浙教版七年级科学上册教案：第二章第１节 生物与非生物

教学目标 1、知识与技能 （1）放大镜的使用方法 （2）观察蜗牛，学会描述其形态和生活习性。 2、过程与方法 （1）通过观察蜗牛，发展观察现象和提出问题的能力，以及收集和处理信息的能力； （2）通过蜗牛感觉的实验，发展手脑并用的实践能力，认识实验在科学探究中的重要性。 3、情感态度价值观 （1）通过观察蜗牛的学习，进一步认识大自然，并树立爱护小动物的和谐的自然观； （2）通过探究实验和课堂互动，培养团结协作的精神。 通过观察蜗牛，联系生活经验，进一步认识到“科学就在身边” 2重点难点 重点：1、放大镜的使用方法。 2、蜗牛的形态结构。 3、蜗牛的感觉 难点：蜗牛的内部结构，蜗牛的食用价值和药用价值。 3学情分析 观察生物和非生物；比较生物与非生物的区别；归纳生物的共同特征。教学的主要目标是使学生了解生物的共同特征，从现代生物学发展水平的角度介绍生物的基本特征的，从学生的生活经验和认知水平出发，从学生常见的生命现象入手，了解生物与非生物的区别，从而掌握生物的基本特征。 观察方法的学习和观察能力的培养是本节课体现课标精神的一个重点。教学中呈现了大量图片，这些图片紧密联系着学生的生活经验和已有的对自然的认识。这些图片是学生进行探究的起点，也是联系旧经验和新知识之间的桥梁，图片资料收集得越多、越全面，越有利于学生进行观察和比较，从而更好地理解并归纳出生物的共同特征。 在学生观察和讨论的过程中，教师的引导起着重要的作用。观察需要明确的目的，讨论需要集中在一定的范围，否则难以保证课堂的效率和探究的效果。同时，学生需要教师的帮助学习如何进行有效的观察。因此，观察和讨论的组织是实施本节教学的一个关键。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【活动】放大镜的使用 【放大镜的使用】 同学们的桌面上已经有了放大镜了，现在请你们把它拿出来，然后2个人一组，观察一下你们手上的放大镜，同时看ppt上的填空题，把你们认为正确的答案填上去。（一般用玻璃制成，用手摸可感觉到它是中间厚、边缘薄。） 生：用玻璃制成，中间厚、边缘薄，…… 现在，我们来进行一个活动：请你们以小组为单位用放大镜来观察一下铅笔、头发、指甲等，看看放大镜中的它们有什么不同？（引导学生总结出放大镜的作用和特点以及它的