河南省平顶山市2025-2026学年九年级上学期期中考试语文试题

参照机密级管理★启用前 2025-2026学年第一学期期中试卷 九年级语文 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题共6页，五个大题，满分120分，考试时间120 分钟。 2试题卷上不要答题，请用0.5毫米的黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上。写在试 题卷上的答案无效。 3.答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置上。 一、积累与运用（共23分） 班级准备开展“君子自强不息”主题活动，下面是设计的几个活动形式，请你和同学们 一起完成。 【自强不息·美文品读】 1.下面是主持人准备的一段开场白，请你根据要求帮他解决问题： 自强，这一股源自内心深处的坚韧力量，如同荒漠中顽强生长的绿洲，不仅濡养了个人 的心田，更在与社会、时代的交融中与创新精神相得益zhag（）。它教会我们，在追 求梦想的征途中，即使在困境中遭遇不可名状的苦痛，也不能自惭形秽，才能在黑暗中瞥见 希望的曙光。我们唯有自强不息，心无旁Wù(），才能到达那些看似可望而不可即的 目标。 (1)依次给语段中加点字“濡”“秽”“瞥”注音，全部正确的一项是（)(3分) A.ru sui bie B.ru hui pie .C.ǔsui bie D.ru hui pie (2)根据文段中的拼音写汉字。(2分) 相得益zhang 心无旁w心 【自强不息·诗文传承】 2.同学们通过查阅书籍，搜集整理了一些有关“自强不息”的诗文，请你将空白处内容 填写完整。一（8分) “自强不息，踔厉奋发”是青少年学生奋进新征程、担当新作为的时代主题。而历代先 贤的诗文犹如一盏盏明灯为我们带来精神的慰藉：李白仕途受挫，在“行路难”的慨叹中仍 高歌“① ,②”（《行路难》其一），展现了对理想的执着追求和豪迈自信： 刘禹锡被眨二十多年，在“遭弃”境遇中仍坚信“③，病树前头万木春”（《酬乐 天扬州初逢席上见赠》)，尽显不甘沉沦的豁达胸怀；张岱故国已逝，雪夜独行，以“④」 天与云与山与水，上下一白”(《湖心亭看雪》)的清冷雪景衬托自身的遗世独立：范仲淹 虽遭贬谪，却仍以“⑤ ,⑥ ”(《岳阳楼记》)自勉，表达远大的政治抱负 和忧国忧民情怀；韩愈左迁，以诗句“⑦ ,⑧”（《左迁至蓝关示侄孙湘》) 坦陈心志，忠君之心弥坚。 【自强不息·活动策划】 3.少年当自强，班级将围绕“君子自强不息”的主题召开班会，请你参与并完成以下任 务。（共10分） 活动一：书签明自强 九年级语文第1页共6页 紧田链 不怨天， 不尤人。 自胜者强 《论语·宪问》 行 读 《老子》 人者有 明路书 三十三章 书签① 书签② 书签③ (1)根据上面同学们制作的名言警句书签，概括自强不息有哪些内涵。(3分) 书签① 书签② 书签③ 活动二：诗歌颂自强 (2)在“一首诗歌显自强”活动中，学校为了激发同学们的参与热情，向大家征集诗 歌，请你完成下面的诗歌创作。(3分) 自强不息，/需志存高远，/如光之耀眼，/照亮前路： 自强不息，/需奋斗向前，/如火之热情，/燃烧不止； 自强不息，，1一， 活动三：采访扬自强 (3)班会后将围绕“君子自强不息”主题组织一次对我校“自强不息好少年”的采访 报道活动，下面是该采访活动方案的框架图，请将该框架图转换成一段文字，要求：语言简洁 流畅，条理清晰。(4分) 收集信息 准备 采访提纲 主题 团队分工 实地采访 :自强不息 采编 编审稿件 播站 报道 校园网 公众号 二、 现代文阅读（共27分） (一)阅读下文，完成47题。（共16分） 风筝在飞 俱新超 ①山岗换上翠绿的新装，杨柳吐绿，和煦的春风一夜间吹绿了一望无际的麦田。阿敏跌 跌撞撞地奔向河提，他昂起头追撵着风筝。阿敏知道，这一刻，他已经等待了许多年。 ②阿敏的病是从右脚开始的，一日较一日重。不过几日，阿敏的右腿像是吊上了秤砣， 抬起来稍显吃力。父亲察觉到了什么：“阿敏，整日不见你出来，有什么事情？”阿敏急切， 却又故作镇定：“爸，最近训练量大，休息几天就好了。”父亲撩开阿敏的刘海，摸了摸他 九年级语文第2页共6页 紧田用金年 的额头，说：“那就好好休息。”没几天，阿敏发现右脚开始溃烂生疮。他套上棉裤，想下 床走动。不料，上一秒刚离开床沿，下一秒便瘫在了地上。父亲赶来抱起他，将他放在四轮 木车上，朝县医院奔去。县医院的医生给出了意见：建议到上一级医院医治。“阿敏，我们 明天就去市里大医院。”父亲说。阿敏的眼角噙着泪花，将头重重地磕在了中庭的大石柱上。 父亲旅即将阿敏的头揽在自己的怀里，坐倒在大青石板上，口中不断央求着阿敏，泪如雨下。 两个干瘦的男人，艰难地撑起了一撇一捺。 ③检查结果出来了，阿敏的腿被医生判了死刑，只得截肢保命。父亲心中隐有一丝希望， 恐惧充斥着他早已深陷下去的眼眸：“实在没有办法了吗？”医生摇头，希望仿佛连枝的枯 叶无尽地周旋，山岗里的风倏忽一荡，叶就翩翩而落了。阿敏见父亲走出诊室，嗫嚅着问： “爸…爸…”父亲说：“无大碍，养病就好。”阿敏佯装镇定，父亲则背起他向外走去。 院外玉兰花正开，雪白的花瓣或紧或松聚簇成一朵花苞。 ④阿敏与父亲坐在石凳上，忽然看见院内正有人放起风筝。阿敏搂住父亲的肩，俏皮地 说：“还记得你是怎么训练我跑步的吗？你牵着风筝跑，我追风筝，它的线太长了，我永远 也追不上。”父亲望着阿敏：“爸抱着你，背着你，推着你，一起去追风筝。”阿敏若有所 思。 ⑤父亲特意找人制了一架轮椅，他用砂纸打磨，机械抛光，轮椅上下，通体灰色。阿敏 被推出手术室，父亲撩起他的刘海，摸着他惨白的额头，强颜欢笑：“好孩子，都好着呢。” 半个月后，阿敏坐在父亲打磨过的轮椅上，出院了。 ⑥“爸，我们回家做风筝，去后山放风筝吧！”“好，做风筝。”父亲的声音极亮。竹 骨裱糊上纸，后尾系住长长的丝带。父亲推着阿敏出门了。他将线绳绑在风筝上，扯出好远， 置放在阿敏后方。他一路推着阿敏，又快又稳。风筝飘飘摇摇，翩然而起。阿敏笑了。这一 刻，阿敏已经忘却自己是一个病人，他仿佛看见一个少年，正竭尽全力地追赶着风筝，那个 少年像极了当初的自己。休学结束后，父亲推着阿敏回到熟悉的学校，阿敏向父亲讲述着校 园里的一草一木，一碑一石，他将在这里接续着梦，发芽，长叶，而后，开花，结果。 ⑦大学毕业时，阿敏凭借出色的成绩被一家电子商务公司录取。渴望像正常人一样工作 的阿敏，选择了假肢。他为了消除残肢上位关节的挛缩，默默地接受着训练和治疗。假肢厚 重，父亲吃力地搀扶起阿敏，说：“孩子，别折磨自己了。”阿敏让父亲将他扶到桌子旁， 说：“爸，你瞧，我都站起来了。”父亲眼角的一滴滴泪，顺着沟壑纵横的颜面，伴着哽咽 声，无声无息地滑向了地板。“爸，我都站起来了，你还哭呢。”“爸没哭，爸高兴。”阿 敏明白，他失去的一条腿换来了父亲无数个不眠的日夜，那吞噬精气的病魔早已让他的父亲 步履蹒跚，青鬓成霜。 ⑧阿敏38岁那年，回乡设厂，全县第一家残疾人相框工艺制品公司建成。在与父亲交 流沟通后，阿敏只招录残障人士入厂工作。阿敏全身心投入，自学哑语、盲文，在他的努力 下，相框工艺制品服务周边大小影城、商场，为残障人士提供了充足的岗位。父亲望着墙上 的风筝说道：“若千年后，我也能告诉你娘，孩子有出息了。”想起难产而去的母亲，阿敏 莞尔。 ⑨又是一年春天，阿敏唤父亲去放风筝。他将风筝的线放尽，登时，风筝飞远了，缠缠 绵绵的线划过阿敏和父亲的发梢。阿敏拉着父亲的手，凝视着风筝，直到黄昏，时间仿佛静 止。 一弯新月悄悄升起，密密麻麻的星绕着月亮，呢呢喃喃，仿佛有说不尽的喜乐哀愁。 (摘自《中国青年报》，有删改) 4.班级打算把这篇小说拍成课本剧。请你结合小说内容，完成下面表格梳理。(4分) 阿敏做的事件或行为 父亲的心理或态度 检查结果出来后 阿敏被医生判为截肢保命 (1) 出院后 (2) 坚定乐观 大学毕业时 阿敏为戴假肢接受训练治疗 (3) 38岁那年 开设工艺品公司为残障人士提供岗位 (4) 九年级语文第3页共6页 黑国全手 。2-22-。- 5.主演为了演好角色，正在揣摩剧本。请抓住第②段画线句中的关键词，从人物描写角 度，分析父亲形象。(4分) 父亲旋即将阿敏的头揽在自己的怀里，坐倒在大青石板上，口中不断央求着阿敏，泪如 雨下。两个干瘦的男人，艰难地撑起了一撇一捺。 6.同学们一致认为，剧本结尾处的布景不能缺少。请你分析第⑨段的画线句，说说不能 缺少的理由。、（4分) 7.小语围绕“亲情”这一主题，把本文与《我的叔叔于勒》进行了联读。请你结合本文 和《我的叔叔于勒》相关内容，说说你对“亲情”的理解。(4分) (二)阅读下文，完成8~10题。（共11分） 知足知不足不知足 寒山石 ①人生当有“三足”意识：名利面前要“知足”，修身养德要“知不足”，立业做事要 “不知足”。“三足”一同发力，才能行稳致远。 ②名利面前，知足者常乐。知足是幸福之本。一个懂得知足、能够知足的人，心中定会 充满阳光，充满幸福。知足是高洁之基。“知足常足，终身不辱。”若是一味追求名利，就 难免陷身泥潭而污染了品性，丧失了人格。知足是养生之道。“仁可长寿，德可延年。”懂 得知足，自然心中常乐，有益健康长寿：相反，欲望过多，不仅易身败名裂，也易伤身劳神、 心力交瘁。 ③修身养德，知不足者常醒。知不足是一种清醒的自我认知，是一种理性的自我审视， 更是一种自觉的自我完善。为人当知“短”。短者，短板也。A唯有明己之所短，知道自 己的软肋是什么，才能避短扬长、补短为长，更好地完善自己。为人当知“过”。过者，过 错也。“闻过则喜，知过不讳，改过不惮”，做到有错即改，才能不断进步。为人当知“距” 距者，差距也。强化“差距意识”，学会找准差距、正视差距、补齐差距。为人当知“偶”。 偶者，局限也。B为人当知“陋”。陋者，浅陋也。所谓“学无止境，勤则可达”，切不 可浅尝辄止，虚有其名。 ④立业做事，不知足者常进。不知足，则有奋发之心。“志之难也，不在胜人，在自胜 也。”面对人生之路上的重峦叠嶂，当心怀凌云壮志，做到“猛志固常在”“坚志而勇为”。 不知足，则有进取之姿。始终保持奋发向上的思想状态、积极进取的精神状态、一往无前的 奋斗姿态，仰望星空、脚踏实地，蹄疾步稳，勇毅笃行。不知足，则有突破之举。对事业不 知足，就是要敢于推陈出新、革故鼎新，勇于迎难而上、克难攻坚，善于独辟蹊径、寻求突 破。不知足，则有超越之境。人生的意义，就在于不断地挑战自我、重塑自我、超越自我， 做最好的自己。要把“不停步、再出发”作为一种人生常态，保持“空杯心态”，凡事善于 “归零”，不断创造超越的人生。 ⑤“三足”之道，贵在平衡。知足者不困于外物，知不足者不蔽于自身，不知足者不怠 于前行。三者如同鼎之三足，缺一不可：若无知足之心，则易陷于名利泥淖；若无知不足之 明，则难破认知局限；若无不知足之志，则易安于现状而失进取之势。真正的智者，懂得在 知足中守住本心，在知不足中雕琢自我，在不知足中开拓境界。正如《大学》所言“知止而 后有定”，知足是“止”的智慧，知不足是“省”的自觉，不知足是“进”的勇毅。唯有三 者相济，方能在纷繁世相中立定根基，在时代浪潮中行稳致远。 ⑥知足，是幸福者安乐生活的压舱石；知不足，是自省者砥砺品性的磨刀石；不知足， 是成功者不断进步的铺路石。面对名利，要有知足的涵养和静气，在知足中享受安乐、感受 幸福：面对缺点，要有知不足的清醒和勇气，在知不足中行有方向、赶有目标：面对成绩， 要有不知足的品格和志气，在不知足中激发动力、再创佳绩。 (选自《中国纪检监察报》2024年5月9日，有删减) 九年级语文第4页共6页 紧田链 8.请写出本文的中心论点。(3分) 9.下面这句话放在第③段A、B两处哪个位置比较合适？请简述理由。(4分) 为人处世应知“登东山而小鲁，登泰山而小天下”，否则，“墙角的花，你孤芳自赏时， 天地便小了”。 10.结合第④段，说说你对“空杯心态”的理解，请联系生活实际谈谈感悟。（4分) 三、古诗文阅读（共15分） (一)阅读下面两个语段，完成11~14题。（共11分） 【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里， 渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又 最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木 秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而 乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。 临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴 酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓 然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐 也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉 能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 (欧阳修《醉翁亭记》) 【乙】亭以雨名，志喜也。古者有喜，则以名物，示不忘也…予至扶风之明年，始 治⑦官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种树，以为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山 之阳，其占®为有年⊙。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯⑥乃雨，甲子又雨，民以 为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧 者以喜，病者以愈，而吾亭适成。 (节选自苏轼《喜雨亭记》) 【注释】①扶风：地名。②治：修建。③岐山：地名。④占：占卜。⑤有年：指丰收。 ⑥乙卯：古代用千支纪日。文中的乙卯、甲子、丁卯，分别为四月初二、十一、十四日。 ⑦忭(biàn):高兴，快乐。 11.请根据方法提示，解释文中加点字的意思。(2分) 文言语句 方法提示 释义 查询字典法： (1)寓： 得之心而寓之酒也 ①居住；②住的地方： (填序号) ③寄托；④姓。 课内迁移法： 志喜也 (2)志： 《齐谐》者，志怪者也。 12.翻译文中画线的句子。（2分) 人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 13.甲文最后一段是用哪种手法来写“乐”的？(3分) 14.请结合甲乙两文内容分析“醉翁亭”与“喜雨亭”的命名缘由及两亭寄寓的作者情怀。 (4分) 九年级语文第5页共6页 S扫描全能王 簧a2人花在用的归辆P 。42-。-2-。。- (二)阅读下面两首词，回答问题。(4分) 【甲】 水调歌头·明月几时有（节选） 苏轼 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆 缺，此事古难全。A但愿人长久，千里共蝉娟。 【乙】 阳关曲·中秋月 苏轼 幕云收尽溢清寒，银汉®无声转玉盘。B此生此夜不长好，明月明年何处看？ 【注】①《阳关曲》：本名《渭城曲》。这首词写于《水调歌头·明月几时有》之后不 久， 记述的是作者与其胞弟苏辙久别重逢，共赏中秋月的情景。②银汉：银河。 15.甲、乙两词分别体现了苏轼对亲人的什么情感？请结合两词中画线的A、B两句具体 阐述。（4分) 四、整本书阅读(5分) 16.艾青的诗歌中，“光”是重要的意象。请结合《黎明的通知》中的具体内容，简要 分析“光”这一意象蕴含了诗人怎样的情感或思想。(5分) 我将带光明给世界 又将带温暖给人类 借你正直人的嘴 请带去我的消息 请他们来欢迎我— 白日的先驱，光明的使者 打开所有的窗子来欢迎 打开所有的门来欢迎 (《黎明的通知》节选) 五、作文(50分) 17.阅读下面材料，任选一题作文。(50分) 没有一朵花，一开始就是花。每一朵花的绽放，必然要从原点开始，发有、萌芽、扎根、 抽芽、开花。这像极了我们，经过长期的磨砺、坚守、自强不息…终于破局、蜕变，成为 自己。 (1)请以“在 中绽放”为题，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整，然后作文；②不要套作，不得抄袭：③不少于600字；④文 中请回避与你有关的人名、校名、地名。 (2)以上材料引起你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇议论文。 要求：①观点明确，有理有据：②不要套作，不得抄袭：③不少于600字；④文中请回 避与你有关的人名、校名、地名。 九年级语文第6页共6页 紧国用全年保密☆2025年11月11日10：20前 2025一2026学年第一学期期中考试 九年级语文参考答案 一、积累与运用（共23分） 1.(1)D(3分) (2)彰骛(2分) 2.①长风破浪会有时②直挂云帆济沧海 ③沉舟侧畔千帆过④雾淞沆砀 ⑤先天下之忧而忧⑥后天下之乐而乐⑦欲为圣明除弊事⑧肯将衰朽惜残年 (每空1分，有错该空不得分。共8分) 3.(1)书签①：战胜自我/挑战自我/超越自我等 书签②：独立自信/积极进取/刚健自强等 书签③：勤奋刻苦/坚持不懈/勇于开拓等 (结合书签内容，能概括写出自强不息的内涵，意思接近即可。3分) (2)示例一：需厚积薄发，如水之包容，汇聚成海。 示例二：需砥砺前行，如石之坚韧，经久耐磨。 示例三：需信心满怀，如山之巍峨，坚定不移。（3分) (3)示例：我校将开展“自强不息好少年”采访报道活动，分三步实施：准 备阶段进行信息收集、拟定提纲、明确分工；采编阶段进行实地采访并编审稿件； 报道阶段通过广播站、校园网和公众号多渠道宣传。（意思接近即可。4分) 二、现代文阅读（共27分） 4.（1)恐惧无奈 (2)阿敏让父亲带他做风筝、放风筝 (3)担忧心疼 (4)欣慰自豪 (意思接近即可。4分) 5.画线句运用了动作、神态、外貌描写，“旋即揽”“坐倒”“央求”等动作，形 象地展现了父亲在阿敏痛苦时急切将儿子护在怀中、低声安抚的模样，传递出他 对儿子的紧张与疼爱；“泪如雨下”的神态，直观凸显父亲因儿子的困境而难过， 流露对儿子的牵挂与心疼；“干瘦”的外貌，反衬了父亲内心的坚韧，即便身体 瘦弱，仍竭力为儿子撑起依靠，这些关键词生动形象地写出了父亲对儿子的心疼、 宽慰、守护，塑造了一个坚强勇敢、乐观积极、深爱儿子的父亲形象。(4分) 6.画线句运用了景物描写/环境描写，描绘了群星亲密地围绕月亮这样充满爱意 的场景，渲染了温馨和谐的气氛；烘托了阿敏与父亲一起放风筝时平静、愉悦、 满足的心情；突出了珍视亲情、热爱生活的主题；营造了悠远、深邃的意境，给 人留下回味的空间。(4分) 7.示例：菲利普夫妇在得知于勒没钱后骂于勒、躲于勒，漠视亲情；阿敏珍视亲 情，在父爱的陪伴鼓励下成就了自己的事业；亲情是家人之间最珍贵的情感，给 我们温暖和力量，我们要珍视亲情，爱护家人。(4分) 8.人生需具备名利面前“知足”、修身养德“知不足”、立业做事“不知足”这三 种意识，并协同发力以实现行稳致远。(3分) 9.B处。这句话强调了要有广阔的视野和胸怀，不能局限于自己的小天地，这与 B处强调的“偶者，局限也”，认识到自身局限的内容紧密相关，而A处主要强 调的是要知道自己的短板，与这句话的逻辑联系不紧密。因此放在B处比较合适。 (意思接近即可。4分) 10.示例一：“空杯心态”在文中指不满足于已有的成绩，始终保持谦逊和学习的 态度，凡事善于“归零”，不断追求进步。在生活中，我们取得一定成绩后不能 骄傲自满，要像有“空杯心态”一样。把过去的成绩放下，以全新的姿态去迎接 新的挑战和机遇，不断提升自己。比如，在学习上，一次考试取得好成绩后不能 放松懈怠，而应“清零”重新开始，这样才能不断进步。 示例二：“空杯心态”意味着不被过去的成就或认知所束缚，将一切“归零”， 始终保持一种开放、谦虚、学习和进步的心态。比如，在学习上取得一些成绩 后，如果能以“空杯心态”对待，就会更加积极地去学习新技能、接受新挑战， 不断提升自己的能力；在人际关系中，不执着于过去的看法和经验，能以全新的 视角看待他人，有助于建立更好的人际关系。总之，“空杯心态”能让我们保持 进取和成长的状态。（言之有理即可。4分） 三、古诗文阅读（共15分） 11.（1)③(2)记载、记录(2分) 12.人们知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。（2分) 13.衬托。作者以“禽鸟之乐”衬托“游人之乐”，又以“游人之乐”衬托“太 守之乐”，层层推进，突出了太守“与民同乐”的思想。(3分) 14.“醉翁亭”：因欧阳修自号“醉翁”并以此号为亭命名，寄寓了他寄情山水、 与民同乐的情怀；“喜雨亭”：因苏轼纪念久旱逢甘霖之喜而命名，结合文中众 人庆贺甘霖之景及亭子建成的时机，寄寓了他心系百姓、与民同忧同乐的仁者情 怀。(4分) 15.A句词人希望亲人即便相隔千里，也能共享这美好的月光，体现了词人对亲 人的思念和美好祝愿，表达了词人乐观旷达的人生态度。B句词人感慨当下与胞 弟久别重逢、共赏中秋月的时光愉悦、美好，但却难以长久，表达出词人对亲人 相聚时光的珍惜以及对未来分别的哀伤与感慨之情。(4分) 四、整本书阅读(5分) 16.诗句“我将带光明给世界/又将带温暖给人类”“请他们来欢迎我-一一/白日的 先驱，光明的使者”，这里的“光”象征着革命带给人们的希望，象征革命胜利 的曙光。在当时的社会背景下，人民处于黑暗和苦难之中，革命就像“光”一样， 给中国带来光明和温暖，给人民带来希望和新生，体现了诗人对革命胜利的坚定 信念和对未来的美好憧憬。（5分) 五、作文(50分) 参照2025年河南省中考作文评分标准，结合学生实际水平，评卷老师集体 制定评分标准。