学易金卷：六年级语文上学期期末真题重组卷02（福建专用）

绝密★启用前 2025-2026学年六年级语文上学期期末真题重组卷（02） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。（共34分） 1．（23-24六年级上·福建莆田·期末）读下面语段，完成相关题目。 ㅤㅤ①莆田是个有文化沉淀的地方，宋朝以后的文化艺术被战乱一路追杀，雪藏在华夏东南的深山大厝，神奇般地保留传承下来。因此莆仙戏被业界称作宋元南戏的活化石，从中可以管窥宋代的历史遗迹、人文景观。的确，莆仙戏的声腔、锣鼓经，包括表演，特立独行，辨识度高，未受到秦腔、梆子、皮黄、昆腔等剧种的同化，自成一家，古风郁郁，深情款款。 ㅤㅤ②莆仙戏《踏伞行》的亮相，让全国戏剧同行jīng tàn bù yǐ ，让五湖四海的观众击节赞叹。让人们重新审视偏安一隅的兴化大戏。女主角黄艳艳用她精致古朴细腻深情的chún shú 表演再现古老剧种cuò zōng 复杂的故事情节。最终，她jì gāo yì chóu ，不负众望，一举夺得第三十届中国戏剧梅花奖。 (1)根据拼音写出相应的词语。 (2)“偏安一隅”的“隅”可能是什么意思？（    ） A．方面 B．角落 C．方向 D．旁边 (3)联系具体语境，下列词语中不能用来形容黄艳艳的一项是（    ） A．余音绕梁 B．字正腔圆 C．粉墨登场 D．天籁之音 (4)为了了解莆仙戏，六3中队的同学实地走访了莆仙大剧院，一路上看到许多地名和路牌，其中有误的一项是( ) A．学园路 XUEYUAN LU B．莆阳路 Puyang lu C．延寿村 YANSHOU CUN D．天九湾 TIANJIUWAN (5)莆田记者报道“梅花奖”获得者黄艳艳的新闻稿题目只写了前半句“梅开春信至”，下半句是（    ） A．踏伞“艳”归来 B．春暖燕归来 C．踏伞缓缓归 D．夺奖凯旋回 (6)为了开展戏剧进校园活动，学校邀请了《踏伞行》的剧作家周长赋为同学们做讲讲座时，同学们都做了笔记。关于做笔记，下列说法不正确的一项是（    ） A．专家讲座时，要记录专家说的每一句话。 B．可以把听课过程中产生的想法和感受记录下来。 C．可以记录自己的疑问或者需要进一步印证的内容。 D．笔记不仅能够帮助我们记忆，还能促使我们积极思考。 (7)第①自然段主要是告诉我们 。 2．（23-24六年级上·福建三明·期末）根据所学知识完成下面练习。 （1）观春色，绘春景：“千里莺啼绿映红， ”，色彩明丽，有色有声。 （2）伟人的气魄和胸怀令人叹服。面对长征途中的艰难险阻，毛主席始终保持乐观心态，“五岭逶迤腾细浪， ”，就是其真实的写照；面对黑暗的社会，鲁迅先生勇敢呐喊和探索，“其实地上 ， ，也便成了路”，这是他探索的脚步。 （3）品读诗词就像是在和诗人谈心。读“儿童相见不相识， ”，我读出了诗人的感慨和伤怀；读“捐躯赴国难， ”，我体会到了诗人视死如归、报效祖国的决心；读“ ，听取蛙声一片”，我感受到了词人看到丰收在望的喜悦之情。 （4）本学期的很多人物给我留下了深刻的印象，比如 的狼牙山五壮士， 的老支书， 的贝多芬。这学期，我还读了一些课外书。比如《童年》，其中我最喜欢的人物是： ，原因是 。 3．（23-24六年级上·福建泉州·期末）下面的词语使你想到了什么？选择一个词语，把你想到的用一段话写下来。 温暖的目光      温暖的怀抱      温暖的被窝 4.（23-24六年级上·福建莆田·期末）语文实践活动 情境材料：元旦到了，学校组织了“书法艺术进校园”的活动，请你也参与其中。活动当天，学校邀请了几位当地著名的书法家，他们现场写了三幅书法作品，请你欣赏。 （1）上面三幅中，如果从中选择一幅送给老师，我会选第 幅（填序号），原因是 。 （2）活动现场，有同学说：“用电脑打字比用毛笔字方便多了，我们没必要学书法。”对此，你有什么看法？请说一说，再写下来，注意语言要有条理。 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25六年级上·福建泉州·期末）书籍沉淀智慧，阅读点亮人生。跟着小乐一起再读《童年》，重温高尔基的百年经典。（12分） 童年（节选） ①有一次酒馆老板娘跟外祖父争吵过后，顺带也把外祖母骂了一通，外祖母根本没参与他们的争吵，可是她恶狠狠地骂，还向外祖母丢了一根胡萝卜。 ②“你可真是个糊涂蛋，我的太太。”外祖母平静地对她说。而我却气坏了，决定报复这个女人。 ③我绞尽脑汁想了很久，用什么东西能让这个红头发、双下巴、没眼睛的胖女人更难受。我想出来了：我盯梢发现老板娘下到酒窖里了，就把酒窖上方的顶盖关上，上了锁，然后在上面跳了个复仇之舞，把钥匙扔到房顶上，自己飞快地钻进厨房。外祖母正在做饭，她一开始没明白我兴奋个什么劲儿，等弄清楚来龙去脉，她在我屁股上啪啪拍了几巴掌，把我拖到院子里，让我上房顶找钥匙。我对她的态度十分惊讶，一声不吱地把钥匙取了下来，就跑到院子的角落里，看着她把我俘获的老板娘放了出来，看着她们俩人一边友好地笑着，一边在院子里走。 ④“看我怎么治你。”老板娘攥紧胖胖的拳头吓唬我，但她那胖得没有眼睛的脸上却洋溢着善意的微笑。外祖母揪着我的后脖领子，把我带到厨房，问我：“你为什么要这么做？” ⑤“她朝你扔胡萝卜……” ⑥“这么说你还是为了我？这样！你这个小没用的，我这就把你扔到炉子底下给老鼠，你就醒过来了！你还成了保护者，瞧瞧你像个泡泡，立马就裂了！要是我告诉你外祖父，他能把你的皮揭下来！赶紧去阁楼吧，学你的书去……” ⑦她一白天都没跟我说话，到了晚上，她在我床边坐了下来，动情地说了一些我至今记忆犹新的话：“阿廖沙，我的心肝儿，你明白吗，这是你应得的教训：别掺和大人的事，过你小孩子的日子吧！你明白吗？谁犯了什么错，这跟你没关系。受罚的是犯错的人，不是我们！” ⑧她沉默了一会儿，嗅了嗅鼻烟，眯缝起右眼，补充说：“是啊，谁犯了过错，大约连上帝也不是任何时候都弄得清楚的。” ⑨“上帝不是什么都知道的吗？”我吃惊地问道。她轻轻地、悲哀地回答道：“他要是什么都能知道，大约有很多事情人们就不会做了。他老人家从天上向人间、向我们大家看了又看，有时会大哭起来，一面哭一面说：‘我的人们啊，我的人们啊！噢啊，我是怎样可怜你们啊！’” ⑩她自己也哭了，带着满脸的泪痕，到墙角祈祷去了。 ⑪从那时起，她的上帝对于我更亲近更可理解了。 （节选自《童年》  有删改） 1．阿廖沙报复酒馆老板娘的原因理解正确的是哪一项？（　　） A．酒馆老板娘攥紧了拳头恶狠狠地吓唬阿廖沙。 B．酒馆老板娘骂了外祖母还朝她扔了胡萝卜。 C．酒馆老板娘恶狠狠地骂了我和外祖母一通。 D．酒馆老板娘跟外祖父打架后还骂了外祖母。 2．第7自然段，对于奶奶训斥“我”的话语理解正确的是哪一项？（　　） A．奶奶认为我像个泡泡，立马就裂了，保护不了她。 B．老板娘善意的微笑让奶奶感到愧疚而狠狠地斥责我。 C．外祖母不只是教训“我”报复老板娘，更是教“我”道理。 D．外祖母讨厌“我”掺和大人的事，想让外祖父收拾我。 3．“她自己也哭了，带着满脸的泪痕，到墙角祈祷去了。”对外祖母哭的原因理解正确的是哪一项？（　　） A．之前对“我”严厉的教训 B．穷困生活带来的苦难 C．上帝不能完全明白谁犯错 D．无辜遭受老板娘谩骂 4．对于“从那时起，她的上帝对于我更亲近更可理解了”理解正确的是哪一项？（　　） A．上帝是仁慈善良的，他可怜人间百姓。 B．上帝什么都能知道，他会替我们惩罚老板娘。 C．外祖母以上帝来教“我”明白了做人的道理。 D．“我”得到教训，并和外祖母一样信奉上帝。 5．阅读短文，梳理故事情节，填写在方框这里。 6．小说中有许多性格鲜明的人物，如文中的外祖母，她给你留下一个怎样印象？请你结合文中人物的动作、语言等细节描写具体分析。 7．《童年》是一部值得反复品读的经典著作，小乐打算制作一张好书推荐卡，将这部书推荐给同学阅读。请你选择除外祖母以外的一个令你印象深刻的人物及相关情节，帮小乐完成好书推荐卡。 好书推荐卡 《童年》 作者：高尔基 印象深刻的人物： 印象深刻的情节： （二）（24-25六年级上·福建三明·期末）阅读说明类文本，完成下面小题。（12分）                                         ① 茫茫太空中，“生活”着很多人造卫星和宇宙飞船，它们身处广袤的太空，难免会染上一些“疾病”。 ②人造卫星和宇宙飞船的“疾病”有好多种。 ③一种是“不治之症”。一般来说，人造卫星的运行轨道越高，寿命越长。我国在1970年发射的第一颗人造卫星，轨道高，已经几十岁了，仍在空间轨道上运行。一些低轨道的人造卫星，寿命短，有的才运行几个月，甚至几天，就像醉汉一样摇摇晃晃，姿态失控，最终陨落。这种“重症”，是很难治好的。 ④另一种是“小毛病”。1966年，苏联向月球发射了一颗人造卫星——“月球10号”。这颗人造卫星环月飞行不到两个月就报废了。因为这颗人造卫星上用的是化学电池，电力用光了，这颗人造卫星也就停止了运行。其实，当时人造卫星上的仪器都完好无损，倘能派出“太空医生”，换上新电池，它就不会报废了。 ⑤还有一种是“急性病”。1970年美国发射了“阿波罗13号”，起飞后46小时，飞船里的一个燃油箱爆炸了，致使飞船无法完成太空科研任务。三名宇航员历尽艰辛，才使生了“急性病”的飞船溅落在太平洋。 ⑥人造卫星或宇宙飞船生了“急性病”，需要“太空医生”及时赶来抢救。谁是最合适的“太空医生”呢？ ⑦1981年，美国“哥伦比亚号”航天飞机飞上太空，成功地进行了人类历史上第一次航天飞行。从此，航天飞机成为“太空医生”极其合适的“候选人”。 ⑧为什么人们会看中航天飞机呢？ ⑨这是因为航天飞机可以往返于地球和太空之间，一般可以重复使用100多次，大大降低了空间科学活动的费用。随着航天飞机技术的改进，它的飞行成本还将进一步降低。 ⑩另外，航天飞机返回之后，一般经过两个星期的检修，就又可以上天，使用十分方便。科学家建议，今后在发射人造卫星或宇宙飞船时，应同时让一架航天飞机进入待命状态，一旦人造卫星或宇宙飞船在发射后生了“小毛病”或“急性病”，“太空医生”就立即出发，及时进行抢救。 （选自网络，有删改） 1．给短文拟写一个标题，最恰当的是哪一项？（　　） A．飞船的“疾病” B．航天飞机 C．太空医生 D．抢救太空飞船 2．如果想了解人造卫星和宇宙飞船的“疾病”要重点阅读第几自然段？（   ） A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．④⑤⑥ 3．本文的说明顺序是哪一项？（　　） A．由整体到局部 B．由现象到本质 C．由主要到次要 D．由原因到结果 4．请你根据短文内容，填写下面的表格。 “疾病”类型 病因 结果 不治之症 轨道低 小毛病 急性病 无法完成太空科研任务 5．本文运用了“急性病”“不治之症”“太空医生”等称呼，这样写有什么好处？ （三）（23-24六年级上·福建福州·期末）阅读文言文《孟母戒子》，完成下列各题。（12分） 孟母戒子 孟子少时，诵①，其母方织。孟子辍然②中止，乃复进。其母知其喧③也，呼而问之：“何为中止？”对曰：“有所失，复得。”其母引刀裂④其织，以此戒⑤之。自是之后，孟子不复喧矣。 注释：①诵：背诵②辍（chuò） 然：突然间停止的样子，辍：突然③喧：因分心而忘记④裂：割断⑤戒：告诫 1．下列关于句子划分朗读停顿正确的一项是 （     ） A．孟子\辍然中止，乃复\进。 B．孟子辍然中\止，乃\复进。 C．孟子\辍然中止，乃\复进。 D．孟子辍\然中止，乃\复进。 2．“其母引刀裂其织”中“其母”的“其”指（谁） 。 3．“其母方织”的“方”意思正确的一项是（     ） A．方才 B．准备 C．正在 D．打算 4．这个故事告诉我们什么道理？ 下面说法不正确的一项是（    ） A．晚辈要善于接受长辈的教导。 B．学习要全神贯注，才能学有所成。 C．学习不应当因环境嘈杂而分散注意力。 D．学习要有自己的思考，自己的方法。 三、（23-24六年级上·福建龙岩·期末）阅读下面的文字，按要求作文。（共30分） 提示：温暖是冬日里的一缕阳光，温暖是寂寞时的一句问候，温暖是无助时的一个拥抱，温暖是沮丧时的一声鼓励……有温暖，生命就有希望； 有温暖，一路才有快乐相随。 要求：（1）请以“温暖”为题，写一篇习作。 （2）通过一个具体的事例，写清楚令你感到温暖的原因。 （3）语句通顺，注意写出你内心真实的感受。 200 400 600 800 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年六年级语文上学期期末真题重组卷（02） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。（共34分） 1．（23-24六年级上·福建莆田·期末）读下面语段，完成相关题目。 ㅤㅤ①莆田是个有文化沉淀的地方，宋朝以后的文化艺术被战乱一路追杀，雪藏在华夏东南的深山大厝，神奇般地保留传承下来。因此莆仙戏被业界称作宋元南戏的活化石，从中可以管窥宋代的历史遗迹、人文景观。的确，莆仙戏的声腔、锣鼓经，包括表演，特立独行，辨识度高，未受到秦腔、梆子、皮黄、昆腔等剧种的同化，自成一家，古风郁郁，深情款款。 ㅤㅤ②莆仙戏《踏伞行》的亮相，让全国戏剧同行jīng tàn bù yǐ ，让五湖四海的观众击节赞叹。让人们重新审视偏安一隅的兴化大戏。女主角黄艳艳用她精致古朴细腻深情的chún shú 表演再现古老剧种cuò zōng 复杂的故事情节。最终，她jì gāo yì chóu ，不负众望，一举夺得第三十届中国戏剧梅花奖。 (1)根据拼音写出相应的词语。 (2)“偏安一隅”的“隅”可能是什么意思？（    ） A．方面 B．角落 C．方向 D．旁边 (3)联系具体语境，下列词语中不能用来形容黄艳艳的一项是（    ） A．余音绕梁 B．字正腔圆 C．粉墨登场 D．天籁之音 (4)为了了解莆仙戏，六3中队的同学实地走访了莆仙大剧院，一路上看到许多地名和路牌，其中有误的一项是( ) A．学园路 XUEYUAN LU B．莆阳路 Puyang lu C．延寿村 YANSHOU CUN D．天九湾 TIANJIUWAN (5)莆田记者报道“梅花奖”获得者黄艳艳的新闻稿题目只写了前半句“梅开春信至”，下半句是（    ） A．踏伞“艳”归来 B．春暖燕归来 C．踏伞缓缓归 D．夺奖凯旋回 (6)为了开展戏剧进校园活动，学校邀请了《踏伞行》的剧作家周长赋为同学们做讲讲座时，同学们都做了笔记。关于做笔记，下列说法不正确的一项是（    ） A．专家讲座时，要记录专家说的每一句话。 B．可以把听课过程中产生的想法和感受记录下来。 C．可以记录自己的疑问或者需要进一步印证的内容。 D．笔记不仅能够帮助我们记忆，还能促使我们积极思考。 (7)第①自然段主要是告诉我们 。 答案：(1)惊叹不已  纯熟  错综  技高一筹 (2)B (3)C (4)B (5)A (6)A (7)被业界称作宋元南戏活化石的莆仙戏，已被保留和传承。 详解：（1）本题考查看拼音写汉字。 解决此题时，要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“熟”“综”“筹”的笔画较复杂，易写错，需注意。 （2）本题考查字词理解。 结合第②自然段的句子“让人们重新审视偏安一隅的兴化大戏。”中的“偏安一隅”指的是在相对较小的地域范围内，获得广泛关注和认可。“偏安一隅”意思是在残存的一小块儿地方上苟且偷安。“隅”的意思是角落。 故选B。 （3）本题考查词语理解。 A．语音绕梁：形容声音或音乐优美，余音回旋不绝，多形容声音或音乐美妙动听，让人难以忘怀。 B．字正腔圆：形容吐字准确，唱腔圆熟。 C．粉墨登场：原指的是演员化妆上台演戏，现比喻坏人经过一番打扮登上政治舞台。 D．天外之音：形容声音仿佛来自极为遥远的地方，如同天籁一般美妙，神奇，让人感到非常独特和震撼。 结合第②自然段的句子“女主角黄艳艳用她精致古朴细腻深情的chún shú 表演再现古老剧种cuò zōng 复杂的故事情节。”可知，黄艳艳以演员的身份登上舞台进行表演。用“粉墨登场”能够体现他以演员的身份在舞台上展现的这一动作。 故选C。 （4）本题考查拼音拼写规则。 地名和路标的拼写规则：1、使用汉语拼音。2.大小写规则，地名和路标。的首字母大写，其余字母小写。3、分写与连写，由专名和通用名构成的地名，原则上是专用名和通用名分析。 B．莆阳路：Puyang lu——Puyang Lu； 故选B。 （5）本题考查对联。 A．“踏伞‘艳’归来”这个对联富有诗意和艺术感。前半句“梅开春信至”描绘了梅花绽放带来春天的消息，寓意着美好的开始。后半句“踏伞‘艳’归来”与黄艳艳参加的莆仙戏《踏伞行》相呼应，同时“‘艳’归来”也有一种荣耀归来，与他获得的梅花奖的成就相契合。 B．诗句比较普通没有与黄艳艳的了艺术作品形成直接关联。 C．表达上不够凝练和有深意。 D．过于直白和功利，缺乏艺术美感和文化内涵。 故选A。 （6）本题考查做笔记。 A．因为专家讲座时不能记录专家的每一句话，一是速度上难以的，而是并非每一句话具有关键和重要的信息。选项说法错误。 B．听课过程产生的想法和感受记录下来，有助于后续回故事更好的理解和吸收讲座内容。 C．记录自己疑问或者需要进一步验证的内容，方便后续去探索和解决，有助于更深入的学习。 D．笔记能够帮助我们对讲座内容进行记忆和回顾，在记录的过程中也能促使我们对所听到的内容进行思考和整理。 故选A。 （7）本题考查文章主旨或情感。 第①自然段主要讲述了莆田有着深厚的文化沉淀，莆仙戏在战乱中神奇的保留传承下来。未被其他戏剧童话自成一家，从中能窥探宋代的相关痕迹和景观。他告诉我们蒲山戏具有独特的历史文化价值和艺术特色。 2．（23-24六年级上·福建三明·期末）根据所学知识完成下面练习。 （1）观春色，绘春景：“千里莺啼绿映红， ”，色彩明丽，有色有声。 （2）伟人的气魄和胸怀令人叹服。面对长征途中的艰难险阻，毛主席始终保持乐观心态，“五岭逶迤腾细浪， ”，就是其真实的写照；面对黑暗的社会，鲁迅先生勇敢呐喊和探索，“其实地上 ， ，也便成了路”，这是他探索的脚步。 （3）品读诗词就像是在和诗人谈心。读“儿童相见不相识， ”，我读出了诗人的感慨和伤怀；读“捐躯赴国难， ”，我体会到了诗人视死如归、报效祖国的决心；读“ ，听取蛙声一片”，我感受到了词人看到丰收在望的喜悦之情。 （4）本学期的很多人物给我留下了深刻的印象，比如 的狼牙山五壮士， 的老支书， 的贝多芬。这学期，我还读了一些课外书。比如《童年》，其中我最喜欢的人物是： ，原因是 。 答案： 水村山郭酒旗风 乌蒙磅礴走泥丸 本没有路 走的人多了 笑问客从何处来 视死忽如归 稻花香里说丰年 英勇不屈、热爱祖国 大公无私 琴艺高超、富有爱心 外祖母 她是一个和蔼善良的老人，用自己的爱心为阿廖沙悲惨的童年照亮了一片天地 详解：本题考查名篇名句的理解与默写。 （1）书写时注意“酒”“旗”的正确写法。 （2）书写时注意“磅”“礴”“路”的正确写法。 （3）书写时注意“客”“忽”“稻”的正确写法。 （4）《狼牙山五壮士》记叙了抗日战争时期，八路军的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神。 《桥》这篇课文主要讲述了一位普通的老共产党员面对狂奔而来的洪水，以自己的威信和沉稳，高风亮节，果断地指挥，用自己的血肉之躯为村民们筑起了一座不朽的生命桥，表现了他无私无畏、无徇私情、英勇献身的精神 《月光曲》课文讲述了贝多芬谱写著名钢琴曲《月光曲》的故事。课文中的贝多芬拥有着高超的琴艺，对贫苦的人民非常同情，有着博大高尚的情怀。 《童年》是前苏联著名文学家高尔基的作品，讲述了主人公阿廖沙·彼什科夫在三岁时失去父亲，由母亲和外祖母带到外祖父家，在那里，他经历了种种家庭矛盾和社会磨难。结合对作品中人物形象的了解，写出你喜欢的人物及原因，语言通顺，理由合理即可。 示例：《童年》中我最喜欢的人物是：阿廖沙，原因是他坚强勇敢，在逆境中成长。 3．（23-24六年级上·福建泉州·期末）下面的词语使你想到了什么？选择一个词语，把你想到的用一段话写下来。 温暖的目光      温暖的怀抱      温暖的被窝 答案：温暖的怀抱：学校运动会时，我们要参加400米接力赛，环视着边上实力强劲的对手，大家心里都有些发慌。这时，班主任陈老师跑过来，他张开手臂，给了我们每个人一个大大的拥抱，喊道：“奔跑吧，少年！”老师温暖的怀抱，让我们瞬间充满勇气，无所畏惧地迎接挑战。 详解：本题考查情景写话。 当看到这些词语时，可以先从词语本身的特点和所蕴含的情感入手。比如 “温暖的目光”，可以思考在什么场景下会感受到这样的目光，这目光可能来自谁，它给你带来了怎样的感受和影响等；对于 “温暖的怀抱”，可以想象是谁的怀抱，在什么情况下你会投入这个怀抱，这个怀抱给你带来了怎样的安全感和慰藉；“温暖的被窝” 则可以联系到夜晚的休息、寒冷天气里的舒适等，以及它可能引发的关于家的温馨、放松等感受。 示例：温暖的目光：在我考试失利心情低落的时候，老师用她那温暖的目光看着我。那目光中没有丝毫的责备，而是充满了鼓励与信任，仿佛在说：“孩子，一次失败没关系，要相信自己可以做得更好。” 那一刻，我从老师的目光中汲取到了力量，内心的沮丧渐渐消散，重新燃起了努力的斗志。 温暖的怀抱：小时候，每次我在外面受到委屈，总是会第一时间跑回家，投入妈妈温暖的怀抱。妈妈轻轻地抱着我，用手温柔地抚摸着我的头，我闻着她身上熟悉的气息，听着她轻声的安慰，所有的委屈都在那一刻烟消云散。妈妈的怀抱就像一个避风港，为我遮风挡雨，让我感受到无尽的爱与关怀。 温暖的被窝：在寒冷的冬天，忙碌了一天后，最期待的就是钻进温暖的被窝。当我把冰冷的身体缩进那柔软的被窝里，顿时感觉被一股暖流包围。我惬意地舒展着身体，感受着被窝的温暖一点点驱散身上的寒气，仿佛所有的疲惫都被这温暖融化。在这温暖的被窝里，我可以放松身心，进入甜美的梦乡，享受着那份宁静与舒适，它就像一个小小的温馨世界，让我在寒冷的夜晚感受到家的温暖。 4.（23-24六年级上·福建莆田·期末）语文实践活动 情境材料：元旦到了，学校组织了“书法艺术进校园”的活动，请你也参与其中。活动当天，学校邀请了几位当地著名的书法家，他们现场写了三幅书法作品，请你欣赏。 （1）上面三幅中，如果从中选择一幅送给老师，我会选第 幅（填序号），原因是 。 （2）活动现场，有同学说：“用电脑打字比用毛笔字方便多了，我们没必要学书法。”对此，你有什么看法？请说一说，再写下来，注意语言要有条理。 答案：（1） ③ 这份书法赞扬了教师的奉献精神。 （2）我觉得应该学习书法。因为书法是中华民族传统文化的重要组成部分，值得传承和发扬；练习书法还能陶冶情操，提高审美能力，培养勤奋好学的品质。 解析：（1）本题考查书法鉴赏。 图①上所写的是宋代朱熹所作的《劝学诗》，诗句意思是“青春的日子十分容易逝去，学问却很难获得成功，所以每一寸光阴都要珍惜，不能轻易放过。没等池塘生春草的美梦醒来，台阶前的梧桐树叶就已经在秋风里沙沙作响了。”其主旨是劝青年人珍视光阴，努力向学，用以劝人，亦用于自警。 图② 上写的是“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”意思是“天的运动刚强劲健，相应于此，君子处事，应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发奋图强，永不停息；大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。”整句话强调了人类应该效仿天道，不断自我提升，追求进步，永不松懈。 图③写的是“百年树人，千秋伟业”，比喻培养人才是长期而艰巨的工作，是伟大的事业，可以用来歌颂老师。 根据题干“选择一幅送给老师”可知，选第③幅作品送给老师更适合，原因是这幅作品不仅歌颂了教师教育事业的伟大，而且还赞扬了老师的无私付出的精神。 （2）本题考查了口语交际的能力。 书法是我国特有的一种传统文化及艺术，是历史文化的重要组成部分，是应该传承和发扬光大的艺术形式。学生作答时应对题目中的观点持否定态度，明确对书法练习的支持。并结合自己对书法这一国粹的了解和生活中的实际从不同方面阐明为什么要学习发扬书法。说明时，要有理有据，条理清晰。 示例：我觉得应该学习书法。第一，书法是中华民族传统文化的重要组成部分，有无与伦比的魅力，值得我们传承和发扬；第二，练习书法能陶冶身心，有益健康；第三，俗语说“字如其人”，写得一手好字能给人留下好的印象。 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25六年级上·福建泉州·期末）书籍沉淀智慧，阅读点亮人生。跟着小乐一起再读《童年》，重温高尔基的百年经典。（12分） 童年（节选） ①有一次酒馆老板娘跟外祖父争吵过后，顺带也把外祖母骂了一通，外祖母根本没参与他们的争吵，可是她恶狠狠地骂，还向外祖母丢了一根胡萝卜。 ②“你可真是个糊涂蛋，我的太太。”外祖母平静地对她说。而我却气坏了，决定报复这个女人。 ③我绞尽脑汁想了很久，用什么东西能让这个红头发、双下巴、没眼睛的胖女人更难受。我想出来了：我盯梢发现老板娘下到酒窖里了，就把酒窖上方的顶盖关上，上了锁，然后在上面跳了个复仇之舞，把钥匙扔到房顶上，自己飞快地钻进厨房。外祖母正在做饭，她一开始没明白我兴奋个什么劲儿，等弄清楚来龙去脉，她在我屁股上啪啪拍了几巴掌，把我拖到院子里，让我上房顶找钥匙。我对她的态度十分惊讶，一声不吱地把钥匙取了下来，就跑到院子的角落里，看着她把我俘获的老板娘放了出来，看着她们俩人一边友好地笑着，一边在院子里走。 ④“看我怎么治你。”老板娘攥紧胖胖的拳头吓唬我，但她那胖得没有眼睛的脸上却洋溢着善意的微笑。外祖母揪着我的后脖领子，把我带到厨房，问我：“你为什么要这么做？” ⑤“她朝你扔胡萝卜……” ⑥“这么说你还是为了我？这样！你这个小没用的，我这就把你扔到炉子底下给老鼠，你就醒过来了！你还成了保护者，瞧瞧你像个泡泡，立马就裂了！要是我告诉你外祖父，他能把你的皮揭下来！赶紧去阁楼吧，学你的书去……” ⑦她一白天都没跟我说话，到了晚上，她在我床边坐了下来，动情地说了一些我至今记忆犹新的话：“阿廖沙，我的心肝儿，你明白吗，这是你应得的教训：别掺和大人的事，过你小孩子的日子吧！你明白吗？谁犯了什么错，这跟你没关系。受罚的是犯错的人，不是我们！” ⑧她沉默了一会儿，嗅了嗅鼻烟，眯缝起右眼，补充说：“是啊，谁犯了过错，大约连上帝也不是任何时候都弄得清楚的。” ⑨“上帝不是什么都知道的吗？”我吃惊地问道。她轻轻地、悲哀地回答道：“他要是什么都能知道，大约有很多事情人们就不会做了。他老人家从天上向人间、向我们大家看了又看，有时会大哭起来，一面哭一面说：‘我的人们啊，我的人们啊！噢啊，我是怎样可怜你们啊！’” ⑩她自己也哭了，带着满脸的泪痕，到墙角祈祷去了。 ⑪从那时起，她的上帝对于我更亲近更可理解了。 （节选自《童年》  有删改） 1．阿廖沙报复酒馆老板娘的原因理解正确的是哪一项？（　　） A．酒馆老板娘攥紧了拳头恶狠狠地吓唬阿廖沙。 B．酒馆老板娘骂了外祖母还朝她扔了胡萝卜。 C．酒馆老板娘恶狠狠地骂了我和外祖母一通。 D．酒馆老板娘跟外祖父打架后还骂了外祖母。 2．第7自然段，对于奶奶训斥“我”的话语理解正确的是哪一项？（　　） A．奶奶认为我像个泡泡，立马就裂了，保护不了她。 B．老板娘善意的微笑让奶奶感到愧疚而狠狠地斥责我。 C．外祖母不只是教训“我”报复老板娘，更是教“我”道理。 D．外祖母讨厌“我”掺和大人的事，想让外祖父收拾我。 3．“她自己也哭了，带着满脸的泪痕，到墙角祈祷去了。”对外祖母哭的原因理解正确的是哪一项？（　　） A．之前对“我”严厉的教训 B．穷困生活带来的苦难 C．上帝不能完全明白谁犯错 D．无辜遭受老板娘谩骂 4．对于“从那时起，她的上帝对于我更亲近更可理解了”理解正确的是哪一项？（　　） A．上帝是仁慈善良的，他可怜人间百姓。 B．上帝什么都能知道，他会替我们惩罚老板娘。 C．外祖母以上帝来教“我”明白了做人的道理。 D．“我”得到教训，并和外祖母一样信奉上帝。 5．阅读短文，梳理故事情节，填写在方框这里。 6．小说中有许多性格鲜明的人物，如文中的外祖母，她给你留下一个怎样印象？请你结合文中人物的动作、语言等细节描写具体分析。 7．《童年》是一部值得反复品读的经典著作，小乐打算制作一张好书推荐卡，将这部书推荐给同学阅读。请你选择除外祖母以外的一个令你印象深刻的人物及相关情节，帮小乐完成好书推荐卡。 好书推荐卡 《童年》 作者：高尔基 印象深刻的人物： 印象深刻的情节： 答案：1．B 2．C 3．B 4．C 5．“我”设法报复老板娘；     外祖母要求“我”放了老板娘，并批评“我”的行为； 6．外祖母给人留下宽容、慈爱、智慧的印象。从 “她平静地对外祖母说” 以及 “她把我俘获的老板娘放了出来，看着她们俩人一边友好地笑着，一边在院子里走” 可以看出外祖母的宽容，不因为老板娘的恶劣行为而记恨。 7． 外祖父 外祖父毒打阿廖沙。有一次，阿廖沙因为好奇把白色桌布染成了其他颜色，外祖父知道后，大发雷霆，不顾阿廖沙的哭喊，用树枝狠狠地抽打他，打得阿廖沙失去了知觉。 导语：这篇《童年》节选通过阿廖沙的视角，生动地描绘了一段童年生活中的特殊经历。外祖母的形象鲜明，她宽容善良，对阿廖沙的调皮行为既严厉教训又温柔开导，体现了深厚的爱意和教育智慧。这段文字不仅展示了家庭成员之间的微妙关系，还通过对话和细节描写，深刻地探讨了人性、亲情和成长的主题。高尔基以细腻的笔触再现了童年的复杂情感，令人深思。 1．本题考查短文内容的理解。 从第①段中“有一次酒馆老板娘跟外祖父争吵过后，顺带也把外祖母骂了一通，外祖母根本没参与他们的争吵，可是她恶狠狠地骂，还向外祖母丢了一根胡萝卜。”第②段“ 而我却气坏了，决定报复这个女人。”可知，阿廖沙抱负酒馆老板娘的原因是，老板娘因为和外祖父吵架牵连到了外祖母，还向外祖母丢胡萝卜。 故选B。 2．本题考查理解句子含义。 结合第⑦段“阿廖沙，我的心肝儿，你明白吗，这是你应得的教训：别掺和大人的事，过你小孩子的日子吧！你明白吗？谁犯了什么错，这跟你没关系。受罚的是犯错的人，不是我们！”可知，外祖母不只是教训“我”报复老板娘这件事，更是在教“我”做人的道理，让“我”明白不要随意掺和大人的纷争，犯错的人自有惩罚。 故选C。 3．本题考查短文内容的理解。 从第⑧段外祖母说 “谁犯了过错，大约连上帝也不是任何时候都弄得清楚的”，和第⑨段“他要是什么都能知道，大约有很多事情人们就不会做了。他老人家从天上向人间、向我们大家看了又看，有时会大哭起来，一面哭一面说：‘我的人们啊，我的人们啊！噢啊，我是怎样可怜你们啊！’”这些句子可知，外祖母哭的原因不是因为之前对“我”的严厉教训，也不是因为遭受了老板娘的谩骂，而是由于穷困生活带来的苦难和上帝也无法完全明白谁犯错的现实。她在与阿廖沙谈话时流露出的悲哀和祈祷表明了她对自己无助境遇的感慨及对生活压力的无奈。这使她流下泪水，并带着满脸的泪痕去祈祷。因此可知，选项B符合题意。 故选B。 4．本题考查短文内容的理解。 阅读第⑦至⑨段可知，外祖母通过阐释上帝也不能完全明白谁犯错的道理，教育“我”不要轻易插手大人的事情，明白做人的道理。因此“我”对上帝有了更深刻、亲近和理解的认识，这是因为“我”通过这一经历和外祖母的教导，领悟到了人生的哲理和价值。 故选C。 5．本题考查短文内容的理解概括。 根据第①自然段“有一天，酒馆女主人和外祖父吵架，她捎带着把没有参加吵架的外祖母也骂上了，骂得很凶，甚至向她扔红萝卜。”并结合第②自然段“我决定对这个恶婆报复一次。”可知，“我”因外祖母受欺负而计划着报复酒馆女主人。 结合第③自然段的句子“当她弄明白后，狠狠地朝我的屁股拍了几巴掌，把我拖到院子里，叫我到房项上去找钥匙。”可以概括为：外祖母知道我报复酒馆女主人后教训了我一顿并放走了女主人。 因此可知，这个故事情节为：外祖母被老板娘骂——“我”设法报复老板娘——外祖母要求“我”放了老板娘，并批评“我”的行为——外祖母深夜与“我”谈话。 6．本题考查分析人物形象。 阅读文本可知，选段主要是描写“我”和外祖母之间的故事。文本中有很多描述外祖母的地方。 从第③段“她把我俘获的老板娘放了出来，看着她们俩人一边友好地笑着，一边在院子里走”可知老板娘对外祖母恶语相向还扔胡萝卜，可外祖母不仅没有继续追究，还和老板娘友好相处，通过这个动作细节，生动地展现出外祖母不记仇、宽容的性格特点。 第③段“她在我屁股上啪啪拍了几巴掌，把我拖到院子里”第⑦段“她一白天都没跟我说话，到了晚上，她在我床边坐了下来，动情地说了一些我至今记忆犹新的话”。先是拍巴掌、拖到院子，看似严厉，实则包含关心；晚上又在床边动情交流，这种先“罚”后“教”的行为，体现出外祖母对阿廖沙的慈爱，既让他认识到错误，又给予关怀和教导。 7．本题考查名著阅读。 《童年》是高尔基以自身经历为蓝本创作的自传体小说，书中阿廖沙在苦难中成长，生动展现了 19 世纪七八十年代俄国底层人民生活的艰难与人性的复杂，读来令人唏嘘感慨，也让人对那段历史有了深刻洞察。小说中描述了很多鲜明的人物形象。如贪婪粗暴的外祖父、“好朋友”小茨冈、善于观察和敏感的阿廖沙、自私贪婪的舅舅等。 例：印象深刻的人物：小茨冈 印象深刻的情节：每逢节日，小茨冈都会在院子里表演拿手好戏。他穿着节日盛装，在大家的掌声和欢呼声中，像一团火焰般欢快地跳舞。他的舞姿轻盈又充满活力，旋转、跳跃，动作流畅自然，仿佛忘却了周围的一切，全身心沉浸在舞蹈的快乐中。 （二）（24-25六年级上·福建三明·期末）阅读说明类文本，完成下面小题。（12分）                                         ① 茫茫太空中，“生活”着很多人造卫星和宇宙飞船，它们身处广袤的太空，难免会染上一些“疾病”。 ②人造卫星和宇宙飞船的“疾病”有好多种。 ③一种是“不治之症”。一般来说，人造卫星的运行轨道越高，寿命越长。我国在1970年发射的第一颗人造卫星，轨道高，已经几十岁了，仍在空间轨道上运行。一些低轨道的人造卫星，寿命短，有的才运行几个月，甚至几天，就像醉汉一样摇摇晃晃，姿态失控，最终陨落。这种“重症”，是很难治好的。 ④另一种是“小毛病”。1966年，苏联向月球发射了一颗人造卫星——“月球10号”。这颗人造卫星环月飞行不到两个月就报废了。因为这颗人造卫星上用的是化学电池，电力用光了，这颗人造卫星也就停止了运行。其实，当时人造卫星上的仪器都完好无损，倘能派出“太空医生”，换上新电池，它就不会报废了。 ⑤还有一种是“急性病”。1970年美国发射了“阿波罗13号”，起飞后46小时，飞船里的一个燃油箱爆炸了，致使飞船无法完成太空科研任务。三名宇航员历尽艰辛，才使生了“急性病”的飞船溅落在太平洋。 ⑥人造卫星或宇宙飞船生了“急性病”，需要“太空医生”及时赶来抢救。谁是最合适的“太空医生”呢？ ⑦1981年，美国“哥伦比亚号”航天飞机飞上太空，成功地进行了人类历史上第一次航天飞行。从此，航天飞机成为“太空医生”极其合适的“候选人”。 ⑧为什么人们会看中航天飞机呢？ ⑨这是因为航天飞机可以往返于地球和太空之间，一般可以重复使用100多次，大大降低了空间科学活动的费用。随着航天飞机技术的改进，它的飞行成本还将进一步降低。 ⑩另外，航天飞机返回之后，一般经过两个星期的检修，就又可以上天，使用十分方便。科学家建议，今后在发射人造卫星或宇宙飞船时，应同时让一架航天飞机进入待命状态，一旦人造卫星或宇宙飞船在发射后生了“小毛病”或“急性病”，“太空医生”就立即出发，及时进行抢救。 （选自网络，有删改） 1．给短文拟写一个标题，最恰当的是哪一项？（　　） A．飞船的“疾病” B．航天飞机 C．太空医生 D．抢救太空飞船 2．如果想了解人造卫星和宇宙飞船的“疾病”要重点阅读第几自然段？（   ） A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．④⑤⑥ 3．本文的说明顺序是哪一项？（　　） A．由整体到局部 B．由现象到本质 C．由主要到次要 D．由原因到结果 4．请你根据短文内容，填写下面的表格。 “疾病”类型 病因 结果 不治之症 轨道低 小毛病 急性病 无法完成太空科研任务 5．本文运用了“急性病”“不治之症”“太空医生”等称呼，这样写有什么好处？ 答案：1．C 2．C 3．D 4． 陨落 电力用光 停止了运行 燃油箱爆炸 5．运用了打比方的说明方法，将人造卫星和飞船的故障用人们熟悉的病症表达，使说明内容通俗易懂(生动形象)，使文章更有趣味性，更能吸引读者。 导语：这篇文章通过科幻的角度，将太空中的人造卫星和宇宙飞船拟人化，分别描述其所患的“疾病”，如“不治之症”、“小毛病”和“急性病”，并提出航天飞机作为“太空医生”进行救治的可能性。文中通过具体事例，如“阿波罗13号”和“月球10号”，形象地讲述太空科技的挑战及应对方案，利用通俗易懂的拟人化手法和生动的例子，吸引读者的兴趣，增进对航天技术的理解。 1．本题考查拟写标题。 A．短文虽花了部分篇幅介绍人造卫星和宇宙飞船的“疾病”，但重点是引出能治疗这些“疾病”的“太空医生”，也就是航天飞机，所以该选项不能全面概括文章主旨，不太恰当。 B．文章介绍航天飞机是为了说明它作为“太空医生”的作用，单纯以“航天飞机”为题，没有突出其在太空中的重要功能——给卫星和飞船治病，不够准确。 C．文章先是介绍人造卫星和宇宙飞船会得各种“疾病”，然后引出能治疗这些“疾病”的“太空医生”——航天飞机，详细阐述了航天飞机成为“太空医生”的原因，“太空医生”贯穿全文，能很好地概括文章主要内容，该选项恰当。 D．短文不仅提到抢救太空飞船，还涉及人造卫星，且重点在于介绍“太空医生”航天飞机，此选项表述片面，不能作为文章标题。 故选C。 2．本题考查文章内容理解。 文章第①段说明人造卫星和宇宙飞船会染上“疾病”。第③到⑤段运用分类别的说明方法，将卫星的“病”分为“不治之症”、“小毛病”和“急性病”三类。从而说明卫星中“病号”不少，需要“太空医生”抢救治疗。第⑥到⑩段说明航空飞机最适合当“太空医生”的原因。所以要了解人造卫星和宇宙飞船的“疾病”，应该重点阅读第③～⑤自然段，略读其他段落。 故选C。 3．本题考查说明顺序。 文章第③到⑤段说明了人造卫星和宇宙飞船的“疾病”有哪些。如低轨道人造卫星由于轨道低，所以寿命短，容易出现像醉汉一样摇摇晃晃、姿态失控最终陨落的情况，这是产生“不治之症”的原因；“月球10号”使用化学电池，电力会耗尽，这就导致它环月飞行不到两个月就报废，即“小毛病”产生的原因；“阿波罗13号”飞船起飞后46小时燃油箱爆炸，这是致使飞船无法完成太空科研任务，患上“急性病”的原因。基于这些原因，产生了人造卫星和宇宙飞船出现各种故障的结果。 故选D。 4．本题考查文章内容理解。 结合第③段中“一种是‘不治之症’。一些低轨道的人造卫星，寿命短，有的才运行了几个月，甚至几天，就像醉汉一样摇摇晃晃，姿态失控，最终陨落”可知，“不治之症”由于轨道低，所以有些人造卫星寿命短，造成的结果是姿态失控，最终陨落。 由第④段中“另一种是‘小毛病’。”“因为这颗人造卫星上用的是化学电池，电力用光了，这颗人造卫星也就停止了运行。其实，当时人造卫星上的仪器都完好无损，倘若能派出‘太空医生’给它换上新电池，它就不会报废了”可知，“小毛病”指的是用化学电池的人造卫星，因为电力用光了，所以结果是停止了运行，报废了。 由第⑤段中“还有一种是‘急性病’。1970年，美国发射了‘阿波罗13号’载人飞船，发射后两天，飞船里的氧气罐发生爆炸，致使飞船无法完成太空科研任务。”可知，“疾病”为“急性病”的卫星，因为氧气罐发生爆炸，致使飞船无法完成太空科研任务。 5．本题考查字词分析。 “急性病”“不治之症”“太空医生”这些表述运用了打比方的说明方法。把人造卫星和宇宙飞船出现的故障比作“急性病”“不治之症”，把航天飞机比作“太空医生” 。打比方能使抽象的事物变得具体形象，让读者易于理解，激发读者对太空科学知识的兴趣。 （三）（23-24六年级上·福建福州·期末）阅读文言文《孟母戒子》，完成下列各题。（12分） 孟母戒子 孟子少时，诵①，其母方织。孟子辍然②中止，乃复进。其母知其喧③也，呼而问之：“何为中止？”对曰：“有所失，复得。”其母引刀裂④其织，以此戒⑤之。自是之后，孟子不复喧矣。 注释：①诵：背诵②辍（chuò） 然：突然间停止的样子，辍：突然③喧：因分心而忘记④裂：割断⑤戒：告诫 1．下列关于句子划分朗读停顿正确的一项是 （     ） A．孟子\辍然中止，乃复\进。 B．孟子辍然中\止，乃\复进。 C．孟子\辍然中止，乃\复进。 D．孟子辍\然中止，乃\复进。 2．“其母引刀裂其织”中“其母”的“其”指（谁） 。 3．“其母方织”的“方”意思正确的一项是（     ） A．方才 B．准备 C．正在 D．打算 4．这个故事告诉我们什么道理？ 下面说法不正确的一项是（    ） A．晚辈要善于接受长辈的教导。 B．学习要全神贯注，才能学有所成。 C．学习不应当因环境嘈杂而分散注意力。 D．学习要有自己的思考，自己的方法。 答案：1．C 2．孟子 3．C 4．D 导语：《孟母戒子》通过一个生动的小故事，展现了孟母对孟子的严格教育和智慧引导。文章内容简单却富有深意，孟子的母亲用实际行动告诫孟子专注于学业的重要性。刀割断织物的象征意义，形象地表达中止学习如同织物受损，难以恢复。这种教育方式不仅体现了孟母的机智，还强调了培养良好学习习惯的重要性，对后代家教产生了深远影响。这篇文章突出了母亲在孩子教育中的关键作用。 1．本题考查文言文断句。 结合这句话的意思来进行划分节奏。这句话的意思是，孟子突然停止背诵，然后再次继续。在朗读时，将“孟子辍然中止”中的主语“孟子”和后面的“辍然中止”断开；“乃复进”中“乃”表示于是、然后，和后面的“复进”断开，可以更好地把握句子的节奏和意义‌。该句的朗读停顿划分为：孟子\辍然中止，乃\复进。 故选C。 2．本题考查文言文字词解释。 结合句意及上下文语境来进行理解。文中语句“其母引刀裂其织，以此戒之。”可以知道这句话是讲他的母亲立即用刀割断自己的织物，以此警诫孟子。这里的“其”指的是孟子。 3．本题考查文言文字词解释。 方有多种意思：正四边形或六个面都是正四边形的六面体；正直；方向、方面；办法；地点、地区；治病的药单；工程上指 土、石等堆积一立方米；数学上指自乘的积；副词，正在；方才。结合句子的整体意思，“其母方织”可知他的母亲正在织布。这里的“方”指正在。 故选C。 4．本题考查文言文主旨。 D．从故事中可以看出，孟母通过割断织物来警示孟子，使其明白学习不可半途而废、应专心致志的道理。这表明长辈的劝诫对于后辈的成长至关重要；同时，孟子受到警示后更加专心，明白学习不应当因环境嘈杂而分散注意力，充分说明专注是取得学习成效的重要前提。故事借母亲的行为，寓意深刻地点明学习必须专注，并重视家长对孩子的教育。而学习要有自己的思考，自己的方法，该文言文中并没有表述。 故选D。 点睛：参考译文： 当孟子年幼时正在背诵，他的母亲正在织布。孟子突然停止背诵，然后又继续。这引起了他的母亲的注意，她询问原因，孟子回答说中间遗漏的已重新找到。他的母亲立即用刀割断自己的织物，以此警诫孟子。从此之后，孟子不再分心。 三、（23-24六年级上·福建龙岩·期末）阅读下面的文字，按要求作文。（共30分） 提示：温暖是冬日里的一缕阳光，温暖是寂寞时的一句问候，温暖是无助时的一个拥抱，温暖是沮丧时的一声鼓励……有温暖，生命就有希望； 有温暖，一路才有快乐相随。 要求：（1）请以“温暖”为题，写一篇习作。 （2）通过一个具体的事例，写清楚令你感到温暖的原因。 （3）语句通顺，注意写出你内心真实的感受。 答案：例文： 温暖 在这个纷繁复杂的世界里，温暖如同一盏明灯，照亮我前行的道路，给予我无尽的力量和勇气。每当我想起那个冬日的傍晚，心中总会涌起一股暖流，那是关于温暖的最深刻记忆。 那是一个寒风凛冽的冬日，天边最后一抹夕阳也已悄然隐去，留下的是无尽的黑暗和刺骨的寒冷。我独自一人走在回家的路上，心中充满了失落和不安。那天，我在学校的数学竞赛中失利了，这对于一向自信满满的我来说，无疑是一个沉重的打击。我低着头，脚步沉重，仿佛整个世界都失去了色彩。 就在我沉浸在自我否定中时，一束微弱但坚定的光芒照进了我的世界。那是妈妈，她不知何时已经站在了我家的楼下，手里拿着一盏手电筒，正焦急地四处张望。看到我，她的脸上立刻绽放出了温暖的笑容，那笑容如同冬日里的一缕阳光，瞬间驱散了我心中的阴霾。 “孩子，怎么这么晚才回来？是不是比赛结果不理想？”妈妈关切地问道。我点了点头，泪水在眼眶里打转。妈妈没有再多说什么，只是轻轻地拥抱着我，用她那温暖而有力的双手抚摸着我的头。那一刻，我仿佛感受到了整个世界都在为我加油鼓劲，所有的失落和沮丧都烟消云散了。 “孩子，失败并不可怕，重要的是你要从失败中汲取教训，勇敢地站起来。”妈妈温柔的话语如同一股暖流，缓缓流入我的心田。我抬起头，看着妈妈那双充满鼓励和信任的眼睛，心中充满了力量和希望。 从那以后，每当遇到困难和挫折时，我都会想起那个冬日的傍晚，想起妈妈那温暖的笑容和拥抱。它们像一盏明灯，指引着我前行的方向，让我学会了在逆境中坚强，在失败中成长。 详解：本题考查书面表达能力。 一、审题。 要求以“温暖”为题，写一篇作文，通过具体的事例，写清楚令你感到温暖的原因。 二、立意。 “温暖”可从小处落笔，写亲情温暖、友情温暖，也可从大处着眼，表现国家关爱、环境保护、难民危机等。如果选择小切口，选取现实生活中打动人心的人或事，我们要格外注意的是对于细节的刻画。你要精心选择打动过你的镜头、震撼过你的场面，像电影慢镜头那样一一展现。如果选择后者，那除了记叙和抒情外，还要针对社会存在的现象生发议论，表达对人间温情的呼唤。 三、写作思路。 开头：开门见山/修辞式开头点题，点明什么事情让自己感到温暖。 中间：通过一个具体的事例，写清楚令你感到温暖的原因。交代事件的起因、经过、结果，结合人物的语言、动作、神态、细节描写塑造人物形象，推动故事情节。 结尾：总结文章，深化文章主旨，表达对这件温暖的事情的感受。 第 1 页 共 10 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年六年级语文上学期期末真题重组卷（02） 参考答案 一、积累与运用。（共34分） 1．(1)惊叹不已  纯熟  错综  技高一筹 (2)B (3)C (4)B (5)A (6)A (7)被业界称作宋元南戏活化石的莆仙戏，已被保留和传承。 2．水村山郭酒旗风 乌蒙磅礴走泥丸 本没有路 走的人多了 笑问客从何处来 视死忽如归 稻花香里说丰年 英勇不屈、热爱祖国 大公无私 琴艺高超、富有爱心 外祖母 她是一个和蔼善良的老人，用自己的爱心为阿廖沙悲惨的童年照亮了一片天地 3．温暖的怀抱：学校运动会时，我们要参加400米接力赛，环视着边上实力强劲的对手，大家心里都有些发慌。这时，班主任陈老师跑过来，他张开手臂，给了我们每个人一个大大的拥抱，喊道：“奔跑吧，少年！”老师温暖的怀抱，让我们瞬间充满勇气，无所畏惧地迎接挑战。 4.（1） ③ 这份书法赞扬了教师的奉献精神。 （2）我觉得应该学习书法。因为书法是中华民族传统文化的重要组成部分，值得传承和发扬；练习书法还能陶冶情操，提高审美能力，培养勤奋好学的品质。 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25六年级上·福建泉州·期末）书籍沉淀智慧，阅读点亮人生。跟着小乐一起再读《童年》，重温高尔基的百年经典。（12分） 1．B 2．C 3．B 4．C 5．“我”设法报复老板娘；     外祖母要求“我”放了老板娘，并批评“我”的行为； 6．外祖母给人留下宽容、慈爱、智慧的印象。从 “她平静地对外祖母说” 以及 “她把我俘获的老板娘放了出来，看着她们俩人一边友好地笑着，一边在院子里走” 可以看出外祖母的宽容，不因为老板娘的恶劣行为而记恨。 7． 外祖父 外祖父毒打阿廖沙。有一次，阿廖沙因为好奇把白色桌布染成了其他颜色，外祖父知道后，大发雷霆，不顾阿廖沙的哭喊，用树枝狠狠地抽打他，打得阿廖沙失去了知觉。 （二）（24-25六年级上·福建三明·期末）阅读说明类文本，完成下面小题。（12分） 1．C 2．C 3．D 4． 陨落 电力用光 停止了运行 燃油箱爆炸 5．运用了打比方的说明方法，将人造卫星和飞船的故障用人们熟悉的病症表达，使说明内容通俗易懂(生动形象)，使文章更有趣味性，更能吸引读者。 （三）（23-24六年级上·福建福州·期末）阅读文言文《孟母戒子》，完成下列各题。（12分） 1．C 2．孟子 3．C 4．D 三、（23-24六年级上·福建龙岩·期末）阅读下面的文字，按要求作文。（共30分） 例文： 温暖 在这个纷繁复杂的世界里，温暖如同一盏明灯，照亮我前行的道路，给予我无尽的力量和勇气。每当我想起那个冬日的傍晚，心中总会涌起一股暖流，那是关于温暖的最深刻记忆。 那是一个寒风凛冽的冬日，天边最后一抹夕阳也已悄然隐去，留下的是无尽的黑暗和刺骨的寒冷。我独自一人走在回家的路上，心中充满了失落和不安。那天，我在学校的数学竞赛中失利了，这对于一向自信满满的我来说，无疑是一个沉重的打击。我低着头，脚步沉重，仿佛整个世界都失去了色彩。 就在我沉浸在自我否定中时，一束微弱但坚定的光芒照进了我的世界。那是妈妈，她不知何时已经站在了我家的楼下，手里拿着一盏手电筒，正焦急地四处张望。看到我，她的脸上立刻绽放出了温暖的笑容，那笑容如同冬日里的一缕阳光，瞬间驱散了我心中的阴霾。 “孩子，怎么这么晚才回来？是不是比赛结果不理想？”妈妈关切地问道。我点了点头，泪水在眼眶里打转。妈妈没有再多说什么，只是轻轻地拥抱着我，用她那温暖而有力的双手抚摸着我的头。那一刻，我仿佛感受到了整个世界都在为我加油鼓劲，所有的失落和沮丧都烟消云散了。 “孩子，失败并不可怕，重要的是你要从失败中汲取教训，勇敢地站起来。”妈妈温柔的话语如同一股暖流，缓缓流入我的心田。我抬起头，看着妈妈那双充满鼓励和信任的眼睛，心中充满了力量和希望。 从那以后，每当遇到困难和挫折时，我都会想起那个冬日的傍晚，想起妈妈那温暖的笑容和拥抱。它们像一盏明灯，指引着我前行的方向，让我学会了在逆境中坚强，在失败中成长。 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 11 2025-2026学年六年级语文上学期期末真题重组卷（02） 姓 名：__________________________ 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，学号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、学号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 准考证号： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 一、积累与运用。（共34分） 1．（23-24六年级上·福建莆田·期末）读下面语段，完成相关题目。 ㅤㅤ①莆田是个有文化沉淀的地方，宋朝以后的文化艺术被战乱一路追杀，雪藏在华夏东南的深山大厝，神奇般地保留传承下来。因此莆仙戏被业界称作宋元南戏的活化石，从中可以管窥宋代的历史遗迹、人文景观。的确，莆仙戏的声腔、锣鼓经，包括表演，特立独行，辨识度高，未受到秦腔、梆子、皮黄、昆腔等剧种的同化，自成一家，古风郁郁，深情款款。 ㅤㅤ②莆仙戏《踏伞行》的亮相，让全国戏剧同行jīng tàn bù yǐ ，让五湖四海的观众击节赞叹。让人们重新审视偏安一隅的兴化大戏。女主角黄艳艳用她精致古朴细腻深情的chún shú 表演再现古老剧种cuò zōng 复杂的故事情节。最终，她jì gāo yì chóu ，不负众望，一举夺得第三十届中国戏剧梅花奖。 (1)根据拼音写出相应的词语。 （2）（　　）（3）（　　）（4）（　　）（5）（　　）（6）（　　） (7)第①自然段主要是告诉我们 。 2．（23-24六年级上·福建三明·期末）根据所学知识完成下面练习。 （1）观春色，绘春景：“千里莺啼绿映红， ”，色彩明丽，有色有声。 （2）伟人的气魄和胸怀令人叹服。面对长征途中的艰难险阻，毛主席始终保持乐观心态，“五岭逶迤腾细浪， ”，就是其真实的写照；面对黑暗的社会，鲁迅先生勇敢呐喊和探索，“其实地上 ， ，也便成了路”，这是他探索的脚步。 （3）品读诗词就像是在和诗人谈心。读“儿童相见不相识， ”，我读出了诗人的感慨和伤怀；读“捐躯赴国难， ”，我体会到了诗人视死如归、报效祖国的决心；读“ ，听取蛙声一片”，我感受到了词人看到丰收在望的喜悦之情。 （4）本学期的很多人物给我留下了深刻的印象，比如 的狼牙山五壮士， 的老支书， 的贝多芬。这学期，我还读了一些课外书。比如《童年》，其中我最喜欢的人物是： ，原因是 。 3．（23-24六年级上·福建泉州·期末）下面的词语使你想到了什么？选择一个词语，把你想到的用一段话写下来。 温暖的目光      温暖的怀抱      温暖的被窝 4.（23-24六年级上·福建莆田·期末）语文实践活动 情境材料：元旦到了，学校组织了“书法艺术进校园”的活动，请你也参与其中。活动当天，学校邀请了几位当地著名的书法家，他们现场写了三幅书法作品，请你欣赏。 （1）上面三幅中，如果从中选择一幅送给老师，我会选第 幅（填序号），原因是 。 （2）活动现场，有同学说：“用电脑打字比用毛笔字方便多了，我们没必要学书法。”对此，你有什么看法？请说一说，再写下来，注意语言要有条理。 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25六年级上·福建泉州·期末）书籍沉淀智慧，阅读点亮人生。跟着小乐一起再读《童年》，重温高尔基的百年经典。（12分） 童年（节选） ①有一次酒馆老板娘跟外祖父争吵过后，顺带也把外祖母骂了一通，外祖母根本没参与他们的争吵，可是她恶狠狠地骂，还向外祖母丢了一根胡萝卜。 ②“你可真是个糊涂蛋，我的太太。”外祖母平静地对她说。而我却气坏了，决定报复这个女人。 ③我绞尽脑汁想了很久，用什么东西能让这个红头发、双下巴、没眼睛的胖女人更难受。我想出来了：我盯梢发现老板娘下到酒窖里了，就把酒窖上方的顶盖关上，上了锁，然后在上面跳了个复仇之舞，把钥匙扔到房顶上，自己飞快地钻进厨房。外祖母正在做饭，她一开始没明白我兴奋个什么劲儿，等弄清楚来龙去脉，她在我屁股上啪啪拍了几巴掌，把我拖到院子里，让我上房顶找钥匙。我对她的态度十分惊讶，一声不吱地把钥匙取了下来，就跑到院子的角落里，看着她把我俘获的老板娘放了出来，看着她们俩人一边友好地笑着，一边在院子里走。 ④“看我怎么治你。”老板娘攥紧胖胖的拳头吓唬我，但她那胖得没有眼睛的脸上却洋溢着善意的微笑。外祖母揪着我的后脖领子，把我带到厨房，问我：“你为什么要这么做？” ⑤“她朝你扔胡萝卜……” ⑥“这么说你还是为了我？这样！你这个小没用的，我这就把你扔到炉子底下给老鼠，你就醒过来了！你还成了保护者，瞧瞧你像个泡泡，立马就裂了！要是我告诉你外祖父，他能把你的皮揭下来！赶紧去阁楼吧，学你的书去……” ⑦她一白天都没跟我说话，到了晚上，她在我床边坐了下来，动情地说了一些我至今记忆犹新的话：“阿廖沙，我的心肝儿，你明白吗，这是你应得的教训：别掺和大人的事，过你小孩子的日子吧！你明白吗？谁犯了什么错，这跟你没关系。受罚的是犯错的人，不是我们！” ⑧她沉默了一会儿，嗅了嗅鼻烟，眯缝起右眼，补充说：“是啊，谁犯了过错，大约连上帝也不是任何时候都弄得清楚的。” ⑨“上帝不是什么都知道的吗？”我吃惊地问道。她轻轻地、悲哀地回答道：“他要是什么都能知道，大约有很多事情人们就不会做了。他老人家从天上向人间、向我们大家看了又看，有时会大哭起来，一面哭一面说：‘我的人们啊，我的人们啊！噢啊，我是怎样可怜你们啊！’” ⑩她自己也哭了，带着满脸的泪痕，到墙角祈祷去了。 ⑪从那时起，她的上帝对于我更亲近更可理解了。 （节选自《童年》  有删改） 1．阿廖沙报复酒馆老板娘的原因理解正确的是哪一项？（　　） A．酒馆老板娘攥紧了拳头恶狠狠地吓唬阿廖沙。 B．酒馆老板娘骂了外祖母还朝她扔了胡萝卜。 C．酒馆老板娘恶狠狠地骂了我和外祖母一通。 D．酒馆老板娘跟外祖父打架后还骂了外祖母。 2．第7自然段，对于奶奶训斥“我”的话语理解正确的是哪一项？（　　） A．奶奶认为我像个泡泡，立马就裂了，保护不了她。 B．老板娘善意的微笑让奶奶感到愧疚而狠狠地斥责我。 C．外祖母不只是教训“我”报复老板娘，更是教“我”道理。 D．外祖母讨厌“我”掺和大人的事，想让外祖父收拾我。 3．“她自己也哭了，带着满脸的泪痕，到墙角祈祷去了。”对外祖母哭的原因理解正确的是哪一项？（　　） A．之前对“我”严厉的教训 B．穷困生活带来的苦难 C．上帝不能完全明白谁犯错 D．无辜遭受老板娘谩骂 4．对于“从那时起，她的上帝对于我更亲近更可理解了”理解正确的是哪一项？（　　） A．上帝是仁慈善良的，他可怜人间百姓。 B．上帝什么都能知道，他会替我们惩罚老板娘。 C．外祖母以上帝来教“我”明白了做人的道理。 D．“我”得到教训，并和外祖母一样信奉上帝。 5．阅读短文，梳理故事情节，填写在方框这里。 6．小说中有许多性格鲜明的人物，如文中的外祖母，她给你留下一个怎样印象？请你结合文中人物的动作、语言等细节描写具体分析。 7．《童年》是一部值得反复品读的经典著作，小乐打算制作一张好书推荐卡，将这部书推荐给同学阅读。请你选择除外祖母以外的一个令你印象深刻的人物及相关情节，帮小乐完成好书推荐卡。 好书推荐卡 《童年》 作者：高尔基 印象深刻的人物： 印象深刻的情节： （二）（24-25六年级上·福建三明·期末）阅读说明类文本，完成下面小题。（12分）                                         ① 茫茫太空中，“生活”着很多人造卫星和宇宙飞船，它们身处广袤的太空，难免会染上一些“疾病”。 ②人造卫星和宇宙飞船的“疾病”有好多种。 ③一种是“不治之症”。一般来说，人造卫星的运行轨道越高，寿命越长。我国在1970年发射的第一颗人造卫星，轨道高，已经几十岁了，仍在空间轨道上运行。一些低轨道的人造卫星，寿命短，有的才运行几个月，甚至几天，就像醉汉一样摇摇晃晃，姿态失控，最终陨落。这种“重症”，是很难治好的。 ④另一种是“小毛病”。1966年，苏联向月球发射了一颗人造卫星——“月球10号”。这颗人造卫星环月飞行不到两个月就报废了。因为这颗人造卫星上用的是化学电池，电力用光了，这颗人造卫星也就停止了运行。其实，当时人造卫星上的仪器都完好无损，倘能派出“太空医生”，换上新电池，它就不会报废了。 ⑤还有一种是“急性病”。1970年美国发射了“阿波罗13号”，起飞后46小时，飞船里的一个燃油箱爆炸了，致使飞船无法完成太空科研任务。三名宇航员历尽艰辛，才使生了“急性病”的飞船溅落在太平洋。 ⑥人造卫星或宇宙飞船生了“急性病”，需要“太空医生”及时赶来抢救。谁是最合适的“太空医生”呢？ ⑦1981年，美国“哥伦比亚号”航天飞机飞上太空，成功地进行了人类历史上第一次航天飞行。从此，航天飞机成为“太空医生”极其合适的“候选人”。 ⑧为什么人们会看中航天飞机呢？ ⑨这是因为航天飞机可以往返于地球和太空之间，一般可以重复使用100多次，大大降低了空间科学活动的费用。随着航天飞机技术的改进，它的飞行成本还将进一步降低。 ⑩另外，航天飞机返回之后，一般经过两个星期的检修，就又可以上天，使用十分方便。科学家建议，今后在发射人造卫星或宇宙飞船时，应同时让一架航天飞机进入待命状态，一旦人造卫星或宇宙飞船在发射后生了“小毛病”或“急性病”，“太空医生”就立即出发，及时进行抢救。 （选自网络，有删改） 1．给短文拟写一个标题，最恰当的是哪一项？（　　） A．飞船的“疾病” B．航天飞机 C．太空医生 D．抢救太空飞船 2．如果想了解人造卫星和宇宙飞船的“疾病”要重点阅读第几自然段？（   ） A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．④⑤⑥ 3．本文的说明顺序是哪一项？（　　） A．由整体到局部 B．由现象到本质 C．由主要到次要 D．由原因到结果 4．请你根据短文内容，填写下面的表格。 “疾病”类型 病因 结果 不治之症 轨道低 小毛病 急性病 无法完成太空科研任务 5．本文运用了“急性病”“不治之症”“太空医生”等称呼，这样写有什么好处？ （三）（23-24六年级上·福建福州·期末）阅读文言文《孟母戒子》，完成下列各题。（12分） 孟母戒子 孟子少时，诵①，其母方织。孟子辍然②中止，乃复进。其母知其喧③也，呼而问之：“何为中止？”对曰：“有所失，复得。”其母引刀裂④其织，以此戒⑤之。自是之后，孟子不复喧矣。 注释：①诵：背诵②辍（chuò） 然：突然间停止的样子，辍：突然③喧：因分心而忘记④裂：割断⑤戒：告诫 1．下列关于句子划分朗读停顿正确的一项是 （     ） A．孟子\辍然中止，乃复\进。 B．孟子辍然中\止，乃\复进。 C．孟子\辍然中止，乃\复进。 D．孟子辍\然中止，乃\复进。 2．“其母引刀裂其织”中“其母”的“其”指（谁） 。 3．“其母方织”的“方”意思正确的一项是（     ） A．方才 B．准备 C．正在 D．打算 4．这个故事告诉我们什么道理？ 下面说法不正确的一项是（    ） A．晚辈要善于接受长辈的教导。 B．学习要全神贯注，才能学有所成。 C．学习不应当因环境嘈杂而分散注意力。 D．学习要有自己的思考，自己的方法。 三、（23-24六年级上·福建龙岩·期末）阅读下面的文字，按要求作文。（共30分） 提示：温暖是冬日里的一缕阳光，温暖是寂寞时的一句问候，温暖是无助时的一个拥抱，温暖是沮丧时的一声鼓励……有温暖，生命就有希望； 有温暖，一路才有快乐相随。 要求：（1）请以“温暖”为题，写一篇习作。 （2）通过一个具体的事例，写清楚令你感到温暖的原因。 （3）语句通顺，注意写出你内心真实的感受。 200 400 600 800 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2025-2026学年六年级语文上学期期末真题重组卷（02） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。（共34分） 1．（23-24六年级上·福建莆田·期末）读下面语段，完成相关题目。 ㅤㅤ①莆田是个有文化沉淀的地方，宋朝以后的文化艺术被战乱一路追杀，雪藏在华夏东南的深山大厝，神奇般地保留传承下来。因此莆仙戏被业界称作宋元南戏的活化石，从中可以管窥宋代的历史遗迹、人文景观。的确，莆仙戏的声腔、锣鼓经，包括表演，特立独行，辨识度高，未受到秦腔、梆子、皮黄、昆腔等剧种的同化，自成一家，古风郁郁，深情款款。 ㅤㅤ②莆仙戏《踏伞行》的亮相，让全国戏剧同行jīng tàn bù yǐ ，让五湖四海的观众击节赞叹。让人们重新审视偏安一隅的兴化大戏。女主角黄艳艳用她精致古朴细腻深情的chún shú 表演再现古老剧种cuò zōng 复杂的故事情节。最终，她jì gāo yì chóu ，不负众望，一举夺得第三十届中国戏剧梅花奖。 (1)根据拼音写出相应的词语。 (2)“偏安一隅”的“隅”可能是什么意思？（    ） A．方面 B．角落 C．方向 D．旁边 (3)联系具体语境，下列词语中不能用来形容黄艳艳的一项是（    ） A．余音绕梁 B．字正腔圆 C．粉墨登场 D．天籁之音 (4)为了了解莆仙戏，六3中队的同学实地走访了莆仙大剧院，一路上看到许多地名和路牌，其中有误的一项是( ) A．学园路 XUEYUAN LU B．莆阳路 Puyang lu C．延寿村 YANSHOU CUN D．天九湾 TIANJIUWAN (5)莆田记者报道“梅花奖”获得者黄艳艳的新闻稿题目只写了前半句“梅开春信至”，下半句是（    ） A．踏伞“艳”归来 B．春暖燕归来 C．踏伞缓缓归 D．夺奖凯旋回 (6)为了开展戏剧进校园活动，学校邀请了《踏伞行》的剧作家周长赋为同学们做讲讲座时，同学们都做了笔记。关于做笔记，下列说法不正确的一项是（    ） A．专家讲座时，要记录专家说的每一句话。 B．可以把听课过程中产生的想法和感受记录下来。 C．可以记录自己的疑问或者需要进一步印证的内容。 D．笔记不仅能够帮助我们记忆，还能促使我们积极思考。 (7)第①自然段主要是告诉我们 。 2．（23-24六年级上·福建三明·期末）根据所学知识完成下面练习。 （1）观春色，绘春景：“千里莺啼绿映红， ”，色彩明丽，有色有声。 （2）伟人的气魄和胸怀令人叹服。面对长征途中的艰难险阻，毛主席始终保持乐观心态，“五岭逶迤腾细浪， ”，就是其真实的写照；面对黑暗的社会，鲁迅先生勇敢呐喊和探索，“其实地上 ， ，也便成了路”，这是他探索的脚步。 （3）品读诗词就像是在和诗人谈心。读“儿童相见不相识， ”，我读出了诗人的感慨和伤怀；读“捐躯赴国难， ”，我体会到了诗人视死如归、报效祖国的决心；读“ ，听取蛙声一片”，我感受到了词人看到丰收在望的喜悦之情。 （4）本学期的很多人物给我留下了深刻的印象，比如 的狼牙山五壮士， 的老支书， 的贝多芬。这学期，我还读了一些课外书。比如《童年》，其中我最喜欢的人物是： ，原因是 。 3．（23-24六年级上·福建泉州·期末）下面的词语使你想到了什么？选择一个词语，把你想到的用一段话写下来。 温暖的目光      温暖的怀抱      温暖的被窝 4.（23-24六年级上·福建莆田·期末）语文实践活动 情境材料：元旦到了，学校组织了“书法艺术进校园”的活动，请你也参与其中。活动当天，学校邀请了几位当地著名的书法家，他们现场写了三幅书法作品，请你欣赏。 （1）上面三幅中，如果从中选择一幅送给老师，我会选第 幅（填序号），原因是 。 （2）活动现场，有同学说：“用电脑打字比用毛笔字方便多了，我们没必要学书法。”对此，你有什么看法？请说一说，再写下来，注意语言要有条理。 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25六年级上·福建泉州·期末）书籍沉淀智慧，阅读点亮人生。跟着小乐一起再读《童年》，重温高尔基的百年经典。（12分） 童年（节选） ①有一次酒馆老板娘跟外祖父争吵过后，顺带也把外祖母骂了一通，外祖母根本没参与他们的争吵，可是她恶狠狠地骂，还向外祖母丢了一根胡萝卜。 ②“你可真是个糊涂蛋，我的太太。”外祖母平静地对她说。而我却气坏了，决定报复这个女人。 ③我绞尽脑汁想了很久，用什么东西能让这个红头发、双下巴、没眼睛的胖女人更难受。我想出来了：我盯梢发现老板娘下到酒窖里了，就把酒窖上方的顶盖关上，上了锁，然后在上面跳了个复仇之舞，把钥匙扔到房顶上，自己飞快地钻进厨房。外祖母正在做饭，她一开始没明白我兴奋个什么劲儿，等弄清楚来龙去脉，她在我屁股上啪啪拍了几巴掌，把我拖到院子里，让我上房顶找钥匙。我对她的态度十分惊讶，一声不吱地把钥匙取了下来，就跑到院子的角落里，看着她把我俘获的老板娘放了出来，看着她们俩人一边友好地笑着，一边在院子里走。 ④“看我怎么治你。”老板娘攥紧胖胖的拳头吓唬我，但她那胖得没有眼睛的脸上却洋溢着善意的微笑。外祖母揪着我的后脖领子，把我带到厨房，问我：“你为什么要这么做？” ⑤“她朝你扔胡萝卜……” ⑥“这么说你还是为了我？这样！你这个小没用的，我这就把你扔到炉子底下给老鼠，你就醒过来了！你还成了保护者，瞧瞧你像个泡泡，立马就裂了！要是我告诉你外祖父，他能把你的皮揭下来！赶紧去阁楼吧，学你的书去……” ⑦她一白天都没跟我说话，到了晚上，她在我床边坐了下来，动情地说了一些我至今记忆犹新的话：“阿廖沙，我的心肝儿，你明白吗，这是你应得的教训：别掺和大人的事，过你小孩子的日子吧！你明白吗？谁犯了什么错，这跟你没关系。受罚的是犯错的人，不是我们！” ⑧她沉默了一会儿，嗅了嗅鼻烟，眯缝起右眼，补充说：“是啊，谁犯了过错，大约连上帝也不是任何时候都弄得清楚的。” ⑨“上帝不是什么都知道的吗？”我吃惊地问道。她轻轻地、悲哀地回答道：“他要是什么都能知道，大约有很多事情人们就不会做了。他老人家从天上向人间、向我们大家看了又看，有时会大哭起来，一面哭一面说：‘我的人们啊，我的人们啊！噢啊，我是怎样可怜你们啊！’” ⑩她自己也哭了，带着满脸的泪痕，到墙角祈祷去了。 ⑪从那时起，她的上帝对于我更亲近更可理解了。 （节选自《童年》  有删改） 1．阿廖沙报复酒馆老板娘的原因理解正确的是哪一项？（　　） A．酒馆老板娘攥紧了拳头恶狠狠地吓唬阿廖沙。 B．酒馆老板娘骂了外祖母还朝她扔了胡萝卜。 C．酒馆老板娘恶狠狠地骂了我和外祖母一通。 D．酒馆老板娘跟外祖父打架后还骂了外祖母。 2．第7自然段，对于奶奶训斥“我”的话语理解正确的是哪一项？（　　） A．奶奶认为我像个泡泡，立马就裂了，保护不了她。 B．老板娘善意的微笑让奶奶感到愧疚而狠狠地斥责我。 C．外祖母不只是教训“我”报复老板娘，更是教“我”道理。 D．外祖母讨厌“我”掺和大人的事，想让外祖父收拾我。 3．“她自己也哭了，带着满脸的泪痕，到墙角祈祷去了。”对外祖母哭的原因理解正确的是哪一项？（　　） A．之前对“我”严厉的教训 B．穷困生活带来的苦难 C．上帝不能完全明白谁犯错 D．无辜遭受老板娘谩骂 4．对于“从那时起，她的上帝对于我更亲近更可理解了”理解正确的是哪一项？（　　） A．上帝是仁慈善良的，他可怜人间百姓。 B．上帝什么都能知道，他会替我们惩罚老板娘。 C．外祖母以上帝来教“我”明白了做人的道理。 D．“我”得到教训，并和外祖母一样信奉上帝。 5．阅读短文，梳理故事情节，填写在方框这里。 6．小说中有许多性格鲜明的人物，如文中的外祖母，她给你留下一个怎样印象？请你结合文中人物的动作、语言等细节描写具体分析。 7．《童年》是一部值得反复品读的经典著作，小乐打算制作一张好书推荐卡，将这部书推荐给同学阅读。请你选择除外祖母以外的一个令你印象深刻的人物及相关情节，帮小乐完成好书推荐卡。 好书推荐卡 《童年》 作者：高尔基 印象深刻的人物： 印象深刻的情节： （二）（24-25六年级上·福建三明·期末）阅读说明类文本，完成下面小题。（12分）                                         ① 茫茫太空中，“生活”着很多人造卫星和宇宙飞船，它们身处广袤的太空，难免会染上一些“疾病”。 ②人造卫星和宇宙飞船的“疾病”有好多种。 ③一种是“不治之症”。一般来说，人造卫星的运行轨道越高，寿命越长。我国在1970年发射的第一颗人造卫星，轨道高，已经几十岁了，仍在空间轨道上运行。一些低轨道的人造卫星，寿命短，有的才运行几个月，甚至几天，就像醉汉一样摇摇晃晃，姿态失控，最终陨落。这种“重症”，是很难治好的。 ④另一种是“小毛病”。1966年，苏联向月球发射了一颗人造卫星——“月球10号”。这颗人造卫星环月飞行不到两个月就报废了。因为这颗人造卫星上用的是化学电池，电力用光了，这颗人造卫星也就停止了运行。其实，当时人造卫星上的仪器都完好无损，倘能派出“太空医生”，换上新电池，它就不会报废了。 ⑤还有一种是“急性病”。1970年美国发射了“阿波罗13号”，起飞后46小时，飞船里的一个燃油箱爆炸了，致使飞船无法完成太空科研任务。三名宇航员历尽艰辛，才使生了“急性病”的飞船溅落在太平洋。 ⑥人造卫星或宇宙飞船生了“急性病”，需要“太空医生”及时赶来抢救。谁是最合适的“太空医生”呢？ ⑦1981年，美国“哥伦比亚号”航天飞机飞上太空，成功地进行了人类历史上第一次航天飞行。从此，航天飞机成为“太空医生”极其合适的“候选人”。 ⑧为什么人们会看中航天飞机呢？ ⑨这是因为航天飞机可以往返于地球和太空之间，一般可以重复使用100多次，大大降低了空间科学活动的费用。随着航天飞机技术的改进，它的飞行成本还将进一步降低。 ⑩另外，航天飞机返回之后，一般经过两个星期的检修，就又可以上天，使用十分方便。科学家建议，今后在发射人造卫星或宇宙飞船时，应同时让一架航天飞机进入待命状态，一旦人造卫星或宇宙飞船在发射后生了“小毛病”或“急性病”，“太空医生”就立即出发，及时进行抢救。 （选自网络，有删改） 1．给短文拟写一个标题，最恰当的是哪一项？（　　） A．飞船的“疾病” B．航天飞机 C．太空医生 D．抢救太空飞船 2．如果想了解人造卫星和宇宙飞船的“疾病”要重点阅读第几自然段？（   ） A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．④⑤⑥ 3．本文的说明顺序是哪一项？（　　） A．由整体到局部 B．由现象到本质 C．由主要到次要 D．由原因到结果 4．请你根据短文内容，填写下面的表格。 “疾病”类型 病因 结果 不治之症 轨道低 小毛病 急性病 无法完成太空科研任务 5．本文运用了“急性病”“不治之症”“太空医生”等称呼，这样写有什么好处？ （三）（23-24六年级上·福建福州·期末）阅读文言文《孟母戒子》，完成下列各题。（12分） 孟母戒子 孟子少时，诵①，其母方织。孟子辍然②中止，乃复进。其母知其喧③也，呼而问之：“何为中止？”对曰：“有所失，复得。”其母引刀裂④其织，以此戒⑤之。自是之后，孟子不复喧矣。 注释：①诵：背诵②辍（chuò） 然：突然间停止的样子，辍：突然③喧：因分心而忘记④裂：割断⑤戒：告诫 1．下列关于句子划分朗读停顿正确的一项是 （     ） A．孟子\辍然中止，乃复\进。 B．孟子辍然中\止，乃\复进。 C．孟子\辍然中止，乃\复进。 D．孟子辍\然中止，乃\复进。 2．“其母引刀裂其织”中“其母”的“其”指（谁） 。 3．“其母方织”的“方”意思正确的一项是（     ） A．方才 B．准备 C．正在 D．打算 4．这个故事告诉我们什么道理？ 下面说法不正确的一项是（    ） A．晚辈要善于接受长辈的教导。 B．学习要全神贯注，才能学有所成。 C．学习不应当因环境嘈杂而分散注意力。 D．学习要有自己的思考，自己的方法。 三、（23-24六年级上·福建龙岩·期末）阅读下面的文字，按要求作文。（共30分） 提示：温暖是冬日里的一缕阳光，温暖是寂寞时的一句问候，温暖是无助时的一个拥抱，温暖是沮丧时的一声鼓励……有温暖，生命就有希望； 有温暖，一路才有快乐相随。 要求：（1）请以“温暖”为题，写一篇习作。 （2）通过一个具体的事例，写清楚令你感到温暖的原因。 （3）语句通顺，注意写出你内心真实的感受。 200 400 600 800 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 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