学易金卷：六年级语文上学期期末真题重组卷01（湖南专用）

11 2025-2026学年六年级语文上学期期末真题重组卷（01） 姓 名：__________________________ 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，学号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、学号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 准考证号： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 一、积累与运用。（共34分） （一）（24-25六年级上·湖南永州·期末）书法是我们的国粹，请欣赏毛泽东的书法作品，并用楷书按要求摘抄两句在方框里。 书写提示：①行款整齐，布局合理；②书写正确，不出现错别字和不规范的字；③工整、美观。 （二）.（24-25六年级上·湖南邵阳·期末）武冈要创建全国文明城市，同学们成立了“创建文明城，我们在行动”宣传小组。他们要制作一份城市宣传手册，让人们了解武冈，请你参加并完成以下任务。 撰写前言： ①你见过什么样的武冈？ ②这里，wēi  é （        ）耸立的云山有“天然yǎng bā （         ）”之称，它也有诗意云海的意境：云卷云舒时，汹涌 péng pài（          ），如临大海之滨。 ③这里，古城里老街旧巷_________，民居院落古朴qīng yōu（         ）。 ④这里，狮子湖水库碧波dàng yàng（         ），chéng bì（         ）的山泉清澈甘甜。 ⑤这里，有“中国卤菜之都”的美称。一口jiàng（    ）香浓郁的卤菜让人chún chǐ（         ）留香。这里，母亲河赧水千变万化的形态，构成了“武冈性格”：遇到困难敢于迎难而上遇到瓶颈勇于大胆创新遇到挫折，不轻言放弃。 ⑥这里，人杰地灵，物华天宝，蓄势待发，kāng kǎi（        ）豪迈！ 1．结合语境，根据拼音，填写正确的词语。 2．为下列加点字选择正确读音。 （1）云卷云舒( )A．juǎn  B．juàn      （2）豪迈( )A．wài B．mài 3．（    ） 4．给文中方框处加上合适的标点符号。 5．（    ） 6．（   ） 7．（    ） （三）（24-25六年级上·湖南怀化·期末）请根据这部小说的内容，选择相应的事件地点与事件填入下面的图表中。 A．卡纳特街的房子        B．卢布事件           C．结识三兄弟 D．波列街的大房子         E．顶针事件          F．报复酒馆老板娘 地点 事件 事件 有染房的大院子    小茨冈被砸死了 外祖父教“我”认字 结识“好事儿” 租住地下室 刺伤继父救母 （四）（24-25六年级上·湖南娄底·期末）填空。 （1）祖国的大好河山，让古今文人为之动情。漂泊不定的游子夜宿建德江，吟诵着孤苦：“野旷天低树， 。”醉后 看 望 湖 楼， 苏轼 吟 咏：“ ，白雨跳珠乱入船。”走进草原，老舍动情地写下：“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处 ， 。” （2）“蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱， ， 。”文中加点的“所宝”的意思是 。 （3）狼牙山五壮士一边战斗，一边把敌人引上绝路，弹尽粮绝，英勇跳崖，为国捐躯，真的是“捐躯赴国难， 。”为了保卫祖国边疆，边防战士们十年如一日用心 守 护， 无怨 无 悔， 因为 他 们 知 道：“祖 宗 疆 土， ， ”。 （五）（24-25六年级上·湖南娄底·期末）综合实践。 ①涟源，作为一座充满活力和历史底蕴的城市，有着众多值得一游的旅游景点。下面，就让我们来一一了解这些景点吧！ 按要求完成下列各题。 ②三湘独秀，爱在湄江；康养胜地，大美龙山；博盛生态，璀璨绿宝；南芙山庄，世外桃源；温泉药王谷浪漫温馨，飞水涯漂流刺激惊险；湘军故里，铁血岁月；烽火围城，盛世弦歌。 (1)下面加点字读音错误的是（　　） A．涯yá B．惊jīng C．弦xuán (2)“烽火围城”一词通常与什么相关联？ （　　） A．和平时期 B．战争时期 C．繁荣景象 D．自然灾害 (3)看到“世外桃源”“铁血岁月”这些词语，你想到了什么？ 选择其中一个词语，把你想到的用一段话写下来。 （六）（24-25六年级上·湖南邵阳·期末）学校近期正在举办以“我心目中的英雄”为主题的演讲比赛，如果你也参加了这次比赛，请根据自己的演讲内容拟个合适的题目。 ______ ___ ___________ 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25六年级上·湖南娄底·期末）阅读下面文段，回答问题。（12分） 渡口 ①爷爷从河边的那片树林里回到坡下的窝棚里时，虻子已经将饭做好了，煮老南瓜的香味隔老远就能闻得着。虻子见爷爷回来，便麻利地给爷爷摆上了筷子。 ②“天阴得很。”爷爷自言自语地嘟囔，擂腰捶腿，还狠咳嗽了几声。之后便朝地铺上软软地躺下去，先不抓筷子，先摸烟袋，眼睛望着灶火说：“对岸有人叫筏子，叫得急惶……” ③虻子朝窝棚外头瞧了瞧，傍晚的天空黄浑浑、黑蒙蒙的，天空中飘浮着一股湿漉漉的土腥气和河腥气：“要起大风了呢！” ④“嗯。”爷爷木木地应了一声，忍不住咳了几声，咳得弯了腰，腾出手来，又自己捶背。 ⑤“您又犯病了吧，爷爷？！”虻子更担心了。 ⑥“嗯，是有些不活泛，老了的人了……我得再撑一趟去，对岸叫得急惶，八成是有急事哩。” ⑦“那就我去！”虻子霍地站了起来。他身子骨痩些，但展拓；个子也不小，差点就能够顶住窝棚顶了。他16岁了，已经跟爷爷撑了两年的筏子，只是没单独一个人划过，爷爷不让。 ⑧“你？”爷爷似乎压根也没有往他身上想，因而表情很古怪，显然不大信任，“行吗？ 敢吗？” ⑨虻子的自尊心被刺疼了，他瞅着爷爷，黑眸不闪。爷爷却只顾勾了头抽烟。“我就去呀！”虻子发狠地说着，一只脚已迈出窝棚。“等等！”爷爷叫住他，说道，“看准水……压浪走……莫慌……去吧。” ⑩羊皮筏子立在河滩上，那是扎在一个框架上的几只充足了气的整羊皮，并不重，虻子能扛动。不等几个大雨点砸在他脸上，风也刮过来了。筏子刚放下水，天空的乌云便像黑马似的奔过来了。河水浑得发黑，浪声喧嚣得骇人。虻子紧紧抓住长篙，浑身在兴奋地颤抖，也是紧张得战栗。锯齿形的浪将筏手一下子就推走了。他只觉得浑浊的浪迷住了眼，却顾不得抹一把。心里只记着爷爷的叮咛：看准水头，压浪走……前面，一个巨大的黑影越来越近，似凫在浪上的 ，那是“将军石”，河水在那儿冲起巨鼎似的漩涡，腾起一丈来高的灰雾。筏子朝那礁石冲去，仿佛整个世界的毁灭就在这一瞬间！他将整个生命都聚集在手中的长篙上，猛力一撑——羊皮筏子几乎擦着礁石飞漂而过，如 …… ⑪虻子把筏子拖上岸，他才觉得双手已经举不起篙了。风停了，雨也停了。但是，岸上却不见一个人影…… ⑫“喂——”他喊，声音在颤抖，“谁要过河呀……”没有回声。再喊，却见从河边的苇丛里钻出一个湿淋淋的人来，怀里抱着一只酒葫芦，并且“哈哈”地爽朗大笑——原来是爷爷。 1．从下列的选项中，选择恰当的比喻，填入原文的横线处。（只填字母） A．一只巨兽      B．一只抛出的梭 2．请用简洁的语言梳理环境描写和相应的故事情节。 环境：天阴，要起大风→( )→风雨过后 情节：( )→牢记要领，独自撑筏→( ) 3．小说有两处集中描写了当时的天气（环境），这两段天气的描写在小说中起什么作用？ 下面分析不当的一项是（　　）。 A．为小说渲染气氛，营造一个典型的环境。 B．烘托出虻子机智勇敢的性格。 C．反衬虻子不顾天气的恶劣，急人所急的可贵品质。 D．暗示爷爷要锻炼考验虻子的大胆而又良苦的用心。 4．请根据情境，把人物的心理活动补充完整。 （1）他只觉得浑浊的浪迷住了眼，却顾不得抹一把。心里只记着爷爷的叮咛：看准水头，压浪走……一个浪头猛扑过来，他想： 。 （2）没有回声。再喊，却见从河边的苇丛里钻出一个湿淋淋的人来，怀里抱着一只酒葫芦，并且“哈哈”地爽朗大笑——原来是爷爷。虻子先是一愣， 。 5．该小说以出人意料的结尾取胜，体现了作者奇巧的构思。仔细阅读结尾部分，简答以下问题。 ①爷爷为什么要过河？ （不超过20个字） 答： ②爷爷过河为何不详写？ （不超过20个字） 答： （二）（24-25六年级上·湖南永州·期末）阅读非连续性文本，完成后面小题。 小林同学家住温泉镇，舅舅家住宋家洼，下面是小林去舅舅家的公交车路牌。根据下面的站牌信息，按要求作答。（12分） 1．你从站牌和旁边的提示中，读出了什么信息？判断下列说法的正误，对的在（   ）内标“√”，错的标“×”。 ①86路车停靠常家岭、商品城等10个站点。一般来说，停靠的站点越多，需要的时间越长。( ) ②首班车时间是指最早一班车的发车时间，末班车时间是指最晚一班车的发车时间。( ) ③65路车和86路车的首班车时间是：06：00，末班车时间是：21：00。( ) ④763路车首班车时间是：09：00，末班车时间是：20：00。( ) ⑤86路车、65路车、763路车单一票价都是三元。( ) ⑥小林同学乘坐763路公交车可以直接坐到“西山口”站。( ) 2．小林同学要在早上九点前赶到舅舅家，跟舅舅去爬山。从出发时间、停靠站点多少等一一排除，帮小林选出最佳出行方案的是（   ）（填序号） A．乘763路车，从温泉镇到宋家洼。 B．先坐65路车，从自己家温泉镇站出发，坐四站到四通桥站下车，再换乘86路车，坐四站到宋家洼站舅舅家下车。 C．先坐65路车，从自己家温泉镇站出发，坐五站到桐荫街站下车，再换乘86路车，坐一站到宋家洼站舅舅家下车。 D．乘763路车，从温泉镇到青龙湾，再转65路车，从青龙湾坐一站到四通桥，再转86路车，从四通桥到宋家洼。 3．妈妈不放心小林同学一个人乘坐公交车去舅舅家。如果你是小林，你会怎么劝说妈妈，请写下来。 （三）（24-25六年级上·湖南株洲·期末）文言文阅读。（12分） 园中有树，其①上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其②后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其③旁也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其④下也。(选自《说苑》) 注释：悲鸣：动听地鸣叫。   委身曲附：弯曲着身子。  欲：想要。           延颈：伸长脖子。 1．短文中有四个“其”,分别指的是什么,请依次写在番号后，错写漏写不得分。 其：①     ②    ③     ④ 2．写出短文中划横线句子的意思。 3．请你给这段短文加个小标题： 4．选择，关于这个故事的启示，下列说法不太准确的一项是(    ) A．如果双方争执不下，互不相让，两败俱伤，那么就会让第三者占便宜。 B．处理事情时，要深思熟虑，考虑后果，不要只顾眼前利益，而不顾后患。 C．一心暗算他人，必然遭人算计。做人做事一定不要目光短浅，要考虑长远利益。 三、（24-25六年级上·湖南娄底·期末）请你从下面的两个题目中，任选一个进行写作。（共30分） （1）为国捐躯的邱少云是我们的榜样，英勇殉职的老支书是我们的榜样，勤劳善良的桑娜亦是我们的榜样。你的心中是否有那么一个人，他可能是大英雄，也或许只是小人物，但总能带给你积极向上的力量，请以“我心中的榜样”为题，写一篇作文，写出自己的真实感受和体会。文中不要出现真实的人名、校名、地名，字数不少于400字。 （2）我们的生活中有丰富多彩的活动：升旗仪式、学校运动会、诗词朗诵会、六一儿童节文艺表演……。请选择一次活动，以“一次 ”为题写一篇作文，写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写，尝试运用点面结合的方法来描写活动的场面，展现活动的精彩，写出自己的真实感受和体会。文中不要写出真实的人名、校名、地名，字数不少于400字。 200 400 600 800 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年六年级语文上学期期末真题重组卷（01） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。（共34分） （一）（24-25六年级上·湖南永州·期末）书法是我们的国粹，请欣赏毛泽东的书法作品，并用楷书按要求摘抄两句在方框里。 书写提示：①行款整齐，布局合理；②书写正确，不出现错别字和不规范的字；③工整、美观。 （二）.（24-25六年级上·湖南邵阳·期末）武冈要创建全国文明城市，同学们成立了“创建文明城，我们在行动”宣传小组。他们要制作一份城市宣传手册，让人们了解武冈，请你参加并完成以下任务。 撰写前言： ①你见过什么样的武冈？ ②这里，wēi  é （        ）耸立的云山有“天然yǎng bā （         ）”之称，它也有诗意云海的意境：云卷云舒时，汹涌 péng pài（          ），如临大海之滨。 ③这里，古城里老街旧巷_________，民居院落古朴qīng yōu（         ）。 ④这里，狮子湖水库碧波dàng yàng（         ），chéng bì（         ）的山泉清澈甘甜。 ⑤这里，有“中国卤菜之都”的美称。一口jiàng（    ）香浓郁的卤菜让人chún chǐ（         ）留香。这里，母亲河赧水千变万化的形态，构成了“武冈性格”：遇到困难敢于迎难而上遇到瓶颈勇于大胆创新遇到挫折，不轻言放弃。 ⑥这里，人杰地灵，物华天宝，蓄势待发，kāng kǎi（        ）豪迈！ 1．结合语境，根据拼音，填写正确的词语。 2．为下列加点字选择正确读音。 （1）云卷云舒( )A．juǎn  B．juàn      （2）豪迈( )A．wài B．mài 3．根据语境，填入横线处的词语，最恰当的一项是（    ） A．横七竖八 B．妙趣横生 C．纵横交错 D．横行霸道 4．给文中方框处加上合适的标点符号。 5．与上文中加点字“之”意思相同的一项是（    ） A．伯牙鼓琴，锺子期听之 B．以子之矛陷子之盾，何如 C．黄鹤楼送孟浩然之广陵 D．杜处士曝书画，牧童见之 6．武冈的“武”是一个会意字，指人持戈而行，下面哪幅图是“武”字？（   ） A． B． C． D． 7．“武冈性格”的武冈人践行着“敢为人先，追求卓越”的精神。践行者中有许多自然救援工作者，他们舍小家为大家，冒着生命危险帮助受灾群众，用实际行动告诉我们什么叫“（    ）” A．无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫 B．捐躯赴国难，视死忽如归 C．祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人 D．红军不怕远征难，万水千山只等闲 （三）（24-25六年级上·湖南怀化·期末）请根据这部小说的内容，选择相应的事件地点与事件填入下面的图表中。 A．卡纳特街的房子        B．卢布事件           C．结识三兄弟 D．波列街的大房子         E．顶针事件          F．报复酒馆老板娘 地点 事件 事件 有染房的大院子    小茨冈被砸死了 外祖父教“我”认字 结识“好事儿” 租住地下室 刺伤继父救母 （四）（24-25六年级上·湖南娄底·期末）填空。 （1）祖国的大好河山，让古今文人为之动情。漂泊不定的游子夜宿建德江，吟诵着孤苦：“野旷天低树， 。”醉后 看 望 湖 楼， 苏轼 吟 咏：“ ，白雨跳珠乱入船。”走进草原，老舍动情地写下：“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处 ， 。” （2）“蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱， ， 。”文中加点的“所宝”的意思是 。 （3）狼牙山五壮士一边战斗，一边把敌人引上绝路，弹尽粮绝，英勇跳崖，为国捐躯，真的是“捐躯赴国难， 。”为了保卫祖国边疆，边防战士们十年如一日用心 守 护， 无怨 无 悔， 因为 他 们 知 道：“祖 宗 疆 土， ， ”。 （五）（24-25六年级上·湖南娄底·期末）综合实践。 ①涟源，作为一座充满活力和历史底蕴的城市，有着众多值得一游的旅游景点。下面，就让我们来一一了解这些景点吧！ 按要求完成下列各题。 ②三湘独秀，爱在湄江；康养胜地，大美龙山；博盛生态，璀璨绿宝；南芙山庄，世外桃源；温泉药王谷浪漫温馨，飞水涯漂流刺激惊险；湘军故里，铁血岁月；烽火围城，盛世弦歌。 (1)下面加点字读音错误的是（　　） A．涯yá B．惊jīng C．弦xuán (2)“烽火围城”一词通常与什么相关联？ （　　） A．和平时期 B．战争时期 C．繁荣景象 D．自然灾害 (3)看到“世外桃源”“铁血岁月”这些词语，你想到了什么？ 选择其中一个词语，把你想到的用一段话写下来。 （六）（24-25六年级上·湖南邵阳·期末）学校近期正在举办以“我心目中的英雄”为主题的演讲比赛，如果你也参加了这次比赛，请根据自己的演讲内容拟个合适的题目。 ______ ___ ___________ 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25六年级上·湖南娄底·期末）阅读下面文段，回答问题。（12分） 渡口 ①爷爷从河边的那片树林里回到坡下的窝棚里时，虻子已经将饭做好了，煮老南瓜的香味隔老远就能闻得着。虻子见爷爷回来，便麻利地给爷爷摆上了筷子。 ②“天阴得很。”爷爷自言自语地嘟囔，擂腰捶腿，还狠咳嗽了几声。之后便朝地铺上软软地躺下去，先不抓筷子，先摸烟袋，眼睛望着灶火说：“对岸有人叫筏子，叫得急惶……” ③虻子朝窝棚外头瞧了瞧，傍晚的天空黄浑浑、黑蒙蒙的，天空中飘浮着一股湿漉漉的土腥气和河腥气：“要起大风了呢！” ④“嗯。”爷爷木木地应了一声，忍不住咳了几声，咳得弯了腰，腾出手来，又自己捶背。 ⑤“您又犯病了吧，爷爷？！”虻子更担心了。 ⑥“嗯，是有些不活泛，老了的人了……我得再撑一趟去，对岸叫得急惶，八成是有急事哩。” ⑦“那就我去！”虻子霍地站了起来。他身子骨痩些，但展拓；个子也不小，差点就能够顶住窝棚顶了。他16岁了，已经跟爷爷撑了两年的筏子，只是没单独一个人划过，爷爷不让。 ⑧“你？”爷爷似乎压根也没有往他身上想，因而表情很古怪，显然不大信任，“行吗？ 敢吗？” ⑨虻子的自尊心被刺疼了，他瞅着爷爷，黑眸不闪。爷爷却只顾勾了头抽烟。“我就去呀！”虻子发狠地说着，一只脚已迈出窝棚。“等等！”爷爷叫住他，说道，“看准水……压浪走……莫慌……去吧。” ⑩羊皮筏子立在河滩上，那是扎在一个框架上的几只充足了气的整羊皮，并不重，虻子能扛动。不等几个大雨点砸在他脸上，风也刮过来了。筏子刚放下水，天空的乌云便像黑马似的奔过来了。河水浑得发黑，浪声喧嚣得骇人。虻子紧紧抓住长篙，浑身在兴奋地颤抖，也是紧张得战栗。锯齿形的浪将筏手一下子就推走了。他只觉得浑浊的浪迷住了眼，却顾不得抹一把。心里只记着爷爷的叮咛：看准水头，压浪走……前面，一个巨大的黑影越来越近，似凫在浪上的 ，那是“将军石”，河水在那儿冲起巨鼎似的漩涡，腾起一丈来高的灰雾。筏子朝那礁石冲去，仿佛整个世界的毁灭就在这一瞬间！他将整个生命都聚集在手中的长篙上，猛力一撑——羊皮筏子几乎擦着礁石飞漂而过，如 …… ⑪虻子把筏子拖上岸，他才觉得双手已经举不起篙了。风停了，雨也停了。但是，岸上却不见一个人影…… ⑫“喂——”他喊，声音在颤抖，“谁要过河呀……”没有回声。再喊，却见从河边的苇丛里钻出一个湿淋淋的人来，怀里抱着一只酒葫芦，并且“哈哈”地爽朗大笑——原来是爷爷。 1．从下列的选项中，选择恰当的比喻，填入原文的横线处。（只填字母） A．一只巨兽      B．一只抛出的梭 2．请用简洁的语言梳理环境描写和相应的故事情节。 环境：天阴，要起大风→( )→风雨过后 情节：( )→牢记要领，独自撑筏→( ) 3．小说有两处集中描写了当时的天气（环境），这两段天气的描写在小说中起什么作用？ 下面分析不当的一项是（　　）。 A．为小说渲染气氛，营造一个典型的环境。 B．烘托出虻子机智勇敢的性格。 C．反衬虻子不顾天气的恶劣，急人所急的可贵品质。 D．暗示爷爷要锻炼考验虻子的大胆而又良苦的用心。 4．请根据情境，把人物的心理活动补充完整。 （1）他只觉得浑浊的浪迷住了眼，却顾不得抹一把。心里只记着爷爷的叮咛：看准水头，压浪走……一个浪头猛扑过来，他想： 。 （2）没有回声。再喊，却见从河边的苇丛里钻出一个湿淋淋的人来，怀里抱着一只酒葫芦，并且“哈哈”地爽朗大笑——原来是爷爷。虻子先是一愣， 。 5．该小说以出人意料的结尾取胜，体现了作者奇巧的构思。仔细阅读结尾部分，简答以下问题。 ①爷爷为什么要过河？ （不超过20个字） 答： ②爷爷过河为何不详写？ （不超过20个字） 答： （二）（24-25六年级上·湖南永州·期末）阅读非连续性文本，完成后面小题。 小林同学家住温泉镇，舅舅家住宋家洼，下面是小林去舅舅家的公交车路牌。根据下面的站牌信息，按要求作答。（12分） 1．你从站牌和旁边的提示中，读出了什么信息？判断下列说法的正误，对的在（   ）内标“√”，错的标“×”。 ①86路车停靠常家岭、商品城等10个站点。一般来说，停靠的站点越多，需要的时间越长。( ) ②首班车时间是指最早一班车的发车时间，末班车时间是指最晚一班车的发车时间。( ) ③65路车和86路车的首班车时间是：06：00，末班车时间是：21：00。( ) ④763路车首班车时间是：09：00，末班车时间是：20：00。( ) ⑤86路车、65路车、763路车单一票价都是三元。( ) ⑥小林同学乘坐763路公交车可以直接坐到“西山口”站。( ) 2．小林同学要在早上九点前赶到舅舅家，跟舅舅去爬山。从出发时间、停靠站点多少等一一排除，帮小林选出最佳出行方案的是（   ）（填序号） A．乘763路车，从温泉镇到宋家洼。 B．先坐65路车，从自己家温泉镇站出发，坐四站到四通桥站下车，再换乘86路车，坐四站到宋家洼站舅舅家下车。 C．先坐65路车，从自己家温泉镇站出发，坐五站到桐荫街站下车，再换乘86路车，坐一站到宋家洼站舅舅家下车。 D．乘763路车，从温泉镇到青龙湾，再转65路车，从青龙湾坐一站到四通桥，再转86路车，从四通桥到宋家洼。 3．妈妈不放心小林同学一个人乘坐公交车去舅舅家。如果你是小林，你会怎么劝说妈妈，请写下来。 （三）（24-25六年级上·湖南株洲·期末）文言文阅读。（12分） 园中有树，其①上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其②后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其③旁也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其④下也。(选自《说苑》) 注释：悲鸣：动听地鸣叫。   委身曲附：弯曲着身子。  欲：想要。           延颈：伸长脖子。 1．短文中有四个“其”,分别指的是什么,请依次写在番号后，错写漏写不得分。 其：①     ②    ③     ④ 2．写出短文中划横线句子的意思。 3．请你给这段短文加个小标题： 4．选择，关于这个故事的启示，下列说法不太准确的一项是(    ) A．如果双方争执不下，互不相让，两败俱伤，那么就会让第三者占便宜。 B．处理事情时，要深思熟虑，考虑后果，不要只顾眼前利益，而不顾后患。 C．一心暗算他人，必然遭人算计。做人做事一定不要目光短浅，要考虑长远利益。 三、（24-25六年级上·湖南娄底·期末）请你从下面的两个题目中，任选一个进行写作。（共30分） （1）为国捐躯的邱少云是我们的榜样，英勇殉职的老支书是我们的榜样，勤劳善良的桑娜亦是我们的榜样。你的心中是否有那么一个人，他可能是大英雄，也或许只是小人物，但总能带给你积极向上的力量，请以“我心中的榜样”为题，写一篇作文，写出自己的真实感受和体会。文中不要出现真实的人名、校名、地名，字数不少于400字。 （2）我们的生活中有丰富多彩的活动：升旗仪式、学校运动会、诗词朗诵会、六一儿童节文艺表演……。请选择一次活动，以“一次 ”为题写一篇作文，写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写，尝试运用点面结合的方法来描写活动的场面，展现活动的精彩，写出自己的真实感受和体会。文中不要写出真实的人名、校名、地名，字数不少于400字。 200 400 600 800 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年六年级语文上学期期末真题重组卷（01） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。（共34分） （一）（24-25六年级上·湖南永州·期末）书法是我们的国粹，请欣赏毛泽东的书法作品，并用楷书按要求摘抄两句在方框里。 书写提示：①行款整齐，布局合理；②书写正确，不出现错别字和不规范的字；③工整、美观。 答案： 详解：本题考查书法赏析和汉字书写。 《长征》是毛泽东同志写的一首七言律诗。观察图片可知，这是采用草书写成的。草书《长征》笔走龙蛇，线条如惊蛇入草、飞鸟出林 ，以奔放洒脱的笔触，将长征那波澜壮阔、气吞山河的伟大历程化为跃动的墨韵，生动展现出红军战士坚韧不拔、勇往直前的精神风貌 。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“等、征、难”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 （二）.（24-25六年级上·湖南邵阳·期末）武冈要创建全国文明城市，同学们成立了“创建文明城，我们在行动”宣传小组。他们要制作一份城市宣传手册，让人们了解武冈，请你参加并完成以下任务。 撰写前言： ①你见过什么样的武冈？ ②这里，wēi  é （        ）耸立的云山有“天然yǎng bā （         ）”之称，它也有诗意云海的意境：云卷云舒时，汹涌 péng pài（          ），如临大海之滨。 ③这里，古城里老街旧巷_________，民居院落古朴qīng yōu（         ）。 ④这里，狮子湖水库碧波dàng yàng（         ），chéng bì（         ）的山泉清澈甘甜。 ⑤这里，有“中国卤菜之都”的美称。一口jiàng（    ）香浓郁的卤菜让人chún chǐ（         ）留香。这里，母亲河赧水千变万化的形态，构成了“武冈性格”：遇到困难敢于迎难而上遇到瓶颈勇于大胆创新遇到挫折，不轻言放弃。 ⑥这里，人杰地灵，物华天宝，蓄势待发，kāng kǎi（        ）豪迈！ 1．结合语境，根据拼音，填写正确的词语。 2．为下列加点字选择正确读音。 （1）云卷云舒( )A．juǎn  B．juàn      （2）豪迈( )A．wài B．mài 3．根据语境，填入横线处的词语，最恰当的一项是（    ） A．横七竖八 B．妙趣横生 C．纵横交错 D．横行霸道 4．给文中方框处加上合适的标点符号。 5．与上文中加点字“之”意思相同的一项是（    ） A．伯牙鼓琴，锺子期听之 B．以子之矛陷子之盾，何如 C．黄鹤楼送孟浩然之广陵 D．杜处士曝书画，牧童见之 6．武冈的“武”是一个会意字，指人持戈而行，下面哪幅图是“武”字？（   ） A． B． C． D． 7．“武冈性格”的武冈人践行着“敢为人先，追求卓越”的精神。践行者中有许多自然救援工作者，他们舍小家为大家，冒着生命危险帮助受灾群众，用实际行动告诉我们什么叫“（    ）” A．无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫 B．捐躯赴国难，视死忽如归 C．祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人 D．红军不怕远征难，万水千山只等闲 答案：1．巍峨  氧吧  澎湃  清幽  荡漾  澄碧  酱  唇齿  慷慨 2． A B 3．C 4．，  ；  ，  ； 5．B 6．D 7．B 解析：1．本题考查看拼音写汉字。 根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的生字即可，拼读时要注意所给音节的韵母及声调。书写时注意字的结构和易错笔画，书写时一定要做到工整、规范、正确，写完后读一读看是否正确。书写时注意“巍”“澎”“湃”“幽”“漾”“澄”“酱”“慷”“慨”的正确写法。 2．本题考查字音。 “卷”读juǎn时，意思是把东西弯转裹成圆筒形，或把东西弯转裹成圆筒形的东西。读juàn时，指可以舒展和弯转成圆筒形的书画，也指考试用的纸，或指书籍的册本或篇章。 （1）云卷云舒（yún juǎn yún shū）：本义指云朵的聚集和散开，常用来形容人的心态平静，对万物都宠辱不惊的精神境界。“卷”在这里读juǎn，表示云朵的聚集，故选A。 （2）豪迈（háo mài）：形容词，用来描述气魄大、勇气足的状态。“迈”读mài，表示气魄大，故选B。 3．本题考查词语搭配。 A．横七竖八：形容某东西摆放杂乱，毫无规律。 B．妙趣横生：意思是形容语言、文章、美术品等洋溢着美妙的意趣。 C．纵横交错：横的竖的交叉在一起。也形容情况复杂。 D．横行霸道：不讲道理而欺压他人，为非作歹。 结合句子语境和词语意思分析，对于古城里老街旧巷的描述，需要选择一个能体现老街旧巷特点的词语。根据语境，“纵横交错”最恰当，因为它能形象地描绘出老街旧巷的交错复杂。 故选C。 4．本题考查标点符号。 文章方框处的句子描述了三种不同的情况，对于每种情况，句子都给出了相应的应对策略。这三种情况和对应的应对策略之间是一一对应关系，故第一个方框和第三个方框处使用逗号；这三种情况和对应的应对策略在句子中是并列的关系，所以第二个方框和第四个方框处选择分号来分隔句子中的并列成分，使句子保持流畅。 故加标点后句子为：遇到困难，敢于迎难而上；遇到瓶颈，勇于大胆创新；遇到挫折，不轻言放弃。 5．本题考查字词解释。 文中第②段句子“‘天然氧吧’之称”的“之”在这里是结构助词，的。 A．伯牙鼓琴，锺子期听之：伯牙弹奏琴，锺子期倾听他弹琴。这里的“之”是代词，指伯牙弹的琴声，不符合。 B．以子之矛陷子之盾，何如：用你的矛去刺你的盾，会怎么样呢？这里的“之”是结构助词，的，与文中的“之”意思相同。 C．黄鹤楼送孟浩然之广陵：在黄鹤楼送孟浩然去广陵（今江苏扬州）。这里的“之”是动词，到，不符合。 D．杜处士曝书画，牧童见之：杜处士晾晒书画，一个牧童看到了这幅画。这里的“之”是代词，指曝晒的书画，不符合。 故选B。 6．本题考查会意字。 “武”字由“止”和“戈”两部分组成。“止”象形为脚，代表行走。“戈”是一种古代兵器。因此，“武”字会意为人持戈而行，表示勇武。因此“武”字的图形，其中应包含类似“脚”（或“止”）和“戈”的元素，并且这两个元素以“人持戈而行”的方式组合。结合选项图片可知，D项最符合。 故选D。 7．本题考查名篇名句理解。 A．无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫：一个人是否英勇并不完全取决于他是否无情，一个疼爱孩子的人同样可以是大丈夫（即英雄）。这句话强调了英雄并非都是冷酷无情的，也可以有温柔和爱心的一面。虽然救援工作者确实展现了爱心，但这句话并没有直接体现他们冒着生命危险去帮助他人的牺牲精神。 B．捐躯赴国难，视死忽如归：在国家遇到危难时，愿意牺牲自己的生命去赴难，把死亡看得像回家一样平常。这句话非常贴切地描述了救援工作者的精神。他们冒着生命危险去帮助受灾群众，这种行为正是一种大无畏的牺牲精神，与“捐躯赴国难”有着高度的契合度。 C．祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人：祖先留下来的土地，应当拼死捍卫，不能让人分毫。这句话强调的是对领土的坚守和保卫，与自然救援工作的直接关联性不强。救援工作者主要是在灾害发生时提供帮助，而不是守卫领土。 D．红军不怕远征难，万水千山只等闲：红军不怕长征的艰难险阻，把千山万水都看得极为平常。这句话体现了红军在长征途中不畏艰难、勇往直前的精神。虽然这也是一种勇敢和坚持的精神，但与救援工作者在特定灾害中的即时牺牲和勇敢相比，这句话更多地描述了一种长期的、持续的奋斗精神。 故选B。 （三）（24-25六年级上·湖南怀化·期末）请根据这部小说的内容，选择相应的事件地点与事件填入下面的图表中。 A．卡纳特街的房子        B．卢布事件           C．结识三兄弟 D．波列街的大房子         E．顶针事件          F．报复酒馆老板娘 地点 事件 事件 有染房的大院子    小茨冈被砸死了 外祖父教“我”认字 结识“好事儿” 租住地下室 刺伤继父救母 答案： E D C A B F 详解：本题考查名著阅读。 《童年》是前苏联作家马克西姆·高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》《我的大学》）。该作讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代前苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。 A．卡纳特街的房子：外祖父因家庭经济破产被迫卖掉原有房产，搬到更简陋的住所（卡纳特街）。这栋“大房子”实为租住的拥挤宅院，象征家族衰落和旧式生活的崩塌。在这里主要发生了三件关键情节：①新环境中的冲突：阿廖沙在此目睹更多家庭争吵（如舅舅们的贪婪争执），感受到外祖父愈加暴躁的脾气。②结识三兄弟：正是在这栋房子的院子里，阿廖沙透过围墙缝隙观察到邻居家的三个男孩，他们的友爱成为他孤独童年中少有的温暖。③“好事情”房客：大房子里还住着一位被称为“好事情”的科学家房客，他对阿廖沙的思想成长产生重要影响，但最终因与外祖父冲突被迫离开。 B．卢布事件：描写了阿廖沙偷了一卢布钱的故事，他偷钱的动机是为了买《新旧约全书》和一本讲鲁滨孙的书。发生在卡纳特街的房子。 C．结识三兄弟：外祖父一家搬至卡纳特街的一处宅院，阿廖沙在这里发现了邻居家的三个男孩。三兄弟的团结和友爱成为他童年灰暗生活中的一抹亮色，也暗示了人性中美好的一面。 D．波列街的大房子：外祖父在这里开设了染坊，家庭成员之间的关系紧张，充满了仇恨和争吵。阿廖沙在这里经历了许多不愉快的事件，如小茨冈的死亡等。 E．顶针事件：大舅捉弄老裁缝格里戈里，让侄子把烧得滚烫的顶针放在格里戈里手边，不料却被外公无意中戴上，外公把孙子抽了一顿。阿廖沙因为把桌布放到染桶里也被外公狠狠打了一顿，打的过程中，所有的人都幸灾乐祸，连母亲也因害怕外公而不敢阻止他，只有外婆一人护着阿廖沙。 F．报复酒馆老板娘：酒馆老板娘，邻居中的强势角色，性格刻薄，常以粗鄙语言辱骂阿廖沙的外祖母和其他邻居，甚至污蔑外祖母是“巫婆”。阿廖沙对酒馆老板娘的恶毒言行感到极度愤怒，尤其无法容忍她对外祖母的侮辱。外祖母的善良与隐忍与老板娘的蛮横形成鲜明对比，激发了阿廖沙的报复欲。阿廖沙联合邻居孩子（可能包括他结识的三兄弟），趁老板娘夜间如厕时，用刀将茅厕的木板座椅弄松，使其坐下时跌落粪坑。结果：老板娘狼狈不堪，虽未受重伤，但此事引发轩然大波。外祖母得知后严厉批评阿廖沙，认为这种报复行为“不光明”，违背了善良的原则。 有染房的大院子：发生在有染房的大院子的事情主要有以下几件：①阿廖沙因为好奇尝试在染坊的院子里染一块儿桌布，结果把桌布染成了花。他因此受到了外祖父的惩罚，开始在干草垛上睡觉。②在这个大院子里，还发生了小茨冈因为帮助雅科夫舅舅而在搬十字架时被砸死的事件。③在染坊的院子里，还发生了格里高利·伊凡诺维奇与外祖父在染坊里染布时发生争吵的事件，进而演变成了一场大混战。 小茨冈被砸死了：在小说中，小茨冈的死因是由于他被两个舅舅故意陷害致死。在雅科夫舅母去世周年那天，舅舅们故意让小茨冈背着沉重的十字架到坟地去，他们原本打算通过这种方式累死小茨冈。小茨冈在背十字架时不小心跌倒了，沉重的十字架砸在了他的脊背上，导致他流血过多而死。 外祖父教“我”认字：阿廖沙的外祖父得到了一本新的小书，他叫来阿廖沙，一起读书。外祖父躺在床上，用胳膊勾住阿廖沙的脖子，用指头点着字母，两个人一起高声叫喊着读。外祖父开始教阿廖沙识字，阿廖沙的记性很好，学得很快。外祖父渐渐对阿廖沙关心起来，打他的次数也减少了，很快阿廖沙就能拼音念诗篇了。 结识“好事儿”：阿廖沙的外祖父家迁居到卡纳特街后，家中招了两个房客。其中一个是进步的知识分子，绰号叫“好事情”，他是阿廖沙所遇到的第一个优秀人物。 好事情给阿廖沙留下了难以磨灭的印象。他整天忙着做实验，对人生有透彻的感悟，经常指导阿廖沙观察生活中的细枝末节，教给他人生的道理。在阿廖沙的眼中，好事情是一个性格孤僻但内心友善的人，他的行为虽然不符合常规，但他的特质吸引着阿廖沙。 租住地下室：阿廖沙的外祖父在山脚下的一所旧房子的地下室租了两间黑暗的小屋。这一事件的发生背景是外祖父卖掉了自己的房子，并且阿廖沙的母亲在怀孕的情况下回到了这个家庭。 刺伤继父救母：阿廖沙的母亲瓦丽娅在丈夫去世后，回到父母家中，并与一个学测量学的学生再婚。这个继父性格恶劣，对瓦丽娅非常不好，经常对她进行身体上的虐待。阿廖沙对继父的行为感到极度愤怒和不满。 在一次继父对母亲瓦丽娅的暴力事件中，阿廖沙无法忍受继父对母亲的虐待，他拿起一把刀子，试图保护母亲。在混乱中，阿廖沙向继父的腰部刺去，但由于母亲的及时干预，仅刺伤了继父的一点皮肉。 综上所述可知，有染房的大房子发生了两个事件：顶针事件、小茨冈被砸死了。排除小茨冈的死亡，故选E。 “外祖父教“我”认字”事件发生地点在波列街的大房子，故选D。另一起事件是“结识三兄弟”，故选C。 “结识‘好事儿’”事件发生的地点在卡纳特街的房子，故选A。另一起事件是“卢布事件”，故选B。 租住地下室时发生了两个事件：刺伤继父救母、报复酒馆老板娘。排除刺伤继父救母，故选F。 （四）（24-25六年级上·湖南娄底·期末）填空。 （1）祖国的大好河山，让古今文人为之动情。漂泊不定的游子夜宿建德江，吟诵着孤苦：“野旷天低树， 。”醉后 看 望 湖 楼， 苏轼 吟 咏：“ ，白雨跳珠乱入船。”走进草原，老舍动情地写下：“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处 ， 。” （2）“蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱， ， 。”文中加点的“所宝”的意思是 。 （3）狼牙山五壮士一边战斗，一边把敌人引上绝路，弹尽粮绝，英勇跳崖，为国捐躯，真的是“捐躯赴国难， 。”为了保卫祖国边疆，边防战士们十年如一日用心 守 护， 无怨 无 悔， 因为 他 们 知 道：“祖 宗 疆 土， ， ”。 答案： 江清月近人 黑云翻墨未遮山 翠色欲流 轻轻流入云际 锦囊玉轴 常以自随 所珍藏的（书画） 视死忽如归 当以死守 不可以尺寸与人 详解：本题考查诗词名句默写与理解。 （1）书写时注意“近”“翻”“墨”“遮”“翠”“欲”“际”的正确写法； （2）书写时注意“囊”“轴”“常”“随”的正确写法；在句子“蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数”中，整句话的意思是：蜀中有一位杜处士，非常喜爱书画，他珍藏的书画作品有数百件‌。“所宝”指的是杜处士所珍藏的宝物，具体来说，就是他收藏的书画作品。这里的“宝”是名词，意为珍贵的物品；“所”是助词，与“宝”结合，构成“所宝”，表示“所珍藏的宝物”。这个词语体现了杜处士对书画的热爱和珍视，同时也展现了他丰富的收藏和深厚的文化底蕴‌。 （3）书写时注意“视”“归”“守”“尺”“与”的正确写法。 （五）（24-25六年级上·湖南娄底·期末）综合实践。 ①涟源，作为一座充满活力和历史底蕴的城市，有着众多值得一游的旅游景点。下面，就让我们来一一了解这些景点吧！ 按要求完成下列各题。 ②三湘独秀，爱在湄江；康养胜地，大美龙山；博盛生态，璀璨绿宝；南芙山庄，世外桃源；温泉药王谷浪漫温馨，飞水涯漂流刺激惊险；湘军故里，铁血岁月；烽火围城，盛世弦歌。 (1)下面加点字读音错误的是（　　） A．涯yá B．惊jīng C．弦xuán (2)“烽火围城”一词通常与什么相关联？ （　　） A．和平时期 B．战争时期 C．繁荣景象 D．自然灾害 (3)看到“世外桃源”“铁血岁月”这些词语，你想到了什么？ 选择其中一个词语，把你想到的用一段话写下来。 答案：(1)C (2)B (3)我想象中的“世外桃源”是一个被青山绿水环绕的小村庄，村庄里的人们过着自给自足、与世无争的生活。他们日出而作，日落而息，遵循着自然的节奏，享受着大自然的馈赠。在这个村庄里，人们之间的关系简单而纯朴，他们相互帮助，共同面对生活中的困难和挑战。 详解：（1）本题考查字音辨析。 C．弦xuán——xián； 故选C。 （2）本题考查词语理解。 “烽火”是古代边防军事通讯的重要手段，当有敌人来犯时，士兵们会在烽火台上点燃烽火，通过烽火的传递来告知后方有战事发生。“围城”则表示城市被敌人包围，这是战争中常见的场景。所以“烽火围城”通常与战争时期相关联，描述的是战争状态下城市被敌军围困的情景。 故选B。 （3）本题考查情景写话。 看到给定的词语，首先要剖析其核心含义与情感基调。“世外桃源”象征着宁静、美好、远离尘世纷扰的理想之地；“铁血岁月”则关联着战争、拼搏、热血与坚韧。接着，从记忆中搜索与之契合的画面、场景或故事片段，比如可能来自过往旅行中邂逅的宁静村落，或是历史故事里的战争场面。最后，运用恰当的词汇和语句，将这些脑海中的印象有条理、生动地描绘出来，着重突出词语所传达的独特氛围。 示例1：（世外桃源） 我想到了一处宁静之地。那里有大片金黄的油菜花田，微风拂过，涌起层层花浪。一条清澈见底的小溪潺潺流淌，溪边坐落着几间古朴的木屋。屋前，老人悠闲地晒着太阳，孩童们在草地上嬉笑玩耍，一幅岁月静好、远离尘世喧嚣的模样，恰似梦中的世外桃源。 示例2：（铁血岁月） 提到“铁血岁月”，脑海中便浮现出硝烟弥漫的战场。战士们身着破旧军装，眼神却坚毅无比，端着枪冲锋陷阵。炮弹不断在身边炸开，泥土飞溅，他们却毫不退缩。每一步前进都充满艰辛，每一次射击都饱含着对胜利的渴望，那是一段满是热血与牺牲的铁血岁月。 （六）（24-25六年级上·湖南邵阳·期末）学校近期正在举办以“我心目中的英雄”为主题的演讲比赛，如果你也参加了这次比赛，请根据自己的演讲内容拟个合适的题目。 ______ ___ ___________ 答案：我心中的英雄 详解：本题考查综合实践。 一个好的演讲题目能够准确反映演讲内容的主题和核心观点，同时具有一定的吸引力和感染力。在选择题目时，可以结合自己的演讲内容和风格进行综合考虑，以确保题目与演讲内容相得益彰。演讲比赛是以“我心目中的英雄”为主题，拟定的演讲题目必须跟英雄有关，示例：“平凡中的不凡——我心中的英雄”、“穿越时空的对话——我心中的英雄形象”、“英雄之光，照亮前行——我心中的榜样力量”、“英雄不问出处——我心中的多元英雄观”等。 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25六年级上·湖南娄底·期末）阅读下面文段，回答问题。（12分） 渡口 ①爷爷从河边的那片树林里回到坡下的窝棚里时，虻子已经将饭做好了，煮老南瓜的香味隔老远就能闻得着。虻子见爷爷回来，便麻利地给爷爷摆上了筷子。 ②“天阴得很。”爷爷自言自语地嘟囔，擂腰捶腿，还狠咳嗽了几声。之后便朝地铺上软软地躺下去，先不抓筷子，先摸烟袋，眼睛望着灶火说：“对岸有人叫筏子，叫得急惶……” ③虻子朝窝棚外头瞧了瞧，傍晚的天空黄浑浑、黑蒙蒙的，天空中飘浮着一股湿漉漉的土腥气和河腥气：“要起大风了呢！” ④“嗯。”爷爷木木地应了一声，忍不住咳了几声，咳得弯了腰，腾出手来，又自己捶背。 ⑤“您又犯病了吧，爷爷？！”虻子更担心了。 ⑥“嗯，是有些不活泛，老了的人了……我得再撑一趟去，对岸叫得急惶，八成是有急事哩。” ⑦“那就我去！”虻子霍地站了起来。他身子骨痩些，但展拓；个子也不小，差点就能够顶住窝棚顶了。他16岁了，已经跟爷爷撑了两年的筏子，只是没单独一个人划过，爷爷不让。 ⑧“你？”爷爷似乎压根也没有往他身上想，因而表情很古怪，显然不大信任，“行吗？ 敢吗？” ⑨虻子的自尊心被刺疼了，他瞅着爷爷，黑眸不闪。爷爷却只顾勾了头抽烟。“我就去呀！”虻子发狠地说着，一只脚已迈出窝棚。“等等！”爷爷叫住他，说道，“看准水……压浪走……莫慌……去吧。” ⑩羊皮筏子立在河滩上，那是扎在一个框架上的几只充足了气的整羊皮，并不重，虻子能扛动。不等几个大雨点砸在他脸上，风也刮过来了。筏子刚放下水，天空的乌云便像黑马似的奔过来了。河水浑得发黑，浪声喧嚣得骇人。虻子紧紧抓住长篙，浑身在兴奋地颤抖，也是紧张得战栗。锯齿形的浪将筏手一下子就推走了。他只觉得浑浊的浪迷住了眼，却顾不得抹一把。心里只记着爷爷的叮咛：看准水头，压浪走……前面，一个巨大的黑影越来越近，似凫在浪上的 ，那是“将军石”，河水在那儿冲起巨鼎似的漩涡，腾起一丈来高的灰雾。筏子朝那礁石冲去，仿佛整个世界的毁灭就在这一瞬间！他将整个生命都聚集在手中的长篙上，猛力一撑——羊皮筏子几乎擦着礁石飞漂而过，如 …… ⑪虻子把筏子拖上岸，他才觉得双手已经举不起篙了。风停了，雨也停了。但是，岸上却不见一个人影…… ⑫“喂——”他喊，声音在颤抖，“谁要过河呀……”没有回声。再喊，却见从河边的苇丛里钻出一个湿淋淋的人来，怀里抱着一只酒葫芦，并且“哈哈”地爽朗大笑——原来是爷爷。 1．从下列的选项中，选择恰当的比喻，填入原文的横线处。（只填字母） A．一只巨兽      B．一只抛出的梭 2．请用简洁的语言梳理环境描写和相应的故事情节。 环境：天阴，要起大风→( )→风雨过后 情节：( )→牢记要领，独自撑筏→( ) 3．小说有两处集中描写了当时的天气（环境），这两段天气的描写在小说中起什么作用？ 下面分析不当的一项是（　　）。 A．为小说渲染气氛，营造一个典型的环境。 B．烘托出虻子机智勇敢的性格。 C．反衬虻子不顾天气的恶劣，急人所急的可贵品质。 D．暗示爷爷要锻炼考验虻子的大胆而又良苦的用心。 4．请根据情境，把人物的心理活动补充完整。 （1）他只觉得浑浊的浪迷住了眼，却顾不得抹一把。心里只记着爷爷的叮咛：看准水头，压浪走……一个浪头猛扑过来，他想： 。 （2）没有回声。再喊，却见从河边的苇丛里钻出一个湿淋淋的人来，怀里抱着一只酒葫芦，并且“哈哈”地爽朗大笑——原来是爷爷。虻子先是一愣， 。 5．该小说以出人意料的结尾取胜，体现了作者奇巧的构思。仔细阅读结尾部分，简答以下问题。 ①爷爷为什么要过河？ （不超过20个字） 答： ②爷爷过河为何不详写？ （不超过20个字） 答： 答案：1．AB 2． 风大雨急 被爷爷的谎言激起自信心 自己撑船顺利上岸，看见爷爷 3．C 4． 我不能慌，一定要按爷爷说的去做，我不能被这些风浪打败，一定能战胜它们。 然后恍然大悟，原来这一切都是爷爷的安排呀，他用心良苦，我终于学会一个人过岸了。 5． 暗中保护，防止意外。 引起悬念，突出虻子智勇。 导语：这篇小说通过细腻的环境描写和生动的人物对话，展现了虻子在恶劣天气下独自撑筏的勇敢与成长。文章以“渡口”为背景，通过天气的变化推动情节发展，从阴天到大风骤雨，再到风雨过后的宁静，巧妙地烘托了虻子的心理变化和行动。结尾处爷爷的突然出现，既出人意料又合乎情理，揭示了爷爷对虻子的考验与信任。全文语言质朴，情节紧凑，通过简单的对话和动作描写，深刻表现了人物的性格与情感，体现了作者在叙事上的巧妙构思。 1．本题考查修辞手法辨析及词语句子匹配。 A．一只巨兽：文中第⑩自然段通过“锯齿形的浪”、“河水浑得发黑”、“骇人的浪声”等描写，渲染出河水的狂暴与危险。将军石作为巨大的礁石，在浪涛中若隐若现时，用“巨兽”的比喻更能凸显其压迫感和威胁性——巨兽的意象不仅呼应“黑影”、“巨鼎似的漩涡”的视觉冲击，还暗含潜伏的危机感，仿佛礁石是活物般伺机吞噬筏子。虻子面对“巨兽”时的紧张与最终撑篙脱险的动作，形成人与自然的对抗张力，强化了少年在惊险中成长的叙事内核。后文第⑫自然段爷爷的突然现身与大笑，更反衬出这一瞬间生死较量的真实与震撼，巨兽的比喻恰如其分地承载了这种语境重量。综合分析，句子“前面，一个巨大的黑影越来越近，似凫在浪上的 ，那是‘将军石’，河水在那儿冲起巨鼎似的漩涡，腾起一丈来高的灰雾。”此处应填入“一只巨兽”。故选A。 B．一只抛出的梭：文中第⑩自然段描写虻子面对“河水浑得发黑，浪声喧嚣得骇人”的险境时，“浑身在兴奋地颤抖”，“锯齿形的浪将筏手一下子就推走了”，此时筏子的运动状态具有快速、灵动的特点。后文“飞漂而过”的关键词强调筏子高速、轻盈的通过方式。“抛出的梭”作为传统纺织工具，具有迅捷、轻灵、流畅的特点，与筏子“擦着礁石飞漂而过”的惊险瞬间完美契合。如文中“筏子朝那礁石冲去，仿佛整个世界的毁灭就在这一瞬间”的紧张感，需要轻盈的意象化解。而“巨兽”的笨重感与筏子灵巧脱险的描写相矛盾。虻子视角下的动作描写“猛力一撑”、“飞漂而过”体现少年特有的爆发力，这与“梭”的轻快意象相符。后文爷爷“湿淋淋”却“爽朗大笑”的场景，暗示危机已通过轻巧方式化解，与“梭”的顺畅感形成呼应。“抛出的梭”暗含生命延续的隐喻，既对应虻子首次独立撑筏的成长仪式，也象征祖孙技艺的传承。而“巨兽”更多代表自然力量的威胁，与此刻成功渡险的胜利感不相称。综合分析，“他将整个生命都聚集在手中的长篙上，猛力一撑——羊皮筏子几乎擦着礁石飞漂而过，如 ……”此处应填入“一只抛出的梭”。故选B。 2．本题考查文章主要内容概括理解及关键词句查找。 环境描写‌： 天阴，要起大风‌：开篇“天阴得很”（第②自然段）和“傍晚的天空黄浑浑、黑蒙蒙的，天空中飘浮着一股湿漉漉的土腥气和河腥气”（第③自然段），营造出天气阴沉、风雨欲来的氛围，为后文风浪骤起埋下伏笔。 ‌ 风浪骤起，河水狂暴‌：“乌云像黑马似的奔过来”、“河水浑得发黑”、“浪声喧嚣得骇人”（第⑩自然段），通过视觉和听觉描写，渲染出河水的狂暴与危险，突出环境的凶险。“锯齿形的浪将筏手一下子就推走了”、“浑浊的浪迷住了眼”（第⑩自然段），进一步强化了风浪的猛烈和虻子面临的挑战。 ‌ 风雨过后‌：“风停了，雨也停了”（第⑪自然段），环境回归平静，象征危机解除，也为后文爷爷的出现铺垫了宁静的氛围。 ‌ 故事情节‌： 虻子主动请缨，爷爷犹豫后同意‌：爷爷因身体不适，打算自己撑筏，但虻子主动提出“那就我去！”（第⑦自然段），展现了他的责任感和勇气。爷爷起初不信任，问“行吗？敢吗？”（第⑧自然段），但最终同意并叮嘱“看准水……压浪走……莫慌……去吧”（第⑨自然段），体现了爷爷的担忧与信任。 ‌ 牢记要领，独自撑筏‌：虻子牢记爷爷的叮嘱，在风浪中奋力撑筏，“紧紧抓住长篙，浑身在兴奋地颤抖，也是紧张得战栗”（第⑩自然段），展现了他的勇敢与成长。面对“将军石”和“巨鼎似的漩涡”，他“将整个生命都聚集在手中的长篙上，猛力一撑”（第⑩自然段），成功脱险，完成了自我挑战。 ‌ 成功渡河，发现爷爷暗中跟随‌：虻子成功渡河后，“双手已经举不起篙了”（第⑪自然段），体现了他体力的极限和付出的努力。发现爷爷从苇丛中钻出，“哈哈”大笑（第⑫自然段），既呼应前文爷爷的叮嘱，又揭示爷爷对虻子的关爱与考验，增添了故事的温情与深意。 ‌ 环境描写为情节发展提供了背景和推动力，天阴和风浪的描写，凸显了虻子撑筏的艰难与危险；风雨过后的平静，则象征虻子的成功与成长。情节通过虻子的行动，展现了他在恶劣环境中的勇气与智慧，同时通过爷爷的暗中跟随，揭示了亲情的深厚与温暖。 3．本题考查环境描写辨析及作用。 C．‌反衬虻子不顾天气的恶劣，急人所急的可贵品质。 天气两处集中描写‌：第一处，天阴，要起大风‌。“天阴得很。”（第②自然段）“傍晚的天空黄浑浑、黑蒙蒙的，天空中飘浮着一股湿漉漉的土腥气和河腥气：‘要起大风了呢！’”（第③自然段）渲染了天气的阴沉和风雨欲来的氛围，为后文风浪骤起埋下伏笔，同时为虻子撑筏的艰难与危险提供背景；第二处：风浪骤起，河水狂暴‌。“乌云像黑马似的奔过来”、“河水浑得发黑”、“浪声喧嚣得骇人”（第⑩自然段）通过视觉和听觉描写，突出环境的凶险，进一步渲染虻子撑筏的艰难与危险，为他的勇敢与成长提供舞台。‌ 天气描写的作用：文中并未强调虻子“急人所急”的品质，而是突出他的勇敢与成长。虻子撑筏的主要动机是证明自己的能力，而非单纯为了帮助对岸的人。虻子主动提出“那就我去！”（第⑦自然段），并在风浪中奋力撑筏，更多体现的是他的责任感和勇气，而非“急人所急”的品质。故此项表述有误。 故选C。 4．本题考查情景写话及人物描写方法。 （1）要完成这一题，需紧扣文本情境与人物性格逻辑，结合环境描写、人物动作及情节发展，合理推测虻子在危急时刻的心理活动。 从环境描写与人物状态切入‌：文中对风浪的描写极富压迫感：“河水浑得发黑，浪声喧嚣得骇人”（第⑩自然段）、“锯齿形的浪将筏手一下子就推走了”。这些环境细节渲染出虻子撑筏时的极度危险。而虻子的状态是“浑身在兴奋地颤抖，也是紧张得战栗”，既因首次独自撑筏而紧张，又因面对挑战而本能亢奋。此时的心理活动需体现他对危险的直观感受，但更要突出他在危急中如何调动意志力应对。  ‌ 关联爷爷的叮嘱与虻子的性格‌：虻子主动请缨时，爷爷的叮嘱“看准水……压浪走……莫慌”（第⑨自然段）成为他唯一的行动指南。前文提到虻子“自尊心被刺疼”（第⑧自然段），因爷爷的不信任而发狠证明自己，可见他性格中有倔强、不服输的一面。面对浪头时，他不可能完全冷静，但必然会在慌乱中强迫自己回忆爷爷的话，用理性压制恐惧。因此，心理活动需包含对爷爷叮嘱的复现，以及自我鞭策的暗示。  ‌ 贴合情节发展的内在逻辑‌：后文虻子成功脱险，“筏子几乎擦着礁石飞漂而过”（第⑩自然段），说明他在关键时刻做出了正确判断。这要求他的心理活动必须包含“执行具体操作”的指向性（如“压浪走”），而非空洞的自我鼓励。同时，风浪的凶险与最终结果的对比，暗示虻子的心理应带有孤注一掷的决绝感，例如“必须做到”“绝不能失败”等。 语言风格需符合人物身份‌：虻子是16岁的少年，语言不宜过于文雅或复杂。他的心理活动应是短促、直接的，甚至带有口语化的重复，例如“不能慌！不能慌！”这种句式更能体现他强行镇定时的心理状态。 示例‌：他只觉得浑浊的浪迷住了眼，却顾不得抹一把。心里只记着爷爷的叮咛：看准水头，压浪走……一个浪头猛扑过来，他想：‌不能慌！压住！压住！爷爷说压浪走……对，往右偏篙！ （2）理解情境：（第⑩⑪⑫自然段）虻子独自撑筏过河，经历了风雨和惊险，最终成功上岸。然而，岸上却不见人影，直到爷爷从苇丛中钻出，爽朗大笑。 分析心理变化：（第⑫自然段）虻子原本以为对岸有人急需帮助，结果发现是爷爷的考验。他先是惊讶，随后意识到爷爷的用意，情绪从紧张转为释然，甚至可能有一丝被捉弄的无奈。 结合人物性格：虻子是一个勇敢、有责任心的少年，他渴望证明自己，同时也尊敬爷爷。因此，他的心理活动应体现对爷爷的感激和对自身成长的认可。 语言表达：心理描写应简洁明了，符合虻子的性格和情感逻辑，同时与上下文情境紧密衔接。 示例：没有回声。再喊，却见从河边的苇丛里钻出一个湿淋淋的人来，怀里抱着一只酒葫芦，并且“哈哈”地爽朗大笑——原来是爷爷。虻子先是一愣，随即心头一松，脸上露出了释然和欣喜的笑容。 5．本题考查文章内容理解概括及详略写法。 ①根据结尾部分的情节，推测爷爷过河的原因。从文中（第⑫自然段）可以看出，爷爷在虻子独自撑筏过河后，突然从苇丛中出现，并且抱着酒葫芦，表现出一种轻松和欣慰的态度。结合前文爷爷对虻子的担心和考验，可以推测爷爷过河的目的并非真的有急事，而是为了考验虻子的勇气和能力，同时也在暗中偷偷过河保护他。因此，爷爷过河的行为更像是一种对虻子的锻炼和观察。示例：爷爷为什么要过河？为了考验虻子的勇气和能力。 ②这篇小说通过细腻的环境描写和生动的人物对话，展现了虻子在恶劣天气下独自撑筏的勇敢与成长。文章以“渡口”为背景，通过天气的变化推动情节发展，从阴天到大风骤雨，再到风雨过后的宁静，巧妙地烘托了虻子的心理变化和行动。从小说结构来看，作者的重点是突出虻子的成长和勇敢，而不是爷爷的行为。因此，不详写爷爷过河是为了让读者将注意力集中在虻子身上，增强故事的戏剧性和出人意料的结尾效果。示例：爷爷过河为何不详写？为了突出虻子的成长和勇敢。 （二）（24-25六年级上·湖南永州·期末）阅读非连续性文本，完成后面小题。 小林同学家住温泉镇，舅舅家住宋家洼，下面是小林去舅舅家的公交车路牌。根据下面的站牌信息，按要求作答。（12分） 1．你从站牌和旁边的提示中，读出了什么信息？判断下列说法的正误，对的在（   ）内标“√”，错的标“×”。 ①86路车停靠常家岭、商品城等10个站点。一般来说，停靠的站点越多，需要的时间越长。( ) ②首班车时间是指最早一班车的发车时间，末班车时间是指最晚一班车的发车时间。( ) ③65路车和86路车的首班车时间是：06：00，末班车时间是：21：00。( ) ④763路车首班车时间是：09：00，末班车时间是：20：00。( ) ⑤86路车、65路车、763路车单一票价都是三元。( ) ⑥小林同学乘坐763路公交车可以直接坐到“西山口”站。( ) 2．小林同学要在早上九点前赶到舅舅家，跟舅舅去爬山。从出发时间、停靠站点多少等一一排除，帮小林选出最佳出行方案的是（   ）（填序号） A．乘763路车，从温泉镇到宋家洼。 B．先坐65路车，从自己家温泉镇站出发，坐四站到四通桥站下车，再换乘86路车，坐四站到宋家洼站舅舅家下车。 C．先坐65路车，从自己家温泉镇站出发，坐五站到桐荫街站下车，再换乘86路车，坐一站到宋家洼站舅舅家下车。 D．乘763路车，从温泉镇到青龙湾，再转65路车，从青龙湾坐一站到四通桥，再转86路车，从四通桥到宋家洼。 3．妈妈不放心小林同学一个人乘坐公交车去舅舅家。如果你是小林，你会怎么劝说妈妈，请写下来。 答案：1． √ √ √ × × × 2．C 3．妈妈，您别担心。我都这么大了，能照顾好自己。您看这公交车站牌信息多清楚呀，我已经规划好路线了，先坐65路车，再换乘86路车，很快就能到舅舅家。而且公交车上还有司机叔叔和其他乘客呢，如果遇到问题，我可以向他们求助。您就放心吧，我一定会平平安安到达舅舅家的。 导语：这篇阅读文章通过非连续性文本的形式，结合公交站牌和提示信息，设计了一系列与公交出行相关的问题。文章结构清晰，分为三个部分：信息判断、出行方案选择和劝说表达。题目设置贴近生活实际，考查学生的信息提取、逻辑推理和语言表达能力。文章通过具体的公交线路、站点和发车时间等细节，增强了真实性和实用性，有助于培养学生的生活技能和阅读理解能力。整体上，文章内容实用，题型设计合理，符合学生的认知水平和学习需求。 1．本题考查学生内容理解能力。 ①正确，由86站牌“”信息可知，86路由“常家岭”发往“西山口”，依次停靠“常家岭、商品城、四通桥、银枫、小李村、桐荫街、宋家洼、光明巷、和平路、西山口”10个站点，停靠的站点越多，全程需要时间越长。与题干“86路车停靠常家岭、商品城等10个站点。一般来说，停靠的站点越多，需要的时间越长。”表述一致。 故正确。　　　　　 ②正确，由站牌信息“”可知，最早一班车的发车时间是“06:00”，即首班车时间；最晚一班车的发车时间是“21:00”，即末班车时间；与题干表述一致。　 故正确。　　 ③正确，由息65路车站牌“”和86路车站牌“”可知，两路车的首班车时间都是“06：00”，末班车时间都是“21：00”；与题干信息一致。 故正确。　　　　　 ④错误，由息65路车站牌“”可知，763路车首班车时间是“09：00”，末班车时间是“21：00”，题干中“末班车时间是：20：00”表述有误。 故错误。　　　　　   ⑤错误，由86路车站牌信息“单一票制  票价一元”、65路车站牌信息“单一票制  票价一元”、763路车站牌信息“单一票制  票价一元”可知，86路车、65路车、763路车均为单一票制，票价都是一元。题干“单一票价都是三元”表示有误。 故错误。　　　　　   ⑥由763路站牌“”结合题干中“小林同学家住温泉镇，舅舅家住宋家洼”“小林去舅舅家”可知，小林同学乘坐763路公交车可以直接由“温泉镇”坐到“宋家洼”站下车；763不经过“西山口站”。题干中“直接坐到‘西山口’站”表述有误。 故错误。 2．本题考查实践作业。 A．方案不可行，由763路车“”可知，763路发车时间太迟，小林乘坐763路首班车经过5站到达“宋家洼已超过“早上九点”，与题干“早上九点前赶到舅舅家”不符。 B．方案不佳，由题干“先坐65路车，从自己家温泉镇站出发，坐四站到四通桥站下车，再换乘86路车，坐四站到宋家洼站舅舅家下车。”可知，小林需坐八站方可到达舅舅家，用时过长，此方案不是最佳方案。 C．最佳方案，由题干“先坐65路车，从自己家温泉镇站出发，坐五站到桐荫街站下车，再换乘86路车，坐一站到宋家洼站舅舅家下车。”可知，小林坐五站即可到达舅舅家，换乘站点少，用时相对最短，此方案最佳。 D．方案不佳，由题干“乘763路车，从温泉镇到青龙湾”需坐两站，“再转65路车，从青龙湾坐一站到四通桥”需坐两站，“再转86路车，从四通桥到宋家洼”需坐四站，共需坐8站，且频繁转车，需用时间更长。此方案不是最佳方案。 故选C。 3．本题考查口语交际能力。 根据劝慰知识可知，首先要有称呼和问候语，然后从消除妈妈担心的角度出发进行劝导，语气要委婉，让对方乐于接受。注意语句通顺，理由充分，不写错别字。如：妈妈，您就放心吧！我都这么大了，乘公交车没问题的。您看，我平时上学放学也经常坐公交，对公交线路和上下车流程熟悉得很。而且现在公交上都有监控，还有司机叔叔保驾护航，安全着呢！到舅舅家也就那几站路，我一到舅舅家就给你打电话，可以吗？您别担心，就让我锻炼锻炼，我肯定能顺顺利利到达舅舅家的。 （三）（24-25六年级上·湖南株洲·期末）文言文阅读。（12分） 园中有树，其①上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其②后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其③旁也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其④下也。(选自《说苑》) 注释：悲鸣：动听地鸣叫。   委身曲附：弯曲着身子。  欲：想要。           延颈：伸长脖子。 1．短文中有四个“其”,分别指的是什么,请依次写在番号后，错写漏写不得分。 其：①     ②    ③     ④ 2．写出短文中划横线句子的意思。 3．请你给这段短文加个小标题： 4．选择，关于这个故事的启示，下列说法不太准确的一项是(    ) A．如果双方争执不下，互不相让，两败俱伤，那么就会让第三者占便宜。 B．处理事情时，要深思熟虑，考虑后果，不要只顾眼前利益，而不顾后患。 C．一心暗算他人，必然遭人算计。做人做事一定不要目光短浅，要考虑长远利益。 答案：1． 树 蝉 螳螂 黄雀 2．黄雀伸长脖子想要啄食螳螂，却不知道有人着弹弓在树下要射它。 3．螳螂捕蝉，黄雀在后。 4．A 导语：这篇文言文通过园中蝉、螳螂和黄雀三者的相互关系，以简洁生动的情节传达了深刻的道理，即每个人都只注重眼前的利益，而忽视潜在的危险和自身的弱点。故事里每个角色都因贪欲和目光的狭隘而陷入险境，警示人们在追求眼前好处时，必须谨慎思考，权衡利弊，避免因轻视隐藏的威胁而遭受损失。这篇文章以生动的情境和形象的对比强调思虑长远的重要性。 1．本题考查字词解释。 “园中有树， 其上有蝉”的意思是园里有一棵树，树上有一只蝉，“其”指的是树。 “不知螳螂在其后也”的意思是蝉却不知道有只螳螂在自己的身后，“其”指的是蝉。 “而不知黄雀在其旁也”的意思是螳螂但却不知道有只黄雀在自己身旁，“其”指的是螳螂。 “而不知弹丸在其下也”的意思是黄雀却不知道有个人举着弹弓在树下要射它。“其”指的是黄雀。 故文中的四个“其”分别指的是①树、②蝉、③螳螂、④黄雀。 2．本题考查句子翻译。 延颈：伸长脖子。欲：想要。弹丸：儿童手中弹弓所用的弹丸。其：指黄雀。 故句子翻译为：黄雀伸长脖子要去啄食螳螂，却不知手拿弹弓铁丸的人正在它的下面。 3．本题考查标题的拟写。 阅读本文可知，本文主要讲述了蝉在树上居住生活，不知道螳螂就在它的身后；而螳螂想要趁机捕食蝉，却不知道黄雀就在身边；黄雀伸长脖子想要吃螳螂，却没料到下面还有弹丸等着它，三者都关注自己眼前的利益，却忽略了隐患就在身边。因此本文可以拟题为：螳螂捕蝉，黄雀在后。 4．本题考查文章主旨。 阅读本文可知，本文主要讲述了蝉在树上居住生活，不知道螳螂就在它的身后；而螳螂想要趁机捕食蝉，却不知道黄雀就在身边；黄雀伸长脖子想要吃螳螂，却没料到下面还有弹丸等着它，三者都关注自己眼前的利益，却忽略了隐患就在身边。文章借助蝉、螳螂、黄雀三者的故事，告诉我们处理事情时，要深思熟虑，考虑后果，不要只顾眼前利益，而不顾后患。而一心暗算他人，必遭人算计。做人做事一定不要目光短浅，要考虑长远利益。并不是说如果双方争执不下，互不相让，两败俱伤，那么就会让第三者占便宜。 故选A。 点睛：译文：园子里有棵树，树上有只蝉，蝉高踞枝头，动听地鸣叫，饮食露珠，却不知螳螂在它的身后。螳螂弯曲身子贴近前肢，要去捕蝉，却不知黄雀在它旁边。黄雀伸长脖子要去啄食螳螂，却不知手拿弹弓铁丸的人正在它的下面。 三、（24-25六年级上·湖南娄底·期末）请你从下面的两个题目中，任选一个进行写作。（共30分） （1）为国捐躯的邱少云是我们的榜样，英勇殉职的老支书是我们的榜样，勤劳善良的桑娜亦是我们的榜样。你的心中是否有那么一个人，他可能是大英雄，也或许只是小人物，但总能带给你积极向上的力量，请以“我心中的榜样”为题，写一篇作文，写出自己的真实感受和体会。文中不要出现真实的人名、校名、地名，字数不少于400字。 （2）我们的生活中有丰富多彩的活动：升旗仪式、学校运动会、诗词朗诵会、六一儿童节文艺表演……。请选择一次活动，以“一次 ”为题写一篇作文，写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写，尝试运用点面结合的方法来描写活动的场面，展现活动的精彩，写出自己的真实感受和体会。文中不要写出真实的人名、校名、地名，字数不少于400字。 答案：例文一： ‌我心中的榜样‌ 榜样是人生的灯塔，指引我们前行的方向。在我心中，有这样一个人，他或许没有惊天动地的壮举，但他的坚持与善良却深深影响了我。 我心中的榜样是我的邻居张叔叔。他是一名普通的邮递员，每天风雨无阻地为我们送信。记得有一次，下着大雨，我本以为他不会来了，但他依然准时出现在我家门口，衣服湿透了，却依然微笑着递给我一封信。那一刻，我感受到了他的敬业与坚持。张叔叔的这份责任心让我明白了，无论做什么工作，只要认真对待，都能发光发热。 除了工作上的坚持，张叔叔的善良也让我深受感动。有一次，他看到一位老奶奶在路边摔倒，立刻上前扶起她，并送她回家。老奶奶感激不已，但张叔叔只是笑着说：“这是我应该做的。”他的善良让我明白，帮助他人不需要理由，只要心中有爱，就能温暖他人。 张叔叔的坚持与善良让我明白，榜样并不一定是大英雄，平凡的小人物同样能带给我们巨大的力量。我会以他为榜样，努力成为一个有责任心、善良的人，用自己的行动去影响身边的人。 榜样如灯，照亮我前行的路；榜样如风，推动我不断前进。张叔叔就是我心中的那盏灯，那阵风，他让我明白，平凡中的伟大，才是最真实的力量。例文二： 一次难忘的运动会‌ 一年一度的学校运动会如期而至，操场上彩旗飘扬，同学们的欢呼声此起彼伏。这是我第一次参加运动会，心中既紧张又期待。 开幕式上，全校师生整齐列队，伴随着激昂的运动员进行曲，各班方阵依次入场。我们班穿着统一的红色运动服，步伐整齐，口号响亮，赢得了阵阵掌声。接下来是100米短跑比赛，我站在起跑线上，心跳加速，耳边只剩下自己的呼吸声。随着发令枪响，我如离弦之箭冲了出去，耳边风声呼啸，终点线越来越近。最终，我以微弱优势赢得了小组第一，同学们的欢呼声让我倍感自豪。 除了短跑比赛，4×100米接力赛也让我印象深刻。我们四人默契配合，每一棒都拼尽全力。当我接过最后一棒时，距离第一名还有一段距离，但我咬紧牙关，奋力追赶，最终以微弱差距获得第二名。虽然没能夺冠，但我们的团结协作赢得了全场的掌声。 运动会虽然结束了，但那份拼搏的精神和团结的力量却深深印在我的心中。这次活动让我明白，只要全力以赴，就能超越自己，收获成功。运动会的精彩瞬间将永远留在我的记忆里，激励我不断前行。 这次运动会不仅让我体验了竞技的激情，更让我感受到集体的温暖和力量。它让我明白，成功不仅是个人的荣耀，更是团队协作的结果。我相信，这种精神将伴随我走向未来的每一个挑战。 详解：本题考查书面表达及写作。 解析一： 审题：题目要求以“我心中的榜样”为题，写一篇作文，重点在于描述一个对自己产生积极影响的人物，无论其身份高低，只要能带来正面力量即可。文章需表达真实感受和体会。   选材：可以选择身边的小人物，如老师、邻居、家人，或者历史人物、公众人物等。重点在于其行为或品质对自己的影响，而非其身份的高低。 立意：通过描述一个具体的人物，展现其品质或行为如何影响自己，传递积极向上的力量。立意可以是榜样的力量、平凡中的伟大、坚持与奉献等。   写作思路： 开头：可以引入榜样的概念，点明榜样的重要性，并引出自己心中的榜样。例如： “榜样是人生的灯塔，指引我们前行的方向。在我心中，有这样一个人，他或许没有惊天动地的壮举，但他的坚持与善良却深深影响了我。”   中间：可以详细描述榜样的具体行为或品质，以及这些行为如何影响自己。 结尾：可以总结榜样的影响，并表达自己的决心或感悟。 解析二： 审题：题目要求以“一次____”为题，选择一次活动进行描写，重点在于写清楚活动过程，并将印象深刻的部分作为重点。要求运用点面结合的方法描写场面，展现活动的精彩，并写出真实感受和体会。 选材：可以选择一次印象深刻的活动，如升旗仪式、运动会、诗词朗诵会、文艺表演等。活动需有清晰的流程和生动的场面，便于点面结合描写。   立意：通过描写活动过程，展现活动的精彩和意义，表达自己的真实感受和体会。立意可以是团结协作、拼搏精神、文化传承、节日氛围等。   写作思路： 开头：可以简要介绍活动背景，点明活动主题，并引出活动过程。例如：“一年一度的学校运动会如期而至，操场上彩旗飘扬，同学们的欢呼声此起彼伏。这是我第一次参加运动会，心中既紧张又期待。” 中间：详细描写活动过程，运用点面结合的方法，既描写整体场面，又突出个别细节。 结尾：总结活动感受，表达对活动的感悟或收获。 第 1 页 共 10 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年六年级语文上学期期末真题重组卷（01） 参考答案 一、积累与运用。（共34分） （一） （二）.1．巍峨  氧吧  澎湃  清幽  荡漾  澄碧  酱  唇齿  慷慨 2． A B 3．C 4．，  ；  ，  ； 5．B 6．D 7．B （三） E D C A B F （四）江清月近人 黑云翻墨未遮山 翠色欲流 轻轻流入云际 锦囊玉轴 常以自随 所珍藏的（书画） 视死忽如归 当以死守 不可以尺寸与人 （五）(1)C (2)B (3)我想象中的“世外桃源”是一个被青山绿水环绕的小村庄，村庄里的人们过着自给自足、与世无争的生活。他们日出而作，日落而息，遵循着自然的节奏，享受着大自然的馈赠。在这个村庄里，人们之间的关系简单而纯朴，他们相互帮助，共同面对生活中的困难和挑战。 （六）我心中的英雄 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25六年级上·湖南娄底·期末）阅读下面文段，回答问题。（12分） 1．AB 2． 风大雨急 被爷爷的谎言激起自信心 自己撑船顺利上岸，看见爷爷 3．C 4． 我不能慌，一定要按爷爷说的去做，我不能被这些风浪打败，一定能战胜它们。 然后恍然大悟，原来这一切都是爷爷的安排呀，他用心良苦，我终于学会一个人过岸了。 5． 暗中保护，防止意外。 引起悬念，突出虻子智勇。 （二）（24-25六年级上·湖南永州·期末）阅读非连续性文本，完成后面小题。 1． √ √ √ × × × 2．C 3．妈妈，您别担心。我都这么大了，能照顾好自己。您看这公交车站牌信息多清楚呀，我已经规划好路线了，先坐65路车，再换乘86路车，很快就能到舅舅家。而且公交车上还有司机叔叔和其他乘客呢，如果遇到问题，我可以向他们求助。您就放心吧，我一定会平平安安到达舅舅家的。 （三）（24-25六年级上·湖南株洲·期末）文言文阅读。（12分） 1． 树 蝉 螳螂 黄雀 2．黄雀伸长脖子想要啄食螳螂，却不知道有人着弹弓在树下要射它。 3．螳螂捕蝉，黄雀在后。 4．A 三、（24-25六年级上·湖南娄底·期末）请你从下面的两个题目中，任选一个进行写作。（共30分） 例文一： ‌我心中的榜样‌ 榜样是人生的灯塔，指引我们前行的方向。在我心中，有这样一个人，他或许没有惊天动地的壮举，但他的坚持与善良却深深影响了我。 我心中的榜样是我的邻居张叔叔。他是一名普通的邮递员，每天风雨无阻地为我们送信。记得有一次，下着大雨，我本以为他不会来了，但他依然准时出现在我家门口，衣服湿透了，却依然微笑着递给我一封信。那一刻，我感受到了他的敬业与坚持。张叔叔的这份责任心让我明白了，无论做什么工作，只要认真对待，都能发光发热。 除了工作上的坚持，张叔叔的善良也让我深受感动。有一次，他看到一位老奶奶在路边摔倒，立刻上前扶起她，并送她回家。老奶奶感激不已，但张叔叔只是笑着说：“这是我应该做的。”他的善良让我明白，帮助他人不需要理由，只要心中有爱，就能温暖他人。 张叔叔的坚持与善良让我明白，榜样并不一定是大英雄，平凡的小人物同样能带给我们巨大的力量。我会以他为榜样，努力成为一个有责任心、善良的人，用自己的行动去影响身边的人。 榜样如灯，照亮我前行的路；榜样如风，推动我不断前进。张叔叔就是我心中的那盏灯，那阵风，他让我明白，平凡中的伟大，才是最真实的力量。例文二： 一次难忘的运动会‌ 一年一度的学校运动会如期而至，操场上彩旗飘扬，同学们的欢呼声此起彼伏。这是我第一次参加运动会，心中既紧张又期待。 开幕式上，全校师生整齐列队，伴随着激昂的运动员进行曲，各班方阵依次入场。我们班穿着统一的红色运动服，步伐整齐，口号响亮，赢得了阵阵掌声。接下来是100米短跑比赛，我站在起跑线上，心跳加速，耳边只剩下自己的呼吸声。随着发令枪响，我如离弦之箭冲了出去，耳边风声呼啸，终点线越来越近。最终，我以微弱优势赢得了小组第一，同学们的欢呼声让我倍感自豪。 除了短跑比赛，4×100米接力赛也让我印象深刻。我们四人默契配合，每一棒都拼尽全力。当我接过最后一棒时，距离第一名还有一段距离，但我咬紧牙关，奋力追赶，最终以微弱差距获得第二名。虽然没能夺冠，但我们的团结协作赢得了全场的掌声。 运动会虽然结束了，但那份拼搏的精神和团结的力量却深深印在我的心中。这次活动让我明白，只要全力以赴，就能超越自己，收获成功。运动会的精彩瞬间将永远留在我的记忆里，激励我不断前行。 这次运动会不仅让我体验了竞技的激情，更让我感受到集体的温暖和力量。它让我明白，成功不仅是个人的荣耀，更是团队协作的结果。我相信，这种精神将伴随我走向未来的每一个挑战。 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2025-2026学年六年级语文上学期期末真题重组卷（01） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。（共34分） （一）（24-25六年级上·湖南永州·期末）书法是我们的国粹，请欣赏毛泽东的书法作品，并用楷书按要求摘抄两句在方框里。 书写提示：①行款整齐，布局合理；②书写正确，不出现错别字和不规范的字；③工整、美观。 （二）.（24-25六年级上·湖南邵阳·期末）武冈要创建全国文明城市，同学们成立了“创建文明城，我们在行动”宣传小组。他们要制作一份城市宣传手册，让人们了解武冈，请你参加并完成以下任务。 撰写前言： ①你见过什么样的武冈？ ②这里，wēi  é （        ）耸立的云山有“天然yǎng bā （         ）”之称，它也有诗意云海的意境：云卷云舒时，汹涌 péng pài（          ），如临大海之滨。 ③这里，古城里老街旧巷_________，民居院落古朴qīng yōu（         ）。 ④这里，狮子湖水库碧波dàng yàng（         ），chéng bì（         ）的山泉清澈甘甜。 ⑤这里，有“中国卤菜之都”的美称。一口jiàng（    ）香浓郁的卤菜让人chún chǐ（         ）留香。这里，母亲河赧水千变万化的形态，构成了“武冈性格”：遇到困难敢于迎难而上遇到瓶颈勇于大胆创新遇到挫折，不轻言放弃。 ⑥这里，人杰地灵，物华天宝，蓄势待发，kāng kǎi（        ）豪迈！ 1．结合语境，根据拼音，填写正确的词语。 2．为下列加点字选择正确读音。 （1）云卷云舒( )A．juǎn  B．juàn      （2）豪迈( )A．wài B．mài 3．根据语境，填入横线处的词语，最恰当的一项是（    ） A．横七竖八 B．妙趣横生 C．纵横交错 D．横行霸道 4．给文中方框处加上合适的标点符号。 5．与上文中加点字“之”意思相同的一项是（    ） A．伯牙鼓琴，锺子期听之 B．以子之矛陷子之盾，何如 C．黄鹤楼送孟浩然之广陵 D．杜处士曝书画，牧童见之 6．武冈的“武”是一个会意字，指人持戈而行，下面哪幅图是“武”字？（   ） A． B． C． D． 7．“武冈性格”的武冈人践行着“敢为人先，追求卓越”的精神。践行者中有许多自然救援工作者，他们舍小家为大家，冒着生命危险帮助受灾群众，用实际行动告诉我们什么叫“（    ）” A．无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫 B．捐躯赴国难，视死忽如归 C．祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人 D．红军不怕远征难，万水千山只等闲 （三）（24-25六年级上·湖南怀化·期末）请根据这部小说的内容，选择相应的事件地点与事件填入下面的图表中。 A．卡纳特街的房子        B．卢布事件           C．结识三兄弟 D．波列街的大房子         E．顶针事件          F．报复酒馆老板娘 地点 事件 事件 有染房的大院子    小茨冈被砸死了 外祖父教“我”认字 结识“好事儿” 租住地下室 刺伤继父救母 （四）（24-25六年级上·湖南娄底·期末）填空。 （1）祖国的大好河山，让古今文人为之动情。漂泊不定的游子夜宿建德江，吟诵着孤苦：“野旷天低树， 。”醉后 看 望 湖 楼， 苏轼 吟 咏：“ ，白雨跳珠乱入船。”走进草原，老舍动情地写下：“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处 ， 。” （2）“蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱， ， 。”文中加点的“所宝”的意思是 。 （3）狼牙山五壮士一边战斗，一边把敌人引上绝路，弹尽粮绝，英勇跳崖，为国捐躯，真的是“捐躯赴国难， 。”为了保卫祖国边疆，边防战士们十年如一日用心 守 护， 无怨 无 悔， 因为 他 们 知 道：“祖 宗 疆 土， ， ”。 （五）（24-25六年级上·湖南娄底·期末）综合实践。 ①涟源，作为一座充满活力和历史底蕴的城市，有着众多值得一游的旅游景点。下面，就让我们来一一了解这些景点吧！ 按要求完成下列各题。 ②三湘独秀，爱在湄江；康养胜地，大美龙山；博盛生态，璀璨绿宝；南芙山庄，世外桃源；温泉药王谷浪漫温馨，飞水涯漂流刺激惊险；湘军故里，铁血岁月；烽火围城，盛世弦歌。 (1)下面加点字读音错误的是（　　） A．涯yá B．惊jīng C．弦xuán (2)“烽火围城”一词通常与什么相关联？ （　　） A．和平时期 B．战争时期 C．繁荣景象 D．自然灾害 (3)看到“世外桃源”“铁血岁月”这些词语，你想到了什么？ 选择其中一个词语，把你想到的用一段话写下来。 （六）（24-25六年级上·湖南邵阳·期末）学校近期正在举办以“我心目中的英雄”为主题的演讲比赛，如果你也参加了这次比赛，请根据自己的演讲内容拟个合适的题目。 ______ ___ ___________ 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25六年级上·湖南娄底·期末）阅读下面文段，回答问题。（12分） 渡口 ①爷爷从河边的那片树林里回到坡下的窝棚里时，虻子已经将饭做好了，煮老南瓜的香味隔老远就能闻得着。虻子见爷爷回来，便麻利地给爷爷摆上了筷子。 ②“天阴得很。”爷爷自言自语地嘟囔，擂腰捶腿，还狠咳嗽了几声。之后便朝地铺上软软地躺下去，先不抓筷子，先摸烟袋，眼睛望着灶火说：“对岸有人叫筏子，叫得急惶……” ③虻子朝窝棚外头瞧了瞧，傍晚的天空黄浑浑、黑蒙蒙的，天空中飘浮着一股湿漉漉的土腥气和河腥气：“要起大风了呢！” ④“嗯。”爷爷木木地应了一声，忍不住咳了几声，咳得弯了腰，腾出手来，又自己捶背。 ⑤“您又犯病了吧，爷爷？！”虻子更担心了。 ⑥“嗯，是有些不活泛，老了的人了……我得再撑一趟去，对岸叫得急惶，八成是有急事哩。” ⑦“那就我去！”虻子霍地站了起来。他身子骨痩些，但展拓；个子也不小，差点就能够顶住窝棚顶了。他16岁了，已经跟爷爷撑了两年的筏子，只是没单独一个人划过，爷爷不让。 ⑧“你？”爷爷似乎压根也没有往他身上想，因而表情很古怪，显然不大信任，“行吗？ 敢吗？” ⑨虻子的自尊心被刺疼了，他瞅着爷爷，黑眸不闪。爷爷却只顾勾了头抽烟。“我就去呀！”虻子发狠地说着，一只脚已迈出窝棚。“等等！”爷爷叫住他，说道，“看准水……压浪走……莫慌……去吧。” ⑩羊皮筏子立在河滩上，那是扎在一个框架上的几只充足了气的整羊皮，并不重，虻子能扛动。不等几个大雨点砸在他脸上，风也刮过来了。筏子刚放下水，天空的乌云便像黑马似的奔过来了。河水浑得发黑，浪声喧嚣得骇人。虻子紧紧抓住长篙，浑身在兴奋地颤抖，也是紧张得战栗。锯齿形的浪将筏手一下子就推走了。他只觉得浑浊的浪迷住了眼，却顾不得抹一把。心里只记着爷爷的叮咛：看准水头，压浪走……前面，一个巨大的黑影越来越近，似凫在浪上的 ，那是“将军石”，河水在那儿冲起巨鼎似的漩涡，腾起一丈来高的灰雾。筏子朝那礁石冲去，仿佛整个世界的毁灭就在这一瞬间！他将整个生命都聚集在手中的长篙上，猛力一撑——羊皮筏子几乎擦着礁石飞漂而过，如 …… ⑪虻子把筏子拖上岸，他才觉得双手已经举不起篙了。风停了，雨也停了。但是，岸上却不见一个人影…… ⑫“喂——”他喊，声音在颤抖，“谁要过河呀……”没有回声。再喊，却见从河边的苇丛里钻出一个湿淋淋的人来，怀里抱着一只酒葫芦，并且“哈哈”地爽朗大笑——原来是爷爷。 1．从下列的选项中，选择恰当的比喻，填入原文的横线处。（只填字母） A．一只巨兽      B．一只抛出的梭 2．请用简洁的语言梳理环境描写和相应的故事情节。 环境：天阴，要起大风→( )→风雨过后 情节：( )→牢记要领，独自撑筏→( ) 3．小说有两处集中描写了当时的天气（环境），这两段天气的描写在小说中起什么作用？ 下面分析不当的一项是（　　）。 A．为小说渲染气氛，营造一个典型的环境。 B．烘托出虻子机智勇敢的性格。 C．反衬虻子不顾天气的恶劣，急人所急的可贵品质。 D．暗示爷爷要锻炼考验虻子的大胆而又良苦的用心。 4．请根据情境，把人物的心理活动补充完整。 （1）他只觉得浑浊的浪迷住了眼，却顾不得抹一把。心里只记着爷爷的叮咛：看准水头，压浪走……一个浪头猛扑过来，他想： 。 （2）没有回声。再喊，却见从河边的苇丛里钻出一个湿淋淋的人来，怀里抱着一只酒葫芦，并且“哈哈”地爽朗大笑——原来是爷爷。虻子先是一愣， 。 5．该小说以出人意料的结尾取胜，体现了作者奇巧的构思。仔细阅读结尾部分，简答以下问题。 ①爷爷为什么要过河？ （不超过20个字） 答： ②爷爷过河为何不详写？ （不超过20个字） 答： （二）（24-25六年级上·湖南永州·期末）阅读非连续性文本，完成后面小题。 小林同学家住温泉镇，舅舅家住宋家洼，下面是小林去舅舅家的公交车路牌。根据下面的站牌信息，按要求作答。（12分） 1．你从站牌和旁边的提示中，读出了什么信息？判断下列说法的正误，对的在（   ）内标“√”，错的标“×”。 ①86路车停靠常家岭、商品城等10个站点。一般来说，停靠的站点越多，需要的时间越长。( ) ②首班车时间是指最早一班车的发车时间，末班车时间是指最晚一班车的发车时间。( ) ③65路车和86路车的首班车时间是：06：00，末班车时间是：21：00。( ) ④763路车首班车时间是：09：00，末班车时间是：20：00。( ) ⑤86路车、65路车、763路车单一票价都是三元。( ) ⑥小林同学乘坐763路公交车可以直接坐到“西山口”站。( ) 2．小林同学要在早上九点前赶到舅舅家，跟舅舅去爬山。从出发时间、停靠站点多少等一一排除，帮小林选出最佳出行方案的是（   ）（填序号） A．乘763路车，从温泉镇到宋家洼。 B．先坐65路车，从自己家温泉镇站出发，坐四站到四通桥站下车，再换乘86路车，坐四站到宋家洼站舅舅家下车。 C．先坐65路车，从自己家温泉镇站出发，坐五站到桐荫街站下车，再换乘86路车，坐一站到宋家洼站舅舅家下车。 D．乘763路车，从温泉镇到青龙湾，再转65路车，从青龙湾坐一站到四通桥，再转86路车，从四通桥到宋家洼。 3．妈妈不放心小林同学一个人乘坐公交车去舅舅家。如果你是小林，你会怎么劝说妈妈，请写下来。 （三）（24-25六年级上·湖南株洲·期末）文言文阅读。（12分） 园中有树，其①上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其②后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其③旁也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其④下也。(选自《说苑》) 注释：悲鸣：动听地鸣叫。   委身曲附：弯曲着身子。  欲：想要。           延颈：伸长脖子。 1．短文中有四个“其”,分别指的是什么,请依次写在番号后，错写漏写不得分。 其：①     ②    ③     ④ 2．写出短文中划横线句子的意思。 3．请你给这段短文加个小标题： 4．选择，关于这个故事的启示，下列说法不太准确的一项是(    ) A．如果双方争执不下，互不相让，两败俱伤，那么就会让第三者占便宜。 B．处理事情时，要深思熟虑，考虑后果，不要只顾眼前利益，而不顾后患。 C．一心暗算他人，必然遭人算计。做人做事一定不要目光短浅，要考虑长远利益。 三、（24-25六年级上·湖南娄底·期末）请你从下面的两个题目中，任选一个进行写作。（共30分） （1）为国捐躯的邱少云是我们的榜样，英勇殉职的老支书是我们的榜样，勤劳善良的桑娜亦是我们的榜样。你的心中是否有那么一个人，他可能是大英雄，也或许只是小人物，但总能带给你积极向上的力量，请以“我心中的榜样”为题，写一篇作文，写出自己的真实感受和体会。文中不要出现真实的人名、校名、地名，字数不少于400字。 （2）我们的生活中有丰富多彩的活动：升旗仪式、学校运动会、诗词朗诵会、六一儿童节文艺表演……。请选择一次活动，以“一次 ”为题写一篇作文，写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写，尝试运用点面结合的方法来描写活动的场面，展现活动的精彩，写出自己的真实感受和体会。文中不要写出真实的人名、校名、地名，字数不少于400字。 200 400 600 800 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $