新闻采访（内文）-【教与学·学导练】2025-2026学年八年级上册语文同步课件（统编版·新教材）

该初中语文课件聚焦新闻单元，涵盖新闻基础知识、采访技巧及写作方法，通过航母训练报道、三江源生态新闻等案例导入，从理论学习到实践操作，构建“导学-导练”学习支架，帮助学生逐步掌握新闻读写能力。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，如“保护母亲河”活动中设计采访提纲，大国工匠采访任务锻炼逻辑提问，体现学科实践特色。采用实例教学法，学生提升新闻实践能力，教师获得系统教学资源，助力高效课堂。

语文 八年级 上册 配人教版 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 上册 第一单元 单元学习目标 1.理解新闻“用事实说话”的基本原则，了解常见新闻体裁的基础知识；初步形成一定的新闻阅读能力，学会撰写新闻作品。 2.锻炼捕捉新闻线索、抓住新闻热点的能力；增强策划组织、分工合作、交流沟通的能力。 3.养成关注现实、关心时事、自主思考的习惯；形成求真求实、冷静客观的思维方式；学会准确、负责任、言必有据地表达。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 语文核心素养 掌握新闻基础知识 了解新闻要素、常见的新闻体裁及其主要特点，了解消息的基本结构及各部分的特点。利用表格、思维导图等工具梳理、建构知识体系。 体会新闻语言特点 新闻作品中，语言多使用陈述性的句子，直接叙述与转述相结合，多使用具体的名词和准确传神的行为动词，谨慎使用形容词、副词，等等。理解新闻语言的特点与新闻“用事实说话”的本质属性之间的关系。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 语文核心素养 了解新闻采访形式 新闻采访包括现场访谈，要根据采访对象的不同进行提问；新闻采访还包括观察、调查、材料搜集、笔录、摄影、摄像、录音等方式，采用多种采访方式，可以使新闻事实形成不同的层次。以《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》为例，这篇通讯中的新闻事实有的是观察所得（如舰载机的飞行状况、着舰后人群的反应），有的是记录下来的内容（如航母与舰载机之间的通话），有的则来自记者搜集的材料（如航母舰载机着舰的难度、“某大国一名上将”的话)。 学写新闻导语 新闻导语要有言必有据、负责任地表达的意识，讲究“有一分事实说一分话”，强调“真实是新闻的生命”。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 新闻采访 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 目 录 CONTENTS 01 名师导学 02 名师导练 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 名师导学 【新闻采访知识】 一、明确采访概念 新闻采访是记者为获取适于传播的新闻事实而进行的观察、询问、思索、倾听、查阅、记录等工作，它是新闻写作的基础。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 二、明确采访事项 1.和采访对象平等对话。采访者要端正自己的态度，主动交流，不把自己看得过高或过低，在采访过程中要尽量客观，不加入自己对采访对象的主观臆断。 2.采访过程中，要尊重采访对象，注意言行得体。不要强求对方回答不愿回答的问题，不要随意打断对方的陈述；拍摄人物照片时，要事先征得对方的同意。 3.采访要有针对性，要注意营造良好的环境氛围。采访前辈时，应直截了当，礼貌大方；采访同辈时，应活泼亲切，会调节气氛。 4. 采访时要当场做笔记。记要点；记疑问点；记录下采访对象有特点、有个性的语言；记录下观察到的情景等。注意记录应迅速准确，条理清晰。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 三、做好采访规划 (一)确定采访方案 1. 确定采访选题。 2. 确定采访范围。 3. 确定采访问题。 4. 确定采访时间。 5. 最后的准备工作。例如：学生证、小记者证、介绍信等。如多人采访，还要确定分工：某某提问，某某记录，某某摄影等。 (二)草拟新闻采访提纲 　 采访提纲一般包括采访的时间、地点、对象、目的、方式等。还要注明采访需要的器材用具。采访提纲的主要内容是预先拟好的采访问题。所提问题要具体、客观、有针对性，问题之间要有一定的逻辑联系。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 名师导练 一、根据采访目的拟写采访问题，完成下列采访提纲。 采 访 提 纲 【采访真题训练】 时间、地点 9月14日下午放学后,本校田径队休息室 采访对象 市中学生运动会初中组男子100米冠军、本校初三(5)班学生刘文 采访目的 通过采访，了解刘文的成长经历、夺冠历程，以及他对自己的田径专项、训练与学业关系等的看法 采访方式 深度访谈，照片拍 采访器材 纸、笔、照相机(或手机) 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 续表 请问你是什么时候开始练习短跑的?平时每天大概训练多长时间? 训练中最艰难的是什么?如何兼顾训练与学业? 采访问题 示例：首先恭喜你夺冠，为我校争得荣誉。可以先跟大家说说你夺冠的历程和夺冠后的心情吗？ 1. ________________________________________________ 2. ________________________________________________ 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 二、班级举办了“家住三江源·保护母亲河”新闻阅读、采访及写作实践活动，请你参与并完成任务。 材料一：8月2日，在青海省果洛藏族自治州玛多县黄河乡，有摄影师拍摄到白唇鹿、岩羊、棕熊等百余只珍稀动物集体“散步”的画面。可见，通过一系列生态保护修复工程的实施，黄河源头生物多样性得到了有效保护。 材料二：“千人齐聚黄河畔·唱响红歌给党听”文化艺术周在化隆县群科新区拉开帷幕。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 材料三：8月6日，“行走黄河源头·旅读大美青海”首届(青海)黄河文化旅游带宣传推广系列活动暨启动仪式在海南藏族自治州贵德县举行。为向世界传播黄河文化，推介黄河旅游，“直播黄河”——首届黄河文化旅游带全网宣传推广活动同步举办。直播以海南州龙羊峡为总直播室，分别在沿黄九省区和青海省沿黄市县设立分直播点16个，带领网友畅游黄河文化旅游带。从三江源到黄河入海口，黄河展现出的不同姿容，彰显了推进黄河高质量发展进程中的多样性、包容性、互助性，实现了主题内涵的深刻挖掘和生动呈现。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 1.【新闻采访】请你根据上述材料设计采访计划，完善下面的采访提纲。 采 访 提 纲 采访时间 8月7日下午 采访对象 (1)__________________________________ 采访目的 (2)_________________________________________________________________________________________ 如摄影师/环保局局长/演员…… 了解三江源生态美景/了解相关环保政策/了解台前幕后红歌演唱故事……（要求：目的与对象的身份相符） 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 采访方式 深度访谈，照片拍摄 采访用具 纸、笔、相机和手机 采访问题 示例：您是怎么看待三江源野生动物保护问题的呢？ (3)_________________________________________ (4)_________________________________________ 示例：作为摄影师，您是如何拍到这些生态美景的？ 示例：您觉得此次的唱红歌活动带给您什么感受？ 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 2.【新闻写作】消息写作中，正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓“倒金字塔结构”。其中导语部分集中讲述最重要的新闻事实；此后随文章的展开，事实的重要性逐渐减弱；如果有相关的背景材料，一般放在新闻事实的后面。下面是小华同学采访整理的内容框架，请你根据要求对框架内容进行合理的安排，将下列句子序号填到结构图中。 ①来自全省各地的群众代表联唱了《没有共产党就没有新中国》《唱支山歌给党听》等经典的红色歌曲。 ②“千人齐聚黄河畔·唱响红歌给党听”文化艺术周在化隆县群科新区拉开帷幕。 ③开幕式上，化隆县宣传部门精心编排了盛大的红色歌舞表演。 ④此次活动得到了广大观众的一致好评，引起了多家媒体的广泛关注。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 ② ③ ④ 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 三、在劳动周主题活动中，学校拟邀请大国工匠做报告。作为学校记者团成员，你获得了采访大国工匠的机会。请结合以下材料，完成采访任务。 　 大国工匠李工：带领团队经过无数次打磨、测试，总结出“一枪三焊”操作法，攻克了一系列难题。2020年完成世界首个钛合金高铁转向架的试制工作，为我国高铁行业转型升级提供了技术支撑；2022年完成新型动车组转向架的试制工作，为新一代动车组研制打下了坚实基础。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 大国工匠竺工：桥吊是码头上最大最高的机械设备，操控千吨的桥吊，抓起庞大的集装箱，准确放在指定位置，误差不超过2厘米。看似简单的一抓一放，在49米高的驾驶室透过玻璃向下看，集装箱上的4个锁孔就像针眼一样小，其难度如同高空“穿针引线”。 　 大国工匠郭工：出土的文物，有的断成了好几部分，有的碎成了好几百块，有的严重氧化，根本看不出原貌。文物修复，需要在每一块碎片上仔细寻找线索，并且严格按照原始痕迹把碎片拼接起来，这不是一件容易的事。能够在40多年中修复文物6 000余件，更为不易。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 任务一：确定采访主题 1.请结合材料拟写一个采访主题。 _____________________________________________________ 任务二：准备采访问题 2.请以三位大国工匠为采访对象，分别提出一个采访问题。 采访李工： ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：坚守初心——致敬大国工匠 示例一：李师傅，您和团队总结出了“一枪三焊”操作法，攻克了高铁领域的一系列难题。请问在技术突破的道路上，您有哪些难忘的经历？ 示例二：李师傅，您好！您和您的团队发明了“一枪三焊”操作法，能详细介绍一下这项技术的原理和应用吗？ 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 采访竺工： ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例一：竺师傅，我们知道要精准操控千吨桥吊，抓起庞大的集装箱并放到指定位置是极为困难的，不知道您是凭借什么样的精神做到的呢？ 示例二：竺师傅，您好！操控桥吊需要极高的精确度，您能谈谈是如何做到误差不超过2厘米的吗？ 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 采访郭工： ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例一：郭师傅，请问是什么支撑您坚持40多年，将6 000余件文物修复完成的？ 示例二：郭师傅，您好！文物修复是一项非常细致的工作，您能谈谈修复过程中最让您感到挑战的部分是什么吗？ 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 谢 谢 ! 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 $