学易金卷：六年级语文上学期期末真题重组卷02（湖南专用）

2025-2026学年六年级语文上学期期末真题重组卷（02） 参考答案 一、积累与运用。（共34分） （一）1． 2．B 3．小明紧紧地盯着屏幕中的内容，认真地看着：有时候开心地笑了；有时候眉头紧蹙；有时候又发出赞叹的声音。 4． 其实地上本没有路 也便成了路 （二）不 心 具 格 斩 截 正 腔 绕 梁 乎 粟 旷 怡 龙 蛇 字正腔圆 别具一格 在浩瀚无垠的宇宙中，地球不过是沧海一粟，然而它却孕育了无数的生命，是我们人类赖以生存的家园。 （三）（1）（B）（2）（C）（3）（C）（4）（A）（5）（B） （四）金木水火土 稻 麦 一水护田将绿绕 卷地风来忽吹散 绿树村边合 等闲识得东风面 稻花香里说丰年 听取蛙声一片 （五）1． 读鲁迅作品交流会 鲁迅作品朗诵会 探寻鲁迅童年成长史 2． 呐喊 彷徨 （六）1． A C 2．压抑、害怕    坚强、成熟 在外祖父家生活   在继父家生活 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25六年级上·湖南娄底·期末）非连续性文本阅读。（12分） 1． 材料一 减少盐分摄入 2． 骨质疏松 血压升高 皮肤老化，产生皱纹 3． √ × × （二）（24-25六年级上·湖南常德·期末）（12分） 1． 最早一班车的发车时间 最后一班车的发车时间 20．不相同。小明先到家，他家离学校只有2站路，而芳芳家离学校有5站路。 21．先坐1路车到东城十字街站，换乘16路车，到幸福商场站下车。 （三）（24-25六年级上·湖南永州·期末）课内阅读。（12分） 1． 好像 再 2．伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴 3． 知音 高山流水 4．C 三、（24-25六年级上·湖南湘西·期末）请同学们从下面两题中任选一题完成习作。（习作中不得透露个人相关信息）（共30分） 例文一： 我变成了蚂蚁 一觉醒来，我睁开双眼，发现自己竟然变成了一只蚂蚁。全身是黝黑的皮肤，头上还长着两个小小的触角。 上午，由于睡过头了，小伙们都已早早起床，去寻找食物，我只得一个人在路边闲荡。我来到大树下，向大树伯伯问好，大树伯伯乐得合不拢嘴，接着，我来到花儿前，向花儿姐姐问好，花儿姐姐乐得笑弯了腰，我继续走，来到小草旁，向小草哥哥问好，小草哥哥乐得前仰后合。一个小时后，我走不动了，肚子饿得咕咕叫，我决定先找点东西吃。我的四肢因为饥饿而变得没有力气，行动也变得缓慢，爬呀爬呀，终于找到了一点食物的残渣。 在饱餐一顿之后，我继续前行。一条小河出现在我的眼前，溪水潺潺地流淌，水面上的落叶如同一叶叶小舟随风漂流，河的对岸隐隐约约浮现着蚂蚁大军的背影。看着他们远去的身影，我拼命地呼唤，尽管我已经声嘶力竭，但仍无济于事，他们已经过河走远了！还好我急中生智，急忙上前捡来几根小树枝，大步跳上水中的一片落叶，用力地向对岸划去。当我上岸后，蚂蚁大军又不见了踪影，我只好跟着他们的脚印走，走过了一个小山丘，绕过了一个大洞，终于找到他们了，此时他们正在大洞中休息。    忽然，我猛然醒来，发现原来是一场梦！ 例文二： 喜 “喜”字，上面一个"壴"，像一面鼓；下面一个“口”，像一张笑脸。这个字仿佛在告诉我们：快乐就像敲响的鼓声，会感染身边的每一个人。 记得去年春天，我参加了学校的合唱团。第一次排练时，我紧张得声音都在发抖。老师看出了我的不安，轻轻拍了拍我的肩膀说：“别怕，唱歌最重要的是开心。” 从那天起，我每天放学后都会留下来练习。有时候一个音符要反复唱几十遍，但我从不觉得累。渐渐地，我发现自己越来越喜欢唱歌了。每当我放声歌唱时，就感觉心里充满了阳光，连空气都变得甜甜的。 最让我难忘的是六一儿童节的演出。那天，我站在舞台中央，看着台下密密麻麻的观众，心跳得飞快。但当音乐响起时，我闭上眼睛，放声歌唱。歌声像一只快乐的小鸟，在礼堂里自由飞翔。唱完后，台下响起了热烈的掌声，我看到爸爸妈妈在台下使劲地挥手，脸上洋溢着自豪的笑容。 那一刻，我明白了“喜”字的真谛：快乐是可以创造的，当我们全身心投入做一件事时，就能感受到无比的喜悦。现在，每当我看到"喜"字，就会想起站在舞台上唱歌的感觉。这个字不仅是一个汉字，更是一份勇气，一份自信，一份属于我自己的快乐记忆。例文三： 怒 教室里的吊扇搅动着粘稠的暑气，我的铅笔尖在草稿纸上戳出密密麻麻的窟窿。那张被揉成团的数学试卷躺在讲台上，像朵枯萎的白玉兰——李老师认定我最后一题和小美的解题步骤完全相同，是作弊的铁证。 “重点班容不得沙子！”她的红钢笔在试卷上划出长长的裂痕。我死死攥住校服下摆，指甲隔着布料掐进掌心。小美突然举手：“老师，我们昨晚在图书馆一起复习的。”她马尾辫上的银杏叶发夹闪着微光，那是上周秋游时我帮她别上的。 “图书馆监控能作证！”我猛地站起来，课桌撞出闷响。李老师镜片后的瞳孔骤然收缩，粉笔灰从她颤抖的指尖簌簌飘落。后排传来压抑的抽气声，窗外的蝉鸣突然变得震耳欲聋。 我冲出教室时扯掉了小美的银杏发夹，翠绿的叶子在走廊里碎成齑粉。黄昏的操场像块烧红的铁板，我绕着跑道狂奔，直到肺叶里灌满铁锈味。暮色中有人轻轻拽我衣角，小美摊开的掌心里，躺着用银杏叶折成的千纸鹤。 晨露未晞时，教室公告栏贴出图书馆的监控截图。李老师捧着我被抚平的试卷走进来，粉笔灰沾在她发梢，像一夜之间生的白发。当她弯腰说“对不起”时，我闻到她身上淡淡的枇杷膏味道——听说她母亲住院半个月了。 课间操时分，我又看见那棵银杏树。被暴雨打落的旧叶在泥土里腐烂，枝头却绽出鹅黄的新芽。小美把千纸鹤别在我领口，蝉鸣声里，我们同时念出叶脉上的小字：“银杏知道地底的岩浆。”例文四： 哀 老挂钟的铜摆晃过第十七个黄昏时，茉莉花开始谢了。我蹲在阳台角落，看着白瓷盆里蜷成毛团的小雪——它曾经能轻盈跃上两米高的猫爬架，现在连抬起眼皮的气力都像漏沙般流逝。宠物医院的消毒水味还粘在衣袖上，医生那句“晚期肾衰竭”在耳膜上凿出蜂鸣。” “小雪最乖了。”妈妈把注射器藏在身后，声音浸着梅雨季的潮气。我别过头，看纱窗外飘落的茉莉花瓣粘在生锈的防盗网上，像星星坠落在铁笼里。针尖刺入绒毛的瞬间，小雪喉咙里滚出幼猫般的呜咽，尾巴尖轻轻扫过我的脚踝，仿佛十五年前那个雪夜，它用湿漉漉的鼻尖碰我手背时的触感。 月光漫过飘窗时，小雪枕着我的旧校服睡着了。我数着它渐弱的呼吸，突然想起去年台风天，它钻进我被窝时抖落的雨珠；想起它总爱咬的那支蓝色水笔，此刻还斜插在笔筒里；想起樱花盛开时，我们在老城墙下追逐的斑驳树影。晨光初现的刹那，小雪爪垫最后的余温像融化的雪水，渗进我掌心的纹路里。 风铃在空荡的阳台上叮咚作响，白茉莉的残香裹着药片苦涩。我摸着项圈上褪色的小鱼挂坠，忽然明白“哀”字的模样”是心口压着枯萎的茉莉，是未说出口的告别在舌尖凝成盐粒，是十七年光阴化作掌心的虚空，却依然能触到温暖的重力。例文五： 乐 在生活的五彩斑斓中，我感受最深的便是那个温暖而明媚的“乐”字。它像一首欢歌，时常在我心中响起，带给我无尽的喜悦和满足。 记得那是一个阳光明媚的周末，我和家人一起去郊外野餐。我们找了一个风景如画的地方，铺开野餐垫，摆放好食物。那一刻，我仿佛置身于一个充满欢乐的世界，每一个细节都让我感到快乐无比。 我们一边品尝着美食，一边欣赏着美丽的风景。孩子们在草地上奔跑嬉戏，欢笑声此起彼伏。我和父母坐在一旁，聊着家常，享受着难得的闲暇时光。那一刻，我感到无比的幸福和满足，仿佛所有的烦恼都烟消云散了。 除了家庭的欢乐，我还从朋友间找到了许多乐趣。有一次，我和几个好友一起去爬山。我们沿着山路一路向上，欣赏着沿途的风景，聊着彼此的生活。虽然山路崎岖，但我们却感到无比的兴奋和刺激。当我们登上山顶，俯瞰着整个城市的美景时，那种成就感和喜悦简直无法用言语来形容。 生活中的乐趣还有很多，它们或许微不足道，但却能带给我无尽的快乐。比如，在忙碌的工作之余，我会抽出时间去看一场电影，或是读一本好书。这些小小的乐趣，让我感受到了生活的美好和丰富。 我相信，只要心中充满阳光和喜悦，我们就能战胜生活中的一切困难和挑战。而那份深藏的“乐”，也将成为我生命中永恒的旋律，陪伴我走过每一个春夏秋冬。例文六： 愁 “愁”是生活五味瓶中的一种，可我似乎不知“愁”之味。今天，一向快乐的我，也发愁了。 早晨，我和往常一样，背着大书包去上学。走在老大桥上，迎面吹来的秋风让我惬意极了。我一路追着风儿，走进校园，走进教室。放下书包，我做的第一件事就是交家庭作业。我掏出作业本，一本一本地放在组长的课桌上。这时，楚楚走过来，问：“小璨子，昨晚应用题你做出来了吗?” “当然做出来啦！那么简单!” “算出来的答案是多少？” “嗯！第一题是15人，第二题是380台！” “和我的一样！” 说着说着，忽然想起忘记交数学作业本了。我急忙在书包里翻找着——不见踪影，我的脑边顿时“轰”地炸了一个响雷：作业本没带！“不会吧？昨晚明明放进书包里的呀！”我困惑极了。于是，又埋头“折腾”起来。 我仔仔细细地“搜索”着，语文书里？没有！数学书里？没有！英语课本里？也没有……就这样，找了好半天，也没见一丝“踪迹”，我的心里好像有一百只小老鼠上蹿下跳。我忐忑不安地想：“要是真没带，那可就惨了，要挨批了！”一向“固执”的我，哪肯那么轻易放弃。于是，我把书包翻了个底朝天，试图找到那本“失踪”的作业本…… 希望之火逐渐熄灭了，取而代之的是灰心、失望。我望着课桌上摊着的书本，苦恼极了，眉头都皱成了疙瘩。“怎么办？”我托着腮帮沉思着。这时，许若静走过来，说：“你的课外书能借给我看看吗?”我无力地随手递给她。“谢谢！”她接过书，走了。 我把桌上的书本又一本本收进书包，正准备去告诉数学课代表这一无奈的“事实”时，只听见许若静喊道：“周璨，你的数学作业本！”我回头望去，看见她手中挥舞着我的“救世主”。我二话不说，兴奋地冲过去。“在课外书里发现的。”她边递给我边解释道。我心中一阵狂喜：“终于找到你啦！”我捧着它，心中百感交集。 我郑重地把它交给数学课代表，由于过于激动，不小心摔了个跟头(还好，只是手上擦破点皮)，但，心中的喜悦和轻松却胜过这疼痛。我在心里告诉自己：“我就知道你不是一个粗心的孩子！” “愁”，是生活五味瓶中的一味。今天，一向快乐的我，也尝到了愁的滋味…… 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 11 2025-2026学年六年级语文上学期期末真题重组卷（02） 姓 名：__________________________ 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，学号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、学号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 准考证号： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 一、积累与运用。（共34分） （一）（24-25六年级上·湖南湘西·期末）下面是小明与大家分享的日记片段。 2022年6月5日10时44分，搭载神舟十四号载人飞船的长征二号F遥十四运载火箭在发射架上wēi fēnɡ lǐn lǐn(            )地“站”着。随着zhǎn dīnɡ jié tiě(            )的一声“点火”，火箭发射成功。现场爆发出雷鸣般的掌声。此时，所有的航天人心潮澎湃,他们经历过jǔ sànɡ(        ),受到过质疑，但是凭着骨子里对航天事业的热爱和坚守，最终谱写了中国航天梦的新篇章。 2022年10月12日下午，中国空间站“天宫课堂”按照预定计划正式开讲。“天宫课堂”的授课内容 bié  chū  xīn  cái(            )，我不禁看得入了迷。 1．根据拼音，结合语境，把词语按顺序写在下面的田字格中，注意书写规范、端正、整洁。        2．听了小明的分享，同学们纷纷发表自己的想法，下列想法有语病的一项是（   ） A．听到神舟十四号载人飞船发射成功的消息，我非常激动和自豪。 B．神舟十四号载人飞船之所以发射成功的原因，是因为所有航天人的努力和坚持。 C．“天宫课堂”让我们感受到太空科技的美丽与神奇。 D．只要我们心怀梦想，努力拼搏，浩瀚太空必将会留下更多的中国身影。 3．小明观看“天宫课堂”直播时入了迷，请发挥想象，把小明入迷的样子写具体。（至少用上两种人物的描写方法） 4．看到同学们的表现，老师做了总结发言：“经过几代航天人的不懈努力，我国航天事业取得了辉煌成就，走出了一条自力更生、自主创新的发展之路。这让我想起鲁迅先生的一句话‘ ，走的人多了， ’。” （二）（24-25六年级上·湖南邵阳·期末）将下列词语补充完整，再选择适当的词填在句中的括号里。 漫( )经( )  别( )一( )  ( )钉( )铁 字( )( )圆  余音( )( )忘( )所以 沧海一( )    心( )神( )    笔走( )( ) （1）听她唱戏的声音( )，就知道她是科班出身。 （2）他思考问题、解决问题的方式与众不同，显得那么( )。 （3）用画“ ”的句子说句话： （三）选择正确答案的序号填在对应的括号里。 （1）（　　）（2）（　　）（3）（　　）（4）（　　）（5）（　　） （四）（24-25六年级上·湖南邵阳·期末）登上凌云塔，撷取诗文精华。 （1）古人用“ ”这五个字来解释世界万物的起源。在传统文化中，“ 、 、黍、菽、稷”孕育了人类文明。 （2）古代诗人用丰富的联想，写出了很多千古流传的诗句，有巧用典故的“ ，两山排闼送青来”；有风云突变的“ ，望湖楼下水如天”。 （3）“绿水青山，就是金山银山”，近几年，武冈乡村经济蓬勃发展，山乡村野美景处处，真是“ ，青山郭外斜”。春天暖风拂面，百花盛开，色彩缤纷，让人不由得想起朱熹《春日》中的诗句“ ，万紫千红总是春”。夏夜，闻着稻花香，听着阵阵蛙鸣，让人不由得吟诵起辛弃疾词中的名句“ ， ”。 （五）（24-25六年级上·湖南湘西·期末）综合实践。 鲁迅以笔代戈。奋笔疾书，战斗一生，被誉为“民族魂”。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅一生的写照。学校举办了“走近鲁迅”的活动，请你参加。 1．假如你是本次活动的总策划，请你为本次活动设计三项活动。 示例：出一期专题手抄报 你设计的三项活动分别是： 、 、 。 2．请完成以下活动任务： 鲁迅先生逝世后，友人撰写了这样一副挽联：“译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊？先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。”这副挽联中巧妙地嵌入了鲁迅两部小说集的名称。它们分别是：《 》和《 》。 （六）（24-25六年级上·湖南永州·期末）整本书阅读。 成长的故事各不相同，却同样带给我们感动，典典正在分享“笑与泪，经历与成长”的故事： 1．《童年》中能体现阿廖沙“泪”的情节是( )，能体现他“成长”的情节是( )。 A．阿廖沙的母亲由于不肯忍受外祖父的专横粗暴，便丢下他，离开了这个家庭。 B．阿廖沙的外祖母最疼爱他。 C．为了糊口，阿廖沙放学后同其他孩子们合伙捡破烂卖。 D．阿廖沙的两个舅舅为了争夺家产而打架。 2．阿廖沙的童年经历了哪几个阶段？他又有着怎样的感受或性格变化？请补充完整。 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25六年级上·湖南娄底·期末）非连续性文本阅读。（12分） “盐”多必失 材料一：盐是人们饮食中必不可少的调味晶，也是维持人体生理平衡的必需品。《中国居民膳食指南》建议，成年人每天的食盐量不超过6克，而中国有58．2%的居民食盐量偏高。 材料二：摄入过多的盐分，会使皮肤中的水分流失，从而造成皮肤老化，产生皱纹；也会造成身体组织脱水，从而降低对病毒和细菌的抵抗力，容易得咽炎等疾病。同时，人还会因吃盐过多而感到口渴，导致大量饮水，过多的水分子进入血液，会造成血管膨胀，血压升高，还会增加尿液中钙元素的排出，甚至会导致老年人骨质疏松。 材料三：不成但含盐量较高的常见食物 常见食物 100克面条 2小勺番茄酱 1 根火腿肠 20 片薯片 1 个火烧 10 克夹心饼 3 片切片面包 10颗话梅干 含盐量 3 克 1 克 1 克 1克 1．5克 1．8克 2 克 3．4 克 材料四：如果想减少盐分的摄入又不影响食物的口感，可以在烹饪时晚放盐，或者少用含盐调料，如鸡精、酱油、虾皮等。另外，还可以使用低钠盐，降低盐分的摄入。 1．想了解我国居民食盐现状，可以阅读材料 ；材料四为我们提供了 的小妙招。 2．小林家有年事已高的奶奶，轻微高血压的爸爸，当老师的妈妈和爱美的姐姐。他可以从哪些方面劝说家人少吃盐呢？ 请结合材料，概括要点，帮他劝说家人。 对象 奶奶 爸爸 妈妈 姐姐 害处    容易得咽炎 3．判断下面的说法或做法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）在饮食上需要注意的是，食物不咸并不代表它的含盐量就低。            ( ) （2）烧菜时放盐，早放与晚放，咸味一样。                                  ( ) （3）为了控制血压，爷爷已经有两个星期烧菜不放盐且不吃含盐的食物了。    ( ) （二）（24-25六年级上·湖南常德·期末）（12分） 1．“首班车时间”是指 。“末班车时间”是指 。 2．芳芳家住在中心医院站附近，小明家住在东湖站附近，他们都在昆仑小学上学，请问：芳芳和小明放学回家，乘车方向相同吗？正常情况下，他们谁先到家？为什么？ 3．芳芳和小明相约上午9点到幸福商场游玩，芳芳如果选择公交出行，应该怎样乘车最合适？ （三）（24-25六年级上·湖南永州·期末）课内阅读。（12分） 伯牙鼓琴 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 1．解释下列词语的意思。 ①若：     ②复： 2．文中与“此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！”表达意思相同的是哪句话？ 3．由于“伯牙绝弦”这个传说，人们把真正了解自己的人叫作“ ”，用“ ”这个词比喻知音难觅或乐曲高妙。 4．下列与伯牙、锺子期的传说不相关的诗句是（   ） A．故人舍我归黄壤，流水高山心自知。 B．锺期久已没，世上无知音。 C．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 D．锺期一见知，山水千秋闻。 三、（24-25六年级上·湖南湘西·期末）请同学们从下面两题中任选一题完成习作。（习作中不得透露个人相关信息）（共30分） （1）我变成了 如果你有一次变形的机会，你可以变成一只蚂蚁、一棵大树、一朵白云，或者是童话里的人物，如白雪公主、孙悟空等。请展开想象，写一写你变形后的经历。 要求：①把题目补充完整；②内容具体；③语句通顺。 （2）汉字有着丰富的文化内涵，请从“喜、怒、哀、乐、愁”中任选一个你感受最深的汉字，围绕这个汉字的意思，写一写生活中发生的事情，题目自拟。要求：①注意围绕中心意思写；②内容具体，语句通顺；③注意表达真情实感。 200 400 600 800 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年六年级语文上学期期末真题重组卷（02） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。（共34分） （一）（24-25六年级上·湖南湘西·期末）下面是小明与大家分享的日记片段。 2022年6月5日10时44分，搭载神舟十四号载人飞船的长征二号F遥十四运载火箭在发射架上wēi fēnɡ lǐn lǐn(            )地“站”着。随着zhǎn dīnɡ jié tiě(            )的一声“点火”，火箭发射成功。现场爆发出雷鸣般的掌声。此时，所有的航天人心潮澎湃,他们经历过jǔ sànɡ(        ),受到过质疑，但是凭着骨子里对航天事业的热爱和坚守，最终谱写了中国航天梦的新篇章。 2022年10月12日下午，中国空间站“天宫课堂”按照预定计划正式开讲。“天宫课堂”的授课内容 bié  chū  xīn  cái(            )，我不禁看得入了迷。 1．根据拼音，结合语境，把词语按顺序写在下面的田字格中，注意书写规范、端正、整洁。        2．听了小明的分享，同学们纷纷发表自己的想法，下列想法有语病的一项是（   ） A．听到神舟十四号载人飞船发射成功的消息，我非常激动和自豪。 B．神舟十四号载人飞船之所以发射成功的原因，是因为所有航天人的努力和坚持。 C．“天宫课堂”让我们感受到太空科技的美丽与神奇。 D．只要我们心怀梦想，努力拼搏，浩瀚太空必将会留下更多的中国身影。 3．小明观看“天宫课堂”直播时入了迷，请发挥想象，把小明入迷的样子写具体。（至少用上两种人物的描写方法） 4．看到同学们的表现，老师做了总结发言：“经过几代航天人的不懈努力，我国航天事业取得了辉煌成就，走出了一条自力更生、自主创新的发展之路。这让我想起鲁迅先生的一句话‘ ，走的人多了， ’。” 答案：1． 2．B 3．小明紧紧地盯着屏幕中的内容，认真地看着：有时候开心地笑了；有时候眉头紧蹙；有时候又发出赞叹的声音。 4． 其实地上本没有路 也便成了路 解析：1．本题考查看拼音写词语能力。 解答此题时，要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整，规范，正确。本题“威、凛、截、丧、裁”笔画较复杂，易写错，需注意。 2．本题考查病句辨析。 B．这句话存在句式杂糅的问题。“的原因”和“是因为”杂糅，可删除“的原因”。 故选B。 3．本题考查情景写话。 题目要求描写小明观看“天宫课堂”直播时入迷的样子，至少使用两种人物描写方法（如外貌描写、动作描写、神态描写、心理描写等）。围绕“入迷”这一状态，重点描写小明的神态、动作、心理活动等，突出他专注、投入的样子。通过细节描写，让画面更加生动形象，例如眼睛一眨不眨、身体前倾、表情变化等。 示例：小明坐在电视机前，眼睛一眨不眨地盯着屏幕，身体微微前倾，双手紧紧抓住膝盖，脸上写满了惊讶和好奇；当航天员展示实验时，他忍不住“哇”地叫出了声，手指不自觉地跟着比划，嘴里还小声嘀咕：“太神奇了！”妈妈叫他吃饭，他一点反应都没有，直到被轻轻拍了拍肩膀，才如梦初醒。 4．本题考查名言警句识记。 书写时注意“地、路、便”的正确写法。 （二）（24-25六年级上·湖南邵阳·期末）将下列词语补充完整，再选择适当的词填在句中的括号里。 漫( )经( )  别( )一( )  ( )钉( )铁 字( )( )圆  余音( )( )忘( )所以 沧海一( )    心( )神( )    笔走( )( ) （1）听她唱戏的声音( )，就知道她是科班出身。 （2）他思考问题、解决问题的方式与众不同，显得那么( )。 （3）用画“ ”的句子说句话： 答案： 不 心 具 格 斩 截 正 腔 绕 梁 乎 粟 旷 怡 龙 蛇 字正腔圆 别具一格 在浩瀚无垠的宇宙中，地球不过是沧海一粟，然而它却孕育了无数的生命，是我们人类赖以生存的家园。 详解：本题考查补全词语、选词填空和词语造句。 漫不经心：随随便便，不放在心上。 别具一格：具有独特的风格、赋与一种独特的格调和个性的。 斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。 字正腔圆：形容吐字准确，唱腔圆熟。 余音绕梁：形容歌声优美，给人留下难忘的印象。 忘乎所以：指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止。 沧海一粟：大海里的一粒谷子。比喻非常渺小。 心旷神怡：心境开阔，精神愉快。 笔走龙蛇：形容书法生动而有气势。 （1）结合语境和词义可知，写了该唱戏者发音的准确性和声音的美感，体现了其专业的科班训练背景。故选“字正腔圆”。 （2）句子中提到“他思考问题、解决问题的方式与众不同”，“别具一格”强调独特、与众不同，与“与众不同”相呼应，故选“别具一格”。 （3）用“沧海一粟”造句如下：我们个人的力量在大自然面前，就如同沧海一粟，渺小得微不足道。在浩瀚的宇宙中，地球也不过是沧海一粟，更何况人类呢。 （三）选择正确答案的序号填在对应的括号里。 1．（24-25六年级上·湖南邵阳·期末）高尔基在《童年》中真实地描述了自己苦难的童年经历，要想了解当时的社会生活，更好地理解小说内容，我应该（   ） A．和同学分享阅读体会 B．查阅创作的历史背景 C．等待老师课堂上讲授 D．把小说内容多读几遍 答案：B 详解：本题考查阅读策略与方法。 高尔基的《童年》以自身经历为原型，反映了19世纪沙皇俄国底层人民的生活。要深入理解小说中描绘的社会状况和人物命运，最直接的方法是查阅创作的历史背景（选项B）。这能帮助学生了解当时的社会制度、文化环境和作者意图，从而更准确地把握小说主题。其他选项（如分享体会、多读几遍或等待老师讲解）虽有一定帮助，但无法替代主动了解历史背景对理解文本的支撑作用。 故选B。 2．（24-25六年级上·湖南娄底·期末）下面句子所用修辞手法与其他三项不同的是（　　） A．乌蒙磅礴走泥丸 B．二月春风似剪刀 C．桃花潭水深千尺 D．恰似一江春水向东流 答案：C 详解：本题考查修辞手法。 A．乌蒙磅礴走泥丸‌：这句话将乌蒙山比喻为“走泥丸”，使用了‌比喻‌的修辞手法。 B．“二月春风似剪刀”这个句子中把“春风”比作“剪刀”，形象地写出了春风的锐利和它裁剪出柳叶的形态，运用了比喻的修辞手法。 C．“桃花潭水深千尺”，“深千尺”是夸张的手法，用来形容桃花潭水很深，并不是实际的深度，通过这种夸张突出了友情的深厚。 D．“恰似一江春水向东流”，这个句子中把“愁”比作“一江春水”，形象地表现出愁绪的连绵不绝，运用了比喻的修辞手法。 故选Ｃ。 3．（24-25六年级上·湖南娄底·期末）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（　　） A．在那宁静的夜晚，风吹树叶发出的沙沙声，宛如天籁之音，让人感受到大自然的和谐与宁静。 B．战士们站在山顶上，居高临下地观察着敌人的动向。 C．今天的演讲真让人觉得余音绕梁，令人受益匪浅。 D．这座古老的桥梁，其结构设计之精妙，石材雕琢之细腻，真可谓巧夺天工，令人叹为观止。 答案：C 详解：本题考查词语辨析及运用。 C．“余音绕梁”形容‌音乐或歌声‌优美动听，给人留下深刻印象，仿佛声音在梁间回旋。其核心是‌听觉上的美感‌，而非内容上的收获或启发。句子中“令人受益匪浅”强调的是‌演讲内容‌的深刻启发或知识收获，与“余音绕梁”所表达的‌声音美感‌无直接关联。此项词语使用有误。 故选C。 4．（24-25六年级上·湖南永州·期末）右图是毛泽东的书法作品，我想用一个词语来形容此幅作品，正确的一项是（   ） A．笔走龙蛇 B．高山流水 C．余音绕梁 D．黄钟大吕 答案：A 详解：本题考查书法鉴赏。 A．“笔走龙蛇”形容书法风格洒脱，也指书法速度很快。毛泽东的书法以露锋为主，藏锋轻盈活泼，中锋用笔饱满结实，侧锋用笔轻盈秀丽，方圆笔法结合，刚柔相济，线条刚劲有力、灵动流畅，字体倾斜，飞动感极强，其草书作品更是尽显行云流水之气势，用“笔走龙蛇”来形容十分恰当。 B．“高山流水”比喻知音或知己，也比喻乐曲高妙，与形容书法作品无关。 C．“余音绕梁”形容歌声或音乐优美，余音回旋不绝，不能用于形容书法。 D．“黄钟大吕”形容音乐或言辞庄严、正大、高妙、和谐，同样不适合用于描述书法作品。 故选A。 5．（24-25六年级上·湖南湘西·期末）依次填入横线上的句子，顺序最恰当的一项是（    ） 黄河中华民族的母亲河，五千多年的中华文明史，与黄河有着血肉相连的关系，黄河流千古，流出了 ，流出了 ，流出了 。 ①生生不息的炎黄子孙     ②灿若明珠的华夏文明    ③漫无边际的黄土地 A．①②③ B．③①② C．②①③ D．①③② 答案：B 详解：本题考查句子排序。 ①“生生不息的炎黄子孙”强调了黄河孕育了华夏民族的后代，即炎黄子孙。 ②“灿若明珠的华夏文明”强调了黄河对华夏文明发展的贡献，使文明如明珠般璀璨。 ③“漫无边际的黄土地”指黄河冲积形成的广袤土地，是中华文明起源的物质基础。 现在，我们根据这些含义来推理句子之间的顺序： 结合语境可知，黄河是中华文明的发源地，首先流经的是广袤的黄土地，这是黄河最直接的地理特征。第一空应选“③漫无边际的黄土地”，故选③。 在黄土地上，黄河孕育了中华民族的祖先——炎黄子孙，这是黄河对中华民族的直接影响。第二空应选“①生生不息的炎黄子孙”，故选①。 在炎黄子孙的基础上，黄河进一步孕育了灿烂的华夏文明，这是黄河对中华文化的深远影响。第三空应选“②灿若明珠的华夏文明”，故选②。 故选B。 （四）（24-25六年级上·湖南邵阳·期末）登上凌云塔，撷取诗文精华。 （1）古人用“ ”这五个字来解释世界万物的起源。在传统文化中，“ 、 、黍、菽、稷”孕育了人类文明。 （2）古代诗人用丰富的联想，写出了很多千古流传的诗句，有巧用典故的“ ，两山排闼送青来”；有风云突变的“ ，望湖楼下水如天”。 （3）“绿水青山，就是金山银山”，近几年，武冈乡村经济蓬勃发展，山乡村野美景处处，真是“ ，青山郭外斜”。春天暖风拂面，百花盛开，色彩缤纷，让人不由得想起朱熹《春日》中的诗句“ ，万紫千红总是春”。夏夜，闻着稻花香，听着阵阵蛙鸣，让人不由得吟诵起辛弃疾词中的名句“ ， ”。 答案： 金木水火土 稻 麦 一水护田将绿绕 卷地风来忽吹散 绿树村边合 等闲识得东风面 稻花香里说丰年 听取蛙声一片 详解：本题考查文学常识和名篇名句的默写。 （1）古人用“金木水火土”这五个字来解释世界万物的起源。在传统文化中，“稻、麦、黍、菽、稷”孕育了人类文明。 书写时注意“稻、麦”的正确写法。 （2）书写时注意“绿、绕、卷、散”的正确写法。 （3）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”出自南宋辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，意思是在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。这句诗通过描绘稻花香气和蛙鸣声，营造出一种宁静、祥和的田园氛围，表达了作者对丰收的喜悦和对乡村生活的热爱。同时，蛙声也象征着夏夜的生机与活力，进一步烘托出丰收的喜悦之情。 书写时注意“绿、稻、蛙”的正确写法。 （五）（24-25六年级上·湖南湘西·期末）综合实践。 鲁迅以笔代戈。奋笔疾书，战斗一生，被誉为“民族魂”。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅一生的写照。学校举办了“走近鲁迅”的活动，请你参加。 1．假如你是本次活动的总策划，请你为本次活动设计三项活动。 示例：出一期专题手抄报 你设计的三项活动分别是： 、 、 。 2．请完成以下活动任务： 鲁迅先生逝世后，友人撰写了这样一副挽联：“译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊？先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。”这副挽联中巧妙地嵌入了鲁迅两部小说集的名称。它们分别是：《 》和《 》。 答案：1． 读鲁迅作品交流会 鲁迅作品朗诵会 探寻鲁迅童年成长史 2． 呐喊 彷徨 解析：1．本题考查活动策划。 仿照示例，根据题目要求围绕“走近鲁迅”主题来设计，活动内容要言简意赅，表达清晰，并且要符合学生特点，便于落实。常见活动有：黑板报、演讲比赛、朗诵会、主题班会等，根据主题设置有关活动即可。如三项活动分别是：①开展鲁迅作品话剧表演；②组织鲁迅作品读书分享会；③开展学习鲁迅精神的主题班会。 2．本题考查作家作品。 “译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊？先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。”意思是：我翻译鲁迅的书还未成功，惊闻鲁迅这颗文星殒落了，此后中国何人领头呐喊？鲁迅先生已经逝世，我沉痛地回忆起这一老友，认为中国文坛的人从此会感到彷徨无依的。这是美国作家斯诺挽鲁迅联，联中嵌入了鲁迅的两部小说《呐喊》《彷徨》，同时，“领呐喊”、“感彷徨”语带双关，“领呐喊”指出鲁迅是个伟大的思想家、革命家，“感彷徨”则是因鲁迅先生的逝世，文坛失去了一面旗帜，悼念之情油然而生。故①呐喊（或彷徨）；②彷徨（或呐喊）。 （六）（24-25六年级上·湖南永州·期末）整本书阅读。 成长的故事各不相同，却同样带给我们感动，典典正在分享“笑与泪，经历与成长”的故事： 1．《童年》中能体现阿廖沙“泪”的情节是( )，能体现他“成长”的情节是( )。 A．阿廖沙的母亲由于不肯忍受外祖父的专横粗暴，便丢下他，离开了这个家庭。 B．阿廖沙的外祖母最疼爱他。 C．为了糊口，阿廖沙放学后同其他孩子们合伙捡破烂卖。 D．阿廖沙的两个舅舅为了争夺家产而打架。 2．阿廖沙的童年经历了哪几个阶段？他又有着怎样的感受或性格变化？请补充完整。 答案：1． A C 2．压抑、害怕    坚强、成熟 在外祖父家生活   在继父家生活 分析：童年是人生成长的重要阶段，《童年》中阿廖沙历经苦难，在泪与笑中完成了精神成长。文本生动呈现了阿廖沙所处的暴力、贫困家庭环境，并通过外祖母的慈爱和个人的坚持，展现人性中温暖与坚韧的力量。阿廖沙从懵懂无助到顽强独立，反映了成长的艰辛与内心的强大。作品以真实感人、富人文关怀的笔触，引发读者共鸣，鼓励面对困难积极向前。 1．本题考查的是文章内容的理解。 ①在《童年》中，母亲是阿廖沙重要的情感依托。当母亲由于无法忍受外祖父的专横粗暴而丢下阿廖沙离开家庭时，对于年幼的阿廖沙来说，这是一种极其沉重的打击。母亲的离去意味着他失去了重要的保护和关爱，他不仅要承受与母亲分离的痛苦，还要独自面对外祖父家复杂而恶劣的环境。这种被亲人抛弃的痛苦和无助，会让阿廖沙感到无比的悲伤和难过，充满了泪水，所以这一情节很好地体现了阿廖沙的“泪”。 故选A。 ②在艰难的生活环境下，阿廖沙为了糊口，放学后同其他孩子们合伙捡破烂卖。这一行为表明阿廖沙已经开始意识到生活的艰辛，并且主动采取行动去承担生活的责任。与之前在家庭中单纯地接受照顾不同，他开始通过自己的劳动去获取生活所需，这是他从一个依赖他人的孩子向能够独立面对生活的少年转变的重要标志，体现了他在困境中的成长，所以该情节体现了阿廖沙的“成长”。 故选C。 2．本题考查的是文章内容的理解和概括。 阿廖沙的童年经历及感受或性格变化如下： 阿廖沙在很年幼的时候就经历了父亲的去世，这是他人生中第一次面对重大的变故和死亡。在那个场景中，他看到父亲躺在地板上，面容僵硬，母亲在一旁伤心哭泣，这种生与死的强烈冲击，对于一个孩子来说是极其可怕和难以理解的。而且随后他就要跟随母亲离开熟悉的家，去一个陌生的外祖父家生活，未来的不确定性也让他感到压抑和恐惧，所以这个阶段他的内心充满了压抑和恐惧。 故在家时父亲去世，阿廖沙内心充满了压抑和恐惧。 外祖父家的生活充满了矛盾和冲突，两个舅舅为了争夺家产明争暗斗、互相算计，外祖父脾气暴躁、经常打骂家人。在这样混乱和暴力的环境中，阿廖沙没有被同化，而是保持着自己内心的正直。例如，他看到小茨冈被舅舅们设计害死时，内心非常愤怒和痛苦，他清楚地知道舅舅们的行为是错误的。并且，当外祖父无端打骂他时，他也会勇敢地反抗，虽然力量弱小，但他的这种精神体现了他的正直勇敢，没有因为环境的恶劣而变得懦弱和麻木。 在外祖父家生活，阿廖沙勇敢反抗，展现正直勇敢。 母亲改嫁后，阿廖沙来到继父家。继父对他和母亲态度冷漠，甚至有时还会有暴力行为。在这样缺乏关爱和温暖的家庭环境中，阿廖沙的内心产生了强烈的抵触和反抗情绪。他通过一些顽皮的行为来表达自己的不满和对这种生活的反抗，比如可能会故意捣乱、不听从继父的话等。他的倔强也体现在他不愿意轻易向继父和这种糟糕的生活环境屈服，始终保持着自己内心的那份坚持，尽管这种坚持在大人看来可能是顽皮不懂事，但实际上是他在艰难环境中自我保护和反抗的一种方式。 故在继父家生活，阿廖沙变得顽皮倔强。 母亲去世后，阿廖沙不得不走向社会，独自去面对生活的种种困难。他做过各种杂活，在鞋店当过学徒，在轮船上做过洗碗工等，经历了无数的磨难和挫折。在这个过程中，他见识到了社会的各种黑暗面，但同时也遇到了一些善良的人，这些经历让他逐渐成长和成熟起来。他学会了如何在困境中生存，如何与不同的人打交道，不再是那个只会在家庭中依赖他人的孩子。他变得坚强，能够勇敢地面对生活中的困难和挫折，不轻易被打倒；他也变得成熟，对社会和人性有了更深刻的认识，内心更加坚定，有了自己对生活的追求和目标，所以说走向人间后的阿廖沙是顽强、坚韧的。 故走向人间，阿廖沙变得顽强、坚韧。 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25六年级上·湖南娄底·期末）非连续性文本阅读。（12分） “盐”多必失 材料一：盐是人们饮食中必不可少的调味晶，也是维持人体生理平衡的必需品。《中国居民膳食指南》建议，成年人每天的食盐量不超过6克，而中国有58．2%的居民食盐量偏高。 材料二：摄入过多的盐分，会使皮肤中的水分流失，从而造成皮肤老化，产生皱纹；也会造成身体组织脱水，从而降低对病毒和细菌的抵抗力，容易得咽炎等疾病。同时，人还会因吃盐过多而感到口渴，导致大量饮水，过多的水分子进入血液，会造成血管膨胀，血压升高，还会增加尿液中钙元素的排出，甚至会导致老年人骨质疏松。 材料三：不成但含盐量较高的常见食物 常见食物 100克面条 2小勺番茄酱 1 根火腿肠 20 片薯片 1 个火烧 10 克夹心饼 3 片切片面包 10颗话梅干 含盐量 3 克 1 克 1 克 1克 1．5克 1．8克 2 克 3．4 克 材料四：如果想减少盐分的摄入又不影响食物的口感，可以在烹饪时晚放盐，或者少用含盐调料，如鸡精、酱油、虾皮等。另外，还可以使用低钠盐，降低盐分的摄入。 1．想了解我国居民食盐现状，可以阅读材料 ；材料四为我们提供了 的小妙招。 2．小林家有年事已高的奶奶，轻微高血压的爸爸，当老师的妈妈和爱美的姐姐。他可以从哪些方面劝说家人少吃盐呢？ 请结合材料，概括要点，帮他劝说家人。 对象 奶奶 爸爸 妈妈 姐姐 害处    容易得咽炎 3．判断下面的说法或做法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）在饮食上需要注意的是，食物不咸并不代表它的含盐量就低。            ( ) （2）烧菜时放盐，早放与晚放，咸味一样。                                  ( ) （3）为了控制血压，爷爷已经有两个星期烧菜不放盐且不吃含盐的食物了。    ( ) 答案：1． 材料一 减少盐分摄入 2． 骨质疏松 血压升高 皮肤老化，产生皱纹 3． √ × × 导语：这篇非连续性文本围绕“盐”展开，结构清晰。材料一说明国人食盐量现状；材料二阐述高盐危害；材料三列举高盐食物；材料四给出减盐方法。内容丰富实用，通过数据、举例等方式，直观呈现与盐相关信息，能有效引导读者关注食盐摄入问题。 1．本题考查对文本内容的理解与信息提取能力。 材料一提到“《中国居民膳食指南》建议，成年人每天的食盐量不超过6克，而中国有58.2%的居民食盐量偏高”，这里明确给出了关于我国居民食盐量与建议标准对比的现状信息，所以想了解我国居民食盐现状，可以阅读材料一。 材料四开头就表明“如果想减少盐分的摄入又不影响食物的口感，可以在烹饪时晚放盐，或者少用含盐调料，如鸡精、酱油、虾皮等。另外，还可以使用低钠盐，降低盐分的摄入”，从整段内容可以看出，材料四是围绕如何减少盐分摄入来阐述的，所以材料四为我们提供了减少盐分摄入的小妙招。 2．本题考查对文本信息的提取与应用能力。 材料二明确提到吃盐过多会增加尿液中钙元素排出，导致老年人骨质疏松，奶奶年事已高，这一点危害对她很关键。所以第一空可以填“骨质疏松”。 材料二表明吃盐过多会造成血管膨胀、血压升高，可从这个角度劝说爸爸少吃盐。所以第二空可以填“血管膨胀、血压升高”。 材料二提到吃盐过多会使皮肤水分流失、造成皮肤老化产生皱纹，这对姐姐的外貌有影响，可据此劝说姐姐少吃盐。所以第三空可以填“造成皮肤老化产生皱纹”。 3．本题考查对文本内容的理解与分析能力。 （1）根据材料三可知，像面条、番茄酱、薯片等食物，吃起来可能不觉得很咸，但它们都含有一定的盐分，所以“食物不咸并不代表它的含盐量就低”这一说法是正确的。 （2）材料四中提到“如果想减少盐分的摄入又不影响食物的口感，可以在烹饪时晚放盐”，这意味着早放盐和晚放盐是有区别的，晚放盐能在一定程度上减少盐分摄入又保持口感，所以“烧菜时放盐，早放与晚放，咸味一样”的说法错误。 （3）材料一中提到“盐是人们饮食中必不可少的调味品，也是维持人体生理平衡的必需品”，所以爷爷两个星期烧菜不放盐且不吃含盐食物的做法是错误的，人体需要适量的盐来维持生理平衡，不能完全不吃盐。故错误。 （二）（24-25六年级上·湖南常德·期末）（12分） 1．“首班车时间”是指 。“末班车时间”是指 。 2．芳芳家住在中心医院站附近，小明家住在东湖站附近，他们都在昆仑小学上学，请问：芳芳和小明放学回家，乘车方向相同吗？正常情况下，他们谁先到家？为什么？ 3．芳芳和小明相约上午9点到幸福商场游玩，芳芳如果选择公交出行，应该怎样乘车最合适？ 答案：1． 最早一班车的发车时间 最后一班车的发车时间 20．不相同。小明先到家，他家离学校只有2站路，而芳芳家离学校有5站路。 21．先坐1路车到东城十字街站，换乘16路车，到幸福商场站下车。 导语：这篇阅读文章以图文结合的方式，设计了三个与公交出行相关的问题，旨在考查学生对交通常识的理解和应用能力。文章结构清晰，问题设置由浅入深，从基础概念到实际场景应用，逐步引导学生思考。 2．本题考查对公交车术语的理解。 从生活常识和公交运营的角度来看，“首班车时间”就是公交线路每天开始运营发出第一辆车的时间；“末班车时间”就是每天该线路运营结束发出最后一辆车的时间。 3．本题考查分析信息的能力。 首先，我们要明确三条公交线路的走向和站点分布。从图中可知，1路车从宝塔公园开往市电信局，7路车从新华广场开往东湖，16路车从虹桥社区开往东湖。芳芳住在中心医院站附近，放学回家应乘坐7路车往新华广场方向；小明住在东湖站附近，放学回家需乘坐16路车往东湖方向或者乘坐7路车往东湖方向。由此可见，他们乘车方向不同。 其次，从站点数量上看，芳芳乘坐7路车到中心医院站，经过的站点较多；小明乘坐16路或7路到东湖站，经过的站点少。在正常交通状况下，经过站点少的行程耗时短，所以小明先到家。 示例：乘车方向不相同。小明先到家。因为小明乘坐16路或7路到东湖站只需2站路，相比芳芳乘坐7路车回中心医院站需要5站路，经过的站点更少，正常情况下行程耗时更短。 4．本题考查分析信息和解决问题的能力。 芳芳住在中心医院站附近，目的地是幸福商场。通过观察公交线路图，我们发现没有直达车。需要选择换乘方案，综合考虑，先乘坐1路车到东城十字街站，然后在东城十字街站换乘16路车前往幸福商场站，这种方案换乘次数较少，比较合适。 示例：芳芳可以先乘坐1路车，在东城十字街站下车，然后换乘16路车，乘坐到幸福商场站下车即可。 （三）（24-25六年级上·湖南永州·期末）课内阅读。（12分） 伯牙鼓琴 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 1．解释下列词语的意思。 ①若：     ②复： 2．文中与“此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！”表达意思相同的是哪句话？ 3．由于“伯牙绝弦”这个传说，人们把真正了解自己的人叫作“ ”，用“ ”这个词比喻知音难觅或乐曲高妙。 4．下列与伯牙、锺子期的传说不相关的诗句是（   ） A．故人舍我归黄壤，流水高山心自知。 B．锺期久已没，世上无知音。 C．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 D．锺期一见知，山水千秋闻。 答案：1． 好像 再 2．伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴 3． 知音 高山流水 4．C 导语：《伯牙鼓琴》讲述了伯牙和钟子期之间的深厚友谊。伯牙以琴声表达心志，钟子期能准确领会伯牙的意图。钟子期去世后，伯牙因再无知音而终身不再鼓琴。这反映了知音难觅和友谊珍贵的主题，展示了古人对真挚友谊的高度赞美和追求。 1．本题考查字词解释。 “巍巍乎若太山”的意思是：形容琴声如同巍峨的太山（屹立在我的面前）。“汤汤乎若流水。”的意思是：像那奔腾不息、水流大而急的流水。通常用来形容琴音如同浩荡的流水。其中“若”是好像、如的意思。 “以为世无足复为鼓琴者。”的意思：认为世上再没有值得自己为他弹琴的人了。其中“复”是再的意思。 2．本题考查句子内容的理解。 “此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！”“的意思是：这个曲子不能在弹了，三尺瑶琴将会伴随着你的死而消失，知音难觅。表达了因为锺子期不在了，这首曲子结束后就不再弹奏，这把三尺瑶琴也因为锺子期而不再使用。 选文中“伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴”的意思是：伯牙悲痛万分，觉得世界上再也找不到比钟子期更了解他的知音了，于是便拉断了琴弦，把琴摔破，并发誓终身不再弹琴。表达的是伯牙在锺子期死后，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了，所以不再弹琴。两者都传达了伯牙因失去知音而不再弹琴的强烈情感和决心。 3．本题考查词语理解。 阅读短文内容，从伯牙与子期的故事中可以看出，子期能听懂伯牙的琴声所表达的意境，真正了解伯牙，所以后人把真正了解自己的人称为“知音”。而伯牙弹奏的《高山流水》只有子期能听懂，当子期去世后，伯牙认为世上再无知音，便破琴绝弦，不再弹奏，所以 “高山流水” 也用来比喻知音难觅或乐曲高妙。 4．本题考查诗句的理解。 C．“我寄愁心与明月。随君直到夜郎西。”出自唐李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，诗中表达了李白对王昌龄的牵挂，与伯牙和锺子期无关。 故选C。 点睛：译文：伯牙弹琴，钟子期听他弹奏。伯牙刚开始弹琴时心里想着高山。钟子期说：“你弹得真好呀，就像那巍峨的泰山。”过了一会儿，伯牙心里又想到流水。钟子期又说：“你弹得真好呀，就像那奔腾不息的流水。”钟子期去世后，伯牙把琴摔破，把弦扯断，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。 三、（24-25六年级上·湖南湘西·期末）请同学们从下面两题中任选一题完成习作。（习作中不得透露个人相关信息）（共30分） （1）我变成了 如果你有一次变形的机会，你可以变成一只蚂蚁、一棵大树、一朵白云，或者是童话里的人物，如白雪公主、孙悟空等。请展开想象，写一写你变形后的经历。 要求：①把题目补充完整；②内容具体；③语句通顺。 （2）汉字有着丰富的文化内涵，请从“喜、怒、哀、乐、愁”中任选一个你感受最深的汉字，围绕这个汉字的意思，写一写生活中发生的事情，题目自拟。要求：①注意围绕中心意思写；②内容具体，语句通顺；③注意表达真情实感。 答案：例文一： 我变成了蚂蚁 一觉醒来，我睁开双眼，发现自己竟然变成了一只蚂蚁。全身是黝黑的皮肤，头上还长着两个小小的触角。 上午，由于睡过头了，小伙们都已早早起床，去寻找食物，我只得一个人在路边闲荡。我来到大树下，向大树伯伯问好，大树伯伯乐得合不拢嘴，接着，我来到花儿前，向花儿姐姐问好，花儿姐姐乐得笑弯了腰，我继续走，来到小草旁，向小草哥哥问好，小草哥哥乐得前仰后合。一个小时后，我走不动了，肚子饿得咕咕叫，我决定先找点东西吃。我的四肢因为饥饿而变得没有力气，行动也变得缓慢，爬呀爬呀，终于找到了一点食物的残渣。 在饱餐一顿之后，我继续前行。一条小河出现在我的眼前，溪水潺潺地流淌，水面上的落叶如同一叶叶小舟随风漂流，河的对岸隐隐约约浮现着蚂蚁大军的背影。看着他们远去的身影，我拼命地呼唤，尽管我已经声嘶力竭，但仍无济于事，他们已经过河走远了！还好我急中生智，急忙上前捡来几根小树枝，大步跳上水中的一片落叶，用力地向对岸划去。当我上岸后，蚂蚁大军又不见了踪影，我只好跟着他们的脚印走，走过了一个小山丘，绕过了一个大洞，终于找到他们了，此时他们正在大洞中休息。    忽然，我猛然醒来，发现原来是一场梦！ 例文二： 喜 “喜”字，上面一个"壴"，像一面鼓；下面一个“口”，像一张笑脸。这个字仿佛在告诉我们：快乐就像敲响的鼓声，会感染身边的每一个人。 记得去年春天，我参加了学校的合唱团。第一次排练时，我紧张得声音都在发抖。老师看出了我的不安，轻轻拍了拍我的肩膀说：“别怕，唱歌最重要的是开心。” 从那天起，我每天放学后都会留下来练习。有时候一个音符要反复唱几十遍，但我从不觉得累。渐渐地，我发现自己越来越喜欢唱歌了。每当我放声歌唱时，就感觉心里充满了阳光，连空气都变得甜甜的。 最让我难忘的是六一儿童节的演出。那天，我站在舞台中央，看着台下密密麻麻的观众，心跳得飞快。但当音乐响起时，我闭上眼睛，放声歌唱。歌声像一只快乐的小鸟，在礼堂里自由飞翔。唱完后，台下响起了热烈的掌声，我看到爸爸妈妈在台下使劲地挥手，脸上洋溢着自豪的笑容。 那一刻，我明白了“喜”字的真谛：快乐是可以创造的，当我们全身心投入做一件事时，就能感受到无比的喜悦。现在，每当我看到"喜"字，就会想起站在舞台上唱歌的感觉。这个字不仅是一个汉字，更是一份勇气，一份自信，一份属于我自己的快乐记忆。例文三： 怒 教室里的吊扇搅动着粘稠的暑气，我的铅笔尖在草稿纸上戳出密密麻麻的窟窿。那张被揉成团的数学试卷躺在讲台上，像朵枯萎的白玉兰——李老师认定我最后一题和小美的解题步骤完全相同，是作弊的铁证。 “重点班容不得沙子！”她的红钢笔在试卷上划出长长的裂痕。我死死攥住校服下摆，指甲隔着布料掐进掌心。小美突然举手：“老师，我们昨晚在图书馆一起复习的。”她马尾辫上的银杏叶发夹闪着微光，那是上周秋游时我帮她别上的。 “图书馆监控能作证！”我猛地站起来，课桌撞出闷响。李老师镜片后的瞳孔骤然收缩，粉笔灰从她颤抖的指尖簌簌飘落。后排传来压抑的抽气声，窗外的蝉鸣突然变得震耳欲聋。 我冲出教室时扯掉了小美的银杏发夹，翠绿的叶子在走廊里碎成齑粉。黄昏的操场像块烧红的铁板，我绕着跑道狂奔，直到肺叶里灌满铁锈味。暮色中有人轻轻拽我衣角，小美摊开的掌心里，躺着用银杏叶折成的千纸鹤。 晨露未晞时，教室公告栏贴出图书馆的监控截图。李老师捧着我被抚平的试卷走进来，粉笔灰沾在她发梢，像一夜之间生的白发。当她弯腰说“对不起”时，我闻到她身上淡淡的枇杷膏味道——听说她母亲住院半个月了。 课间操时分，我又看见那棵银杏树。被暴雨打落的旧叶在泥土里腐烂，枝头却绽出鹅黄的新芽。小美把千纸鹤别在我领口，蝉鸣声里，我们同时念出叶脉上的小字：“银杏知道地底的岩浆。”例文四： 哀 老挂钟的铜摆晃过第十七个黄昏时，茉莉花开始谢了。我蹲在阳台角落，看着白瓷盆里蜷成毛团的小雪——它曾经能轻盈跃上两米高的猫爬架，现在连抬起眼皮的气力都像漏沙般流逝。宠物医院的消毒水味还粘在衣袖上，医生那句“晚期肾衰竭”在耳膜上凿出蜂鸣。” “小雪最乖了。”妈妈把注射器藏在身后，声音浸着梅雨季的潮气。我别过头，看纱窗外飘落的茉莉花瓣粘在生锈的防盗网上，像星星坠落在铁笼里。针尖刺入绒毛的瞬间，小雪喉咙里滚出幼猫般的呜咽，尾巴尖轻轻扫过我的脚踝，仿佛十五年前那个雪夜，它用湿漉漉的鼻尖碰我手背时的触感。 月光漫过飘窗时，小雪枕着我的旧校服睡着了。我数着它渐弱的呼吸，突然想起去年台风天，它钻进我被窝时抖落的雨珠；想起它总爱咬的那支蓝色水笔，此刻还斜插在笔筒里；想起樱花盛开时，我们在老城墙下追逐的斑驳树影。晨光初现的刹那，小雪爪垫最后的余温像融化的雪水，渗进我掌心的纹路里。 风铃在空荡的阳台上叮咚作响，白茉莉的残香裹着药片苦涩。我摸着项圈上褪色的小鱼挂坠，忽然明白“哀”字的模样”是心口压着枯萎的茉莉，是未说出口的告别在舌尖凝成盐粒，是十七年光阴化作掌心的虚空，却依然能触到温暖的重力。例文五： 乐 在生活的五彩斑斓中，我感受最深的便是那个温暖而明媚的“乐”字。它像一首欢歌，时常在我心中响起，带给我无尽的喜悦和满足。 记得那是一个阳光明媚的周末，我和家人一起去郊外野餐。我们找了一个风景如画的地方，铺开野餐垫，摆放好食物。那一刻，我仿佛置身于一个充满欢乐的世界，每一个细节都让我感到快乐无比。 我们一边品尝着美食，一边欣赏着美丽的风景。孩子们在草地上奔跑嬉戏，欢笑声此起彼伏。我和父母坐在一旁，聊着家常，享受着难得的闲暇时光。那一刻，我感到无比的幸福和满足，仿佛所有的烦恼都烟消云散了。 除了家庭的欢乐，我还从朋友间找到了许多乐趣。有一次，我和几个好友一起去爬山。我们沿着山路一路向上，欣赏着沿途的风景，聊着彼此的生活。虽然山路崎岖，但我们却感到无比的兴奋和刺激。当我们登上山顶，俯瞰着整个城市的美景时，那种成就感和喜悦简直无法用言语来形容。 生活中的乐趣还有很多，它们或许微不足道，但却能带给我无尽的快乐。比如，在忙碌的工作之余，我会抽出时间去看一场电影，或是读一本好书。这些小小的乐趣，让我感受到了生活的美好和丰富。 我相信，只要心中充满阳光和喜悦，我们就能战胜生活中的一切困难和挑战。而那份深藏的“乐”，也将成为我生命中永恒的旋律，陪伴我走过每一个春夏秋冬。例文六： 愁 “愁”是生活五味瓶中的一种，可我似乎不知“愁”之味。今天，一向快乐的我，也发愁了。 早晨，我和往常一样，背着大书包去上学。走在老大桥上，迎面吹来的秋风让我惬意极了。我一路追着风儿，走进校园，走进教室。放下书包，我做的第一件事就是交家庭作业。我掏出作业本，一本一本地放在组长的课桌上。这时，楚楚走过来，问：“小璨子，昨晚应用题你做出来了吗?” “当然做出来啦！那么简单!” “算出来的答案是多少？” “嗯！第一题是15人，第二题是380台！” “和我的一样！” 说着说着，忽然想起忘记交数学作业本了。我急忙在书包里翻找着——不见踪影，我的脑边顿时“轰”地炸了一个响雷：作业本没带！“不会吧？昨晚明明放进书包里的呀！”我困惑极了。于是，又埋头“折腾”起来。 我仔仔细细地“搜索”着，语文书里？没有！数学书里？没有！英语课本里？也没有……就这样，找了好半天，也没见一丝“踪迹”，我的心里好像有一百只小老鼠上蹿下跳。我忐忑不安地想：“要是真没带，那可就惨了，要挨批了！”一向“固执”的我，哪肯那么轻易放弃。于是，我把书包翻了个底朝天，试图找到那本“失踪”的作业本…… 希望之火逐渐熄灭了，取而代之的是灰心、失望。我望着课桌上摊着的书本，苦恼极了，眉头都皱成了疙瘩。“怎么办？”我托着腮帮沉思着。这时，许若静走过来，说：“你的课外书能借给我看看吗?”我无力地随手递给她。“谢谢！”她接过书，走了。 我把桌上的书本又一本本收进书包，正准备去告诉数学课代表这一无奈的“事实”时，只听见许若静喊道：“周璨，你的数学作业本！”我回头望去，看见她手中挥舞着我的“救世主”。我二话不说，兴奋地冲过去。“在课外书里发现的。”她边递给我边解释道。我心中一阵狂喜：“终于找到你啦！”我捧着它，心中百感交集。 我郑重地把它交给数学课代表，由于过于激动，不小心摔了个跟头(还好，只是手上擦破点皮)，但，心中的喜悦和轻松却胜过这疼痛。我在心里告诉自己：“我就知道你不是一个粗心的孩子！” “愁”，是生活五味瓶中的一味。今天，一向快乐的我，也尝到了愁的滋味…… 详解：本题考查写作能力。 例文一： 一、审题。 本题是半命题题作文，需要围绕“我变成了 ”为题展开习作。可以选择变成童话或者神话人物，也可以是动物、植物等，展开想象，写一写变形后的经历。 二、立意。 选择自己喜欢的动物、植物、神话人物、童话人物等展开描写，写时需要注意变形完相应事物的特点。 三、写作思路。 开头：开门见山点出变成什么了。 中间：选择自己熟悉且喜欢的事物来写，如果非常了解它们的特点或生活习性就更好了‌。把“物”当作“人”来写，让非人类的事物具有人的特性，如会做事、会学习、会思考、会说话等‌ 。想象是编好童话故事的关键。童话故事里的情节可以虚构，环境可以假设，情节可以离奇，还可以冲破时间、空间的限制‌ 。创造具有鲜明个性和独特性格的角色，主角通常具有孩子能认同的特质，如好奇心强、乐于助人或勇于冒险。同时，角色设计应融入多样性和包容性‌。写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。 结尾：点题，收束全文。表达自己的收获。 例文二： 一、审题。 本题是话题作文，需要围绕“喜、怒、哀、乐、愁”并且抓住其中一个喜欢的汉字联系生活实际进行作答。无论选什么，都要围绕这个中心去写，注意选择的事例要典型，注意写出自己的感受和收获。 二、立意。 选择的汉字即是这篇作文的中心意思，因此要选择你感受较深，蕴含深刻含义的汉字去写。 三、写作思路。 开头：开门见山或引用式点题。 中间：这是本次作文的重点。我们需要围绕中心意思，通过不同的事例来表现作文的主题，也就是你选择的汉字。注意：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。⑤要加入一些修辞，使内容更生动。 结尾：点题，收束全文。抒发自己的感情。 例文三： 一、审题。 本题是话题作文，需要围绕“喜、怒、哀、乐、愁”并且抓住其中一个喜欢的汉字联系生活实际进行作答。无论选什么，都要围绕这个中心去写，注意选择的事例要典型，注意写出自己的感受和收获。 二、立意。 选择的汉字即是这篇作文的中心意思，因此要选择你感受较深，蕴含深刻含义的汉字去写。 三、写作思路。 开头：开门见山或引用式点题。 中间：这是本次作文的重点。我们需要围绕中心意思，通过不同的事例来表现作文的主题，也就是你选择的汉字。注意：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。⑤要加入一些修辞，使内容更生动。 结尾：点题，收束全文。抒发自己的感情。 例文四： 一、审题。 本题是话题作文，需要围绕“喜、怒、哀、乐、愁”并且抓住其中一个喜欢的汉字联系生活实际进行作答。无论选什么，都要围绕这个中心去写，注意选择的事例要典型，注意写出自己的感受和收获。 二、立意。 选择的汉字即是这篇作文的中心意思，因此要选择你感受较深，蕴含深刻含义的汉字去写。 三、写作思路。 开头：开门见山或引用式点题。 中间：这是本次作文的重点。我们需要围绕中心意思，通过不同的事例来表现作文的主题，也就是你选择的汉字。注意：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。⑤要加入一些修辞，使内容更生动。 结尾：点题，收束全文。抒发自己的感情。 例文五： 一、审题。 本题是话题作文，需要围绕“喜、怒、哀、乐、愁”并且抓住其中一个喜欢的汉字联系生活实际进行作答。无论选什么，都要围绕这个中心去写，注意选择的事例要典型，注意写出自己的感受和收获。 二、立意。 选择的汉字即是这篇作文的中心意思，因此要选择你感受较深，蕴含深刻含义的汉字去写。 三、写作思路。 开头：开门见山或引用式点题。 中间：这是本次作文的重点。我们需要围绕中心意思，通过不同的事例来表现作文的主题，也就是你选择的汉字。注意：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。⑤要加入一些修辞，使内容更生动。 结尾：点题，收束全文。抒发自己的感情。 例文六： 一、审题。 本题是话题作文，需要围绕“喜、怒、哀、乐、愁”并且抓住其中一个喜欢的汉字联系生活实际进行作答。无论选什么，都要围绕这个中心去写，注意选择的事例要典型，注意写出自己的感受和收获。 二、立意。 选择的汉字即是这篇作文的中心意思，因此要选择你感受较深，蕴含深刻含义的汉字去写。 三、写作思路。 开头：开门见山或引用式点题。 中间：这是本次作文的重点。我们需要围绕中心意思，通过不同的事例来表现作文的主题，也就是你选择的汉字。注意：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。⑤要加入一些修辞，使内容更生动。 结尾：点题，收束全文。抒发自己的感情。 第 1 页 共 10 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2025-2026学年六年级语文上学期期末真题重组卷（02） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。（共34分） （一）（24-25六年级上·湖南湘西·期末）下面是小明与大家分享的日记片段。 2022年6月5日10时44分，搭载神舟十四号载人飞船的长征二号F遥十四运载火箭在发射架上wēi fēnɡ lǐn lǐn(            )地“站”着。随着zhǎn dīnɡ jié tiě(            )的一声“点火”，火箭发射成功。现场爆发出雷鸣般的掌声。此时，所有的航天人心潮澎湃,他们经历过jǔ sànɡ(        ),受到过质疑，但是凭着骨子里对航天事业的热爱和坚守，最终谱写了中国航天梦的新篇章。 2022年10月12日下午，中国空间站“天宫课堂”按照预定计划正式开讲。“天宫课堂”的授课内容 bié  chū  xīn  cái(            )，我不禁看得入了迷。 1．根据拼音，结合语境，把词语按顺序写在下面的田字格中，注意书写规范、端正、整洁。        2．听了小明的分享，同学们纷纷发表自己的想法，下列想法有语病的一项是（   ） A．听到神舟十四号载人飞船发射成功的消息，我非常激动和自豪。 B．神舟十四号载人飞船之所以发射成功的原因，是因为所有航天人的努力和坚持。 C．“天宫课堂”让我们感受到太空科技的美丽与神奇。 D．只要我们心怀梦想，努力拼搏，浩瀚太空必将会留下更多的中国身影。 3．小明观看“天宫课堂”直播时入了迷，请发挥想象，把小明入迷的样子写具体。（至少用上两种人物的描写方法） 4．看到同学们的表现，老师做了总结发言：“经过几代航天人的不懈努力，我国航天事业取得了辉煌成就，走出了一条自力更生、自主创新的发展之路。这让我想起鲁迅先生的一句话‘ ，走的人多了， ’。” （二）（24-25六年级上·湖南邵阳·期末）将下列词语补充完整，再选择适当的词填在句中的括号里。 漫( )经( )  别( )一( )  ( )钉( )铁 字( )( )圆  余音( )( )忘( )所以 沧海一( )    心( )神( )    笔走( )( ) （1）听她唱戏的声音( )，就知道她是科班出身。 （2）他思考问题、解决问题的方式与众不同，显得那么( )。 （3）用画“ ”的句子说句话： （三）选择正确答案的序号填在对应的括号里。 1．（24-25六年级上·湖南邵阳·期末）高尔基在《童年》中真实地描述了自己苦难的童年经历，要想了解当时的社会生活，更好地理解小说内容，我应该（   ） A．和同学分享阅读体会 B．查阅创作的历史背景 C．等待老师课堂上讲授 D．把小说内容多读几遍 2．（24-25六年级上·湖南娄底·期末）下面句子所用修辞手法与其他三项不同的是（　　） A．乌蒙磅礴走泥丸 B．二月春风似剪刀 C．桃花潭水深千尺 D．恰似一江春水向东流 3．（24-25六年级上·湖南娄底·期末）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（　　） A．在那宁静的夜晚，风吹树叶发出的沙沙声，宛如天籁之音，让人感受到大自然的和谐与宁静。 B．战士们站在山顶上，居高临下地观察着敌人的动向。 C．今天的演讲真让人觉得余音绕梁，令人受益匪浅。 D．这座古老的桥梁，其结构设计之精妙，石材雕琢之细腻，真可谓巧夺天工，令人叹为观止。 4．（24-25六年级上·湖南永州·期末）右图是毛泽东的书法作品，我想用一个词语来形容此幅作品，正确的一项是（   ） A．笔走龙蛇 B．高山流水 C．余音绕梁 D．黄钟大吕 5．（24-25六年级上·湖南湘西·期末）依次填入横线上的句子，顺序最恰当的一项是（    ） 黄河中华民族的母亲河，五千多年的中华文明史，与黄河有着血肉相连的关系，黄河流千古，流出了 ，流出了 ，流出了 。 ①生生不息的炎黄子孙     ②灿若明珠的华夏文明    ③漫无边际的黄土地 A．①②③ B．③①② C．②①③ D．①③② （四）（24-25六年级上·湖南邵阳·期末）登上凌云塔，撷取诗文精华。 （1）古人用“ ”这五个字来解释世界万物的起源。在传统文化中，“ 、 、黍、菽、稷”孕育了人类文明。 （2）古代诗人用丰富的联想，写出了很多千古流传的诗句，有巧用典故的“ ，两山排闼送青来”；有风云突变的“ ，望湖楼下水如天”。 （3）“绿水青山，就是金山银山”，近几年，武冈乡村经济蓬勃发展，山乡村野美景处处，真是“ ，青山郭外斜”。春天暖风拂面，百花盛开，色彩缤纷，让人不由得想起朱熹《春日》中的诗句“ ，万紫千红总是春”。夏夜，闻着稻花香，听着阵阵蛙鸣，让人不由得吟诵起辛弃疾词中的名句“ ， ”。 （五）（24-25六年级上·湖南湘西·期末）综合实践。 鲁迅以笔代戈。奋笔疾书，战斗一生，被誉为“民族魂”。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅一生的写照。学校举办了“走近鲁迅”的活动，请你参加。 1．假如你是本次活动的总策划，请你为本次活动设计三项活动。 示例：出一期专题手抄报 你设计的三项活动分别是： 、 、 。 2．请完成以下活动任务： 鲁迅先生逝世后，友人撰写了这样一副挽联：“译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊？先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。”这副挽联中巧妙地嵌入了鲁迅两部小说集的名称。它们分别是：《 》和《 》。 （六）（24-25六年级上·湖南永州·期末）整本书阅读。 成长的故事各不相同，却同样带给我们感动，典典正在分享“笑与泪，经历与成长”的故事： 1．《童年》中能体现阿廖沙“泪”的情节是( )，能体现他“成长”的情节是( )。 A．阿廖沙的母亲由于不肯忍受外祖父的专横粗暴，便丢下他，离开了这个家庭。 B．阿廖沙的外祖母最疼爱他。 C．为了糊口，阿廖沙放学后同其他孩子们合伙捡破烂卖。 D．阿廖沙的两个舅舅为了争夺家产而打架。 2．阿廖沙的童年经历了哪几个阶段？他又有着怎样的感受或性格变化？请补充完整。 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25六年级上·湖南娄底·期末）非连续性文本阅读。（12分） “盐”多必失 材料一：盐是人们饮食中必不可少的调味晶，也是维持人体生理平衡的必需品。《中国居民膳食指南》建议，成年人每天的食盐量不超过6克，而中国有58．2%的居民食盐量偏高。 材料二：摄入过多的盐分，会使皮肤中的水分流失，从而造成皮肤老化，产生皱纹；也会造成身体组织脱水，从而降低对病毒和细菌的抵抗力，容易得咽炎等疾病。同时，人还会因吃盐过多而感到口渴，导致大量饮水，过多的水分子进入血液，会造成血管膨胀，血压升高，还会增加尿液中钙元素的排出，甚至会导致老年人骨质疏松。 材料三：不成但含盐量较高的常见食物 常见食物 100克面条 2小勺番茄酱 1 根火腿肠 20 片薯片 1 个火烧 10 克夹心饼 3 片切片面包 10颗话梅干 含盐量 3 克 1 克 1 克 1克 1．5克 1．8克 2 克 3．4 克 材料四：如果想减少盐分的摄入又不影响食物的口感，可以在烹饪时晚放盐，或者少用含盐调料，如鸡精、酱油、虾皮等。另外，还可以使用低钠盐，降低盐分的摄入。 1．想了解我国居民食盐现状，可以阅读材料 ；材料四为我们提供了 的小妙招。 2．小林家有年事已高的奶奶，轻微高血压的爸爸，当老师的妈妈和爱美的姐姐。他可以从哪些方面劝说家人少吃盐呢？ 请结合材料，概括要点，帮他劝说家人。 对象 奶奶 爸爸 妈妈 姐姐 害处    容易得咽炎 3．判断下面的说法或做法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）在饮食上需要注意的是，食物不咸并不代表它的含盐量就低。            ( ) （2）烧菜时放盐，早放与晚放，咸味一样。                                  ( ) （3）为了控制血压，爷爷已经有两个星期烧菜不放盐且不吃含盐的食物了。    ( ) （二）（24-25六年级上·湖南常德·期末）（12分） 1．“首班车时间”是指 。“末班车时间”是指 。 2．芳芳家住在中心医院站附近，小明家住在东湖站附近，他们都在昆仑小学上学，请问：芳芳和小明放学回家，乘车方向相同吗？正常情况下，他们谁先到家？为什么？ 3．芳芳和小明相约上午9点到幸福商场游玩，芳芳如果选择公交出行，应该怎样乘车最合适？ （三）（24-25六年级上·湖南永州·期末）课内阅读。（12分） 伯牙鼓琴 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 1．解释下列词语的意思。 ①若：     ②复： 2．文中与“此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！”表达意思相同的是哪句话？ 3．由于“伯牙绝弦”这个传说，人们把真正了解自己的人叫作“ ”，用“ ”这个词比喻知音难觅或乐曲高妙。 4．下列与伯牙、锺子期的传说不相关的诗句是（   ） A．故人舍我归黄壤，流水高山心自知。 B．锺期久已没，世上无知音。 C．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 D．锺期一见知，山水千秋闻。 三、（24-25六年级上·湖南湘西·期末）请同学们从下面两题中任选一题完成习作。（习作中不得透露个人相关信息）（共30分） （1）我变成了 如果你有一次变形的机会，你可以变成一只蚂蚁、一棵大树、一朵白云，或者是童话里的人物，如白雪公主、孙悟空等。请展开想象，写一写你变形后的经历。 要求：①把题目补充完整；②内容具体；③语句通顺。 （2）汉字有着丰富的文化内涵，请从“喜、怒、哀、乐、愁”中任选一个你感受最深的汉字，围绕这个汉字的意思，写一写生活中发生的事情，题目自拟。要求：①注意围绕中心意思写；②内容具体，语句通顺；③注意表达真情实感。 200 400 600 800 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年六年级语文上学期期末真题重组卷（02） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。（共34分） （一）（24-25六年级上·湖南湘西·期末）下面是小明与大家分享的日记片段。 2022年6月5日10时44分，搭载神舟十四号载人飞船的长征二号F遥十四运载火箭在发射架上wēi fēnɡ lǐn lǐn(            )地“站”着。随着zhǎn dīnɡ jié tiě(            )的一声“点火”，火箭发射成功。现场爆发出雷鸣般的掌声。此时，所有的航天人心潮澎湃,他们经历过jǔ sànɡ(        ),受到过质疑，但是凭着骨子里对航天事业的热爱和坚守，最终谱写了中国航天梦的新篇章。 2022年10月12日下午，中国空间站“天宫课堂”按照预定计划正式开讲。“天宫课堂”的授课内容 bié  chū  xīn  cái(            )，我不禁看得入了迷。 1．根据拼音，结合语境，把词语按顺序写在下面的田字格中，注意书写规范、端正、整洁。        2．听了小明的分享，同学们纷纷发表自己的想法，下列想法有语病的一项是（   ） A．听到神舟十四号载人飞船发射成功的消息，我非常激动和自豪。 B．神舟十四号载人飞船之所以发射成功的原因，是因为所有航天人的努力和坚持。 C．“天宫课堂”让我们感受到太空科技的美丽与神奇。 D．只要我们心怀梦想，努力拼搏，浩瀚太空必将会留下更多的中国身影。 3．小明观看“天宫课堂”直播时入了迷，请发挥想象，把小明入迷的样子写具体。（至少用上两种人物的描写方法） 4．看到同学们的表现，老师做了总结发言：“经过几代航天人的不懈努力，我国航天事业取得了辉煌成就，走出了一条自力更生、自主创新的发展之路。这让我想起鲁迅先生的一句话‘ ，走的人多了， ’。” （二）（24-25六年级上·湖南邵阳·期末）将下列词语补充完整，再选择适当的词填在句中的括号里。 漫( )经( )  别( )一( )  ( )钉( )铁 字( )( )圆  余音( )( )忘( )所以 沧海一( )    心( )神( )    笔走( )( ) （1）听她唱戏的声音( )，就知道她是科班出身。 （2）他思考问题、解决问题的方式与众不同，显得那么( )。 （3）用画“ ”的句子说句话： （三）选择正确答案的序号填在对应的括号里。 1．（24-25六年级上·湖南邵阳·期末）高尔基在《童年》中真实地描述了自己苦难的童年经历，要想了解当时的社会生活，更好地理解小说内容，我应该（   ） A．和同学分享阅读体会 B．查阅创作的历史背景 C．等待老师课堂上讲授 D．把小说内容多读几遍 2．（24-25六年级上·湖南娄底·期末）下面句子所用修辞手法与其他三项不同的是（　　） A．乌蒙磅礴走泥丸 B．二月春风似剪刀 C．桃花潭水深千尺 D．恰似一江春水向东流 3．（24-25六年级上·湖南娄底·期末）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（　　） A．在那宁静的夜晚，风吹树叶发出的沙沙声，宛如天籁之音，让人感受到大自然的和谐与宁静。 B．战士们站在山顶上，居高临下地观察着敌人的动向。 C．今天的演讲真让人觉得余音绕梁，令人受益匪浅。 D．这座古老的桥梁，其结构设计之精妙，石材雕琢之细腻，真可谓巧夺天工，令人叹为观止。 4．（24-25六年级上·湖南永州·期末）右图是毛泽东的书法作品，我想用一个词语来形容此幅作品，正确的一项是（   ） A．笔走龙蛇 B．高山流水 C．余音绕梁 D．黄钟大吕 5．（24-25六年级上·湖南湘西·期末）依次填入横线上的句子，顺序最恰当的一项是（    ） 黄河中华民族的母亲河，五千多年的中华文明史，与黄河有着血肉相连的关系，黄河流千古，流出了 ，流出了 ，流出了 。 ①生生不息的炎黄子孙     ②灿若明珠的华夏文明    ③漫无边际的黄土地 A．①②③ B．③①② C．②①③ D．①③② （四）（24-25六年级上·湖南邵阳·期末）登上凌云塔，撷取诗文精华。 （1）古人用“ ”这五个字来解释世界万物的起源。在传统文化中，“ 、 、黍、菽、稷”孕育了人类文明。 （2）古代诗人用丰富的联想，写出了很多千古流传的诗句，有巧用典故的“ ，两山排闼送青来”；有风云突变的“ ，望湖楼下水如天”。 （3）“绿水青山，就是金山银山”，近几年，武冈乡村经济蓬勃发展，山乡村野美景处处，真是“ ，青山郭外斜”。春天暖风拂面，百花盛开，色彩缤纷，让人不由得想起朱熹《春日》中的诗句“ ，万紫千红总是春”。夏夜，闻着稻花香，听着阵阵蛙鸣，让人不由得吟诵起辛弃疾词中的名句“ ， ”。 （五）（24-25六年级上·湖南湘西·期末）综合实践。 鲁迅以笔代戈。奋笔疾书，战斗一生，被誉为“民族魂”。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅一生的写照。学校举办了“走近鲁迅”的活动，请你参加。 1．假如你是本次活动的总策划，请你为本次活动设计三项活动。 示例：出一期专题手抄报 你设计的三项活动分别是： 、 、 。 2．请完成以下活动任务： 鲁迅先生逝世后，友人撰写了这样一副挽联：“译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊？先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。”这副挽联中巧妙地嵌入了鲁迅两部小说集的名称。它们分别是：《 》和《 》。 （六）（24-25六年级上·湖南永州·期末）整本书阅读。 成长的故事各不相同，却同样带给我们感动，典典正在分享“笑与泪，经历与成长”的故事： 1．《童年》中能体现阿廖沙“泪”的情节是( )，能体现他“成长”的情节是( )。 A．阿廖沙的母亲由于不肯忍受外祖父的专横粗暴，便丢下他，离开了这个家庭。 B．阿廖沙的外祖母最疼爱他。 C．为了糊口，阿廖沙放学后同其他孩子们合伙捡破烂卖。 D．阿廖沙的两个舅舅为了争夺家产而打架。 2．阿廖沙的童年经历了哪几个阶段？他又有着怎样的感受或性格变化？请补充完整。 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25六年级上·湖南娄底·期末）非连续性文本阅读。（12分） “盐”多必失 材料一：盐是人们饮食中必不可少的调味晶，也是维持人体生理平衡的必需品。《中国居民膳食指南》建议，成年人每天的食盐量不超过6克，而中国有58．2%的居民食盐量偏高。 材料二：摄入过多的盐分，会使皮肤中的水分流失，从而造成皮肤老化，产生皱纹；也会造成身体组织脱水，从而降低对病毒和细菌的抵抗力，容易得咽炎等疾病。同时，人还会因吃盐过多而感到口渴，导致大量饮水，过多的水分子进入血液，会造成血管膨胀，血压升高，还会增加尿液中钙元素的排出，甚至会导致老年人骨质疏松。 材料三：不成但含盐量较高的常见食物 常见食物 100克面条 2小勺番茄酱 1 根火腿肠 20 片薯片 1 个火烧 10 克夹心饼 3 片切片面包 10颗话梅干 含盐量 3 克 1 克 1 克 1克 1．5克 1．8克 2 克 3．4 克 材料四：如果想减少盐分的摄入又不影响食物的口感，可以在烹饪时晚放盐，或者少用含盐调料，如鸡精、酱油、虾皮等。另外，还可以使用低钠盐，降低盐分的摄入。 1．想了解我国居民食盐现状，可以阅读材料 ；材料四为我们提供了 的小妙招。 2．小林家有年事已高的奶奶，轻微高血压的爸爸，当老师的妈妈和爱美的姐姐。他可以从哪些方面劝说家人少吃盐呢？ 请结合材料，概括要点，帮他劝说家人。 对象 奶奶 爸爸 妈妈 姐姐 害处    容易得咽炎 3．判断下面的说法或做法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）在饮食上需要注意的是，食物不咸并不代表它的含盐量就低。            ( ) （2）烧菜时放盐，早放与晚放，咸味一样。                                  ( ) （3）为了控制血压，爷爷已经有两个星期烧菜不放盐且不吃含盐的食物了。    ( ) （二）（24-25六年级上·湖南常德·期末）（12分） 1．“首班车时间”是指 。“末班车时间”是指 。 2．芳芳家住在中心医院站附近，小明家住在东湖站附近，他们都在昆仑小学上学，请问：芳芳和小明放学回家，乘车方向相同吗？正常情况下，他们谁先到家？为什么？ 3．芳芳和小明相约上午9点到幸福商场游玩，芳芳如果选择公交出行，应该怎样乘车最合适？ （三）（24-25六年级上·湖南永州·期末）课内阅读。（12分） 伯牙鼓琴 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 1．解释下列词语的意思。 ①若：     ②复： 2．文中与“此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！”表达意思相同的是哪句话？ 3．由于“伯牙绝弦”这个传说，人们把真正了解自己的人叫作“ ”，用“ ”这个词比喻知音难觅或乐曲高妙。 4．下列与伯牙、锺子期的传说不相关的诗句是（   ） A．故人舍我归黄壤，流水高山心自知。 B．锺期久已没，世上无知音。 C．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 D．锺期一见知，山水千秋闻。 三、（24-25六年级上·湖南湘西·期末）请同学们从下面两题中任选一题完成习作。（习作中不得透露个人相关信息）（共30分） （1）我变成了 如果你有一次变形的机会，你可以变成一只蚂蚁、一棵大树、一朵白云，或者是童话里的人物，如白雪公主、孙悟空等。请展开想象，写一写你变形后的经历。 要求：①把题目补充完整；②内容具体；③语句通顺。 （2）汉字有着丰富的文化内涵，请从“喜、怒、哀、乐、愁”中任选一个你感受最深的汉字，围绕这个汉字的意思，写一写生活中发生的事情，题目自拟。要求：①注意围绕中心意思写；②内容具体，语句通顺；③注意表达真情实感。 200 400 600 800 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $