第九单元 当代世界发展的特点与主要趋势 单元小结与测评-【名师导航】2026-2027学年高中历史必修中外历史纲要下教师用书配套课件(统编版)

2026-06-23
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摘要:

本高中历史课件聚焦“当代世界发展的特点与主要趋势”单元,通过思维导图与专题整合梳理多极化、经济全球化、和平与发展等核心主题,构建“原因-表现-影响”的逻辑网络,串联政治格局演变与全球治理等知识模块。 特色在于以“任务驱动+深度思考”培养核心素养,如结合2022年经济数据图表分析国际力量对比(史料实证),通过“中国方案”探讨全球治理民主化(家国情怀),配套分层练习题及解析,助力学生巩固知识,为教师提供精准复习指导。

内容正文:

单元小结与测评 第九单元 当代世界发展的特点与主要趋势 思维导图 用联系的观点记牢历史 专题整合 用发展的观点认识历史 冷战结束后,世界多极化趋势不断加强,经济全球化向纵深发展,科学技术的新发展深刻影响了人类的生产、生活,进入21世纪,社会信息化已经成为不可逆转的时代潮流,文化多样性面临前所未有的挑战。和平、发展、合作、共赢是不可阻挡的历史潮流,但是霸权主义、恐怖主义等仍然威胁着人类的和平与安全,国际社会并不太平,全球治理体制也在发生重大变化,人类进步力量在不断发展。 主题一 政治格局多极化趋势 冷战结束后世界多极化趋势进一步加强,根据所学知识思考多极化趋势加强的原因是什么?有哪些表现?影响是什么? 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 [深度思考] 原因 经济决定政治,_____________________________________________________________________ 表现 美国 苏联解体后成为唯一的超级大国,企图建立单极世界 在全球范围内,美国、俄罗斯、欧洲联盟、日本、中国成为多极世界的基本组成力量,“一超多强”成为当前多极化趋势在政治格局上的具体表现 俄罗斯 ___________________________________________ 世界格局多极化趋势的出现,根源在于世界经济力量结构的多极化发展趋势 逐步走出低谷,对美国全球支配地位构成挑战 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 表现 西欧 ________________________________________________ 在全球范围内,美国、俄罗斯、欧洲联盟、日本、中国成为多极世界的基本组成力量,“一超多强”成为当前多极化趋势在政治格局上的具体表现 日本 _________________________________________ 中国 __________________ 由欧洲共同体发展成欧洲联盟,综合实力进一步增强 经济大国,加快了谋求政治大国地位的步伐 综合国力不断增强 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 影响 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (1)有利于维护世界的和平与稳定。 (2)促进了大国关系的缓和。为了对付共同的威胁——恐怖主义,大国之间开始尝试进行新的对话并加强合作,从而使大国之间的联系加强。 (3)多极化趋势给发展中国家既提供了机遇,又提出了挑战 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 主题二 对世界和平与发展的追求 思考影响当今世界和平与发展的因素有哪些?作为发展中国家,你认为应该怎样维护世界和平、促进共同发展? 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 [深度思考] 1.威胁当今世界和平与发展的因素 (1)霸权主义、________________________________ (2)世界发展不平衡,____________________________________________________ (3)____________________ (4)__________________________________________ (5)走私贩毒、__________________________________ 强权政治没有消除(主要因素)。 富国与穷国悬殊的差别,成为各国共同发展的严重障碍。 地区冲突时有发生。 各种分裂势力、极端势力、恐怖势力的存在。 环境恶化、人口膨胀、疾病传播等。 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 2.发展中国家维护世界和平、促进共同发展的有效途径 (1)__________________________ (2)__________________________________ (3)____________________________________ (4)防范和打击恐怖活动,______________________________ (5)____________________ (6)维护世界多样性,______________________________________ 解放生产力、发展生产力。 改变国际旧秩序,建立国际新秩序。 必须坚决地反对霸权主义、强权政治。 努力消除产生恐怖主义的根源。 加强联合国的作用。 促进国际关系民主化和发展模式多样化。 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 滚动综合测评(四)  (第一~九单元) 总分:100分(选择题共16个,每小题3分;17题13分,18题12分,19题15分,20题12分) 一、选择题 1.有学者指出,农业可以通过生产工具的改进获得更多产品,从而使生活资料在当时条件下逐渐增加。有了产品剩余,一部分人脱离直接生产活动,并占有财富,从而产生国家政权。由此可见,该学者认为国家诞生的根源是(  ) A.生产工具的进步  B.农业与手工业分离 C.剩余产品的增加   D.阶级间对立的加剧 √ 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 A [根据材料并结合所学知识可知,生产工具改进推动农业发展,出现剩余产品,一部分人脱离直接生产活动,并占有财富,进而产生国家政权,这说明了国家产生的根源是生产工具的进步,A项正确;农业与手工业分离、剩余产品的增加、阶级间对立的加剧是国家产生的重要影响因素,但都是生产工具进步的结果,而不是国家诞生的根源,排除B、C、D三项。] 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2.20世纪上半期,经过对古代加纳首都遗址的多次挖掘,发现了大量铁器、各种农具、玻璃锤,以及77块刻有阿拉伯文《古兰经》经文的彩石。这座古城约2.5平方公里,估计有3万居民。据此可知 (  ) A.中古时期加纳首都的繁荣 B.古代加纳汇聚了多种外来文明 C.非洲与欧洲贸易历史悠久 D.阿拉伯文化被古今加纳人追捧 √ 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 A [根据材料并结合所学知识可知,中古时期的加纳首都经济、文化等方面都比较繁荣,A项正确;题干反映了古代阿拉伯文化对加纳首都的影响,但是并没有述及其他外来文明,排除B项;对古代加纳首都遗址多次挖掘所出土的文物中,并没有与欧洲贸易的相关物品,排除C项;根据“77块刻有阿拉伯文《古兰经》经文的彩石”可知,古代加纳首都受到阿拉伯文化的影响,但并不能扩大为“阿拉伯文化被古今加纳人追捧”,排除D项。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 3.下面是15—18世纪使用人数排名前10位的语言统计情况。其中,英语、西班牙语排位形成的主要原因是(  ) A.语言发源区人口迅速增长 B.海上入侵和殖民定居扩大 C.侵占邻近土地人口增长 D.民族国家的形成与发展 √ 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 B [从英语、西班牙语的排位可得出,这两种语言都较为靠前,反映出当时使用的人较多,结合所学知识可得出这主要是受到英国等西方国家对外殖民扩张的影响,较多的地区都成为英国及西班牙的殖民地和半殖民地,B项正确;英国和西班牙在15世纪至18世纪,人口虽然有所增长,但其并非导致英语和西班牙语使用人数排名靠前的主要原因,主要原因是殖民扩张,排除A项;英国和西班牙的殖民扩张,占据的并非只有邻近土地,排除C项;材料反映的是英国和西班牙的殖民扩张,并非民族国家的形成与发展,排除D项。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 4.伏尔泰在《哲学通信》中说:“像牛顿先生这样一个10个世纪以来的杰出的人,才真正是伟大的人物。……我们应当尊敬的是凭真理的力量统治人心的人,而不是依靠暴力来奴役人的人;是认识宇宙的人而不是歪曲宇宙的人。”基于这一认识,伏尔泰(  ) A.提倡个性自由,阐释人性之美 B.提出三权分立学说,防止暴政 C.倡导人民主权,反对君主制度 D.否定外在权威,推崇理性思考 √ 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 D [根据材料并结合所学知识可知,伏尔泰是启蒙运动的代表人物,“凭真理的力量统治人心”体现了他对理性的推崇,而不是依赖外在权威,D项正确;“提倡个性自由,阐释人性之美”属于人文主义,是文艺复兴时期的思想,排除A项;材料强调伏尔泰否定外在权威,推崇理性思考,无法体现权力制衡,防止暴政的思想,排除B项;伏尔泰并不反对君主制度,排除C项。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 5.美国许多州在1787年宪法制定之后,拒绝批准;直到国会承诺修改宪法并在1790—1791年做出若干追加民主权利的修正案之后,各州才先后批准了这部宪法;1791年它真正成为合众国各州批准的国家有效宪法。这一历程(  ) A.揭示出美国民主政治的虚伪 B.遵循了宪法的分权制衡原则 C.折射出联邦宪法存在局限性 D.结束了中央与地方权利争夺 √ 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 C [根据材料并结合所学知识可知,由于1787年宪法存在诸多缺陷,因此各州并未积极接受,直到国会承诺修改宪法并在1790—1791年做出若干追加民主权利的修正案之后,各州才先后批准了这部宪法,这一历程折射出联邦宪法存在局限性,C项正确;材料未体现美国民主政治的虚伪,排除A项;材料与分权制衡原则无关,排除B项;“结束了中央与地方权利争夺”的说法过于绝对,不符合史实,排除D项。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 6.巴黎公社委员中大多数是工人,如劳动委员会委员阿尔伯·泰斯是金属雕刻工人,财政委员会委员欧仁·瓦尔兰是装订工人;有的委员虽不是工人出身,却是“公认的工人阶级的代表”。这可以用来说明巴黎公社的政权设计(  ) A.践行了天赋人权的政治思想 B.体现了无产阶级政权性质 C.彰显社会主义制度的优越性 D.奠定了法国共和制的基础 √ 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 B [根据材料信息可知,巴黎公社委员中大多数是工人,有的委员虽不是工人出身,却是“公认的工人阶级的代表”,体现了无产阶级政权性质,B项正确;巴黎公社是受马克思主义影响的,而非受启蒙运动影响,排除A项;巴黎公社虽然是无产阶级的一次伟大尝试,但它并未建立起社会主义制度,排除C项;法国共和制的基础是资本主义的发展,排除D项。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 √ 7.1884年,德国宰相俾斯麦主持召开了有英、法、美等十四国代表参加的柏林会议。俾斯麦在发言中指出,这次会议的目的是促进非洲地区“文明化”,使非洲内陆为商业而开放。据此可推知,柏林会议(  ) A.加速了非洲的殖民化过程 B.有利于推动非洲经济的发展 C.解决了列强间的矛盾冲突 D.促成了德国的殖民大国地位 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 A [根据材料“1884年,德国宰相俾斯麦主持召开了有英、法、美等十四国代表参加的柏林会议”并结合所学知识可知,1884年,德国等15国在柏林召开会议,达成了“有效占领”原则,刺激列强加速瓜分非洲,A项正确;柏林会议加速了列强侵略非洲的步伐,不利于非洲发展,排除B项;受国家利益影响,列强之间的矛盾逐渐尖锐化,排除C项;德国并未建立殖民大国地位,排除D项。] 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 8.德意志民族对《凡尔赛条约》充满仇恨,他们怀念帝国,希望出现一个铁腕人物重振国威。这种持续高涨的复仇主义成为20世纪30年代希特勒上台的原因之一。材料旨在说明凡尔赛体系(  ) A.协调了战胜国间的矛盾 B.埋下了更大冲突的隐患 C.确立了战后德国的优势 D.稳定了战后的国际秩序 √ 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 B [根据材料信息可知,德意志民族对《凡尔赛条约》充满仇恨,并抱有复仇主义的想法,渴望重振国威,这表明《凡尔赛条约》并没有从根本上解决问题,反而使得德国民众心怀不满和怨恨,从而埋下了更大冲突的隐患,B项正确;材料强调的是德国的复仇情绪,而非战胜国之间矛盾的协调,排除A项;《凡尔赛条约》对德国进行了诸多限制和惩罚,德国并非处于优势地位,“确立了战后德国的优势”说法错误,排除C项;德国民众持续高涨的复仇主义情绪,说明凡尔赛体系并没有稳定国际秩序,反而埋下了更大冲突的隐患,排除D项。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 9.1928年,斯大林指出:“个体农民是一个本身会分泌、产生和滋养资本家、富农以及其他各种剥削分子的阶级,他们具有动摇的一面。”基于这一认识,他主张(  ) A.实行余粮收集制   B.推行粮食税 C.开展农业集体化   D.实施五年计划 √ 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 C [根据材料信息并结合所学知识可知,斯大林认为个体农民对苏联社会经济的发展不利,为此他主张开展农业集体化,消灭富农阶级,通过合作社把个体的小农经济改造成为社会主义集体经济,C项正确;战时共产主义政策时期,苏俄实行余粮收集制,排除A项;新经济政策在农业方面推行粮食税,排除B项;苏联实施五年计划的目的是实现国家工业化,与题意无关,排除D项。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 10.给下图提炼最恰当的学习主题是(  )   A.美国霸权地位的丧失 B.国际贸易组织的建立 C.二战爆发的经济因素 D.布雷顿森林体系瓦解 √ 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 C [从经济大危机最后导致用战争手段解决国际经济利益再分配可知,这是1929年经济大危机没有得到解决后,国际矛盾加剧,从而爆发了第二次世界大战,C项正确;此时美国尚未建立对世界的主导地位,排除A项;材料研究的主题是二战爆发的原因,而非国际贸易组织的建立,排除B项;此时布雷顿森林体系尚未建立,排除D项。] 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 √ 11.1950年,美国文化自由大会成立。它在35个国家设有办事处,出版或赞助了50多家世界知名期刊,并组织了许多艺术和文化展览。美国此举旨在(  ) A.确立资本主义阵营的领导地位 B.强化自身在全球范围的影响 C.推动第三世界文化艺术的发展 D.扭转美苏冷战中的被动局面 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 B [根据材料及所学知识可知,这一时期美国的内外政策受冷战的影响,题干中的措施实际上是为了输出美国的价值观,强化美国在全球范围的影响,B项正确;美国并非仅仅通过文化自由大会来确立其资本主义阵营的领导地位,排除A项;“推动第三世界文化艺术的发展”并不是其主要目的,排除C项;20世纪50年代在美苏争霸中,美国处于优势地位,排除D项。] 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 12.1942年,英国政府委员会提出,为消除贫困、疾病、愚昧、肮脏、懒惰等“建设道路上的五巨头”,建议国家通过家庭津贴、社会福利计划等为所有人提供最低生活标准。这一建议(  ) A.蕴含着国家宏观调控的理念 B.反映出福利国家制度的形成 C.解决了收入分配不平等问题 D.满足了战争时期的劳动力需求 √ 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 A [根据材料并结合所学知识可知,国家通过家庭津贴、社会福利计划等为所有人提供最低生活标准,这有利于缓和社会矛盾和发展社会经济,这一建议蕴含着国家宏观调控的理念,A项正确;此时英国还未形成福利国家制度,排除B项;“解决了收入分配不平等问题”说法过于绝对,不符合史实,排除C项;这一建议的目的是“消除贫困、疾病、愚昧、肮脏、懒惰等‘建设道路上的五巨头’”,并不是为了满足战争时期的劳动力需求,排除D项。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 13.下面为1974年第六届特别联大通过的一项重要宣言。这反映了(  ) 国际大家庭的一切成员国在公平的基础上进行最广泛的合作 …… 每一个国家对自己的自然资源和一切经济活动拥有充分的永久主权 …… 在发展中国家出口的原料、初级产品、制成品和半制成品的价格与它们进口的原料、初级商品、制成品、资本货物和设备的价格之间建立公平和合理的关系 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 A.区域经济集团化程度加深 B.国际经济旧秩序亟待改变 C.逆全球化浪潮的兴起 D.西方大国致力于共同发展 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 √ 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 B [根据材料信息可知,此宣言强调“公平、主权、合理”,结合所学知识可知,二战后的国际经济旧秩序是发达国家主导的,对发达国家有利,发展中国家面临着不平等的国际经济关系体系,这反映出国际经济旧秩序亟待改变,B项正确;材料没有涉及区域经济集团化的相关信息,排除A项;材料“一切成员国在公平的基础上进行最广泛的合作”强调加强国际合作,“逆全球化”说法错误,排除C项;“西方大国”不足以概括材料,排除D项。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 14.如图是2022年世界各经济体国内生产总值在全球份额中的占比情况。该图反映出(  ) A.国际力量对比发生了深刻变化 B.全球治理体系日趋完善 C.发展中国家主导全球经济进程 D.形成世界政治多极格局 √ 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 A [根据“2022年世界各经济体国内生产总值在全球份额中的占比情况”可知,2022年新兴市场经济体与发展中经济体的国内生产总值在全球份额中的占比超过了发达经济体,说明了当今世界的国际力量对比发生了深刻变化,A项正确;材料未涉及全球治理体系日趋完善的相关信息,排除B项;“发展中国家主导全球经济进程”的说法与题干及史实不符,排除C项;材料无法体现世界政治多极格局的形成,排除D项。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 15.经济全球化背景下,人们认识到不仅需要吸收他种文化以丰富自己,而且需要在与他种文化的比照中更深入地认识自己以求发展。这说明(  ) A.落后地区文化的发展有了更大空间 B.文化一体化是经济全球化的表现 C.经济全球化促进了多元文化的发展 D.经济全球化推动政治多极化发展 √ 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 C [根据材料“人们认识到不仅需要吸收他种文化以丰富自己,而且需要在与他种文化的比照中更深入地认识自己以求发展”可知,经济全球化不但助推了人们吸收其他文化,而且使得人们对自己的文化进行了更深入的探索,这说明经济全球化促进了多元文化的发展,C项正确;材料没有体现落后地区文化的发展有了更大空间,排除A项;文化一体化不是经济全球化的表现,排除B项;材料没有涉及对政治多极化发展的影响,排除D项。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 16.习近平总书记指出:“什么样的国际秩序和全球治理体系对世界好、对世界各国人民好,要由各国人民商量,不能由一家说了算,不能由少数人说了算。”这旨在强调(  ) A.新兴经济体推动全球治理完善 B.中国努力推动全球治理规则的民主化 C.中国致力于推动世界经济发展 D.全球治理体系不应以综合实力为基础 √ 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 B [根据材料“要由各国人民商量,不能由一家说了算,不能由少数人说了算”并结合所学知识可知,这一观点是在反对单极世界和世界霸权,主张国际秩序和全球治理体系由世界各国人民共同商量,共同制定,说明中国在努力推动全球治理规则民主化发展,B项正确;材料强调的不是新兴经济体推动全球治理的完善,排除A项;材料所述内容体现了中国是在推动全球治理规则的民主化,并不是在推动世界经济发展,排除C项;全球治理体系应该以综合实力为基础,而不应该否认综合实力,排除D项。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 二、非选择题 17.阅读材料,完成下列要求。(13分) 材料一 国际联盟的组织机构设置不仅是对以往国际组织机构模式的继承,更是国际组织发展史上的创新。另外,国联明确了为防止战争和战争威胁所必须采取的措施以及会员国面临攻击危险时国联应采取的必要行动,从而在国际安全合作与机制安排方面实现了根本性的历史飞跃。它的财经组织还向各成员国提供经济方面的指导意见并向需求国提供贷款,在复兴一战后的经济和力促解决世界经 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 济危机方面做了以前任何国际组织都无法比拟的大量工作。国联行政院建立的知识合作委员会,在国际科技交流与知识合作方面做了许多有益的工作,国联常设卫生组织制定了药品、血清、疫苗和维生素的国际标准,这些标准大多被收录入各国的国家药典。 ——摘编自张永义《国际联盟的历史进步性探析》 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 材料二 两次大战的浩劫使建立一个集体维护和平与安全的国际组织成为燃眉之急。联合国的诞生经历了近4年的酝酿和筹备过程,于1945年10月24日正式成立。联合国是在二战反法西斯的烽火中诞生,联合国的筹建者中,除了有反法西斯的西方大国外,还有社会主义国家苏联与东方大国中国和印度。《联合国宪章》不仅废弃了战争的权利,而且废弃了诉诸武力的权利,它把制裁侵略的机制规定得较为完整周密,同时拥有维和实力。 ——摘编自高华《联合国与国际联盟比较研究》 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 (1)依据材料一并结合所学知识,归纳国际联盟的历史进步性。(4分) (2)依据材料一、二并结合所学知识,说明以联合国取代国际联盟的原因并比较两个组织的不同。(9分) 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 [解析] 第(1)问,根据材料一“国际联盟的组织机构设置不仅是对以往国际组织机构模式的继承,更是国际组织发展史上的创新”可知,是对以往国际组织机构模式的继承,更是国际组织发展史上的创新;根据材料一“从而在国际安全合作与机制安排方面实现了根本性的历史飞跃”可知,在国际安全合作与机制安排方面实现了根本性的历史飞跃;根据材料一“国联常设卫生组织制定了药品、血清、疫苗和维生素的国际标准,这些标准大多被收录入各国的国家药典”可知,为后来的国际组织建立机制及运行原则提供了经验;根据材料一“在复兴一战后的经济和力促解决世界经济危机方面做 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 [答案] (1)是对以往国际组织机构模式的继承,更是国际组织发展史上的创新;在国际安全合作与机制安排方面实现了根本性的历史飞跃;为后来的国际组织建立机制及运行原则提供了经验;有利于战后的经济恢复及经济发展。(4分) 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 (2)原因:两次大战的浩劫的影响;反法西斯国家的推动;国联的局限性;维护世界和平的需要;等等。 不同:①建立基础不同——国际联盟是帝国主义重新瓜分世界殖民地和第一次世界大战的产物;联合国则是世界反法西斯战争的产物。②组织方式不同——国际联盟排除了苏俄等国,为帝国主义大国所操纵;联合国则具有广泛性,容纳了社会主义国家和广大的亚、非、拉美发展中国家。③国际形势不同——二战后国际共产主义运动迅速发展,社会主义阵营形成,亚、非、拉美的广大发展中国家崛起,极大地改变了国际力量之间的对比。(9分) 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 18.阅读材料,回答问题。(12分) 材料 1832年英国议会改革 1832年6月7日,经过18个月的斗争与妥协,改革法由国王签署,正式生效。第一次议会改革成功了。 改革法把英国的选民数从48.8万增加到80.8万,从人口总数的大约2%增加到3.3%,中等阶级的多数获得了选举权,成了“有权的”阶级,但他们还不“掌权”。 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 工人阶级被排斥在改革成果之外,完全没有得到好处,这使得他们对改革十分不满,因此在改革后不久,就发动了轰轰烈烈的宪章运动。 改革法取消了一批衰败选邑,重新分配了143个议席,这些席位有许多分配给工业市镇,进一步加强了工业资产者的地位。 改革法修改了选举资格,使选举权从身份资格转向财产资格,但它也把身份歧视转变成财产歧视,社会的绝大多数成员仍旧在受歧视之列。 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 从内容上看,第一次议会改革只是一次小小的变动,它并没有造成重大的体制改革,贵族仍然掌握政权,土地的利益仍然占优势。然而,第一次改革的最大意义就在于:它表明制度变革是可以进行的,而且不可阻挡,适时的变革最为明智。 ——摘编自钱乘旦、许洁明《英国通史》 (1)1832年英国议会改革主要协调了哪些问题?(4分) (2)根据材料并结合所学知识,分析1832年议会改革的影响。(8分) 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 [解析] 第(1)问,根据材料“改革法把英国的选民数……但他们还不‘掌权’”可知,选民人数和比例的不均衡;根据材料“改革法取消了一批衰败选邑,重新分配了143个议席,这些席位有许多分配给工业市镇,进一步加强了工业资产者的地位”可知,选邑的划分和席位的分配,增加了工业资产阶级席位;根据材料“改革法修改了选举资格,使选举权从身份资格转向财产资格,但它也把身份歧视转变成财产歧视,社会的绝大多数成员仍旧在受歧视之列”可知,选举资格从身份转向财产。第(2)问,根据所学知识可知,1832 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 年正处于工业革命时期,工业资产阶级实力壮大要求分享更多政治权力,改革顺应了工业化潮流,维护了工业资产阶级的利益;根据材料“它并没有造成重大的体制改革,贵族仍然掌握政权,土地的利益仍然占优势”及所学知识可知,改革力度不大,工人阶级、妇女等仍未获得选举权(或选民比例较低,财产资格限制等局限);结合所学“1832年议会改革的影响”的知识,还可以从顺应了民主化潮流,是英国向资产阶级民主政治迈出的重要一步;维护了英国社会的稳定,有利于资本主义经济的发展;形成了各种势力相互协商、妥协的制度等角度进行说明。 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 [答案] (1)选民人数和比例的不均衡;选邑的划分和席位的分配,增加了工业资产阶级席位;选举资格从身份转向财产。(4分,任答两点即可) (2)改革顺应了工业化潮流,维护了工业资产阶级的利益;顺应了民主化潮流,是英国向资产阶级民主政治迈出的重要一步;维护了英国社会的稳定,有利于资本主义经济的发展;形成了各种势力相互协商、妥协的制度;改革力度不大,工人阶级、妇女等仍未获得选举权(或选民比例较低,财产资格限制等局限)。(8分) 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 19.阅读材料,完成下列要求。(15分) 材料一 日益深化的经济全球化浪潮在2008年的金融危机后逐渐遇阻,贸易保护主义的身影无处不在,各种非关税壁垒盛行;地缘政治冲突交织着极端势力、民粹主义思潮扑面而来。2016年以来,随着英国公投脱欧、美国当选总统特朗普签署并退出TPP事件交替登场,中美贸易争端,美欧贸易争端,让全球经济陷入动荡之中。在西方,一股逆全球化的寒流对艰难前行的全球经济无疑带来极大的冲击。在被美国经济学家鲁里埃尔·鲁比尼称为“新病态”的现实世界,已习惯于享受全球化红利的民族国家,正面临着令人惶恐的不确定性。 ——摘编自张韦恺镝、刘强《逆全球化、反全球化与全球化新出路的中国方案》 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 材料二 2014年,国家主席习近平首次提出贡献完善全球治理的中国方案。在中国共产党建党95周年之际,习近平再次强调中国要为人类对更好社会制度的探索提供“中国方案”。面对经济全球化的弊端,面对国际社会不断兴起的建立更加公平、公正的国际秩序的呼声,我们要努力推进建设新型全球化。正如习近平主席在2017年1月世界经济论坛年会上指出的:“要让经济全球化进程更有活力、更加包容、更可持续。我们要主动作为、适度管理,让经济全球化的正面效应更多释放出来,实现经济全球化进程再平衡;我们要顺 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 应大势、结合国情,正确选择融入经济全球化的路径和节奏;我们要讲求效率、注重公平,让不同国家、不同阶层、不同人群共享经济全球化的好处。” ——摘自《习近平谈治国理政》第2卷 (1)根据材料一并结合所学知识,说明当今西方世界出现“逆全球化寒流”的原因。(9分) (2)根据材料一、二并结合所学知识,概括我国为推进新型全球化提出的“中国方案”的主要内涵。(6分) 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 [解析] 第(1)问,根据材料并结合所学知识可知,现代西方国家出现贫富差距扩大,社会矛盾激化的问题;根据材料一“金融危机后逐渐遇阻”并结合所学知识可知,这是贸易保护主义的影响;根据材料一“美国当选总统特朗普签署并退出TPP事件交替登场”可知,西方一些国家右翼政党上台,经济政策趋向保守;结合所学知识可知,发展中国家的国际竞争力的提升,国际移民、难民等问题的冲击也是导致逆全球化潮流出现的重要原因。 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 第(2)问,根据材料二“要让经济全球化进程更有活力、更加包容、更可持续。我们要主动作为、适度管理,让经济全球化的正面效应更多释放出来,实现经济全球化进程再平衡;我们要顺应大势、结合国情,正确选择融入经济全球化的路径和节奏;我们要讲求效率、注重公平,让不同国家、不同阶层、不同人群共享经济全球化的好处”可知,其主要内涵强调互利共赢,共同发展,求同存异,包容互鉴,注重效率与公平,旨在振兴全球经济。 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 [答案] (1)西方国家贫富差距扩大,社会矛盾激化;贸易保护主义的影响;西方一些国家右翼政党上台,经济政策趋向保守;发展中国家的国际竞争力的提升;国际移民、难民等问题的冲击。(9分) (2)强调互利共赢,共同发展;求同存异,包容互鉴;注重效率与公平;旨在振兴全球经济。(6分) 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 20.在研究工业革命的过程中,人们提出了有关“工业革命说”的“突变论”“渐进论”等不同见解。以下就是对两种观点作出的资料整理。阅读材料,回答问题。(12分) 材料 概念 释义 突变论 汤因比认为,英国工业革命是“一场突变性的剧烈的大变动”,一次“普遍的工业化”。查尔斯·比尔德在《工业革命》中提出:“18世纪前半期的英国实际上是中世纪的英国,安静、原始、未受商业贸易吼叫所纷扰。突然地,几乎是晴天霹雳,到来了工业革命的暴风雨和紧张的气氛。” 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 概念 释义 渐进论 克拉潘在《现代英国经济史》中提出:“1830年以前英国没有一种工业已经度过了全面的技术革命……我们发现工业革命进行了两个世纪,之前还准备了两个世纪……一场持续了150年,而且又至少为之孕育了150年的革命……”艾什顿在《工业革命》中也提出,把一系列变化说成革命是有争议的。革命意味着一种突然的变化,但这并不是经济过程的特征 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 根据材料并结合所学知识,就材料中任一观点拟定论题,并予以阐述。(要求:论题明确,论证充分,表述清晰) [解析] 本题为开放性题目,只要符合题意,言之有理即可。首先要认真阅读材料信息;然后结合工业革命的相关知识,围绕“工业革命的渐进论”拟定一个具体的论题;再次,结合所学知识就所拟论题进行简要阐述。“论题”,根据材料和所学知识可得出,“渐进论更加符合工业革命的特点”。“阐述”,可结合工业革命发生的经济基础、政治背景,工业革命的过程等内容加以分析论证。最终得出结论,工业革命的发生是长期历史积累的结果,渐进论的观点更加符合工业革命的特点。 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 [答案] 示例一 论题:渐进论更加符合工业革命的特点。 阐述:从背景而言,工业革命的发生,是基于几个世纪的长期积累。一是资本的积累,从新航路开辟至殖民扩张,英国通过海盗式的掠夺、建立商业贸易公司,进行了前后将近3个世纪的资本原始积累。二是政治上的准备,自光荣革命及颁布宪法后,英国进行了长期的民主制度的探索,为工业革命的发生提供了良好的政治环境。三是市场的开辟及探索,英国通过殖民争霸,先后打败西班牙、荷兰、法国等,建立了日不落帝国,庞大的海外殖民地为工业革命的爆发准备了海外市场和原料供应。 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 从过程而言,18世纪60年代哈格里夫斯发明珍妮纺纱机,标志着工业革命的开始,至18世纪七八十年代瓦特改良蒸汽机,推动机器的使用和推广,而直至19世纪三四十年代,主要经济部门大机器生产占主导地位,机器由机器生产出来,英国工业革命基本结束,前后亦历经半个多世纪。 工业革命并不是偶然间的突然爆发,而是基于长达几百年的历史积累,其过程也并非一蹴而就。因此,渐进论的观点更加符合工业革命的特点。(12分) 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 示例二 论题:突变论更加符合工业革命的特点。 阐述:18世纪中叶,英国人瓦特改良蒸汽机之后,由一系列技术革命引起了从手工劳动向动力机器生产转变的重大飞跃,随后传播到英格兰甚至整个欧洲大陆,19世纪传播到北美地区,给社会带来全面且巨大的变革,这一过程是迅猛且深刻的。工业革命引起生产组织形式的变化,使用大机器生产的工厂制度取代了手工工场,并从纺织业部门迅速扩展到了其他行业。近代企业创造的生产力,是过去几百年所创造的生产力的总和。工业革命带来了城市化的迅猛浪 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 潮,农村人口大量向城市转移,城市规模越来越大,也诞生了诸如曼彻斯特等工业城市,第二、三产业兴起发展,推动了就业与经济结构的改变。工业革命也直接推动了工业资产阶级与工业无产阶级两大对立阶级的出现,为波澜壮阔的国际共产主义运动与科学社会主义的诞生准备了条件。工业革命给人们的日常生活和思想观念带来了巨大的变化,自由主义兴起发展,在经济领域和政治领域对资本主义社会产生重要的影响。当然,工业革命也带来了新的社会问题的出现,如环境污染、贫富差距等。 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 综上所述,工业革命前后人们的社会生活有着巨大的不同,这些变化是工业革命在半个世纪所创造的。因此,从影响角度而言,突变论的观点符合工业革命的特点。(12分) 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 $

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