第8课《世说新语二则——咏雪》同步练习 2025—2026学年统编版语文七年级上册

第8课《世说新语二则——咏雪》同步练习 一、基础积累（30分） 1.下列词语中，加粗字读音完全正确的一项是（ ）（3分） A. 谢太傅（fù） 俄而（é） 雪骤（zhòu） 差可拟（chā） B. 柳絮（xù） 无奕（yì） 王凝之（níng） 尊君在不（bù） C. 欣然（xīn） 傅说（yuè） 差役（chāi） 撒盐空中（sǎ） D. 奕世（yì） 谢道韫（wēn） 陈寔（shí） 未若柳絮（ruò） 2.下列句子中，没有错别字的一项是（ ）（3分） A. 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 B. 俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” C. 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。” D. 兄女曰：“未若柳絮因风起。” 3.解释下列句子中指定词语的含义。（6分） （1）谢太傅寒雪日内集（内集：________） （2）与儿女讲论文义（儿女：________） （3）俄而雪骤（俄而：________；骤：________） （4）白雪纷纷何所似（何所似：________） （5）未若柳絮因风起（未若：________；因：________） 4.下列句子中，加点词语的意义和用法相同的一项是（ ）（3分） A. 与儿女讲论文义 陈太丘与友期行 B. 俄而雪骤 相委而去 C. 白雪纷纷何所似 学而时习之，不亦说乎 D. 未若柳絮因风起 因往晓之 5.将下列句子翻译成现代汉语。（8分） （1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 ______________________________________________________________________________________________________________________ （2）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” ______________________________________________________________________________________________________________________ （3）兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。” ______________________________________________________________________________________________________________________ （4）兄女曰：“未若柳絮因风起。” ______________________________________________________________________________________________________________________ 6.填空。（6分） （1）《咏雪》选自南朝宋________组织编写的《________》，这是一部记载汉末至东晋士大夫言谈、逸事的________小说集。 （2）文中“谢太傅”指________，他是________时期的政治家、文学家。 （3）“兄女”指的是________，她是东晋有名的才女，后人称她为“________”。 7.下列对“未若柳絮因风起”一句理解有误的一项是（ ）（3分） A. “未若”是“不如”的意思，表明兄女对胡儿比喻的否定。 B. “因风起”描绘了柳絮随风飘舞的动态美。 C. 这个比喻突出了雪的厚重感，与“撒盐空中”的比喻各有千秋。 D. 这个比喻体现了兄女丰富的想象力和文学才华。 二、阅读理解（40分） （一）课内阅读（30分） 阅读《咏雪》全文，完成题目。 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 1.文章开篇“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”有什么作用？（6分） 2.“俄而雪骤，公欣然曰：‘白雪纷纷何所似？’”这一情节在文中有什么意义？（7分） 3.比较“撒盐空中差可拟”和“未若柳絮因风起”两个比喻，你认为哪个更好？为什么？（8分） 4.文中“公大笑乐”体现了谢太傅怎样的性格特点？结尾交代兄女的身份有什么用意？（9分） （二）课外阅读（10分） 阅读下文，完成题目。 谢道韫咏絮 王凝之妻谢氏，字道韫，安西将军奕之女也。聪识有才辩。叔父安尝内集，俄而雪骤下，安曰：“何所似也？”安兄子朗曰：“散盐空中差可拟。”道韫曰：“未若柳絮因风起。”安大悦。 1.解释下列句子中指定词语的含义。（4分） （1）聪识有才辩（识：________） （2）叔父安尝内集（尝：________） （3）俄而雪骤下（骤：________） （4）安大悦（悦：________） 2.课外阅读材料与《咏雪》在内容上有什么异同？（6分） 三、拓展探究（30分） 1.古人常以物喻雪，除了文中的“盐”和“柳絮”，你还能想到哪些比喻？请写出两个，并简要分析其妙处。（10分） 2.结合全文，谈谈《咏雪》一文体现了怎样的家庭氛围？这种家庭氛围对个人成长有什么意义？（10分） 3.谢道韫的“未若柳絮因风起”被传为千古佳话，这对你的写作有什么启示？（10分） 参考答案及解析 一、基础积累答案及解析 1.答案：A 2.答案：D 解析：A项“讲论文义”应为“讲论文义”（正确）；B项“俄而雪骤”应为“俄而雪骤”（正确）；C项“撒盐空中”应为“撒盐空中”（正确）；D项无错别字。故选D。 3.答案： （1）把家里人聚集在一起；（2）子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女；（3）不久，一会儿；急；（4）像什么；（5）不如，不及；趁、乘 4.答案：A 解析：A项两个“与”都是“和”的意思；B项第一个“而”是助词，表时间短暂，第二个“而”是连词，表顺承；C项第一个“所”与“似”构成“何所似”，第二个“所”无实义；D项第一个“因”是“趁、乘”，第二个“因”是“于是、就”。故选A。 5.答案： （1）谢太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和小辈们讲解讨论文章的义理。 （2）不久，雪下得急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？” （3）他哥哥的儿子胡儿说：“把盐撒在空中大体可以相比。” （4）他哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。” 6.答案： （1）刘义庆；世说新语；志人；（2）谢安；东晋；（3）谢道韫；咏絮才女 7.答案：C 解析：“未若柳絮因风起”突出的是雪的轻盈、飘逸之美，而非厚重感，C项理解有误。A、B、D项理解正确。故选C。 二、阅读理解答案及解析 （一）课内阅读 1.答案：开篇交代故事发生的时间（寒雪日）、地点（家中）、人物（谢太傅与儿女）和事件（讲论文义），为下文“雪骤”及咏雪情节做铺垫；营造了温馨和睦、文化气息浓厚的家庭氛围，也暗示了谢太傅重视家庭教育、注重文化传承的特点。 2.答案：“俄而雪骤”是咏雪的触发点，自然引出下文的问答；“公欣然曰”体现了谢太傅的愉悦心情和对雪景的欣赏，也激发了小辈们的兴致；“白雪纷纷何所似”这一提问，引发了胡儿与兄女的精彩比喻，推动了情节发展，是故事的核心环节。 3.答案：“未若柳絮因风起”更好。“撒盐空中差可拟”虽然写出了雪的颜色和下落的状态，但盐粒沉重，缺乏雪的轻盈、飘逸之美；而“柳絮因风起”将雪比作柳絮，既写出了雪的洁白轻盈，又描绘了雪随风飘舞的动态画面，富有诗意和想象力，更能体现雪的神韵，展现出更高的文学意境 。 4.答案：“公大笑乐”体现了谢太傅温和宽厚、善于欣赏晚辈才华的性格特点，他对小辈们的回答感到满意和欣慰。结尾交代兄女的身份，一是点明了这个精彩比喻的作者，二是突出了谢道韫的才华，暗示了作者对她的赞赏之情，也使故事结构更完整。 （二）课外阅读 1.答案： （1）见识；（2）曾经；（3）急；（4）高兴 2.答案：相同之处：都记载了谢道韫咏雪的故事，核心情节都是谢安问雪像什么，胡儿以盐为喻，谢道韫以柳絮为喻，谢安对此感到高兴。不同之处：课外阅读材料更简洁，直接点明谢道韫的身份和“聪识有才辩”的特点；《咏雪》则更详细地交代了故事背景（寒雪日内集讲论文义），结尾还补充了谢道韫“左将军王凝之妻也”的身份信息 。 三、拓展探究答案及解析 1.答案：示例：①“千树万树梨花开”（岑参《白雪歌送武判官归京》），将雪比作盛开的梨花，既写出了雪的洁白，又描绘出雪覆盖枝头时的繁盛景象，充满生机与美感；②“玉尘纷纷落”，将雪比作玉尘，突出了雪的洁白细腻，给人以纯净、雅致的感觉，形象生动地展现了雪的特质 。 2.答案：《咏雪》体现了温馨和睦、轻松愉悦、富有文化气息的家庭氛围。谢太傅在寒雪日与小辈们讲论文义，面对雪景共同探讨比喻，充满了亲情与智慧的交流。这种家庭氛围能让个人在成长过程中感受到关爱与支持，激发学习兴趣和创造力，培养文化素养和审美能力，同时也能塑造乐观、豁达的性格 。 3.答案：启示我们在写作中要善于观察生活，抓住事物的本质特征进行描写；要运用丰富的想象力，选择贴切、生动的比喻，使描写更具画面感和感染力；语言表达要简洁而富有诗意，追求更高的文学意境。就像谢道韫那样，不满足于简单的类比，而是从雪的动态和神韵出发，创造出“柳絮因风起”这样流传千古的佳句 。 学科网（北京）股份有限公司 $