河南省郑州市荥阳第九小学2025-2026学年六年级上学期期中阶段测评语文试卷

2025－2026学年上期期中学业评价试题 六年级语文参考答案 第一部分 积累与运用（25分） 1.笨拙 攀登 豪迈 眼帘 求索（一词一分，共5分） 2. ɡōnɡ jiè xuàn qū 3.A 4.D 5.C 6.示例：老师是成长路上的指路明灯，给我们指出前进的方向。 7.A 8.略 9.空气是那么清鲜，天空是那么明朗；等闲识得东风面，万紫千红总是春；移舟泊烟渚，日暮客愁新。 第二部分 阅读与鉴赏(40分) （一）非连续性文本（12分） 10.B D C A 11.示例一:我觉得妈妈的礼物更合适。因为21世纪以来，儿童玩具主要以电子玩具为主，比较常见，而且很智能；木制陀螺和可以拆卸拼装的木制鲁班锁是20世纪五六十年代的玩具，有点落后。 示例二:我觉得小天送的礼物更合适。因为木制陀螺和可以拆卸拼装的鲁班锁可以启迪孩子们的智慧，还可以增加孩子和爸爸妈妈一起制作玩具的亲子互动场景。 评分要求及标准：结合材料，1分；理由充分，至少从两个不同的方面阐述理由，每个方面1分。 12.B 13.略 （二）古诗词阅读 (12分) 14.等闲：平常。 逶迤：形容山脉弯弯曲曲延续不断的样子。 尽开颜：都露出喜悦的神色。 15.示例：选择《七律长征》的原因：整首诗围绕关键诗句“红军不怕远征难，万水千山只等闲”展开，写出了红军在长征过程中不怕艰难险阻，把翻山越岭、长途跋涉、历经万水千山的艰难困苦当成平平常常的事。体现了红军不怕困难、英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神。 选择《菩萨蛮 大柏地》的原因：诗的最后两行“装点此关山，今朝更好看”的意思是：那些曾经见证战火的弹洞，把这里装饰得更加壮美。充分表现了革命者胜利后流露出的宽慰和乐观情绪。 评分要求及标准：抓取关键句正确，1分；解释关键句的意思准确，1分；情感表达得准确，1分。 16.不怕困难、乐观积极、大无畏等；气势磅礴一些 17.示例：捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植 祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——李纲 位卑未敢忘忧国。——陆游 评分要求及标准： 1. 格式要求：格式共1分，每句格式0.5分。格式包括：行款整齐，布局合理。 2. 书写要求：书写正确，不出现错别字和不规范的字。每句书写1分，共2分。一个错别字0.5分，2个及以上不得分。 （3） 儿科大夫的手(16分) 18.①顶着寒风②搓暖手心为患儿看病③细腻温暖/关爱别人④儿童医院、诊室⑤治病救人⑥冷凌 19.构思小说，讽刺怪癖；真诚致谢，再无讽刺；失望、产生偏见；恍然大悟、深刻反省 20.A 21.(1)B (2) D 因为“探”有试探、小心翼翼向前伸入的意思，“按”是进行腹部触诊的专业动作，这两个动作生动形象地写出了男大夫动作的轻柔、缓慢、专业，这也是前面反复搓手的目的。 评分要求及标准：前两空各0.5分；第三空2分，要求写出动词包含的意思（1分）和好处（1分）。 22.示例：女大夫：她在给患儿看病时考虑不周，她的“脸红”正是意识到自己工作上的疏忽，我想她获得的成长是以后会时刻心系病人，作为儿科大夫，更应该做到心细如发，有更多的爱心和耐心。 冷凌：他看到男大夫外形的粗犷和频繁地搓手，就心怀失望，甚至构思小说进行讽刺。他的“脸红”正是当他明白真相之后，心生惭愧。他最终能自我反省并真诚致谢，我想他获得的成长是以后绝不会再以貌取人，主观臆断。 评价要求及标准：结合小说的身份和情节，1分；观点正确，1分。 第3部分 表达与交流（35分） 23.示例： 第一空：老师，打扰了，请问您现在有空吗？我有件事想找您商量一下。 第二空：我想组织同学办一份报纸，记录班级里的成长故事，您看可以吗？ 第三空：老师您放心，我们一定不会因此耽误学习，也不会给班级制造混乱。 24.得分基本情况说明： 层级划分：先将学生的作文按质量划分为若干个等级（如一类文、二类文、三类文、四类文），每个层级设定基础分。 加分规则：在某一层级的基础分上，从中心、材料、语言和结构四个方面进行评定。若某一方面表现优秀，可加1分。 扣分基本情况说明： 1.题目：缺少题目扣1分，字数偏多或偏少扣1分。 2.内容：抄袭文、雷同文一律得2分，只写题目且符合题意得1分。 3.书写：字迹潦草、卷面涂改严重以致影响阅卷的，同等级水平扣1分。 4.语句：明显语病、错别字、标点，每两处扣0.5分，重复不累计，最多不超1分。 评价标准： 类别 内容 语言 结构 中心 材料 A类 （30-26分） 紧扣成长主题，感悟真切，中心明确。 场面突出难忘，叙述具体，运用点面结合，详略得当 语句通顺流程，用词准确，有表现力。 结构严谨，叙述顺序清晰，重点突出。 B类 （25-20分） 符合主题，有明确的成长感受。 场面选择合理，整体叙述较适切，分别叙述较具体 语句通顺，用词准确。 结构完整，叙述顺序合理，条理清晰。 C类 （19-16分） 基本符合主题，但成长感悟模糊或牵强。 场面叙述完整，缺少整体叙述，或分别叙述不够具体 语句基本准确，有少量语病。 结构基本完整，叙述顺序局部混乱，详略不当。 D类 （15分以下） 主题偏离或中心不明。 内容空洞，不会运用点面结合 语句不通，语病、错别字多，影响理解。 结构混乱，顺序不清。 学科网（北京）股份有限公司 $ 郑州市荥阳第九小学2025学年秋期期中阶段测评 语文(R)·六年级 时间：90分钟 分数：100分 六年级要举行关于“成长”的主题队会，同学们都在积极准备： 第一部分 积累与运用（25分） 杨立明同学想写一篇主题为“成长”的演讲稿，但他遇到了一点儿麻烦，邀请你帮他解决。 成长是每个人的必经之路。在我看来，个子变高、年龄渐长是成长，由bèn zhuō①变伶俐是成长，由喜欢喧闹到走向安静也是成长……成长的含义是丰富的，是难以定义的，因而也是充满魅力的。 成长是充满温情的 父母是成长道路上最温馨的港湾 为我们提供(ɡònɡ ɡōnɡ)最优越的物质条件 朋友是成长道路上最亲密的伙伴 为我们带来最真诚的的情感慰藉(jí jiè ) 成长是需要学习的。向书本学习，向周围的人学习，向辽阔的生活学习，不断学习丰富了我们的精神世界，提升了我们 pān dēnɡ②梦想高峰的实力，也渲(xuàn xuān)染了我们生命的底色。 当然，成长之路也不是一帆风顺的。我们要有háo mài③不屈的信念和永不退缩的决心，以乐观向上的心态勇敢面对生活中的困难和挑战，坚信阳光总在风雨后。越过那段崎岖(qū xū)的道路，猛然间你会发现，映入yǎn lián④的已是最美的风景。 同学们，成长之路就在脚下，让我们一路欣赏，一路qiú suǒ⑤。青衿之志，履jiàn致远。我愿以今日之汗水，灌溉明日之华章。 1.杨立明遇到5个词语不会写，请帮他依次写出正确的词语。(5分) ① ② ③ ④ ⑤ 2.请你用“√ ”帮杨立明在文中加点处选出正确的读音。(2分) 3.作为主持人，他要制作一个姓名牌，下面正确的是( )。(1分) A.主持人:杨立明 B.主持人:杨立明 C.主持人:杨立明 Yánɡ Lìmínɡ Yánɡ LìMínɡ Lìmínɡ Yánɡ 4.在写“履jiàn致远”的jiàn字时，他不知道该用哪个汉字，根据汉字的意思，他应该选择的是（ ）（2分） A.渐：逐步 B.饯：设酒食送行 C.践：履行 D.谏：规劝 5.在写“成长是充满温情的”这一段时，他想再往后写一句，使表达更有气势，让演讲稿更有感染力，他该怎么往下写呢？请将补充的句子写到下面横线处。(2分) 6.请选出第二段“ ”中缺少的标点符号，正确的一项是（ ）(2分) A.，，。，， B.。，，，， C.。，。，。 D.。，；，； 7.最后，他还想给同学们推荐《童年》《爱的教育》《小英雄雨来》这些关于成长的书。请帮他选择恰当的推荐语( )。(2分) ①这是一部能够使人明辨是非的经典，主人公在抗日战争中不断成长，用智慧与勇气完成多项重要任务，他的故事激励了一代又一代人。 ②这是一部专为少年儿童创作的佳作，满含温情与感动，字里行间传递的爱与善意，能在成长路上给人温暖的力量。 ③这是一部以孩童视角展开的作品，在苦难生活里闪烁着人性的温暖光芒，能让读者在灰暗处瞧见光明，在成长中领悟生命的韧性。 A.③②① B.①③② C.③①② D.②①③ 8.在演讲前，他忐忑不安地想： 。演讲结束后，听到同学们的掌声，回忆起同学们对他的帮助，他 （填写提示语，用其它词语代替“说”）：“感谢同学们对我的鼎力相助，是你们见证了我的成长。”（3分） 9.同学们受到他的感染，纷纷发表了自己对成长的感悟。有人说，成长就是要“行万里路”，到草原去感受“那里的天比别处的更可爱， ， ，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉悦”；有人说，成长就是朱熹在《春日》“ ， 。”表达的对圣人之道的追寻、文化传承的向往；有人说，成长是孟浩然在《宿建德江》“ ， 。”中表达的羁旅之情(6分) 第二部分 阅读与鉴赏(40分) （一）非连续性文本阅读（12分） [材料一] 时间 主要玩具 20世纪五六十年代 以木制玩具为主，如木制的小手枪、陀螺及弹弓等。此外，滚铁环、踢毽子、弹玻璃球等也很受欢迎。 20世纪70年代 以铁皮玩具为主，如铁皮青蛙、铁皮火车、铁皮手枪及铁皮机器人等。 20世纪80年代 魔方、积木、布娃娃、电子宠物、四驱车等。 20世纪90年代 以动漫人物玩具为主。 21世纪以来 以电子玩具为主，如掌上游戏机、遥控玩具、智能型玩具等。 [材料二] 电子玩具和电子游戏日益成为孩子们的娱乐新宠，这也带来了许多隐忧。现代儿童玩具基本上都是能够直接在商店购买到的，孩子们不需要自己动手制作。因此，孩子和爸爸妈妈一起制作玩具的亲子互动场景越来越少见了。另外，电子玩具在设计上更加注重智能化，拍一拍就会唱、摇一摇就会跳、按一按就会亮，这些玩具以声音、灯光、画面等形式吸引着孩子们。但这种智能化的玩具并不能启迪孩子们的智慧，孩子们只是机械地按照电子玩具的规定程序“过关斩将”，这是一种“傻瓜式”玩法。而且，很多电子玩具都是在室内玩的，孩子们大量的时间都花费在家里，与大自然的接触越来越少。同时，外国影视动画及其相关玩具形象的大量引进，让孩子们体会到外来文化的新奇与时尚的同时，也在某种程度上促使传统玩具淡出现代童年生活，阻碍了孩子们与本土文化的亲近。 [材料三] 中国传统玩具在漫长的历史岁月中， 九连环:中国传统民间智力玩具，以金属丝制成9个圆环,将圆环套装在横版或各式框架上,并冠以环柄。玩时需按照一定的程序反复操作，可使9个圆环分别解开。《红楼梦》中有林黛玉巧解九连环的记载，北宋文学家周邦彦也有关于九连环的名句“纵妙手、能解连环。” 竹蜻蜓:由竹柄和“翅膀”组成。玩时，双手一搓，然后手一松，竹蜻蜓就会飞上天空，旋转一会儿后，才会落下来。它是中国古代一个很精妙的小发明，这种简单而神奇的玩具，曾令西方传教士惊叹不已，将其称为“中国螺旋”。20世纪30年代，德国人根据“竹蜻蜓” 的形状和原理发明了直升机的螺旋桨。 10.根据材料，为下列人们送上最合适的玩具。(填序号)(4分) A.人工智能机器人 B.木制陀螺 C.动漫人物卡片 D.布娃娃 20世纪50年代，8岁的小宁正在村子里玩 。20世纪80年代，6岁的妹妹每天抱着她的 入睡。20世纪90年代，10岁的表哥收集了好多 。2023年，5岁的弟弟天天都要跟他的玩具朋友 问好。 11.小天的表弟马上要过12岁生日了，妈妈准备送一辆遥控汽车，小天准备送木制陀螺和可以拆卸拼装的木制鲁班锁。你认为妈妈和小天谁送的礼物更合适？请结合材料，说明理由。 (3分) 12.下列句子中最适合填在[材料三]横线上的是( )(2分） A.一直广为流传，甚至改变了一代又一代人的生活方式。 B.形成了丰富多彩的种类和风格，并一直伴随着人们的成长。 C.在不同地域产生了形式多样的玩具,给人们带来了极大乐趣。 D.主要发挥着娱乐功能，为人们的日常生活增添了乐趣。 13.相信你也拥有自己喜欢的玩具，写一写你玩玩具时入迷的样子吧。(通过动作、神态等描写表现你的入迷，不少于30字。)(3分) （2） 古诗词阅读(14分) 何小赛特别喜欢毛泽东的诗词，他想为大家朗诵一首具有革命精神的诗词。选哪一首呢？他想请你和他一起进行梳理，帮他做出选择。【毛泽东诗词】 菩萨蛮·大柏地 毛泽东 赤橙黄绿青蓝紫， 谁持彩练当空舞？ 雨后复斜阳， 关山阵阵苍。 当年鏖战急， 弹洞前村壁。 装点此关山， 今朝更好看。 七律·长征 毛泽东 红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水怕云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 最喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。 【创作背景】 1933年夏，毛泽东因工作重返大柏地，回忆当年红军大柏地胜利之战时，创作《菩萨蛮·大柏地》。 毛泽东于1935年9月红军长征即将胜利时创作《七律·长征》。 14.请帮何小赛写出下列词语的意思(3分)。 《七律·长征》 《菩萨蛮·大柏地》 等闲： 。 彩练：彩色绢带，比喻彩虹。 逶迤： 。 阵阵：此处是群山层层军阵。 尽开颜： 。 鏖（áo）战：激战。 15.请从关键诗句及意思、诗词表达的情感等至少两个方面列出选择的理由（6分）： 选择《七律·长征》是因为： 。 选择《菩萨蛮·大柏地》是因为： 。 16.通过梳理，何小赛发现这两首诗词都包含 的革命精神。经过一番精心的梳理，最终，他选择了《七律·长征》，他觉得这首诗朗读的时候应该 。（2分） 17.何小赛的朗诵非常振奋人心，让擅长书法的田萌萌也纷纷加入其中，现场书写了两个具有爱国精神的名句。（3分） （三）儿科大夫的手(14分) ①年轻的讽刺小说作家冷凌抱着出世才20天的儿子，顶着寒风，匆匆来到儿童医院。 ②诊室靠窗处设有两张桌子。一男一女两位大夫面对面坐在桌旁。男大夫生得魁伟粗壮、肤色黧黑。“像个铁匠。”冷凌心里说。女大夫生得娇小玲珑，一脸孩子气。“医学院来的实习生。”冷凌判断。他本来希望给儿子看病的大夫是一位慈祥和蔼的老太太。这时女大夫正埋头写处方，男大夫刚看完一个患鹅口疮的新生儿。 ③“下一个——梁虾仔。”“铁匠”嗓音洪亮，与他的个头很相配。一个衣衫单薄的农村妇女赶忙上前就座，她怀里抱着一个用黑粗布裹着的婴儿。“铁匠”朝那妇女看了一眼，皱着眉说:“天这么冷，怎么不多穿件衣服？你也病倒了怎么办！”语气粗暴，像个爱摆架子的大夫。“不吃奶……哭了一夜，怎么哄也不行……”妇女开始诉说孩子的病情。“铁匠”表情平淡，一边“嗯嗯”地应着，一边搓着手。“他的手大概患了某种奇痒难熬的皮肤病吧！”冷凌暗想道。 ④终于，“铁匠”停止了搓手，从脖子下的衣服里掏出听诊器的听头，夹在两手掌间又搓擦几下，然后(1) 进病婴的衣服下。听完后，他把听头放回原处，又搓了搓手掌，才用手(2) 摸病婴的肚子。 ⑤“下一个……”“铁匠”喊完病人的名字，又把手搓起来。搓呀，搓呀……讽刺小说家看着跟前这位手掌痒痒的大夫，职业习惯使他马上进入艺术构思，“该用什么题目？‘搓手’？不行， 不够尖刻，太一般化……” ⑥“铁匠”的大嗓门把作家召回现实，他喊了冷凌儿子的名字。冷凌抱着儿子在那张就诊椅上坐定，一边描述儿子的病状，一边注视那双搓动的大手。距离近了，看得真切。那双大手很正常，看不出有什么异样。“大概是一种怪癖。这怪癖占了多少时间！假若他急病人之所急，假若他全心全意履行救死扶伤的神圣职责，他肯定不会这样搓手不止！” ⑦终于，停止搓手，开始听诊和按摸肚子了。这时“铁匠”的目光离开冷凌儿子的脸，像聆听美妙的小夜曲那样侧扬起头。就在他的目光移到对面女大夫身上的时候，他突然说:“不要这样！你的手指和听头都很凉，会把孩子吓到，还会受凉呢。孩子的肚皮又嫩又薄，经不起你的突然袭击……先把手搓暖……听头不要吊在胸前，该藏进衣服里……” ⑧女大夫连声应诺，脸也红了。 ⑨冷凌的脸也悄悄地红了。儿科大夫的……自己刚才构思的文章…… ⑩“谢谢！”讽刺小说作家临离开诊室的时候向那位铁匠模样的儿科大夫致意，一点儿也不含讽刺的味儿。 18.小说的环境描写也有很大的作用，请完成下列表格。（3分） 环境类别 关键语句 作用 自然环境 ① “天这么冷” 交代故事发生的时间、背景。为下文男大夫② 的核心情节埋下伏笔，反衬他③ 的内心世界。 19.本篇小说的情节围绕冷凌的心理变化展开。请根据提示完成下面的流程图。（4分） 听到教导，真相大白。 ， 。 ， 。 进入诊室，初见大夫。 观察大夫，心生误解。 由衷敬佩 批判 满怀期望 20.关于这篇小说，下列说法错误的一项是( )(2分) A.这篇小说围绕“儿科大夫的手”有三处“搓手”的细节描写，其中第一处是在为农村婴儿看病，冷凌近距离观察男大夫的手，觉得很正常，加深了他的误解。 B.这篇小说结构精巧，运用了典型的“欲扬先抑”手法。开端通过外貌、语言、动作等塑造“铁匠”的负面形象，后面通过教导女大夫揭示真相，赞扬男大夫。 C.小说中的讽刺小说家从男大夫粗犷的外貌、洪亮的嗓音、搓手的动作这些外在形象，武断地进行批判，甚至构思小说进行讽刺，这种以貌取人的认知影响了他的正确判断。 D.小说中的男大夫虽然外形粗犷，但他内心细腻，关爱病人，知道“手指和听头都很凉”会吓到婴儿；他悉心教导女大夫，可见他对年轻后辈毫无保留。 21.联系上下文，你认为第④段横线处该选择的动词分别是(1) , (2) （填序号），因为 。(3分) A.插 B.探 C.伸 D.按 22.小说最后，女大夫“脸也红了”，讽刺小说家冷凌的脸“也悄悄地红了”。“脸红”也是成长的一种表现。请结合他们的身份和小说的情节，选择一个人物，说说她（他）获得了什么成长？（2分） 第3部分 表达与交流（35分） 23.口语交际。（5分） 陈鸣飞想办一份报纸，记录班级里的成长故事。只见他走进老师的办公室，看到老师正在批改作业，他礼貌地说：“ 。”老师看到一脸诚恳的陈鸣飞，放下手中的笔，亲切地询问：“你有什么事需要我帮忙吗？”陈鸣飞赶紧说明来意：“ 。”老师没有立刻回答，似乎若有所思，陈鸣飞好像看出了老师的顾虑，非常有把握地说：“ 。”老师舒展眉头，微笑着拍着陈鸣飞的肩膀说：“这我就放心了，老师支持你，放手去做吧！” 24.习作。（30分） 成长的过程中，有许多难忘的场面，如学校的升旗仪式、趣味运动会……请你选择一个印象最深的场面来写，题目自拟。要求：①点面结合，详略得当；②文中不出现真实的班级和姓名；③400字以上。 。 400 1 学科网（北京）股份有限公司 $