. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 上片回忆青少年时期在京城的任侠生活。“少年侠气，交结五都雄”，是对这段生活的总括。以下分两层来写：“肝胆洞，……矜豪纵”是一层，着重写少年武士们日常生活行为的“侠”。“轻盖拥，……狡穴俄空”是又一层，侧重描写少年武士们性格上的“雄”。 B. 下片开头“似黄粱梦”过渡自然。既承接了上片对过去的回忆，又把思绪从过去拉回到今天的现实中来。过去的生活虽快乐，然过于匆匆，如梦一样短暂。 C. “思悲翁”，一个“思”字，写尽了对自己被迫半生虚度、寸功未立的感慨。当年交结豪杰、志薄云天的少年武士，如今锐气已销磨许多，然而也成熟许多。 D. 全词叙事、抒情结合紧密，笔力雄健劲拔，神采飞扬，而且格律颇为谨严，句短韵密，激越的声情在跳荡的旋律中得到体现，两者臻于完美的统一。 17. 结合下片诗句谈一谈作者为什么“不请长缨”？下片在语言风格上有何特点？ 【答案】16. A 17. （1）“不请”是无路请缨，或“请而不用”。“官冗从，怀倥偬”表明散职侍从官品位卑微，事多繁忙；“簿书丛，鹖弁如云众”表明底层武士众多，难以出人头地；“供粗用。忽奇功”表明劳碌于文书案牍，不能杀敌疆场、建功立业；“思悲翁”既是汉代有关战事的乐曲名，又是词人自称年老。 （2）语言风格苍凉悲壮、豪放雄浑。 【导语】贺铸《六州歌头·少年侠气》抒发了从少年豪侠壮志到中年壮志难酬的深沉感慨。上片以豪放笔触展现少年射猎游侠的生活场景，下片则转入咏怀借“黄粱梦”反思壮志未酬。全词情感激越，艺术风格豪迈而凝练，展现深挚家国情怀与人生追求的落差。 【解析】 （1）本题考查学生综合赏析诗歌的能力。 A.“一层，着重写少年武士们日常生活行为的‘侠’……又一层，侧重描写少年武士们性格上的‘雄’”错。“肝胆洞，……矜豪纵”更多地体现了他们的豪情壮志、忠诚勇敢和豪迈不羁的性格，主要写性格上的“侠”；“轻盖拥，……狡穴俄空”这部分描述的是少年武士们的英勇行为和狩猎场景，应是侧重描写日常生活中的“雄”。 故选A。 （2）本题考查学生分析诗歌的内容、情感以及语言风格的能力。 ①先解释“不请长缨”含义：“请缨”，比喻主动请求杀敌或给予重任。而这里作者却说“不请”，此处“不请”并非作者不愿意请缨（指），而是指没有机会或途径去请缨。 然后结合诗句分析原因：首先从“官冗从，怀倥偬”可以看出，作者只是个散职侍从官，身处低位，事务繁忙，难以有时间和机会去请缨；其次从“簿书丛，鹖弁如云众”可以看出，底层武士众多，作者难以脱颖而出，难以获得重用；再者从“供粗用。忽奇功”可以看出，作者长期被淹没在繁琐的文书工作中，根本无法施展才华，无法建立奇功；此外“思悲翁”一语双关，既是汉代有关战事的乐曲名，又是词人自称。四十岁不到，他却感到自己老了，一个“思”字，写尽了对自己被迫半生虚度、寸功未立的感慨。 ②下片如“官冗从，怀倥偬”、“簿书丛，鹖弁如云众”等句，都透露出作者对现实的不满和无奈。由此可见，作者通过描绘自己身处官场底层的无奈、无法施展才华的遗憾以及年老体衰的悲凉，营造出一种苍凉悲壮的氛围。尽管下片情感基调偏向悲凉，但作者依然保持着豪放雄浑的语言风格。如“剑吼西风”一句，通过拟人化的手法，将剑赋予生命，形象地描绘出战场上剑拔弩张的紧张气氛，展现出一种豪放不羁的气势。又如“目送归鸿”一句，通过描写作者目送大雁归去的场景，表现出一种超脱和豁达，同时也隐含着对远方战场的思念和担忧，这种情感与豪放雄浑的语言风格相得益彰。 综上可概括出语言风格：苍凉悲壮、豪放雄浑。 12.（23-24˙高二上˙天津西青区˙期末）阅读下面这首唐诗，完成下列小题。 送裴判官自贼中再归河阳幕府① 岑参 东郊未解围，忠义似君稀。 误落胡尘里，能持汉节归。 卷帘山对酒，上马雪沾衣。 却向嫖姚②幕，翩翩去若飞。 【注】①安史之乱期间，裴判官在洛阳落入叛军手中，出逃后，欲重归河阳幕府。②嫖姚：指汉代名将霍去病，曾任嫖姚校尉。 （1）下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是 A. 本诗从国难起笔，感慨局势艰危，而朝中却罕有忠义报国如装判官之辈。 B. “胡尘”借指叛军攻势凶猛，此处突出了装判官落入敌军时的危急形势。 C. 尾联描写传神，意在表达装判官重获自由后与诗人宴饮时的喜悦之情。 D. 全诗洋溢着守节不移、忠义报国的沸腾热血，读来慷慨豪壮，感奋人心。 （2）本诗颈联描绘了怎样的画面？请结合全诗简要分析这样写的用意。 【答案】（1）C （2）①颈联描写了裴判官行前与诗人卷帘望山，举杯痛饮，别时不顾风雪，策马奔驰的画面。②这样写渲染了裴判官出行时环境的恶劣。烘托了裴判官归心迫切、急于重返前线杀贼的爱国者形象。 【解析】 （1）本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。 C项，宴饮时的喜悦心情，错误。尾联两句写裴判官骑马向河阳幕府奔去，姿态轻盈，简直像飞一样。可分析出烘托了判官归心迫切、急于重返前线杀贼的爱国者形象。 故选C。 （2）本题考查概括诗句内容并分析作用的题目,要求概括颈联描绘了的画面内容及其用意，答题此类试题时，首先翻译诗句，再分析作用，诗句描写了裴判言行前与诗人卷帘望山，举杯痛饮，别时不顾风雪，策马奔驰的画面，“雪沾衣”“山对酒”渲染了装判官出行时环境的恶劣；结合下文“却向嫖姚幕，翩翩去若飞”可分析出烘托了装判官归心迫切、急于重返前线杀贼的爱国者形象。 13.（23-24˙高二上˙天津宁河区˙期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 幽州新岁作 张说 去岁荆南梅似雪，今年蓟北雪如梅。 共知人事何常定，且喜年华去复来。 边镇戍歌连夜动，京城燎火彻明开， 遥遥西向长安日，愿上南山寿一杯。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联分别写两地物候，以雪喻梅，又以梅喻雪，循环往复，颇有意趣。 B. 诗人慨叹人事无常，不能自主，但面对新春去而复来，还是感到欣慰。 C. 颈联写新年伊始，普天同庆，不论京都边塞，全都洋溢着欢乐的气氛。 D. 诗人暗自祝祷，待到重返长安的那一天，必将把酒尽欢，为自己上寿。 （2）请简要概括这首诗所表达的思想感情。 【答案】（1）D （2） ① 通过描写景物、气候的变易，抒发对南北流徙、时光葆苒的感慨，喜中寓悲；②诗人身在边关，心系朝廷，渴望能早日回到长安。 【解析】 （1）本题考查学生鉴赏诗歌的形象和表达技巧的能力。 D.“为自己上寿”理解错误。尾联的意思是向西遥望长安，希望回到朝廷，献酒于君王，祝他寿比南山。 故选D。 （2）本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。 全诗围绕“新岁”的景物来写。 首联写诗人去年新年，在荆州看到梅花遍地开放如同漫天飘飞的雪花，今年新年，在幽州看到雪花漫天飘飞宛若遍地盛开的梅花，去年今岁，处境不同，暗示了诗人一年来的仕途遭遇。 颔联，诗人感叹人事无常，变化不定，只有自然的时序，周而复始，不失常度。 最后两联，写诗人由边镇将士庆贺新年的情景，联想到京城灯火通明的新年景象，希望能回到长安，为皇上敬酒，祝皇上寿比南山。表达了希望重新得到皇上信任的思想。 14.（23-24˙高二上˙天津红桥区˙期末）对下列两首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） 江城子·乙卯正月二十日夜记梦 苏轼 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。 鹧鸪天 贺铸 重过阊门①万事非，同来何事不同归？ 梧桐半死⑧清霜后，头白鸳鸯失伴飞。原上草，露初唏，旧栖新垅两依依。空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣。 [注]：①阊门：苏州西门，词人旧居。②梧桐半死：枚乘《七发》中说，龙门有梧桐，其根半生半死。 A. 苏词上片写梦前对亡妻的思念之情，下片在对梦境的淡淡追述中，将死别之悲、独处之苦、世路之艰写得极为沉痛。 B. 苏词“小轩窗，正梳妆”一句，以当年闺房的常见场景呈现词人心中妻子美丽温婉的形象，更反衬亡妻之痛。 C. 贺词“旧栖新垅两依依”，这一“旧”一“新”，将自己和亡妻紧密联系在一起，表达了对亡妻深切怀念之情。 D. 贺词“梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞”两句托物言志，艺术而形象地表现了诗人的丧偶之痛和孤独凄凉。 【答案】D 【解析】本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。 D.“托物言志”错，结合注释二可知，“梧桐半死”是用典，“头白鸳鸯失伴飞”是比喻，以“头白鸳鸯”来喻指自己。 故选D。 一、（24-25˙高二上˙天津河东区˙期末）阅读文字，完成下面题目 材料一： 礼并不是靠一个外在的权力来推行的，而是从教化中养成了个人的敬畏之感，使人服膺：人服礼是主动的。 礼则有甚于道德：如果失礼，不但不好，而且不对、不合、不成。这是个人习惯所维持的。十目所视，十手所指的，即是在没有人的地方也会不能自己。礼是合式的路子，是经教化过程而成为主动性的服膺于传统的习惯。 （摘编自费孝通《乡土中国》） 材料二： 刘姥姥忙跟了平儿到那边屋里，只见堆着半炕东西。平儿一一的拿与他瞧着，说道：“这是昨日你要的青纱一匹，奶奶另外送你一个实地月白纱做里子。这是两个茧绸，作袄儿裙子都好。这包袱里是两匹绸子，年下做件衣裳穿。这是一盒子各样内造点心，也有你吃过的，也有你没吃过的，拿去摆碟子请客，比你们买的强些。这两条口袋是你昨日装果瓜子来的，如今这一个里头装了两斗御田粳米，熬粥是难得的；这一条里头是园子里果子和各样干果子。这一包是八两银子。这都是我们奶奶的。这两包，每包里头五十两，共是一百两，是太太给的，叫你拿去或者作个小本买卖，或者置几亩地，以后别再求亲靠友的。”说着又悄悄笑道：“这两件袄儿和两条裙子。还有四块包头，一包绒线。可是我送姥姥的。衣裳虽是旧的，我也没大很穿，你要弃嫌我就不敢说了。” …… 到了下房，鸳鸯指炕上一个包被说道：“这是老太太的几件衣服，都是往年间生日节下众人孝敬的，老太太从不穿人家做的，收着也可惜，却是一次也没穿过的。昨日叫我拿出两套儿送你带去，或是送人，或是自己家里穿罢，别见笑。这盒子里是你要的面果子。这包子里是你前儿说的药：梅花点舌丹也有，紫金锭也有，活络丹也有，催生保命丹也有，每一样是一张方子包着，总包在里头了。这是两个荷包，带若顽罢。” （《红楼梦》第四十二回） 1.宝玉说平儿处事“周全妥帖”，材料二中画线句子是如何体现这一特征的？ 2.《红楼梦》第四十三回中，贾府众人攒金给王熙凤过生日，贾母出二十两、王夫人和邢夫人出十六两、尤氏和李纨出十二两，其余众人按照其身份和地位出钱，可见贾府等级较为森严。材料二中贾母只是给了刘姥姥一些药丸衣物，而王夫人却给了刘姥姥一百两。你认为王夫人的行为是否合“礼”？结合两则材料简要分析。 【答案】1。平儿处事“周全妥帖”的体现： ①“姥姥”“弃嫌”“不敢”等谦敬辞的使用，表明平儿待人接物懂礼、得体。 ②“两件”“两条”“四块”“一包”等数量词的使用，各种物品的来源、用途、价值交代得清清楚楚、办事细致。 ③先谈“我们奶奶”与“太太”送的东西，后表达自己的心意，礼数周全妥帖。 ④说自己的心意时，运用转折句式，“衣装虽是旧的，我也没大狠穿”，既是自谦，也体现真诚，维护对方的尊严，不让对方觉得难堪。 2.王夫人的行为符合“礼”。 ①礼是传统，是整个社会历史在维持的秩序，贾府也不例外；贾府中的人从教化中养成了个人的敬畏之感（个人习惯所维持），人都是主动服礼的，王夫人也不例外； ②刘姥姥是王夫人连了宗的亲戚，刘姥姥是王家的亲戚而非贾家的亲戚，故王夫人给她钱而贾母未给她钱是合乎礼的。 【解析】 1.本题考查学生赏析人物形象的能力。 平儿处事“周全妥帖”的体现： ①谦敬辞的使用：“姥姥”这一称呼亲切自然，体现对刘姥姥的尊重；“弃嫌”表达出平儿担心刘姥姥嫌弃自己所送衣物的心理，“不敢”则进一步强化了这种谦逊态度。在人际交往中，恰当使用谦敬辞能显示出一个人的礼貌与修养，平儿通过这些词语的运用，展现出她待人接物时懂礼、得体的一面，让刘姥姥感受到尊重，这是处事周全的重要表现。 ②数量词及物品信息的清晰表述：“两件”“两条”“四块”“一包” 等数量词，将所送物品的数量明确呈现。同时，对各种物品的来源（如“这是昨日你要的青纱一匹，奶奶另外送你一个实地月白纱做里子”）、用途（“这是一盒子各样内造点心，拿去摆碟子请客”）、价值（“这一包是八两银子”）都交代得清清楚楚。这表明平儿做事细致入微，考虑周全，让刘姥姥清楚知晓所获之物，不会产生疑惑，体现了她办事的周全妥帖。 ③先后顺序体现礼数：平儿先介绍王熙凤（“我们奶奶”）和王夫人送的东西，这是因为王熙凤和王夫人在贾府地位较高，她们送的礼物更具分量，理应先提及。之后才表达自己的心意，这种安排符合贾府的等级秩序和人际交往的礼数，做到了礼数周全。 ④转折句式维护对方尊严：在说自己送的衣物时，平儿运用“衣裳虽是旧的，我也没大很穿” 这样的转折句式。一方面，“衣裳虽是旧的”是一种自谦，表明自己所送并非全新昂贵之物；另一方面，“我也没大很穿”又强调了衣物其实还比较新，并非随意敷衍。这种表达方式既避免了刘姥姥可能因接受旧衣物而产生的尴尬，又维护了刘姥姥的尊严，不让对方觉得难堪，充分体现了平儿的周全与贴心。 2.本题考查学生探究问题并提出见解的能力。 王夫人的行为符合“礼”。 从礼的传统和个人服膺角度：根据材料一，礼是从教化中养成个人敬畏之感，使人主动服膺的传统习惯，是整个社会历史维持的秩序。在贾府这样的大家族中，这种礼的规范更是深入人心。贾府众人从日常教化中形成了对礼的遵循，王夫人作为贾府的重要成员，也深受这种礼的熏陶，主动服膺于礼。所以，她的行为是在遵循贾府乃至整个社会所认可的礼的规范。 从亲戚关系角度：刘姥姥是王夫人连了宗的亲戚，从亲缘关系上讲，她本质上是王家的亲戚，而非贾家的直系亲戚。在当时的社会礼仪和家族观念中，王夫人对刘姥姥给予钱财上的资助，而贾母只是给了一些药丸衣物，这种差别对待是符合亲戚关系的远近亲疏以及相应的礼数的。王夫人作为王家在贾府的代表，对刘姥姥给予经济上的帮助，以尽亲戚之谊，这一行为符合当时的礼的要求。 二、（24-25˙高二上˙天津南开区˙期末） 整本书阅读。 3.湘云得知大观园中的姐妹起了诗社，兴致大发，自荐要起一社一起加入。宝钗帮助她一起策划这次诗社活动的题目。湘云想以“菊”为题，宝钗就帮她出了这样一个主意：“以菊花为宾，以人为主，拟出几个题目来，都是两个字：一个虚字，一个实字，实字便用‘菊’字，又是咏菊，又是赋事，赋景咏物两关着，又新鲜，又大方”。于是她们一共想出了十二的题目《菊梦》《菊影》《问菊》《访菊》《忆菊》《供菊》《种菊》《对菊》《咏菊》《画菊》《残菊》《簪菊》。姐妹俩想把这十二个题目编出个次序来，已经确定了几个题目的次序，余下的你能帮助她们填入下面的横线处吗？ ______、______、______、______、《供菊》《咏菊》______、______、《簪菊》《菊影》《菊梦》《残菊》 【答案】 ①. 《忆菊》 ②. 《访菊》 ③. 《种菊》 ④. 《对菊》 ⑤. 《画菊》 ⑥. 《问菊》 【解析】本题考查对名著内容的识记能力。 这是根据《红楼梦》第三十七回“秋爽斋偶结海棠社蘅芜苑夜拟菊花题”的情节内容设置的题目。 根据原文“宝钗想了一想，说道：‘有了，如今以菊花为宾，以人为主，竟拟出几个题目来’”，第二次咏的是关于菊花的诗。 根据原文“宝钗道：‘起首是《忆菊》；忆之不得，故访，第二是《访菊》；访之既得，便种，第三是《种菊》；种既盛开，故相对而赏，第四是《对菊》；相对而兴有余，故折来供瓶为玩，第五是《供菊》；既供而不吟，亦觉菊无彩色，第六便是《咏菊》；既入词章，不可不供笔墨，第七便是《画菊》；既为菊如是碌碌，究竟不知菊有何妙处，不禁有所问，第八便是《问菊》；菊如解语，使人狂喜不禁，第九便是《簪菊》；如此人事虽尽，犹有菊之可咏者，《菊影》《菊梦》二首续在第十第十一；末卷便以《残菊》总收前题之盛。’”可知，十二个题目是《忆菊》《访菊》《种菊》《对菊》《供菊》《咏菊》《画菊》《问菊》《簪菊》《菊影》《菊梦》《残菊》。 三、（24-25˙高二上˙天津南开中学˙期末）整本书阅读《红楼梦》。 4. 《红楼梦》第五十五回《辱亲女愚妾争闲气 欺幼主刁奴蓄险心》中，凤姐生病，王夫人便命______、______合同李纨一起裁处家事。（请填全姓名） 5. 请从上题所填两人中任选一人，说说这个人在裁处家事的过程当中，展现了何种性格特征？请结合相关情节进行分析。 【答案】4. ①. 贾探春 ②. 薛宝钗 5. （1）探春： 精明强干：探春上任后，立即显示出了她的精明。她首先发现了府中的经济问题，如重复支取脂粉钱等。为了解决这个问题，她实行了承包责任制，让园中的婆子、媳妇等承包果树花草，既可以节省开支，又可以增加收入。这一举措充分显示了探春在经济管理上的精明强干。 敢作敢为：探春在推行新政时，面对的是贾府中的种种积弊和顽固势力。但她没有畏惧她不仅敢于批评那些不称职的管家媳妇，还敢于处罚那些违规的人。在抄检大观园时，她更是表现出了敢作敢为的一面。当王熙凤等人为了搜寻“绣春囊”而大肆抄检时，探春坚决反对，并勇敢地站出来维护大观园的秩序和尊严。她怒打王善保家的，更是展现了她不畏强权、敢于反抗的精神。 不徇私情：探春在处理家事时，始终坚持公平、公正的原则，不徇私情。她不会因为某个人的身份地位而偏袒或歧视他。例如，在处理丫鬟入画的事情时，尽管入画是她的贴身丫鬟，但她仍然坚持原则，要求王熙凤按规矩处理。这种不徇私情的做法，赢得了贾府上下的尊敬和信任。 （2）薛宝钗： 有智慧和洞察力，她能够辨别复杂的人际关系，并在管理中做出合理的决策，确保整体利益的最大化。 具体来说，薛宝钗在大观园的改革中，不仅继承了探春的改革方案，还进一步细化了管理措施，通过施以小惠，实现了多方共赢。她善于平衡各方利益，确保改革的顺利进行。这种能力体现了她的远见卓识和辨别能力。 此外，“识”字在儒家经典中也有“时机”的含义，强调在适当的时候做出正确的决策。 【解析】 4.本题考查学生整本书阅读之把握相关情节、内容的能力。 根据《红楼梦》第五十五回“王夫人便命探春合同李纨裁处，只说过了一月，凤姐将养好了，仍交给他”和“如今且说目今王夫人见他如此，探春与李纨暂难谢事，园中人多，又恐失于照管，因又特请了宝钗来，托他各处小心”可知，王夫人是命贾探春、薛宝钗合同李纨裁处事务的。 5.本题考查学生整本书阅读之分析人物形象的能力。 （1）精明强干：探春上任后，很快就发现了贾府中经济问题。例如，她注意到府中每月有重复支取的脂粉钱，这一细节体现了她敏锐的观察力和对经济事务的精通。为了解决这个问题，探春采取了果断的行动，她实行了承包责任制，让园中的婆子、媳妇等分别承包果树花草。这一举措不仅节省了开支，还增加了收入，使得贾府的经济状况得到了改善。这一系列的行动充分展示了探春在经济管理上的精明强干。 敢作敢为：探春在推行新政时，面临的是贾府中的种种积弊和顽固势力。然而，她并没有畏惧这些困难。她不仅敢于批评那些不称职的管家媳妇，还敢于处罚那些违规的人。在抄检大观园时，探春更是表现出了敢作敢为的一面。她坚决反对王熙凤等人的抄检行为，并勇敢地站出来维护大观园的秩序和尊严。当王善保家的掀了她的衣裳时，探春勃然大怒，一巴掌就扇到了王善保家的脸上，这一举动充分展现了她不畏强权、敢于反抗的精神。 不徇私情：探春在处理家事时，始终坚持公平、公正的原则，不徇私情。例如，在处理丫鬟入画的事情时，尽管入画是她的贴身丫鬟，但探春仍然坚持原则，要求按规矩处理，没有因为个人情感而偏袒。 （2）首先，薛宝钗在处理家事时表现出了非凡的智慧。在凤姐生病，王夫人命贾探春、薛宝钗合同李纨一起裁处家事的背景下，薛宝钗不仅积极支持探春的改革方案，还提出了许多富有建设性的意见。例如，在探春提出取消姑娘、丫鬟们每月脂粉钱二两银子的头油脂粉钱，并委托她们自己采买时，薛宝钗进一步细化了这一方案。她建议将采买的权力下放给有头脸的媳妇们，并允许她们从中得到一些微薄的利润，以激励她们更加尽心尽力地工作。这种既能节省开支，又能调动下人积极性的做法，充分展示了薛宝钗的智慧和远见。 其次，薛宝钗还展现出了出色的洞察力。她能够敏锐地察觉到大观园中复杂的人际关系，并在管理中做出合理的决策，以确保整体利益的最大化。例如，在处理婆子赌博的问题时，薛宝钗并没有简单地惩罚她们，而是采取了更加人性化的方式。她先是对那些被抓住的婆子进行了严厉的批评和警告，然后又建议将那些犯错的婆子们撵出去，并将她们的工作交给那些愿意好好干的婆子们来做。这样既能维持大观园的秩序，又能给那些愿意改过自新的婆子们一个机会。这种处理方式既体现了薛宝钗的宽容和仁慈，也展示了她的洞察力和判断力。 此外，薛宝钗在裁处家事的过程中还表现出了对“识”字的深刻理解。在儒家经典中，“识”字有“时机”的含义，强调在适当的时候做出正确的决策。薛宝钗在处理家事时，总是能够把握时机，做出最有利于大局的决策。例如，在改革大观园的过程中，她既能够继承探春的改革方案，又能够根据实际情况进行调整和完善，以确保改革的顺利进行。这种能力不仅体现了她的智慧，也展示了她的远见卓识和辨别能力。 四、（23-24˙高二上˙天津宁河区˙期末）《乡土中国》整本书阅读。 6. 《再论文字下乡》篇中写道：“习是指反复地做，靠时间中的磨练，使一个人惯于一种新的做法”，下列行为不属于“习”的一项是（ ） A. 每周例行的升旗仪式 B. 端午节吃粽子 C. 定时定点投放垃圾 D. 新团员学团章 【答案】D 【解析】本题考查学生对课文内容的理解以及筛选信息的能力。作答时，首先要了解课文内容，把握课文的观点，然后仔细查看所给四个选项，分析选项的内容是否符合文章的观点。 A项，“每周例行”强调是习惯性，是说每周都要做，使一个人惯于一种做法，属于“习”。 B项，“端午节吃粽子”，是说每年五月初五都要吃粽子，这是中国人的习俗，属于“习”。 C项，“定时定点”，强调时间和地点的惯常性，是说每到某个时间点人们要去某个地点做什么事，属于“习”。 D项，“新团员学团章”，是新团员刚刚入团时，要学习团章，这是一时的，不能属于“习”。 故选D。 6. 下列谚语与乡土社会的人伦关系不相契合的一项是（ ） A. 打仗亲兄弟，上阵父子兵。 B. 在家靠父母，出门靠朋友。 C. 一人得道，鸡犬升天。 D. 物以类聚，人以群分。 【答案】D 【解析】本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。 作答时，首先要了解课文内容，把握课文的观点，然后仔细查看所给四个选项，分析选项的内容是否符合文章的观点。“乡土社会的人伦关系”应指父子、兄弟、夫妇、朋友关系等。 A.“打仗亲兄弟，上阵父子兵”，这句谚语里明确提到了“兄弟”和“父子”，非常契合乡土社会的人伦关系。 B.“在家靠父母，出门靠朋友”，这句谚语里包含父母与子女之间的关系，也有“朋友” 关系，契合乡土社会的人伦关系。 C.“一人得道，鸡犬升天”，这句谚语比喻一个人做了官，和他有关系的人也都跟着得了势，而“和他有关系的人”往往是他的父母、兄弟、儿女、朋友等，所以这句谚语非常契合乡土社会的人伦关系。 D.“物以类聚，人以群分”，这句谚语是说同类的东西常聚在一起，志同道合的人相聚成群，反之就分开。这句谚语只是客观地表达同类的人或物易于聚在一起，所以不属于乡土社会的人伦关系。 故选D。 五、（23-24˙高二上˙天津红桥区˙期末）整本书阅读。 7. 下列表格中是曹雪芹《红楼梦》中6个人物的“别号”，请你准确写出他们各自都是谁？ ①枕霞旧友 ②潇湘妃子 ③稻香老农 ④蘅芜君 ⑤蕉下客 ⑥怡红公子 【答案】①枕霞旧友（史湘云）②潇湘妃子（林黛玉）③稻香老农（李纨）④蘅芜君（薛宝钗）⑤蕉下客（贾探春）⑥怡红公子（贾宝玉） 【解析】本题考查学生对经典名著的人物形象的理解、分析能力。 ①“枕霞旧友”是史湘云在诗社里的别号。探春道：“你也该起个号”。湘云笑道：“我们家里如今虽有几处轩馆，我又不住着，借了来也没趣。”宝钗笑道：“方才老太太说，你们家也有这个水亭叫‘枕霞阁’，难道不是你的，如今虽没了，你到底是旧主人。”表面看，史家以前有个别院叫“枕霞阁”，湘云以前住过那里，所以大家就给她起了“枕霞旧友”。 ②“潇湘妃子”是林黛玉在诗社里的别号。书中说，大观园中姐妹起诗社，众女儿各起字号，黛玉号为“潇湘妃子”。曹雪芹为黛玉起这个名号，大概与娥皇女英的故事有关，以泪洒斑竹的娥皇女英象征黛玉的悲惨命运。 ③ “稻香老农”是李纨在诗社里的别号。李纨道：“极是，何不大家起个别号，彼此称呼则雅。我是定了‘稻香老农’，再无人占的。”李纨之所以会这样说，是因为在大观园中她的住所名为稻香村。这也反应了李纨一惯的低调作风。 ④“蘅芜君”是薛宝钗在诗社里的别号。因宝钗在大观园里的住所名“蘅芜苑”，故名。出自《红楼梦》第三十七回：李纨笑道：“我替薛大妹妹也早已想了个好的，也只三个字。”惜春迎春都问是什么，李纨道：“我是封他‘蘅芜君’了，不知你们如何。” ⑤ “蕉下客”是探春在诗社的别号。探春笑道：“我就是‘秋爽居士’罢。”宝玉道:“居士、主人到底不恰，且又瘰赘。这里梧桐芭蕉尽有，或指梧桐芭蕉起个倒好。”探春笑道：“有了，我最喜芭蕉，就称‘蕉下客’罢。”众人都道别致有趣。黛玉笑道：“你们快牵了他去，炖了脯子吃酒。”众人不解。黛玉笑道：“古人曾云‘蕉叶覆鹿’。他自称‘蕉下客’可不是一只鹿了？快做了鹿脯来。”众人听了都笑起来。 ⑥“怡红公子”是贾宝玉在诗社的别号。黛玉道：“混叫如何使得！你既住怡红院，索性叫‘怡红公子’不好？”众人道：“也好。”所以会叫怡红公子，其实是和后来他进入大观园之后住在了怡红院有关。所以大家都会称他为怡红公子。这个名字之所以适合贾宝玉，也是和他和女孩子之间的关系密不可分的。“怡红公子”中的怡的意思，可以认为是，愉悦，开心。红，总是带着女性，和红楼梦中的红字一样，就是指那大观园中各式各样的女性。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $