专题02 成长的时空（期末真题汇编，福建专用）七年级道德与法治上学期

专题02 成长的时空 4大高频考点概览 考点01 幸福和睦的家庭 考点02 和谐的师生关系 考点03 友谊之树常青 考点04 在集体中成长 地 城 考点01 幸福和睦的家庭 1、 选择题 1．（24-25七上·福建厦门外国语学校·期末）歌曲《如果要写年》唱道：“如果你要写年，就不能只写年，要写站台上一双双期盼的眼，写母亲的眺望，游子的情切，写千里归途，向着一处团圆……”这段饱含深情的歌词让我们感受到（ ） ①每个家庭的亲情表现都相同 ②家人间割舍不断的亲情之爱 ③过年了才会感受到亲情之爱 ④父母的真切关怀和温暖牵挂 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查亲情的表现形式。 ②③：从“站台上一双双期盼的眼，写母亲的眺望，游子的情切”等歌词中，我们可以感受到家对我们每个人的重要性，感受到家人间割舍不断的亲情之爱、家庭成员之间的相互关爱；父母的真切关怀和温暖牵挂，故②③说法正确； ①：每个家庭的亲情表现都不尽相同，故①说法错误； ④：“才会”说法过于绝对，点滴之中我们都会感受到亲情之爱，故④说法错误； 故本题选C。 2．（24-25七上·福建宁德·期末）春节回家过年是中国人内心最热切的期盼。彼时，全家老少齐聚一堂，热热闹闹地享用年夜饭；家家户户剪春花、贴年画，处处洋溢着欢乐的节日氛围……从中我们感受到（ ） ①家就是一所房子 ②家是生命的居所、心灵的港湾 ③家是我们的第一所学校 ④家庭是社会的细胞，家庭幸福则社会祥和 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查对家的内涵与功能的认识和理解。 ②④：依据教材知识并分析题干可知，春节期间的活动描绘了家作为生活中心和精神寄托的角色，表现了家是生命的居所、心灵的港湾；同时，家庭是社会的细胞，家庭幸福则社会祥和，故②④说法正确； ①：家就不仅仅是一所房子，故①说法错误； ③：题干未能体现家是我们的第一所学校，故③说法不符合题意； 故本题选C。 3．（24-25七上·福建宁德·期末）《论语》中说：“孝弟也者，其为仁之本与”，下列行为与这句话的意思相符的是（ ） ①耐心辅导弟弟做作业 ②让出差的妈妈给自己带小礼物 ③积极参加植树节活动 ④经常回家看望老人陪他们聊天 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查对孝亲敬长的认识和理解。 ①④：依据教材知识并分析题干可知，“孝弟也者，其为仁之本与”意思是“孝”和“悌”（即对父母的孝敬和对兄弟的友爱）是仁爱之心的基础，“耐心辅导弟弟做作业”体现了对弟弟的友爱，符合“悌”；“经常回家看望老人陪他们聊天”体现了对老人的孝敬，符合“孝”，故①④说法符合题意； ②③：让出差的妈妈给自己带小礼物；积极参加植树节活动均与孝悌无关，故②③说法不符合题意； 故本题选B。 4．（24-25七上·福建宁德·期末）税管员张克成二十年如一日坚守一线岗位，留下了20多万公里的服务轨迹。他的儿子张振鑫深受父亲影响，用实际行动传承优良家风，恪尽职守，成为单位的先进模范。该“最美家庭”的事迹给我们的启示有（ ） ①家风潜移默化地影响家庭成员 ②建设美好家庭需要传承家庭美德 ③化解家庭矛盾要学会换位思考 ④家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查家风的作用、建设美好家庭。 ①②：税管员张克成用行动影响儿子，用实际行动传承优良家风，启示我们家风潜移默化地影响家庭成员，建设美好家庭需要传承家庭美德，①②说法正确； ③④：说法正确，但在题干中没有体现，③④与题意不符； 故本题选A。 5．（24-25七上·福建福州三牧中学·期末）小阳与爸爸回忆了某次分歧： 我想让你报书法班，是因为你字迹潦草会影响试卷得分。但你为此很生气，觉得我管得太多。 当时我有些固执，后来我明白了您的用心，主动跟您沟通，最终我们达成一致。 上述对话表明（ ） ①家庭成员之间要学会换位思考 ②遇到矛盾，双方要据理力争 ③家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通 ④对父母长辈，我们要孝顺敬重 A．①② B．①③ C．①④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查构建和谐家庭。 ①：小阳“后来我明白了您的用心”体现了理解爸爸的出发点，说明家庭成员之间要学会换位思考，故①符合题意； ②：材料中小阳通过主动沟通解决矛盾，而非“据理力争”，“据理力争”不利于矛盾化解，故②说法错误； ③：小阳“主动跟您沟通，最终我们达成一致”，表明沟通需要以彼此尊重为前提，故③符合题意； ④：材料重点强调的是沟通与换位思考，未突出“孝顺敬重”的主旨，故④不符合题意； 故本题选B。 6．（24-25七上·福建福州三牧中学·期末）小苗感叹，自己家庭的和睦融洽，源自那悠久而深厚的家风家训。她的家风教导她存善心、做好事，她的家训要求她孝顺父母、勤俭节约。受到家风家训的熏陶和影响，小苗成为一个善良正直的人，家庭也始终充满了爱与温暖。对此认识正确的有（ ） ①家庭是道德养成的起点 ②我们要传承家庭美德、向上向善 ③好的家风家训是有形的财富 ④家风、家训都要继承并发扬光大 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查传承优良家风。 ①②：题文中，“受到家风家训的熏陶和影响，小苗成为一个善良正直的人，家庭也始终充满了爱与温暖”，这体现了优良家风的重要性，表明家庭是道德养成的起点，启示我们要传承家庭美德、向上向善，故①②说法正确； ③：好的家风家训是无形的财富，故③说法错误； ④：都要，说法绝对化，好的家风、家训要继承并发扬光大，故④说法错误； 故本题选A。 7．（24-25七上·福建南平·期末）家风正，则民心淳；民风正，则社稷安。在五千多年的中华文明发展史中，家风文化思想极其丰富，形成了以立身处世、睦亲齐家、治学励志为主要内容的好家风。可见好家风（ ） A．引导我们积极向上向善，促进家庭和谐 B．是推动全家努力奋斗、名利双收的法宝 C．是一个家庭文化的延续，是有形的财富 D．会直接影响家庭成员的价值观和道德观 【答案】A 【详解】本题考查传承优良家风。 A：题干描述了良好家风的重要性，这表明优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐，故A说法正确； B：优良家风并不会使家庭名利双收，故B说法错误； C：优良家风是无形的财富，故C说法错误； D：优良家风会潜移默化的影响家庭成员的价值观和道德观，故D说法错误； 故本题选A。 8．（24-25七上·福建厦门·期末）右图《抓紧时间》警示我们（ ） ①少说话、少沟通，回避亲子冲突 ②家人沟通要把握时机，讲究技巧 ③孝敬父母不止于常相伴，还需要心交融 ④网络有时会关闭与家人沟通的心灵之门 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查亲子关系、网络的影响。 ①：亲子之间需要积极沟通交流，增进亲情，故①说法错误； ②：把握时机，讲究技巧，在漫画中没有体现，故②不符合题意； ③④：漫画《抓紧时间》中父母想趁孩子给手机充电的时间，和孩子说说话，表明网络有时会关闭与家人沟通的心灵之门，启示我们孝敬父母不止于常相伴，还需要心交融，故③④说法正确； 故本题选D。 9．（24-25七上·福建厦门湖滨中学·期末）钱氏家族秉承《钱氏家训》声望源远流长，后裔更是人才辈出：“导弹之父”钱学森、力学奠基人钱伟长、“原子弹之父”钱三强、作家钱钟书、外交家钱其琛……仅当代国内外科学院院士以上的钱氏名人就有上百位。由此可见（ ） ①钱氏后裔传承精神生命，实现了生命的接续 ②只要发扬家训，钱氏后裔的生命就能具有无限的意义 ③钱氏后裔秉承家训，不断传承和丰富精神生命 ④每一位钱氏后裔都汲取了家训的精神养分，具有了相同的天资禀赋 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查生命的传承、生命有接续。 ①③：题文中，“钱氏家族秉承《钱氏家训》声望源远流长，后裔人才辈出”，钱氏后裔中更有科学家、作家、外交家等名人，说明钱氏后裔秉承家训，不断传承和丰富钱氏家族的精神生命，实现了生命的接续，故①③说法正确； ②：“只要……就能……”夸大了发扬钱氏家训的意义，故②说法错误； ④：“每一位钱氏后裔都……具有相同的天资禀赋”，夸大了钱氏家训的影响和钱氏后裔的天资禀赋，故④说法错误； 故本题选B。 二、非选择题 10．（24-25七上·福建厦门·期末）判断说理（4分） 阅读材料，判断下列做法或说法是否正确（正确的在括号内打“√”，不正确或不完全正确的在括号内打“×”），并说明理由。 (1)上图小闽的言行。（4分） ( )理由： 【答案】(1) × 小闽的做法是不正确的，妈妈提醒小闽降温穿厚外套是出于对小闽的关心和爱护。而小闽不耐烦的回应，既没有理解妈妈这份关爱之情，也是不尊重长辈的表现。我们在生活中应当尊重父母，理解他们的关心，用平和、礼貌的态度与父母交流沟通，即使觉得自己能够照顾好自己，也不该以厌烦的态度对待父母的善意提醒。 【分析】考点考查：体味亲情。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：小闽的做法是不正确的，妈妈提醒小闽降温穿厚外套是出于对小闽的关心和爱护+小闽既没有理解妈妈这份关爱之情，也是不尊重长辈的表现；我们在生活中应当尊重父母，理解他们的关心。 第三步：整合信息，组织答案。 11．（24-25七上·福建福州平潭·期末）阅读材料，回答问题 （12分） 为深入学习习近平总书记关于注重家庭家教家风建设重要论述，贯彻落实党的二十大精神，团结引领全市广大家庭弘扬社会主义家庭文明新风尚，持续推进广大家庭家教家风建设，2023年福州市开展寻找“最美家庭”活动。经推荐、审核等程序，连军、黄艳钦等115户家庭被认定为2023年福州市“最美家庭”。在这些“最美家庭”中，有廉洁齐家的党员家庭，有一线医务人员家庭，有献身教育的教师家庭……他们为全市家庭树立了“注重家庭、注重家教、注重家风”的榜样。 (1)运用所学的知识，谈谈优良家风的作用。（4分） (2)“最美家庭”有孝亲敬老之风。说明人们重视“孝亲敬老”的原因。（2分） (3)假如你的家庭要申报“最美家庭”，展现“和谐家庭”正能量，请你为家人如何出力提出三条建议。（6分） 【答案】(1)①家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。②优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。 (2)孝亲敬老是中华民族的传统美德，也是公民的法定义务。 (3)①家庭成员之间需要互相理解、信任、体谅和包容（化解矛盾与冲突）。②家庭成员共同分担家务劳动、共同协作。③以良好的心态面对家庭发展中的问题，让亲情更浓。 【详解】（1）本题考查优良家风的作用，结合课本知识进行回答。 （2）本题考查“孝亲敬老”的原因，结合课本知识进行回答。 （3）本题间接考查如何建设和谐家庭，结合课本知识进行回答。 地 城 考点02 和谐的师生关系 1、 选择题 下面是小兰写给老师们的贺卡（部分）。据此完成下面1-2小题。 亲爱的数学老师：虽然您一直要求严格，但我知道您很关心我们，教师节就要到了，祝您节日快乐！ 亲爱的语文老师：您温柔可亲，一直以来都像大姐姐一样照顾我们，最近听您总咳嗽，希望您多注意身体！ 1．（24-25七上·福建福州三牧中学·期末）从小兰写给老师们的贺卡中，我们能感受到她（ ） ①主动理解老师、关心老师 ②完全信任老师、顺从老师 ③真诚对待老师、尊重老师 ④敢于质疑老师、具有批判精神 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．（24-25七上·福建福州三牧中学·期末）小兰在贺卡中提到的两位老师，一位严格、一位温柔，同学们围绕老师们的差异展开了讨论，其中你赞同的是（ ） ①不同学科的老师性格都是复杂多变的，难以捉摸 ②这是因为不同老师履行的职责、承担的使命存在差异 ③每位老师的表达方式不同，会呈现出不同的风格 ④可能因为老师在专业、阅历等方面存在差异 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】1．B 2．D 【解析】1．本题考查师生关系。 ①③：从小兰的贺卡中体现了她对老师的理解、关心和尊重，故①③符合题意； ②：“完全信任、顺从”错误，老师也不是圣人，也会出现过错，故②说法错误； ④：“敢于质疑、批判”未体现，故④不符合题意； 故本题选B。 2．本题考查面对风格不同的老师。 ③④：每位老师的表达方式不同，会呈现出不同的风格；可能因为老师在专业、阅历等方面存在差异老师风格差异，这是因为职责、表达方式、专业阅历等不同的表现，故③④符合题意； ①：“性格复杂多变”与题文的主旨内容不符，故①说法错误； ②：材料没有体现出不同老师履行的职责、承担的使命存在差异，故②不符合题意； 故本题选D。 3．（24-25七上·福建福州平潭·期末）从“四有”好老师到“四个引路人”，从“做学生为学、为事、为人的‘大先生’”再到中国特有的教育家精神……习近平总书记始终心系广大教师，对教师队伍建设作出了一系列重要指示。习近平总书记心系教育、情系教师，是基于（ ） ①教师承担教书育人的使命         ②我们要学会理解老师的良苦用心 ③教师是我们学习知识唯一的引路人   ④教师是人类文明的传承者 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查对老师工作的认识和理解。 ①④：分析题文材料，习近平总书记心系教育、情系教师，这是因为教师承担教书育人的使命，是人类文明的传承者，故①④符合题意； ②：是正确对待老师批评的做法，故②不符合题意； ③：教师是我们学习知识的引路人，但不是“唯一引路人”，故③说法错误； 故本题选B。 4．（24-25七上·福建三明三元区·期末）陶行知先生说,“先生创造学生,学生也创造先生。”每一位认真的先生都应该感谢学生,是他们对知识的渴望和不断质疑,使先生也持续进步。这说明师生之间应（ ） A．互相沟通，和谐相处 B．不分彼此，民主平等 C．相互促进，教学相长 D．亦师亦友，相互尊重 【答案】C 【详解】本题考查教学相长。 C：依据教材知识，教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。“先生应感谢学生，使自己持续进步”，说明学生与老师交流互动，也可以促进老师更好地教。“先生创造学生，学生也创造先生”，说明师生之间应该相互促进，教学相长。故C说法正确； AD：互相沟通、和谐相处，亦师亦友，彼此尊重，都是良好的师生关系，但题文中没有体现，故AD不符合题意； B：师生之间要相互尊重，但不能不分彼此，故B说法错误； 故本题选C。 5．（24-25七上·福建泉州安溪·期末）2024年8月26日，《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》发布，《意见》对加强教师权益保障、弘扬尊师重教社会风尚提出了明确要求。这能（ ） A．让教师职业成为最受欢迎的职业 B．传承家风，呈现敬业立学新风貌 C．让尊师重教的社会氛围更加浓厚 D．促进我国从教育大国转向教育强国 【答案】C 【详解】本题考查尊重老师。 C：题干中《意见》对加强教师权益保障、弘扬尊师重教社会风尚提出了明确要求，有利于传承和弘扬尊重老师的中华传统美德，让尊师重教的社会氛围更加浓厚，C说法正确； A：“最受欢迎”的说法过于绝对，职业具有多样性，各种职业都应该受到欢迎，A说法错误； C：题文内容与家风无关，B不符合题意； D：促进我国从教育大国转向教育强国并不是仅靠《意见》就能实现的，D说法错误； 故本题选C。 6．（24-25七上·福建宁德·期末）课堂上，面对老师的引领和指导，小宁主动参与；课后，经常与老师交流自己的感受。老师从中受益，不断完善教学方法。由此可见（ ） ①老师是我们学习知识的引路人 ②教学相长是师生交往美好的状态 ③老师的风格决定了课堂教学的效果 ④尊敬老师就要对老师的指导全盘接受 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查师生交往的美好状态、教师的作用。 ①②：老师对小宁的引领和指导，说明老师是我们学习知识的引路人；小宁主动参与，分享自己的感受，老师从中受益，不断完善教学方法，推进学习进程说明教学相长是师生交往美好的状态，①②说法正确； ③：老师的风格影响课堂教学的效果，③错误； ④：尊敬老师要听从老师合理的意见，但不是全盘接受，④错误； 故本题选A。 7．（24-25七上·福建宁德·期末）2024年8月26日，《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》发布，该意见的发布有利于（ ） A．大力弘扬教育家精神 B．直接提升教师专业素养 C．增强学生的身体素质 D．教师成为社会地位最高的人 【答案】A 【详解】本题考查教师的职业意义。 A：《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》发布，有利于加强师德师风建设，有利于大力弘扬教育家精神，故A说法正确； BC：该意见的发布并不能直接提升教师专业素养，也不能增强学生的身体素质，故BC说法错误； D：教师这种职业和其他职业的社会地位是一样的，故D说法错误； 故本题选A。 8．（24-25七上·福建南平·期末）我校开展“与老师说说心里话”活动，以下是七（1）班两位同学的想法 老师，我特别喜欢和您聊天，喜欢跟您在一起，和您分享我的快乐和悲伤。我觉得我们不仅仅是师生的关系，也是最好的朋友。 老师，上周末因为我贪玩，没及时完成家庭作业，您批评了我。我当时的态度不够好，我知道错了，我一定认真完成家庭作业，请您原谅。 这一活动的举行（ ） ①有利于构建和谐良好的师生关系 ②能杜绝师生之间的矛盾 ③有利于促进师生之间的沟通理解 ④让师生都成为亲密朋友 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查师生交往的内容。 ①③：老师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师，我们应该积极主动的与老师交流交往，正确对待老师的批评与表扬，建立和谐的师生关系。题干这一活动促进了师生之间的沟通和理解，有利于构建和谐融洽的师生关系，故①③说法正确； ②：杜绝，说法绝对化，有利于化解师生之间的矛盾与误会，故②说法错误； ④：“都能成为亲密的朋友”观点太绝对，夸大了题干中活动的作用，故④说法错误； 故本题选B。 9．（24-25七上·福建南平·期末）2024年9月10日，是我国第40个教师节，教育部授予刁荣春等716名教师“全国模范教师”称号，他们是全国优秀教师的代表，也是万千好老师的缩影。授予“全国模范教师”称号有助于（ ） ①教师成为教育教学的专职人员 ②教师形成相同的教育教学方式 ③社会营造尊师重教的良好氛围 ④树立榜样，推动教育强国建设 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查教师职业的意义。 ③④：分析题文，授予“全国模范教师”称号有助于社会营造尊师重教的良好氛围，让全社会更加重视教育和教师的作用；同时，这也有利于建设社会主义现代化教育强国，为教育事业的发展树立榜样和标杆，推动教育强国建设，故③④说法正确； ①：教师早已是一种专门职业，授予“全国模范教师”称号并非是让教师发展为专门职业，故①说法错误； ②：每个教师都有自己的教学风格和方式，授予“全国模范教师”称号不会让教师形成相同的教学方式，故②说法错误； 故本题选D。 二、非选择题 10．（24-25七上·福建福州杨桥中学·期末）判断说理（8分） 阅读材料，判断下列做法或说法是否正确（正确的在括号内打“√”，不正确或不完全正确的在括号内打“×”），并说明理由。 （1）小闽认为“当局者迷，旁观者清，这说明别人最了解我们，应该以别人的意见为准。”（4分） ( ) 理由： （2） 小福在道德与法治课上看小说被老师批评后，认真反省自己。（4分） ( ) 理由： 【答案】(1) × 我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。他人的评价未必是客观公正的，我们要理性对待他人评价。 (2) √ 老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。我们要正确对待老师的表扬和批评。 【分析】考点考查：正确对待他人评价、正确对待老师的表扬与批评 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误： 错误； 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据： 我们要正确对待他人评价； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误： 正确； 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据： 对老师的批评的理解；正确对待老师的表扬与批评； 第三步：整合信息，组织答案。 11．（24-25七上·福建厦门外国语学校·期末）阅读材料，回答问题（12分） 材料一  北京冬奥会单板滑雪男子大跳台冠军获得者苏翊鸣，身材瘦小的他，对自己有着清醒的认识：在人生规划上，他喜爱滑雪，于是他选择了滑雪运动作为自己的职业生涯；找不到合适的教练，苏翊鸣就让母亲录下自己练习的视频，每天对着视频纠正自己的动作；在训练遇到困难时，他总是拼尽全力，一周要滑断好几块雪板；在参加比赛时，他的动作潇洒经典，成为赛场上的一道风景，最终站在最高领奖台为国争光。 (1)向苏翊鸣学习，做更好的自己，让自己成为一道风景，你会怎么做?（6分） 材料二  七年级学生林强总觉得班主任陈老师一直对他有“偏见”。有一次他考试考了98分，陈老师批评他太马虎，而班上有一位同学考了60分，还说他进步了。为此，林强找陈老师理论，说了一些过激的话。最近，某班同学准备围绕“师生关系”这个话题展开一次讨论。 (2)为了建立亦师亦友的关系，你有何建议?（6分） 【答案】(1)①要学会接纳自己，接纳自己的全部，包括优点和不足；②要学会欣赏自己，欣赏自己的独特、优点和努力；③要善于扬长避短，发挥自己的优势；④要主动改正缺点，不断完善自己；⑤要不断激发自己的潜能，在实践中锻炼自己。 (2)①尊重老师，尊重老师的人格尊严、个性差异和劳动成果；②理解老师，理解老师的工作辛苦和良苦用心；③主动与老师沟通，真诚地向老师表达自己的想法和感受；④正确对待老师的表扬和批评，把批评当作成长的动力；⑤关心老师，在老师需要帮助时伸出援手；⑥在与老师交往中，要礼貌待人，遵守纪律。 【分析】考点考查：做更好的自己的要求、师生交往。 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格、道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用做更好的自己的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：他喜爱滑雪，于是他选择了滑雪运动作为自己的职业生涯→可链接做更好的自己要扬长避短； 关键词②：每天对着视频纠正自己的动作；在训练遇到困难时，他总是拼尽全力→可链接做更好的自己需要主动改正缺点；做更好的自己需要不断激发自己的潜能； 关键词③：身材瘦小的他，对自己有着清醒的认识→可链接要学会接纳自己；欣赏自己； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用师生交往的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：林强总觉得班主任陈老师一直对他有“偏见”→可链接理解老师；正确对待老师的表扬和批评；关心老师； 关键词②：林强找陈老师理论，说了一些过激的话→可链接尊重老师；主动与老师沟通，礼貌待人； 第三步：整合信息，组织答案。 地 城 考点03 友谊之树常青 1、 选择题 1．（24-25七上·福建福州三牧中学·期末）在央视《面对面》采访中，当跳水运动员陈芋汐被问到：“有人说你不幸运，因为在你最好的时候遇到了一个比你还强的对手……”陈芋汐回答：“我觉得我很幸运，如果说没有全红婵，可能我的运动生涯并不会达到这么高的水平。”由此可见（ ） A．交益友，有助于我们走好成长之路 B．竞争对手一定可以成为我们的好友 C．真正的朋友之间是不存在竞争关系 D．交朋友时，要选择比自己厉害的人 【答案】A 【详解】本题考查竞争并不必然伤害友谊。 A：材料中，陈芋汐的话表明了正确对待友谊与竞争的关系，交益友有助于成长，故A符合题意； B：“一定”的说法过于绝对，不是所有的竞争对手都可以成为我们的好朋友，故B说法错误； C：朋友间存在竞争，要学会正确处理友谊与竞争的关系，故C说法错误； D：交朋友不是只看是否比自己厉害，友谊是一种心灵的相遇，故D说法错误； 故本题选A。 2．（24-25七上·福建福州杨桥·期末）人们常说，冲动是魔鬼。青少年在与朋友、同学交往中，往往会因为一点误会而诱发冲突，甚至导致不良后果。如果你与你的好朋友发生了冲突，合理的处理途径是（ ） ①勇于承担责任，明确责任范围 ②各自冷静思考，分析冲突原因 ③双方坦诚交流，防止矛盾激化 A．①→②→③ B．①→③→② C．②→①→③ D．②→③→① 【答案】D 【详解】本题考查处理朋友之间矛盾和冲突的基本策略。 ABCD：当朋友之间发生矛盾和冲突时，要保持冷静、坦诚交流、换位思考、及时处理、勇担责任，②→③→①的顺序正确，故D说法正确；ABC说法错误； 故本题选D。 3．（24-25七上·福建厦门·期末）下面是校园生活中的两个场景，对其认识正确的是（ ） 场景一：小红对解不出数学题的小明说：“我可以教你！” 场景二：小蓝对在比赛中获奖的小强说：“你真了不起！” A．关心欣赏朋友，用心呵护友谊 B．把握分寸界限，学会自我欣赏 C．积极参与竞争，实现自我超越 D．注重团队合作，共同努力进步 【答案】A 【详解】本题考查呵护友谊。 A：材料中体现的是积极帮助朋友，赞赏朋友，体现了我们要学会呵护友谊，关心欣赏朋友，故A说法正确； B：自我欣赏与题意无关，故B不符合题意； C：题干未体现竞争，故C不符合题意； D：题干与团队合作无关，故D不符合题意； 故本题选A。 古语“我喜我生，独于斯时”，意指我多么欣喜，能生活在这个有你的时代。完成下面4-6小题。 4．（24-25七上·福建厦门·期末）这个“你”，可以是你的家人。在“家的意味”这节课上，老师出示了图中的词条，请推测“？”处可能是（ ） 词条1 家是生命的居所 词条2 家是心灵的港湾 词条3 A．家是由婚姻关系结成的亲属生活组织 B．家是充满松弛感、可为所欲为的共同体 C．家是消除了差异、维系和谐亲情的纽带 D．家是代代传承、血脉相连的生活共同体 5．（24-25七上·福建厦门·期末）这个“你”，可以是你的友人。“以文会友，以友辅仁”，下列行为体现这一要求的是（ ） ①参加学校辩论赛时，结识知己 ②朋友相处时，彼此毫无保留 ③与朋友意见不同时，默不作声 ④当朋友犯错时及时批评帮助 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 6．（24-25七上·福建厦门·期末）这个“你”，可以是你的师长。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用，每个人的心中都有一群可亲可敬的老师形象。下列对老师形象解读正确的是（ ） 序号 老师形象 解读 ① 学富五车，满腹经纶 老师是我们锤炼品格的引路人 ② 师者，所以传道受业解惑也 老师是我们学习知识的引路人 ③ 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 老师是我们奉献精神的引路人 ④ 落红不是无情物，化作春泥更护花 老师是我们创新思维的引路人 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】4．D 5．B 6．C 【解析】4．本题考查家的作用。 D：依据教材知识可知，家是我们身心的寄居之所，家是我们心灵的港湾，家里有亲人，家中有亲情，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港，故D符合题意； A：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织，故A说法错误； B：家有家规，不可以为所欲为，故B说法错误； C：差异不可以消除，故C说法错误； 故本题选D。 5．本题考查友谊与竞争的关系、友谊的原则。 ①④：“以文会友，以友辅仁”意思是君子用文章学问来结交、聚合朋友，用朋友来帮助自己培养仁德；分析选项，参加学校辩论赛时，结识知己；当朋友犯错时及时批评帮助；均符合“以文会友，以友辅仁”，①④符合题意； ②：朋友要坦诚相待，但并不代表要毫无保留，②说法错误； ③：与朋友意见不同时，可以及时与朋友交流沟通，③说法错误； 故本题选B。 6．本题考查教师的作用。 ②：“师者，所以传道受业解惑也”意思是老师，是用来传授道理、教授学业、解答疑难问题的人；体现了老师是我们学习知识的引路人，②符合题意； ③：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”意思是春蚕直到死时，缠绵的丝儿才吐完；蜡烛烧成灰烬后，不断的泪方才流干；体现了老师是我们奉献精神的引路人，③符合题意； ①：“学富五车，满腹经纶”体现了老师具有丰富的知识，老师是我们学习的引路人，①说法错误； ④：“落红不是无情物，化作春泥更护花”体现了老师具有无私奉献的精神，老师是我们奉献精神的引路人，④说法错误； 故本题选C。 7．（24-25七上·福建南平·期末）班主任组织了一场关于友谊的班会课。以下观点你认为正确的是（ ） A．友谊需要互帮互助，不论是好事还是坏事 B．友谊是一种亲密的关系，不允许他人介入 C．友谊是平等、双向的，要学会共同分享，相互分担 D．友谊是一种心灵的相遇，拥有了友情就拥有了一切 【答案】C 【详解】本题考查友谊的特质。 C：依据教材知识可知，友谊是平等、双向的，要学会共同分享，相互分担，故C说法正确； A：友谊需要坚守原则，不能什么事都帮忙，故A说法错误； B：友谊是一种亲密关系，但是并不妨碍自己或对方结交其他朋友，故B说法错误； D：“一切”说法太绝对，夸大了友谊的作用，故D说法错误； 故本题选C。 8．（24-25七上·福建厦门外国语学校·期末）“以金相交，金耗则忘；以利相交，利尽则散；以势相交，势败则倾；以权相交，权失则弃；唯以心相交，方能成其久远。”可见，友谊“能成其久远”，是因为（ ） A．友谊要付出真诚和努力 B．友谊是一种心灵的相遇 C．友谊是平等的、双向的 D．友谊是自然而然产生的 【答案】B 【详解】本题考查友谊的特质。 B：文中强调“唯以心相交，方能成其久远”，这说明友谊是一种心灵的相遇，故B符合题意； AC：题文未体现友谊要付出真诚和努力，友谊是平等的、双向的，故AC不符合题意； D：友谊不是自然而然产生的，故D说法错误； 故本题选B。 9．（24-25七上·福建厦门湖滨中学·期末）锦囊妙计 如果自己错了，真诚地说一声“对不起”；如果对方错了，向自己道歉，我们也要能够谅解对方。 上面这条关于交友的锦囊妙计，体现的智慧是（ ） A．理性辨别，慎重选择 B．勇担责任，理解宽容 C．主动关心，互相帮助 D．保持距离，冷静思考 【答案】B 【详解】本题考查交友的智慧。 B：交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。当冲突发生时，我们不要把过错全部推给对方，如果自己错了，真诚地说一声“对不起”，这是勇担责任的表现；如果对方错了，向自己道歉，也要能够谅解对方，这是理解宽容的表现，故B说法正确； ACD：这与题文的主旨内容不符，故ACD不符合题意； 故本题选B。 10．（24-25七上·福建福州平潭·期末）小闽：“发生什么事情了吗？能不能和我说一说，我们一起想办法。”小南：“谢谢，不用了，我想自己静一静”你认为小闽应该（ ） ①把握分寸，留有空间    ②换位思考，尊重对方 ③不再关心，结束友谊    ④不厌其烦，追问到底 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查呵护友谊的方法。 ①②：题文中小南不愿把发生的事情告诉小闽，小闽应该把握分寸，留有空间；换位思考，尊重对方，呵护友谊，①②说法正确； ③④：不再关心，结束友谊；不厌其烦，追问到底的做法都是不利于呵护友谊的表现，③④说法错误； 故本题选A。 11．（24-25七上·福建泉州安溪·期末）“投我以木瓜，报之以琼琚。投我以木桃，报之以琼瑶。”《诗经·卫风》中的这句话在友谊方面启示我们（ ） A．友谊是一种心灵的相遇 B．友谊是平等的、双向的 C．友谊是一种亲密的关系 D．要做到慎交友、结好伴 【答案】B 【详解】本题考查友谊的特质。 ACD：友谊是一种心灵的相遇，友谊是一种亲密的关系，要做到慎交友、结好伴与题干无关，故ACD不符合题意； B：“投我以木瓜，报之以琼琚。投我以木桃，报之以琼瑶”的意思是你将木瓜投赠我，我拿琼琚作回报，你将木李投赠我，我拿琼玖作回报，表达友谊是平等的、双向的，故B符合题意； 故本题选B。 12．（24-25七上·福建泉州安溪·期末）“搭子”是2023年流行的一种社交关系模式，因相同的兴趣爱好，“搭”在一起度过一段各自满意的时光。下面“搭子”交往中，你认为合理的是（ ） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】本题考查的是对友谊的正确认识。 B：“饭搭子”一起践行光盘行动是勤俭节约的表现，故B说法符合题意； ACD：“旅游搭子”溜进去看看，“逛街搭子”买东西不付款都是不诚信的行为，“上学搭子”闯红灯是违反交通规则的行为，都是不合理的，故ACD说法错误； 故本题选B。 2、 非选择题 13．（24-25七上·福建南平·期末）判断说理（8分） 阅读材料，判断下列做法或说法是否正确（正确的在括号内打“√”，不正确或不完全正确的在括号内打“×”），并说明理由。 （1）小闽的观点。（4分） ( )理由： （2）小北的行为。（4分） ( )理由： 【答案】(1) × ①小闽没有学会正确对待老师的批评；②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足；③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 (2) √ ①小北的行为是坚持交友原则的表现；②交友需要讲原则，不能不加分辨地为朋友做任何事情；③当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。 【分析】考点考查：正确对待老师的批评、交友需要讲原则。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：小闽没有学会正确对待老师的批评；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：正确。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：小北的行为是坚持交友原则的表现；交友需要讲原则，不能不加分辨地为朋友做任何事情。 第三步：整合信息，组织答案。 地 城 考点04 在集体中成长 一、选择题 1．（24-25七上·福建泉州安溪·期末）羊群效应也叫“从众心理”，讲的是羊群本来很散乱，但是当领头羊出现的时候，羊群就会跟着这只领头羊走，不管前面有没有危险，都会盲目跟着走。指人们在面对不确定情况时，往往会跟随大多数人的行为或意见，容易导致盲从，以下哪些表达体现了羊群效应（ ） ①“我作为班长，带领着班级同学共同进步，班级被评为了校优秀班集体” ②“早读课上他们都不开口，我也不想开口读书” ③“在小组合作学习中，我的视野更开阔，思维更活跃了！” ④“本来想好好听讲，看到几个好朋友在睡觉，算了，我也睡会吧” A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】本题考查集体生活的影响。 ①：“我作为班长，带领着班级同学共同进步，这体现了“我”的领导能力，故①不符合题意； ②：“早读课上他们都不开口，我也不想开口读书，属于盲目从众，体现了羊群效应，故②符合题意； ③：我的视野更开阔，这体现了合作的重要性，故③不符合题意； ④：“看到几个好朋友在睡觉，我也睡会吧”，属于盲目从众，体现了羊群效应，故④符合题意； 故本题选D。 2．（24-25七上·福建宁德·期末）班级选拔校运会运动员时，短跑最快的小丽因怕失利，不想为班级参赛。劝说小丽，下列说法合适的有（ ） ①个人荣誉不重要，班级的集体荣誉最重要 ②要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神 ③要有主人翁意识，是否参加自己决定就好 ④建设美好集体，需要我们共同参与和努力 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】本题考查建设美好集体。 ②④：分析题文材料，短跑最快的小丽因怕失利，不想为班级参赛。这是不关心集体的表现，她应该关心集体利益，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神；共同参与和努力建设美好集体，故②④说法正确； ①：班级的荣誉重要，个人的荣誉也重要，当集体利益和个人利益发生冲突时，要坚持集体利益至上，故①说法错误； ③：我们要有主人翁意识，积极参加集体活动，故③说法错误； 故本题选D。 3．（24-25七上·福建厦门·期末）在“建设美好班集体”的主题班会上，同学们纷纷发表了自己的意见。你赞同的是（ ） ①班级事情都要有明确分工，大家各负其责 ②班规班训由班干部制订，同学们遵守就行 ③弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行为 ④班级中存在的问题和不足，均与自己无关 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查建设美好集体的要求。 ①③：建设美好集体，要确定共同的愿景，建设美好集体离不开你我他，我们要学会处理好与他人的关系，学会推己及人，所以班级的事都有明确的分工，大家各负其责；要弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行为，这有利于建设美好集体，①③说法正确； ②：班规班训大家共同制订，共同自觉遵守，②说法错误； ④：集体是一个整体，班级中存在的问题和不足，与每一个同学都有关。④说法错误； 故本题选B。 4．（24-25七上·福建南平·期末）针对下列同学的“心声”，能帮助他们正确认识的是（ ） ▲学校规定在校园内要穿校服，可是我不太喜欢校服的颜色、款式。 ▲学校组织我们参加实践活动，我想请假复习功课，可老师不允许。 ▲学校篮球队要吸纳我为新队员，但严格的训练规定让我犹豫不决。 A．个人利益与集体利益往往是对立的，需要舍弃个人利益 B．和谐民主的集体需要重视和顺从每一个集体成员的意愿 C．建设美好集体，需要坚持集体主义，弘扬集体主义精神 D．对于集体中存在的问题和不足，要忍气吞声，保持沉默 【答案】C 【详解】本题考查对坚持集体主义原则的认识和理解。 C：题干材料中的情境反映出同学在面对学校规章制度和集体活动时存在一种矛盾心理，在这种情况下，帮助他们正确认识到集体与个人的关系是关键，因而建设美好集体，需要坚持集体主义，弘扬集体主义精神能够帮助同学解决这类问题，故C说法正确； A：个人利益与集体利益本质上是一致的，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，故A说法错误； B：和谐民主的集体要考虑每个集体成员的意愿，但不是顺从，故B说法错误； D：对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当方式表达自己的意见，提出积极的改进建议，故D说法错误； 故本题选C。 5．（24-25七上·福建厦门外国语学校·期末）中国女篮逆转战胜日本队，时隔12年再次登上女篮亚洲杯决赛的冠军领奖台。主教练郑薇表示：“无论是效力海外联赛的球员，还是遭遇伤病的球员，在国家队的征召下，她们都放弃了一些东西，义不容辞地回到球队。”中国女篮令人肃然起敬，这是因为她们（ ） A．行使了维护国家安全、荣誉和利益的权利 B．以集体利益为重，个人利益服从集体利益 C．懂得集体的力量仅取决于成员数量的多少 D．义无反顾地承担相应责任，回报多于付出 【答案】B 【详解】本题考查维护国家利益的相关知识。 A：维护国家安全、荣誉和利益是公民的法定义务，故A说法错误； B：“无论是效力海外联赛的球员，还是遭遇伤病的球员，在国家队的征召下，她们都放弃了一些东西，义不容辞地回到球队。”体现了中国女篮以集体利益为重，个人利益服从集体利益，故B说法正确； C：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，故C说法错误； D：承担社会责任不言代价与回报，故D说法错误； 故本题选B。 6．（24-25七上·福建莆田第二十五中学·期末）下列两位同学的对话说明了（ ） 小福：我性格内向、不善于表达，班级丰富多彩的活动和同学们的热情让我变得越来越活泼了。 小闵：我是学校文学社社长，与社团里的同学相互帮助、共同进步。 A．集体力量可以完全改变一个人 B．集体能帮助我们提升学习成绩 C．集体生活有助于我们完善自己 D．每个集体成员都能够互帮互助 【答案】C 【详解】本题考查集体生活对涵养品格的作用、集体生活对发展个性的作用。 C：依据题文，原来性格内向、不善于表达的小福在班集体生活中变得越来越活泼了，小闵与社团里的同学相互帮助、共同进步，这些都说明了集体生活有助于我们完善自己，故C符合题意； A：“完全”说法过于绝对，集体力量可以影响甚至改变一个人，故A说法错误； B：题文强调的是集体生活成就我，集体能帮助我们提升学习成绩在题文中未涉及，故B不符合题意； D：“每个、都能”说法过于绝对，并不是每个集体成员都能够做到互帮互助，故D说法错误； 故本题选C。 7．（24-25七上·福建莆田第二十五中学·期末）如果一棵树孤零零地生长于荒郊，就算能够成活，也是低矮甚至畸形的。但如果这棵树生长于森林中，则枝枝争抢水露，棵棵竞取阳光，最后参天耸立，郁郁葱葱。这种现象被称为“森林效应”。这启示我们（ ） A．集体的规则对个人发展起决定性作用 B．在集体的关怀下，每个人都会健康成长 C．个人成长的好坏取决于竞争的激烈程度 D．集体成员之间的相互激励和竞争促进个人成长 【答案】D 【详解】本题考查正确对待集体中的竞争。 D：题干中，如果这棵树生长于森林中，则枝枝争抢水露，棵棵竞取阳光，最后参天耸立，郁郁葱葱，这体现了集体成员之间的相互激励和竞争可以促进个人成长，故D符合题意； A：集体的规则对个人发展起重要作用，不是决定性作用，故A说法错误； B：都会，说法绝对，夸大了集体的作用，故B说法错误； C：取决，说法绝对，夸大了竞争的作用，故C说法错误； 故本题选D。 8．（24-25七上·福建厦门湖滨中学·期末）在“为建设美好集体建言献策”主题班会上，小东说：“可以把班级事务细分给每个人，让大家都参与进来，增强班级的凝聚力。”小东之所以这样说，是因为建设美好集体（ ） A．要确定共同的愿景 B．要营造和谐有序的集体环境 C．要树立主人翁意识 D．要树立正确合作与竞争观念 【答案】C 【详解】本题考查建设美好集体的要求。 C：依据题文描述，把班级事务细分给每个人，让大家都参与进来，增强班级的凝聚力，根据所学知识可知是因为建设美好集体要树立主人翁意识，对于集体的事务，应积极参与，共同商定，C说法正确； ABD：观点也是建设美好集体的要求，题文中体现的是树立主人翁意识，ABD不符合题意； 故本题选C。 9．（24-25七上·福建南平·期末）小胜在自己的日记中写道：“我本来是个内向的人，自从加入了班级的互助小组后我变得热情开朗了，有了担当精神，也变得更加自信了。”小胜的成长经历让我们感受到（ ） ①集体生活带给我们温暖与力量 ②集体生活有助于培养我们的责任感 ③集体生活中既有竞争也有合作 ④只有在集体生活中，我们才能成长进步 A．①② B．②④ C．①③ D．①④ 【答案】A 【详解】本题考查集体生活成就我。 ①②：小胜加入互助小组后，变得热情开朗了，有了担当精神，也变得更加自信了，体现出集体生活带给我们温暖与力量，集体生活培养我们的责任感，故①②说法正确； ③：集体生活既有竞争也有合作说法正确，但在题干中没有体现，故③不符合题意； ④：只有……才能，观点绝对化，夸大了集体的作用，故④说法错误； 故本题选A。 10．（24-25七上·福建福州杨桥中学·期末）对下列行为或观点的点评，正确的是（ ） 序号 行为或观点 点评 ① 春风认为建设美好班集体是班干部的事 缺乏主人翁意识 ② 擅长画画的夏雨根据班级同学意见设计班徽 不利于确定共同愿景 ③ 制定班级公约时，秋云提出了建设性建议 为班集体建设贡献智慧 ④ 冬雪参加校园歌手大赛，获得一等奖 个人荣誉，与集体无关 A．①② B．①③ C．①④ D．②③ 【答案】B 【详解】本题考查建设美好集体。 ①：建设美好班集体需要每个人的智慧和力量，认为“是班干部的事”是缺乏主人翁意识的表现，故①说法正确； ③：制定班级公约，秋云同学提出了建设性建议，说明秋云同学具有主人翁意识，积极为集体建设贡献智慧，故③说法正确； ②：美好的集体是民主的。根据同学意见设计班徽，有利于确定共同的愿景和目标，故②说法错误； ④：冬雪获得一等奖，不仅是个人的荣誉，也为集体争了光，故④说法错误； 故本题选B。 11．（24-25七上·福建福州杨桥中学·期末）2024年10月30日，神舟十九号载人飞船发射成功。作为本次飞行乘组指令长的蔡旭哲，是两度飞天的航天员。这些年，他几乎没陪家人度过一个完整的周末，甚至没有陪父母过一个春节。当记者问“为什么还要飞”时，他说“只要国家需要，我就飞”。下列对此理解正确的有（ ） A．个人利益与集体利益是矛盾与冲突的 B．我们应坚持集体主义原则，把集体利益放在个人利益之上 C．要充分重视和保障个人的正当利益，集体利益服从个人利益 D．在我国，国家利益、集体利益和个人利益基本上是一致的 【答案】B 【详解】本题考查正确处理个人利益与集体利益的关系、坚持集体主义原则。    B：“只要国家需要，我就飞”说明蔡旭哲坚持集体主义原则，把集体利益放在个人利益之上，启示我们当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，故B说法正确；   A：个人利益与集体利益在根本上是一致的，个人利益与集体利益有时会发生冲突，故A说法错误； C：个人利益服从集体利益，故C说法错误；      D：在我国，国家利益、集体利益和个人利益根本上是一致的，故D说法错误；   故本题选B。 12．（24-25七上·福建泉州安溪·期末）中国载人航天的每一次重大突破，都是一场“大兵团作战”，几代航天人用了整整三十年，完成了“三步走”战略任务，建成了自主建造、独立运行的“天宫”空间站。由此可见（ ） A．集体的力量取决于成员的数量 B．集体的成功需要凝聚共同愿景 C．集体充满关怀 D．集体需要制定共同的规则 【答案】B 【详解】本题考查集体的愿景。 B：题干表明集体的成功需要凝聚共同愿景，需要团结协作，故B说法正确； A：集体的力量取决于成员共同的目标和团结协作，故A说法错误； CD：材料未体现此内容。故CD不符合题意； 故本题选B。 13．（24-25七上·福建福州三牧中学·期末）《大国工匠》讲述了劳动者用双手缔造的神话。他们并非有多高的学历，而是数十年如一日地追求着技能的极致化，靠着传承和钻研，凭着专注和坚守，缔造了一个又一个的“中国神话”。这启示我们（ ） ①每个人通过劳动都能创造“中国神话” ②只有为社会做出杰出贡献的劳动者，才能受到尊重 ③要增强劳动观念，培养敬业精神，精益求精、追求卓越 ④任何一项工作，都需要付出辛劳和汗水，在踏实奋进中绽放人生的光彩 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查劳动观念和敬业精神的相关知识。 ①：并非每个人都能通过劳动创造“中国神话”，题干强调工匠的坚持而非普遍性，故①说法错误； ②：普通劳动者在平凡岗位也能受到尊重，题干未限定“杰出贡献”，故②说法错误； ③：工匠追求技能极致化体现了敬业精神和精益求精的态度，与题意直接相关，故③符合题意； ④：工匠数十年如一日坚守，说明任何工作都需踏实奋进，与题干主旨一致，故④符合题意； 故本题选D。 二、非选择题 14．（24-25七上·福建泉州安溪·期末）根据材料，回答问题（10分） 【接纳自己】 小悦看着镜中个子短小、身材瘦弱、衣着气质都很平凡的自己感觉糟糕透了。运动会上，自己不能参加比赛，只能是在看台上加油助威的观众。她有点看不起自己，觉得活成了自己讨厌的样子。 (1)请你劝说小悦接纳自己。（4分） 【美好集体】 运动会落下帷幕，七年级（10）班的同学们又有了新的期待和愿景：他们要把自己的班集体建设成积极向上、充满活力、团结协作、彼此关爱的优秀班集体。 (2)请你帮他们出谋划策。（6分） 【答案】(1)接纳自己需要接纳自己的全部，既接纳优点又接纳不足，既接纳现在又接纳过去，既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分。 (2)建设美好集体，要确定共同的愿景；建设美好集体，要树立主人翁意识；建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境；建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念；建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 【分析】考点考查：接纳自己、建设美好集体 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用接纳自己的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小悦看着镜中个子短小、身材瘦弱、衣着气质都很平凡的自己感觉糟糕透了→接纳自己的全部，既接纳优点又接纳不足，既接纳现在又接纳过去，既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用建设美好集体的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：他们要把自己的班集体建设成积极向上、充满活力、团结协作、彼此关爱的优秀班集体→建设美好集体的做法； 第三步：整合信息，组织答案。 15．（24-25七上·福建宁德·期末）阅读材料，回答问题。（10分） 七年（1）班以2024年巴黎奥运会精彩时刻为例开展项目式学习，请你参与。 【精彩时刻一集体力量】 男子4×100米混合泳接力金牌被美国垄断长达40年，为取得突破，中国游泳队团结协作、凝聚力量；队员间相互关怀，相互激励，展现出集体的温暖与力量。在奥运赛场上，他们顶住压力，拿出最好状态，发挥各自的优势，不负使命获得金牌，奏响了奥运最强音。 (1)根据以上内容，说明集体生活对我们的作用。（6分） 【精彩时刻二感悟友谊】 全红婵和陈芋汐获得跳水女子双人十米跳台金牌，夺冠后她们紧紧相拥。 友谊便笺 全红婵和陈芋汐友谊故事：在训练中，两人彼此鼓励、相互支持，陈芋汐说:“非常感谢我的搭档，陪我一起走过艰难也好、快乐也好的时光”。 体现 交友智慧：① 我的友谊故事：② 体现 交友智慧：③ (2)运用你的经验，结合所学知识，完成“友谊便笺”的内容。（4分） 【答案】(1)①集体生活能带给我们温暖。②集体生活有助于培养我们的责任感。③集体生活有助于我们发展个性/发挥自己的特长和优势。④集体生活有助于我们学会与人交往。⑤集体是我们共同成长的园地。 (2)①交友需要关心和尊重对方（或：交友需要真诚和热情）②示例：考试过程中好朋友让我帮他传纸条；③示例：交友需要讲原则等。 【分析】考点考查：集体生活成就我、交友智慧 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用集体作用的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：队员间相互关怀，相互激励，展现出集体的温暖与力量→联系集体生活能带给我们温暖。 关键词②：在奥运赛场上，他们顶住压力，拿出最好状态，发挥各自的优势，不负使命获得金牌→联系集体生活有助于培养我们的责任感；集体生活有助于我们发展个性；集体生活有助于我们学会与人交往；集体是我们共同成长的园地。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用交友智慧的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：全红婵和陈芋汐在训练中彼此鼓励，相互扶持→联系友谊需要关心和尊重对方或交友需要真诚和热情。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本问考查自己的友谊故事以及体现的交友智慧，属于开放性试题，言之有理即可。 试卷第1页，共3页 17 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 成长的时空 4大高频考点概览 考点01 幸福和睦的家庭 考点02 和谐的师生关系 考点03 友谊之树常青 考点04 在集体中成长 地 城 考点01 幸福和睦的家庭 1、 选择题 1．（24-25七上·福建厦门外国语学校·期末）歌曲《如果要写年》唱道：“如果你要写年，就不能只写年，要写站台上一双双期盼的眼，写母亲的眺望，游子的情切，写千里归途，向着一处团圆……”这段饱含深情的歌词让我们感受到（ ） ①每个家庭的亲情表现都相同 ②家人间割舍不断的亲情之爱 ③过年了才会感受到亲情之爱 ④父母的真切关怀和温暖牵挂 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．（24-25七上·福建宁德·期末）春节回家过年是中国人内心最热切的期盼。彼时，全家老少齐聚一堂，热热闹闹地享用年夜饭；家家户户剪春花、贴年画，处处洋溢着欢乐的节日氛围……从中我们感受到（ ） ①家就是一所房子 ②家是生命的居所、心灵的港湾 ③家是我们的第一所学校 ④家庭是社会的细胞，家庭幸福则社会祥和 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．（24-25七上·福建宁德·期末）《论语》中说：“孝弟也者，其为仁之本与”，下列行为与这句话的意思相符的是（ ） ①耐心辅导弟弟做作业 ②让出差的妈妈给自己带小礼物 ③积极参加植树节活动 ④经常回家看望老人陪他们聊天 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4．（24-25七上·福建宁德·期末）税管员张克成二十年如一日坚守一线岗位，留下了20多万公里的服务轨迹。他的儿子张振鑫深受父亲影响，用实际行动传承优良家风，恪尽职守，成为单位的先进模范。该“最美家庭”的事迹给我们的启示有（ ） ①家风潜移默化地影响家庭成员 ②建设美好家庭需要传承家庭美德 ③化解家庭矛盾要学会换位思考 ④家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．（24-25七上·福建福州三牧中学·期末）小阳与爸爸回忆了某次分歧： 我想让你报书法班，是因为你字迹潦草会影响试卷得分。但你为此很生气，觉得我管得太多。 当时我有些固执，后来我明白了您的用心，主动跟您沟通，最终我们达成一致。 上述对话表明（ ） ①家庭成员之间要学会换位思考 ②遇到矛盾，双方要据理力争 ③家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通 ④对父母长辈，我们要孝顺敬重 A．①② B．①③ C．①④ D．③④ 6．（24-25七上·福建福州三牧中学·期末）小苗感叹，自己家庭的和睦融洽，源自那悠久而深厚的家风家训。她的家风教导她存善心、做好事，她的家训要求她孝顺父母、勤俭节约。受到家风家训的熏陶和影响，小苗成为一个善良正直的人，家庭也始终充满了爱与温暖。对此认识正确的有（ ） ①家庭是道德养成的起点 ②我们要传承家庭美德、向上向善 ③好的家风家训是有形的财富 ④家风、家训都要继承并发扬光大 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 7．（24-25七上·福建南平·期末）家风正，则民心淳；民风正，则社稷安。在五千多年的中华文明发展史中，家风文化思想极其丰富，形成了以立身处世、睦亲齐家、治学励志为主要内容的好家风。可见好家风（ ） A．引导我们积极向上向善，促进家庭和谐 B．是推动全家努力奋斗、名利双收的法宝 C．是一个家庭文化的延续，是有形的财富 D．会直接影响家庭成员的价值观和道德观 8．（24-25七上·福建厦门·期末）右图《抓紧时间》警示我们（ ） ①少说话、少沟通，回避亲子冲突 ②家人沟通要把握时机，讲究技巧 ③孝敬父母不止于常相伴，还需要心交融 ④网络有时会关闭与家人沟通的心灵之门 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 9．（24-25七上·福建厦门湖滨中学·期末）钱氏家族秉承《钱氏家训》声望源远流长，后裔更是人才辈出：“导弹之父”钱学森、力学奠基人钱伟长、“原子弹之父”钱三强、作家钱钟书、外交家钱其琛……仅当代国内外科学院院士以上的钱氏名人就有上百位。由此可见（ ） ①钱氏后裔传承精神生命，实现了生命的接续 ②只要发扬家训，钱氏后裔的生命就能具有无限的意义 ③钱氏后裔秉承家训，不断传承和丰富精神生命 ④每一位钱氏后裔都汲取了家训的精神养分，具有了相同的天资禀赋 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 二、非选择题 10．（24-25七上·福建厦门·期末）判断说理（4分） 阅读材料，判断下列做法或说法是否正确（正确的在括号内打“√”，不正确或不完全正确的在括号内打“×”），并说明理由。 (1)上图小闽的言行。（4分） ( )理由： 11．（24-25七上·福建福州平潭·期末）阅读材料，回答问题 （12分） 为深入学习习近平总书记关于注重家庭家教家风建设重要论述，贯彻落实党的二十大精神，团结引领全市广大家庭弘扬社会主义家庭文明新风尚，持续推进广大家庭家教家风建设，2023年福州市开展寻找“最美家庭”活动。经推荐、审核等程序，连军、黄艳钦等115户家庭被认定为2023年福州市“最美家庭”。在这些“最美家庭”中，有廉洁齐家的党员家庭，有一线医务人员家庭，有献身教育的教师家庭……他们为全市家庭树立了“注重家庭、注重家教、注重家风”的榜样。 (1)运用所学的知识，谈谈优良家风的作用。（4分） (2)“最美家庭”有孝亲敬老之风。说明人们重视“孝亲敬老”的原因。（2分） (3)假如你的家庭要申报“最美家庭”，展现“和谐家庭”正能量，请你为家人如何出力提出三条建议。（6分） 地 城 考点02 和谐的师生关系 1、 选择题 下面是小兰写给老师们的贺卡（部分）。据此完成下面1-2小题。 亲爱的数学老师：虽然您一直要求严格，但我知道您很关心我们，教师节就要到了，祝您节日快乐！ 亲爱的语文老师：您温柔可亲，一直以来都像大姐姐一样照顾我们，最近听您总咳嗽，希望您多注意身体！ 1．（24-25七上·福建福州三牧中学·期末）从小兰写给老师们的贺卡中，我们能感受到她（ ） ①主动理解老师、关心老师 ②完全信任老师、顺从老师 ③真诚对待老师、尊重老师 ④敢于质疑老师、具有批判精神 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．（24-25七上·福建福州三牧中学·期末）小兰在贺卡中提到的两位老师，一位严格、一位温柔，同学们围绕老师们的差异展开了讨论，其中你赞同的是（ ） ①不同学科的老师性格都是复杂多变的，难以捉摸 ②这是因为不同老师履行的职责、承担的使命存在差异 ③每位老师的表达方式不同，会呈现出不同的风格 ④可能因为老师在专业、阅历等方面存在差异 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．（24-25七上·福建福州平潭·期末）从“四有”好老师到“四个引路人”，从“做学生为学、为事、为人的‘大先生’”再到中国特有的教育家精神……习近平总书记始终心系广大教师，对教师队伍建设作出了一系列重要指示。习近平总书记心系教育、情系教师，是基于（ ） ①教师承担教书育人的使命         ②我们要学会理解老师的良苦用心 ③教师是我们学习知识唯一的引路人   ④教师是人类文明的传承者 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 4．（24-25七上·福建三明三元区·期末）陶行知先生说,“先生创造学生,学生也创造先生。”每一位认真的先生都应该感谢学生,是他们对知识的渴望和不断质疑,使先生也持续进步。这说明师生之间应（ ） A．互相沟通，和谐相处 B．不分彼此，民主平等 C．相互促进，教学相长 D．亦师亦友，相互尊重 5．（24-25七上·福建泉州安溪·期末）2024年8月26日，《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》发布，《意见》对加强教师权益保障、弘扬尊师重教社会风尚提出了明确要求。这能（ ） A．让教师职业成为最受欢迎的职业 B．传承家风，呈现敬业立学新风貌 C．让尊师重教的社会氛围更加浓厚 D．促进我国从教育大国转向教育强国 6．（24-25七上·福建宁德·期末）课堂上，面对老师的引领和指导，小宁主动参与；课后，经常与老师交流自己的感受。老师从中受益，不断完善教学方法。由此可见（ ） ①老师是我们学习知识的引路人 ②教学相长是师生交往美好的状态 ③老师的风格决定了课堂教学的效果 ④尊敬老师就要对老师的指导全盘接受 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．（24-25七上·福建宁德·期末）2024年8月26日，《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》发布，该意见的发布有利于（ ） A．大力弘扬教育家精神 B．直接提升教师专业素养 C．增强学生的身体素质 D．教师成为社会地位最高的人 8．（24-25七上·福建南平·期末）我校开展“与老师说说心里话”活动，以下是七（1）班两位同学的想法 老师，我特别喜欢和您聊天，喜欢跟您在一起，和您分享我的快乐和悲伤。我觉得我们不仅仅是师生的关系，也是最好的朋友。 老师，上周末因为我贪玩，没及时完成家庭作业，您批评了我。我当时的态度不够好，我知道错了，我一定认真完成家庭作业，请您原谅。 这一活动的举行（ ） ①有利于构建和谐良好的师生关系 ②能杜绝师生之间的矛盾 ③有利于促进师生之间的沟通理解 ④让师生都成为亲密朋友 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 9．（24-25七上·福建南平·期末）2024年9月10日，是我国第40个教师节，教育部授予刁荣春等716名教师“全国模范教师”称号，他们是全国优秀教师的代表，也是万千好老师的缩影。授予“全国模范教师”称号有助于（ ） ①教师成为教育教学的专职人员 ②教师形成相同的教育教学方式 ③社会营造尊师重教的良好氛围 ④树立榜样，推动教育强国建设 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 二、非选择题 10．（24-25七上·福建福州杨桥中学·期末）判断说理（8分） 阅读材料，判断下列做法或说法是否正确（正确的在括号内打“√”，不正确或不完全正确的在括号内打“×”），并说明理由。 （1）小闽认为“当局者迷，旁观者清，这说明别人最了解我们，应该以别人的意见为准。”（4分） ( ) 理由： （2） 小福在道德与法治课上看小说被老师批评后，认真反省自己。（4分） ( ) 理由： 11．（24-25七上·福建厦门外国语学校·期末）阅读材料，回答问题（12分） 材料一  北京冬奥会单板滑雪男子大跳台冠军获得者苏翊鸣，身材瘦小的他，对自己有着清醒的认识：在人生规划上，他喜爱滑雪，于是他选择了滑雪运动作为自己的职业生涯；找不到合适的教练，苏翊鸣就让母亲录下自己练习的视频，每天对着视频纠正自己的动作；在训练遇到困难时，他总是拼尽全力，一周要滑断好几块雪板；在参加比赛时，他的动作潇洒经典，成为赛场上的一道风景，最终站在最高领奖台为国争光。 (1) 向苏翊鸣学习，做更好的自己，让自己成为一道风景，你会怎么做?（6分） 材料二  七年级学生林强总觉得班主任陈老师一直对他有“偏见”。有一次他考试考了98分，陈老师批评他太马虎，而班上有一位同学考了60分，还说他进步了。为此，林强找陈老师理论，说了一些过激的话。最近，某班同学准备围绕“师生关系”这个话题展开一次讨论。 (2) 为了建立亦师亦友的关系，你有何建议?（6分） 地 城 考点03 友谊之树常青 1、 选择题 1．（24-25七上·福建福州三牧中学·期末）在央视《面对面》采访中，当跳水运动员陈芋汐被问到：“有人说你不幸运，因为在你最好的时候遇到了一个比你还强的对手……”陈芋汐回答：“我觉得我很幸运，如果说没有全红婵，可能我的运动生涯并不会达到这么高的水平。”由此可见（ ） A．交益友，有助于我们走好成长之路 B．竞争对手一定可以成为我们的好友 C．真正的朋友之间是不存在竞争关系 D．交朋友时，要选择比自己厉害的人 2．（24-25七上·福建福州杨桥·期末）人们常说，冲动是魔鬼。青少年在与朋友、同学交往中，往往会因为一点误会而诱发冲突，甚至导致不良后果。如果你与你的好朋友发生了冲突，合理的处理途径是（ ） ①勇于承担责任，明确责任范围 ②各自冷静思考，分析冲突原因 ③双方坦诚交流，防止矛盾激化 A．①→②→③ B．①→③→② C．②→①→③ D．②→③→① 3．（24-25七上·福建厦门·期末）下面是校园生活中的两个场景，对其认识正确的是（ ） 场景一：小红对解不出数学题的小明说：“我可以教你！” 场景二：小蓝对在比赛中获奖的小强说：“你真了不起！” A．关心欣赏朋友，用心呵护友谊 B．把握分寸界限，学会自我欣赏 C．积极参与竞争，实现自我超越 D．注重团队合作，共同努力进步 古语“我喜我生，独于斯时”，意指我多么欣喜，能生活在这个有你的时代。完成下面4-6小题。 词条1 家是生命的居所 词条2 家是心灵的港湾 词条3 4．（24-25七上·福建厦门·期末）这个“你”，可以是你的家人。在“家的意味”这节课上，老师出示了图中的词条，请推测“？”处可能是（ ） A．家是由婚姻关系结成的亲属生活组织 B．家是充满松弛感、可为所欲为的共同体 C．家是消除了差异、维系和谐亲情的纽带 D．家是代代传承、血脉相连的生活共同体 5．（24-25七上·福建厦门·期末）这个“你”，可以是你的友人。“以文会友，以友辅仁”，下列行为体现这一要求的是（ ） ①参加学校辩论赛时，结识知己 ②朋友相处时，彼此毫无保留 ③与朋友意见不同时，默不作声 ④当朋友犯错时及时批评帮助 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 6．（24-25七上·福建厦门·期末）这个“你”，可以是你的师长。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用，每个人的心中都有一群可亲可敬的老师形象。下列对老师形象解读正确的是（ ） 序号 老师形象 解读 ① 学富五车，满腹经纶 老师是我们锤炼品格的引路人 ② 师者，所以传道受业解惑也 老师是我们学习知识的引路人 ③ 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 老师是我们奉献精神的引路人 ④ 落红不是无情物，化作春泥更护花 老师是我们创新思维的引路人 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 7．（24-25七上·福建南平·期末）班主任组织了一场关于友谊的班会课。以下观点你认为正确的是（ ） A．友谊需要互帮互助，不论是好事还是坏事 B．友谊是一种亲密的关系，不允许他人介入 C．友谊是平等、双向的，要学会共同分享，相互分担 D．友谊是一种心灵的相遇，拥有了友情就拥有了一切 8．（24-25七上·福建厦门外国语学校·期末）“以金相交，金耗则忘；以利相交，利尽则散；以势相交，势败则倾；以权相交，权失则弃；唯以心相交，方能成其久远。”可见，友谊“能成其久远”，是因为（ ） A．友谊要付出真诚和努力 B．友谊是一种心灵的相遇 C．友谊是平等的、双向的 D．友谊是自然而然产生的 9．（24-25七上·福建厦门湖滨中学·期末）锦囊妙计 如果自己错了，真诚地说一声“对不起”；如果对方错了，向自己道歉，我们也要能够谅解对方。 上面这条关于交友的锦囊妙计，体现的智慧是（ ） A．理性辨别，慎重选择 B．勇担责任，理解宽容 C．主动关心，互相帮助 D．保持距离，冷静思考 10．（24-25七上·福建福州平潭·期末）小闽：“发生什么事情了吗？能不能和我说一说，我们一起想办法。”小南：“谢谢，不用了，我想自己静一静”你认为小闽应该（ ） ①把握分寸，留有空间    ②换位思考，尊重对方 ③不再关心，结束友谊    ④不厌其烦，追问到底 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 11．（24-25七上·福建泉州安溪·期末）“投我以木瓜，报之以琼琚。投我以木桃，报之以琼瑶。”《诗经·卫风》中的这句话在友谊方面启示我们（ ） A．友谊是一种心灵的相遇 B．友谊是平等的、双向的 C．友谊是一种亲密的关系 D．要做到慎交友、结好伴 12．（24-25七上·福建泉州安溪·期末）“搭子”是2023年流行的一种社交关系模式，因相同的兴趣爱好，“搭”在一起度过一段各自满意的时光。下面“搭子”交往中，你认为合理的是（ ） A． B． C． D． 2、 非选择题 13．（24-25七上·福建南平·期末）判断说理（8分） 阅读材料，判断下列做法或说法是否正确（正确的在括号内打“√”，不正确或不完全正确的在括号内打“×”），并说明理由。 （1）小闽的观点。（4分） ( )理由： （2）小北的行为。（4分） ( )理由： 地 城 考点04 在集体中成长 一、选择题 1．（24-25七上·福建泉州安溪·期末）羊群效应也叫“从众心理”，讲的是羊群本来很散乱，但是当领头羊出现的时候，羊群就会跟着这只领头羊走，不管前面有没有危险，都会盲目跟着走。指人们在面对不确定情况时，往往会跟随大多数人的行为或意见，容易导致盲从，以下哪些表达体现了羊群效应（ ） ①“我作为班长，带领着班级同学共同进步，班级被评为了校优秀班集体” ②“早读课上他们都不开口，我也不想开口读书” ③“在小组合作学习中，我的视野更开阔，思维更活跃了！” ④“本来想好好听讲，看到几个好朋友在睡觉，算了，我也睡会吧” A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2．（24-25七上·福建宁德·期末）班级选拔校运会运动员时，短跑最快的小丽因怕失利，不想为班级参赛。劝说小丽，下列说法合适的有（ ） ①个人荣誉不重要，班级的集体荣誉最重要 ②要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神 ③要有主人翁意识，是否参加自己决定就好 ④建设美好集体，需要我们共同参与和努力 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3．（24-25七上·福建厦门·期末）在“建设美好班集体”的主题班会上，同学们纷纷发表了自己的意见。你赞同的是（ ） ①班级事情都要有明确分工，大家各负其责 ②班规班训由班干部制订，同学们遵守就行 ③弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行为 ④班级中存在的问题和不足，均与自己无关 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．（24-25七上·福建南平·期末）针对下列同学的“心声”，能帮助他们正确认识的是（ ） ▲学校规定在校园内要穿校服，可是我不太喜欢校服的颜色、款式。 ▲学校组织我们参加实践活动，我想请假复习功课，可老师不允许。 ▲学校篮球队要吸纳我为新队员，但严格的训练规定让我犹豫不决。 A．个人利益与集体利益往往是对立的，需要舍弃个人利益 B．和谐民主的集体需要重视和顺从每一个集体成员的意愿 C．建设美好集体，需要坚持集体主义，弘扬集体主义精神 D．对于集体中存在的问题和不足，要忍气吞声，保持沉默 5．（24-25七上·福建厦门外国语学校·期末）中国女篮逆转战胜日本队，时隔12年再次登上女篮亚洲杯决赛的冠军领奖台。主教练郑薇表示：“无论是效力海外联赛的球员，还是遭遇伤病的球员，在国家队的征召下，她们都放弃了一些东西，义不容辞地回到球队。”中国女篮令人肃然起敬，这是因为她们（ ） A．行使了维护国家安全、荣誉和利益的权利 B．以集体利益为重，个人利益服从集体利益 C．懂得集体的力量仅取决于成员数量的多少 D．义无反顾地承担相应责任，回报多于付出 6．（24-25七上·福建莆田第二十五中学·期末）下列两位同学的对话说明了（ ） 小福：我性格内向、不善于表达，班级丰富多彩的活动和同学们的热情让我变得越来越活泼了。 小闵：我是学校文学社社长，与社团里的同学相互帮助、共同进步。 A．集体力量可以完全改变一个人 B．集体能帮助我们提升学习成绩 C．集体生活有助于我们完善自己 D．每个集体成员都能够互帮互助 7．（24-25七上·福建莆田第二十五中学·期末）如果一棵树孤零零地生长于荒郊，就算能够成活，也是低矮甚至畸形的。但如果这棵树生长于森林中，则枝枝争抢水露，棵棵竞取阳光，最后参天耸立，郁郁葱葱。这种现象被称为“森林效应”。这启示我们（ ） A．集体的规则对个人发展起决定性作用 B．在集体的关怀下，每个人都会健康成长 C．个人成长的好坏取决于竞争的激烈程度 D．集体成员之间的相互激励和竞争促进个人成长 8．（24-25七上·福建厦门湖滨中学·期末）在“为建设美好集体建言献策”主题班会上，小东说：“可以把班级事务细分给每个人，让大家都参与进来，增强班级的凝聚力。”小东之所以这样说，是因为建设美好集体（ ） A．要确定共同的愿景 B．要营造和谐有序的集体环境 C．要树立主人翁意识 D．要树立正确合作与竞争观念 9．（24-25七上·福建南平·期末）小胜在自己的日记中写道：“我本来是个内向的人，自从加入了班级的互助小组后我变得热情开朗了，有了担当精神，也变得更加自信了。”小胜的成长经历让我们感受到（ ） ①集体生活带给我们温暖与力量 ②集体生活有助于培养我们的责任感 ③集体生活中既有竞争也有合作 ④只有在集体生活中，我们才能成长进步 A．①② B．②④ C．①③ D．①④ 10．（24-25七上·福建福州杨桥中学·期末）对下列行为或观点的点评，正确的是（ ） 序号 行为或观点 点评 ① 春风认为建设美好班集体是班干部的事 缺乏主人翁意识 ② 擅长画画的夏雨根据班级同学意见设计班徽 不利于确定共同愿景 ③ 制定班级公约时，秋云提出了建设性建议 为班集体建设贡献智慧 ④ 冬雪参加校园歌手大赛，获得一等奖 个人荣誉，与集体无关 A．①② B．①③ C．①④ D．②③ 11．（24-25七上·福建福州杨桥中学·期末）2024年10月30日，神舟十九号载人飞船发射成功。作为本次飞行乘组指令长的蔡旭哲，是两度飞天的航天员。这些年，他几乎没陪家人度过一个完整的周末，甚至没有陪父母过一个春节。当记者问“为什么还要飞”时，他说“只要国家需要，我就飞”。下列对此理解正确的有（ ） A．个人利益与集体利益是矛盾与冲突的 B．我们应坚持集体主义原则，把集体利益放在个人利益之上 C．要充分重视和保障个人的正当利益，集体利益服从个人利益 D．在我国，国家利益、集体利益和个人利益基本上是一致的 12．（24-25七上·福建泉州安溪·期末）中国载人航天的每一次重大突破，都是一场“大兵团作战”，几代航天人用了整整三十年，完成了“三步走”战略任务，建成了自主建造、独立运行的“天宫”空间站。由此可见（ ） A．集体的力量取决于成员的数量 B．集体的成功需要凝聚共同愿景 C．集体充满关怀 D．集体需要制定共同的规则 13．（24-25七上·福建福州三牧中学·期末）《大国工匠》讲述了劳动者用双手缔造的神话。他们并非有多高的学历，而是数十年如一日地追求着技能的极致化，靠着传承和钻研，凭着专注和坚守，缔造了一个又一个的“中国神话”。这启示我们（ ） ①每个人通过劳动都能创造“中国神话” ②只有为社会做出杰出贡献的劳动者，才能受到尊重 ③要增强劳动观念，培养敬业精神，精益求精、追求卓越 ④任何一项工作，都需要付出辛劳和汗水，在踏实奋进中绽放人生的光彩 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 二、非选择题 14．（24-25七上·福建泉州安溪·期末）根据材料，回答问题（10分） 【接纳自己】 小悦看着镜中个子短小、身材瘦弱、衣着气质都很平凡的自己感觉糟糕透了。运动会上，自己不能参加比赛，只能是在看台上加油助威的观众。她有点看不起自己，觉得活成了自己讨厌的样子。 (1) 请你劝说小悦接纳自己。（4分） 【美好集体】 运动会落下帷幕，七年级（10）班的同学们又有了新的期待和愿景：他们要把自己的班集体建设成积极向上、充满活力、团结协作、彼此关爱的优秀班集体。 (2) 请你帮他们出谋划策。（6分） 15．（24-25七上·福建宁德·期末）阅读材料，回答问题。（10分） 七年（1）班以2024年巴黎奥运会精彩时刻为例开展项目式学习，请你参与。 【精彩时刻一集体力量】 男子4×100米混合泳接力金牌被美国垄断长达40年，为取得突破，中国游泳队团结协作、凝聚力量；队员间相互关怀，相互激励，展现出集体的温暖与力量。在奥运赛场上，他们顶住压力，拿出最好状态，发挥各自的优势，不负使命获得金牌，奏响了奥运最强音。 (1) 根据以上内容，说明集体生活对我们的作用。（6分） 【精彩时刻二感悟友谊】 全红婵和陈芋汐获得跳水女子双人十米跳台金牌，夺冠后她们紧紧相拥。 友谊便笺 全红婵和陈芋汐友谊故事：在训练中，两人彼此鼓励、相互支持，陈芋汐说:“非常感谢我的搭档，陪我一起走过艰难也好、快乐也好的时光”。 体现 交友智慧：① 我的友谊故事：② 体现 交友智慧：③ (2)运用你的经验，结合所学知识，完成“友谊便笺”的内容。（4分） 试卷第1页，共3页 17 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $