精品解析：2024-2025学年湖北省省直辖县级行政单位天门市小学六校统编版六年级上册期中考试语文试卷

2024—2025学年度第一学期期中考试小学六年级 语文学业测试 （本卷共6页，满分120分，考试时间100分钟） 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并在答题卡的规定位置贴好条形码, 核准姓名和准考证号。 2．选择题的答案选出后，必须使用2B铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动，先用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3．非选择题的答案，必须使用0．5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸上无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，上交答题卡。 一、选择题。 1. 下列加点字注音正确的一项是( )。 A. 咆哮(páo)　 狞笑(níng) 倾角（qīng） 狂奔而来(bèn) B. 放肆(sì) 祭奠(diàn) 颓然（tuí） 跌跌撞撞(chuàng) C. 保佑(yòu) 蜷缩(juǎn) 嗤笑（chī） 忐忑不安(tǎn tè) D. 寡妇(guǎ) 澎湃(pài) 垂脊（jǐ） 自作自受(zuò) 【答案】D 【解析】 【详解】A狂奔而来（bēn） B跌跌撞撞(zhuàng) C蜷缩（quán） 2. 下面词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 鱼网 倾听 念念有词 排山到海 B. 治服 攀凳 目的地 自做自受 C. 急燥 暴发 手榴弹 粉身碎骨 D. 幽雅 礼貌 后脑勺 居高临下 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。 A．有误。 渔网：捕鱼用的网。 排山倒海：推开高山，翻倒大海。 形容力量强盛，声势浩大。 B．有误。 制服：军人、学生等穿的有规定式样的制服。 攀登：抓住东西上去。也用于比喻。 自作自受：自己做了蠢事坏事，自己倒霉。 C．有误。 急躁：碰到不称心的事情易于激动。 爆发：突然发作；突然发生。 D．正确。 3. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 我们在学习上一定不能掩耳盗铃，必须要实事求是。 B. 天气预报说今天根本不会下雨，你带伞出门真是杞人忧天了。 C. 有一次他被鱼刺卡住了，以后一吃鱼就紧张，简直是画蛇添足。 D. 他学习语文就是叶公好龙，只在嘴上说说，并不真的喜欢。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查成语的运用，要在理解成语含义的基础上，结合句意及语境判断其使用是否恰当。 A掩耳盗铃：偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵。比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。 B杞人忧天：杞国有个人怕天塌下来。比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。 C画蛇添足：画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。也比喻虚构事实，无中生有。使用不当，与句意及语境不符。 D叶公好龙：比喻口头上说爱好某事物，实际上并不真爱好。 【点睛】 4. 下列加点字词解释错误的一项是（ ） A. 忐忑不安（心神不定） B. 硕大无朋（比） C. 妄自菲薄（轻视） D. 暴露无遗（遗漏） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查了字词的理解。 B．硕大无朋：大得没有比得上的。形容极大。硕：大。 故选B。 5. 下列词语，搭配正确的一项是( )。 A. 无微不至的工作 细致入微的关怀 谨小慎微的性格 B. 开展竞赛活动 开辟森林资源 开发革命根据地 C. 简短的文章 简单的算法 简易的行装 D. 强烈地疼痛 剧烈地反对 激烈地战斗 【答案】C 【解析】 【详解】A．无微不至的照顾 B．开发森林资源 开辟革命根据地 D．强烈地反对 剧烈地疼痛 6. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 演讲时，可以利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。 B. 留意人物的语言、动作、心理活动，可以帮助我们深入理解人物形象。 C. 读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，也需要逐字逐句地读。 D. 阅读文章时，我们要注意从所读的内容想开去，不仅可以深化对课文内容的理解，而且可以活跃思想，激发创造力。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查阅读方法与策略。 C.与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地慢慢读，可快速浏览或跳读，这样才可以读明白文章内容，提高阅读的速度。选项说法错误。 故选C。 7. 《童年》中两个舅舅互相斗争的主要原因是 ( ) A. 都想得到父亲的财产 B. 为了照顾阿廖沙 C. 格里高利的挑峻 D. 为了阿廖沙的舅妈 【答案】A 【解析】 【详解】《童年》中两个舅舅互相斗争的主要原因是二人都想得到财产。 8. 把下列表示“看”的词语填入句中，最恰当的一项是（ ） （1）她 着纸上细小的文字，轻轻地笑了。 （2）我站在楼顶四处 ，远处的景色很美，我看得入了迷。 （3）三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头， 这鲜红的国旗。 （4）小花猫趴在墙角，屏息 ，等着老鼠出洞。 A. 端详 凝视 瞻仰 眺望 B. 端详 眺望 瞻仰 凝视 C. 瞻仰 凝视 眺望 端详 D. 凝视 端详 瞻仰 眺望 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】本题考查选词填空和近义词辨析。 选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。 （1）端详：指仔细地看。根据语义应选“端详”。 （2）眺望：从高处往远处看。根据语义应选“眺望”。 （3）瞻仰：指恭敬地看。根据语义应选“瞻仰”。 （4）凝视：注意力集中地看。根据语义应选“凝视”。 9. 下列句子中没有使用修辞手法的是（ ） A. 回望兰亭，难忘残园雨锁，难忘清波泛舟，难忘竹林漫步。 B. 林子里很多地方还积着厚厚的雪，高山杜鹃花却等不及，径自开起来。 C. 这条百年老街在初夏的阳光中，愈发显现出一种历史的沧桑感。 D. 流动的飞瀑凝固成一根根冰柱，仿佛一把巨大的竖琴，奏出美妙的乐章。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查修辞手法 A．本句运用排比手法，三个“难忘……”句式结构一致、语气连贯，增强表达效果。 B．本句运用拟人手法，“等不及”将高山杜鹃花赋予人的情态，生动形象。 C．本句没有使用修辞手法。这句话只是直接描述老街在阳光下的状态和给人的感受（“沧桑感”），语言平实，没有运用比喻、拟人、排比等特殊表达技巧。 D．本句运用比喻手法，将冰柱比作“巨大的竖琴”，贴合形态与意境。 故选C。 10. 填在下面横线处顺序最恰当的一组是（　　） 南方到处有榕树。 ， ， ，诉说着那古老的故事。 ①如同一个饱经沧桑的老人 ②榕树垂着长须 ③在晚风之中默默低语 A. ①③② B. ②①③ C. ②③① D. ③①② 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 句子②（榕树垂着长须）：此句是对榕树外观形态的描写，描绘出榕树具体的形象特征。 句子①（如同一个饱经沧桑的老人）：这是一个比喻句，是基于前面榕树垂着长须且在晚风中低语的形象，将其比喻成饱经沧桑的老人，进而引出后面“诉说着那古老的故事”。 句子③（在晚风之中默默低语）：该句赋予榕树人的动作“低语”，是在形态描写基础上的进一步动态描写，且“在晚风之中”点明了环境背景。 按照逻辑，首先应该描述榕树的具体形态（②），然后根据形态进行比喻（①），最后在比喻的基础上赋予其动态和情感（③），所以正确顺序为②①③。 故选B。 二、判断题。（对的画“√”，错的画“×”。） 11. “瞅”字用音序查字法，先查“Q”，再查“iu”（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查查字典。 音序查字法是指按照汉语拼音字母的顺序来查字的方法。音序查字法先查所查字读音的第一个字母的大写，再查音节。因此“瞅”字先查大写字母“C”，再查音节“chǒu”。 故说法错误。 12. 《西江月·夜行黄沙道中》中的“夜行黄沙道中”是词牌名。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 词牌名是词的一种制式曲调的名称，亦即唐宋时代经常用以填词的大致固定的一部分乐曲的原名，有固定的格式与声律，决定着词的节奏与音律。西江月，唐教坊曲名，后用为词牌。从以上可知《西江月·夜行黄沙道中》是一首词，“西江月”是词牌名，“夜行黄沙道中”是词的题目。题干说法有误。 13. 《六月二十七日望湖楼醉书》一诗描绘了望湖楼的美丽雨景。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查对古诗的理解。 《六月二十七日望湖楼醉书》是宋代诗人苏轼的作品。诗中写道：“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。”这四句诗生动描绘了望湖楼的雨景：先有乌云翻滚、雨点如珠的动感画面，后有风吹云散、湖面平静如镜的美丽景象。 故题目说法正确。 14. 要确定阅读方法，最好先明确阅读目的。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查阅读策略和方法。 结合部编版六年级上册《语文园地三》中“交流平台”的学习可知，要确定阅读方法，首先是要明确阅读目的，也就是为什么读书，为什么要读这本书。要确定阅读方法，最好先明确阅读目的。 故本题判断为正确。 15. “焕然一新、贼眉鼠眼、卧薪尝胆、胸有成竹”这一组词都是褒义词。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查感情色彩分析。 焕然一新 ：改变陈旧的面貌，呈现出崭新的样子。褒义词。 贼眉鼠眼：形容神情鬼鬼祟祟，给人以欺诈、狡猾、狡诈等负面印象。这个词形容一个人眉毛和眼睛的长相，通常指眉毛窄小、眼睛微小且颇有狡诈的神情。贬义词。 卧薪尝胆 ：该成语原意指越王勾践战败后以柴草卧铺，并经常舔尝苦胆，以时时警惕自己不忘所受苦难的故事，后形容人刻苦自励，发奋图强。褒义词。 胸有成竹：画竹前竹子的完美形象已在胸中；比喻处理事情之前已有完整的谋划打算。褒义词。 故是错误的。 16. 水星离太阳最近，金星是一颗缺氧、缺水,有着浓厚云层的行星。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查对课文内容的掌握。 根据《宇宙生命之谜》课文中的句子“水星离太阳最近，向阳时表面温度达到三百至四百摄氏度，不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星”可知本题叙述正确。 17. 《桥》是一篇微型小说，描写的是发生在中国某个山村的真实故事。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】《桥》是一篇微型小说，它是虚构的文学作品，并非真实发生的故事。这篇课文讲述了在洪水肆虐的危急时刻，村党支部书记（一位老汉）沉着冷静地指挥村民们通过一座窄桥撤离。他严格要求党员排在后面，甚至把自己的儿子从队伍里揪出来排在后面。最终，老汉和儿子都被洪水吞没，用生命筑起了一座守护村民的“生命之桥”，展现了老支书舍己为人、不徇私情的高尚品质。作者通过塑造老支书的形象，展现了在灾难面前的人性光辉，是文学创作的成果，而非真实事件记录。 故本题判断为错误。 18. 《七律．长征）是一首七言律诗,诗中“逶迤”和“腾细浪”,“磅礴”和“走泥丸”形成鲜明对比，反衬出红军大无畏的革命精神。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查诗词理解。 “五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”出自毛泽东的《七律·长征》，意思是：五岭山脉绵延不绝，在红军眼中不过像翻腾的细小波浪；乌蒙山高大雄伟，在红军看来也不过像脚下滚动的小泥丸。“逶迤”形容五岭山脉蜿蜒绵长，“磅礴”体现乌蒙山气势雄伟，均突出自然障碍的艰险。“腾细浪”将逶迤的五岭比作微小的波浪，“走泥丸”把磅礴的乌蒙山视作脚下滚动的泥丸，极大弱化了艰险的程度。这种“艰险环境”与“轻松应对”的强烈对比，直观展现了红军蔑视困难、敢于战胜一切挑战的大无畏革命精神。 故本题理解正确。 19. 《开国大典》运用点面结合的写法，让我们感受到了阅兵式的庄严隆重。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查写作方法和对课文内容的理解。 《开国大典》描述了1949年中华人民共和国成立的场景，其中阅兵式部分运用了“点面结合”的写作手法。这种手法通过整体（面）的宏大场面描写（如整个阅兵队伍的壮观）和局部（点）的具体细节描写（如个别士兵的动作或表情）相结合，使文章更加生动、具体，从而让读者感受到阅兵式的庄严隆重。题干中的陈述符合课文内容和写作手法的效果，故正确。 20. 故宫是元清两代的皇宫，有六百多年的历史。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查课文内容的理解。 《故宫博物院》一文讲述了在北京城的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。现在人们叫它故宫，也叫故宫博物院。这是明清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，有六百多年的历史了。 故此题理解错误。 三、将《游子吟》抄写在横线上，注意行款整齐，布局合理。 21. 将《游子吟》抄写在横线上，注意行款整齐，布局合理。 游子吟 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 _______________________________ 【答案】游子吟 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“慈”“缝”“恐”“晖”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 四、看拼音，将拼读出的词语写在括号里。 22. 看拼音，写词语。 （1）海浪拍击着海岸，那波涛的hōng míng（ ）和狂风的páo xiào（ ）使人心惊肉跳，一位渔夫jīng huāng（ ）的朝岸边跑去。突然，一个浪头tūn mò（ ）了他。 （2）星期天，同学们穿着鲜艳的yī shang（ ），mài zhe（ ）轻快的步伐去山中游玩。一路上，我们亮开sǎng zi（ ），唱着动听的歌，当我们来到山中，整个山涧都fèi téng（ ）起来。 【答案】 ①. 轰鸣 ②. 咆哮 ③. 惊慌 ④. 吞没 ⑤. 衣裳 ⑥. 迈着 ⑦. 嗓子 ⑧. 沸腾 【解析】 【详解】本题考查词语拼写能力。 解答此题时，要认真读给出的拼音，明确要写的词语，写完后再次检查是否有误。书写时要注意笔画与笔顺，做到工整，规范，正确。本题注意“轰”“鸣”“哮”“慌”“裳”“着”“嗓”“沸”“腾”的书写笔画，易写错。 五、诗文名句填空。 23. 诗文名句填空。 （1）诗人喜欢展开想象来表达心境，“野旷天低树，______________”两句把天和树、人和月的关系写得恰切逼真；“_________________，白雨跳珠乱入船”两句形成强烈的色彩对比，给人以很强的质感；“稻花香里说丰年，_______________”两句把人们的关注点从长空转移到田野，表现了词人为夜间黄沙道上的柔和情趣所感染。 （2）《七律·长征》中“_________________，_______________ ”两句写出了红军战士翻越雪山之后的喜悦心情。 （3）古代也不乏爱国志士：曹植“捐躯赴国难，__________”，李纲“_____________，当以死守，_____________”，这些都表现了他们的爱国情怀。 （4）读诗句，知季节。《春日》一诗中，从“______________，____________”看出是春季;从《过故人庄》一诗中，从“______________，_______________”看出是秋季。 【答案】 ①. 江清月近人 ②. 黑云翻墨未遮山 ③. 听取蛙声一片 ④. 更喜岷山千里雪 ⑤. 三军过后尽开颜 ⑥. 视死忽如归 ⑦. 祖宗疆土 ⑧. 不可以尺寸与人 ⑨. 等闲识得东风面 ⑩. 万紫千红总是春 ⑪. 开轩面场圃 ⑫. 把酒话桑麻 【解析】 【详解】本题考查古诗词默写与理解。 （1）书写时注意“清、翻、墨、遮、蛙”的正确写法。 （2）更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜：出自毛泽东《七律·长征》。这两句写红军翻越终年积雪的岷山后，面对壮丽雪景，全军洋溢着战胜艰险、即将胜利的无比喜悦之情。 （3）书写时注意“视、忽、疆”的正确写法。 （4）《春日》（朱熹）：等闲识得东风面，万紫千红总是春。这两句直接点明是东风（春风）带来了百花盛开、万紫千红的春天景象。 《过故人庄》（孟浩然）：开轩面场圃，把酒话桑麻：打开窗户面对晒谷场和菜园，边喝酒边谈论农事（桑麻），这是典型的秋季农闲丰收后的场景。 六、词句段运用。 24. 写出下列句子分别运用了哪种说明方法。 （1）火星的大气层非常稀薄，百分之九十六是二氧化碳，氧气含量极少。_______ （2）苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草，墙上蔓延着爬山虎或者酱薇木香。_______ 【答案】 ①. 列数字 ②. 举例子 【解析】 【详解】本题考查说明方法。 （1）句子中使用“百分之九十六”这一具体数字，准确说明火星大气层中二氧化碳的占比，通过量化数据增强说明的科学性和可信度，属于典型的列数字说明方法。 （2）前句提出“苏州园林在角落注意图画美”的观点，后句以“阶砌旁栽书带草”“墙上蔓延爬山虎”为例，通过具体实例支撑观点，使抽象的“图画美”更直观可感，属于举例子的说明方法。 25. 阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①世界需要爱。②没有爱，谁也无法阻塞人生的风雨。③爱如漆黑长夜里的明灯 为孤寂失路的人指引方向 爱如茫茫沙漠中的绿洲 为唇焦口燥的人呈上琼浆 ④（ ） 在爱的怀抱中，（ ）能幸福地成长。 （1）第2句有语病，应该这样修改：______________________ （2）给第3句加上正确的标点符号。 爱如漆黑长夜里的明灯 为孤寂失路的人指引方向 爱如茫茫沙漠中的绿洲 为唇焦口燥的人呈上琼浆 （3）在第4句的括号里写上恰当的关联词语。 【答案】（1）没有爱，谁也无法阻挡人生的风雨。 （2） ， ； ， 。 （3）只有 才 【解析】 【导语】这段文字以“爱”为主题，运用了富有诗意的比喻和排比手法，展现了爱的温暖与力量。句式工整，意象鲜明：明灯与绿洲的比喻生动贴切，形成强烈的画面感。语言风格兼具抒情性和哲理性，通过“风雨”“孤寂”“沙漠”等意象的对比，突出了爱的救赎意义。虽然个别语句有待完善，但整体上情感真挚，传递了积极向上的人文关怀，具有感染力和启发性。 【小问1详解】 本题考查修改病句。 结合第②句“没有爱，谁也无法阻塞人生的风雨。”可知，词语的搭配不当。句中的“阻塞”与“人生的风雨”搭配不当，应把“阻塞”改为“阻挡”。即：没有爱，谁也无法阻挡人生的风雨。 【小问2详解】 本题考查标点符号 结合句子“爱如漆黑长夜里的明灯 为孤寂失路的人指引方向 爱如茫茫沙漠中的绿洲 为唇焦口燥的人呈上琼浆”可知，句式是“爱如……为……”，两句话是并列的关系，故应在“指引方向”的后面加上分号；“爱如漆黑长夜里的明灯”“爱如茫茫沙漠中的绿洲”都是稍作停顿，故在后面分别加上逗号；“为唇焦口燥的人呈上琼浆”处，句子的意思表达完整了，故在“琼浆”的后面加上句号。 【小问3详解】 本题考查关联词填空。 结合句子“在爱的怀抱中”与“能幸福地成长”可知，两个分句是条件关系，可以用表示条件关系的关联词“只有……才……”来连接。 26. 读例句，试着写一写你忐忑不安或犹豫不决时的心理活动。 例：桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” ________________________________ 【答案】我站在教室门口，手紧紧攥着衣角，心里犹豫不决：“到底要不要进去承认错误呢？老师会不会批评我？同学们会不会嘲笑我？可要是不进去，我心里这道坎儿始终过不去。进去吧，说不定老师会理解我；不进去，我会一直愧疚。哎呀，真是烦死了！不管了，拼一把！” 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例子中的“忐忑不安”可以体现桑娜忧虑、紧张；桑娜的语言可以感受到，她在为这件事情的结果而担心； “自己的五个孩子已经够他受的了”体现出桑娜的自责。 每个人都有忐忑不安或犹豫不决时候，可以根据自己真实的生活体验，进行详细地描写。比如上台表演时的心理、被老师提问时的心理等等。语句要通顺、连贯、完整。 示例：我的手心在书包带上滑出冰凉的汗渍，盯着教室后门不敢转身。“要是现在坦白偷改分数的事……王老师会不会当场叫家长？上周才保证过绝不作弊的……但小美说这次不及格要留级……妈妈的心脏病……不，不能再骗人了！”舌尖抵住上颚的瞬间，余光瞥见班主任的茶杯正冒着热气，“或许可以假装没发生过？反正卷子已经……”突然响起的上课铃惊得我踉跄半步，练习册里夹着的修正带“啪”地摔在地上。 27. 用逐条陈述理由的方式可以使表达条理清晰，请用这种方法补充下面的句子。 读书所带来的好处，至少有三个：_________________________________________________ 【答案】．一、读书是获取知识和智慧的重要途径。无论是历史、科学、文学还是哲学，书籍都为我们打开了通往广阔世界的大门。通过阅读，我们可以了解到不同文化、思想和技术的发展，从而丰富自己的知识储备。 二、书籍是情感的港湾，是心灵的慰藉。通过阅读，我们可以体验到作者所描绘的各种情感，从而增强自己的情感共鸣和同理心。 三、读书对思维能力和语言表达能力的提升有着不可忽视的作用。阅读不同类型的书籍，特别是那些需要我们深入思考和理解的文本，可以锻炼我们的逻辑思维、批判性思维和创造性思维能力。 【解析】 【详解】本题考查语言表达能力。 解答此题可以结合自己的生活实际，从不同的角度写出三条读书所带来的好处即可。 如：读书所带来的好处，至少有三个：一、通过阅读可以获取不同领域的知识，拓宽视野，提升认知水平。二、读书能够锻炼逻辑思维和批判性思维，帮助分析和解决问题。三、 优秀的书籍可以丰富精神世界，培养良好的品格和人文素养。 七、课内阅读。 阅读课内片段，回答问题。 ①为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。②他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。③班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。④副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。⑤战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。⑥胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。⑦敌人始终不能前进一步。⑧在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。 28. 请用小标题概括片段内容：___________。 29. 联系上下文理解词语。 ①沉着：_______________ ②崎岖：___________ 30. 片段运用了点面结合的写法，其中第___________句描写的是“面”，是对五壮士痛打敌人的概括性描写，第___________句描写的是“点”，是对五壮士痛打敌人的详细描写。关于点面结合下面说法不正确的是（ ）。 A.片段中对“点”的描写，突出了每个战士的英勇；对“面”的描写，可以顾及全局，体现五壮士整体的英勇无畏 B.点面结合，可以既有深度又有广度地反映五壮士英勇无畏的英雄气概 C.习作时可以把最能表现文章主题、刻画中心人物的关键材料作为“点”进行描写 D.习作时要把其他起铺垫、烘托等作用的材料作为“面”来写，因为它们不重要 【答案】28. 痛击敌人 29. ①. 镇静，不慌不忙。 ②. 形容山路不平。 30. ①. ①②⑦⑧ ②. ③④⑤⑥ ③. D 【解析】 【28题详解】 注意对文段内容的概括，从文段中“把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。”“让敌人走近了，才下命令狠狠地打。”“全神贯注地瞄准敌人射击。”等可以判断出，本段主要内容写出了对敌人的一次又一次沉痛打击，可以用“痛击敌人”概括。 【29题详解】 注意在解释词语时候联系上下文，首先找到沉着在文中的句子是“班长马宝玉沉着地指挥战斗”在面对敌人的时候，班长马宝玉还能沉着应对，所以这里的沉着意思为：镇静;不慌不忙。 崎岖在文中的句子是“在崎岖的山路上”在这里崎岖的意思为：地面高低不平的样子。 【30题详解】 点面结合，是汉语词汇，指的就是详写和略写的相结合。所谓“点”，指的是对某个事物或多个事物的详细描写；所谓“面”指的是多个事物的概括描写。所以①②⑦⑧句描写的是“面”，③④⑤⑥句描写的是“点”。习作时要做到点面结合，无论是“点”还是“面”都非常重要，所以D选项错误。 八、课外阅读。 课外阅读。 ____________ ①那天的风雪真暴，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住了。一屋的跺脚声。 ②鼻头红红的欧阳老师挤进教室时，等待了许久的风席卷而入，墙壁上的《中学生守则》一鼓一顿，开玩笑似的卷向空中，又一个跟头______了下来。往日很温和的欧阳老师______：满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气。乱哄哄的教室静了下来，我们______地望着他。 ③“请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去。” ④几十双眼睛在问。 ⑤“我要求同学们到操场上站立5分钟。” ⑥教室外，卷地而起的雪粒雪团呛得人睁不开眼张不开口。脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块冰块，脚像是踩在带冰碴的水里。我们挤在屋檐下，不肯迈向操场半步。欧阳老师没有说什么，面对我们，脱下羽绒衣，线衣脱到一半，夹着雪的狂风帮他完成了另一半。“到操场上去，站好。”老师脸色苍白，一字一顿地对我们说。 ⑦谁也没有吭声，我们老老实实地到操场排好了队。瘦削的欧阳老师只穿一件白衬褂，衬褂紧裹着的他更显得单薄。我们规规矩矩地站着。5分钟过去了，老师吃力地说：“解散。” ⑧就在我还未能透彻地理解欧阳老师这一课时，仅有“中师”文凭的他，考取了北京一所师范大学的研究生。 ⑨以后的岁月里，我时时想起那一课，想起欧阳老师课后的一番话：“在教室时，我们都以为自己敌不过那场风雪，事实上，我们不是都顶住了吗？面对困难，许多人戴着放大镜，但和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此……”我很庆幸，那天我没有像个别的同学那样缩在教室里，在那个风雪交加的时候，在那个空旷的操场上，我上了终身难忘的一课。 31. 在文中第②段的横线上依次填入词语，最恰当的一项是（ ） A. 丢 今非昔比 惊叹 B. 落 神态自若 惊恐 C. 栽 一反常态 惊异 D. 飘 判若两人 惊诧 32. 下边没用比喻修辞方法的一个句子是（ ） A. 厚实的衣服像铁块冰块。 B. 满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气。 C. 外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。 D. 大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住了。 33. 用简洁的语言概括文章第①至⑦段的内容：___________________________ 34. 选择正确答案回答问题。 A．风雪很暴的恶劣天气 B．人物活动的过程 作者详写了______，略写了______，这样写的目的______________________。 35. 文章中揭示欧阳老师在操场上给学生上这“一课”用意的一句话是__________________________________ 36. 作者在第⑧段补充叙述了“一课”之外的另一件事，有什么作用？ 答________________________________ 37. 给这篇短文拟一个恰当的标题：____________ 【答案】31. C 32. D 33. 欧阳老师在风雪交加的一天带领班上学生到操场上站立5分钟，上了一堂令人难忘的课。 34. ①. A ②. B ③. 为了通过环境氛围的渲染，突出文章的中心 35. 面对困难，许多人戴着放大镜，但和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此…… 36. 以欧阳老师敢于正视困难，战胜困难，取得成功的事实，证明了经过努力，困难是可以克服的，使欧阳老师的形象更丰满，充实了文章内容，突出了中心思想。 37. 难忘的一课 【解析】 【31题详解】 本题考查选词填空。 栽：跌倒。第②段，读句子“墙壁上的《中学生守则》一鼓一顿，开玩笑似的卷向空中，又一个跟头______了下来”可知，句子说的是《中学生守则》从空中跌落下来，故选“栽”； 今非昔比：现在不是过去能比得上的。神态自若：形容一个人很镇静，不慌张。一反常态：完全改变了平时的态度。判若两人：形容某人前后的言行明显不一致，像两个人一样。读句子“往日很温和的欧阳老师______：满脸的严肃庄重甚至冷酷”可知，老师平时很温和，现在却满脸严肃，故选“一反常态”； 惊叹：惊讶赞叹。惊恐：惊慌恐惧。惊异：惊奇诧异。惊诧：惊讶诧异。读句子“乱哄哄的教室静了下来，我们______地望着他。”可知，因为老师一反常态，所以我们都很惊奇诧异。故选“惊异”。 故选C。 【32题详解】 本题考查修辞手法。 A．把“衣服”比作“铁块冰块”是比喻。 B．把“严肃的脸”比作“室外的天气”是比喻。 C．把“天气”比作“怪兽”是比喻。 D．这句是在形容没有读书的心思了，突出天气的寒冷，没有使用比喻的修辞手法。 故选D。 【33题详解】 本题考查内容的概括。 要求学生在概括一件事情时写清楚六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。 读短文，第①段，“那天的风雪真暴”可知，时间是“风雪交加的一天”，第③段，读句子“请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去。”可知，地点是“在操场上”，第⑦段，读句子“我们规规矩矩地站着。5分钟过去了，老师吃力地说：‘解散。’”可知，事件是我们站立5分钟，老师给我们上了一课。故可概括为：在风雪交加的一天，欧阳老师带领全班同学到操场站5分钟，给我们上了一课。 【34题详解】 本题考查内容的理解。 第⑥段，读句子“教室外，卷地而起的雪粒雪团呛得人睁不开眼张不开口。脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块冰块，脚像是踩在带冰碴的水里。”“欧阳老师没有说什么，面对我们，脱下羽绒衣，线衣脱到一半，夹着雪的狂风帮他完成了另一半。”可知，详细描写的是恶劣的天气，故选A；读句子“‘到操场上去，站好。’老师脸色苍白，一字一顿地对我们说。”第⑦段，读句子“老师吃力地说：‘解散。’”可知，略写的是人物活动过程，故选B；这样写的目的是通过对环境的渲染，让人物形象更丰满，突出了文章的主旨。 【35题详解】 本题考查提取信息的能力。 第⑨段，读句子“以后的岁月里，我时时想到那一课，想起欧阳老师课后的一番话”可以看出这句话是欧阳老师在操场上给学生上课的用意，故老师说这句话“面对困难，许多人戴着放大镜，但和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此……”是想让学生们明白这个道理。 【36题详解】 本题考查补叙的作用。 第⑧段，读句子“就在我还未能透彻地理解欧阳老师这一课时，仅有‘中师’文凭的他，考取了北京一所师范大学的研究生。”可知，这件事说明了欧阳老师敢于正视困难，战胜困难，取得成功的事实，证明了经过努力，困难是可以克服的，丰富了老师的人物形象，充实文章内容，突出文章表达的中心思想。 【37题详解】 本题考查标题的拟写。 文章第①至⑦段主要描写了在风雪交加的一天，欧阳老师带领全班同学到操场站5分钟，给我们上了一课。第⑧⑨段描写了“我”对这一课的深刻感受，故可以用“终身难忘的一课”或“难忘的一课”为标题。 九、笔下生辉。 38. 你一定有自己的兴趣爱好吧，为了这个爱好，你愿意付出更多时间和精力，甚至为此遭受了挫折和打击仍不愿放弃。请以“为了 ，我愿意！”为题，写出自己的亲身经历和感受。（不少于450字） 【答案】例文： 为了画画，我愿意！ 在五彩斑斓的世界里，我有着一份深深的爱——画画。这不仅仅是一种兴趣爱好，更是我心灵的一片净土，是表达自我、感受生活独特的方式。 记得小时候，每当手握画笔，在纸上自由挥洒时，我仿佛进入了一个只有我和色彩构成的奇妙世界。但随着年龄的增长，学业的压力逐渐增大，画画的时间被不断挤压。每当我拿起画笔，想要沉浸在那片宁静的色彩之中时，总有各种声音在耳边回响：“快去做作业！”“别忘了明天的考试！”……即便如此，我对画画的热爱却从未减退。 为了画画，我愿意放弃休息的时间，甚至在夜深人静时，借着微弱的灯光，一笔一划地勾勒心中的图景。有时，为了完成一幅作品，我会连续几个小时坐在画板前，忘却了饥饿与疲惫。我也曾因为作品不尽如人意而沮丧，甚至怀疑自己是否真的适合这条路。但每当这些负面情绪涌上心头，我都会想起最初拿起画笔时的那份纯粹与快乐，那是任何挫折都无法剥夺的。 画画让我学会了坚持与毅力，更让我明白了追求梦想的意义。每当看到自己完成的作品，那份成就感与满足感便油然而生，仿佛所有的努力与付出都得到了最好的回报。为了画画，我愿意付出更多的时间、精力，甚至面对失败与挫折，因为我相信，只要心中有梦，脚下就有路。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题 本题是一个半命题作文，题目中的“为了 ，我愿意！”需要先填入一个具体的对象或目标，这个对象通常指向兴趣爱好、梦想、目标等。题目的重点在于“为了 ，我愿意”，要求讲述自己为了这个对象或目标所付出的努力、经历的挫折以及不愿放弃的决心和感受。 二、立意 应围绕“热爱与坚持”展开。通过描述自己为了某个兴趣或梦想所付出的努力与牺牲，展现对爱好的深厚情感和对梦想的执着追求。同时，通过叙述在追求过程中遇到的挫折与打击，以及自己如何克服这些困难，体现出不屈不挠的精神风貌和积极向上的生活态度。 三、写作思路： 开头：简短介绍自己的兴趣爱好或梦想，并点明这个主题对自己意义重大，引出“为了……我愿意”的主题句。 中间：详细描述自己为了这个爱好或梦想所付出的时间、精力和心血。通过反思、调整策略或寻求帮助等方式，展现自己如何坚定信念、克服困难，继续前行。 结尾：总结自己在追求过程中的感受与收获。以简洁有力的语言升华主题，强调自己对爱好的热爱和对梦想的执着追求是永不改变的。可以引用名言警句或抒发个人感悟来结束全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第一学期期中考试小学六年级 语文学业测试 （本卷共6页，满分120分，考试时间100分钟） 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并在答题卡的规定位置贴好条形码, 核准姓名和准考证号。 2．选择题的答案选出后，必须使用2B铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动，先用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3．非选择题的答案，必须使用0．5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸上无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，上交答题卡。 一、选择题。 1. 下列加点字注音正确的一项是( )。 A. 咆哮(páo)　 狞笑(níng) 倾角（qīng） 狂奔而来(bèn) B. 放肆(sì) 祭奠(diàn) 颓然（tuí） 跌跌撞撞(chuàng) C. 保佑(yòu) 蜷缩(juǎn) 嗤笑（chī） 忐忑不安(tǎn tè) D. 寡妇(guǎ) 澎湃(pài) 垂脊（jǐ） 自作自受(zuò) 2. 下面词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 鱼网 倾听 念念有词 排山到海 B. 治服 攀凳 目的地 自做自受 C. 急燥 暴发 手榴弹 粉身碎骨 D 幽雅 礼貌 后脑勺 居高临下 3. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 我们在学习上一定不能掩耳盗铃，必须要实事求是。 B. 天气预报说今天根本不会下雨，你带伞出门真是杞人忧天了。 C. 有一次他被鱼刺卡住了，以后一吃鱼就紧张，简直是画蛇添足。 D. 他学习语文就是叶公好龙，只在嘴上说说，并不真的喜欢。 4. 下列加点字词的解释错误的一项是（ ） A. 忐忑不安（心神不定） B. 硕大无朋（比） C. 妄自菲薄（轻视） D. 暴露无遗（遗漏） 5. 下列词语，搭配正确的一项是( )。 A. 无微不至的工作 细致入微的关怀 谨小慎微的性格 B. 开展竞赛活动 开辟森林资源 开发革命根据地 C. 简短的文章 简单的算法 简易的行装 D. 强烈地疼痛 剧烈地反对 激烈地战斗 6. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 演讲时，可以利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。 B. 留意人物的语言、动作、心理活动，可以帮助我们深入理解人物形象。 C. 读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，也需要逐字逐句地读。 D. 阅读文章时，我们要注意从所读的内容想开去，不仅可以深化对课文内容的理解，而且可以活跃思想，激发创造力。 7. 《童年》中两个舅舅互相斗争的主要原因是 ( ) A. 都想得到父亲的财产 B. 为了照顾阿廖沙 C. 格里高利的挑峻 D. 为了阿廖沙的舅妈 8. 把下列表示“看”的词语填入句中，最恰当的一项是（ ） （1）她 着纸上细小的文字，轻轻地笑了。 （2）我站在楼顶四处 ，远处的景色很美，我看得入了迷。 （3）三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头， 这鲜红的国旗。 （4）小花猫趴在墙角，屏息 ，等着老鼠出洞。 A. 端详 凝视 瞻仰 眺望 B. 端详 眺望 瞻仰 凝视 C. 瞻仰 凝视 眺望 端详 D. 凝视 端详 瞻仰 眺望 9. 下列句子中没有使用修辞手法的是（ ） A. 回望兰亭，难忘残园雨锁，难忘清波泛舟，难忘竹林漫步。 B. 林子里很多地方还积着厚厚的雪，高山杜鹃花却等不及，径自开起来。 C. 这条百年老街在初夏的阳光中，愈发显现出一种历史的沧桑感。 D. 流动的飞瀑凝固成一根根冰柱，仿佛一把巨大的竖琴，奏出美妙的乐章。 10. 填在下面横线处顺序最恰当的一组是（　　） 南方到处有榕树。 ， ， ，诉说着那古老的故事。 ①如同一个饱经沧桑的老人 ②榕树垂着长须 ③在晚风之中默默低语 A. ①③② B. ②①③ C. ②③① D. ③①② 二、判断题。（对的画“√”，错的画“×”。） 11. “瞅”字用音序查字法，先查“Q”，再查“iu”。（ ） 12. 《西江月·夜行黄沙道中》中的“夜行黄沙道中”是词牌名。（ ） 13. 《六月二十七日望湖楼醉书》一诗描绘了望湖楼美丽雨景。（ ） 14. 要确定阅读方法，最好先明确阅读目的。（ ） 15. “焕然一新、贼眉鼠眼、卧薪尝胆、胸有成竹”这一组词都是褒义词。（ ） 16. 水星离太阳最近，金星是一颗缺氧、缺水,有着浓厚云层的行星。（ ） 17. 《桥》是一篇微型小说，描写的是发生在中国某个山村的真实故事。（ ） 18. 《七律．长征）是一首七言律诗,诗中“逶迤”和“腾细浪”,“磅礴”和“走泥丸”形成鲜明对比，反衬出红军大无畏革命精神。（ ） 19. 《开国大典》运用点面结合的写法，让我们感受到了阅兵式的庄严隆重。（ ） 20. 故宫是元清两代皇宫，有六百多年的历史。（ ） 三、将《游子吟》抄写在横线上，注意行款整齐，布局合理。 21. 将《游子吟》抄写在横线上，注意行款整齐，布局合理。 游子吟 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 _______________________________ 四、看拼音，将拼读出的词语写在括号里。 22. 看拼音，写词语。 （1）海浪拍击着海岸，那波涛hōng míng（ ）和狂风的páo xiào（ ）使人心惊肉跳，一位渔夫jīng huāng（ ）的朝岸边跑去。突然，一个浪头tūn mò（ ）了他。 （2）星期天，同学们穿着鲜艳的yī shang（ ），mài zhe（ ）轻快的步伐去山中游玩。一路上，我们亮开sǎng zi（ ），唱着动听的歌，当我们来到山中，整个山涧都fèi téng（ ）起来。 五、诗文名句填空。 23. 诗文名句填空。 （1）诗人喜欢展开想象来表达心境，“野旷天低树，______________”两句把天和树、人和月的关系写得恰切逼真；“_________________，白雨跳珠乱入船”两句形成强烈的色彩对比，给人以很强的质感；“稻花香里说丰年，_______________”两句把人们的关注点从长空转移到田野，表现了词人为夜间黄沙道上的柔和情趣所感染。 （2）《七律·长征》中“_________________，_______________ ”两句写出了红军战士翻越雪山之后的喜悦心情。 （3）古代也不乏爱国志士：曹植“捐躯赴国难，__________”，李纲“_____________，当以死守，_____________”，这些都表现了他们的爱国情怀。 （4）读诗句，知季节。《春日》一诗中，从“______________，____________”看出是春季;从《过故人庄》一诗中，从“______________，_______________”看出是秋季。 六、词句段运用。 24. 写出下列句子分别运用了哪种说明方法。 （1）火星的大气层非常稀薄，百分之九十六是二氧化碳，氧气含量极少。_______ （2）苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草，墙上蔓延着爬山虎或者酱薇木香。_______ 25. 阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①世界需要爱。②没有爱，谁也无法阻塞人生的风雨。③爱如漆黑长夜里的明灯 为孤寂失路的人指引方向 爱如茫茫沙漠中的绿洲 为唇焦口燥的人呈上琼浆 ④（ ） 在爱的怀抱中，（ ）能幸福地成长。 （1）第2句有语病，应该这样修改：______________________ （2）给第3句加上正确的标点符号。 爱如漆黑长夜里的明灯 为孤寂失路的人指引方向 爱如茫茫沙漠中的绿洲 为唇焦口燥的人呈上琼浆 （3）在第4句的括号里写上恰当的关联词语。 26. 读例句，试着写一写你忐忑不安或犹豫不决时的心理活动。 例：桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” ________________________________ 27. 用逐条陈述理由的方式可以使表达条理清晰，请用这种方法补充下面的句子。 读书所带来的好处，至少有三个：_________________________________________________ 七、课内阅读。 阅读课内片段，回答问题。 ①为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。②他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。③班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。④副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。⑤战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。⑥胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。⑦敌人始终不能前进一步。⑧在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。 28. 请用小标题概括片段内容：___________。 29. 联系上下文理解词语。 ①沉着：_______________ ②崎岖：___________ 30. 片段运用了点面结合的写法，其中第___________句描写的是“面”，是对五壮士痛打敌人的概括性描写，第___________句描写的是“点”，是对五壮士痛打敌人的详细描写。关于点面结合下面说法不正确的是（ ）。 A.片段中对“点”的描写，突出了每个战士的英勇；对“面”的描写，可以顾及全局，体现五壮士整体的英勇无畏 B.点面结合，可以既有深度又有广度地反映五壮士英勇无畏的英雄气概 C.习作时可以把最能表现文章主题、刻画中心人物的关键材料作为“点”进行描写 D.习作时要把其他起铺垫、烘托等作用的材料作为“面”来写，因为它们不重要 八、课外阅读。 课外阅读。 ____________ ①那天的风雪真暴，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住了。一屋的跺脚声。 ②鼻头红红的欧阳老师挤进教室时，等待了许久的风席卷而入，墙壁上的《中学生守则》一鼓一顿，开玩笑似的卷向空中，又一个跟头______了下来。往日很温和的欧阳老师______：满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气。乱哄哄的教室静了下来，我们______地望着他。 ③“请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去。” ④几十双眼睛在问。 ⑤“我要求同学们到操场上站立5分钟。” ⑥教室外，卷地而起的雪粒雪团呛得人睁不开眼张不开口。脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块冰块，脚像是踩在带冰碴的水里。我们挤在屋檐下，不肯迈向操场半步。欧阳老师没有说什么，面对我们，脱下羽绒衣，线衣脱到一半，夹着雪的狂风帮他完成了另一半。“到操场上去，站好。”老师脸色苍白，一字一顿地对我们说。 ⑦谁也没有吭声，我们老老实实地到操场排好了队。瘦削的欧阳老师只穿一件白衬褂，衬褂紧裹着的他更显得单薄。我们规规矩矩地站着。5分钟过去了，老师吃力地说：“解散。” ⑧就在我还未能透彻地理解欧阳老师这一课时，仅有“中师”文凭的他，考取了北京一所师范大学的研究生。 ⑨以后的岁月里，我时时想起那一课，想起欧阳老师课后的一番话：“在教室时，我们都以为自己敌不过那场风雪，事实上，我们不是都顶住了吗？面对困难，许多人戴着放大镜，但和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此……”我很庆幸，那天我没有像个别的同学那样缩在教室里，在那个风雪交加的时候，在那个空旷的操场上，我上了终身难忘的一课。 31. 在文中第②段的横线上依次填入词语，最恰当的一项是（ ） A. 丢 今非昔比 惊叹 B. 落 神态自若 惊恐 C. 栽 一反常态 惊异 D. 飘 判若两人 惊诧 32. 下边没用比喻修辞方法的一个句子是（ ） A. 厚实的衣服像铁块冰块。 B. 满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气。 C. 外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。 D. 大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住了。 33. 用简洁的语言概括文章第①至⑦段的内容：___________________________ 34. 选择正确答案回答问题。 A．风雪很暴的恶劣天气 B．人物活动的过程 作者详写了______，略写了______，这样写的目的______________________。 35. 文章中揭示欧阳老师在操场上给学生上这“一课”用意的一句话是__________________________________ 36. 作者在第⑧段补充叙述了“一课”之外的另一件事，有什么作用？ 答________________________________ 37. 给这篇短文拟一个恰当的标题：____________ 九、笔下生辉。 38. 你一定有自己的兴趣爱好吧，为了这个爱好，你愿意付出更多时间和精力，甚至为此遭受了挫折和打击仍不愿放弃。请以“为了 ，我愿意！”为题，写出自己的亲身经历和感受。（不少于450字） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $