精品解析：北京市第八十中学2025-2026学年高二上学期期中语文试题

北京市第八十中学2025—2026学年第一学期期中考试 高二语文 2025年11月 班级__________姓名__________考号__________ （考试时间150分钟 满分150分） 提示：试卷答案请一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色签字笔作答。 一、本大题共5小题，共18分。 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 二八定律又名“80/20法则”，是一种基于“重要的少数与琐碎的多数”原则的量化标准。该原理由19世纪意大利经济学家维弗雷多·帕累托提出，他发现20%的产品或活动通常带来了80%的收益。在管理学中，二八定律通常用于识别和优化关键的20%因素，以获得80%的成果，从而使有限的资源发挥尽可能大的应用效益。需要指出的是，虽然总体呈现出这样的统计规律，但占比不一定恰好是20%和80%。 长尾效应最早由美国的克里斯·安德森在2004年提出，常用于解释在线商业和经济模型，指销量较小或不被重视的产品或服务，由于种类繁多，总销量庞大，累计总收入超过了主流热门产品的收入。从曲线的形状来看，除了较短的头部，还有一条长长的“尾巴”。（如图1所示）随着互联网和产品信息化的发展，数字产品存储成本的压力逐渐降低甚至抵消，消费者具有更多的选择权和自主性，长尾理论的应用蓬勃发展。 图1 在经济学领域，二八定律早已成为重要的商业法则。企业通过重点关注核心客户、大客户和热门产品、畅销产品等，获得最大化的收益。二八定律阐释的是稀缺经济学，其基本假设是“资源稀缺”，即有形货架、存货成本等较为缺乏，企业没有足够的货架空间为每一个消费者提供所需的每一类产品，也无力承担滞销产品所占有的生产成本。在此情况下，企业要实现盈利，唯一的解决办法就是采用标准化服务战略，通过单一品种的大规模生产，占据绝大部分市场，促使产品快速流通，避免长期占用货架和生产成本。 长尾理论阐释的是丰饶经济学，其基本假设是“丰饶世界”。这里所说的“稀缺”和“丰饶”，主要是指消费者的选择权。长尾理论关注的是如何从单纯依靠规模经济逐步转向范围经济，以更好地满足消费者日益增长的、个性化的需求，推动需求分布曲线逐渐从头部向尾部移动长尾理论具有小众化、去中心化等特点，消费者的选择权最大程度地得到了保障，传统的规模经济无法实现的按需定制、个性化需求难以满足等问题将迎刃而解。 （取材于杨晓宏、周效章的相关文章） 材料二 在推进我国图书馆事业发展过程中，可借鉴二八定律和长尾理论来提升服务效益。 据对山东某公共图书馆一年内图书借阅记录的统计，发现16.1%大类的图书的借阅量占总借阅量的81.1%，借阅册数分布、图书大类分布等大部分数据基本吻合二八定律的特征。目前情况下，纸质图书仍是图书馆主要馆藏，二八定律是图书馆纸质传统资源采购的主要指导方针。对于图书馆无法采购的需求量少的文献，可以采用馆际互借、文献传递等方式帮助读者寻找资源。面对开放的网络环境下多层次、复杂的信息需求，以降低成本、共享资源为宗旨的图书馆联盟的出现，突破了成员图书馆之间存在的数据异构异源和平台建设差异，实现了优势互补。 我国公共图书馆基本设置在县级以上行政区，根据人口密度，呈现出东部>中部>西部的分布特征，远远不能满足广大基层人民群众的阅读需求。在此背景下，各种社会力量纷纷在边远地区、贫困乡村、人口密集的城市社区建立各种形式的图书馆、社区书屋等，在此统称为民间图书馆。从“长尾理论”来看，公共图书馆是头部，民间图书馆是那根长长的尾巴，依靠众多细小的力量满足广泛的阅读需求。 民间图书馆延长了公共文化服务半径，打通了阅读服务的“最后一公里”。在城市，形式各异的民间图书馆活跃在社区文化中，为社区群众服务。如徐大伟在北京市东城区国子监街官书院胡同30号发起创建“民间流动图书馆”，读者只需登记姓名、联系方式即可带走选中的图书，但需在读完之后将书转赠他人。湖南杨光勋举全家之力在其老家邵阳市城步苗族自治县丹口镇下团村创办乡村图书馆“自强图书宬”，藏书近5万册。开办15年来，天天开馆。河北省内丘县内丘镇北永安村房红霞创办的“农家女书社”与上级资助的农家书屋合并后，举办春节联欢会、母亲节婆媳春游等活动，鼓励读书学习，营造尊老爱幼的良好风气，并向民间图书馆协会筹备组申请到了“乡村家庭阅读点”项目，逐步建立了18个家庭阅读点。这些阅读点成为乡村图书馆的“末梢神经”，在当地点燃了荧荧文化火种。 民间图书馆因资源获取的便利性和适应读者需求的个性化服务拓展了公共文化服务的范围，填补了服务内容的不足，为我国图书馆体系建设的多元化发展拓宽了空间，长尾效应正在扩大延伸。 （取材于傅宝珍、张磊、李镜媛等的相关文章） 1. 根据材料一，下列理解与推断，不正确的一项是（ ） A. 二八定律中的20%和80%未必是确数，前者指向产品比重，后者指向收益比重。 B. 长尾理论的广泛应用，与互联网发展、数字产品存储成本降低等因素密切相关。 C. 二八定律的基本假设是，受有形货架、存货成本等的限制，企业追求范围经济。 D. 长尾理论带来了新认识，在二八定律看来不值得投入关注的变得值得投入关注。 2. 根据材料一，下列不能体现“二八定律”的一项是（ ） A. 许多企业在诸多产品中着力打造能代表品牌形象的“拳头产品”。 B. 人们在工作中用大部分精力解决关键问题，而不是处理琐碎事务。 C. 掌握了3500个常用汉字，基本可以无障碍地进行汉语读写交流。 D. 小说作者常以“二分写实，八分加工”创造神奇瑰丽的艺术世界。 3. 下列对材料二的理解，不正确的一项是（ ） A. 根据人口密度，我国公共图书馆的分布呈现出由西部到东部越来越多的特点。 B. 民间图书馆打通了阅读服务“最后一公里”，扩大了公共图书馆的服务范围。 C. “自强图书宬”“农家女书社”促进了社会文明，体现了公共服务的长尾效应。 D. 如同“末梢神经”一样的家庭阅读点，在社会的细微之处发挥着文化影响力。 4. 根据材料二，依次填入“图2”空缺处的内容，最恰当的一项是（ ） A. 头部 民间图书馆 乡村图书馆 家庭阅读点 B. 短头 家庭阅读点 民间流动图书馆 乡村图书馆 C. 头部 乡村图书馆 民间图书馆 家庭阅读点 D. 短头 民间流动图书馆 乡村图书馆 家庭阅读点 5. 根据材料一和材料二，简要回答“二八定律”和“长尾理论”对我国图书馆体系建设有哪些启示。 【答案】1. C 2. D 3. B 4. A 5. ①借鉴二八定律，通过优化关键少数以获得尽可能多的效益的原则，公共图书馆要做好借阅量大的大类纸质图书的采购和借阅服务工作。 ②借鉴长尾理论，公共图书馆之间可寻求合作，如通过建立联盟等形式实现优势互补，以保证部分读者的个性化需求，提升服务效益。 ③借鉴长尾理论的积小成大，应鼓励社会力量创办各种形式的民间图书馆，有针对性地满足广大城乡百姓的需求，促进社会文明和谐。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力。 C.“受有形货架、存货成本等的限制，企业追求范围经济”错，依据“有形货架、存货成本等较为缺乏……通过单一品种的大规模生产，占据绝大部分市场，促使产品快速流通，避免长期占用货架和生产成本”，可知企业的目的是“避免长期占用货架和生产成本”，而不是“追求范围经济”。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。 D.“二分写实，八分加工”属于文学创作的理念，即通过“二分写实，八分加工”达到“十分”的效果，依据“二八定律通常用于识别和优化关键的20%因素，以获得80%的成果”，可知“二分写实，八分加工”不属于“优化关键的20%因素，获得80%的成果”的“二八定律”。 故选D 【3题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 B.“扩大了公共图书馆的服务范围”错，依据“民间图书馆因资源获取的便利性和适应读者需求的个性化服务拓展了公共文化服务的范围”，可知民间图书馆是“拓展了公共文化服务的范围”，而不是“扩大了公共图书馆的服务范围”。 故选B。 【4题详解】 本题考查学生理解并分析图表的能力。 A.依据“从‘长尾理论’来看，公共图书馆是头部，民间图书馆是那根长长的尾巴，依靠众多细小的力量满足广泛的阅读需求”，可知①是头部的“公共图书馆”，此处填“头部”；②是“民间图书馆是那根长长的尾巴”，此处填“民间图书馆”；③④则是“众多细小的力量”，根据“从大到小”的逻辑次序依次填“乡村图书馆 ，家庭阅读点”。 故选A。 【5题详解】 本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。 依据“二八定律通常用于识别和优化关键的20%因素，以获得80%的成果，从而使有限的资源发挥尽可能大的应用效益”等内容，可以得出启示：借鉴二八定律，通过优化关键少数以获得尽可能多的效益的原则，公共图书馆要做好借阅量大的大类纸质图书的采购和借阅服务工作。 依据“随着互联网和产品信息化的发展，数字产品存储成本的压力逐渐降低甚至抵消，消费者具有更多的选择权和自主性，长尾理论的应用蓬勃发展”“长尾理论关注的是如何从单纯依靠规模经济逐步转向范围经济……消费者的选择权最大程度地得到了保障”等内容，可以得出启示：借鉴长尾理论，公共图书馆之间可寻求合作，如通过建立联盟等形式实现优势互补，以保证部分读者的个性化需求，提升服务效益。 依据“对于图书馆无法采购的需求量少的文献，可以采用馆际互借、文献传递等方式帮助读者寻找资源……实现了优势互补”“公共图书馆是头部，民间图书馆是那根长长的尾巴，依靠众多细小的力量满足广泛的阅读需求”等内容，可以得出启示：借鉴长尾理论的积小成大，应鼓励社会力量创办各种形式的民间图书馆，有针对性地满足广大城乡百姓的需求，促进社会文明和谐。 二、本题共5题，共18分 阅读文字，完成下面小题。 上杜相公[1]书 曾巩再拜致政相公阁下：巩闻夫宰相者，以己之材为天下用，则用天下而不足；以天下之材为天下用，则用天下而有余。舜尝为宰相矣，称其功则曰举八元八恺[2]，称其德则曰无为而治者。卒之为宰相者，无与舜为比也。汉之相曰陈平，问平之所以为宰相者，则曰使卿大夫各得任其职也。汉之治莫盛于平为相时，则其所守者可谓当矣。唐之相曰房、杜，主谏诤则魏郑公，振纲维则戴胄，用兵征伐则李靖。夫谏诤其君、与正纲维、用兵征伐，皆天下之大务也，而尽付之人，则房、杜者何为者邪？曰：闻人有善，若己有之，不以求备取人，不以己长格物，随能收叙，不隔卑贱而已。卒之称良相者，必先此二人。唐以降，天下未尝无宰相也，而能以天下之材为天下用，真知宰相体者，其谁哉？ 数岁之前，阁下为宰相。当是时，人主方急于致天下治，而当世之豪杰魁垒者聚之于朝。虽然，邪者恶之，庸者忌之，亦甚矣。独阁下奋然自信，乐海内之善人用于世，唱而助之，与之佐人主，立州县学、课农桑、重名教、变苟且、明赏罚之信，以立天下之本，而庶几三代之事。呜呼！能以天下之材为天下用，真知宰相体者，非阁下其谁哉！ 若巩者，诚鄙且贱，然常从事于书，而得闻古圣贤之道，每观今贤杰之士角立并出，与三代、汉唐相侔，则未尝不叹其盛也。观阁下与之反复议而更张庶事之意，则未尝不爱其明也。观其不合而散逐消藏，则未尝不恨其道之难行也。以叹其盛、爱其明、恨其道之难行之心，岂须臾忘其人哉！今也过阁下之门，又当阁下释衮冕而归，非干名蹈利者所趋走之日，故敢道其所以然，盖其忻慕之志而已耳。伏惟幸察。不宣。巩再拜。 （取材于曾巩《元丰类稿》） 注释：【1】杜相公：杜衍，北宋名臣，曾任宰相，支持欧阳修等人主持的“庆历新政”，不久遭罢免，后致仕闲居。曾巩去拜望他，写此文自荐。【2】八元八恺：传说中的十六位古代贤臣。 6. 下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 振纲维则戴胄 振：整顿 B. 唱而助之 唱：赞扬 C. 课农桑 课：督促 D. 非干名蹈利者所趋走之日 干：涉及 7. 下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（ ） A. 以已之材为天下用 则房、杜者何为者邪 B. 不以求备取人 以立天下之本 C. 虽然，邪者恶之 故敢道其所以然 D. 非阁下其谁哉 则未尝不爱其明也 8. 下列对文中语句的理解，不正确的一项是（ ） A. 不以己长格物 不用自己擅长的方法探究事物的原理 B. 随能收叙 按照个人才能任用 C. 而庶几三代之事 就近乎上古三代的事了 D. 观其不合而散逐消藏 看到你们因政见不合而被罢免闲置 9. 根据文意，下列理解与推断，正确的一项是（ ） A. 舜任用十六位无为而治的贤臣，他作为宰相后世无人能及。 B. 陈平做宰相时没赶上最好的朝代，所以他采取了保守策略。 C. 曾巩认为，唐代以后就很少有真正懂得为相之道的宰相了。 D. 曾巩感叹当代贤杰们互相争斗，三代、汉唐之盛难以再现。 10. 曾巩这篇文章，着眼于“儒者治世之心”和“君子修为”。用自己的话加以说明。 【答案】6. D 7. C 8. A 9. C 10. ①儒者治世之心是以治国平天下为己任的政治抱负。曾巩在开篇即表明宰相的职责是举荐天下人才为国所用，并以舜、陈平、房、杜为例说明良相应选贤用能，由此引出对杜衍为相知人善任的赞美，以此表达自荐之意。接着在文中赞美杜衍积极采取一系列施政措施，辅佐君主造福天下，由此传达出自己的政治信念。②君子修为是高尚的道德修养。曾巩在文中赞美了杜衍不计个人得失、秉持公心的处事原则和不顾奸邪庸碌之人的非议、对信念的坚守，并在文末直接表达了对已遭罢免卸任的杜衍的敬仰，表明自己并非趋炎附势的小人。 【解析】 【导语】这篇《上杜相公书》是曾巩写给北宋名臣杜衍的一封自荐信，展现了宋代士大夫的政治理想与人格追求。文章以“宰相之道”为核心，通过舜、陈平、房玄龄等历史名相的对比，提出“以天下之材为天下用”的为相理念，暗含对杜衍推行新政的赞许。文中既有对理想政治的向往，又流露出对现实政治困境的无奈，体现了儒家“达则兼济天下”的治世情怀。曾巩以谦逊姿态表达对杜衍的仰慕，展现了宋代文人“修身、齐家、治国、平天下”的君子修为。 【6题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：整顿纲领法度的是戴胄。 B.正确。句意：赞扬并帮助他们。 C.正确。句意：督促农桑。 D.干：求取。句意：并不是谋求名利的人会上门奔走的时候。 故选D。 【7题详解】 本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.不同。介词，表被动，被/动词，做。句意：竭尽自己的才能为天下所用。/那么房、杜做了什么呢。 B.不同。介词，用/连词，来。句意：不用完美齐备的标准选取人材。/来树立天下的根本。 C.相同。然：代词，这样。句意：即使这样，邪恶小人诋毁(人材)。/所以才敢(在此时)向您说出这样的话。 D.不同。副词，加强反问语气/代词，你们。句意：除了您还有谁呢。/就爱重你们的贤明。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 A.“己长”，自己的长处；“格”，要求；“物”，他人。句意：不用自己的长处去要求他人。 故选A。 【9题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 A.“舜任用十六位无为而治的贤臣”错误，依据“舜尝为宰相矣，称其功则曰举八元八恺，称其德则曰无为而治者。卒之为宰相者，无与舜为比也”可知文中说舜曾担任宰相，(人们)称颂他的功绩就会说(他)任用了十六位贤臣，称颂他的德行就会说(他)无为而治，并不是他任用十六位无为而治的贤臣。 B.“没赶上最好的朝代，所以他采取了保守策略”错误，依据“汉之相曰陈平，问平之所以为宰相者，则曰使卿大夫各得任其职也。汉之治莫盛于平为相时，则其所守者可谓当矣”可知汉代没有比陈平为相时更为兴盛的时期了，那么说明他遵守的原则是恰当的，并不代表他采取了保守策略。 D.“当代贤杰们互相争斗，三代、汉唐之盛难以再现”错误，依据“每观今贤杰之士角立并出，与三代、汉唐相侔，则未尝不叹其盛也”可知曾巩是说自己每每看到当今才德出众的人竞相涌现，和三代、汉唐(的盛况)相同，未尝不感叹人材之盛。 故选C。 【10题详解】 本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 ①儒者治世之心：核心是“以天下为己任”的政治抱负。曾巩开篇确立“以天下之材为天下用”的宰相职责标准，援引舜、陈平、房杜等古贤事例，印证“选贤用能” 是治世关键。接着赞美杜衍任相时汇聚豪杰、推行新政（立学、课农桑等），践行“用天下之才”的理念，既肯定杜衍，也传达自己的治世信念，最终落脚于自荐。 ②君子修为：核心是“坚守正道、不趋炎附势”的道德修养。赞美杜衍不惧邪者忌恨、坚持推行善政的信念，凸显其公心与担当。文末表明自己选择杜衍致仕后拜访，避嫌“干名蹈利”，既表达对杜衍品格的敬仰，也彰显自身君子气节。 参考译文： 上杜相公书 曾巩再拜致仕闲居的杜相公阁下：我听闻做宰相的人，(如果)只竭尽自己的才能为天下所用，那么(即便)为天下事竭尽心力(恐怕)还是不能(治理好)；(如果)让全天下的人材为天下所用，那么治理好天下就绰绰有余。舜曾担任宰相，(人们)称颂他的功绩就会说(他)任用了十六位贤臣，称颂他的德行就会说(他)无为而治。后世做宰相的，没有能够和舜相提并论的。汉代的宰相是陈平，考察陈平做宰相的成功之处，就是让卿大夫各自能够做好自己的事情。汉代没有比陈平为相时更为兴盛的时期了，那么说明他遵守的原则是恰当的。唐代宰相是房(玄龄)、杜(如晦)，掌管谏议的是魏征，整顿纲领法度的是戴胄，带兵作战的是李靖。劝谏君主、匡正纲领法度、带兵作战，都是天下最重要的事，(把这些事)都交给(适合的)人，那么房、杜做了什么呢？就是：听闻别人有长处，就像自己也拥有一样，不用完美齐备的标准选取人材，不用自己的长处去要求他人，按照个人才能任用，不因地位卑贱而排斥罢了。后人夸赞起良相时，一定首推房、杜二人。唐代以后，天下并不是没有宰相，但能够让全天下的人材为天下所用，真正懂得为相本质的，(除了房、杜)还有谁呢？ 数年之前，您担任宰相。那时，皇帝正急于让天下安定繁荣，当时天下才能出众的人汇聚朝堂。即使这样，邪恶小人诋毁(人材)、平庸无能之人忌惮(人材)，(这种情况)还是很严重的。唯独您奋然而起，相信自己（对人材的判断)，为天下人材能为当世所用而感到高兴，赞扬并帮助他们，和他们共同辅佐皇帝，设立州县学校、督促农桑、重视礼教、改变不认真(做事)的风气、明确赏罚的标准，来树立天下的根本，(这样)就近乎上古三代的事了。哎！能让全天下的人材为天下所用，真正懂得为相本质的，除了您还有谁呢? 像我曾巩这样的人，确实见识浅薄且地位卑微，但是也经常读书，因而能够了解古代圣贤之道，每每看到当今才德出众的人竞相涌现，和三代、汉唐(的盛况)相同，未尝不感叹人材之盛。看到您和这些人材不断讨论、意图改革政务(的样子)，就爱重你们的贤明。看到你们因政见不合而被罢免闲置，就痛惜你们的主张难以推行。因我内心感叹人材之盛、爱重你们的贤明、痛惜你们的主张难以推行，(所以)怎么会有一刻忘记你们呢！现在我来拜访您，又正值您致仕闲居，并不是谋求名利的人会上门奔走的时候，所以才敢(在此时)向您说出这样的话，(完全)是出于我对您的仰慕罢了。恭敬地希望您明察。不再多言。曾巩再拜。 三、共24分 阅读下面诗歌，完成下面小题。 饮中八仙歌[1] 杜甫 知章骑马似乘船，眼花落井水底眠。 汝阳三斗始朝天，道逢麴车[2]口流涎，恨不移封[3]向酒泉。 左相日兴费万钱，饮如长鲸吸百川，衔杯乐圣称避贤[4]。 宗之潇洒美少年，举觞白眼望青天，皎如玉树临风前。 苏晋长斋绣佛前，醉中往往爱逃禅。 李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠，天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。 张旭三杯草圣传，脱帽露顶王公前，挥毫落纸如云烟。 焦遂五斗方卓然，高谈雄辩惊四筵。 注释：【1】八仙：指诗中的贺知章、汝阳王李琎、左丞相李适之、崔宗之、苏晋、李白、张旭、焦遂等八个人物。【2】麴（qū）车：酒车。【3】移封：改换封地。【4】衔杯乐圣称避贤：喜喝清酒而不喝浊酒，李适之以此暗讽遭李林甫排挤罢相之事。 11. 下列对诗句的分析，不正确的一项是（ ） A. “知章骑马似乘船”两句，写出贺知章因年老眼花而骑马落井的情态。 B. “汝阳三斗始朝天”三句，抓住人物特殊身份，活画出他的享乐之态。 C. “苏晋长斋绣佛前”两句，表现人物无法抵御诱惑而产生的矛盾行为。 D. “焦遂五斗方卓然”两句，渲染了人物酒后卓越的见识和雄辩的口才。 12. 下列对这首诗的理解与赏析，正确的一项是（ ） A. 本诗中的李白形象，与《梦游天姥吟留别》《静夜思》等诗中的李白形象完全一致。 B. 本诗中张旭脱帽，是为向观赏他书法的王公致敬。 C. 本诗与张若虚《春江花月夜》同为七言歌行体，都是一气呵成，并且一韵到底。 D. 本诗的风格幽默谐谑，情绪颇为欢乐，语气很是轻快，与作者一贯的“沉郁”诗风不同。 13. 《饮中八仙歌》是一首别开生面的“群像诗”。诗中不同人物有哪两个共同特点？请结合诗句分条概述，每条举两例说明。 【答案】11. A 12. D 13. 嗜酒贪杯（或：海量好饮）。如汝阳王恨不得改封酒泉，左相饮酒如鲸鱼吞百川，李白常醉眠酒家，焦遂一喝就是五斗…… 放纵不羁（或：有真性情、潇洒狂放）。如贺知章醉跌井底竟会熟睡不醒，汝阳王敢酒后上朝拜见天子，苏晋迷酒最终忘记礼佛，张旭醉后狂放挥毫、笔走龙蛇…… 傲视权贵（或：有风骨、傲岸不屈、不向权贵低头）。如左相衔杯以嘲讽权臣，宗之举杯时白眼睥睨一切，李白酒后对天子召见不唯唯诺诺，张旭醉后脱帽露顶、倨傲不恭…… 【解析】 【导语】杜甫《饮中八仙歌》以诙谐笔调勾勒盛唐八位名士的醉态群像。全诗打破时空限制，通过“醉”这一共性串联人物：贺知章落井酣眠显放达，李白拒诏显狂傲，张旭挥毫显不羁。在夸张的醉态描写中暗含对自由精神的礼赞，语言跳脱活泼，与其沉郁诗风迥异，堪称唐代人物速写的经典之作。 【11题详解】 本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力。 A.“因年老眼花而骑马落井”错，应是他喝醉酒后，骑马的姿态就像乘船那样摇来晃去，醉眼朦胧，眼花缭乱，跌进井里竟会在井里熟睡不醒。 故选A。 【12题详解】 本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 A.“形象完全一致”错误，本诗中李白“斗酒诗百篇”“天子呼来不上船”，是桀骜不驯、狂放不羁的“酒中仙”形象；《静夜思》中李白是思乡的游子，《梦游天姥吟留别》中是追求自由、蔑视权贵的隐士，三者形象并非“完全一致”。 B.“向观赏他书法的王公致敬”错误，张旭“脱帽露顶王公前”是其狂放性格的体现，意在展现不受世俗礼法束缚的创作状态，而非“向王公致敬”。 C.“一韵到底”错误，《春江花月夜》是一韵到底的七言歌行体，但本诗并非一韵到底，韵脚多次转换（如“船、眠”“天、涎、泉”等），节奏灵活。 故选D 【13题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌人物形象的能力。 嗜酒贪杯，海量善饮：汝阳王李琎“道逢麴车口流涎，恨不移封向酒泉”，见酒车便流口水，竟想改换封地到产酒的酒泉，凸显嗜酒之甚。左相李适之“饮如长鲸吸百川”，以夸张手法写其饮酒如鲸鱼吞百川，展现酒量惊人。李白“长安市上酒家眠”，常醉眠于长安酒家，足见其嗜酒成性。 狂放不羁，率性而为：贺知章“骑马似乘船，眼花落井水底眠”，醉酒后骑马摇晃如乘船，即便落井也酣然入睡，尽显率真憨狂。张旭“脱帽露顶王公前，挥毫落纸如云烟”，在王公面前脱帽露顶，不受礼法束缚，狂放创作，彰显随性本色。苏晋“长斋绣佛前，醉中往往爱逃禅”，常年斋戒礼佛却在醉后“逃禅”，突破宗教戒律，流露真性情。 傲视权贵，坚守风骨：李白“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”，天子召见竟拒不上船，自称“酒中仙”，蔑视权贵，傲岸不屈。宗之“举觞白眼望青天”，举杯时白眼睥睨青天，不屑迎合世俗，尽显孤高风骨。左相李适之“衔杯乐圣称避贤”，借喜喝清酒暗讽排挤自己的权臣李林甫，不与奸佞同流合污，坚守气节。 14. 默写。在横线处填写作品原句。要求：书写规范、字迹清晰。 （1）______________，______________。文质彬彬，然后君子。（《论语》） （2）譬如平地，______________，进，______________。（《论语》） （3）岂曰无衣？________________。王于兴师，________________，与子同仇。（《诗经》） （4）________________，________________。不知江月待何人，但见长江送流水。（《春江花月夜》） （5）与君歌一曲，请君为我倾耳听。________________，________________。（《将进酒》） （6）________________。小轩窗，正梳妆。相顾无言，________________。（《江城子》） 【答案】 ①. 质胜文则野 ②. 文胜质则史 ③. 虽覆一篑 ④. 吾往也 ⑤. 与子同袍 ⑥. 修我戈矛 ⑦. 人生代代无穷已 ⑧. 江月年年望相似 ⑨. 钟鼓馔玉不足贵 ⑩. 但愿长醉不愿醒 ⑪. 夜来幽梦忽还乡 ⑫. 惟有泪千行 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。 易错字：覆、篑、袍、馔、幽、惟。 四、共18分 阅读下面文章，完成下面小题 富春江畔 ①寒露过后，富春江畔依旧蓊蓊郁郁。今年的桂花开得迟，深秋的鹳山上，还能闻到浓荫深处飘来的阵阵甜香。久负盛名的春江第一楼正气定神闲地与对面的山峦相望，任由身下的江水泠泠作响，流向远方。 ②春江第一楼内，千余件珍贵的明清古籍熠熠生辉。想不到的是，这里竟还有1927至1930年创造社出版部、开明书店和北新书局三家初版的郁达夫全集，还有郁达夫早期作品《屐痕处处》《闲书》《小说论》《达夫短篇小说集》。此时，我面前的景象是这样幽静，黛色的山峦连绵不绝，碧青的水面温婉如玉，一艘纤弱的小船慢慢悠悠不知去向，虽说这一切在江南随处可见，却因为桂花的芳香，郁达夫曾经的仰望或俯视，成了别处难寻的风景。 ③确定无疑的是，富春江是郁达夫心中最美的风景，只因富阳是他的故乡。当他在江畔散步、观景，在古老的香樟树下品茗、聊天、呆坐，可曾想过自己一生的苦涩、精彩、悲壮，想过自己的诗文给后人留下的无端怅惘；又可曾料到在这古木葱茏之地，爱他的人正细细欣赏《薄莫》《迟桂花》《春风沉醉的晚上》…… ④郁达夫的故居坐落在富春江岸边的公园内。进得堂内，迎面见到照片中的他，面庞清瘦、气质忧郁。我细细体会着这位江南才俊的敏感、多情和孤单，体会着他迷雾中的沉思、文字中的勇气、救亡中的斗志，以及为国人之悲苦命运发出的惊人嗟叹与愤怒。 ⑤抗战时期，郁达夫在文学创作的同时还主编刊物，宣传抗战，营救创造社作家，暗中接济、全力保护大量流亡的文化界人士。无论浪漫、反抗、叛逆，还是感伤、无助、绝望，他的文字始终蕴含着一腔炽烈的爱国之情，就像夏衍先生评价他的一句话：达夫是一个伟大的爱国者，爱国是他毕生的精神支柱。 ⑥富春江一路向东，田野里麦浪金黄，静寂的古村落东梓关风景如画。郁达夫亲自题写的“东梓关”三字立在村中，一条绿莹莹的小河串起的白墙黑瓦、青色水塘，便是郁达夫小说《东梓关》中“江滨的水国”。我默默地走在青石铺就的小道上，已然能体会到他笔下微细的感触。经过水塘，蓝色、粉色的小花在水边摇曳，错落有致的明清老屋倒映在水面。 ⑦午后，云淡风轻。站在富春江边，对面重重叠叠的山轮廓清晰，寂寞的林木与山水紧密相连。恍惚中，我似乎见到了身着灰色长衫的郁达夫在埠头独立微吟的身影。有谁能料到他此后的果断与坚定。他为民族之尊严、独立投身抗日救亡运动，不幸在异国惨遭日寇杀害，至今尸骨无存。 ⑧漫步江畔，江边小路虽已不是黄泥小路，倒还有些几十年前的旧模样，同样没有多少行人经过。浓浓的树荫下，抬头仰望时，一棵饱经700余年沧桑的老香樟枝繁叶茂、馥郁醇香。再往前，一艘渔舟顺水漂流，秋天的景致恬淡宁静、淳朴自然，恰似元代著名书画家黄公望的传世名作《富春山居图》，亦如郁达夫浪漫、忧郁却无矫揉造作之态的文字与心性。 ⑨黄昏临近，残红渐渐消散。傍晚的迷雾借着夕阳余晖，将富春江畔的远景勾画得愈加紧凑。又过了一会儿，月光如水、江色似银，对岸山峰的剪影若隐若现。富春江犹如初生的婴儿，在光与影的交错中，呼吸着来自山岭中的清香，闭上双眼，进入了梦乡。 ⑩清晨，天空青碧澄明，富春江南岸大源镇蒋家村苏醒了。这里环村皆山，一年到头泛着清波的大源溪，自南而北，从村口汇入富春江。有着600多年历史的蒋家村完好地保存了20多座明清老台门。老台门是旧时江南的水乡大宅，白墙黑瓦，瓦片在雨中泛青，白墙透着烟灰，在桂树的密叶旁弥漫着说不出的沉静与温柔。蒋家村也是当代作家麦家的故乡，他说，“我内心的力量就是富春江给予的。”“我的写作，就是这片土地开出的花、长出的草、长出的树，跟这方山水紧紧相连。” ⑪红色报刊史料研学中心在一座古色古香的老台门里。两万余份文学期刊创刊号、老报刊《新青年》《湘江评论》《觉悟》《新华时报》等散发着迷人、高贵的气质，陈独秀、李大钊、鲁迅、陈望道……这些名人与老报刊之间鲜为人知的故事震撼着我的心灵。在郁达夫兄弟的合影前，我久久伫立。郁达夫的长兄郁曼陀是典型的传统文人，才情出众，诗画双绝，性格倔强、刚正不阿。抗日战争全面爆发后，作为著名法官的他，因严惩民族败类、营救爱国志士，被特务暗杀，是中国司法界在抗日战争中为国牺牲的第一人。郭沫若有诗云：“难兄难弟同殉国，春兰秋菊见精神。能埋天地天不死，终古馨香一片真。”在那样一个轰轰烈烈的时代，有多少仁人志士投身于拯救危亡、唤醒国人、摆脱封建礼教羁绊的斗争，又有多少出生入死的英雄为追求真理、幸福与光明献出了生命。 ⑫我沿着一条古道登上一面山坡，蒋家村20余座白墙黑瓦、飞檐翘角的百年老台门在阳光下像饱和度极高的一件件艺术作品。灵巧的燕子从檐下扑棱棱飞出，紧闭的雕花轩窗引人浮想。村中的蒋氏宗祠在康熙二十六年开始动工，如果没有族人们的同心同德，又怎能历多次扩建、改建，经200余年而建成？现如今，许多人家住进修缮一新的小楼里，宗祠中“可以观德”的匾额依然古朴隽秀，老人、孩子们休闲、玩耍，其乐融融。 ⑬江南因有富春江，耳畔江水滔滔，眼底山色明媚，骨血里文脉绵延。一个地方的风貌，与其精神文脉息息相通。静静地站在风景旖旎的富春江畔，一起品读，一起体验，便是最好的生活。 （取材于辛茜的同名散文） 15. 下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（ ） A. 蓊蓊郁郁：以草木的蓬勃茂盛表现富春江畔的生机。 B. 气定神闲：写出了春江第一楼如人一般的从容气度。 C. 熠熠生辉：写楼内的明清古籍保存完好，装帧精美。 D. 错落有致：描写水塘畔的老屋交错纷杂，富有情趣。 16. 下列对文章的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 文中多次写到桂花、香樟，既呈现出当地独特风貌，又关联了人物精神特质。 B. 第⑧段中的“恰似”和“亦如”巧妙表现了自然之美与人文之美的和谐一致。 C. 第⑨段中的“进入了梦乡”由实入虚，文章自此由现实游览过渡到历史体悟。 D. 第⑪段所引诗句以“终古馨香”来讴歌郁达夫兄弟赤胆救亡的爱国精神不朽。 17. 随着游踪的变化，作者对郁达夫的思想感情愈加丰富，请结合全文简要说明。 18. 第⑫段描述了蒋家村如今的景象，请简要分析这部分内容在全文中的作用。 【答案】15. C 16. C 17. ①在春江第一楼，看到郁达夫的初版全集和早期作品，想到此处风景因郁达夫而独特，表达出对其人其文的欣赏； ②在郁达夫故居，看到郁达夫的照片，体察到他赤诚的爱国情，心生敬佩； ③在东梓关，深入认识到郁达夫细腻、真率的文风，赞叹他坚定勇毅的人生态度； ④在蒋家村的红色史料研学中心，震撼于以郁达夫为代表的仁人志士在救亡图存的斗争中展现出的伟大人格与牺牲精神。 18. 本段描述现在的蒋家村美丽、祥和、安乐的景象，承接第⑩段对蒋家村老台门的描写和第⑪段仁人志士的奋斗与牺牲，表达了如今的幸福生活正是先辈奋斗牺牲换来这一思想情感。同时，还追溯了蒋氏宗祠的修建历史，说明正是族人的“同心同德”形成了如今的蒋家村，为后文感叹“一个地方的风貌和精神文脉息息相通”作铺垫。 【解析】 【导语】本文以富春江畔为背景，通过对自然景色的细腻描绘与对郁达夫生平及文学成就的回顾，展现了江南的独特风貌与深厚文脉。作者巧妙地将自然景观与人文历史交织，既描绘了富春江的静谧与美丽，又通过郁达夫的文学作品和爱国情怀，传递了江南文人的精神气质。文章语言优美，情感深沉，体现了自然与人文的和谐统一。 【15题详解】 本题考查学生理解文中重点词语的能力。 C.“写楼内的明清古籍保存完好，装帧精美”错。原文中“春江第一楼内，千余件珍贵的明清古籍熠熠生辉”一句中，“熠熠生辉”一词主要用来形容这些古籍因其珍贵性而显得光彩夺目，强调其珍贵和历史的厚重感，而并非仅仅指装帧精美。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生理解和赏析文章内容的能力。 C.“文章自此由现实游览过渡到历史体悟”错。结合后文“清晨，天空青碧澄明，富春江南岸大源镇蒋家村苏醒了”“红色报刊史料研学中心在一座古色古香的老台门里”可知，文章并没有自此由现实游览过渡到历史体悟，而是在接下来的段落中仍然继续描述现实游览的经历，如描述蒋家村的风貌和红色报刊史料研学中心等。 故选C。 【17题详解】 本题考查学生分析探究作者情感的能力。 ①结合“春江第一楼内，千余件珍贵的明清古籍熠熠生辉。想不到的是，这里竟还有1927至1930年……初版的郁达夫全集，还有郁达夫早期作品《屐痕处处》《闲书》……我面前的景象是这样幽静……虽说这一切在江南随处可见，却因为桂花的芳香，郁达夫曾经的仰望或俯视，成了别处难寻的风景”可知，作者提到在春江第一楼内看到了郁达夫的初版全集和早期作品，如《屐痕处处》《闲书》等，作者对这些珍贵的书籍表示出赞赏，并认为这里的风景因为郁达夫的存在而变得独特。这表达出作者对郁达夫人其文的欣赏之情。 ②结合“郁达夫的故居坐落在富春江岸边的公园内。进得堂内，迎面见到照片中的他，面庞清瘦、气质忧郁。我细细体会着这位江南才俊的敏感、多情和孤单……为国人之悲苦命运发出的惊人嗟叹与愤怒”可知，作者通过照片和郁达夫的生平事迹，深刻体察到了郁达夫赤诚的爱国情。对于郁达夫在抗战时期的贡献和牺牲，作者心生敬佩。 ③结合“静寂的古村落东梓关风景如画。郁达夫亲自题写的‘东梓关’三字立在村中……便是郁达夫小说《东梓关》中‘江滨的水国’。我默默地走在青石铺就的小道上，已然能体会到他笔下微细的感触”可知，作者通过亲身体验东梓关的风景，更加深入地认识到郁达夫细腻、真率的文风。同时，作者也赞叹郁达夫在人生道路上的坚定勇毅，尽管他生活中可能充满了苦涩和悲壮。 ④结合“红色报刊史料研学中心在一座古色古香的老台门里……在郁达夫兄弟的合影前，我久久伫立。郁达夫的长兄郁曼陀是典型的传统文人……抗日战争全面爆发后……是中国司法界在抗日战争中为国牺牲的第一人……有多少仁人志士……献出了生命”可知，作者在蒋家村的红色史料研学中心这里被以郁达夫为代表的仁人志士在救亡图存的斗争中展现出的伟大人格与牺牲精神所震撼。这些英雄为了追求真理、幸福与光明，献出了自己的生命，作者对此表示出深深的敬意和感慨。 【18题详解】 本题考查学生分析文章重要语段作用的能力。 承接前文：第⑩段对蒋家村的老台门进行了详细的描写，突出了其历史底蕴和建筑特色，第⑫段则在此基础上，进一步描述了蒋家村的整体景象，使得对蒋家村的描绘更加全面和立体；第⑪段讲述了郁达夫兄弟等仁人志士的奋斗与牺牲，强调了他们的精神力量对后世的影响，第⑫段描述的蒋家村如今的幸福生活，正是这些先辈奋斗牺牲换来的结果，两者形成了鲜明的对比和联系。通过描述蒋家村如今的美丽、祥和、安乐，作者表达了对先辈奋斗牺牲的感激之情，以及对现在幸福生活的珍惜和赞美。 为后文铺垫：第⑫段中还追溯了蒋氏宗祠的修建历史，并指明“村中的蒋氏宗祠在康熙二十六年开始动工，如果没有族人们的同心同德，又怎能历多次扩建、改建，经200余年而建成”，强调了族人的“同心同德”对于形成如今蒋家村的重要性。这为后文作者感叹“一个地方的风貌和精神文脉息息相通”提供了有力的例证和铺垫。 五、语言基础，本题共4小题，共12分。 19. 语言基础运用 ①2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年之际，人民网与中国传媒大学联合发起了“红色云展厅”项目，以AI技术为核心对文物展出进行智慧升级。②在“人机共创·2025AI赋能正能量创作大会”上，该项目对抗战文物的活化展示备受瞩目。③通过AI技术复原，让锈迹斑斑的抬杆枪以动态影像重现当年 【甲】 的战斗场景。④通过多模态交互动态叙事，让静卧在飞虎队遗址公园的C-47A运输机“重返”峥嵘岁月里的驼峰航线。⑤这种突破时空限制的数字化呈现方式使红色故事传递出 【乙】 的力量，重建了当代观众与历史记忆的情感连接。⑥从烽火连天到数字时代，技术赋能让历史变得 【丙】 。 （1）下列说法不正确的一项是（ ） A. ①句中画线句有语病。 B. ②句中的“备受”使用得当。 C. ③④两句中的“让”应该删除。 D. ⑥句中的“烽火连天”运用恰当。 （2）下列分别填入文中甲乙丙处的词语，正确的一项（ ） A. 【甲】触目惊心 【乙】跃然纸上 【丙】震撼人心 B. 【甲】感人肺腑 【乙】扣人心弦 【丙】沁人心脾 C. 【甲】惊心动魄 【乙】直抵人心 【丙】可触可感 D. 【甲】直抵人心 【乙】惊心动魄 【丙】感人肺腑 【答案】（1）D （2）C 【解析】 【小问1详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.正确。①句：结构混乱。“是”与“之际”句式杂糅，应改为“2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年”。 B.正确。“备受”意为“受到很多人的关注或礼遇”，在②句中表示“抗战文物的活化展示”在“人机共创·2025AI赋能正能量创作大会”上受到了广泛关注，用词恰当。 C.正确。③④句“通过AI技术复原，让……”“通过多模态交互，让……”中“通过”与“让”搭配导致主语残缺，删除“让”可恢复主语。 D.“运用恰当”错误。“烽火连天”形容战争激烈，战火蔓延至整个天空。在⑥句中，它与“数字时代”形成对比，表示从战争年代到和平年代的技术变迁，但用于修饰“从……到……”的时空跨越时，需搭配具体名词（如“烽火连天的岁月”）。此处用法不当。 故选D。 【小问2详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 【甲】触目惊心：看到某种严重的情况引起内心震动（侧重视觉冲击与强烈反差，含一定负面或惨烈色彩，如“事故现场触目惊心”）。 感人肺腑：使人内心深受感动（侧重情感共鸣，如“故事感人肺腑”）。 惊心动魄：形容使人感受极深、震动极大（侧重场景或经历的紧张、震撼，如“惊心动魄的战斗”）。 直抵人心：直接抵达内心深处（侧重情感或道理的直击性，如“话语直抵人心”）。 甲处修饰“战斗场景”，需体现战争的激烈与震撼。“触目惊心”偏惨烈，“感人肺腑”“直抵人心”侧重情感而非场景，均不匹配，“惊心动魄”最贴合“动态影像重现战斗”的紧张画面感，应填“惊心动魄”。 【乙】跃然纸上：形容描写或刻画生动逼真，仿佛出现在纸上（限于文字或艺术表现，如“人物形象跃然纸上”）。 扣人心弦：形容事物激动人心（侧重情节或情感的吸引力，如“剧情扣人心弦”）。 直抵人心：同上。 惊心动魄：同上。 乙处形容红色故事传递的“力量”，需体现其跨越时空、直击当代人内心的特质。“直抵人心”强调情感直达内心，与“重建情感连接”呼应；“跃然纸上”限于文字，“扣人心弦”侧重吸引力，均不如“直抵人心”精准。应填“直抵人心”。 【丙】震撼人心：指某件事对人内心震动极大（侧重强烈冲击，如“场面震撼人心”）。 沁人心脾：形容清新、舒适感觉（多与气味、环境相关，如“花香沁人心脾”）。 可触可感：可以触摸、可以感知（形容事物具体真实，能被切实体会，如“历史变得可触可感”）。 感人肺腑：同上。 丙处呼应“突破时空限制的数字化呈现”，需体现技术让历史从抽象变得具体。“可触可感”强调具体可感知，与“数字化使历史具象化”的语境契合；“震撼人心”较抽象，“沁人心脾”“感人肺腑”均不贴合“技术赋能”的具体效果。应填“可触可感”。 故选C。 课内文言知识 20. 下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一项是（ ） A. 故圣人以治天下为事者 世世以洴澼为事 B. 恻隐之心，仁之端也 由是观之 C. 有是四端而自谓不能者 知皆扩而充之矣 D. 非不呺然大也 物皆然，心为甚 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.相同。都是介词“把”。句意：圣人是把治理天下作为(自己的)事务的人。/他家世世代代都把漂洗丝絮当作职业。 B.不同。结构助词，的/代词，这，句意：哀痛之心是仁的萌芽。/由此看来。 C.不同。连词，转折，却/连词，表并列。句意：有这四种萌芽却自己认为不行的人。/如果知道把它们扩充起来。 D.不同。助词，……的样子/代词，这样。句意：不是不大。/什么东西都是这样，人的心更需要这样。 故选A。 21. 下列句子中，句式特点与其他三项不同的一项是（ ） A. 宋人有善为不龟手之药者 B. 马之千里者，一食或尽粟一石 C. 古之欲明明德于天下者 D. 蚓无爪牙之利，筋骨之强 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.定语后置句，正常语序“有善为不龟手之药之宋人”。句意：有个善于制作防止手冻裂药物的宋国人。 B.定语后置句，正常语序“千里马，一食或尽一石粟”，句意：日行千里的马，吃一次有时能吃下一石粮食。 C.状语后置句，正常语序“古之欲于天下明明德者”，句意：古代想要于天下彰明美德的人。 D.定语后置句，正常语序“蚓无利之爪牙，强之筋骨”，句意：蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，强健的筋骨。 故选C。 六、本大题共2题，共60分。 微写作（10分） 从下面三个题目中任选一题，按要求作答。 22. 假如你是一名主持人，请你从《大卫•科波菲尔》《复活》《老人与海》《百年孤独》《红楼梦》中，任选一个人物，贴近人物的性格和思想轨迹，为他（她）设计一个奖项。你最想设计一个什么奖，为什么？要求：写出该奖项的名称；言之成理，条理清晰，不超过150字，不透露班级及个人信息。 【答案】奖项名称：坚韧生命勋章 —— 颁给圣地亚哥 颁奖理由：圣地亚哥年老体衰却仍独闯深海，与大马林鱼殊死搏斗，即便最终只拖回鱼骨架，也从未向命运低头。“人可以被毁灭，但不能被打败”是他的生命宣言，这份在绝境中坚守的勇气与尊严，诠释了生命最顽强的力量，堪称坚韧精神的典范。 【解析】 【详解】本题考查学生微写作的能力。 写作类型：议论类微写作。 审题：从指定 5 部名著中选1人，设计贴合其性格、思想轨迹的奖项，需含奖项名称+颁奖理由。奖项名称需紧扣人物核心特质（如坚韧、觉醒、孤高）。理由需结合人物经历、思想变化，不脱离原著。名称凝练，理由条理清晰，语言符合主持人颁奖语境。 写作思路：如选《老人与海》圣地亚哥，核心特质是“绝境中的坚韧与生命尊严”，避免泛谈“勇敢”，聚焦其“被打败却不认输”的独特精神。 拟奖项名称：名称需对仗工整、有分量，如“坚韧生命勋章”，“勋章”凸显荣誉感，“坚韧生命”直指核心特质，避免模糊表述。 理由：先简述经历，年老独闯深海、与大马林鱼搏斗的绝境场景（贴合原著）；再点明精神，引用“人可以被毁灭，但不能被打败”的宣言，强化思想轨迹。最后结论，定位其为“坚韧精神典范”，呼应奖项名称，形成闭环。 23. 学校文学社将邀请著名学者来校做题为“中国文人气节”的讲座，请你给社团公众号写一段关于讲座的宣传语，吸引更多同学来听。要求：语言得体，有吸引力；不超过150字。 【答案】何为文人气节？是曾巩不趋炎附势的坚守，是古贤“宁为玉碎”的气节！文学社特邀著名学者，带你穿越千年文脉，探寻中国文人的精神密码。从圣贤之道到名士操守，从乱世坚守到治世担当，解锁文人气节的深层内涵。这场兼具思想深度与人文温度的讲座，等你来感受精神的洗礼！速来赴约，共品中国文人的气节与情怀。 【解析】 【详解】本题考查学生微写作的能力。 写作类型：实用类微写作。 审题：受众是学生，要兼顾趣味性与文化感，不晦涩。主题“中国文人气节”，需紧扣“坚守、风骨”，可关联前文曾巩案例。公众号载体，语言要短平快、有吸引力。 写作指导：开头用设问/具象案例（如曾巩）点题，抓注意力。中间点明主讲人、讲座亮点（穿越文脉、解精神密码），说清“听了有什么用”。结尾简洁号召，贴合文学社人文调性。语言要得体，不浮夸、不俚俗，适配学术讲座+校园场景。少抽象口号，多具象表达，用短句提升读感。 24. 请以“叶子落了”为开头，写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，语言生动，有感染力，不超过150字。 【答案】叶子落了，像褪尽锋芒的信笺， 贴着风的脊背， 轻轻吻过窗沿。 它曾攥紧阳光的温度， 在枝桠间织就绿的诗篇， 如今带着脉络里的故事， 赴一场与大地的约。 不叹飘零，只把最后一抹黄， 铺成秋的序言。 踩上去沙沙作响， 是告别，也是沉淀 —— 等一场雪的覆盖， 再在来春的土壤里， 悄悄把生机蔓延。 【解析】 【详解】本题考查学生微写作的能力。 写作类型：抒情类微写作。 审题：开头必须以“叶子落了”起笔，不可更改。小诗或抒情文字，需侧重情感表达，而非叙事。感情真挚（不刻意煽情）、语言生动（用修辞增强画面感）、有感染力（传递共鸣）。 写作指导：起笔以“叶子落了”开篇，快速切入场景（如窗沿、林间），用比喻/拟人让落叶具象化（如“褪尽锋芒的信笺”）。情感上，避开“悲秋”俗套，可写沉淀、告别、重生等深层情感，让立意更有厚度。语言上，用感官描写（沙沙声、黄的色彩）、动静结合（风拂落叶、踩踏声响），搭配短句，让文字有韵律感。结尾收束于希望或哲思（如来春生机），呼应“真挚”与“感染力”的要求。 从下面两个题目中任选一题，按要求作答。（50分） 25. 作文。 倾斜与平衡，既是常见的物理现象，也是常见的人生和社会现象。请以“倾斜与平衡”为题，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰；不少于700字；将题目写在答题卡上；不透露班级及个人信息。 【答案】例文： 倾斜与平衡  “水因地而制流，兵因敌而制胜。”世间万物，无不在倾斜与平衡的博弈中找寻存续之道。倾斜是势能的积蓄，是矛盾的凸显；平衡是力量的制衡，是秩序的构建。二者看似对立，实则相生相成，共同谱写着物理世界的运动规律，也暗藏着人生社会的发展智慧。  倾斜是打破稳态的契机，是事物发展的原生动力。在伽利略斜塔实验中，轻重不一的铁球同时落地，颠覆了亚里士多德的传统认知，这一“倾斜”的认知冲击，推动了经典力学的诞生。放眼历史长河，每一次社会变革的前夜，皆是旧有秩序的倾斜失衡。春秋战国礼崩乐坏，分封制摇摇欲坠，正是这种制度的倾斜，催生了百家争鸣的思想浪潮，为秦汉大一统的平衡格局奠定了基础。个人成长亦如此，当舒适区的平衡被打破，学业的压力、职场的挑战如巨石压顶，看似人生陷入倾斜的困境，实则是倒逼我们突破自我的契机。倾斜的困境，是淬炼意志的熔炉。  平衡是倾斜后的归位，是事物存续的稳定根基。但平衡绝非静止的固态，而是动态的调和。万事万物的平衡，皆是在倾斜的波动中达成的动态守恒。在生态系统中，食肉动物与食草动物的数量此消彼长，看似倾斜往复，实则维系着生态链的平衡；在经济领域中，市场调节与宏观调控双管齐下，正是为了纠正供需关系的倾斜，实现经济发展的动态平衡。个人立身于世，更需在倾斜中寻求平衡的智慧。苏轼一生宦海沉浮，屡遭贬谪，人生几度陷入倾斜的低谷，却能以“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”的豁达，在出世与入世之间寻得平衡，于逆境中笔耕不辍，终成一代文豪。  然而，沉溺于倾斜或固守于平衡，皆会陷入发展的困局。若一味追求倾斜，妄图以激进的方式打破一切秩序，只会如多米诺骨牌般引发连锁崩塌；若一味固守平衡，畏惧任何改变与波动，终将如死水一潭，在时代的浪潮中被淘汰。唯有把握倾斜与平衡的辩证关系，在倾斜时积蓄力量，在平衡时居安思危，方可行稳致远。 于国家而言，在全球化浪潮的冲击下，国际关系时有倾斜，唯有秉持“求同存异”的智慧，在合作与竞争中寻求平衡，才能构建人类命运共同体；于个人而言，在快节奏的现代社会中，生活与工作难免倾斜，学会张弛有度，在奋进与休憩间找到支点，方能抵达理想的彼岸。  倾斜与平衡，是宇宙的恒常法则，亦是人生的永恒命题。愿你我以倾斜之势破局，以平衡之道立身，在潮起潮落间，走出属于自己的坦荡征途。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道全命题作文题。 “倾斜与平衡”一题，既关联基础的物理概念，又延伸至深刻的人生与社会命题，具有丰富的解读空间。从概念内涵来看，“倾斜”与“平衡”是对立统一的关系。没有倾斜的对比，便无法凸显平衡的价值；没有对平衡的追求，倾斜也只是无意义的状态偏离。这种物理属性为写作提供了天然的逻辑起点，可进一步类比到人生与社会领域。在人生层面，“倾斜”可能是困境中的失意、选择时的偏失，或是过度追求某一目标导致的生活失衡，如有人因沉迷工作而忽略家庭，有人因畏惧挫折而放弃理想；“平衡”则是在困境中寻找出路、在选择中把握尺度，实现生活各维度的协调，如兼顾事业与家庭、平衡理想与现实。在社会层面，“倾斜”可能是资源分配的不均、发展速度的失衡；“平衡”则是通过政策调整、制度完善实现社会的稳定与可持续发展，如乡村振兴战略缩小城乡差距、“双碳”目标协调环保与经济。 从写作导向而言，题目要求写议论文，且“论点明确，论据充实，论证合理”。这意味着写作时需先确立清晰的核心论点，不能仅停留在对“倾斜”与“平衡”概念的简单阐释，而要挖掘二者关系对人生或社会的启示。论据选择要兼顾多样性与说服力，可选用历史案例（如商鞅变法中对改革力度与社会稳定的平衡）、现实案例（如企业发展中对创新与风险的平衡）、名人名言（如孔子“过犹不及”的中庸思想）等，从不同角度支撑论点。 写作时，可采用“提出论点—分析倾斜与平衡的关系—结合案例论证如何实现平衡—总结升华”的结构，让文章层次清晰、论证有力。开篇可结合材料及生活现象引出核心论点：正视倾斜、主动求衡，是人生从容前行、社会稳健发展的关键。主体部分，可从“正视倾斜是寻求平衡的前提”“主动调整是实现平衡的关键”“动态平衡是抵御倾斜的保障”三大方面切入分析。具体论述时，可从个人、社会、文化等层面，探讨如何在人生选择、生活节奏中平衡倾斜，如何在发展过程中调节倾斜，使论证更深入。结尾部分，回归现实，发出呼吁号召。 立意： 1.在“理想倾斜”与“现实平衡”间找到前行坐标。 2.在“守正”与“创新”的平衡中，避免“传统倾斜”。 3.人生需在正视倾斜中寻求平衡，在动态平衡中抵御倾斜。 26. 作文。 无论是历史还是生活中，到处都有对话的场景。课堂上老师与学生的对话，鸿门宴项羽与刘邦的对话，东篱下陶渊明与南山的对话，甚至是灵魂之间的对话，信息时代的人机对话……有些对话，风平浪静，春风化雨；有些对话，剑拔弩张，波诡云谲。 请以“那场对话”为题，写一篇记叙文。 要求：思想健康；内容充实合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰； 不少于700字；将题目写在答题卡上；不透露班级及个人信息。 【答案】例文： 那场对话  蝉鸣聒噪的夏日午后，我攥着皱巴巴的素描考级失利通知单，蹲在画室后门的梧桐树下，指尖反复摩挲着画纸上的折痕。风卷起落叶打着旋儿落下，像极了我此刻凌乱颓丧的心情。  “怎么躲在这儿叹气？”熟悉的声音自身后响起，张老师拎着画具箱站在树荫里，镜片后的目光温和得像一汪春水。我慌忙把通知单往身后藏，却被他看穿：“考砸了？”  我低下头，声音闷在喉咙里：“我明明练了那么久，线条还是抖，构图也总歪……是不是我根本不是学画画的料？”鼻尖泛起酸意，那些熬夜练习的夜晚，铅笔屑堆满垃圾桶，手指上的茧子磨了一层又一层，结果却如此潦草。 张老师在我身边蹲下，捡起一片梧桐叶：“你看这叶脉，有直有曲、有粗有细，才凑成独一无二的形状。画画和做人一样，哪有一帆风顺的？”他翻开我的画夹，指尖落在一幅画废的静物素描上。“我年轻时学画，单是陶罐就画了三个月，废画纸堆成了小山。”  他的声音轻轻的，带着回忆的柔光：“我也曾躲在这个角落哭过，觉得自己永远画不好。后来我的老师告诉我，挫折不是淘汰你的理由，而是告诉你该换个角度看问题。” 风穿过树叶的缝隙，漏下细碎的光斑，落在画夹上。张老师拿起铅笔，在我那幅失利的作品上轻轻勾勒：“你看，这里的线条太拘谨，放不开；阴影的过渡要柔和，像流水一样，而不是硬邦邦的色块。”他的手指握着我的手，带着我在纸上移动，笔尖划过纸面，发出沙沙的声响。那一刻，我仿佛听见了自己心底的声音——那是不甘放弃的呐喊，是渴望成长的悸动。  “画画不是为了考级，是为了表达你眼里的世界。”他放下铅笔，拍拍我的肩膀，“这次没考过没关系，下次再来。重要的是，你要和自己对话，问问自己，是不是真的喜欢。”  我望着画纸上被修改过的线条，忽然觉得那些曾经刺眼的瑕疵，都变成了成长的印记。原来，我不是不够好，只是太急于求成，忘了倾听内心的声音。 那场夏日午后的对话，没有豪言壮语，却像一阵清风，吹散了我心头的阴霾。后来每当我遇到瓶颈，总会想起张老师的话，想起那个梧桐树下的午后。它像一束光，照亮我逐梦的路，也让我明白：成长路上，最珍贵的对话，是与自己的和解与并肩。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道全命题作文题。 本次作文题目为“那场对话”，材料中列举了丰富的对话场景，为写作提供了广阔的思路。从场景类型来看，材料涵盖了现实互动类、历史典故类、精神共鸣类、科技前沿类四大范畴。现实互动类如“课堂上老师与学生的对话”，贴近日常生活，容易挖掘真实的情感与细节，能让读者产生强烈的代入感，适合通过具体的生活片段展现人物关系与成长感悟；历史典故类如“鸿门宴项羽与刘邦的对话”，自带厚重的历史背景与戏剧冲突，可借助对历史场景的还原，展现人物性格对命运的影响，或从中提炼出关于抉择、谋略的思考；精神共鸣类如“东篱下陶渊明与南山的对话”，并非实体间的交流，而是人物与自然、与内心的精神对话，这类场景适合表达人物的心境、追求与人生态度，能让文章更具哲思与意境；科技前沿类如“信息时代的人机对话”，契合当下时代发展，可围绕科技与人性的关系展开，探讨科技带来的便利与挑战，赋予文章鲜明的时代特色。 材料还点明了对话的核心特点——“风平浪静，春风化雨”与“剑拔弩张，波诡云谲”，这两种截然不同的氛围为情节设计提供了方向。“春风化雨”式的对话，往往蕴含着温暖、理解与成长，比如家人间的和解、朋友间的鼓励、老师的悉心教导，适合通过细腻的语言、动作描写，传递温情；“剑拔弩张”式的对话，则充满冲突与张力，像矛盾爆发时的争吵、谈判中的博弈、立场对立时的辩驳，可通过紧张的环境描写、激烈的语言交锋，增强文章的戏剧效果。 从写作导向而言，题目要求写记叙文，且“内容充实合理，有细节描写”。这意味着写作时要以具体的人物、事件为载体，通过对话推动情节发展，展现人物情感与思想变化。不能仅停留在对话内容的堆砌，还要融入环境描写、心理描写、动作描写等细节，让场景更鲜活、人物更立体。同时，“那场对话”中的“那场”强调了独特性与重要性，需选取对人物成长、事件发展具有关键意义的对话，挖掘其背后的情感价值或人生道理，使文章有深度、有温度。 在行文过程中，可以采用多种叙事技巧。比如写“我”与母亲的对话，就可以设置矛盾冲突的情节，也可以采用欲扬先抑等手法，使情节富有波澜。也可以采用插叙法、倒叙法等叙事顺序，使结构更富于变化。在叙事过程中，也可使用描写、修辞等多种手法。如可以对人物进行细致入微的心理描写和神态描写，突出人物在对话过程中内心的变化，使文章更细腻、真实。也可以借助景物描写，通过环境的变化来反映“对话”后，人物内心的舒畅明朗，使文章富有深意，升华主题。 立意： 1.铭记师恩，助我成长。（写师生对话化解学习迷茫，重拾奋斗方向） 2.与自我对话，实现成长蜕变。（写“我”整理房间时翻出过去的日记本，里面记录着当时的烦恼，“我”对着日记本轻声“对话”，实现蜕变） 3.与自然对话，获得心灵慰藉。（写“我”因生活屡屡碰壁，独自去郊外爬山，在山顶望着云海，感受自然的力量，重新找回勇气） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 北京市第八十中学2025—2026学年第一学期期中考试 高二语文 2025年11月 班级__________姓名__________考号__________ （考试时间150分钟 满分150分） 提示：试卷答案请一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色签字笔作答。 一、本大题共5小题，共18分。 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 二八定律又名“80/20法则”，是一种基于“重要的少数与琐碎的多数”原则的量化标准。该原理由19世纪意大利经济学家维弗雷多·帕累托提出，他发现20%的产品或活动通常带来了80%的收益。在管理学中，二八定律通常用于识别和优化关键的20%因素，以获得80%的成果，从而使有限的资源发挥尽可能大的应用效益。需要指出的是，虽然总体呈现出这样的统计规律，但占比不一定恰好是20%和80%。 长尾效应最早由美国的克里斯·安德森在2004年提出，常用于解释在线商业和经济模型，指销量较小或不被重视的产品或服务，由于种类繁多，总销量庞大，累计总收入超过了主流热门产品的收入。从曲线的形状来看，除了较短的头部，还有一条长长的“尾巴”。（如图1所示）随着互联网和产品信息化的发展，数字产品存储成本的压力逐渐降低甚至抵消，消费者具有更多的选择权和自主性，长尾理论的应用蓬勃发展。 图1 在经济学领域，二八定律早已成为重要的商业法则。企业通过重点关注核心客户、大客户和热门产品、畅销产品等，获得最大化的收益。二八定律阐释的是稀缺经济学，其基本假设是“资源稀缺”，即有形货架、存货成本等较为缺乏，企业没有足够的货架空间为每一个消费者提供所需的每一类产品，也无力承担滞销产品所占有的生产成本。在此情况下，企业要实现盈利，唯一的解决办法就是采用标准化服务战略，通过单一品种的大规模生产，占据绝大部分市场，促使产品快速流通，避免长期占用货架和生产成本。 长尾理论阐释的是丰饶经济学，其基本假设是“丰饶世界”。这里所说的“稀缺”和“丰饶”，主要是指消费者的选择权。长尾理论关注的是如何从单纯依靠规模经济逐步转向范围经济，以更好地满足消费者日益增长的、个性化的需求，推动需求分布曲线逐渐从头部向尾部移动长尾理论具有小众化、去中心化等特点，消费者的选择权最大程度地得到了保障，传统的规模经济无法实现的按需定制、个性化需求难以满足等问题将迎刃而解。 （取材于杨晓宏、周效章的相关文章） 材料二 在推进我国图书馆事业发展过程中，可借鉴二八定律和长尾理论来提升服务效益。 据对山东某公共图书馆一年内图书借阅记录的统计，发现16.1%大类的图书的借阅量占总借阅量的81.1%，借阅册数分布、图书大类分布等大部分数据基本吻合二八定律的特征。目前情况下，纸质图书仍是图书馆主要馆藏，二八定律是图书馆纸质传统资源采购的主要指导方针。对于图书馆无法采购的需求量少的文献，可以采用馆际互借、文献传递等方式帮助读者寻找资源。面对开放的网络环境下多层次、复杂的信息需求，以降低成本、共享资源为宗旨的图书馆联盟的出现，突破了成员图书馆之间存在的数据异构异源和平台建设差异，实现了优势互补。 我国公共图书馆基本设置在县级以上行政区，根据人口密度，呈现出东部>中部>西部的分布特征，远远不能满足广大基层人民群众的阅读需求。在此背景下，各种社会力量纷纷在边远地区、贫困乡村、人口密集的城市社区建立各种形式的图书馆、社区书屋等，在此统称为民间图书馆。从“长尾理论”来看，公共图书馆是头部，民间图书馆是那根长长的尾巴，依靠众多细小的力量满足广泛的阅读需求。 民间图书馆延长了公共文化服务半径，打通了阅读服务的“最后一公里”。在城市，形式各异的民间图书馆活跃在社区文化中，为社区群众服务。如徐大伟在北京市东城区国子监街官书院胡同30号发起创建“民间流动图书馆”，读者只需登记姓名、联系方式即可带走选中的图书，但需在读完之后将书转赠他人。湖南杨光勋举全家之力在其老家邵阳市城步苗族自治县丹口镇下团村创办乡村图书馆“自强图书宬”，藏书近5万册。开办15年来，天天开馆。河北省内丘县内丘镇北永安村房红霞创办的“农家女书社”与上级资助的农家书屋合并后，举办春节联欢会、母亲节婆媳春游等活动，鼓励读书学习，营造尊老爱幼的良好风气，并向民间图书馆协会筹备组申请到了“乡村家庭阅读点”项目，逐步建立了18个家庭阅读点。这些阅读点成为乡村图书馆的“末梢神经”，在当地点燃了荧荧文化火种。 民间图书馆因资源获取的便利性和适应读者需求的个性化服务拓展了公共文化服务的范围，填补了服务内容的不足，为我国图书馆体系建设的多元化发展拓宽了空间，长尾效应正在扩大延伸。 （取材于傅宝珍、张磊、李镜媛等的相关文章） 1. 根据材料一，下列理解与推断，不正确一项是（ ） A. 二八定律中的20%和80%未必是确数，前者指向产品比重，后者指向收益比重。 B. 长尾理论的广泛应用，与互联网发展、数字产品存储成本降低等因素密切相关。 C. 二八定律的基本假设是，受有形货架、存货成本等的限制，企业追求范围经济。 D. 长尾理论带来了新认识，在二八定律看来不值得投入关注的变得值得投入关注。 2. 根据材料一，下列不能体现“二八定律”的一项是（ ） A. 许多企业在诸多产品中着力打造能代表品牌形象的“拳头产品”。 B. 人们在工作中用大部分精力解决关键问题，而不是处理琐碎事务。 C. 掌握了3500个常用汉字，基本可以无障碍地进行汉语读写交流。 D. 小说作者常以“二分写实，八分加工”创造神奇瑰丽的艺术世界。 3. 下列对材料二的理解，不正确的一项是（ ） A. 根据人口密度，我国公共图书馆的分布呈现出由西部到东部越来越多的特点。 B. 民间图书馆打通了阅读服务“最后一公里”，扩大了公共图书馆的服务范围。 C. “自强图书宬”“农家女书社”促进了社会文明，体现了公共服务的长尾效应。 D. 如同“末梢神经”一样的家庭阅读点，在社会的细微之处发挥着文化影响力。 4. 根据材料二，依次填入“图2”空缺处的内容，最恰当的一项是（ ） A. 头部 民间图书馆 乡村图书馆 家庭阅读点 B. 短头 家庭阅读点 民间流动图书馆 乡村图书馆 C. 头部 乡村图书馆 民间图书馆 家庭阅读点 D. 短头 民间流动图书馆 乡村图书馆 家庭阅读点 5. 根据材料一和材料二，简要回答“二八定律”和“长尾理论”对我国图书馆体系建设有哪些启示。 二、本题共5题，共18分 阅读文字，完成下面小题。 上杜相公[1]书 曾巩再拜致政相公阁下：巩闻夫宰相者，以己之材为天下用，则用天下而不足；以天下之材为天下用，则用天下而有余。舜尝为宰相矣，称其功则曰举八元八恺[2]，称其德则曰无为而治者。卒之为宰相者，无与舜为比也。汉之相曰陈平，问平之所以为宰相者，则曰使卿大夫各得任其职也。汉之治莫盛于平为相时，则其所守者可谓当矣。唐之相曰房、杜，主谏诤则魏郑公，振纲维则戴胄，用兵征伐则李靖。夫谏诤其君、与正纲维、用兵征伐，皆天下之大务也，而尽付之人，则房、杜者何为者邪？曰：闻人有善，若己有之，不以求备取人，不以己长格物，随能收叙，不隔卑贱而已。卒之称良相者，必先此二人。唐以降，天下未尝无宰相也，而能以天下之材为天下用，真知宰相体者，其谁哉？ 数岁之前，阁下为宰相。当是时，人主方急于致天下治，而当世之豪杰魁垒者聚之于朝。虽然，邪者恶之，庸者忌之，亦甚矣。独阁下奋然自信，乐海内之善人用于世，唱而助之，与之佐人主，立州县学、课农桑、重名教、变苟且、明赏罚之信，以立天下之本，而庶几三代之事。呜呼！能以天下之材为天下用，真知宰相体者，非阁下其谁哉！ 若巩者，诚鄙且贱，然常从事于书，而得闻古圣贤之道，每观今贤杰之士角立并出，与三代、汉唐相侔，则未尝不叹其盛也。观阁下与之反复议而更张庶事之意，则未尝不爱其明也。观其不合而散逐消藏，则未尝不恨其道之难行也。以叹其盛、爱其明、恨其道之难行之心，岂须臾忘其人哉！今也过阁下之门，又当阁下释衮冕而归，非干名蹈利者所趋走之日，故敢道其所以然，盖其忻慕之志而已耳。伏惟幸察。不宣。巩再拜。 （取材于曾巩《元丰类稿》） 注释：【1】杜相公：杜衍，北宋名臣，曾任宰相，支持欧阳修等人主持的“庆历新政”，不久遭罢免，后致仕闲居。曾巩去拜望他，写此文自荐。【2】八元八恺：传说中的十六位古代贤臣。 6. 下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 振纲维则戴胄 振：整顿 B. 唱而助之 唱：赞扬 C. 课农桑 课：督促 D. 非干名蹈利者所趋走之日 干：涉及 7. 下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（ ） A. 以已之材为天下用 则房、杜者何为者邪 B. 不以求备取人 以立天下之本 C. 虽然，邪者恶之 故敢道其所以然 D. 非阁下其谁哉 则未尝不爱其明也 8. 下列对文中语句的理解，不正确的一项是（ ） A. 不以己长格物 不用自己擅长的方法探究事物的原理 B. 随能收叙 按照个人才能任用 C. 而庶几三代之事 就近乎上古三代的事了 D. 观其不合而散逐消藏 看到你们因政见不合而被罢免闲置 9. 根据文意，下列理解与推断，正确的一项是（ ） A. 舜任用十六位无为而治的贤臣，他作为宰相后世无人能及。 B. 陈平做宰相时没赶上最好的朝代，所以他采取了保守策略。 C. 曾巩认为，唐代以后就很少有真正懂得为相之道的宰相了。 D. 曾巩感叹当代贤杰们互相争斗，三代、汉唐之盛难以再现。 10. 曾巩这篇文章，着眼于“儒者治世之心”和“君子修为”。用自己的话加以说明。 三、共24分 阅读下面诗歌，完成下面小题。 饮中八仙歌[1] 杜甫 知章骑马似乘船，眼花落井水底眠。 汝阳三斗始朝天，道逢麴车[2]口流涎，恨不移封[3]向酒泉。 左相日兴费万钱，饮如长鲸吸百川，衔杯乐圣称避贤[4]。 宗之潇洒美少年，举觞白眼望青天，皎如玉树临风前。 苏晋长斋绣佛前，醉中往往爱逃禅。 李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠，天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。 张旭三杯草圣传，脱帽露顶王公前，挥毫落纸如云烟。 焦遂五斗方卓然，高谈雄辩惊四筵。 注释：【1】八仙：指诗中的贺知章、汝阳王李琎、左丞相李适之、崔宗之、苏晋、李白、张旭、焦遂等八个人物。【2】麴（qū）车：酒车。【3】移封：改换封地。【4】衔杯乐圣称避贤：喜喝清酒而不喝浊酒，李适之以此暗讽遭李林甫排挤罢相之事。 11. 下列对诗句的分析，不正确的一项是（ ） A. “知章骑马似乘船”两句，写出贺知章因年老眼花而骑马落井的情态。 B. “汝阳三斗始朝天”三句，抓住人物特殊身份，活画出他的享乐之态。 C. “苏晋长斋绣佛前”两句，表现人物无法抵御诱惑而产生的矛盾行为。 D. “焦遂五斗方卓然”两句，渲染了人物酒后卓越的见识和雄辩的口才。 12. 下列对这首诗的理解与赏析，正确的一项是（ ） A. 本诗中的李白形象，与《梦游天姥吟留别》《静夜思》等诗中的李白形象完全一致。 B. 本诗中张旭脱帽，是为向观赏他书法的王公致敬。 C. 本诗与张若虚《春江花月夜》同为七言歌行体，都一气呵成，并且一韵到底。 D. 本诗的风格幽默谐谑，情绪颇为欢乐，语气很是轻快，与作者一贯的“沉郁”诗风不同。 13. 《饮中八仙歌》是一首别开生面的“群像诗”。诗中不同人物有哪两个共同特点？请结合诗句分条概述，每条举两例说明。 14. 默写。在横线处填写作品原句。要求：书写规范、字迹清晰。 （1）______________，______________。文质彬彬，然后君子。（《论语》） （2）譬如平地，______________，进，______________。（《论语》） （3）岂曰无衣？________________。王于兴师，________________，与子同仇。（《诗经》） （4）________________，________________。不知江月待何人，但见长江送流水。（《春江花月夜》） （5）与君歌一曲，请君为我倾耳听。________________，________________。（《将进酒》） （6）________________。小轩窗，正梳妆。相顾无言，________________。（《江城子》） 四、共18分 阅读下面文章，完成下面小题 富春江畔 ①寒露过后，富春江畔依旧蓊蓊郁郁。今年的桂花开得迟，深秋的鹳山上，还能闻到浓荫深处飘来的阵阵甜香。久负盛名的春江第一楼正气定神闲地与对面的山峦相望，任由身下的江水泠泠作响，流向远方。 ②春江第一楼内，千余件珍贵的明清古籍熠熠生辉。想不到的是，这里竟还有1927至1930年创造社出版部、开明书店和北新书局三家初版的郁达夫全集，还有郁达夫早期作品《屐痕处处》《闲书》《小说论》《达夫短篇小说集》。此时，我面前的景象是这样幽静，黛色的山峦连绵不绝，碧青的水面温婉如玉，一艘纤弱的小船慢慢悠悠不知去向，虽说这一切在江南随处可见，却因为桂花的芳香，郁达夫曾经的仰望或俯视，成了别处难寻的风景。 ③确定无疑的是，富春江是郁达夫心中最美的风景，只因富阳是他的故乡。当他在江畔散步、观景，在古老的香樟树下品茗、聊天、呆坐，可曾想过自己一生的苦涩、精彩、悲壮，想过自己的诗文给后人留下的无端怅惘；又可曾料到在这古木葱茏之地，爱他的人正细细欣赏《薄莫》《迟桂花》《春风沉醉的晚上》…… ④郁达夫的故居坐落在富春江岸边的公园内。进得堂内，迎面见到照片中的他，面庞清瘦、气质忧郁。我细细体会着这位江南才俊的敏感、多情和孤单，体会着他迷雾中的沉思、文字中的勇气、救亡中的斗志，以及为国人之悲苦命运发出的惊人嗟叹与愤怒。 ⑤抗战时期，郁达夫在文学创作的同时还主编刊物，宣传抗战，营救创造社作家，暗中接济、全力保护大量流亡的文化界人士。无论浪漫、反抗、叛逆，还是感伤、无助、绝望，他的文字始终蕴含着一腔炽烈的爱国之情，就像夏衍先生评价他的一句话：达夫是一个伟大的爱国者，爱国是他毕生的精神支柱。 ⑥富春江一路向东，田野里麦浪金黄，静寂的古村落东梓关风景如画。郁达夫亲自题写的“东梓关”三字立在村中，一条绿莹莹的小河串起的白墙黑瓦、青色水塘，便是郁达夫小说《东梓关》中“江滨的水国”。我默默地走在青石铺就的小道上，已然能体会到他笔下微细的感触。经过水塘，蓝色、粉色的小花在水边摇曳，错落有致的明清老屋倒映在水面。 ⑦午后，云淡风轻。站在富春江边，对面重重叠叠的山轮廓清晰，寂寞的林木与山水紧密相连。恍惚中，我似乎见到了身着灰色长衫的郁达夫在埠头独立微吟的身影。有谁能料到他此后的果断与坚定。他为民族之尊严、独立投身抗日救亡运动，不幸在异国惨遭日寇杀害，至今尸骨无存。 ⑧漫步江畔，江边小路虽已不是黄泥小路，倒还有些几十年前的旧模样，同样没有多少行人经过。浓浓的树荫下，抬头仰望时，一棵饱经700余年沧桑的老香樟枝繁叶茂、馥郁醇香。再往前，一艘渔舟顺水漂流，秋天的景致恬淡宁静、淳朴自然，恰似元代著名书画家黄公望的传世名作《富春山居图》，亦如郁达夫浪漫、忧郁却无矫揉造作之态的文字与心性。 ⑨黄昏临近，残红渐渐消散。傍晚的迷雾借着夕阳余晖，将富春江畔的远景勾画得愈加紧凑。又过了一会儿，月光如水、江色似银，对岸山峰的剪影若隐若现。富春江犹如初生的婴儿，在光与影的交错中，呼吸着来自山岭中的清香，闭上双眼，进入了梦乡。 ⑩清晨，天空青碧澄明，富春江南岸大源镇蒋家村苏醒了。这里环村皆山，一年到头泛着清波的大源溪，自南而北，从村口汇入富春江。有着600多年历史的蒋家村完好地保存了20多座明清老台门。老台门是旧时江南的水乡大宅，白墙黑瓦，瓦片在雨中泛青，白墙透着烟灰，在桂树的密叶旁弥漫着说不出的沉静与温柔。蒋家村也是当代作家麦家的故乡，他说，“我内心的力量就是富春江给予的。”“我的写作，就是这片土地开出的花、长出的草、长出的树，跟这方山水紧紧相连。” ⑪红色报刊史料研学中心在一座古色古香的老台门里。两万余份文学期刊创刊号、老报刊《新青年》《湘江评论》《觉悟》《新华时报》等散发着迷人、高贵的气质，陈独秀、李大钊、鲁迅、陈望道……这些名人与老报刊之间鲜为人知的故事震撼着我的心灵。在郁达夫兄弟的合影前，我久久伫立。郁达夫的长兄郁曼陀是典型的传统文人，才情出众，诗画双绝，性格倔强、刚正不阿。抗日战争全面爆发后，作为著名法官的他，因严惩民族败类、营救爱国志士，被特务暗杀，是中国司法界在抗日战争中为国牺牲的第一人。郭沫若有诗云：“难兄难弟同殉国，春兰秋菊见精神。能埋天地天不死，终古馨香一片真。”在那样一个轰轰烈烈的时代，有多少仁人志士投身于拯救危亡、唤醒国人、摆脱封建礼教羁绊的斗争，又有多少出生入死的英雄为追求真理、幸福与光明献出了生命。 ⑫我沿着一条古道登上一面山坡，蒋家村20余座白墙黑瓦、飞檐翘角的百年老台门在阳光下像饱和度极高的一件件艺术作品。灵巧的燕子从檐下扑棱棱飞出，紧闭的雕花轩窗引人浮想。村中的蒋氏宗祠在康熙二十六年开始动工，如果没有族人们的同心同德，又怎能历多次扩建、改建，经200余年而建成？现如今，许多人家住进修缮一新的小楼里，宗祠中“可以观德”的匾额依然古朴隽秀，老人、孩子们休闲、玩耍，其乐融融。 ⑬江南因有富春江，耳畔江水滔滔，眼底山色明媚，骨血里文脉绵延。一个地方的风貌，与其精神文脉息息相通。静静地站在风景旖旎的富春江畔，一起品读，一起体验，便是最好的生活。 （取材于辛茜的同名散文） 15. 下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（ ） A. 蓊蓊郁郁：以草木的蓬勃茂盛表现富春江畔的生机。 B. 气定神闲：写出了春江第一楼如人一般的从容气度。 C. 熠熠生辉：写楼内的明清古籍保存完好，装帧精美。 D. 错落有致：描写水塘畔的老屋交错纷杂，富有情趣。 16. 下列对文章的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 文中多次写到桂花、香樟，既呈现出当地独特风貌，又关联了人物精神特质 B. 第⑧段中的“恰似”和“亦如”巧妙表现了自然之美与人文之美的和谐一致。 C. 第⑨段中的“进入了梦乡”由实入虚，文章自此由现实游览过渡到历史体悟。 D. 第⑪段所引诗句以“终古馨香”来讴歌郁达夫兄弟赤胆救亡的爱国精神不朽。 17. 随着游踪的变化，作者对郁达夫的思想感情愈加丰富，请结合全文简要说明。 18. 第⑫段描述了蒋家村如今的景象，请简要分析这部分内容在全文中的作用。 五、语言基础，本题共4小题，共12分。 19. 语言基础运用 ①2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年之际，人民网与中国传媒大学联合发起了“红色云展厅”项目，以AI技术为核心对文物展出进行智慧升级。②在“人机共创·2025AI赋能正能量创作大会”上，该项目对抗战文物的活化展示备受瞩目。③通过AI技术复原，让锈迹斑斑的抬杆枪以动态影像重现当年 【甲】 的战斗场景。④通过多模态交互动态叙事，让静卧在飞虎队遗址公园的C-47A运输机“重返”峥嵘岁月里的驼峰航线。⑤这种突破时空限制的数字化呈现方式使红色故事传递出 【乙】 的力量，重建了当代观众与历史记忆的情感连接。⑥从烽火连天到数字时代，技术赋能让历史变得 【丙】 。 （1）下列说法不正确的一项是（ ） A. ①句中画线句有语病。 B. ②句中的“备受”使用得当。 C. ③④两句中的“让”应该删除。 D. ⑥句中的“烽火连天”运用恰当。 （2）下列分别填入文中甲乙丙处的词语，正确的一项（ ） A. 【甲】触目惊心 【乙】跃然纸上 【丙】震撼人心 B. 【甲】感人肺腑 【乙】扣人心弦 【丙】沁人心脾 C. 甲】惊心动魄 【乙】直抵人心 【丙】可触可感 D. 【甲】直抵人心 【乙】惊心动魄 【丙】感人肺腑 课内文言知识 20. 下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一项是（ ） A. 故圣人以治天下为事者 世世以洴澼为事 B. 恻隐之心，仁之端也 由是观之 C. 有是四端而自谓不能者 知皆扩而充之矣 D. 非不呺然大也 物皆然，心为甚 21. 下列句子中，句式特点与其他三项不同的一项是（ ） A. 宋人有善为不龟手之药者 B. 马之千里者，一食或尽粟一石 C. 古之欲明明德于天下者 D. 蚓无爪牙之利，筋骨之强 六、本大题共2题，共60分。 微写作（10分） 从下面三个题目中任选一题，按要求作答。 22. 假如你是一名主持人，请你从《大卫•科波菲尔》《复活》《老人与海》《百年孤独》《红楼梦》中，任选一个人物，贴近人物的性格和思想轨迹，为他（她）设计一个奖项。你最想设计一个什么奖，为什么？要求：写出该奖项的名称；言之成理，条理清晰，不超过150字，不透露班级及个人信息。 23. 学校文学社将邀请著名学者来校做题为“中国文人气节”的讲座，请你给社团公众号写一段关于讲座的宣传语，吸引更多同学来听。要求：语言得体，有吸引力；不超过150字。 24. 请以“叶子落了”为开头，写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，语言生动，有感染力，不超过150字。 从下面两个题目中任选一题，按要求作答。（50分） 25. 作文。 倾斜与平衡，既是常见的物理现象，也是常见的人生和社会现象。请以“倾斜与平衡”为题，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰；不少于700字；将题目写在答题卡上；不透露班级及个人信息。 26. 作文。 无论是历史还是生活中，到处都有对话的场景。课堂上老师与学生的对话，鸿门宴项羽与刘邦的对话，东篱下陶渊明与南山的对话，甚至是灵魂之间的对话，信息时代的人机对话……有些对话，风平浪静，春风化雨；有些对话，剑拔弩张，波诡云谲。 请以“那场对话”为题，写一篇记叙文。 要求：思想健康；内容充实合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰； 不少于700字；将题目写在答题卡上；不透露班级及个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $