专题06 水的组成及净化（期末真题汇编，陕西专用）九年级化学上学期

专题06 水的组成及净化 3大高频考点概览 考点01 实验探究水的组成 考点02 水的净化 过滤 考点03 水资源的综合利用 地 城 考点01 实验探究水的组成 1．（23-24九年级上·陕西咸阳·期末）图1是电解水的装置，图2是甲、乙试管中收集到的气体体积与时间的关系图。若甲试管中生成气体N，下列说法不正确的是 A．a应接电源正极 B．气体 M 能使带火星的木条复燃 C．该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的 D．8min时产生的H₂和O₂的体积比是2:1 2．（23-24九年级上·陕西西安·期末）电解水实验装置如图所示，下列说法错误的是 A．水中可加入少量氢氧化钠以增强导电性 B．a玻璃管中的电极与直流电源的正极相连 C．将燃着的木条放在b玻璃管尖嘴口，开启活塞，木条燃烧更旺 D．此实验说明水是由氢、氧两种元素组成 3．（23-24九年级上·陕西渭南·期末）如图是通电一段时间后电解水的装置示意图。下列说法不正确的是 A．产生氧气和氢气的体积之比是2：1 B．a玻璃管连接电源的正极 C．将b玻璃管收集的气体靠近火焰，若发出很小的声音，说明气体较纯 D．该实验说明水由氢元素和氧元素组成 4．（24-25九年级上·陕西商洛·期末）水是生命之源。 （1）图甲是电解水的实验，通电一段时间后，当管中收集到气体，管中大约收集到 气体，b管与电源 （填“正极”或“负极”）相连。 （2）图乙为简易净水装置，其中活性炭的作用是 ，净化后的水是 （填“纯净物”或“混合物”）。 5．（24-25九年级上·陕西榆林·期末）水是生命之源，某兴趣小组进行了如下有关水的实验。回答下列问题。 实验一：水的净化（实验流程及装置如图所示） （1）操作①加入明矾的目的是 。 （2）操作③中玻璃棒的作用是 。 实验二：探究水的组成（实验装置如图所示） （3）图中，玻璃管a连接电源的 （填“正”或“负”）极，由此实验得出：水由 组成。 6．（24-25九年级上·陕西西安·期末）图1为电解水的实验，图2是电解水过程中水发生变化的微观示意图，图3为电解水时电压与收集氧气所需时间的关系图。 （1）图1实验中，两管中收集到的气体的质量较大的是管 （选填“a”或“b”）。 （2）据图2分析，下列说法正确的是_______（填字母）。 A．该反应前后原子的种类和个数均未改变 B．该反应过程中三种物质的质量比是 C．该反应过程中最小微观粒子的结构示意图为 （3）分析图3可知，影响该实验反应快慢的一个因素是 。 （4）由上述实验可得出水由 组成。 7．（24-25九年级上·陕西咸阳·期末）领略先贤智慧，再探水的组成。 （1）模拟拉瓦锡实验：如图1所示，向A杯中加少量水，水通过铁管时汽化，水蒸气与灼热的铁反应，生成一种黑色固体（Fe3O4）和“可燃空气”。在B装置中收集纯净的“可燃空气”。“可燃空气”的名称是 。通过上述实验，可得出水由 组成的结论。 （2）兴趣小组用图2所示装置进行电解水实验。 ①用石墨作电极，这是利用了石墨的 性。 ②玻璃管a中产生的气体为 （填化学式），玻璃管b与电源的 （填“正”或“负”）极相连。通电过程中，产生的氢气与氧气的体积比为 。 ③用“●”表示氧原子，用“○”表示氢原子，画出电解水的微观过程如图，则粒子变化的先后顺序为 （填字母）。 8．（24-25九年级上·陕西商洛·期末）水是人类生活中不可缺少的物质。 （1）下列净水方法中，通常用于除去水中难溶性杂质的是 。 A．过滤 B．煮沸 C．蒸馏 D．吸附 （2）为了探究水的组成，实验装置如图所示： ①该实验中，与两个电极相连的a、b两支玻璃管中产生的气体分别是 、 （填化学式），a、b两个玻璃管中产生气体的质量比为 。 ②写出该反应的化学方程式 。 （3）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中常用 方法降低水的硬度。 （4）水能灭火的原理是 。 9．（24-25九年级上·全国·单元测试）某化学兴趣小组通过图1中的简易装置来探究水的组成。请回答下列问题。 （1）试管1中收集的气体是 （填化学式）。 （2）由电解水的实验可知，水是由 组成的。 （3）图2为水电解时水分子分解过程示意图。由图可知，水通电分解过程中发生改变的微粒是 （填序号），不发生改变的微粒是 （填序号）。 ①水分子            ②氢原子            ③氧原子 10．（23-24九年级上·陕西西安·期末）水是生命之源!保护水资源是每个公民应尽的义务和责任。 （1）我们通常把含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水，饮用硬度过大的水不利于人体健康，在生活中可用 来区分硬水和软水。 （2）用如图1所示装置进行电解水的实验，请总结各微粒之间转化的实质 。 （3）如图2是自来水厂净化水的主要步骤。上述过程中吸附池内起吸附作用的X试剂的名称为 。 （4）实验室中完成过滤操作，某小组同学发现滤液仍浑浊，可能的原因是 （写出一条即可）。 11．（23-24九年级上·陕西西安·期末）过滤操作时，应注意“一贴、二低、三靠”。 （1）其中“二低”是指 ，玻璃棒的作用是 ，若过滤后发现滤液仍然浑浊，则可能的原因是 （答一点即可）。 （2）过滤好的水注入水电解器装置中（如下图），连接直流电一段时间后，可以观察到a管中产生气体和b管中产生气体的体积比约为 ；检验b管中气体的方法是 。 12．（23-24九年级上·陕西安康·期末）水是生命之源，也是化学研究中必不可少的物质，请回答下列和水有关的化学知识。 （1）用图A所示装置电解水时，玻璃管与中产生气体的体积比约为 ，发生：反应的化学方程式为 。 （2）用图B所示装置可以将硬水软化，检验水已软化的方法是加入 ，观察现象。 （3）图C中氢气在空气中燃烧火焰颜色为 。 （4）图D所示装置为简易净水器，其中小卵石和石英砂的作用是 。 （5）能得出“水是由氢、氧元素组成”的实验是如图中的 （填字母）。 13．（23-24九年级上·陕西西安·期末）水是生命之源，2023年3月22日是第三十一届“世界水日”，其主题为“加速变革”；3月22-28日是第三十六届“中国水周”，其主题是“强化依法治水，携手共护母亲河”。 （1）对于沉淀、过滤、吸附、蒸馏等净化水的操作，相对净化程度最高的是 。 （2）如图是水的电解实验装置图，a管产生的气体是 ，若a管收集到8mL气体，则在相同条件下，b管应收集到的气体是 mL。 （3）该实验证明了水是由 组成的。 14．（23-24九年级上·陕西咸阳·期末）水是生命的源泉，也是不可缺少的资源。 （1）天然水中含有许多杂质，需要净化后才能饮用，欲除去水中不溶性杂质，需进行 操作；生活中，用 可判断水是硬水或软水。 （2）电解水的装置如图所示，试管A中的气体是 （填化学式），若试管A中产生10mL气体，则试管B中产生的气体体积是 mL。 15．（23-24九年级上·陕西渭南·期末）小刚收集到一瓶浑浊的河水，他模拟自来水厂的净水过程最终制成蒸馏水。其实验过程如图1所示。请回答以下问题： （1）图1中，河水静置过程中为加速悬浮杂质的沉降一般加入的A物质是 。活性炭的作用是 。 （2）图2是电解水的实验装置。 ①a试管得到的气体为 。 ②一段时间后，a、b两试管内生成的气体体积比约为 。 地 城 考点02 水的净化 过滤 16．（24-25九年级上·陕西·期末）某兴趣小组同学在实践活动中自制了如图所示的净水器，下列说法不正确的是 A．通过紫外灯照射可以杀菌消毒 B．通过小卵石、石英砂可除去水中的部分不溶性杂质 C．将小卵石和石英砂的位置调换，对净水效果没有影响 D．净化后的水是无色无味的 17．（24-25九年级上·陕西咸阳·期末）兴趣小组利用如图1所示装置对浑浊的河水进行过滤。下列说法不正确的是 A．图1中还缺少的仪器是玻璃棒 B．制作过滤器的过程如图2所示，其正确操作顺序为③①② C．玻璃棒要斜靠在三层滤纸一边 D．滤纸的边缘要高于漏斗的边缘 18．（23-24九年级上·陕西咸阳·期末）黄河水含沙量大，净化成直饮水的流程如图所示，下列说法不正确的是 A．砂罐通过过滤操作除去水中的难溶性杂质 B．经软水罐处理过的水中钙、镁离子减少 C．杀菌使用的臭氧（）与氧气的组成元素相同，但化学性质不同 D．直饮水机流出的水属于纯净物 19．（23-24九年级上·陕西西安·期末）黄河是我们的母亲河，某化学学习小组的同学经过调查和搜集资料得知，可以通过：①煮沸；②吸附；③过滤；④沉降（加明矾）等步骤对黄河水进行净化，合理的顺序是 A．③①②④ B．②④③① C．④③①② D．④③②① 20．（24-25九年级上·陕西汉中·期末）水与人类息息相关。请据图回答下列与水有关的问题： （1）小卵石、石英沙和蓬松棉的作用是 ；活性炭的作用是 。 （2）为了检验净化后的水硬度，可用 来检验。 （3）长期饮用硬水对人体健康不利，要降低水的硬度，生活中可采取 的方法。 21．（24-25九年级上·陕西安康·期末）水是人类生活中不可缺少的物质。 （1）图1为我国明代净水池模拟图，甲池中小砂石的作用是 ，乙池净水主要利用了木炭的 性。 （2）某兴趣小组同学在“水质检测及自制净水器”的跨学科实践活动中，制作的简易净水器如图2所示。净水时水最先流经 （填序号）；将活性炭和石英砂的位置调换，净水效果 （填“相同”或“不同”）。 22．（23-24九年级上·陕西延安·期末）小明从护城河中收集一瓶水样，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。其实验过程如下所示。请回答以下问题： （1）操作①的名称是 ；若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是 （写一点）。 （2）操作③对应图二中的装置是 ，装置Ⅱ中活性炭起 作用。 （3）小明取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水振荡，发现有较多浮渣产生，说明液体D是 （填“硬水”或“软水”）。 23．（23-24九年级上·陕西汉中·期末）化学兴趣小组采集了一瓶浑浊的河水，模拟自来水厂进行水的净化。其净化过程如图1所示，回答下列问题： （1）加入明矾的作用是 。 （2）小明用图2所示装置进行过滤，其错误之处是 。 （3）可向净化后的水样中加入 以检验其是否为硬水。生活中为了降低水的硬度并杀菌消毒，常采用的方法是 。 24．（24-25九年级上·陕西宝鸡·期末）水是生命之源。 （1）图1为小聪同学自制的简易净水器。A、B两层需要放置细沙或活性炭，根据水净化的步骤和净水材料的性质，B层放置的材料最好是 （填“细沙”或“活性炭”）。 （2）很多公园内都有直饮水机。其净水步骤如图2所示，其中步骤①中应用了活性炭的 性；步骤③中紫外线灯管的作用是 。 （3）小明设计图3装置，完成电解水实验并收集产生的气体，下列说法不正确的是______（填字母）。 A．a管应连接电源的负极 B．b管中的气体先收集满 C．该实验说明水由氢元素和氧元素组成 D．实验前后氢原子和氧原子的数目不变 25．（24-25九年级上·陕西榆林·期末）水是生命之源。 （1）图1是实验小组设计的简易净水装置，其中活性炭的作用是 。为了使净水效果最佳，入水口应为 （填“a”或“b”）。 （2）图2是电解水的实验装置。图中A端为电源的 （填“正”或“负”）极，该实验说明水由 组成。 （3）水和天然气重整可以得到合成气，其反应的微观示意图如图所示，该反应中涉及 种氧化物。 26．（24-25九年级上·陕西渭南·期末）水是生命之源，请回答问题。 （1）小西收集了一瓶浑浊的河水，利用图1的自制简易净水器净化水。 ①装置中的小卵石和石英砂起过滤作用，在实验室进行过滤时，玻璃棒的作用是 。 ②可利用活性炭的 性除去水中的色素和异味。 （2）通过图2的实验证明了水是由 组成的。若M处产生的气体体积是6mL，则N处产生的气体体积是 mL。 27．（23-24九年级上·陕西西安·期末）2023年，我国江西、河北、黑龙江等省会遭受了严重的水灾。请根据所学的知识，回答下列问题： Ⅰ、水的净化：小磊收集到一瓶浑浊的护城河的水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。其实验过程如图1所示： （1）加入明矾的目的是 。 （2）操作①如图2所示，图中还缺少的一种仪器是 。装置安装还存在的一处错误是 。 Ⅱ、水的电解：如图是电解水的实验装置图。 （3）检验b管产生气体的方法是 。 （4）该实验说明水是由 组成的。 28．（23-24九年级上·陕西宝鸡·期末）“认识水、珍惜水、节约水、爱护水”是每个公民应尽的义务和责任。 （1）下列“水”中属于纯净物的是______（填字母）。 A．矿泉水 B．蒸馏水 C．自来水 （2）硬水中含有较多的可溶性钙、镁化合物，生活中软化硬水的常用方法是 。 （3）如图1是简易净水器。其中活性炭的作用是 。 （4）如图2是电解水的实验装置。图中A端为电源的 （填“正”或“负”）极，该实验说明水是由 组成的。 29．（23-24九年级上·陕西榆林·期末）研究“水”可从多角度展开。 （一）水的净化，某兴趣小组在实验室模拟水厂将浑浊的江水净化成自来水，并最终制成蒸馏水，其实验流程如图1所示： 请回答下列问题： （1）操作1的名称是 ，在实验室中进行该操作时用到玻璃棒，其作用是 。 （2）利用如图2所示的装置进行操作2，该操作主要利用活性炭的 ，待处理的水应该从 端通入（填“a”或“b”）。 （二）水的电解。如图3是电解水的实验装置图。 （3）通电一段时间后，试管A、B中产生气体的体积比约为 。 （4）该反应中发生分解的微粒名称是 。 （5）下列关于电解水的叙述中错误的是 ___________。 A．在水电解器中加满水，然后接通交流电源 B．电解水的实验说明水是由氢气和氧气组成的 C．该实验能说明分子在化学变化中可以再分 D．为增强水的导电性，常在水中加入一定量的稀硫酸或氢氧化钠溶液 30．（24-25九年级上·陕西汉中·期末）水是生命之源，请回答下列问题。 （1）下图为自来水厂净水的示意图。 ①“过滤池”可除去水中的不溶性杂质，实验室在进行此操作时，需用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗、 （填名称）。 ②“吸附池”中常用活性炭，目的是 。 （2）下图为与水相关的两个实验。 ①图中，能证明水的组成的是 （填“甲”或“乙”）。 ②乙实验中，与试管b相连的是电源的 （填“正极”或“负极”）。 地 城 考点03 水资源的综合利用 31．（22-23九年级上·陕西西安·期末）保护水资源是每个公民的责任。下列说法正确的是 A．长期饮用硬水不仅没有坏处还可以补钙 B．明矾可用于自来水的杀菌消毒 C．生活污水可直接排放入河流 D．自然界水循环的主要途径是水的三态转化 32．（23-24九年级上·陕西渭南·期末）2023年3月22~28日是第三十六届“中国水周”，活动主题为“强化依法治水，携手共护母亲河”。下列关于水的说法正确的是 A．通过生态膜物理过滤可将水中的离子全部滤去 B．用食醋可以区分硬水和软水，通过煮沸的方法可以降低水的硬度 C．水处理中单一操作相对净化程度较高的是蒸馏 D．水净化过程中明矾吸附和活性炭吸附的原理相同 33．（23-24九年级上·陕西商洛·期末）水是生产生活中不可缺少的物质。下列关于水的说法中正确的是 A．明矾溶液可以区分硬水和软水 B．在自来水厂净化水的过程中，发生的变化都是物理变化 C．水与过氧化氢的组成元素相同，化学性质也相同 D．为了节约用水，可以用喷灌的方式浇灌农田 34．（24-25九年级上·陕西安康·期末）水是宝贵的自然资源。下列有关水的说法不正确的是 A．“南水北调”有利于缓解部分地区水资源短缺状况 B．水由氢气和氧气组成 C．过滤可以除去水中的难溶性杂质 D．家中的自来水不宜长期直接饮用 35．（23-24九年级上·陕西西安·期末）2022年卡塔尔世界杯期间，大量球迷前住观赛，由于其国土大部分为沙漠，其法水供应引起人们的关注。 （1）如图为太阳能海水淡化装置示意图，海水淡化过程属于 （填“物理”或“化学”）变化。 （2）取某水样，滴加肥皂水，振荡，观察到泡沫较少，浮渣较多，该水样属于 （填“硬水”或“软水”）。 （3）下列有关水的说法正确的是 （填字母）。 A．地球上的淡水资源取之不尽，用之不竭 B．为了节约用水，工业废水直接浇灌农田 C．单一操作净水方法中，蒸馏比过滤的净化程度更高 36．（23-24九年级上·陕西西安·期末）水是生命之源，也是重要的溶剂。下列有关水的说法正确的是 A．生活中常用煮沸的方法降低水的硬度 B．自来水厂净水过程中，必须有蒸馏的步骤 C．加肥皂水搅拌产生泡沫多、浮渣少的水是硬水 D．电解水生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子 37．（22-23九年级上·陕西渭南·期末）如图是市场上出售的一种简易自来水过滤器。    （1）这种自来水过滤器中装有许多活性炭颗粒，在净水过程中起到的作用是 。 （2）梅梅接了一杯从过滤器流出的水，加入肥皂水搅拌均匀，发现有较多浮渣，则该过滤器处理后的水属于 （填“硬水”或“软水”）。 （3）节约用水是每个公民应尽的责任和义务，我们应该提倡以下方式中的___________（填字母）。 A．用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所 B．不间断地放水洗衣服 C．不间断地放水刷牙 D．用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林 38．（24-25九年级上·陕西宝鸡·期末）“江河湖海”是地球上水资源的重要组成部分。 （1）许多海域的海水都遭受到了不同程度的污染，下列行为会造成海水污染的有 （填序号）。 ①工业废水经处理达标后再排放 ②沿海居民生活污水的任意排放 ③海轮原油的泄漏 （2）海水淡化可缓解淡水资源匮乏的问题。图1是一种太阳能海水淡化装置的示意图。水变成水蒸气的过程中，发生变化的是_____（填字母）。 A．分子质量 B．分子种类 C．分子间隔 （3）电解水实验揭示了水的组成。图2实验中得到氢气的试管是 （填“A”或“B”）。 39．（23-24九年级上·陕西咸阳·期末）水是人类宝贵的资源，请回答下列问题。 （1）自制净水器中常加入活性炭除去水中的异味和色素，利用了活性炭的 。 （2）将海水淡化是解决水资源短缺的重要途径，海水淡化可采用膜隔离技术（如图1），可以透过淡化膜，其他离子不能透过。下列分析正确的是___________（填字母）。 A．右侧池中海水密度不变 B．用膜分离技术淡化海水发生了化学变化 C．海水属于混合物 （3）电解水的实验装置如图2所示。 ①电解水的化学方程式为 。 ②通电一段时间后，甲、乙两试管中收集到的气体体积比约为 。 40．（23-24九年级上·陕西宝鸡·期末）冰和溶液在生产、生活中起着十分重要的作用。 （1）除去水中不溶性杂质的操作是 ，常用 吸附水中的色素和异味，生活中将硬水软化常用的方法是 。 （2）保护水资源是我们义不容辞的责任。下列做法不合理的是___________。（填字母） A．严格监管化肥和农药的使用 B．不间断地放水洗衣服 C．积极探索污水处理的新技术 D．抑制水中所有动植物的生长 （3）科学家们用“电解法”证明了水的组成①该实验说明水是由 和 组成的。（填名称） 41．（23-24九年级上·陕西汉中·期末）水是生命之源，“珍惜水、节约水、爱护水”是每个公民应尽的义务。 （1）鱼类可以在“水”中呼吸，说明“水”中含有一定量的 A．氧原子 B．氧元素 C．氧气 D．氧离子 （2）中国空间站里的氧气主要来自电解水，电解水时直流电源的 （填“正极”或“负极”）上产生氧气。 （3）汉江作为 “南水北调”工程的重要水源地，对于解决我国水资源分布不均具有重要意义，生活中可选用 检验汉江水是硬水还是软水。 （4）如图是某品牌净水器滤芯的结构示意图，下列分析正确的是 A．滤芯中无纺布的作用是过滤水中可溶性杂质 B．该滤芯无法杀灭水中的病原微生物 C．利用该净水器可以将硬水软化 D．滤芯中的活性炭可以除去水中的色素和异味 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06 水的组成及净化 3大高频考点概览 考点01 实验探究水的组成 考点02 水的净化 过滤 考点03 水资源的综合利用 地 城 考点01 实验探究水的组成 1．（23-24九年级上·陕西咸阳·期末）图1是电解水的装置，图2是甲、乙试管中收集到的气体体积与时间的关系图。若甲试管中生成气体N，下列说法不正确的是 A．a应接电源正极 B．气体 M 能使带火星的木条复燃 C．该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的 D．8min时产生的H₂和O₂的体积比是2:1 【答案】B 【详解】A.相同时间内，生成气体N的体积较少，气体N为氧气，即甲试管中生成氧气，a应接电源正极，故A正确； B.气体 M为氢气，氢气不能使带火星的木条复燃，故B错误； C.电解水生成氢气和氧气，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，说明水是由氢元素和氧元素组成的，故C正确； D.8min时产生的H₂和O₂的体积比是2:1，故D正确。 故选：B。 2．（23-24九年级上·陕西西安·期末）电解水实验装置如图所示，下列说法错误的是 A．水中可加入少量氢氧化钠以增强导电性 B．a玻璃管中的电极与直流电源的正极相连 C．将燃着的木条放在b玻璃管尖嘴口，开启活塞，木条燃烧更旺 D．此实验说明水是由氢、氧两种元素组成 【答案】B 【详解】A、向水中加入氢氧化钠，溶液中离子增多，则导电性增强，该选项说法正确； B、电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，且生成的氧气和氢气的体积比为1：2，由图可知，a中收集的气体较多，则收集的为氢气，则a玻璃管中的电极与直流电源的负极，该选项说法错误； C、结合前面分析，可知b玻璃管中收集的气体为氧气，氧气具有助燃性，能使木条燃烧更旺，该选项说法正确； D、该实验说明水是由氢、氧两种元素组成，该选项说法正确。 故选B。 3．（23-24九年级上·陕西渭南·期末）如图是通电一段时间后电解水的装置示意图。下列说法不正确的是 A．产生氧气和氢气的体积之比是2：1 B．a玻璃管连接电源的正极 C．将b玻璃管收集的气体靠近火焰，若发出很小的声音，说明气体较纯 D．该实验说明水由氢元素和氧元素组成 【答案】A 【详解】A、水通电时，负极产生氢气，正极产生氧气，体积比为2：1，说法错误； B、水通电时，负极产生氢气，正极产生氧气，体积比为2：1，a管中气体体积较小，收集的是氧气，连接电源的正极，说法正确； C、b管中气体体积较大，收集的是氢气，将b玻璃管收集的气体靠近火焰，若发出很小的声音，说明气体较纯，说法正确； D、电解水生成了氢气和氧气，氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，化学变化中元素的种类不变，说明了水是由氢元素和氧元素组成，说法正确。 故选A。 4．（24-25九年级上·陕西商洛·期末）水是生命之源。 （1）图甲是电解水的实验，通电一段时间后，当管中收集到气体，管中大约收集到 气体，b管与电源 （填“正极”或“负极”）相连。 （2）图乙为简易净水装置，其中活性炭的作用是 ，净化后的水是 （填“纯净物”或“混合物”）。 【答案】 （1）5 正 （2）吸附色素和异味 混合物 【详解】 （1）水在通电的条件下生成氢气和氧气，生成氧气和氢气的体积比约是1：2，由图可知，管a生成的气体是氢气，管b为氧气，当管a中收集到氢气10mL，管b中大约收集到氧气5mL；管b为氧气，正氧负氢，则管b与电源正极相连； （2）活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味，所以图丙简易净水装置中的活性炭的作用是吸附；通过简易净化装置净化后的水仍然含有可溶性杂质，属于混合物。 5．（24-25九年级上·陕西榆林·期末）水是生命之源，某兴趣小组进行了如下有关水的实验。回答下列问题。 实验一：水的净化（实验流程及装置如图所示） （1）操作①加入明矾的目的是 。 （2）操作③中玻璃棒的作用是 。 实验二：探究水的组成（实验装置如图所示） （3）图中，玻璃管a连接电源的 （填“正”或“负”）极，由此实验得出：水由 组成。 【答案】 （1）加速水中悬浮物的沉降 （2）引流 （3）负 氢、氧元素 【详解】 （1）明矾溶于水形成的胶状物，具有吸附性，能吸附水中的悬浮杂质使其沉降； （2）操作③可以将固体和液体分离，其操作名称为过滤，过滤操作中玻璃棒的作用是引流，防止液体洒出； （3）电解水正氧负氢，氢二氧一，管a产生气体较多为氢气，与电源负极相连； 电解水生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，故水中一定含有氢元素和氧元素。 6．（24-25九年级上·陕西西安·期末）图1为电解水的实验，图2是电解水过程中水发生变化的微观示意图，图3为电解水时电压与收集氧气所需时间的关系图。 （1）图1实验中，两管中收集到的气体的质量较大的是管 （选填“a”或“b”）。 （2）据图2分析，下列说法正确的是_______（填字母）。 A．该反应前后原子的种类和个数均未改变 B．该反应过程中三种物质的质量比是 C．该反应过程中最小微观粒子的结构示意图为 （3）分析图3可知，影响该实验反应快慢的一个因素是 。 （4）由上述实验可得出水由 组成。 【答案】 （1）a （2）A （3）电压 （4）氢、氧元素 【详解】 （1）图1实验是电解水实验，电解水时正极产生氧气，负极产生氢气，氧气和氢气的体积比为1：2，质量比为8：1，则a、b两管中收集到的气体的质量较大的是管a。 （2）A、根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变，则该反应前后原子的种类和个数均未改变，故该选项说法正确； B、由图可知，该反应过程中三种物质的粒子个数比是2：1：2，故该选项说法不正确； C、该反应过程中最小微观粒子是氢原子和氧原子，氢原子的核电荷数和核外电子数都为1，氧原子和核电荷数和核外电子数都为8，故该选项说法不正确。 故选A。 （3）分析图3可知，电压在6～12V时，电压越高，反应速率越快，则影响该实验反应快慢的一个因素是电压。 （4）电解水生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，则上述实验可得出水由氢、氧元素组成。 7．（24-25九年级上·陕西咸阳·期末）领略先贤智慧，再探水的组成。 （1）模拟拉瓦锡实验：如图1所示，向A杯中加少量水，水通过铁管时汽化，水蒸气与灼热的铁反应，生成一种黑色固体（Fe3O4）和“可燃空气”。在B装置中收集纯净的“可燃空气”。“可燃空气”的名称是 。通过上述实验，可得出水由 组成的结论。 （2）兴趣小组用图2所示装置进行电解水实验。 ①用石墨作电极，这是利用了石墨的 性。 ②玻璃管a中产生的气体为 （填化学式），玻璃管b与电源的 （填“正”或“负”）极相连。通电过程中，产生的氢气与氧气的体积比为 。 ③用“●”表示氧原子，用“○”表示氢原子，画出电解水的微观过程如图，则粒子变化的先后顺序为 （填字母）。 【答案】 （1）氢气 氢、氧元素 （2）导电 O2 负 2∶1 bac 【详解】 （1）水蒸气（H2O）与灼热的铁（Fe）反应，生成一种黑色固体（Fe3O4）和“可燃空气”，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素种类不变，则可燃空气中一定含有氢元素，可知该“可燃空气”是氢气； 生成物Fe3O4、H2含有Fe、O、H这三种元素，反应物铁只含铁元素，可知水是由氢、氧元素组成的。 （2）①石墨作电极，这是利用了石墨的导电性。 ②电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，氧气与氢气的体积比约为1∶2。根据图1，a中产生的气体较少，可知是氧气（O2）；则b中产生的气体是氢气，玻璃管b与电源的负极相连；通电过程中，产生的氢气与氧气的体积比为2∶1。 ③水在直流电作用下生成氢气和氧气，微观过程是水分子在通电条件下分裂成氢原子和氧原子，每两个氢原子结合成一个氢分子，大量氢分子聚集形成氢气，每两个氧原子结合成一个氧分子，大量氧分子聚集形成氧气，则粒子变化的先后顺序为bac。 8．（24-25九年级上·陕西商洛·期末）水是人类生活中不可缺少的物质。 （1）下列净水方法中，通常用于除去水中难溶性杂质的是 。 A．过滤 B．煮沸 C．蒸馏 D．吸附 （2）为了探究水的组成，实验装置如图所示： ①该实验中，与两个电极相连的a、b两支玻璃管中产生的气体分别是 、 （填化学式），a、b两个玻璃管中产生气体的质量比为 。 ②写出该反应的化学方程式 。 （3）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中常用 方法降低水的硬度。 （4）水能灭火的原理是 。 【答案】 （1）A （2）H2 O2 1:8 2H2O2H2↑+O2↑ （3）煮沸 （4）水蒸发吸热，能使温度降低至可燃物着火点以下 【详解】 （1）净水方法中，通常用于除去水中难溶性杂质的是过滤，故选A； （2）①电解水实验中“正氧负氢，氢二氧一”，a与电源负极相连，收集到的气体为氢气，b与电源正极相连，收集到的气体为氧气；由反应反应的化学方程式2H2O2H2↑+O2↑可知，产生氢气和氧气质量比为（1×2×2）:（16×2）=1:8，故填：H2；O2；1:8； ②水通电分解生成氢气和氧气，反应的化学方程式2H2O2H2↑+O2↑，故填：2H2O2H2↑+O2↑； （3）加热煮沸时，水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出从而降低水的硬度，因此生活中通过煮沸能降低水的硬度，故填：煮沸； （4）水能灭火的原理是水蒸发吸热，能使温度降低至可燃物着火点以下，故填：水蒸发吸热，能使温度降低至可燃物着火点以下。 9．（24-25九年级上·全国·单元测试）某化学兴趣小组通过图1中的简易装置来探究水的组成。请回答下列问题。 （1）试管1中收集的气体是 （填化学式）。 （2）由电解水的实验可知，水是由 组成的。 （3）图2为水电解时水分子分解过程示意图。由图可知，水通电分解过程中发生改变的微粒是 （填序号），不发生改变的微粒是 （填序号）。 ①水分子            ②氢原子            ③氧原子 【答案】 （1）H2 （2）氢元素和氧元素 （3） ① ②③ 【详解】 （1）电解水实验中“正氧负氢，氢二氧一”，试管1中气体多，产生的是氢气，故填H2； （2） 水在通电的条件下生成氧气和氢气，氧气由氧元素组成，氢气由氢元素组成，根据化学反应前后元素的种类不变，可得出水是由氢元素和氧元素组成； （3） 由水电解时水分子分解过程示意图可知，水分子分解成氢原子和氧原子，氢原子结合成氢分子，氧原子结合成氧分子，因此通电分解过程中发生改变的微粒是水分子，不发生改变的微粒是氢原子和氧原子，故填：①；②③。 10．（23-24九年级上·陕西西安·期末）水是生命之源!保护水资源是每个公民应尽的义务和责任。 （1）我们通常把含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水，饮用硬度过大的水不利于人体健康，在生活中可用 来区分硬水和软水。 （2）用如图1所示装置进行电解水的实验，请总结各微粒之间转化的实质 。 （3）如图2是自来水厂净化水的主要步骤。上述过程中吸附池内起吸附作用的X试剂的名称为 。 （4）实验室中完成过滤操作，某小组同学发现滤液仍浑浊，可能的原因是 （写出一条即可）。 【答案】 （1）肥皂水 （2）水分子分为氢原子和氧原子，氢原子结合为氢分子，氧原子结合为氧分子 （3）活性炭 （4）滤纸破损或液面高于滤纸边缘或盛接滤液的烧杯不干净等 【详解】 （1）生活中通常用肥皂水来区分硬水和软水，肥皂水在硬水中易起浮渣，在软水中泡沫较多； （2）电解水生成氢气和氧气，各微粒之间的转化的实质是：水分子分为氢原子和氧原子，氢原子结合为氢分子，氧原子结合为氧分子； （3）吸附池内起吸附作用的X试剂的名称为活性炭，活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味； （4）过滤后滤液仍浑浊，可能原因是滤纸破损（会使得液体中的不溶物进入下面的烧杯，从而使得滤液浑浊）、液面高于滤纸边缘（会使部分液体未经过滤纸的过滤直接流下，该操作会使滤液仍然浑浊）或盛接滤液的烧杯不干净等。 11．（23-24九年级上·陕西西安·期末）过滤操作时，应注意“一贴、二低、三靠”。 （1）其中“二低”是指 ，玻璃棒的作用是 ，若过滤后发现滤液仍然浑浊，则可能的原因是 （答一点即可）。 （2）过滤好的水注入水电解器装置中（如下图），连接直流电一段时间后，可以观察到a管中产生气体和b管中产生气体的体积比约为 ；检验b管中气体的方法是 。 【答案】 （1）滤纸的边缘一定要低于漏斗边缘，过滤时液面应低于滤纸边缘 引流 过滤时液面高于滤纸边缘 （2） 2：1 将带火星的木条放到b玻璃管口处，打开活塞，木条复燃，说明是氧气 【详解】 （1）过滤是除去液体中混有可溶性杂质的一种方法，其要领归纳为“一贴、二低、三靠”，“一贴”是指过滤纸用蒸馏水润湿后紧贴在漏斗内壁，“二低”是指滤纸的边缘一定要低于漏斗边缘，过滤时液面应低于滤纸边缘，“三靠”指的是盛液体的烧杯口要紧靠玻璃棒，玻璃棒的下端应靠在三层滤纸上，漏斗下端的管口应紧靠烧杯内壁，实验过程中玻璃棒的作用是引流，过滤后发现滤液仍然浑浊，可能的原因是滤纸破损或过滤时液面高于滤纸边缘，故填 ：滤纸的边缘一定要低于漏斗边缘，过滤时液面应低于滤纸边缘、引流、过滤时液面高于滤纸边缘； （2）电解水实验中“正氧负氢，氢二氧一”，与电源负极相连的a管中收集到的气体较多，是氢气，与电源负极相连的b管中收集到的气体较少，是氧气，a管与b管中气体的体积比约为2：1，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，检验b管中产物的方法是将带火星的木条放到b玻璃管口处，打开活塞，木条复燃，说明是氧气，故填：2：1、将带火星的木条放到b玻璃管口处，打开活塞，木条复燃，说明是氧气。 12．（23-24九年级上·陕西安康·期末）水是生命之源，也是化学研究中必不可少的物质，请回答下列和水有关的化学知识。 （1）用图A所示装置电解水时，玻璃管与中产生气体的体积比约为 ，发生：反应的化学方程式为 。 （2）用图B所示装置可以将硬水软化，检验水已软化的方法是加入 ，观察现象。 （3）图C中氢气在空气中燃烧火焰颜色为 。 （4）图D所示装置为简易净水器，其中小卵石和石英砂的作用是 。 （5）能得出“水是由氢、氧元素组成”的实验是如图中的 （填字母）。 【答案】 （1） （2）肥皂水 （3）淡蓝色 （4）过滤 （5）AC 【详解】 （1）电解水时与电源正极相连产生的气体是氧气，与电源负极相连产生的气体是氢气，二者体积比为1：2，由图可知a连接电源正极，b连接电源负极，所以玻璃管a与b中产生气体的体积比约为1：2，故填：1：2；电解水生成氢气和氧气，方程式为：； （2）常用肥皂水来区分硬水和软水，泡沫多浮渣少的是软水，泡沫少浮渣多的是硬水，故填：肥皂水； （3）氢气燃烧产生淡蓝色火焰，放热，故填：淡蓝色； （4）简易净水器中小卵石和石英砂的作用是利用小颗粒之间的缝隙，形成过滤水质的屏障，让水渗透过去，大颗粒不溶性杂质不能透过，起到过滤水质的作用，故填：过滤； （5）水通电分解生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，二者都是水分解得来的，可证明水是由氢元素和氧元素组成，氢气点燃与氧气反应生成水，二者化合生成水，能证明水是由氢元素和氧元素组成，故填：AC。 13．（23-24九年级上·陕西西安·期末）水是生命之源，2023年3月22日是第三十一届“世界水日”，其主题为“加速变革”；3月22-28日是第三十六届“中国水周”，其主题是“强化依法治水，携手共护母亲河”。 （1）对于沉淀、过滤、吸附、蒸馏等净化水的操作，相对净化程度最高的是 。 （2）如图是水的电解实验装置图，a管产生的气体是 ，若a管收集到8mL气体，则在相同条件下，b管应收集到的气体是 mL。 （3）该实验证明了水是由 组成的。 【答案】 （1）蒸馏 （2）氢气/H2 4 （3）氢、氧元素 【详解】 （1）沉淀、过滤只能除去水中难溶性杂质，吸附能除去水中的色素和异味，蒸馏能除去所有的杂质，则净化程度最高的为蒸馏。 （2）电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，由图可知，a管与电源负极相连，收集的气体为氢气； 电解水时生成的氢气和氧气的体积比为2：1，则a管和b管收集的气体体积比为2：1，若a管收集到8mL气体，则在相同条件下，b管应收集到的气体是8mL÷2=4mL。 （3）氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，根据反应前后元素种类不变，则水是由氢、氧元素组成。 14．（23-24九年级上·陕西咸阳·期末）水是生命的源泉，也是不可缺少的资源。 （1）天然水中含有许多杂质，需要净化后才能饮用，欲除去水中不溶性杂质，需进行 操作；生活中，用 可判断水是硬水或软水。 （2）电解水的装置如图所示，试管A中的气体是 （填化学式），若试管A中产生10mL气体，则试管B中产生的气体体积是 mL。 【答案】 （1）过滤 肥皂水 （2）H2 5 【详解】 （1）欲除去水中不溶性杂质，需进行过滤操作；可以用肥皂水来判断水是硬水或软水，加入肥皂水，其中产生泡沫较多的是软水，产生泡沫较少的是硬水； （2）电解水时，“正氧负氢，氧一氢二”，试管A与电源负极相连，产生的是氢气，试管B与电源正极相连，产生的是氧气，氢气和氧气的体积比为2:1，如果试管A中产生10mL气体，则试管B中产生的气体体积是5mL。 15．（23-24九年级上·陕西渭南·期末）小刚收集到一瓶浑浊的河水，他模拟自来水厂的净水过程最终制成蒸馏水。其实验过程如图1所示。请回答以下问题： （1）图1中，河水静置过程中为加速悬浮杂质的沉降一般加入的A物质是 。活性炭的作用是 。 （2）图2是电解水的实验装置。 ①a试管得到的气体为 。 ②一段时间后，a、b两试管内生成的气体体积比约为 。 【答案】 （1）明矾 吸附水中的色素和异味 （2）氢气/H2 2:1 【详解】 （1）明矾溶于水可以吸附水中的悬浮杂质而加速其沉降，所以为了加速沉淀过程，最常加入的A物质是明矾；由于活性炭具有吸附性，加入活性炭，可吸附水中的色素和异味； （2）电解水的实验中，电源正极产生氧气，负极产生氢气，氢气和氧气的体积比为2:1，故a试管得到的气体为氢气；b试管中的气体是氧气，一段时间后，a、b两试管内生成的气体体积比约为2:1。 地 城 考点02 水的净化 过滤 16．（24-25九年级上·陕西·期末）某兴趣小组同学在实践活动中自制了如图所示的净水器，下列说法不正确的是 A．通过紫外灯照射可以杀菌消毒 B．通过小卵石、石英砂可除去水中的部分不溶性杂质 C．将小卵石和石英砂的位置调换，对净水效果没有影响 D．净化后的水是无色无味的 【答案】C 【详解】A、通过紫外灯照射通过紫外灯照射能起到消毒、杀菌的作用，该选项说法正确； B、该净水器小卵石、石英砂可除去水中的部分不溶性杂质，该选项说法正确； C、小卵石能除去较大颗粒的难溶性杂质，石英砂能除去小颗粒的难溶性杂质，将小卵石和石英砂的位置调换，会影响净水效果，该选项说法不正确； D、活性炭具有吸附性，能吸附色素和异味，则得到的水无色无味，该选项说法正确。 故选C。 17．（24-25九年级上·陕西咸阳·期末）兴趣小组利用如图1所示装置对浑浊的河水进行过滤。下列说法不正确的是 A．图1中还缺少的仪器是玻璃棒 B．制作过滤器的过程如图2所示，其正确操作顺序为③①② C．玻璃棒要斜靠在三层滤纸一边 D．滤纸的边缘要高于漏斗的边缘 【答案】D 【详解】A、图1操作中缺少玻璃棒引流，故选项说法正确； B、首先将滤纸对折两次成一个扇形，即③→①，然后打开中间，使其中一边是3层，一边1层，其正确操作顺序为③①②，故选项说法正确； C、玻璃棒要轻轻斜靠在三层滤纸一边，防止戳破滤纸，故选项说法正确； D、滤纸的边缘要低于漏斗的边缘，防止液体漫过漏斗边缘，故选项说法错误。 故选：D。 18．（23-24九年级上·陕西咸阳·期末）黄河水含沙量大，净化成直饮水的流程如图所示，下列说法不正确的是 A．砂罐通过过滤操作除去水中的难溶性杂质 B．经软水罐处理过的水中钙、镁离子减少 C．杀菌使用的臭氧（）与氧气的组成元素相同，但化学性质不同 D．直饮水机流出的水属于纯净物 【答案】D 【详解】A、砂罐通过过滤操作除去水中的难溶性杂质，故A不符合题意； B、软水是指含有较少或不含可溶性钙、镁化合物的水，则经过软水器后，水中钙、镁离子的含量减少，故B不符合题意； C、臭氧是由臭氧分子构成，氧气是由氧分子构成，构成物质的分子不同，则化学性质不同，故C不符合题意； D、直饮水机流出的水中含有可溶性的盐类，属于混合物，故D符合题意。 故选D。 19．（23-24九年级上·陕西西安·期末）黄河是我们的母亲河，某化学学习小组的同学经过调查和搜集资料得知，可以通过：①煮沸；②吸附；③过滤；④沉降（加明矾）等步骤对黄河水进行净化，合理的顺序是 A．③①②④ B．②④③① C．④③①② D．④③②① 【答案】D 【详解】对黄河水进行净化，可以先加明矾使难溶于水的大颗粒杂质沉降，再过滤除去难溶性杂质，再加入活性炭等吸附可溶性杂质，再通过煮沸得到纯净水； 故选：D。 20．（24-25九年级上·陕西汉中·期末）水与人类息息相关。请据图回答下列与水有关的问题： （1）小卵石、石英沙和蓬松棉的作用是 ；活性炭的作用是 。 （2）为了检验净化后的水硬度，可用 来检验。 （3）长期饮用硬水对人体健康不利，要降低水的硬度，生活中可采取 的方法。 【答案】 （1）过滤水中的难溶性杂质 吸附水中的色素和异味 （2）肥皂水 （3）煮沸 【详解】 （1）小卵石、石英沙和蓬松棉能够将水中的难溶性杂质与水进行分离，在净化水的过程中起过滤水中的难溶性杂质，故填过滤水中的难溶性杂质； 活性炭具有吸附性，能够吸附水中的色素和异味，在净化水的过程中，起到吸附色素和异味的作用，故填吸附色素和异味。 （2）硬水遇到肥皂水产生浮渣，软水遇到肥皂水产生泡沫，检验净化后的水硬度，可用肥皂水，故填肥皂水。 （3）煮沸能够将水中的部分可溶性钙镁化合物转化为难溶性固体从水中沉降下来，能够降低水的硬度，所以要降低水的硬度，生活中可采取煮沸的方法，故填煮沸。 21．（24-25九年级上·陕西安康·期末）水是人类生活中不可缺少的物质。 （1）图1为我国明代净水池模拟图，甲池中小砂石的作用是 ，乙池净水主要利用了木炭的 性。 （2）某兴趣小组同学在“水质检测及自制净水器”的跨学科实践活动中，制作的简易净水器如图2所示。净水时水最先流经 （填序号）；将活性炭和石英砂的位置调换，净水效果 （填“相同”或“不同”）。 【答案】 （1）过滤 吸附 （2）① 不同 【详解】 （1）甲中小砂石能够阻挡较大颗粒的不溶物起到过滤的作用；木炭具有疏松多孔的结构，具有吸附性； （2）净水流程的基本过程是先除去不溶物，再利用活性炭吸附可溶性的有毒有色物质，故先刘敬小卵石，故填：①； 活性炭和石英砂的作用不同。活性炭主要用于吸附水中的有机物和异味，而石英砂主要用于过滤较大的悬浮颗粒。如果将活性炭和石英砂的位置调换，净水效果会不同，因为过滤的顺序和效果会受到影响。 22．（23-24九年级上·陕西延安·期末）小明从护城河中收集一瓶水样，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。其实验过程如下所示。请回答以下问题： （1）操作①的名称是 ；若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是 （写一点）。 （2）操作③对应图二中的装置是 ，装置Ⅱ中活性炭起 作用。 （3）小明取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水振荡，发现有较多浮渣产生，说明液体D是 （填“硬水”或“软水”）。 【答案】 （1）过滤 漏斗内的滤纸有破损 （合理即可） （2） Ⅰ 吸附 （3）硬水 【详解】 （1）操作①是分离固体和液体的操作，即为过滤操作；过滤后滤液仍浑浊，可能原因是滤纸破损（会使得液体中的不溶物进入下面的烧杯，从而使得滤液浑浊）、液面高于滤纸边缘（会使部分液体未经过滤纸的过滤直接流下，该操作会使滤液仍然浑浊）或盛接滤液的烧杯不干净等； （2）操作③应选用的装置是Ⅰ，蒸馏可以获取蒸馏水；装置Ⅱ，利用了活性炭的吸附性，可以除去水中的色素和异味； （3）与肥皂水混合后泡沫很少，并出现较多浮渣的水为硬水。 23．（23-24九年级上·陕西汉中·期末）化学兴趣小组采集了一瓶浑浊的河水，模拟自来水厂进行水的净化。其净化过程如图1所示，回答下列问题： （1）加入明矾的作用是 。 （2）小明用图2所示装置进行过滤，其错误之处是 。 （3）可向净化后的水样中加入 以检验其是否为硬水。生活中为了降低水的硬度并杀菌消毒，常采用的方法是 。 【答案】 （1）吸附水中的悬浮杂质，并加速其沉降 （2）未用玻璃棒引流 （3） 肥皂水 加热煮沸 【详解】 （1）加入明矾，明矾溶于水形成的胶状物，具有吸附性，可以吸附水中的悬浮杂质，并加速其沉降； （2）过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中错误之处为未用玻璃棒引流； （3）可向净化后的水样中加入肥皂水以检验其是否为硬水，产生较多泡沫的是软水，产生较少泡沫、较多浮渣的是硬水； 可溶性钙、镁化合物在加热时，能形成沉淀，且高温能使蛋白质变性，故生活中既能降低水的硬度，又可以杀菌消毒的方法是加热煮沸。 24．（24-25九年级上·陕西宝鸡·期末）水是生命之源。 （1）图1为小聪同学自制的简易净水器。A、B两层需要放置细沙或活性炭，根据水净化的步骤和净水材料的性质，B层放置的材料最好是 （填“细沙”或“活性炭”）。 （2）很多公园内都有直饮水机。其净水步骤如图2所示，其中步骤①中应用了活性炭的 性；步骤③中紫外线灯管的作用是 。 （3）小明设计图3装置，完成电解水实验并收集产生的气体，下列说法不正确的是______（填字母）。 A．a管应连接电源的负极 B．b管中的气体先收集满 C．该实验说明水由氢元素和氧元素组成 D．实验前后氢原子和氧原子的数目不变 【答案】 （1）细沙 （2）吸附 杀菌消毒 （3）B 【详解】 （1）题干中所给的小卵石、细沙都是起过滤作用，过滤所用材料的颗粒大小应由粗到细，先用小卵石过滤掉颗粒比较大的杂质，再用沙子过滤掉颗粒比较小的杂质，所以B层应该放入细沙。 （2）活性炭具有吸附性，可吸附水中的色素和异味； 紫外线灯管能杀菌消毒。 （3）A、氧气密度比空气大，氢气密度比空气小，则a管收集的气体为氢气，电解水时，负极连接的为氢气，即a管应连接电源的负极，该选项说法正确； B、电解水生成的氢气和氧气的体积比为2：1，a管收集的气体为氢气，则a管收集的气体先收集满，该选项说法不正确； C、电解水生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，根据反应前后元素种类不变，则可知水是由氢、氧元素组成，该选项说法正确； D、化学反应前后原子的种类和个数不变，该选项说法正确。 故选B。 25．（24-25九年级上·陕西榆林·期末）水是生命之源。 （1）图1是实验小组设计的简易净水装置，其中活性炭的作用是 。为了使净水效果最佳，入水口应为 （填“a”或“b”）。 （2）图2是电解水的实验装置。图中A端为电源的 （填“正”或“负”）极，该实验说明水由 组成。 （3）水和天然气重整可以得到合成气，其反应的微观示意图如图所示，该反应中涉及 种氧化物。 【答案】 （1） 吸附水中的色素和异味 b （2）正 氢元素和氧元素或H、O元素 （3）2/两/二 【详解】 （1）活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味； 为了使净水效果最佳，入水口应为b，这样可使水与活性炭充分接触，净化的比较充分； （2）在电解水实验中，“正氧负氢”，生成氢气和氧气的体积比约为2:1，左边试管中产生的气体较少，是氧气，则A端为电源的正极； 电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，可得水是由氢元素和氧元素组成； （3）该反应涉及的物质为甲烷、水、一氧化碳和氢气，甲烷是由C、H元素组成的化合物，不含氧元素，不属于氧化物；水是由H、O元素组成的化合物，属于氧化物；一氧化碳是由C、O元素组成的化合物，属于氧化物；氢气是由氢元素组成的纯净物，属于单质，故该反应中涉及两种氧化物。 26．（24-25九年级上·陕西渭南·期末）水是生命之源，请回答问题。 （1）小西收集了一瓶浑浊的河水，利用图1的自制简易净水器净化水。 ①装置中的小卵石和石英砂起过滤作用，在实验室进行过滤时，玻璃棒的作用是 。 ②可利用活性炭的 性除去水中的色素和异味。 （2）通过图2的实验证明了水是由 组成的。若M处产生的气体体积是6mL，则N处产生的气体体积是 mL。 【答案】 （1）引流 吸附 （2） 氢、氧元素 12 【详解】 （1）①过滤时玻璃棒的作用为引流。 ②活性炭具有吸附性，能吸附色素和异味。 （2）电解水生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，根据“反应前后元素种类不变”，则水是由氢、氧元素组成； 电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，且生成的氢气和氧气的体积比为2：1，由图可知，M与电源正极相连，则收集的气体为氧气，若M处产生的气体体积是6mL，则N处产生的气体体积是6mL×2=12mL。 27．（23-24九年级上·陕西西安·期末）2023年，我国江西、河北、黑龙江等省会遭受了严重的水灾。请根据所学的知识，回答下列问题： Ⅰ、水的净化：小磊收集到一瓶浑浊的护城河的水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。其实验过程如图1所示： （1）加入明矾的目的是 。 （2）操作①如图2所示，图中还缺少的一种仪器是 。装置安装还存在的一处错误是 。 Ⅱ、水的电解：如图是电解水的实验装置图。 （3）检验b管产生气体的方法是 。 （4）该实验说明水是由 组成的。 【答案】 （1）促进水中悬浮杂质的沉降 （2）玻璃棒 漏斗下端没有紧靠烧杯内壁 （3）把带火星的木条伸入试管中，若木条复燃，则气体为氧气 （4）氢元素和氧元素 【详解】 （1）加入明矾的目的是促进水中悬浮杂质的沉降； （2）①由图2可知，缺少的仪器是玻璃棒； ②由图2可知，装置安装还存在的一处错误是漏斗下端没有紧靠烧杯内壁； （3）①电解水实验可知，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气与氢气的体积比为1：2。由图可知b管产生的气体体积与a管产生的气体体积比为1：2，所以b产生的是氧气，a管产生的是氢气； ②氧气具有助燃性，所以检验b管产生气体的方法是把带火星的木条伸入试管中，若木条复燃，则气体为氧气； （4）电解水生成氢气和氧气，所以说明水是由氢元素和氧元素组成的。 28．（23-24九年级上·陕西宝鸡·期末）“认识水、珍惜水、节约水、爱护水”是每个公民应尽的义务和责任。 （1）下列“水”中属于纯净物的是______（填字母）。 A．矿泉水 B．蒸馏水 C．自来水 （2）硬水中含有较多的可溶性钙、镁化合物，生活中软化硬水的常用方法是 。 （3）如图1是简易净水器。其中活性炭的作用是 。 （4）如图2是电解水的实验装置。图中A端为电源的 （填“正”或“负”）极，该实验说明水是由 组成的。 【答案】 （1）B （2）加热煮沸 （3）吸附色素和异味 （4）正 氢元素、氧元素 【详解】 （1）A、矿泉水中含有水和矿物质等，属于混合物，该选项不符合题意； B、蒸馏水中只含有水，属于纯净物，该选项符合题意； C、自来水中含有水和杂质等，属于混合物，该选项不符合题意。 故选B。 （2）生活中煮沸能将水中可溶性钙、镁化合物转化为沉淀，则能软化硬水。 （3）活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味。 （4）电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，且生成氧气和氢气的体积比为1：2，由图可知，C管中收集的气体较少，则收集的气体为氧气，则A端为电源正极； 氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，根据反应前后元素种类不变，则水是由氢、氧元素组成。 29．（23-24九年级上·陕西榆林·期末）研究“水”可从多角度展开。 （一）水的净化，某兴趣小组在实验室模拟水厂将浑浊的江水净化成自来水，并最终制成蒸馏水，其实验流程如图1所示： 请回答下列问题： （1）操作1的名称是 ，在实验室中进行该操作时用到玻璃棒，其作用是 。 （2）利用如图2所示的装置进行操作2，该操作主要利用活性炭的 ，待处理的水应该从 端通入（填“a”或“b”）。 （二）水的电解。如图3是电解水的实验装置图。 （3）通电一段时间后，试管A、B中产生气体的体积比约为 。 （4）该反应中发生分解的微粒名称是 。 （5）下列关于电解水的叙述中错误的是 ___________。 A．在水电解器中加满水，然后接通交流电源 B．电解水的实验说明水是由氢气和氧气组成的 C．该实验能说明分子在化学变化中可以再分 D．为增强水的导电性，常在水中加入一定量的稀硫酸或氢氧化钠溶液 【答案】 （1）过滤 引流 （2）吸附作用 b （3）2：1 （4）水分子 （5）AB 【详解】 （1）操作1的名称是过滤，在实验室中进行该操作时用到玻璃棒，其作用是引流； （2）利用如图2所示的装置进行操作2，该操作主要利用活性炭的吸附作用，待处理的水应该从b端通入，这样能使水和活性炭接触更充分； （3）由电解水时"正氧负氢、氢二氧一"可知，通电一段时间后，试管A、B中产生气体的体积比约为2：1； （4）该反应中发生分解的微粒名称是水分子，即过程中水分子分解成氢原子和氧原子，氢原子结合生成氢分子，氧原子结合生成氧分子； （5）A、在水电解器中加满水，然后接通直流电，故选项错误； B、电解水的实验说明水是由氢元素和氧元素组成的，故选项错误； C、该实验能说明分子在化学变化中可以再分，故选项正确； D、为增强水的导电性，常在水中加入一定量的稀硫酸或氢氧化钠溶液，故选项正确，故选：AB。 30．（24-25九年级上·陕西汉中·期末）水是生命之源，请回答下列问题。 （1）下图为自来水厂净水的示意图。 ①“过滤池”可除去水中的不溶性杂质，实验室在进行此操作时，需用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗、 （填名称）。 ②“吸附池”中常用活性炭，目的是 。 （2）下图为与水相关的两个实验。 ①图中，能证明水的组成的是 （填“甲”或“乙”）。 ②乙实验中，与试管b相连的是电源的 （填“正极”或“负极”）。 【答案】 （1）玻璃棒 吸附水中的色素和异味 （2）乙 正极 【详解】 （1）①过滤操作中使用的玻璃仪器为烧杯、漏斗、玻璃棒； ②活性炭具有吸附性，可以吸附颜色与异味； （2）①图甲过程中无新物质产生，属于物理变化，不能证明水的组成，乙实验中水在通电条件下反应生成氢气与氧气，化学反应前后元素种类不变，故可证明水的组成； ②水在通电条件下生成氢气与氧气，氢气与氧气的体积比为2:1，负极产生氢气，正极产生氧气，b管中气体较少，为氧气，故与试管b相连的是电源的正极。 地 城 考点03 水资源的综合利用 31．（22-23九年级上·陕西西安·期末）保护水资源是每个公民的责任。下列说法正确的是 A．长期饮用硬水不仅没有坏处还可以补钙 B．明矾可用于自来水的杀菌消毒 C．生活污水可直接排放入河流 D．自然界水循环的主要途径是水的三态转化 【答案】D 【详解】A、长期饮用硬水，对人体健康不利，会患结石等，不符合题意； B、明矾溶于水形成的胶状物具有吸附性，可以吸附水中悬浮的杂质，使其沉降，不能杀菌消毒，不符合题意； C、生活污水直接排放入河流，会污染水源，不符合题意； D、自然界水循环的主要途径是水的三态转化，符合题意。 故选D。 32．（23-24九年级上·陕西渭南·期末）2023年3月22~28日是第三十六届“中国水周”，活动主题为“强化依法治水，携手共护母亲河”。下列关于水的说法正确的是 A．通过生态膜物理过滤可将水中的离子全部滤去 B．用食醋可以区分硬水和软水，通过煮沸的方法可以降低水的硬度 C．水处理中单一操作相对净化程度较高的是蒸馏 D．水净化过程中明矾吸附和活性炭吸附的原理相同 【答案】C 【详解】A、通过生态膜物理过滤，不能将河水中的离子全部滤去，故选项说法错误； B、生活中用肥皂水可区分硬水和软水；通过煮沸的方法可以降低水的硬度，故选项说法错误； C、在净化过程中，单一操作相对净化程度较高的是蒸馏，因为蒸馏可以除去水中的所有杂质，能得到纯水，故选项说法正确； D、明矾可以吸附水中悬浮物，使其沉降；活性炭的吸附作用，吸附的是颜色和异味，故选项说法错误。 故选C。 33．（23-24九年级上·陕西商洛·期末）水是生产生活中不可缺少的物质。下列关于水的说法中正确的是 A．明矾溶液可以区分硬水和软水 B．在自来水厂净化水的过程中，发生的变化都是物理变化 C．水与过氧化氢的组成元素相同，化学性质也相同 D．为了节约用水，可以用喷灌的方式浇灌农田 【答案】D 【详解】A、明矶可以净化水，但是不能区分硬水和软水用肥皂水可以区分硬水和软水，A错误； B、在自来水厂净化水的过程中沉降、过滤、吸附是物理变化，消毒是化学变化，B错误； C、水是由水分子构成，过氧化氢是由过氧化氢分子构成，构成物质的分子不一样，化学性质不同，C错误； D、喷灌的方式浇灌农田，可以节约水资源，D正确。 故选D。 34．（24-25九年级上·陕西安康·期末）水是宝贵的自然资源。下列有关水的说法不正确的是 A．“南水北调”有利于缓解部分地区水资源短缺状况 B．水由氢气和氧气组成 C．过滤可以除去水中的难溶性杂质 D．家中的自来水不宜长期直接饮用 【答案】B 【详解】A、我国水资源分布不均匀，“南水北调”有利于缓解部分地区水资源短缺状况，说法正确； B、水在通电条件下生成氢气与氧气，化学反应前后，元素种类不变，电解水实验说明水是由氢元素、氧元素组成的，说法不正确； C、过滤可以除去水中的难溶性杂质，说法正确； D、家中的自来水不宜长期直接饮用，因为水运输过程中会感染微生物，自来水含有钙镁离子，说法正确；故选B。 35．（23-24九年级上·陕西西安·期末）2022年卡塔尔世界杯期间，大量球迷前住观赛，由于其国土大部分为沙漠，其法水供应引起人们的关注。 （1）如图为太阳能海水淡化装置示意图，海水淡化过程属于 （填“物理”或“化学”）变化。 （2）取某水样，滴加肥皂水，振荡，观察到泡沫较少，浮渣较多，该水样属于 （填“硬水”或“软水”）。 （3）下列有关水的说法正确的是 （填字母）。 A．地球上的淡水资源取之不尽，用之不竭 B．为了节约用水，工业废水直接浇灌农田 C．单一操作净水方法中，蒸馏比过滤的净化程度更高 【答案】 （1）物理 （2）硬水 （3）C 【详解】 （1）海水淡化过程中没有新物质生成，属于物理变化。故填：物理。 （2）硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水；软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。加入等量的肥皂水，浮渣较多、泡沫较少的是硬水，泡沫较多、浮渣较少的是软水。所以取某水样，滴加肥皂水，振荡，观察到泡沫较少，浮渣较多，该水样属于硬水。故填：硬水。 （3）A、地球上的淡水资源不是取之不尽，用之不竭的。A不正确； B、工业废水直接浇灌农田污染土壤。B不正确； C、蒸馏是把水通过蒸发、冷凝处理，处理后的水中只含水一种物质，所得水称为蒸馏水为纯净物；因此净化程度最高的方法是蒸馏，所以单一操作净水方法中，蒸馏比过滤的净化程度更高。C正确。 综上所述：选择C。 36．（23-24九年级上·陕西西安·期末）水是生命之源，也是重要的溶剂。下列有关水的说法正确的是 A．生活中常用煮沸的方法降低水的硬度 B．自来水厂净水过程中，必须有蒸馏的步骤 C．加肥皂水搅拌产生泡沫多、浮渣少的水是硬水 D．电解水生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子 【答案】A 【详解】A、加热煮沸时，水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出，从而降低水的硬度，故生活中常用煮沸的方法降低水的硬度，故A说法正确； B、自来水的净化过程包括沉淀、过滤、吸附、消毒等，但不包括蒸馏，故B说法错误； C、加肥皂水搅拌产生泡沫少、浮渣多的水是硬水，产生泡沫多的是软水，故C说法错误； D、电解水生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，则说明水是由氢元素和氧元素组成的，故D说法错误； 故选：A。 37．（22-23九年级上·陕西渭南·期末）如图是市场上出售的一种简易自来水过滤器。    （1）这种自来水过滤器中装有许多活性炭颗粒，在净水过程中起到的作用是 。 （2）梅梅接了一杯从过滤器流出的水，加入肥皂水搅拌均匀，发现有较多浮渣，则该过滤器处理后的水属于 （填“硬水”或“软水”）。 （3）节约用水是每个公民应尽的责任和义务，我们应该提倡以下方式中的___________（填字母）。 A．用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所 B．不间断地放水洗衣服 C．不间断地放水刷牙 D．用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林 【答案】 （1）吸附异味和色素 （2）硬水 （3）AD 【详解】 （1）活性炭具有吸附性，能吸附异味和色素等，故自来水厂净水过程中用到活性炭，其作用是吸附异味和色素。 （2）向水中加入肥皂水时，如果产生的泡沫较多，是软水；如果产生的泡沫很少或不产生泡沫，却有大量浮渣，说明是硬水。 （3）A. 用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所，一水多用，能节约用水，应该提倡，故A选项正确； B.不间断地放水洗衣服，会造成水的浪费，不应该提倡，故B选项错误； C.不间断地放水刷牙，会造成水的浪费，不应该提倡，故C选项错误； D.用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林，能节约用水，应该提倡，故D选项正确。 故选：AD。 38．（24-25九年级上·陕西宝鸡·期末）“江河湖海”是地球上水资源的重要组成部分。 （1）许多海域的海水都遭受到了不同程度的污染，下列行为会造成海水污染的有 （填序号）。 ①工业废水经处理达标后再排放 ②沿海居民生活污水的任意排放 ③海轮原油的泄漏 （2）海水淡化可缓解淡水资源匮乏的问题。图1是一种太阳能海水淡化装置的示意图。水变成水蒸气的过程中，发生变化的是_____（填字母）。 A．分子质量 B．分子种类 C．分子间隔 （3）电解水实验揭示了水的组成。图2实验中得到氢气的试管是 （填“A”或“B”）。 【答案】 （1）②③ （2）C （3）A 【详解】 （1）①工业废水经处理达标后再排放，符合环保要求，不会对海水造成污染； ②沿海居民生活污水任意排放，污水中含有大量污染物，如有机物、氮磷等营养物质，会导致海水水质恶化，造成海水污染； ③海轮原油的泄漏，原油中含有多种有毒有害物质，会严重污染海水，危害海洋生态系统。 故填：②③。 （2）水变成水蒸气的过程中，分子间隔增大，而分子质量、种类都不变，故选C。 （3）电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，氧气与氢气的体积比约为1∶2。根据图2，A试管产生的气体较多，且A试管与电源负极相连，可知得到氢气的试管是A。 39．（23-24九年级上·陕西咸阳·期末）水是人类宝贵的资源，请回答下列问题。 （1）自制净水器中常加入活性炭除去水中的异味和色素，利用了活性炭的 。 （2）将海水淡化是解决水资源短缺的重要途径，海水淡化可采用膜隔离技术（如图1），可以透过淡化膜，其他离子不能透过。下列分析正确的是___________（填字母）。 A．右侧池中海水密度不变 B．用膜分离技术淡化海水发生了化学变化 C．海水属于混合物 （3）电解水的实验装置如图2所示。 ①电解水的化学方程式为 。 ②通电一段时间后，甲、乙两试管中收集到的气体体积比约为 。 【答案】 （1）吸附性 （2）C （3）2H2O2H2↑+O2↑ 2：1 【详解】 （1）活性炭具有疏松多孔的结构，这种结构使得活性炭具有吸附性，能够吸附水中的异味和色素； （2）A．在膜隔离技术淡化海水过程中，右侧池中海水中的水被隔离出去，海水的溶剂减少，密度会变大，故A错误； B．膜分离技术只是将海水中的离子进行分离，没有新物质生成，属于物理变化，故B错误； C．海水中含有多种物质，如水、氯化钠等多种盐类，属于混合物，故C正确； 故选：C； （3）①水在通电的条件下反应生成氢气和氧气。反应的化学方程式为； ②电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，氢气和氧气的体积比约为2：1，甲试管与电源负极相连，收集到氢气，乙试管与电源正极相连，收集到氧气，所以甲、乙两试管中收集到的气体体积比约为2：1。 40．（23-24九年级上·陕西宝鸡·期末）冰和溶液在生产、生活中起着十分重要的作用。 （1）除去水中不溶性杂质的操作是 ，常用 吸附水中的色素和异味，生活中将硬水软化常用的方法是 。 （2）保护水资源是我们义不容辞的责任。下列做法不合理的是___________。（填字母） A．严格监管化肥和农药的使用 B．不间断地放水洗衣服 C．积极探索污水处理的新技术 D．抑制水中所有动植物的生长 （3）科学家们用“电解法”证明了水的组成①该实验说明水是由 和 组成的。（填名称） 【答案】 （1）过滤 活性炭 煮沸 （2）BD （3）氢元素/氧元素 氧元素/氢元素（与前一空对应） 【详解】 （1）过滤能将固体与液体分离，除去水中不溶性杂质的操作是过滤；活性炭具有疏松多孔的结构，常用活性炭吸附水中的色素和异味；天然水煮沸时，水中可溶性钙镁化合物转化为沉淀，水的硬度降低，生活中将硬水软化常用的方法是煮沸； （2）A、严格监管化肥和农药的使用，可以防止水污染，保护水资源，不符合题意； B、不间断地放水洗衣服，会造成水的浪费，符合题意； C、积极探索污水处理的新技术，能防止水的污染；不符合题意； D、抑制水中所有动、植物的生长，会破坏生态平衡，不利于防止水的污染、保护水资源，符合题意。 故选BD。 （3）水通电时，产生氢气和氧气，体积比为2：1，氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，化学变化中元素的种类不变，该实验说明水是由氢元素和氧元素组成。 41．（23-24九年级上·陕西汉中·期末）水是生命之源，“珍惜水、节约水、爱护水”是每个公民应尽的义务。 （1）鱼类可以在“水”中呼吸，说明“水”中含有一定量的 A．氧原子 B．氧元素 C．氧气 D．氧离子 （2）中国空间站里的氧气主要来自电解水，电解水时直流电源的 （填“正极”或“负极”）上产生氧气。 （3）汉江作为 “南水北调”工程的重要水源地，对于解决我国水资源分布不均具有重要意义，生活中可选用 检验汉江水是硬水还是软水。 （4）如图是某品牌净水器滤芯的结构示意图，下列分析正确的是 A．滤芯中无纺布的作用是过滤水中可溶性杂质 B．该滤芯无法杀灭水中的病原微生物 C．利用该净水器可以将硬水软化 D．滤芯中的活性炭可以除去水中的色素和异味 【答案】 （1）C （2）正极 （3）肥皂水 （4）BD 【详解】 （1）氧气能供给呼吸，鱼类可以在“水”中呼吸，说明“水”中含有一定量的氧气，故选：C； （2）由电解水实验结论，“正氧一、负氢二”可知，电解水时直流电源的正极上产生氧气； （3）生活中常用肥皂水来区分硬水和软水，向等量的硬水和软水中加入等量的肥皂水，产生泡沫较多的是软水，泡沫较少且有浮渣的是硬水； （4）A、滤芯中无纺布的作用是过滤水中的不溶性杂质，故选项错误； B、该滤芯无法杀灭水中的病原微生物，故选项正确； C、该净水器不能除去水中的钙、镁化合物，不能将硬水软化，故选项错误； D、滤芯中的活性炭具有吸附性，可以除去水中的色素和异味，故选项正确； 故选：BD。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $