河北省邢台市襄都区2025-2026学年八年级上学期11月期中考试语文试题

2025—2026学年第一学期期中考试 八年级语文试卷 说明： 1.本试卷共6页，满分120分。 2.请将所有答案填写在答题卡上，答在试卷上无效。 第一部分(1~2题 12分) 为弘扬中华传统美德，学校决定开展“涵养诚信品格，共建和谐校园”主题宣传活动。 1.活动组委会准备了一段宣传稿，请你阅读并完成相关问题。(共10分) “人无信不立”——这五个字穿越千年时空，至今依然(zhèn lóng)发聩。 诚信，是人格的基石。一个言出必行的人，眼神中有光芒，步履间有力量，浑身散发着(péngbó)的朝气。因为守信之人内心坦荡，无需消耗精力在编织谎言上，能将所有潜质尽情释放，在事业和生活中赢得真正的尊重与信任。 回想父辈的教诲，他们用最朴素的言行告诉我们：承诺的事，千金不换。这份品质，恰似深埋地底的根脉，表面不见其形，却决定着生命能否枝繁叶茂。失去诚信，就像树木失去根系，再华美的表象也终将凋零；失去诚信， ， 。 如果我们以信立德，以诚立身，每个人都珍视自己的信誉，那么不仅整个社会将更加繁荣昌盛，而且个人潜力能得到最大程度的开发。 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分) ① (zhènlóng)发聩 ②(péngbó) (2)给文段中的加点字注音。(2分) ①潜质 ②教诲 (3)结合语境，仿写句子，填在横线上。(2分) 失去诚信， ， 。 (4)下列选项中的“信”，与文中“人无信不立”中的“信”含义最接近的一项是(2分)⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯【】 A.信手拈来 B.杳无音信 C.背信弃义 D.将信将疑 (5)画曲线的句子存在语病，请提出修改意见。(2分) 2.宣传组找到了一幅漫画，希望用更直观的方式引发同学们的思考。请你仔细观察，解读其寓意。(共2分) 知识链接： 讽刺漫画是一种以简单而夸张的手法描绘生活或时事的图画。它常运用变形、象征、暗示等手法，构成幽默诙谐的画面，以取得讽刺或歌颂的效果，达到启示、告诫或宣传的目的。 第二部分(3~20题 58分) 一、古诗文阅读 (一)默写(共6分) 3.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(6分) 山川风物，境界万千。自然之景，常被文人赋予灵性与品格。郦道元以“①，隐天蔽日”刻画三峡山峦的巍峨险峻，令人望而生畏；陶弘 八年级语文 第1页(共 6页) 学科网（北京）股份有限公司 景则以“夕日欲颓， ② ”描绘夕照中生命的灵动与欢悦，充满趣味；刘桢用“冰霜正惨凄， ③ ”赞颂松柏在严酷环境中做然挺立的刚劲坚贞；李白则通过“ ④ ， ⑤ ”摹写江上昼夜之景，尽显浪漫的想象；崔颢以“晴川历历汉阳树， ⑥ ”勾勒登楼远眺之景，营造出境界阔大，色彩明丽的的氛围…… (二) 阅读 (共21分) 班级开展“品山水之韵，悟自然之情”专题学习活动，小冀同学辑录了四篇古诗文。阅读下面文字，回答4~11题。(共21分) 活动一：赏春日诗情 [甲]钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 [乙]丰乐亭游春三首 (其一) 欧阳修 绿树交加山鸟啼， 晴风荡漾落花飞。 鸟歌花舞太守醉， 明日酒醒春已归。 4.《钱塘湖春行》中“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”一联描绘了早春景象，其中“争”“啄”二字用得极妙，请简要分析。(3分) 5.两首诗都描绘了春天的景色，但表达的情感有所不同，请结合诗句简要分析。(3分) 活动二：品山水意境 [甲]水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 (选自吴均《与朱元思书》) [乙]高梁桥水①，从西山深涧中来，道此入玉河。白练①千匹，微风行水上，若罗纹纸。堤在水中，两波相夹，绿杨四行，树古叶繁，一树之荫，可覆数席，垂线长丈余。岸北佛庐道院甚众，朱门绀殿③，亘数十里。对面远树，高下攒簇，间以水田。西山如螺髻①，出于林水之间。极乐寺去桥可三里路径亦佳马行绿荫中，若张盖⑤。殿前剔牙松数株，松身鲜翠嫩黄，斑剥若大鱼鳞，大可七八围许。暇日，曾与黄思立诸公游此。予弟中郎云：“此地小似钱塘、苏堤。”思立亦以为然。予因叹西湖胜景，入梦已久，何日挂进贤冠⑥，作六桥⑦下客子，了此山水一段情障⑧乎? (选自袁宗道《极乐寺纪游》) ①高梁桥水：指位于北京西直门外高梁之水。②白练：白色绢帛。③绀 (gàn)殿：天青色的殿宇。④螺髻：发型如螺壳形。⑤张盖：打伞。⑥进贤冠：古代儒者所戴的缁布冠，这里指官帽。⑦六桥：指杭州西湖苏堤上的六座桥。⑧情障：久存于心的愿望。 6.解释下列句子中加点的词语。(3分) (1)互相轩邈 (2)鸢飞戾天者 (3)予因叹西湖胜景 7.请用“/”给文中画曲线的句子断句(限断二处)。(2分) 极乐寺去桥可三里路径亦佳马行绿荫中 八年级语文 第2页(共6 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 8.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)急湍甚箭，猛浪若奔。 (2)树古叶繁，一树之荫，可覆数席。 9.[甲][乙]两文使用多种方法描写景物，情趣盎然，请在下列句子中任选一句进行赏析。(3分) A.负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。 B.白练千匹，微风行水上，若罗纹纸。 我选 (填字母)，赏析： 10.对甲乙两文理解不正确的一项是(2分) 【】 A.[甲]文是吴均写给友人的一封信。信中创造出一种清新自然的意境，使人读后悠然神往；同时也表现出他沉湎于山水的生活情趣。 [乙]文是一篇优美的游记散文，画横线处写景由近而远，显示了一种流动性、变幻性，使人目不暇接，心旷神怡。 B.[甲]文用骈文写成，文字千锤百炼，生动晓畅，句式整齐而有变化，读来很有韵味。“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”写的是作者置身于景物之中产生的感慨，烘托了山水景物的魅力。 [乙]文以描绘景物见长，写景文字占了三分之二以上；作者把写景与叙述游览过程相结合，足迹所至，目力所及，辄相伴以景。 C.[甲]文既用人的感受反衬出山水之美，也抒发了对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦，含蓄地流露出爱慕美好的大自然，避世退隐的高洁志趣。 [乙]文作者发出了身在官场不得自由的感叹，含蓄流露出对官场生活的厌倦和对山水名胜向往追求的情怀。 活动三：探寻山水真意 11.小冀在整理资料时，想用一句话概括山水对文人的意义，但只写了上半句。请你根据以上内容，帮他补全下半句。(1分) 山水，不仅是他们笔下的风景， 二、现代文阅读 (一) 阅读下面文字, 回答12~15题。(共12分) 我的一位国文先生 梁实秋 我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，他给我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘记他。 先生姓徐，名锦澄，我们给他上的绰号是“徐老虎”，因为他凶。他的相貌很古怪，他的脑袋的轮廓是有棱有角的，很容易成为漫画的对象。头很尖，秃秃的，亮亮的，脸形却是方方的，扁扁的。他的鼻子眼睛嘴好像是过分的集中在脸上很小的一块区域里。他戴一副墨晶眼镜，银丝小镜框，这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。他常穿的是一件灰布长袍，袍子在整洁的阶段时我没有赶得上看见，余生也晚，我看见那袍子的时候即已油渍斑斑。他经常是仰着头，迈着八字步，两眼望青天，嘴撇得瓢儿似的。我很难得看见他笑，如果笑起来，是狞笑，样子更凶。 我的学校是很特殊的。上午的课全是用英语讲授，下午的课全是国语讲授。上午的课很严，不用功便被淘汰；下午的课稀松，成绩与毕业无关。所以每到下午上国文之类的课程，学生们便不踊跃，一部分是从事午睡，微发鼾声，一部分看小说如《官场现形记》之类，一部分写“父母亲大人膝下”式的家书，一部分干脆瞪着大眼发呆，神游八表。在这种糟糕的情形之下，徐老先生之所以凶，老是绷着脸，老是开口就骂人，我想大概是由于正当防卫吧。 八年级语文 第3页(共6页) 学科网（北京）股份有限公司 有一天，先生大概是多喝了两盅，摇摇摆摆地进了课堂。这一堂是作文，徐老先生拿起粉笔在黑板上写了两个字，题目尚未写完，一位性急的同学发问了：“这题目怎样讲呀?”老先生转过身来，冷笑两声，勃然大怒：“题目还没有写完，写完了当然还要讲，没写完你为什么就要问?……”滔滔不绝的吼叫起来，大家都为之愕然。这时候我可按捺不住了。我一向是个上午捣乱下午安分的学生，我觉得现在受了无理的侮辱，我便挺身分辩了几句。这一下我可惹了祸，老先生把他的怒火都泼在我的头上了。他在讲台上来回的踱着，足足骂了我一个钟头，其中警句甚多，我至今还记得这样的一句：“×××！你是什么东西？我一眼把你望到底！”当时我看形势不妙，也就没有再多说，让下课铃结束了先生的怒骂。 但是从这一次起，徐先生算是认识我了。酒醒之后，他给我批改作文特别详尽。批改之不足，还特别的当面加以解释，我这一个“一眼望到底”的学生，居然成为一个受益最多的学生了。 徐先生自己选辑教材，有古文，有白话，油印分发给大家。这样新旧兼收的教材，在当时还是很难得的开通的榜样。我对于国文的兴趣因此而提高了不少。徐先生讲国文之前，先要介绍作者，于介绍作者之后，朗诵全文一遍。这一遍朗诵可很有意思。他打着江北的官腔，咬牙切齿的大声读一遍，不论是古文或白话，一字不苟的吟咏一番，好像是演员在背台词，他把文字里的蕴藏着的意义好像都给宣泄出来了。他念得有腔有调，有板有眼，有情感，有气势，有抑扬顿挫，我们听了之后，好像是已经理会到原文的意义的一半了。好文章掷地作金石声，那也许是过分夸张，但必须可以琅琅上口，那却是真的。 徐先生之最独到的地方是改作文。普通的批语“清通”“尚可”“气盛言宜”，他是不用的。他最擅长的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行的抹，整页整页的勾；洋洋千余言的文章，经他勾抹之后，所余无几了。我初次经此打击，很灰心，很觉得气短，我掏心挖肝的好容易诌出来的句子，轻轻的被他几杠子就给抹了。但是他郑重的给我解释一会，他说：“你拿了去细细的体味，你的原文是软爬爬的，冗长，懈啦光唧的，我给你勾掉了一大半，你再读读看，原来的意思并没有失，但是笔笔都立起来了，虎虎有生气了。”我仔细一揣摩，果然。他的大墨杠子打得是地方，把虚泡囊肿的地方全削去了，剩下的全是筋骨。在这删削之间见出他的工夫。如果我以后写文章还能不多说废话，还能有一点点硬朗挺拔之气，还知道一点“割爱”的道理，就不能不归功于我这位老师的教诲。 我离开先生已将近五十年了，未曾与先生一通音讯，不知他云游何处，听说他已早归道山了。同学们偶尔还谈起“徐老虎”，我于回忆他的音容之余，不禁还怀着怅惘敬慕之意。 （原文有删改） 12.回忆性散文主要用典型事件来回忆人物。梁实秋回忆了徐锦澄老师的诸多往事，请简要概括。(3分) 13.文章开头不惜笔墨描写徐先生古怪的相貌和“凶”的特点，这样写有何作用?(3分) 14.回忆性散文往往饱含深情。联系上下文，品味下面句子中加点词语的表达效果。(3分) 我这一个“一眼望到底”的学生，居然成为一个受益最多的学生了。 15.文章结尾作者“于回忆他的音容之余，不禁还怀着怅惘敬慕之意”，请结合文章内容，谈谈徐先生具有哪些值得作者“敬慕”的品质。(3分) 八年级语文 第4页(共6页) 学科网（北京）股份有限公司 (二)阅读下面文字，回答16~19题。(共13分) 父亲的肩头一片雪白 ①15岁那年，我在全县数学竞赛中获得第一名后，被推荐到县城最好的实验初中读书。为此，父亲高兴得一晚上没睡着觉，千嘱咐万叮咛，希望我争一口气以后考上大学中专什么的。学校实行走读制，每天我都要骑着家里那辆老掉牙的自行车去上学，风雨无阻。 ②条件的艰苦我不怕，可是，那所学校的同学几乎都是县城的孩子，尤其是在我那个班，有好几个县长、局长的孩子。当我穿着农家孩子的粗衣布鞋迈进教室时，顿时传来一阵哄笑声。随后就有孩子为我起了“土老帽”“趿拉鞋”的外号。在花花绿绿、性格活泼的同学中，我特别敏感、孤独，对新环境充满了恐惧。许多次我推着破旧的自行车来到学校，就看到县长、局长家的孩子们从吉普车里下来，趾高气扬地斜视我一眼，我顿时感受到了一种难以忍受的歧视。 ③好在我是一个特别勤奋的学生，基础又扎实，在学习上毫不吃力。半年以后，期末考试，我在班上乃至全年级都是第一名。班主任说：明天就要放寒假了，学校召开全体师生大会，每个学生要有一位家长参加大会，届时要对优秀学生颁发奖状和奖金。我兴奋不已，作为一个农村孩子，我并不比别人差。这时，我听到邻座的几位局长的孩子在嘀咕：那个“趿拉鞋”，也会考第一，“土老帽”……我悄悄地离开学校。考了第一，仅给了我片刻的兴奋，随即自卑又涌上心头。 ④回到家里，我把成绩通知单递给父亲，父亲乐得合不拢嘴。当我告诉父亲明天要开全体师生家长大会时，父亲立刻张罗开来，叮嘱母亲翻箱倒柜找出春节时他才舍得穿的那件皮大衣。可是我说：“爹，你别去了，人家的父亲都是城里的干部……”父亲的笑容一下子凝固了。我转过身，鼻子不禁又酸了起来，心想：父亲，你为什么不也是干部，你怎么偏偏当一辈子农民…… ⑤第二天天未亮，窗外刮起了呼呼的北风，窗户的塑料纸被吹得啪啪作响，外面是一片片的雪白。我摸索着穿上衣服收拾书包。父亲说：“我送你去吧，下雪了……”我说：“你就别去了，不就开个会吗？再说，别人的家长是干部，你又不会发言……”打开屋门，一股风雪涌进屋来，好大的雪，我往书包里塞进两个窝头和一块老咸菜，咬咬牙，冲进风雪之中。凉凉的天，凉凉的心：父亲，对不起您了，我是真心想让您分享我的光荣的，可是，班上就我一个乡下孩子，那么多家长，就你一个人种地的……不知过了多长时间，当学校响起预备铃时，我迈进学校的大门。雪仍纷纷扬扬地下着，几辆吉普车和轿车很显眼地停在操场上。 ⑥铃声响过后，校长登台讲话，校长的讲话不时激起同学们和家长们的一阵阵掌声和笑声，而此时的我身上冷得厉害，肚子饿得厉害，心里孤单得厉害。我无心听校长的讲话，随意把目光投向窗外的风雪，就这么一刹那，我惊呆了…… ⑦父亲，父亲来了！他正透过一扇玻璃向里望，仔细聆听着校长的讲话。我扬扬手臂，父亲看着我，向我使劲摆摆手。风正吹，雪正舞，父亲的肩头一片雪白…… ⑧一阵掌声响起来，有同学使劲扯扯我的衣服，校长正叫我的名字，同时手里展开一张鲜红的奖状：我下意识地走向讲台，校长很慈祥地凝视着我。一刹那，我的泪水涌出眼帘，我手指窗外……礼堂里所有的目光都齐刷刷地投向窗外，投向我的父亲。校长一个箭步下了讲台，打开门。风雪呼啸着涌入礼堂，父亲跨进来，抖落身上的一层雪花。 八年级语文 第5页(共6页) 学科网（北京）股份有限公司 ⑨我说：这是我的——父亲！热烈的掌声响起…… ⑩放学时，我和父亲步出礼堂，父亲说：你其实没必要自卑，别人的歧视都是暂时的。男子汉，只要勤奋，别人有的，咱们自己也会有…… 16.通读全文，在横线上填上适当的短语，概括出“我”的心理变化过程。(4分)孤独恐惧→ →自卑矛盾→ 17.请从人物描写的角度赏析第④段画线句。(3分) 18.文章第⑤段多次写到风雪，有什么作用?(3分) 19.说说你对文章标题“父亲的肩头一片雪白”的理解。(3分) 三、整本书阅读 20.班级围绕整本书阅读开展专题探究活动，请你参加并完成下面的任务。(共6分) (1)红军依靠“红军精神”取得了长征的巨大胜利，你认为什么是“红军精神”，请结合下面选文加以解释。(3分) 【甲】 他们在路上几乎整天都唱歌，能唱的歌无穷无尽。他们唱歌没有人指挥，都是自发的，唱得很好。只要有一个人什么时候劲儿来了，或者想到了一个合适的歌。他就突然唱起来，指挥员和战士们就都跟着唱。他们在夜里也唱，从农民那里学新的民歌，这时农民就拿出来陕西琵琶。 他们有的那点纪律，似乎都是自觉遵守的。我们走过山上的一丛野杏树时，他们忽然四散开来去摘野杏，个个装满了口袋，总是有人给我带回来一把。临走时他们好像一阵大风卷过一般又排列成行，赶紧上路，把耽误了的时间补回来。但是在我们走过私人果园时，却没有人去碰一碰里面的果子，我们在村子里吃的粮食和蔬菜也是照价付钱的。 【乙】 必须在敌人援军到达之前把桥占领……红军战士一个个站出来愿意冒生命危险，于是在报名的人中最后选了三十个人，他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进……敌军狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个，第三个。 (2)左拉曾说：“生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。”请结合《红星照耀中国》中的一个人物，谈谈你对这句话的理解。(3分) 第三部分(21题 50分) 21.阅读下面文字，根据要求写作。(50分) 每一份坚守都源于对初心的热爱，每一个默默付出的身影都值得被郑重致敬。致敬以笔为炬、照亮民族前路的鲁迅先生；致敬用二十二年光阴铸就“天眼”的南仁东；也致敬在风雨中守护平安的交警，在哨位上奉献青春的战士，在黑板前谆谆教诲的老师，在家庭里默默付出的亲人……正是这些或伟大或平凡的身影，共同绘就了这个时代最动人的画卷。 请以“致敬”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不得套写、抄袭；⑤不少于 600 字；⑥文中不得出现真实的地名、校名、人名。 八年级语文 第6页(共6页) 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第一学期期中考试八年级语文试卷参考答案 第一部分（1~2题 12分） 1. 宣传稿相关问题（10分） (1) ①振聋 ②蓬勃（每空1分，共2分，字形有误不得分） (2) ①qián ②huì（每空1分，共2分，拼音有误不得分） (3) 示例：就像航船失去罗盘，再漫长的航程也终将迷航（2分，句式一致、语义相关即可） (4) C（2分，文中“信”指诚信，C项“背信弃义”的“信”亦指诚信；A项指随意，B项指消息，D项指相信） (5) 将“整个社会将更加繁荣昌盛”与“个人潜力能得到最大程度的开发”互换位置（2分，修改为“不仅个人潜力能得到最大程度的开发，而且整个社会将更加繁荣昌盛”也可） 2. 漫画寓意解读（2分） 示例：漫画通过“特价品”与“是真的吗？”的疑问，讽刺了商家利用“特价”噱头误导消费者的现象，警示人们面对各类宣传时要保持警惕，坚守诚信底线（围绕“讽刺虚假宣传、强调诚信”展开即可） 第二部分（3~20题 58分） 一、古诗文阅读（27分） （一）默写（6分） ①重岩叠嶂 ②沉鳞竞跃 ③终岁常端正 ④月下飞天镜 ⑤云生结海楼 ⑥芳草萋萋鹦鹉洲（每空1分，有错字、漏字、添字均不得分） （二）阅读（21分） 活动一：赏春日诗情（6分） 4.“争”字写出早莺争抢暖树的动态，“啄”字刻画新燕衔泥筑巢的细致动作（1分）；两字均为拟人手法（1分），生动展现了早春时节万物复苏、生机勃勃的景象（1分）。 5.《钱塘湖春行》通过描绘西湖早春的明媚风光，表达了诗人对春日美景的喜爱与流连忘返的愉悦之情（1.5分）；《丰乐亭游春三首（其一）》以“鸟歌花舞”写春之盛，以“明日酒醒春已归”写春之短，表达了诗人对春光的珍惜与留恋之情（1.5分）。 活动二：品山水意境（14分） 6.（1）往高处和远处伸展 （2）至、到达 （3）优美的（每空1分，共3分） 7.极乐寺去桥可三里/路径亦佳/马行绿荫中（2分，断错一处扣1分，扣完为止） 8.（1）湍急的江流比箭还快，汹涌的巨浪就像飞奔的骏马（2分，“甚”“奔”翻译准确各1分）；（2）树木古老枝叶繁茂，一棵树下的树荫，能覆盖好几张席子（2分，“覆”“数席”翻译准确各1分）。 9.示例一：选A（1分）；运用拟人手法，“竞上”“争高”赋予高山以人的情态（1分），生动写出了两岸高山高耸入云、争相向上的气势（1分）。示例二：选B（1分）；运用比喻手法，将水面比作“白练”“罗纹纸”（1分），形象写出了高梁桥水洁白、平缓、细腻的特点（1分）。 10.A（2分，乙文画横线处写景由近及远再及近，并非单纯由近而远） 活动三：探寻山水真意（1分） 11.示例：更是他们精神的栖居地（或“更是他们情志的寄托”，符合文意即可） 二、现代文阅读（25分） （一）《我的一位国文先生》（12分） 12.①课堂上因学生提前发问而勃然大怒，责骂“我”；②课后详尽批改“我”的作文并当面讲解；③自编新旧兼收的教材；④讲课前介绍作者，声情并茂地朗诵课文；⑤批改作文擅长大勾大抹，删繁就简（答出3点即可，每点1分，共3分）。 13.运用欲扬先抑的手法（1分）；先写徐先生古怪的相貌和“凶”的特点，与后文他认真教学、悉心指导学生的形象形成对比（1分），突出了先生的个性与敬业精神，使人物形象更鲜明立体（1分）。 14.“居然”表示出乎意料（1分）；写出了“我”原本因被先生责骂而心存芥蒂，却没想到能得到先生格外的关照与指导（1分），突出了“我”的意外与感激之情（1分）。 15.①教学认真负责，自编教材，详尽批改作文并耐心讲解；②教学方法独特，朗诵课文有感染力，批改作文注重精炼；③性情耿直，虽然外表“凶”，但内心关爱学生，重视教学效果（答出3点即可，每点1分，共3分）。 （二）《父亲的肩头一片雪白》（13分） 16.兴奋不已（1分） 愧疚感动（1分）（意思相近即可） 17.运用神态描写（1分）；“笑容一下子凝固了”生动写出了父亲得知“我”不让他参加家长会时的失落与意外（1分），表现了父亲对分享“我”荣誉的渴望以及“我”的话对他的打击（1分）。 18.①交代故事发生的环境，渲染寒冷的气氛；②烘托“我”自卑、孤单的心情；③为下文父亲冒雪赶来参加家长会的情节做铺垫；④突出父亲不畏严寒、关爱孩子的形象（答出3点即可，每点1分，共3分）。 19.①表面指父亲冒雪赶来参加家长会，肩头落满雪花（1分）；②深层含义：父亲的肩头承载着对“我”的关爱与支持，是“我”尊严与自信的来源（1分）；③象征着父亲朴实、厚重、无私的爱（1分）。 三、整本书阅读（6分） 20.（1）红军精神是乐观向上的精神（1分），如红军在长征路上整天唱歌，自发遵守纪律（1分）；是不怕牺牲、勇于奉献的精神（1分），如红军战士冒着生命危险飞夺泸定桥（1分）。（答出两点精神并结合选文分析，共3分） （2）示例：毛泽东一生坚守革命信念，面对国民党的围追堵截、党内的错误路线等诸多困难，始终坚定不移地带领红军开展革命斗争，建立抗日民族统一战线（2分）；他的经历印证了“生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头”，展现了为理想执着追求的坚定意志（1分）。（结合任意一位红军人物的经历分析，言之有理即可） 第三部分（21题 50分） 写作评分标准（50分） 等级 评分标准 一等（45~50分） 立意深刻，中心突出，内容充实，感情真挚；结构严谨，条理清晰；语言流畅，生动形象，有文采；符合文体要求，无错别字，卷面整洁。 二等（38~44分） 立意明确，中心明确，内容具体，感情真实；结构完整，条理清楚；语言通顺，表达较好；符合文体要求，错别字较少，卷面较整洁。 三等（30~37分） 立意基本明确，中心基本明确，内容单薄，感情平淡；结构基本完整，条理基本清楚；语言基本通顺，有少量语病；基本符合文体要求，错别字较多。 四等（29分以下） 立意不明，中心不明确，内容空洞，感情虚假；结构混乱，条理不清；语言不通顺，语病较多；不符合文体要求，错别字多，卷面杂乱。 写作提示 1.围绕“致敬”话题，可选择伟人、名人，也可选择身边平凡的人，如老师、家人、交警等。 2.结合具体事例，通过细节描写展现人物的精神品质，表达真情实感。 3.题目自拟，文体不限（诗歌除外），注意结构完整，语言流畅，不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司 $