精品解析：四川省自贡市荣县中学校2025-2026学年八年级上学期期中语文试题

2025-2026学年度上学期半期质量监测试题 八年级 语文 本试卷满分100分，考试时间为120分钟。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并在规定位置粘贴考试用条形码。答卷时，必须将答案答在答题卡上，考试结束后，本试题卷由学生自己保留，只将答题卡交回。 注意事项：选择题必须使用2B铅笔将答案标号填涂在答题卡上对应题目标号的位置上。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 一、语言积累与应用（15分） （一） 阅读下面的文字，完成下面小题。 先生的教huì时时如春雨般洒落：春日里，坐在溪边的青石上，听流水泠泠、莺啼婉转，是悠然；________A________；秋日里，登上山顶的亭台，望层林尽染、云卷云舒，是畅快；冬日里，围坐炉边听先生讲，看他________B________、语气温柔，是温暖。 课堂上他yì扬顿挫的吟诵诗词，时而激昂如战鼓，时而轻柔如流水，时而悠远如天籁；课后，他吩咐我们抄录佳句，一丝不荀，时而提醒“字要端正”，时而嘱咐“意要贯通”，时而叮咛“心要静穆”。有一次我将典故说错，正脸颊发烫，分外gān尬中，先生却拊掌笑道：“错得好！错能让人深思，错能让人精进，错能让人记牢。”那声音里的宽厚，至今萦绕心头。 1. 下列字音、字形全部正确的一项是（ ） A. 教悔（huì） 泠泠（lìng） B. 脸颊（jiá） 干（gān）尬 C. 抑（yì）扬顿挫 一丝不荀（gǒu） D. 拊（fǔ）掌 萦（yíng）绕 2. 对划线句子的修改，正确的一项是（ ） A. 错能让人深思，错能让人记牢，错能让人精进。 B. 错能让人记牢，错能让人深思，错能让人精进。 C. 错能让人精进，错能让人记牢，错能让人深思。 D. 错能让人记牢，错能让人精进，错能让人深思。 3. 根据文意，最适合填入空白B处一项是（ ） A. 兴高采烈 B. 朝气蓬勃 C. 笑容可掬 D. 心悦诚服 4. 写一个合适的句子，使之填入空白A处能与前后句形成排比。 5. 下列文学常识有误的一项是（ ） A. 新闻消息一般包含标题、电头、导语、消息主体，往往内容准确精要。 B. 《藤野先生》是篇回忆性散文，记录了作者在日本留学期间的几件事。 C. 《三峡》节选自《水经注·江水》，作者是北魏地理学家陶弘景。 D. 《与朱元思书》节选自南朝梁文学家吴均写给朋友朱元思的书信。 6. 根据古诗文原文填空。 （1）树树皆秋色，________。（王绩《野望》） （2）________，都护在燕然。（王维《使至塞上》） （3）月下飞天镜，________。（李白《渡荆门送别》） （4）________，志在千里。（曹操《龟虽寿》） （5）庭下如积水空明，________，盖竹柏影也（苏轼《记承天寺夜游》） 二、综合性学习（6分） 荣州学校八年级正开展“人无信不立”主题活动，请按照要求完成以下活动。 ①9月17日，合肥市市场监督管理局发布情况通报称，对三只羊网络科技有限公司在直播中涉嫌“误导消费者”等行为，现已立案调查，将根据调查结果依法依规处理。调查显示，“香港美诚月饼”的品牌运营方为广州市美诚食品有限公司，该公司注册于香港。但多名代理商均表示“这家公司在香港没有门店”，产地基本都是广州和佛山。 ②南都记者采访法律界人士了解到，“疯狂小杨哥”及“三只羊”旗下主播在直播带货中并未告知消费者香港美诚月饼实际生产地，隐瞒了部分信息，因此对消费者构成一定误导。以虚假或者引人误解的内容欺骗、误导消费者的，构成虚假广告，因此，“三只羊”旗下直播间或涉嫌发布虚假广告。 ③根据《广告法》规定，发布虚假广告的，由市场监督管理部门责令停止发布广告，处以罚款，还可吊销营业执照。此外，如发布虚假广告构成犯罪的，还将依法追究刑事责任。 ④因为在直播间售卖一款香港买不到的“香港月饼”，头部网红“疯狂小杨哥”和他所在的公司“三只羊”，正遭遇史上最大的一场信任危机。 7. 活动一·经商之信：请阅读以上材料，用一句话概括新闻内容。（不超过30字） 8. 活动二·环顾身边思诚信：针对市场中出现的不诚信现象，你所在的小组计划对北街部分商铺进行诚信采访，请你拟出两个采访问题。 问题一：_____________________________ 问题二：_____________________________ 9. 活动三·班级演讲说诚信：初二1班将举行以“诚于心，信于行”为主题的演讲比赛，由你来担任本次比赛的主持人，请你为本次演讲比赛拟好一份开场白。 三、现代文阅读（21分） （一）现代文阅读丨（本题共3小题，6分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一：疫情期间，出行不便催生了人们多样的云端生活。首先，各种生鲜APP一夜诞生。各大电商通过云端为家庭配送生活物资，人们足不出户，便可买菜、买米。其次，过去只有一部分人选择的线上教育，如今开展得如火如荼。成年人举办各种“云培训”“云沙龙”，全国各地的大中小学也都开设了“云课堂”，此外，各种“云会议”也成为特殊时期的办公常态，就连G20国际峰会也开通全球视频端，从线下转到了线上。直播带货更是如①。2月以来，有100多种线下职业在直播中找到了新商机，房产顾问“云卖房”，律师“云问案”，医生“云问诊”，农民“云卖菜”……一场疫情将生活的方方面面带入云端，我们的生活已经离不开数字技术。虽然我们可能仍然对云储存、云计算等名词还不甚了解，但无可置疑的是，我们已然“腾云驾雾”，开启了一种新的生活方式。 材料二：与传统生活模式相比，“云生活”模式具有②、时间减省、服务精准等优势。“云医疗”让每一个医院不再是信息的孤岛。数据渠道畅通，有效缓解了医疗资源分布不均的难题。以往病人在医院排长队挂号、缴费的苦恼，也将随着一些多功能医疗APP的出现而烟消云散。有了电子健康档案和数据分析，医生可以随时精准诊疗。“云办公”让优质资源得以共享，重复资源能够被迅速发现，合理的配置避免了资源的浪费。灵活的办公地点节省了通勤的时间，灵活的办公时间更便于及时准确地处理突发问题。当下的“云课堂”也配置了丰富多样、适合不同学生的学习资源。学生可以根据自身需要选取资料，制定个性化学习方案，弥补了以往学习方式中用时过长、效率不高的缺陷。 材料三：2020年2月中旬之后，全国各大中小学相继开启“云课堂”。从面对面、面对黑板到面对屏幕，从教室空间到网络空间……无论是老师还是学生，在线上教学中都面临着巨大的挑战。一方面，教师很难及时全面地掌握课堂情况。因为网络上教师与学生存在着距离，无法与学生直面交流，不知道学生是否还在课堂现场，不了解学生的思路是否与自己的教学思路相伴而行。另一方面，线上学习时，大多数学生学习专注度因多种因素受到不良影响。随着信息技术的不断发展，“云课堂”里的教师和学生，如何调整并适应这一全新的教学场景和模式，“课堂”如何发展得更完善，这是我们仍需深入思考的问题。 10. 