河北省唐山市路北区2025-2026学年八年级上学期期中考试语文试题

2025~2026学年度第一学期学生素质中期评价 八年级语文试卷 2025.11 注意事项： 1.本次考试满分100分，考试时间为90分钟。 2.答卷前，考生务必在答题卡上用0.5mm黑色字迹的签字笔填写自己的学校、班级、 姓名及考生号，并用2B铅笔把对应考生号的标号涂黑。 3.答题必须用0.5mm黑色字迹签字笔作答；答案必须写在答题卡各题指定区域内的 相应位置上；不准使用涂改液。 4.考生必须保持答题卡的整洁，不要折叠答题卡。 第一部分积累与运用 (1一2题13分) 1.阅读下面两段文字，回答后面的问题。（10分) (一)中国古代科技工作者以锲而不舍的精神面对fásu6的技术难题，他们的贡献 看似微小却意义重大。他们细细咀爵前人经验，以创新智慧推动文明进程【甲】战国 冰修建都江堀，其治水功绩在历史长河中绽放出bānlán色彩：东汉蔡伦改进造纸术，使 知识传播如浩瀚星河般流淌千年【乙】北宋毕开发明活字印刷术，让文明如蒲公英般播 揪全球。这些古代科技成就发现了创新是文明进步的不溺动力。 (二)在中华民族伟大复兴的征程中，一代代中国科学家勇担千钧重负，在科技长 卷上书写了惊心动魄的东方传奇。航空航天领域，玉永志院士鞠躬尽瘁，其团队的设计 工作耐人寻味：深海探测领城，“奋斗者号”总设计师叶聪数十年如一日地深潜于技术研 究，率领团队打造万术级载人潜水器：在药学和医学领域，“青高素之母”唇呦呦深耕传 统医药典籍。这些科学家们以至死不懈的精神，攻克一个个科技难关。 (1)根据拼音写汉字。(2分) ①fansuǒ ②banlan (2)下列成语使用不恰当的一项是… 【】(2分) A.千钧重负 B.惊心动魄 C.耐人寻味 D.至死不懈 (3)在【甲】【乙】两处填写缺尖的标点符号，正确的一项是…【】(2分) A.【甲】： 【乙】： B.【甲】。 【乙】： C.【甲】； 【乙】， D.【甲】 。 【乙】， (4)文段（一）中的划线句搭配不当，写出修改意见。(2分) (⑤)“深潜”是指利用专门的载人潜水器或无人潜水器对海洋深处进行探测和研究的活 动。根据文段内容，“深潜”一词在这里的意思是 。(2分) 八年级语文第1页共6页 2.下面一则消息，标题由引题和主题构成，请你根据新闻内容补写主标题。(3分) 首次开展南极内陆冰层深处湖泊科学钻探试验 本报北京11月2日电（记者刘诗瑶）11月1日，由自然资源部组织的中国第 四十二次南极考察队出征，奔赴南极。此次考察由“雪龙”号和“雪龙2”号两船共 同保障，共有来自国内80余家单位的500余名队员参加，并邀请来自泰国、智利、 葡萄牙和中国香港、中国澳门等10余个国家和地区的科研人员共同参与，预计于2026 年5月完成任务后返回国内。 考察队将重点开展三项工作。一是推进秦岭站配套设施建设与系统优化，进一步 提升考察站运行保障和科学研究支撑能力。二是持续实施南极多领域综合调查观测， 进一步提升对南极在全球气候变化中作用的认知。三是开展重大研发项目和国产装备 技术的新应用。我国将首次开展南极内陆冰层深处湖泊科学钻探试验，利用国产热水 钻和热融钻系统，在超过3000米的冰层上实施洁净钻进与取样作业，探索与世福绝的 冰下湖环境与地质特征，为未来研究极端环境生命存在形式和全球气候演化提供支撑。 第二部分阅读理解 (3一14题47分) 一、古诗文阅读。(27分) (一)古诗文默写(7分) 3.根据语境填写诗句。 描写景物，首先要抓住景物特征。如曹植《梁甫行》中“柴门何萧条，① 借野生动物出没咏叹了家园荒芜。其次，可以调动多种感官，也可以变换视角。如 “② ,松枝一何劲”(《赠从弟》刘桢)是通过声音村托“松枝”之“劲”。 “树树皆秋色，③】 ”(《野望》)为王绩纵目远望所见，而“几处早 莺争暖树，④ ”(《钱塘湖春行》)应是白居易游览湖东景色时近处所观。 描写景物最重要的还要注意融入情感。如《使至塞上》中“⑤ ⑧ ”两句即景设喻，表达了诗人被排挤而产生的孤独落实之情。 最终形成自己的写作风格，如李白《渡荆门送别》中的那两句：“⑦ 江入大荒流”显示了他独特的浪漫主义色彩。 八年级语文第2页共6页 (二)古代诗歌阅读(7分) 【甲】黄鹤楼（崔颜) 【乙】登金陵风风台①（李白） 昔人巴乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 凤风凰台上凤凰游，风去台空江自流。 黄销一去不复返，白云千载空悠悠。 吴宫”花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 睛川历历汉阳树，芳草菱菱鸭鹉洲。 三山半落青天外，二水中分白鹭洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 【注释】①风凰台：相传南朔刘宋元嘉年间，有三只状似孔在的五色并鸟飞集山间，时 人认为是凤凰，于是筑台于山上，称山为“风凰山”，台为“风凰台”。②吴宫：指三 国时期孙吴政权在金陵修建的宫殿。③长安：这里用京城指代朝廷和皇帝。 4.下列关于以上两首诗的鉴赏，不正确的一项是 …【 】(3分) A甲乙两诗的题材和格律十分相似，均为登临怀古之作，都抒发了诗人浓郁的思乡之情。 B.甲诗前四句抒写人去楼空、世事沧桑的感概。两个“空”字分别突出空间的虚无和 时间的邈远。 C.乙诗中风凰象征消逝的盛世，江水代表无情的时间，浮云暗指朝中宵小，白日喻示帝王。 D.乙诗领联颈联以工笔勾勒出金陵的历史画卷，以地理的永恒与王朝的短暂形成强烈 反差，深化了怀古的悲凉。 5.《黄鹤楼》中“晴川历历汉阳树，芳草姜萋鹦鹉洲”两句描绘了一幅怎样的画面？(4分) (三)文言文阅读(13分) 【甲】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山 异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚济，猛浪若奔。 央岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，冷 冷作响：好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心： 经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏：疏条交映，有时见日。 (选自吴均《与朱元思书》) 【乙】仆去月谢病”，还觉薜萝里。梅溪之西有石门山者森壁争霞，孤峰限日，幽岫 合云，深溪著翠。蝉吟鹤唳，水响猿啼。英英®相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂茸 宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办，仁智所乐，岂徒语哉！ (选自吴均《与顾草书》) 【注释】①去月：上月。②湖谢病：这里具体指因病而自请退职。③薜萝：一种山中生长 的藤本植物，这里代指隐居的地方。④幽岫：幽深的山穴。⑤翠：绿水。⑥英英：同“嘤 婴”，象声词。⑦幽居：隐居。 6.解释下列句子中加点的词语。(4分) (①)任意东西 (2)泉水激石 (3)鸢飞戾天者 (4)遂茸宇其上 7.用“/”给乙文中画波浪线的句子断句。 (限两处，2分) 梅溪之西有石门山者森壁争霞 8.将下面句子翻译成现代汉语。(4分) ()急湍甚箭，猛浪若奔。 (2)英英相杂，绵绵成韵。 八年级语文第3页共6页 9.下列选项中表述完全正确的一项是…… …【，】(3分) A.甲文先写山，后写水，山远及近，层层推进，描绘出富春江的山水美景。 B.甲文的画线句描写的是“寒树”的动景，给人以奋发向上的力量。 C.乙文中的“蝉吟鹤唳，水响猿啼”与甲文中的“蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”有 异曲同工之妙，以声衬静，衬托山林的幽静。 D.乙文中吴均既表达了对大自然的热爱、赞美之情，还表达了对隐居生活的热爱和向 往，但是甲文仅表达了前者，没有避世隐退的思想。 二、现代文阅读。（14分) 麦田里的夏日 ①祖母对节气很敏感。她是位农村妇女，从来没有念过书，不会写自己的名字，但 她有一套自己的独特方式和世界建立联系。比如春来秋往、寒暑交替的季节变化，二十 四节气的转换，她都能熟练使用。某一夜的睡梦里，或者第二天一大早，地掰着指头数 日于，说明儿入伏，或者今儿头伏了。只要你留心听，你会发现类似这样的话，她能从 一年的开头念叨到年尾。 ②那时候我也就七八岁吧，正是贪耍的年纪，夏天除了吃饱喝足，便是疯了一样满 村庄撒欢儿，夜里头挨上枕头便呼呼睡去。 ③明儿入伏。祖母在独自念叨，然后告诉我，不要招惹地上的虫虫牛牛，更不要随 便去草深处要，伏天的虫虫牛牛有毒哩，不是好招惹的。祖母除了念叨，还付诸行动， 她帮着祖父找出所有的镰刀架子和刀刃，磨石也早蹲在屋檐下了。祖父特意抽出时间磨 镰刀，清水滴在青石上，刀刃被蹭得霍霍响。 ④伏来了，农忙中最要紧的重活儿开始了。 ⑤满山遍洼的麦子黄了，阳光骤然就变得炽烈，好像满肚子都是积攒一年的热量， 要在三伏天里全部释放出来。昨天还顶着一抹青绿的麦子，在第二天的阳光下齐刷刷转 了色，一种让人内心焦均的黄，在分秒必争地加速变深。 ⑥“麦子黄了，该收割了。现黄现割，白雨白落。”祖母嘴里念叨着，脚步不停地 走动。她一到热天就穿一条粗布裤于，上身是褐色或者灰色的粗布汗衫，脚上永远是她 亲手做的布鞋，头上戴着白帽，外头扣了一顶草帽。祖母的草帽没有新过。祖母不抱怨， 她拿大针白线记草帽烂出的洞儿、磨损的边儿，密密麻麻地缝合起来。于是，落在她脸 上的阴凉，从来都是带者斑驳之影的。 ⑦辛苦种地，为的就是把庄稼全须全尾地收割进家，赶在黄造之前，更要赶在雷阵 雨、冰雹之前，多收一些算一些。没人能从我们手里夺走近在眼前的丰收。田家儿女各 当家，割麦的割麦，放牛的放牛，做饭的做饭，懒人是要被笑话的。 ⑧为了避开正午极致的热，大家天不亮就下地了，趁着清凉赶紧开割，也有人天黑 后还在月亮底下收割。我那时候小，大人没让我跟越儿。跟趟儿在我看来就是要人的命， 一大片麦子，这头望不见那头，黄灿灿一片，你得蹲下去，挥动镰刀，一刀一刀往前割， 一直割到另一头去。在酷暑的麦田里，这土地从来没有这样辽阔过，简直没有尽头，年 一铖刀都伴随着汗水和喘息。 ⑨汗从头发里往出冒，源源不断，沿着脸往下溜，脖子黏糊糊的，汗水和麦穗上飘 的尘土搅拌在一起。人心里就渴望快躲到阴凉下面去，或者跑到沟底的水泉边，扒光了 八年级语文第4页共6页 自己跳进水里，美美地泡上一阵。大家的遮阳工具很简单，就是草帽，爱美的女性会买 一顶彩色的凉帽，帽子只能遮一下头顶直射下来的骄阳。 ⑩唯一能逃开这酷热的办法是去摩镰刀，蹲在立起来的麦码子下而，嘴里喻一口凉 水，一边磨，一边给磨石上吐水。劳作之后的短朝歇息，是这样惬意，这样套侈。 ①镶刀磨好了，喝一口水壶里的凉水，也是很好服的。最让人惊存的，是有西瓜吃。 这时候，若有颗大西瓜，一刀切下去，航儿红得让人心灵颜抖，抓起一块大口吃，那个 松爽呀，简直寒过神仙。可措村庄偏远，当时乡亲们的生活不富裕，没有奢侈到能够天 天吃西瓜的程度。只有这收制天，家里提前派人去集市上买几个西瓜，买回来競在客里 或者容里。窑和容是天然的存储佳地，西瓜久放不坏，拿出来凉凉的。每次下地背一个， 放到阴凉下面，一趟麦子制出头，切开了，大家每人分一块或者两三块。 ②在麦地里吃者西瓜，你会发现这才是西瓜最好吃的时候。年一口都透心甜，每一 口都能把你的心给偷走。 ③祖母先不吃西瓜，她给大家磨镰刀，无怨无悔地磨着。西瓜被大家你一丫儿他一 丫儿拿走，剩下一大块孤零零地留给祖母。我的心就惦记着祖母的那一块，它怎么那么 诱人呢，越看越红，艳得耀眼，多想咬上一口啊。 ④祖母终于享用她的西瓜了。她带泥土的手在衣襟上蹭蹭，因为劳作而粗得变形的 手指有些笨拙地举着西瓜。她没有咬，放下西瓜，用刚磨过的镀刀切下一小块，给了我， 又切一小块，给姐姐，再切，给小叔叔。祖母的一大块西瓜被瓜分后瘦小得只剩了最小 的一丫儿。此时，她才满意地吃起来。 ⑤正午来临，再能吃苦的农人，也要回家歌一歌。路上，大家的疲惫露出来了，脚 步扑踏扑踏地响着，路面上的尘土都懒得动，静静蛰伏着。回到家，躲在树阴凉下，吃 饭，歌午觉。世界静止了一样安宁。小孩子是不乏的，也忘了热，骑在杏树上，眼睛贼 溜溜瞅者枝头的杏子，寻找黄热的享用。割麦的日子能持续十天到半个月。等收割完毕， 节奏终于舒缓下来，早秋其实已经不远了。 10.本文围绕夏日割麦的往事，描写了一家人割麦前后的行为和“我”的心理感受，请结 合文章内容完成下面表格。(4分) 时间 家人的行为 “我”的行为和感受 祖母念叨让“我”不要招惹 行为 满村玩耍 入伏前一天 虫虫牛牛，祖父磨好祖母找 出的所有镰刀 感受 懵懂无知 行为 不用跟趟割麦 天不亮后 感受 酷热难耐，辛苦疲意 磨镰刀、「 喝水、吃西瓜，祖 行为 掂记祖母的西瓜 短暂歇息时 母分西瓜 感受 ② 行为 ④ 中午 ③ 感受 安宁 11.结合文章内容，分析文中祖母的形象。(4分) 八年级语文第5页共6页 12.下列对文章思想内容和写作技巧的理解与分析，不正确的一项是…【】(3分) A.本文主要记述了夏日割麦的往事，表达了对童年的追忆和对祖母的怀念。 B.文章写孩子在夏天只知撒欢，是不乏的，与农人们在夏天割麦的辛劳和疲惫形成了 对照。 C结尾段写景句“路面上的尘土都懒得动，静静蛰伏着”，烘托出农人劳作后的疲惫。 D.本文语言华丽优美，富有文学气息，如“回到家，躲在树阴凉下，吃饭，歇午觉。 世界静止了一样安宁” 13.从修辞的角度，给文中画横线的语句做一个批注。(3分) 祖母的一大块西瓜被瓜分后瘦小得只剩了最小的一丫儿。 三、整本书阅读。(6分) 2 14.左图是北大未名湖畔的斯诺墓碑，上面由叶剑英题写了 1双入(9人沿1复 纹经加：所若 碑文“中国人民的美国朋友埃德加·斯诺之墓”。你认 之i…4一 为斯诺被称为“中国人民的美国朋友”的原因是什么？ Aan8r促EDGAR SN (3分) 1905-1912 15.小语即将代表班级参与主题演讲活动，致敬革命先辈。 下面是他演讲稿的部分内容，请你根据事例，补写出人物的精神品质。(3分) 毛泽东一童年时曾跟父亲进行“斗争”，上学时也曾因不满国文教员的粗暴而 递学罢课，这些可以突出他的 :退学后到省立图书馆坚持执行“自修计划”， 研读群书，长见识，开眼界，这一内容可以体现他强烈的 和 第三部分写作 (16题 40分) 16.写作。(40分) 古人说：“仁者乐山，智者乐水。”山水景物，曾经引起古代文人的无限情思。古人 笔下美不胜收的三峡风光、气势宏伟的钱塘江潮、奇丽的雪后西湖、承天寺的月夜小 景…为我们展现了一幅幅或清新，或淡雅，或壮观，或雄伟的画面，置身于美丽的自 然图景中，令人不禁也想进行一次山水之旅。你见过的最美的地方是哪里？江南、塞北、 草原，还是生养我们的故乡？ 选择你最喜欢的一处自然风景，自拟题目，写一篇作文，写出风景的独特之处。 提示和要求： 1.风景的独特，也许在于山水独绝，也许在于人文荟萃，也许是富于时代特征，也 许是充满地域特色。注意细心观察思考，选取独特之处着力表现。 2除了描写风景，还可以融入相关的历史、传说、典故等内容，增强文章的文化意蕴。 3.要把对所写风景的喜爱、赞美之情渗透在字里行间，做到寓情于景，情景交融。 4.不少于500字。 八年级语文第6页共6页 2025~2026学年度第一学期学生素质中期评价 八年级语文参考答案 一、第一部分 1.(共10分)(1)①繁琐 ②斑斓(2分) (2)C(2分) (3)A(2分) (④)“发现”改为“证明”（2分) (⑤)指叶聪数十年如一日地深入钻研深海探测技术。(2分) 2.(2分)中国第四十二次南极考察队出征 二、第二部分 3.(共8分)①狐兔翔我宇②风声一何盛 ⑧山山唯落晖 ④堆家新燕啄春泥 ⑤征蓬出汉塞 ⑥归雁入胡天⑦山随平野尽 4.(3分)A 5.（4分)本联描绘了作者晴日在黄鹤楼所观之景：汉阳一带的树木历历在目，鹦鹉洲上的 芳草一片繁茂，展示了一派生机勃勃的自然美景。 6.（4分)(1)向东或向西(2)冲击，撞击(3)至，到达(4)于是，就 7.(2分)梅溪之西/有石门山者/森壁争霞 8.（4分)(1)湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪好像飞奔的骏马。(2)和谐动听的声音相互混 杂，声调悠长有音韵之美。 9.(3分)B 10.(4分)①下地割麦，一趟一趟割②惬意，惊喜，松爽，透心甜 ③躲在树阴凉 下，吃饭，歇午觉④骑在杏树上，寻找黄熟的享用 11.(4分)①祖母是一位富有生活智慧的人。她对节气很敏感，有一套自己的独特方式和 世界建立联系。②祖母是一位关爱家人、勤劳能干、任劳任怨、受人尊敬的长辈。大家吃西 瓜时她无怨无悔地给大家磨镰刀，大家留给她的一大块西瓜，她还要分给晚辈。 12.(3分)(3分)D 13。（3分)示例一：“瘦小”本义指人身材瘦，个儿小。这里用拟人的修辞手法，生动形象 地写出了祖母留给自己的西瓜分量之少，表现了祖母对晚辈无私的疼爱。 示例二：这句话使用拟人的修辞手法，用“瘦小”来形容切分之后所剩的西瓜，生动形象地 写出了祖母留给自己的西瓜分量之少，表现了祖母对晚辈无私的疼爱。 14.（3分)他客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人更多地了解到中 国红色根据地人民的真实生活，对共产党领导下的革命做出了客观评价。（分层赋分：只答 他写了《红星照耀中国》得2分，答出《红星照耀中国》的意义得3分) 15.(3分)反抗精神，自律意识，求知欲 三、第三部分 16.写作（40分) 一类文(35分一40分)：素材典型，主题突出，结构清晰完整，文从字顺。 二类文(30分一34分)：素材较平淡，不够新颖，主题唯一，结构完整，语言通顺。 三类文(25分一29分)：素材平淡，主题不够鲜明，语言重复啰隙。 四类文(24分以下)：文不对题，文章不完整。