第五章 物体的运动（复习课件）物理苏科版2024八年级上册

该初中物理课件系统梳理了“物体的运动”单元核心知识，涵盖长度与时间的测量、速度、直线运动及运动的相对性，通过思维导图构建知识网络，清晰呈现从测量基础到运动规律的逻辑脉络。 其亮点在于“知识梳理+分层典例”设计，如用累积法测细金属丝直径培养科学思维，s-t图像分析强化运动观念，基础题到综合题的递进适合分层教学，助力教师精准复习，提升学生知识应用能力。

第五章 物体的运动 物理八年级上册 •苏科版 一、 长度与时间的测量 01 二、 速度 02 三、 直线运动 03 第五章 物体的运动 单元复习 四、 运动的相对性 04 本章思维导图 第五章 物体的运动 单元复习 一、长度与时间的测量 第五章 物体的运动 单元复习 知识一 长度的测量 1. 长度的单位 （1）单位：长度的基本单位是米，符号是m。 （2）长度的常用单位 比米大的单位有千米(km)，比米小的单位有分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)等。 同米的换算关系 1km=103m 1dm=10-1m 1cm=10-2m 1mm=10-3m 1μm=10-6m 1nm=10-9m 知识一 长度的测量 （1）测量工具：刻度尺、皮尺、三角板、游标卡尺、螺旋测微器等。 （2）刻度尺的使用 ①会选：根据测量的要求选取分度值和量程适当的刻度尺。 ②会放：零刻度线对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测边保持平行，不能歪斜。 ③会看：读数时，视线应该垂直于被测物体及刻度尺。 ④会读：读数时，除读出分度值以上的准确值外，还要估读出分度值的下一位数值(估读值)。 ⑤会记：记录的测量结果应由精数值、估读数值和单位组成。 2. 长度的测量 知识一 长度的测量 （3）长度测量的特殊方法 纪念币的直径 细铜丝的直径=L/n （线圈的总长度/圈数） 用细线沿AB截取相同长度的一段，拉直后测量AB即可 平移法 累积法 化曲 为直法 3.00cm-1.00cm=2.00cm 知识一 长度的测量 （1）误差的概念：测量值和真实值之间总会有差别，这就是误差。 （2）减小误差的办法 ①多次测量取平均值； ②选用精密的测量工具； ③改进测量方法。 （3）误差与错误 误差不是错误。误差是客观存在的，不能避免；而错误可以避免。 3. 误差 知识二 时间的测量 1.时间的单位 （1）国际单位制中：时间的基本单位是秒，符号是s。 （2）常用单位：小时(h)、分(min)、毫秒（ms）等。 （3）单位换算：1h=60min=3600s 1min=60s 2. 测量时间的工具 （1）在古代，人们用日晷、沙漏、刻漏等计时仪器来测量时间。 （2）在现代生活中，我们通常使用钟、表来测量时间 （3）在运动场和实验室，经常用秒表来测量时间 知识一 长度的测量 3. 停表的读数方法 （1）看清停表的量程与分度值 （2）停表的读数=小盘读数（min）+大盘读数（s）。 小表盘指针不过半时，大表盘按照0～30s读数；若小表盘指针过半时，按照31～60s读数。 如图所示，停表的示数为： __________________。 3min37.5s或217.5s 一、 刻度尺和秒表的读数 【例题1】如图甲所示，小木块的长度为 cm；如图乙所示，当按下停表的按钮1，开始计时，一段时间后，按下按钮 （选填“1”或“2”）停止计时，停表的示数为 s。 【解析】[1]图甲中刻度尺的分度值为1mm；由于物体左端与5.00cm对齐，右端与7.47cm对齐，所以物体的长度为7.47cm-5.00cm=2.47cm [2]根据停表的使用可知，当按下停表的按钮1，开始计时，一段时间后，按下按钮1停止计时，按钮2是归零按钮。 [3]图乙中停表的大表盘代表的是秒数，大表盘分度值是1s，读数是20s；小表盘代表的是分钟数，小表盘的分度值是1min，指针指到3min，为180s，图乙中停表的示数为20s+180s=200s 2.47 1 200 【例题2】某同学对一木板的长度测量五次，记录数据分别为14.51dm、14.52dm、14.53dm、14.14dm，14.53dm，此木板长度的真实值最接近的是（    ） A．14.446dm B．14.5225dm C．14.52dm D．14.45dm C 二、 测量长度的数据处理 【解析】数据“14.14dm”与其它数据相差较大，是错误的，舍去，对其它数据求平均值可减小误差，且最终结果同样保留到分度值下一位，所以此木板长度为 故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 三、 长度测量的特殊方法 【例题3】（多选）不方便直接测量时，我们经常采用以下几种测量方法，其中不合理的是（     ） A．测自行车通过的路程，可先记下车轮转过的圈数N，再乘以车轮的直径D B．测量细金属丝的直径，可以把细金属丝无间隙地密绕在一根圆柱状铅笔上若干圈，测出铅笔上绕有线圈的长度L和圈数N，则细金属丝的直径为 C．测量一张纸的厚度，可以先测2张纸的厚度，再除以2 D．用一根橡皮筋拉紧在圆柱体上绕一圈，量出绕过圆柱体橡皮筋的长度即是圆柱体的周长 ACD 【解析】A．测自行车通过的路程，先记下车轮转过的圈数N，再乘以车轮的周长L，故A不合理，符合题意； B．细铜丝的直径太小，无法直接准确测量，需采用累积法：把细金属丝无间隙地密绕在一根圆柱状铅笔上若干圈，测出铅笔上绕有线圈的长度L和圈数N，则细金属丝的直径为，故B合理，不符合题意； C．一张纸和两张纸的厚度都太小，无法直接准确测量，可以先测出几十张的厚度，再除以总张数，即得一张纸的厚度，故C不合理，符合题意； D．由于橡皮筋拉紧和自然伸长状态下的长度明显不同，且不能保证橡皮筋一定沿周长绕过圆柱体，所以这种方法不能准确测出圆柱体的周长，故D不合理，符合题意。 故选ACD。 三、 长度测量的特殊方法 二、速度 第五章 物体的运动 单元复习 知识一 比较物体运动的快慢 比较运动快慢的方法 （1）方法一 ：相同时间，比较路程；路程越长，运动的越快（观众的判断方法）； （2）方法二 ：相同路程，比较时间；时间越短，运动的越快（裁判员的判断方法）。 知识一 速度 速度 （1）定义：路程与时间之比叫作速度。 （2）公式： 。 （3）变形公式： ， 。 （4）单位：速度的单位由路程单位与时间单位组合而成。 ①国际单位制：__________，符号m/s或m·s-1 ②交通运输中：千米/小时，符号是km/h或km·h-1 1 m/s=_________km/h. 米/秒 3.6 一、比较物体运动快慢 【例题1】校运会男子径赛比赛中，获得冠军的小林跑得最快，是指（　　） A．相同的时间，小林跑的路程最短 B．比赛中，跑相同的路程，小林的时间一定是最短 C．跑完相同的比赛路程，小林的时间一定最短 D．比赛中，相同的时间内，小林的路程一定最大 【解析】由题意可知，比赛冠军最快即全程平均速度最快，即跑完相同的比赛路程，小林的时间一定最短，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 C 二、速度的简单计算 【例题2】如图所示，气泡从充满油的玻璃管底端A点向上运动，点B、C、D是每隔2秒记录的气泡位置。在BD段运动的平均速度为 cm/s。 12.5 【解析】由于点B、C、D是每隔2秒记录的气泡位置，气泡通过BD段所用时间为t=2s×2=4s BD段的距离为s=60.0cm-10.0cm=50.0cm BD段运动的平均速度为 二、速度的简单计算 【例题3】甲、乙两列火车在平直铁轨上匀速前进，它们行驶的路程比是3：4，所用的时间比是2：3，则两列车行驶的速度比是（　　） A．9：8 B．8：9 C．1：2 D．2：1 A 【解析】由速度公式可知，两列车行驶的速度比是 故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 三、直线运动 第五章 物体的运动 单元复习 知识一 匀速直线运动 1. 机械运动的分类 （1）按照运动路线的曲直可分为直线运动和曲线运动。 （2）直线运动，按照速度是否变化又分为匀速直线运动和变速直线运动。 2. 匀速直线运动 （1）定义 物体沿着直线且速度_______的运动叫作匀速直线运动。 不变 知识一 匀速直线运动 （2）特点 ① 速度的大小和方向不变； ② 在任意两个相等的时间内通过的路程相等； ③ 速度大小与路程和时间无关。不能将v＝s/t理解为v与s成正比，与t成反比。 3. 变速直线运动 （1）物体做直线运动时，其速度的大小常常是变化的，即在相等的时间内通过的路程不相等，这种运动叫作变速直线运动。 知识二 变速直线运动 4. 平均速度 （1）变速直线运动比匀速直线运动复杂，如果只作粗略研究，也可以用来描述运动的快慢，这样算出来的速度叫作平均速度。 （2）公式：。s：指总路程 t：指总时间 （3）平均速度的理解 ① 平均速度描述的是物体运动的平均快慢； ② 平均速度不是速度的平均值，全程的平均速度也不是各段平均速度的平均值 知识二 变速直线运动 5. 物体运动图像 （1）匀速直线运动的s-t图像。 用横坐标表示时间，纵坐标表示路程，就得到了s-t图象。 （2）匀速直线运动的v-t图像。 用横坐标表示时间，纵坐标表示速度，就得到了v-t图象。 知识二 变速直线运动 路程-时间与速度-时间的图像 （2）路程-时间图像 （4）速度-时间图像 匀速 加速 （3）速度-时间图像 匀速 （1）路程-时间图像 静止 知识二 变速直线运动 s - t 图像 t/s 1 2 3 4 5 6 7 8 s/m 4 8 12 16 20 24 28 32 0 图像越靠近 s 轴，速度越大 t/s 1 2 3 4 5 6 7 8 v/m·s-1 1 2 3 4 5 6 7 8 0 图像越靠近 t 轴，速度越小 倾斜的直线 平行于t 轴的直线 v - t 图像 ① ② ③ ④ 一、速度的综合计算 【例题1】在渝北中学第43届学生运动会中，小红同学参加了的百米比赛。她前一半路程的平均速度是 6m/s，后一半路程的平均速度 8m/s，则她通过全程的平均速度是（　　） A．7m/s B．7km/h C．6.86m/s D．6.86km/h C 【解析】假设小红同学前一半的路程为s1，跑完前一半路程所用的时间为t1，则小红同学后一半的路程也为s1，跑完后一半路程所用的时间为t2，则她通过全程的平均速度为 故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 一、速度的综合计算 【例题2】小明一家利用五一假日到桂林游玩，汽车在高速公路上行驶了一段时间，他看到了如图所示标志。请你根据标志回答以下问题： (1)从图甲可知，汽车此时的最快速度不能超过多少？ (2)在不违规的前提下，若汽车以最快的速度行驶，从图甲的标志牌到桂林至少需要多少小时？ (3)若以图乙所示的速度行驶1.5h，通过的路程是多少km？ 一、速度的综合计算 【解析】（1）从图甲可知，“120”是限速标志，汽车此时的最快速度不能超过120km/h。 （2）由图甲可知，标志牌到桂林的路程s=60km，从图甲的标志牌到桂林至少需要时间 （3）由图乙可知，速度计的分度值为5km/h，由指针位置可知，此时汽车的速度v′=80km/h，驶1.5h，通过的路程 s′=v′t′=80km/h×1.5h=120km 一、速度的综合计算 【例题3】国庆期间，小明计划从重庆北乘坐火车前往长沙，他看到K504次列车的运行时刻表如下表所示： 已知列车自重庆北到长沙约为1325km，根据列车运行时刻表回答下列问题： (1)K504次列车由潼南到重庆北的运行时间为多少分钟？ (2)K504次列车由重庆北到长沙的平均速度为多少km/h？ (3)若该列车全长760m，当以144km/h的速度通过某座长为5560m的桥时，求列车全部在桥上的时间为多少秒？ 到达时间 发车时间 成都西   12：00 潼南 15：08 15：14 重庆北 16：31 16：45 恩施 20：09 20：18 宜昌东 22：44 23：11 长沙 05：15 一、速度的综合计算 【解析】（1）由列车运行时刻表中的发车时间和到站时间可得，K504次列车由潼南到重庆北的运行时间为 （2）K504次列车由重庆北到长沙的运行时间为 K504次列车由重庆北到长沙的运行路程为1325km， 列车由重庆北到长沙的平均速度为 （3）列车全部在桥上的路程为 列车速度为144km/h=40m/s，列车全部在桥上的时间为 一、速度的综合计算 【例题4】汽车遇到意外情况时需要紧急刹车，这需要司机经历反应和制动两个过程，在司机的反应过程中汽车做匀速运动。在制动过程中汽车做减速运动。有一辆汽车正以36km/h的速度在平直的公路上行驶，求： （1）此车50分钟行驶的路程是多少？ （2）该车突然遇到紧急情况刹车，在司机的反应过程中汽车行驶了7米，则司机的反应时间是多少秒？ （3）若制动过程用了3秒，汽车在两个过程中共前进了29.6米，求从司机发现情况到汽车停下，汽车的平均速度是多少？ 一、速度的综合计算 【解析】（1）由速度公式知道，此车50分钟行驶的路程是 （2）在司机的反应过程中汽车行驶了7米，则司机的反应时间是 （3）从司机发现情况到汽车停下，所用时间为 t″=0.7s+3s=3.7s 汽车的平均速度是 【例题3】甲、乙两辆汽车在水平路面上同时同地向东行驶，s-t图像如图所示，下列说法正确的是（　　） A．第10秒，甲车和乙车速度相同 B．经过15秒钟，甲车和乙车相距10m C．10秒后，以乙为参照物甲车静止不动 D．在0~5秒时间内，以甲为参照物乙向东运动 【解析】A．由图像可知两车在10s时相遇，此时甲处于静止状态，乙还在匀速运动，二者速度不相同，故A错误； B．由图像可知两车经过15秒钟，甲运动了20m，乙运动了30m，两车相距10m，故B正确； C．10秒后，甲车的图像是一条和时间轴平行的直线，甲车处于静止状态，乙还在匀速运动，甲、乙两车之间有位置的变化，所以乙为参照物甲车是运动的，故C错误； D．由图像看出两车在0~5s内的图像是一条斜线，表示两车做的是匀速直线运动，且在相同时间内甲车通过的路程大于乙车通过的路程，所以v甲>v乙，以甲为参照物乙向西运动，故D错误。 故选B。 B 二、运动图像的分析和计算 【例题3】甲、乙两小车同时从A点沿直线向B点方向出发并持续运动，两车运动的s-t图像如图所示。若甲车比乙车早4秒到达B点。则（　　） A．AB两点相距16米 B．甲车到达B点时，乙车距离B点8米 C．乙车到达B点时，甲车距离B点18米 D．乙车到达B点时，甲车距离B点24米 B 二、运动图像的分析和计算 二、运动图像的分析和计算 【解析】由图可知，甲的速度 乙的速度 设乙车从A点到达B点用的时间为t，甲车从A点到达B点用的时间为t-4s，根据速度公式得sAB=v乙t=v甲(t-4s)，2m/s×t=3m/s×(t-4s)，解得t=12s。 A．A、B两点之间的距离sAB=v乙t=2m/s×12s=24m 故A不符合题意； B．甲车比乙车早4秒到达B点，根据速度公式计算甲车到达B点时，乙车距离B点的距离s乙B=v乙t乙=2m/s×4s=8m 故B符合题意； CD．乙车到达B点时，甲车距离B点的距离s甲B=v甲t甲=3m/s×4s=12m 故CD不符合题意。 故选B。 s-t图像和 v-t图像的理解 二、运动图像的分析和计算 图像 意义   ①代表物体做匀速直线运动； ②代表物体做匀速直线运动，但是速度比①小； ③代表物体静止状态； ④代表物体做匀速直线运动，只是起点不是坐标原点，而是距离坐标原点有一段距离。   ①代表物体做加速运动，物体从静止开始启动； ②代表物体做匀速直线运动；交点代表此时刻速度大小相等； ③也代表物体做加速运动，但初速度不为0。 四、运动的相对性 第五章 物体的运动 单元复习 知识一 参照物和机械运动 1. 参照物：判断物体是运动或静止时，被选作标准的物体叫做参照物。 2. 参照物的选取标准 ①参照物的选定可以是任意的，但物体本身不能做参照物。 ②一般选地面或地面上静止的物体作为参照物。 ③参照物一旦被选定，我们就假定该物体是静止的。 物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置的变化叫作机械运动，简称运动。 知识二 运动与静止 运动的相对性：对于同一个物体，由于选取的参照物不同，我们可以说它是运动的，也可以说它是静止的。机械运动的这种性质叫作运动的相对性。 相对静止 若以地面为参照物，两个物体运动的方向和快慢都相同。 当选其中一个物体为参照物，则另一个物体是静止的，这叫相对静止。（即同速同向运动的两物体一定是相对静止的）。 一、判断参照物 【例题1】小竹和小颖并肩前行，以小颖为参照物，小竹是 的（填“运动”或“静止”）；“水涨船高”，“船高”是以 为参照物的。 【解析】[1]小竹和小颖并肩前行，小竹和小颖之间没有位置的变化，以小颖为参照物，小竹是静止的。 [2]“水涨船高”中被研究的物体是船，船高说明船在运动，以水底为参照物，船和水底之间发生了位置的改变。 静止 水底 一、判断参照物 【例题2】生活中我们都有这样的体验，当坐在飞快行驶的高铁列车内时，会看到路旁的树木急速后退，这里的“飞快行驶”是以 作为参照物的，“急速后退”是以 作为参照物的。如以乘客为参照物 是运动的。（均选填“列车”或“树木”） 【解析】[1]列车以地面作为参照物，相对位置不断发生变化，所以会“飞快行驶”。 [2]树木以列车为参照物，相对位置不断发生变化，所以会“急速后退”。 [3]如以乘客为参照物，列车相对位置没有发生变化，是静止的；树木的相对位置发生变化，是运动的。 地面 列车 树木 （1）根据参照物判断物体的运动状态 （2）根据物体的运动状态来选择参照物 一、判断参照物 【例题3】如图所示，观察烟和小旗，请判断两车是否可能向同一方向运动 ，此时乙车速度与风速的大小关系是 。 可能 【解析】[1][2]观察烟和小旗，烟向左飘，说明风向左刮。对于甲车，它的小旗向左飘，说明甲车静止或向右运动；或向左运动，但速度小于风速。对于乙车，它的小旗向右飘，说明乙车一定向左运动，且速度大于风速。故两车可能均向左运动。 二、判断多个物体的运动状态 乙车速度大于风速 【例题4】甲、乙、丙三人各乘一个热气球，甲看到楼房匀速上升，甲看到丙匀速上升，乙看到甲匀速上升，丙看到乙匀速下降。那么，从地面上看（　　） A．甲、乙匀速下降，v乙＞v甲，丙可能停在空中 B．甲、乙匀速下降，v乙＜v甲，丙匀速上升 C．甲、乙匀速下降，丙也匀速下降，v乙＞v丙，且v丙＞v甲 D．甲、乙匀速下降，丙也匀速下降，v乙＜v丙，且v丙＜v甲 A 【解析】甲看到楼房匀速上升，说明甲相对于地匀速下降，乙看到甲匀速上升，说明乙匀速下降，且v乙＞v甲，；甲看到丙匀速上升，说明丙相对于甲可能匀速上升，也可能停在空中，或者丙匀速下降，下降的速度比甲小，丙看到乙匀速下降，说明丙相对于乙可能匀速上升，也可能停在空中，或者丙匀速下降，下降的速度比乙小，也可能匀速上升；故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 二、判断多个物体的运动状态 谢谢聆听 谢谢聆听