结合语境，在【材料一】和【材料二】的横线处依次填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. ①山雨欲来 ②配置合理 B. ①雨后春笋 ②配置合理 C. ①山雨欲来 ②资源丰富 D. ①雨后春笋 ②资源丰富 11. 下列表述中，符合材料内容一项是（ ） A. “云课堂”里的教师和学生，已经完全适应了这一全新的教学场景和模式。 B. 疫情催生出了多样的云端生活，疫情消失后，人们仍将继续这种生活方式。 C. “云医疗”数据渠道畅通，有电子健康档案和数据分析，医生可随时上门诊疗。 D. “云生活”模式具有时间减省、服务精准等优势，它必然将取代传统生活模式。 12. 依据三则材料的内容，你对“云端生活”有怎样的认识？ （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 爷爷的烽烟往事 梁晓颖 ①我爷爷——确切地说，是我爱人的爷爷，名叫王殿义，是中国人民志愿军战士。1951年2月16日入朝，1954年4月8日回国。我是读了爷爷的《回忆录》才知道，平时看起来慈祥可亲少言寡语的爷爷原来是立功多次的无名英雄。 ②爷爷是河北围场人，出身穷苦。1946年，15岁的爷爷加入东北民主联军，参加过大大小小战役十几次：梨树沟门之战，围歼杨家杖子之战，锦州攻坚战，辽西大会战，解放沈阳和营口之战，辽沈战役，天津战役，渡江战役，广西战役等。 ③朝鲜战争爆发，1950年10月征兵时，爷爷立刻报名请求参战。结果呢？具有丰富军旅经验的老兵请战遇挫：第一轮竟然给刷下来了！原本我以为只要年轻人愿意就可以参军：豪情万丈地到征兵处，填上信息，披上大红花，唱着军歌就出征了，电影里都这么演。可实际不然：“验兵条件很严”，“党员、班长以上的立过功的老同志，到广州、武汉进行体检，如合格到北京长辛店进行最后检查。结果我没合格，因为沙眼。” ④之后爷爷再次请战，几个月后如愿入朝。“1950年11月有西北野战军来一个独立团到四平，以他们为基础成立了坦克三师，1950年12月，我们带全部装备开始入朝。”“当时我在坦克六团指挥连，任技术副连长。我们这个连是个大连，全连共有301个官兵。” ⑤在朝期间的艰苦超出了常人的想象。遇到美机轰炸，黑天行驶不开车灯是爷爷经常遇到的情况。朝鲜山地多，这增加了行军的难度。“我方每二、三公里布置一个防空哨，每个哨所三个人，一个在山上或高处监视敌机，若是听到敌机声音，就立即鸣枪报警。行驶的汽车一听到枪声，马上闭灯行驶。”“黑天敌机在上空盘旋，我们的汽车，不开灯，就得摸黑往前开，遇到没有月亮，看不清路。司机的助手下车，反披着羊皮大衣，司机照着白影往前开，赶任务。” ⑥后勤补给跟不上，爷爷病了。“我们入朝初期，吃的是粗粮炒面。没有高粱米，没有蔬菜，不少同志得了夜盲眼，我也摊上了，白天走路往沟里掉，黑天什么也看不见。后来副食虽然有些改善，但新鲜蔬菜还是吃不到，那真是十分艰苦。” ⑦虽然环境艰苦，久经沙场的爷爷依然很勇武，曾用步枪打掉过美军飞机。对，是真的！不是夸张。爷爷解释了他们是怎样用步枪打下飞机的细节：“白天小喷气式敌机贴着山沟低飞，来寻找目标，发现有伪装汽车，就扫射轰炸，敌机飞得很低，我们用步枪打掉一架敌机，我荣立二等功一次。” ⑧爷爷多次受伤，有一次夜间行车差点被炸死：“我们后车刚到百姓一块豆地时被敌机发现，来了五架敌机。开始向我们这辆车轰炸。把我们这辆车炸扣斗子了，把我扣压在车底下，把车上拉的物资连人全部甩到豆地里，这时迅速来了两门大炮，把敌机炸跑了。调来一辆吊车，把车吊起，我才出来。” ⑨“1954年4月8号我们到四平市，重新住在辽北学院。”从此以后，爷爷就在英雄城四平——这个爷爷当年亲手解放的城市安了家。从朝鲜回国后遇到一件喜事，说是喜事，但喜中有悲：太爷爷来部队探亲啦。离家多年，出征在外，与亲人少有联系。见到久别的父亲，爷爷很是激动，很是高兴，可听到母亲已经去世的消息又很悲伤，有一种子欲养而亲不待的悲哀，忠孝不能两全的撕心裂肺的悲痛。 ⑩抗美援朝的胜利，不仅是一次战略的胜利，更是精神上的伟大胜利。我父亲是退伍兵，少年时总听父亲哼唱“雄赳赳气昂昂，跨过鸭绿江”，慢慢地我也会唱了。少女时读《谁是最可爱的人》被感动得稀里哗啦。 ⑪2014年，爷爷走了。那天我去北山送葬，时值春天，夜幕笼罩，雨一直在下。以前见面时总是爷爷关心我们，笑呵呵地问孩子问学业问工作，很少谈及自己的过往。那夜，雨过后，一弯新月从东方升起，天空微有几分笑意和温暖。在这个被信仰照亮的夜晚，在这个拂去了覆盖心灵之上历史风尘的夜晚，我好想和爷爷聊聊天，聊聊他的青春、他的梦想、他在朝鲜的日子…… 13. 作者回忆了爷爷在朝期间的哪些往事？请简要概括。 14. 小语觉得第⑪段画线句子意境很美又有深意，请你帮他一起赏析这句话。 15. 本文是一篇回忆性散文，“内容真实”的特点鲜明突出，请结合文章分析哪些地方具体印证了这一特点。 四、古代诗文阅读（20分） （一）文言文阅读（本题共4小题，12分） 阅读文言文，完成下面小题。 【甲】 三峡 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】 答谢中书书 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 16. 下列解释不正确的一项是（ ） A. 林寒涧肃 肃：严肃 B. 略无阙处 阙：同“缺”，空隙、缺 C. 高峰入云 入：耸入；插入 D. 与其奇者 与：参与，这里指欣赏、领悟 17. 下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）【尽量选区别明显的】 A. 飞漱其间 其间千二百里 B. 春冬之时 山川之美 C 沿溯阻绝 哀转久绝 D. 自三峡七百里中 自非亭午夜分 18. 下列对甲乙两文理解和分析不正确的一项是（ ） A. 甲乙两文的句式都以骈句为主，多用四字句，间有少量散句，音韵和谐，又富有参差变化。 B. 甲乙两文都写到“猿”，甲文突出三峡秋天的凄寒肃杀；乙文渲染了清晨生机盎然的气氛。 C. 甲乙两文写法丰富，如甲文“自非亭午夜分，不见曦月”侧面突出三峡山的巍峨高峻；乙文“高峰入云，清流见底”先俯视再仰视写出山水相映之美。 D. 甲乙两文写景抒情，甲文表达对三峡雄奇险拔、清幽秀丽景色的欣赏、赞美之情；乙文表达自己沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。 19. 把下面的文言句子翻译成现代汉语。 （1）虽乘奔御风，不以疾也。 （2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分） 阅读下列诗歌，完成下面小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 20. 下列对这首诗的分析和鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 首联使用费祎登仙的典故开篇，为黄鹤楼增添了神秘色彩。 B. 颔联写黄鹤楼只剩白云始终相伴，表达了岁月易逝的感慨。 C. 颈联描绘晴空下壮阔明丽的景色，洋溢着昂扬乐观的格调。 D. 诗人描写登黄鹤楼时的所见所感，引发了浓浓的思乡之情。 21. 诗中最能概括诗人感情的是哪一个字？请结合诗歌内容，简要分析诗人是如何表达这种感情的。 五、名著导读（4分） 22. 《红星照耀中国》里埃德加·斯诺采访众多红军战士，了解到他们为理想不懈奋斗；《红岩》中众多革命志士在狱中与敌人顽强斗争。请从两部作品中各选一位人物，分析其事迹体现的红色精神。 六、作文（40分） 23. 阅读以下文字，根据要求作文。 毛泽东：“踏遍青山人未老，风景这边独好。”祖国大地到处都有独特的景致，其独特，也许在于山水独绝，也许在于人文荟萃，也许是富于时代特征，也许是充满地域特色…… 上面这段话给了你怎样的启示？请选择一处风景，写出其独特之处。 要求：①立意自定，自拟题目，文体自选（诗歌除外）；②书写工整，不少于600字；③文中不出现真实地名、校名、人名等，如写作需要，请使用×××；④体现观察与思考，寓情于景，情景交融。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度上学期半期质量监测试题 八年级 语文 本试卷满分100分，考试时间为120分钟。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并在规定位置粘贴考试用条形码。答卷时，必须将答案答在答题卡上，考试结束后，本试题卷由学生自己保留，只将答题卡交回。 注意事项：选择题必须使用2B铅笔将答案标号填涂在答题卡上对应题目标号的位置上。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 一、语言积累与应用（15分） （一） 阅读下面的文字，完成下面小题。 先生的教huì时时如春雨般洒落：春日里，坐在溪边的青石上，听流水泠泠、莺啼婉转，是悠然；________A________；秋日里，登上山顶的亭台，望层林尽染、云卷云舒，是畅快；冬日里，围坐炉边听先生讲，看他________B________、语气温柔，是温暖。 课堂上他yì扬顿挫的吟诵诗词，时而激昂如战鼓，时而轻柔如流水，时而悠远如天籁；课后，他吩咐我们抄录佳句，一丝不荀，时而提醒“字要端正”，时而嘱咐“意要贯通”，时而叮咛“心要静穆”。有一次我将典故说错，正脸颊发烫，分外gān尬中，先生却拊掌笑道：“错得好！错能让人深思，错能让人精进，错能让人记牢。”那声音里的宽厚，至今萦绕心头。 1. 下列字音、字形全部正确的一项是（ ） A. 教悔（huì） 泠泠（lìng） B. 脸颊（jiá） 干（gān）尬 C. 抑（yì）扬顿挫 一丝不荀（gǒu） D. 拊（fǔ）掌 萦（yíng）绕 2. 对划线句子的修改，正确的一项是（ ） A. 错能让人深思，错能让人记牢，错能让人精进。 B. 错能让人记牢，错能让人深思，错能让人精进。 C. 错能让人精进，错能让人记牢，错能让人深思。 D. 错能让人记牢，错能让人精进，错能让人深思。 3. 根据文意，最适合填入空白B处一项是（ ） A. 兴高采烈 B. 朝气蓬勃 C. 笑容可掬 D. 心悦诚服 4. 写一个合适的句子，使之填入空白A处能与前后句形成排比。 【答案】1. D 2. B 3. C 4. 夏日里，卧在书院的树荫中，听蝉鸣阵阵、晚风习习，是惬意。 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 A.教悔（huì）——huì，泠泠（lìng）——líng B.干尬——尴尬； C.一丝不荀——一丝不苟； 故选D。 【2题详解】 本题考查病句修改。 划线句子语序不当，这句话的逻辑顺序应该是先“记牢”，再“深思”，最后“精进”，因为只有先记住错误，才能深入思考，进而取得进步。 故选B。 【3题详解】 本题考查成语运用。 A.“兴高采烈”形容兴致高昂，情绪热烈，多用来形容人非常高兴、兴奋的状态。但在此文中，描述的是先生在讲课时温柔、和蔼的语气，与“兴高采烈”的兴奋状态不相符； B.“朝气蓬勃”形容充满了生命和活力的样子，通常用来形容年轻人或充满活力的场景。但在此文中，描述的是先生在讲课时温柔、和蔼的神态，与“朝气蓬勃”的活力状态不符； C.“笑容可掬”形容笑容满面，好像可以用手捧住一样，多用来形容人面带笑容，和蔼可亲的样子。在此文中，描述的是先生在讲课时温柔、和蔼的语气和神态，与“笑容可掬”的描述相符； D.“心悦诚服”指真心地服气或服从，多用来形容人对某事或某人的敬佩和服从。但在此文中，描述的是先生在讲课时温柔、和蔼的神态，与“心悦诚服”的敬佩和服从状态无关； 故选C。 【4题详解】 本题考查仿写句子。首先，要明确排比句的特点，即结构相似、语气一致、意思相关。观察前后句，可以发现它们都遵循了“季节+地点+动作+景物描写，是某种情感”的结构。接着，根据这个结构，需要选择一个夏季的场景，并描述在这个场景中的动作和景物，最后表达出一种情感。 示例：夏日里，静坐庭院的树荫下，观荷香浮动、蝉鸣阵阵，是惬意。 5. 下列文学常识有误的一项是（ ） A. 新闻消息一般包含标题、电头、导语、消息主体，往往内容准确精要。 B. 《藤野先生》是篇回忆性散文，记录了作者在日本留学期间的几件事。 C. 《三峡》节选自《水经注·江水》，作者是北魏地理学家陶弘景。 D. 《与朱元思书》节选自南朝梁文学家吴均写给朋友朱元思的书信。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 C.有误，《三峡》节选自《水经注·江水》，作者是北魏地理学家郦道元。郦道元，字善长，北魏范阳涿鹿人，是古代著名文学家、地理学家，也被国际上誉为中世纪最伟大的地理学家；选项中“地理学家陶弘景”错误； 故选C。 6. 根据古诗文原文填空。 （1）树树皆秋色，________。（王绩《野望》） （2）________，都护在燕然。（王维《使至塞上》） （3）月下飞天镜，________。（李白《渡荆门送别》） （4）________，志在千里。（曹操《龟虽寿》） （5）庭下如积水空明，________，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》） 【答案】 ①. 山山唯落晖 ②. 萧关逢候骑 ③. 云生结海楼 ④. 老骥伏枥 ⑤. 水中藻、荇交横 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意：唯、晖、萧、候、骥、枥、藻、荇。 二、综合性学习（6分） 荣州学校八年级正在开展“人无信不立”主题活动，请按照要求完成以下活动。 ①9月17日，合肥市市场监督管理局发布情况通报称，对三只羊网络科技有限公司在直播中涉嫌“误导消费者”等行为，现已立案调查，将根据调查结果依法依规处理。调查显示，“香港美诚月饼”的品牌运营方为广州市美诚食品有限公司，该公司注册于香港。但多名代理商均表示“这家公司在香港没有门店”，产地基本都是广州和佛山。 ②南都记者采访法律界人士了解到，“疯狂小杨哥”及“三只羊”旗下主播在直播带货中并未告知消费者香港美诚月饼实际生产地，隐瞒了部分信息，因此对消费者构成一定误导。以虚假或者引人误解的内容欺骗、误导消费者的，构成虚假广告，因此，“三只羊”旗下直播间或涉嫌发布虚假广告。 ③根据《广告法》规定，发布虚假广告的，由市场监督管理部门责令停止发布广告，处以罚款，还可吊销营业执照。此外，如发布虚假广告构成犯罪的，还将依法追究刑事责任。 ④因为在直播间售卖一款香港买不到的“香港月饼”，头部网红“疯狂小杨哥”和他所在的公司“三只羊”，正遭遇史上最大的一场信任危机。 7. 活动一·经商之信：请阅读以上材料，用一句话概括新闻内容。（不超过30字） 8. 活动二·环顾身边思诚信：针对市场中出现的不诚信现象，你所在的小组计划对北街部分商铺进行诚信采访，请你拟出两个采访问题。 问题一：_____________________________ 问题二：_____________________________ 9. 活动三·班级演讲说诚信：初二1班将举行以“诚于心，信于行”为主题的演讲比赛，由你来担任本次比赛的主持人，请你为本次演讲比赛拟好一份开场白。 【答案】7. 合肥市市监局对“三只羊”误导消费者的行为进行立案调查 8. ①. 示例：您认为诚信在您的商业经营中有何重要性？ ②. 您认为商家不诚信会带来什么负面影响？ 9. 各位老师、同学们，大家好！欢迎各位来到比赛现场，我是主持人。诚信是做人的基石，是社会的灵魂，本次演讲比赛旨在弘扬诚信精神，引导我们树立诚信意识，希望大家积极参与，共同探讨诚信的内涵。下面我宣布，初二（1）班“诚于心，信于行”演讲比赛现在开始！ 【解析】 【7题详解】 本题考查新闻内容概括。 结合第①段“9月17日，合肥市市场监督管理局发布情况通报称，对三只羊网络科技有限公司在直播中涉嫌‘误导消费者’等行为，现已立案调查，将根据调查结果依法依规处理”可知，该段直接点明新闻的核心主体“合肥市市场监督管理局”，核心对象“三只羊公司”，核心事件“涉嫌误导消费者”，具体表现为所售“香港美诚月饼”实际无香港门店、产地多为广州和佛山，核心处理措施“立案调查”； 结合第②段“‘三只羊’旗下直播间或涉嫌发布虚假广告”可知，该段是对“误导消费者”行为的法律定性补充，进一步说明立案调查的合理性；结合第③段《广告法》相关规定可知，该段是阐述虚假广告的法律后果，为事件处理提供法律背景；结合第④段“头部网红‘疯狂小杨哥’和他所在的公司‘三只羊’，正遭遇史上最大的一场信任危机”可知，该段是事件引发的影响。这些内容是对首段内容的补充。 概括新闻内容需抓住“主体+事件”的关键要素，因此整合各段核心信息时，以第①段的核心要素为基础，略去法律定性、法律后果、事件影响等次要信息，抓住核心主体“合肥市市场监督管理局”、核心对象“三只羊公司”、核心事件“涉嫌误导消费者”及核心处理措施“立案调查”等关键要素概括即可，注意字数在30以内。 示例：“三只羊”售“香港月饼”误导消费者，被合肥市局立案调查。 【8题详解】 本题考查采访问题设计。 需紧扣“商铺诚信经营”主题，结合身边商铺实际经营场景设计问题。注意是针对商铺的店主提问，可以从商铺店主对于诚信经营的认识、态度提问，可以从如何做到诚信经营角度提问，可以从诚信经营的经历来提问，等等。 示例：您在经营商铺时，为了保证售卖的商品质量符合实际描述、不出现以次充好的情况，会采取哪些具体的检查或把控措施呢？如果有顾客在购买商品后，对商品的产地、保质期等信息产生疑问，担心自己受到误导，您通常会用什么方式来解答疑问、消除顾客顾虑，以维护商铺的诚信口碑呢？ 【9题详解】 本题考查开场白。 设计开场白时，可按“氛围引入—主题阐释—活动介绍—宣布开始”的逻辑展开：首先，以贴合学生生活的场景（如日常交往、学习中的诚信小事）或富有感染力的语句开篇，快速拉近与听众距离，营造温馨且庄重的比赛氛围；接着，紧扣“诚于心，信于行”的主题，简要阐释“内心坚守诚信”与“行动践行诚信”的关联，让听众明确演讲核心方向，同时结合班级“人无信不立”系列活动背景，强调本次演讲比赛的意义；然后，简要介绍演讲比赛的目的（如分享诚信故事、传递诚信力量）与基本规则（若有需简要提及，若无则略过）；最后，用富有鼓励性的语言宣布活动开始，语言风格既要正式得体，又要符合初二班级活动的亲和力。 示例：各位老师、同学们，大家好！欢迎大家齐聚初二（1）班的教室，共同参与本次演讲比赛，我是今天的主持人。诚信，是借了同学的文具按时归还的约定，是考试时拒绝作弊的坚守，更是我们为人处世最坚实的基石、校园里最珍贵的风尚。本次“诚于心，信于行”演讲比赛，正是想让大家通过分享与表达，深入探讨“心里装着诚信、行动践行诚信”的意义，进一步树立我们的诚信意识，让诚信融入日常。现在，我宣布，初二（1）班“诚于心，信于行”演讲比赛正式开始！ 三、现代文阅读（21分） （一）现代文阅读丨（本题共3小题，6分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一：疫情期间，出行不便催生了人们多样的云端生活。首先，各种生鲜APP一夜诞生。各大电商通过云端为家庭配送生活物资，人们足不出户，便可买菜、买米。其次，过去只有一部分人选择的线上教育，如今开展得如火如荼。成年人举办各种“云培训”“云沙龙”，全国各地的大中小学也都开设了“云课堂”，此外，各种“云会议”也成为特殊时期的办公常态，就连G20国际峰会也开通全球视频端，从线下转到了线上。直播带货更是如①。2月以来，有100多种线下职业在直播中找到了新商机，房产顾问“云卖房”，律师“云问案”，医生“云问诊”，农民“云卖菜”……一场疫情将生活的方方面面带入云端，我们的生活已经离不开数字技术。虽然我们可能仍然对云储存、云计算等名词还不甚了解，但无可置疑的是，我们已然“腾云驾雾”，开启了一种新的生活方式。 材料二：与传统生活模式相比，“云生活”模式具有②、时间减省、服务精准等优势。“云医疗”让每一个医院不再是信息的孤岛。数据渠道畅通，有效缓解了医疗资源分布不均的难题。以往病人在医院排长队挂号、缴费的苦恼，也将随着一些多功能医疗APP的出现而烟消云散。有了电子健康档案和数据分析，医生可以随时精准诊疗。“云办公”让优质资源得以共享，重复资源能够被迅速发现，合理的配置避免了资源的浪费。灵活的办公地点节省了通勤的时间，灵活的办公时间更便于及时准确地处理突发问题。当下的“云课堂”也配置了丰富多样、适合不同学生的学习资源。学生可以根据自身需要选取资料，制定个性化学习方案，弥补了以往学习方式中用时过长、效率不高的缺陷。 材料三：2020年2月中旬之后，全国各大中小学相继开启“云课堂”。从面对面、面对黑板到面对屏幕，从教室空间到网络空间……无论是老师还是学生，在线上教学中都面临着巨大的挑战。一方面，教师很难及时全面地掌握课堂情况。因为网络上教师与学生存在着距离，无法与学生直面交流，不知道学生是否还在课堂现场，不了解学生的思路是否与自己的教学思路相伴而行。另一方面，线上学习时，大多数学生学习专注度因多种因素受到不良影响。随着信息技术的不断发展，“云课堂”里的教师和学生，如何调整并适应这一全新的教学场景和模式，“课堂”如何发展得更完善，这是我们仍需深入思考的问题。 10. 结合语境，在【材料一】和【材料二】的横线处依次填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. ①山雨欲来 ②配置合理 B. ①雨后春笋 ②配置合理 C. ①山雨欲来 ②资源丰富 D. ①雨后春笋 ②资源丰富 11. 下列表述中，符合材料内容的一项是（ ） A. “云课堂”里的教师和学生，已经完全适应了这一全新的教学场景和模式。 B. 疫情催生出了多样的云端生活，疫情消失后，人们仍将继续这种生活方式。 C. “云医疗”数据渠道畅通，有电子健康档案和数据分析，医生可随时上门诊疗。 D. “云生活”模式具有时间减省、服务精准等优势，它必然将取代传统生活模式。 12. 依据三则材料的内容，你对“云端生活”有怎样的认识？ 【答案】10. B 11. B 12. “云端生活”是疫情催生的依托数字技术，通过网络开展活动的新生活方式。它具有便捷高效、资源共享与服务精准等优势，不过也面临挑战，如线上“云课堂”教师难掌握课堂情况、学生专注度易受影响等。 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过三则文本，系统性地展现了疫情期间“云端生活”的兴起与发展。材料一以丰富的实例描绘了云生活的多样化场景；材料二从优势角度分析了云模式相较于传统的进步性；材料三则辩证地指出“云课堂”面临的挑战。三则材料层层递进，既展现了技术革新带来的生活方式变革，又保持了理性思考，体现了科技与人文的双重视角。整体结构清晰，例证翔实，具有鲜明的时代特征和现实意义。 【10题详解】 本题考查补写。 第一空： 山雨欲来：指预示有事情发生。 雨后春笋：指春天下雨后，竹笋一下子就长出来很多。比喻事物迅速大量地涌现出来。 结合材料一“直播带货更是如①。2月以来，有100多种线下职业在直播中找到了新商机，房产顾问‘云卖房’，律师‘云问案’，医生‘云问诊’，农民‘云卖菜’”可知，此处需体现直播带货及各类“云职业”快速、大量出现的特点。“雨后春笋”比喻新生事物大量涌现，符合“100多种线下职业转战直播”的蓬勃态势；而“山雨欲来”指局势将有重大变化前的迹象，与“各类云职业已出现”的语境不符，故①处选“雨后春笋”。 第二空： 配置合理：对资源进行合理的规划、调配。 资源丰富：指某种资源储量大。 根据材料二“数据渠道畅通，有效缓解了医疗资源分布不均的难题。以往病人在医院排长队挂号、缴费的苦恼，也将随着一些多功能医疗APP的出现而烟消云散。有了电子健康档案和数据分析，医生可以随时精准诊疗。“云办公”让优质资源得以共享，重复资源能够被迅速发现，合理的配置避免了资源的浪费”的可知，此处是说“云生活”模式对资源进行合理规划和调配，②选“配置合理”恰当。 故选B。 【11题详解】 本题考查对文章内容的理解与分析。 A.“已完全适应了这一全新的教学场景和模式”错误，结合材料三“‘云课堂’里的教师和学生，如何调整并适应这一全新的教学场景和模式，‘课堂’如何发展得更完善，这是我们仍需深入思考的问题”可知，原文是说“云课堂”里的教师和学生，如何调整并适应这一全新的教学场景和模式，是我们仍需深入思考的问题。选项“已完全适应了”曲解文意，与原文不符； C.“有电子健康档案和数据分析，医生可随时上门诊疗”错误，结合材料二“有了电子健康档案和数据分析，医生可以随时精准诊疗”可知，原文是说医生可以随时精准诊疗。选项“随时上门诊疗”曲解文意，与原文不符； D.“它必将取代传统生活模式”错误，结合材料二“与传统生活模式相比，‘云生活’模式……时间减省、服务精准等优势”可知，原文是说“云生活”模式具有时间减省、服务精准等优势，没有论述它必将取代传统生活模式。选项“必将取代”于文无据，与原文不符； 故选B。 【12题详解】 本题考查内容分析。 “云端生活”的催生背景与本质：结合【材料一】“疫情期间，出行不便催生了人们多样的云端生活”“一场疫情将生活的方方面面带入云端，我们的生活已经离不开数字技术”“开启了一种新的生活方式”可知，“云端生活”的出现与疫情导致的出行限制直接相关，其核心是依靠数字技术，将买菜、教育、办公等生活场景转移到网络上，形成全新的生活模式。 “云端生活”的优势：结合【材料二】“‘云生活’模式具有②、时间减省、服务精准等优势”“‘云医疗’……有效缓解了医疗资源分布不均的难题”“‘云办公’让优质资源得以共享……节省了通勤的时间”“‘云课堂’也配置了丰富多样、适合不同学生的学习资源……制定个性化学习方案”可知，“云端生活”能优化资源配置、节省时间成本，还能针对不同需求提供精准服务，比如医疗资源共享、灵活办公、个性化学习等，体现出便捷高效、资源共享与服务精准的特点。 “云端生活”面临的挑战：结合【材料三】“无论是老师还是学生，在线上教学中都面临着巨大的挑战。一方面，教师很难及时全面地掌握课堂情况……另一方面，线上学习时，大多数学生学习专注度因多种因素受到不良影响”可知，“云端生活”并非完美，在“云课堂”这一场景中，就存在教师难以掌握课堂动态、学生专注度不足的问题，这些都是其发展过程中需要解决的挑战。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 爷爷的烽烟往事 梁晓颖 ①我爷爷——确切地说，是我爱人的爷爷，名叫王殿义，是中国人民志愿军战士。1951年2月16日入朝，1954年4月8日回国。我是读了爷爷的《回忆录》才知道，平时看起来慈祥可亲少言寡语的爷爷原来是立功多次的无名英雄。 ②爷爷是河北围场人，出身穷苦。1946年，15岁的爷爷加入东北民主联军，参加过大大小小战役十几次：梨树沟门之战，围歼杨家杖子之战，锦州攻坚战，辽西大会战，解放沈阳和营口之战，辽沈战役，天津战役，渡江战役，广西战役等。 ③朝鲜战争爆发，1950年10月征兵时，爷爷立刻报名请求参战。结果呢？具有丰富军旅经验的老兵请战遇挫：第一轮竟然给刷下来了！原本我以为只要年轻人愿意就可以参军：豪情万丈地到征兵处，填上信息，披上大红花，唱着军歌就出征了，电影里都这么演。可实际不然：“验兵条件很严”，“党员、班长以上的立过功的老同志，到广州、武汉进行体检，如合格到北京长辛店进行最后检查。结果我没合格，因为沙眼。” ④之后爷爷再次请战，几个月后如愿入朝。“1950年11月有西北野战军来一个独立团到四平，以他们为基础成立了坦克三师，1950年12月，我们带全部装备开始入朝。”“当时我在坦克六团指挥连，任技术副连长。我们这个连是个大连，全连共有301个官兵。” ⑤在朝期间的艰苦超出了常人的想象。遇到美机轰炸，黑天行驶不开车灯是爷爷经常遇到的情况。朝鲜山地多，这增加了行军的难度。“我方每二、三公里布置一个防空哨，每个哨所三个人，一个在山上或高处监视敌机，若是听到敌机声音，就立即鸣枪报警。行驶的汽车一听到枪声，马上闭灯行驶。”“黑天敌机在上空盘旋，我们的汽车，不开灯，就得摸黑往前开，遇到没有月亮，看不清路。司机的助手下车，反披着羊皮大衣，司机照着白影往前开，赶任务。” ⑥后勤补给跟不上，爷爷病了。“我们入朝初期，吃的是粗粮炒面。没有高粱米，没有蔬菜，不少同志得了夜盲眼，我也摊上了，白天走路往沟里掉，黑天什么也看不见。后来副食虽然有些改善，但新鲜蔬菜还是吃不到，那真是十分艰苦。” ⑦虽然环境艰苦，久经沙场的爷爷依然很勇武，曾用步枪打掉过美军飞机。对，是真的！不是夸张。爷爷解释了他们是怎样用步枪打下飞机的细节：“白天小喷气式敌机贴着山沟低飞，来寻找目标，发现有伪装汽车，就扫射轰炸，敌机飞得很低，我们用步枪打掉一架敌机，我荣立二等功一次。” ⑧爷爷多次受伤，有一次夜间行车差点被炸死：“我们后车刚到百姓一块豆地时被敌机发现，来了五架敌机。开始向我们这辆车轰炸。把我们这辆车炸扣斗子了，把我扣压在车底下，把车上拉的物资连人全部甩到豆地里，这时迅速来了两门大炮，把敌机炸跑了。调来一辆吊车，把车吊起，我才出来。” ⑨“1954年4月8号我们到四平市，重新住在辽北学院。”从此以后，爷爷就在英雄城四平——这个爷爷当年亲手解放的城市安了家。从朝鲜回国后遇到一件喜事，说是喜事，但喜中有悲：太爷爷来部队探亲啦。离家多年，出征在外，与亲人少有联系。见到久别的父亲，爷爷很是激动，很是高兴，可听到母亲已经去世的消息又很悲伤，有一种子欲养而亲不待的悲哀，忠孝不能两全的撕心裂肺的悲痛。 ⑩抗美援朝的胜利，不仅是一次战略的胜利，更是精神上的伟大胜利。我父亲是退伍兵，少年时总听父亲哼唱“雄赳赳气昂昂，跨过鸭绿江”，慢慢地我也会唱了。少女时读《谁是最可爱的人》被感动得稀里哗啦。 ⑪2014年，爷爷走了。那天我去北山送葬，时值春天，夜幕笼罩，雨一直在下。以前见面时总是爷爷关心我们，笑呵呵地问孩子问学业问工作，很少谈及自己的过往。那夜，雨过后，一弯新月从东方升起，天空微有几分笑意和温暖。在这个被信仰照亮的夜晚，在这个拂去了覆盖心灵之上历史风尘的夜晚，我好想和爷爷聊聊天，聊聊他的青春、他的梦想、他在朝鲜的日子…… 13. 作者回忆了爷爷在朝期间的哪些往事？请简要概括。 14. 小语觉得第⑪段画线句子意境很美又有深意，请你帮他一起赏析这句话 15. 本文是一篇回忆性散文，“内容真实”的特点鲜明突出，请结合文章分析哪些地方具体印证了这一特点。 【答案】13. ①汽车夜间行驶时不开车灯，司机的助手反披羊皮大衣让司机照着白影开车。②入朝初期，部队吃的是粗粮炒面，缺乏蔬菜，导致不少战士得了夜盲症，爷爷也未能幸免。③爷爷曾用步枪打下一架低空飞行的美军飞机，因此荣立二等功一次。④爷爷夜间行车时遭遇敌机轰炸，爷爷被压在车底，调来吊车才将他救出。 14. 这句话运用了环境描写，通过对自然景象的描绘，营造了一种宁静而略带温暖的氛围，象征着爷爷虽然离世，但他的精神信仰依然如新月般照亮着后人的心灵。 15. ①文章多处有详细的日期和地点：增强了文章的真实性和可信度。 ②具体的战役和战斗细节：列举了爷爷参与的多场战役以及他的具体经历，真实可信。 ③引用爷爷回忆录中的内容：增强了文章的真实性。 ④家庭背景和个人经历的结合：文章不仅讲述了爷爷的战斗经历，还介绍了他的家庭背景和战争以外的个人经历，使人物更真实、丰满。 【解析】 【导语】这篇回忆性散文以朴实真挚的笔触，通过孙女视角展现了志愿军战士王殿义的英雄事迹。文章采用时间顺序，从参军经历、入朝作战到战后生活，多角度还原了战争年代的艰苦与荣光。细节描写尤为动人，如夜间行军、步枪打飞机等场景，既体现了历史真实性，又饱含亲情温度。结尾处“新月升起”的意象，将哀思与崇敬巧妙融合，升华了主题。全文史料价值与文学价值并重，是一篇优秀的纪实文学作品。 【13题详解】 本题考查内容理解和概括。 根据原文第⑤段“遇到美机轰炸，黑天行驶不开车灯是爷爷经常遇到的情况”“黑天敌机在上空盘旋，我们的汽车，不开灯，就得摸黑往前开，遇到没有月亮，看不清路。司机的助手下车，反披着羊皮大衣，司机照着白影往前开，赶任务”可知，作者回忆了爷爷在朝期间汽车夜间行驶时不开车灯，司机的助手反披羊皮大衣让司机照着白影开车的往事。 根据原文第⑥段“我们入朝初期，吃的是粗粮炒面。没有高粱米，没有蔬菜，不少同志得了夜盲眼，我也摊上了，白天走路往沟里掉，黑天什么也看不见”可知，作者回忆了爷爷在朝期间入朝初期，部队吃的是粗粮炒面，缺乏蔬菜，导致不少战士得了夜盲症，爷爷也未能幸免的往事。 根据原文第⑦段“白天小喷气式敌机贴着山沟低飞，来寻找目标，发现有伪装汽车，就扫射轰炸，敌机飞得很低，我们用步枪打掉一架敌机，我荣立二等功一次”可知，作者回忆了爷爷在朝期间曾用步枪打下一架低空飞行的美军飞机，因此荣立二等功一次的往事。 根据原文第⑧段“我们后车刚到百姓一块豆地时被敌机发现，来了五架敌机。开始向我们这辆车轰炸。把我们这辆车炸扣斗子了，把我扣压在车底下，把车上拉的物资连人全部甩到豆地里，这时迅速来了两门大炮，把敌机炸跑了。调来一辆吊车，把车吊起，我才出来”可知，作者回忆了爷爷在朝期间夜间行车时遭遇敌机轰炸，爷爷被压在车底，调来吊车才将他救出的往事。 据此概括作答即可。 【14题详解】 本题考查句子赏析。 结合⑪段中“2014年，爷爷走了。那天我去北山送葬，时值春天，夜幕笼罩，雨一直在下。以前见面时总是爷爷关心我们，笑呵呵地问孩子问学业问工作，很少谈及自己的过往。那夜，雨过后，一弯新月从东方升起，天空微有几分笑意和温暖。在这个被信仰照亮的夜晚，在这个拂去了覆盖心灵之上历史风尘的夜晚，我好想和爷爷聊聊天，聊聊他的青春、他的梦想、他在朝鲜的日子……”可知，画线句“那夜，雨过后，一弯新月从东方升起，天空微有几分笑意和温暖”运用了环境描写的手法，通过对雨后初晴、新月升起的自然景象进行细腻描绘，营造出一种宁静而略带温暖的氛围。这种氛围不仅与前文描述的爷爷离世时的哀伤形成对比，更象征着尽管爷爷已经离世，但他的精神信仰和英勇事迹依然如同这初升的新月一般，照亮并温暖着后人的心灵，给予他们力量和勇气。这样的环境描写，既展现了自然之美，又深刻表达了作者对爷爷的怀念与敬仰之情。 【15题详解】 本题考查内容理解。 本文作为一篇回忆性散文，“内容真实”的特点鲜明突出，以下从几个方面具体印证这一特点： ①文章多处有详细的日期和地点：例如，第①段中提到“1951年2月16日入朝，1954年4月8日回国”，第④段中提到“1950年11月有西北野战军来一个独立团到四平，以他们为基础成立了坦克三师，1950年12月，我们带全部装备开始入朝”，以及第⑨段中“1954年4月8号我们到四平市，重新住在辽北学院”。这些具体的日期和地点增强了文章的真实性和可信度，让读者能够清晰地感受到历史事件的时间和空间背景。 ②具体的战役和战斗细节：文章详细列举了爷爷参与的多场战役，如第②段中的“梨树沟门之战，围歼杨家杖子之战，锦州攻坚战，辽西大会战，解放沈阳和营口之战，辽沈战役，天津战役，渡江战役，广西战役等”，以及第⑦段中爷爷用步枪打下美军飞机的具体细节。这些具体的战役和战斗经历，不仅展示了爷爷丰富的军旅生涯，也增强了文章的真实可信度。 ③引用爷爷回忆录中的内容：文章多次引用爷爷的《回忆录》中的内容，如第①段中“我是读了爷爷的《回忆录》才知道，平时看起来慈祥可亲少言寡语的爷爷原来是立功多次的无名英雄”，以及后续段落中关于爷爷在朝鲜战争中的具体经历和感受。这些直接引用爷爷回忆录的内容，增强了文章的真实性，让读者能够更直接地感受到爷爷的亲身经历和内心世界。 ④家庭背景和个人经历的结合：文章不仅讲述了爷爷的战斗经历，还介绍了他的家庭背景和战争以外的个人经历。例如，第⑨段中提到爷爷回国后与亲人团聚的情景，以及听到母亲去世消息时的悲哀心情。这些家庭背景和个人经历的描述，使爷爷的形象更加真实、丰满，让读者能够更全面地了解爷爷作为一个普通人的情感和生活状态。这种结合家庭背景和个人经历的叙述方式，进一步增强了文章的真实性和感染力。 据此概括作答即可。 四、古代诗文阅读（20分） （一）文言文阅读（本题共4小题，12分） 阅读文言文，完成下面小题。 【甲】 三峡 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】 答谢中书书 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 16. 下列解释不正确的一项是（ ） A. 林寒涧肃 肃：严肃 B. 略无阙处 阙：同“缺”，空隙、缺 C. 高峰入云 入：耸入；插入 D. 与其奇者 与：参与，这里指欣赏、领悟 17. 下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）【尽量选区别明显的】 A. 飞漱其间 其间千二百里 B. 春冬之时 山川之美 C. 沿溯阻绝 哀转久绝 D. 自三峡七百里中 自非亭午夜分 18. 下列对甲乙两文理解和分析不正确的一项是（ ） A. 甲乙两文的句式都以骈句为主，多用四字句，间有少量散句，音韵和谐，又富有参差变化。 B. 甲乙两文都写到“猿”，甲文突出三峡秋天的凄寒肃杀；乙文渲染了清晨生机盎然的气氛。 C. 甲乙两文写法丰富，如甲文“自非亭午夜分，不见曦月”侧面突出三峡山的巍峨高峻；乙文“高峰入云，清流见底”先俯视再仰视写出山水相映之美。 D. 甲乙两文写景抒情，甲文表达对三峡雄奇险拔、清幽秀丽景色的欣赏、赞美之情；乙文表达自己沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。 19. 把下面文言句子翻译成现代汉语。 （1）虽乘奔御风，不以疾也。 （2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。 【答案】16. A 17. B 18. C 19. （1）即使骑上飞奔的马，乘风飞行，也没有这么快。 （2）夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跳出水面。 【解析】 【导语】这篇文言文阅读材料选取了郦道元《三峡》和陶弘景《答谢中书书》两篇山水名作，通过对比展现了南北朝时期山水散文的不同风格。《三峡》以雄奇险峻著称，运用夸张手法突出三峡的壮美；《答谢中书书》则清新秀丽，展现江南山水的灵秀之美。两文都采用四言句式为主，骈散结合，音韵和谐。在写景技巧上，甲文善用侧面烘托，乙文注重色彩搭配，都体现了南北朝山水散文“形似”与“神似”兼备的特点。 【16题详解】 本题考查文言词语。 A.句意：树林和山涧就显出一片肃杀凄寒。肃：肃杀。 故选A。 【17题详解】 本题考查一词多义 A.代词，指山峰/指示代词，这； B.都是结构助词，的； C.阻断/消尽，停止； D.介词，在/连词，如果； 故选B。 【18题详解】 本题考查句式、内容、手法、情感理解和分析 C.“高峰入云”为仰视，“清流见底”为俯视，作者先写仰视之山，再写俯视之水，展现山水相映之美；而选项说成“先俯视再仰视”，与原文观察顺序不符。 故选C。 【19题详解】 本题考查文言翻译。 重点词有： （1）虽：即使；奔：飞奔的马；御：乘；疾：快。 （2）夕日：夕阳；颓：坠落；沉鳞：水中潜游的鱼；竞：争相。 【点睛】参考译文： 【甲】 ①在七百里的三峡之间，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮挡了天空和太阳。如果不是正午或午夜，就看不见太阳或月亮。 ②等到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，乘风飞行，也没有这么快。 ③等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流中回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，趣味无穷。 ④每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片肃杀凄寒，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才停止。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声凄凉得令人眼泪打湿衣裳。” 【乙】 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈赏的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟的叫声此起彼伏；夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分） 阅读下列诗歌，完成下面小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 20. 下列对这首诗的分析和鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 首联使用费祎登仙的典故开篇，为黄鹤楼增添了神秘色彩。 B. 颔联写黄鹤楼只剩白云始终相伴，表达了岁月易逝的感慨。 C. 颈联描绘晴空下壮阔明丽的景色，洋溢着昂扬乐观的格调。 D. 诗人描写登黄鹤楼时的所见所感，引发了浓浓的思乡之情。 21. 诗中最能概括诗人感情的是哪一个字？请结合诗歌内容，简要分析诗人是如何表达这种感情的。 【答案】20. C 21. 诗中最能概括诗人感情的字是“愁”。尾联通过描写日暮时分诗人不禁发问“乡关何处是”，直接抒发了诗人的思乡之情。同时，以景结情，通过描写烟波江上的景象，进一步烘托了诗人的愁绪。 【解析】 【导语】崔颢《黄鹤楼》以仙鹤传说起笔，通过时空交错的意象（黄鹤/白云/晴川/暮霭），构建出宏大的宇宙意识与渺小的个体乡愁。诗中“空”字三现，既写楼台之寂，更叹人生无常，末联“愁”字点睛，将历史沧桑感与羁旅之思凝为江上烟波。全诗虚实相生，气象雄浑而情致婉转。 【20题详解】 本题考查对诗歌的分析和鉴赏。 C.颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”虽描绘了汉阳树木清晰可见、鹦鹉洲上春草繁茂的明丽景象，但此景并非为了表达“昂扬乐观”的情绪，而是以乐景写哀情——眼前景色越是明媚鲜活，越反衬出诗人漂泊异乡、归期无望的孤寂与惆怅。因此“洋溢着昂扬乐观的格调”是对情感基调的误判。 故选C。 【21题详解】 本题考查诗歌炼字、表达技巧和思想感情。 诗中最能概括诗人感情字是“愁”。这一“愁”并非突兀而来，而是层层铺垫、逐步深化的结果。前两联借仙人已逝、黄鹤不返、唯余白云的苍茫景象，营造出一种历史虚无与人生短暂的空寂感；颈联转写眼前实景——晴日下汉阳树影分明，鹦鹉洲芳草茂盛，看似生机盎然，实则以明朗之景反衬内心无依之悲。至尾联“日暮乡关何处是”，诗人直抒胸臆：黄昏本是归家之时，而自己却不知故乡在何方，一个“何处是”的诘问，将漂泊无定的迷茫与深切的思乡之情推向高潮。最后以“烟波江上使人愁”收束，浩渺江面、迷蒙烟波既是实景，更是愁绪的外化——景中有情，情融于景，使“愁”字贯穿全篇，余韵悠长。 五、名著导读（4分） 22. 《红星照耀中国》里埃德加·斯诺采访众多红军战士，了解到他们为理想不懈奋斗；《红岩》中众多革命志士在狱中与敌人顽强斗争。请从两部作品中各选一位人物，分析其事迹体现的红色精神。 【答案】示例：《红星照耀中国》中彭德怀与战士同甘共苦，长征时把马让给受伤或体弱同志，践行了顾全大局、严守纪律、与群众同甘共苦的红色精神。《红岩》里江姐在狱中受尽酷刑，坚不吐实，就义前从容淡定，体现出坚定信仰、视死如归的红色精神。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 “红色精神”是指革命时期无数革命者为实现民族独立、人民解放等理想，所展现出的坚定信仰、顽强意志、无私奉献、勇于斗争等精神品质的总和，是革命者在艰难处境中坚守初心、为集体利益牺牲个人、直面困境不屈不挠的精神凝练。 从《红星照耀中国》中选取典型红军战士（如彭德怀、徐海东等，需是斯诺采访过的、有具体奋斗事迹的人物），从《红岩》中选取狱中斗争的革命志士（如江姐、许建业等，需有明确狱中抗争行为的人物），确保人物事迹与“红色精神”的核心内涵直接关联。 针对《红星照耀中国》的人物，从斯诺的采访记录中梳理其为理想奋斗的具体行为（如放弃优渥生活投身革命、在艰苦环境中坚持战斗或宣传革命理念等）；针对《红岩》的人物，聚焦其在狱中与敌人斗争的细节（如面对酷刑不屈服、秘密传递情报、鼓励战友坚守信念等），确保事迹真实且有代表性。 分析《红星照耀中国》人物的事迹如何体现“红色精神”中的“坚定信仰”（如为革命理想克服物质匮乏、危险处境）或“无私奉献”（如牺牲个人利益为革命事业服务）；分析《红岩》人物的事迹如何体现“红色精神”中的“顽强意志”（如面对敌人迫害不妥协）或“坚守初心”（如在狱中仍坚持革命工作、不背叛信仰），将具体行为与精神品质对应，说明事迹为何能体现红色精神。 示例一：《红星照耀中国》中徐海东为追求革命理想，毅然放弃家乡的富裕生活，投身红军队伍，即便家人因他参与革命遭受敌人迫害，仍始终坚定革命信念，带领部队在艰苦环境中开展斗争，践行了为理想献身、不畏牺牲、坚守信仰的红色精神。《红岩》里许建业在狱中遭受敌人的残酷折磨，面对各种酷刑始终坚贞不屈，坚决不泄露党的任何秘密，直至牺牲都保持着革命者的气节，体现出顽强不屈、忠诚于党、宁死不屈的红色精神。 示例二：《红星照耀中国》中朱德始终与战士们同生活、共战斗，长征途中不仅亲自参与行军，还常常帮助战士扛枪、分担物资，面对敌人的围追堵截，始终以乐观坚定的态度鼓舞士气，践行了平易近人、与战士同甘共苦、坚守革命信念的红色精神。《红岩》里小萝卜头在狱中恶劣的环境下，一边坚持学习，一边悄悄为党组织传递情报，即便身处困境也不放弃革命工作，体现出年幼志坚、忠诚于党、勇于担当的红色精神。 六、作文（40分） 23. 阅读以下文字，根据要求作文。 毛泽东：“踏遍青山人未老，风景这边独好。”祖国大地到处都有独特的景致，其独特，也许在于山水独绝，也许在于人文荟萃，也许是富于时代特征，也许是充满地域特色…… 上面这段话给了你怎样的启示？请选择一处风景，写出其独特之处。 要求：①立意自定，自拟题目，文体自选（诗歌除外）；②书写工整，不少于600字；③文中不出现真实的地名、校名、人名等，如写作需要，请使用×××；④体现观察与思考，寓情于景，情景交融。 【答案】例文： 山城灯火 山城的灯火，是层层叠叠的。从江边望去，万家灯火如同繁星坠落人间，又似无数萤火虫栖息在山坡上。这独特的景致，是山城独有的馈赠。 夜幕降临，山城便换上了另一副面孔。江面上倒映着两岸的灯光，波光粼粼中，整座城市仿佛漂浮在水面上。那些依山而建的吊脚楼，层层叠叠地攀附在陡峭的山坡上，每一扇窗户都透出温暖的灯光，远远望去，就像一座巨大的灯笼山。这灯火不是整齐划一的，而是错落有致地散布在山间，形成独特的韵律。 山城的灯火是有生命的。清晨，当第一缕阳光穿透薄雾，灯火便渐渐隐去；傍晚，当夕阳西沉，它们又次第亮起，像在演奏一首光的交响曲。雨天时，灯火在雨幕中晕染开来，化作朦胧的光晕；晴朗的夜晚，它们又变得格外清晰明亮。这变幻的光影，是山城与自然的对话。 最动人的是山城灯火中蕴含的人间烟火。每一盏灯背后，都是一个温暖的家。火锅店里升腾的热气，街边小摊飘来的香气，茶馆里传出的谈笑声，都融汇在这片灯火之中。站在江边，看着对岸的灯光，仿佛能听见锅碗瓢盆的碰撞声，闻到花椒的香气，感受到这座城市跳动的脉搏。 山城的灯火，是自然与人文的完美交融。它不像平原城市的灯火那般整齐划一，也不似海滨城市的灯火那样一览无余。它依山就势，错落有致，既有自然的野性，又有人文的温度。这独特的灯火景观，是山城人民与这片山水千年对话的见证。 每当夜幕降临，山城的灯火总会准时亮起，像一位老朋友，用温暖的光拥抱每一个归家的人。这灯火，是山城的灵魂，是游子的乡愁，更是这座城市永不熄灭的生命之光。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。题干“祖国大地到处都有独特的景致，其独特，也许在于山水独绝，也许在于人文荟萃，也许是富于时代特征，也许是充满地域特色……”中的关键词有“风景”“独特”，“风景”可以是自然景观，可以是人文内涵，可以是时代或地域特色；“独特”要写出风景的与众不同之处；根据要求“体现观察与思考，寓情于景，情景交融”可知，写风景时不能单纯描写，要有个人感悟，要将情感融入景物描写中。写自然景观的独特美，可以写高山、大海、湖泊等自然奇观的独特魅力；写人文景观的历史底蕴，可以写如古镇、遗迹等承载的文化记忆；写城乡变迁的时代印记，可以写反映社会发展变化的景观对比；写地域特色的民俗风情，要体现地方文化特色的景观。 第二，选材构思。如果写自然风景，可以写家乡的某座山、某条河，四季变换的田野，日出、日落的独特景象；如果写人文风景，可以写农村的“时装表演队”，写农民的精神面貌，写农民的文化生活，这是家乡的一道独特风景；可以写农村的建筑工程队，写他们如何走南闯北，从农村到城镇，艰苦创业，建设美好生活，他们就是一道美丽的独特风景；写相濡以沫的老人，写坚守深山的护林老人，写县城里每天在公园“扭秧歌”的老人们，写街头执勤风雨无阻的女交警，写天不亮就开始清扫街道的清洁工……总之，和睦相处的邻里是风景，安逸温馨的家庭是风景，积极进取的学校是风景，团结合作的集体是风景。写作时可以采用以小见大的手法，要明确所选风景最与众不同的特点；可以采用空间顺序（由远及近、由整体到局部）或时间顺序（四季、晨昏），通过景物变化反映情感变化，在描写基础上提炼人生哲理或情感体验。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $