山东省烟台芝罘区2025-2026学年八年级（五四学制）上学期期中考试语文试卷

初三语文 阶段检测练习题 一、积累与运用(34分) 1.根据提示填写诗文。(11分) 古诗文中有奇丽之景。从(1)“ 江入大荒流”(《渡荆门送别》) 中，能领略长江的浩瀚壮阔；从(2)“ ”(三峡》) 中，会惊叹高山飞泉，激流冲荡的动感：从(3)“ 长河落日圆”(（使 至塞上》)中，能欣赏大洪长河落日的雄浑苍茫。 古诗文中亦有自然之趣。从(4)“树树皆秋色， ”(野望》)中， 能感受到山野秋景的静谧：从(5)“ ”(答 谢中书书》)中，能体会到鱼儿竞跃的生机：从(6)“ 猿则百叫无 绝”(《与朱元思书》)中，能捕捉到山林间鸣响不绝的灵动生机 古诗文中更有深挚情思。(7)“庭中有奇树， ”(《庭中有奇树》) 借繁花寄托思念，婉约动人；(8)“最爱湖东行不足， ”(《钱塘湖春 行》)则以春日湖景抒情，表达对钱塘湖春光的喜爱与留恋：(9)“剧哉边海民， ”(《梁甫行》)通过描绘边海人民的困苦生活，抒发了对底层百姓的 深切同情。 2.解释下列句中加点字的含义。(4分) (1)高峰入云( (2)盖竹柏影也( (3)互相轩邈( (4)千里殊风雨( ) 3.下列表述不正确的一项是()(2分) A.“与朋友交而不信乎”“人倍信则名不达”“贞信以昭，其乃得人”“信，国之宝也，民 之所庇也”这几个句子都是古代关于诚信的名言。 B.你不应只是一个十五、六岁的少年，还是一位战士，你不能再任性逃避，不能再等待别 人为我们铺就前路。一一这句话中标点使用正确。 C.,夕还没尝到那口辣椒，我的喉咙就已经冒烟了。”这句话中运用了夸张的修辞，极言其 “辣”，极大地渲染了辣椒带来的心理威极和恐惧感。 D.《答谢中书书》这个愿目中的第二个“书”指书信。古人的书信又叫“尺牍”或“信札”， 多用来记事陈情。 4.下列语句中没有语病的一项是（)(2分) 初三语文第1页（共8页） 1/8 A.2025年5月29日凌晨1时31分，在西昌卫星发射中心，人们观望了搭想天问二号探别 器的长征三号乙运载火箭升空的实况。 B。茯茶最初为散茶，随着销量的增加，为解决茶叶西去运输，茶商开始制作砖茶。 我市举办的“百校千企万岗”集中对接活动，以“院校+政府+企业”棋式实现了微育培 养、就业输送、企业发展的多维目标。 D.这次科技志愿者培训活动的成员，除了各地中学生外，还有省内的大学生，以及研究机 构的人员也参加了学习。 5.下面的句子排列组合，恰当的一项是（)（2分) ①天地万物都包含有活泼的生命和生意 ②中国传统哲学认为，自然界是一个大生命世界 ③正如程颜所说：“万物之生意最可观.” ④人们在这种观赏中，体验到人与万物一体的境界 ⑤这种生命和生意是最值得观赏的 A.②⑤①④③ B.③⑤④②① C.③⑤②①④ .w.②①⑤④③ 6.阅读下面文段，完成各题。(7分) 青年工程师团队攻克高精度“动力心脏”核心技术，为我国高端装备制造注入新活力 近日，一支平均年龄仅28岁的青年工程师团队，成功攻克了长期制约我国高端装备 制造的“卡脖子”难题一一大功率伺服电机及其智能控制系统的自主研发。消息传出，业 界同仁无不翘首以待，期待这项突破能为行业发展带来新的契机 该团队自组建以来，便以“打破技术壁垒，实现自主可控”为目标。成员们怀着对科 所的()，以()钻研技术，用()开展实验，凭（)迎接挑战。他们在无 数个日夜中殚材竭虑，以坚韧不chuò()的被力攻关。 通过查阅大量文献，反复调整方策，不断优化实验，他们终于在关健技术指标上取得 重大突破，成功解决了材料性能、控制算法和系统可靠性三大核心难题。这项技术突破填 补了国内空白，提升了我国在高端装备制造领域的话语权。青年工程师们表示，将继续勇 故前行，为我国科技发展贡献力量， (1)给加点字注音，根据拼音写汉字。(2分) 翘()首以待 坚韧不chuo( ) (2)在文中括号处依次填入词语最恰当的一项是（)(2分) A.热忱专注严谨勇气 B.专注热忱勇气严谨 C.严谨勇气热忧专注 D.勇气严谨专注热忱 (3)下列说法有误的一项是()（3分) A.本则新闻的导语是第一段第一句话，用简洁语言点明最重要的事实。从新闻体裁角度看， 这属于通讯，注重时效性与真实性，能快速传递重要科技突破信息。 初三语文第2页（共8页） 2/8 B.文中·‘卡脖子？难题”指的是长期制的我困高端被备例造的大功率同服电机及其智能 控制系统自主研发难愿。 C.“弹精竭忠”意为用尽心思、费尽精力，用在文段中精准表现了青年工程师们为破解拉 术难题刻苦钻研的状态，凸显了他们的做业与执着。 D.“成功克服”“技术壁金”“业界同仁”“勇毅前行”一这四个短语类型相同。 7.名著阿读。(6分) (1)根据选良，将对应的人名填写在横线上。(1分) 他个子清覆，中等身材，骨路小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气， 又大又深的眼晴富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的粘力和倾抽的自信 的奇怪混合的产物 他讲英语有点迟娘，但相当准殉。他对我说已有五年不讲英语了，这使我总到惊讶。 他安静地坐在我对面，双腿交叉，一只手放在膝上…他的答复都是经过思考的， 准确无买的、 选文中的他是.、。 (2)下列关于（红星照耀中国》的表述，有误的一项是(）(2分) A红军在“彝海结盟”中，刘伯承司令员与绑族部落首领歃血为盟，顺利通过了他们的领 地，这体现了红军卓越的民族政策。 B.强渡大渡河是长征中的关键一战，红军勇士们冒着枪林弹雨，攀着已被敌人抽掉木板的 泸定桥铁索，佃匐前进，创造了军事奇迹。 C被称为“红色窑工”的徐海东，一次骑马在路上疾驰，马蹄不小心碰了一个战士，他拉 紧缀绳想查看战士是否受伤，结果马受惊把他撞在树上，甚至门牙都嵌进了树里。 D“用一把菜刀闹革命”一他凭借个人的勇敢和智慧，在湖南建立了苏区，还带领红军 长征，与朱德会师。这个传奇故事的主人公是贺龙。 (3)在《红星照耀中国》中，斯诺称“红小鬼”是“中国未来的希望”。这群“红小鬼” 的哪些特征让斯诺视他们为“中国未来的希望”？请结合原著中的具体情节概括这些特征。 (3分) 二、阅读(36分) (一)古诗阅读(5分) 沈溪沙·江村道中① 范成大 十里西畴热稻香，槿花篱落“竹丝长。垂垂山果挂青黄 浓雾知秋晨气润，薄云遮日午阴凉.不须飞盖“护戎装 初三语文第3页（共8页） 3/8 【注】①范成大曾任四川置使，.主要掌管措置押卫像土的军事，期间出棉时常要身着发 装.此词大概就是词人在蜀中所作。②篱落：即儒笆.①飞益：指张开伞盖. 8.下列对词的理解和赏析，木正确的一项是（，)(2分) A.本词描写了作者身着我装行走在“江村道中”所见的田园风光，情景交融。 B.上片描写了十里平睹稻香四溢，山坡上硕果累累的丰收景你，极宫画而总。 C.下片首句描绘浓雾弥漫的景象，将自然现象与季节感知联系在一起，巧妙新颗。 D体词蕴含着作者保家卫国的信心和力量，感情基调沉郁而豁达。 9.本词上片写景采用了视角转换的手法，请结合诗句简娶分析。(3分) (二)文言文阅读(10分) 论积欠六事并乞检会应诏四事一处行下状（节选)① 臣自颜移扬，过濠、寿、楚、泗等州，所至麻麦如云。臣每屏去吏卒，亲入村落。访 问父老，皆有忧色，云：“丰年不如凶年。天灾流行，民虽乏食，缩衣节口，犹可以生。 若丰年举催积欠，胥徒”在门，物枷棒在身，则人户求死不得.”言讫”泪下，臣亦不党流涕。 又所至城邑，多有流民…… 臣闻之孔子曰：“苛政猛于虎.”昔常不信其言以今观之殆有甚者.水旱杀人，百倍于 虎；而人畏催欠，乃甚于水旱。臣窃度之，每州催欠吏卒，不下五百人。以天下言之，是 常有二十余万虎狼散在民间，百姓何由安生？朝廷仁政何由得成乎？ (选自《东坡文钞（卷七·状）》，有别改) 【注】①引文节选自苏东坡上奏朝廷的奏表。②胥徒：宜府小吏。③讫：完毕。 10.解释下列句子中的加点词语。(4分) (1)臣每屏去吏卒( (2)臣窃度之( (3)臣亦不觉流涕( (4)乃甚于水旱( 11.下列加点词意义和用法相同的一项是()(2分) A民虽乏食 虽乘奔御风(《三峡》) B.皆有忧色 水皆缥碧(《与朱元思书》) C.苛政猛于虎 相与步于中庭(《记承天寺夜游》) D.是常有二十余万虎狼散在民间 实是欲界之仙都(《答谢中书书》) 12.将下面句子翻译成现代汉语。(2分) 天灾流行，民虽乏食，缩衣节口，犹可以生 13.下列说法有误的一项是()(2分) A.文段中画线句子的朗读节奏是：昔常不信其言/以今观之/殆有甚者。 初三语文第4页（共8页） 4/8 B.“臣每屏去吏卒，亲入村落”，体现出苏试想要深入了邻民间真实情况的用心。 C.苏轼引用“背政猛于虎”，是为了说明背政比老虎更可怕，催缴积欠比水早灾辔对百姓 的危售更大。 D.从文段看，苏轼认为只要减少仙欠吏卒的数量，就能让百姓安生，使朝廷仁政得以施行。 (三)现代文阅读I(11分) 阅读下面三则材料，完成下面小题。 材料一： 人工智能技术可以实时互动，重塑传统阅读模式，为读者提供多维总官体险，以形 成“寓放于乐”的创断实践。孩子们坐在数字化图书馆中手捧阅读器，当他们为《乡土中 国》的“差序格局”困惑时，能收到系统推送的费孝通在闵江叶写下的田野笔记；当他们 批注《赤壁赋》的“逝者如斯”时，可以在虚拟空问像苏轼一样总受江水奔流的气势· 纸数结合，互补共融，学校和社会联手打造“纸+数”的复合阅读空间，包括智能图书馆、 沉没式阅读教室、AI辅助读写平台等，在科技与人文的互通中，不断拓展孩子们的知识边 界，培养批判性思维和创新能力，为精彩人生打下坚实基础， (摘编自《光明日报》2025年4月22日) 材料二 ①目前一些AI辅助阅读工具已经成为不少学生的阅读伙伴。AI可以帮助筛远信息， 辅助学习，当“亲自读”难以完成阅读作业，却又面临课堂讨论、提交读书报告的课业要 求时，读AI处理过的内容成为一条极具诱惑的便捷通道。但这会造成什么样的结果呢？ I通过数理摸型将文本简化为可量化的标签，过滤掉其中的不确定性，最后呈现出“一千 个读者只有一个哈姆雷特”的单一结论，这与传统阅读中个体通过思辩与共情形成的多元 理解构成了鲜明对比。 ②其中原因，除了“偷懒变得轻而易举”以外，还有注意力的日浙缩水.今天，我 们的注意力衰退到常常看不完一个10分钟以上的长视频，看不完公众号上一篇3000字以 上的文章，更不要说看完20万字的书籍. ③更值得警惕的是，“AI污染”问题日益严重。AI生成、伪造或篡改文本、图片、 音频和视频的现象越来越普遍，大量粗制滥造、真假难辨的“信息垃圾”，引发了关于“A】 污染”的讨论。 (摘编自《光明日报》2025年5月6日) 材料三： 人类深度阅读本质上是一场多维度的思维交响，逻辑推理与直觉感悟彼此激荡，理 性认知与情总共鸣同步生长，是一种复杂的精神化学反应。如果我们把深度阅读与享受美 初三语文第5页（共8页) 5/8 食相类比的话，人工智能的“替代”阅读最多只能达到汉取营养的目的，而快少美食体险 的过租。当人工智能试图代劳文木解析，看似编姐了认知路径，实则抽离了创新思单发展 的沃土，更消解了文宇韵律中潜减的关学震朗.那些放算法提拣的“知识晶体”固然别透， 却无法完美体现通篇原著的系统思维和浙神历租， （摘编自《中国青年报》2025年4月18日) 14.下列对相关内容的理解，不正确的一项是（)(2分) A、人工智能技术可以宜塑传统阅读棋式，“寓教于乐”，拓展孩子们知识边界，为精彩人 生打下坚实基础。 B.AI轴助阅读工具已经成为学生主要的阅读伙伴，因为读AI处理过的内容是一条极具诱 惑的便捷通道。 C.材料三将深度阅读与享受美食相类比，强调了人工智能代劳文本解析无法取代人类自 身的深度阅读。 D.三则材料虽侧重点各有不同，但材料之间又有着内在的关联，都涉及到人工智能给阅 读带来的影响。 15.AI辅助阅读有哪些缺陷？（答出三点即可）（3分) 16.A缸时代应如何阅读，三则材料分别给你什么启示？(3分) 17.设想一下，你在数字化图书馆阅读《记承天寺夜游》，AI能推送哪些内容帮助你获得 多维体验？(3分) (四)现代文阅读II(10分) 自行车之歌 苏立 ①我父亲的那辆自行车是六十年代出产的永久牌，黑色车身，造型悠厚坚因.从我记 事到八十年代离家求学，我父亲一直骑着它早出晚归，星期天的早晨，我总是能看见父亲 在院子里用纱线擦拭他的自行车。现在我是以感恩的心情想起了那辆自行车，因为它曾经 维系者我的生命 ②童年多病，许多早晨和黄昏我坐在父亲的自行车上来往于去医院的路上·曾经有一 次我父亲用自行车带着我骑了二十里路，去乡村寻找一个握有家传秘方的赤脚医生，我难 以忘记这二十里路，大约十里是苏州城内的那种石子路、青石板路，另外十里就是乡村地 带如海浪般起伏的泥路了。我像一只小舢板一样在父亲身后颠缄，而我父亲就像一个热悉 水情的水手，也尽量让自行车的航行保持通畅。 初三语文第6页（共8页） 6/8 ①多少中国人对父亲的自行车怀有异样的来林！多少狱子在里朔天肿上父章的自行车 偷偷地出了门！去干什么？不干什么，就是去精本！我记得我第一次附车在苏州城爱辩的 经历。我去了事中心的小广场，小广场四用有三家电影悦，一家商场。爷我从商场出来， 突然总到十分恐榄：我发现广场空地上早已成一片自行本的海洋，每柄自行车看上去都绿 我们家的那一柄、我拿着仞匙在自行车堆里走过朵是过去，央脑中一片晕盛，我觉得许多 半断不旧的“永久”自行车的坐垫和书包架上，帮数发出我父亲和我自己身上的气息. ④1980年我中学毕业前夕，父亲给我买了一柄自行车，他说：你假如考不上大学，这 车就给你上班用、但我考上了，我父母又说：车放在家里，等你大学毕业了，回家工作后 再用、后来我大学毕业了，却没有回家乡工作。于是我父母脸上流露出一种失望的表桥， 说：那就只好把车托远到南京去了，反正还是给你用. ⊙一个初秋的下午，我从南京西站的货仓里找到了从苏州托运来的那辆自行车，车子 的三角杠都用布条细政地包缠者，是为了避免装卸工的野蛮装卸弄坏了车子，我摸了一下 轮胎，鼓鼓的，托运之前一定刚打了气，这么周到而细玫的事情一定是我父母合作的结 品、 ·因为我知道，从这一天起，生活将有所改变，我有了自行车，就像听 到了奔向新生活的发令枪，我必须出发了. ⑥那辆自行车我用了五年，是一辆黑色的风风牌自行车，与我父亲的那辆“永久”何 其相似。自行车国度的父母，总是为他们的孩子挑选一辆结实耐用的自行车，他们以为它 会陪伴孩于们的大半个人生，但现实既令人感伤又使人欣喜，五年以后我的自行车被一个 偷车人骑走了。我几乎是怀着一种卸却负担的轻松心情，跑到自行车商店里，挑选了一辆 当时流行的十速跑车，是蓝色的，是我孩提时代无法想象的一辆漂亮的成风凛凛的自行车 ⑦这世界变化快一一包括我们的自行车，我们的人生.许多年以后我仍然喜欢骑着自 行车出门，我仍然喜欢打量年轻人的如同时装般新颖美丽的自行车，有时我能从车流中发 现一辆老“永久”或者老“风凰”，它们就像老人的写满沧桑的脸，让我热起一些行将失 传的自行车的故事. ⑧我曾经跟在这么一辆老“凤风”后面骑了很长时间，车的主人是一个五十来岁的男 人，他的身边是一个同样骑车的背书包的女孩，女孩骑的是一辆目前非常流行的橘红色山 地车，很明显那是父女俩。两辆自行车在并驾齐驱的时候仿佛也在交谈一 ⑨黑色的老“风凰”说：你走慢一，点，想想过去 @橘红色的山地车却说：你走快一点，想想未来」 18.文章第⑤段空缺处原有一段描写，下面给出的哪一个选项更适合填入？请结合文章内 容，作出判断并简述理由。（3分) 人.我骑上我的第一辆自行车离开了车站的货仓，初秋的阳光洒在南京的马路上，仍然热 辣辣的，我的心也是热的 初三语文第7页（共8页） 7/8 B.我对上我的第一辆自行车离开了本站的货仓，切秋的济瓦协过我，的险频，轻经地赚着 踏板，我的心也是轻松的. 19.第⑥段画线句是一个转折句，后文表面上是写因为 而伤 感，因为 而欣喜：实际的深层含义是因为 而伤感，因为 而欣喜。(4分) 20.文末⑧⑨⑩三个段落写了一对陌生父女，下面说法错误的一项是()(3分) A、 通过父女新旧自行车的对比，暗示并深化了文章时代发展与情忠传承的主题。 B.用陌生父女的事例作为结尾，体现了本文两代人的思想难以调和的主题具有社会普遍 性。 C.通过父女的自行车“仿佛也在交谈”，表达了作者对自行车的深厚情感。 D.结尾引发了读者对文章蕴含的情感和主旨的思考与回味。 三、大作文(50分) 21.它是桌角上、笔袋内、扉页里、黑板旁的“时光地图”。数学的严谨、语文的诗意、英 语的鲜活在它的格子里错落生长，一笔一画都藏着熟悉的身影。威严的“物理”，红图图 出的“体育”，空白的“自习”，快乐的“大课间”…还有那些涂改的痕迹，右下角手 画的笑脸，是被时光定格的温暖与成长，它记录着课堂的专注、课间的喧闹，也镌刻着那 些藏在青春岁月里的动人故事。 请以“课程表”为题目，写一篇不少于600字的记叙文，立意自定。文中不得出现真 实的人名、班级名。 初三语文第8页（共8页） 8/8