语文-2025-2026学年八年级上学期学业能力评鉴二（期中）

2025一2026学年度第一学期周期学业能力评鉴 八年级语文（二)参考答案 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 1.(2分，每处1分)(1)juan(2)chi 2.(2分，每空1分)(1)屏（2)钧 3.(11分) (1)长歌怀采薇(1分) (2)晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲(3分) (3)大漠孤烟直 长河落日圆(3分) (4)鸢飞戾天者 望峰息心(3分) (5)庭下如积水空明(1分) 4,(2分)示例一：删掉第一个“以”字和“为喻”。 示例二：将“蕴含着”改为“传递出”。 5.(2分)既又 6.(2分)C 7.(3分)示例：代表着革命以及革命者的忠诚、热情、勇气，象征着革命者坚强 不屈的意志和斗争精神。 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） (一)(9分) 8.(3分)①景区中开展了形式多样的活动，赋予了红色历史场所新的热度和契机。 ②沉浸式的现场互动。③新技术的运用，让游客能“身临其境”。（每点1分） 9.(4分)①充分显示伟大的民族精神，激发人们的爱国热情。②有利于激活新生 产要素。③有利于培养新型职业农民。④有利于推动农文商旅深度融合。（每点1分） 10.(2分)A (二)(21分) 11.(6分)①玉米、高粱需要精心照料，与谷子形成鲜明对比。突出谷子不择地 域，不索肥水，不事张扬的特点。②写玉米、高粱在烈日下低下高傲的头颅与谷子在烈 日下执拗生长、向阳向上形成对比，衬托了谷子无惧困难、坚忍不拔的品格。 12.(4分)“操“割”等动词描绘了收割谷子时的一系列动作，生动的动作描写让读 者能够感受到父亲收割时的忙碌艰辛和丰收的喜悦。 13.本段并不赘余。(1分)通过写家中喝小米粥的传统，体现了谷子对人们生活 的实际贡献，体现了谷子的重要性。同时还体现了作者的深厚情感，借回忆家人围坐一 桌喝小米粥的情景，表达了作者对谷子的感激和热爱之情。(4分) 八年级语文（二）参考答案第1页（共2页） 14.谷子是平凡的，它是众多作物中不起眼的一种，但是平凡的谷子显示出了不平 凡的精神品格。(2分)它不慕良田，不择地域，不索肥水，不事张扬；在艰苦的环境 中执着生长，不怕困难、坚忍不拔；它怀感恩之心，以自己的果实回馈大地，报答农人， 无私奉献；它象征着华夏民族艰苦奋斗、坚忍不拔的优秀品质。(2分)作者将谷子的 生命称为“恒久的绝响”，表现了作者对低头的谷子热切的赞美之情。(2分) (三)(12分) 15.(4分，每空1分)(1)拜见(2)研究，探求(3)③记，记住(4)破， 破旧 16.(2分)D 17.(4分)要求做贤人而不要求做圣人，这是秦、汉以来学者的一大弊端。 18.(2分)求学若渴；不慕名利；崇尚气节；具有以天下为己任的担当意识。 (四)(4分) 19.不同意。“数家”用语直白，韵味索然，而“谁家”似问非问，活泼俏皮，使得诗 歌更富情韵，突出了诗人面对此景的欣喜之情。（观点1分，原因分析1分，意思对即 可。共2分) 20.颈联写初春（早春)的植物（花、草），以“乱“浅“渐欲“才能”状写花、草 欣欣向荣的状态。准确、生动地把诗人边行边赏的初春（早春）气象展现出来，给人以 清新之感。（结合诗句内容，答出颈联两句描写的画面和诗人情感，得2分。意思对即 可。共2分) 三、审美表达·展现多彩生活(50分) 21.(50分)略 八年级语文（二）参考答案第2页（共2页）请在各题的容题区域内作答，超出答题区域的答案无效 请在各题的客题区域内作客，超出容题区域的客案无效 2025一2026学年度第一学期周期学业能力评鉴 (2分) 13 八年级语文（二）答题卡 姓名 准考证号 6.四四四四(2分) 准考证号 ■■■■■■■■■■■ 四四田四的四四回四四 考号 班级 ■▣口▣0可口■0■口a回■口 团团和团团团M和和四四团 (5分) 考场」 座位号 刀团刀四团刀团四刀四刀团 团团田四团回四四四回 14. 四四山田四山口四回 (3分) 条形码粘贴区域 四四四田四口四口 正面朝上，切赌出虚线方框 四四口四四四口口 二、(46分) 试卷类型A口 B▣ 缺考标记（禁止考生填涂）口 L,选择题请用2B铅笔填涂方框，如需改动，必须用橡皮擦干 注意事项 。不事 填 2非港轻烟必须使用果色整字笔书写，笔遗清楚。 3.请按题号颜序在各题目的区城内作容，超出答超区域 纸和试题上的答 样例 正确填涂 ■ (6分) 4.请保持卷面清洁，不要折叠和弄被答题卡。 (3分) 15.(4分)(1) 一、(24分) (3) (4) 1.(2分) 16.团0四(2分) (1) (2) 17. 2.(2分) (4分) (4分) 18. (1) (2) 10.四回四(2分) (2分) 3,(11分) 11. 19. (1) (2) (2分) (3) (6分) 20. (4) 12. (5) (2分) (4分) (2分) 请在各题的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 八年级语文（二）答题卡 请在各题的答题区嫩内作答，超出答题区域的答案无效 请在各题的客题区域内作客，超出答题区域的答案无效 请在各题的容圈区域内作容，超出容题区域的答案无效 请在各圈的客题区域内作容，超出容题区域的答案无效 三、(50分) 21.(50分) 400▲ 200▲ 6004 请在各题的客题区域内作答，超出答题区域的容案无效 八年级语文（二）答题卡 请在各题的答题区域内作答，超出答题区域的容答案无效2025一2026学年度第一学期周期学业能力评鉴 八年级语文（二） 题号 二 三 总分 得分 注意事项：本试卷满分120分，考试时间150分钟。 得分 评卷人 一、 语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 成长，永远鲜活着。在我们每一个成长阶段中，不断汲取来自各方面的能量与力量，在 自然中观察，从书籍里求知，自生活里体悟，于实践中锤炼，最终走向更好的自己，成就精 彩的人生。班级同学分为四个小组展开“观察、读书、体悟、探究促成长”综合实践活动，请 你参加活动，完成下列任务。 【观察·助成长】小文同学就参观陕西历史博物馆后写了一段感言，请你解决其中的语 言文字问题。 漫步在陕西历史博物馆的青铜展区，玻璃屏障隔绝了喧嚣，恒温系统滋养着沉睡千年的 文明。那些镌()刻在器皿深处的铭文，绝非古人虚妄的词语。 息凝神于转角处 的北魏壁画长廊，暗红底色上飞天神女衣带当风，褪色的石青颜料里仍然涌动着炽() 热的美感。当斜阳穿透高窗，那些织锦似乎在诉说曾被黄沙哺育的璀璨文明。离馆时回望青 铜鼎的剪影，突然懂得历史书里“标直”二字的分量—这些千年的器物正以千 之力挺 立在中华大地上。 1.小文不确定感言中的两个加点字的读音，请你帮他注音。（2分) (1)镌()刻 (2)炽（)热 2.小文在书写本文段时，有两个成语不能确定，请你帮助他完成。（2分) (1) 息凝神 (2)千之力 【读书·促成长】 “腹有诗书气自华”，从诗书中汲取养料，成就更优秀的自己，请你结合“读书明志”主题 完成下列空缺的诗文填写。 3.王绩在《野望》中用(1)“相顾无相识， ”抒发了自己在现实中孤 独无依、追怀古代隐士的心情。崔颢登临黄鹤楼，追寻黄鹤踪影，杳然无得，极目远眺，长 江对岸(2)“ ”的绚丽之景映入眼帘。王维在《使至 塞上》一诗中，以(3)“ ”描绘奇特壮美的塞外风光， 画面开阔，意境雄浑。《与朱元思书》中表达作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功 名、淡泊名利的思想感情的句子是(4)“ ；经纶世 务者，窥谷忘反”。《记承天寺夜游》中的(5)“ ,水中藻、荇交横”一句， 描绘了一个空明澄净、疏影摇曳、亦真亦幻的美妙境界。(11分) 八年级语文（二）第1页（共8页） 【体悟·助成长】 小文借助DeepSeek编写了一段关于蛇年文化解读的材料，请你参与并完成文后的问题。 ①在中国传统文化中，蛇（巳）为十二生肖第六位，兼具神秘与智慧的双重意象。②《周 易》中，以“尺蠖之屈，以求信也”为喻蕴含着屈伸相济的生存哲学，并最终形成了以柔克刚 的处世智慧。③蛇 是土地神的化身， 因冬眠习性成为季节轮回的活体历法。 ④蛇年传统讲究“静中求变”，鼓动人们如蛇般在蛰伏中(1) 。⑤当代语境 下，这种文化基因转化为(2) _与 的现代生存智慧，在科技、艺术等需要深度 专注的领域尤具启示价值。 4.第②句有语病，请写出修改意见。（2分) 5.在第③句横线处填入恰当的关联词。（2分) 6.填入第④⑤两句中横线处的短语，最合适的一项是()(2分) A.(1)待机而发积蓄力量(2)精密思考灵活应变 B.(1)积蓄力量待机而发(2)灵活应变精密思考 C.(1)积蓄力量待机而发(2)精密思考灵活应变 D.(1)待机而发积蓄力量(2)灵活应变精密思考 【探究·促成长】 红色经典给人精神上的鼓舞，行动上的力量。小文通过探究《红星照耀中国》来汲取营 养，请你也一起参与。 7.小文发现，书名中的“红”字所蕴含的意义深刻，请你也尝试探究它的内涵。(3分) 得分 评卷人 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） (一)阅读下面的材料，完成8~10题。(9分) 【材料一】红色旅游主要是以中国共产党领导人民在革命和战争时期建树丰功伟绩所形 成的纪念地、标志物为载体，以其所承载的革命历史、革命事迹和革命精神为内涵，组织接 待旅游者开展缅怀学习、参观游览的主题性旅游活动。为了更好地发挥爱国主义教育基地的 作用，在“十二五”规划期间，中央决定将1840年以来170多年之间的中国近现代历史时期， 在中国大地上发生的中国人民反对外来侵略、奋勇抗争、自强不息、艰苦奋斗，充分显示伟 大民族精神的重大事件、重大活动和重要人物事迹的历史文化遗存，有选择地纳入红色旅游 范围。 【材料二】十一黄金周“完美假日”旅行社推出的“红色旅游”路线、景点： 吉安市井冈山市茨坪革命旧址群、黄洋 界、井冈山烈士陵园等，永新县三湾改 【井冈山一永新一茶陵一株洲线】 编旧址；株洲市茶陵县第一个县级红色 政权、红军墙、红军村，醴陵市左权将 军纪念碑。 八年级语文（二）第2页（共8页) 黄山市岩寺新四军军部及八省健儿会师 【黄山一绩溪一旌德一泾县一宣城一芜湖线】 地；宣城市泾县皖南事变烈士陵园及新 四军军部旧址；芜湖市王稼祥纪念园。 石家庄市华北军区烈士陵园，平山县西 柏坡中共中央旧址等革命历史遗址；邯 【石家庄一西柏坡一涉县一长治一晋城线】 郸市涉县129师司令部旧址；长治市武 乡县八路军太行纪念馆，王家峪八路军 总部旧址，“百团大战”砖壁指挥部旧址， 黎城县黄崖洞革命纪念地。 【材料三】陕西红色资源丰富，主要集中在广大农村地区，红色旅游和乡村振兴融合发 展，具有天然优势。我们要传承红色基因，开创乡村振兴新局面，运用红色旅游激活乡村振 兴新动能，让红色资源焕发新光芒。 发展红色旅游助力乡村振兴。一是有利于激活新生产要素。开展红色旅游，不仅能更好利 用红色资源讲好红色故事，还能使与红色资源相关的传统农具和生活用品变为致富宝藏，从 更深层次激发农村农民保护文化资源的自觉，增强发展的信心。二是有利于培养新型职业农 民。发展红色旅游要求农民由单一角色向多种角色转变，技能从“单面手”向“多面手”发展。 三是有利于推动农文商旅深度融合。发展红色旅游不仅涉及农业，还同文化、商业、旅游等 行业相关联。面对这种新变化，要完善顶层设计，注重统筹协调，推动农商文旅真融合、深 融合，实现“1+1十1十1>4”的化学反应，更好激活农业生产力，实现高质量乡村振兴。 (摘编自《陕西日报》) 【材料四】随着各地红色旅游的不断升温，红色旅游景区渐成“网红打卡地”。在刚刚过 去的五一小长假，广州10个重点红色旅游景区共接待游客约26万人次，接待人数比平时有 大幅的提高。红色旅游正在成为一种“时尚”，越来越多的人走进红色旅游景区去感受历史的 熏陶，感念先烈的丰功伟绩。 为了让红色革命文化在景区里面得到更好的传承，多地在景区中开展了形式多样的“新时 代红色文化讲堂”活动，掀起了一阵红色文化学习与传播的热潮。名家云集开讲，课程多元互 动，包括了展演、红色微故事等多个环节，赋予了红色历史场所新的热度和契机。毛泽东同 志主办农民运动讲习所旧址纪念馆（简称“农讲所”）和中共三大会址纪念馆率先成为开讲地 点。据农讲所馆长颜晖介绍，该活动参加人数较多，一开始排期就已经预约到第二年。 某地起义纪念馆推出了沉浸式话剧《1927广州起义》，游客在参观纪念馆的时候，一边 听讲解一边与演员互动，“切身”感受1927年大时代浪潮的氛围。辛亥革命纪念馆则将裸眼3D、 VR技术等运用到了多个展览中，构建“虚拟博物馆”，让游客能“身临其境”。 (摘编自《中国旅游报》)》 8.结合【材料四】，简要概括红色旅游景区成为“网红打卡地”的原因。（3分) 9.根据以上四则材料，说说开展“红色旅游”有什么意义。（4分) 10.下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（)（2分) A.红色旅游是一种主题性旅游活动，它以革命纪念地、标志物为载体，承载内涵丰富的 革命历史、事迹和精神。 八年级语文（二）第3页（共8页） B.若想了解西柏坡精神，可参观【石家庄一西柏坡一涉县一长治一晋城线】路线中的邯 郸市涉县129师司令部旧址。 C.陕西省红色旅游资源丰富，发展红色旅游，在激活新的生产要素的同时，能够培养新 型职业农民，全面实现农民角色转变。 D.在广州，红色旅游成为一种“时尚”，大多数重点红色旅游景区共接待游客约26万人 次，比平时有大幅提高。 (二)阅读下面的文字，完成11~14题。(21分) 乡间低头的谷子 赵林祥 ①乡村的秋天，五谷成熟，瓜果飘香，到处一派丰收的景象。在众多的农作物中，我钟 情于低头的谷子。 ②每年割罢小麦，平整肥沃的大田种上玉米、高粱等秋粮后，父亲总要不失时机，在边 边角角的零碎坡地里，挥舞着锄头播下几片谷子。吮吸着充裕的肥水，大田里的农作物纷纷 冒出芽尖，沐浴着柔和的夏风拔节生长，一天一个模样儿，坡上的谷子地里却鲜见一株苗儿 出土。父亲对此见怪不怪，整天忙着给玉米、高粱间苗拔草，压根儿懒得去坡地看一眼。及 至一场适时的夏雨过后，憋足了劲儿的谷子，争先恐后齐刷刷破土而出，鹅黄色的叶芽儿裹 着一圈茸毛，金黄莹亮，为荒凉的坡地，点缀出一片鲜嫩的生命新机。 ③盛夏的日头毒辣辣照着大地，高温下的田野闷如蒸笼，娇贵的玉米之类作物，经不住 烈日的暴晒，无一例外地拧扎起叶片，低下高傲的头颅。旱情就是命令，父亲天天提着铁锨 抗旱保苗，一身汗水出出进进，挨田块给玉米、高粱浇水灌溉。坡地上的谷子似乎被父亲遗 忘了，间了苗锄过一次草后，父亲再也懒得管护，任其在炎炎烈日下经受炙烤，自生自灭。 ④乡谚日：旱谷涝豆。不管高温如何肆虐，一旦发芽生根的谷子，就在贫瘠的坡地上兀 自成长，于火辣辣的炎阳下，抽茎展叶，纤细的茎秆从紧裹着的叶鞘里挣脱而出，一节节执 拗地向阳向上，不经意间就窜出半人高。哪怕是一场稍稍湿了地皮的雷阵雨，谷子就吸饱了 水分，从顶部的叶芯吐出圆柱状的花穗，裹着密匝匝的谷芒，本能地向天而生。随着花穗的 一节节脱颖出鞘，原本聚拢在一簇的芒刺纷纷向四周伸展，隐藏在其下的谷子花就急不可耐 地开放了。那花成群结团地簇拥在一起，细小密实，层层叠叠，与叶茎几近一色，从花穗的 最底部开始，渐次向上逐层绽放，人的肉眼几乎难以辨别。简短的花期过后，狗尾巴草一样 细溜溜的穗子，奇迹般数倍的增粗膨大，就有无数圆溜溜莹亮亮的谷粒，挨挨挤挤探出了小 脑袋。纤细的茎秆托举不起越来越重的谷穗，从顶尖开始，穗子慢慢地弯下来，粒籽天天增 重，沉甸甸的谷穗就勾起脑袋越垂越低，越垂越低。山坡上千万棵低头的谷子，在秋风里晃 动着频频点头，像鞠躬，似磕头，感恩大地的孕育成长，答谢农人的辛勤播种。 ⑤“处暑收黍，白露收谷。”当成熟的谷子地里，呈现出一片耀目的金黄时，父亲就乐呵 呵操着镰刀，带着全家人齐上阵，一把把割倒谷子，抱成团逐一打捆，肩挎手提胳膊夹，把 一捆捆谷子连穗带秆运到打麦场上。母亲指教着我们菜刀砍，剪子较，依次削下所有谷穗摊 开晾晒，然后收拢成一堆，掀着碌碡碾，举起梿枷打，脱离出穗子上的谷粒，再由父亲一番 挥锨扬场，一堆金灿灿的谷子就小山样出现在眼前。那些场边余下的谷秆，就是家畜过冬的 上等饲料，粉碎后的谷糠还可以喂猪喂鸡，可以说谷子全身都是宝。 ⑥谷子收获后，母亲把谷粒晒千，在石碾子上推着碌碡一番碾轧蜕掉谷壳，用簸箕簸干 净，谷子就变成了可以食用的小米。想吃干的蒸小米饭，松软筋道有嚼头；想喝稀的熬小米 粥，滑溜爽口香喷喷。谷子磨成粉后，可以烙饼子、蒸发糕、做窝头，那是农家秋冬两季百 吃不厌的家常便饭，顶饱耐饥，营养丰富。花样众多的小米饭，丰盈了我童年、少年时代的 清苦生活，留下至今挥之不去的浓浓乡味。 八年级语文（二）第4页（共8页） ⑦喝小米粥是我们家数代人的传统。忙碌的秋收时节，母亲心急火燎地从地里赶回家， 草草洗两把手，接着烧开一锅水，倒进去半碗小米，撒两把黄豆，铁勺搅动几下盖上锅板， 灶膛里煨好火，任其自在地熬煮。也就个把时辰，母亲刚调好时令野菜，半锅黄澄澄稠糊糊 的小米粥就熬好了，全家人围着小饭桌，吃一筷头绿色菜肴，喝一口金黄的小米粥，嚼着脆 生生的豆子，菜香米香豆子香，那滋味儿醉了一屋子人。即就是全民倡导健康饮食的今天， 被列为五谷之首的小米，含有丰富的粗纤维和谷物蛋白，营养均衡，容易消化，仍是老少皆 宜四季不离的传统美食。 ⑧乡间低头的谷子，不慕肥沃的良田，不择地域，不索肥水，不事张扬，用植物少见的 躬身姿态磕拜土地，捧献出一季季金子般的果实，回报农家，滋养生命。一粒粒金色谷子， 烙印着数千年黍文化的精髓和华夏民族艰苦奋斗、坚忍不拔的优秀品质。 ⑨平凡的谷子，年年岁岁，吟唱着低微生命恒久的绝响！ （选自《自强文苑》)》 11.本文的写作对象是“低头的谷子”，为什么要在第②③段中描写玉米、高粱等作物？ 请简要分析。（6分) 12.品读下面的句子，回答括号中的问题。(4分) 父亲就乐呵呵操着镰刀，带着全家人齐上阵，一把把割倒谷子，抱成团逐一打捆，肩挎 手提胳膊夹，把一捆捆谷子连穗带秆运到打麦场上。（分析加点词语在句中的表达效果。） 13.有人认为，本文从播种到收获已经全面写出了谷子的生命历程和精神品格，第⑦段 讲述家中喝小米粥的传统是赘余之笔，请谈谈你的看法。（5分) 14.结尾段说：“平凡的谷子，年年岁岁，吟唱着低微生命恒久的绝响！”读完本文，谈 谈你对这句话的理解。(6分) 【古诗文阅读】（共6小题，计16分) (三)阅读下面的文言文，完成15~18题。(12分) 张载①，字子厚，长安人。少喜谈兵，至欲结客取洮西之地。年二十一，以书谒范仲淹， 八年级语文（二）第5页（共8页） 一见知其远器②，乃警之日：“儒者自有名教可乐，何事于兵？”因劝读《中庸》。载读其书， 犹以为未足，又访诸释、老③，累年究极其说，知无所得，反而求之《六经》。尝坐虎皮讲《易》 于京师，听从者甚众。 熙宁初，帝以为崇文院校书。移疾屏居南山下，终日危坐一室，左右简编，俯而读，仰 而思。有得则识之，或中夜起坐，取烛以书。其志道精思，未始须臾息，亦未尝须臾忘也。 敝衣蔬食，与诸生讲学，每告以知礼成性、变化气质之道中，学必如圣人而后已。以为知人 而不知天，求为贤人而不求为圣人，此秦、汉以来学者大蔽也。 (选自《宋史·张载传》，有删改) 【注释】①张载：北宋大儒，理学支脉“关学”创始人。②远器：有远大抱负。③释、老： 佛教、道家。 15.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。(4分) 文言语句 方法提示 解释（填写词义） 以书谒范仲淹 成语推断法：攀高谒贵 (1) 累年究极其说 成语推断法：寻根究底 (2) 有得则识之 查阅字典法：①知道，懂得；②认识 (3) ③记，记住；④标志，记号。 敝衣蔬食 语境推测法：结合上下文推测 (4) 16.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是( )(2分) A.至欲结客取祧西之地 而两狼之并驱如故(《狼) B.载读其书 其一犬坐于前(《狼》) C.尝坐虎皮讲《易》于京师 于我如浮云(《<论语〉十二章》) D.取烛以书 静以修身《诫子书》 17.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分) 求为贤人而不求为圣人，此秦、汉以来学者大蔽也。 18.结合下面的链接材料，谈谈作为“关学”创始人的张载具有哪些优秀品质。(2分) 【链接材料】为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。 一张载（横渠四句） (四)阅读下面的诗歌，完成19~20题。(4分) 钱塘湖春行 [唐]白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 19.课堂上，有同学提出可以将“谁家”改为“数家”，恰好与“几处”对仗工整，效果更佳。 八年级语文（二）第6页（共8页） 你同意他的观点吗？为什么？(2分) 20.诗歌的颈联细致地描绘了诗人在钱塘湖春行时所见的景物，寓情于景，准确生动地 表现了自然之物的活泼情趣和雅致闲情，请简要分析。(2分) 得分 评卷人 三、审美表达·展现多彩生活(50分) 21.阅读下面的材料，完成写作任务。(50分) 每天最早到校打开班级窗户的卫生委员，两年如一日； 默默整理图书馆乱书的志愿者，在书签上写下“愿你与好书相遇”； 主动给饮水机更换水桶的生活委员，手心上总是留着勒出的红印； 放学后排齐课桌椅的值日生，校服袖口沾着淡淡的粉笔灰； 你的初中学习生活中又有哪些平凡但又散发着微光的人物呢？请联系自己的生活实际， 写一篇文章。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校 名、人名等相关信息；⑤不少于600字。 八年级语文（二）第7页（共8页） 600▲ 八年级语文（二）第8页（共8页） 2025一2026学年度第一学期周期学业能力评鉴 八年级语文（二)参考答案 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 1.(2分，每处1分)(1)juan(2)chi 2.(2分，每空1分)(1)屏（2)钧 3.(11分) (1)长歌怀采薇(1分) (2)晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲(3分) (3)大漠孤烟直 长河落日圆(3分) (4)鸢飞戾天者 望峰息心(3分) (5)庭下如积水空明(1分) 4,(2分)示例一：删掉第一个“以”字和“为喻”。 示例二：将“蕴含着”改为“传递出”。 5.(2分)既又 6.(2分)C 7.(3分)示例：代表着革命以及革命者的忠诚、热情、勇气，象征着革命者坚强 不屈的意志和斗争精神。 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） (一)(9分) 8.(3分)①景区中开展了形式多样的活动，赋予了红色历史场所新的热度和契机。 ②沉浸式的现场互动。③新技术的运用，让游客能“身临其境”。（每点1分） 9.(4分)①充分显示伟大的民族精神，激发人们的爱国热情。②有利于激活新生 产要素。③有利于培养新型职业农民。④有利于推动农文商旅深度融合。（每点1分） 10.(2分)A (二)(21分) 11.(6分)①玉米、高粱需要精心照料，与谷子形成鲜明对比。突出谷子不择地 域，不索肥水，不事张扬的特点。②写玉米、高粱在烈日下低下高傲的头颅与谷子在烈 日下执拗生长、向阳向上形成对比，衬托了谷子无惧困难、坚忍不拔的品格。 12.(4分)“操“割”等动词描绘了收割谷子时的一系列动作，生动的动作描写让读 者能够感受到父亲收割时的忙碌艰辛和丰收的喜悦。 13.本段并不赘余。(1分)通过写家中喝小米粥的传统，体现了谷子对人们生活 的实际贡献，体现了谷子的重要性。同时还体现了作者的深厚情感，借回忆家人围坐一 桌喝小米粥的情景，表达了作者对谷子的感激和热爱之情。(4分) 八年级语文（二）参考答案第1页（共2页） 14.谷子是平凡的，它是众多作物中不起眼的一种，但是平凡的谷子显示出了不平 凡的精神品格。(2分)它不慕良田，不择地域，不索肥水，不事张扬；在艰苦的环境 中执着生长，不怕困难、坚忍不拔；它怀感恩之心，以自己的果实回馈大地，报答农人， 无私奉献；它象征着华夏民族艰苦奋斗、坚忍不拔的优秀品质。(2分)作者将谷子的 生命称为“恒久的绝响”，表现了作者对低头的谷子热切的赞美之情。(2分) (三)(12分) 15.(4分，每空1分)(1)拜见(2)研究，探求(3)③记，记住(4)破， 破旧 16.(2分)D 17.(4分)要求做贤人而不要求做圣人，这是秦、汉以来学者的一大弊端。 18.(2分)求学若渴；不慕名利；崇尚气节；具有以天下为己任的担当意识。 (四)(4分) 19.不同意。“数家”用语直白，韵味索然，而“谁家”似问非问，活泼俏皮，使得诗 歌更富情韵，突出了诗人面对此景的欣喜之情。（观点1分，原因分析1分，意思对即 可。共2分) 20.颈联写初春（早春)的植物（花、草），以“乱“浅“渐欲“才能”状写花、草 欣欣向荣的状态。准确、生动地把诗人边行边赏的初春（早春）气象展现出来，给人以 清新之感。（结合诗句内容，答出颈联两句描写的画面和诗人情感，得2分。意思对即 可。共2分) 三、审美表达·展现多彩生活(50分) 21.(50分)略 八年级语文（二）参考答案第2页（共2页）2025一2026学年度第一学期周期学业能力评鉴 八年级语文（二） 题号 二 三 总分 得分 注意事项：本试卷满分120分，考试时间150分钟。 得分 评卷人 一、 语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 成长，永远鲜活着。在我们每一个成长阶段中，不断汲取来自各方面的能量与力量，在 自然中观察，从书籍里求知，自生活里体悟，于实践中锤炼，最终走向更好的自己，成就精 彩的人生。班级同学分为四个小组展开“观察、读书、体悟、探究促成长”综合实践活动，请 你参加活动，完成下列任务。 【观察·助成长】小文同学就参观陕西历史博物馆后写了一段感言，请你解决其中的语 言文字问题。 漫步在陕西历史博物馆的青铜展区，玻璃屏障隔绝了喧嚣，恒温系统滋养着沉睡千年的 文明。那些镌()刻在器皿深处的铭文，绝非古人虚妄的词语。 息凝神于转角处 的北魏壁画长廊，暗红底色上飞天神女衣带当风，褪色的石青颜料里仍然涌动着炽() 热的美感。当斜阳穿透高窗，那些织锦似乎在诉说曾被黄沙哺育的璀璨文明。离馆时回望青 铜鼎的剪影，突然懂得历史书里“标直”二字的分量—这些千年的器物正以千 之力挺 立在中华大地上。 1.小文不确定感言中的两个加点字的读音，请你帮他注音。（2分) (1)镌()刻 (2)炽()热 2.小文在书写本文段时，有两个成语不能确定，请你帮助他完成。（2分) (1) 息凝神 (2)千之力 【读书·促成长】 “腹有诗书气自华”，从诗书中汲取养料，成就更优秀的自己，请你结合“读书明志”主题 完成下列空缺的诗文填写。 3.王绩在《野望》中用(1)“相顾无相识， ”抒发了自己在现实中孤 独无依、追怀古代隐士的心情。崔颢登临黄鹤楼，追寻黄鹤踪影，杳然无得，极目远眺，长 江对岸(2)“ ”的绚丽之景映入眼帘。王维在《使至 塞上》一诗中，以(3)“ ”描绘奇特壮美的塞外风光， 画面开阔，意境雄浑。《与朱元思书》中表达作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功 名、淡泊名利的思想感情的句子是(4)“ ；经纶世 务者，窥谷忘反”。《记承天寺夜游》中的（⑤）“ ,水中藻、荇交横”一句， 描绘了一个空明澄净、疏影摇曳、亦真亦幻的美妙境界。(11分) 八年级语文（二）第1页（共8页) 【体悟·助成长】 小文借助DeepSeek编写了一段关于蛇年文化解读的材料，请你参与并完成文后的问题。 ①在中国传统文化中，蛇（巳）为十二生肖第六位，兼具神秘与智慧的双重意象。②《周 易》中，以“尺蠖之屈，以求信也”为喻蕴含着屈伸相济的生存哲学，并最终形成了以柔克刚 的处世智慧。③蛇 是土地神的化身， 因冬眠习性成为季节轮回的活体历法。 ④蛇年传统讲究“静中求变”，鼓动人们如蛇般在蛰伏中(1) 。⑤当代语境 下，这种文化基因转化为(2) 与 的现代生存智慧，在科技、艺术等需要深度 专注的领域尤具启示价值。 4.第②句有语病，请写出修改意见。（2分) 5.在第③句横线处填入恰当的关联词。（2分) 6.填入第④⑤两句中横线处的短语，最合适的一项是(）(2分) A.(1)待机而发积蓄力量(2)精密思考灵活应变 B.(1)积蓄力量待机而发(2)灵活应变精密思考 C.(1)积蓄力量待机而发(2)精密思考灵活应变 D.(1)待机而发积蓄力量(2)灵活应变精密思考 【探究·促成长】 红色经典给人精神上的鼓舞，行动上的力量。小文通过探究《红星照耀中国》来汲取营 养，请你也一起参与。 7.小文发现，书名中的“红”字所蕴含的意义深刻，请你也尝试探究它的内涵。（3分) 得分 评卷人 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） (一)阅读下面的材料，完成8~10题。(9分) 【材料一】红色旅游主要是以中国共产党领导人民在革命和战争时期建树丰功伟绩所形 成的纪念地、标志物为载体，以其所承载的革命历史、革命事迹和革命精神为内涵，组织接 待旅游者开展缅怀学习、参观游览的主题性旅游活动。为了更好地发挥爱国主义教育基地的 作用，在“十二五”规划期间，中央决定将1840年以来170多年之间的中国近现代历史时期， 在中国大地上发生的中国人民反对外来侵略、奋勇抗争、自强不息、艰苦奋斗，充分显示伟 大民族精神的重大事件、重大活动和重要人物事迹的历史文化遗存，有选择地纳入红色旅游 范围。 【材料二】十一黄金周“完美假日”旅行社推出的“红色旅游”路线、景点： 吉安市井冈山市茨坪革命旧址群、黄洋 界、井冈山烈士陵园等，永新县三湾改 【井冈山一永新一茶陵一株洲线】 编旧址；株洲市茶陵县第一个县级红色 政权、红军墙、红军村，醴陵市左权将 军纪念碑。 八年级语文（二)第2页（共8页) 黄山市岩寺新四军军部及八省健儿会师 【黄山一绩溪一旌德一泾县一宣城一芜湖线】 地；宣城市泾县皖南事变烈士陵园及新 四军军部旧址；芜湖市王稼祥纪念园。 石家庄市华北军区烈士陵园，平山县西 柏坡中共中央旧址等革命历史遗址；邯 【石家庄一西柏坡一涉县一长治一晋城线】 郸市涉县129师司令部旧址；长治市武 乡县八路军太行纪念馆，王家峪八路军 总部旧址，“百团大战”砖壁指挥部旧址， 黎城县黄崖洞革命纪念地。 【材料三】陕西红色资源丰富，主要集中在广大农村地区，红色旅游和乡村振兴融合发 展，具有天然优势。我们要传承红色基因，开创乡村振兴新局面，运用红色旅游激活乡村振 兴新动能，让红色资源焕发新光芒。 发展红色旅游助力乡村振兴。一是有利于激活新生产要素。开展红色旅游，不仅能更好利 用红色资源讲好红色故事，还能使与红色资源相关的传统农具和生活用品变为致富宝藏，从 更深层次激发农村农民保护文化资源的自觉，增强发展的信心。二是有利于培养新型职业农 民。发展红色旅游要求农民由单一角色向多种角色转变，技能从“单面手”向“多面手”发展。 三是有利于推动农文商旅深度融合。发展红色旅游不仅涉及农业，还同文化、商业、旅游等 行业相关联。面对这种新变化，要完善顶层设计，注重统筹协调，推动农商文旅真融合、深 融合，实现“1+1十1十1>4”的化学反应，更好激活农业生产力，实现高质量乡村振兴。 (摘编自《陕西日报》) 【材料四】随着各地红色旅游的不断升温，红色旅游景区渐成“网红打卡地”。在刚刚过 去的五一小长假，广州10个重点红色旅游景区共接待游客约26万人次，接待人数比平时有 大幅的提高。红色旅游正在成为一种“时尚”，越来越多的人走进红色旅游景区去感受历史的 熏陶，感念先烈的丰功伟绩。 为了让红色革命文化在景区里面得到更好的传承，多地在景区中开展了形式多样的“新时 代红色文化讲堂”活动，掀起了一阵红色文化学习与传播的热潮。名家云集开讲，课程多元互 动，包括了展演、红色微故事等多个环节，赋予了红色历史场所新的热度和契机。毛泽东同 志主办农民运动讲习所旧址纪念馆（简称“农讲所”）和中共三大会址纪念馆率先成为开讲地 点。据农讲所馆长颜晖介绍，该活动参加人数较多，一开始排期就已经预约到第二年。 某地起义纪念馆推出了沉浸式话剧《1927广州起义》，游客在参观纪念馆的时候，一边 听讲解一边与演员互动，“切身”感受1927年大时代浪潮的氛围。辛亥革命纪念馆则将裸眼3D、 VR技术等运用到了多个展览中，构建“虚拟博物馆”，让游客能“身临其境”。 (摘编自《中国旅游报》)》 8.结合【材料四】，简要概括红色旅游景区成为“网红打卡地”的原因。（3分) 9.根据以上四则材料，说说开展“红色旅游”有什么意义。（4分) 10.下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（)（2分) A.红色旅游是一种主题性旅游活动，它以革命纪念地、标志物为载体，承载内涵丰富的 革命历史、事迹和精神。 八年级语文（二）第3页（共8页） B.若想了解西柏坡精神，可参观【石家庄一西柏坡一涉县一长治一晋城线】路线中的邯 郸市涉县129师司令部旧址。 C.陕西省红色旅游资源丰富，发展红色旅游，在激活新的生产要素的同时，能够培养新 型职业农民，全面实现农民角色转变。 D.在广州，红色旅游成为一种“时尚”，大多数重点红色旅游景区共接待游客约26万人 次，比平时有大幅提高。 (二)阅读下面的文字，完成11~14题。(21分) 乡间低头的谷子 赵林祥 ①乡村的秋天，五谷成熟，瓜果飘香，到处一派丰收的景象。在众多的农作物中，我钟 情于低头的谷子。 ②每年割罢小麦，平整肥沃的大田种上玉米、高粱等秋粮后，父亲总要不失时机，在边 边角角的零碎坡地里，挥舞着锄头播下几片谷子。吮吸着充裕的肥水，大田里的农作物纷纷 冒出芽尖，沐浴着柔和的夏风拔节生长，一天一个模样儿，坡上的谷子地里却鲜见一株苗儿 出土。父亲对此见怪不怪，整天忙着给玉米、高粱间苗拔草，压根儿懒得去坡地看一眼。及 至一场适时的夏雨过后，憋足了劲儿的谷子，争先恐后齐刷刷破土而出，鹅黄色的叶芽儿裹 着一圈茸毛，金黄莹亮，为荒凉的坡地，点缀出一片鲜嫩的生命新机。 ③盛夏的日头毒辣辣照着大地，高温下的田野闷如蒸笼，娇贵的玉米之类作物，经不住 烈日的暴晒，无一例外地拧扎起叶片，低下高傲的头颅。旱情就是命令，父亲天天提着铁锨 抗旱保苗，一身汗水出出进进，挨田块给玉米、高粱浇水灌溉。坡地上的谷子似乎被父亲遗 忘了，间了苗锄过一次草后，父亲再也懒得管护，任其在炎炎烈日下经受炙烤，自生自灭。 ④乡谚日：旱谷涝豆。不管高温如何肆虐，一旦发芽生根的谷子，就在贫瘠的坡地上兀 自成长，于火辣辣的炎阳下，抽茎展叶，纤细的茎秆从紧裹着的叶鞘里挣脱而出，一节节执 拗地向阳向上，不经意间就窜出半人高。哪怕是一场稍稍湿了地皮的雷阵雨，谷子就吸饱了 水分，从顶部的叶芯吐出圆柱状的花穗，裹着密匝匝的谷芒，本能地向天而生。随着花穗的 一节节脱颖出鞘，原本聚拢在一簇的芒刺纷纷向四周伸展，隐藏在其下的谷子花就急不可耐 地开放了。那花成群结团地簇拥在一起，细小密实，层层叠叠，与叶茎几近一色，从花穗的 最底部开始，渐次向上逐层绽放，人的肉眼几乎难以辨别。简短的花期过后，狗尾巴草一样 细溜溜的穗子，奇迹般数倍的增粗膨大，就有无数圆溜溜莹亮亮的谷粒，挨挨挤挤探出了小 脑袋。纤细的茎秆托举不起越来越重的谷穗，从顶尖开始，穗子慢慢地弯下来，粒籽天天增 重，沉甸甸的谷穗就勾起脑袋越垂越低，越垂越低。山坡上千万棵低头的谷子，在秋风里晃 动着频频点头，像鞠躬，似磕头，感恩大地的孕育成长，答谢农人的辛勤播种。 ⑤“处暑收黍，白露收谷。”当成熟的谷子地里，呈现出一片耀目的金黄时，父亲就乐呵 呵操着镰刀，带着全家人齐上阵，一把把割倒谷子，抱成团逐一打捆，肩挎手提胳膊夹，把 一捆捆谷子连穗带秆运到打麦场上。母亲指教着我们菜刀砍，剪子较，依次削下所有谷穗摊 开晾晒，然后收拢成一堆，掀着碌碡碾，举起梿枷打，脱离出穗子上的谷粒，再由父亲一番 挥锨扬场，一堆金灿灿的谷子就小山样出现在眼前。那些场边余下的谷秆，就是家畜过冬的 上等饲料，粉碎后的谷糠还可以喂猪喂鸡，可以说谷子全身都是宝。 ⑥谷子收获后，母亲把谷粒晒千，在石碾子上推着碌碡一番碾轧蜕掉谷壳，用簸箕簸干 净，谷子就变成了可以食用的小米。想吃干的蒸小米饭，松软筋道有嚼头；想喝稀的熬小米 粥，滑溜爽口香喷喷。谷子磨成粉后，可以烙饼子、蒸发糕、做窝头，那是农家秋冬两季百 吃不厌的家常便饭，顶饱耐饥，营养丰富。花样众多的小米饭，丰盈了我童年、少年时代的 清苦生活，留下至今挥之不去的浓浓乡味。 八年级语文（二）第4页（共8页） ⑦喝小米粥是我们家数代人的传统。忙碌的秋收时节，母亲心急火燎地从地里赶回家， 草草洗两把手，接着烧开一锅水，倒进去半碗小米，撒两把黄豆，铁勺搅动几下盖上锅板， 灶膛里煨好火，任其自在地熬煮。也就个把时辰，母亲刚调好时令野菜，半锅黄澄澄稠糊糊 的小米粥就熬好了，全家人围着小饭桌，吃一筷头绿色菜肴，喝一口金黄的小米粥，嚼着脆 生生的豆子，菜香米香豆子香，那滋味儿醉了一屋子人。即就是全民倡导健康饮食的今天， 被列为五谷之首的小米，含有丰富的粗纤维和谷物蛋白，营养均衡，容易消化，仍是老少皆 宜四季不离的传统美食。 ⑧乡间低头的谷子，不慕肥沃的良田，不择地域，不索肥水，不事张扬，用植物少见的 躬身姿态磕拜土地，捧献出一季季金子般的果实，回报农家，滋养生命。一粒粒金色谷子， 烙印着数千年黍文化的精髓和华夏民族艰苦奋斗、坚忍不拔的优秀品质。 ⑨平凡的谷子，年年岁岁，吟唱着低微生命恒久的绝响！ (选自《自强文苑》) 11.本文的写作对象是“低头的谷子”，为什么要在第②③段中描写玉米、高粱等作物？ 请简要分析。（6分) 12.品读下面的句子，回答括号中的问题。（4分) 父亲就乐呵呵操着镰刀，带着全家人齐上阵，一把把割倒谷子，抱成团逐一打捆，肩挎 手提胳膊夹，把一捆捆谷子连穗带秆运到打麦场上。（分析加点词语在句中的表达效果。） 13.有人认为，本文从播种到收获已经全面写出了谷子的生命历程和精神品格，第⑦段 讲述家中喝小米粥的传统是赘余之笔，请谈谈你的看法。(（5分) 14.结尾段说：“平凡的谷子，年年岁岁，吟唱着低微生命恒久的绝响！”读完本文，谈 谈你对这句话的理解。(6分) 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） (三)阅读下面的文言文，完成15~18题。(12分) 张载①，字子厚，长安人。少喜谈兵，至欲结客取洮西之地。年二十一，以书谒范仲淹， 八年级语文（二）第5页（共8页） 一见知其远器②，乃警之曰：“儒者自有名教可乐，何事于兵？”因劝读《中庸》。载读其书， 犹以为未足，又访诸释、老③，累年究极其说，知无所得，反而求之《六经》。尝坐虎皮讲《易》 于京师，听从者甚众。 熙宁初，帝以为崇文院校书。移疾屏居南山下，终日危坐一室，左右简编，俯而读，仰 而思。有得则识之，或中夜起坐，取烛以书。其志道精思，未始须臾息，亦未尝须臾忘也。 敝衣蔬食，与诸生讲学，每告以知礼成性、变化气质之道中，学必如圣人而后已。以为知人 而不知天，求为贤人而不求为圣人，此秦、汉以来学者大蔽也。 （选自《宋史·张载传》，有删改) 【注释】①张载：北宋大儒，理学支脉“关学”创始人。②远器：有远大抱负。③释、老： 佛教、道家。 15.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。(4分) 文言语句 方法提示 解释（填写词义) 以书谒范仲淹 成语推断法：攀高谒贵 (1) 累年究极其说 成语推断法：寻根究底 (2) 有得则识之 查阅字典法：①知道，懂得；②认识； (3) ③记，记住；④标志，记号。 敝衣蔬食 语境推测法：结合上下文推测 (4) 16.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是( )(2分) A.至欲结客取祧西之地 而两狼之并驱如故(《狼) B.载读其书 其一犬坐于前(《狼》) C.尝坐虎皮讲《易》于京师 于我如浮云(《<论语〉十二章》) D.取烛以书 静以修身《诫子书》 17.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分) 求为贤人而不求为圣人，此秦、汉以来学者大蔽也。 18.结合下面的链接材料，谈谈作为“关学”创始人的张载具有哪些优秀品质。（2分) 【链接材料】为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。 一张载（横渠四句） (四)阅读下面的诗歌，完成19~20题。(4分) 钱塘湖春行 唐]白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 19.课堂上，有同学提出可以将“谁家”改为“数家”，恰好与“几处”对仗工整，效果更佳。 八年级语文（二）第6页（共8页） 你同意他的观点吗？为什么？(2分) 20.诗歌的颈联细致地描绘了诗人在钱塘湖春行时所见的景物，寓情于景，准确生动地 表现了自然之物的活泼情趣和雅致闲情，请简要分析。(2分) 得分 评卷人 三、审美表达·展现多彩生活(50分) 21.阅读下面的材料，完成写作任务。(50分) 每天最早到校打开班级窗户的卫生委员，两年如一日； 默默整理图书馆乱书的志愿者，在书签上写下“愿你与好书相遇”； 主动给饮水机更换水桶的生活委员，手心上总是留着勒出的红印； 放学后排齐课桌椅的值日生，校服袖口沾着淡淡的粉笔灰； 你的初中学习生活中又有哪些平凡但又散发着微光的人物呢？请联系自己的生活实际， 写一篇文章。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校 名、人名等相关信息；⑤不少于600字。 八年级语文（二）第7页（共8页） 600▲ 八年级语文（二）第8页（共8页）■ 请在各题的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 请在各题的容题区域内作客，超出容题区域的容案无效 2025一2026学年度第一学期周期学业能力评鉴 (2分) 13 八年级语文（二）答题卡 姓名 准考证号 6.四四四四(2分) 准考证号 西可可可可可四回西可可 考号 班级 口0口■口■口口■口■国口■ 口000四团团10四四0 (5分) 考场」 座位号 g口口口口g■口▣国■ 四四田四四田四田回团▣回 14. 四口田口四可 (3分) 条形码粘贴区域 山力山mm动m四0 正面朝上，切出线方框 回四面四四 二、(46分) 试卷类型A口 B▣ 缺考标记（禁止考生填涂）口 L,选择题请用2B铅笔填涂方框，如需改动，必须用橡皮擦干 注意事项 净，不留浪。 填 非港轻题必须使用黑色签字笔书写，笔迷清楚。 3请按号颜序在名 题日的咨区城内作容，超出答区域， 纸和试题上的客 样例 正确填涂 (6分) 4.请保持卷面清洁，不要折叠和弄酸答题卡。 (3分)】 15.(4分)(1) 一、(24分)） (3) (4) 1.(2分) 16.团▣0四(2分) (1) (2) 17. 2.(2分) (4分) (4分) (1) (2) 10.▣回四(2分) 18. (2分) 3,(11分) 11. 19 (1) (2) (2分) (3) (6分) 20. (4) 12. (5) (2分) (4分) (2分) 请在各题的容题区域内作答，超出答题区域的答案无效 入年级语文（二）答题卡 请在各题的答题区嫩内作答，超出答题区域的答案无效 ■ ■ ■ 请在各题的客题区域内作客，超出容题区域的答案无效 请在各题的容圈区域内作容，超出客题区域的答案无效 请在各圈的客题区域内作容，超出容题区域的答案无效 三、(50分) 21.(50分) 400▲ 200▲ 6004 请在各题的客题区域内作容，超出容题区域的容案无效 八年级语文（二）答题卡 请在各题的答题区域内作容，超出答题区域的答案无效 ■