广东省清远市英德市2025-2026学年九年级上学期11月期中考试化学试题

2025学年第一学期初中期中学业质量监测 九年级化学试卷 说明：1.本卷共6页，满分100分，考试时间为60分钟。 2.请将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.用黑色字迹钢笔或签字笔作答。 4.本试卷可能用到的相对原子质量有：H-1C-12 0-16Ca-40 一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分，在每小题给出的4个选项中，只有 一项是符合题目要求的 1.2025年9月3日，为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，北京天安 门广场举行了盛大的阅兵仪式。下列情景中，主要发生化学变化的是 A.放飞气球 B.礼炮齐鸣 C.奏响国歌 D.红旗飞扬 2.科学探究过程中，下列行为不符合要求的是。 A.熟悉实验流程，避免安全事故 B.遵守实验规则，规范实验操作 C.认真观察记录，重视异常现象 D.遇到实验失败，照抄他人结论 3.规范的实验操作是实验成功的保障。下列实验基本操作不正确的是 用水润湿的玻璃管 试管架 A.取用试剂 B.添加酒精 C.连接仪器 D.放置试管 4.某化学试剂的包装袋上印有如题4图所示的图标，下列说法正确的是 A.为了加快操作速度，可将该试剂敞口放置 B.购买的食盐包装袋上，一般印有此种图标 离蚀品 C.用托盘天平称量该试剂时，应直接在托盘上称量 8 D.不可用手直接接触该化学试剂，使用时应戴护目镜 题4图 5.王安石（宋代）《梅花》诗中“遥知不是雪，为有暗香来”，蕴含的化学知识是 A.分子是不断运动的 B.分子是由原子构成的 C.物质是变化的 D.物质有三态变化 6.生活中的下列物质属于纯净物的是 A.矿泉水 B.铜丝 C.酱油 D.牛奶 7.下列有关物质用途不正确的是 A.二氧化碳用于气体肥料 B.氧气用做燃料 C.液氮用于冷冻治疗 D.稀有气体制成霓虹灯 九年级化学试卷第1页共6页 8.实验在化学教学中起着十分重要的作用。下列实验现象描述正确的是 A.红磷在空气中燃烧，放出热量，产生大量白色烟雾 B.蜡烛燃烧，生成水和二氧化碳 C.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 D.硫磺在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰 9.题9图为钡在元素周期表中的相关信息及原子结构示意图。下列说法正确的是 A.钡原子的中子数为56 B.钡的相对原子质量为137.3g 56 Ba C.钡元素为非金属元素 137.3 D.钠、镁两种元素中，镁元素与钡元素化学性质相似 题9图 10.我国石油化工专家闵恩泽院士研发了多种用于石油化工生产的催化剂，为我国炼油催化 剂及制造技术奠定了基础。下列有关催化剂的描述正确的是 A.加入的催化剂越多，得到的生成物越多 B.反应后质量减小 C.可以改变化学反应速率 D.反应后化学性质发生改变 11.下列化学反应属于化合反应的是 A.水通电)氧气+氢气 B.酒精+氧气点燃)二氧化碳+水 C.氧化汞加热)汞+氧气 D.硫+氧气点燃)二氧化硫 12.电解水实验如图所示。下列说法不正确的是 A.试管2中得到的气体能使带火星的木条复燃 B.理论上若得到8mL氧气，同时可得到约16mL氢气 水 C.水槽中使用纯水现象更明显 二 D.反应前后分子的种类改变 题12图 13.科学家对人类文明和社会可持续发展作出了重要贡献。下列选项正确的是 A.屠呦呦因研究青蒿素获诺贝尔奖 B.门捷列夫提出了近代原子学说 C.道尔顿确定了空气的组成 D.拉瓦锡编制了元素周期表 14.小晋同学欲检查如图装置的气密性。如果装置的气密性好，手握试管后，导管末端很快 会出现的现象（画圈部分）是 选项 A B D 现象 放大图 题14图 15.某同学采用手持技术数字化实验测定吸入的空气和呼出气体中氧气和二氧化碳含量的变 化，打开数据采集器一段时间后向漏斗中呼气，测得其中两种气体成分的含量变化，如 题15图所示。下列说法不正确的是 九年级化学试卷第2页共6页 24 20 3 2 16 D 0 50100150200 250 0 50100150200250 时间/s 时间/8 题15-1图 题15-2图 A.B线表示的是二氧化碳的含量变化 B.由A线可知空气中氧气含量约为21% C.呼气后，在测定过程中左侧橡胶管无需密封 D.呼吸作用是一个缓慢氧化的过程 二、非选择题：本大题共6小题，16题7分，17题8分，18~21题各10分，共55分 16.空气质量指数日报是反映城市环境质量的重要指标，下表是某日我国部分地区的空气质 量指数日报内容。 城市 空气质量指数 首要污染物 空气质量指数级别 A市 103 可吸入颗粒物 三级 B市 500 可吸入颗粒物 六级 C市 72 可吸入颗粒物 二级 D市 36 无 一级 (1)当日空气质量状况最好的城市是①。空气质量指数越小，质量指数级别越②。 (2)A、B、C市的首要污染物为可吸入颗粒物，它的来源可能是③（填字母）。 A.汽车尾气的排放B.家庭大扫除C.烟花、爆竹的燃放D.植物的光合作用 (3)天然气（主要成分为甲烷CH4)燃烧会生成二氧化碳和水，请写出其燃烧反应的文 字表达式：④。 (4)若天然气燃烧不充分时，火焰呈黄色，同时产生有害气体，则需要调⑤（填“大” 或“小”)燃烧设备的空气进入口，使燃料充分燃烧。 17.【科普阅读】 北宋汴京供水系统：古代城市净水工程的典范 北宋时期，汴京（今河南开封）周边河流如汴河、蔡河水质较差，多含泥沙且常有污染。 汴京作为一座拥有百万人口的都城，打造出了在古代处于领先水平的城市供水系统。这套系 统堪称古代“自来水厂”的雏形：为此，朝廷专门开凿金水河，从西南方向的荥阳引入水质 相对较好的水。河水首先流入澄槽，使泥沙自然沉淀，接着经过格栅，最后通过沙滤池；皇 家园林更是巧妙地利用荷花、菖蒲和鱼类构建起生态净化系统。这是世界上最早的综合性净 水工程，为城市提供了相对清洁的饮用水，充分展现了古人卓越的系统思维和工程智慧。 请根据材料回答以下问题： (1)“水源保护”是保证水质的根本方法，请写出一个具体措施① (2)“格栅”和“沙滤池”的作用相当于实验操作中的② 九年级化学试卷第3页共6页 (3)假设你穿越到北宋担任“净水专家”，请利用当时的条件，对供水系统提出改进建议。 i.在③（选填“澄槽”或“沙滤池”)中加入“絮凝剂”，使水中的悬浮物质沉降，可选 择的絮凝剂有④ ⅱ.为除去水中的颜色和异味，可加入具有⑤结构的⑥。 ⅱ.为有效去除病原微生物，还需加入贯众、雄黄等药物进行⑦，同时建议百姓 饮用前需将水⑧一。 18.【基础实验与跨学科实践】 题18-1图 题18-2图 (一)实验室制取氧气 题18-1图为实验室利用高锰酸钾制取氧气的装置： (1)该反应的文字表达式为① (2)实验结束时，应先②，再③ ,防止水槽中的水倒流至热的试管 中，使试管炸裂。 (二)家庭自制简易制氧装置 小英同学在药店购置了消毒用的双氧水（过氧化氢溶液），自制了一套简易制氧装置， 如题18-2图所示。 (3)塑料袋可替代的实验仪器是④ 。增加长颈漏斗的优点是■ ⑤ (4)装置组装完成后还需用热熔胶枪对连接处进行封口，确保装置的 ⑥ (5)B装置的作用是净化气体和⑦。小英在连接B装置时，使气体从短管进 入，长管输出，观察到的现象为⑧ 19.【科学探究】 生活中，普通蜡烛在户外使用时极易被风吹灭， 市场上出现了专为户外设计的“应急防灾蜡烛”，广告 产品信息 称该产品无烟、防风且耐燃更长。 PRODUCT LNFORMATION (一)验证广告真伪 提出问题：应急防灾蜡烛比普通蜡烛更耐燃吗？ 实验验证： 应急防灾蜡烛 取题19图中的应急防灾蜡烛和①g的普通 可能过商25-30小 蜡烛，在相同环境下点燃，记录到最终蜡烛熄灭时所 品名：应急防灾蜡烛 用的②。该过程使用的实验方法有对比实验 材质：石蜡、起酥油、无脂棉 尺寸：60°6440mm 重量：80g 和③法。 颜色：金色 适用环境：户外、室内等 (二)探究背后真相 提出问题：应急防灾蜡烛和普通蜡烛的燃烧产物相同吗？ 题19图 九年级化学试卷第4页共6页 实验验证： 实验步骤 实验现象 实验结论 (1)点燃应急防灾蜡烛，在 烧杯内壁有 (④) 生成 燃烧后产生了水 火焰上方倒扣一个干冷烧杯 (2)用澄清石灰水润湿烧杯 ⑤ 燃烧产生了二氧化碳 内壁后倒扣在火焰上方 (三)技术改进思路 结合燃烧条件分析，使蜡烛“更耐燃”的技术改进思路有： (1)使用更粗或编制更紧密的烛芯，目的是⑥ (2)在石蜡中添加某些物质提高其熔点，使蜡烛燃烧时熔化速度变⑦（选填快”或慢)。 (3)为防止蜡烛在氧气不足时燃烧产生有毒的一氧化碳，使用过程中需要保持⑧。 (4)风吹灭蜡烛是因为⑨。可以通过增加⑩_的方法，提高普通蜡烛的防风效果。 20. 某兴趣小组同学建构了“混合物含量测定”的思维模型（如题20-1图)，运用该模型对教 材中“测定空气中氧气含量的实验进行了再探究。 止水夹 燃烧匙 2 分离转移 两组分混合物 性质差异 测定含量 足量 红磷 反应转化 题20-1图 题20-2图 (一)根据沸点不同测定空气中某组分的含量 资料：液氮沸点-196℃、液氧沸点-183℃ (1)将空气转变为液态空气，①先汽化，将燃着的木条置于液态空气瓶口上方的现 象是②一。请结合题20-1图，从建模角度分析，该操作属于上述思维模型中 的③(“分离转移”或“反应转化”)。 (二)空气中氧气含量测定的再认识（实验装置如题20-2图所示） (2)写出红磷燃烧的文字表达式为④。该装置中水的作用是⑤（填选项）。 A.吸收热量B.吸收生成物 C.根据水的液面的变化判断氧气的体积分数 (3)有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7%时，红磷就无法继续燃烧， 因此通过上述实验，测量结果应该比理论值⑥（填“偏大”或“偏小”）。 (4)实验改进 为得到更精准的测量结果，同学们利用铁生锈的原理（铁与氧气、水作用生成铁锈)重 新进行了实验，再次测定空气中氧气含量。测得实验数据如表： 测量 实验前 实验后 项目 烧杯中水的体积 烧杯中剩余水的体积 集气瓶（扣除内容物和导管的容积 体积/mL 80.0 54.5 126.0 根据表中数据计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是⑦（计算结果精确到0.1%。 九年级化学试卷第5页共6页 21.在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。 (1)题21-1图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图（已知：●代表氢原子，○代 表氧原子)。 电火花点燃 降温 变化1 变化Ⅲ RRRR B 题21-1图 ①变化I属于①变化（填“化学”或“物理”）。 ②题21-2图中表示的是4种物质的微观构成示意（●和（○代表不同原子）。D、B、F、 G中表示由两种单质组成的混合物的是② (填序号，下同)，可能表示氧化物 的是③ ob E G 题21-2图 (2)氚可用于核能发电，是一种特殊的氢原子，核内有2个中子。下列示意图能表示氚 原子的是④。 ●质子 B D ○中子 ·电子 (3)溴原子结构示意图如题21-3图所示，请回答下列问题： 35 18x 题21-3图 题21-4图 i.题21-3图中x的值为 ⑤ ⅱ.题214图中达到稳定结构的粒子有 ⑥ i.题214图中的B在反应中容易 ⑦ 电子形成离子，所形成的离子符号 为⑧ 九年级化学试卷第6页共6页 2025学年第一学期初中期中学业质量监测 九年级化学答题卡 二 题号 总分 16 17 18 19 20 21 得分 以下为选择答题区必须用B铅笔填涂修改请用橡皮擦宇净，重新填涂正确顷涂方法是 线 1[A][B][C][D] 6[A][B][C][D] 11[AJ[B][C】[D] 2[A][B][C][D] 7[A][B][C】ID] 12[AJ[B][C】[D] 3[AJ[B】[C][D] 8[A][B][CJ[D] 13[A][B】[C][D] 4[A][BJ[C][D] 9[A][B][c][D] 14[AJ[B][C][D] 5[A][B][C][D] 10[A][B][C][D] 15[A][B][C][D] 钱 内 下排选择题答题区，必须用黑色字迹的钢笔或签字笔在指定的黑色框区内作塔泰无效 16. (7分)① ② ③ ④ ⑤ 紧 得 17.(8分) ① ② ③ ④ ⑥ ⑥ ⑦ ⊙ 作 18. (10分)① 都 ② ③ ④ ⑤ ⑥ 答 ⑦ ⑧ 九年级化学答题卡第1页共2页 请勿在此区域作答 封 线 内 19.(10分)① ② ® ④ ⑤ ⑥ 不 ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 得 20.(10分)① ②】 ③ ④ 作 ⑤ ⑧ ⑦ 21.(10分)① ② ③ ④ ⑤ 答 ⑦ ⑧ 九年级化学答题卡第2页共2页