浙教版七年级科学上册教案：第一章第５节　科学探究

教学目标 1.知识目标： ①用衣服上洗不去的污渍和自行车漏气的生活问题等的探究，来理解和记住科学探究的一般过程和基本环节，完成课堂大显身手和思维热身的练习。 ②知道发现和提出问题是科学探究的起点及提出问题对科学探究的意义，猜想、假设在科学探究中的作用。 ③知道（从琴纳发现种牛痘治天花的故事中）科学探究需要调查、收集、处理信息。 2.能力目标： ①用衣服上洗不去的污渍和自行车漏气的生活问题来培养学生的问题意识，领会提出问题的途径和方法 ②能针对所提出的问题，依据已有的科学知识和经验，通过思考做出思考和假设。 ③初步学会运用科学探究的方法解决生活中的一些简单问题。 3.情感目标： 能对生活、自然现象产生好奇心；体会科学探究是人们获取知识、认识客观世界的重要途径；感受探究活动的乐趣和成功的喜悦；体会合作学习在科学探究中的作用。 2学情分析 我所任教的学校教学质量一般，考上重点高中的学生人数不多，所以好的生源各显神通，大部分都溜走了。今年任教初一，学生大多来自偏僻的贫困农村，学习习惯不好，基础差，学习能力较弱。30%左右的学生是留守儿童，而且很多还是单亲家庭；有近10%学生的智力有问题，老师动员家长把孩子的残疾证办过来，家长觉得丢脸或其他原因就是不办。少数学生有流氓习气，不守纪律，作业不做也不交，给点面子的乱抄作业，软硬不吃，我想了试了很多办法，结果都没用。只有少数学生朴实、友善，守纪律，是可教之才。第一至第四节内容的考试成绩，班级平均分仅四十几分，试卷较容易。所以我必须调整教学计划，降低教学难度，集中精力抓基础。总的来说，提高学习成绩的难度很大。 但教学质量是学校的命根，学生的学习成绩是教师的命根。如何提高学生的学习成绩成了我的一块心病。 下面谈谈我的几点做法： 1.发现学生优点，多鼓励、多表扬，激发学生学习的积极性、自信心。 2.不断改变和调整自己的每一节教学设计，使之能适应学生的最近发展区。 3.降低要求使学生获得成功的体验，教学语言尽量简单直接明白。 【内容分析】 1.科学探究是编写教材的暗线，是发现、发明和创造的源泉，是文化和科学技术进步的源泉。它是教材的重难点，是考试的重难点，是科学的核心内容之一。 2.控制变量