吉林、黑龙江两省十校联合体2025-2026学年高二上学期期中考试语文试卷

2025~2026学年度高二上学期期中考试 语 文 (试卷满分：150分，考试时间：150分钟) 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指 定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；回答非选择题时，用0.5m的黑色字迹签字笔将 答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，请将答题卡上交。 4.本卷主要命题范围：选择性必修上册第三单元结束。 一、阅读(70分) (一)阅读I(本题共5小题，18分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 与现代气候研究的依据是大量的气象监测数据不同，在古气候研究中，对气候参照物的分 析研究一般从三个“维度”展开：第一，文字资料一主要是研究分析文字记载中的古气候；第 二，考古资料一主要是研究分析古生物活动与气候变化的关系；第三，地质资料一主要是研 究分析某些特殊的岩石、沉积物判断古气候的变化。 而大型计算机出现之后，人们将各种古气候资料汇集成数据库，根据气候形成理论及统计 规律，建立了气候的数值模拟和实验模拟，使得古气候的面貌逐渐清晰起来。 这些年来，气候科学发展进步，古气候研究成果丰硕，使得我们对古气候的变化有了更多的 认识，我们能够对地质时代的气候变化勾画出一个大体清晰的粗线条轮廓。 ,地球诞生时呈现熔融状态，温度非常之高。随着地球表面温度的降低，岩石冷却固化，大约在 40~38亿年前形成了最初的地壳，地球的地质年代由冥古宙进入太古宙。太古宙已经有了岩石 圈、大气圈和水圈，并孕育了生命。太古宙的气候温暖潮湿，但后期逐渐变冷，出现第一次冰川活 动。元古宙藻类植物繁盛，大气中含氧量增加，气候延续温暖潮湿，但有较广泛的数次冰川活动。 元古宙的震旦纪出现全球性的刷烈降温，导致了“雪球事件”。寒武纪气候温暖，出现了“寒武纪生 命大爆发”。奥陶纪气候分带明显，早期温暖，末期冰川活动活跃。志留纪早期延续寒冷，中、晚期 转暖。泥盆纪是相对温暖和千旱的时期。石炭纪气候潮湿、多雨，植被茂盛，末期进入冰川期。二 叠纪气候由冷转暖。三叠纪、侏罗纪、白垩纪气候都十分温暖，几乎找不到冰川活动痕迹。第三纪 气候有波动，但延续了温暖，南方古猿出现在第三纪末期。第四纪气候转为寒冷，出现了第四纪冰 川期，非洲的晚期智人被迫离开家园，走向了世界各地，直至全新世气候才逐渐转暖。 从全新世开始，人类逐步进入了农业社会，气候变化对人类的农业生产活动产生重要影响。 【高二语文第1页（共8页）】 6084B 全新世气候分为三个阶段：早期增暖、中期温暖、晚期转冷。从全新世气候转暖起始，中华大地 先后出现仰韶文化、龙山文化等，孕育了灿烂的古文明；夏商周处于大暖期的后期，中华文明得 到延续，诞生了最初的国家形态；春秋战国由温暖转温凉，战国出现了大规模的战争杀戮；秦至 东汉晚期气候相对温暖，开创并巩固了大一统的局面；东汉末年及魏晋南北朝进入寒冷期，这是 一个极糟糕的战乱不已的时代；隋唐气候总体温暖，一度展现盛唐气象；唐中叶并延至五代时期 气候转凉，五代十国是中国历史上一个大分裂的时期；宋至元中叶为气候温暖期，宋朝经济繁荣 曾经举世无双；明清气候相对寒冷，明末农民大起义与清朝太平天国运动都与当时农业生产遭 受严重的自然灾害有一定关系。 (摘编自徐鸣《历史上的气候变化与人类社会变迁》) 材料二： 我国古代的气候变化一直以来都是历史地理学者关注的问题。西南大学历史地理研究所 蓝勇教授关于《唐代气候变化与唐代历史兴衰》的研究表明，按百年尺度而论，在唐朝300多年 的历史中，气候可划分成冷暖两个时期，其中以8世纪中叶（公元750年左右）为转折点。复旦 大学历史地理学教授满志敏在《唐代气候分期及各期气候冷暖特征的研究》中也认为唐代气候 以8世纪中叶为转折点，分为两个时期：从7世纪初至8世纪中叶，气候冷暖特红与当代相近； 而8世纪中叶至10世纪中叶则气候转寒，气候带要比现代南退一个纬度。 著名气象学家竺可桢在其晚年的著作《中国近五千年来气候变迁初步研究》中通过对梅树、 柑橘物候和农作物生长期的对比研究，认为唐代是一个温暖湿润的时代，同时又用一万年挪威 雪线、格陵兰（位于北美洲）冰块反映的气候特征做了印证。有关专家根据物候和柑橘分布的研 究也表明，唐代年平均气温比现在高出1℃。据历史记载·唐代发生的水灾比较多，由此可知， 唐代长安气候温和湿润多雨。由于气候温暖湿润，这一时期农牧业界线北移，农耕区扩大，可供 农作物的生长期增长，复种指数提高，农作物单产量提高，水利建设也成效显著。由于国力强 盛，南方地区的开发有了保证，气候的温暖湿润为唐代农业经济的发展创造了条件，农业经济的 发展也为社会经济的整体发展和繁荣奠定了基础。 然而从8世纪中叶至10世纪中叶，各类寒冷事件频繁发生，秋季冷空气南进的时间提前， 春季则推迟。相应的，霜冻与降雪出现的最早、最晚时间都有提早或推迟无霜期变短。从对河 湖海冰冻现象的研究发现，当时的气候带要比见代南退一个纬度。这种相对寒冷的时期从安史 之乱前后一直延续到五代时期。 (摘编自谢爱民《气候变化与盛唐转衰》) 1.下列对材料相关内容的理解和分柝，不正确削一项是(3分) A.地球诞生后，生命衍化乃至人的活动与气候变化息息相关。从全新世开始气候逐渐转 暖，人类便逐步进人农业社会。 B.古代气候与现代气候的研究依据有所不同，前者一般通过文字资料、考古资料和地质资 料展开，而不能依靠数据。 C.气候变迁对农业生产活动影响重大，因此、中国古代社会朝代的盛与衰大体伴随着气候 的暖与冷，规律较为清晰。 D.大量研究表明中国唐代的气候在8世纪中叶开始趋冷，这为气候变化影响了唐代盛衰 的认识提供了科学依据。 【高二语文第2页（共8页）】 6084B 2.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分) A.第四段中“宙”“纪”“世”都是地质年代分划单位，三者中“世”的层级最大。 B.竺可桢通过格陵兰冰块印证了唐代气候温暖，说明同时期北美气温偏低。 ~人类在全新世步入农业社会，因此后来的工业社会和信息社会不属丁全新世。 '.在历史上不止一个时代气温偏高，说明了全球变暖未必源于温室气体排放。 3.下列关于古代气候的研究，方法不正确的一项是(3分) A通过统计明清两代咏雪诗词的各自数量，来对比两个时代的气候不同。 B.通过考古资料证明，汉武帝时期一些亚热带植物生长北界远超过当代。 C.通过对岩溶石笋开展研究，揭示长期气候变化趋势中自然因素的作用。 D.通过《竹书纪年》中周孝王时汉江结冰等史料，佐证该时期中国偏冷。 4.根据材料内容，下列选项对下面这两幅图的解读不正确的一项是(3分) 气温低 积雪、气温高 铁念→雪线 ·“1· 、雪线 图1雪山雪线与气温的关系 挪威雪线海拔高度（米） 中国气温距平变化（℃） 2000 1900 挪威 +4 1800 1700 中国 +2 1600 + 1500 0 1400 1300 2 1200 -4 母 公元前公元后 图2历史上挪威雪线与中国气温的高度对照 A.图1说明，气温高时，雪山的雪线就高；气温低时，雪线也会相应变低。 B.中国气温与挪威雪线的高低并非完全一致，说明气温在时空上有复杂性。 ℃.从图2来看，在历史上，挪威雪线与中国气温高低的整体走势并不一致。 心.图2显示，中国气温在唐代整体上偏高，与材料中的相关描述基本吻合。 5农业稳定和粮食安全是国民经济的基础。材料二中唐朝发展受气候变化影响的教训，给我国 长远发展带来哪些启示？(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，17分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 靠喝风活着的新娘 [意大利]卡尔维诺 从前在墨西哥，有一个富有而吝啬的亲王，他每天只吃两顿饭，每餐也只是一片面包、一片 薄得像纸一样的香肠和一杯水。他只用一个仆人，每天只给他的仆人两个塔里、一个鸡蛋和一 块比鸡蛋还小的面包。这样，没有一个仆人能在他家待过一个星期，总是干上几天便自动辞职 了。一次，他偶然雇了一个仆人，这人是远近闻名的无赖，即便主人对他了如指掌，他也能在主 【高二语文第3页（共8页）】 6084B 人眼皮底下为所欲为。 这个仆人人称朱塞佩师傅。当他看清了亲王的处世之道后，便来到了王宫附近的一家木炭 铺，找老板娘，对这个既有钱又有一个漂亮女儿的女人说：“老姐姐，您想把女儿嫁出去吗？” “上帝保佑，我想让她嫁一个机灵能干的小伙子，朱塞佩师傅。”老板娘回答说。 “您觉得亲王怎么样？” “亲王？你不知道他是个吝啬鬼吗？他宁愿让人挖走一个眼珠，也不愿花一个索尔多。” “老姐姐，要是您按我的主意办，我敢保证这门婚事成功。您只要说您的女儿靠喝风活着就 行了。” 朱塞佩师傅回到亲王那里说：“我的主人，您老人家为什么不成家呀？您已经这么大岁数 了，而且时间一去不复返啊…” “哼！你想要我的命啊！”亲王说，“难道你不知道养活一个老婆就要像流水一样花钱吗？买 帽子、丝绸的衣服、鸭绒被、披风、坐马车、看戏…不，朱塞佩，我不干！” “可殿下您不知道吗？煤炭铺老板娘有个女儿，这个漂亮姑娘只靠喝风活着，钱她一点也不 缺，有自己的积蓄，而且不爱奢侈，不爱消遣，也不爱看戏。” “什么？人怎么能靠喝风活着呢？” “她拿着把扇子，每天扇三次，这样就能把胃口扇没。人们看到她那张圆圆的脸，还以为她 老吃牛排呢。” “好，把她叫来让我看看。” 朱塞佩师傅料理好了一切，八天之后举行婚礼，卖木炭的姑娘成了王妃。 每天一坐到餐桌前，她就扇起扇子，她的丈夫满心欢喜地看着她。过后，她的妈妈暗地里送 来烤鸡和牛排，王妃和仆人再风卷残云般吃上一顿。一个月过去了，卖木炭的老板娘开始活动 心眼了，因为总是让她掏腰包，她埋怨仆人道：“我说老弟，我自己掏腰包的日子还要过多久啊？ 也该让你们那位小气鬼亲王花点钱了吧！” 朱塞佩师傅对王妃说：“知道你该做什么吗？”他在别人面前称她“王妃”，总是王妃长，王妃 短的，但私下里却以“你”相称，“去告诉亲王你想看看他的财宝，只是想满足一下好奇心。要是 他说怕你鞋底粘出几枚金币，你就说你愿意光着脚进去。” 王妃开始去向亲王提这事，可他总是闭口不应，实在无法说服他。王妃一再坚持，并说她可 以光着脚进去，最后终于得到了同意。于是，朱塞佩师傅又对她说：“快，把你衬裙的边缘都涂上 胶！”王妃照他说的做了。 亲王撬起地上的一块木板，打开活板门，让她下去。这个年轻姑娘顿时目瞪口呆，那里的金 币堆积如山，世界上最有钱的国王的财产也不及这里的一半。她一面大声赞叹着，一面若无其 事地摆动着裙子，金币一个一个地粘了上去。她回到自己的房间后，把金币取下来，堆了不小的 一堆，朱塞佩师傅把这些钱给了她的母亲。这样，他们继续大吃大喝，而每当亲王看见她摇着扇 子时，还总为自己有一位只靠喝风活着的妻子而感到幸福。 有一次，亲王和王妃一起散步，遇见了一个他从未见过面的侄子。“皮皮努，”他对侄子说， “你认识这位太太吗？她就是王妃。” “是嘛，叔叔，我还不知道您已经成家了呢！” “你不知道吗？现在你知道了吧。八天之后我们邀请你到家里来吃饭。” 发下这个邀请之后，亲王转念一想，又后悔起来。“这下天知道我们要花多少钱！我这个主 【高二语文第4页（共8页）】 6084B 意简直蠢透了！”但事已至此，毫无办法：必须考虑准备一顿午餐。 亲王想出了一个主意：“知道我怎么打算的吗，夫人？肉实在太贵了，买肉就等于倾家荡产！ 我们不买肉，但是我可以去打猎。我得拿着猎枪出去转上五六天，给你带回好多的野味，一个钱 也不用花。” “好，好，亲王殿下，但愿快去快回。”王妃对亲王说。 亲王前脚刚出门去打猎，王妃后脚就让朱塞佩去找来了一个锁匠。“师傅，”她对锁匠说， “马上给我配一把这个活板门的钥匙。我的那一把丢了，我无法把门打开。” 不多时，她就得到了一把能顺利打开锁的钥匙，她走进地下室，搬上来几袋金币。她用这笔 钱把所有房间的墙面糊上了绸缎的墙纸，还添置了家具、吊灯，更换了大门，买来了穿衣镜、地毯 以及所有王宫里要用的东西，最后还雇来了一个身着制服、手持金头哨棒的门卫。 亲王回来了：“怎么回事？这不是我的家了吗？”他揉了揉眼睛，四下张望了一下，又倒退了 回去。“我的家究竟到哪里去了？”他仍在门口转来转去。 “殿下，”门卫对他说，“您在找什么，为什么还不进来？” “这会是我的家吗？” “不是您家是谁家呢？请进，殿下。” “噫！”亲王拍着前额大叫了一声，“上帝啊！这些全都是用我的钱买的，我的老婆…” 他跑进王宫：看见了白色大理石的楼梯和贴着壁纸的墙：“噫！全是，全是，我的老婆！” 他又看见了穿衣镜和镜架、沙发、软床和躺椅。“噫！全是，我的老婆！” 他跑进自己的房间，一头扑倒在床上，半天没有起来。“怎么了，亲王殿下？”妻子问他。 “噫…”他有气无力地说，“全是，我的老婆…” 他的妻子马上派人找来公证员和四名证人。公证员来了问：“亲王殿下，您这是怎么了？您 想立遗喝吗？请告诉我……” “全是…我的老婆…” “什么？您说什么？” “全是…我的老婆…” “您想把全部财产留给你妻子？好，我明白了。这样可以了吗？” “全是…我的老婆…” 当公证员书写遗嘱时，亲王张嘴哼哼了几句，便一命鸣呼了。 王妃成了财产的唯一继承人，料理完后事之后，她便和朱塞佩师傅结婚了。 (有删改) 6.下列对文本的相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分) 以.文章将王妃的奢侈与亲王的吝啬进行对比，突出正是这种无节制的挥霍最终导致了亲 王的悲剧。 B.“一片薄得像纸一样的香肠”“一块比鸡蛋还小的面包”，这些夸张的描写增强了故事的 讽刺意味。 C.未塞佩师傅是典型反面角色，他通过欺骗和操纵来达到自己的目的，所以他也是故事批 评对象之一。 D.王妃的母亲是一个被动的角色，她对亲王的吝啬行为感觉无所谓，所以并未采取行动来 改变现状。 【高二语文第5页（共8页）】 6084B 7.关于文中王妃参观财宝室的情节，下列说法不正确的一项是(3分) A亲王最终同意打开地下室让王妃参观财宝，这一决定显示他对她的信任宠爱。 B.王妃提出光着脚进入地下室的要求，是为了消除亲王对她可能窃取金币的疑虑。 C王妃在地下室的行为显示她对财富的渴望，同时也体现了她机智和狡猾的一面。 D.亲王总为自己有一位只靠喝风活着的妻子而感到幸福，这反映了他的愚蠢啊吝啬。 8.结尾部分反复说“全是…我的老婆…”，反映了亲王怎样的心理？请简要分析。（5分) 9.俗话说：“题好一半文。”本文以“靠喝风活着的新娘”为题，有什么作用？请简要分析。(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 太宗文武大圣大广孝皇帝讳世民，高祖第二子也。及高祖之守太原，太宗时年十八。时隋 祚已终，太宗潜图义举，每折节下士，推吠养客群盗失侠，莫不愿效死力。及义兵起，乃率兵略 徇西河，克之。大军西上贾胡堡，隋将宋老生率精兵二万屯霍邑，以拒义师。会久雨粮尽，高祖 与裴寂议，且还太原，以图后举。太宗曰：“本兴大义以救苍生，当须先入咸阳，号令天下。遇小 敌即班师，将恐从义之徒一朝解体。还守太原一城之地，此为贼耳，何以自全！”高祖不纳，促令 引发。太宗遂号泣于外，声闻帐中。高祖召问其故，对曰：“今兵以义动，进战则必克，退还则必 散。众散于前，敌乘于后，死亡须臾而至，是以悲耳。”高祖乃悟而止。小月己卵，雨霁，高祖引师 趣霍邑。太宗自南原率二骑驰下峻坂，冲断其军，引兵奋击，贼众大败，名舍仗而走。悬门发老 生引绳欲上送斩之平霍邑 (节选自《旧唐书·太宗本纪》) 材料二： 贞观四年，太宗谓待臣曰：“崇饰宫宇，游赏池台，帝王之所欲，百姓之所不欲。帝王所欲者 放逸，百姓所不欲者劳弊。孔子云：‘有一言可以终身行之者，其恕乎！己所不欲，勿施于人。’劳 弊之事，诚不可施于百姓。”魏征曰：“臣闻‘以欲从人者昌，以人乐己者亡’。隋炀帝志在无厌，惟 好奢俘所司每有供奉营造，小不称意，则有峻罚严刑。上之所好，下必有甚，竞为无限，遂至灭 亡。此非书籍所传，亦陛下目所亲见。为其无道，故天命陛下代之。”太宗曰：“公所奏对甚善。 非公，朕安得闻此言？” (节选自吴兢《贞观政要·俭约》) 10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑， 每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 悬门A发B老生C引绳欲D上日遂斩之平G霍邑。 11.下列对材料中加点的同语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.之，用于主谓之间，与《论语·阳货》中“多识于鸟兽草木之名”的“之”用法不同。 B.架，雨过天晴，与《阿房宫赋》中“复道行空，不霁何虹”的“霁”意思相同。 C诚，确实，与《大学之道》中“欲正其心者，先诚其意”的“诚”意思相同。 D.厌，满足，与《烛之武退秦师》中“夫晋，何厌之有”的“厌”意思相同。 【高二语文第6页（共8页）】 6084B 12.下列对材料有关内容的概述和分析，不正确的一项是(3分) A.进攻霍邑时，连日下雨，唐军粮食耗尽高祖想要撤军返画太原，以待时机，太宗对此持 不同意见。 B、趁高祖询问自己哭泣原因之机太宇委婉劝谏高祖乘势出击，高祖才醒悟，停止退兵，并 出击霍邑。 C.游赏池台满足了帝王的逸乐享受，却使百姓劳苦疲累，太宗指出不可将劳弊之事强加给 百姓。 ).魏征认为君臣之间会上行下效，他借用古语和隋炀帝亡国的教训劝谏太宗，太宗听后大 加赞许。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)每折节下士，推财养客，群盗大侠，莫不愿效死力。(4分) (2)所司每有供奉营造，小不称意，则有峻罚严刑。(4分） 14.苏辙在《历代论》中有言：“唐太宗之贤，自西汉以来，一人而已。”请根据两则材料简要概括 “太宗之贤”。(3分) (四)阅读W(本题共2小题，9分) 阅读下面两首宋诗，完成15~16题。 读书 读 书 陆游 辛弃疾 归志宁无五亩园，读书本意在元元”。 是非得失两茫茫，闲把遗书细较量。 灯前目力虽非昔，犹课®蝇头二万言。 掩卷古人堪笑处，起来摩腹步长廊。 【注】①元元：指人民。②课：按规定的内容和分量学习。 15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)》 A.陆诗前两句直抒胸臆，展现诗人的可贵情怀，后两句描写灯下读书的情景。 B.辛诗首句感慨是非难分、得失难明，这体现了诗人对人生和历史的反思。 C.辛诗三、四句写诗人发现了古人可笑之处后自得意满，体现了对古人的批判。 D.两首诗语言都浅显平易，描写的也是普普通通的生活场景，但浅中有深意。 16.两首诗题名都为《读书》，但对我们的启示却各有不同。请结合两首诗歌内容简要分析。(6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《(论语〉十二章》中，曾子指出有抱负的人不可以不胸怀宽广，意志坚 定，因为他肩负着重大的使命（或责任），路途又很遥远的句子是 (2)《将进酒》中用‘ 两甸能高度展现李白的 自信风采，将诗人虽政治失意，却仍然潇洒自信的形象淋漓尽致地刻 画了出来。 (3)与左图内容相契合的古诗文名句，可以是 二、语言文字运用（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成18~22题。 人们纷纷出来乘凉。大人们聊着天气和庄稼，孩子们则不安分地跑来跑去，A地 追逐藏在树林和草丛中的萤火虫。盛夏时节的乡村傍晚，萤火虫是不可或缺的主角之一。在我 【高二语文第7页（共8页）】 60e1B· 的家乡，人们习惯称萤火虫为“里了”一形容光线暗的常用词。窃以为，把它理解为“微光”更 为合适，再多一点诗意的话，可以理解成“阑珊”。灯火阑珊处，流萤点点光，很有画面感。 萤火虫在草丛间飞舞，偶尔停在草尖上，发出一明一暗的光亮。大人们喜欢指着萤火虫，讲 一些玄之又玄的故事吓唬孩子们，（甲），在他们眼里，没有什么比萤火虫更有趣了。不一会 儿，孩子们的玻璃瓶里就有了不少“战利品”，如小灯笼一般，照亮孩子们稚嫩兴奋的脸庞。 当了一辈子教师的二大爷给孩子们吟诵《咏萤诗》：“本将秋草并，今与夕风轻。腾空类星 陨，拂树若花生。”说来也怪，()，但那气韵悠长的吟哦依旧'让他们听得入了迷。秋草化 生，入夜飘盈，拂树生花，绚若烛火，实在是动人的诗境。二大爷卩讲了“襄萤夜读”的故事，讲那 个贪穷少年如何捉营火虫装入素中用的9明 :四苦终成饱学之士。 ①萤火虫也是传统文化中的经典.②被古人赋予了美好的含义，无数次被诗人们咏唱。 ③李白赞美‘若飞天上去，定作月边星”。④杜牧的一句“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”，更 是动静相生，余韵悠远。⑤中医认为萤火虫可以入药，有明目、解毒等功效。⑥但我心中总觉 得，这样美好的生灵，更适合飘飞漫悠悠在夏夜，治愈我们的心灵。 夜深了，人们纷纷起身回家。萤火虫大概也累了，（丙）。村庄又仿佛深深地吸了一口 气，将眼前的一切揽入怀中，酣然入眠。 18.请在文中画横线处填入恰当的成语。(2分) 19.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超 过15个字。（6分) 20.文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑 严密，不得改变原意。(4分) 21.文中画波浪线的句子使用了什么修辞手法？请结合材料篇要分析其表达效果。(5分) 22.下列句子中的“仿佛”与文中加点的“仿佛”用法和意义不相同的一项是(3分) A.他干起活来仿佛不知道什么是疲倦。 B.山有小口，仿佛若有光。 C.他仿佛认识这个人。 D.两个孩子年纪相仿佛。 三、写作(60分)】 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 聂赫留朵夫觉得他应该在精神上唤醒她，这虽然极其困难，但正因为困难就格外吸引他。 一列夫·托尔斯泰《复活 我现在真希望这是一场梦，希望根本没有钓上这条鱼，而是独个儿躺年房上铺州山报 纸上。 “但人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。” ·海明威《老人海》 面对困境，每个人都有不同的思考。作为新时代青年，以上材料引发了你怎样的纪思和 思考？请写一篇文章。 要求：选准角度、确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信` 息；不少于800字。 【高二语文c附页（共8页）】 6084B20252026学年度高二上学期期中考试·语文 参考答案、提示及评分细则 题号 2 3 6 10 11 12 15 22 答案 B D B A BEF C B D 1.【答案】B(3分) 【解析】B项，“不能依靠数据”错。材料一是“与现代气候研究的依据是大量的气象监测数据不同，在古气候 研究中，对气候参照物的分析研究一般从三个‘维度’展开…”，可见，不是不能依靠数据，应是不依靠气象 监测数据，因为从第二段“人们将各种古气候资料汇集成数据库，根据气候形成理论及统计规律，建立了气候 的数值模拟和实验模拟”看，其研究也依靠“数据”。 2.【答案】D(3分) 【解析】A项，“‘世'的层级最大”错，从全文看，“世”的层级最小。B项，“同时期北美气温偏低”错，从原文来 看，应该是偏高。C项，“因此后来的工业社会和信息社会不属于全新世”错，前后推理不当。材料一是“从全 新世开始，人类逐步进人了农业社会，气候变化对人类的农业生产活动产生重要影响”，可见，原文只是说从 全新世开始，气候变化对人类的农业生产活动产生重要影响，但是并不能推出后来的工业社会和信息社会不 属于全新世的结论。 3.【答案】A(3分) 【解析】A项，“通过统计明清两代咏雪诗词的各自数量，来对比两个时代的气候不同”错，因为明清两代咏雪 诗词的数量不同受多种因素影响，所以“通过统计明清两代咏雪诗词的各自数量，来对比两个时代的气候不 同”的方法不科学。 4.【答案】C(3分) 【解析】C项，“挪威雪线与中国气温高低的整体走势并不一致”错，读图2，挪威雪线与中国气温高低的走势虽 不完全一致，但整体上走势是一致的。 5.【答案】①不断提高长期气候变化研究和预报水平，对不利影响防患于未然。②加强农业科技创新和农业基 础设施建设，彻底告别“靠天吃饭”。③守住基本农田数量红线，以抵御各种天灾带来的粮食减产风险。④加 强赈灾、抗灾、救灾体系建设，确保大灾面前农业和社会稳定。⑤加强国家层面粮食储备，避免潜在的气候风 险对农业发展的冲击。（每点2分，答出三点即可） 【解析】先锁定材料二核心逻辑：唐朝暖湿气候支撑农业繁荣与社会兴盛，8世纪中叶转冷致农业受损并关联 社会稳定。再从该教训反推答题思路：围绕“保障农业稳定和粮食安全”，依次从气候监测预警（预判风险）、 农业适应性升级（优化种植/育良种/强技术）、生态与气候治理（减缓异常）、粮食储备调配（对冲短缺）四个关 键维度提炼启示，每个维度均紧扣“气候一农业一发展”的关联链。 6.【答案】B(3分) 【解析】A项，没有准确把握故事的深层含义和角色行为的复杂性。故事实际上通过王妃的行为展示了亲王 吝啬性格的荒谬，并通过这种对比批评吝啬，而不是强调奢侈的负面影响。王妃的行为也不是“无节制的挥 霍”。C项，朱塞佩师傅的角色并非典型的反面角色，他的行为虽然狡猾，但故事是通过他的行为来反映和批 评社会现象，而不是单纯地对他个人行为进行道德审判。D项，王妃的母亲并不是一个被动的角色，她通过 支持王妃和朱塞佩师傅的计划，间接地对亲王的吝啬行为做出了回应。她的行为虽然不是直接对抗亲王，但 也不是对亲王的吝啬行为完全无所谓。 【高二语文参考答案第1页（共5页）】 6084B 7.【答案】A(3分) 【解析】亲王同意让王妃参观财宝，并不是因为对她的信任和宠爱，而是在王妃的坚持和提出光着脚进入的要 求下，亲王才勉强同意。这并不是亲王对王妃的信任和宠爱的表现，而是亲王在王妃的策略下不得不做出的 让步。 8【答案】①结尾部分反复说“全是…我的老婆…”，反映了亲王的心理是极度的震惊和绝望的。②他意识 到自己所有的财富都被王妃所控制，他的生活和财产都被王妃所掌握，这种突如其来的认知让他感到无法接 受，最终导致了他的死亡。（每点2分，答出两点给5分，意思对即可，如有其他答案，可以酌情给分） 【解析】本题考查对文学作品中人物心理的分析能力，把握情节与人物情感的关联。结合前文亲王吝啬、视财 如命的特点，以及看到家被改造、财富被掌控的情节，“全是…我的老婆…”反复出现，体现其发现财富被 妻子掌控后的震惊，以及意识到财产尽失的绝望，最终导致死亡。 9.【答案】①吸引读者的注意力，激发读者的好奇心，因为“靠喝风活着”是一个非常不寻常的说法。②暗示了故 事中的讽刺和欺骗元素，王妃的这一说法是她和朱塞佩师傅共同策划的一场骗局。③突出了故事的讽刺意 味，通过这个夸张的标题，作者卡尔维诺讽刺了那些极度吝啬的人。（每点2分，意思对即可） 【解析】本题考查对文学作品标题作用的分析能力，理解标题与内容、主题的关联。从读者角度，“靠喝风活 着”新奇，吸引注意力：从内容角度，暗示王妃与朱塞佩的骗局：从主题角度，以夸张标题讽刺亲王的吝啬，整 合这三方面作用。 10.【答案】BEF(每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分) 【解析】参考标点：悬门发，老生引绳欲上，遂斩之，平霍邑。 11.【答案】C(3分) 【解析】材料二“诚”意为“确实”，《大学之道》中这一句的“诚”意为“使…真诚”，意思不同。 12.【答案】B(3分) 【解析】“委婉劝谏”错误，太宗“号泣于外”，是直接劝谏。 13.【答案】(1)（太宗）常常降低身份，礼贤下土，散发财物来供养门客，连盗贼和大侠，没有谁不愿效死力的。 (“折节”“推财”各1分，句意通顺2分) (2)主管部门每次供奉营造，稍微不合心意，就施以严刑峻罚。(“所司”“称意”各1分，句意通顺2分) 【解析】本题考查文言文翻译能力，重点实词、虚词及句式理解。(1)“折节”，降低身份：“推财”，散发财物，补 充主语“太宗”，再按现代汉语语序梳理，保证句意通顺。(2)“所司”，主管部门：“称意”，合乎心意，“小不称 意”译为“稍微不合心意”，调整语序使译文流畅。 14.【答案】①有远见卓识，力主进军而非退兵：②体恤百姓，拒绝劳民伤财：③善于纳谏，虚心接受魏征建议。 (每点1分，意思对即可) 【解析】本题考查对文言文人物形象的概括能力，筛选关键事件与人物言行。从材料一“力劝高祖进军霍邑， 反对退兵”概括“有远见卓识”：材料二“反对劳民伤财，认同‘己所不欲，勿施于人’”概括“体恤百姓”：“赞赏 魏征建议”概括“善于纳谏”。 15.【答案】C(3分) 【解析】“自得意满，体现了对古人的批判”错，辛诗三、四句“掩卷古人堪笑处，起来摩腹步长廊”描写的是诗 人在阅读古籍后，对古人的某些行为或思想有所感触，觉得可笑，但这里的“笑”更多是一种幽默或自嘲，以 及对自己阅读体验的一种轻松表达，而非对古人的直接批判或自得意满。诗人通过这一行为，表达了对历 史、人生的深刻反思和淡然态度，而非简单的批判或自得。 【高二语文参考答案第2页（共5页）】 6084B 16.【答案】陆诗启示：①读书的目的是为天下黎民百姓谋福祉：②活到老学到老，要勤学苦练。（每点1分） 辛诗启示：①要学会从书中寻找面对现实困境的解决办法；②读书不要盲从，要深入思索，尽信书不如无书。 (或：书本和现实是有一定差距的)（每点2分，意思对即可） 【解析】本题考查对诗歌思想情感与启示的分析能力，比较阅读能力。陆诗从“读书本意在元元”“犹课蝇头 二万言”提取“为百姓读书、勤学不辍”的启示；辛诗从“闲把遗书细较量”“古人堪笑处”提取“独立思考、不盲 从古人”的启示，分别梳理作答。 17.【答案】(1)士不可以不弘毅任重而道远 (2)天生我材必有用千金散尽还复来 (3)可怜楼上月裴回应照离人妆镜台/小轩窗正梳妆[每空1分，有错、漏、添字不得分，第(3)小题符合 画面内容即可] 【解析】本题考查名篇名句默写能力，对经典古诗文的记忆与理解。(1)根据“胸怀宽广、意志坚定、重大的使 命”对应《（论语〉十二章》“士不可以不弘毅，任重而道远”；(2）“自信风采、政治失意仍潇洒”对应《将进酒》 “天生我材必有用，千金散尽还复来”；(3)结合“月下思念、人物梳妆”场景，对应“可怜楼上月裴回，应照离人 妆镜台”等句，注意字形准确。 18.【答案】A.兴致勃勃（兴高采烈/争先恐后）；B.夜以继日（每空1分，符合语境即可） 【解析】本题考查学生正确运用成语的能力。兴致勃勃：形容兴趣浓厚，情绪高涨的样子。注意整合“孩子们 则不安分地跑来跑去”“…地追逐”等信息。夜以继日：形容日夜不停，多指工作或学习等。注意整合“囊 萤夜读”“讲那个贫穷少年如何捉萤火虫装入囊中用来照明”“…地苦读”等信息。若有其他答案，言之成 理即可酌情给分。 19.【答案】（甲）可孩子们根本不当回事；（乙）孩子们虽然似懂非懂；（丙）已不见踪影。（每处2分。若有其他答 案，言之成理即可酌情给分) 【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。（甲）注意整合“大人们喜欢指着萤火虫，讲一些玄之又 玄的故事吓唬孩子们”“在他们眼里，没有什么比萤火虫更有趣了”等信息。（乙）注意整合前面的诗句和后 面转折，也可以得出答案。（丙）注意整合“人们纷纷起身回家”“萤火虫大概也累了”等信息。 20.【答案】第①句，修改为：萤火虫也是传统文化中的经典意象；第⑥句，修改为：但我心中总觉得，这样美好的 生灵，更适合慢悠悠地飘飞在夏夜，治愈我们的心灵。（每处2分，意思对即可） 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。第①句，成分残缺，可在“经典”后面加宾语“意象”；第⑥句语 序不当，可将“更适合飘飞慢悠悠在夏夜”改为“更适合慢悠悠地飘飞在夏夜”。 21.【答案】比喻(1分)①作者将孩子们收集到的“战利品”（本体）比成小灯笼（喻体），形象地描绘了这些战利 品在玻璃瓶中的样子，以及它们照亮的孩子们脸庞样子。②不仅生动地表达了孩子们收获“战利品”的兴奋 喜悦之情，还增强了文章的形象性和表现力。（每点2分） 【解析】本题考查学生正确使用比喻修辞手法的能力。解答此题首先要明确指出比喻的构成，然后结合语境 分析其表达效果。注意整合“在他们眼里，没有什么比萤火虫更有趣了”“战利品”“照亮孩子们稚嫩兴奋的 脸庞”等信息。 22.【答案】D(3分) 【解析】本题考查学生理解重要词语的含义的能力。文中及A、B、C三个选项中“仿佛”的用法和意义相同， 副词，好像，似乎。D项，动词，像，类似。 23.【写作指导】本题是一道引语类材料作文题。材料《复活》体现聂赫留朵夫面对困难时不放弃的挑战精神： 《老人与海》中的第一段话表现人在面对困境时可能有动摇，可能会因为困难太大而后悔选择走这条路；但 第二段老人的自言自语却表现出面对困境时短暂的动摇之后的坚毅，体现了坚韧不拔、永不屈服的精神。 本题材料聚焦青少年面对困境的态度，面对困境，我们可以始终保持积极的态度，也可以在短暂的迷茫之后 【高二语文参考答案第3页（共5页）】 6084B 再迎难而上。 面对困境要保持积极乐观的心态，关注困难中所带来的可能性，相信自己能找到解决问题的办法。所 谓物极必反，否极泰来。当你的境遇给你关了一扇门，是否也给你打开了一扇窗。当自己深陷其中时，不妨 换个角度保持乐观的心态看看，这是不是一个新的机会。我们要接纳困境，勇敢面对困境，相信自己有克服 困难的能力，接受当下的一系列的遭遇，也就不会再内耗和自我怀疑了。面对困境，我们要积极思考，创造 可能性。逆境中的智慧还意味着，我们不能仅仅停留在认识问题的层面，更要推进到解决问题的阶段。要 想化解困境，我们就必须转化思维模式，用积极的心态去寻找答案。持续努力，锻造韧性。面对困难，唯有 坚持不懈的努力才能够让我们积累经验，学会如何应对类似的挑战。逆境本身就像一块磨刀石，它能够磨 砺我们的意志和韧性。韧性是一个人在面对压力、挑战甚至创伤时，能自我稳定、复原乃至成长的能力。当 逆境降临，拥有韧性的人更能够保持冷静，分析情况，并采取合理的行动去应对。 【参考立意】①不向命运低头，敢于直面困境。②转换思路，化难为易。③乐观面对困境。 【评分细则】 (一)判分原则 作文阅卷要公正公平：坚持内容与形式统一的原则，注重考查考生运用祖国语言文字表情达意的能力， 要从切题、立意、选材、结构、文体等写作基本能力和语文素养诸方面进行全面衡量，综合量分。 (二)评分等级 本次评分为四等七类。一等卷48~60，其中一等上54~60，一等下48~53；二等卷36~47，其中二等 上42~47，二等下36~41：三等卷24~35，其中三等上30~35，三等下24~29：四等卷0~23。 评分参考量表 类别分值 审题立意 语言表达 主要特征 充分理解主题的内涵，基于材料生发观 等上 审题精准，立 语言有特色，言近 点，能紧扣主题形成独到的观点，角度选 54分以上 意深刻或新颖。 旨远，言简意丰。 择精当，有层次展开，结构精巧独特，议论 一等卷 精准、灵动、深刻，情理相融，感染力强。 48~60分 审题准确，立 一等下 能理解主题的内涵，基于材料生发观点。 语言通畅、连贯、得 意清晰，有见 文章观点正确，角度恰当，层次分明，说理 48~53分 体，言能尽意。 识。 透彻，有逻辑性，感染力强。 审题比较准 能理解主题的内涵，观点明确，思路清晰， 二等上 语言通顺，言能 确，立意比较 结构完整，用例正确，说理清晰，有感 42~47分 达意。 二等卷 清楚。 染力。 36~47分 二等下 审题基本清 语言大致通顺，偶 基本能理解主题的内涵，观点明确，论证 楚，立意基本 有不尽规范准确 36~41分 不够有力，有一定的感染力。 清楚。 之处。 三等上 审题不完整， 语言不够通顺，偶 理解了主题的部分内涵，观点大致成立， 有不尽规范准确 30~35分 立意不清晰。 论证不够有力，无感染力。 三等卷 之处。 24~35分 三等下 语言拙劣，多有语 对主题和材料理解不当，貌似相关实则无 2429分 貌合神离。 病、标点随意。 关，写作水平较差。 语言粗俗、混乱， 四等卷 0~23分 自说自话。 全然不顾主题和材料，写作水平差。 基本功差。 【高二语文参考答案第4页（共5页）】 6084B (三)评分提示 1.考生作文如角度独特，立意深刻，有独到见解，语言灵动或深蕴，54分以上。 2.鼓励对优秀作文敢于打高分，对差作文打低分，拉开差距，坚决反对只打保险分，要通过客观公正的 阅卷充分发挥模考的效能。 (四)个案处理 1.经“查重”，确认抄袭的，其中二分之一篇幅与原作相同的，原则上不超过23分；三分之二篇幅与原作 相同的，原则上不超过10分；内容基本相同的，最高不超过5分。 2.完篇而字数不足，正常评分之后，再扣字数不足分，每少50字扣1分，扣满3分为止；明显未完篇的 文章，视篇幅和内容的实际情况而定，但最高不能超过40分（不满100字，0~4分：200字左右，5~8分；300 字左右，9~15分；400字左右，16~25分：500字左右，26~35分；600字左右，36~40分)；未完篇的文章不 再扣字数不足分。 3.游戏高考、游戏人生、语言格调低下的“问题卷”，评分最高不得超过35分；凡思想情感庸俗低下，即 使是切题完篇，评分最高不得超过17分；如果内容恶俗不堪，评分最高不超过8分：政治倾向有问题的，一 律提交专家组处理。 4.卷面、错别字扣分，每错（别）字扣1分，扣满5分为止。 5.不写作文题目的，扣2分。 文言文参考译文： 材料一： 唐太宗李世民，是唐高祖李渊的第二个儿子。当唐高祖镇守太原时，李世民才十八岁。当时隋朝的统治已 经接近末期，李世民暗中策划起义。（太宗）常常降低身份，礼贤下士，散发财物来供养门客，连盗贼和大侠，没 有谁不愿效死力的。等到起义军起兵时，李世民率军去攻占西河，并成功攻克了它。之后，大军向西进发，到达 贾胡堡，隋朝将领宋老生率领两万精兵驻扎在霍邑，阻挡起义军的进攻。当时恰逄连日大雨，起义军的粮食耗 尽，唐高祖和裴寂商议，打算先退回太原，等待时机再起兵。李世民说：“我们起义是为了拯救百姓，应当先进入 咸阳，号令天下。如果遇到小的敌人就退兵，恐怕那些跟随我们起义的人会立刻散去。如果我们只守着太原这 一座城，那我们就会成为贼人的目标，又怎么能保全自己呢？”高祖没有接受他的意见，催促部队出发。李世民 于是大声哭泣，声音传到了高祖的帐篷里。高祖把他叫来询问原因，李世民回答说：“现在我们的军队是以正义 为名发动的，如果前进作战就一定能取得胜利，如果退兵就会立刻溃散。军队在前面溃散，敌人在后面追击，死 亡就会立刻降临，这就是我悲伤的原因。”高祖这才醒悟过来，停止了退兵的命令。八月己卯日，雨停了，高祖率 领军队向霍邑进军。李世民从南原率领两名骑兵飞驰下陡坡，冲断了敌军的队伍，然后带领军队奋勇攻击，敌 军大败，各自丢下武器逃跑。城门被打开，宋老生拉着绳子想爬上去，结果被起义军斩杀，霍邑被平定 材料二： 贞观四年，唐太宗对侍臣们说：“修建豪华的宫殿，游览观赏池台，这是帝王想要的，但百姓却不喜欢。帝王 想要的是放纵享乐，而百姓不喜欢的是劳苦疲惫。孔子说过：‘有一句话可以终身奉行的，那就是‘恕’吧！自己 不喜欢的，不要强加给别人。’劳苦疲惫的事情，确实不应该强加给百姓，”魏征说：“我听说‘顺应百姓意愿的君 主能够昌盛，只图自己快乐的君主必然灭亡’。隋场帝贪得无厌，只喜欢奢侈，主管部门每次供奉营造，稍微不 合心意，就施以严刑峻罚。上面喜欢奢侈，下面必然更加过分，竞相追求无限制的奢华，最终导致灭亡。这不仅 仅是书本上记载的，也是陛下亲眼所见的。因为隋场帝无道，所以上天才命陛下取代他。”唐太宗说：“你的话说 得很好。如果没有你，我怎么能听到这样的话呢？” 【高二语文参考答案第5页（共5页）】 6084B