10.牛郎织女（一）课件-2025-2026学年语文五年级上册统编版

该小学语文课件围绕《牛郎织女（一）》，涵盖生字词学习、故事情节梳理及人物分析，以星空传说导入，连接传统文化与课文内容，搭建从传说到文本的学习支架。 其亮点在于通过分角色朗读分析哥嫂贪婪本性，结合“梭”“歹”等生字本义讲解，渗透文化自信与语言运用；梳理情节结构培养思维能力，总结民间故事神奇浪漫特点提升审美创造。学生能提升语言素养与思维能力，教师可借助评价表高效教学。

牛郎织女（一） 语文 五年级 上册 10 1 2 同学们，星空里藏着浪漫传说，银河两岸的牛郎织女藏着千年牵挂。他们凭爱跨越星河阻隔，用坚守书写动人故事。今天就让我们走进《牛郎织女（一）》，一起探寻这份跨越时空的深情，感受民间故事的独特魅力吧！ 导 入 叶圣陶，江苏省苏州人，著名作家，教育家。叶圣陶的童话集《稻草人》和《古代英雄的石像》在我国现代儿童文学发展史上具有重要的意义。 运用上一单元学习的提高阅读速度的方法默读全文，思考这个故事主要讲了什么。 初读课文 嫂 恳 筛 歹 罕 梭 sǎo 嫂子 诚恳 监 狱 酿 瞌 落 婚 kěn shāi dǎi hǎn suō jiān yù niànɡ kē là hūn 筛选 好歹 罕见 梭子 监视 监狱 酿酒 瞌睡 落下 结婚 会认字 稀罕 hɑn 本义指死人残骨，有“歹”的字一般与死有关，如“死、殁”，现引申为“不好、坏”，如“残”。 罕 hǎn 稀罕 han 本音 语流音 学认字 7 歹 dǎi 本义指死人残骨，有“歹”的字一般与死有关，如“死、殁”，现引申为“不好、坏”，如“残”。 梭 suō 木字旁 本义是织机的构件“梭子”，它两头尖中间粗，像枣核形，是木质的。 还比喻不断地来往 组词：穿梭 瞌 kē 组词：打瞌睡 困倦思睡、眼睛睁不开的意思。 目字旁 近义词 爱惜—爱护 亲密—亲热 周到—周全 稀罕—稀奇 眉开眼笑—眉飞色舞 反义词 亲密—疏远 周到—疏忽 微弱—强烈 同情—憎恨 相依为命—势不两立 嫂 郎 爹 辆 歹 罕 纱 妻 托 lánɡ diē sǎo liànɡ dǎi hǎn shā qī tàng tuō liū hūn bèi āi 趟 婚 辈 挨 溜 学写字 11 妻 qī  横画等距，长短有变化 写得长一些 运用上一单元学习的提高阅读速度的方法默读全文，了解故事主要内容。 了解故事内容 童年 成人 成家 身世凄苦，与老牛相依为命 被赶出家门，依旧细心照看老牛 得老牛相助，与织女相识 同学们边朗读课文边思考下面的问题： 这篇文章总共分成了几部分？ 每一部分的主要内容是什么？ 表现了牛郎孤苦伶仃的生活状态。 哥嫂对牛郎的态度恶劣。 表现了牛郎和老牛关系亲密。 交代了牛郎的身世背景、遭遇的待遇，以及他与牛的亲密关系，最后点明“牛郎”名字的由来，为后文故事发展奠定基础，凸显了牛郎孤苦却有牛相伴的处境。 思考并交流 重点问题：牛郎为什么宁愿跟牛一块儿出去、一块儿睡，也不愿亲近哥嫂？ 因为哥嫂对他十分刻薄，让他吃剩饭、穿破衣、睡牛棚，还对他爱理不理，没有丝毫亲情；而牛却用温和的眼神看他、舔他的手，给了他唯一的温暖和陪伴，所以牛郎乐得与牛相伴，远离冷漠的哥嫂。 复述牛郎细心照看老牛的情节 1.朗读课文第3、4自然段，感受作者是怎样把牛郎和老牛的亲密关系写具体的。 2.小组内练习复述这个情节。 牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密;二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢?他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草;家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。 指牛郎照顾牛考虑全面、细致入微 形容牛干活踏实认真，这是牛郎善待牛的原因之一 讲清了牛郎对老牛吃的、喝的、住的方面，以及冬天、夏天时的精心照顾；讲清了老牛能听懂牛郎哼的曲儿、说的心里话、讲的见闻等事例；讲出了牛郎与老牛相依为命的亲密与默契。 小组汇报，全班交流、评价。 讲出牛郎与老牛相依为命的亲密与默契 讲清老牛能听懂牛郎哼的曲儿、说的心里话、讲的见闻等事例 评价表 讲清牛郎对老牛吃的、喝的、住的方面，以及冬天、夏天时的精心照顾 分角色读哥嫂的话分析人物。 贪婪 哥嫂逼迫牛郎分家赶走牛郎 哥哥：虚情假意，自私贪婪 哥哥把牛郎叫到跟前，装得很亲热的样子说：“你如今长大了，也该成家立业了。老人家留下一点儿家产，咱们分了吧。一头牛，一辆车，都归你；别的归我。” 23 哥嫂“装得很亲热”“三分像笑七分像发狠”的神态描写，暴露了他们虚伪刻薄的本质，嘴上说“挑顶有用的东西”，实则只给牛和破车，暗藏逐客之意；牛郎“头也不回，一直往前走”的动作，以及“亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系”的心理，既体现了他对哥嫂的彻底失望，也凸显了他对老牛的珍视和内心的洒脱。 思考并交流 重点问题：牛郎明明孤苦无依，为什么被哥嫂赶走时还能“头也不回”？ 因为哥嫂长期对他冷漠刻薄，分家时的虚伪和发狠让他彻底寒心，没有丝毫留恋；而最亲密的伙伴老牛还在身边，对牛郎来说，有老牛的陪伴就有依靠，他更想远离哥嫂的冷漠，靠自己勤劳生活，所以能果断离开。 朗读时要把握角色语气差异：读哥嫂的话，哥哥要读出假意亲热的虚伪感，嫂子要突出“三分笑七分狠”的尖利与凶狠；读牛郎的回应，语调平静却坚定，体现他的决绝；读老牛说话的部分，语速稍缓、声音轻柔带神秘感。 朗读指导 牛郎并不觉得奇怪，像是听惯了它说话似的，就转过身子去听。老牛说:“明天黄昏时候，你翻过右边那座山，山那边是一片树林，树林前边是个湖，那时候会有些仙女在湖里洗澡。她们的衣裳放在草地上，你要捡起那件粉红色的纱衣，跑到树林里等着，跟你要衣裳的那个仙女就是你的妻子。这个好机会你可别错过了。” 这段是故事的关键转折点，老牛开口为牛郎指引姻缘，详细告知他遇见仙女的时间、地点和具体做法，推动情节从牛郎独自安家过渡到即将邂逅织女，充满民间故事的奇幻与浪漫色彩。 讲述牛郎和织女相见相识的情节 1.小组内采用故事接龙的方式讲故事。 2.讲述时不仅要讲清楚故事的来龙去脉，而且要把人物当时看到什么、说了什么、怎么做的讲具体。 老牛开口道破天机 牛郎翻山过林来到湖边见到仙女 牛郎拿走纱衣遇见织女 经过长谈，织女同意结婚 两人相见互诉衷肠 他们回到牛郎的草屋 根据下面“牛郎和织女相见相识的情节”讲故事。 第二天黄昏时候，牛郎翻过右边的那座山，穿过树林，走到湖边。湖面映着晚霞的余光，蓝紫色的波纹晃晃荡荡。他听见有女子的笑声，顺着声音看，果然有好些个女子在湖里洗澡。他沿着湖边走,没几步，就看见草地上放着好些衣裳，花花绿绿的，件件都那么漂亮。里头果然有一件粉红色的纱衣，他就拿起来，转身走进树林。 “翻过右边的那座山，穿过树林，走到湖边”用连续动作描写，简洁明了地呈现牛郎赴约的过程，凸显他的坚定与期待；“湖面映着晚霞的余光，蓝紫色的波纹晃晃荡荡”勾勒出浪漫的湖边景色，为后续邂逅仙女营造出梦幻氛围；两次“果然”呼应前文老牛的话，让情节发展更具合理性，也强化了故事的宿命感。 仙女们的话有什么含义。 关注仙女动向 仙女没有自由快乐 他静静地等着。过了一会儿，就听见女子们上岸的声音。只听见一个说：“不早了，咱们赶紧回去吧！咱们偷偷地到人间来，要是老人家知道了，不知道要怎么罚咱们呢!”过了一会儿，又听见一个说：“怎么，你们都走啦？难得来一趟，多自在啊，也不多玩一会儿。——哎呀!我的纱衣哪儿去了，谁瞧见了？” 描述了仙女们来到人间的经过。 表示语意的转折 思考并交流 重点问题：织女为什么愿意把自己的情形告诉刚认识的牛郎？ 因为牛郎先坦诚地“一五一十”诉说了自己的孤苦经历，真诚不设防；同时牛郎主动归还纱衣，态度温和有礼，让织女感受到他的善良可靠；再加上织女本身同情牛郎的遭遇、爱惜他的朴实，所以愿意敞开心扉，分享自己的情况。 仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。 这天，王母娘娘在打瞌睡。 仙女们趁机停下手中的活儿歇息。 只见一个仙女伸了伸腰说：“整天没日没夜地织布，都快累死了，姐妹们趁这个机会，赶紧歇歇吧。 ” “这个机会多么难得呀，我们不如趁机溜出去玩玩。 ”一个小仙女说。另一个大点儿的仙女说：“你的胆子可真不小，要是被王母娘娘发现了，咱们可吃不了兜着走。 ” 唉！天天有织不完的布，像关在监狱里一样，实在难受。 是呀，要是能出去玩玩，该多好呀！ 要是被王母娘娘发现了，我们一定没有好日子过。 今天下午王母娘娘多喝了些千年酿的葡萄酒，现在正靠在宝座上打瞌睡，看样子不会马上醒，不如我们一齐飞到人间去玩玩如何？ 人间那么美，再重的处罚也值得。 详细交代了织女的身份、在天上的劳累与不自由，以及她和其他仙女下凡的缘由，同时描写了牛郎向织女求婚、织女欣然应允并一同回家见老牛的过程，让两人的相爱顺理成章，推动故事走向圆满的阶段性结局。 牛郎“你能干活，我也能干活，咱们两个结了婚，一块儿在人间过一辈子吧”的求婚语，朴实直白却满含真诚，贴合他勤劳朴实的性格；织女“你说得很对，咱们结婚，一块儿过日子吧”的回应，体现了她对自由生活的向往和对牛郎的信任。 可以用小标题的形式概括故事的主要情节 通过具体的事例、丰富的细节才能把故事讲具体、讲生动 这些不可思议的地方让你感受到民间故事有哪些特点呢？ 有浪漫的幻想 充满神奇 情节富有悬念 …… 结构梳理 细心照看老牛 与织女相识 与老牛相依为命 牛郎织女一 对美好生活的向往和追求 这篇课文写了牛郎与老牛____________的故事，交代了知恩图报的老牛______________________________________________。表达了人们对勤劳善良的美好品德的赞美和____________________________。 相依为命 出谋划策 让牛郎与织女成婚结为夫妻的事 对男耕女织田园生活的向往 主题概括 一、读句子，给下列字选择正确的读音。 ①每天放牛，他总是挑（táo tiāo）最好的草地，让他吃又肥又嫩（nèn nèng）的青草。 ②他上山放牛，有时心里闷（mèn mēn）得慌。 ③织女和众仙女见机会难得（de dé），便一起飞到了人间。 ④原来她是天上王母娘娘的外孙女，织得（de dé）一手好彩锦（jǐn jǐng）。 √ √ √ √ √ √ 课堂检测 42 课堂检测 二、 判断对错 √ √ × 43 民间故事是岁月沉淀的瑰宝，《牛郎织女》藏着善良与坚守的力量。愿你们在文字中读懂真情，在故事里学会勇敢。保持对传统文化的热爱，带着这份感动继续探索，在经典中收获成长与温暖！ 结束语 1.认真书写本课生字、新词。 2.运用本课学习的复述方法，把这个故事讲给你身边的人。 课后作业 $