河北省邯郸市大名县2025-2026学年九年级上学期期中考试化学试卷

2025一2026学年第一学期期中教学质量监测 九年级化学 (考试时间60分钟试卷满分60分) 注意事项：本试卷分第1卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓 名、准考证号填写在指定位置上。 可能用到的相对原子质量：H-1C-120-16N-14S-32 第I卷（选择题共20分) L.重庆三峡博物馆的镇馆之宝是战国时期的青铜乐器一一虎纽錞于，它被誉为“算于 王”。下列青铜器制作过程中一定涉及发生化学变化的是( ) A.粉碎矿石 B.火法炼铜 C.冷凝成型 D.雕刻花纹 2.下列说法不正确的是() A.化学是研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的一门基础学科 B.化学的特征是从分子层次认识物质，通过化学变化创造物质 C.物质在物理变化中表现出来的性质叫作物理性质 D.化学变化又叫化学反应 3.如图所示为量取一定体积的液体并加热至沸腾的部分操作，其中正确的是( D. 倾倒液体 滴加液体 加热液体 熄灭酒精灯 4.规范的操作是实验安全与成功的关键，有关实验室化学药品取用规则说法正确的是 ( 考证号 A.无毒、无害的固体块状药品可以用手直接接触 B.在实验室中用尝味道的方法鉴别食盐和白糖 C.实验后剩余的药品应放回原试剂瓶，避免浪费 D.具有腐蚀性的药品不能直接放在天平的托盘上称量 5,高铁上装有烟雾传感器，主体是放有镅(Am)的电离室。镅元素在元素周期表中的信 息如下图。下列有关镅元素的说法不正确的是( A.原子序数是95 95 Am B.质子数为148 镅 C.元素符号是Am 243 D.相对原子质量为243 6.地瑞那韦（化学式为(C2H,N,0,S)是一种抗病毒药物，通过抑制病毒复制和传播来发挥 作用。下列关于地瑞那韦说法错误的是( N) A.地瑞那韦是由碳、氢、氮、氧、硫五种元素组成 B.1个地瑞那韦分子中含有75个原子 C.地瑞那韦中氮.氧元素的质量比为8：3 D.碳元素质量分数最大 九年级化学第1页（共4页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP 7.下列关于“一定”和“不一定”的叙述中，正确的是( A.有颜色改变或发光放热的变化一定是化学变化 B.爆炸一定是化学变化 C.在物理变化中一定会发生化学变化 D.在化学变化中一定会发生物理变化 8.如图表示空气中各成分含量，下列有关说法正确的是( A.Y可用于钢铁治炼、金属焊接等 78% B.X表示的物质为氧气 119 C.稀有气体属于纯净物 D.纵坐标表示质量分数 口空气成分 Y稀有气体其他 9.学习化学要构建好“宏观一微观一符号”的联系，下列说法正确的是（) A.“Cu”可表示铜、铜元素、1个铜原子 B.He原子和Mg原子最外层电子数均为2，容易反应失去电子 C.带电的微粒一定是离子 D.钙原子和钙离子核电荷数不相同 10.把一定量的过氧化氢分成等量a、b两份，在b份中加入少量二氧化锰，放出氧气的 质量与反应时间的关系图像正确的是() ◆0(m) 0(m) 0:(m】 ↑0：(m) 第Ⅱ卷（非选择题共40分） 二、填空题（本题共5道小题，每空1分，共19分） 11.(5分)生活中处处有化学，现有以下常见的物质： ①天然气 ②氧气 ③二氧化碳 ④二氧化硫 ⑤氮气。 请将相应序号填入空格中： (1)可以做燃料的是」 (2)可用于制氮肥的是 (3)能供给人类呼吸的是 (4)有刺激性气味的气体是 (5)能造成温室效应的是 12.(5分)空气又称大气，是生命、燃烧和工业等所需氧气的主要来源，是不可或缺的 重要资源。下图是工业上制取氧气的流程图，请完成下列问题： 冷却、加 氧气、氮气、 等其 压、蒸馏 氮气等 除去 分子筛 灰尘 空气 洁净的净化器 他成分 液氧 空气 二氧化碳和 水蒸气 九年级化学第2页（共4页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP (1)保持氧气化学性质的微粒是 (2)除尘后的洁净空气属于 (填“纯净物”、“混合物”)： (3)流程图中横线上应填写的物质是 (4)利用液氧和液氮的 不同，通过冷却、加压、蒸馏，将液氧和氮气分离： (5)出工业上制取氧气的优点 (写一条即可)。 13.(3分)般炼科学思维能力，你也可以像科学家一样认识和分析问题。 (1)感悟生活：冬日里，向空气中吹一口气，你会发现有白雾。说明呼出的气体中 含有 (填“物质名称”)： (2)学会应用：由于氧气容易加速物质的氧化，所以，为了赶走“氧气”，延长灯泡 的使用寿命，可以充入一些 (填“物质名称”)： (3)敢于反思：老师没有沿用拉瓦锡的著名实验“汞加热”，而是选用燃烧红磷来 测定空气中氧气含量，你觉得原因可能是 (答“1点”即可)。 14.(2分)我们己经学习了铁丝在氧气中燃烧的实验，回答下列问题： (1)铁丝在氧气中燃烧的现象是 (2)某同学取一段纱窗网上的细铁丝做“铁丝在氧气中燃烧”实验，结果没有看到“火 星四射”的现象，请分析实验失败的可能原因 (写出一条即可)。 15.(4分)建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点。请根据下列信息 回答有关问题： 结合 分子 分解 ① ®沸@四⊙沸 得失电子 离子 图2 图1 (1)图1为粒子之间的转化关系图，其中①表示的是 (2)图2中B、C属于同种元素，因为 相同。 (3)图2中A、B形成的化合物的化学式为 (4)图2中D为某粒子的结构示意图，当16时，则表示该粒子的符号为 三、实验与探究（本大题共2道小题，每空1分，共15分） 16.(6分)实验课上，老师让同学们设计实验探究“红砖粉末是否也可作分解过氧化氢 的催化剂”。以下是晓宇所在的小组进行的探究，请你一起参与他们的探究过程，并填 写下列空白。 【问题】红砖粉末能不能作分解过氧化氢的催化剂？ 【猜想】 (1)猜想【：红砖粉末能作分解过氧化氢的催化剂 I: 九年级化学第3页（共4页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 【实验验证】 (2)晓字进行了两个实验，请你将晓字的实验表格补充完整。 实验步骤 实验现象 实验结论 常温下过氧化氢 将带火星的木条伸入装有过氧化 实验一 ① 溶液分解速率很 氢溶液的试管中 慢 ②向装有过氧化气溶液的试管中 产生大量气泡，木 实验二 加入红砖粉末，将带火星的木条 ③ 伸入试管 条复燃 【得出结论】 (3)红砖粉末能加快过氧化氢的分解速率，故 (填“猜想I”。“猜想Ⅱ") 正确。 【反思提高】 (4)经过讨论，林鹏认为只有上述两个实验，不能证明红砖粉末能作分解过氧化氢的 催化剂，还要补充两个实验，分别探究反应前后红砖粉末的 和 有无变化，只有这两点也均无变化时，才能证明红砖粉末能作分解过氧化氢的催化剂。 17.(9分)如图所示。 (1)该图进行的是操作 (2)在此操作中玻璃棒的作用是 滤纸的边缘要 液面（填“高于” 或“低于”)，这主要是为了」 (3)该操作用于净水，可除去水中 杂质，如需要进一步使水净化，则可继续 进行（填“吸附”或“蒸馏”）。 (4)我们在生活中可以用 和 代替滤纸和玻璃棒来完成此操作。 (5)过滤后，滤液仍然浑浊，其原因可能是 四、计算题(6分) 18.维生素C(化学式CH0)能促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗力，求 (1)维生素C的相对分子质量： (2)维生素C中碳、氢、氧三种元素的质量比： (3)176g维生素C中碳元素的质量。 九年级化学第4页（共4页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP 2025一2026学年第一学期期中教学质量监测 九年级化学参考答案 一、选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分。每小题只有一个选项符合题 意，多选、错选或不选均不得分) 1 2 3 4 5 BC D D B C 二、填空题（本题共5道小题，每空1分，共19分） 11(5分)(1)①(2)⑤(3)②(4)④(5)③ 12(5分)(1)氧分子(2)混合物(3)稀有气体(4)沸点(5)原料廉价易得（合理 即可) 13(3分)(1)水蒸气：(2)氦气：(3)汞有毒，红磷更安全（合理即给分） 14(2分)(1)剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体(2)氧气浓度低/铁丝表面有铁锈等 15(4分)(1)原子(2)质子数（或核电荷数）(3)MgCL,(4)S2 三、实验与探究（本大题共3道小题，每空1分，共15分） 16(6分)Ⅱ：红砖粉未不能作分解过氧化气的催化剂 ①产生少量气泡，木条不复燃③常温下红砖粉未能加快过氧化气溶液分解速率 (3)猜想I(4)质量化学性质 17(9分)(1)过滤(2)引流：高于：防止液体沿滤纸和漏斗的内壁流下，起不到过滤的 效果 (3)不溶性：吸附(4)纱布：筷子（⑤）可能是滤纸破损：液面高于滤纸的边缘：盛装滤液 的烧杯不干净（合理即给分） 四、计算题(6分) 18(6分)·(1)维生素C的相对分子质量为：12×6+1×8+16×6=176 答：维生素C的相对分子质量为176。 (2)维生素C中碳、氢、氧三种元素的质量比为(12×6)：(1×8)：(16×6)=9：1：12 答：维生素C中碳、氢、氧三种元素的质量比9：1：12。 3)176g维生素C中碳元素的质量为176g×6×100%=72g 答：176g维生素C中碳元素的质量是72g。 九年级化学第1页（共1页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP