辽宁省沈阳市新民市2025-2026学年七年级上学期期中语文试卷

班 新民市2025一2026学华度上学期期中学业水平测试试卷 七年级语文 (本试卷共23道题试卷满分120分) 考生注意：所有试斯必须在答照卡上作答，在本试卷上作容无效 .积累与运用(17分) 线 1,下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是 )(2分) A. 在格(11) 性停(chmi) 确商(zao) 哆哆道人(du) B.静谧(ml) 径孢(hui) 软别(ue) 人迹学至(han) C,酝(yin) 箭样(chang) 礼凉(qln) 各得其所(su6) D.各章(s) O内 蚁变(u)血1 婆取(xié) 压在无声(ya) 2依次蝶入下面句子横战处的词语最拾当的项是（广）(2分) 科技兴期民族兴，科技强别因空程。关被被心技术是要不来，买不来、讨不来的。对于 关键领城和产业核心技术，①受到皆制断供，就会面贴生存国境。针率类国家安全和长 远发展的“心腹之意”，要②，下好“先手模，在全球创新纯条中要做到“你中有我， 不 我中有你”，为未来@解决卡脖子闲题供战鸣性技术储各，让中华民族能够始终⑨ 于世界民族之林。 A①-旦 ②未雨钢缘 用在③彻膜常车人①蛇立 和 B.@只要 ②运特帷輕 山天津⑧全面下房④航立 C@只要 ②未丽男缨夏图彻底出，④是立 D.①-旦 ②运等握 国全面M的④矗立T 线 3.下列各项中分析不正确的一项是 ( )(2分) ⊙随着社会的发展，卡藉的种类日益繁多，但品质却良莠不齐，国此有选择地读书就显得 尤为重要，@阅读名著是一个很好的遮导，③名著能得到大家的青膝，是因为故事情节曲折、 答 文化内通丰富的原因，④阅读名著不仅可以体验人生百味，还能提升文化修乔，这样的读书意 义非凡。©同学们，让我们选择最有价值、最适合自己的读物来阅读吧] A第①句中“种类”“品质”是名词。 B第②句中“阅读”“选择”和第⑤句中的“阅读”“选择”都是动词。 C第。句有语病，应该去鲸“因为”或“的原因”。 D第④句中“这样”指代阅读名著不仅可以体验人生百味，还能提升文化修养。 4.文学、文化常识与名著阅读(5分) (1)下列各项中表述不正确的项是 (出)(2分) A《春》作者朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者。著有散文集《背影》，诗文集《踪 迹》等。 七年语文第1或共8页 五.《秋天的怀念》表面看是史铁生追忆对母亲的怀念，实两上隐喷若生命的成熟、思想感 情的沉淀。 C,(天净沙秋思》作者马教赵，号东篱，元代戏血作家，散曲家， D.古人称调有草称和谦称。久仰、寒舍、那人是敏辞：令爱、思兄、轴见是谦辞。 (2)学使开展“读名著·品经典一一《（阴花夕拾》”的名著阀读活动，请你参与完成下面的 内容(3分 内容孕现 阅读批注 阅读策略 这是一个高大身材，长头发，鼠球白多黑少 这段文字所写的人物是 (1) 关注人物 的人，看人总像在形视… 扫开一块害，用一技短棒支起面人的竹筛 关注情节 来，下而撒线社斧，看乌雀下来啄食时，将 这段文字所写的情节是 绳子拉，便学住了…这是用士父杀所传 (2) 的方法，我却不大能用。” 关洋主题 据示封建孝道的虚伪与残胎 这部敢文是(3) 五.古诗文默写。（请规范书写）〔6分) (1)秋风苏签 (曹操《观治海》) (2) 健君直到夜郎西。（幸白《闻王昌龄左迁龙标遥有此客》） (3)夕阳西下， (马致远《天净沙秋思》)四U四 (4) 于我如浮云。(《论语》十一章) (5)与人交往，我们应该有君子风范，即使不被人了解，也不要心存怨气。正如《论语》十 二章中所言“ 二，古诗文阅读(17分) (一)阅读下面两首诗，完成第6题。(3分) 可【S1(1画 【甲】次北调山下 【乙】夕次清山下 玉湾 武元衡 客路青山外，行舟绿水前， 南因独行日，三巴春草齐。 潮平两岸网，风正一帆悬， 漾波归海疾，危栈入云迷， 海日生残夜，江卷入旧年 锦谷岚烟里，刀州晚照西。 乡书何处达？归雁洛阳边， 旅情方浩荡，蜀魄满林啼 【注释】①此为武元衡出镇巴蜀时所作。 @南国：今四川省南无市。③三巴：泛指四川， ①刀州：益州的别称。③浩荡：此指广大旷远， 七年语文第2页共8页 6下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是 )(3分) 九.甲诗颈联表现江上行舟，即将天亮时的情梨，同时往描写景物、节令之中蕴含者一种自 然的理趣， B.乙诗首联中“三巴春草齐”一句，写出诗人独行南国时，看到巴蜀春草茂的情景。 C.两首诗题中的“次”意思一样，都是“停宿”的意思。 D.两首诗都通过对比写景，抒发诗人归乡之情。 (二)阅读选文，完成7一10题。(14分) 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客 问元方：“算君在不？”答日：“待君久不至，已去，”友人便怒曰：“非人哉！与人期行， 相委而去.”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信：对子骂父，则是无礼。”友 人惭，下本引之元方入门不顾， 【z】 (魏)文侯与虞人期猎。是日饮酒乐，天雨。文候将出，左右曰：“今日饮酒乐天又雨公 浒高之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期栽1”乃往，身自县之，魏于是乎 始强。 【注释】①虞人：管理山林的小官。②罢：取消 7.解释下列加点词在文中的意思(3分) (1)相委而去 (2)元方入门不顾 (3)(跳)文侯与虞人期猎 8.请用现代汉语翻译下面句子(5分) (1)友人惭，下车引之。(2分) (2)乃往，身自罢之。(3分) 9.请用“/”给下面的句子新句。（断两处）(2分) 今日饮酒乐天又雨公将焉之？ 10.【甲】【乙】两文都通过对话展开情节，塑盗人物形象，说说两文各表现了人物怎样的性 格特点？(4分) 【甲】文表现了元方 的性格特点。 【乙】文表现了魏文候 的性格特点。 三.现代文阅读(36分) (一)阅读下面选文，完成11一13题，(8分) 【材料一】 为建设书香沈阳，满足群众多样化的文化需求，沈阳市自221年启动城市书房建设工作。 发至224年底，沈相市已建成的城市书房28座，相比传统间读空间，城市书房距离社区近、 七年语文第3页共8页 服务时间长，节籍内客新。沈阳市文旅而竞组书记，局长刘克放说，“城章书房在智慧服务 文化展示、公共活动等方面各具特色，正成为布民半受文化生活的新边择，” 【材料二】 在城市书房建设过程中，沈阳市无分考虑历更：工业、科技等特色元素，打造了一批风格 各异、特色鲜明的主题城市书房。 位于大东区的“时代文仓城市书房”，是由旧东贸库？造而成。东贸华是1950年开始建设 的第一代仓储图区，是沈城现存建设年代最早、规模最大、保存最完整的民用仓储建筑群，2021 年，时代文仓减市书店政造完成后，成为工业建城成功转化的沈阳断文化地标。 “红梅产业图”城市书房也是由虚旧厂房改造的，这里原来是红梅味精厂发酵过滤车问， 斑：的红砖墙面、半国式的穹顶，保留了车阿原有的基本外形和框架结构，再以复古文艺风重 新装修。 在沈阳，这种充分利用工业闲置厂房、老阳历史建筑，通过盘活、整合、修鲜等方式，建 设成为具有地城特色、持合百姓需求的个性化城市书房还有很多，比如“奉天记忆”书房，是 科用原沈阳自行车飞轮厂本间改边而成：“知舍书房”是由废弃锅炉房改造而成：“奉天工厂■ 订 书房，保留了老厂房原汁原味的工业风格，充分体现出工业文化“老字号”元素。 文化元素袖入设计，让沈阳的域市书房更加迷人，走近和平区老北市汉字主题书房，黄先 映入眼帘的是“书、编、册、典”4个甲骨文字装饰的影壁墙，移步换录，汉字演化历史的具 象化展现随处可见，扫码输入编码，就能听到讲解，书房还引造国家艺术基金项日“让你爱上 不 中国字”，为公共文化展务注入丰富的文化养分，可财以其专业性满足了读者在菜一领城获得 专业知识的需求。这里每年开展不少于60场汉字文化及读写所训等活动，读者在阅读之外，还 能参与写字、喝茶、贪艺、观展、品咖啡、听讲座、看减品等活动。不仅营造了汉字之关的独 特氛国，更展现了具有多维价值的文化自信。 【材料三】 当前，减市书房是提市里徐学权、公共圈书馆外开晨公共教育活动的重要场所。 接下来沈阳市政府将开展一系列工作： 一，推动城市书房活动信息共享，拟实现金市公共文化服务体系或与城市书房图书通借通 还，切实提高图书资源和阅读空间的使用效益。 二、优化沈相全民阅读”公众号功能，增设城市书房活动专栏，实现闵读活动信息 共享。 三、利用好年经人嘻爱的流量蝶体平台，全西推介城市书房的地域特色等基本情况，进一 步破解城本书房的流量蜜鸡，烘医铁者粘性，更好地引子南民养成自主阅读的良好习愤。 11.对以上材料内容理解分析不正确的一项是 （)(2分) 儿城市书房相比传统阅读空间。有者距离社区近、服务时间长、书箱内容新的优势。 点时代文仓城市书房在202：年孩造完成后，成为工业建筑成功转化的沈阳新文化绝标， 七年语文第4页共8页 C. 文化元素险入设计，让沈阳的城市书房更加迷人。“本天记忆”书房、“知会书房” 幸天工厂”书房都是此类型书房， D. 沈阳市拟实现全市公共文化服务体系或与城市书房图书通借通还。 12.小红的妈妈是社区工作人员，最近在负责推广城市书房，小红发现妈妈和很多邻居对此不 是很了解，于是和妈妈展开对话，请根据材料内容补全对话，帮助小红妈妈更好地理屏和 宜传城市书房。(3分) 小红：妈妈，我看很多邻居对陷们社区新速的城市书房都不太了解。 妈妈：是啊！大家都以为是使统意义上的图书馆见。那城市书房有什么特色吗？ 0线 小红：沈阳的城市书房有两大特色：一是工业遗产改旋：二是 (1) 妈妈：那沈阳建设城市书房的主要目的是什么呢？ 小红：主要是 (2) 少 妈妈：嗯，我知道目前巾政府确实为推动城市书房的发展微了系列工作一比如推动城 内 市书房活动信息共享；优化“沈阳全民阅读”公众号功能，增设“城市书房活动”专 (3) ,推介城市书房，引导市民养成自主阅读的良好习惯。 我一定好好宣传我们的城市书房。 小红：对，书香沈阳，让阅读成为我们生活的底色 13.五月书香气，氳(yIy形容烟域云气浓都)沈阳城.请结合材料内容为城市书房写一 条宣传标语。(3分) 88 (二)阅读下面选文，完成14一18题，(17分) 开在心灵深处的莽麦花 要 ①盛夏的阳光，火一样安烤差大地。我汗流决背地在前面创地开垄，母亲在后面撇播莽麦 种补苗。 ②七月的天空像个大火炉，把戒十七岁的青春晒成村夫般的沧桑。我的心情就像这操热 的天气一样暴怒无常，清原谅一个因三分之差而名落孙山的少年，在生命之初的沉重打击下， 我不仅没得到安感和钱励，反而要像个农夫一样在庄稼回里拼今劳作. ③我心情烦乱地浪道：“这都什么时使了，还来补种养麦，不是白来造这个菲吗？你看这 满地的草，将来荞麦还不荒死！” ④母亲直起控一礼头上的汁水，空着荒芜的国地说：“这片地浪费了多可惜，只要下半 年而水调和，茶走会很快长是来，等冬天给你做给给面吃。” ⑤在那段贫穷的阳时光里，能吃上一顿面食多么令人向往灯，我似乎闻到了养麦面的香味， 0题 也看到了满地是开的荞麦花.我又有了力气，魅续在，烈日下挥汗如雨。 ⑥停晚时分，荒茺的山坡尔种完了，我和母亲已累得防轰力尽，但我却看到母亲欣慰地笑 了、下山的路上，号章香查狼俱的我，心疼地说：“你看种地的活又告又票，你还是去复读吧， 你一直学习那么好，放弃可惜了，我和你梦再累也能供你上究学。▣ 七年语文第5页共8页 ①我心灰意冷，摇摇头说：“不上了，我还是在家帮你们种地吧，不能再拖累你们了。” 母亲絮絮叨叨说了农村的很多苦，希望我能有出息，能走出大山，但我没有听母亲的劝，决意 留在家中务农。 ③一个多月后，到了秋季开学的日子，我的心里也长了草，失魂落魄的我整天跟着父母亲 在农田显辛苦劳作，我企图用劳黑驱逐心灵的空虚，但是没有用，我的心里仍然杂草丛生， ⑨一天傍晚，发现母亲没在家，趁膏月色，我在养麦地里找到了母亲，月光下，养麦花 片雪白，晓风轻棉，淡淡的花香在空气中原盖.我沉醉于如此静好的月夜，此时息然想起一句 诗“月明养麦花如雪”，真的好美呀！ @月光下，母亲弯腰弓骨，在地里拔草，希着母亲辛勤劳作的身影，我刚才欣赏类景的兴 致病然无存，心酸的几乎要落泪。 ①母亲发现了我：直起腰兴奋地对我说：“你不是说怕种晚了养麦熟不了了吗？你看现在 已经开满的花，有的已经换籽，我们就等着收养麦了！” ⑩母亲的自信让我感动，她在如此艰苦的生活中，仍然能够坚定信念，无满希望地生活， 在这片面临绝枚的土地上，插种了希望，让荞麦花开遮了田野，而我年纪轻轻怎么就轻言放弃 了呢？ ⑧几天后，我终于下定决心重返校园，临走前，母亲竟然澈动而自豪地说：“我就说我儿 子不会窝在这个山沟里，将来一定会有出息的！”那一刻我也一样激动万分，暗暗下决心发奇 读书。后来我终干在第二年榜上有名，洁足了母来的心愿，也实现了自己的梦想 ①从此，每当生命中再遇到垫折和痛苦时，我都会想起那个“月明养麦花如雪”的夜晚 那一片开在心灵深处的养麦花和莽麦地辛苦劳作的母亲。 14.梳理选文内容，填写表格。(4分) 内容 母亲劝我复读 秋季开学 看见母亲月 @ 概祝 我心长草 下辛勤劳作 (我)情感 暴怒无常 ⊙ ⊙ 感动 变化 心情烦乱 心酸落泪 激动万分 15.选文第一段画线句子是什么描写？有什么作用？(3分) 16.有感情地朗读可以有效地使读者融入文本，请仿照示例，完成朗读设计。(3分) 示例：【句子】我企图用劳累驱逐心灵的空虚，但是没有用，我的心里仍然杂草丛生 【朗读设计】应该用缓慢低沉的语气来朗读。要读出“我”的无力感和失望之情 【句子】后来我终于在第二年榜上有名，满足了母亲的心愿，也实现了自己的梦想。 【朗读设计】 17.赏析选文第⑧段中两个加点词“激动”的含义有什么不同？(3分) 18.标题《开在心灵深处的养麦花》含义丰富，意味隽永，请结合全文内容进行分析。(4分) 七年语文第6页共8页 (三)阅读下面选文，完成19一22题，(11分)，下工示”为，水准年 ①初夏的村庄，像一树括榈叶子，悬浮于一片沉寂中，对心地等将清育嘹亮的乌鸣。 ②天气渐渐潮热起来，社鹏的鸣叫终于响彻夏日。夏枚前，他们不厌其地提超人们：小 麦黄了，快快搭镰收麦！庄稼汉听到这岛修声，就位佛士兵听到首长一声令下，意纸，取蝇， 甩开脑子俺步如飞，务向金色的凌回，术一场大自然的些约。血阳年新则山 ®那是我儿时记化中的场景。村庄仿佛一般大船，漂浮在跟树的海洋里，到处是高大葱莞 的执树、柄树、束树、椿树、榆树。：亮的庄稼院被临时微了打卖场，榴了满地金出油的麦子。 祖父身着白汗褂，头发破草帽，牵一头黑黑的瘦驴，拉着石尿确瞟场子，偶尔漫不经心地些喝 一两声，有时还信马由绮地哼喝着无韵的信天游.那个足足有百八十斤重的石味磷然乎疲累了， 不时发出“咯支咯吱”的声响，与柄在场院味老水树上的蝶鸣互湘应和。 ③麦子哪得差不多了，聚毒声戛然而上，在家歌的的邮家叔伯大婶们仿佛听到了指今，三 三两两女者连和来帮忙打场，那时的村庄强然贫穷，但师里之间无私、友爱，谁家需要劳力， 八方都会尽其所能仲出接手，我特别喜欢看夏天院于里欢快热闲的旁作场面，听牌里幽空的连 种声响起来，英似于打夺歌的号子声“呀场中呀物”地哼唱起来。在歌谣的起落回旋中，金黄 的麦子超堆越高，就像山头一样直立在场院中心，坠二于 ③节令浙浙探入夏季深处，院中的东稀成了婵的乐围，年到黄昏，万禅齐鸣，犹如掩山倒 海的凌浪，打破了乡村的静滋。青涩的枣子仿佛被娣斯鸣得储了，微微涨红了脸，这时的膏枣 最造合捕下来做酒泰，菜国重，红的是西红柿，绿的是豆角，黄的是金针花，白里造育的是大 白菜，紫正旺的是茄子蜜壕要要喻嘴穿根其间，涂抹出一幅动静有致、色泽明艳的水彩画】 一国傍晚时分，量章开始洒白庭院，将四方来端到香树下，陆续据上桃李杏梨各色水果，一 个大西瓜被切成窄的碎牙，整整齐齐地福数在红木盘子里，那是积父在烈日当头的正牛去西 瓜地盟桃回来的、石桌上有一碟小莱、几张培饼和一大盒金山出的小米%，父亲在家的时候， 有时还会摆上一壶秘酒.夜慕降临，一家人开始坐在石凳上国桌吃晓板。夏风徐徐，周道是斯 重的婵鸣声，树叶沸动的沙沙声，一连亭响充的犬吠，池境里青蛙咕咕的叫声，墙角的虫鸣 伤佛有一群乡间诗人，正沉漫在此唱彼的乐趣中，流。饭刚损面金会【量】园 ⑦夏日饮食电清次，常常是午睡过后，主妇们就淘净了未，泡上了婚五，准备款一锅浓稠 黏栏的缘豆粥，留待晚上食用：绿豆粥放凉后，一口气喝下去，蒙头睡一夜，可去绿热的火气 夏日钠凉，更喜一杯冷饮相佐。庄户人年欢在田闻地头信手摘来尊荷，菊花、金银花等中药村 煎泡畅饮，亦可取生枝、梅、雪梨、面瓜等蔬果制作饮料。自制的冷饮入口冰凉，喝下去锈 感周身凉风就满，富入夏后：最社人期行的是很快就可以吃到新麦磨下的头苍面了，在我们家 七年文第之页共8夏 乡，有用断表紫粒的习，第一顿新支模候系出来会被事作供品，卖光请批去的感人品安，之 后方可食用，用新老禁积，就泛游我地请先与我行一同感交手收的春悦。时隔经历，每每回 塑哪一暮庄严有穆的祭汉情景，心底仍会曲幽升起莫名的感动。 ①此时，位立于都市物辽的黄乐，我桃施与故多装适的夏堂建一一质补的乡开、金黄的麦 桃，飘香的瓜果。浓前下老院子，还有推父那时不成萄调的停天游 1日在作者的笔下，故乡的夏是色考赛粥的面卷.辩根据选文©至⑥段的内容，说说选文都猎 线 给了哪些夏日图最，充成填空，(3分) 一万蝉齐鸣图（克园蝶纷图）→ 20.请货析选文第②段中加点词的表达效果。(2分) 庄稼汉听到这鸡啼声，…甩开膀子使步如飞，向金色的麦用，巷场火有然的邀约。 21.请从修裤的角度赏析下面的句子.(3分) 内 蜜蜂吸摩雕魔穿栽其间，涂抹出帮功静有致、色泽明抢的水彩洲 2故乡给作者留下了美好的印象。请结合文章内容，设下面的句式说说战乡“美”在哪里？ (3分) 故乡的关美在 放乡的美美在 枚乡的典美在 四.写作(50分) ● 3诗从下面两个文圈中，任选共，按费求作文。 ，1)史铁生的导泰完爱藏在“情梢”里，《微步》中的奶花爱减在”小路”里；水心的 母亲把爱流在无声的“前蔽”里，万物皆有自己的言语，岁月的骏爱过每一姿光阴，爱的痕迹 深减其中。 请以“减在 里的爱”为题目，写篇文章。 《2)世间万恤，被此分车，将生今千丝万缕地关联，高山流水，春华秋实，我们分享自然 精赠：诗书礼乐，衣食住行，我们分亭至爱亲隆.分享与成长一路相伴，分等知识、见解、体 验，激活了思维，启迪了智怎：分亭类余烧，乐率，升华了情谊：斑潮了岁月、 请以“分享“为话愿，写一篇文章， 要求：@若选题日，请将题日补充完整。普选避日二，自拟题目。 ②文体不限（诗歌、我制除外了 ③字迹工整，书写规范，字数600-800子： 题 ①文中不得出现真实的人名、校名：不得案写、抄爱本试卷时读理解帮分的材料。 七箭文第名负水8所 2025—2026上七年期中试题答案 （试卷满分120分） 一、积累与运用(17分) 1. c（2分）（ A.chuì—cuì/哆--咄；B.huí--huái/抉--诀；D.xié—jué/压—鸦） 2. A（2分） 3. B （2分）（第②句中的选择是名词） 4.（1） D （久仰、令爱是敬辞；愚兄、拙见、寒舍、鄙人是谦辞。）（2分） （2）① 范爱农 ②“我”跟闰土父亲学雪天捕鸟（或闰土父亲教我雪天捕鸟） ③《二十四孝图》（每空1分） 5.（1）洪波涌起 （2）我寄愁心与明月 （3）断肠人在天涯 （4）不义而富且贵 （5）人不知而不愠，不亦君子乎？（每空1分） 二、古诗文阅读(17分) (一) 6. D （3分) (对比写景说法不对，且乙诗未抒发归乡之情，仅体现羁旅之愁。) (二) 7.（1）丢下 （2）回头看 （3）约定 （各1分） 8.（1）朋友感到惭愧，下了车想要去拉元方。 （每个分句1分，第二个分句中“引”没翻译出“拉”扣1分。共2分） （2）于是前往约定地点，亲自取消了约定。 （每个分句1分，“乃”、“身”各0.5分，共3分） 9. 今日饮酒乐/天又雨/公将焉之？（2分。断对一处1分） 10. 【甲】文表现了元方懂礼明信的性格特点。（2分） 【乙】文表现了魏文侯诚实守信的性格特点。（2分）（意思近即可） 三 、现代文阅读(36分) (一)( 8分) 11.C（2分）（“奉天记忆”书房、“知舍书房”、“奉天工厂”书房是具有地域特色的书房代表。） 12. （1）文化元素融入。 （2）满足群众多样化的文化需求（建设书香沈阳）。 （3）利用流量媒体平台(宣传)。（每空1分） 13. 能结合材料内容写宣传标语即可。(3分） (二)(17分) 14. ①“我”名落孙山后与母亲刨地开垄 ②感动于母亲的自信，我决心重返校园终圆梦 ③心灰意冷 ④失魂落魄、心灵空虚 （每点1分） 15. 环境描写（1分），渲染了天气的炎热，烘托了“我”高考落榜后的烦躁心情（1分），为下文写我重拾信心做铺垫。（1分）。 16. 应该用舒缓愉悦的语气来朗读（1分），要读出“我”的喜悦、欣慰、满足之情（2分）。 17. 母亲的激动：是因得知“我”下定决心、重返校园而兴奋；（1分） “我”激动万分：包含着从母亲的自信中获得力量，走出高考落榜的阴影，重新振作起来。（2分） 18. ①不仅指母亲补种的荞麦开花了（1分）；②更深层次的是指“我”在母亲的激励下，走出高考落榜的阴影，重新振作了起来，走向成功（1分）；③“荞麦花”象征着母亲乐观、坚强、自信的精神品质（1分），也象征着母亲对儿子的爱（1分）。（1分） （三）(11分) 19. 麦场碾麦图；邻里互助图（夏日劳作图）；农家晚餐图（每空1分） 20. “赴……邀约”暗含着“我”对麦田的期待（1分），传达出作者对故乡夏日麦田的喜爱与亲近以及对大自然馈赠的珍视。（1分） 21.运用了拟人、比喻的修辞手法（2分），说蜜蜂在菜园中采蜜是画画，并将菜园中五颜六色的瓜果菜蔬比作水彩画，生动形象地描绘了乡村夏季动静有致、色泽明艳的特点。（1分） 22. 示例：故乡的美美在物产丰富，金黄的麦穗、飘香的瓜果。 故乡的美美在风景优美、鸟啼蝉鸣、色彩斑斓； 故乡的美美在民风淳朴、邻里互助、无私友爱； 故乡的美美在人民勤劳、家庭和谐、气氛温馨。（能写出3点，合理即可） 4、 写作（共50分） 一类文：46—50； 二类文;41---45; 三类文：36—40； 四类文：35分以下 说明：（1）书写工整美观，涂抹现象较少，另外加1-3分，加到满分为止；涂抹严重，字迹潦草，扣1-2分。 （2）漏写题目扣2分。 　　 （3）错别字每三个字扣1分，最多扣3分。 （4）标点符号一逗到底，扣2分。 分类 分数档 评分标准 一类 50—46 1.写作目的明确，选择的文体恰当，文体特征明显。 2.选材立意紧扣题意，中心明确，思考深入。 3.依据文体选择恰当的表达方式，语言流畅，结构合理。 4.依据情境叙述故事，内容充实，描写生动，符合主题思想的表达需要，感情真挚。 5.文学创作想象合理，形象鲜明，构思精巧，寓意深刻。能运用个性化语言表情达意。 6.能针对情境所反映的问题展开论述，观点鲜明，能运用论据进行充分论证，恰当运用论证方法，逻辑清晰。 二类 45—41 1.写作目的较明确，选择的文体较恰当，文体特征较明显。 2.选材立意符合题意，中心较明确，思考较深入。 3.依据文体选择恰当的表达方式，语言通顺，结构较合理。 4.依据情境叙述故事，内容较充实，有一定描写，符合主题表达的需要，感情真实。 5.文学创作想象合理，形象较鲜明，构思合理，立意较深刻。 6.能针对情境所反映的问题展开论述，观点明确，能运用论据进行论证，能运用论证方法展开论证，逻辑比较清晰。 三类 40—36 1.写作目的基本明确，选择的文体基本恰当，基本符合文体特征。 2.选材立意基本符合题意，中心基本明确，有一定的思考。 3.语言基本通顺，结构较完整。 4.基本能依据情境叙述故事，内容较具体，基本符合主题表达的需要。 5.文学创作有一定想象，构思基本合理，有所立意。 6.能就情境所反映的问题有所论述，观点基本明确。 四类 35—31 1.写作目的不明确，文体混乱。 2.选材偏离情境，中心欠明确。 3.语言欠通顺，结构欠完整。 4.叙述故事偏离情境，内容空泛，情感虚假。 5.文学创作想象不合理，立意模糊。 6.论述偏离情境，观点不明，条理混乱。 五类 30分以下（含30分） 有以下情况之一：1.文不对题或内容有严重错误；2.文理不通，结构混乱；3.文不成篇，且字数不足300字。 1 学科网（北京）股份有限公司 $