第四章 电磁振荡与电磁波 章末综合提升-【名师导航】2025-2026学年高中物理选择性必修第二册教师用书配套课件（人教版）

该高中物理单元复习课件系统梳理了电磁振荡与电磁波的核心知识，涵盖电流磁场、电磁感应、交变电流、电磁波谱等17个基础知识点，通过“巩固层知识整合+提升层主题探究”构建从概念规律到应用分析的知识网络，体现电磁学知识的内在逻辑。 其亮点在于采用分层复习策略，基础层夯实公式与规律，提升层通过电磁振荡过程分析、电磁波应用等主题培养科学思维，典例结合医疗（如红外体温计）、通信等实际场景渗透科学态度与责任，章末测评覆盖选择、实验题，助力教师实施个性化教学，帮助学生巩固知识并提升应用能力。

第四章　电磁振荡与电磁波 章末综合提升 巩固层·知识整合 提升层·主题探究 主题1　电磁振荡过程分析 1．两个物理量 (1)电流i，它决定了磁场能的大小。振荡电流i在电感线圈中形成磁场，因此，线圈中的磁感应强度B、磁通量Φ和磁场能E磁具有与之相同的变化规律。 (2)电荷量q，它决定了电场能的大小。电容器两极板间的电压U、场强E、电场能E电的变化规律与q的相同。电流i和电荷量q的变化不同步，规律如图所示。 巩固层 提升层 章末综合测评 章末综合提升 2．两个过程 (1)充电：电容器的电荷量增加时为充电过程，这个过程中电路的电流减小。 (2)放电：电容器的电荷量减小时为放电过程，这个过程中电路的电流增加。 巩固层 提升层 章末综合测评 章末综合提升 3．两类初始条件 (1)图甲中开关S从1合向2时，振荡的初始条件为电容器开始放电。 (2)图乙中开关S从1合向2时，振荡的初始条件为电容器开始充电。 巩固层 提升层 章末综合测评 章末综合提升 【典例1】　如图所示，若某时刻LC振荡电路中，连接电容器的导线具有向上的电流，则下列说法正确的是(　　) A．电容器在放电 B．电流正在逐渐减小 C．两平行板间的电场强度在减小 D．螺线管中的感应磁场方向竖直向上 √ 巩固层 提升层 章末综合测评 章末综合提升 B　[根据已知条件可知，连接电容器的导线具有向上的电流，电容器电场方向向上，故电容器正在充电，所以电流逐渐减小，故A错误，B正确；充电过程中电容器电荷量越来越多，所以电场强度越来越大，故C错误；根据安培定则，螺线管中的感应磁场方向竖直向下，故D错误。] 【典例2】　如图所示，单刀双掷开关S先打到a端让电容器充满电。t＝0时开关S打到b端，t＝0.02 s时LC回路中电容器下极板带正电荷且电荷量第一次达到最大值。则(　　) A．LC回路的周期为0.02 s B．LC回路的电流最大时电容器中电场能最大 C．t＝1.01 s时线圈中磁场能最大 D．t＝1.01 s时回路中电流沿顺时针方向 √ 巩固层 提升层 章末综合测评 章末综合提升 C　[以顺时针电流为正方向，LC电路中电流和电荷量变化的图像如图所示。t＝0.02 s时电容器下极板带正电荷且电荷量达到最大值，根据图像可知周期为T＝0.04 s，故A错误；根据图像可知电流最大时，电容器中电荷量为0，电场能最小为0，故B错误；t＝1.01 s 时，经过25T，根据图像可知此时电流最大，电流沿逆时针方向，说明电容 器放电完毕，电能全部转化为磁场能，此时磁场能 最大，故C正确，D错误。] 主题2　电磁波的特点和应用 1．按波长由长到短(频率由低到高)的顺序 无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线、γ射线等合起来，构成了范围非常广阔的电磁波谱。 2．各种不同的电磁波既有共性，又有不同 (1)共性：它们在本质上都是电磁波，它们都有相同的规律，都遵守公式v＝fλ，它们在真空中的传播速度都是c＝3.0×108 m/s，它们的传播都不需要介质，各波段之间并没有绝对的区别。 巩固层 提升层 章末综合测评 章末综合提升 (2)不同：不同电磁波的频率或波长不同，表现出不同的特性。波长越长越容易产生干涉、衍射现象，波长越短观察干涉、衍射现象越困难。正是这些不同的特性决定了它们不同的用途。 3．电磁波和机械波在波动性上有相同点，都遵守v＝fλ，但本质不同，机械波不能在真空中传播，而电磁波的传播不需要介质。 巩固层 提升层 章末综合测评 章末综合提升 【典例3】　(多选)电磁波广泛应用在现代医疗中。下列属于电磁波应用的医用器械有(　　) A．杀菌用的紫外灯 B．拍胸片的X光机 C．治疗咽喉炎的超声波雾化器 D．检查血流情况的“彩超”机 √ √ 巩固层 提升层 章末综合测评 章末综合提升 AB　[紫外线的频率高，能量强，所以用于杀菌，属于电磁波的应用，A正确；X光的穿透能力较强，所以用于拍胸片，属于电磁波的应用，B正确；超声波雾化器是超声波的应用，与电磁波无关，C错误；彩超属于超声波的应用，与电磁波无关，D错误。] 【典例4】　医院广泛使用了红外体温计测量体温，如图所示。下列说法正确的是(　　) A．当体温超过37.3 ℃时人体才辐射红外线 B．当体温超过周围空气温度时人体才辐射 红外线 C．红外体温计是依据体温计发射红外线来测体温的 D．红外体温计是依据人体温度越高，辐射的红外线强度越大来测体温的 √ 巩固层 提升层 章末综合测评 章末综合提升 D　[凡是温度高于绝对零度的物体都能产生红外辐射，故人体一直都会辐射红外线，故A、B错误；红外体温计是依据人体辐射红外线的强度高低来测体温的，并不是靠体温计发射的红外线来测体温的，故C错误，D正确。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 一、选择题(在每小题给出的四个选项中，第 1～7题只有一项符合题目要求，第8～10题有多项符合题目要求。) 1．关于电磁波，下列说法正确的是(　　) A．电磁波不能在真空中传播 B．电磁波是在空间传播的周期性变化的电磁场 C．电场或磁场随时间变化时一定会产生电磁波 D．麦克斯韦第一次用实验证实了电磁波的存在 √ 章末综合测评(四)　电磁振荡与电磁波 17 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 B　[电磁波的传播不需要介质，则电磁波能在真空中传播，故A错误；周期性变化的电场产生周期性变化的磁场，周期性变化的磁场产生周期性变化的电场，由近及远地传播形成电磁场，故B正确；均匀变化的电场(磁场)产生稳定的磁场(电场)，则不能形成电磁波，故C错误；赫兹第一次用实验证实了电磁波的存在，故D错误。] 18 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 2．地震会造成大量建筑物倒塌，为了将埋在倒塌建筑中的被困者迅速解救出来，救援队在救援过程中使用生命探测仪来寻找被压在废墟中的伤员，这种仪器主要是接收人体发出的(　　) A．可见光 B．红外线 C．紫外线 D．声音 √ 巩固层 提升层 章末综合测评 章末综合提升 19 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 B　[不同温度的物体会发出不同的频率的红外线，生命探测仪就是利用人体发出的红外线与周围环境不同而寻找的，所以A、C、D错误，B正确。] 20 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 3．下列关于机械波和电磁波的说法正确的是(　　) A．电磁波和机械波都能产生干涉、衍射和多普勒效应 B．波源停止振动，机械波立即停止传播，电磁波能继续传播 C．机械波和电磁波由一种介质进入另一种介质传播时，波速保持不变 D．机械波和电磁波由一种介质进入另一种介质传播时，波长保持不变 √ 巩固层 提升层 章末综合测评 章末综合提升 21 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 A　[干涉、衍射和多普勒效应是波的特有现象，电磁波和机械波都能产生干涉、衍射和多普勒效应，故A正确；如果机械波波源停止振动，在介质中传播的机械波也将继续传播，故B错误；机械波和电磁波从一种介质进入另一种介质传播时，波速发生变化，由于频率由波源决定，频率不变，根据v＝λf可知，波长变化，故C、D错误。] 22 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 4．电磁波是一种由电场和磁场共同构成的特殊波动现象，是空间中传播的有序能量转移。因为它们的存在，我们才能建立电子通信技术和现代高科技的一切。下列情境中关于电磁波特性和应用的描述正确的是(　　) A．手机通话在真空中也能实现 B．“CT”利用紫外线的穿透本领来检查多种疾病 C．天文学家利用射电望远镜接收无线电波，进行天体物理研究 D．遥控器发出的红外线有很高的穿透本领 √ 巩固层 提升层 章末综合测评 章末综合提升 23 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 C　[手机通话过程是声波转换成电磁波传播出去，电磁波再转换成声波进入人耳，声波在真空中无法传播，所以无法转换成电磁波，所以手机通话在真空中无法实现，A错误；“CT”是利用X射线的穿透本领来进行身体扫描检查的，B错误；天体能不断向外辐射电磁波，所以天文学家能够利用射电望远镜接收无线电波，进行天体物理研究，C正确；遥控器发出的红外线波长较长，穿透本领较弱，D错误。] 24 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 5．为营造更为公平公正的高考环境，“反作弊”工具金属探测仪(如图甲所示)被各考点广为使用。如图乙所示为探测仪的内部结构，由线圈与电容器构成LC振荡电路，当探测仪检测到金属物体时，探测仪的蜂鸣器发出声响。已知某时刻，探测仪中电路里的电流方向由b流向a，且电流正在减小，则下列说 法正确的是(　　) 巩固层 提升层 章末综合测评 章末综合提升 25 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 A．此时线圈的自感电动势正在减小 B．此时线圈的磁场能转化为电场能 C．探测仪靠近金属时，金属被磁化 D．若探测仪与金属保持相对静止，则金属中不会产生感应电流 √ 巩固层 提升层 章末综合测评 章末综合提升 26 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 B　[电流的方向由b流向a，且电流强度正在减小，故此时为电容器充电过程，电场能增加，磁场能减小，故自感电动势阻碍电流的减小，则该时刻线圈的自感电动势正在增大，故A错误，B正确；若探测仪靠近金属时，含有铁等磁性金属会发生磁化，其他金属不行，故C错误；此时电流强度正在减小过程中，虽然探测仪与金属保持相对静止，金属也会产生感应电流，故D错误。] 27 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 6．红外遥感卫星通过接收地面物体发出的红外辐射来探测地面物体的状况。地球大气中的水汽(H2O)、二氧化碳(CO2)能强烈吸收某些波长范围的红外辐射。也就是说地面物体发出某些波长的电磁波，只有一部分能够通过大气层被遥感卫星接收。如图所示为H2O和CO2对某一波段不同波长电磁波的吸收情况。由图可知，在该波段红外遥感卫星大致能够接收到的波长范围为(　　) 巩固层 提升层 章末综合测评 章末综合提升 28 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 A．2.5～3.5 μm B．4～4.5 μm C．5～7 μm D．8～13 μm √ 巩固层 提升层 章末综合测评 章末综合提升 29 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 D　[由题图可知，水对红外辐射吸收率最低的波长范围是8～13 μm，二氧化碳对红外辐射吸收率最低的波长范围是5～13 μm，所以遥感卫星大致能够接收到的波长范围是8～13 μm，故选D。] 30 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 7．把线圈、电容器、电源和单刀双掷开关按照图示连成电路。把示波器的两端连在电容器的两个极板上。先把开关置于电源一侧为电容器充电；稍后再把开关置于线圈一侧，从此刻开始计时，电容器通过线圈放电(规定逆时针方向为电流的正方向)。电路工作过程中，同时会向外辐射电磁波，则电压Uab随时间t 变化的波形正确的是(　　) 巩固层 提升层 章末综合测评 章末综合提升 31 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 A　　　　　　　　B C　　　　　　　　D √ 巩固层 提升层 章末综合测评 章末综合提升 32 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 D　[电容器放电时，电流由a通过线圈流向b，为正方向。起始时刻电压最大，电路向外辐射电磁波的过程中，电路中的能量减小，则电容器两极板的最大电压逐渐减小。故D正确。] 33 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 8．关于电磁波的发射和接收，下列说法正确的是 (　　) A．音频电流的频率比较低，不能直接用来有效地发射电磁波 B．为了使振荡电路有效地向空间辐射能量，电路必须是闭合的 C．当接收电路的固有频率与收到的电磁波的频率相同时，接收电路中产生的振荡电流最强 D．要使电视机的屏幕上有图像，必须要有解调过程 √ √ √ 巩固层 提升层 章末综合测评 章末综合提升 34 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 ACD　[音频电流的频率比较低，不能直接用来有效地发射电磁波，需加载到高频电磁波上发射，A正确；为了使振荡电路有效地向空间辐射能量，振荡电路必须是开放电路，B错误；当接收电路的固有频率与收到的电磁波的频率相同时，接收电路中产生的振荡电流最强，C正确；解调是从调制信号中把音频、视频等被传递的信号还原出来的过程，要使电视机的屏幕上有图像，必须要有解调过程，D正确。] 巩固层 提升层 章末综合测评 章末综合提升 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 9．(人教版教材P88T3改编)如图所示，i-t图像表示LC振荡电路的电流随时间变化的关系。LC振荡电路中电流为逆时针方向表示电流为正，下列说法正确的是(　　) 巩固层 提升层 章末综合测评 章末综合提升 36 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 A．t＝0时刻，M板带负电，电容器的电场能最大 B．0～a时间内，电容器正在充电，磁场能转化为电场能 C．a～b时间内，电容器正在充电，磁场能转化为电场能 D．c时刻，电容器的带电量为零，线圈中磁场能最大 √ √ 巩固层 提升层 章末综合测评 章末综合提升 37 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 CD　[根据电流为逆时针方向表示电流为正，则t＝0时刻，M板带正电并开始放电，此时电容器的电场能最大，A错误；0～a时间内，电流增大，说明电容器正在放电，电场能转化为磁场能，B错误；a～b时间内，电流减小，磁场能减小，磁场能转化为电场能，电容器正在充电，C正确；c时刻，电流最大，磁场能最大，电容器放电结束，电容器的带电量为零，D正确。] 38 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 10．电磁波发射电路中的LC电磁振荡电路如图所示，某时刻电路中正形成图示方向的电流，此时电容器的下极板带正电，上极板带负电，下列说法正确的是(　　) A．线圈中的磁场方向向上且电流正在变大 B．电容器中的电场方向向上且极板间的电 势差正在变大 C．若在线圈中插入铁芯，则发射的电磁波频率变小 D．若减少电容器极板间的正对面积，则发射的电磁波波长变短 √ √ √ 巩固层 提升层 章末综合测评 章末综合提升 39 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 ACD　[由题图可知，电容器正在放电，线圈中的磁场方向向上且电流正在变大，A正确；电容器中的电场方向向上，由于电容器正在放电，则带电量减小，即极板间的电势差正在变小，B错误；若在线圈中插入铁芯，则L变大，根据f＝，则发射的电磁波频率变小，C正确；若减少电容器极板间的正对面积，则电容器电容C减小，根据λ＝cT＝2πc，则发射的电磁波波长变短，D正确。] 40 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 二、非选择题 11．如图所示，感应圈G上装两根带有球形电极的铜管a、b构成发射天线，两球的间隙约0.5 cm。将一根导线弯成环状，导线两端安装两个小金属球。其间留有空隙，将导线固定到绝缘支架B上靠近感应线圈放置。让感应线圈工作，当电火花在铜管a、b上两个金属球间跳动时，支架B上导线环两端的两个 小球间也有电火花跳动。据此回答下列问 题。 巩固层 提升层 章末综合测评 章末综合提升 41 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 (1)人类历史上，首先捕捉到电磁波的科学家是________。 (2)对于这一实验现象的解释如下，请完成其中的填空。 ①感应线圈本质上是一个变压器，它利用___________将低压交流电变成数千伏的高电压。由于铜管a、b上两球间的电压很高，间隙中电场________，空气分子被电离，从而形成一个导电通路。 赫兹 电磁感应 很强 巩固层 提升层 章末综合测评 章末综合提升 42 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 ②当电火花在铜管a、b上的两个金属球间跳动时，必定建立了一个迅速变化的电磁场。这种变化的电磁场以__________的形式在空间快速传播。当其经过导线环时，迅速变化的电磁场在导线环中激发出____________，击穿导线环中的空气，使得导线环的空隙中也产生了电火花。 ③在此实验中，感应圈及金属棒构成了电磁波的________。导线环成了电磁波的________。 电磁波 感应电动势 发射器 检测器 巩固层 提升层 章末综合测评 章末综合提升 43 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 [解析]　(1)建立完整的电磁场理论并首先预言电磁波存在的科学家是麦克斯韦，而首先证实电磁波存在，并捕捉到电磁波的科学家是赫兹。 (2)当电火花在感应圈两个金属球间跳动时，必定建立一个快速变化的电磁场。这种变化的电磁场以电磁波的形式在空间快速传播。当电磁波经过导线环时，迅速变化的电磁场在导线环中激发出感应电动势，使得导线环的两个小球间也产生了电火花。在赫兹实验中，感应圈成了电磁波发射器，导线环成了电磁波的检测器。 44 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 ①可知，感应线圈本质上是一个变压器，它利用电磁感应将低压交流电变成数千伏的高电压。由于a、b管上两球间的电压很高，间隙中电场很强，空气分子被电离，从而形成一个导电通路； ②当电火花在a、b管上两个金属球间跳动时，必定建立一个迅速变化的电磁场，这种变化的电磁场以电磁波的形式在空间快速传播，当其经过导线环时，迅速变化的电磁场在导线环中激发出感应电动势，击穿导线环中的空气，使得导线环的空隙中也产生了电火花； ③在此实验中，感应圈及金属棒构成了电磁波的发射器，导线环成了电磁波的检测器。 45 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 12．LC振荡电路的振荡频率f为30 kHz，若将电路中平行板电容器两极板间的距离增大到原来的1.44倍，该振荡电路辐射的电磁波的波长是多少？ 巩固层 提升层 章末综合测评 章末综合提升 46 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 [解析]　因为LC电路的振荡频率为f＝ 而C＝ 所以＝＝＝1.2 所以该振荡电路辐射的电磁波的波长为 λ＝＝＝ m≈8.3×103 m＝8.3 km。 [答案]　8.3 km 47 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 13．如图所示，线圈L的自感系数为25 mH，电阻为零，电容器C的电容为40 μF，灯泡D的规格是“4 V　2 W”。开关S闭合后，灯泡D正常发光，开关S断开后，LC电路中产生振荡电流。若从S断开开始计时，求： (1)当t＝×10-3 s时，电容器的右极板带何种电荷； (2)当t＝π×10-3 s时，LC回路中的电流。 巩固层 提升层 章末综合测评 章末综合提升 48 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 [解析]　(1)S断开后，LC电路中产生振荡电流，振荡周期为 T＝2π＝2πs＝2π×10-3 s 则t＝×10-3 s，即时，电容器充电完毕，右极板带正电荷。 49 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 (2)开关S闭合后，灯泡D正常发光时电路中的电流 I＝＝A＝0.5 A 当t＝π×10-3 s＝时，LC电路中的电流达到反向最大，即I′＝I＝ 0.5 A。 [答案]　(1)正电荷　(2)0.5 A 50 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 14．在LC振荡电路中，线圈的电感L＝2.5 mH，电容C＝4 μF。 (1)该电路的周期是多少？ (2)设t＝0时，电容器上电压最大，在t＝9.0×10-3s时，通过线圈的电流是增大还是减小？这时电容器是处在充电过程还是放电过程？ [解析]　(1)由电磁振荡的周期公式可得 T＝2π＝2×3.14× s＝6.28×10-4 s。 巩固层 提升层 章末综合测评 章末综合提升 51 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 (2)因为t＝9.0×10-3 s≈14.33T 而<0.33T< 由电磁振荡的周期性知，当t＝9.0×10-3 s时，LC电路中的电磁振荡正在第二个的变化过程中。t＝0时，电容器上电压最大，极板上电荷量最大，电路中电流为零，电路中电流随时间的变化规律如图所示，在t＝9.0× 10-3 s时，即在第二个内， 线圈中的电流在减小，电容器正处在反 向充电过程中。 [答案]　(1)6.28×10-4 s　(2)减小　充电过程 巩固层 提升层 章末综合测评 章末综合提升 52 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 15．(人教版教材P89T4改编)实验室里有一水平放置的平行板电容器，其电容C＝10-6 F。在两极板带有一定电荷量时，发现一带负电的粉尘恰好静止在两极板间。还有一个自感系数L＝10-4 H的电感器，现连成如图所示的电路(重力加速度为g)，试求： 巩固层 提升层 章末综合测评 章末综合提升 53 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 (1)求振荡电路周期和S闭合瞬间电流的方向(用“顺时针”或“逆时针”表示电流方向)； (2)从S闭合时开始计时，经过2π×10-5 s时，电容器内粉尘的加速度大小是多少(假设此时粉尘未到达极板)； (3)当粉尘的加速度为多大时，线圈中电流最大(假设此时粉尘未到达极板)； (4)当t＝π×10-5 s时，粉尘的加速度大小和方向如何？ 巩固层 提升层 章末综合测评 章末综合提升 54 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 [解析]　(1) 振荡电路周期T＝2π＝2π s＝2π×10-5 s 因开始时带负电的粉尘恰好静止在两极板间，可知上板带正电，则S闭合瞬间电流的方向为逆时针。 (2)t＝2π×10-5 s时，LC振荡电路恰好经历一个周期，此时电容器两极板间电场强度的大小、方向均与初始时刻相同，所以此时粉尘所受合外力为0，加速度大小为0。 巩固层 提升层 章末综合测评 章末综合提升 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 (3)电容器放电过程中，两极板的电荷量减小，电路中的电流增大，当电流最大时，两极板的电荷量为零，极板间电场强度为零，此时粉尘只受重力，其加速度大小为g。 巩固层 提升层 章末综合测评 章末综合提升 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 (4)当t＝π×10-5 s＝时，两极板电荷量最大，电场强度最大，大小为E，故粉尘受到的静电力最大，方向向下，有 qE＋mg＝ma 粉尘静止时，有qE＝mg 解得a＝2g，方向向下。 [答案]　(1)2π×10-5 s　逆时针　(2)0　(3)g　(4)2g　方向向下 巩固层 提升层 章末综合测评 章末综合提升 $