甘肃省兰州市五校联考2025-2026学年九年级上学期期中语文试卷

2025-2026学年度第一学期五校联考九年级语文期中考试答案 1．（1）A 娉婷（pīng tíng）：形容女子姿态美好的样子；故选A。 （2）A 箴言（zhēn yán）：规劝告诫的话；故选A。 2．鹜→骛 及→即 3．“更”表递进，强调读书不仅是知识积累，更是心灵修行，突出心灵修行的重要性。 4．著作照亮道路 5．BCA 6. (1)进行小说知识竞赛 (2) A句：“引领我们走进丰富多彩”句末添加“的世界”； B句：把“丰富”改为“陶冶”。 (3) 示例1：同学，您好！我不同意你的观点，长篇小说内容丰富，引人入胜，在空余时间读一下，很解压，有一些经典的长篇小说都是来源于生活，可以丰富我们的认知；漫画虽然简短幽默，但是过度依赖漫画书,可能会在阅读其他书籍、学习和参与其他活动方面失去兴趣。 示例2：同学，您好！我同意你的观点，长篇小说内容太长，一时间读不完，很容易占用学习、休息时间；漫画简短，在空余的时候浅读一下，可以放松心情，减轻压力。 7. （1）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 （2）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（3）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（4）得之心而寓之酒也 （5）雾凇沆砀 8．C 【解析】本题考查诗歌内容理解辨析。C.有误，结合“经事还谙事，阅人如阅川”可知，诗人强调老年因经历丰富而更通晓世事、洞察人心，这是老年的优势，但诗中并未将老年与青年进行“鲜明对比”，没有提及青年的特点或状态。由此可知，选项中“将老年与青年进行了鲜明对比”的表述不正确；故选C。 9．相同，诗中的“桑榆”比喻晚年，不要说日到桑榆已是晚景，太阳折射出的晚霞还可以照亮天空，表达了对生死问题清醒乐观的认识：“病树”比喻自己，病树前头，正万木争春，对于世事变迁和仕宦沉浮，表达出诗人的豁达、乐观。 10． 日光 国都 如果 偷得，利用 11．①浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧； ②这些都是文人文人雅士感到悲伤憔悴而不能承受的（原因）啊。 12．以迁客骚人“因物而喜，因己而悲”的情怀，与下文古仁人“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟形成对比，突出范仲淹“先天下之忧而忧”的政治抱负。 13．【甲】文之“乐”是“与民同乐”，体现作者心系百姓、忧乐天下的济世情怀；【乙】文之“乐”是“自适之乐”，体现作者不以谪居为患、寄情山水的坦然豁达。 14．（1）又紧张又企盼 （2）心里明晃晃的 15．环境描写，交代故事发生的时间；渲染了清冷却蓬勃向上的气氛，为全文奠定了感情基调；预示着海川的心理将发生变化。 16．示例一：慢慢，细致地写出了海川再次看赠言时的情态，表现他对赠言的珍视。 示例二：慢慢，细致地写出了海川再次看赠言时沉浸其中的情态。 17.海川是一个坚强（有韧劲）、有文采、勇敢机智、人缘儿好的少年。 18．示例一：我更喜欢新的结尾。通过动作、神态等描写表现了海川内心的变化；“仰起他的脸”一语双关，含蓄地表现主旨，耐人寻味；结尾照应题目，结构严谨。 示例二：我更喜欢原结尾。通过心理描写，表现人物内心的变化；“全新的明天”一语双关，表现海川希望有一个美好的未来，富有余味。 19．C 20．首先提出分论点：人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著作中学得他们的人格；然后举出人们从《论语》《史记》《正气歌》等中学到的精神品质，证明论点。最后，得出结论：一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人，这是读书带给我们的精神滋养。 21．道理论证。引用苏轼说的话，表明古人重视选择性阅读，有力地证明了观点，增加说服力。 22．示例：我选择《骆驼祥子》进行选择性阅读。因为我对人物命运很感兴趣，所以把祥子三起三落的人生经历作为切入点。阅读前，我先浏览了目录，了解了全书的大致结构。阅读时，重点关注祥子买车、丢车等情节，深入体会他从积极向上到堕落沉沦的过程。在阅读这些重点部分时，我也留意到了书中对社会环境的描写，这又引发了我新的兴趣。通过这种选择性阅读，我更深刻地理解了那个黑暗社会对人的压迫和摧残。 示例：如读法布尔的《昆虫记》，如果对昆虫感兴趣，可以选择有关昆虫的生活习性、婚恋、繁殖等内容进行阅读。如果要分析这本书的艺术手法，可以选择运用比喻、拟人等修辞手法的语句进行阅读赏析。 23.（1）③②①⑤④ （2） ①. 义 ②. 忠 （3）示例一：选A。宋江一直仗义疏财，曾赠银救济阎婆惜娘儿俩，结果被缠上。后来宋江因阎婆惜发现晁盖所赠的黄金和文书并对他敲诈威胁，怒杀阎婆惜。他从一名官府的押司变成了在逃的罪犯。“钱”是宋江仗义疏财、重情重义的见证，也是他命运的转折点。 示例二：选B。鲁达和酒：鲁达原是渭州经略相公帐下的提辖，好喝酒，正直豪爽，好打抱不平，没有私心，即使是杀人也是为别人而杀，三拳打死镇关西是为了帮助与他毫无关系的金翠莲父女。为此他不得不逃亡江湖，后来在赵员外的张罗下，在五台山出家当了和尚；后因喝酒大闹五台山，因喝酒倒拔垂杨柳后遇到林冲，为护送林冲而得罪高衙内，导致被追杀，最终落草为寇，因为酒我们看到了鲁达的行侠仗义、性情豪爽，因为酒鲁达的命运也发生了改变。 示例三：选C。杨志和刀：杨志乃杨令公之孙。徽宗时，他是一名军官。皇帝要用南方的奇花异石堆万岁山，殿帅府就派十个军官去太湖边押运石头。其他九个军官都顺顺当当地回来了，杨志在过黄河时遇到风浪翻了船。空手回来，太尉高俅把他赶出了殿帅府，丢失了殿司制史的职位，杨志想到别处再找机会，因盘缠用尽，身上没钱，只好卖掉祖传的宝刀。但是在卖刀的时候却误杀泼皮牛二，从此杨志的命运便被改写。一把宝刀难倒了英雄汉，让杨志的一生几经周折，波澜不断。 24.略 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026 学年度第一学期交大附中五校联考九年级语文期中考试试卷 一、基础运用（24 分） （一）阅读下面的语段，完成 1-6 题。（16分） 人生自有诗意，总有一朵娉．婷的花，让你心生欢喜；总有一句箴．言，让你铭记担当；总有一篇文章，让你看到生活中的诗和远方。书写乡愁情思，诉尽家国眷恋，是余光中的诗意人生；对峙黑暗深渊，歌咏大地光明，是艾青的诗意人生；以笔为匕首，刺破时代阴霾，不为世俗诱惑所扰，心无旁鹜，是鲁迅的诗意人生……其实诗意并非可望而不可及，只要我们恪守内心热爱，在阅读里细细濡养生命之树，自能让这份诗意与生机，岁岁常青。 1.确认加点字的读音。（2 分） （1） 娉．婷（A．pīng B．pīn） （2）箴．言（A．zhēn B．jiān） 2.修改错别字。（2 分） （1）旁鹜 （2）可望而不可及 ①读书是一场知识的积累， 是一场心灵的修行。②一本本经典著作，如灯塔一般照亮我们 (1) 请补充一个具体活动。（2 分） 活动一：主持人讲话（致开场白） 活动二： 活动三:评分、颁奖 活动四：老师总结 (2) 班长写了一段开场白，请你帮他修改一下。 小说是文学的一大样式。那生动的故事情节，那缤纷的人物画廊，常令我们情不能已，A：它们就像一部部生活的教科书，引领我们走进丰富多彩。B：阅读小说，能让我们增长见识；阅读小说，能让我们丰富性情；阅读小说，更能让我们净化灵魂。今天，就让我们携手走进这神奇的小说天地。 ①A、B 两句存在语病，请任选一句，写出修改建议。（2 分） (3) 同学们在班级论坛上就“你更愿意阅读长篇小说还是漫画”的话题展开激烈的讨论，有同学发表如下帖子，请你来作回复。（2 分） 同学发帖：长篇小说的篇幅太长，读起来费时费力，对学习也没什么帮助；漫画简单幽默。能让人放松，减轻学习压力，我觉得看漫画好。 7.名句名篇默写（8 分） 书籍是人类进步的阶梯，让我们在经典诗文中汲取力量。 （1）刘禹锡在困境中，以“ ， ”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）展现 试卷第 1 页，共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 前行的道路。③曾几何时，读书是 ，藏着竹简的厚重、纸张的温润；是 ， 乐观豁达，告诉我们新事物必将取代旧事物；（2）李白用“ ， ”（《行路难·其 循着文字与孔孟论礼、同老庄谈道；是 ，疲惫时躲进诗词意境、寻得灵魂安宁。④从 一》）抒发自己终能冲破阻碍、实现抱负的坚定信心；（3）范仲淹以“ ， ” 古人在竹简上书写智慧，到如今我们在书页间探索世界，每一次阅读，都在传承文明的火种，用文字的力量，为世界增添色彩。 3.第①句横线处须加“更”，请说明理由。（2 分） 4.提取第②句的主干，写在横线上。（1 分） 5.选择合适的语句分别填入第③句的横线处。（3 分） A.心灵在文字栖居 B．案头的墨香萦绕 C．灯下与先贤对话 6.在语文老师的指导下，班级开展了“走进小说天地”的综合性学习活动。作为班级的一员。请你完成以下任务。（6 分） （《岳阳楼记》）表达自己以天下为己任的伟大抱负；（4）欧阳修用“山水之乐， ” （《醉翁亭记》）寄情山水，道出自然之趣与内心愉悦；（5）张岱以“ ，天与云与山与水，上下一白”（《湖心亭看雪》）勾勒出天地苍茫的意境，尽显文人雅士的超然情怀。 二、古诗文阅读（18 分） （一）阅读下面的诗歌，完成 8-9 题。（5 分） 酬乐天咏老见示刘禹锡 人谁不顾老，老去有谁怜。身瘦带频减，发稀冠自偏。 废书缘惜眼，多灸①为随年。经事还谙事，阅人如阅川。细思皆幸矣，下此便翛②然。莫道桑榆③晚，为霞尚满天。 【注】①灸：艾制，中医的一种治疗方法。②翛 xiāo 然：自由自在、心情畅快的样子。③桑榆：日落时光照桑榆树端，因以指日暮。比喻晚年。 8.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）（2 分） A. 这首诗是唱和诗，作诗酬答白居易。两位都经历了长期的仕途辗转、阅尽了人世沧桑。本诗既是诗人内心世界的表达，又是对老朋友的宽慰和鼓励。 B. 衰老是这首诗的核心话题，一二句写“顾老”是人之常情，人们谁都顾虑衰老，老了就没有人怜惜。接着四句诗人用形象的描绘进一步交代了“顾老”的原因。 C. 诗人将老年与青年进行了鲜明对比，诗人认为，老年固然有可感伤的一面，但也有可欣喜的一面。老了也有很多优点，克服对衰老的忧愁便觉得自由自在。 D. 诗中“桑榆”本义是夕阳的余辉照在树梢上，借日暮比喻人生之晚景。诗人劝慰朋友对待衰老不要过多忧虑，只要正确对待，便可然自乐。 9.诗中的“桑榆”和“病树前头万木春”中的“病树”，都用到了“树”的意象，作用是否相同？请结合相关语句作简要分析。（3 分） （二）阅读下面文言文，完成 10-13 题（13 分）。 【甲】予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎？噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】凡物皆有可观。苟有可观，皆有可乐，非必怪奇伟丽者也。哺糟啜醨，皆可以醉；果蔬草木，皆可以饱。推此类也，吾安往而不乐？ 今张君不以谪为患，窃会计之余功，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。将蓬户瓮牖，无所不快；而况乎濯长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉！不然，连山绝壑，长林古木，振之以清风，照之以明月，此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌睹其为快也哉！ （节选自苏轼《黄州快哉亭记》） 10.解释下列加点词。（4 分） ①朝晖．夕阴( ) ②去国．怀乡( ) ③苟．有可观( ) ④窃．会计之余功( ) 11．翻译下列句子。（4 分） ①浮光跃金，静影沉璧。 ②此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者。 12.【甲】文写“迁客骚人”的悲喜之情，目的是什么？（2 分） 13.【甲】【乙】两文都体现了作者的“乐”，内涵有何不同？（3 分） 三、现代文阅读（23 分） （一）阅读下面文本，完成 14-18 题。（11 分） 少年仰起他的脸 ①这是新的春天。早晨还有些清冷，但所有的草木正在萌发，生长，不可阻挡。 ②海川起床时，父母已经上班去了。海川早早地出了门，上了公交车。车窗外，长满嫩绿叶子的梧桐树，在他眼前快速闪过。海川感觉自己的心仿佛被这满眼的新绿洗过一样。 ③离毕业只有两三个月了，海川渴望早点儿到学校去，想早点儿见到那些熟悉的脸庞。之前海川常常偷偷照镜子，他总觉得自己比不上别人，后来和呼延老师长谈，在研学活动中和子彦、颜琴畅谈了人生，海川那有着缕缕怅惘的内心，如春天的天空渐渐明亮起来。 ④海川想早点点儿到学校还有一个原因，他想早点儿看到同学们的留言。临近毕业，每个人都有自己的打算，不管做什么样的打算，有件事却是大家共同在做的——互赠留言。留言本是精心挑选的，皮革面、锦缎面或者塑料面的本子，逐个在班级里传递，被递到的同学都会为接受赠言的那位同学写上一段。海川也给自己准备了一个本子，咖啡色云锦缎面的。他的本子和别人的一起，在班级里传递，这一两天就要交还回来。 ⑤果然，刚到教室，顾琴就举着留言本向他走来。 ⑥打开本子的那一刻，海川几乎能听见自己的心跳声，又紧张又企盼，仿佛他打开的不是一个本子，而是一个魔盒，不知道会遭遇什么样的新奇和意外。 ⑦第一条是呼延老师的：“你写得一手好字，字如其人，你的字刚劲有力，就像你的人一样坚强，有韧劲。希望这种精神能一直支撑你，走出属于自己的一片天。” ⑧还有子彦的：“如果说，将来班上有人真正称得上‘文人墨客’，那就只有你了！” ⑨“如果在古戏，我想你会是一个行侠仗义的英雄好汉；即便是现在，你也是我心目中的英雄。”写这段话的是雯雯。有一回，雯雯和海川同乘一辆公交车，海川见有人紧贴着一个老奶奶准备行窃，急中生智大喊一声：“谁看见我的伞了！”那小偷立刻触电似的弹开，赶到站时赶紧下车逃走了。 ⑩“我遇到了一群不赖的家伙，他们陪我度过了最有意思的三年。在他们中，你是最特别的一个！”不得不说，这种口吻真是合海川的脾性。 ⑪“有些人会一直刻在记忆里的，即使忘记了他的声音，忘记了他的笑容，忘记了他的脸，但是每当想起他时的那种感受，是永远都不会改变的。你是最棒的，海川！”写下这一段的，竟是平日里最不善言辞的小军。 ⑫最后一页的赠言，笔迹娟秀，是颜琴写的：“河流在高山峡谷奔腾，是为了拥抱蔚蓝的大海。”句子虽短，却令海川激动。 ⑬人真的很有意思，往往从别人的评价中看清自己，并对事物产生新的理解；而在镜子里看自己，反而是模糊的。 ⑭晚上回到家，海川坐在台灯下，再次翻开留言本，一页一页慢慢地看。然后，他翻到本子最后的空白页，写下了两段话，这是他给自己的赠言。 ⑮“即使这个世界充满挑战，也依然怀着好奇心去爱这个世界。” ⑯“宇宙如此辽远，人类拥有的力量实在是微不足道。它让你最骄傲的野心灰飞烟灭，剩下一颗小小的心在身体里跳动，你需要去做的是做好自己，拥抱属于自己的未来。” ⑰他不记得这两段话是从哪里看来的，抑或是经由自己的思考迸发的火花。不过，无论它们来自哪里，都不重要，重要的是，此时此刻，这是他真实的有感而发。 ⑱海川多么想和爸爸妈妈面对面坐着，和他们分享此刻的感受。“可是妈妈总是忙学校的工作，早出晚归的，连和我谈心都没有时间。爸爸呢？”想到爸爸，海川就会想起自己做错事情时爸爸严厉的眼神。海川一度觉得心里很委屈。 ⑲而今天，海川手指轻轻抚摩着留言本，心里明晃晃的。眼前一会儿闪现出妈妈夜晚从学校回来时憔悴的脸色，一会儿闪现出爸爸从乡下行医回来时疲惫的身影。这一幕幕，触动了海川内心最柔软的地方。“也许他们是在用自己的方式向我表达爱……”海川接着想下去，“人不能贪恋父母翅膀的荫庇……”海川的心里蹿起一簇一簇的火苗，内心的灼热，慢慢向全身扩散。 ⑳他想着，合上了留言本，从桌前站起来，走到窗前。一股清凉的空气带着早春夜晚特有的气味扑面而来。 ㉑今晚，得睡个好觉，他告诉自己，只有这样，才能迎来一个全新的明天。 （根据殷健灵的小说改编） 14.以留言本为线索，梳理海川的心理变化，完成下面的图表。（2 分） 15.小说第一段是什么描写？有什么作用？（2 分） 16.联系上下文，分析下面句子中加点词语的表达效果。（2 分） 晚上回到家，海川坐在台灯下，再次翻开留言本，一页一页慢．慢．地看。 17.小说通过老师和同学的赠言塑造海川的形象，请根据这些赠言概括海川是一个什么样的少年。 （3 分） 18.有人为小说设计了新的结尾： 海川仰起他的脸，注视着窗外无边的星空，眼睛闪闪发亮。 与原结尾比较，你更喜欢哪一个？请说明理由。（2 分） （二）阅读下面的实用类文本，完成 19-22 题。（12 分） 【材料一】 ①笛卡尔说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”这就是读书使人向善。雨果说：“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐溶化。”这就是读书使人避恶。所以，我说，读书人是幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚更为丰富的世界。现实的世界人人都有的，而后一个世界为读书人所独有。 ②人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著作中学得他们的人格。人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》中学得人格的刚烈；从马克思学得入世的激情，从鲁迅学得批判精神，从列夫·托尔斯泰学得道德的执着。歌德的诗句刻写出睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人，这是读书带给我们的精神滋养。 （选自谢冕《读书人是幸福人》，有删改） 【材料二】 作家三毛说：“读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为看过的书籍都成为过眼云烟，不复记忆，其实它们都潜在气质里、在谈吐上、在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字中。”董卿说：“你在读书上花的任何时间，都会在某一时刻给你回报。” 【材料三】 ①书籍浩如烟海，怎么读才有效呢？选择性阅读就是一种理性思维的、目的性很强的阅读方式。它往往与阅读者的兴趣、目的密不可分。我国古代学者很重视选择性阅读。苏轼就曾说“书富如入 海，百货普有，人之精力，不能兼收果取”，所以他建议读书求学之人“每次作一意求之”（《又答王库书》），也就是每次阅读只关注某一方面的内容，不贪多求全。我们今天所处的时代，是一个信息爆炸的时代。知识增长的速度大大超过个人的接受速度，引发了学习方式的变革，选择性阅读也变得更加重要。 ②读整本书，特别是读大部头或内容涉及面较广的作品时，不见得所有的内容都能引起你的兴趣。这时不妨首先选择自己最感兴趣的部分作为切入点，例如读《经典常读》，如果对古代文学感兴趣，可以先读《诗第十二》《文第十三》两篇；如果对历史感兴趣，则可以从《〈战国第〉第八》 《〈史记〉〈汉书〉第九》读起。当然，在重点阅读自己感兴趣的部分的同时，也可以注意寻找新的兴趣点，由此扩展到其他部分，进而阅读整本书。 ③有时，我们是带着某个具体目的去阅读的，如与课内学习沟通衔接，或解决学习过程中遇到的某个问题，或为正在开展的研究打开思路、寻找资源，等等。这种情况下，可以直接根据目的去选择书中你最需要的内容来阅读。 ④为了更好地进行选择性阅读，需要首先对全书的内容和结构有所了解，最简单的方式就是浏览目录。比如《经典常谈》，从目录就知道，全书十三篇，每篇谈一种或者一类经典，这样就可以根据兴趣或者目的加以选择。但有些书的目录没有提供足够的信息，这就需要大致浏览全书，了解其概貌，再选择感兴趣的或者有需要的部分精读。 【材料四】 ①说到读书，实际上是一种能力和习惯。因人而异，因书不同，古今中外许多名人的读书方法很特别，特向大家介绍几种，以飨读者。 ②熟读精思法。这是朱熹倡导的一种读书方法。它的重点在于“熟”和“精”，离不开聚精会神，专心致志。只有持之以恒，集中注意，才有可能读得熟，想得深，记得牢，懂得透。 ③思问习读书法。这是孔子主张的读书方法。孔子曾说“学而不思则罔，思而不学则殆”“学而时习之”“温故而知新”。归纳起来，读书要“思”“问”“习”，即“多方思考”“不懂就问”“经常复习”。 ④博览式读书法。这是鲁迅先生大力提倡的，是一种博采众家，取其所长的读书方法，也叫博读法。这种读书法，阅读面较广泛，无特定目的，不深究内容，速度较快。 ⑤五要读书法，这是《聊斋志异》作者蒲松龄的读书要诀。内容是：要天天读，要夜夜读，要终身读，要抄书读，要分类读。要求读书者把书分精读和泛读两类。 ⑥读书方法多多，我们学习古今中外名人的读书方法，通过广泛深入的读书活动，一定能创造出更多、更新、更完美的方法，紧跟新时代的各种读书方法，不断提高读书效率，推动读书活动更深入有效地发展。 （节选自《中外名人的读书方法》） 19.根据上述材料，下列分析或推断不正确的一项是（ ）（2 分） A. 材料一和材料二告诉我们，读书好处多多，读书人是幸运的人、幸福的人，读书甚至可以改变容颜和气质。 B. 选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式，它必须与阅读者的兴趣、目的密不可分。读整本书，特别是读大部头或内容涉及面较广的作品时，不见得所有的内容都能引起你的兴趣，这时不妨首先选择自己最感兴趣的部分作为切入点。 C. 鲁迅先生所大力提倡的一种博采众家，取其所长的读书方法—博读法，其特点是阅读面较广泛，无特定目的，不深究内容，速度较快，且要天天读，要夜夜读，要终身读，要抄书读，要分类读。 D．读书，实际上是一种能力和习惯。 20.请简要写出材料一第②段的论证思路。（4 分） 21.材料三中划线句子用了什么论证方法？有什么作用。（3 分） 22.部编语文教材规定初中阶段的学生必读的名著有十二本。请结合材料，任选一本教材中要求的阅读名著（材料中举例的除外），谈谈你是怎样进行选择性阅读的。（3 分） 4、 名著阅读（5 分） 23.班级开展读书分享会，请你完成《水浒传》阅读任务。（5 分） （1） 任务一：《水浒传》的结构很有特点，作者采取先分后合的结构，前四十回先讲述单个英雄人物的故事，再逐步发展到水泊梁山大聚义，武松是个下层侠义人士，崇尚的是义，有仇必复，有恩必报。因此，从为兄报仇开始，武松 ，一步步走向反抗的道路，是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。 请将下列情节，按事件发生的先后顺序，正确排序，填在横线上。（1 分） ①大闹飞云浦 ②醉打蒋门神 ③斗杀西门庆 ④除恶蜈蚣岭 ⑤血溅鸳鸯楼 （2） 任务二：《水浒传》塑造了许多栩栩如生、个性鲜明的人物形象，请阅读《水浒传》》中的两个片段，探究人物性格。 【片段一】宋江听罢，吃了一惊，肚里寻思道：“晁盖是我心腹弟兄。他如今犯了迷天之罪，我不救他时，捕获将去，性命便休了。”……晁盖听罢，吃了一惊，进：“贤弟，大恩难报！”宋江道：“哥哥，你休要多说，只顾安排走路，不要缠障。我便回去也。” 【片段二】宋江大醉，叫取纸笔来，一时乘着酒兴，作《满江红》一词：“……衷心愿平虏，保民安国。日月常悬忠烈胆，风尘障却奸邪目。望天王降诏早招安，心方足。”……宋江道：“众兄弟听说：今皇上至圣至明，只被奸臣闭塞，暂时昏昧。有日云开见日，知我等替天行道，不扰良 民，救罪招安，同心报国，竭力施功，有何不美？” 从上述两段选文中可以看出宋江 、 的性格特点。（2 分） （3） 任务三：《水浒传》中有许多关系到人物命运的事物，如刀、酒、钱、风雪等，请参照示例，从下面三组关系中任选一组，结合相关情节，分析该事物和人物命运转折的关系。（2 分） A.宋江和钱 B.鲁达和酒 C.杨志和刀 示例：林冲和风雪。林冲委曲求全，却遭陆虞候等人陷害。直至一个风雪日，林冲外出买酒后宿山神庙，又遇大风，便用石头堵住庙门。无意间听得陆虞候等人火烧草料场的诡计，遂杀虞候等人，最终走上反抗之路。在风雪中，林冲由一个逆来顺受者变为一个奋起反抗者，这是他人生中的一个转折点。 5． 作文（50 分） 24.阅读下面的文字，按要求作文。 归零一词最初来源于数学中的概念，它指的是将某个量或值归回零点。在人生哲理中，归零是一种积极的人生态度，它意味着把自己当成初学者，放下过去熟悉的东西，从零开始。这种态度可以让人重获自由，获得重生，是一种化繁为简、不舍不得的智慧。归零是一种勇气，是一种自信，也是一种智慧。放下一切，重新归零，才能有新的成绩。 请以“归零”为题目，写一篇作文。 要求：①文体不限；②不少于 600 字（诗歌不少于 30 行）；③文中不得出现真实的人名、学校名和地名。 $2025-2026学年度第一学期交大附中五校联考九年级语文 (1)请补充一个具体活动。(2分) 期中考试试卷 活动一：主持人讲话（致开场白） 活动二： 活动三：评分、颁奖 活动四：老师总结 (2)班长写了一段开场白，请你帮他修改一下。 一、基础运用(24分) 小说是文学的一大样式。那生动的故事情节，那缤纷的人物画廊，常令我们情不能已，A:它 (一)阅读下面的语段，完成1-6题。(16分) 们就像一部部生活的教科书，引领我们走进丰富多彩。B:阅读小说，能让我们增长见识：阅读小 人生自有诗意，总有一朵墙婷的花，让你心生欢喜：总有一句藏言，让你铭记把当：总有一篇 说，能让我们丰富性情：阅读小说，更能让我们净化灵魂。今天，就让我们携手走进这神奇的小说 文章，让你看到生活中的诗和远方。书写乡愁情思，诉尽家国春恋，是余光中的诗意人生：对峙黑天地。 暗深渊，歌咏大地光明，是艾青的诗意人生：以笔为匕首，刺破时代阴霾，不为世俗诱惑所扰，心①A、B两句存在语病，请任选一句，写出修改建议。(2分) 无旁鹜，是鲁迅的诗意人生…其实诗意并非可望而不可及，只要我们恪守内心热爱，在间读里细 (3)同学们在班级论坛上就“你更愿意阅读长篇小说还是漫画”的话题展开激烈的讨论，有同学发 细濡养生命之树，自能让这份诗意与生机，岁岁常青。 表如下帖子，请你来作回复。(2分) 1.确认加点字的读音。(2分) 同学发帖：长篇小说的搞幅太长，读起来费时费力，对学习也没什么帮助：漫画简单幽默。能 (1)娉婷(A.ping B.pin)一(2)箴言(A.zhen B.jian) 让人放松，减轻学习压力，我觉得看漫画好。 2.修改错别字。(2分) 7.名句名篇默写(8分) (1)旁鹜 (2)可望而不可及 书籍是人类进步的阶梯，让我们在经典诗文中汲取力量 ①读书是一场知识的积累，是一场心灵的修行。②一本本经典著作，如灯塔一般照亮我们 (1)刘禹锡在困境中，以“ ”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》）展现 前行的道路。③曾几何时，读书是 ,藏着竹简的厚重、纸张的温涧：是 乐观豁达，告诉我们新事物必将取代旧事物：(2)李白用“ ”(《行路难·其 循着文字与孔孟论礼、同老庄谈道：是 ,疲惫时拆进诗词意境、寻得灵魂安宁。④从 一》)抒发自己终能冲破阻碍、实现抱负的坚定信心：(3)范仲淹以“ 古人在竹简上书写智慧，到如今我们在书页间探索世界，每一次阅读，都在传承文明的火种，用文 (《岳阳楼记》)表达自己以天下为己任的伟大抱负：(4)欧阳修用“山水之乐， 字的力量，为世界增添色彩。 (《醉翁亭记》)寄情山水，道出自然之趣与内心愉悦：(5)张岱以“ 一，天与云与山 3,第①句横线处须加“更”，请说明理由。(2分) 与水，上下一白”(《湖心亭看雪》)勾勒出天地苍花的意境，尽显文人雅士的超然情怀。 4.提取第②句的主千，写在横线上。(1分) 二、古诗文阅读(18分) 5.选择合适的语句分别填入第③句的横线处。(3分) (一)阅读下面的诗歌，完成8-9题。(5分) A.心灵在文字栖居B.案头的墨香萦绕C.灯下与先贤对话 酬乐天咏老见示 6.在语文老师的指导下，班级开展了“走进小说天地”的综合性学习活动。作为班级的一员。请你 刘禹锡 完成以下任务。(6分) 人谁不顾老，老去有谁怜。 身瘦带频减，发稀冠自偏。 试卷第1页，共5页 废书臻惜眼，多灸为随年。 (节选自范仲淹《岳阳楼记》) 经事还请事，阅人如阅川。 【乙】凡物皆有可观。苟有可观，皆有可乐，非必怪奇伟丽者也。哺糟暖酶，皆可以醉：果蔬草 细思皆幸矣，下此便翛然。 木，皆可以饱。推此类也，吾安往而不乐？ 莫道桑榆晚，为霞尚满天。 今张君不以谪为患，窃会计之余功，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。将蓬户瓮腾，无所 【注】①灸：艾制，中医的一种治疗方法。②懒xiā0然：自由自在、心情畅快的样子。③桑榆： 不快：而况乎濯长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉！不然，连山绝壑，长林古木， 日落时光照桑榆树端，因以指日暮。比喻晚年。 振之以清风，照之以明月，此皆骚人思士之所以悲伤越悴而不能胜者，乌睹其为快也哉！ 8.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()(2分) (节选自苏轼《黄州快哉亭记》) A.这首诗是唱和诗，作诗酬答白居易。两位都经历了长期的仕途辗转、阅尽了人世沧桑。本诗 10.解释下列加点词。(4分) 既是诗人内心世界的表达，又是对老朋友的宽慰和鼓励。 ①朝晖夕阴() ②去国怀乡(）③苟有可观()④窃会计之余功() B.衰老是这首诗的核心话题，一二句写“顾老”是人之常情，人们谁都顾虑衰老，老了就没有 11.翻译下列句子。(4分) 人怜惜。接着四句诗人用形象的描绘进一步交代了“顾老”的原因。 C.诗人将老年与青年进行了鲜明对比，诗人认为，老年固然有可感伤的一面，但也有可欣喜的 ①浮光跃金，静沉壁。 一面。老了也有很多优点，克服对衰老的忧愁便觉得自由自在。 ②此皆紧人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者。 D.诗中“桑榆”本义是夕阳的余辉照在树梢上，借日暮比喻人生之晚景。诗人劝慰朋友对特衰 老不要过多忧虑，只要正确对待，便可然自乐。 12.【甲】文写“迁客骚人”的悲喜之情，目的是什么？(2分) 9.诗中的“桑榆”和“病树前头万木春”中的“病树”，都用到了“树”的意象，作用是否相同？ 13.【甲】【乙】两文都体现了作者的“乐”，内涵有何不同？(3分) 请结合相关语句作简要分析。(3分) (二)阅读下面文言文，完成10-13题(13分)。 三、现代文阅读(23分) (一)阅读下面文本，完成14-18题。(11分) 【甲】予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。街远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯：朝晖夕阴， 少年仰起他的脸 气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客强人，多会于此， (①这是新的春天。早晨还有些清冷，但所有的草木正在萌发，生长，不可阻挡」 览物之情，得无异乎？ ②海川起床时，父母已经上班去了。海川早早地出了门，上了公交车。车窗外，长满嫩绿叶 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空：日星隐曜，山岳潜形：商旅不行，椿倾 子的梧桐树，在他眼前快速闪过。海川感觉自己的心仿佛被这满眼的新绿洗过一样。 楫摧：薄幕冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ③离毕业只有两三个月了，海川渴望早点儿到学校去，想早点儿见到那些熟悉的脸庞。之前 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷：沙鸣翔集，锦鳞游泳：岸芷汀兰，郁郁 海川常常偷偷服镜子，他总觉得自己比不上别人，后来和呼延老师长谈，在研学活动中和子彦、颜 青青。而或长妇一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉整，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有 琴畅谈了人生，海川那有着缕缕怅阁的内心，如春天的天空渐渐明亮起来。 心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ④海川想早点点儿到学校还有一个原因，他想早点儿看到同学们的留言。临近毕业，每个人 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧 都有自己的打算，不管做什么样的打算，有件事却是大家共同在做的一一互赠留言。留言本是精心 其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧， 挑选的，皮苹而、锦策面或者塑料面的本子，逐个在班级里传递，被递到的同学都会为接受赠言的 后天下之乐而乐”乎？嘘！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 试卷第2页，共5页 那位同学写上一段。海川也给自己准备了一个本子，咖啡色云锦般面的。他的本子和别人的一起， ⑧海川多么想和爸爸妈妈面对面坐着，和他们分享此刻的感受。“可是妈妈总是忙学校的工作， 在班级里传递，这一两天就要交还回来。 早出晚归的，连和我谈心都没有时间。爸爸呢？“想到爸爸，海川就会想起自己做错事情时爸爸严厉 (⑤果然，刚到教室，顾琴就举着留言本向他走来。 的眼神。海川一度觉得心里很委屈。 ⑥打开本子的那一刻，海川几乎能听见自己的心跳声，又紧张又企盼，仿佛他打开的不是一 ⑨而今天，海川手指轻轻托摩着留言本，心里明晃晃的。眼前一会儿闪现出妈妈夜晚从学校 个本子，而是一个魔金，不知道会遭遇什么样的新奇和意外。 回来时爆悴的脸色，一会儿闪现出爸爸从乡下行医回来时疲惫的身影。这一幕幕，触动了海川内心 ⑦第一条是呼延老师的：“你写得一手好字，字如其人，你的字刚动有力，就像你的人一样 最柔软的地方。“也许他们是在用自己的方式向我表达爱”海川接着想下去，“人不能贪恋父母翅 坚强，有韧劲。希望这种精神能一直支撑你，走出属于自己的一片天。” 膀的荫屁”海川的心里蹿起一簇一簇的火苗，内心的灼热，慢慢向全身扩散。 ⑧还有子彦的：“如果说，将来班上有人真正称得上‘文人墨客’，那就只有你了！” ②⑩他想着，合上了留言本，从采前站起来，走到窗前。一股清凉的空气带着早春夜晚特有的 ⑨“如果在古戏，我想你会是一个行侠仗义的英雄好汉：即便是现在，你也是我心目中的英 气味扑面而来。 雄。“写这段话的是雯雯。有一回，雯雯和海川同乘一辆公交车，海川见有人紧贴着一个老奶奶准 @今晚，得睡个好觉，他告诉自己，只有这样，才能迎来一个全新的明天。 备行窃，意中生智大喊一声：“谁看见我的伞了！“那小偷立刻触电似的弹开，赶到站时赶紧下车递 (根据殷健灵的小说改编) 走了。 14.以留言本为线索，梳理海川的心理变化，完成下面的图表。(2分】 ⑩“我通到了一群不赖的家伙，他们陪我度过了最有意思的三年。在他们中，你是最特别的 早晨进校前 白天在学校 晚上在家里 一个！"不得不说，这种口吻真是合海川的脾性。 未收到留言本渴望 打开留言本 ①“有些人会一直刻在记忆里的，即使忘记了他的声音，忘记了他的笑容，忘记了他的脸， 阅读留言本☐ 激动 但是每当想起他时的那种感受，是永远都不会改变的。你是最棒的，海川！“写下这一段的，竟是 15.小说第一段是什么描写？有什么作用？(2分》 平日里最不善言辞的小军。 16,联系上下文，分析下面句子中加点词语的表达效果。(2分) ②最后一页的赠言，笔迹娟秀，是颜苯写的：“河流在高山峡谷奔腾，是为了拥抱蔚蓝的大 晚上回到家，海川坐在台灯下，再次翻开留言本，一页一页慢慢地看。 海。”句子虽短，却令海川激动。 ③人真的很有意思，往往从别人的评价中看清自己，并对事物产生新的理解：而在镜子里看17.小说通过老师和同学的赠言塑造海川的形象，请根据这些赠言概括海川是一个什么样的少年。 自己，反而是模糊的。 (3分】 ④晚上回到家，海川坐在台灯下，再次翻开留言本，一页一页授授地看。然后，他翻到本子 18.有人为小说设计了新的结尾： 最后的空白页，写下了两段话，这是他给自己的赠言。 海川仰起他的险，注视着窗外无边的星空，眼睛闪闪发亮。 ⑤“即使这个世界充满挑战，也依然怀着好奇心去爱这个世界。“ ⑤“字宙如此辽远，人类拥有的力量实在是微不足道。它让你最骄傲的野心灰飞烟灭，剩下 与原结尾比较，你更喜欢哪一个？请说明理由。(2分》 一颗小小的心在身体里跳动，你需要去做的是做好自己，拥抱属于自己的未来。” (二)阅读下面的实用类文本，完成19-22题。(12分) ⑦他不记得这两段话是从哪里看来的，抑或是经由自己的思考迸发的火花。不过，无论它们 【材料一】 来自哪里，都不重要，重要的是，此时此刻，这是他真实的有感而发。 试卷第3页，共5页 (①笛卡尔说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”这就是读书使人向善。雨果说：“各种 (③有时，我们是带着某个具体目的去阅读的，如与课内学习沟通街接，或解决学习过程中遇到 蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐溶化。“这就是读书使人避恶。所以，我说，的某个问题，或为正在开展的研究打开思路、寻找资源，等等。这种情况下，可以直接根据目的去 读书人是幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚更为丰富的世界。现实的世界选择书中你最需要的内容来阅读。 人人都有的，而后一个世界为读书人所独有。 ④为了更好地进行选择性阅读，需要首先对全书的内容和结构有所了解，最简单的方式就是测览 (②人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著作中学得他们的人格。人们从《论语》中 目录。比如《经典常谈》，从目录就知道，全书十三篇，每高谈一种或者一类经典，这样就可以根 学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》中学得人格的刚烈：从马克思学得 据兴趣或者目的加以选择。但有些书的目录没有提供足够的信息，这就需要大致浏览全书，了解其 入世的激情，从膏迅学得批判精神，从列夫托尔斯泰学得道德的执着。歌德的诗句刻写出睿智的人 概貌，再选择感兴趣的或者有需要的部分精读。 生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人，这 【材料四】 是读书带给我们的精神滋养。 (①说到读书，实际上是一种能力和习惯。因人而异，因书不同，古今中外许多名人的读书方法 (选自谢冕《读书人是幸福人》，有删改) 很特别，特向大家介绍几种，以飨读者。 【材料二】 ②熟读精思法。这是朱熹倡导的一种读书方法。它的重，点在于“熟”和“精”，离不开聚精会神。 作家三毛说：“读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为希过的书籍都成为过眼云 专心致志。只有持之以恒，集中注意，才有可能读得熟，想得深，记得牢，懂得透。 烟，不复记忆，其实它们都潜在气质里、在谈吐上、在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文宇 ③思问习读书法。这是孔子主张的读书方法。孔子曾说“学而不思则周，思而不学则殆“学而 中。”董鲫说：“你在读书上花的任何时间，都会在菜一时刻给你回报。” 时习之温故而知新”。归纳起来，读书要“思“问习”，即“多方思考不懂就问经常复习”。 【材料三】 ④博览式读书法。这是鲁迅先生大力提侣的，是一种博采众家，取其所长的读书方法，也叫博 (①书籍浩如烟海，怎么读才有效呢？选择性阅读就是一种理性思维的、目的性很强的阅读方式。它往读法。这种读书法，阅读面较广泛，无特定目的，不深究内容，速度较快。 往与阅读者的兴趣、目的密不可分。我国古代学者很重视选择性阅读。苏轼就曾说“书富如入 ⑤五要读书法，这是《聊斋志异》作者蒲松龄的读书要诀。内容是：要天天读，要夜夜读，要 海，百赁普有，人之清力，不能兼收果取”，所以他建议读书求学之人“每次作一意求之”(《又答王 终身读，要抄书读，要分类读。要求读书者把书分精读和泛读两类。 库书》)，也就是每次阅读只关注某一方面的内容，不贪多求全。我们今天所处的时代，是一个信息 ⑥读书方法多多，我们学习古今中外名人的读书方法，道过广泛深入的读书活动，一定能创造 爆炸的时代。知识增长的速度大大超过个人的接受速度，引发了学习方式的变革，选择性阅读也变得更出更多、更新、更完美的方法，景跟新时代的各种读书方法，不断提高读书效率，推动读书活动更 加重要。 深入有效地发展。 ②读整本书，特别是读大部头或内容涉及面较广的作品时，不见得所有的内容都能引起你的兴趣。 (节选自《中外名人的读书方法》) 19.根据上述材料，下列分析或推断不正确的一项是()(2分) 这时不坊首先选择自己最感兴趣的部分作为切入点，例如读《经典常读》，如果对古代文学感兴趣， A.材料一和材料二告诉我们，读书好处多多，读书人是幸运的人、幸福的人，读书甚至可以改变 可以先读《诗第十二》《文第十三》两篇：如果对历史感兴趣，则可以从《〈战国第〉第八》 容颜和气质。 《〈史记〉〈汉书〉第九》读起。当然，在重点闻读自己感兴想的部分的同时，也可以注意寻找渐 的兴趣，点，由此扩展到其他部分，进而阅读整本书。 试卷第4页，共5页 B.选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式，它必须与阅读者的兴趣、目的密不可分。 民，教罪招安，同心报国，弱力施功，有何不美？” 读整本书，特别是读大部头或内容涉及面较广的作品时，不见得所有的内容都能引起你的兴趣，这从上述两段选文中可以看出宋江 的性格特点。(2分) 时不妨首先选择自己最感兴趣的部分作为切入点。 (3)任务三：《水浒传》中有许多关系到人物命运的事物，如刀、酒、钱、风雪等，请参照示例， C,鲁迅先生所大力提倡的一种博采众家，取其所长的读书方法一博读法，其特点是阅读面较广泛， 从下面三组关系中任选一组，结合相关情节，分析该事物和人物命运转折的关系。(2分) 无特定目的，不深究内容，速度较快，且要天天读，要夜夜读，要终身读，要抄书读，要分类读。A.宋江和钱 B.鲁达和酒 C.杨志和刀 D.读书，实际上是一种能力和习惯。 示例：林冲和凤雪。林冲委曲求全，却遭陆虞侯等人陷害。直至一个风雪日，林冲外出买酒后 20.请简要写出材料一第②段的论证思路。(4分) 宿山神庙，又遇大风，便用石头堵住庙门。无意间听得陆虞候等人火烧草料场的诡计，遂杀虞候等 21.材料三中划线句子用了什么论证方法？有什么作用。(3分) 人，最终走上反抗之路。在风雪中，林冲由一个逆来顺受者变为一个奋起反抗者，这是他人生中的 22.部编语文教材规定初中阶段的学生必读的名著有十二本。请结合材料，任选一本教材中要求的 一个转折点。 阅读名著（材料中举例的除外），谈谈你是怎样进行选择性阅读的。(3分) 五.作文(50分) 四、名著阅读(5分) 24.阅读下面的文字，按要求作文。 23.班级开展读书分享会，请你完成《水浒传》阅读任务。(5分) 归零一词最初来源于数学中的概念，它指的是将某个量戎值归回零点。在人生哲理中，归零是 (1)任务一：《水浒传》的结构很有特点，作者采取先分后合的结构，前四十回先讲述单个英雄 一种积极的人生态度，它意味着把自己当成初学者，放下过去熟悉的东西，从零开始。这种态度可 人物的故事，再逐步发展到水泊梁山大聚义，武松是个下层侠义人士，崇尚的是义，有仇必复，有 以让人重获自由，获得重生，是一种化繁为简、不舍不得的智慧。归零是一种勇气，是一种自信， 恩必报。因此，从为兄报仇开始，武松 ,一步步走向反抗的道路，是下层英雄好汉 也是一种智慧。放下一切，重新归零，才能有新的成黄。 中最富有血性和传奇色彩的人物。 请以“归零”为题目，写一篇作文。 请将下列情节，按事件发生的先后顺序，正确排序，填在横线上。(1分》 要求：①文体不限：②不少于600字（诗歌不少于30行）：③文中不得出现真实的人名、学 ①大闹飞云浦②醉打蒋门神③斗杀西门庆④除恶娱蚣岭⑤血藏鸳鸯楼 校名和地名。 (2)任务二：《水浒传》塑造了许多栩栩如生、个性鲜明的人物形象，请阅读《水浒传》》中的 两个片段，探究人物性格。 【片段一】宋江听罢，吃了一惊，肚里寻思道：“是益是我心腹弟兄。他如今犯了迷天之罪， 我不救他时，捕获将去，性命便休了。”…晁盖听罢，吃了一惊，进：“贤弟，大恩难报！”宋 江道：“哥哥，你休要多说，只顾安排走路，不要缠障。我便回去也。” 【片段二】宋江大醉，叫取纸笔来，一时乘着酒兴，作《满江红》一词：“…衷心愿平虏， 保民安国。日月常悬忠烈胆，风尘障却奸邪目。望天王降诏早招安，心方足。”…宋江道：“众 兄弟听说：今皇上至圣至明，只被奸臣闭塞，暂时昏昧。有日云开见日，知我等替天行道，不扰良 试卷第5页，共5页报告查：登录zhixue.com或扫凿二维码下授吧 (用产名和初始密码均为准考证号) ■ 2025-2026学年度第一学期五校联考九年级语文 10.(4分)① ② ③④ 期中考试答题卡 11.(4分)① 姓名： 班级： 考场/座位号： 准考证号 注意事项 [0] [o] 【0] [o] 12.(2分) 容恶前请将姓名、班级、考场，准考证号填写清楚， [11 [1 11] 1 [ [1 2。客观题答，必筑使用2B笔填涂，修改时用橡皮擦干净 [2] 21 3。主观题答题，必筑使用黑色签字笔书写， 【3 [3 3 3 4.必须在要号对应的答题区域内作答，超出答题区城书写无效。 [4 [4 41 4 13.(3分) 5.保持答卷清洁，完整 [5 (5) 61 [6] 正确填涂 缺考标记 ▣ 8 678 [8] 78 678 [91 I9] [9] 【9] [91 1 [91 三、现代文阅读(23分) 14.(2分)① ② 8[AJ[B][C1[D3 19 [A][B][C][D] 15.(2分) 一、 基础运用(24分) (2分)(1) (2) 2.(2分)(1) (2) 16.(2分) 1 3.(2分) 4.(1分) 17.(3分) 5.(3分) 6.(1)(2分) (2)(2分) 18.(2分) (3)(2分) 7.(8分)(1) 20.(4分) (2) (3) (4) (5) 二、吉诗文阅读(18分) 21.(3分) 9.(3分) ㄖ囚■ 囚囚■ ■ 第1页共4页 第2页共4页 ■ ■ 22.(3分) 口 1 四、名著阅读(5分) 23.(1)(1分) (2).(2分) (3)(2分) 五、作文(50分) 24. 1 I I ■ 囚■囚 ▣■囚 ■ 第3页共4页 第4页共4项