学易金卷：六年级语文上学期期末真题重组卷01（天津专用）

2025-2026学年六年级语文上学期期末真题重组卷（01） 参考答案 一、积累与运用。（共34分） 1．雄壮 热血沸腾 澎湃 豪迈不屈 2．（1）（A）（2）（C）（3）（C）（4）（B）（5）（C） 3．浪淘风簸自天涯 茅檐长扫净无苔 善哉乎鼓琴 巍巍乎若太山 江清月近人 清风半夜鸣蝉 千里莺啼绿映红 周树人 思想家 革命家 故乡 好的故事 周晔 对比 4．转魔方是我的拿手好戏。起初我总是手忙脚乱，经过不断练习，逐渐掌握了技巧。现在我能在短时间内将魔方复原，它锻炼了我的思维，也让我收获了很多快乐。 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25六年级上·天津蓟州·期末）课外阅读。（12分） 1． 灯彩 历史 特点 2． × √ √ 3． 宫女执灯的造型、能调亮挡风的灯罩、能消烟除尘的排烟导管都是长信宫灯合理的设计 可以取亮，能调节亮度，能挡风，还能消烟除尘 宫女执灯的外观和铜质鎏金的材质，使这种灯特别漂亮 4． 燃烧慢 亮度高 （二）（23-24六年级上·天津南开·期末）阅读短文，回答问题（12分） 1． 元末明初 明朝 清朝 罗贯中 吴承恩 2．B （三）（24-25六年级上·天津蓟州·期末）课外阅读（12分） 1．A 2．A 3．B 4．你明明可以直接用脚试一试鞋子是否合脚，偏要跑回家去拿尺寸，结果没有买到鞋。你这样做事太不灵活了，要学会变通，有时候解决问题是有多种方法的。 三、（23-24六年级上·天津河西·期末）作文。（共30分） 例文： 掌声 2019年已远离我们而去。这一年中我经历了很多事，见到了很多人，可有一个人深深地留在我的心灵深处并长久留有掌声。 他，只是一个普通人。可他，却有一双不普通的眼睛，一手不普通的技艺以及不普通的精神。 一个清静的午后，金色的阳光暖暖地洒了下来，惬意得让人不由心生困意。我漫步于熙熙攘攘的人群中好生无聊。这时，耳畔忽然传来了一阵动听的笙声。这曲子柔婉动听，配上笙浑厚的音调，十分悦耳。它在我耳边不断回荡，空灵悠远。 是谁在吹奏这优美的乐曲呢？我循着声音望去，呵，是位老爷爷。在一旁，他的老伴正搀扶着他慢慢向前走。他们衣着朴素却干干净净。老爷爷的手中，正拿着那个音乐之源——笙。老奶奶的手里，捧着一个塑料小碗，几枚硬币在里面叮当作响。原来是乞讨的，我暗自心想。待他们走近些，我再定睛一看，天呐!老爷爷那饱经风霜的脸上，双眼紧闲着，眼眶深凹着，他竟然是个盲人！ 就在那一刻，我的心被深深震撼了。他，是一个残疾人，没有了工作能力，只能和老伴相依为命。让我感动的是：他并没有和其他乞丐一样利用别人的同情来换取钱财，而是，拿起了手中的笙，通过手艺来得到属于自己的劳动成果。他在困难面前没有退缩，没有抱怨，而是选择了自力更生，这多么令人敬佩呀！ 自力更生，说得真好!回头看看我们，没有残疾，没有潦倒，却常常因为一些小事而颓丧：考试失利，竞选败北，比赛失败——从此一蹶不振；还有，自己一些力所能及的小事也要依赖父母，衣来伸手，饭来张口。相比之下，我们是多么的脆弱，不堪一击。 那一刻，这位素不相识的老爷爷用他的行动，给我上了寓意深刻的一堂课：无论怎样，都不要轻言放弃；无论怎样，都不要忘了“自力更生”！ 那个人，一直留在我的心灵深处，我由衷地为他呐喊，为他鼓掌。 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 11 2025-2026学年六年级语文上学期期末真题重组卷（01） 姓 名：__________________________ 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，学号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、学号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 准考证号： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 一、积累与运用。（共34分） 1．（24-25六年级上·天津蓟州·期末）读句子，看拼音，写词语。 每当xióng zhuàng( )的《义勇军进行曲》响起，我们就rè xuè fèi téng( )，那是我们péng pài( )的家国情，更是捍卫祖国háo mài bù qū( )的誓言。 2．选择正确答案的序号填在对应的括号里。 （1）（　　）（2）（　　）（3）（　　）（4）（　　）（5）（　　） 3．（23-24六年级上·天津南开·期末）依据提示填空。 （1）九曲黄河万里沙， 。 （2） ，花木成畦手自栽。 （3）方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“ ， 。” （4）孟浩然的《宿建德江》用“野旷天低树， ”表达他的羁旅之情；辛弃疾在《西江月·夜行黄沙道中》用“明月别枝惊鹊， 。”来表现他的喜悦之情；杜牧在《江南春》中这样描写江南的美景“ ，水村山郭酒旗风”。 （5）在这学期的语文学习中，我们“走近鲁迅”，知道他原名 ，是伟大的文学家、 、 。《少年闰土》选自鲁迅的短篇小说《 》，刻画了童年伙伴闰土的形象；《 》是一首优美的散文诗，描绘了美好的梦境；《我的伯父鲁迅先生》是鲁迅的侄女 写的回忆性散文，刻画了鲁迅在生活中的形象；《有的人》则运用 手法，歌颂了鲁迅的高尚品质。 4．（24-25六年级上·天津蓟州·期末）口语交际。 跳舞、唱歌、转魔方、剪纸、炒菜、做航模……十八般武艺，样样是好戏！你的拿手好戏是什么？请用3-5句话进行简单介绍。 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25六年级上·天津蓟州·期末）课外阅读。（12分） 中国灯文化 ①你知道什么是灯彩吗？灯彩不是日常的实用性灯具，而是元宵节上专门使用的一种以装饰性为主的观赏灯具。它始于汉代，至隋唐宋元时期渐成社会风俗，广为流行于民间和宫廷之中，到了明清乃至近现代，各地仍保留着这一古老传统风俗，成为人们节庆期间的重要活动内容，形成了灯节文化现象。 ②中国灯具文化历史悠久。比如宁夏海原新石器时代遗址里就发现了用来照明的松枝遗存，距今已有4000多年历史。考古发现报道在窑壁距居住面5~130厘米的范围内，分布着50多个残留的圆形插孔。插孔上方有青灰色的火苗状燃烧的痕迹，插孔里面留有松脂残痕。经鉴定，这些松脂应为松含量很高的红松。通过实验复原发现，在插孔中斜插上松枝，点燃后即可取亮，一根长20厘米的松枝可燃烧近1小时，若将50多处插孔内的松枝全部点燃，差不多能达到100瓦电灯的亮度。这正是古代劳动人民智慧的结晶。 ③中国传统灯具素有设计合理、功能完善、装饰瑰丽等特点。河北满城汉墓出土的汉代皇室皇族使用的长信宫灯，便是其中的典型代表。取宫女执灯之意而造型的铜质鎏金灯具，不但把人与灯融为一体，还设计出能调亮挡风的灯罩，并安装了能消烟除尘的排烟导管，在灯具发展上最早解决了灯烟所带来的室内环境污染问题。 1．选文的三个自然段分别写了什么内容？用简洁的语言写下来。 ① ② ③ 2．读文本，判断下列说法的正误。正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）灯彩主打装饰和观赏，不是实用性灯具，最早始于石器时代。( ) （2）松含量高的红松，松枝点燃后可以用来取亮。( ) （3）汉代的长信宫灯出土于河北满城汉墓。( ) 3．请你当一次解说员，结合第三段内容具体说一说长信宫灯的三个特点。 设计合理 功能完善 装饰瑰丽 4．早在4000多年前，人们选用松枝做灯具的理由有两个，请你分别用三个字概括出来： （1）一根长20厘米的松枝可燃烧近1小时。( ) （2）将50多根松枝同时点燃，能达到100瓦电灯的亮度。( ) （二）（23-24六年级上·天津南开·期末）阅读短文，回答问题（12分） 非连续性文本阅读 材料一： 作品名称 中国古典四大名著 创作年代 元末明初，明朝，清朝 体裁类型 长篇章回体小说 作者 施耐庵、罗贯中、吴承恩、曹雪芹 价值意义 非物质文化遗产 材料二：名著简介： 《水浒传》通过一系列梁山英雄反抗压迫、英勇斗争的生动故事，揭露了北宋末年尖锐对立的社会矛盾和“官逼民反”的残酷现实。《三国演义》以描写战争为主，反映了魏、蜀、吴三个政治集团之间的政治和军事斗争，成功塑造了一批叱咤风云的英雄人物。《西游记》主要写孙悟空、猪八戒、沙僧随唐僧西天取经，沿途除妖降魔、历经九九八十一难的故事。《红楼梦》反映了一个封建大家族的没落历程和这个看似华丽家族的丑陋内在。 1．根据材料一：，中国古典四大名著，主要创作于 、 、 三个不同的历史时期，其中《三国演义》和《西游记》的作者分别是 和 。 2．根据材料二：，结合之前在名著阅读之旅的收获，判断下列说法不正确的一项是（　　） A．《水浒传》中的林冲被逼落草，走上梁山，与一众好汉共同反抗北宋统治者的压迫。 B．《三国演义》中的晁盖为东吴水战大胜，甘愿受刑，与周瑜里应外合，大败曹军。 C．《西游记》中“猪八戒助力败魔王，孙行者三调芭蕉扇”一回写了孙悟空与牛魔王斗法的精彩情形。 D．《红楼梦》反映了贾、史、王、薛四大家族的没落历程和看似华丽的封建家族的丑陋内在。 （三）（24-25六年级上·天津蓟州·期末）课外阅读（12分） 郑人买履 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之，及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” （选自《韩非子》） 1．“郑人有欲买履者，先自度其足”中的“履”指的是（   ） A．鞋子 B．外套 C．帽子 2．郑人“反归取之”，他返回家中是因为（   ） A．要去拿量好的尺寸 B．要去拿买履的钱 C．不想买了 3．郑人“遂不得履”，是因为（   ） A．市上无履 B．市罢 C．忘记买履 4．如果这位郑人是你认识的人，他说“宁信度，无自信也”这句话时，你想对他说些什么呢？写一写。 三、（23-24六年级上·天津河西·期末）作文。（共30分） 生活中，有的人带给我们感动，有的事带给我们启迪……选择给你触动最深的一个人，也可以选择自己做的一件事，以《掌声》为题写一篇作文。 要求：（1）围绕中心意思写，把重点部分写详细些，表达自己真挚的情感；（2）注意运用积累的语言和学过的表达方法；（3）全文不少于400字；（4）文中不出现真实的人名、地名。 200 400 600 800 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年六年级语文上学期期末真题重组卷（01） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。（共34分） 1．（24-25六年级上·天津蓟州·期末）读句子，看拼音，写词语。 每当xióng zhuàng( )的《义勇军进行曲》响起，我们就rè xuè fèi téng( )，那是我们péng pài( )的家国情，更是捍卫祖国háo mài bù qū( )的誓言。 答案： 雄壮 热血沸腾 澎湃 豪迈不屈 详解：本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“雄、沸、腾、澎、湃、豪、屈”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2．选择正确答案的序号填在对应的括号里。 （1）（24-25六年级上·天津蓟州·期末）下列词语中加点字读音全部正确的一项是（   ） A．歼灭（jiān）    蒙古（měng）        俨然（yǎn） B．绿茵（yīn）     照耀（yào）          乱窜（chuàn） C．晶莹（yíng）    载歌载舞（zǎi）      稍微（wēi） D．锣鼓（luó）     苔藓（tái）          挣扎（zá） 答案：A 详解：本题考查字音识记。 B．乱窜（chuàn）——（cuàn）； C．载歌载舞（zǎi） —— （zài）； D．挣扎（zá）——（zhá）。 故选A。 （2）（23-24六年级上·天津南开·期末）下列对课文理解有误的一项是（　　） A．《七律·长征》是毛泽东在红军长征胜利前夕写下的一首旧体诗，为七言律诗。全诗气势磅礴，气魄宏伟，笔力雄健，对仗工整，显示出诗人的豪迈之气。 B．《故宫博物院》是一组非连续性文本，由四份材料组成。材料一是一篇说明文，文章沿着故宫的中轴线，按照由南向北的顺序对故宫主体建筑进行了较为详尽的介绍。 C．《好的故事》在表达上的特色是运用了对比的写法。如，从表面看，“昏沉的夜”是指作者写作的夜晚时分，其实另有深意，暗指当时中国的黑暗社会。 D．《月光曲》一文在内容、意境和表达的情感上，作者没有直接去写，而是借皮鞋匠兄妹俩的联想和想象表达出来的。 答案：C 详解：本题考查课文内容的掌握。 C．有误。表达方法上，本文运用了对比和象征的写法。“昏沉的夜”与“美丽，幽雅，有趣”的梦境形成鲜明的对照，“昏沉的夜”暗指当时中国的黑暗社会，而文中梦境里的美好幻象则象征作者的愿景。 “昏沉的夜”是指作者写作的夜晚时分，其实另有深意，暗指当时中国的黑暗社会。是象征的手法。 故选C。 （3）（23-24六年级上·天津河西·期末）下列词语中字形完全正确的一项是（　　） A．彩虹   魂浊   全神贯注 B．呻吟   抵御   别出心栽 C．喧闹   瀑布   汹涌澎湃 D．清幽   疑视   一望无际 答案：C 详解：本题考查字形辨析。 A．魂浊——浑浊； B．别出心栽——别出心裁； D．疑视——凝视。 故选C。 （4）（23-24六年级上·天津河西·期末）选择合适的关联词语填入下面的句子中，排序正确的一项是（　　） ①虽然……但……        ②因为……所以……        ③如果……就…… （1）（　　）我不敢朝他那看，（　　）我又忍不住不看。 （2）（　　）不加节制地开采矿产资源，（　　）会加速地球上资源的枯竭。 （3）（　　）他活着是为了多数人更好的活，（　　）群众把他抬举得很高。 A．①②③ B．①③② C．③②① D．②③① 答案：B 详解：本题考查关联词选择。 （1）第一句和第二句之间是转折关系，“我不敢朝他那看”和“我又忍不住不看。”是转折关系，所以选择表示转折关系的关联词“虽然……但是”。选①。 （2）第一句和第二句之间是假设关系，“人类不加节制地开采”和“地球上的矿产资源面临枯竭。”是假设关系，所以选择表示假设关系的关联词“如果……就”。选③。 （3）第一句和第二句之间是因果关系，所以选择表示因果关系的关联词“因为……所以”。选②。 故选B。 （5）（20-21六年级上·天津红桥·期末）根据表格内的数据和信息判断，下面说法有误的一项是（    ） A．火车站附近的空气质量最差。 B．PM2．5的数值越高，空气污染越严重。 C．体育场附近的空气质量优于大学城附近。 D．大多数监测点附近的空气质量为轻度污染。 答案：C 详解：本题考查表格内容的理解与概括。 A.正确。火车站的空气质量指数为145 ，比中心公园、体育场、大学城的都要高，属于轻度污染，所以火车站附近的空气质量最差。 B.正确。PM2．5的数值越高，表示空气质量越差，空气污染越严重。如火车站的PM2．5的数值最高，空气污染最严重。 C.有误。体育场的空气质量指数为111，大学城的空气质量指数为90，根据空气质量指数“0-100良好，101-150轻度污染”可知，体育场附近的空气质量低于大学城附近。 D.正确。空气质量指数在101到150之间属于轻度污染，中心公园、火车站、体育场的空气质量指数都在101到150之间，都属于轻度污染，大学城的空气质量指数在0到100之间，属于良好。 3．（23-24六年级上·天津南开·期末）依据提示填空。 （1）九曲黄河万里沙， 。 （2） ，花木成畦手自栽。 （3）方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“ ， 。” （4）孟浩然的《宿建德江》用“野旷天低树， ”表达他的羁旅之情；辛弃疾在《西江月·夜行黄沙道中》用“明月别枝惊鹊， 。”来表现他的喜悦之情；杜牧在《江南春》中这样描写江南的美景“ ，水村山郭酒旗风”。 （5）在这学期的语文学习中，我们“走近鲁迅”，知道他原名 ，是伟大的文学家、 、 。《少年闰土》选自鲁迅的短篇小说《 》，刻画了童年伙伴闰土的形象；《 》是一首优美的散文诗，描绘了美好的梦境；《我的伯父鲁迅先生》是鲁迅的侄女 写的回忆性散文，刻画了鲁迅在生活中的形象；《有的人》则运用 手法，歌颂了鲁迅的高尚品质。 答案： 浪淘风簸自天涯 茅檐长扫净无苔 善哉乎鼓琴 巍巍乎若太山 江清月近人 清风半夜鸣蝉 千里莺啼绿映红 周树人 思想家 革命家 故乡 好的故事 周晔 对比 详解：本题考查诗词名句默写及文学常识。 （1）书写时注意“淘”“簸”的正确写法。 （2）书写时注意“畦”“栽”的正确写法。 （3）书写时注意“善”“鼓”“巍”的正确写法。 （4）书写时注意“蝉”“莺”“绿”正确写法。 （5） 鲁迅（1881年9月25日－1936年10月19日），曾用名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改豫才，曾留学日本仙台医科专门学校（肄业）。“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名，浙江绍兴人。著名文学家、思想家、革命家、民主战士，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。 《少年闰土》节选自鲁迅1921年写的短篇小说《故乡》。这篇文章塑造了一个在鲁迅眼中“聪明、机智勇敢、见多识广”的少年闰土形象。鲁迅先生用“我”和“我”的朋友做对比，突出了闰土的形象。与中年的闰土做了巨大的对比。 《好的故事》是现代文学家鲁迅于1925年创作的一首散文诗。此文通过对梦境中“好的故事”的描绘，反映了作者鲁迅在希望与失望的矛盾中，启示人们毁掉“昏沉的夜”，实现充满“好的故事”的生活的强烈愿望，表现了作者鲁迅对美好事物的追求与歌赞，对理想的热烈憧憬。 《我的伯父鲁迅先生》是现代作家周晔于1945年创作的一篇散文。此文通过回忆伯父鲁迅的几件事，以及他给“我”的教育，反映了他读书一丝不苟，同情和关怀劳动人民的性格特征，赞扬了鲁迅“为自己想得少、为别人想得多”的优秀品质，同时又表达了作者对鲁迅的无比怀念、热爱与敬仰之情。 《有的人》的主要内容是以高度浓缩概括的诗句，总结了两种人、两种人生选择和两种人生归宿，讴歌了鲁迅先生甘为孺子牛的一生，抒发了对那些为人民而活的人们由衷的赞美之情。通篇使用对比，在相互的对照中将现实世界中两种截然不同的生命方式及其历史结果艺术呈现。 4．（24-25六年级上·天津蓟州·期末）口语交际。 跳舞、唱歌、转魔方、剪纸、炒菜、做航模……十八般武艺，样样是好戏！你的拿手好戏是什么？请用3-5句话进行简单介绍。 答案：转魔方是我的拿手好戏。起初我总是手忙脚乱，经过不断练习，逐渐掌握了技巧。现在我能在短时间内将魔方复原，它锻炼了我的思维，也让我收获了很多快乐。 详解：本题考查口语交际。 先点明拿手好戏：开头直接说出自己擅长的技能，让对方快速了解主题。然后说明学习过程或独特之处：简要讲述学习该项技能的经历，突出坚持与热爱；或者阐述其独特之处，展现拿手好戏的魅力。最后表达感受：谈谈这项拿手好戏给自己带来的积极影响，如成就感、快乐等，引起情感共鸣。 示例：我的拿手好戏是剪纸。我从小学就开始学习，每逢节假日就沉浸其中。我能剪出各种生动图案，像活灵活现的小动物。每次完成作品，看到大家赞赏的目光，我都特别有成就感。 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25六年级上·天津蓟州·期末）课外阅读。（12分） 中国灯文化 ①你知道什么是灯彩吗？灯彩不是日常的实用性灯具，而是元宵节上专门使用的一种以装饰性为主的观赏灯具。它始于汉代，至隋唐宋元时期渐成社会风俗，广为流行于民间和宫廷之中，到了明清乃至近现代，各地仍保留着这一古老传统风俗，成为人们节庆期间的重要活动内容，形成了灯节文化现象。 ②中国灯具文化历史悠久。比如宁夏海原新石器时代遗址里就发现了用来照明的松枝遗存，距今已有4000多年历史。考古发现报道在窑壁距居住面5~130厘米的范围内，分布着50多个残留的圆形插孔。插孔上方有青灰色的火苗状燃烧的痕迹，插孔里面留有松脂残痕。经鉴定，这些松脂应为松含量很高的红松。通过实验复原发现，在插孔中斜插上松枝，点燃后即可取亮，一根长20厘米的松枝可燃烧近1小时，若将50多处插孔内的松枝全部点燃，差不多能达到100瓦电灯的亮度。这正是古代劳动人民智慧的结晶。 ③中国传统灯具素有设计合理、功能完善、装饰瑰丽等特点。河北满城汉墓出土的汉代皇室皇族使用的长信宫灯，便是其中的典型代表。取宫女执灯之意而造型的铜质鎏金灯具，不但把人与灯融为一体，还设计出能调亮挡风的灯罩，并安装了能消烟除尘的排烟导管，在灯具发展上最早解决了灯烟所带来的室内环境污染问题。 1．选文的三个自然段分别写了什么内容？用简洁的语言写下来。 ① ② ③ 2．读文本，判断下列说法的正误。正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）灯彩主打装饰和观赏，不是实用性灯具，最早始于石器时代。( ) （2）松含量高的红松，松枝点燃后可以用来取亮。( ) （3）汉代的长信宫灯出土于河北满城汉墓。( ) 3．请你当一次解说员，结合第三段内容具体说一说长信宫灯的三个特点。 设计合理 功能完善 装饰瑰丽 4．早在4000多年前，人们选用松枝做灯具的理由有两个，请你分别用三个字概括出来： （1）一根长20厘米的松枝可燃烧近1小时。( ) （2）将50多根松枝同时点燃，能达到100瓦电灯的亮度。( ) 答案：1． 灯彩 历史 特点 2． × √ √ 3． 宫女执灯的造型、能调亮挡风的灯罩、能消烟除尘的排烟导管都是长信宫灯合理的设计 可以取亮，能调节亮度，能挡风，还能消烟除尘 宫女执灯的外观和铜质鎏金的材质，使这种灯特别漂亮 4． 燃烧慢 亮度高 导语：这篇短文介绍了中国灯文化的历史与特色，强调了灯彩在元宵节庆中的装饰和观赏作用，从历史溯源到科技创新，展示了古代中国人民在照明工具中的智慧。文章首先阐述了灯彩的起源和节日意义，接着用考古发现的实例说明古人利用松枝照明的技艺，最后以长信宫灯为例，展示了传统灯具的设计美学与实用功能。整体以简练的笔触勾勒出丰富的文化内涵及技术成就，使人进一步认识到传统灯文化的魅力。 1．本题考查自然段内容理解和概括。 ① 短文第①段主要介绍了灯彩的概念，强调它不是日常实用性灯具，而是元宵节上专门使用的观赏灯具。同时，概述了灯彩的历史发展，从汉代起源，经过隋唐宋元的逐渐流行，到明清乃至近现代仍保留的古老传统风俗，形成了独特的灯节文化现象。可概括为：灯彩的定义与历史。 ② 短文第②段通过考古发现，讲述了中国灯具文化的悠久历史。以宁夏海原新石器时代遗址中的照明松枝遗存为例，详细描述了这些遗存的特点、年代以及古代劳动人民的智慧结晶。通过实验复原，展示了古代照明方式及其亮度效果。可概括为：中国灯具文化的悠久历史。 ③ 短文第③段描写了中国传统灯具的设计特点，如设计合理、功能完善、装饰瑰丽等。以河北满城汉墓出土的汉代皇室使用的长信宫灯为例，具体阐述了其造型、功能（如调亮挡风、消烟除尘的排烟导管）以及在中国灯具发展史上的重要地位。可概括为：中国传统灯具的设计特点与历史代表。 2．本题考查短文内容理解。 （1）从第①段“灯彩不是日常的实用性灯具，而是元宵节上专门使用的一种以装饰性为主的观赏灯具。它始于汉代，至隋唐宋元时期渐成社会风俗，广为流行于民间和宫廷之中”可知，灯彩始于汉代，而不是石器时代。故题干说法错误。 （2）从第②段“插孔里面留有松脂残痕。经鉴定，这些松脂应为松含量很高的红松。通过实验复原发现，在插孔中斜插上松枝，点燃后即可取亮”，描写了松含量高的红松的松枝点燃后可以用来取亮。故题干说法正确。 （3）从第③段“河北满城汉墓出土的汉代皇室皇族使用的长信宫灯，便是其中的典型代表。”，可知汉代的长信宫灯出土于河北满城汉墓。故题干个说法正确。 3．本题考查短文关键信息查找和语言表达。 结合短文第③段内容，写出长信宫灯的三个特点，语言通顺合理即可。 设计合理：从第③段“取宫女执灯之意而造型的铜质鎏金灯具，不但把人与灯融为一体，还设计出能调亮挡风的灯罩”可知，长信宫灯的设计非常巧妙，它采用了宫女执灯的造型，将人与灯融为一体，这样的设计不仅美观，而且符合人体工学原理。灯座稳固，灯身平衡，使得灯具在使用时更加稳定可靠。此外，灯罩的设计也充分考虑了照明的需要，能够根据需要调节光线的亮度和方向，非常人性化。 功能完善：从第③段“还设计出能调亮挡风的灯罩，并安装了能消烟除尘的排烟导管，在灯具发展上最早解决了灯烟所带来的室内环境污染问题。”可知，长信宫灯在功能上十分完善。它不仅能提供照明，还解决了灯烟所带来的室内环境污染问题。灯罩内部设计有排烟导管，当灯火燃烧时，产生的烟雾会通过导管排出室外，避免了室内烟雾缭绕的情况。这一设计在当时是非常先进的，体现了古代工匠的智慧和创造力。 装饰瑰丽：从第③段“取宫女执灯之意而造型的铜质鎏金灯具，不但把人与灯融为一体，还设计出能调亮挡风的灯罩”可知，长信宫灯的装饰非常华丽，堪称瑰宝。它采用铜质鎏金工艺制作，表面光滑如镜，熠熠生辉。灯身上雕刻着精美的花纹和图案，既体现了皇室的尊贵和奢华，又展示了汉代工匠的高超技艺。整件灯具不仅是一件实用的照明工具，更是一件精美的艺术品，具有很高的观赏价值和收藏价值。 4．本题考查字词句理解和概括。 （1）“一根长20厘米的松枝可燃烧近1小时”。描写了松枝具有较长的燃烧时间，能够持续提供照明，故选用松枝做灯具的理由可概括为“耐燃烧”。 （2）“将50多根松枝同时点燃，能达到100瓦电灯的亮度”。描写了当多根松枝同时燃烧时，能够产生足够的亮度，满足人们的照明需求，故选用松枝做灯具的理由可概括为“亮度足”。 （二）（23-24六年级上·天津南开·期末）阅读短文，回答问题（12分） 非连续性文本阅读 材料一： 作品名称 中国古典四大名著 创作年代 元末明初，明朝，清朝 体裁类型 长篇章回体小说 作者 施耐庵、罗贯中、吴承恩、曹雪芹 价值意义 非物质文化遗产 材料二：名著简介： 《水浒传》通过一系列梁山英雄反抗压迫、英勇斗争的生动故事，揭露了北宋末年尖锐对立的社会矛盾和“官逼民反”的残酷现实。《三国演义》以描写战争为主，反映了魏、蜀、吴三个政治集团之间的政治和军事斗争，成功塑造了一批叱咤风云的英雄人物。《西游记》主要写孙悟空、猪八戒、沙僧随唐僧西天取经，沿途除妖降魔、历经九九八十一难的故事。《红楼梦》反映了一个封建大家族的没落历程和这个看似华丽家族的丑陋内在。 1．根据材料一：，中国古典四大名著，主要创作于 、 、 三个不同的历史时期，其中《三国演义》和《西游记》的作者分别是 和 。 2．根据材料二：，结合之前在名著阅读之旅的收获，判断下列说法不正确的一项是（　　） A．《水浒传》中的林冲被逼落草，走上梁山，与一众好汉共同反抗北宋统治者的压迫。 B．《三国演义》中的晁盖为东吴水战大胜，甘愿受刑，与周瑜里应外合，大败曹军。 C．《西游记》中“猪八戒助力败魔王，孙行者三调芭蕉扇”一回写了孙悟空与牛魔王斗法的精彩情形。 D．《红楼梦》反映了贾、史、王、薛四大家族的没落历程和看似华丽的封建家族的丑陋内在。 答案：1． 元末明初 明朝 清朝 罗贯中 吴承恩 2．B 解析：1．本题考查对文段内容的理解和课外知识的积累。 从材料一作品创作年代可知，四大名著主要创作与“元末明初，明朝，清朝”。《三国演义》是元末明初小说家罗贯中根据陈寿《三国志》和裴松之注解以及民间三国故事传说经过艺术加工创作而成的长篇章回体历史演义小说。《西游记》，又名《西游释厄传》，是中国古典四大名著之一，由明代小说家吴承恩编撰而成。 2．本题考查课外知识的积累。 B．晁盖，中国古典小说《水浒传》中的人物，是梁山泊的总寨主，山东省郓城县东溪村人，东溪村保正，本乡财主。本选项叙述错误。 故选B。 （三）（24-25六年级上·天津蓟州·期末）课外阅读（12分） 郑人买履 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之，及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” （选自《韩非子》） 1．“郑人有欲买履者，先自度其足”中的“履”指的是（   ） A．鞋子 B．外套 C．帽子 2．郑人“反归取之”，他返回家中是因为（   ） A．要去拿量好的尺寸 B．要去拿买履的钱 C．不想买了 3．郑人“遂不得履”，是因为（   ） A．市上无履 B．市罢 C．忘记买履 4．如果这位郑人是你认识的人，他说“宁信度，无自信也”这句话时，你想对他说些什么呢？写一写。 答案：1．A 2．A 3．B 4．你明明可以直接用脚试一试鞋子是否合脚，偏要跑回家去拿尺寸，结果没有买到鞋。你这样做事太不灵活了，要学会变通，有时候解决问题是有多种方法的。 导语：本文通过讲述郑人买鞋的故事，讽刺了过于拘泥于成规和不灵活变通的行为。郑人因过分依赖脚的测量结果，未能及时调整以实际试穿鞋子，最终错失购买机会，这隐喻了在生活中需要灵活应变和信任自身经验的道理。 1．本题考查对字词的理解。 整个故事围绕“买履”展开，后面提到“已得履”“何不试之以足”，从“试之以足”（用脚去试它）可推断，能与脚相关且用来试穿的，在选项中最符合逻辑的就是“鞋子”，所以“履”在这里指鞋子。 故选A。 2．本题考查对短文内容的理解。 从原文“先自度其足，而置之其坐”可知，郑人一开始就量好了自己脚的尺码并放在座位上，“至之市，而忘操之”表明他到了集市才发现忘了带这个量好的尺码，“吾忘持度”再次明确他是忘了带尺码，所以“反归取之”的“之”指代的就是之前量好的尺寸，他返回家中就是要去拿量好的尺寸。 故选A。 3．本题考查对短文内容的理解。 “及反，市罢，遂不得履”，意思是等到他返回集市的时候，集市已经散了，于是他没有买到鞋子。 郑人起初因忘记带事先量好脚的尺码，返回去取。当他取完尺码“反”回来时，“市罢”，即集市已经结束了。集市散了，卖鞋的人都走了，所以他最终“不得履”，没有买到鞋子。 A．“市上无履”与原文不符，原文表明他已挑到了鞋； C．“忘记买履”也不正确，他是因为返回取尺码耽误时间，导致集市散了没买成，并非忘记买。 故选B。 4．本题考查拓展性思维。 首先要理解“宁信度，无自信也”这句话的意思，即郑人宁愿相信量好的尺码，也不相信自己的脚，这体现出他的固执和拘泥于教条。 然后站在劝告他的角度，围绕要相信自己的实际情况、灵活变通，不要过于死板地依赖尺码等方面来组织语言。 示例：你太死板啦！尺码不过是辅助，脚才是最准的“尺”。做事要灵活，相信自己的脚，直接试穿，何苦执着于尺码而错过买鞋呢？ 点睛：参考译文：有个想要买鞋子的郑国人，他先量好自己脚的尺码，然后把量好的尺码放在了自己的座位上。等到了集市，他却忘了带量好的尺码。他已经挑好了鞋子，才说：“我忘记带量好的尺码了。”于是返回家去取尺码。等到他返回集市的时候，集市已经散了，他最终没有买到鞋。有人问：“你为什么不用自己的脚去试试鞋子？”他回答说：“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。” 三、（23-24六年级上·天津河西·期末）作文。（共30分） 生活中，有的人带给我们感动，有的事带给我们启迪……选择给你触动最深的一个人，也可以选择自己做的一件事，以《掌声》为题写一篇作文。 要求：（1）围绕中心意思写，把重点部分写详细些，表达自己真挚的情感；（2）注意运用积累的语言和学过的表达方法；（3）全文不少于400字；（4）文中不出现真实的人名、地名。 答案：例文： 掌声 2019年已远离我们而去。这一年中我经历了很多事，见到了很多人，可有一个人深深地留在我的心灵深处并长久留有掌声。 他，只是一个普通人。可他，却有一双不普通的眼睛，一手不普通的技艺以及不普通的精神。 一个清静的午后，金色的阳光暖暖地洒了下来，惬意得让人不由心生困意。我漫步于熙熙攘攘的人群中好生无聊。这时，耳畔忽然传来了一阵动听的笙声。这曲子柔婉动听，配上笙浑厚的音调，十分悦耳。它在我耳边不断回荡，空灵悠远。 是谁在吹奏这优美的乐曲呢？我循着声音望去，呵，是位老爷爷。在一旁，他的老伴正搀扶着他慢慢向前走。他们衣着朴素却干干净净。老爷爷的手中，正拿着那个音乐之源——笙。老奶奶的手里，捧着一个塑料小碗，几枚硬币在里面叮当作响。原来是乞讨的，我暗自心想。待他们走近些，我再定睛一看，天呐!老爷爷那饱经风霜的脸上，双眼紧闲着，眼眶深凹着，他竟然是个盲人！ 就在那一刻，我的心被深深震撼了。他，是一个残疾人，没有了工作能力，只能和老伴相依为命。让我感动的是：他并没有和其他乞丐一样利用别人的同情来换取钱财，而是，拿起了手中的笙，通过手艺来得到属于自己的劳动成果。他在困难面前没有退缩，没有抱怨，而是选择了自力更生，这多么令人敬佩呀！ 自力更生，说得真好!回头看看我们，没有残疾，没有潦倒，却常常因为一些小事而颓丧：考试失利，竞选败北，比赛失败——从此一蹶不振；还有，自己一些力所能及的小事也要依赖父母，衣来伸手，饭来张口。相比之下，我们是多么的脆弱，不堪一击。 那一刻，这位素不相识的老爷爷用他的行动，给我上了寓意深刻的一堂课：无论怎样，都不要轻言放弃；无论怎样，都不要忘了“自力更生”！ 那个人，一直留在我的心灵深处，我由衷地为他呐喊，为他鼓掌。 详解：本题考查书面表达能力。 本次习作要求以《掌声》为题，写一篇习作，在生活中有许多人值得我们去赞扬、去为他们鼓掌，你最想把掌声送给谁，写一个给你触动最深的人或是一件事。写人时，要选择典型事例表现人物的特点。写事时要写出这件事给你的深刻体验，或高兴，或激动，或感动，或启迪……写作时注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物；同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。 开头：开篇点题或交代故事发生的背景。   中间：详细叙述事件，写清楚事件的起因、经过、结果。注重抓住细节，突出人物特点。要把人写真，除了对写作对象进行语言、行为和外貌描写外，有时还要表现出人物的内心活动，刻画出生动的人物形象。   结尾：首尾呼应，写这件事给自己带来的收获或启示。 第 1 页 共 10 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2025-2026学年六年级语文上学期期末真题重组卷（01） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。（共34分） 1．（24-25六年级上·天津蓟州·期末）读句子，看拼音，写词语。 每当xióng zhuàng( )的《义勇军进行曲》响起，我们就rè xuè fèi téng( )，那是我们péng pài( )的家国情，更是捍卫祖国háo mài bù qū( )的誓言。 2．选择正确答案的序号填在对应的括号里。 （1）（24-25六年级上·天津蓟州·期末）下列词语中加点字读音全部正确的一项是（   ） A．歼灭（jiān）    蒙古（měng）        俨然（yǎn） B．绿茵（yīn）     照耀（yào）          乱窜（chuàn） C．晶莹（yíng）    载歌载舞（zǎi）      稍微（wēi） D．锣鼓（luó）     苔藓（tái）          挣扎（zá） （2）（23-24六年级上·天津南开·期末）下列对课文理解有误的一项是（　　） A．《七律·长征》是毛泽东在红军长征胜利前夕写下的一首旧体诗，为七言律诗。全诗气势磅礴，气魄宏伟，笔力雄健，对仗工整，显示出诗人的豪迈之气。 B．《故宫博物院》是一组非连续性文本，由四份材料组成。材料一是一篇说明文，文章沿着故宫的中轴线，按照由南向北的顺序对故宫主体建筑进行了较为详尽的介绍。 C．《好的故事》在表达上的特色是运用了对比的写法。如，从表面看，“昏沉的夜”是指作者写作的夜晚时分，其实另有深意，暗指当时中国的黑暗社会。 D．《月光曲》一文在内容、意境和表达的情感上，作者没有直接去写，而是借皮鞋匠兄妹俩的联想和想象表达出来的。 （3）（23-24六年级上·天津河西·期末）下列词语中字形完全正确的一项是（　　） A．彩虹   魂浊   全神贯注 B．呻吟   抵御   别出心栽 C．喧闹   瀑布   汹涌澎湃 D．清幽   疑视   一望无际 （4）（23-24六年级上·天津河西·期末）选择合适的关联词语填入下面的句子中，排序正确的一项是（　　） ①虽然……但……        ②因为……所以……        ③如果……就…… （1）（　　）我不敢朝他那看，（　　）我又忍不住不看。 （2）（　　）不加节制地开采矿产资源，（　　）会加速地球上资源的枯竭。 （3）（　　）他活着是为了多数人更好的活，（　　）群众把他抬举得很高。 A．①②③ B．①③② C．③②① D．②③① （5）（20-21六年级上·天津红桥·期末）根据表格内的数据和信息判断，下面说法有误的一项是（    ） A．火车站附近的空气质量最差。 B．PM2．5的数值越高，空气污染越严重。 C．体育场附近的空气质量优于大学城附近。 D．大多数监测点附近的空气质量为轻度污染。 3．（23-24六年级上·天津南开·期末）依据提示填空。 （1）九曲黄河万里沙， 。 （2） ，花木成畦手自栽。 （3）方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“ ， 。” （4）孟浩然的《宿建德江》用“野旷天低树， ”表达他的羁旅之情；辛弃疾在《西江月·夜行黄沙道中》用“明月别枝惊鹊， 。”来表现他的喜悦之情；杜牧在《江南春》中这样描写江南的美景“ ，水村山郭酒旗风”。 （5）在这学期的语文学习中，我们“走近鲁迅”，知道他原名 ，是伟大的文学家、 、 。《少年闰土》选自鲁迅的短篇小说《 》，刻画了童年伙伴闰土的形象；《 》是一首优美的散文诗，描绘了美好的梦境；《我的伯父鲁迅先生》是鲁迅的侄女 写的回忆性散文，刻画了鲁迅在生活中的形象；《有的人》则运用 手法，歌颂了鲁迅的高尚品质。 4．（24-25六年级上·天津蓟州·期末）口语交际。 跳舞、唱歌、转魔方、剪纸、炒菜、做航模……十八般武艺，样样是好戏！你的拿手好戏是什么？请用3-5句话进行简单介绍。 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25六年级上·天津蓟州·期末）课外阅读。（12分） 中国灯文化 ①你知道什么是灯彩吗？灯彩不是日常的实用性灯具，而是元宵节上专门使用的一种以装饰性为主的观赏灯具。它始于汉代，至隋唐宋元时期渐成社会风俗，广为流行于民间和宫廷之中，到了明清乃至近现代，各地仍保留着这一古老传统风俗，成为人们节庆期间的重要活动内容，形成了灯节文化现象。 ②中国灯具文化历史悠久。比如宁夏海原新石器时代遗址里就发现了用来照明的松枝遗存，距今已有4000多年历史。考古发现报道在窑壁距居住面5~130厘米的范围内，分布着50多个残留的圆形插孔。插孔上方有青灰色的火苗状燃烧的痕迹，插孔里面留有松脂残痕。经鉴定，这些松脂应为松含量很高的红松。通过实验复原发现，在插孔中斜插上松枝，点燃后即可取亮，一根长20厘米的松枝可燃烧近1小时，若将50多处插孔内的松枝全部点燃，差不多能达到100瓦电灯的亮度。这正是古代劳动人民智慧的结晶。 ③中国传统灯具素有设计合理、功能完善、装饰瑰丽等特点。河北满城汉墓出土的汉代皇室皇族使用的长信宫灯，便是其中的典型代表。取宫女执灯之意而造型的铜质鎏金灯具，不但把人与灯融为一体，还设计出能调亮挡风的灯罩，并安装了能消烟除尘的排烟导管，在灯具发展上最早解决了灯烟所带来的室内环境污染问题。 1．选文的三个自然段分别写了什么内容？用简洁的语言写下来。 ① ② ③ 2．读文本，判断下列说法的正误。正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）灯彩主打装饰和观赏，不是实用性灯具，最早始于石器时代。( ) （2）松含量高的红松，松枝点燃后可以用来取亮。( ) （3）汉代的长信宫灯出土于河北满城汉墓。( ) 3．请你当一次解说员，结合第三段内容具体说一说长信宫灯的三个特点。 设计合理 功能完善 装饰瑰丽 4．早在4000多年前，人们选用松枝做灯具的理由有两个，请你分别用三个字概括出来： （1）一根长20厘米的松枝可燃烧近1小时。( ) （2）将50多根松枝同时点燃，能达到100瓦电灯的亮度。( ) （二）（23-24六年级上·天津南开·期末）阅读短文，回答问题（12分） 非连续性文本阅读 材料一： 作品名称 中国古典四大名著 创作年代 元末明初，明朝，清朝 体裁类型 长篇章回体小说 作者 施耐庵、罗贯中、吴承恩、曹雪芹 价值意义 非物质文化遗产 材料二：名著简介： 《水浒传》通过一系列梁山英雄反抗压迫、英勇斗争的生动故事，揭露了北宋末年尖锐对立的社会矛盾和“官逼民反”的残酷现实。《三国演义》以描写战争为主，反映了魏、蜀、吴三个政治集团之间的政治和军事斗争，成功塑造了一批叱咤风云的英雄人物。《西游记》主要写孙悟空、猪八戒、沙僧随唐僧西天取经，沿途除妖降魔、历经九九八十一难的故事。《红楼梦》反映了一个封建大家族的没落历程和这个看似华丽家族的丑陋内在。 1．根据材料一：，中国古典四大名著，主要创作于 、 、 三个不同的历史时期，其中《三国演义》和《西游记》的作者分别是 和 。 2．根据材料二：，结合之前在名著阅读之旅的收获，判断下列说法不正确的一项是（　　） A．《水浒传》中的林冲被逼落草，走上梁山，与一众好汉共同反抗北宋统治者的压迫。 B．《三国演义》中的晁盖为东吴水战大胜，甘愿受刑，与周瑜里应外合，大败曹军。 C．《西游记》中“猪八戒助力败魔王，孙行者三调芭蕉扇”一回写了孙悟空与牛魔王斗法的精彩情形。 D．《红楼梦》反映了贾、史、王、薛四大家族的没落历程和看似华丽的封建家族的丑陋内在。 （三）（24-25六年级上·天津蓟州·期末）课外阅读（12分） 郑人买履 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之，及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” （选自《韩非子》） 1．“郑人有欲买履者，先自度其足”中的“履”指的是（   ） A．鞋子 B．外套 C．帽子 2．郑人“反归取之”，他返回家中是因为（   ） A．要去拿量好的尺寸 B．要去拿买履的钱 C．不想买了 3．郑人“遂不得履”，是因为（   ） A．市上无履 B．市罢 C．忘记买履 4．如果这位郑人是你认识的人，他说“宁信度，无自信也”这句话时，你想对他说些什么呢？写一写。 三、（23-24六年级上·天津河西·期末）作文。（共30分） 生活中，有的人带给我们感动，有的事带给我们启迪……选择给你触动最深的一个人，也可以选择自己做的一件事，以《掌声》为题写一篇作文。 要求：（1）围绕中心意思写，把重点部分写详细些，表达自己真挚的情感；（2）注意运用积累的语言和学过的表达方法；（3）全文不少于400字；（4）文中不出现真实的人名、地名。 200 400 600 800 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年六年级语文上学期期末真题重组卷（01） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。（共34分） 1．（24-25六年级上·天津蓟州·期末）读句子，看拼音，写词语。 每当xióng zhuàng( )的《义勇军进行曲》响起，我们就rè xuè fèi téng( )，那是我们péng pài( )的家国情，更是捍卫祖国háo mài bù qū( )的誓言。 2．选择正确答案的序号填在对应的括号里。 （1）（24-25六年级上·天津蓟州·期末）下列词语中加点字读音全部正确的一项是（   ） A．歼灭（jiān）    蒙古（měng）        俨然（yǎn） B．绿茵（yīn）     照耀（yào）          乱窜（chuàn） C．晶莹（yíng）    载歌载舞（zǎi）      稍微（wēi） D．锣鼓（luó）     苔藓（tái）          挣扎（zá） （2）（23-24六年级上·天津南开·期末）下列对课文理解有误的一项是（　　） A．《七律·长征》是毛泽东在红军长征胜利前夕写下的一首旧体诗，为七言律诗。全诗气势磅礴，气魄宏伟，笔力雄健，对仗工整，显示出诗人的豪迈之气。 B．《故宫博物院》是一组非连续性文本，由四份材料组成。材料一是一篇说明文，文章沿着故宫的中轴线，按照由南向北的顺序对故宫主体建筑进行了较为详尽的介绍。 C．《好的故事》在表达上的特色是运用了对比的写法。如，从表面看，“昏沉的夜”是指作者写作的夜晚时分，其实另有深意，暗指当时中国的黑暗社会。 D．《月光曲》一文在内容、意境和表达的情感上，作者没有直接去写，而是借皮鞋匠兄妹俩的联想和想象表达出来的。 （3）（23-24六年级上·天津河西·期末）下列词语中字形完全正确的一项是（　　） A．彩虹   魂浊   全神贯注 B．呻吟   抵御   别出心栽 C．喧闹   瀑布   汹涌澎湃 D．清幽   疑视   一望无际 （4）（23-24六年级上·天津河西·期末）选择合适的关联词语填入下面的句子中，排序正确的一项是（　　） ①虽然……但……        ②因为……所以……        ③如果……就…… （1）（　　）我不敢朝他那看，（　　）我又忍不住不看。 （2）（　　）不加节制地开采矿产资源，（　　）会加速地球上资源的枯竭。 （3）（　　）他活着是为了多数人更好的活，（　　）群众把他抬举得很高。 A．①②③ B．①③② C．③②① D．②③① （5）（20-21六年级上·天津红桥·期末）根据表格内的数据和信息判断，下面说法有误的一项是（    ） A．火车站附近的空气质量最差。 B．PM2．5的数值越高，空气污染越严重。 C．体育场附近的空气质量优于大学城附近。 D．大多数监测点附近的空气质量为轻度污染。 3．（23-24六年级上·天津南开·期末）依据提示填空。 （1）九曲黄河万里沙， 。 （2） ，花木成畦手自栽。 （3）方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“ ， 。” （4）孟浩然的《宿建德江》用“野旷天低树， ”表达他的羁旅之情；辛弃疾在《西江月·夜行黄沙道中》用“明月别枝惊鹊， 。”来表现他的喜悦之情；杜牧在《江南春》中这样描写江南的美景“ ，水村山郭酒旗风”。 （5）在这学期的语文学习中，我们“走近鲁迅”，知道他原名 ，是伟大的文学家、 、 。《少年闰土》选自鲁迅的短篇小说《 》，刻画了童年伙伴闰土的形象；《 》是一首优美的散文诗，描绘了美好的梦境；《我的伯父鲁迅先生》是鲁迅的侄女 写的回忆性散文，刻画了鲁迅在生活中的形象；《有的人》则运用 手法，歌颂了鲁迅的高尚品质。 4．（24-25六年级上·天津蓟州·期末）口语交际。 跳舞、唱歌、转魔方、剪纸、炒菜、做航模……十八般武艺，样样是好戏！你的拿手好戏是什么？请用3-5句话进行简单介绍。 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25六年级上·天津蓟州·期末）课外阅读。（12分） 中国灯文化 ①你知道什么是灯彩吗？灯彩不是日常的实用性灯具，而是元宵节上专门使用的一种以装饰性为主的观赏灯具。它始于汉代，至隋唐宋元时期渐成社会风俗，广为流行于民间和宫廷之中，到了明清乃至近现代，各地仍保留着这一古老传统风俗，成为人们节庆期间的重要活动内容，形成了灯节文化现象。 ②中国灯具文化历史悠久。比如宁夏海原新石器时代遗址里就发现了用来照明的松枝遗存，距今已有4000多年历史。考古发现报道在窑壁距居住面5~130厘米的范围内，分布着50多个残留的圆形插孔。插孔上方有青灰色的火苗状燃烧的痕迹，插孔里面留有松脂残痕。经鉴定，这些松脂应为松含量很高的红松。通过实验复原发现，在插孔中斜插上松枝，点燃后即可取亮，一根长20厘米的松枝可燃烧近1小时，若将50多处插孔内的松枝全部点燃，差不多能达到100瓦电灯的亮度。这正是古代劳动人民智慧的结晶。 ③中国传统灯具素有设计合理、功能完善、装饰瑰丽等特点。河北满城汉墓出土的汉代皇室皇族使用的长信宫灯，便是其中的典型代表。取宫女执灯之意而造型的铜质鎏金灯具，不但把人与灯融为一体，还设计出能调亮挡风的灯罩，并安装了能消烟除尘的排烟导管，在灯具发展上最早解决了灯烟所带来的室内环境污染问题。 1．选文的三个自然段分别写了什么内容？用简洁的语言写下来。 ① ② ③ 2．读文本，判断下列说法的正误。正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）灯彩主打装饰和观赏，不是实用性灯具，最早始于石器时代。( ) （2）松含量高的红松，松枝点燃后可以用来取亮。( ) （3）汉代的长信宫灯出土于河北满城汉墓。( ) 3．请你当一次解说员，结合第三段内容具体说一说长信宫灯的三个特点。 设计合理 功能完善 装饰瑰丽 4．早在4000多年前，人们选用松枝做灯具的理由有两个，请你分别用三个字概括出来： （1）一根长20厘米的松枝可燃烧近1小时。( ) （2）将50多根松枝同时点燃，能达到100瓦电灯的亮度。( ) （二）（23-24六年级上·天津南开·期末）阅读短文，回答问题（12分） 非连续性文本阅读 材料一： 作品名称 中国古典四大名著 创作年代 元末明初，明朝，清朝 体裁类型 长篇章回体小说 作者 施耐庵、罗贯中、吴承恩、曹雪芹 价值意义 非物质文化遗产 材料二：名著简介： 《水浒传》通过一系列梁山英雄反抗压迫、英勇斗争的生动故事，揭露了北宋末年尖锐对立的社会矛盾和“官逼民反”的残酷现实。《三国演义》以描写战争为主，反映了魏、蜀、吴三个政治集团之间的政治和军事斗争，成功塑造了一批叱咤风云的英雄人物。《西游记》主要写孙悟空、猪八戒、沙僧随唐僧西天取经，沿途除妖降魔、历经九九八十一难的故事。《红楼梦》反映了一个封建大家族的没落历程和这个看似华丽家族的丑陋内在。 1．根据材料一：，中国古典四大名著，主要创作于 、 、 三个不同的历史时期，其中《三国演义》和《西游记》的作者分别是 和 。 2．根据材料二：，结合之前在名著阅读之旅的收获，判断下列说法不正确的一项是（　　） A．《水浒传》中的林冲被逼落草，走上梁山，与一众好汉共同反抗北宋统治者的压迫。 B．《三国演义》中的晁盖为东吴水战大胜，甘愿受刑，与周瑜里应外合，大败曹军。 C．《西游记》中“猪八戒助力败魔王，孙行者三调芭蕉扇”一回写了孙悟空与牛魔王斗法的精彩情形。 D．《红楼梦》反映了贾、史、王、薛四大家族的没落历程和看似华丽的封建家族的丑陋内在。 （三）（24-25六年级上·天津蓟州·期末）课外阅读（12分） 郑人买履 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之，及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” （选自《韩非子》） 1．“郑人有欲买履者，先自度其足”中的“履”指的是（   ） A．鞋子 B．外套 C．帽子 2．郑人“反归取之”，他返回家中是因为（   ） A．要去拿量好的尺寸 B．要去拿买履的钱 C．不想买了 3．郑人“遂不得履”，是因为（   ） A．市上无履 B．市罢 C．忘记买履 4．如果这位郑人是你认识的人，他说“宁信度，无自信也”这句话时，你想对他说些什么呢？写一写。 三、（23-24六年级上·天津河西·期末）作文。（共30分） 生活中，有的人带给我们感动，有的事带给我们启迪……选择给你触动最深的一个人，也可以选择自己做的一件事，以《掌声》为题写一篇作文。 要求：（1）围绕中心意思写，把重点部分写详细些，表达自己真挚的情感；（2）注意运用积累的语言和学过的表达方法；（3）全文不少于400字；（4）文中不出现真实的人名、地名。 200 400 600 800 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $