精品解析：吉林省延边第二中学2025-2026学年高二上学期期中考试历史试题

延边第二中学2025—2026学年度第一学期期中考试 高二历史试卷 试卷说明：本试卷分第Ⅰ卷（选择题48分）和第Ⅱ卷（非选择题52分）两部分，试卷共6页，共二大题，20小题。考试时间75分钟，试卷满分100分。 第Ⅰ卷（选择题共48分） 一、选择题（本大题有16小题，每小题3分，共48分。每题所列的四个选项中只有一个选项符合题目要求。请用2B铅笔涂在答题卡内） 1. 有学者指出：“周人制度之大异于商者，一曰立子立嫡之制……而君位定；二曰庙数之制……而典礼隆；三曰同姓不婚之制……而血缘亲。”该学者所述周代制度（ ） A. 有利于维护政治稳定 B. 旨在宣扬统治的合法性 C. 凸显神权的特殊地位 D. 开启了血缘政治的先河 【答案】A 【解析】 【详解】根据次题干设问词，可知这是影响题、目的题、本质题，据材料关键信息可知准确时空是：西周时期的中国。材料中“立子立嫡之制”确立了嫡长子继承制，解决了贵族间权力和财产继承的矛盾,“庙数之制”规范了祭祀等级以强化等级观念,“同姓不婚之制”通过联姻扩大政治联盟，这些制度有利于周代政治的稳定，A项正确；周代制度的核心是通过宗法和礼制维系统治秩序，而非以“宣扬合法性”为首要目的，排除B项；商代政治神权色彩浓厚，而周代更强调“敬德保民”，神权地位下降，排除C项；血缘政治在商代已存在（如商王以血缘亲疏分配权力），周代并非“开启者”，排除D项。故选A项。 2. 睡虎地秦简《语书》载："县建需将户籍核验结果按月呈报郡府由郡府汇总后牒报，内史"·《史记·秦始皇本纪》记："分天下以为三十六郡，郡置守，尉，监"。这些记载反映出秦朝（ ） A. 形成完善的文书行政体系 B. 郡县长官拥有行政自主权 C. 官僚考核以户籍管理为核心 D. 中央对地方实现垂直管理 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干设问词可知，这是本质题，时空是：秦朝（中国）。据材料“县建需将户籍核验结果按月呈报郡府由郡府汇总后牒报，内史”和“分天下以为三十六郡，郡置守，尉，监”和所学知识可知，秦朝通过郡县制实现了中央对地方的垂直管理，地方官员需定期上报政务并由中央机构（内史）汇总，体现了中央集权的特点，D项正确；据材料可知，文书行政仅是管理手段之一，无法体现“完善”的体系，排除A项；据材料可知，郡县长官需按中央要求上报政务，未体现行政自主权，排除B项；据材料可知，户籍管理是行政事务之一，但无法证明其为官僚考核的核心，排除C项。故选D项。 3. 492年，北魏孝文帝“开建五等”，整顿爵位，降低道武帝前诸帝子孙及非拓跋氏的异姓鲜卑氏族的爵位等级，用北魏皇族直系血缘联系取代传统的拓跋鲜卑氏族的血缘联系，以突出道武帝的直系子孙在北魏宗室的最高地位。孝文帝的这一举措旨在（ ） A. 扩大皇权的统治基础 B. 维护皇权专制统治 C. 推进国家机构封建化 D. 缓和鲜卑内部矛盾 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：北魏中国。孝文帝通过“开建五等”整顿爵位，降低非直系宗室及异姓鲜卑贵族的爵位等级，本质是削弱传统氏族势力和旁支宗室的权力，以道武帝直系血缘为核心重构宗室地位，打破了传统氏族血缘对权力的分割，使皇权集中于直系皇族手中，直接服务于皇权专制，B项正确；举措是削弱原有贵族势力，而非吸纳新力量，未扩大统治基础，排除A项；题干聚焦爵位等级和血缘关系调整，与国家机构（如官制、行政体系）的封建化无关，排除C项；降低部分贵族爵位会引发不满，反而可能加剧内部矛盾，排除D项，故选B项。 4. 北宋时期，士大夫的消费观念发生了显著变化，奢靡之风盛行。但是这种物质繁荣的背后，却隐藏着官僚阶层身份地位的脆弱性——他们的政治特权与经济基础都呈现出明显的不稳定性。这种不稳定性主要缘于（ ） A. 官员职位流动加速 B. 政治局势的多变性 C. 官场举荐现象频繁 D. 科举制度不断完善 【答案】D 【解析】 【详解】根据主题干设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：北宋时期的中国。根据材料可知，宋朝科举制度更加完善，原则上向全社会开放，大批出身平民家庭的士人通过科举入仕，逐渐打破了阶级固化，阶层间流动速度加快，导致“不稳定”，D项正确；官员职位流动体现的是材料中政治地位不稳定性的表现，但并非其深层原因，排除A项；北宋政治局势一段时间内相对稳定，不能解释题干中官僚阶层政治特权与经济基础的不稳定性，排除B项；北宋时期的官场举荐一定程度上加剧阶层固化，而非不稳定，排除C项。故选D项。 5. 北宋诗词中对前代功勋卓著历史人物的抒写可谓俯拾皆是，如梅询“亚夫金鼓从天降，韩信旌旗背水陈；耆致尔功还奏阙，图形仍许上麒麟”。司马光“未得西羌灭，终为大汉羞；惭非班定远，弃笔取封侯”。这一现象折射出（ ） A. 宋代诗词兴盛植根于历史文化 B. 程朱理学强化士人的社会责任感 C. 现实危机激发士人的爱国情怀 D. 崇文抑武国策营造宽松文化氛围 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知本题是本质题。根据材料关键信息可知准确时空是：北宋（中国）。根据材料可知，北宋时期面临着辽、西夏等的威胁，存在严重的边患危机。在这种背景下，诗词中对前代如亚夫、韩信、班定远等功勋卓著人物的书写，体现出士人渴望像这些人物一样建立功勋、保家卫国，是现实危机激发士人爱国情怀的体现，C项正确；宋代诗词兴盛有多种原因，如经济繁荣、市民阶层兴起等，历史文化只是其中一个因素，并非“植根于”历史文化，排除A项；程朱理学注重个人的道德修养和社会伦理规范等，其主要影响更多体现在对个人品德和行为规范的约束以及对社会秩序的维护等方面，与题干现象关联不大，排除B项；崇文抑武国策主要是为了防止武将专权，加强中央集权，题干现象主要是源于现实的边疆危机下士人对功勋人物的追慕，进而激发爱国情怀，而非崇文抑武营造的宽松文化氛围，排除D项。故选C项。 6. 明朝政府在东北地区，辽东都司（今辽宁大部）实行与内地相同的都司卫所体制，同时管理民政、军政；吉林、黑龙江一带，设立奴儿干都司，主要通过任命当地部族首领为卫所官员的方式进行管理；外兴安岭以北地区，派遣官员定期巡视，联合当地部落首领维护秩序。这表明，明朝政府（ ） A. 积极恢复对东北的控制 B. 边疆治理注重因地制宜 C. 边疆地区实行军政合一 D. 加强君主专制中央集权 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：明朝（中国）。根据材料“吉林、黑龙江一带，设立奴儿干都司，主要通过任命当地部族首领为卫所官员的方式进行管理；外兴安岭以北地区，派遣官员定期巡视，联合当地部落首领维护秩序。”结合所学知识可知，明朝对辽东都司实行与内地一致的都司卫所体制，吉林、黑龙江通过任命部族首领管理，外兴安岭以北以巡视和联合部落首领为主。三种不同治理方式适配各区域的地理、民族特点，体现了因地制宜的原则，B项正确；材料仅呈现明朝对东北不同区域的治理方式，无法体现“恢复控制”的意图，排除A项；材料中仅辽东都司实行军政合一，而吉林、黑龙江及外兴安岭以北地区并未实行军政合一制度，“边疆地区”的表述过于绝对，排除C项；材料核心是明朝对东北的边疆治理模式，侧重中央与地方的行政关系，与“君主专制”无关，排除D项。故选B项。 7. 1904年，清政府颁布《奏定学堂章程》，确立近代学堂教育体系，彼时官员选拔逐渐向学堂选官发展。观察该章程部分课程及课时安排（如下表），可知这一时期官员选拔（ ） 课程 修身 读经讲经 中学文学 外语 历史 地理 课时 5 45 19 36 11 11 课程 几何代数 植物动物 理化 图画 法制理财 体操 课时 20 8 8 4 3 10 A. 未脱离传统选官的文化根基 B. 以全盘接纳西方教育为核心 C. 传统与西学融合特征显著 D. 主要服务于外交人才培养 【答案】C 【解析】 【详解】根据主题干设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：1904年的中国。根据材料可知，“读经讲经”“中学文学”等传统课程，与“外语”“几何代数”“理化”等西学课程并存且均有一定课时，清晰体现出传统与西学融合的显著特征，准确契合官员选拔依托学堂教育、兼具新旧元素的特点，C项正确；表格中“读经讲经”等传统课程确实体现传统选官文化根基仍在，但课程还有学习西方的部分，选项表述片面，排除A项；“全盘接纳”表述绝对，课程中传统课程占比不小，并非全盘接纳西方教育，排除B项；“主要服务于外交人才培养”的说法错误，课程涉及修身、经史、科技、艺术、体育等多领域，不能说明整体主要服务于外交人才培养，排除D项。故选C项。 8. 1913年11月，袁世凯取消国民党籍议员资格共438人，导致国会不足法定人数而无法正常开会。“自是以后，政党之名，报章论坛，绝鲜有人称述”。国会成为“行尸走肉”。这体现了（ ） A. 政党政治尝试的失败 B. 北洋军阀统治的建立 C. 民主共和制度的破产 D. 国民党内部力量涣散 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：民国初期（中国）。据材料“袁世凯取消国民党籍议员资格共438人，导致国会不足法定人数而无法正常开会”和所学知识可知，袁世凯此举直接破坏了民国初年多党议会政治的运作，体现了政党政治尝试的失败，A项正确；据所学知识可知，北洋军阀统治的建立与材料中破坏国会的行为无直接关联，排除B项；据所学知识可知，民主共和制度虽受挫但尚未完全“破产”，排除C项；据材料可知，国民党内部力量涣散并非材料反映的核心问题，排除D项。故选A项。 9. 新中国成立后，我国经历了几次规模较大的跨区域民族人口流动，不但使“大杂居”状态更加凸显，“小聚居”现象逐步萎缩，各民族成员间在经济、社会、文化方面的交往交流交融得到加强。这说明（ ） A. 社会主义制度的优势显现 B. 民族之间差异逐渐缩小 C. 统一多民族国家日益巩固 D. 民族交往的形式多样化 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：现代中国。根据材料及所学可知，题干强调新中国成立后跨区域民族人口流动推动了“大杂居”格局强化、“小聚居”现象萎缩，以及各民族在经济、社会、文化领域交往交融的加强。这一过程本质上是各民族联系日益紧密、国家认同感不断提升的体现，直接服务于统一多民族国家的巩固与发展，C项正确；材料未体现制度对比或制度本身的直接作用，属于过度引申，排除A项；材料侧重“交往交融加强”，而非“差异缩小”，且民族差异的客观存在与材料无关，排除B项；材料仅提及“跨区域人口流动”一种形式，未体现“多样化”，排除D项。故选C项。 10. 有苏北民歌唱道：“不要吹，不要打，不坐轿，不骑马”“不拜天地不拜灶，又不烧香点纸马”“区里登记走一下”“要问我家陪什么？不用箱柜来陪嫁，陪了一头小花牛，给姐耕地种庄稼”。歌中这一现象最有可能出现于（ ） A. 1912—1927年 B. 1927—1937年 C. 1949—1956年 D. 1978—1992年 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：现代中国。材料“不要吹，不要打，不坐轿，不骑马”“不拜天地不拜灶，又不烧香点纸马”体现了当时婚姻习俗的简化和开放性，破除了古代封建迷信、习俗，由此可断定是新中国成立后，由材料中陪嫁耕牛、耕种庄稼这一现象来看，当时人们对土地比较重视，这是因为土地改革后农民获得土地，积极性提高，也可能是因为三大改造后，实行农业生产合作社，人民拥有对土地使用权，因此耕种土地的积极性较高，综上可断定材料现象最可能出现于1949—1956年，C项正确；1912—1927年、1927—1937年的中国还处于旧中国时期，不可能出现材料中的新婚姻习俗，排除AB项；1978—1992年是新中国改革开放以后，生产力得到巨大发展，人民物质生活水平大大提高，不大可能出现只陪嫁耕牛的现象，排除D项。故选C项。 11. 下图为1982年由画家李慕白、金雪尘共同创作的年画《女排夺魁》。画面塑造了一位意气风发、健美挺拔的女排姑娘，左手持球、右手捧杯，胸前挂着象征荣誉的金牌，脸上洋溢着坚定自信的笑容，在五星红旗和鲜花的映衬下，更显英姿飒爽。该画作可用于说明，这一时期中国（ ） A. 竞技体育成为国家发展的核心任务 B. 大众文艺承载着民族精神的表达 C. 女性社会地位超越男性成为主流 D. 市场经济推动体育文化蓬勃发展 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：1982年的中国。据题干信息可知，年画《女排夺魁》塑造了女排姑娘的自信形象，象征着拼搏、自信的民族精神。女排在1980年代是中国体育的骄傲，体现了民族自豪感和团结奋进的精神。大众文艺（如年画）常用来传递积极向上的价值观和民族精神，B项正确；题目描述的是1982年女排夺冠的年画，反映的是体育精神的弘扬，而非国家发展的核心任务。中国在1980年代的核心任务是经济建设，而非竞技体育，排除A项；年画仅展现了女排的成功，不能说明女性社会地位超越男性。当时中国社会仍存在性别差异，女性地位的提升是一个渐进过程，排除C项；1982年中国仍以计划经济为主，市场经济尚未成为推动体育文化发展的主要力量。市场经济的快速发展是在1992年以后，排除D项。故选B项。 12. 亚里士多德在《雅典政制》中记载：“陶片放逐法者，乃平民政治之最大设施也。凡公民，无论贫富，皆得投票。投票者书其所欲放逐之人之名于陶片，既集数达六千，则将所书最多者放逐国外，期以十年，期满得归。”这一制度的主要目的是（ ） A. 维护雅典的民主政治 B. 剥夺贵族的政治权利 C. 实现公民的绝对平等 D. 打击外邦人的势力 【答案】A 【解析】 【详解】根据主题干设问词，可知这是目的题，据材料关键信息可知准确时空是：古代雅典。材料指出陶片放逐法是“平民政治之最大设施”，允许所有公民投票放逐潜在威胁。其核心目的是防止个人或集团专权（如僭主或贵族垄断权力），从而维护民主制度，A项正确；“剥夺贵族政治权利”的说法错误。陶片放逐法的打击对象并非特定的贵族阶层，而是任何可能威胁雅典民主制度的人，包括贵族、平民中的权势人物等，其目的不是单纯剥夺贵族权利，排除B项；雅典民主是奴隶主阶级的民主，公民内部存在一定的等级差异，陶片放逐法无法实现“绝对平等”，且这也不是其制度设计的目的，排除C项；陶片放逐法的适用对象是雅典公民，而非外邦人，其针对的是城邦内部可能威胁民主的公民，并非外邦势力，排除D项。故选A项。 13. 欧洲中世纪，查理曼大帝曾在修道院内建立学校；英国教会学者也为孩子们编写课本；教皇格雷戈里撰写的《法兰克人史》记载了法兰克王国的兴起，社会、经济与信仰情况。这表明当时（ ） A. 文化教育为教会垄断 B. 教会人员文化水平较高 C. 教会担负了教化职能 D. 欧洲各地文化普遍落后 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：中世纪（欧洲）。材料显示，中世纪修道院建有学校、英国教会学者编写课本、教皇撰写史书，这些都表明教会在当时承担了一定的教化职能，C项正确；材料并未涉及其他力量或途径进行文化教育状况，不能得出教会垄断文化教育，排除A项；材料体现教会在教化上的行为，不能体现教会人员文化水平，排除B项；材料没有将欧洲各地文化进行对比，不能得出“欧洲各地文化普遍落后”的结论，排除D项。故选C项。 14. 1648年《威斯特伐利亚和约》规定：“凡缔约国均应尊重彼此的领土完整与主权独立，非经另一方同意，不得对其领土或政府进行干涉”；各邦国拥有“结盟”“战争”等权力。从国际关系发展的角度来看，该条款（ ） A. 为主权国家平等原则奠定基础 B. 直接推动欧洲各民族国家的形成 C. 标志欧洲国家实现了政教分离 D. 使欧洲以大国协调手段解决争端 【答案】A 【解析】 【详解】据本题次题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：1648年欧洲。据材料可知，《威斯特伐利亚和约》确立了国家主权原则，承认各邦国独立行使内政外交的权力，奠定了主权国家平等的基础，成为现代国际关系体系的起点，A项正确；欧洲民族国家的形成早于《威斯特伐利亚和约》，其更多是确认既有邦国而非直接推动，排除B项；《威斯特伐利亚和约》虽结束宗教战争，但未实现政教分离，排除C项；“大国协调”是19世纪维也纳体系的特点，与威斯特伐利亚体系无关，排除D项。故选A项。 15. 19世纪后期以来，英国内阁的决策权日益增强，议会对政府的议案很难加以否决或修改。据统计，在1906年之前的20年内，议会只通过了九次针对政府议案的修正案。有人戏称，议会成了内阁的御用议事会。这一现象反映了（ ） A. 政党政治渐趋成熟 B. 议会架空内阁权力 C. 内阁权力过度膨胀 D. 议会体制受到损害 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪后期（英国）。据材料“英国内阁的决策权日益增强，议会对政府的议案很难加以否决或修改”和所学知识可知，19世纪后期英国责任内阁制发展成熟，执政党通过控制议会多数席位使内阁权力强化，反映了政党政治渐趋成熟，A项正确；据材料“议会成了内阁的御用议事会”可知议会并未架空内阁权力，排除B项；据所学知识可知内阁权力扩大是责任内阁制正常运作的表现，不能说明权力过度膨胀，排除C项；据材料可知议会仍保留审议权，体制未受损害，排除D项。故选A项。 16. 20世纪80年代，英国撒切尔政府对文官管理体系进行了重大改革，包括引入竞争机制，打破文官的职业稳定性，推行更为灵活的合同制，引进私营部门的绩效考核方法等。这一改革主要目的是（ ） A. 促进经济政策调整 B. 扩大政府职能 C. 推动政治体制改革 D. 提升政府效能 【答案】D 【解析】 【详解】据本题题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪80年代的英国。根据材料可知，题干所述改革措施（引入竞争机制、合同制、私营部门绩效考核等）均指向提高政府效率和灵活性，符合撒切尔新自由主义理念中减少官僚主义、强调市场机制的核心，D项正确；“促进经济政策调整”侧重经济领域，而题干改革针对文官体系，属行政管理范畴，排除A项；“扩大政府职能”与撒切尔主张缩小政府角色的政策相悖，排除B项；“推动政治体制改革”涉及政治结构变动，而文官改革属行政效能优化，非根本政治变革，排除C项。故选D项。 第Ⅱ卷（非选择题共52分） 二、非选择题（共52分，17题12分，18题14分，19题14分，20题12分） 17. 阅读材料，回答问题。 材料一 论中央政府之组织，论选贤与能，论租税制度，论军队制度，唐代都与汉代以来发生较大变化，并对后世产生重要影响。综此几点，我们可以说：唐代是中国历史上在政治制度方面的一个最大的转捩（转折）中枢。 ——摘编自钱穆《中国历代政治得失》 材料二 唐代是一个充满希望的时代。唐朝前期还处在由南北朝到唐宋的社会变迁转折时期，豪强士族已经衰落，新的社会阶层正在兴起。社会结构的变化和门阀等级的打破，以及相应的政治体制、思想和文化的巨大变化，为社会经济的快速发展创造了条件，给各阶层的人民带来了希望。 ——摘编自吴宗国《说不尽的盛唐》 （1）根据材料一，概括唐代在政治制度史上是“转捩中枢”的具体表现。 （2）根据材料二，阐述“唐代是一个给各阶层带来希望的时代”。 【答案】（1）三省六部制的完善；科举制度的发展；两税法的实施；府兵制向募兵制的转变。 （2）唐朝前期处于社会变迁转折时期，豪强士族衰落，随着科举制度的完善，阶层流动加速，新的社会阶层兴起，门阀等级逐步被打破；政治体制完善，三省六部制的发展，提高行政效率的同时，使得政治更加开放和公平；文化多元开放，诗歌、艺术、宗教等发展迅速，思想活跃，为各阶层提供了精神上的希望；农业、手工业和商业繁荣，城市兴起，为各阶层提供了更多的发展机会。因此，唐代是一个社会活力强、机会多、充满希望的时代。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题。时空是：唐（中国）。根据材料“论中央政府之组织”并结合所学知识，可知三省六部制的完善；根据材料“论选贤与能”并结合所学知识，可知科举制度的发展；根据材料“论租税制度”并结合所学知识，可知两税法的实施；根据材料“论军队制度”并结合所学知识，可知府兵制向募兵制的转变。 【小问2详解】 本题是评论解说题。时空是：唐（中国）。首先，阐述“唐代是一个给各阶层带来希望的时代”。其次，根据材料围绕论题进行论述，可知可从阶级变化、选官制度的发展、政治体制的完善、文化的发展和经济繁荣等角度进行阐述，如：根据材料“朝前期还处在由南北朝到唐宋的社会变迁转折时期，豪强士族已经衰落，新的社会阶层正在兴起”并结合所学知识，可知唐朝前期处于社会变迁转折时期，豪强士族衰落，随着科举制度的完善，阶层流动加速，新的社会阶层兴起，门阀等级逐步被打破；根据材料“以及相应的政治体制、思想和文化的巨大变化”并结合所学知识，可知政治体制完善，三省六部制的发展，提高行政效率的同时，使得政治更加开放和公平与文化多元开放，诗歌、艺术、宗教等发展迅速，思想活跃，为各阶层提供了精神上的希望；根据材料“为社会经济的快速发展创造了条件，给各阶层的人民带来了希望”并结合所学知识，可知农业、手工业和商业繁荣，城市兴起，为各阶层提供了更多的发展机会。最后，回扣主题，总结提升，得出结论，唐代是一个社会活力强、机会多、充满希望的时代。 18. 变迁与治理 材料一明朝中期以后，山西商人兴起、商品经济发展，省内一些地方“豪商大贾甲天下，非数十万不称富”。时人描述，山西洪洞县百姓的日常生活由原来的“男女率耕织”、“士务实学”变为“机杼城市不闻”、“里巷鲜弦诵之声”，劳动、学习占时缩短，休闲娱乐的时间增加。 洪洞县风俗的变化，使得地方官府大力推行乡约，“严禁华丽”，以期移风易俗。一些大姓进行宗族建设，强调祭祖要恪守礼仪，婚礼则需以白银作为礼金预送给亲家，讲礼仪渗入社会生活。 ——摘编自常建华《日常生活的历史学：中国社会史研究三探》 材料二19世纪60-80年代，英国进行了两次议会改革，基本实现了成年男子普选权，工人阶级最基本的要求终于成为现实。 社会改革也如火如荼，政府用立法手段纠正了工业革命中出现的一些问题。政府通过《公共卫生法》《工人住宅法》《工厂与工作场所法》等法律，对工人的生活条件、劳动环境、工作时间等进行规范。 英国一向不过问教育，甚至把学校看成是一种“产业”，应该放任自流让私人经营，使教育制度十分混乱，不能适应工业社会的需要。1870年，政府通过《教育法》，规定由地方政府建立学校董事会，负责筹建并管理公立学校，规定5-13岁的儿童必须上学。该法为建立一个统一的国家教育体系打下了基础。 ——摘编自钱乘旦、许洁明《英国通史》 （1）依据材料并结合所学，指出材料一所体现的明代社会变迁。 （2）依据材料二概括19世纪后期英国改革主要内容，结合所学简析其原因。 【答案】（1）变迁：明朝中期以后，商品经济发展，地域性的商人群体－-商帮兴盛；白银交易在人们的日常生活中推广；休闲娱乐活动增加；百姓生活礼仪化明显；官府加强乡约教化。 （2）内容：议会改革，使得工人阶级获得选举权；立法改善工人阶级的劳动与生活条件；立法建立国家统一的教育体系。原因：工业革命引发工业化、城市化，驱动社会转型；英国资本主义政治制度逐渐发展；英国工人阶级发动了争取普选权的宪章运动；自发形成的教育制度混乱，不能适应社会进步的需要。 【解析】 【详解】（1）变迁：根据材料一中“明朝中期以后，山西商人兴起、商品经济发展”“豪商大贾甲天下，非数十万不称富”，结合所学知识可知，明朝中期以后，商品经济发展，地域性的商人群体－-商帮兴盛；根据“婚礼则需以白银作为礼金预送给亲家”可知，白银交易在人们的日常生活中推广；根据“里巷鲜弦诵之声”“劳动、学习占时缩短，休闲娱乐的时间增加”可知，休闲娱乐活动增加；根据“强调祭祖要恪守礼仪”“讲礼仪渗入社会生活”可知，百姓生活礼仪化明显；根据“地方官府大力推行乡约”可知，官府加强乡约教化。 （2）内容：根据材料二中“19世纪60-80年代，英国进行了两次议会改革，基本实现了成年男子普选权，工人阶级最基本的要求终于成为现实”可知，议会改革，使得工人阶级获得选举权；根据“政府通过《公共卫生法》《工人住宅法》《工厂与工作场所法》等法律，对工人的生活条件、劳动环境、工作时间等进行规范”可知，立法改善工人阶级的劳动与生活条件；根据“1870年，政府通过《教育法》，规定由地方政府建立学校董事会，负责筹建并管理公立学校，规定5-13岁的儿童必须上学”可知，立法建立国家统一的教育体系。原因：综合材料二中“19世纪60-80年代”“工业革命中出现的一些问题”“教育制度十分混乱，不能适应工业社会的需要”等信息，结合所学知识，运用唯物史观，从经济、政治、社会和国家治理等方面分析可知，促进19世纪后期英国改革的原因主要有，工业革命引发工业化、城市化，驱动社会转型，英国资本主义政治制度逐渐发展，英国工人阶级发动了争取普选权的宪章运动，自发形成的教育制度混乱，不能适应社会进步的需要。 19. 【民族认同与边疆治理】 材料一 政权 概况 辽朝 辽国“自契丹侵取燕、蓟以北，称中国位号，仿中国官属，任中国贤才，读中国书籍，用中国车服，行中国法令……所为皆与中国等。”境内经济区域分布呈现“农”向北扩、“牧”往（西）南移的趋势。 西夏 西夏建立起西夏人乃炎黄子孙的历史叙事。元昊称帝对外称“青天子”，对内仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律，在各州县普设学校后，翻译儒家经典，鼓励垦荒，发展农牧经济，还创制西夏文字。 金朝 金人自称“中国”，重视儒学教育，兴办学校，将儒家经典翻译成女真文字。金朝将大量人口迁移至“金源内地”，令猛安谋克军屯田垦荒，东北与中原地区商贸频繁，呈现繁荣景象。 元朝 忽必烈取《易经》中“大哉乾元”之意，确立了汉式国号“大元”。元朝尊崇儒学、立庙祀孔，创造性地贡献了宣政院、行省制、土司制等制度设计，以空前的大一统融合了各族群各宗教与多元文化，建立了完全中国式的正统王朝。 ——摘编自《中华民族共同体概论》等 材料二 理藩院，官署名。清置，掌管内外蒙古、青海、西藏、新疆及四川土司等地区之少数部族事务，并办理与俄罗斯、廓尔喀等国交涉、通商及入贡事宜。管理院务大臣，满洲一人。特简大学士为之。尚书，左、右侍郎，俱各满洲一人。间亦有蒙古人为之。崇德三年（1638）改蒙古衙门设。以承政为主官，下设左、右参政、副理事官，启心郎等官，专管“外藩”事务。顺治元年（1644）改设尚书等官…….尚书掌内外藩蒙古、回部及诸藩部，制爵禄，定朝会，正刑法，控驭抚绥，以固邦瀚。侍郎贰之。 ——摘编自《清文献通考》 （1）根据材料一，概括辽夏金元政权“中国”认同的主要表现。 （2）根据材料二，概括理藩院的特点，并结合所学知识评析清朝的民族政策。 【答案】（1）表现：以“中国”正统自居；仿效中原王朝制度；推崇中华文化（儒家思想）；推广农耕经济。（任答3点） （2）特点：管理地域辽阔；职能多样；官员配置特殊（主官多为少数民族贵族）。（任2点） 评析：清朝设立理藩院管理边疆民族事务，通过联姻、军事斗争、册封、“改土归流”等政策，强化了对边疆民族地区的管理。清政府对边疆民族地区采取因地制宜的政策，尊重各民族的社会习俗和宗教信仰，优待各族上层分子，加强了边疆民族地区与中原地区的联系。这些政策有利于统一多民族国家的巩固和发展，促进了边疆民族地区的开发。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题。时空是：辽夏金元（中国）。表现：根据材料“自契丹侵取燕、蓟以北，称中国位号”“西夏建立起西夏人乃炎黄子孙的历史叙事”并结合所学知识，可知以“中国”正统自居；根据材料“仿中国官属，任中国贤才，读中国书籍，用中国车服，行中国法令”并结合所学知识，可知仿效中原王朝制度；根据材料“重视儒学教育，兴办学校，将儒家经典翻译成女真文字”并结合所学知识，可知推崇中华文化（儒家思想）；根据材料“令猛安谋克军屯田垦荒，东北与中原地区商贸频繁，呈现繁荣景象”并结合所学知识，可知推广农耕经济。 【小问2详解】 本题是特点、评论解说题。时空是：清（中国）。特点：根据材料“理藩院，官署名。清置，掌管内外蒙古、青海、西藏、新疆及四川土司等地区之少数部族事务”，可知管理地域辽阔；根据材料“理藩院，官署名。清置，掌管内外蒙古、青海、西藏、新疆及四川土司等地区之少数部族事务，并办理与俄罗斯、廓尔喀等国交涉、通商及入贡事宜”，可知职能多样；根据材料“管理院务大臣，满洲一人。特简大学士为之。尚书，左、右侍郎，俱各满洲一人”并结合所学知识，可知官员配置特殊（主官多为少数民族贵族）。 评析：根据材料“清置，掌管内外蒙古、青海、西藏、新疆及四川土司等地区之少数部族事务”“尚书掌内外藩蒙古、回部及诸藩部，制爵禄，定朝会，正刑法，控驭抚绥，以固邦瀚”并结合所学知识，可知清朝设立理藩院管理边疆民族事务，通过联姻、军事斗争、册封、“改土归流”等政策，强化了对边疆民族地区的管理。根据材料“书掌内外藩蒙古、回部及诸藩部，制爵禄，定朝会，正刑法，控驭抚绥，以固邦瀚”并结合所学知识，可知清政府对边疆民族地区采取因地制宜的政策，尊重各民族的社会习俗和宗教信仰，优待各族上层分子，加强了边疆民族地区与中原地区的联系。根据材料“控驭抚绥，以固邦瀚”并结合所学知识，可知这些政策有利于统一多民族国家的巩固和发展，促进了边疆民族地区的开发。 20. 阅读材料，回答问题。 材料 无论从理论上还是实践上考察，七十年的新中国外交都经历了“变”与“不变的峥嵘岁月。“变”表现在新中国外交理论与实践的与时俱进，对传统外交理念和战略的突破与创新，如外交使命的层层推进，外交战略的因时制宜，外交话语的不断加强。“不变”表现在新中国外交对既有核心原则的一贯坚守，对普遍价值的始终捍卫。新中国外交的“变”与“不变”的进程既有内外动力，而且遵循着相辅相成，推陈出新的辩证关系。 ——白卫东，刘常喜《峥嵘七十年：新中国外交的“变”与不变》 根据材料，围绕新中国外交的“变”或“不变”拟定一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表达清晰。） 【答案】示例： 论题：新中国外交不变的是对独立自主原则的坚持。 阐述：建国初期，新中国坚持独立自主的和平外交政策，实行“一边倒”的外交方针，但并不排除同资本主义国家的来往，为新中国打开了外交局面。60年代中苏关系恶化，70年代，中美关系正常化，中国始终坚持独立自主的和平外交政策，维护了国家利益。1978年以来，党和国家把工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放。面对复杂国内外形势，中国坚持奉行独立自主的和平外交方针。 这一方针对中国外交新格局的形成，对促进现代化建设所需要的和平稳定的国际环境起了重要作用。 【解析】 【详解】本题为开放性试题，答案言之成理即可。如根据材料“‘不变’表现在新中国外交对既有核心原则的一贯坚守，对普遍价值的始终捍卫”可以得出观点：新中国外交不变的是对独立自主原则的坚持。阐述：根据所学知识，阐述中国在不同时期始终坚持独立自主基本外交原则的表现。具体而言，建国初期，新中国坚持独立自主的和平外交政策，实行“一边倒”的外交方针，但并不排除同资本主义国家的来往，为新中国打开了外交局面。60年代中苏关系恶化，70年代，中美关系正常化，中国始终坚持独立自主的和平外交政策，维护了国家利益。1978年以来，党和国家把工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放。面对复杂国内外形势，中国坚持奉行独立自主的和平外交方针。最后，对这一原则的作用进行总结，得出这一方针对中国外交新格局的形成，对促进现代化建设所需要的和平稳定的国际环境起了重要作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 延边第二中学2025—2026学年度第一学期期中考试 高二历史试卷 试卷说明：本试卷分第Ⅰ卷（选择题48分）和第Ⅱ卷（非选择题52分）两部分，试卷共6页，共二大题，20小题。考试时间75分钟，试卷满分100分。 第Ⅰ卷（选择题共48分） 一、选择题（本大题有16小题，每小题3分，共48分。每题所列的四个选项中只有一个选项符合题目要求。请用2B铅笔涂在答题卡内） 1. 有学者指出：“周人制度之大异于商者，一曰立子立嫡之制……而君位定；二曰庙数之制……而典礼隆；三曰同姓不婚之制……而血缘亲。”该学者所述周代制度（ ） A. 有利于维护政治稳定 B. 旨在宣扬统治的合法性 C. 凸显神权的特殊地位 D. 开启了血缘政治的先河 2. 睡虎地秦简《语书》载："县建需将户籍核验结果按月呈报郡府由郡府汇总后牒报，内史"·《史记·秦始皇本纪》记："分天下以为三十六郡，郡置守，尉，监"。这些记载反映出秦朝（ ） A. 形成完善的文书行政体系 B. 郡县长官拥有行政自主权 C. 官僚考核以户籍管理为核心 D. 中央对地方实现垂直管理 3. 492年，北魏孝文帝“开建五等”，整顿爵位，降低道武帝前诸帝子孙及非拓跋氏的异姓鲜卑氏族的爵位等级，用北魏皇族直系血缘联系取代传统的拓跋鲜卑氏族的血缘联系，以突出道武帝的直系子孙在北魏宗室的最高地位。孝文帝的这一举措旨在（ ） A. 扩大皇权的统治基础 B. 维护皇权专制统治 C. 推进国家机构封建化 D. 缓和鲜卑内部矛盾 4. 北宋时期，士大夫的消费观念发生了显著变化，奢靡之风盛行。但是这种物质繁荣的背后，却隐藏着官僚阶层身份地位的脆弱性——他们的政治特权与经济基础都呈现出明显的不稳定性。这种不稳定性主要缘于（ ） A. 官员职位流动加速 B. 政治局势的多变性 C. 官场举荐现象频繁 D. 科举制度不断完善 5. 北宋诗词中对前代功勋卓著历史人物的抒写可谓俯拾皆是，如梅询“亚夫金鼓从天降，韩信旌旗背水陈；耆致尔功还奏阙，图形仍许上麒麟”。司马光“未得西羌灭，终为大汉羞；惭非班定远，弃笔取封侯”。这一现象折射出（ ） A. 宋代诗词兴盛植根于历史文化 B. 程朱理学强化士人的社会责任感 C. 现实危机激发士人的爱国情怀 D. 崇文抑武国策营造宽松文化氛围 6. 明朝政府在东北地区，辽东都司（今辽宁大部）实行与内地相同的都司卫所体制，同时管理民政、军政；吉林、黑龙江一带，设立奴儿干都司，主要通过任命当地部族首领为卫所官员的方式进行管理；外兴安岭以北地区，派遣官员定期巡视，联合当地部落首领维护秩序。这表明，明朝政府（ ） A. 积极恢复对东北的控制 B. 边疆治理注重因地制宜 C. 边疆地区实行军政合一 D. 加强君主专制中央集权 7. 1904年，清政府颁布《奏定学堂章程》，确立近代学堂教育体系，彼时官员选拔逐渐向学堂选官发展。观察该章程部分课程及课时安排（如下表），可知这一时期官员选拔（ ） 课程 修身 读经讲经 中学文学 外语 历史 地理 课时 5 45 19 36 11 11 课程 几何代数 植物动物 理化 图画 法制理财 体操 课时 20 8 8 4 3 10 A. 未脱离传统选官的文化根基 B. 以全盘接纳西方教育为核心 C. 传统与西学融合特征显著 D. 主要服务于外交人才培养 8. 1913年11月，袁世凯取消国民党籍议员资格共438人，导致国会不足法定人数而无法正常开会。“自是以后，政党之名，报章论坛，绝鲜有人称述”。国会成为“行尸走肉”。这体现了（ ） A. 政党政治尝试的失败 B. 北洋军阀统治的建立 C. 民主共和制度的破产 D. 国民党内部力量涣散 9. 新中国成立后，我国经历了几次规模较大的跨区域民族人口流动，不但使“大杂居”状态更加凸显，“小聚居”现象逐步萎缩，各民族成员间在经济、社会、文化方面的交往交流交融得到加强。这说明（ ） A. 社会主义制度的优势显现 B. 民族之间差异逐渐缩小 C. 统一多民族国家日益巩固 D. 民族交往的形式多样化 10. 有苏北民歌唱道：“不要吹，不要打，不坐轿，不骑马”“不拜天地不拜灶，又不烧香点纸马”“区里登记走一下”“要问我家陪什么？不用箱柜来陪嫁，陪了一头小花牛，给姐耕地种庄稼”。歌中这一现象最有可能出现于（ ） A. 1912—1927年 B. 1927—1937年 C. 1949—1956年 D. 1978—1992年 11. 下图为1982年由画家李慕白、金雪尘共同创作的年画《女排夺魁》。画面塑造了一位意气风发、健美挺拔的女排姑娘，左手持球、右手捧杯，胸前挂着象征荣誉的金牌，脸上洋溢着坚定自信的笑容，在五星红旗和鲜花的映衬下，更显英姿飒爽。该画作可用于说明，这一时期中国（ ） A. 竞技体育成为国家发展的核心任务 B. 大众文艺承载着民族精神的表达 C. 女性社会地位超越男性成为主流 D. 市场经济推动体育文化蓬勃发展 12. 亚里士多德在《雅典政制》中记载：“陶片放逐法者，乃平民政治之最大设施也。凡公民，无论贫富，皆得投票。投票者书其所欲放逐之人之名于陶片，既集数达六千，则将所书最多者放逐国外，期以十年，期满得归。”这一制度的主要目的是（ ） A. 维护雅典的民主政治 B. 剥夺贵族的政治权利 C. 实现公民的绝对平等 D. 打击外邦人的势力 13. 欧洲中世纪，查理曼大帝曾在修道院内建立学校；英国教会学者也为孩子们编写课本；教皇格雷戈里撰写的《法兰克人史》记载了法兰克王国的兴起，社会、经济与信仰情况。这表明当时（ ） A. 文化教育为教会垄断 B. 教会人员文化水平较高 C. 教会担负了教化职能 D. 欧洲各地文化普遍落后 14. 1648年《威斯特伐利亚和约》规定：“凡缔约国均应尊重彼此的领土完整与主权独立，非经另一方同意，不得对其领土或政府进行干涉”；各邦国拥有“结盟”“战争”等权力。从国际关系发展的角度来看，该条款（ ） A. 为主权国家平等原则奠定基础 B. 直接推动欧洲各民族国家的形成 C. 标志欧洲国家实现了政教分离 D. 使欧洲以大国协调手段解决争端 15. 19世纪后期以来，英国内阁的决策权日益增强，议会对政府的议案很难加以否决或修改。据统计，在1906年之前的20年内，议会只通过了九次针对政府议案的修正案。有人戏称，议会成了内阁的御用议事会。这一现象反映了（ ） A. 政党政治渐趋成熟 B. 议会架空内阁权力 C. 内阁权力过度膨胀 D. 议会体制受到损害 16. 20世纪80年代，英国撒切尔政府对文官管理体系进行了重大改革，包括引入竞争机制，打破文官的职业稳定性，推行更为灵活的合同制，引进私营部门的绩效考核方法等。这一改革主要目的是（ ） A. 促进经济政策调整 B. 扩大政府职能 C. 推动政治体制改革 D. 提升政府效能 第Ⅱ卷（非选择题共52分） 二、非选择题（共52分，17题12分，18题14分，19题14分，20题12分） 17. 阅读材料，回答问题。 材料一 论中央政府之组织，论选贤与能，论租税制度，论军队制度，唐代都与汉代以来发生较大变化，并对后世产生重要影响。综此几点，我们可以说：唐代是中国历史上在政治制度方面的一个最大的转捩（转折）中枢。 ——摘编自钱穆《中国历代政治得失》 材料二 唐代是一个充满希望的时代。唐朝前期还处在由南北朝到唐宋的社会变迁转折时期，豪强士族已经衰落，新的社会阶层正在兴起。社会结构的变化和门阀等级的打破，以及相应的政治体制、思想和文化的巨大变化，为社会经济的快速发展创造了条件，给各阶层的人民带来了希望。 ——摘编自吴宗国《说不尽的盛唐》 （1）根据材料一，概括唐代在政治制度史上是“转捩中枢”的具体表现。 （2）根据材料二，阐述“唐代是一个给各阶层带来希望的时代”。 18. 变迁与治理 材料一明朝中期以后，山西商人兴起、商品经济发展，省内一些地方“豪商大贾甲天下，非数十万不称富”。时人描述，山西洪洞县百姓的日常生活由原来的“男女率耕织”、“士务实学”变为“机杼城市不闻”、“里巷鲜弦诵之声”，劳动、学习占时缩短，休闲娱乐的时间增加。 洪洞县风俗的变化，使得地方官府大力推行乡约，“严禁华丽”，以期移风易俗。一些大姓进行宗族建设，强调祭祖要恪守礼仪，婚礼则需以白银作为礼金预送给亲家，讲礼仪渗入社会生活。 ——摘编自常建华《日常生活的历史学：中国社会史研究三探》 材料二19世纪60-80年代，英国进行了两次议会改革，基本实现了成年男子普选权，工人阶级最基本的要求终于成为现实。 社会改革也如火如荼，政府用立法手段纠正了工业革命中出现的一些问题。政府通过《公共卫生法》《工人住宅法》《工厂与工作场所法》等法律，对工人的生活条件、劳动环境、工作时间等进行规范。 英国一向不过问教育，甚至把学校看成是一种“产业”，应该放任自流让私人经营，使教育制度十分混乱，不能适应工业社会的需要。1870年，政府通过《教育法》，规定由地方政府建立学校董事会，负责筹建并管理公立学校，规定5-13岁的儿童必须上学。该法为建立一个统一的国家教育体系打下了基础。 ——摘编自钱乘旦、许洁明《英国通史》 （1）依据材料并结合所学，指出材料一所体现的明代社会变迁。 （2）依据材料二概括19世纪后期英国改革主要内容，结合所学简析其原因。 19. 【民族认同与边疆治理】 材料一 政权 概况 辽朝 辽国“自契丹侵取燕、蓟以北，称中国位号，仿中国官属，任中国贤才，读中国书籍，用中国车服，行中国法令……所为皆与中国等。”境内经济区域分布呈现“农”向北扩、“牧”往（西）南移的趋势。 西夏 西夏建立起西夏人乃炎黄子孙的历史叙事。元昊称帝对外称“青天子”，对内仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律，在各州县普设学校后，翻译儒家经典，鼓励垦荒，发展农牧经济，还创制西夏文字。 金朝 金人自称“中国”，重视儒学教育，兴办学校，将儒家经典翻译成女真文字。金朝将大量人口迁移至“金源内地”，令猛安谋克军屯田垦荒，东北与中原地区商贸频繁，呈现繁荣景象。 元朝 忽必烈取《易经》中“大哉乾元”之意，确立了汉式国号“大元”。元朝尊崇儒学、立庙祀孔，创造性地贡献了宣政院、行省制、土司制等制度设计，以空前的大一统融合了各族群各宗教与多元文化，建立了完全中国式的正统王朝。 ——摘编自《中华民族共同体概论》等 材料二 理藩院，官署名。清置，掌管内外蒙古、青海、西藏、新疆及四川土司等地区之少数部族事务，并办理与俄罗斯、廓尔喀等国交涉、通商及入贡事宜。管理院务大臣，满洲一人。特简大学士为之。尚书，左、右侍郎，俱各满洲一人。间亦有蒙古人为之。崇德三年（1638）改蒙古衙门设。以承政为主官，下设左、右参政、副理事官，启心郎等官，专管“外藩”事务。顺治元年（1644）改设尚书等官…….尚书掌内外藩蒙古、回部及诸藩部，制爵禄，定朝会，正刑法，控驭抚绥，以固邦瀚。侍郎贰之。 ——摘编自《清文献通考》 （1）根据材料一，概括辽夏金元政权“中国”认同的主要表现。 （2）根据材料二，概括理藩院的特点，并结合所学知识评析清朝的民族政策。 20. 阅读材料，回答问题。 材料 无论从理论上还是实践上考察，七十年的新中国外交都经历了“变”与“不变的峥嵘岁月。“变”表现在新中国外交理论与实践的与时俱进，对传统外交理念和战略的突破与创新，如外交使命的层层推进，外交战略的因时制宜，外交话语的不断加强。“不变”表现在新中国外交对既有核心原则的一贯坚守，对普遍价值的始终捍卫。新中国外交的“变”与“不变”的进程既有内外动力，而且遵循着相辅相成，推陈出新的辩证关系。 ——白卫东，刘常喜《峥嵘七十年：新中国外交的“变”与不变》 根据材料，围绕新中国外交的“变”或“不变”拟定一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表达清晰。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $