4 “飞天”凌空（内文）-【教与学·学导练】2025-2026学年八年级上册语文同步课件（统编版·新教材）

该初中语文课件聚焦八年级上册新闻单元，核心讲解新闻特写的定义、与消息的区别及侧面描写作用，通过名师导学梳理新闻基础知识，结合《“飞天”凌空》实例搭建“概念-文本-分析”学习支架，引导学生从理论到实践掌握新闻阅读方法。 其亮点在于聚焦“侧面描写”技法，课内精读分析观众反应、印度观众评价，课外以丘索维金娜事例巩固，群文阅读拓展。通过品析修辞（如“飞”字、比喻）提升语言运用能力，分析作用培养思维能力，帮助学生提升新闻读写素养，为教师提供系统教学资源。

语文 八年级 上册 配人教版 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 上册 第一单元 单元学习目标 1.理解新闻“用事实说话”的基本原则，了解常见新闻体裁的基础知识；初步形成一定的新闻阅读能力，学会撰写新闻作品。 2.锻炼捕捉新闻线索、抓住新闻热点的能力；增强策划组织、分工合作、交流沟通的能力。 3.养成关注现实、关心时事、自主思考的习惯；形成求真求实、冷静客观的思维方式；学会准确、负责任、言必有据地表达。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 语文核心素养 掌握新闻基础知识 了解新闻要素、常见的新闻体裁及其主要特点，了解消息的基本结构及各部分的特点。利用表格、思维导图等工具梳理、建构知识体系。 体会新闻语言特点 新闻作品中，语言多使用陈述性的句子，直接叙述与转述相结合，多使用具体的名词和准确传神的行为动词，谨慎使用形容词、副词，等等。理解新闻语言的特点与新闻“用事实说话”的本质属性之间的关系。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 语文核心素养 了解新闻采访形式 新闻采访包括现场访谈，要根据采访对象的不同进行提问；新闻采访还包括观察、调查、材料搜集、笔录、摄影、摄像、录音等方式，采用多种采访方式，可以使新闻事实形成不同的层次。以《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》为例，这篇通讯中的新闻事实有的是观察所得（如舰载机的飞行状况、着舰后人群的反应），有的是记录下来的内容（如航母与舰载机之间的通话），有的则来自记者搜集的材料（如航母舰载机着舰的难度、“某大国一名上将”的话)。 学写新闻导语 新闻导语要有言必有据、负责任地表达的意识，讲究“有一分事实说一分话”，强调“真实是新闻的生命”。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 4 “飞天”凌空 ——跳水姑娘吕伟夺魁记 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 目 录 CONTENTS 01 名师导学 03 名师导练 04 课外技法专练 02 名师导读 05 群文阅读推荐 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 名师导学 语文要素 新闻特写 所谓特写，本是摄影、电视、电影的一种常用手法，指拍摄人或物的某一部分，使之放大占据整个画面，形成强烈的视觉效果，以增强艺术表现力。 新闻特写，是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明地再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。 简要和迅速地报道新闻事实，是新闻特写与消息的共同点所在。二者的差异在于，消息往往要报道新闻事件的全过程，而新闻特写则主要描绘新闻事件中的片段。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 文本链接 1.简析文中侧面描写的作用 (1)“如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。”此句 运用侧面烘托的手法，“如梦初醒”写出了观众陶醉于吕伟优美的跳水动作；“震耳欲聋的掌声和欢呼声”写出了观众被吕伟的表现征服。 (2)第8段中印度观众得知夺冠选手竟是“中国跳水集训队中最年轻的新秀”时“惊讶不已”。 运用侧面描写，从更深的层次表现了中国体育事业的长足发展和取得的辉煌成绩。 这些侧面描写将行文的气氛推向高潮，让读者得到一种酣畅淋漓的精神享受，同时也将体育健儿奋力拼搏、为祖国争光的主题完美地凸显出来。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 文本链接 2.赏析比喻的表达效果 (1)“一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’。”此句运用比喻的修辞手法，把吕伟跳水的身姿比作凌空翔舞的“飞天”，生动形象地写出了吕伟形体优美、动作轻盈。 (2)“她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，‘哧’地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。”此句把入水瞬间运动员的身姿比作轻盈、笔直的箭，突出其入水速度之快、入水姿势之完美，再次以暗喻的手法表现了跳水姑娘如飞天仙女般优美绝伦。 这一连串精彩的比喻，不但增加了特写的文采，而且使动作描写更加可视可感。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 名师导读 1.背景解读 《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》是被评为全国好新闻作品的体育报道，是《光明日报》的记者夏浩然、樊云芳于1982年11月24日在第九届亚运会现场(印度新德里)采写的，反映的是跳水决赛中我国运动员吕伟夺魁的美妙瞬间。 文章借鉴电影特写镜头的手法，细致入微地表现人物的一个瞬间，突出强调人物的某一局部，形成强烈而清晰的视觉形象，达到突出、强调、提示的审美效果。作者描述吕伟的跳水动作时，突出了高、险、难、美四个字，描绘准确贴切、优美传神。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 2.内容梳理(根据课文填空，厘清文脉) 正面描写跳水的精彩瞬间 侧面描写记者、裁判、观众的反应 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 名师导练 1.根据拼音写出相应的词语。 (1)一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，kù sì( )敦煌壁画中líng kōng( )翔舞的“飞天”。 (2)紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又xiāo sǎ( )自如。 (3)她已经展开身体，像qīng yíng( )的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中。 基础训练 酷似 凌空 潇洒 轻盈 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 (4)这时，整个游泳场都沸腾了，rú mèng chū xǐng( )的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达yóu zhōng( )的赞赏。 (5)这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、bǐng xī liǎn shēng( )的一刹那。 如梦初醒 由衷 屏息敛声 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 2.语言综合运用。 当年迈的父母开始qiáo shǒu盼望远行的游子，当满街的年货开始让人yǎn huā liáo luàn，春节已经qiǎo rán来临了。春节的非遗文化源远流长，其背后的精神内涵底蕴深厚。无论是祭祖的庄严仪式，还是写春联时的笔墨馨香，都__________着家族代代相传的智慧。近年来，各地博物馆__________非遗体验活动，例如用传统技艺制作灯笼、剪纸等，让年轻人在互动中__________年味。专家强调：“非遗保护不能仅靠记录，更需要活灵活现的创新，才能让现代生活与古老习俗共鸣。” 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 (1)根据拼音写出相应的词语。 ①qiáo shǒu( ) ②yǎn huā liáo luàn( ) ③qiǎo rán( ) 翘首 眼花缭乱 悄然 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 (2)下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是( ) A.聚集 开展 感受 B.凝聚 推出 感受 C.聚集 推出 感到 D.凝聚 开展 感到 B 2.(2)B【解析】第一空，“聚集”指集合；“凝聚”指聚集，集聚，侧重精神、情感的汇集，与“家族智慧”搭配恰当。第二空，“推出”强调主动策划并呈现新活动，符合语境；“开展”使事情扩大、发展，指已有活动。第三空，“感受”强调亲身体验，“感到”侧重被动感知情绪，结合句子可知这是让年轻人亲自体验年味，故“感受”比较合适。故选B。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 (3)语段中画横线句子有语病，写出修改方法。 ________________________________________________________________________________________________________________ 把“活灵活现”改为“灵活多样”，在“共鸣”前加上“产生”。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 3.下列是对某同学写的活动邀请信的修改，不正确的一项是( ) 尊敬的家长： 您好！①感谢您于百忙之中阅读我们的邀请信。②山区孩子的教育一直是全社会关注的焦点，处心积虑帮扶山区教育是每个人义不容辞的责任。③为了支援山区教育，培养学生助人为乐的行为，我校将举行爱心义卖活动。④活动将于 5 月 18 日下午 2 点在学校体育馆。⑤届时将有学生制作的书签、泥塑作品和手工花卉出售。⑥请您务必来参加。 光明中学学生会 2025 年5 月 11 日 B 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 A.第②句中应将“处心积虑”改为“想方设法”。 B.第③句中应将“培养”改为“树立”。 C.第④句在句末加上“举行”。 D.第⑥句应改为“敬请您参加”。 3.B【解析】第③句中“培养……的行为”，动宾搭配不当；“树立……行为”也同样搭配不当；应改成“培养学生助人为乐的习惯”。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 4.阅读下面两则材料，完成题目。 材料一： 调查项目学段 七年级 八年级 九年级 每日可供自由阅读的时间 1.5 小时 1 小时 0.5 小时 经典书籍在阅读中所占比重 27.8% 35.8% 45.6% 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 材料二：书是坛坛美酒，醇香四溢，品之回味无穷；书是条条小溪，万溪东流，_______________；书是滴滴雨露，无声坠落，_______________；书是条条桥梁，搭在山间，通之胜利彼岸。 汇之汪洋大海 润之万物生长 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 (1)材料一的表格内容是小语了解到的本校学生的阅读情况，请你根据表格的相关数据，说说你的发现。 ______________________________________________________________________________________________________________ (2)根据材料二中画波浪线的句子，在横线上仿写句子，使之构成排比句。 示例：初中生随着年级的升高，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占比重越来越大。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 5.阅读演讲稿开头，根据要求完成任务。 向青春致敬。我们致以过去的得与失，它提醒和催促着人们，敬畏时间，思考生命，定义青春。我们致以当下的动与静，感受平凡生活里的热气，静听时间在耳边激荡的足音。我们致以未来的山与水，于自省中沉淀智慧，于聆听中积蓄力量，帮助我们坚定前行——恰如习近平主席在二○二五年新年贺词中的深情寄语：“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。” 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 (1)恰当的修辞会让演讲更有吸引力，在横线处续写句子，使之与前文构成排比。 向青春致敬，让我们发现生活的美好。如果你要写青春，你就不能只写青春，你要写教室里“宁静致远”的奋笔疾书，你要写操场上“追风赶月莫停留”的奋勇争先，__________________ _______________________________________________。 示例：你要写晨光中“日新日进”的朗声诵读 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 (2)根据演讲稿的开头，初步确定演讲主体部分的要点。 回顾过去，反思自身的得失 向青春致敬 要点一：________________________________ 要点二：珍惜当下，发现生活的美好 要点三：展望未来，让我们坚定前行 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 课内精读精练 一课一法 如何分析新闻特写中侧面描写的作用 技法点睛 侧面描写，又叫间接描写，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。侧面描写多结合正面描写进行。好的侧面描写往往能起到烘云托月、锦上添花的作用。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 ①她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。 ②轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。 ③紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 ④还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。 ⑤“妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。这时，整个游泳场都沸腾了，如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。 ⑥吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮…… ⑦这位年方十六的中国姑娘，赢得了金牌。 ⑧当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说：“了不起，你们中国的人才太多了！” 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 6.下列对文章分析表述不正确的一项是( )（3分） A.本文是一篇新闻特写，其特点是：生动而集中地再现场景与人物；渲染与烘托气氛，形成视觉—神经—情感—感应过程；放大细节。 B.新闻特写可以分为：人物特写和场景特写，新闻特写的选材是截取“局部”，描写局部，并放大细节。 C.本文是按照时间顺序，分三个部分来记叙吕伟在第9届亚运会上获得女子10米高台跳水赛冠军的精彩表现。 D.文章依次细致刻画吕伟的起跳、入水、腾空等三个动作，使跳水姑娘轻盈似箭、潇洒自如的身姿让人尽收眼底。 D 6.D【解析】“起跳、入水、腾空”顺序有误。应为：起跳、腾空、入水。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 7.文字清新优美是本篇特写的一大特色，赏析文中画横线句子的表达效果。（4分） (1)轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。（品析加点词语的作用） ______________________________________________________________________________________________________________ “飞”字既写出跳水运动员跳水时动作的疾速、轻快、优雅、舒展，又照应了下文有关跳水动作的内容。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 (2)紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 运用比喻的修辞手法，把吕伟跳水的动作比作“旋风”“流星”，生动形象地写出了吕伟跳水动作的敏捷、流畅，表达了作者的赞美之情。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 8.本篇特写的结尾对印度观众的描写有何作用？（3分） ______________________________________________________________________________________________________________ 侧面描写，用印度观众对选手们的赞叹，侧面突出了跳水选手高超的技艺，表达了作者对祖国的热爱和自豪之情。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 课外技法专练 你未痊愈，我不敢老(16分) ——丘索维金娜用30年写下母爱与梦想的史诗 郑媛 钟一菲 ①2023年9月25日，杭州西湖区黄龙体育中心体育馆体操跳马场地上，一个身形小巧的女性目光如炬，她深屏一口气，身体向前微弯蓄力，顷刻，犹如离弦之箭般轻盈冲出起点，起跳、跃起、翻腾，双腿曲膝微微后跳稳稳落地。 ②随之，全场掌声雷动，她双手比心转身致意，面容上洋溢着喜悦的微笑。 ——如何分析新闻特写中侧面描写的作用 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 ③她来了！她就是48岁乌兹别克斯坦体操国手奥科萨娜·丘索维金娜。 ④这是她热爱了30余年的“战场”。8月，出征杭州亚运会前，她在社交媒体主页分享训练瞬间，也写下了心声宣言：“杭州亚运会倒计时，准备工作进行中！” ⑤她的出现，让全场观众为之高呼：“小时候在电视上看‘丘妈’，现在我已经当妈妈了，居然还能在比赛现场见到她！”观众楼女士激动地说。 ⑥“2008年我身体不太好，一直生病。从电视上看到了丘索维金娜的事迹，看得我泪流满面，从此以后，我希望自己和她一样坚强，勇敢和生活困境搏斗。”年逾半百的观众张阿姨说。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 ⑦“女士们，先生们，现在上场的是来自乌兹别克斯坦的选手丘索维金娜！”此刻，观众席传来声声鼓励：“丘妈！加油！”蓄力、起跳、翻腾，双腿曲膝微微后点落地，一套动作行云流水，观众席爆发出热烈的掌声。她环视观众席，双手比心转身致意，观众席再次报以掌声和叫好声。 ⑧其实，丘索维金娜的故事早已被世人熟知。她7岁时开始在乌兹别克斯坦塔什干练体操，17岁夺得巴塞罗那奥运会女子团体金牌后，又接连拿下两枚体操世锦赛奖牌。 ⑨2002年，27岁的丘索维金娜在釜山亚运会夺得4枚奖牌。获奖后，她得知儿子阿廖沙被确诊患有先天性白血病。“你未痊愈，我不敢老，我要多参加赛事，拿奖金给儿子治病”，她的“为儿子而战”故事感动了无数人。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 ⑩2008年，33岁，北京奥运会，她为德国赢来了62年来第一枚奥运体操银牌。 ⑪2021年，46岁，东京奥运会，她泪洒赛场，人们都以为再也无法在赛场见到她了。 ⑫2023年2月，48岁，体操世界杯，摘得铜牌。6月，亚洲体操锦标赛获跳马银牌。9月，在国际体操联合会挑战杯中获女子跳马金牌。 ⑬在2021年她宣布征战杭州亚运会后，这位母亲、运动员、教练说：“我从不回望过往，过去的一切已成过眼云烟，我只活在当下，只喜欢向前看。”她渴望着这个秋天能收获一枚奖牌，并向2024年巴黎奥运会发起“冲击”。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 ⑭从17岁到48岁，阻碍女性实现人生价值的从来不是年龄，而是勇气。赛后，记者问她：“你觉得什么时候是最好的年纪？” ⑮她淡然一笑：“现在就是，以后一直也是！” ⑯今晚，丘索维金娜在杭州亚运会首秀后，现场放出了田震的经典曲目《铿锵玫瑰》，现场齐声合唱：“风雨彩虹，铿锵玫瑰，再多忧伤再多痛苦自己去背，风雨彩虹，铿锵玫瑰，纵横四海笑傲天涯永不后退。” (选自杭州亚运会官网，有删改) 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 1.这是一篇新闻特写，文章是如何展现这种“特写”的？(4分) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 作者通过动作与神态，描写表现丘索维金娜的动作完美，技艺高超；通过观众的评价，侧面描写她的勇敢顽强，坚韧不拔；通过叙述她的参赛经历，展现她勇于拼搏、乐观向上的精神。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 2.赏析下面的特写镜头。(4分) 　她深屏一口气，身体向前微弯蓄力，顷刻，犹如离弦之箭般轻盈冲出起点，起跳、跃起、翻腾，双腿曲膝微微后跳稳稳落地。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 运用比喻的修辞手法，把丘索维金娜起跑的动作比作离弦之箭，体现了她起跑动作的快速、轻盈；“微微”“稳稳”写出她落地稳健，表现了她动作完成度的完美。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 3.第⑤⑥两段使用了什么写作手法？对刻画人物起到什么作用？(4分)【如何分析新闻特写中侧面描写的作用】 ________________________________________________________________________________________________________________ 侧面描写。通过观众的评价，侧面体现了丘索维金娜勇敢坚强、不畏困难、勇于拼搏的精神品质。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 4.文章结尾引用《铿锵玫瑰》的歌词，有何用意？(4分) ________________________________________________________________________________________________________________ 《铿锵玫瑰》的歌词正是对丘索维金娜的人生经历的诠释，引用歌词表达对她坚强勇敢、乐观向上、勇于拼搏的精神的赞美。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 群文阅读推荐 阅读篇目 阅读重点 《百米赛场，苏炳添的三个神秘姿势》 (央视网) 新闻特写：欣赏文中的描写，深入了解新闻人物。 《全红婵展现了“不一样”的奥运冠军》 (《红星新闻》) 新闻评论：体会新闻评论夹叙夹议的写法特点。 《蓝色的青春——跳水名将吕伟和记者 的谈话纪实》(晓柱) 新闻访谈：多角度了解新闻人物的经历、思想。 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 谢 谢 ! 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 $