天津市部分区2025-2026学年七年级上学期期中考试语文试题

天津市部分区2025~2026学年度第一学期期中练习 八年级语文 本练习分为第1卷（选择题）、第Ⅱ卷两部分。 第1卷为第1页至第4页，第 1卷为第5页至第12页。试卷满分120分。练习时问120分钟。 使用答题卡的地区，将答案写在答题卡上：不使用答题卡的地区，将答案 写在练习卷上。 题号 二 三 四 五 六 总 分 得 分 第1卷 得 分 一、（本大题共11小题，共29分。1~4小题，每题2分； 5~11小题，每题3分)下面每小题给出的四个选项中，只 评卷人 有一项最符合题意，请将其答案标号填在下面表里。 长 题 号 2 3 5 6 8 9 10 漂 答案 (一)积累与运用 1.下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是 都 A.骤雨(zhòu) 悠然(you) 殚精竭虑(dan) B.吹嘘(x) 遁形(xdn) 惨绝人寰(huan) C.镌刻(jian) 纂改(cuàn) 杳无消息(yǎo) D.匿名(ni) 教诲(hui) 瞠目结舌(tdng） 2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是 古今中外的优秀作品，大多会充分流露出作者的情感。有的像炽热凝眼的 阳光，有的像奔腾呼啸的大海，有的像旅律 的赞歌。当然也有与此大相 径庭的、那就是比较 地表达情感。这种方式似乎并不强劲猛烈，但蕴含 着丰富的言外之意，可以让读者」 到更多的意蕴。 A.优美 含糊 醒悟 B.优美 含蓄 领悟 C.美丽 含蓄 醒悟 D.美丽 含糊 领悟 部分区期中练习八年级语文第1页（共12页） 3.下面一段文字中有语病的一项是 ①本学期，某班开展了以“阅读有策略”为主题的读书活动。②通过本次活 动，让同学们对阅读策略有了更深刻的理解。③大家一致认为，一个人能否真 正把握作品内涵，关键在于能否掌握有效的阅读策略。④例如，我们欣赏文学 作品，不仅要理解文字表层含义，更要透过文字进入作品意境。 A.第①句 B.第②句 C.第⑧句 D.第④句 4、依次填入下面一段文字方框内的标点符号：最恰当的一项是 借助科技手段实现☐沉浸式观展☐，是本届博览会的一大亮点。在陕西 馆，人们骑上单车，通过屏慕自由穿梭于各个景点：在湖南馆，人们戴上VR(虚 拟现实)眼镜，欣赏迷人美景☐在甘常馆。人们自助挑选颜色、修复英高窟壁 画☐博览会进一步深化“科技+文旅”融合创新，营造互动性观展体验。 A.《》 B.“ C.“n D.《 (二)诗词鉴赏 5.下面对《黄鹤楼》一诗的赏析，不恰当的一项是 黄鹤楼 崔颢 昔人巳乘黄鸩去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦捣洲。 日慕乡关何处是？烟波江上使人恐。 A.这首诗描写了诗人登黄鹤楼时的所见所感，抒发了吊古怀乡之情。 B.首联、领联两联，虚中有实，抚今追昔，写出诗人对世事变化难以逆料 的感慨。 C.颈联两句对仗工整，各用一个叠词，声调和谐，音韵清朗，富于音乐美。 D.尾联由景生情，诗人凭栏远望，眼前一片开阔景象，乐观豁达的诗人形 象跃然纸上。 (三)实用类文本阅读 阅读《漆器的漆是从哪来的》一文，回答6一8题。 漆器的漆是从哪来的 马宁 ①制造漆器所采用的漆，来自漆树。漆树全身都是宝，生漆有“涂料之王” 的美誉。漆树种子可榨油，果皮可取蜡… ②在传统文化中，“漆”是一个熠熠生辉的符号。古籍中关于“漆”的记 载不计其数，有关“漆”的诗句也蔚为大观。 部分区期中练习八年级语文第2页（共12页） ③中国是世界上最早使用法的国家。如浙江盖山出土的渎弓、距今约8000 年。制造漆器所采用的法，来自渗树。 ④漆树原产中国，为濠利料洋树属落叶乔木，树高可达20米，根系发达， 可以活养水源，保持水土，而且能制造丰富的氧气，具有很高的生态价值。 ⑤漆树性喜阳光，对环境有较强的适应性、耐早、耐疥蒂能力强，大多生 长于海拔800米至3000米的向阳山坡林内，也有人工或培的，分布广泛、如云 南、四川、贵州等地。 ⑧通常每年6月到8月，漆农们进入山林中，爬上高大的漆树.用小刀在 树干上按照一定的间隔割开树皮，并在V宇形的伤口底部插入蚌壳等容器，将 渗出的白色汁液收集在一起。古代医人讲究“百里千刀一斤漆”，意为走上百 里路、在漆树上割上千刀，才能得到一斤生漆，可见漆弥足珍贵。 ⑦生漆富含水分，经过燕煮由乳白色变为深琥珀色的大漆，涂在物体表面 呈半透明状，生漆加入色粉可制成各种菠色的漆。 ⑧民间称漆树为“咬人树”，这个说法有点夸张、但漆树容易引起过敏是 不争的事实。生添的主要成分包括漆酚、漆酶、树胶质和水，导致过敏的主要 成分是漆酚。一旦接触了涤树的树汁，应尽快用清水反复冲洗接触部位。漆器 成品不再释放漆酚、接触漆器一般不会引起过敏。 ⑨漆树是我国重要的经济林树种，全身都是宝。作为天然涂料，生漆具有 高硬度、高光泽、防腐蚀、耐高温及防潮绝缘等性能，素有“涂料之王”的美 誉，在现代工业、科技等领域均大有用处。此外，漆树种子可榨油，制成油墨、 肥皂：果皮可取蜡，作蜡烛、蜡纸：木材可作家具、乐器及装饰品用材。 ⑩大漆之美，坚牢于质，光彩于文。当人们徜徉于博物馆，经常可以见到 一件件精美的漆器，虽历经岁月洗礼，依然光亮如新。它们是自然的馈赠，也 是艺术的结晶，在中华文明长河中绽放独特的光彩。 (选自《人民日报》，有删改) 6.下面的说法不符合原文意思的一项是 A.漆树全身都是宝，生漆有“涂料之王”的美誉。 B.漆树性喜阳光，对环境有较强的适应性。 C.生漆富含水分，经过熬煮由乳白色变为深琥珀色的大漆。 D.漆器成品仍然释放漆酚，接触漆器通常会引起过敏。 7.下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是 A.使用作比较、分类别的说明方法，说明制造漆器所采用的漆来自漆树。 B.使用列数字、举例子的说明方法，说明制造漆器所采用的漆来自漆树。 C.使用列数字、举例子的说明方法，说明中国是世界上最早使用漆的国家。 D.使用作比较、分类别的说明方法，说明中国是世界上最早使用漆的国家。 部分区期中练习八年级语文第3页（共12页） 8.而对木文的理解分析，不正确的一项是 1,第⑤©段加点词“大多”“通常”，体现了说明文语言准确、严密的特 点。 日.第⑥段引用“百里千刀一斤漆”，生动说明了生漆获取过程的艰难，体 现了生漆的弥足珍贵。 、 第⑨段照应开头第①段，说明了漆树具有重要的经济价值且用途广泛。 D.本文是科普类说明文，按照时间顺序介绍了凑的自然特点和文化特色。 母 0 (四)课内文言文阅读 阅读《答谢中书书》一文，回答9~11题。 答谢中书书 陶弘景 多 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石璧，五色交晖。青林 吴 翠竹，四时俱备。晓雾将歌，猿鸟乱鸣：夕日欲颈，沉解党跃。实是欲界之仙都。 自康乐以来，未复有能与其奇者。 9.下面句子中加点词的解释，不正确的一项是 A.五色交晖 晖：辉映 B.晓雾将歇 歌：休息 C.夕日欲颓 颓：坠落 当 D.沉鳞竞跃 沉鳞：指水中潜游的鱼 怡 10.下面句子中，不属于对偶句的一项是 A.青林翠竹，四时俱备 B.高峰入云，清流见底 汾 C.晓雾将歇，猿鸟乱鸣 D.夕日欲颓，沉鳞竞跃 / 11.下面对文章的理解分析，不正确的一项是 A.这篇课文是思想家陶弘景写给朋友谢中书的书信的一部分。 B.“山川之美，古来共谈。”这里相共谈者指的是那些有高雅情趣的人。 C.“晓雾将歇，猿鸟乱鸣：夕日欲颓，沉鳞竞跃”是由上文动景转入对 静景的描写。 ,本文表达了作者沉醉山水的愉悦和与知音共赏美景的闲适自得之情。 部分区期中练习八年级语文第4页（共12页） 得 分 二、 古诗文默写（本大题共1小题，共6分） 评卷人 12、 请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。(6分) (1) 山山唯落晖。 (王绩《野望》) 母 (2)大泱孤烟直、 1(王维《使至赛上》) (3)弧山寺北贾亭西， (白居易《钱塘湖养行》) (4)岂不櫂凝寒？ (刘桢《赠从弟》其二) 米 (5)唐代诗人李白在（渡荆门送别》一诗中，不说自己思念家乡，而说家 乡之水情深意重、恋恋不舍，含蓄地抒发了思乡之情的诗句是：“ 得 分 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） 评卷人 长 阅读下面文言文，回答13~15题。 (苏轼)徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊。城将败，富民争出避水。轼 曰：“盆民出、民皆奔走，吾谁与守？”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长'，曰： “河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长率其徒持畚陆以出，筑东 南长提。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。 泄 (《宋史·苏轼传》) 怨 【注释】①知：主持，执掌。②卒长：古代军队百人为卒，其长宫称卒长。③禁军： 由中央直接掌握的正规军。④畚锸(bnchā)：畚，盛土器：缅，起土器。泛指挖运 书 泥土的用具。⑤堵：古墙体单位，长与高各一丈为一堵。 13.解释文中加点词的含义。(2分) (1)驱使复入 复 齿 (2)卒长率其徒持畚锸以出 持： 14.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 (2分) 富民出，民皆奔走，吾谁与守？ 译文： 15.请结合原文分析，苏轼是一个怎样的人。 (3分) /o 部分区期中练习八年级语文第5页（共12页） 得分 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分） 评卷人 阅读《枯菱的蒲公英》一文。回答16~19题、 枯萎的浦公英 叶子 ①冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着穴骨的凉。冬以它的冷 漠；裹抉尽百花的艳影，留一地班驳的枯黄。我不由得竖起大衣的领子。幕地， 一棵蒲公英，出现在我的视野里。 ②那是一株怎样的蒲公英！叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁 一般的绿。叶子们务力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。 也是呢，霜一次又一次地从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。生命 的“红灯”，已经在不远处，正一点点递近自己，那统用尽全部的力，贴向地 面，贴向地面…这就是蒲公英最瓶明、最刚强也最负责任的举动。他们明白， 要想延续久远，就不能把头昂得太高，这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传 递给儿女。 ③我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。 ④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁 老母的脚。她在楼下，为我寻挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁（蒲公英的俗称） 能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。” ⑤她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小痕的 绿。她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻 检着枯黄的草。母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些璃跚。那是一双怎样 的脚啊！为了让孩子们正常地进入学校，她揚夫带子，脚板直探向千里外陌生 的异乡：为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那 细小的绣花针，锈出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风， 走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。 ⑥风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。 它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛？那就去问问太阳和月亮，几 十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花，发如墨的纤纤女子，伴成了眼 已花、头覆雪的颜颜老妪！探询那长长短短里，浸着多少爱意的疲累？那就去 问问星辰，千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女浙渐长大的足迹， 还有母亲的血泪和汗滴。 ⑦渐次地，她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根 发芽的一片片土地。她的脚，不怎么好用了一移动缓慢，脚步蹒跚，但她的 心，还是不断地牵挂，就像那天，风在楼下，母亲在楼下。 ⑧如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。我伏下身，看着 那泛黄的叶片，眼就情不自禁地盈满了泪。我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你 对话。你知道，你知道你碰到了我心最柔软的角落，它在疼吗？在我疼惜的泪 部分区期中练习八年级语文第6页（共12页 光里，我看到你透着如蚊的刚强与坚载，打着爱的“旅语”，温暖着我层层叠 叠的孤寂。 ⑨一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如 轻秉的爱托，久久不去。 (选自《海燕》，有删改) 16.请结合全文内容、谈谈题目“枯菱的蒲公英”的深刻含义。(3分) 17.请简要分析文章第③段的作用。(4分) 18、 请从人物描写的角度，赏析第⑤段中画线的句子。(4分) 她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。 她时不时地弓腰，用那曾经丰胞饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着 枯黄的草。 19.请结合全文，分析文章第⑨段的作用。(4分) 得分 五、专题学习与整本书阅读（本大题共4小题，共13分） 评卷人 (一)专题学习(5分) 某班将开展以“中小学生人工智能使用情况”为主题的专题学习活动。一 位同学为活动搜集了四则材料。请你按照要求，回答20~21题。 【材料一】 中小学各阶段人工智能使用率调查图 100% 90% 90% 80% 80% 70% 65% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 小字阶段 初中阶段 高中阶段 部分区期中练习八年级语文第7页（共12页） 【材料二】小学生人工智能使用率较低，且多集中于基础应用。学校课程 以启蒙为主，多数小学在三至六年级开设A!启蒙课，通过趣味实验、简单编程 游戏，帮助学生初步了解A概念，培养兴趣。 【材料三】初中生人工智能应用场景不断拓展，学校课程更注重基础技能 培养。多数初中将A!课程纳入综合实践或信息技术课，教授基础编程逻辑、A 工具操作等内容。 【材料四】高中生人工智能应用更具针对性，学校课程开始街接高阶知识。 约88%高中生借助A1进行专题复习、知识检索等，60%能熟练利用A1分析学 0 习数据。多数高中开设系统性AI课程，部分重点高中还开设A「选修模块，为 学有余力的学生提供深入学习机会。 20.请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论、(2分) 跟 21.请简要概括【材料二】至【材料四】的内容。(3分) 牛 0 (二)整本书阅读(8分) 22.请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写作品中相应的人物。(4分) 作品 人物 文段 X 0 他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子 (1) 高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得 很长，双眼炯炯有神，鼻来很高，颢骨突出。 0 但是这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长 恭 (2) 着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气 袋 向我招呼：“哈罗，你想找什么人吗？”他是用英语讲 的！ 《红星照 他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年 耀中国》 过半百，但仍很健康。他不知疲倦。他们说他在长征 (3) 路上背着许多受伤的部下行军。即使他还在当国民党 的将领时，他生活也跟他的部下一样简单。他不计较 图 个人财物—除了马匹。 他貌不惊人一一个沉默谦虚、说话轻声、有点 (4) 饱经沧桑的人，眼晴很大(“眼光非常和漓”这是大 家常用的话)，身材不高，但很结实，胳膊和双腿都 像铁打的一样。 (1) (2) (3) (4) 11/ 部分区期中练习八年级语文第8页（共12页） 23.阅读《红星照耀中民”中的一段文字，结合整本书阅读积累，简述你对“可 以说近乎奇迹”的理解，(4分) 长征的统计数字是触目惊心的。几乎平均每天就有一次遭遇战，发生在路 上某个地方，总共有十五个整天用在打大决战上。路上一共三百六十八天，有 二百三十五天用在白天行军上，十八天用在夜间行军上。刺下来的一百天一 其中有许多天打遭遇战一有五十六天在四川西北，因此总长五千英里的路上 只休息了四十四天，平均每走一百一十四英里休息一次。平均每天行军七十一 沿 华里、即近二十四英里，一支大军和它的辐重要在一个地球上最险峻的地带保 持这样的平均速度，可以说近乎奇迹。 得分 长 评卷人 六、作文（本大题共1小题，共50分） 兴 24.时光长河奔涌不息，每一份温暖馈赠都值得郑重回响。父母青丝成雪的付 出，需要我们以体贴关怀反哺：国家以山河为摇篮滋养我们成长，当以赤子之 心投身建设：社会织就生活的经纬，参与公益便是我们回馈善意的温柔针脚： 那些萍水相逢的接手、朝夕相伴的情谊，更要用真诚予人回报。懂得回报，是 将接收到的星光，化作照亮他人的火炬。同学们，对此，你有怎样的经历和感 悟呢？ 请以“回报”为题目，写一篇文章。 密 要求：(1)紧扣材料主题，内容具体充实：(2)有真情实感：(3)文体 不限（诗歌、戏刷除外）；(4)不少于600字：(5)文中请回避与你相关的 人名、校名、地名。 能 部分区期中练习八年级语文第9页（共12页） 200字 00 部分区期中练习八年级语文第10页（共12页）