精品解析：云南省曲靖市第一中学卓立学校2025-2026学年九年级上学期期中考试化学试题

曲靖一中卓立学校2025年11月初三年级期中考试 化学学科试卷 （全卷四个大题，共33个小题，共8页：满分100分，考试用时75分钟） 注意事项： 1、本卷为试题卷，考生必须在答题卡上解题作答，答案应书写在答题卡相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2、考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 第I卷 选择题（共50分） 一、选择题（本大题共25个小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题意，多选、错选或不选均不得分，请将符合题意的选项序号填写在答题卡相应位置上） 1. 《天工开物》中记载了古法造纸工艺。下列步骤中一定发生了化学变化的是 A. 煮楻足火 B. 斩竹槌洗 C. 日晒成干 D. 覆帘压纸 【答案】A 【解析】 【详解】A、煮徨足火过程中发生了化学反应，有新物质生成，属于化学变化，故A正确； B、斩竹槌洗过程中无新物质生成，属于物理变化，故B错误； C、日晒成干，是水分的蒸发，无新物质生成，属于物理变化，故C错误； D、捞好的纸膜一张张叠好，用木板压紧，上置重石，将水压出，变化过程中无新物质生成，属于物理变化，故D错误； 故选A。 2. 养成科学态度，严格遵守实验室安全守则。在探究硫与氧气发生化学反应的实验中(如右图)，不需要用到的安全提示图标是 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A、图示为排风图标，硫燃烧生成二氧化硫，是一种有毒气体，需要排风换气，故选项不符合题意； B、图示为护目镜图标，实验过程中可能会有飞溅等情况，需要佩戴护目镜，故选项不符合题意； C、图示为用电图标，实验过程中不需要用电，故选项符合题意； D、图示为热烫图标，硫在氧气中燃烧，引燃硫粉需要加热，需要注意热烫，故选项不符合题意。 故选C。 3. 下列仪器不能用作化学反应容器的是 A. 锥形瓶 B. 量筒 C. 试管 D. 烧杯 【答案】B 【解析】 【详解】A、锥形瓶可用于较大量试剂的反应容器，故选项不符合题意; B、量筒只能用于量取液体的体积，不能用作反应器，故选项符合题意; C、试管可用于少量药品反应的反应容器，故选项不符合题意； D、烧杯是较大量试剂的反应容器，也可用于配制溶液，故选项不符合题意； 故选：B。 4. 下列“错误实验操作”与其“可能产生的后果”对应不一致的是 A. 液体易喷出 B. 打破试管 C. 引发火灾 D. 腐蚀标签 【答案】D 【解析】 【详解】A、给试管中的液体加热时，应用外焰加热，且试管里的液体不能超过试管容积的，图中试管中的液体超过试管容积的，容易导致液体沸腾喷出，不符合题意； B、把密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时，应该先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口后，再把容器慢慢地竖起来，使药品或金属颗粒滑到容器底部，以免打破容器。图中垂直加入固体，容易打破试管，不符合题意； C、酒精具有可燃性，用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯，容易引发火灾，不符合题意； D、倾倒液体时，瓶塞应倒放，瓶口应紧挨试管口，标签应朝向手心处，图中瓶塞未倒放，会导致污染、腐蚀桌面，试剂受到污染，符合题意。 故选D。 5. “绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向，其核心要求是从源头上消除污染.以下做法符合“绿色化学”理念的是 A. 将垃圾废物浇上汽油焚烧 B. 研究、开发、利用氢能源 C. 将废旧电池就地掩埋 D. 禁止化工厂生产化工产品 【答案】B 【解析】 【详解】A、焚烧垃圾会产生有害气体，不符合理念； B、研究、开发、利用氢能源，氢能源燃烧产物为水，无污染，符合理念； C、掩埋废旧电池会导致土壤和水源污染，不符合理念； D、禁止化工生产不现实，绿色化学倡导通过改进工艺减少污染，而非禁止，不符合理念。 故选B。 6. 下列化学家主持测定了铟、锑、锌等9种元素的相对原子质量新值的是 A. 闵恩泽 B. 张青莲 C. 门捷列夫 D. 徐寿 【答案】B 【解析】 【详解】A、闵恩泽主要从事催化研究，此选项错误； B、张青莲教授是我国著名化学家，主持测定了铟、锑、锌等9种元素的相对原子质量新值，此选项正确； C、门捷列夫以发现元素周期律闻名，此选项错误； D、徐寿为近代化学启蒙者，此选项错误。 故选：B。 7. 中国航天迈着坚实的步伐不断走向新的辉煌。以下不属于化学研究范畴的是 A. 火箭绿色燃料的研发 B. 空间站内电解水制备氧气 C. 返回舱打开降落伞减速 D. 萨巴蒂尔反应器处理转化二氧化碳 【答案】C 【解析】 【详解】A、燃料研发涉及寻找或改进化学物质（如新型燃料），研究其燃烧反应（化学变化）、能量释放等，属于化学研究范畴，不符合题意； B、电解水是化学反应，水被分解生成新物质（氢气和氧气），涉及物质变化，属于化学研究范畴，不符合题意； C、此过程是返回舱利用降落伞增大空气阻力来减速，只涉及物理变化（位置、速度改变），无新物质生成，属于力学和运动学范畴，不属于化学研究范畴，符合题意； D、萨巴蒂尔反应是化学反应，二氧化碳被转化为新物质（甲烷和水），涉及物质组成的变化，属于化学研究范畴，不符合题意。 故选C。 8. 空气是一种宝贵的资源。下列关于空气的说法中，正确的是 A. 按质量分数计，空气中约含有氮气78%、氧气21%、其他气体和杂质1% B. 食品采用真空包装的主要目的是为了隔绝水蒸气 C. 若大量有害物质进入空气中，靠大自然的自净能力，大气也能保持洁净 D. 空气质量级别从一级到六级，空气质量越来越差 【答案】D 【解析】 【详解】A、空气中各成分按体积分数计算，氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%，说法错误，不符合题意； B、食品采用真空包装的主要目的是为了隔绝氧气，防止食品氧化变质，说法错误，不符合题意； C、若大量有害物质进入空气中，超过空气的自净能力，会使空气质量恶化，大气不能保持洁净，说法错误，不符合题意； D、空气质量级别从一级到六级，空气质量越来越差，说法正确，符合题意。 故选：D。 9. 氧气的化学性质比较活泼。做下列物质在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底部需预先加少量水或铺层细沙以防止瓶底炸裂的是 A. 硫粉 B. 铁丝 C. 木炭 D. 红磷 【答案】B 【解析】 【详解】红磷、木炭、硫等物质在氧气中燃烧的生成物是固体粉末、气体，不要预先在瓶里装少量水或铺一层细沙；铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的固体，放出大量的热，为防止生成的高温熔化物溅落，使集气瓶底炸裂，因此试验之前要在集气瓶底部放少量水或细沙； 故选：B。 10. 下列物质的性质与对应用途错误的是 A. 酒精能燃烧，可作燃料 B. 液氮创造低温环境，可作冷冻治疗 C. 氧气助燃，可焊接金属 D. 稀有气体化学性质不活泼，可作电光源 【答案】D 【解析】 【详解】A、酒精能燃烧与作燃料对应正确； B、液氮创造低温环境与冷冻治疗对应正确； C、氧气助燃与焊接金属对应正确； D、稀有气体化学性质不活泼常用于保护气，而作电光源主要因其通电发光的物理性质，故对应错误。 故选D。 11. 下图中“○”和“●”分别表示不同元素的原子，其中表示化合物的是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A、图中物质由同种分子构成，属于纯净物，该分子由不同种原子构成，属于化合物，符合题意； B、图中物质由不同种分子构成，属于混合物，不符合题意； C、图中物质由不同种分子构成，属于混合物，不符合题意； D、图中物质由同种分子构成，属于纯净物，该分子由同种原子构成，属于单质，不符合题意。 故选：A。 12. 下列符号既可表示一种元素又可表示一个原子还能表示一种物质的是 A. B. C. P D. 【答案】C 【解析】 【详解】A、H表示氢元素和一个氢原子，但不能表示一种物质，不能表示物质； B、O2是氧气的化学式，不是元素符号； C、P表示磷元素、一个磷原子，还能表示磷这种物质； D、N表示氮元素和一个氮原子，但不能表示一种物质，不能表示物质。 故选C。 13. 思维导图有助于建构知识，如图是小金建立的有关物质宏观组成和微观构成的思维导图，其中“▲”应填入的是 A. 原子 B. 中子 C. 元素 D. 质子 【答案】C 【解析】 【详解】宏观上物质是由元素组成的，元素是具有相同的核电荷数（核内质子数）的一类原子的总称，其中“▲”应填入的是元素。故选C。 14. 小娟同学假期从昆明到上海旅游，发现随身携带的子弟土豆片包装袋变瘪了，这是因为 A. 分子的体积变小 B. 分子之间的间隔变大 C. 分子在不断地运动 D. 分子之间的间隔变小 【答案】D 【解析】 【详解】气压随海拔的升高而降低，昆明的海拔高于上海，将子弟土豆片包装袋从高海拔地区运送到低海拔地区，压强增大，气体分子间间隔变小，而分子的体积不变，故选D。 15. 下列关于分子和原子说法正确的是 A. 分子质量一定大于原子质量 B. 分子能构成物质，原子不能 C. 分子可以再分，但原子不可再分 D. 分子原子都在不断地运动 【答案】D 【解析】 【详解】A、分子质量不一定大于原子质量，例如氢分子的质量小于很多原子的质量，如铁原子等，该选项错误； B、分子能构成物质，原子也能构成物质，比如金属铁是由铁原子构成的，该选项错误； C、在化学变化中分子可以再分，原子不能再分，但在其他条件下，如核反应中原子也可以再分，该选项错误； D、分子和原子都在不断地运动，比如扩散现象就说明了分子在不断运动，该选项正确。 故选D。 16. 人类的日常生活和工农业生产都离不开水。下列有关水的说法正确的是 A. 地球上的淡水资源十分丰富 B. 工业污水未处理可以排放 C. 可通过煮沸降低水的硬度 D. 农业上采用大水漫灌能节约用水 【答案】C 【解析】 【详解】A、地球上水资源丰富，但淡水资源匮乏，说法错误，不符合题意； B、工业污水中通常含有有害物质，需经处理达标后才能排出，说法错误，不符合题意； C、可通过煮沸降低水的硬度，说法正确，符合题意； D、农业上大水漫灌浪费水，应推广喷灌、滴灌等节水方式，说法错误，不符合题意。 故选：C。 17. 化学课程要培养核心素养。下列有关化学核心素养的理解正确的是 A. 化学观念：二氧化锰在化学反应中只能做催化剂 B. 科学思维：化学反应常伴随着能量变化，有能量变化的一定是化学反应 C. 科学探究与实践：用小刀切下一块石蜡放入水中，可以初步判断石蜡的硬度和密度 D. 科学态度与责任：实验后的废液随意丢弃，不放入指定容器内 【答案】C 【解析】 【详解】A、二氧化锰在化学反应中不只能作催化剂，还可作为反应物（如与浓盐酸反应制氯气），此选项错误； B、能量变化不一定为化学反应，如物理变化（如灯泡发光发热）也有能量变化，此选项错误； C、用小刀切石蜡可判断其硬度较小，放入水中浮起可判断密度比水小，此选项正确； D、废液随意丢弃会污染环境，不符合绿色化学理念，此选项错误。 故选：C。 18. 2025年4月24日神舟二十号载人飞船升空，低渗氦耐辐照高纯石英玻璃和高稳定石英玻璃是应用于神舟二十号载人飞船惯性导航系统关键材料，其主要成分是二氧化硅，如图是硅元素在元素周期表中的相关信息，下列说法错误的是 A. 硅属于非金属元素 B. 硅元素符号为Si C. 硅的原子序数为14 D. 硅的相对原子质量是28.09g 【答案】D 【解析】 【详解】A、根据元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，该元素的名称是硅，带“石”字旁，属于非金属元素，故选项说法正确； B、根据元素周期表中的一格可知，字母表示该元素的元素符号，元素符号为“Si”，故选项说法正确； C、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为14，该元素的原子序数为14，故选项说法正确； D、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，硅的相对原子质量为28.09，而不是28.09g，故选项说法错误。 故选D。 19. 下列有关实验现象的描述正确的是 A. 木炭在氧气中燃烧，表面发红，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 B. 氢气在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，放出大量热，生成水蒸气 C. 硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体 D. 将燃烧的蜡烛吹灭，烛芯处飘出大量白雾 【答案】C 【解析】 【详解】A、木炭在氧气中燃烧的现象是发出白光，放出大量的热，生成能使澄清石灰水变浑的气体，故A错误； B、生成水蒸气是结论不是现象，故B错误； C、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，放出热量，产生一种具有刺激性气味的气体，故C正确； D、将燃烧的蜡烛吹灭，烛芯处飘出大量白烟，故D错误。 故选C。 20. 下列有关实验室制取氧气的说法正确的是 A. 检查装置气密性时，先用手捂住试管，再将导管伸入水中 B. 加热后导管口有气泡连续均匀逸出时，开始收集 C. 高锰酸钾加热制取氧气，实验结束先熄灭酒精灯，后撤水槽中的导管 D. 用排水法收集氧气，验满时用带火星的木条放在瓶口 【答案】B 【解析】 【详解】A、检查装置气密性时，先将导管伸入水中，再用手捂住试管，观察到导管口有气泡冒出，说明该装置气密性良好，说法错误，不符合题意； B、加热后导管口有气泡连续均匀逸出时，开始收集，说法正确，符合题意； C、高锰酸钾加热制取氧气，实验结束先撤水槽中的导管，后熄灭酒精灯，防止水槽中的水倒吸入热的试管底部，使试管炸裂，说法错误，不符合题意； D、用排水法收集氧气，观察到集气瓶口有大气泡向外冒出，说明氧气已收集满，说法错误，不符合题意。 故选：B。 21. 甲、乙、丙、丁四种原子的电子层数和最外层电子数之间的关系如图所示。下列说法错误的是 A. 甲的核外电子数为2 B. 乙、丙属于同种元素 C. 丁原子在化学反应中容易失去电子 D. 丙是氧原子 【答案】B 【解析】 【详解】 A、甲的电子层数为1，最外层电子数为2，核外电子数是2，该说法正确。 B、乙的电子层数为2、最外层电子数为1，则电子数是3,即核内质子数也是3；丙的电子层数为2、最外层电子数为6，则核外电子数是8即核内质子数是8，二者质子数不同，不属于同种元素，该说法错误。 C、丁的电子层数为3、最外层电子数为1，小于4，在化学反应中容易失去1 个电子，该说法正确。 D、丙的电子层数为2、最外层电子数为6，电子数=质子数=，是氧原子，该说法正确。 故填：B。 22. 推理是化学学习中常用的思维方式。下列推理正确的是 A. 原子不带电，所以不带电的微粒一定是原子 B. 单质由一种元素组成，所以由一种元素组成的纯净物一定是单质 C. 氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物 D. 、最外层电子数均为8，所以最外层电子数是8的微粒一定是离子 【答案】B 【解析】 【详解】A、不带电的粒子还包括中子，而中子既不是分子也不是原子，故A错误； B、单质的定义是“由同种元素组成的纯净物”，因此由一种元素组成的纯净物必为单质，故B正确。 C、.氧化物必须是由两种元素组成且含氧元素的化合物。含有氧元素的化合物可能含三种或更多元素，不一定是氧化物。故C错误； D、最外层电子数是8的微粒不一定是离子，如稀有气体原子最外层电子数为8，故D错误； 故选B。 23. 下列实验方案不能达到目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别水和过氧化氢溶液 取两种液体于试管中，分别加入少量二氧化锰 B 鉴别氧气、氮气和空气三种气体 分别放入燃着的木条 C 探究温度对分子运动速率的影响 往冷水和热水中各加一滴红墨水 D 检验蜡烛燃烧后生成二氧化碳 在火焰上方罩一个干燥的烧杯 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A、取两种液体于试管中，分别加入少量二氧化锰，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，有气泡产生；水与二氧化锰不反应，无明显现象，能鉴别水和过氧化氢溶液，能达到目的； B、氧气支持燃烧，木条燃烧更旺；氮气不支持燃烧，木条熄灭；空气中氧气浓度较低（约21%），木条继续燃烧但无明显变化，能达到目的； C、热水中红墨水扩散更快，说明温度影响分子运动速率，能达到目的； D、在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯，烧杯内壁有水雾生成，说明蜡烛燃烧生成了水，无法检验生成了二氧化碳，故不能达到目的。 故选D。 24. 分类是化学学习和研究的重要方法之一，下列分类不正确的是 选项 归类 方法 A 混合物 空气、冰水混合物、稀有气体 B 大气污染物 、一氧化碳、二氧化氮 C 可直接加热的仪器 试管、蒸发皿、燃烧匙 D 氧化反应 塑料老化、金属生锈、木炭燃烧 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A、空气中含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物；稀有气体含有氦气、氖气等气体，属于混合；冰水混合物是纯净物，不是混合物，因此分类不正确； B、PM10、一氧化碳、二氧化氮均为大气污染物，分类正确； C、试管、蒸发皿、燃烧匙均可直接加热，分类正确； D、塑料老化、金属生锈、木炭燃烧都是物质与氧气发生的反应，都属于氧化反应，分类正确。 故选A。 25. 化学兴趣小组借助氧气传感器探究分子的运动，数据处理软件可实时绘出氧气体积分数随时间变化曲线。收集一塑料瓶氧气进行以下实验；步骤一：将塑料瓶敞口放置；步骤二：双手贴在塑料瓶的外壁上；步骤三：将塑料瓶的瓶口朝下。实验中测得氧气的体积分数随时间变化的曲线依次为图中的段、段和段。 下列分析正确的是 A. 段能够说明氧气的一点物理性质是氧气的密度小于空气 B. 段和段相比较，说明温度越高，分子运动速率越快 C. 段表示将塑料瓶敞口放置；段表示双手贴在塑料瓶的外壁上 D. 随着实验的进行，传感器测出氧气的体积分数约为50%时几乎不再变化 【答案】B 【解析】 【详解】A、PQ段变化是因为氧气密度比空气大，氧分子更快更多地从瓶口向下逸出，故PQ 段能够说明氧气的一点物理性质是氧气的密度大于空气，故A分析错误； B、能够说明氧分子不断运动的曲线是MN段，这是因为敞口放置，氧气体积分数不断减小，是因为氧分子是不断运动地，部分氧分子运动到瓶外；NP段双手贴在塑料瓶外壁上，瓶内温度升高，分子运动速率加快，导致更多的氧分子从瓶中逸出，故MN 段和 NP 段相比较，说明温度越高，分子运动速率越快，故B分析正确； C、MN段表示将塑料瓶敞口放置，氧分子是不断运动地，部分氧分子运动到瓶外，导致氧气体积分数减小；NP段表示双手贴在塑料瓶的外壁上，瓶内温度升高，分子运动速率加快，导致更多的氧分子从瓶中逸出，故C分析错误； D、氧气密度大于空气，瓶口朝下放置，氧气进入空气中，塑料瓶中最终全是空气，空气中氧气体积分数约为21%，故随着实验的进行，传感器测出氧气的体积分数约为21%时几乎不再变化，故D分析错误； 故选：B。 第II卷 非选择题（共50分） 二、填空与简答（本大题共4个小题，文字表达式每空2分，其余每空1分，共33分） 26. 化学用语是学习化学的重要工具。请用化学符号填写： （1）氯化钠中的阴离子：_____。 （2）金元素_____。 （3）两个氧原子：_____。 （4）保持水化学性质的最小的微粒是：_____。 （5）地壳中含量最高的金属元素：_____。 【答案】（1） Cl⁻ （2） Au （3） 2O （4） H₂O （5） Al 【解析】 【小问1详解】 氯化钠（NaCl）由Na⁺和Cl⁻构成。阴离子是带负电的Cl⁻。 【小问2详解】 金元素的符号为Au。 【小问3详解】 原子个数用数字标在符号前，两个氧原子写作2O。 【小问4详解】 分子是保持物质化学性质的最小粒子，水的化学性质由水分子保持，水分子表示为：H2O。 【小问5详解】 地壳中含量最高的金属元素是铝，元素符号为：Al。 27. 请运用化学知识回答下列问题。 I.化学与生活、生产、科技息息相关。 （1）蒸馏水不宜养鱼，是因为蒸馏水中几乎不含_____（填序号）。 A. 氧元素 B. 氧原子 C. 氧分子 D. 氧离子 （2）测体温时水银体温计中汞柱会上升，产生此现象的原因________（从粒子角度解释）。 II.微观角度认识化学。 （3）如图1，具有相对稳定结构的粒子是________（填字母）。 （4）图2是溴的原子结构示意图，x=__________；溴的化学性质与图1中________（填字母序号）的化学性质相似；图1中A和D的化学性质________（填“相似”或“不相似”）。 【答案】（1）C （2）温度升高，汞原子间的间隔变大 （3）ACE （4） ①. 7 ②. F ③. 不相似 【解析】 【小问1详解】 氧气能供给呼吸，蒸馏水不宜养鱼，是因为蒸馏水中几乎不含氧气，氧气是由氧分子构成的；故选C； 【小问2详解】 测体温时水银体温计中汞柱会上升，产生此现象的原因是温度升高，汞原子间的间隔变大； 【小问3详解】 如图1，A的最外层也是第一层，电子数是2，属于稳定结构，CE的最外层电子数是8，是具有相对稳定结构的粒子； 【小问4详解】 在原子中，质子数等于电子数，所以，图2是溴的原子结构示意图，x=35-2-8-18=7； 溴与F的最外层电子数相同，化学性质相似； A是氦原子，核外只有一个电子层，该电子层上有2个电子，属于稳定结构；D是镁原子，核外有三个电子层，最外层上有2个电子，在化学反应中易失去最外层的2个电子，因此A和D的化学性质不相似。 28. 元素周期表是学习和研究化学的重要工具，下图是元素周期表的一部分。请回答有关问题： （1）观察发现，除第一周期外，其他两个周期的元素，均以_________（填“金属”或“非金属”）元素开头，以稀有气体元素结尾。 （2）9号元素的原子在化学反应中易_________（填“得到”或“失去”）电子，变成_________（填“原子”“阳离子”或“阴离子”），其离子结构示意图为_________。 （3）Na、Mg、Al排在同一横行，是因为_________（填“质子数”或“电子层数”或“最外层电子数”）相同。 （4）一般来说，对于稀有气体以外的原子：①电子层数越多，原子半径越大；②电子层数相同的原子，原子序数越大，半径越小。依据信息：将硫、氟、氧三种原子的半径，按由大到小顺序排列_________（填元素符号）。 （5）一个分子中含有_________个电子。 【答案】（1）金属 （2） ①. 得到 ②. 阴离子 ③. （3）电子层数 （4）S、O、F （5）10 【解析】 【小问1详解】 观察发现，除第一周期外，其他两个周期的元素，均以金属元素开头，以稀有气体元素结尾； 【小问2详解】 9号元素为氟元素，其最外层有7个电子，大于4，在化学反应中易得到1个电子，变为阴离子，离子结构示意图为：； 【小问3详解】 元素周期表中，元素的周期数等于原子的电子层数，故Na、Mg、Al排在同一横行，是因为电子层数相同； 【小问4详解】 硫原子的核外有三层电子，而氟原子和氧原子的核外有两层电子，因此硫原子的半径大于氟原子和氧原子的半径；氟原子的原子序数为9，氧原子的原子序数为8，因此氧原子的半径大于氟原子的半径，故将硫、氟、氧三种原子的半径，按由大到小顺序排列为S、O、F； 【小问5详解】 一个分子中含有1个氮原子和3个氢原子，氮原子核外有7个电子，氢原子核外有1个电子，因此一个分子中含有10电子。 29. 小高同学收集到一瓶浑浊的南盘江河水，并在实验室模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。其实验过程如图所示。请回答以下问题。 （1）A物质的名称是_________，操作①的名称是_________。 （2）下图装置（II）对应上述实验过程的操作_________（填“①”、“②”或“③”），该过程的主要作用是_________，装置（II）中的入水口应该是_________（填“a”或“b”）端。 （3）操作③应选用下图装置的_________（填“I”或“III”），经过操作③以后，得到的水是_________，（填“硬水”或“软水”）。 （4）水的净化再利用是天宫资源利用最大化的重要措施。“生命吸管”是一种户外净水装置（如图），下列说法错误的是________。 A. 超滤膜可以过滤部分颗粒杂质，降低浑浊度 B. 抗菌颗粒可以去除细菌 C. 通过“生命吸管”可以得到纯净水 D. 椰壳活性炭消除异味，可以放在超滤膜的前面 【答案】（1） ①. 明矾 ②. 过滤 （2） ①. ② ②. 除去水中的色素和异味 ③. b （3） ①. I ②. 软水 （4）CD 【解析】 【小问1详解】 明矾可作絮凝剂，吸附水中悬浮的颗粒物，使其沉降，故A物质的名称是明矾； 操作①可以将固体和液体分离，其操作名称为过滤； 故填：明矾；过滤； 【小问2详解】 活性炭具有吸附性，可以吸附色素和异味，下图装置(Ⅱ)对应上述实验过程的操作②；装置(Ⅱ)中的入水口应该从b端通入，因为水从下向上，能增加水与活性炭接触的时间，净化效果好，故填：②；除去水中的色素和异味；b； 【小问3详解】 操作③得到蒸馏水的过程是蒸馏，把水通过蒸发、冷凝处理，应选用装置Ⅰ，经过操作③以后，得到的水是软水，故填：Ⅰ；软水； 【小问4详解】 A、过滤能除去难溶性杂质，超滤膜可起到过滤的作用，则可过滤部分颗粒杂质，降低浑浊度，故不符合题意； B、水中含有细菌，抗菌颗粒可以去除细菌，故不符合题意； C、通过“生命吸管”可除去难溶性杂质、部分可溶性杂质、细菌等，得到的水中仍含有可溶性杂质，不是纯水，故符合题意； D、“生命吸管”中使用椰壳活性炭，活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味，不能吸附大颗粒固体，应放在超滤膜的后面故，故符合题意; 故选：CD。 30. 学习化学知识后，观察物质世界就要从化学视角来看。水是一种重要的物质，在日常生活和实验室中有着不可替代的作用。请按要求回答下列问题： （1）实验一和实验二微观上的本质区别是_________。 （2）实验二中，左管产生的气体A是_________（填化学符号）。 如图是实验二过程中微粒变化的部分示意图。 请按它们在化学变化过程中出现的顺序排列_________（用图中的字母表示）。在该化学反应过程中，保持不变的微粒是_________（填写微粒名称）。 （3）实验三中发生反应的文字表达式是_________。 （4）制取廉价氢气是氢能源利用领域的研究热点。有研究提出，利用铁酸锌和水通过下列反应制取氢气： ① ②。 此种方法中可以循环利用的物质是_________。（填写物质名称） 【答案】（1）分子种类是否改变 （2） ①. ②. CAB ③. 氢原子、氧原子 （3） （4）铁酸锌 【解析】 【小问1详解】 实验一是水的沸腾，水由液态变为气态，分子间的间隔发生了改变，分子的种类不变，实验二电解水生成氢气和氧气，有新物质生成，属于化学变化，分子种类发生了改变，故实验一和实验二微观上的本质区别是：分子种类是否改变； 【小问2详解】 实验二是电解水实验，根据“正氧负氢”可知，左管中产生的A气体是H2；实验二是电解水生成氢气和氧气，该反应的微观变化是水分子分解为氢原子和氧原子，氢原子、氧原子分别重新组合形成氢分子、氧分子，故顺序为CAB；在化学变化中，分子可分，原子不可分，故该化学反应过程中，保持不变的微粒是氢原子和氧原子； 【小问3详解】 实验三中氢气与氧气在点燃条件下反应生成水，文字表达式为； 【小问4详解】 由反应式可知，铁酸锌既是反应物，又是生成物，可以循环利用。 三、实验与探究（本大题共2个小题，文字表达式每空2分，其余每空1分，共14分） 31. 根据如图装置，回答下列问题。 （1）写出装置中标号的仪器名称：①_________。 （2）装置A可用于高锰酸钾制取氧气，反应的文字表达式是_________，若用过氧化氢溶液制取氧气，为了控制反应的速率，则应选择的发生装置为_________（填序号）。 （3）G是一种可用于集气、洗气等的多功能装置。氢气是一种密度比空气小、难溶于水且与水不反应的气体，若用G装置收集氢气，氢气应从_________（填“a”或“b”）进入G中；若将G装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定氢气的体积，则量筒与装置_________（填“a”或“b”）连接。 【答案】（1）长颈漏斗 （2） ①. ②. C （3） ①. a ②. b 【解析】 【小问1详解】 由图可知，①为长颈漏斗； 【小问2详解】 高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，其文字表达式为； 若用过氧化氢溶液制取氧气，该反应为固液常温型，为了控制反应的速率，则应选择的发生装置为C，C装置可以通过分液漏斗控制液体的滴加速度，从而控制反应速率； 【小问3详解】 氢气密度比空气小，若用G装置收集氢气，氢气应从a进入G中； 若将G装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定氢气的体积，氢气是难溶于水且与水不反应的气体，密度比水小，氢气从导管a端通入，水从导管b端排出，排出水的体积即为产生氢气的体积，则量筒与G装置b连接。 32. 某小组在做双氧水制氧气的实验时不小心把双氧水洒到了水泥地上，意外地发现地上立即产生大量的气泡，于是她对这一现象产生了探究兴趣。 【提出问题】 ①除二氧化锰外，水泥块是否也能作双氧水分解的催化剂？ ②水泥块的催化效果是否比二氧化锰更好？ 【设计实验】小雨以收集等体积氧气所需时间为标准，设计了下列三组实验（其它可能影响实验的因素均忽略） 实验序号 3%双氧水溶液体积 其他物质质量 时间/s ① 10mL / 200 ② 10mL 水泥块：0.5g 100 ③ 10mL 二氧化锰：0.5g 67 （1）对比实验②和实验①，得到的实验结论是_________。 （2）为进一步探究该反应中水泥块是否作为催化剂，将实验②反应后的混合物过滤、洗涤、干燥、称量，发现质量不变。同时还需验证反应前后水泥块的_________不变，才能证明水泥块是此实验的催化剂。请写出该反应的文字表达式_________。 （3）你认为小雨设计实验②和实验③对比的目的是_________。 要达到此目的，除了测量收集等体积氧气所需时间外，还可以测量相同时间内_________。 （4）利用数据传感技术可以直观地比较气体的生成速率。小芳同学利用图1装置，测得瓶内气压随时间的变化如图3所示，可判断曲线_________（填“A”或“B”）表示无二氧化锰条件下发生的反应，请用实线在图2中补上实验②所得曲线_________。 【答案】（1）水泥块能加快过氧化氢溶液的分解速率 （2） ①. 化学性质 ②. （3） ①. 探究水泥块和二氧化锰的催化效果（合理即可） ②. 收集氧气的体积 （4） ①. B ②. 【解析】 【小问1详解】 对比实验②和实验①，加入水泥块后，反应时间变短，则说明水泥块能加快过氧化氢溶液的分解速率； 【小问2详解】 水泥块难溶于水，将实验②反应后的混合物过滤、洗涤、干燥、称量，可验证水泥块反应前后质量是否改变；催化剂是指能改变反应速率，但质量和化学性质不变，则还需验证反应前后水泥块的化学性质不变，才能证明水泥块是此实验的催化剂； 过氧化氢在水泥块催化作用下生成水和氧气，该反应的文字表达式为：； 【小问3详解】 实验②和实验③中所加催化剂种类不同，则目的为比较水泥块和二氧化锰的催化效果； 要达到此目的，除了测量收集等体积氧气所需时间外，还可以测量相同时间内收集气体的体积； 【小问4详解】 实验①没有加入催化剂（收集等体积氧气所需时间为200s），实验③加入二氧化锰（收集等体积氧气所需时间为67s），则实验③中过氧化氢分解速率较快，对应气压曲线斜率更大，可判断曲线B表示无二氧化锰条件下发生的反应； 水泥块能加快过氧化氢分解，由于实验②中使用水泥块（收集等体积氧气所需时间为100s），说明其催化效果比二氧化锰差，因此曲线斜率应介于实验①和实验③之间。催化剂不能增加产物的最终质量，所以实验①②③最终气压相同，故作图为。 四、分析与计算（本大题共1个小题，共3分） 33. 请回答下列问题。 （1）中国科学技术名词审定委员会已确定第116号元素Lv的名称为鉝。已知一种鉝原子的中子数为173，鉝的相对原子质量为_________。 （2）已知一个碳-12原子的质量为，一个原子的质量为，计算的相对原子质量。（写出计算过程，保留到“1”） 【答案】（1）289 （2）的相对原子质量为：。 【解析】 【小问1详解】 在原子中，质子数等于原子序数，也等于核外电子数，由于鉝的原子序数为116，因此它的质子数也为116；根据相对原子质量≈质子数+中子数，鉝的相对原子质量为116+173=289； 【小问2详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 曲靖一中卓立学校2025年11月初三年级期中考试 化学学科试卷 （全卷四个大题，共33个小题，共8页：满分100分，考试用时75分钟） 注意事项： 1、本卷为试题卷，考生必须在答题卡上解题作答，答案应书写在答题卡相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2、考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 第I卷 选择题（共50分） 一、选择题（本大题共25个小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题意，多选、错选或不选均不得分，请将符合题意的选项序号填写在答题卡相应位置上） 1. 《天工开物》中记载了古法造纸工艺。下列步骤中一定发生了化学变化的是 A. 煮楻足火 B. 斩竹槌洗 C. 日晒成干 D. 覆帘压纸 2. 养成科学态度，严格遵守实验室安全守则。在探究硫与氧气发生化学反应的实验中(如右图)，不需要用到的安全提示图标是 A. B. C. D. 3. 下列仪器不能用作化学反应容器的是 A. 锥形瓶 B. 量筒 C. 试管 D. 烧杯 4. 下列“错误实验操作”与其“可能产生的后果”对应不一致的是 A. 液体易喷出 B. 打破试管 C. 引发火灾 D. 腐蚀标签 5. “绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向，其核心要求是从源头上消除污染.以下做法符合“绿色化学”理念的是 A. 将垃圾废物浇上汽油焚烧 B. 研究、开发、利用氢能源 C. 将废旧电池就地掩埋 D. 禁止化工厂生产化工产品 6. 下列化学家主持测定了铟、锑、锌等9种元素的相对原子质量新值的是 A. 闵恩泽 B. 张青莲 C. 门捷列夫 D. 徐寿 7. 中国航天迈着坚实的步伐不断走向新的辉煌。以下不属于化学研究范畴的是 A. 火箭绿色燃料的研发 B. 空间站内电解水制备氧气 C. 返回舱打开降落伞减速 D. 萨巴蒂尔反应器处理转化二氧化碳 8. 空气是一种宝贵的资源。下列关于空气的说法中，正确的是 A. 按质量分数计，空气中约含有氮气78%、氧气21%、其他气体和杂质1% B. 食品采用真空包装的主要目的是为了隔绝水蒸气 C. 若大量有害物质进入空气中，靠大自然的自净能力，大气也能保持洁净 D. 空气质量级别从一级到六级，空气质量越来越差 9. 氧气的化学性质比较活泼。做下列物质在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底部需预先加少量水或铺层细沙以防止瓶底炸裂的是 A. 硫粉 B. 铁丝 C. 木炭 D. 红磷 10. 下列物质的性质与对应用途错误的是 A. 酒精能燃烧，可作燃料 B. 液氮创造低温环境，可作冷冻治疗 C. 氧气助燃，可焊接金属 D. 稀有气体化学性质不活泼，可作电光源 11. 下图中“○”和“●”分别表示不同元素的原子，其中表示化合物的是 A. B. C. D. 12. 下列符号既可表示一种元素又可表示一个原子还能表示一种物质的是 A. B. C. P D. 13. 思维导图有助于建构知识，如图是小金建立的有关物质宏观组成和微观构成的思维导图，其中“▲”应填入的是 A. 原子 B. 中子 C. 元素 D. 质子 14. 小娟同学假期从昆明到上海旅游，发现随身携带的子弟土豆片包装袋变瘪了，这是因为 A. 分子的体积变小 B. 分子之间的间隔变大 C. 分子在不断地运动 D. 分子之间的间隔变小 15. 下列关于分子和原子说法正确的是 A. 分子质量一定大于原子质量 B. 分子能构成物质，原子不能 C. 分子可以再分，但原子不可再分 D. 分子原子都在不断地运动 16. 人类的日常生活和工农业生产都离不开水。下列有关水的说法正确的是 A. 地球上的淡水资源十分丰富 B. 工业污水未处理可以排放 C. 可通过煮沸降低水的硬度 D. 农业上采用大水漫灌能节约用水 17. 化学课程要培养核心素养。下列有关化学核心素养的理解正确的是 A. 化学观念：二氧化锰在化学反应中只能做催化剂 B. 科学思维：化学反应常伴随着能量变化，有能量变化的一定是化学反应 C. 科学探究与实践：用小刀切下一块石蜡放入水中，可以初步判断石蜡的硬度和密度 D. 科学态度与责任：实验后的废液随意丢弃，不放入指定容器内 18. 2025年4月24日神舟二十号载人飞船升空，低渗氦耐辐照高纯石英玻璃和高稳定石英玻璃是应用于神舟二十号载人飞船惯性导航系统关键材料，其主要成分是二氧化硅，如图是硅元素在元素周期表中的相关信息，下列说法错误的是 A. 硅属于非金属元素 B. 硅元素符号为Si C. 硅的原子序数为14 D. 硅的相对原子质量是28.09g 19. 下列有关实验现象的描述正确的是 A. 木炭在氧气中燃烧，表面发红，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 B. 氢气在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，放出大量热，生成水蒸气 C. 硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体 D. 将燃烧的蜡烛吹灭，烛芯处飘出大量白雾 20. 下列有关实验室制取氧气的说法正确的是 A. 检查装置气密性时，先用手捂住试管，再将导管伸入水中 B. 加热后导管口有气泡连续均匀逸出时，开始收集 C. 高锰酸钾加热制取氧气，实验结束先熄灭酒精灯，后撤水槽中的导管 D. 用排水法收集氧气，验满时用带火星的木条放在瓶口 21. 甲、乙、丙、丁四种原子的电子层数和最外层电子数之间的关系如图所示。下列说法错误的是 A. 甲的核外电子数为2 B. 乙、丙属于同种元素 C. 丁原子在化学反应中容易失去电子 D. 丙是氧原子 22. 推理是化学学习中常用的思维方式。下列推理正确的是 A. 原子不带电，所以不带电的微粒一定是原子 B. 单质由一种元素组成，所以由一种元素组成的纯净物一定是单质 C. 氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物 D. 、最外层电子数均为8，所以最外层电子数是8的微粒一定是离子 23. 下列实验方案不能达到目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别水和过氧化氢溶液 取两种液体于试管中，分别加入少量二氧化锰 B 鉴别氧气、氮气和空气三种气体 分别放入燃着的木条 C 探究温度对分子运动速率的影响 往冷水和热水中各加一滴红墨水 D 检验蜡烛燃烧后生成二氧化碳 在火焰上方罩一个干燥的烧杯 A. A B. B C. C D. D 24. 分类是化学学习和研究的重要方法之一，下列分类不正确的是 选项 归类 方法 A 混合物 空气、冰水混合物、稀有气体 B 大气污染物 、一氧化碳、二氧化氮 C 可直接加热的仪器 试管、蒸发皿、燃烧匙 D 氧化反应 塑料老化、金属生锈、木炭燃烧 A. A B. B C. C D. D 25. 化学兴趣小组借助氧气传感器探究分子的运动，数据处理软件可实时绘出氧气体积分数随时间变化曲线。收集一塑料瓶氧气进行以下实验；步骤一：将塑料瓶敞口放置；步骤二：双手贴在塑料瓶的外壁上；步骤三：将塑料瓶的瓶口朝下。实验中测得氧气的体积分数随时间变化的曲线依次为图中的段、段和段。 下列分析正确的是 A. 段能够说明氧气的一点物理性质是氧气的密度小于空气 B. 段和段相比较，说明温度越高，分子运动速率越快 C. 段表示将塑料瓶敞口放置；段表示双手贴在塑料瓶的外壁上 D. 随着实验的进行，传感器测出氧气的体积分数约为50%时几乎不再变化 第II卷 非选择题（共50分） 二、填空与简答（本大题共4个小题，文字表达式每空2分，其余每空1分，共33分） 26. 化学用语是学习化学的重要工具。请用化学符号填写： （1）氯化钠中的阴离子：_____。 （2）金元素_____。 （3）两个氧原子：_____。 （4）保持水化学性质的最小的微粒是：_____。 （5）地壳中含量最高的金属元素：_____。 27. 请运用化学知识回答下列问题。 I.化学与生活、生产、科技息息相关。 （1）蒸馏水不宜养鱼，是因为蒸馏水中几乎不含_____（填序号）。 A. 氧元素 B. 氧原子 C. 氧分子 D. 氧离子 （2）测体温时水银体温计中汞柱会上升，产生此现象的原因________（从粒子角度解释）。 II.微观角度认识化学。 （3）如图1，具有相对稳定结构的粒子是________（填字母）。 （4）图2是溴的原子结构示意图，x=__________；溴的化学性质与图1中________（填字母序号）的化学性质相似；图1中A和D的化学性质________（填“相似”或“不相似”）。 28. 元素周期表是学习和研究化学的重要工具，下图是元素周期表的一部分。请回答有关问题： （1）观察发现，除第一周期外，其他两个周期的元素，均以_________（填“金属”或“非金属”）元素开头，以稀有气体元素结尾。 （2）9号元素的原子在化学反应中易_________（填“得到”或“失去”）电子，变成_________（填“原子”“阳离子”或“阴离子”），其离子结构示意图为_________。 （3）Na、Mg、Al排在同一横行，是因为_________（填“质子数”或“电子层数”或“最外层电子数”）相同。 （4）一般来说，对于稀有气体以外的原子：①电子层数越多，原子半径越大；②电子层数相同的原子，原子序数越大，半径越小。依据信息：将硫、氟、氧三种原子的半径，按由大到小顺序排列_________（填元素符号）。 （5）一个分子中含有_________个电子。 29. 小高同学收集到一瓶浑浊的南盘江河水，并在实验室模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。其实验过程如图所示。请回答以下问题。 （1）A物质的名称是_________，操作①的名称是_________。 （2）下图装置（II）对应上述实验过程的操作_________（填“①”、“②”或“③”），该过程的主要作用是_________，装置（II）中的入水口应该是_________（填“a”或“b”）端。 （3）操作③应选用下图装置的_________（填“I”或“III”），经过操作③以后，得到的水是_________，（填“硬水”或“软水”）。 （4）水的净化再利用是天宫资源利用最大化的重要措施。“生命吸管”是一种户外净水装置（如图），下列说法错误的是________。 A. 超滤膜可以过滤部分颗粒杂质，降低浑浊度 B. 抗菌颗粒可以去除细菌 C. 通过“生命吸管”可以得到纯净水 D. 椰壳活性炭消除异味，可以放在超滤膜的前面 30. 学习化学知识后，观察物质世界就要从化学视角来看。水是一种重要的物质，在日常生活和实验室中有着不可替代的作用。请按要求回答下列问题： （1）实验一和实验二微观上的本质区别是_________。 （2）实验二中，左管产生的气体A是_________（填化学符号）。 如图是实验二过程中微粒变化的部分示意图。 请按它们在化学变化过程中出现的顺序排列_________（用图中的字母表示）。在该化学反应过程中，保持不变的微粒是_________（填写微粒名称）。 （3）实验三中发生反应的文字表达式是_________。 （4）制取廉价氢气是氢能源利用领域的研究热点。有研究提出，利用铁酸锌和水通过下列反应制取氢气： ① ②。 此种方法中可以循环利用的物质是_________。（填写物质名称） 三、实验与探究（本大题共2个小题，文字表达式每空2分，其余每空1分，共14分） 31. 根据如图装置，回答下列问题。 （1）写出装置中标号的仪器名称：①_________。 （2）装置A可用于高锰酸钾制取氧气，反应的文字表达式是_________，若用过氧化氢溶液制取氧气，为了控制反应的速率，则应选择的发生装置为_________（填序号）。 （3）G是一种可用于集气、洗气等的多功能装置。氢气是一种密度比空气小、难溶于水且与水不反应的气体，若用G装置收集氢气，氢气应从_________（填“a”或“b”）进入G中；若将G装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定氢气的体积，则量筒与装置_________（填“a”或“b”）连接。 32. 某小组在做双氧水制氧气的实验时不小心把双氧水洒到了水泥地上，意外地发现地上立即产生大量的气泡，于是她对这一现象产生了探究兴趣。 【提出问题】 ①除二氧化锰外，水泥块是否也能作双氧水分解的催化剂？ ②水泥块的催化效果是否比二氧化锰更好？ 【设计实验】小雨以收集等体积氧气所需时间为标准，设计了下列三组实验（其它可能影响实验的因素均忽略） 实验序号 3%双氧水溶液体积 其他物质质量 时间/s ① 10mL / 200 ② 10mL 水泥块：0.5g 100 ③ 10mL 二氧化锰：0.5g 67 （1）对比实验②和实验①，得到的实验结论是_________。 （2）为进一步探究该反应中水泥块是否作为催化剂，将实验②反应后的混合物过滤、洗涤、干燥、称量，发现质量不变。同时还需验证反应前后水泥块的_________不变，才能证明水泥块是此实验的催化剂。请写出该反应的文字表达式_________。 （3）你认为小雨设计实验②和实验③对比的目的是_________。 要达到此目的，除了测量收集等体积氧气所需时间外，还可以测量相同时间内_________。 （4）利用数据传感技术可以直观地比较气体的生成速率。小芳同学利用图1装置，测得瓶内气压随时间的变化如图3所示，可判断曲线_________（填“A”或“B”）表示无二氧化锰条件下发生的反应，请用实线在图2中补上实验②所得曲线_________。 四、分析与计算（本大题共1个小题，共3分） 33. 请回答下列问题。 （1）中国科学技术名词审定委员会已确定第116号元素Lv的名称为鉝。已知一种鉝原子的中子数为173，鉝的相对原子质量为_________。 （2）已知一个碳-12原子的质量为，一个原子的质量为，计算的相对原子质量。（写出计算过程，保留到“1”） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $