精品解析：辽宁省开原市2025-2026学年七年级上学期期中道德与法治试卷

辽宁省开原市2025-2026学年七年级上学期期中道德与法治试卷 第一部分 选择题(共30分) 一、单项选择题(在下列各题的备选答案中，选择一个最符合题意的选项。本题包括15小题，每小题2分，共30分) 1. 中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。同时，中学时代也是人生最美好的年华。对于中学时代的说法，下列正确的选项是（ ） A. 在中学时代，我要做自己喜欢的事情，放任自我 B. 中学时代意味着一段新的生命旅程的开始 C. 中学时代是小学生活的延续，没有什么不同 D. 珍惜中学生活，决不能犯一点错误，否则遗憾 2. 初中阶段对我们的成长提出了新的要求，这些要求包括（ ） ①越来越踏实，努力学习，勤于思考 ②越来越利己，尊重他人，学会合作 ③越来越上进，志存高远，追梦远航 ④越来越坚强，能坚持，有韧劲 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 以下是七年级学生小亮的生活规划书，你认为可行的是（ ） 生活规划书 ①以书本学习为主，从不参加课外活动 ②每周末锻炼时间不少于两个小时 ③与班级里的每位同学都成为好朋友 ④针对自己的薄弱学科制定提升计划 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 4. 有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。下列做法恰当的是（ ） ①小明每天早上背诵英语单词30分钟，并在晚上睡前复习一遍 ②小刚在学习中遇到难题时，先独立思考，再向老师和同学请教 ③小李制定了学习计划，将任务分解到每天，并按时完成 ④小红为了提高数学成绩，盲目刷题，不总结错题原因 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. “知人者智，自知者明”“知己知彼，百战不殆”“人贵有自知之明”，这些话告诉我们（ ） A. 认识自己很重要 B. 要重视他人评价 C. 要多方面认识自己 D. 认识自己是一个过程 6. 中学生小宇为无法加入校篮球队而烦恼。请你根据下图，为他选择一个有助于实现预期目标的应对措施（ ） A. 顺其自然，放弃努力 B. 扬长避短，完善自己 C. 调整目标，勤奋学习 D. 遵纪守法，文明有礼 7. 我们都是追梦人，可在现实与梦想之间总感觉有一道鸿沟，对此以下说法恰当的是（ ） A. 梦想是对未来美好的愿望，有梦想就有希望 B. 梦想是人生航标，是我们思想和行为的定向器 C. 梦想的实现需要我们努力学习、善于学习 D. 梦想和现实处处对峙，充满矛盾，遥不可及 8. 小华热心公益，经常参加志愿服务活动。升入初中后，妈妈要小华以学习为主，不允许他参加公益活动。请你帮助小华说服妈妈（ ） ①只有在学校里的知识学习才是真正的学习 ②生活中的所看、所听、所做都可以是学习 ③做更好的自己，是在为他人、为社会的服务中实现的 ④学习是立身做人的永恒主题，是报国为民的重要基础 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9. 在中华优秀传统文化中，有很多关于学习的名言警句启迪着后世。下列名言与其蕴含的道理搭配一致的有（ ） ①学不精勤，不如不学——学习要勤奋 ②学而不思则罔，思而不学则殆——劳逸结合 ③活到老学到老——注重终生学习 ④重复是学习之母——明确学习目标 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 10. 下图是汉字“家”甲骨文，上半部分是房屋的象形，意为遮风挡雨；下半部分是豕，意为丰衣足食。由此我们能够感受到（ ） ①家是生命的居所，是心灵的港湾 ②人成长离不开家庭的哺育和支持 ③家只是一所房子而已 ④每个家庭的亲情都是一样的 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 11. 教育学博士谢军说：“合格的家长应懂得如何学习、倾听和言传身教做示范，营造宽松向上、具有良好习惯的家风家规。无疑父母对孩子的影响是非常巨大的。”这说明（ ） ①父母的教导对子女的事业发展起决定性作用 ②父母用自己的言行影响和教育孩子成长 ③父母是教导子女为人处世的第一任老师 ④我们的成长离不开家庭的哺育和支持 A. ②③④ B. ①③④ C. ①②③ D. ①②④ 12. “三孩”政策出台以来，很多家庭增添了新的成员，这种确立家庭关系的情形属于（ ） A. 收养关系 B. 婚姻关系 C. 血缘关系 D. 法定关系 13. 在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记勉励教师“给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”这告诉我们（ ） A. 老师是学生精神成长的引路人 B. 老师是学生生命中的第一个导师 C. 老师是学生一生成败的决定者 D. 学习过程中要完全听从老师的意见 14. 道德与法治课上，老师误以为张友违反课堂纪律，对他进行了严厉批评。张友觉得很委屈，与老师在言语上发生了冲突。你认为张友的下列做法正确的是（ ） A. 上道德与法治课不再认真听课，也不完成作业 B. 见到老师，有意疏远老师，避免发生冲突 C. 对老师怀恨在心，课堂上故意与老师作对 D. 选择一个恰当时机，主动找老师解释清楚，请老师原谅 15. 由于年龄、专业、阅历等差异，老师们教学方式有所不同。下列同学尊重并适应不同风格老师的是（ ） ①语文课上，王老师喜欢用故事引入课文，小林认真倾听并积极回应 ②数学课上，李老师讲解节奏快，小赵抱怨“听不懂”并趴桌上不听课 ③英语课上，张老师要求严格，小陈虽有压力，但仍按要求完成作业 ④历史课上，刘老师喜欢讨论和辩论，小周主动准备材料参与讨论 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 第二部分 非选择题(共40分) 二、非选择题(阅读材料并结合所学知识回答问题。本题包括4小题，共40分) 16. 【适应初中新生活】 材料一 进入初中，小雯的生活发生了很大变化：课程难度增加，学习任务加重，还加入了学校的文学社，认识了许多新朋友。但她总觉得时间不够用，经常熬夜写作业，学习效率越来越低。 （1）结合材料一，说说初中阶段为我们提供了哪些新的发展机会? 材料二 老师告诉小雯：“合理的规划能帮助你更好地度过初中阶段，把‘努力’落实在每一天的行动中。”小雯听取建议，制定了详细的学习计划，分清任务主次，学会劳逸结合，成绩逐渐有了提升。 （2）材料二中老师的话体现了规划初中生活的重要性，请简述合理规划的意义。 （3）请你为刚进入初中的同学提两条适应新生活的具体建议。 17. 【做更好的自己】 某校七年级(1)班开展了“做更好的自己”主题探究活动，请你参与并完成下列任务。 【自我画像】 同学们纷纷描述自己： 小宇：“我体育成绩突出，但学习不够细心。” 小冉：“我性格开朗，乐于助人，但有时缺乏主见。” （1）以上同学们是通过哪种方式认识自己的? 自我反思】 在“我的优缺点”分享会上，同学们踊跃发言。 （2）请你也介绍自己的一个优点和一个缺点吧。 优点：____________ 缺点：____________ 【方法分享】 （3）针对你上述的缺点，结合所学知识与实际，说说改正缺点的具体方法。 【行动倡议】 活动结束后，班级准备向全体同学发出“做更好的自己”的倡议。 （4）请你撰写倡议的结尾部分。 同学们，做更好的自己，需要我们____________让我们从现在做起，在成长的道路上不断进步！ 18. 【涵养亲情之爱】 材料一 “家是最小国，国是千万家。”家庭是社会的基本细胞，家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。 （1）结合材料一与所学知识，说说你对家的理解。 材料二 小美觉得父母越来越唠叨，对自己的管束太多，经常和父母发生争吵。后来她发现，父母的唠叨其实是对自己的关心，于是主动和父母沟通，家庭关系变得和睦起来。 （2）材料二中小美与父母的沟通经历，对我们建设美好家庭有什么启示? 材料三 建设美好家庭，需要传承中华民族家庭美德。某校开展“践行家庭美德”活动，同学们分享了自己的做法。 （3）请你也向同学们分享一种家庭美德吧。 （4）作为家庭的一员，你能为建设美好家庭做些什么?(请列举出一种具体可行的实际行动) 19. 【珍惜师生情谊】 刚刚升入初中的小明有写日记的好习惯，以下是他的两则日记。 日记一 李老师是我们班的班主任，兼任语文老师。她每天早早到校，帮学生批改作业、准备课堂活动；课后还会主动找学习有困难的同学谈心，帮他们制定学习计划……我和同学们都很喜欢她! 日记二 今天，我在作文中写了自己的真实感受，李老师在评语中既肯定了我的真诚，也指出了用词不够准确的问题。我感到有些委屈，但在李老师耐心解释后，我终于明白了老师的良苦用心。 （1）小明的日记体现了教师职业的什么特点? （2）李老师的行为体现了“四有”好老师中的哪些要求?请具体说明。 示例：有理想信念：李老师认真负责，帮助学生成长。 （3）日记二中，面对老师的表扬与批评，小明正确的态度是什么? （4）你认为小明应该怎样关心理解老师? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 辽宁省开原市2025-2026学年七年级上学期期中道德与法治试卷 第一部分 选择题(共30分) 一、单项选择题(在下列各题的备选答案中，选择一个最符合题意的选项。本题包括15小题，每小题2分，共30分) 1. 中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。同时，中学时代也是人生最美好的年华。对于中学时代的说法，下列正确的选项是（ ） A. 在中学时代，我要做自己喜欢的事情，放任自我 B. 中学时代意味着一段新的生命旅程的开始 C. 中学时代是小学生活的延续，没有什么不同 D. 珍惜中学生活，决不能犯一点错误，否则遗憾 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查初中阶段的独特价值。 B：中学时代意味着一段新的生命旅程的开始，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期，故B说法正确； A：在中学时代，我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，做更好的自己，不能说做自己喜欢的事情，放飞自我，故A说法错误； C：中学时代与小学生活有较大差异，中学时代为我们的发展提供了新的机会，也对我们的成长提出了新的要求，故C说法错误； D：“决不能犯一点错误”说法过于绝对，我们可以尽量减少错误并做到知错就改，做更好的自己，故D说法错误； 故本题选B。 2. 初中阶段对我们的成长提出了新的要求，这些要求包括（ ） ①越来越踏实，努力学习，勤于思考 ②越来越利己，尊重他人，学会合作 ③越来越上进，志存高远，追梦远航 ④越来越坚强，能坚持，有韧劲 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查初中阶段成长的新要求。 ①：强调踏实学习和勤于思考，符合初中阶段对学习态度的要求，故①正确； ②：“利己”与“尊重他人、学会合作”相矛盾，利己不符合正确价值观，故②错误； ③：“志存高远”是积极向上的表现，与“上进”一致，故③正确； ④：坚强、坚持和韧劲是成长中必备的品质，故④正确； 故本题选C。 3. 以下是七年级学生小亮的生活规划书，你认为可行的是（ ） 生活规划书 ①以书本学习为主，从不参加课外活动 ②每周末锻炼时间不少于两个小时 ③与班级里的每位同学都成为好朋友 ④针对自己的薄弱学科制定提升计划 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查初中生合理规划生活的相关知识。 ①：以书本学习为主，从不参加课外活动，忽视了全面发展的重要性，故①说法错误； ②：每周末锻炼时间不少于两小时，符合增强体质、劳逸结合的要求，故②符合题意； ③：与班级每位同学都成为好朋友，这一目标过于理想化且不切实际，故③说法错误； ④：针对薄弱学科制定提升计划，体现了针对性学习策略，故④符合题意； 故本题选D。 4. 有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。下列做法恰当的是（ ） ①小明每天早上背诵英语单词30分钟，并在晚上睡前复习一遍 ②小刚在学习中遇到难题时，先独立思考，再向老师和同学请教 ③小李制定了学习计划，将任务分解到每天，并按时完成 ④小红为了提高数学成绩，盲目刷题，不总结错题原因 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查努力的方法和学习的方法。 ①：小明每天坚持背诵并复习单词，体现了持之以恒的行动，故①符合题意； ②：小刚先独立思考再请教他人，是合理的学习方法，故②符合题意； ③：小李分解任务并按时完成，符合规划与执行的要求，故③符合题意； ④：小红盲目刷题且不总结错题，属于低效努力，故④不符合题意； 故本题选A。 5. “知人者智，自知者明”“知己知彼，百战不殆”“人贵有自知之明”，这些话告诉我们（ ） A. 认识自己很重要 B. 要重视他人评价 C. 要多方面认识自己 D. 认识自己是一个过程 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己的意义的相关知识。 A：“知人者智，自知者明”强调认识自己的重要性，“知己知彼，百战不殆”和“人贵有自知之明”均直接点明自我认知的价值，三句话共同指向“认识自己很重要”，故A符合题意； B：题干未涉及他人评价作用，故B不符合题意； C：题干未强调从多角度认识自己，故C不符合题意； D：题干未体现认识自己的长期性或过程性，故D不符合题意； 故本题选A。 6. 中学生小宇为无法加入校篮球队而烦恼。请你根据下图，为他选择一个有助于实现预期目标的应对措施（ ） A. 顺其自然，放弃努力 B. 扬长避短，完善自己 C. 调整目标，勤奋学习 D. 遵纪守法，文明有礼 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 B：分析题文，中学生小明因个子矮而无法加入学校篮球队而烦恼，结合所学知识可知，小明应该增强打篮球的实力，扬长避短，不断完善自己，从而达到预期目标，B说法符合题意； A：放弃努力的做法是不能完成预期目标的，A说法错误； CD：调整目标，勤奋学习；遵纪守法，文明有礼等行为和参加篮球队的目标的实现没有直接关系，CD说法与题不符； 故本题选B。 7. 我们都是追梦人，可在现实与梦想之间总感觉有一道鸿沟，对此以下说法恰当的是（ ） A. 梦想是对未来美好的愿望，有梦想就有希望 B. 梦想是人生航标，是我们思想和行为的定向器 C. 梦想的实现需要我们努力学习、善于学习 D. 梦想和现实处处对峙，充满矛盾，遥不可及 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对梦想与现实关系的正确认识。 A：强调梦想的意义，但未直接回应如何跨越现实与梦想的鸿沟，故A不符合题意； B：说明梦想的指引作用，但未涉及解决现实与梦想矛盾的具体方法，故B不符合题意； C：指出实现梦想需要实际行动（努力学习），直接回应了如何缩小现实与梦想的差距，故C符合题意； D：将梦想与现实完全对立，否定努力的价值，观点消极且错误，故D说法错误； 故本题选C。 8. 小华热心公益，经常参加志愿服务活动。升入初中后，妈妈要小华以学习为主，不允许他参加公益活动。请你帮助小华说服妈妈（ ） ①只有在学校里的知识学习才是真正的学习 ②生活中的所看、所听、所做都可以是学习 ③做更好的自己，是在为他人、为社会的服务中实现的 ④学习是立身做人的永恒主题，是报国为民的重要基础 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对学习、做更好自己的认识和理解。 ②③：依据教材知识并分析题干可知，初中生小华热心公益，经常参加志愿服务活动，妈妈却说，升入中学了，应该以学习为主，不允许他参加公益活动。假如你是小华，你要说服妈妈同意自己参加社团，合适的理由是做更好的自己，是在为他人、为社会的服务中实现的；生活中的所看、所听、所做都可以是学习，故②③说法正确； ①：“只有……才”说法太绝对，学习既有学校里知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等，故①说法错误； ④：该选项表述的是学习的重要性，与题干主旨不符，故④说法不符合题意； 故本题选C。 9. 在中华优秀传统文化中，有很多关于学习的名言警句启迪着后世。下列名言与其蕴含的道理搭配一致的有（ ） ①学不精勤，不如不学——学习要勤奋 ②学而不思则罔，思而不学则殆——劳逸结合 ③活到老学到老——注重终生学习 ④重复是学习之母——明确学习目标 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对学习的认识和理解。 ①③：依据教材知识并分析题干可知，学不精勤，不如不学告诉我们学习要做到勤奋；活到老学到老告诉我们要树立终身学习的理念，故①③说法正确； ②：学而不思则罔，思而不学则殆告诉我们要做到学思结合，故②说法错误； ④：重复是学习之母告诉我们要做到掌握科学的学习方法，故④说法错误； 故本题选B。 10. 下图是汉字“家”的甲骨文，上半部分是房屋的象形，意为遮风挡雨；下半部分是豕，意为丰衣足食。由此我们能够感受到（ ） ①家是生命的居所，是心灵的港湾 ②人的成长离不开家庭的哺育和支持 ③家只是一所房子而已 ④每个家庭的亲情都是一样的 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查家的意义的相关知识。 ①：“家”的甲骨文上半部分房屋象形意为“遮风挡雨”，体现家是生命的居所；作为心灵的港湾也符合家的情感意义，故①符合题意； ②：下半部分“豕”代表丰衣足食，说明家庭能提供哺育和支持，人的成长离不开家庭，故②符合题意； ③：“家只是一所房子而已”忽略了家的情感和物质支持意义，与题干中“遮风挡雨”“丰衣足食”的内涵不符，故③说法错误； ④：每个家庭的亲情表现形式多样，并非完全一样，故④说法错误； 故本题选A。 11. 教育学博士谢军说：“合格的家长应懂得如何学习、倾听和言传身教做示范，营造宽松向上、具有良好习惯的家风家规。无疑父母对孩子的影响是非常巨大的。”这说明（ ） ①父母的教导对子女的事业发展起决定性作用 ②父母用自己的言行影响和教育孩子成长 ③父母是教导子女为人处世的第一任老师 ④我们的成长离不开家庭的哺育和支持 A. ②③④ B. ①③④ C. ①②③ D. ①②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确认识良好的家风的作用。 ②③④：题文中的内容旨在强调良好的家风的作用。根据所学知识可知，这说明父母是教导子女为人处世的第一任老师，父母用自己的言行影响和教育孩子成长，也说明我们的成长离不开家庭的哺育和支持，故②③④说法正确； ①：父母的教导对子女的事业发展起一定的作用，但不是决定性作用，故①说法错误。 故本题选A。 12. “三孩”政策出台以来，很多家庭增添了新的成员，这种确立家庭关系的情形属于（ ） A. 收养关系 B. 婚姻关系 C. 血缘关系 D. 法定关系 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查家的含义。 ABCD：家是以婚姻关系、血缘关系、收养关系结合成的亲属生活组织。题干中家庭增添新的成员属于血缘关系，故C符合题意，ABD不符合题意； 故本题选C。 13. 在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记勉励教师“给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”这告诉我们（ ） A. 老师是学生精神成长的引路人 B. 老师是学生生命中的第一个导师 C. 老师是学生一生成败的决定者 D. 学习过程中要完全听从老师的意见 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查教师的职业特点。 A：根据所学，老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用，老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。精粹，题文内容说明老师是学生精神成长的引路人，故A说法正确； B：父母是学生生命中的第一个导师，故B说法错误； C：决定，说法绝对化，夸大了老师的作用，故C说法错误； D：学习过程中要听从老师的合理意见，故D说法错误； 故本题选A。 14. 道德与法治课上，老师误以为张友违反课堂纪律，对他进行了严厉批评。张友觉得很委屈，与老师在言语上发生了冲突。你认为张友的下列做法正确的是（ ） A. 上道德与法治课不再认真听课，也不完成作业 B. 见到老师，有意疏远老师，避免发生冲突 C. 对老师怀恨在心，课堂上故意与老师作对 D. 选择一个恰当时机，主动找老师解释清楚，请老师原谅 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待老师的表扬与批评。 D：对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。所以在尊重老师的前提下，要选择一个恰当时机，主动找老师解释清楚，请老师原谅，故D说法正确； A：这是违反学校纪律的表现，不利于自身的成长，故A说法错误； B：我们不能有意疏远老师，故B说法错误； C：我们不能对老师怀恨在心，也不能在课堂上故意与老师作对；故C说法错误； 故本题选D。 15. 由于年龄、专业、阅历等差异，老师们的教学方式有所不同。下列同学尊重并适应不同风格老师的是（ ） ①语文课上，王老师喜欢用故事引入课文，小林认真倾听并积极回应 ②数学课上，李老师讲解节奏快，小赵抱怨“听不懂”并趴在桌上不听课 ③英语课上，张老师要求严格，小陈虽有压力，但仍按要求完成作业 ④历史课上，刘老师喜欢讨论和辩论，小周主动准备材料参与讨论 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查尊重和适应不同风格的老师。 ①：小林认真倾听并积极回应，体现尊重和适应，故①符合题意； ②：小赵抱怨且不听课，属于不尊重且未适应，故②说法错误； ③：小陈按要求完成作业，体现克服压力并适应，故③符合题意； ④：小周主动参与讨论，体现积极适应教学方式，故④符合题意； 故本题选C。 第二部分 非选择题(共40分) 二、非选择题(阅读材料并结合所学知识回答问题。本题包括4小题，共40分) 16. 【适应初中新生活】 材料一 进入初中，小雯的生活发生了很大变化：课程难度增加，学习任务加重，还加入了学校的文学社，认识了许多新朋友。但她总觉得时间不够用，经常熬夜写作业，学习效率越来越低。 （1）结合材料一，说说初中阶段为我们提供了哪些新的发展机会? 材料二 老师告诉小雯：“合理的规划能帮助你更好地度过初中阶段，把‘努力’落实在每一天的行动中。”小雯听取建议，制定了详细的学习计划，分清任务主次，学会劳逸结合，成绩逐渐有了提升。 （2）材料二中老师的话体现了规划初中生活的重要性，请简述合理规划的意义。 （3）请你为刚进入初中的同学提两条适应新生活的具体建议。 【答案】（1）①学习难度增加、任务加重，为提升学习能力提供机会；②加入文学社，为拓展兴趣、结交新朋友提供机会。 （2）①合理规划能帮助明确初中阶段的目标和方向，避免盲目；②能合理分配时间，提高学习效率，缓解时间紧张的问题；③能将“努力”落实到具体行动中，助力实现成长目标。 （3）①制定详细的学习计划，分清任务主次，避免熬夜，保证学习效率；②主动参与班级或学校活动，如加入社团，尽快融入新集体。 【解析】 【分析】考点考查：初中阶段的发挥机会、规划初中生活的意义和做法。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用初中阶段的发展机会的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：初中阶段为我们提供了哪些新的发展机会→可链接初中阶段的价值和意义； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查规划初中生活的重要性，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查如何划初中生活，可结合教材知识作答。 17. 【做更好的自己】 某校七年级(1)班开展了“做更好的自己”主题探究活动，请你参与并完成下列任务。 【自我画像】 同学们纷纷描述自己： 小宇：“我体育成绩突出，但学习不够细心。” 小冉：“我性格开朗，乐于助人，但有时缺乏主见。” （1）以上同学们是通过哪种方式认识自己的? 【自我反思】 在“我的优缺点”分享会上，同学们踊跃发言。 （2）请你也介绍自己的一个优点和一个缺点吧。 优点：____________ 缺点：____________ 【方法分享】 （3）针对你上述缺点，结合所学知识与实际，说说改正缺点的具体方法。 【行动倡议】 活动结束后，班级准备向全体同学发出“做更好的自己”的倡议。 （4）请你撰写倡议的结尾部分。 同学们，做更好的自己，需要我们____________让我们从现在做起，在成长的道路上不断进步！ 【答案】（1）自我评价。 （2） ①. 优点：上课认真听讲，积极回答问题； ②. 缺点：时间管理能力较弱，偶尔拖延作业。 （3）针对“时间管理能力弱、拖延作业”：每天睡前列出第二天的学习任务清单，按优先级排序，设定完成每项任务的时间，完成后打勾确认。 （4）接纳和欣赏自己，主动改正缺点，不断激发自身潜能，在为他人、为社会服务中实现自我价值 【解析】 【分析】考点考查：认识自己的途径、改进缺点的方法、做更好的自己。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用认识自己的途径的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：我体育成绩突出，但学习不够细心；我性格开朗，乐于助人，但有时缺乏主见→可链接自我评价。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查自己的一个优点和一个缺点，是开放性主观题，答案言之有理即可。 【小问3详解】 本题考查改正缺点的具体方法，可结合教材知识作答。 【小问4详解】 本题考查如何做更好的自己，可结合教材知识作答。 18. 涵养亲情之爱】 材料一 “家是最小国，国是千万家。”家庭是社会的基本细胞，家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。 （1）结合材料一与所学知识，说说你对家的理解。 材料二 小美觉得父母越来越唠叨，对自己的管束太多，经常和父母发生争吵。后来她发现，父母的唠叨其实是对自己的关心，于是主动和父母沟通，家庭关系变得和睦起来。 （2）材料二中小美与父母的沟通经历，对我们建设美好家庭有什么启示? 材料三 建设美好家庭，需要传承中华民族家庭美德。某校开展“践行家庭美德”活动，同学们分享了自己的做法。 （3）请你也向同学们分享一种家庭美德吧。 （4）作为家庭的一员，你能为建设美好家庭做些什么?(请列举出一种具体可行的实际行动) 【答案】（1）①家是我们身心的寄居之所，是心灵的港湾；②家是代代传承、血脉相连的生活共同体，对社会安定、祥和、文明有重要作用。 （2）①家庭成员之间要学会换位思考，理解父母的关心与付出；②遇到家庭矛盾时，主动与父母沟通交流，化解分歧，促进家庭和睦。 （3）孝亲敬长（或勤俭节约、邻里互助等）。 （4）每天主动帮父母分担一项家务，如洗碗、打扫房间。 【解析】 【分析】考点考查：家的意义、建设美好家庭。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用家的意义的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：家是最小国，国是千万家→可链接家的意义； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用建设美好家庭的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：主动和父母沟通→可链接如何建设美好家庭。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查家庭美德，是开放性主观题，答案言之有理即可。 【小问4详解】 本题考查怎样建设美好家庭，是开放性主观题，答案言之有理即可。 19. 【珍惜师生情谊】 刚刚升入初中的小明有写日记的好习惯，以下是他的两则日记。 日记一 李老师是我们班的班主任，兼任语文老师。她每天早早到校，帮学生批改作业、准备课堂活动；课后还会主动找学习有困难的同学谈心，帮他们制定学习计划……我和同学们都很喜欢她! 日记二 今天，我在作文中写了自己的真实感受，李老师在评语中既肯定了我的真诚，也指出了用词不够准确的问题。我感到有些委屈，但在李老师耐心解释后，我终于明白了老师的良苦用心。 （1）小明的日记体现了教师职业的什么特点? （2）李老师的行为体现了“四有”好老师中的哪些要求?请具体说明。 示例：有理想信念：李老师认真负责，帮助学生成长。 （3）日记二中，面对老师的表扬与批评，小明正确的态度是什么? （4）你认为小明应该怎样关心理解老师? 【答案】（1）①教师是学生知识学习的指导者和精神成长的引路人；②教师具有教书育人、认真负责的职业特点。 （2）①有扎实学识：李老师批改作业、准备课堂活动，指出作文用词问题，体现专业的教学能力；②有仁爱之心：李老师课后找学习困难的同学谈心、耐心解释评语，体现对学生的关心。 （3）①对于表扬，懂得珍惜，继续保持真诚写作的优点；②对于批评，不委屈抱怨，认真听取老师的解释，理解老师的良苦用心；③反思自身不足，主动改进作文用词问题。 （4）①主动关心老师的工作和生活，如看到老师劳累时递上一杯水；②上课认真听讲、积极配合，用良好的学习状态回应老师的付出。 【解析】 【分析】考点考查：教师职业特点、四有好老师、正确对待老师的表扬的批评、尊重老师的要求等。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用教师职业特点的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：帮学生批改作业、准备课堂活动、主动找学习有困难的同学谈心，帮他们制定学习计划→可链接教师是学生知识学习的指导者和精神成长的引路人+教师具有教书育人、认真负责的职业特点。 第三步：整合信息，组织答案 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用四有好老师的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：李老师批改作业、准备课堂活动，指出作文用词问题→可链接有扎实学识； 关键词②：李老师课后找学习困难的同学谈心、耐心解释评语→可链接有仁爱之心； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待老师的表扬的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我终于明白了老师的良苦用心→可链接正确对待老师的表扬和批评； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查怎样关心理解老师，是开放性主观题，答案言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $