精品解析：福建省龙岩市连城县冠豸中学2025-2026学年七年级上学期第一次核心素养能力训练道德与法治试题

福建省龙岩市连城县冠豸中学2025-2026学年七年级 上学期第一次核心素养能力训练道德与法治试题 (考试时间100分钟，总分100分) 一、单选题，本题共25小题,每小题2分,共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 作家冯骥才对中学的回忆，从中我们可以感悟到初中阶段（ ） 社会给了我更多的知识。但我时时觉得，我离不开，甚至必须经常使用青少年时学到的知识……把那些由于贪玩而荒废掉的时光，都变成学习和刻苦努力的时光。哦，中学时代，多好的时代！ ①为我们的发展提供了新的机会 ②对我们的人生具有独特的价值 ③是生命成长的“拔节孕穗期” ④给了每个人自我发展的无限可能 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2. 升入初中后，小莉在日记中写道：“告别了小学的纯真岁月，我踏上了初中这片既广阔又充满未知与挑战的新天地。心中怀揣着对未来的无限憧憬，我要书写一份属于自己的出色答卷。”为此，小莉应该（ ） ①珍视当下时光，把握人生机遇 ②把握人生方向，积极追求进步 ③摆脱父母管束，追求独立自主 ④在担当中历练，在尽责中成长 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 从以下两位同学的对话中可以得出的正确结论有（ ） ①做了规划，就能提升自己的学习效率 ②没有规划容易让我们陷入盲目和无序 ③制订规划只需要依靠老师的指导和帮助 ④合理的规划能帮助我们更好地度过初中阶段 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 升入初中后，小蕊结合自己的梦想和实际情况，制订了以下规划： ☆我的长远目标： 勤奋学习，考入理想的大学，毕业后成为一名优秀的语文教师。 ☆我行动计划： 1.明确每日、每周及每月学习目标，合理安排时间。 2.广泛阅读古今中外的文学作品，提升文学素养。 3.积极参与校内外的语文竞赛、演讲活动，提升语言表达能力。 小蕊的规划启示我们中学生要（ ） ①确定个人的发展目标 ②制订切实可行的行动方案 ③扬长避短，做更好的自己 ④独立奋斗，减少团队合作 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 苏格拉底曾说过，“未经审视的人生是不值得过的”“认识自己，方能认识人生”，认识自己是我们每个人的必修课。这是因为正确认识自己（ ） ①是个人获得成功的决定因素 ②能更好地认识和改造外部世界 ③可以掩盖不足，追求理想的自己 ④可以增强自信，不断完善自己 A. ①② B. ②④ C. ②③ D. ③④ 6. 对下列中学生“微行为”的“微点评”正确的有（ ） 序号 微行为 微点评 ① 篮球比赛后队友夸小浩防守积极，并建议他下次果断进攻，小浩决心加强训练 小浩通过他人评价认识自己 ② 小晨认为自己身体素质较好，在长跑方面有天赋，于是主动报名参加校田径队 小晨通过社会关系认识自己 ③ 竞选文艺委员时小欣说：“我性格开朗活泼，希望能为班级增添色彩。” 小欣通过心理特征认识自己 ④ 小飞周末参加了社区的志愿服务活动，发现自己在沟通协调方面具有一定的天赋 小飞通过生活实践认识自己 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 演讲比赛结束后，小清收到了同学们的评价：有同学称赞他的演讲内容新颖，有同学则指出他的语速过快。小清认真分析了同学们的反馈，决心多加练习，提升演讲技巧。这启示我们要（ ） ①重视他人的评价，全面改变自己 ②多与他人比较，努力成为更好的自己 ③勇于面对他人的评价，不断提升自己 ④客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 某校七年级(1)班组织同学们参加博物馆志愿讲解活动，小宁在活动结束后分享了自己的感受： 在讲解中，我根据人群需求调整讲解方式，用生动的语言传递信息，这让我认识到自己表达能力较强，但也发现我的历史知识储备不足。这次活动让我感受到为社会作贡献的意义，也得到了成长。 从小宁的分享中我们可以认识到（ ） ①参加实践活动比学习文化课更有意义 ②参与社会实践使我们了解自身的优势和不足 ③只有通过实践活动才能对自己有更加准确的认识 ④在为他人、为社会的服务中可以做更好的自己 A. ②④ B. ①② C. ①③ D. ③④ 9. 观察下图漫画，我们可以告诉小敏（ ） ①坚持自己的独一无二，拒绝与他人合作 ②要看到自己的优点，忽视自身存在的缺点 ③要认识到每个人在兴趣、能力等方面都有所不同 ④尊重和接受个体的差异，根据自身特点发展自己 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 接纳和欣赏自己是个人成长和幸福的重要基石，不仅是一种自我认知的过程，更是一种积极的生活态度，要求我们接纳自己的全部，欣赏自己的长处。以下做法符合这一要求的有（ ） ①小轩个子较矮，他感觉到很自卑，减少了和同学们的交往 ②小蓉欣赏自己在艺术上的创造力，不断练习，提升绘画技巧 ③小蕊在组队参加发明比赛时，因知识匮乏，不与队员进行深入讨论 ④小明未能在比赛中达到预期目标，他很快调整心态，设定新的目标 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 11. 科技节中，小刚因屡次失败想放弃，但受同组小君越挫越勇的感染，小刚决定直面挑战，耐心地改进作品，最终他们的发明取得佳绩。小刚实现这一转变的关键在于他（ ） ①主动改正缺点，弥补不足 ②善于发挥自己的优点和长处 ③挑战自己，做不擅长的事 ④善于向他人学习，不断发展自己 A ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 12. “多元智力理论”认为，智力由多种独立的成分构成，每种成分具有不同的价值，只有了解自己的智力优势并正确运用，我们才能更出色。为此，我们应该（ ） ①找准定位，追求卓越 ②寻求适合自己发展的空间 ③欣赏自己的优势，安于现状 ④相信自己，耐心等待潜能呈现 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 13. 习近平总书记在2025新年贺词中温馨提示：梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。这给我们的启示是（ ） ①正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励 ②怀揣人生梦想，只要坚持努力，就一定能够实现 ③梦想能激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩 ④每个人勇于追梦、勤于圆梦，汇聚起实现中国梦的物质力量 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 14. 钱七虎立志为我国防护工程发展贡献力量，他六十年如一日，参与并见证了我国防护工程研究与建设的全过程，为铸就我国坚不可摧的“地下钢铁长城”做出了杰出的贡献。向他学习，我们要（ ） ①厚植爱国情怀，报效国家 ②根据实际情况不断调整志向   ③早立志，立大志，立长志 ④紧扣时代脉搏，书写出彩人生 A. ①③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④ 15. 某校七年级（3）班以“什么是学习”为主题开展交流分享会，以下是同学们关于自己学习场景的分享，其中你认同的有（ ） ①小海周末到敬老院做义工 ②小凯在考试前打游戏放松心情 ③小梅积极主动承担家务活 ④小萍参观博物馆了解历史知识 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 16. 2025年1月，中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》把全面构建泛在可及的终身教育体系作为一项重要目标。建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会，已经成为人类共同面临的重大课题。这是基于学习（ ） ①仅仅是指在课堂中学习 ②是立身做人的永恒主题 ③能让我们收获个人名利 ④可以提升我们的精神境界 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 17. 以下是小云从开学摸底考到第一次月考取得进步的过程： 严重偏科，数学成绩优秀，但英语单词掌握不好，成绩位于中游…… → …… → 数学成绩稳定，英语成绩进步显著，班级排名大幅提升…… 以下适合填入“……”处的是（ ） A. 积极参与社区的义工活动 B. 将学习时间都分配到英语学习之中 C. 放任自我，不苛求、约束自己 D. 养成良好的学习习惯，改进学习方法 18. 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成亲属生活组织。以下对“家”认识不正确的是（ ） A. 家是我们身心的寄居之所 B. 家是我们心灵的港湾 C. 家只是一所房子、某个地域 D. 家是代代传承、血脉相连的生活共同体 19. 父母是我们成长的见证者和陪伴者，进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。为了让亲情更浓，家庭更和睦，校团委发起了“最想对爸妈说的话”征集活动。下列同学的表白能入选的是（ ） ①家是幸福的港湾，有你们真好 ②我已长大，一切请让我自己作主 ③是你们给了我生命，我爱你们 ④爸妈辛苦了，我会事事顺从你们 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 20. 【逻辑推理】观察下图“超限效应”，在处理家庭关系上给我们的启示是（ ） ①用心交流彻底杜绝亲子间的冲突 ②子女是没有办法克服逆反心理的 ③家庭教育要注意分寸，要注意方式 ④亲子冲突需要双方通过沟通来解决 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 21. 航天英雄王亚平有一个幸福的家庭，每当她遇到压力和困惑时，总会得到家人的呵护和疏导。家人全心全意的支持，助力了她的飞行事业。王亚平的家庭故事说明（ ） ①家和万事兴 ②家是身心的寄居之所 ③亲情激励我们奋斗拼搏 ④家庭和谐就能成就英雄 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 22. 家是一份深情，亲人是一份拥有，真挚的情感之间，融合着无私的爱。以下哪些行为能更好地表达家人之间的亲情之爱（ ） ①早上起来晚了，我来不及吃早饭，妈妈唠叨没完，尽管听着有点烦，但心里暖暖的 ②理解父母，听父母的话，按父母说的做，满足父母的一切要求 ③我每天放学做完家庭作业后，都会积极主动承担力所能及的家务 ④爸爸平时总加班，根本没时间管我。每次考试成绩出来后，他便是各种责备 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 23. “孝悌也者，其为仁之本欤。”下列做法中与此不相符的是（ ） A. 小雅每天放学后都跟会外婆学打太极拳 B. 小天要求妈妈去开家长会时穿贵重衣服 C. 小强每晚都为加班晚归的父母准备牛奶 D. 起床后，晓琳会跟父母道一声“早安” 24. 孔子庭训：“不学礼，无以立”；诸葛亮诫子：“静以修身，俭以养德”；朱子家训：“半丝半缕，恒念物力维艰”。这些训诫（ ） ①表明孝顺是中华民族的传统美德　②有利于践行社会主义核心价值观　 ③表明家中有亲人，家中有温暖　④有利于传承和弘扬家庭美德 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 25. 家规家训是中国传统文化中家庭教育的精华所在。对下列家规家训的认识正确的是（ ） “人有祖宗，犹水木之有本源，不可忘也。父母罔极之恩，同于天地。” ——黄庭坚《黄氏家规》 “鸦有反哺之孝，羊知跪乳之恩。” ——《增广贤文》 ①自古以来，孝敬父母就是中国人的法定义务 ②家规家训也是一种行为规范，对家庭成员具有约束力 ③老祖宗留下的“家规”“家训”，我们要全部继承并代代相传 ④“孝”是中国家庭文化的重要内容，也是中华民族的传统美德 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二、非选择题:请根据下列各题要求,回答问题。共5小题,共50分。 26. 判断说理 阅读材料,判断下列做法或说法是否正确，并说明理由。 （1）下图中这个同学的言行。 判断：______。 理由：______。 （2）小亮周末会帮助父母做力所能及的家务，有时候会和爸爸妈妈一起回到爷爷奶奶家探望他们，一家人其乐融融。 判断：______。 理由：______。 27. 在开学第一课上，班主任鼓励大家：“学习如同一盏明灯，照亮我们前行的道路。努力学习，不仅是为了个人的成长和进步，更是为了将来能够更好地报效国家，为民族的未来和发展贡献自己的力量。”对此，小雨却有不同的看法，她认为：“学习是为了个人的前途和命运，与民族的未来和发展关系不大。” 联系所学道德与法治课程内容，请你对小雨的观点进行辨别与分析。 28. 某校七年级（1）班开展了“以梦为笔，绘初中华章”主题班会，请你参与其中，完成下列任务。 班长为本次主题班会设计了一个方案： 主题班会策划方案 班会主题：以梦为笔，绘初中华章 班会时间：2025年××月××日 班会地点：七年级（1）班教室 班会目的：___________。 班会流程：开场致词、榜样人物分享、梦想蓝图绘制、青春宣言。 活动总结：…… （1）请你补全班长设计策划方案。 （2）班主任打算以一段开场致词来导入本场班会。请你帮助班主任写一段开场致辞。（100字左右，契合班会主题） 学习委员分享了青年榜样何宏业的追梦之路： 当看到航天员杨利伟乘坐神舟五号一飞冲天，何宏业便立下了为中国航天事业发展与腾飞接续奋斗的誓言。大学毕业后，他加入中国航天人的队伍，来到了当时还在建设中的文昌航天发射场，在火箭动力系统岗位上一步步积累经验，从一名普通的追梦少年成为天舟一号掌舵者。 （3）请你谈谈何宏业的追梦之路为我们提供了哪些指引。 （4）活动最后，老师要求大家制作关于梦想的青春宣言，并张贴在班级文化墙上。请你结合实际情况，写下属于自己的青春宣言。 29. 阅读材料，回答问题 材料一 “世界再大，也要回家！有钱没钱，回家过年！”中国的春运，可谓是世界上独一无二的景观，满载游子思乡情驶向团圆。回家过年，可以和家人一起聊天、看春晚、吃年夜饭……春运的奔赴，流淌的是中国味的浓浓亲情。 材料二 习近平总书记指出，中华民族自古以来就重视家庭、重视亲情。不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风。 （1）结合材料一，请谈谈家的特点是什么？ （2）结合材料二，请你为建设美好的家庭提出好的建议。 30. 生活在线 某校七年级（2）班组织了一次“做更好自己”的主题探究活动，请你参与其中。 【活动一 “立体”自画像】 在课堂互动活动中，某同学展示出了他的“画像”。 自己心中的我 父母心中的我 同学心中的我 老师心中的我 个头不高，活泼、开朗，爱好广泛，乐于助人。 永远长不大，会撒娇的小女孩。 有责任心的班干部，有时又很固执。 上进心强、乐于助人、友善随和，是老师的好助手。 （1）请结合这幅“画像”，分析该同学认识自己的途径。 【活动二 “互助”解惑台】 互动墙上，部分同学以匿名的方式贴了一些困惑，老师号召同学们积极参与，用心帮助同学走出困惑，助力同学成长。 困惑墙：我的好朋友学习好，说话也吸引人，大家都喜欢她。但是，我学习不好，也不会当众讲话，我真是一无是处啊！ 解惑台：…… （2）请你结合所学知识，为遇到困惑的同学进行解惑。 【活动三 “成长”黑板报】 为了助力同学们的成长，板报小组展示了黑板报设计方案，现面向同学征集内容。 主题：向高处飞翔、做更好自己 方法谈： ①_________。 ②_________。 ③_________。 ④_________。 寄语板：青春的我们意气风发、朝气蓬勃，拥有无限可能。让我们行动起来，超越自己，飞得更高、走得更远！ （3）联系所学（如何做更好的自己），请把方法谈板块补充完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 福建省龙岩市连城县冠豸中学2025-2026学年七年级 上学期第一次核心素养能力训练道德与法治试题 (考试时间100分钟，总分100分) 一、单选题，本题共25小题,每小题2分,共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 作家冯骥才对中学的回忆，从中我们可以感悟到初中阶段（ ） 社会给了我更多的知识。但我时时觉得，我离不开，甚至必须经常使用青少年时学到的知识……把那些由于贪玩而荒废掉的时光，都变成学习和刻苦努力的时光。哦，中学时代，多好的时代！ ①为我们的发展提供了新的机会 ②对我们的人生具有独特的价值 ③是生命成长的“拔节孕穗期” ④给了每个人自我发展的无限可能 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查初中阶段的价值。 ①：材料强调中学阶段的重要性及对知识的依赖，未直接体现“新的机会”，故①不符合题意； ②：冯骥才的回忆凸显中学时代对其人生的独特影响，故②符合题意； ③：“拔节孕穗期”比喻成长关键期，需珍惜时光努力学习，与材料中“荒废时光”的反思呼应，故③符合题意； ④：“无限可能”强调发展潜力，材料更侧重对已有阶段的重视而非未来可能性，故④不符合题意； 故本题选C。 2. 升入初中后，小莉在日记中写道：“告别了小学的纯真岁月，我踏上了初中这片既广阔又充满未知与挑战的新天地。心中怀揣着对未来的无限憧憬，我要书写一份属于自己的出色答卷。”为此，小莉应该（ ） ①珍视当下时光，把握人生机遇 ②把握人生方向，积极追求进步 ③摆脱父母管束，追求独立自主 ④在担当中历练，在尽责中成长 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对正确面对初中生活的方法的认识和理解。 ①②④：依据教材知识并分析题干可知，初中生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇；同时做到把握人生方向，积极追求进步；另外，还要做到在担当中历练，在尽责中成长，故①②④说法正确； ③：“摆脱父母管束”表述错误，独立自主需建立在与父母良性沟通的基础上，故③说法错误； 故本题选B。 3. 从以下两位同学的对话中可以得出的正确结论有（ ） ①做了规划，就能提升自己的学习效率 ②没有规划容易让我们陷入盲目和无序 ③制订规划只需要依靠老师的指导和帮助 ④合理的规划能帮助我们更好地度过初中阶段 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学习规划的重要性。 ①：“做了规划，就能提升自己的学习效率”中“就能”说法绝对，规划是提升效率的重要因素，但还需要执行等其他条件，故①说法错误； ②：小帆因缺乏规划导致熬夜、效率低，体现没有规划容易陷入盲目和无序，故②符合题意； ③：“制订规划只需要依靠老师的指导和帮助”中“只需要”错误，规划需要自身主动，老师帮助是辅助，故③说法错误； ④：小雅通过制定学习计划提升学习能力，说明合理规划能帮助更好度过初中阶段，故④符合题意； 故本题选C。 4. 升入初中后，小蕊结合自己的梦想和实际情况，制订了以下规划： ☆我长远目标： 勤奋学习，考入理想的大学，毕业后成为一名优秀的语文教师。 ☆我的行动计划： 1.明确每日、每周及每月的学习目标，合理安排时间。 2.广泛阅读古今中外的文学作品，提升文学素养。 3.积极参与校内外的语文竞赛、演讲活动，提升语言表达能力。 小蕊的规划启示我们中学生要（ ） ①确定个人的发展目标 ②制订切实可行的行动方案 ③扬长避短，做更好的自己 ④独立奋斗，减少团队合作 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活 ①：小蕊设定了“考入理想大学，成为优秀语文教师”的长远目标，体现了确定个人发展目标的重要性，故①符合题意； ②：小蕊制定了每日、每周、每月的学习计划，并列出具体行动（如阅读、参加活动），说明需要制订切实可行的行动方案，故②符合题意； ③：题干中未提及小蕊通过“扬长避短”来提升自己，其规划更侧重目标设定和行动落实，故③不符合题意； ④：应培养团队合作意识，加强团队合作，故④说法错误； 故本题选A。 5. 苏格拉底曾说过，“未经审视的人生是不值得过的”“认识自己，方能认识人生”，认识自己是我们每个人的必修课。这是因为正确认识自己（ ） ①是个人获得成功的决定因素 ②能更好地认识和改造外部世界 ③可以掩盖不足，追求理想的自己 ④可以增强自信，不断完善自己 A. ①② B. ②④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己的意义。 ①：正确认识自己是成功的重要因素，但并非“决定因素”，成功还需其他条件，故①说法错误； ②：正确认识自己有助于理解自身优缺点，从而更有效地应对外部世界，故②符合题意； ③：“掩盖不足”违背正确认识自己的原则，应正视不足而非掩盖，故③说法错误； ④：正确认识自己能增强自信，促进自我完善，故④符合题意； 故本题选B。 6. 对下列中学生“微行为”的“微点评”正确的有（ ） 序号 微行为 微点评 ① 篮球比赛后队友夸小浩防守积极，并建议他下次果断进攻，小浩决心加强训练 小浩通过他人评价认识自己 ② 小晨认为自己身体素质较好，在长跑方面有天赋，于是主动报名参加校田径队 小晨通过社会关系认识自己 ③ 竞选文艺委员时小欣说：“我性格开朗活泼，希望能为班级增添色彩。” 小欣通过心理特征认识自己 ④ 小飞周末参加了社区的志愿服务活动，发现自己在沟通协调方面具有一定的天赋 小飞通过生活实践认识自己 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查认识自己的方法的相关知识。 ①：队友的建议属于他人评价，小浩接受并改进，故①符合题意； ②：小晨自我评估身体素质属于通过生理状况（自我评价）认识自己，而非社会关系，故②说法错误； ③：小欣描述性格开朗属于心理特征，故③符合题意； ④：小飞通过志愿服务实践发现自身能力，属于通过生活实践认识自己，故④符合题意； 故本题选C。 7. 演讲比赛结束后，小清收到了同学们的评价：有同学称赞他的演讲内容新颖，有同学则指出他的语速过快。小清认真分析了同学们的反馈，决心多加练习，提升演讲技巧。这启示我们要（ ） ①重视他人的评价，全面改变自己 ②多与他人比较，努力成为更好的自己 ③勇于面对他人的评价，不断提升自己 ④客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待他人评价。 ①：重视他人评价并不意味着全面改变自己，故①说法错误； ②：题干未提及与他人比较，而是强调对待他人评价的态度，故②不符合题意； ③：小清接受不同评价并积极改进，体现勇于面对他人的评价，不断提升自己，故③符合题意； ④：小清冷静分析评价并针对性练习，体现客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视，故④符合题意； 故本题选D。 8. 某校七年级(1)班组织同学们参加博物馆志愿讲解活动，小宁在活动结束后分享了自己的感受： 在讲解中，我根据人群需求调整讲解方式，用生动的语言传递信息，这让我认识到自己表达能力较强，但也发现我的历史知识储备不足。这次活动让我感受到为社会作贡献的意义，也得到了成长。 从小宁的分享中我们可以认识到（ ） ①参加实践活动比学习文化课更有意义 ②参与社会实践使我们了解自身的优势和不足 ③只有通过实践活动才能对自己有更加准确的认识 ④在为他人、为社会的服务中可以做更好的自己 A. ②④ B. ①② C. ①③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己、做更好的自己。 ①：题干未比较实践活动与文化课的重要性，仅强调实践的意义，故①说法错误； ②：小宁通过实践认识到自身优势和不足，说明实践有助于了解自我，故②说法正确； ③：“只有”过于绝对，认识自己的途径多样，实践并非唯一方式，故③说法错误； ④：小宁在服务社会中感受到成长，体现在为他人、为社会的服务中可以做更好的自己，故④说法正确； 故本题选A。 9. 观察下图漫画，我们可以告诉小敏（ ） ①坚持自己的独一无二，拒绝与他人合作 ②要看到自己的优点，忽视自身存在的缺点 ③要认识到每个人在兴趣、能力等方面都有所不同 ④尊重和接受个体的差异，根据自身特点发展自己 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查接纳自己、做更好的自己。 ①：坚持独特性不等于拒绝合作，合作是重要的人际交往能力，故①说法错误； ②：正确认识自己应既看到优点也正视缺点，不能忽视缺点，故②说法错误； ③：漫画中小敏因与“别人家的孩子”比较而自我否定，说明她未认识到每个人在兴趣、能力等方面存在差异，故③说法正确； ④：小敏需要尊重和接受个体差异，避免盲目比较，根据自身特点发展自己，故④说法正确； 故本题选D。 10. 接纳和欣赏自己是个人成长和幸福的重要基石，不仅是一种自我认知的过程，更是一种积极的生活态度，要求我们接纳自己的全部，欣赏自己的长处。以下做法符合这一要求的有（ ） ①小轩个子较矮，他感觉到很自卑，减少了和同学们的交往 ②小蓉欣赏自己在艺术上的创造力，不断练习，提升绘画技巧 ③小蕊在组队参加发明比赛时，因知识匮乏，不与队员进行深入讨论 ④小明未能在比赛中达到预期目标，他很快调整心态，设定新的目标 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查接纳和欣赏自己。 ①：小轩因个子矮自卑并减少社交，属于不接纳自身不足，消极逃避，故①说法错误； ②：小蓉欣赏自身创造力并积极提升，体现了对长处的欣赏和积极行动，故②符合题意； ③：小蕊因知识匮乏回避讨论，属于不接纳自身不足且缺乏改进态度，故③说法错误； ④：小明调整心态并设定新目标，体现了接纳失败并积极应对，故④符合题意。 故本题选B。 11. 科技节中，小刚因屡次失败想放弃，但受同组小君越挫越勇的感染，小刚决定直面挑战，耐心地改进作品，最终他们的发明取得佳绩。小刚实现这一转变的关键在于他（ ） ①主动改正缺点，弥补不足 ②善于发挥自己的优点和长处 ③挑战自己，做不擅长的事 ④善于向他人学习，不断发展自己 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 ①：小刚在失败后耐心改进作品，体现他主动改正不足，故①符合题意； ②：题干未强调小刚发挥自身优点，故②不符合题意； ③：题干重点是小刚受他人影响而坚持，而非挑战不擅长的事，故③不符合题意。 ④：小刚受小君越挫越勇的感染，说明他善于向他人学习，不断发展自己，故④符合题意； 故本题选B。 12. “多元智力理论”认为，智力由多种独立的成分构成，每种成分具有不同的价值，只有了解自己的智力优势并正确运用，我们才能更出色。为此，我们应该（ ） ①找准定位，追求卓越 ②寻求适合自己发展的空间 ③欣赏自己的优势，安于现状 ④相信自己，耐心等待潜能呈现 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查发掘自己的潜能。 ①②：分析可知，“多元智力理论”认为智力由多种独立成分构成，每种成分都有其独特价值。为此，我们应该找准定位，追求卓越，寻求适合自己发展的空间，故①②符合题意； ③：安于现状，不利于持续努力和进步，故③说法错误； ④：耐心等待属于消极态度，潜能需主动探索和开发，故④说法错误； 故本题选A。 13. 习近平总书记在2025新年贺词中温馨提示：梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。这给我们的启示是（ ） ①正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励 ②怀揣人生梦想，只要坚持努力，就一定能够实现 ③梦想能激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩 ④每个人勇于追梦、勤于圆梦，汇聚起实现中国梦的物质力量 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查梦想的作用及实现。 ①：正确的人生目标能提供持久动力，符合材料中“追则能达”“持则可圆”的激励作用，故①符合题意； ②：“只要坚持努力就一定实现”过于绝对，忽略了其他影响因素，故②说法错误； ③：每一束光芒都熠熠生辉体现出梦想激发生命热情和勇气，让生活更有色彩，故③符合题意； ④：材料强调汇聚“精神力量”而非“物质力量”，故④说法错误； 故本题选B。 14. 钱七虎立志为我国防护工程发展贡献力量，他六十年如一日，参与并见证了我国防护工程研究与建设的全过程，为铸就我国坚不可摧的“地下钢铁长城”做出了杰出的贡献。向他学习，我们要（ ） ①厚植爱国情怀，报效国家 ②根据实际情况不断调整志向   ③早立志，立大志，立长志 ④紧扣时代脉搏，书写出彩人生 A. ①③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查梦想的实现。 ①：钱七虎长期坚持为国家防护工程贡献力量，体现了深厚的爱国情怀，故①符合题意； ②：题干强调钱七虎“六十年如一日”坚持志向，而非调整志向，故②说法错误； ③：钱七虎早年立志并终身坚守，体现了“立长志”，故③符合题意； ④：他投身国家防护工程，契合国家发展需求，体现了紧扣时代脉搏，故④符合题意； 故本题选A。 15. 某校七年级（3）班以“什么是学习”为主题开展交流分享会，以下是同学们关于自己学习场景的分享，其中你认同的有（ ） ①小海周末到敬老院做义工 ②小凯在考试前打游戏放松心情 ③小梅积极主动承担家务活 ④小萍参观博物馆了解历史知识 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对学习的正确认识。 ①：小海做义工属于社会实践，能培养责任感和同理心，是广义的学习，故①符合题意； ②：考试前打游戏放松心情没有体现知识或能力提升，故②不符合题意； ③：承担家务是生活技能的学习，属于学习范畴，故③符合题意； ④：参观博物馆是主动获取历史知识的行为，属于学习，故④符合题意； 故本题选C。 16. 2025年1月，中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》把全面构建泛在可及的终身教育体系作为一项重要目标。建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会，已经成为人类共同面临的重大课题。这是基于学习（ ） ①仅仅是指在课堂中学习 ②是立身做人的永恒主题 ③能让我们收获个人名利 ④可以提升我们的精神境界 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学习的重要性。 ①：题干强调“处处能学、时时可学”，说明学习不局限于课堂，故①说法错误； ②：建设学习型社会需要终身学习，学习是个人成长和道德修养的基础，故②符合题意； ③：学习的目的是提升自我而非追求名利，故③说法错误； ④：终身学习有助于提高品德和精神境界，与题干目标一致，故④符合题意； 故本题选C。 17. 以下是小云从开学摸底考到第一次月考取得进步的过程： 严重偏科，数学成绩优秀，但英语单词掌握不好，成绩位于中游…… → …… → 数学成绩稳定，英语成绩进步显著，班级排名大幅提升…… 以下适合填入“……”处的是（ ） A. 积极参与社区的义工活动 B. 将学习时间都分配到英语学习之中 C. 放任自我，不苛求、约束自己 D. 养成良好的学习习惯，改进学习方法 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学会学习的要求。 D：小云从严重偏科到英语进步显著、班级排名提升，关键在于养成良好的学习习惯，改进学习方法，故D说法正确； A：积极参与社区义工活动属于社会实践，与学习成绩进步无关，故A不符合题意； B：“将学习时间都分配到英语学习之中”过于绝对，会导致其他学科失衡，故B说法错误； C：“放任自我，不苛求、约束自己”是缺乏自律的表现，无法带来学习进步，故C说法错误； 故本题选D。 18. 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。以下对“家”认识不正确的是（ ） A. 家是我们身心的寄居之所 B. 家是我们心灵的港湾 C. 家只是一所房子、某个地域 D. 家是代代传承、血脉相连的生活共同体 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查家的意义。 ABD：结合教材知识可知，家是我们身心的寄居之所； 家是我们心灵的港湾； 家是代代传承、血脉相连的生活共同体；ABD正确； C：家不仅仅只是一所房子、某个地域，家中有亲人，家中有亲情；C错误； 本题是逆向选择题，故本题选C。 19. 父母是我们成长的见证者和陪伴者，进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。为了让亲情更浓，家庭更和睦，校团委发起了“最想对爸妈说的话”征集活动。下列同学的表白能入选的是（ ） ①家是幸福的港湾，有你们真好 ②我已长大，一切请让我自己作主 ③是你们给了我生命，我爱你们 ④爸妈辛苦了，我会事事顺从你们 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查家的内涵与功能、孝亲敬长的内涵和要求。 ①③：分析题文可知，“家是幸福的港湾，有你们真好 ”、“是你们给了我生命，我爱你们”体现了感恩父母之情，是亲情的表白，可以入选“最想对爸妈说的话”征集活动，故①③说法正确； ②：要接受父母正确的意见和建议，而不是完全自己做主，故②说法错误； ④：事事顺从父母，是愚孝的表现，故④说法错误； 故本题选B。 20. 【逻辑推理】观察下图“超限效应”，在处理家庭关系上给我们的启示是（ ） ①用心交流彻底杜绝亲子间的冲突 ②子女是没有办法克服逆反心理的 ③家庭教育要注意分寸，要注意方式 ④亲子冲突需要双方通过沟通来解决 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查化解亲子冲突。 ③④：“超限效应”中的亲子冲突，启示我们家庭教育要注意分寸，要把握火候，亲子冲突需要双方通过沟通来解决，③④说法正确； ①：彻底杜绝，说法过于绝对，①错误； ②：子女应该努力克服逆反心理，②错误； 故本题选D。 21. 航天英雄王亚平有一个幸福的家庭，每当她遇到压力和困惑时，总会得到家人的呵护和疏导。家人全心全意的支持，助力了她的飞行事业。王亚平的家庭故事说明（ ） ①家和万事兴 ②家是身心的寄居之所 ③亲情激励我们奋斗拼搏 ④家庭和谐就能成就英雄 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查家的意义。 ①②③：题干中王亚平的家人全心全意的支持，助力了她的飞行事业，说明家和万事兴，家是身心的寄居之所，亲情激励我们奋斗拼搏，故①②③正确； ④：“家庭和谐就能成就英雄”说法太绝对，故④错误； 故本题选A。 22. 家是一份深情，亲人是一份拥有，真挚的情感之间，融合着无私的爱。以下哪些行为能更好地表达家人之间的亲情之爱（ ） ①早上起来晚了，我来不及吃早饭，妈妈唠叨没完，尽管听着有点烦，但心里暖暖的 ②理解父母，听父母的话，按父母说的做，满足父母的一切要求 ③我每天放学做完家庭作业后，都会积极主动承担力所能及的家务 ④爸爸平时总加班，根本没时间管我。每次考试成绩出来后，他便是各种责备 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查亲情之爱的表达方式。 ①③：依据教材知识，题目中阐述的是家人之间无私的爱，题干要求的是能更好地表达亲情之爱的方式方法，这就意味着表达方式要恰当，要能让对方接受，故①③说法正确； ②：“满足父母的一切要求”的说法不符合实际，故②说法错误； ④：爸爸没时间管我、各种责备易增加家庭矛盾，不利于构建和谐家庭，故④说法错误； 故本题选C。 23. “孝悌也者，其为仁之本欤。”下列做法中与此不相符的是（ ） A. 小雅每天放学后都跟会外婆学打太极拳 B. 小天要求妈妈去开家长会时穿贵重衣服 C. 小强每晚都为加班晚归的父母准备牛奶 D. 起床后，晓琳会跟父母道一声“早安” 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查孝亲敬长的内涵和要求。 A：小雅每天放学后都跟外婆学打太极拳， 这体现了对长辈的尊重和陪伴，符合孝顺的美德，故A说法正确； C：小强每晚都为加班晚归的父母准备牛奶 ，这体现了对父母的关心和照顾，符合孝顺的美德，故C说法正确； D：晓琳起床后会跟父母道一声“早安” ，这是礼貌和尊重的表现，反映了对父母的关爱，符合孝顺的美德，故D说法正确； B：小天要求妈妈去开家长会时穿贵重衣服 ，这种行为是出于虚荣心，不符合孝顺的美德，故B说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选B。 24. 孔子庭训：“不学礼，无以立”；诸葛亮诫子：“静以修身，俭以养德”；朱子家训：“半丝半缕，恒念物力维艰”。这些训诫（ ） ①表明孝顺是中华民族的传统美德　②有利于践行社会主义核心价值观　 ③表明家中有亲人，家中有温暖　④有利于传承和弘扬家庭美德 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对家的认识。 ①③：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故①③不符合题意； ②④：孔子的观点强调了文明有礼，诸葛亮强调了依靠内心安静精力集中来修养身心，依靠俭朴的作风来培养品德；朱子家训强调了勤俭节约，这些训诫有利于践行社会主义核心价值观，有利于传承和弘扬家庭美德，故②④符合题意； 故本题选D。 25. 家规家训是中国传统文化中家庭教育的精华所在。对下列家规家训的认识正确的是（ ） “人有祖宗，犹水木之有本源，不可忘也。父母罔极之恩，同于天地。” ——黄庭坚《黄氏家规》 “鸦有反哺之孝，羊知跪乳之恩。” ——《增广贤文》 ①自古以来，孝敬父母就是中国人的法定义务 ②家规家训也是一种行为规范，对家庭成员具有约束力 ③老祖宗留下的“家规”“家训”，我们要全部继承并代代相传 ④“孝”是中国家庭文化重要内容，也是中华民族的传统美德 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查家的意味。 ②④：依据教材知识，家规家训中体现的是“孝”的精神，“孝”是中国家庭文化的重要内容，也是中华民族的传统美德，家规家训也是一种行为规范，对家庭成员具有约束力，是家庭成员的日常社会生活行为准则，故②④符合题意； ①③：孝敬父母不是自古以来的法定义务，是中华民族的传统美德；老祖宗留下的“家规”“家训”，我们要批判性继承，不能全部继承，故①③说法错误； 故本题选C。 二、非选择题:请根据下列各题要求,回答问题。共5小题,共50分。 26. 判断说理 阅读材料,判断下列做法或说法否正确，并说明理由。 （1）下图中这个同学的言行。 判断：______。 理由：______。 （2）小亮周末会帮助父母做力所能及的家务，有时候会和爸爸妈妈一起回到爷爷奶奶家探望他们，一家人其乐融融。 判断：______。 理由：______。 【答案】（1） ①. 错误。 ②. 我们对自己的认识要与自我的实际情况相符合。图中男孩应该学会正确认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的不足。 （2） ①. 正确。 ②. 孝敬父母，就要对父母要有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教诲，关心父母健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提出过分要求。据此，在生活上照顾父母，还要在情绪上、精神上体贴父母。 【解析】 【分析】考点考查：正确认识自己、建设美好家庭。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：图中男孩应该学会正确认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的不足。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：正确。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：孝敬父母，就要对父母要有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教诲，在生活上照顾父母，还要在情绪上、精神上体贴父母。 第三步：整合信息，组织答案。 27. 在开学第一课上，班主任鼓励大家：“学习如同一盏明灯，照亮我们前行的道路。努力学习，不仅是为了个人的成长和进步，更是为了将来能够更好地报效国家，为民族的未来和发展贡献自己的力量。”对此，小雨却有不同的看法，她认为：“学习是为了个人的前途和命运，与民族的未来和发展关系不大。” 联系所学道德与法治课程内容，请你对小雨的观点进行辨别与分析。 【答案】小雨的观点是错误的。因为：①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。②读书学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。③学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强我们的能力，增长我们的智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。④学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。所以，学习不仅关系到个人的前途和命运，还与民族的未来和发展密切相关。 【解析】 【分析】考点考查：学习的重要性。 能力考查：分析材料的能力，运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：学习是为了个人的前途和命运，与民族的未来和发展关系不大。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误 论据：学习的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 28. 某校七年级（1）班开展了“以梦为笔，绘初中华章”主题班会，请你参与其中，完成下列任务。 班长为本次主题班会设计了一个方案： 主题班会策划方案 班会主题：以梦为笔，绘初中华章 班会时间：2025年××月××日 班会地点：七年级（1）班教室 班会目的：___________。 班会流程：开场致词、榜样人物分享、梦想蓝图绘制、青春宣言。 活动总结：…… （1）请你补全班长设计的策划方案。 （2）班主任打算以一段开场致词来导入本场班会。请你帮助班主任写一段开场致辞。（100字左右，契合班会主题） 学习委员分享了青年榜样何宏业的追梦之路： 当看到航天员杨利伟乘坐神舟五号一飞冲天，何宏业便立下了为中国航天事业发展与腾飞接续奋斗的誓言。大学毕业后，他加入中国航天人的队伍，来到了当时还在建设中的文昌航天发射场，在火箭动力系统岗位上一步步积累经验，从一名普通的追梦少年成为天舟一号掌舵者。 （3）请你谈谈何宏业的追梦之路为我们提供了哪些指引。 （4）活动最后，老师要求大家制作关于梦想的青春宣言，并张贴在班级文化墙上。请你结合实际情况，写下属于自己的青春宣言。 【答案】（1）班会目的：引导同学们树立远大梦想，明确梦想对个人成长和社会发展的重要意义，激励同学们为实现梦想而努力奋斗。 （2）亲爱的同学们，大家好！梦想，是我们心中最璀璨的星辰。它如同一束光，照亮我们前行的道路。在初中这个新的起点，让我们以梦为笔，描绘属于我们的初中华章。今天，让我们一起走进梦想的世界，感受梦想的力量，共同开启这场“以梦为笔，绘初中华章”的主题班会。 （3）①梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。何宏业因为有了为中国航天事业奋斗的梦想，才有了前进的动力。②努力，是梦想与现实之间的桥梁。何宏业通过在火箭动力系统岗位上一步步积累经验，努力奋斗，最终实现了自己的梦想。③我们要把个人梦想与国家、民族的梦想结合起来。何宏业的梦想与中国航天事业紧密相连，我们也要让自己的梦想为国家和社会的发展贡献力量。 （4）青春宣言：我的梦想是成为一名优秀的教师，用知识的雨露滋润每一个学生的心田。我将努力学习，提升自己的素养，为实现这个梦想而不懈奋斗。在初中生活中，我会积极进取，不怕困难，让梦想之花在青春的岁月里绽放。 【解析】 【分析】考点考查：努力的基本要求、梦想的重要性、做有梦想的少年的要求。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用做有梦想的少年的要求相关知识，从说明类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：班会主题是以梦为笔，绘初中华章→引导同学们树立远大梦想，明确梦想对个人成长和社会发展的重要意义，激励同学们为实现梦想而努力奋斗； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题要求帮助班主任写一段开场致辞，属于开放性试题，符合题意即可。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用努力的基本要求、梦想的重要性、做有梦想的少年的要求相关知识，从启示类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：从一名普通的追梦少年成为天舟一号掌舵者→梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩； 关键词②：在火箭动力系统岗位上一步步积累经验→努力，是梦想与现实之间的桥梁； 关键词③：便立下了为中国航天事业发展与腾飞接续奋斗的誓言→我们要把个人梦想与国家、民族的梦想结合起来； 第三步：整合信息，组织答案。 小问4详解】 本题要求属于自己的青春宣言，属于开放性试题，符合题意即可。 29. 阅读材料，回答问题 材料一 “世界再大，也要回家！有钱没钱，回家过年！”中国的春运，可谓是世界上独一无二的景观，满载游子思乡情驶向团圆。回家过年，可以和家人一起聊天、看春晚、吃年夜饭……春运的奔赴，流淌的是中国味的浓浓亲情。 材料二 习近平总书记指出，中华民族自古以来就重视家庭、重视亲情。不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风。 （1）结合材料一，请谈谈家的特点是什么？ （2）结合材料二，请你为建设美好的家庭提出好的建议。 【答案】（1）家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”。家是代代传承、血脉相连的生活共同体。家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。 （2）建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德，家庭是道德养成的起点。 建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。 【解析】 【分析】考点考查：家的特点、建设美好家庭。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用家的内涵和功能的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：春运的奔赴，流淌的是中国味的浓浓亲情→围绕家的功能作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用建设美好家庭的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风→围绕建设美好家庭作答。 第三步：整合信息，组织答案。 30. 生活在线 某校七年级（2）班组织了一次“做更好自己”的主题探究活动，请你参与其中。 【活动一 “立体”自画像】 在课堂互动活动中，某同学展示出了他的“画像”。 自己心中的我 父母心中的我 同学心中的我 老师心中的我 个头不高，活泼、开朗，爱好广泛，乐于助人。 永远长不大，会撒娇的小女孩。 有责任心的班干部，有时又很固执。 上进心强、乐于助人、友善随和，是老师的好助手。 （1）请结合这幅“画像”，分析该同学认识自己的途径。 【活动二 “互助”解惑台】 互动墙上，部分同学以匿名的方式贴了一些困惑，老师号召同学们积极参与，用心帮助同学走出困惑，助力同学成长。 困惑墙：我的好朋友学习好，说话也吸引人，大家都喜欢她。但是，我学习不好，也不会当众讲话，我真是一无是处啊！ 解惑台：…… （2）请你结合所学知识，为遇到困惑的同学进行解惑。 【活动三 “成长”黑板报】 为了助力同学们的成长，板报小组展示了黑板报设计方案，现面向同学征集内容。 主题：向高处飞翔、做更好自己 方法谈： ①_________。 ②_________。 ③_________。 ④_________。 寄语板：青春的我们意气风发、朝气蓬勃，拥有无限可能。让我们行动起来，超越自己，飞得更高、走得更远！ （3）联系所学（如何做更好的自己），请把方法谈板块补充完整。 【答案】（1）①通过对自我的全面分析来认识自己；②通过他人评价来认识自己。 （2）①通过对自我的全面分析来认识自己；②我们要学会接纳自己；③我们也要学会欣赏自己。 （3）①我们要尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己。②学会欣赏自己。③学会接纳自己。④不断完善自己。⑤不断发掘自己的潜能。⑥更好的自己，是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。 【解析】 【分析】考点考查：认识自己的途径和方式、接纳自己、欣赏自己、做更好的自己的方法。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物 。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要调用认识自己的途径的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：自己心中的我：个头不高，活泼、开朗，爱好广泛，乐于助人→可链接通过对自我的全面分析来认识自己； 关键词②：父母心中的我；同学心中的我；老师心中的我→可链接通过他人评价来认识自己； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要调用正确认识自己的方式、接纳自己、欣赏自己的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我学习不好，也不会当众讲话，我真是一无是处啊→可链接通过对自我的全面分析来认识自己+接纳自己+欣赏自己； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要调用做更好的自己的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：向高处飞翔、做更好自己，方法谈→可链接做更好的自己的方法； 第三步：整合信息，组织答案。 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