综合实践 记录我的一天（期末知识清单）数学北师大版一年级上册（新教材）

综合实践 记录我的一天 期末复习知识清单 考点一：时间的认读与记录 知识点深化 1.整点时间认读：认识钟面上的时针和分针，分针指向12，时针指向数字几就是几时（如分针指向12，时针指向8，表示8时）。 2.时间记录方法：数字加"时"字记录（如9时），电子表形式记录（如9:00）。 3.一天中的时间顺序：早晨、上午、中午、下午、晚上的时间先后顺序。 解题技巧 "指针定位法"：先看分针是否指向12，确定是整点后，再看时针指向的数字确定具体时间。 实际应用 记录一天中的重要时刻：如起床时间（7时）、上学时间（8时）、午饭时间（12时）、睡觉时间（9时）。 考点二：日常活动的分类与记录 知识点深化 1.活动分类标准：按生活场景分为学习活动（如上课、写作业）、生活活动（如吃饭、睡觉）、体育活动（如跑步、跳绳）、休闲活动（如看书、玩游戏）。 2.简单记录方法： 文字记录法：用简单汉字记录活动名称（如"上学"、"吃饭"）。 符号记录法：用简单图画表示活动（如用"📖"表示看书，"🏃"表示运动）。 表格记录法：用简单表格填写"时间"和"活动内容"两列。 解题技巧 "时间顺序记录法"：按照从早到晚的时间顺序记录活动，避免遗漏或颠倒。 实际应用 制作"我的一天"活动表：按时间顺序记录早晨起床后、上午、中午、下午、晚上的主要活动。 考点三：简单活动数据的比较与分析 知识点深化 1.活动时长比较：通过钟表认读，比较不同活动所用时间的长短（如上课40分钟比课间休息10分钟长）。 2.活动次数统计：用简单符号统计一天中同类活动的次数（如"√"记录吃了几顿饭，"○"记录上了几节课）。 3.活动喜好表达：用自己的方式表示最喜欢的活动（如给最喜欢的活动画"★"）。 解题技巧 "一一对应比较法"：将两个活动的时间用相同长度的纸条表示，直观比较长短；用相同符号记录数量，比较多少。 实际应用 比较活动时间：比较"上课时间"和"看电视时间"的长短；统计一天中"运动"和"学习"的次数，说说哪个活动次数多。 题型1：一个数乘分数 【例1】（21-22六年级上·四川·单元测试）脱式计算。 题型1：整点时间与钟面指针的位置 【例1】（24-25一年级上·甘肃张掖·期末）认识钟表，连一连。 【练1】（22-23一年级下·吉林白城·开学考试）认识时间，连一连。 题型2：半点时间与钟面指针的位置 【例2】（24-25一年级上·辽宁·期末）把相同的时刻连起来。 【练2】（21-22一年级上·浙江丽水·期末）我会连。            1．（23-24一年级上·河北邯郸·期末）表示的时间是（    ）。 A．6：30 B．7：30 C．8：30 2．（23-24三年级上·山东烟台·期末）受供水管道施工影响，下面是某城市小区定时停水通知。小华到家时，墙上挂钟显示如图，这时家里没水，她住在（    ）。 A．城北小区 B．城中小区 C．城南小区 3．（22-23四年级上·四川南充·期末）3时整，钟面上的时针与分针所成夹角的度数是（    ）。 A．30° B．60° C．90° 4．（23-24一年级上·广东深圳·期末）（    ）是9：30。 A． B． C． 5．（22-23一年级上·辽宁·单元测试）按顺序添上合适的选项（    ）。 A．①②③ B．②③① C．③②① 6．（23-24一年级下·河南周口·期末）当钟面上的时间是整时时，分针一定指向( )；当钟面上的时间是半时时，分针一定指向( )。 7．（22-23一年级上·河南驻马店·期末）( )时整分针和时针成重合：( )时整分针和时针成一条线。 8．（18-19一年级下·河北·课后作业）钟表上分针指向12，时针指向9，是( )时。 9．（23-24一年级下·四川·课后作业）强强起床的时间是( )。 乐乐擦桌子的时间是( )。 10．（22-23一年级下·安徽滁州·期中）填空： ( ) ( ) ( ) ( ) 11．（24-25一年级上·陕西咸阳·期末）认真连一连。 12．（24-25一年级上·安徽阜阳·期末）把相同的时刻连起来。 13．（23-24一年级上·安徽阜阳·期末）认识时间，连一连。 14．（23-24一年级上·广东深圳·期末）看钟面，连一连。 15．（23-24一年级上·湖北襄阳·期末）连一连。 16．（23-24一年级下·山东德州·期中）画一画。 17．（23-24一年级下·河南周口·期中）画出钟面上缺少的时针。 18．（22-23三年级下·江苏泰州·期中）根据钟面下的时间画出相应的时针和分针。 ​ 19．（22-23一年级上·辽宁·单元测试）按时间给钟面画时针和分针。 20．（22-23一年级上·全国·课后作业）根据时间画出时针和分针。 试卷第1页，共3页 1 / 21 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 综合实践 记录我的一天 期末复习知识清单 考点一：时间的认读与记录 知识点深化 1.整点时间认读：认识钟面上的时针和分针，分针指向12，时针指向数字几就是几时（如分针指向12，时针指向8，表示8时）。 2.时间记录方法：数字加"时"字记录（如9时），电子表形式记录（如9:00）。 3.一天中的时间顺序：早晨、上午、中午、下午、晚上的时间先后顺序。 解题技巧 "指针定位法"：先看分针是否指向12，确定是整点后，再看时针指向的数字确定具体时间。 实际应用 记录一天中的重要时刻：如起床时间（7时）、上学时间（8时）、午饭时间（12时）、睡觉时间（9时）。 考点二：日常活动的分类与记录 知识点深化 1.活动分类标准：按生活场景分为学习活动（如上课、写作业）、生活活动（如吃饭、睡觉）、体育活动（如跑步、跳绳）、休闲活动（如看书、玩游戏）。 2.简单记录方法： 文字记录法：用简单汉字记录活动名称（如"上学"、"吃饭"）。 符号记录法：用简单图画表示活动（如用"📖"表示看书，"🏃"表示运动）。 表格记录法：用简单表格填写"时间"和"活动内容"两列。 解题技巧 "时间顺序记录法"：按照从早到晚的时间顺序记录活动，避免遗漏或颠倒。 实际应用 制作"我的一天"活动表：按时间顺序记录早晨起床后、上午、中午、下午、晚上的主要活动。 考点三：简单活动数据的比较与分析 知识点深化 1.活动时长比较：通过钟表认读，比较不同活动所用时间的长短（如上课40分钟比课间休息10分钟长）。 2.活动次数统计：用简单符号统计一天中同类活动的次数（如"√"记录吃了几顿饭，"○"记录上了几节课）。 3.活动喜好表达：用自己的方式表示最喜欢的活动（如给最喜欢的活动画"★"）。 解题技巧 "一一对应比较法"：将两个活动的时间用相同长度的纸条表示，直观比较长短；用相同符号记录数量，比较多少。 实际应用 比较活动时间：比较"上课时间"和"看电视时间"的长短；统计一天中"运动"和"学习"的次数，说说哪个活动次数多。 题型1：一个数乘分数 【例1】（21-22六年级上·四川·单元测试）脱式计算。 题型1：整点时间与钟面指针的位置 【例1】（24-25一年级上·甘肃张掖·期末）认识钟表，连一连。 【答案】见详解 【分析】根据对钟表的认识，分针指向12，时针指向几，就是几时，解答即可。 【详解】第一个钟表，分针指向12，时针指向3，记作3时； 第二个钟表，分针指向12，时针指向7，记作7时； 第三个钟表，分针指向12，时针指向11，记作11时； 第四个钟表，分针指向12，时针指向1，记作1时。 连线如下： 【练1】（22-23一年级下·吉林白城·开学考试）认识时间，连一连。 【答案】见详解 【分析】钟面上较短的针是时针，较长的针是分针。分针指向12，时针指向几就是几时。 第一个钟面表示5时；第二个钟面表示9时；第三个钟面表示11时；第四个钟面表示1时，据此连线。 【详解】 题型2：半点时间与钟面指针的位置 【例2】（24-25一年级上·辽宁·期末）把相同的时刻连起来。 【答案】见详解 【分析】时针指向8，分针指向12，表示8时； 时针指向10和11之间，表示10时多，分针指向6，表示几时半，合起来表示10时半； 时针指向10，分针指向12，表示10时； 时针指向6和7之间，表示6时多，分针指向6，表示几时半，合起来表示6时半；据此解决。 【详解】由题意分析得： 【练2】（21-22一年级上·浙江丽水·期末）我会连。            【答案】见详解 【分析】钟面上长针是分针，短针是时针。 图1：分针指向6，时针指向10和11之间，是10时半；图2：分针和时针都指向12，是12时；图3：时针指向7，分针指向12，是7时；图4：时针指向9和10之间，分针指向6，是9时半。由此连线。 【详解】由分析连线如下： 1．（23-24一年级上·河北邯郸·期末）表示的时间是（    ）。 A．6：30 B．7：30 C．8：30 【答案】B 【分析】时针在7和8的正中间，分针指向6，是7时30分，也叫7时半。 【详解】由题意分析得： 表示的时间是7：30。 故答案为：B 2．（23-24三年级上·山东烟台·期末）受供水管道施工影响，下面是某城市小区定时停水通知。小华到家时，墙上挂钟显示如图，这时家里没水，她住在（    ）。 A．城北小区 B．城中小区 C．城南小区 【答案】B 【分析】钟面上时针指向9，分针指向12，钟面显示的时间是9：00，再看属于哪个小区停水段，即可知道小华是住在哪个小区；即可得解。 【详解】据分析可知： 小华9：00到家，发现家里没水，符合8：30—10：00城中小区停水的情况， 所以她住在城中小区。 故答案为：B 3．（22-23四年级上·四川南充·期末）3时整，钟面上的时针与分针所成夹角的度数是（    ）。 A．30° B．60° C．90° 【答案】C 【分析】根据对钟表的认识，钟面一周为360°，共分12大格，每格为30°，3：00时，分针和时针相差3个整大格，所以钟面上时针和分针形成的夹角是：30°×3＝90°。 【详解】3时整，钟面上时针和分针形成的夹角是：30°×3＝90° 故答案为：C 4．（23-24一年级上·广东深圳·期末）（    ）是9：30。 A． B． C． 【答案】C 【分析】分针指向12，时针指向几就是几时； 分针指向6，表示几时30分；据此解决。 【详解】A．，分针指向12，时针指向9表示是9：00； B．，分针指向12，时针指向10表示是10：00； C．，分针指向6，时针指向9和10之间，表示是9：30； 故答案为：C 5．（22-23一年级上·辽宁·单元测试）按顺序添上合适的选项（    ）。 A．①②③ B．②③① C．③②① 【答案】B 【分析】先读出每个钟面上的时间，再按时间先后顺序排序即可。 【详解】        8时                   12时半                6时半 时间先后顺序：12时半， 6时半，8时。 故答案为：B 【点睛】此题主要考查的是时间与钟表指针的位置关系，要熟练掌握。 6．（23-24一年级下·河南周口·期末）当钟面上的时间是整时时，分针一定指向( )；当钟面上的时间是半时时，分针一定指向( )。 【答案】 12 6 【分析】当分针指向12，时针指向几，就是几时；当分针指向6，时针过几，就是几时半，据此解答即可。 【详解】当钟面上的时间是整时时，分针一定指向12；当钟面上的时间是半时时，分针一定指向6。 7．（22-23一年级上·河南驻马店·期末）( )时整分针和时针成重合：( )时整分针和时针成一条线。 【答案】 12 6 【分析】本题考查钟表的认识，当分针指向12时，时针指向几就是几时。可知12时整分针和时针成重合；6时整分针和时针成一条线。 【详解】12时整分针和时针成重合；6时整分针和时针成一条线。 8．（18-19一年级下·河北·课后作业）钟表上分针指向12，时针指向9，是( )时。 【答案】9 【分析】钟面上长针是分针，短针是时针。分针指向12，时针指向几就是几时，由此解答。 【详解】由分析可知，钟表上分针指向12，时针指向9，是9时。 9．（23-24一年级下·四川·课后作业）强强起床的时间是( )。 乐乐擦桌子的时间是( )。 【答案】 7：00/7时 2：30/2时30分/2时半 【分析】第一个钟面：分针指向12，时针指向7，是7时，也写作7：00； 第二个钟面：分针指向6，时针指向2和3中间，是2时30分，也写作2：30。 【详解】由分析填写如下： 强强起床的时间是7：00。 乐乐擦桌子的时间是2：30。 10．（22-23一年级下·安徽滁州·期中）填空： ( ) ( ) ( ) ( ) 【答案】 1：00 4：00 6：00 9：00 【分析】钟面上分针指向12，时针指向几，就是几时整。 【详解】 11．（24-25一年级上·陕西咸阳·期末）认真连一连。 【答案】见详解 【分析】分针指向6，表示几时半，时针指向6和7之间，表示6时多，合起来6时半； 分针指向12，时针指向12，表示12时； 分针指向12，时针指向3，表示3时； 分针指向6，表示几时半，时针指向8和9之间，表示8时多，合起来8时半；据此解决。 【详解】由题意分析得： 12．（24-25一年级上·安徽阜阳·期末）把相同的时刻连起来。 【答案】见详解 【分析】钟面上较短的针是时针，较长的针是分针。分针指向12，时针指向几就是几时；分针指向6，时针刚过几就是几时半。据此解答。 【详解】一图表示8时；二图表示10时半；三图表示10时；四图表示6时半。 13．（23-24一年级上·安徽阜阳·期末）认识时间，连一连。 【答案】见详解 【分析】分针指向12，时针指向几就是几时；分针指向6，时针刚过几就是几时半。 一图表示1时半；二图表示10时；三图表示2时；四图表示7时半，据此连线。 【详解】 14．（23-24一年级上·广东深圳·期末）看钟面，连一连。 【答案】见详解 【分析】分针指向12，时针指向几就是几时；分针指向6，时针刚过几就是几时半。 一图表示7时；二图表示6时半；三图表示12时；四图表示5时半。据此连线。 【详解】 15．（23-24一年级上·湖北襄阳·期末）连一连。 【答案】见详解 【分析】钟面上长针是分针，短针是时针。分针指向12，时针指向几就是几时。分针指向6，时针过了几就是几时半。 图1分针指向12，时针指向8，是8：00；图2分针指向12，时针指向4，是4：00；图3分针指向6，时针过了1，在1和2之间，是1：30；图4分针指向6，时针过了7，在7和8之间，是7：30。 【详解】由分析连线如下： 16．（23-24一年级下·山东德州·期中）画一画。 【答案】见详解 【分析】分针指向12，时针指向几就是几时。 6时分针指向12，时针指向6； 3时分针指向12，时针指向3； 10时分针指向12，时针指向10；据此作图。 【详解】 17．（23-24一年级下·河南周口·期中）画出钟面上缺少的时针。 【答案】见详解 【分析】钟面上，较长的针是分针，最短的针是时针。 图1：分针指向12，时针应指向4；图2分针指向12，时针应指向9；图3分针指向6，时针应指向3和4中间；图4分针指向6，时针应指向10和11中间。 【详解】由分析作图如下： 18．（22-23三年级下·江苏泰州·期中）根据钟面下的时间画出相应的时针和分针。 ​ 【答案】见详解 【分析】根据对钟面的了解，时针走1大格是1小时，分针走1大格是5分。当分针指向12时，时针指向几就是几时整；不是整时时，时针刚过几就是几时，分针指向多少分，就是几时多少分。据此作图即可。 【详解】 19．（22-23一年级上·辽宁·单元测试）按时间给钟面画时针和分针。 【答案】见详解 【分析】3：00，时针指向3，分针指向12。 10：30，时针指向10和11中间，分针指向6。据此画图。 【详解】 【点睛】此题主要考查的是时间与指针的位置关系，要熟练掌握。 20．（22-23一年级上·全国·课后作业）根据时间画出时针和分针。 【答案】 【分析】根据钟面上整点时间时针与分针的位置关系来画图。 （1）分针指向12，时针指向4，是4时； （2）分针指向12，时针指向12，是12时； （3）分针指向12过一些，时针指向9，是9时刚过； （4）分针快指向12，时针快指到11时，是将近11时。 【详解】 【点睛】解答本题的关键是要能根据时针与分针的位置来判断时间。 试卷第1页，共3页 1 / 21 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $