学易金卷：六年级语文上学期期末真题重组卷02（天津专用）

………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2025-2026学年六年级语文上学期期末真题重组卷（02） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。（共34分） 1．（21-22六年级上·天津红桥·期末）依据拼音写字、写词。 yì( )立   荡yànɡ( )   táo( )醉   péi( )养 huì xīn( )的wēi xiào( )   yōu jìnɡ( )的zhái yuàn( ) 2．（23-24六年级上·天津河西·期末）形近字组词语。 屈( )            沮( )            莹( )            揭( ) 屉( )            租( )            莺( )            蔼( ) 3．选择正确答案的序号填在对应的括号里。 （1）（24-25六年级上·天津蓟州·期末）下列四字词语字形全部正确的一项是（   ） A．黄钟大吕      栩栩如生 B．一忘无际      断断续续 C．全神惯注      居高临下 D．大步留星      别出心裁 （2）（24-25六年级上·天津蓟州·期末）把握文章主要内容的方法有很多，下列说法不正确的一项是（   ） A．关注文中使用的好句子，比如拟人句、排比句、比喻句等，就能把握主要内容。 B．关注题目，抓文中的关键语句。 C．如果文章记叙了一件事，通过梳理事情的起因、经过和结果，就可以把握主要内容了。 D．弄清楚文章各个部分的主要意思，再把它们连起来。 （3）（23-24六年级上·天津南开·期末）下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（　　） A．我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。 B．他们一连谈上好几个小时，各抒己见，滔滔不绝，有时候还进行激烈地争论。 C．喷泉从小树下面的石孔喷出来，水珠四射，把假山上的小宝塔洗得一尘不染。 D．不同人物在使用马鞭时，各自形成了一套不约而同的方法。 （4）（23-24六年级上·天津南开·期末）下列词语中书写完全正确的一项是（　　） A．全神贯注   排山倒海   汹涌澎湃   别出心载 B．自作自受   暴露无疑   斩钉截铁   技高一筹 C．粉墨登场   字正腔圆   一望无际   大步流星 D．高山流水   余音绕粱   轻歌曼舞   妙笔生花 （5）（23-24六年级上·天津河西·期末）下面与教材中的诗、文完全一致的一项是（　　） A．明月别枝惊鹤，清风半夜鸣蝉。 B．九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 C．方鼓琴而志在泰山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若泰山”。 D．月亮正从水天相接的地方越升越高，穿过一偻一偻轻纱似的微云。 4．（20-21六年级上·天津红桥·期末）根据日积月累填空。 （1） ，浪淘风簸自天涯。（《浪淘沙》） （2）稻花香里说丰年， 。（《西江月·夜行黄沙道中》） （3）春风和煦，百花盛开，到处姹紫嫣红，让人不由得想起朱熹《春日》中的那句诗来：“ ， 。” （4）毛泽东主席的《七律·长征》威武雄壮，气势磅礴。其中“ ， ”一句总领全诗，开门见山地赞美了红军的英雄气概。 （5）皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从 升起来。微波粼粼的海面上，霎时间 。（《月光曲》） 5．（24-25六年级上·天津蓟州·期末）“许”这个字在字典中的解舒有：①称赞，承认优点；②允许、许可；③表示程度；④某处、地方。下面句子中的“许”字分别是什么意思，选择正确解释的序号填在括号内。 A．许久，他一句话也不说。( ) B．刘备，何许人也？( ) C．他的这篇文章被老师许为佳作。( ) D．班长说今天这场比赛只许成功，不许失败。( ) 6．（20-21六年级上·天津红桥·期末）下面是妈妈出差前与“我”的一组对话。用上这些语言描写，并适当添加提示语组织成一段连贯的话，再现当时的情景。要求不用“说”字来表达“说”的意思。 “宝贝，妈妈出差，你要捎什么礼物呀？” “我不要礼物，我只要妈妈早些回来！” 二、阅读理解。（共36分） （一）（23-24六年级上·天津南开·期末）阅读课文片段，回答问题（12分） ①据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 ②但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。 ③地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。 阅读链接： 为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的花草树木。这些树木花草是城市的“绿色卫士”，守护着城市的环境。人们把它们比作“城市之肺”，是十分贴切的。因为这些“绿色卫士”，不仅能吸收空气中的二氧化碳，调节城市空气，而且能降低灰尘污染——叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。 1．文段写了地球 和 两部分内容。 2．文段画线句子运用 和 的说明方法，形象地说明了地球的 。 3．抓关键句，就能把握一段话的主要观点。“阅读链接”这段话表达的观点是（　　） A．为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的花草树木。 B．人们把花草树木比作“城市之肺”。 C．树木花草是城市的“绿色卫士”。 4．生活中，你看到了哪些破坏环境或浪费资源的现象？针对这些现象设计一条宣传标语。 我看到了 ，我设计的标语是： 。 （二）（23-24六年级上·天津河西·期末）阅读文章，回答问题。（12分） 不要再让悲剧重演 2017年的一天，一头巨大的鲸，奋力向岸上游去，这不是要自我放弃吗？无论大家如何努力帮助，都无济于事。专家解剖了它的肚子，眼前的一幕，让所有人目瞪口呆。 那天挪威的相关部门接到了求助电话，说有一头鲸鱼搁浅在海滩上，需要帮助。在工作人员赶到之前，游客不断地往鲸上浇水，以保证它的生命体征。救援人员迅速赶到，借助大型设备，齐心协力将这头庞然大物推回海里。出乎意料的是，鲸每次被万众一心地推回到大海之后，都会再次游回到岸边搁浅，似乎毫不在意人们的努力。来回几次后，反复发生的搁浅引起了人们的关注。 这头鲸到底经历了什么，为什么如此想不开呢？救援人员和游客陷入了困扰。就这样，在大家的注视下，鲸的生命体征越来越弱，没过多久，便彻底没有了动静。这突如其来的事件震惊了众人。专家们对这个现象感到难以置信，因为鲸是聪明的生物，它们通常具有高智商。但现场的事实却显示，这头鲸确实不同寻常。 人们难以接受这一事实，希望尽快揭开事实真相。经相关部门批准，人们把鲸运到了研究所，一场关于鲸神秘死因的解谜工作展开了。 专家们快速准备好手术器材，花费很长时间细心解剖鲸鱼，生怕破坏了它的内部器官。当鲸的腹部被打开时，只见它的肚子里堆积着大量的垃圾，塑料瓶、购物袋等海洋垃圾几乎填满了鲸的胃部。这头鲸的肚子里充满了无法分解的塑料，人们瞬间明白了它的选择。 近几年来，随着航海技术的发展，人类能征服的海域越来越宽广，而丢向大海深处的垃圾也越来越多。鲸的进食方式十分奇特，它会一次性吞下大量的海水，将里面的小鱼小虾吃掉，多余的海水，则会从鼻孔吐出来。海洋垃圾增多后，鲸在进食的同时，会吞下大量的塑料垃圾。这些垃圾无法消化，也排不出来，会一直聚积在体内，时间一长，鲸便再也吃不下任何东西。失去了营养来源，鲸会越来越饿，越来越痛苦。 这一惨痛的经历，或许是为了唤醒人类对环境的责任感。近年来，不断有视频揭示海洋环境的危机，海洋生物因为生存环境日益恶化痛苦不堪，寿命缩短。许多海洋生物面临灭绝的威胁。 唯一能够弥补的是改变我们的行为，养成垃圾分类的好习惯，保护环境，保护动物。每个人不仅应该认识到，而且这是所有人应该践行的责任。愿我们能够从这件事中汲取教训，让我们的地球更加美好。 1．用文中的成语概括下面句子的意思，填写在横线上。 （1）瞪大眼睛说不出话来。形容受惊而愣住的样子。 （2）指事先对情况与结果的估计，超出人们的料想猜测。 2．全文共有 个自然段。第 自然段写了2017年的某天，挪威的海滩上发生了让人目瞪口呆的一幕。第 至第 自然段主要写鲸放弃生命，救援人员的努力无济于事。第 至第 自然段主要写专家们解剖鲸，解开谜团，断定鲸承受了巨大痛苦。第 至第 自然段主要写海洋生物生存环境日益恶化，我们要汲取教训。 3．作者主要写人们为鲸做了什么事？请各用四个字概括。 游客             救援人员             专家们 4．作者通过这篇短文主要表达了什么观点？ 5．根据短文内容，给表现人们心理变化的词语排序，把序号写在括号里。 困扰( )        明白( )        关注( )        震惊( ) 6．在第二自然段中作者运用了 和 两个四字词语，写出了需要大家一齐努力，才能把体型巨大的鲸推回大海。 7．用横线画出写专家动作的句子。 8．读了这篇有关环保的短文让你联想到这学期我们学习的哪篇课文？ （三）（20-21六年级上·天津红桥·期末）文言文阅读（12分） 伯牙鼓琴 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 1．为加点字注音。 （1）汤汤乎若流水( )      （2）伯牙破琴绝弦( ) 2．解释加点词的意思。 （1）善哉乎鼓琴            （2）少选之间而志在流水 3．对“以为世无足复为鼓琴者”一句理解正确的一项是（    ） A．认为世上再没有比他更好的琴师了 B．认为世上再没有人愿意听他弹琴了 C．认为世上再没有值得他为之弹琴的人了 4．伯牙把自己的情怀与志向融入琴声，文中哪些语句写锺子期能快速、准确地听出来，用“﹏﹏”画下来。 5．世人将伯牙与子期称为“知音”，并用“ ”比喻知音难觅或乐曲高妙。我还积累了一些形容乐曲的成语，如“ ”。 三、（24-25六年级上·天津蓟州·期末）习作（共30分） 甜  乐  泪  悔 从上面的字中选择一个确定习作的题目，围绕这个字明确中心意思，再选取合适的事例写一篇习作。 要求：1．围绕中心意思选择合适的材料，把内容写具体，不少于500字。 2．文中不能出现真实的校名、人名、地名。 200 400 600 800 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年六年级语文上学期期末真题重组卷（02） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。（共34分） 1．（21-22六年级上·天津红桥·期末）依据拼音写字、写词。 yì( )立   荡yànɡ( )   táo( )醉   péi( )养 huì xīn( )的wēi xiào( )   yōu jìnɡ( )的zhái yuàn( ) 2．（23-24六年级上·天津河西·期末）形近字组词语。 屈( )            沮( )            莹( )            揭( ) 屉( )            租( )            莺( )            蔼( ) 3．选择正确答案的序号填在对应的括号里。 （1）（24-25六年级上·天津蓟州·期末）下列四字词语字形全部正确的一项是（   ） A．黄钟大吕      栩栩如生 B．一忘无际      断断续续 C．全神惯注      居高临下 D．大步留星      别出心裁 （2）（24-25六年级上·天津蓟州·期末）把握文章主要内容的方法有很多，下列说法不正确的一项是（   ） A．关注文中使用的好句子，比如拟人句、排比句、比喻句等，就能把握主要内容。 B．关注题目，抓文中的关键语句。 C．如果文章记叙了一件事，通过梳理事情的起因、经过和结果，就可以把握主要内容了。 D．弄清楚文章各个部分的主要意思，再把它们连起来。 （3）（23-24六年级上·天津南开·期末）下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（　　） A．我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。 B．他们一连谈上好几个小时，各抒己见，滔滔不绝，有时候还进行激烈地争论。 C．喷泉从小树下面的石孔喷出来，水珠四射，把假山上的小宝塔洗得一尘不染。 D．不同人物在使用马鞭时，各自形成了一套不约而同的方法。 （4）（23-24六年级上·天津南开·期末）下列词语中书写完全正确的一项是（　　） A．全神贯注   排山倒海   汹涌澎湃   别出心载 B．自作自受   暴露无疑   斩钉截铁   技高一筹 C．粉墨登场   字正腔圆   一望无际   大步流星 D．高山流水   余音绕粱   轻歌曼舞   妙笔生花 （5）（23-24六年级上·天津河西·期末）下面与教材中的诗、文完全一致的一项是（　　） A．明月别枝惊鹤，清风半夜鸣蝉。 B．九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 C．方鼓琴而志在泰山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若泰山”。 D．月亮正从水天相接的地方越升越高，穿过一偻一偻轻纱似的微云。 4．（20-21六年级上·天津红桥·期末）根据日积月累填空。 （1） ，浪淘风簸自天涯。（《浪淘沙》） （2）稻花香里说丰年， 。（《西江月·夜行黄沙道中》） （3）春风和煦，百花盛开，到处姹紫嫣红，让人不由得想起朱熹《春日》中的那句诗来：“ ， 。” （4）毛泽东主席的《七律·长征》威武雄壮，气势磅礴。其中“ ， ”一句总领全诗，开门见山地赞美了红军的英雄气概。 （5）皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从 升起来。微波粼粼的海面上，霎时间 。（《月光曲》） 5．（24-25六年级上·天津蓟州·期末）“许”这个字在字典中的解舒有：①称赞，承认优点；②允许、许可；③表示程度；④某处、地方。下面句子中的“许”字分别是什么意思，选择正确解释的序号填在括号内。 A．许久，他一句话也不说。( ) B．刘备，何许人也？( ) C．他的这篇文章被老师许为佳作。( ) D．班长说今天这场比赛只许成功，不许失败。( ) 6．（20-21六年级上·天津红桥·期末）下面是妈妈出差前与“我”的一组对话。用上这些语言描写，并适当添加提示语组织成一段连贯的话，再现当时的情景。要求不用“说”字来表达“说”的意思。 “宝贝，妈妈出差，你要捎什么礼物呀？” “我不要礼物，我只要妈妈早些回来！” 二、阅读理解。（共36分） （一）（23-24六年级上·天津南开·期末）阅读课文片段，回答问题（12分） ①据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 ②但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。 ③地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。 阅读链接： 为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的花草树木。这些树木花草是城市的“绿色卫士”，守护着城市的环境。人们把它们比作“城市之肺”，是十分贴切的。因为这些“绿色卫士”，不仅能吸收空气中的二氧化碳，调节城市空气，而且能降低灰尘污染——叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。 1．文段写了地球 和 两部分内容。 2．文段画线句子运用 和 的说明方法，形象地说明了地球的 。 3．抓关键句，就能把握一段话的主要观点。“阅读链接”这段话表达的观点是（　　） A．为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的花草树木。 B．人们把花草树木比作“城市之肺”。 C．树木花草是城市的“绿色卫士”。 4．生活中，你看到了哪些破坏环境或浪费资源的现象？针对这些现象设计一条宣传标语。 我看到了 ，我设计的标语是： 。 （二）（23-24六年级上·天津河西·期末）阅读文章，回答问题。（12分） 不要再让悲剧重演 2017年的一天，一头巨大的鲸，奋力向岸上游去，这不是要自我放弃吗？无论大家如何努力帮助，都无济于事。专家解剖了它的肚子，眼前的一幕，让所有人目瞪口呆。 那天挪威的相关部门接到了求助电话，说有一头鲸鱼搁浅在海滩上，需要帮助。在工作人员赶到之前，游客不断地往鲸上浇水，以保证它的生命体征。救援人员迅速赶到，借助大型设备，齐心协力将这头庞然大物推回海里。出乎意料的是，鲸每次被万众一心地推回到大海之后，都会再次游回到岸边搁浅，似乎毫不在意人们的努力。来回几次后，反复发生的搁浅引起了人们的关注。 这头鲸到底经历了什么，为什么如此想不开呢？救援人员和游客陷入了困扰。就这样，在大家的注视下，鲸的生命体征越来越弱，没过多久，便彻底没有了动静。这突如其来的事件震惊了众人。专家们对这个现象感到难以置信，因为鲸是聪明的生物，它们通常具有高智商。但现场的事实却显示，这头鲸确实不同寻常。 人们难以接受这一事实，希望尽快揭开事实真相。经相关部门批准，人们把鲸运到了研究所，一场关于鲸神秘死因的解谜工作展开了。 专家们快速准备好手术器材，花费很长时间细心解剖鲸鱼，生怕破坏了它的内部器官。当鲸的腹部被打开时，只见它的肚子里堆积着大量的垃圾，塑料瓶、购物袋等海洋垃圾几乎填满了鲸的胃部。这头鲸的肚子里充满了无法分解的塑料，人们瞬间明白了它的选择。 近几年来，随着航海技术的发展，人类能征服的海域越来越宽广，而丢向大海深处的垃圾也越来越多。鲸的进食方式十分奇特，它会一次性吞下大量的海水，将里面的小鱼小虾吃掉，多余的海水，则会从鼻孔吐出来。海洋垃圾增多后，鲸在进食的同时，会吞下大量的塑料垃圾。这些垃圾无法消化，也排不出来，会一直聚积在体内，时间一长，鲸便再也吃不下任何东西。失去了营养来源，鲸会越来越饿，越来越痛苦。 这一惨痛的经历，或许是为了唤醒人类对环境的责任感。近年来，不断有视频揭示海洋环境的危机，海洋生物因为生存环境日益恶化痛苦不堪，寿命缩短。许多海洋生物面临灭绝的威胁。 唯一能够弥补的是改变我们的行为，养成垃圾分类的好习惯，保护环境，保护动物。每个人不仅应该认识到，而且这是所有人应该践行的责任。愿我们能够从这件事中汲取教训，让我们的地球更加美好。 1．用文中的成语概括下面句子的意思，填写在横线上。 （1）瞪大眼睛说不出话来。形容受惊而愣住的样子。 （2）指事先对情况与结果的估计，超出人们的料想猜测。 2．全文共有 个自然段。第 自然段写了2017年的某天，挪威的海滩上发生了让人目瞪口呆的一幕。第 至第 自然段主要写鲸放弃生命，救援人员的努力无济于事。第 至第 自然段主要写专家们解剖鲸，解开谜团，断定鲸承受了巨大痛苦。第 至第 自然段主要写海洋生物生存环境日益恶化，我们要汲取教训。 3．作者主要写人们为鲸做了什么事？请各用四个字概括。 游客             救援人员             专家们 4．作者通过这篇短文主要表达了什么观点？ 5．根据短文内容，给表现人们心理变化的词语排序，把序号写在括号里。 困扰( )        明白( )        关注( )        震惊( ) 6．在第二自然段中作者运用了 和 两个四字词语，写出了需要大家一齐努力，才能把体型巨大的鲸推回大海。 7．用横线画出写专家动作的句子。 8．读了这篇有关环保的短文让你联想到这学期我们学习的哪篇课文？ （三）（20-21六年级上·天津红桥·期末）文言文阅读（12分） 伯牙鼓琴 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 1．为加点字注音。 （1）汤汤乎若流水( )      （2）伯牙破琴绝弦( ) 2．解释加点词的意思。 （1）善哉乎鼓琴            （2）少选之间而志在流水 3．对“以为世无足复为鼓琴者”一句理解正确的一项是（    ） A．认为世上再没有比他更好的琴师了 B．认为世上再没有人愿意听他弹琴了 C．认为世上再没有值得他为之弹琴的人了 4．伯牙把自己的情怀与志向融入琴声，文中哪些语句写锺子期能快速、准确地听出来，用“﹏﹏”画下来。 5．世人将伯牙与子期称为“知音”，并用“ ”比喻知音难觅或乐曲高妙。我还积累了一些形容乐曲的成语，如“ ”。 三、（24-25六年级上·天津蓟州·期末）习作（共30分） 甜  乐  泪  悔 从上面的字中选择一个确定习作的题目，围绕这个字明确中心意思，再选取合适的事例写一篇习作。 要求：1．围绕中心意思选择合适的材料，把内容写具体，不少于500字。 2．文中不能出现真实的校名、人名、地名。 200 400 600 800 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年六年级语文上学期期末真题重组卷（02） 参考答案 一、积累与运用。（共34分） 1．屹 漾 陶 培 会心 微笑 幽静 宅院 2．屈服 沮丧 晶莹 揭开 抽屉 出租 夜莺 和蔼 3．（1）（A）（2）（A）（3）（D）（4）（C）（5）（B） 4．九曲黄河万里沙 听取蛙声一片 等闲识得东风面 万紫千红总是春 红军不怕远征难 万水千山只等闲 水天相接的地方 洒满了银光 5．③ ④ ① ② 6． 这天晚上放学回家，妈妈把我叫到屋里，对我讲道：“宝贝，妈妈出差，你要捎什么礼物呀？”我心里十分惊讶，觉得妈妈刚回来又要走，于是大叫着：“我不要礼物，我只要妈妈早些回来！”然后就抱着妈妈，大哭了起来。 二、阅读理解。（共36分） （一）（23-24六年级上·天津南开·期末）阅读课文片段，回答问题（12分） 1． 美丽而渺小 资源有限 2． 列数字 打比方 渺小 3．C 4． 刚栽上的小树被折断了 地球是我家，绿化靠大家。 （二）（23-24六年级上·天津河西·期末）阅读文章，回答问题。（12分） 1． 目瞪口呆 出乎意料 2． 8 1 2 3 4 5 6 8 3． 浇水保命 齐心协力 细心解剖 4．通过鲸搁浅这件事让人们汲取教训，唤醒人们对环境的责任感。 5． ② ④ ① ③ 6． 万众一心 齐心协力 7．专家们快速准备好手术器材，花费很长时间细心解剖鲸鱼，生怕破坏了它的内部器官。 8．《只有一个地球》 （三）（20-21六年级上·天津红桥·期末）文言文阅读（12分） 1． shānɡ xián 2． 好啊 一会儿，不久 3．C 4．巍巍乎若太山；汤汤乎若流水 5． 高山流水 天籁之音 三、（24-25六年级上·天津蓟州·期末）习作（共30分） 例文1： 甜 甜，有时是一种味道，有时是一种情感。 糖果、水果、巧克力……都有一种甜甜的味道。但是，对于情感，我就想到了那件事。那是一个烈日炎炎的夏天，我早上去上课的时候还烈日当空，可是刚从补习班补完课出来时，老天爷就变了脸，从笑脸变成了哭脸——下起了倾盆大雨，我站在屋檐下等着妈妈来“救”我！一分钟、两分钟……十分钟，在我准备自己冒雨走出大门时，我看见了一个熟悉的身影——是妈妈！妈妈正打着伞走过来呢，我很兴奋！妈妈将雨伞打在我俩的头上，遮得严严实实的，我俩一起往车那边走。 到了车上，妈妈连忙将她做好的饭递给我，说道：“快点吃，一会儿到了上课的地方，你就复习一下！”“好！”我点点头。我饿极了，像一只饿狼一样吞咽着可口的饭菜，妈妈看着我的样子，笑了。我不假思索地问道：“妈妈，你吃饭了没有啊？”“哦，我还没吃，今天我舀得比较多，你吃不完的话，一会儿你上课的时候我再吃。”妈妈有些不知所措。 什么？妈妈每天说收拾一下东西，再上来和我一起上课，她并不是收拾东西，而是在吃我的剩饭！怪不得她每天都舀得那么多，原来拿的是我们俩的饭，一直以来，我竟没有发觉。一时之间，我觉得我自己真是太可恶了，竟然让妈妈吃我的剩饭！我不禁感到十分内疚……心里久久不能平静。这饭里分明包含着妈妈的爱啊，我大口吃着饭菜……这种甜，是一种情感，让我至今还能在嘴角尝到那香甜的味道。 甜，有时是一种味道，有时是一种情感，但情感总是比味道来得甜蜜！例文2： 乐 拥有快乐，是幸福的；拥有快乐，是美好的。每个人的快乐都不同，而我的快乐，一直定格在那一片菜园里。 记得小时候，我和小伙伴在那片菜园子里追逐打闹，穿梭于田地间，和表弟一起捉虫，弄得满手黑泥，那时的时光是那么快乐。这一切至今仍记忆犹新。 那一天，天气十分晴朗。田地里大把大把的黄灿灿的油菜花，像有阳光吸在上头。还有许多的扁豆花，仿佛一弯一弯镶了紫色边的绿月亮。精致的小花瓣在风中舞蹈，欢天喜地。我和表弟奔到一棵白果树下，因为听别的孩子说，那里的金龟子很多，身上有好多颜色，漂亮极了！我们越想越激动，越想越兴奋，手上挖土的速度也越来越快，越来越猛烈。“停！”表弟叫住我。只见他蹲在地上，一边用手轻轻拨土，一边用嘴吹着气，如同一个考古学家，动作小心、细腻。我都不敢想象这竟是平日里好动难静的那个弟弟。他手上捧着一个东西，笑容也逐渐绽开。我一看，原来是个金龟子。我真是佩服。“哎呦！我的脖子好疼！”弟弟突然大叫道。我扭头一看，一只名叫“洋辣子”的虫子落在了他的脖子上，以前就听大人说被这种虫子咬了之后是火辣辣的痛，从表弟的表情就能看出，果不其然。外婆跑过来，赶紧给表弟拨掉了虫子，然后便开始责备我们。但一会儿之后，我们又情不自禁地大笑起来。 我相信，每个人心中都有一片快乐的“菜地”，它将成为我们人生中美好的回忆。例文3： 泪 泪，是各种各样的，有委屈的泪；有悲伤的泪；有骄傲的泪；有激动的泪………我流过不少的泪，大部分都已经忘记了，但有一次却难以忘记。 那是一次数学考试，面对着试卷的我心烦意乱，答题时心不在焉，卷面也一塌糊涂，让人不忍直视。当试卷改完，发回到我手中时，我的心猛地一震——两个大大的“6”扑入我的眼帘，我不敢相信，定定神、揉揉眼，再仔细瞧一瞧。我不由地怔住了——真的是66分！我不安的想：怎么办？怎么办？怎么办？如果、如果妈妈知道了，我……我……我不敢往下想。 在平时，上学到放学，我觉得时间像光一样。可是今天，我觉得特别漫长，似乎度过了一个世纪。在平时，放学时，我总像鸟儿一样欢快，跑着、跳着、蹦着回家。可是，今天，我的双腿像灌了铅似的，抬不起来。 走上回家的楼道，离家越近双腿就越发沉重。十步、八步、七步……四步、三步，我停下了，心里堆满了奇怪的思绪。 “快进来。”一个熟悉的声音把我的思绪打断了，抬头一看，是妈妈。“怎么了？”我支支唔唔的答不上来，妈妈见我脸色苍白，便知道了一些。把我招呼进来，我慢慢的用颤抖的手打开书包，拿出试卷交给妈妈。妈妈看了看，皱皱眉头，而我却把头埋的越来越低。 “你、你……怎么……唉！”妈妈停止了数落我，她把我带到阳台，站在那灿烂的万缕阳光下，指着太阳，语重心长地说：“孩了，你看看那轮大太阳，它每天早起，为人们带来光明，它每天早起，为人们带来温暖，所以太阳受人爱戴。人，也是一样，只要你努力，认真，总会成功的。” 听了妈妈的话，我似乎明白了什么。泪水便哗哗地流了下来，那一刻，我体会到了妈妈对我的爱。 这次，我流下的泪，是与众不同的泪，是感人的泪，是爱的泪。例文4： 悔 悔，是一个正直的朋友，谴责这你的过错；悔，是一根针，扎着你不安的心；悔，还是一面镜子，让你看清自己的真面目。 一天，我见到了一只麻雀。那只麻雀一只翅膀折了，飞不起来。于是，我把麻雀带回了家。可那只麻雀不吃不喝也不睡。最后，它竟然趁我开窗户的时候跳下楼了。 那时，我呆住了。“一只麻雀也跳楼？它为什么要做出这样的选择？难道是因为我剥夺了它的自由？难道是因为我玩弄了它，让它失去了对于一只麻雀来说的尊严？尊严，有那么重要吗？” 几分钟后，我想明白了，表情也由震惊变成了满脸懊悔。“噢，我做错了！我玩弄过那只麻雀，那只麻雀曾被我用放大镜观察。当时，它睁着那双眼睛，惊恐，不安地叽叽叫着，可我不为所动。我喂它吃黄豆。可我想过，它爱吃黄豆吗？而且我把它关进了笼子里，他喜欢被关着吗？如果我是一只麻雀，被关在笼子里，只给吃砸碎的生黄豆和几口清水，还要被玩弄，我会愿意吗？肯定不愿意，因为没有人呵护它，没有同伴的交流，有的只有痛苦。唉，我口口声声说要保护动物，却边说边害死了一只可怜的麻雀。”想到这里，我不禁低下了头…… “金无足赤，人无完人。”人没有不犯错的。犯了错们就要学会忏悔，忏悔自己的过错，谴责自己的鲁莽，在痛苦和反省中成长。 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年六年级语文上学期期末真题重组卷（02） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。（共34分） 1．（21-22六年级上·天津红桥·期末）依据拼音写字、写词。 yì( )立   荡yànɡ( )   táo( )醉   péi( )养 huì xīn( )的wēi xiào( )   yōu jìnɡ( )的zhái yuàn( ) 答案： 屹 漾 陶 培 会心 微笑 幽静 宅院 详解：本题考查字形的掌握。 屹立：释义是高耸挺立。像山峰一样高耸而稳固地挺立着，通常用来比喻人的意志十分坚定无法动摇。 荡漾：水波微动的样子。形容起伏不定。 陶醉：表示很满意地沉浸在某种境界或思想活动中，沉醉于某种事物或境界里，以求得内心的安慰。 培养：意思是指以适宜的条件促使其发生、成长和繁殖，也指按照一定的目的长期地教育和训练，使其成长。 会心：释义是已经领会，明白对方的意思了。 微笑：意思是不出声地笑，不显著的笑容。 幽静：意思是清幽寂静，指一个地方幽冷寂静。 宅院：带院落的房子,亦泛指住宅，但一般指面积较大的大户人家的住宅。 2．（23-24六年级上·天津河西·期末）形近字组词语。 屈( )            沮( )            莹( )            揭( ) 屉( )            租( )            莺( )            蔼( ) 答案： 屈服 沮丧 晶莹 揭开 抽屉 出租 夜莺 和蔼 详解：本题考查形近字组词。 屈：坚强不屈、不屈不挠、屈膝； 屉：笼屉、软屉、屉柜； 沮：沮伤、沮泽、沮坏； 租：租房、租金、租借； 莹：莹白、陶莹、莹洁； 莺：黄莺、草长莺飞、莺歌燕舞； 揭：揭示、揭露、揭秘； 蔼：亲蔼、云蔼。 3．选择正确答案的序号填在对应的括号里。 （1）（24-25六年级上·天津蓟州·期末）下列四字词语字形全部正确的一项是（   ） A．黄钟大吕      栩栩如生 B．一忘无际      断断续续 C．全神惯注      居高临下 D．大步留星      别出心裁 答案：A 详解：本题考查易错字辨析。 B．一忘无际——一望无际； C．全神惯注——全神贯注； D．大步留星——大步流星。 故选A。 （2）（24-25六年级上·天津蓟州·期末）把握文章主要内容的方法有很多，下列说法不正确的一项是（   ） A．关注文中使用的好句子，比如拟人句、排比句、比喻句等，就能把握主要内容。 B．关注题目，抓文中的关键语句。 C．如果文章记叙了一件事，通过梳理事情的起因、经过和结果，就可以把握主要内容了。 D．弄清楚文章各个部分的主要意思，再把它们连起来。 答案：A 详解：本题考查阅读策略和方法。 A．关注拟人、排比、比喻等好句子，主要作用是体会语言美感等，不一定能直接把握文章主要内容，该选项错误。 故选A。 （3）（23-24六年级上·天津南开·期末）下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（　　） A．我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。 B．他们一连谈上好几个小时，各抒己见，滔滔不绝，有时候还进行激烈地争论。 C．喷泉从小树下面的石孔喷出来，水珠四射，把假山上的小宝塔洗得一尘不染。 D．不同人物在使用马鞭时，各自形成了一套不约而同的方法。 答案：D 详解：本题考查成语搭配。 D．不约而同：意思是事先没有经过商量而彼此的看法或行动却完全一致。从“各自形成了一套”“方法”可知，不同人物在使用马鞭时，各自的方法不是完全一致，使用不恰当。 故选D。 （4）（23-24六年级上·天津南开·期末）下列词语中书写完全正确的一项是（　　） A．全神贯注   排山倒海   汹涌澎湃   别出心载 B．自作自受   暴露无疑   斩钉截铁   技高一筹 C．粉墨登场   字正腔圆   一望无际   大步流星 D．高山流水   余音绕粱   轻歌曼舞   妙笔生花 答案：C 详解：本题考查易错字辨析。 A．别出心载——别出心裁； B．暴露无疑——暴露无遗； D．余音绕粱——余音绕梁。 故选C。 （5）（23-24六年级上·天津河西·期末）下面与教材中的诗、文完全一致的一项是（　　） A．明月别枝惊鹤，清风半夜鸣蝉。 B．九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 C．方鼓琴而志在泰山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若泰山”。 D．月亮正从水天相接的地方越升越高，穿过一偻一偻轻纱似的微云。 答案：B 详解：本题考查名篇名句默写。 A．鹤——鹊； C．泰山——太山； D．一偻一偻——一缕一缕。 故选B。 4．（20-21六年级上·天津红桥·期末）根据日积月累填空。 （1） ，浪淘风簸自天涯。（《浪淘沙》） （2）稻花香里说丰年， 。（《西江月·夜行黄沙道中》） （3）春风和煦，百花盛开，到处姹紫嫣红，让人不由得想起朱熹《春日》中的那句诗来：“ ， 。” （4）毛泽东主席的《七律·长征》威武雄壮，气势磅礴。其中“ ， ”一句总领全诗，开门见山地赞美了红军的英雄气概。 （5）皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从 升起来。微波粼粼的海面上，霎时间 。（《月光曲》） 答案： 九曲黄河万里沙 听取蛙声一片 等闲识得东风面 万紫千红总是春 红军不怕远征难 万水千山只等闲 水天相接的地方 洒满了银光 详解：本题考查根据课文内容填空。 （1）出自唐朝诗人刘禹锡的《浪淘沙》，全诗为：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。 （2）出自宋代辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，全词为：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 （3）出自宋代朱熹的《春日》，全诗为：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。 “等闲识得东风面，万紫千红总是春。”意思是谁都可以看出春天的面貌，春风吹地百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。诗人用形象的语言，具体描绘了光景之新，抒写了寻芳所得，看似写游春观感，实则诗人将圣人之道比作催发生机、点燃万物的春风，寓理趣于形象之中，表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望。 （4）现代诗人毛泽东的《七律·长征》，全诗为：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 “红军不怕远征难，万水千山只等闲。”意思是红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。开门见山赞美了红军不怕困难，勇敢顽强的革命精神，这是全篇的中心思想，也是全诗的艺术基调。它是全诗精神的开端，也是全诗意境的结穴。“不怕”二字是全诗的诗眼，“只等闲”强化、重申了“不怕”；“远征难”包举了这一段非凡的历史过程，“万水千山”则概写了“难”的内外蕴涵。 （5）出自课文《月光曲》，语段为：皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。 5．（24-25六年级上·天津蓟州·期末）“许”这个字在字典中的解舒有：①称赞，承认优点；②允许、许可；③表示程度；④某处、地方。下面句子中的“许”字分别是什么意思，选择正确解释的序号填在括号内。 A．许久，他一句话也不说。( ) B．刘备，何许人也？( ) C．他的这篇文章被老师许为佳作。( ) D．班长说今天这场比赛只许成功，不许失败。( ) 答案： ③ ④ ① ② 详解：本题考查多义字。 A．这句话是很长时间，他一句没有说一句话。“许久”的意思是很长时间，“许”表示程度或大约接近某个数的意思。故选③。 B．这句话的意思是刘备是什么样的人？“何许”的意思是何处、什么地方。“许”这里指的是处所、地方。故选④。 C．这句话表示老师对这篇文章给予肯定和好评。“许”的意思是认可，称赞。故选①。 D．这句话表达的是这场比赛必须成功，不接受失败的结果。“许”的意思是允许、准许。故选②。 6．（20-21六年级上·天津红桥·期末）下面是妈妈出差前与“我”的一组对话。用上这些语言描写，并适当添加提示语组织成一段连贯的话，再现当时的情景。要求不用“说”字来表达“说”的意思。 “宝贝，妈妈出差，你要捎什么礼物呀？” “我不要礼物，我只要妈妈早些回来！” 答案： 这天晚上放学回家，妈妈把我叫到屋里，对我讲道：“宝贝，妈妈出差，你要捎什么礼物呀？”我心里十分惊讶，觉得妈妈刚回来又要走，于是大叫着：“我不要礼物，我只要妈妈早些回来！”然后就抱着妈妈，大哭了起来。 详解：本题考查语言表达能力。 结合日常积累作答，突出不想要妈妈出差的心情和对妈妈的不舍，言之有理即可，要注意不用“说”字来表达“说”的意思，表示说的词语有：讲、喊、叫、问、答等。 二、阅读理解。（共36分） （一）（23-24六年级上·天津南开·期末）阅读课文片段，回答问题（12分） ①据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 ②但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。 ③地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。 阅读链接： 为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的花草树木。这些树木花草是城市的“绿色卫士”，守护着城市的环境。人们把它们比作“城市之肺”，是十分贴切的。因为这些“绿色卫士”，不仅能吸收空气中的二氧化碳，调节城市空气，而且能降低灰尘污染——叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。 1．文段写了地球 和 两部分内容。 2．文段画线句子运用 和 的说明方法，形象地说明了地球的 。 3．抓关键句，就能把握一段话的主要观点。“阅读链接”这段话表达的观点是（　　） A．为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的花草树木。 B．人们把花草树木比作“城市之肺”。 C．树木花草是城市的“绿色卫士”。 4．生活中，你看到了哪些破坏环境或浪费资源的现象？针对这些现象设计一条宣传标语。 我看到了 ，我设计的标语是： 。 答案：1． 美丽而渺小 资源有限 2． 列数字 打比方 渺小 3．C 4． 刚栽上的小树被折断了 地球是我家，绿化靠大家。 解析：1．本题考查短文内容理解与概括。 从第①自然段“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。”，第②自然段“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。”可知，写了地球是美丽壮观又渺小。从第③自然段“地球所拥有的自然资源也是有限的。”可知，写了地球资源有限。 2．本题考查说明方法。 从第②自然段“六千三百多千米的星球”“在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。”可知，运用了列数字和打比方的说明方法，形象地说明了地球的渺小，人类应珍惜和保护地球。 3．本题考查课文内容理解。 结全短文内容可知，前两句写的是：树木花草是城市的“绿色卫士”，守护着城市的环境。后面写的是“绿色卫士”是如何保护环境的。所以这段话要表达的观点是：树木花草是城市的“绿色卫士”。故选C。 4．本题考查宣传标语设计。 解答本题，可抓住“保护环境”和“节约资源”来设计。如：我看到了超市门口一堆垃圾，我设计的标语是：人人参与环境保护，个个争当绿色天使。 （二）（23-24六年级上·天津河西·期末）阅读文章，回答问题。（12分） 不要再让悲剧重演 2017年的一天，一头巨大的鲸，奋力向岸上游去，这不是要自我放弃吗？无论大家如何努力帮助，都无济于事。专家解剖了它的肚子，眼前的一幕，让所有人目瞪口呆。 那天挪威的相关部门接到了求助电话，说有一头鲸鱼搁浅在海滩上，需要帮助。在工作人员赶到之前，游客不断地往鲸上浇水，以保证它的生命体征。救援人员迅速赶到，借助大型设备，齐心协力将这头庞然大物推回海里。出乎意料的是，鲸每次被万众一心地推回到大海之后，都会再次游回到岸边搁浅，似乎毫不在意人们的努力。来回几次后，反复发生的搁浅引起了人们的关注。 这头鲸到底经历了什么，为什么如此想不开呢？救援人员和游客陷入了困扰。就这样，在大家的注视下，鲸的生命体征越来越弱，没过多久，便彻底没有了动静。这突如其来的事件震惊了众人。专家们对这个现象感到难以置信，因为鲸是聪明的生物，它们通常具有高智商。但现场的事实却显示，这头鲸确实不同寻常。 人们难以接受这一事实，希望尽快揭开事实真相。经相关部门批准，人们把鲸运到了研究所，一场关于鲸神秘死因的解谜工作展开了。 专家们快速准备好手术器材，花费很长时间细心解剖鲸鱼，生怕破坏了它的内部器官。当鲸的腹部被打开时，只见它的肚子里堆积着大量的垃圾，塑料瓶、购物袋等海洋垃圾几乎填满了鲸的胃部。这头鲸的肚子里充满了无法分解的塑料，人们瞬间明白了它的选择。 近几年来，随着航海技术的发展，人类能征服的海域越来越宽广，而丢向大海深处的垃圾也越来越多。鲸的进食方式十分奇特，它会一次性吞下大量的海水，将里面的小鱼小虾吃掉，多余的海水，则会从鼻孔吐出来。海洋垃圾增多后，鲸在进食的同时，会吞下大量的塑料垃圾。这些垃圾无法消化，也排不出来，会一直聚积在体内，时间一长，鲸便再也吃不下任何东西。失去了营养来源，鲸会越来越饿，越来越痛苦。 这一惨痛的经历，或许是为了唤醒人类对环境的责任感。近年来，不断有视频揭示海洋环境的危机，海洋生物因为生存环境日益恶化痛苦不堪，寿命缩短。许多海洋生物面临灭绝的威胁。 唯一能够弥补的是改变我们的行为，养成垃圾分类的好习惯，保护环境，保护动物。每个人不仅应该认识到，而且这是所有人应该践行的责任。愿我们能够从这件事中汲取教训，让我们的地球更加美好。 1．用文中的成语概括下面句子的意思，填写在横线上。 （1）瞪大眼睛说不出话来。形容受惊而愣住的样子。 （2）指事先对情况与结果的估计，超出人们的料想猜测。 2．全文共有 个自然段。第 自然段写了2017年的某天，挪威的海滩上发生了让人目瞪口呆的一幕。第 至第 自然段主要写鲸放弃生命，救援人员的努力无济于事。第 至第 自然段主要写专家们解剖鲸，解开谜团，断定鲸承受了巨大痛苦。第 至第 自然段主要写海洋生物生存环境日益恶化，我们要汲取教训。 3．作者主要写人们为鲸做了什么事？请各用四个字概括。 游客             救援人员             专家们 4．作者通过这篇短文主要表达了什么观点？ 5．根据短文内容，给表现人们心理变化的词语排序，把序号写在括号里。 困扰( )        明白( )        关注( )        震惊( ) 6．在第二自然段中作者运用了 和 两个四字词语，写出了需要大家一齐努力，才能把体型巨大的鲸推回大海。 7．用横线画出写专家动作的句子。 8．读了这篇有关环保的短文让你联想到这学期我们学习的哪篇课文？ 答案：1． 目瞪口呆 出乎意料 2． 8 1 2 3 4 5 6 8 3． 浇水保命 齐心协力 细心解剖 4．通过鲸搁浅这件事让人们汲取教训，唤醒人们对环境的责任感。 5． ② ④ ① ③ 6． 万众一心 齐心协力 7．专家们快速准备好手术器材，花费很长时间细心解剖鲸鱼，生怕破坏了它的内部器官。 8．《只有一个地球》 解析：1．本题考查理解词语。 （1）“瞪大眼睛说不出话来。形容受惊而愣住的样子。”我们读到这句话的时候不敢相信自己的眼睛，眼睛里都是震惊，从①自然段“专家解剖了它的肚子，眼前的一幕，让所有人目瞪口呆。”我们可以提取到“目瞪口呆”符合这个意思。 （2）“指事先对情况与结果的估计，超出人们的料想猜测。”这句话是说不敢相信事情会发生。从②自然段“出乎意料的是，鲸每次被推回到大海之后，都会再次游回到岸边搁浅，似乎毫不在意人们的努力。”中读出鲸鱼的自杀让人们想象不到，“出乎意料”符合这个意思。 2．本题考查课文段意。 每个段落开头会空两格，，故文章有8个自然段。第①自然段讲的是了2017年的某天，挪威的海滩上发生了让人目瞪口呆的一幕。第②自然段介绍救助人员们齐心协力将鲸推回大海，鲸却一次一次回岸搁浅。第③自然段讲人们对鲸搁浅的现象难以置信。第④自然段人们希望解开真相，将鲸送研究所。第⑤自然段专家解开秘密。第⑥自然段海洋生存环境恶化。第⑦自然段唤醒人们的责任感。第⑧自然段吸取经验。通过梳理段落大意，将文章分为四层：第①自然段为第一层；第②～③自然段为第二层；第④～⑤自然段为第三自然段；第⑥～⑧自然段为第四层。 3．本题考查提取关键信息。 游客：第②自然段中“在工作人员赶到之前，游客不断地往鲸上浇水，以保证它的生命体征。”可以总结为浇水保命。 救援人员：第②自然段中“救援人员迅速赶到，借助大型设备，齐心协力将这头庞然大物推回海里。”可以总结为齐心协力。 专家们：第⑤自然段中“专家们快速准备好手术器材，花费很长时间细心解剖鲸鱼，生怕破坏了它的内部器官。”可以总结为细心解剖。 4．本题考查论点。 通过第⑦自然段“这一惨痛的经历，或许是为了唤醒人类对环境的责任感。近年来，不断有视频揭示海洋环境的危机，海洋生物因为生存环境日益恶化痛苦不堪，寿命缩短。许多海洋生物面临灭绝的威胁。”由于人类对海洋的破坏，海洋生物生存的空间已经受到了严重的威胁，甚至灭亡，作者号召人们保护海洋。从第⑧自然段“愿我们能够从这件事中汲取教训，让我们的地球更加美好。”号召人们吸取教训，践行责任。 5．本题考查课文内容的理解。 从第②自然段“鲸每次被万众一心地推回到大海之后，都会再次游回到岸边搁浅，似乎毫不在意人们的努力。来回几次后，反复发生的搁浅引起了人们的关注。”人们对鲸的反常行为进行关注。 从第③自然段“这头鲸到底经历了什么，为什么如此想不开呢？救援人员和游客陷入了困扰。”人们想不明白这件事都很困扰。 从第③自然段“在大家的注视下，鲸的生命体征越来越弱，没过多久，便彻底没有了动静。这突如其来的事件震惊了众人。”人们对鲸自身行为很震惊。 从第⑤自然段“这头鲸的肚子里充满了无法分解的塑料，人们瞬间明白了它的选择。”人们明白鲸自杀的原因。 6．本题考查提取关键信息。 从第第②自然段“救援人员迅速赶到，借助大型设备，齐心协力将这头庞然大物推回海里。”“出乎意料的是，鲸每次被万众一心地推回到大海之后，都会再次游回到岸边搁浅，似乎毫不在意人们的努力。”提取了齐心协力、万众一心。 7．本题考查提取关键信息。 第⑤自然段介绍的是专家，“专家们快速准备好手术器材，花费很长时间细心解剖鲸鱼，生怕破坏了它的内部器官。”动词有“准备”、“解剖”。通过动作描写，写出了专家对这件事的重视。 8．本题考查课内文章理解。 《只有一个地球》是一篇说明文，文中“只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。”也是号召人们保护地球。 （三）（20-21六年级上·天津红桥·期末）文言文阅读（12分） 伯牙鼓琴 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 1．为加点字注音。 （1）汤汤乎若流水( )      （2）伯牙破琴绝弦( ) 2．解释加点词的意思。 （1）善哉乎鼓琴            （2）少选之间而志在流水 3．对“以为世无足复为鼓琴者”一句理解正确的一项是（    ） A．认为世上再没有比他更好的琴师了 B．认为世上再没有人愿意听他弹琴了 C．认为世上再没有值得他为之弹琴的人了 4．伯牙把自己的情怀与志向融入琴声，文中哪些语句写锺子期能快速、准确地听出来，用“﹏﹏”画下来。 5．世人将伯牙与子期称为“知音”，并用“ ”比喻知音难觅或乐曲高妙。我还积累了一些形容乐曲的成语，如“ ”。 答案：1． shānɡ xián 2． 好啊 一会儿，不久 3．C 4．巍巍乎若太山；汤汤乎若流水 5． 高山流水 天籁之音 解析：1．本题考查字音的辨析。 （1）汤（shāng）汤乎若流水：像流水一样浩荡。 （2）伯牙破琴绝弦（xián）：伯牙摔琴断弦。 2．本题考查字词的理解。 解答此题时要遵循“字不离句”的原则和平时积累的字、词、句，进行分析得出答案。 （1）善哉乎鼓琴：你弹得真好呀。善哉：赞美之词，有夸奖的意思。即“好啊” 、“妙啊”或“太棒了”。善，好；哉，语气词，表示感叹。 （2）少选之间而志在流：不一会儿，伯牙心里又想到流水。少选：一会儿，不久。 3．本题考查句子的翻译。 “足”的意思是值得，“复”的意思是再。“以为世无足复为鼓琴者”意思是认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。选C。 4．本题考查查找关键句子。 伯牙把自己的情怀与志向融入琴声，锺子期能快速、准确地听出来，如“方鼓琴而志在太山”伯牙在弹琴时心里想着高山，而锺子期说“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”意思是你弹得真好呀，像大山一样高峻。“少选之间而志在流水”伯牙心里又想到流水，锺子期又说：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”意思是你弹得真好呀，就像那奔腾不息的流水。所以锺子期听出伯牙把自己的情怀与志向融入琴声的句子为：巍巍乎若太山；汤汤乎若流水。 5．本题考查词语的积累与运用。 高山流水： ①比喻知己或知音。②比喻乐曲高妙。 形容乐曲的成语有：一唱三叹、曲高和寡、余音绕梁等。 点睛：参考译文：伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。伯牙在弹琴时心里想着高山，锺子期说：“你弹得真好呀，像大山一样高峻。”不一会儿，伯牙心里又想到流水，锺子期又说：“你弹得真好呀，就像那奔腾不息的流水。”锺子期死了以后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。 三、（24-25六年级上·天津蓟州·期末）习作（共30分） 甜  乐  泪  悔 从上面的字中选择一个确定习作的题目，围绕这个字明确中心意思，再选取合适的事例写一篇习作。 要求：1．围绕中心意思选择合适的材料，把内容写具体，不少于500字。 2．文中不能出现真实的校名、人名、地名。 答案：例文1： 甜 甜，有时是一种味道，有时是一种情感。 糖果、水果、巧克力……都有一种甜甜的味道。但是，对于情感，我就想到了那件事。那是一个烈日炎炎的夏天，我早上去上课的时候还烈日当空，可是刚从补习班补完课出来时，老天爷就变了脸，从笑脸变成了哭脸——下起了倾盆大雨，我站在屋檐下等着妈妈来“救”我！一分钟、两分钟……十分钟，在我准备自己冒雨走出大门时，我看见了一个熟悉的身影——是妈妈！妈妈正打着伞走过来呢，我很兴奋！妈妈将雨伞打在我俩的头上，遮得严严实实的，我俩一起往车那边走。 到了车上，妈妈连忙将她做好的饭递给我，说道：“快点吃，一会儿到了上课的地方，你就复习一下！”“好！”我点点头。我饿极了，像一只饿狼一样吞咽着可口的饭菜，妈妈看着我的样子，笑了。我不假思索地问道：“妈妈，你吃饭了没有啊？”“哦，我还没吃，今天我舀得比较多，你吃不完的话，一会儿你上课的时候我再吃。”妈妈有些不知所措。 什么？妈妈每天说收拾一下东西，再上来和我一起上课，她并不是收拾东西，而是在吃我的剩饭！怪不得她每天都舀得那么多，原来拿的是我们俩的饭，一直以来，我竟没有发觉。一时之间，我觉得我自己真是太可恶了，竟然让妈妈吃我的剩饭！我不禁感到十分内疚……心里久久不能平静。这饭里分明包含着妈妈的爱啊，我大口吃着饭菜……这种甜，是一种情感，让我至今还能在嘴角尝到那香甜的味道。 甜，有时是一种味道，有时是一种情感，但情感总是比味道来得甜蜜！例文2： 乐 拥有快乐，是幸福的；拥有快乐，是美好的。每个人的快乐都不同，而我的快乐，一直定格在那一片菜园里。 记得小时候，我和小伙伴在那片菜园子里追逐打闹，穿梭于田地间，和表弟一起捉虫，弄得满手黑泥，那时的时光是那么快乐。这一切至今仍记忆犹新。 那一天，天气十分晴朗。田地里大把大把的黄灿灿的油菜花，像有阳光吸在上头。还有许多的扁豆花，仿佛一弯一弯镶了紫色边的绿月亮。精致的小花瓣在风中舞蹈，欢天喜地。我和表弟奔到一棵白果树下，因为听别的孩子说，那里的金龟子很多，身上有好多颜色，漂亮极了！我们越想越激动，越想越兴奋，手上挖土的速度也越来越快，越来越猛烈。“停！”表弟叫住我。只见他蹲在地上，一边用手轻轻拨土，一边用嘴吹着气，如同一个考古学家，动作小心、细腻。我都不敢想象这竟是平日里好动难静的那个弟弟。他手上捧着一个东西，笑容也逐渐绽开。我一看，原来是个金龟子。我真是佩服。“哎呦！我的脖子好疼！”弟弟突然大叫道。我扭头一看，一只名叫“洋辣子”的虫子落在了他的脖子上，以前就听大人说被这种虫子咬了之后是火辣辣的痛，从表弟的表情就能看出，果不其然。外婆跑过来，赶紧给表弟拨掉了虫子，然后便开始责备我们。但一会儿之后，我们又情不自禁地大笑起来。 我相信，每个人心中都有一片快乐的“菜地”，它将成为我们人生中美好的回忆。例文3： 泪 泪，是各种各样的，有委屈的泪；有悲伤的泪；有骄傲的泪；有激动的泪………我流过不少的泪，大部分都已经忘记了，但有一次却难以忘记。 那是一次数学考试，面对着试卷的我心烦意乱，答题时心不在焉，卷面也一塌糊涂，让人不忍直视。当试卷改完，发回到我手中时，我的心猛地一震——两个大大的“6”扑入我的眼帘，我不敢相信，定定神、揉揉眼，再仔细瞧一瞧。我不由地怔住了——真的是66分！我不安的想：怎么办？怎么办？怎么办？如果、如果妈妈知道了，我……我……我不敢往下想。 在平时，上学到放学，我觉得时间像光一样。可是今天，我觉得特别漫长，似乎度过了一个世纪。在平时，放学时，我总像鸟儿一样欢快，跑着、跳着、蹦着回家。可是，今天，我的双腿像灌了铅似的，抬不起来。 走上回家的楼道，离家越近双腿就越发沉重。十步、八步、七步……四步、三步，我停下了，心里堆满了奇怪的思绪。 “快进来。”一个熟悉的声音把我的思绪打断了，抬头一看，是妈妈。“怎么了？”我支支唔唔的答不上来，妈妈见我脸色苍白，便知道了一些。把我招呼进来，我慢慢的用颤抖的手打开书包，拿出试卷交给妈妈。妈妈看了看，皱皱眉头，而我却把头埋的越来越低。 “你、你……怎么……唉！”妈妈停止了数落我，她把我带到阳台，站在那灿烂的万缕阳光下，指着太阳，语重心长地说：“孩了，你看看那轮大太阳，它每天早起，为人们带来光明，它每天早起，为人们带来温暖，所以太阳受人爱戴。人，也是一样，只要你努力，认真，总会成功的。” 听了妈妈的话，我似乎明白了什么。泪水便哗哗地流了下来，那一刻，我体会到了妈妈对我的爱。 这次，我流下的泪，是与众不同的泪，是感人的泪，是爱的泪。例文4： 悔 悔，是一个正直的朋友，谴责这你的过错；悔，是一根针，扎着你不安的心；悔，还是一面镜子，让你看清自己的真面目。 一天，我见到了一只麻雀。那只麻雀一只翅膀折了，飞不起来。于是，我把麻雀带回了家。可那只麻雀不吃不喝也不睡。最后，它竟然趁我开窗户的时候跳下楼了。 那时，我呆住了。“一只麻雀也跳楼？它为什么要做出这样的选择？难道是因为我剥夺了它的自由？难道是因为我玩弄了它，让它失去了对于一只麻雀来说的尊严？尊严，有那么重要吗？” 几分钟后，我想明白了，表情也由震惊变成了满脸懊悔。“噢，我做错了！我玩弄过那只麻雀，那只麻雀曾被我用放大镜观察。当时，它睁着那双眼睛，惊恐，不安地叽叽叫着，可我不为所动。我喂它吃黄豆。可我想过，它爱吃黄豆吗？而且我把它关进了笼子里，他喜欢被关着吗？如果我是一只麻雀，被关在笼子里，只给吃砸碎的生黄豆和几口清水，还要被玩弄，我会愿意吗？肯定不愿意，因为没有人呵护它，没有同伴的交流，有的只有痛苦。唉，我口口声声说要保护动物，却边说边害死了一只可怜的麻雀。”想到这里，我不禁低下了头…… “金无足赤，人无完人。”人没有不犯错的。犯了错们就要学会忏悔，忏悔自己的过错，谴责自己的鲁莽，在痛苦和反省中成长。 详解：本题考查书面表达能力。 这次习作为自命题作文，要求从“甜、乐、泪、悔”四个字中任选一字为题写一篇作文。 习作1： 一、审题。 “甜”这个主题很宽泛，可以从味觉上的甜（如糖果、水果的甜味）延伸到情感上的甜（如家庭的温馨、友情的陪伴、成功的喜悦）。写作时，要围绕这个中心去写，注意选择的事例要典型，注意写出自己的感受和收获。 二、立意。 描述一种或多种“甜”的经历，展现生活的美好、人与人之间的温情，或者表达对未来的期待和向往。 三、写作思路： 开头：开门见山/修辞式开头点题，吸引读者兴趣。 正文：详细叙述“甜”的经历或感受，可以通过具体事例、细节描写、心理活动等来展现。 结尾：总结全文，升华主题，可以是对“甜”的感悟、对未来的展望，或者是对读者的寄语。 习作2： 一、审题。 “乐”是一个广泛而深刻的主题，它既可以指代外在的快乐、愉悦，也可以涵盖内心的满足、安宁与幸福。我们需要明确自己想要表达的“乐”是哪一种或哪几种，写作时，要围绕这个中心去写，注意选择的事例要典型，注意写出自己的感受和收获。 二、立意。 可以从日常生活中的小事情入手，描写那些看似微不足道但却能带来巨大幸福感的小事，展现生活中的美好和温暖，传递出积极的生活态度；可以围绕个人成长过程中的经历展开，描写在解决问题、克服困难后获得的成就感；也可以描写在大自然中获得的快乐，让身心得到满足等。‌ 三、习作思路： 开头：开门见山/修辞式开头点题，吸引读者兴趣。 正文：选取具体的事例或经历进行描述，让读者能够身临其境地感受到那份“乐”。写作时要注意详略得当，重点突出，还要注意用词的准确性。 结尾：总结全文，写出感受或体会。 习作3： 一、审题。 以“泪”为题，可以选择写感动的泪水、悲伤的泪水或喜悦的泪水等。例如，可以写一次让你感动得流泪的经历，或者写一次因失去亲人而悲伤落泪的场景。‌ 二、立意。 泪‌，不仅是情感的宣泄，更是成长的见证。通过描写不同情境下的泪水，展现人物内心的变化和成长，传递积极向上的生活态度。 三、习作思路： 开头：开门见山/修辞式开头点题，引出所要叙述的事。 正文：中间具体记叙这件与“泪”有关的故事，注意叙事六要素。注意通过人物的语言、动作、心理活动等细节描写刻画人物。写作时要注意详略得当，重点突出，还要注意用词的准确性。 结尾：总结全文，写下自己的体会或思考。 习作4： 一、审题。 以“悔”为题，首先，需要深入理解“悔”的含义。它通常指因为过去的某种行为或决策而感到懊悔、后悔。在写作时，应围绕这一主题，选取一个或多个具体的事例展开描述。 二、立意。 悔‌，是一种深刻的情感体验，它源自对过去行为的反思和自我责备。通过描写悔恨的经历，可以表达对诚实、责任和成长的深刻理解。悔恨虽苦，却是成长的必经之路，它教会我们珍惜现在，勇敢面对未来‌。 三、习作思路： 开头：开门见山/修辞式开头点题，引出所要叙述的事。 正文：详细叙述导致你感到后悔的具体事件，包括事件的起因、经过和结果，以及你在其中的角色和感受。在叙述过程中，穿插描述你的心理变化和情感波动，展现后悔之情。 结尾：总结你的反思和教训，表达对未来的期望或改变的决心。 第 1 页 共 10 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 11 2025-2026学年六年级语文上学期期末真题重组卷（02） 姓 名：__________________________ 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，学号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、学号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 准考证号： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 一、积累与运用。（共34分） 1．（21-22六年级上·天津红桥·期末）依据拼音写字、写词。 yì( )立   荡yànɡ( )   táo( )醉   péi( )养 huì xīn( )的wēi xiào( )   yōu jìnɡ( )的zhái yuàn( ) 2．（23-24六年级上·天津河西·期末）形近字组词语。 屈( )            沮( )            莹( )            揭( ) 屉( )            租( )            莺( )            蔼( ) 3．选择正确答案的序号填在对应的括号里。 （1）（　　）（2）（　　）（3）（　　）（4）（　　）（5）（　　） 4．（20-21六年级上·天津红桥·期末）根据日积月累填空。 （1） ，浪淘风簸自天涯。（《浪淘沙》） （2）稻花香里说丰年， 。（《西江月·夜行黄沙道中》） （3）春风和煦，百花盛开，到处姹紫嫣红，让人不由得想起朱熹《春日》中的那句诗来：“ ， 。” （4）毛泽东主席的《七律·长征》威武雄壮，气势磅礴。其中“ ， ”一句总领全诗，开门见山地赞美了红军的英雄气概。 （5）皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从 升起来。微波粼粼的海面上，霎时间 。（《月光曲》） 5．（24-25六年级上·天津蓟州·期末）“许”这个字在字典中的解舒有：①称赞，承认优点；②允许、许可；③表示程度；④某处、地方。下面句子中的“许”字分别是什么意思，选择正确解释的序号填在括号内。 A．许久，他一句话也不说。( ) B．刘备，何许人也？( ) C．他的这篇文章被老师许为佳作。( ) D．班长说今天这场比赛只许成功，不许失败。( ) 6．（20-21六年级上·天津红桥·期末）下面是妈妈出差前与“我”的一组对话。用上这些语言描写，并适当添加提示语组织成一段连贯的话，再现当时的情景。要求不用“说”字来表达“说”的意思。 “宝贝，妈妈出差，你要捎什么礼物呀？” “我不要礼物，我只要妈妈早些回来！” 二、阅读理解。（共36分） （一）（23-24六年级上·天津南开·期末）阅读课文片段，回答问题（12分） ①据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 ②但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。 ③地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。 阅读链接： 为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的花草树木。这些树木花草是城市的“绿色卫士”，守护着城市的环境。人们把它们比作“城市之肺”，是十分贴切的。因为这些“绿色卫士”，不仅能吸收空气中的二氧化碳，调节城市空气，而且能降低灰尘污染——叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。 1．文段写了地球 和 两部分内容。 2．文段画线句子运用 和 的说明方法，形象地说明了地球的 。 3．抓关键句，就能把握一段话的主要观点。“阅读链接”这段话表达的观点是（　　） A．为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的花草树木。 B．人们把花草树木比作“城市之肺”。 C．树木花草是城市的“绿色卫士”。 4．生活中，你看到了哪些破坏环境或浪费资源的现象？针对这些现象设计一条宣传标语。 我看到了 ，我设计的标语是： 。 （二）（23-24六年级上·天津河西·期末）阅读文章，回答问题。（12分） 不要再让悲剧重演 2017年的一天，一头巨大的鲸，奋力向岸上游去，这不是要自我放弃吗？无论大家如何努力帮助，都无济于事。专家解剖了它的肚子，眼前的一幕，让所有人目瞪口呆。 那天挪威的相关部门接到了求助电话，说有一头鲸鱼搁浅在海滩上，需要帮助。在工作人员赶到之前，游客不断地往鲸上浇水，以保证它的生命体征。救援人员迅速赶到，借助大型设备，齐心协力将这头庞然大物推回海里。出乎意料的是，鲸每次被万众一心地推回到大海之后，都会再次游回到岸边搁浅，似乎毫不在意人们的努力。来回几次后，反复发生的搁浅引起了人们的关注。 这头鲸到底经历了什么，为什么如此想不开呢？救援人员和游客陷入了困扰。就这样，在大家的注视下，鲸的生命体征越来越弱，没过多久，便彻底没有了动静。这突如其来的事件震惊了众人。专家们对这个现象感到难以置信，因为鲸是聪明的生物，它们通常具有高智商。但现场的事实却显示，这头鲸确实不同寻常。 人们难以接受这一事实，希望尽快揭开事实真相。经相关部门批准，人们把鲸运到了研究所，一场关于鲸神秘死因的解谜工作展开了。 专家们快速准备好手术器材，花费很长时间细心解剖鲸鱼，生怕破坏了它的内部器官。当鲸的腹部被打开时，只见它的肚子里堆积着大量的垃圾，塑料瓶、购物袋等海洋垃圾几乎填满了鲸的胃部。这头鲸的肚子里充满了无法分解的塑料，人们瞬间明白了它的选择。 近几年来，随着航海技术的发展，人类能征服的海域越来越宽广，而丢向大海深处的垃圾也越来越多。鲸的进食方式十分奇特，它会一次性吞下大量的海水，将里面的小鱼小虾吃掉，多余的海水，则会从鼻孔吐出来。海洋垃圾增多后，鲸在进食的同时，会吞下大量的塑料垃圾。这些垃圾无法消化，也排不出来，会一直聚积在体内，时间一长，鲸便再也吃不下任何东西。失去了营养来源，鲸会越来越饿，越来越痛苦。 这一惨痛的经历，或许是为了唤醒人类对环境的责任感。近年来，不断有视频揭示海洋环境的危机，海洋生物因为生存环境日益恶化痛苦不堪，寿命缩短。许多海洋生物面临灭绝的威胁。 唯一能够弥补的是改变我们的行为，养成垃圾分类的好习惯，保护环境，保护动物。每个人不仅应该认识到，而且这是所有人应该践行的责任。愿我们能够从这件事中汲取教训，让我们的地球更加美好。 1．用文中的成语概括下面句子的意思，填写在横线上。 （1）瞪大眼睛说不出话来。形容受惊而愣住的样子。 （2）指事先对情况与结果的估计，超出人们的料想猜测。 2．全文共有 个自然段。第 自然段写了2017年的某天，挪威的海滩上发生了让人目瞪口呆的一幕。第 至第 自然段主要写鲸放弃生命，救援人员的努力无济于事。第 至第 自然段主要写专家们解剖鲸，解开谜团，断定鲸承受了巨大痛苦。第 至第 自然段主要写海洋生物生存环境日益恶化，我们要汲取教训。 3．作者主要写人们为鲸做了什么事？请各用四个字概括。 游客             救援人员             专家们 4．作者通过这篇短文主要表达了什么观点？ 5．根据短文内容，给表现人们心理变化的词语排序，把序号写在括号里。 困扰( )        明白( )        关注( )        震惊( ) 6．在第二自然段中作者运用了 和 两个四字词语，写出了需要大家一齐努力，才能把体型巨大的鲸推回大海。 7．用横线画出写专家动作的句子。 8．读了这篇有关环保的短文让你联想到这学期我们学习的哪篇课文？ （三）（20-21六年级上·天津红桥·期末）文言文阅读（12分） 伯牙鼓琴 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 1．为加点字注音。 （1）汤汤乎若流水( )      （2）伯牙破琴绝弦( ) 2．解释加点词的意思。 （1）善哉乎鼓琴            （2）少选之间而志在流水 3．对“以为世无足复为鼓琴者”一句理解正确的一项是（    ） A．认为世上再没有比他更好的琴师了 B．认为世上再没有人愿意听他弹琴了 C．认为世上再没有值得他为之弹琴的人了 4．伯牙把自己的情怀与志向融入琴声，文中哪些语句写锺子期能快速、准确地听出来，用“﹏﹏”画下来。 5．世人将伯牙与子期称为“知音”，并用“ ”比喻知音难觅或乐曲高妙。我还积累了一些形容乐曲的成语，如“ ”。 三、（24-25六年级上·天津蓟州·期末）习作（共30分） 甜  乐  泪  悔 从上面的字中选择一个确定习作的题目，围绕这个字明确中心意思，再选取合适的事例写一篇习作。 要求：1．围绕中心意思选择合适的材料，把内容写具体，不少于500字。 2．文中不能出现真实的校名、人名、地名。 200 400 600 800 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $