Unit 7 Lesson 6 教案 2025-2026学年冀教版七年级英语上册

该教案聚焦中外节假日及庆祝活动这一核心知识点，通过问题导入引导学生列举并讨论已知的中外节日活动，搭建新旧知识连接的学习支架，自然过渡到语篇对中外节日时间、习俗的详细介绍。 此资料亮点在于融合文化意识与语言能力培养，通过阅读梳理节日信息结构图，小组合作讨论节日活动锻炼表达，写作任务结合节日故事深化理解。提升学生跨文化沟通与思维品质，为教师提供清晰活动设计与评价，助力高效教学。

课题 Unit7Lesson6 We have many holidays! 日期 年级 七年级 主备人 姓名 语篇研读 What: 本课语篇是一篇有关描述中外节假日的记叙文,主要介绍了中外节假日的庆祝活动。 Why: 通过介绍中外节假日,让学生了解中外传统节日文化的差异,文章为学生创设了如何用英语介绍自己喜欢的节假日的具体情境。 How: 文章首先介绍了中国的节假日和庆祝活动,其次又介绍了西方的节假日和庆祝活动,使学生能够在具体英文语境下练习如何介绍自己喜欢的节假日和庆祝活动的英文表达。 教学目标、教学重点和难点 通过本课的学习,学生能够: 1.获取和梳理本篇记叙文的内容,了解中外的节日和风俗习惯,提取中外节日时间以及节日里喜欢做什么的信息,形成信息结构图。(学习理解) 2. 通过介绍中外的假日和假期,了解中外传统节日的差异,从而掌握有关介绍中外节假日庆祝活动地道的口语表达,锻炼英文思维的表达能力。(应用实践) 3.运用本课所学句型,结合信息结构图,运用相关语言表达方式,学习用准确的语言向其他人介绍自己喜欢的节假日以及庆祝活动。(迁移创新) 教学过程 学习活动 设计意图 效果评价 Lead-in 通过问题导入本课主题 1.Greetings. 2.Think about as many Chinese festivals and western festivals as possible.Then let the students talk about what they do during the festivals. Activity 1: Reading 通过泛读和精读,让学生对文本内容进行深度解析 Read the passage quickly and complete the table. Activity 2: Group work 小组合作,加深对文章的理解 1.Discuss the following question in groups. What do you like to do during the your favourite festival? 2. Teachers can introduce his or her favourite festivals to students.It can provide a structure for students.And then let students introduce their own festivals. Activity 3: Writing 深度学习,知识迁移 There is always a story behind a holiday,especially traditional Chinese holidays.Do you know the stories about the pictures? Which festivals do you know behind these stories?Can you tell one of the stories to the class? The following questions may help you: When did the story happen? What happened in this story? Do you like it?Why or Why not? 通过问题形式导入本课主题,更加直接激发学生兴趣和学习欲望,锻炼学生的表达能力 通过阅读文本,进一步理解课文内容,培养学生根据问题从原文中寻找答案的能力,通过精读和泛读提高学生的阅读理解水平【学习理解】 本阶段学习活动旨在帮助学生在迁移的语境中创造性地运用所学语言,并向全班介绍本组成员的讨论结果。在实际教学中教师可以根据不同学生的水平予以不同的要求 通过写节假日背后的故事,在真实的语境中运用所学语言进行输出,了解电子邮件的书写格式,同时深化主题,加深学生对文章的理解,培养学生的想象力【迁移创新】 教师观察学生表现,根据学生的表现预判学生对这一话题的回答情况,了解学生对外国节假日和庆祝活动的掌握情况 教师观察学生的作答情况,并根据学生的答案检测学生对课文的理解情况,有问题给予及时的反馈和指导 教师观察学生小组讨论和完成任务的情况,倾听学生的展示并根据实际情况给出必要的指导和反馈 教师观察学生完成任务的情况,并根据实际情况给出必要的指导和反馈 板书设计 教学反思 1 学科网（北京）股份有限公司 $